Post Icon



Был у пети и миши конь


Конспект занятия по развитию речи «Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Конспект занятия по развитию речи в группе общеразвивающей направленности с 2-3 лет №1.

«Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Воспитатель: Пискарева Л.Н.      Дата:17.03.2021.

Задачи: познакомить с рассказом Л. Н. Толстого; способствовать формированию умения детей слушать рассказ без наглядного сопровождения. Развивать эмоциональную отзывчивость; воспитывать дружеские отношения в игре; приучать отвечать вопрос «Что делает?»; совершенствовать память и внимание.

Материалыигрушка конь, текст рассказа Л. Н. Толстого ««Был у Пети и Миши конь», колокольчик, текст для физкультминутки «Лошадка», иллюстрация к рассказу.

Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, о том, что нельзя обижать других, ситуативный разговор «Поделись игрушкой с другом», рассматривание иллюстраций различных животных, разучивание физкультминутки «Лошадка».

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам в гости пришла лошадка.

Воспитатель показывает детям игрушечную лошадку.

Воспитатель дает возможность детям погладить игрушку, рассмотреть её.

Воспитатель: посмотрите, какие у нее на длинные ноги, красивые большие глаза, грива и хвост. Кто видел настоящую лошадку? Давайте вспомним, как она ходит.

Дети вместе с воспитателем показывают, как ходит лошадка.

Воспитатель: как цокают её копытца, кто слышал?

Предполагаемый ответ детей: цок-цок.

Воспитатель: ребята, хотите послушать песенку про лошадку?

Предполагаемый ответ детей: да.

Воспитатель: наверное, удобнее нам будет слушать песенку, если мы сядем на стульчики. Присядем?

Воспитатель: вот как интересная игрушка лошадка!

Воспитатель: а как кричит лошадка?

Дети воспроизводят звуки «и-го-го»

Воспитатель: а вы знаете, ребята, что в одной семье у мальчиков тоже был конь. Они с удовольствием играли с ним. Но однажды с ними кое-что случилось. Вы хотите узнать, что произошло с ребятами?

Предполагаемый ответ детей: да.

Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики и читает рассказ Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Воспитатель: «Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать.

- Дай мне, мой конь!

- Нет, ты мне давай, конь не твой, а мой.

Пришла мама, взяла коня, и стал конь ничей».

Воспитатель: скажите, ребята, как звали деток, которые играли конем?

Предполагаемый ответ детей: Петя и Миша.

Воспитатель: как они играли с лошадкой дружно или ссорились?

Предполагаемый ответ детей: ссорились.

Воспитатель: а как нужно было играть

Дети: дружно, играть вместе, по очереди. Миша поиграл с конем, потом дать Пете поиграть.

Воспитатель: правильно. Значит, мама правильно сделала, что забрала коня у ребят или не правильно?

Предполагаемый ответ детей: мама правильно сделала.

Воспитатель: у меня есть волшебный колокольчик, который поможет нам превратиться в лошадок. Поиграем?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Проводится физкультминутка «Лошадка»

Воспитатель: цок, цок, цок, цок! (дети топают ножкой)

Я лошадка - серый бок! (повороты корпуса, руки на поясе)

Я копытцем постучу, (ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши, и хвост и грива. (взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка - серый бок! (легкий бег друг за другом)

Воспитатель: молодцы! Какие быстрые лошадки.

Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики.

Воспитатель: посмотрите, ребята, у меня есть картинка, на которой изображены мальчики из нашего рассказа.

Воспитатель показывает картинку из рассказа Л. Н. Толстого.

Дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель: посмотрите, как мальчики ссорятся из-за игрушки. Вы не будете вести себя, как эти мальчики?

Предполагаемый ответ детей: нет.

Воспитатель: будете делиться друг с другом игрушками?

Предполагаемый ответ детей: будем.

Воспитатель: хорошо, ребята, мы с вами поиграли, побеседовали. Давайте вспомним, про кого мы слушали песенку?

Предполагаемый ответ детей: про лошадку.

Воспитатель: молодцы. Лошадка от нас уходит. Давайте скажем ей: «До свидания, лошадка!»

Дети проговаривают последние слова: «До свидания, лошадка!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лев Толстой «Был у Пети и Миши конь»

Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать.

— Дай мне, мой конь!

— Нет, ты мне дай! Конь не твой, а мой!

Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей.

 

Читать книгу Маленькие рассказы Льва Толстого : онлайн чтение

Лев Толстой
Маленькие рассказы

© Составление, предисловие, оформление. ОАО «Издательство «Детская литература», 2011

* * *

Дорогой читатель!

Сто восемьдесят лет прошло с тех пор, как была опубликована «Азбука» Льва Николаевича Толстого. Она стала для многих поколений русских детей первой книгой, по которой учатся грамоте.

В те давние времена ходить в школу мог не каждый ребёнок: школ для крестьянских детей было немного. И Лев Николаевич, уже будучи знаменитым писателем, решает устроить народную школу в своём имении Ясная Поляна. Писатель знал, что учёба пойдёт быстрее, если ребятам будет интересно. Работая над четырьмя сборниками, которые получили название «Русские книги для чтения», Толстой собирает пословицы, поговорки, сказки, басни, былины. Сам Лев Николаевич пишет рассказы о природе и труде, о дальних странах, о животных и самих ребятах – любопытных, любящих играть и помогать родителям. Язык этих книг прост и понятен.

В нашу книгу вошли далеко не все произведения, написанные и собранные Толстым для детей. Все они составили бы внушительный том, ведь в черновиках писателя сохранилось 629 произведений! Мы выбрали самые интересные, те, которые стали любимыми для многих читателей. Вы узнаете о преданной дружбе могучего льва и маленькой собачки, прочтёте о смелом Филипке, который преодолел все препятствия и добился своего – стал учиться в школе. Здесь вы найдёте и переложение басен древнегреческого писателя Эзопа, и русские народные сказки, и рассказы самого Льва Николаевича. Они познакомят вас с большим миром литературы, ключик к которому – умение читать.

Обратите внимание на иллюстрации! Мы объединили в эту книгу лучшие цветные рисунки таких мастеров оформления книги, как В. Лосин, Н. Устинов, Е. Рачёв, В. Бритвин и другие.

Читайте с удовольствием!

Рассказы из «Новой азбуки»

Пришла Настя после школы. Одна мама была дома. Настя села у стола, взяла книжку и прочла сказку. Мама была рада.

* * *

Я нынче прочту по книге всю сказку, это мне не трудно.


* * *

Спала кошка на крыше, сжала лапки. Села подле кошки птичка.

«Не сиди близко, птичка, кошки хитры».

* * *

Птица свила гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. Гляди, Вася, три птички! Наутро пришли дети, а гнездо уже было пусто. Жалко было.



Кате дали мыла. Она мыла лицо и шею. И лицо, и шея, и руки Кати были белы.


У Миши были сани. Маша и Петя сели на сани. «Вези сани, Миша». А у Миши силы нету.


Пошла Катя поутру по грибы, взяла Машу. Маша была мала. На пути была речка. Катя взяла Машу себе на спину. Сняла чулки и пошла по воде.

– Сиди крепче, Маша, да не жми меня за шею. Пусти ручки, а то мне душно.

И Катя снесла Машу.



Была у Насти кукла. Настя звала куклу дочка. Мама дала Насте для её куклы всё, что надо. Были у куклы юбки, кофты, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы.


У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу.

– Пора тебе, чиж, петь.

– Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь.

* * *

У Груши не было куклы, она взяла сена, свила из сена себе жгут, и это была её кукла; звала она её Маша. Она взяла эту Машу на руки.

– Спи, Маша! Спи, дочка! Бай, баю, бай!

* * *

Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа.

– Учи, кукла, буквы! Это – «А». Это – «Б». Бе. Смотри, помни.


* * *

Ходили дети по лесу за грибами, набрали полны корзины. Вышли дети на поляну, сели на копну и считали грибы. За кустами завыли волки. Дети забыли про грибы, бросили свои грибы на сене и ушли домой.

* * *

Шёл Миша по лесу. У дуба рос гриб. Гриб был стар, никто его не брал. Но Миша был рад и снёс гриб в дом. Вот гриб, лучше всех! А гриб был гнил, никто его не ел.



У Розки были щенки на дворе, на сене. Розка ушла. Дети пришли и взяли щенка и снесли на печку. Розка пришла, не нашла щенка и выла. После нашла щенка и выла подле печки. Дети сняли щенка и дали Розке. И Розка снесла щенка во рту на место.




Нашли дети ежа на траве.

– Бери его, Вася, на руки.

– Мне колко.

– Ну клади шапку на землю, а я скачу его на шапку.

Шапка была мала, и дети ушли, а ежа не взяли.

Была драка между Жучкой и кошкой. Кошка стала есть, а Жучка пришла. Кошка Жучку лапой за нос, Жучка кошку – за хвост. Кошка Жучке в глаза. Жучка кошку – за шею.

Тётя шла мимо, несла ведро с водой и стала лить на кошку и Жучку водой.


* * *

Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел. Отец пришёл и спросил:

– Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал:

– Я.

Отец сказал:

– Спасибо, что правду сказал.


* * *

Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкап. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша, долго в шкапу за то, что ты трус.



Был у Пети и у Миши конь. Стал у них спор: чей конь?

Стали они коня друг у друга рвать.

– Дай мне – мой конь!

– Нет, ты мне дай – конь не твой, а мой!

Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей.

К Маше пришли в гости девочки пить чай. Маша была хозяйка и села за чайный стол угощать гостей. Но хозяйка была мала. Она взяла чайник – ручка была горяча. Маша уронила из рук чайник и разбила его, а себя и других обожгла.


Жил дед у реки. Были у деда лодка и сеть. И были у деда два внука: Петя и Гриша. Грише было семь лет, а Пете пять. Раз вышли Петя и Гриша рано на реку. Они знали, что у деда на реке была сеть. Они сели в лодку. Гриша сел на руль, а Петя грёб. Они плыли долго по реке, не знали, где сеть; но нашли сеть, взяли рыбу и дали деду.



Несла Жучка кость через мост. Глядь, в воде её тень.

Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пустила свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а своя ко дну пошла.



У детей были свои грядки. Пришло раз на их грядки стадо свиней.

– Дети, скорей! Жучку пускай!

– Жучка, скорей лай на свиней, сгоняй их с гряд долой!

* * *

У меня есть шесть кур, и я поутру даю им корм. Я кричу: цып, цып. Я сыплю зерно на землю и на кур.

* * *

У бабки была внучка. Прежде внучка была мала и всё спала, а бабка сама пекла хлебы, мела избу, мыла, шила, пряла и ткала на внучку; а после бабка стала стара и легла на печку и всё спала. И внучка пекла, мыла, шила, ткала и пряла на бабку.


* * *

Помню, я была мала, тётка дала мне тряпку, иглу и нитку. И я сшила себе сумку. Сумка была плоха, но я была горда, что сама сшила себе эту штуку.

* * *

Мама, купи мне нитки, я свяжу тётке чулки. Чулки тётки стали стары. Видны пятки.



Старик сажал яблони. Ему сказали:

– Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.

Старик сказал:

– Я не съем – другие съедят, мне спасибо скажут!


Была зима, но было тепло. Было много снегу. Дети были на пруду. Взяли снегу, клали куклу. Руки зябли. Зато кукла вышла славно. Во рту куклы была трубка. Глаза куклы были угли.

* * *

На земле снег, на лесе иней. Давай скорей сани. На сани прыгай, сани двигай и под гору катай.




Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали и в лужу упали.

Сели гуси на воду. По воде пошли круги всё шире и шире, а после стало гладко. Вода была чиста, и видны были лапки.


* * *

Дед стал стар. Раз он лез на печку и не мог. Внук был в избе. Ему стало смешно. Стыдно, внук. Не то дурно, что дед стар и слаб, а то дурно, что внук млад и глуп.

* * *

Деду скучно было дома. Пришла внучка, спела песню.



Ласточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж и сел. Ласточка позвала других ласточек и выгнала стрижа.

Маленькие рассказы
Филипок

Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему:

– Куда ты, Филипок, собрался?

– В школу.

– Ты ещё мал, не ходи. – И мать оставила его дома.

Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке.

Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.

Школа была за селом у церкви. Когда Филипок шёл по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал:

– Куда ты, пострелёнок, один бежишь?

Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышно, гудят голоса ребят. На Филипка нашёл страх: «Что, как учитель меня прогонит?» И стал думать, что ему делать. Назад идти – опять собака заест, в школу идти – учителя боится.

Шла мимо школы баба с ведром и говорит:

– Все учатся, а ты что тут стоишь?

Филипок и пошёл в школу.

В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.

– Ты что? – закричал он на Филипка.

Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.

– Да ты кто?

Филипок молчал.

– Или ты немой?

Филипок так напугался, что говорить не мог.

– Ну так иди домой, коли говорить не хочешь.

А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.

– Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.

– Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.


Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уже знал и немножко читать умел.

– Ну-ка, сложи своё имя.

Филипок сказал:

– Хве-и – хви, ле-и – ли, пе-ок – пок.

Все засмеялись.

– Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелился и сказал:

– Костюшка! Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!

Учитель засмеялся и сказал:

– Ты погоди хвалиться, а поучись.

С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.


Лев и собачка

В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям.

Одному человеку захотелось поглядеть зверей; он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.

Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её.

Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.

Лев тронул её лапой и перевернул.

Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки.

Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону и не трогал её.

Когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке.

Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом. Лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

Один раз барин пришёл в зверинец и узнал свою собачку; он сказал, что собачка его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ему. Хозяин хотел отдать, но, как только стали звать собачку, чтобы взять её из клетки, лев ощетинился и зарычал.

Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.

Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.

Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих. Хозяин хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не подпускал к ней.

Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если ему дать другую собачку, и пустил к нему в клетку живую собаку; но лев тотчас разорвал её на куски. Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней.

На шестой день лев умер.

Черёмуха

Одна черёмуха выросла на дорожке из орешника и заглушала лещиновые кусты. Долго думал я – рубить или не рубить её: мне жаль было. Черёмуха эта росла не кустом, а деревом, вершка три в отрубе и сажени четыре в вышину, вся развилистая, кудрявая и вся обсыпанная ярким, белым, душистым цветом. Издалека слышен был её запах. Я бы и не срубил её, да один из работников (я ему прежде сказал вырубить всю черёмуху) без меня начал рубить её. Когда я пришёл, уже он врубился в неё вершка на полтора, и сок так и хлюпал под топором, когда он попадал в прежнюю тяпку. «Нечего делать, видно, судьба», – подумал я, взял сам топор и начал рубить вместе с мужиком.


Всякую работу весело работать; весело и рубить. Весело наискось глубоко всадить топор, и потом напрямик подсечь подкошенное, и дальше и дальше врубаться в дерево.

Я совсем забыл о черёмухе и только думал о том, как бы скорее свалить её. Когда я запыхался, я положил топор, упёрся с мужиком в дерево и попытался свалить его. Мы качнули: дерево задрожало листьями, и на нас закапало с него росой, и посыпались белые душистые лепестки цветов.

В то же время, точно вскрикнуло что-то, – хрустнуло в средине дерева; мы налегли, и, как будто заплакало, – затрещало в средине, и дерево свалилось. Оно разодралось у надруба и, покачиваясь, легло сучьями и цветами на траву. Подрожали ветки и цветы после падения и остановились.

– Эх! Штука-то важная! – сказал мужик. – Живо жалко!

А мне так было жалко, что я поскорее отошёл к другим рабочим.

Косточка

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит – одной нет. Она сказала отцу.

За обедом отец и говорит:


– А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?

Все сказали:

– Нет.

Ваня покраснел как рак и сказал тоже:

– Нет, я не ел.

Тогда отец сказал:

– Что съел кто-нибудь из вас – это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

Ваня побледнел и сказал:

– Нет, я косточку бросил за окошко.

И все засмеялись, а Ваня заплакал.


Птичка

Был Серёжа именинник, и много ему разных подарили подарков: и волчки, и кони, и картинки. Но дороже всех подарков подарил дядя Серёже сетку, чтобы птиц ловить.

Сетка сделана так, что на рамке приделана дощечка и сетка откинута. Насыпать семя на дощечку и выставить на двор. Прилетит птичка, сядет на дощечку, дощечка подвернётся, и сетка сама захлопнется.

Обрадовался Серёжа, прибежал к матери показать сетку. Мать говорит:

– Нехороша игрушка. На что тебе птички? Зачем ты их мучить будешь!

– Я их в клетки посажу. Они будут петь, и я их буду кормить.

Достал Серёжа семя, насыпал на дощечку и выставил сетку в сад. И всё стоял, ждал, что птички прилетят. Но птицы его боялись и не летели на сетку.


Пошёл Серёжа обедать и сетку оставил. Поглядел после обеда, сетка захлопнулась, и под сеткой бьётся птичка. Серёжа обрадовался, поймал птичку и понёс домой.

– Мама! Посмотрите, я птичку поймал, это, верно, соловей! И как у него сердце бьётся.

Мать сказала:

– Это чиж. Смотри же, не мучай его, а лучше пусти.

– Нет, я его кормить и поить буду.

Посадил Серёжа чижа в клетку и два дня сыпал ему семя, ставил воду и чистил клетку. На третий день он забыл про чижа и не переменил ему воды. Мать ему и говорит:

– Вот видишь, ты забыл про свою птичку, лучше пусти её.

– Нет, я не забуду, я сейчас поставлю воды и вычищу клетку.

Засунул Серёжа руку в клетку, стал чистить, а чижик испугался, бьётся об клетку. Серёжа вычистил клетку и пошёл за водой. Мать увидала, что он забыл закрыть клетку и кричит ему:

– Серёжа, закрой клетку, а то вылетит и убьётся твоя птичка!

Не успела она сказать, чижик нашёл дверку, обрадовался, распустил крылышки и полетел через горницу к окошку. Да не видал стекла, ударился о стекло и упал на подоконник.

Прибежал Серёжа, взял птичку, понёс её в клетку. Чижик был ещё жив; но лежал на груди, распустивши крылышки, и тяжело дышал.

Серёжа смотрел, смотрел и начал плакать.

– Мама! Что мне теперь делать?

– Теперь ничего не сделаешь.

Серёжа целый день не отходил от клетки и всё смотрел на чижика, а чижик всё так же лежал на грудке и тяжело и скоро дышал.

Когда Серёжа пошёл спать, чижик ещё был жив. Серёжа долго не мог заснуть, всякий раз, как закрывал глаза, ему представлялся чижик, как он лежит и дышит.

Утром, когда Серёжа подошёл к клетке, он увидел, что чиж уже лежит на спинке, поджал лапки и закостенел.

С тех пор Серёжа никогда не ловил птиц.


Как дядя рассказывал про то, как он ездил верхом

У нас был старый старик, Пимен Тимофеич. Ему было девяносто лет. Он жил у своего внука без дела. Спина у него была согнутая, он ходил с палкой и тихо передвигал ногами. Зубов у него совсем не было, лицо было сморщенное. Нижняя губа его тряслась; когда он ходил и когда говорил, он шлёпал губами, и нельзя было понять, что он говорит.

Нас было четыре брата, и все мы любили ездить верхом. Но смирных лошадей у нас для езды не было. Только на одной старой лошади нам позволяли ездить; эту лошадь звали Воронок.

Один раз матушка позволила нам ездить верхом, и мы все пошли в конюшню с дядькой. Кучер оседлал нам Воронка, и первый поехал старший брат. Он долго ездил; ездил на гумно1
  Гумнó – здесь: площадка для молотьбы хлеба, превращения зерна в муку; ток.

[Закрыть] и кругом сада, и, когда он подъезжал назад, мы закричали:

– Ну, теперь проскачи!

Старший брат стал бить Воронка ногами и хлыстом, и Воронок проскакал мимо нас.

После старшего сел другой брат, и он ездил долго и тоже хлыстом разогнал Воронка и проскакал из-под горы. Он ещё хотел ездить, но третий брат просил, чтобы он поскорее пустил его. Третий брат проехал и на гумно, и вокруг сада, да ещё и по деревне, и шибко проскакал из-под горы к конюшне. Когда он подъехал к нам, Воронок сопел, а шея и лопатки потемнели у него от пота.

Когда пришёл мой черёд, я хотел удивить братьев и показать им, как я хорошо езжу, – стал погонять Воронка изо всех сил, но Воронок не хотел идти от конюшни. И сколько я ни колотил его, он не хотел скакать, а шёл шагом и то всё заворачивал назад. Я злился на лошадь и изо всех сил бил её хлыстом и ногами.

Я старался бить её в те места, где ей больнее, сломал хлыст и остатком хлыста стал бить по голове. Но Воронок всё не хотел скакать. Тогда я поворотил назад, подъехал к дядьке и попросил хлыстика покрепче. Но дядька сказал мне:

– Будет вам ездить, сударь, слезайте. Что лошадь мучить?

Я обиделся и сказал:

– Как же, я совсем не ездил? Посмотри, как я сейчас проскачу! Дай, пожалуйста, мне хлыст покрепче. Я его разожгу.


Тогда дядька покачал головой и сказал:

– Ах, сударь, жалости в вас нет. Что его разжигать? Ведь ему двадцать лет. Лошадь измучена, насилу дышит, да и стара. Ведь она такая старая! Всё равно как Пимен Тимофеич. Вы бы сели на Тимофеича да так-то чрез силу погоняли бы его хлыстом. Что же, вам не жалко бы было?

Я вспомнил про Пимена и послушал дядьки. Я слез с лошади, и, когда я посмотрел, как она носила потными боками, тяжело дышала ноздрями и помахивала облезшим хвостиком, я понял, что лошади трудно было. А то я думал, что ей было так же весело, как мне. Мне так жалко стало Воронка, что я стал целовать его в потную шею и просить у него прощенья за то, что я его бил.

С тех пор я вырос большой и всегда жалею лошадей и всегда вспоминаю Воронка и Пимена Тимофеича, когда вижу, что мучают лошадей.

Котёнок

Были брат и сестра – Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой кто-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл? Нашёл?» Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей:

– Нашёл! Наша кошка… и у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее.

Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.


Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.

Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котёнка.

Ветер шевелил солому по дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котёнка.

Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: «Назад, назад!» – и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котёнка и хотят схватить его. А котёнок, глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак. Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася что было духу пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал животом на котёнка и закрыл его от собак.


Охотник подскакал и отогнал собак, а Вася принёс домой котёнка и уж больше не брал его с собой в поле.


Учебно-тематическое планирование по разделу ««Приобщение к художественной литературе» для второй группы раннего возраста

Месяц

Учебная неделя

Тема недели

Чтение в образовательной деятельности

Заучивание наизусть

Чтение в режимных моментах

Сентябрь

До свидания лето! (Адаптация)

 Русская народная сказка «Курочка ряба»

Русская народная песенка «Ладушки, ладушки»

З. Александрова «Прятки»

Потешки «Огуречик, огуречик...»; «Бежала лесочком…»

Безопасная дорога (Адаптация)

Потешка «Чики – чики – кички…»

Потешка «Петушок, петушок…» 

Потешка «Наша Маша маленька…»

А. Барто «Мишка», «Грузовик»

Здравствуй, детский сад

 В. Сутеев «Цыпленок и утенок»

 Потешка «Водичка, водичка…»

В. Берестов «Больная кукла»

В. Жуковский «Птичка»

Дары осени

Г. Лагздынь «Зайка, зайка, попляши!»

А. Барто «Смотрит солнышко в окошко».

О.И. Высотская «Грибок»  

«Тили-бом! Тили-бом!» «Крошка-Малышка» шотл. ск. обр. Н. Шерешевской

Явления природы осенью

Немецкая народная песенка «Три веселых братца»

Русская народная песенка «Как по лугу, лугу»

Песенки, потешки, заклички

«Наши уточки с утра…»; «Солнышко, покажись…»

П. Воронько «Обновки»

Октябрь

Труд взрослых осенью

Л.Н. Толстой «Был у Пети и Миши конь».

Русская народная песенка «Баю-бай, баю-бай…» 

В. М. Федяевская «Помощники»

Л. Толстой «Я веду Таню за руку…»

Песенка «Бежала лесочком лиса с кузовочком...»

Периоды осени

Потешка «Пошел котик на торжок…»

Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге…»

Потешка «Дождик, лей, лей, лей…»

Русская народная сказка «Репка»

Я в мире человек

А. Барто «Кто как кричит».

Потешка «Идет коза рогатая…»

Е. Благинина «Поиграй-ка, зайка…»

Н. Френкель «Погремушки»

Е. Чарушин «Курочка»

Моя семья

С. Маршак «Слон»

Русская народная песенка «Киска, киска, киска, брысь»

3. Александрова «Прятки»

М. Лермонтов «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»)

Ноябрь

Мой город (профессии, достопримечательности)

К. Чуковский «Цыпленок

«Горкой, горкой, горушкой», белорус, обр. Л. Елисеевой;

В. Берестов «Котенок»

А. Введенский «Песня машиниста»

Домашние животные

Л.Н. Толстой «Спала кошка на крыше».

«Ты, собачка, не лай...», молд., пер. И. Токмаковой.

«Бу-бу, я рогатый», лит. обр. Ю. Григорьева

А. Введенский «Мышка»

Дикие животные

Русская народная сказка «Козлятки и волк».

«Ой ты, заюшка-пострел» молд., пер. И. Токмаковой.

Б. Заходер «Ежик»

Русская народная сказка «Колобок»

Г. Лагздынь «Петушок»

Зимушка зима

М. Познанская «Снег идет»

Русская народная песенка «Как у нашего кота»

Н. Пикулева «Лисий хвостик...»

Чувашская песенка в обработке Л. Яхнина «Разговоры»

Декабрь

Одежда зимой

В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

И. Токмакова «Как на горке снег, снег...»

Н. Саксонская «Где мой пальчик?»

Г. Сапгир «Кошка»

Новогодние праздники

К. Чуковский «Котауси и Мауси».

С. Капутикян «Все спят»

Я. Аким «Ёлка»

К. Чуковский «Путаница», «Федотка»

Новогодние праздники

А. Барто «Мячик»

Русская народная песенка «Коза-дереза»

В. Хорол «Зайчик»

О. Высотская «Холодно»

Январь

Зимние забавы

Л.Н. Толстой «Три медведя».

Русская народная песенка «Чики, чики…»

Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…

Т. Александрова «Хрюшка и Чушка» (в сокр.)

Зимующие птицы

Потешка «Огуречик, огуречик…»

Русская народная песенка «Сорока белобока»

Б. Житков «Храбрый утенок»

А. Барто «Кто как кричит?»

Немецкая песенка «Снегирек»

Предметный мир. Обувь

И. Токмакова

 «Баиньки»

Русская народная песенка «Заяц Егорка…»

«Сапожник» (пер. с польск. в обр. Б. Заходера)

Б. Заходер «Кискино горе»

Февраль

Транспорт

Я Тайц «Поезд».

Русская народная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»

Русская народная сказка «Золотое яичко»

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Военные профессии

С. Капутикян «Маша обедает».

Русская народная песенка «Пошел, кот под мосток»

Э. Мошковская «Приказ» (в сокр.)

Л. Толстой «Спала кошка на крыше...»

День защитника Отечества

Русская народная сказка «Теремок».

Русская народная песенка «Ай, ду -ду, ду – ду, ду – ду».

Пер. с молд. И. Токмаковой «Разговоры»

К. Ушинский «Васька»

Предметный мир.

Н. Пикулева 

«Надувала кошка шар…»

А. Барто «Слон»

С. Маршак «Тигренок», «Совята»

Март

8 марта

Русская народная сказка «Три медведя».

Русская народная песенка «Наши уточки с утра»

Русская народная сказка «Как коза избушку построила» (обр. М. Булатова)

Профессии мам

Н. Сынгаевский 

«Помощница»

Русская народная песенка «Кисонька-Мурысонька...»

В. Берестов «Курица с цыплятами»

В. Сутеев «Три котенка»

Народная культура

К.И. Чуковский «Путаница».

Русская народная песенка «Из-за леса, из-за гор…»

Русская народная потешка «У Аленки в гостях»

С. Федорченко «Мышка девочки боится, как уви­дит — убежит...»

Предметный мир. Мебель

К. Ушинский «Гуси»

А. Барто «Бычок»

В. Сутеев «Цыпленок и утенок»

И. Токмакова «Глубоко ли, мелко»; «На машине ехали»

Весна

Г. Сапгир «Кошка».

Русская народная песенка «Дедушка Ежок»

А. Введенский «Мышка»

А. Бродский «Солнечные зайчики»

Апрель

Предметный мир. Посуда

Русская народная сказка «Маша и медведь».

Русская народная песенка «Едем, едем на лошадке»

Англ. песенка «Курица»

Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

День космонавтики

Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»

Русская народная песенка «Привяжу я козлика...»

А. Введенский «Песнь машиниста»

М. Клокова «Мой конь»

Животные и птицы весной

Д. Биссет «Га – га – га».

Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…

А. Плещеев «Сельская песенка»

М. Клокова «Воробей с березы...»

Насекомые

А. и П. Барто «Девочка – ревушка».

Потешка «Солнышко – Ведрышко»

Л. Квитко «В садочке»

Ю. Мориц «Цветок»

Май

День победы

Г. Балл «Желтячок».

Русская народная песенка «Курочка Рябушечка»

В. Берестов «Искалочка»

Ю. Мориц «Очень задумчивый день»

Здравствуй, лето!

А. Барто «Кораблик».

Е. Благинина «С доб­рым утром!»

«В магазине игрушек» (главы из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика», перевод с польского В. Приходько)

Мониторинг

В. Бианки «Лис и мышонок».

Песенка «Ласковые песенки» (отрывок азерб. пес.)

«Ветер по морю гуляет» отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

В. Пальчинкайте «Троллейбус»

Мониторинг

Н. Павлова

«Земляничка» 

Русская народная песенка «Котик серенький...»

С. Черный «Жеребенок»

 Ю. Мориц «Страшилище»

Читать книгу «Маленькие рассказы» онлайн полностью — Лев Толстой — MyBook. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Пересказ рассказа «Пришла весна» Л

Открытое занятие для сотрудников ДОУ

по ознакомлению с художественной литературой

в средней группе

Тема: Пересказ рассказа «Пришла весна» (по Л.Н.Толстому)

Провела – воспитатель Власова Ирина Тимофеевна

г.Москва, ГОУ Д/С № 2526
Цель – обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
Основные задачи:

- Образовательные: учить целостно и эмоционально воспринимать произведения с природоведческим содержанием; учить детей отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов; продолжать учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

-Развивающие: развивать у детей зрительную и слуховую память, мышление, грамматическую, диалогическую и связную речь.

- Воспитательные : воспитывать любовь к природе, умение выслушать собеседника.


Методические приемы:

Чтение произведения, беседа, пересказ, игра с мячом «Назови ласково», рассматривание иллюстрации, чтение стихотворения, сюрпризный момент, подарки детям.


Оборудование:

Картина Саврасова А.К. «Весна», опорные картинки, схемы, мяч, игрушка – заяц, подарочный пакет, кусочек дощечки, емкость с водой, емкость пустая, подарки -деревянные лодочки (по количеству детей), портрет писателя Л.Н.Толстого.


Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций по теме «Весна».

Знакомство со схематическими изображениями к рассказу.

Наблюдения в природе.


Лексический материал:

Х О Д З А Н Я Т И Я:


  1. Организационный момент.
Развитие речевого слуха, произвольного внимания, мышления.

Педагог: Дети, послушайте стихотворение. Про какое время года в нем говорится?

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

на полях видны.

Видно, очень теплые

ноги у весны. (И.Токмакова)


  1. Подготовка к восприятию текста. Создание фона восприятия текста.
Сюрпризный момент.

Воспитатель(незаметно стучит за ширмой):

Ой, ребята, по-моему, кто –то к нам в гости пришел…

Воспитатель заглядывает за ширму.

- Что-то он стесняется выходить…А давайте угадаем, кто это:

Длинные ушки,

серое брюшко.

Кто же это, угадай-ка…

Ну, конечно, это…(ЗАЙКА)
- Правильно, дети. Это зайчик. (Показывает зайчика из-за ширмы)

- Посмотрите, как зайчик радуется, что его шубка поменялась на новую.

Кажется, он что-то хочет мне сказать…

(Воспитатель подносит зайчика к уху.)

Он говорит, что он принес вам подарок в красивом пакете.

(Педагог показывает детям подарочный пакет)

Давайте посмотрим, что в нем лежит?

(Педагог открывает сундучок и достает картину Саврасова А.К. «Весна»)

Ребята, скажите, какое время года изображено? (Весна)

Если дети затрудняются ответить, то педагог помогает детям наводящими вопросами.


  1. Чтение рассказа. Развитие произвольного внимания.
– Ребята, я вам прочитаю небольшой рассказ «Пришла весна». А написал его Лев Николаевич Толстой.

(Педагог показывает портрет писателя) Лев Николаевич – это русский писатель. Он жил и творил больше 100 лет назад. Но до сих пор его книги читают взрослые и дети: о войне, о животных, добре и зле…Толстой написал много произведений для детей, в том числе и рассказы…Он даже открыл школу в Ясной Поляне, чтобы научить детей грамоте, читать и писать. И сам преподавал в ней. Итак, слушаем рассказ о природе…

Пришла весна.

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, ничего впереди себя не видали и в лужу упали…


  1. Словарная работа.
- Ребята, выражение «Пришла весна» как можно сказать по-другому?

(Наступила весна.)

А вы знаете, что такое дощечки? (Это кусочки дерева, это полоски дерева)

- Правильно. Это кусочек дерева, из которого можно сделать любую форму, например, вот такую. (Демонстрация.)

Педагог «демонстрирует» детям глаголы «потекла» и «пустили».

Глагол «потекла» . Берется небольшая емкость под наклоном и в нее вливается вода. В это время педагог комментирует, что вода потекла.

Глагол «пустить» . Берется лодочка, сделанная своими руками, и опускается в воду. В это время воспитатель говорит, что вот так дети пускали лодочки.


  1. Беседа по содержанию . Развитие диалогической речи.
Дети отвечают полным предложением . Педагог уточняет ответы, выставляет опорные схемы на доске.

Какое время года наступило? (Наступила весна.)

- Что сделали дети? (Дети сделали лодочки.)

Из чего они сделали лодочку? (Лодочку сделали из дощечек.)

Куда они пустили лодочку? (Лодочку пустили по воде.)

Лодочка плыла или стояла на воде? (Лодочка плыла.)

Что делали дети? (Дети бежали.)

Чем закончился рассказ? (Дети упали в лужу.)


  1. Игра с мячом «Назови ласково». Совершенствование умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
-Ребята, давайте мы с вами поиграем с мячом «Назови ласково».

Лексический материал:

доска- дощечки,

лодка – лодочки,

вода – водичка.

лужа – лужицы.


  1. Повторное чтение рассказа. Развитие долговременной слухо-речевой памяти.
Ребята, я вам сейчас еще раз прочитаю рассказ.
8. Пересказ по плану с наглядной опорой в виде графических схем . Развитие

связной речи. Формирование навыка работы по алгоритму.
- А теперь вы давайте расскажите по то, как наступила весна.

Пересказ рассказа всеми детьми по цепочке и индивидуально.
9. Итог.

– С каким произведением вы сегодня познакомились?

(С произведением «Пришла весна»)

- А кто его написал? (Его написал Лев Николаевич Толстой)

Вы сегодня все такие молодцы, и зайчик приготовил вам сюрприз.

Педагог показывает детям лодочки, сделанные из дерева, и предлагает их пустить по воде.

Используемая литература:
1. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Средняя группа. Учебно-методическое пособие. Лебедева Л.В, Козина И.В, Кулакова Т.В и др. Центр педагогического образования, Москва, 2008
П Р И Л О Ж Е Н И Е

Опорные картинки к рассказу «Пришла весна»

1.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Солнышко»

155040 Ивановская обл, г. Тейково ул. 1-я Комовская, 9 Тел.: 2-22-95

E- mail: [email protected]

Конспект

занятия по развитию речи

для детей младшего дошкольного возраста на тему:

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Пришла весна, потекла вода»

Подготовила:

Воспитатель 1 квалификационной

Лебедева Надежда Андреевна

Тейково, 2016г

Цель: учить слушать литературное произведение с опорой на схематические рисунки.

Программное содержание:

Образовательные:

  • побуждать отвечать на вопросы воспитателя;
  • знакомить с сезонными изменениями в природе;
  • обогащать словарный запас детей;

развивающие:

  • развивать внимание, память;
  • развивать речь детей;

воспитательные:

  • воспитывать интерес к чтению.

Планируемые результаты:

проявляет интерес к окружающему миру природы, отвечает на простые вопросы, принимает активное участие в играх.

Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов: интеграция полученных умений и навыков ребенка через образовательные области «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Методы: игровой, наглядный, словесный.

Приемы: вопросы к детям, погружение в игровую ситуацию, пояснение, словесные игры.

Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе во время прогулки, рассматривание дидактических картинок по теме « Весна », рисование «Капель», беседа « Одежда людей весной»

Оборудование : бумажные лодочки, таз с водой, игрушка Мишка, корзинка, магнитная доска, дидактические картины на тему « Весна», схематические рисунки по тексту произведения.

Ход занятия:

В.: Ребята, послушайте, кто-то стучится и плачет. Я пойду посмотрю, а вы меня подождите. (Выходит и возвращается с игрушечным медвежонком)

В.: Это мишка к нам пришел. Он говорит, что всю зиму спал в своей берлоге, вдруг, потекла вода и разбудила его.

В.: Как вы думаете, что случилось? (ответы детей )

В.: Какое время года наступило? (ответы детей )

В.: Да, ребята, наступила весна. Послушайте небольшое стихотворение про весну.

(стихотворение Г. Ладонщикова « Весна» )

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

В.: Ребята, что происходит весной? (ответы детей: тает снег, светит солнце, бегут ручьи)

В.: Все рады весне, а особенно дети. Давайте посмотрим на картину.

В.: Кого мы здесь видим? (ответы детей)

В.: Что делают дети? (ответы детей)

В.: А сейчас я вам прочитаю, что произошло с детьми возле ручья. Но сначала мы немного поиграем с мишуткой, а то он загрустил.

Физкультминутка:

Медвежата в чаще жили

Головой они крутили
Вот так, вот так

(повороты головой вправо-влево )

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали

Вот так, вот так

(наклоны туловища вправо-влево )

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали

Вот так, вот так

(подниматься на носочках, руки поднимать вверх).

В.: Садитесь на стульчики и слушайте рассказ. (читаю рассказ Л.Н.Толстого « Пришла весна,потекла вода» .По ходу чтения прикрепляю картинки-схемы к магнитной доске).

Пришла весна , потекла вода . Дети взяли дощечки , сделали лодочку , пустили лодочку по воде . Лодочка плыла , а дети бежали за нею , кричали , ничего впереди себя не видали , и в лужу упали .

На солнце нельзя было теперь взглянуть, — лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами.
Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях, на припёке стонали куры. В саду, из разогретой земли, протыкая зелёными кочетками догнивающие листья, лезла трава, весь луг подёрнулся белыми и жёлтыми звёздочками. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды — ловкачи ходить пешком. В липах завелась иволга, большая птица, зелёная, с жёлтой, как золото, подпушкой на крыльях, — суетясь, свистела медовым голосом.
Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались, заливались разными голосами скворцы, хрипели, насвистывали то соловьём, то жаворонком, то какими-то африканскими птицами, которых они наслушались за зиму за морем, — пересмешничали, фальшивили ужасно. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел; садясь на ствол, оборачивался, дыбом поднимал красный хохолок.
И вот в воскресенье, в солнечное утро, в ещё не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: печальным, одиноким, нежным голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков:
— Живите, любите, будьте счастливы, ку-ку… А я уж одна проживу ни при чём, ку-ку…
Весь сад слушал молча кукушку. Божьи коровки, птицы, всегда всем удивлённые лягушки… Кукушка откуковала и ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями…

© Составление, предисловие, оформление. ОАО «Издательство «Детская литература», 2011

* * *

Дорогой читатель!

Сто восемьдесят лет прошло с тех пор, как была опубликована «Азбука» Льва Николаевича Толстого. Она стала для многих поколений русских детей первой книгой, по которой учатся грамоте.

В те давние времена ходить в школу мог не каждый ребёнок: школ для крестьянских детей было немного. И Лев Николаевич, уже будучи знаменитым писателем, решает устроить народную школу в своём имении Ясная Поляна. Писатель знал, что учёба пойдёт быстрее, если ребятам будет интересно. Работая над четырьмя сборниками, которые получили название «Русские книги для чтения», Толстой собирает пословицы, поговорки, сказки, басни, былины. Сам Лев Николаевич пишет рассказы о природе и труде, о дальних странах, о животных и самих ребятах – любопытных, любящих играть и помогать родителям. Язык этих книг прост и понятен.

В нашу книгу вошли далеко не все произведения, написанные и собранные Толстым для детей. Все они составили бы внушительный том, ведь в черновиках писателя сохранилось 629 произведений! Мы выбрали самые интересные, те, которые стали любимыми для многих читателей. Вы узнаете о преданной дружбе могучего льва и маленькой собачки, прочтёте о смелом Филипке, который преодолел все препятствия и добился своего – стал учиться в школе. Здесь вы найдёте и переложение басен древнегреческого писателя Эзопа, и русские народные сказки, и рассказы самого Льва Николаевича. Они познакомят вас с большим миром литературы, ключик к которому – умение читать.

Обратите внимание на иллюстрации! Мы объединили в эту книгу лучшие цветные рисунки таких мастеров оформления книги, как В. Лосин, Н. Устинов, Е. Рачёв, В. Бритвин и другие.

Читайте с удовольствием!

Рассказы из «Новой азбуки»

П ришла Настя после школы. Одна мама была дома. Настя села у стола, взяла книжку и прочла сказку. Мама была рада.

* * *

Я нынче прочту по книге всю сказку, это мне не трудно.

* * *

С пала кошка на крыше, сжала лапки. Села подле кошки птичка.

«Не сиди близко, птичка, кошки хитры».

* * *

П тица свила гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. Гляди, Вася, три птички! Наутро пришли дети, а гнездо уже было пусто. Жалко было.

К ате дали мыла. Она мыла лицо и шею. И лицо, и шея, и руки Кати были белы.

У Миши были сани. Маша и Петя сели на сани. «Вези сани, Миша». А у Миши силы нету.

П ошла Катя поутру по грибы, взяла Машу. Маша была мала. На пути была речка. Катя взяла Машу себе на спину. Сняла чулки и пошла по воде.

– Сиди крепче, Маша, да не жми меня за шею. Пусти ручки, а то мне душно.

И Катя снесла Машу.

Б ыла у Насти кукла. Настя звала куклу дочка. Мама дала Насте для её куклы всё, что надо. Были у куклы юбки, кофты, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы.

У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу.

– Пора тебе, чиж, петь.

– Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь.

* * *

У Груши не было куклы, она взяла сена, свила из сена себе жгут, и это была её кукла; звала она её Маша. Она взяла эту Машу на руки.

– Спи, Маша! Спи, дочка! Бай, баю, бай!

* * *

Т аня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа.

– Учи, кукла, буквы! Это – «А». Это – «Б». Бе. Смотри, помни.

* * *

Х одили дети по лесу за грибами, набрали полны корзины. Вышли дети на поляну, сели на копну и считали грибы. За кустами завыли волки. Дети забыли про грибы, бросили свои грибы на сене и ушли домой.

* * *

Ш ёл Миша по лесу. У дуба рос гриб. Гриб был стар, никто его не брал. Но Миша был рад и снёс гриб в дом. Вот гриб, лучше всех! А гриб был гнил, никто его не ел.

У Розки были щенки на дворе, на сене. Розка ушла. Дети пришли и взяли щенка и снесли на печку. Розка пришла, не нашла щенка и выла. После нашла щенка и выла подле печки. Дети сняли щенка и дали Розке. И Розка снесла щенка во рту на место.

Н ашли дети ежа на траве.

– Бери его, Вася, на руки.

– Мне колко.

– Ну клади шапку на землю, а я скачу его на шапку.

Шапка была мала, и дети ушли, а ежа не взяли.

Б ыла драка между Жучкой и кошкой. Кошка стала есть, а Жучка пришла. Кошка Жучку лапой за нос, Жучка кошку – за хвост. Кошка Жучке в глаза. Жучка кошку – за шею.

Тётя шла мимо, несла ведро с водой и стала лить на кошку и Жучку водой.

* * *

М альчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел. Отец пришёл и спросил:

– Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал:

Отец сказал:

– Спасибо, что правду сказал.

* * *

С аша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкап. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша, долго в шкапу за то, что ты трус.

Б ыл у Пети и у Миши конь. Стал у них спор: чей конь?

Стали они коня друг у друга рвать.

– Дай мне – мой конь!

– Нет, ты мне дай – конь не твой, а мой!

Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей.

К Маше пришли в гости девочки пить чай. Маша была хозяйка и села за чайный стол угощать гостей. Но хозяйка была мала. Она взяла чайник – ручка была горяча. Маша уронила из рук чайник и разбила его, а себя и других обожгла.

Ж ил дед у реки. Были у деда лодка и сеть. И были у деда два внука: Петя и Гриша. Грише было семь лет, а Пете пять. Раз вышли Петя и Гриша рано на реку. Они знали, что у деда на реке была сеть. Они сели в лодку. Гриша сел на руль, а Петя грёб. Они плыли долго по реке, не знали, где сеть; но нашли сеть, взяли рыбу и дали деду.

Н есла Жучка кость через мост. Глядь, в воде её тень.

Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пустила свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а своя ко дну пошла.

У детей были свои грядки. Пришло раз на их грядки стадо свиней.

– Дети, скорей! Жучку пускай!

– Жучка, скорей лай на свиней, сгоняй их с гряд долой!

* * *

У меня есть шесть кур, и я поутру даю им корм. Я кричу: цып, цып. Я сыплю зерно на землю и на кур.

* * *

У бабки была внучка. Прежде внучка была мала и всё спала, а бабка сама пекла хлебы, мела избу, мыла, шила, пряла и ткала на внучку; а после бабка стала стара и легла на печку и всё спала. И внучка пекла, мыла, шила, ткала и пряла на бабку.

* * *

П омню, я была мала, тётка дала мне тряпку, иглу и нитку. И я сшила себе сумку. Сумка была плоха, но я была горда, что сама сшила себе эту штуку.

* * *

М ама, купи мне нитки, я свяжу тётке чулки. Чулки тётки стали стары. Видны пятки.

С тарик сажал яблони. Ему сказали:

– Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.

Старик сказал:

– Я не съем – другие съедят, мне спасибо скажут!

Б ыла зима, но было тепло. Было много снегу. Дети были на пруду. Взяли снегу, клали куклу. Руки зябли. Зато кукла вышла славно. Во рту куклы была трубка. Глаза куклы были угли.

* * *

Н а земле снег, на лесе иней. Давай скорей сани. На сани прыгай, сани двигай и под гору катай.

П ришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали и в лужу упали.

С ели гуси на воду. По воде пошли круги всё шире и шире, а после стало гладко. Вода была чиста, и видны были лапки.

* * *

Д ед стал стар. Раз он лез на печку и не мог. Внук был в избе. Ему стало смешно. Стыдно, внук. Не то дурно, что дед стар и слаб, а то дурно, что внук млад и глуп.

* * *

Д еду скучно было дома. Пришла внучка, спела песню.

Л асточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж и сел. Ласточка позвала других ласточек и выгнала стрижа.

Еще в первое время по возвращении из Москвы, когда Левин каждый раз вздрагивал и краснел, вспоминая позор отказа, он говорил себе: «Так же краснел и вздрагивал я, считая все погибшим, когда получил единицу за физику и остался на втором курсе; так же считал себя погибшим после того, как испортил порученное мне дело сестры. И что ж? Теперь, когда прошли года, я вспоминаю и удивляюсь, как это могло огорчать меня. То же будет и с этим горем. Пройдет время, и я буду к этому равнодушен». Но прошло три месяца, и он не стал к этому равнодушен, и ему так же, как и в первые дни, было больно вспоминать об этом. Он не мог успокоиться, потому что он, так долго мечтавший о семейной жизни, так чувствовавший себя созревшим для нее, все-таки не был женат и был дальше, чем когда-нибудь, от женитьбы. Он болезненно чувствовал сам, как чувствовали все его окружающие, что нехорошо в его года человеку единому быти. Он помнил, как он пред отъездом в Москву сказал раз своему скотнику Николаю, наивному мужику, с которым он любил поговорить: «Что, Николай! хочу жениться», — и как Николай поспешно отвечал, как о деле, в котором не может быть никакого сомнения: «И давно пора, Константин Дмитрич». Но женитьба теперь стала от него дальше, чем когда-либо Место было занято, и, когда он теперь в воображении ставил на это место кого-нибудь из своих знакомых девушек, он чувствовал, что это было совершенно невозможно. Кроме того, воспоминание об отказе и о роли, которую он играл при этом, мучало его стыдом. Сколько он ни говорил себе, что он тут ни в чем не виноват, воспоминание это, наравне с другими такого же рода стыдными воспоминаниями, заставляло его вздрагивать и краснеть. Были в его прошедшем, как у всякого человека, сознанные им дурные поступки, за которые совесть должна была бы мучать его; но воспоминание о дурных поступках далеко не так мучало его, как эти ничтожные, но стыдные воспоминания. Эти раны никогда не затягивались. И наравне с этими воспоминаниями стояли теперь отказ и то жалкое положение, в котором он должен был представляться другим в этот вечер. Но время и работа делали свое. Тяжелые воспоминания более и более застилались для него невидными, но значительными событиями деревенской жизни. С каждою неделей он все реже вспоминал о Кити. Он ждал с нетерпением известия, что она уже вышла или выходит на днях замуж, надеясь, что такое известие, как выдергиванье зуба, совсем вылечит его. Между тем пришла весна, прекрасная, дружная, без ожидания и обманов весны, одна из тех редких весен, которым вместе радуются растения, животные и люди. Эта прекрасная весна еще более возбудила Левина и утвердила его в намерении отречься от всего прежнего, с тем чтоб устроить твердо и независимо свою одинокую жизнь. Хотя многое из тех планов, с которыми он вернулся в деревню, и не было им исполнено, однако самое главное, чистота жизни была соблюдена им. Он не испытывал того стыда, который обыкновенно мучал его после падения, и он мог смело смотреть в глаза людям. Еще в феврале он получил письмо от Марьи Николаевны о том, что здоровье брата Николая становится хуже, но что он не хочет лечиться, и вследствие этого письма Левин ездил в Москву к брату и успел уговорить его посоветоваться с доктором и ехать на воды за границу. Ему так хорошо удалось уговорить брата и дать ему взаймы денег на поездку, не раздражая его, что в этом отношении он был собой доволен. Кроме хозяйства, требовавшего особенного внимания весною, кроме чтения, Левин начал этою зимой еще сочинение о хозяйстве, план которого состоял в том, чтобы характер рабочего в хозяйстве был принимаем за абсолютное данное, как климат и почва, и чтобы, следовательно, все положения науки о хозяйстве выводились не из одних данных почвы и климата, но из данных почвы, климата и известного неизменного характера рабочего. Так что, несмотря на уединение или вследствие уединения, жизнь его была чрезвычайно наполнена, и только изредка он испытывал неудовлетворенное желание сообщения бродящих у него в голове мыслей кому-нибудь, кроме Агафьи Михайловны, хотя и с нею ему случалось нередко рассуждать о физике, теории хозяйства и в особенности о философии; философия составляла любимый предмет Агафьи Михайловны. Весна долго не открывалась. Последние недели поста стояла ясная, морозная погода. Днем таяло на солнце, а ночью доходило до семи градусов; наст был такой, что на возах ездили без дороги, Пасха была на снегу. Потом вдруг, на второй день Святой, понесло теплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь. В четверг ветер затих, и надвинулся густой серый туман, как бы скрывая тайны совершавшихся в природе перемен. В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины, быстрее двинулись мутные, вспенившиеся потоки, и на самую Красную Горку, с вечера, разорвался туман, тучи разбежались барашками, прояснело, и открылась настоящая весна. Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подернувший воды, и весь теплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой березы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная облетавшаяся пчела. Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледеневшим жнивьем, заплакали чибисы над налившимися бурою неубравшеюся водой низами и болотами, и высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревела на выгонах облезшая, только местами еще не перелинявшая скотина, заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих волну блеющих матерей, побежали быстроногие ребята по просыхающим, с отпечатками босых ног тропинкам, затрещали на пруду веселые голоса баб с холстами, и застучали по дворам топоры мужиков, налаживающих сохи и бороны. Пришла настоящая весна. 90 000 Лев Толстой очень любил животных и кошек. Лев Николаевич Толстой. Рассказы для детей. Не заставлять

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой (1828–1910) очень любил детей и еще больше любил с ними разговаривать.

Он знал много сказок, сказок, сказок и сказок, которые с увлечением рассказывал детям. Его с интересом слушали и собственные внуки, и крестьянские дети.

После открытия в Ясной Поляне школы для крестьянских детей преподавал в ней сам Лев Николаевич.

Он написал учебник для самых маленьких и назвал его "Азбука". Работа автора, состоящая из четырех томов, была «красива, кратка, проста и, главное, читабельна» для детского понимания.


Лев и мышь

Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и схватил ее. Мышь умоляла его впустить ее; она сказала:

Если ты меня отпустишь, я сделаю тебе добро.

Лев рассмеялся, что мышь обещала ему сделать добро, и отпустил его.

Затем охотники поймали льва и привязали его веревкой к дереву. Мышь услышала львиный рык, побежала, перекусила веревку и сказала:

Помнишь, ты смеялся, ты думал, что я не смогу тебе помочь, но теперь ты видишь, иногда от мышей бывает добро.

Как гроза застала меня в лесу

Когда я был маленьким, меня отправили в лес за грибами.

Я пришел в лес, собрал грибы и захотел домой. Внезапно стемнело, пошел дождь и прогремел гром.

Я испугался и сел под большим дубом. Молния сверкнула так ярко, что мне стало больно в глазах, поэтому я закрыл глаза.

Что-то затрещало и загремело у меня над головой; потом что-то ударило меня по голове.

Я упал и лежал, пока не кончился дождь.

Когда я проснулся, с деревьев капала вода по всему лесу, пели птицы и играло солнце. Огромный дуб был сломан, и из его ствола шел дым. Вокруг меня лежат тайны дуба.

Мое платье было мокрым и прилипло к телу; У меня была шишка на голове, и это немного болело.

Нашел шапку, набрал грибов и побежал домой.

В доме никого не было, я взяла со стола хлеб и полезла на печь.

Проснувшись, я увидел из печи, что мои грибы поджарились, поставили на стол и уже проголодались.

Я кричу: "Что ты ешь без меня?" Они говорят: «Почему ты спишь? Давай скорее, ешь.

воробей и ласточки

Раньше я стоял на заднем дворе и смотрел на ласточкино гнездо под крышей. Обе ласточки улетели в моем присутствии, и гнездо осталось пустым.

Когда они ушли, воробей слетел с крыши, вскочил на гнездо, огляделся, захлопал крыльями и помчался к гнезду; потом он высунул голову и зачирикал.

Вскоре к гнезду прилетела ласточка. Она застряла в гнезде, но как только увидела гостя, завизжала, ударила крыльями на месте и улетела.

Воробей сидел и чирикал.

Вдруг прилетела стая ласточек: все ласточки слетелись к гнезду - как бы на воробьев посмотреть, и опять улетели.

Воробей не робеет, вертит головой и чирикает.

Ласточки снова прилетели к гнезду, что-то сделали и снова улетели.

Не зря ласточки летали в воздух: каждая из них приносила в клюв грязь и постепенно засыпала дыру в гнезде.

Ласточки улетали и снова прилетали, и гнездо все больше застилали, и дыра становилась теснее.

Сначала была видна шея воробья, потом одна голова, потом воробей, потом ничего не было видно; ласточки полностью укрыли его в гнезде, улетели и засвистели по дому.

Два компаньона

Двое товарищей шли по лесу и на них прыгнул медведь.

Один побежал, залез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге.Делать ему было нечего - он упал на землю и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал принюхиваться: он перестал дышать.

Медведь обнюхал его морду, подумал, что он умер, и ушел.

Уходя, медведь спустился с дерева и засмеялся.

Ну, говорит, медведь тебе в ухо сказал?

И он сказал мне, что плохие люди — это те, кто убегает от своих товарищей в опасности.

Лжец

Мальчик охранял овец, и как будто увидел волка, начал звонить

Помогите волку! Волк!

Прибегают мужики и смотрят: неправда. Случилось так же, как и два, и три раза — и прибежал волк. Мальчик закричал

Иди сюда, иди скорее, волк!

Крестьяне, как всегда, подумали, что он опять жульничает - не послушались его. Волк видит, бояться нечего: на просторе он все стадо обезглавил.

Охотник и перепел

Перепел попался в сети охотника и стал просить охотника отпустить его.

Просто отпусти меня, говорит, я буду служить тебе. Я приманю для тебя в сеть других перепелов.

Ну, перепел, сказал охотник, все равно не пустит, а теперь и подавно. Я поверну голову за то, что вы хотите отдать себя.

девушка и грибы

Две девушки шли домой с грибами.

Им нужно было перейти железную дорогу.

Они думали, что машина далеко, поэтому поднялись на насыпь и пересекли пути.

Внезапно взревела машина. Старшая девочка побежала назад, а младшая перебежала улицу.

Старшая девочка крикнула сестре: «Не возвращайся!»

Но машина была так близко и производила такой громкий шум, что меньшая девочка не могла слышать; она думала, что ей приказали бежать.Она побежала вниз по рельсам, споткнулась, уронила грибы и стала их собирать.

Машина была близко и водитель свистел изо всех сил.

Старшая девочка крикнула: «Брось грибы!» А маленькая подумала, что ей велели собирать грибы, и поползла по дороге.

Водитель не смог остановить машину. Она свистнула изо всех сил и наехала на девушку.

Старшая девочка кричала и плакала. Все прохожие выглядывали из окон вагонов, а проводник побежал в конец поезда, чтобы посмотреть, что случилось с девушкой.

Когда поезд прошел, все увидели, что девушка лежит между рельсами с опущенной головой и не шевелится.

Потом, когда поезд ушел далеко, девочка подняла голову, вскочила на колени, набрала грибов и побежала к сестре.

Старый дедушка и внучка

(Сказка)

Дедушка очень старый. Его ноги не могли ходить, его глаза не могли видеть, его уши не могли слышать, у него не было зубов. И когда он ел, она текла изо рта.

Сын и невестка перестали его сажать за стол и разрешили есть у плиты. Однажды повели его к обеду в чашке. Он хотел сдвинуть его, но уронил и разбил.

Невестка стала ругать старика за то, что он все испортил в доме и разбил чашки и сказала, что теперь она ему пообедает в тазу.

Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Раньше муж с женой сидели дома и смотрели - их сын играет с досками на полу - что-то не так.

Отец спросил: "Что ты делаешь, Миша?" А Миша сказал: «Это я, батюшка, таз делаю. Когда ты и твоя мать состарятся, чтобы кормить тебя из этого таза.

Муж и жена посмотрели друг на друга и заплакали.

Им было стыдно, что они так обидели старика; и с тех пор его стали сажать за стол и ухаживать за ним.

Мышонок

Мышь пошла гулять. Она обошла двор и вернулась к матери.

Мама, я видел двух животных.Одно страшно, а другое красиво.

Мать спросила:

Скажи мне, что это за звери?

Мышь сказала:

Один страшный - ноги черные, гребешок красный, глаза выпучены, нос кривой.Когда я проходил мимо, он открыл рот, задрал ногу и начал кричать так громко, что я не знал, куда деваться от страха.

Это петух, сказала старая мышь, он никому не вредит, не бойся его.А второе животное?

Другой лежал на солнышке и разогрелся, белая шея, серые и гладкие ноги, облизывает белую грудку и немного шевелит хвостом, смотрит на меня.

Старая мышь сказала

Дурак, ты дурак. Ведь это кошка.

двое мужчин

Двое ехали: один в город, другой в город.

Они попали в сани. Один кричит:

Дайте мне дорогу, мне нужно попасть в город как можно скорее.

И другие крики:

Ты сдаешься. Я должен быть дома в ближайшее время.

И третий человек увидел и сказал:

Кому нужно как можно быстрее - осаждает обратно.

Богатые и бедные

Они жили в одном доме: богатый лорд наверху и бедный портной внизу.

Портной пел песни на работе и не давал спать мастеру.

Мастер дал портному мешок денег, чтобы он не пел.

Портной разбогател и сохранил все свои деньги, но петь больше не стал.

Мне стало скучно. Он взял деньги и отнес их обратно к мастеру и сказал:

Собери свои деньги и позволь мне спеть песни. И тут я почувствовал меланхолию.

Лев Николаевич Толстой, рассказы, сказки и сказки в прозе для детей. В сборник вошли не только известные рассказы Льва Толстого «Косточка», «Котенок», «Навальный», но и такие редкие произведения, как «Будь со всеми мила», «Не мучай животных», «Не ленись», «Мальчик и отец» и многие другие.

Галка и кувшин

Галка хотела выпить. Во дворе стоял кувшин с водой, на дне которого была только вода.
Галка была недоступна.
Она начала бросать камешки в кувшин и бросала так много, что вода стала выше и можно было пить.

Крысы и яйца

Две крысы нашли яйцо. Они хотели поделиться им и съесть его; но они видят летящую ворону и хотят взять яйцо.
Крысы начали придумывать, как украсть яйцо толпы. Носить? - не хватать; рулон? - может сломаться.
А крысы так решили: одна лежала на спине, схватила яйцо лапами, а другая гоняла хвостом и, как на санях, тащила яйцо под пол.

ошибка

Жук

перенес кость через мост. Смотри, ее тень в воде.
Жуку пришло в голову, что в воде не тень, а Жук и кость.
Она впустила свою кость, чтобы взять ее. Она не взяла его, но ее собственный упал.

волк и коза

Волк видит - коза пасется на каменной горе и не может к ней приблизиться; Он сказал ей: «Ты должна спуститься: здесь ровнее, и трава для еды тебе гораздо слаще».
А Коза говорит: «Не то ты, волк, меня вниз зовешь: ты не о моем, а о корме своем».

Мышь, кошка и петух

Мышь пошла гулять. Она обошла двор и вернулась к матери.
«Ну, мама, я видел двух животных. Одно страшно, а другое красиво.
Мать спросила: "Скажи мне, что это за звери?"
Мышь сказала: «Один страшный, вот как по двору ходит: ножки черные, гребешок красный, глаза навыкате, нос крючковатый. Когда я проходил мимо, он открыл рот, задрал ногу и начал кричать так громко, что я не знала, куда деваться от страха!
— Это петух, — сказала старая мышь.- Он никому не причинит вреда, не бойся его. А второе животное?
- Другой лежал на солнышке, грелся. Шея у него белая, ноги серые, гладкие, он облизывает белую грудь и немного шевелит хвостом, смотрит на меня.
Старая мышь сказала: «Ты дурак, ты дурак. Ведь это кошка.

Китти

Бывшие брат и сестра - Вася и Катя; и у них был кот. Весной кот пропал. Дети искали ее повсюду, но не могли найти.

Однажды они играли возле сарая и услышали сверху чей-то тонкий мяуканье.Вася поднялся по лестнице на крышу амбара. А Катя встала и все спрашивала:

- Нашли? Найденный?

Но Вася не ответил ей. Наконец Вася крикнул ей:

- Найдено! Наша кошка... и у нее есть котята; так великолепна приезжай скорее сюда.

Катя побежала домой, набрала молока и принесла кошку.

Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из угла, где они вылупились, дети подобрали одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли домой.Всех остальных котят мать отдала, а одного оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и укладывали его спать с собой.

Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.

Ветер носил солому по дороге, а котенок играл с соломинкой, а дети этому радовались. Потом нашли у дороги щавель, пошли собирать и забыли про котенка.

Вдруг они услышали, что кто-то громко кричит:

"Назад, назад!" - и увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его поймать.А котенок, глупый, вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак.

Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. А Вася всей душой пошла к котенку и в то же время подбежала к нему с собаками.

Собаки хотели поймать котенка, но Вася бросилась на котенка животом и прикрыла его от собак.

Охотник вскочил и отогнал собак, а Вася принесла котенка домой и больше не брала его с собой в поле.

старик и яблони

Старик сажал яблони.Они сказали ему: «Зачем тебе яблони? Долго ждешь плодов этих яблок, и не съешь их с них. Старик сказал: «Я не буду есть, другие будут есть, они скажут мне спасибо».

Мальчик и отец (Правда дороже всего)

Мальчик играл и случайно разбил дорогую чашку.
Никто не вывозил.
Отец пришел и спросил:
- Кто сломал?
Мальчик вздрогнул от страха и сказал:
- 1.
Отец сказал:
- Спасибо за правду.

Не мучайте животных (Варя и так)

У Вари родился цыпленок. Чиж жил в клетке и никогда не пел.
Варя пришла в чиж. - "Пора тебе, чиж, петь".
- "Отпусти меня, я весь день буду петь".

Не ленись

Двое мужчин, Петр и Иван, вместе косили луга. На следующее утро Петр пришел со своей семьей и начал чистить свой луг. День был жаркий, и трава сухая; к вечеру превратилось в сено.
А Иван в уборку не пошел, а остался в доме. На третий день Петр принес сено домой, а Иван собирался грести.
Вечером пошел дождь. У Петра было сено, а Иван высушил всю траву.

Не применять силу

У Пети и Миши была лошадь. Стали ссориться: чья лошадь?
Они начали рвать лошадь друг друга.
- "Отдайте мне мою лошадь!" - "Нет, дай, лошадь не твоя, а моя!"
Пришла мать, взяла лошадь, и никто не стал лошадью.

Не переедай

Мышь грызла пол и была щель. Мышь зашла в расщелину, нашла много еды. Мышь была жадной и съела так много, что ее живот был полон. В дневное время мышь подошла к ней, но брюхо было настолько полным, что не проходило через щель.

Будьте добры ко всем

Белка прыгала с ветки на ветку и падала прямо на спящего волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала умолять: «Отпусти меня».Волк сказал: «Хорошо, я тебя впущу, только скажи мне, почему белки такие счастливые?» Мне всегда скучно, а ты посмотри на себя, ты там наверху, ты весь играешь и прыгаешь. Белка сказала: «Позволь мне сначала залезть на дерево, и я скажу тебе оттуда, а то я тебя боюсь». Волк отпустил, а белка подошла к дереву и оттуда сказала: «Тебе скучно, потому что ты сердишься. Гнев сжигает ваше сердце. А мы веселые, потому что мы милые и никого не обижаем.

уважай стариков

У бабушки была внучка; до того внучка была мила и все время спала, и бабка сама пекла хлеб, мелла избу, стирала, шила, пряла и ткала для внучки; а потом бабушка состарилась, легла на печку и все время спала.А внучка ад, стирала, шила, ткала и ткала для бабушки.

Как моя тетя рассказала о том, как она научилась шить

Когда мне было шесть лет, я попросила маму разрешить мне шить. Она сказала: «Ты еще маленький, только пальчики поколешь»; и продолжал приходить. Мама достала из сундука красную карточку и протянула мне; потом она продела в иголку красную нитку и показала мне, как ее держать. Я начала шить, но не могла сделать ровных стежков; один шов вышел большой, а другой упал до самого края и прорвался.Потом я уколола палец и хотела не плакать, но мама спросила меня: «Кто ты?» Я не мог не плакать. Потом мама сказала мне пойти поиграть.

Когда я ложилась спать, мне все время казались швы: я постоянно думала о том, как бы мне поскорее научиться шить, и мне это казалось таким трудным, что я никогда не научусь. А теперь я выросла и не помню, чтобы училась шить; и когда я учу свою девушку шить, я удивляюсь, как она не может держать иголку.

Булька (история офицера)

У меня была морда.Ее звали Булька. Он был весь черный, только кончики передних лап белые.

Во всех ртах нижняя челюсть длиннее верхней и верхние зубы заходят за нижние; но нижняя челюсть Бульки так выдавалась вперед, что можно было просунуть палец между нижними и верхними зубами. глаза большие, черные и блестящие; и всегда торчали белые зубы и клыки. Он был похож на арапа. Булька был нежным и не кусался, но был очень сильным и настойчивым. Когда он однажды что-то схватил, стиснул зубы и повис, как тряпка, оторвать его, как клеща, было невозможно.

Как только ему дали напасть на медведя, он вцепился медведю в ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, швырял из стороны в сторону, но не мог оторвать и упал на голову, чтобы раздавить Бульку; но Булька держал его, пока его не облили холодной водой.

Я взял его щенком и сам кормил. Когда я поехал служить на Кавказ, я не хотел его брать и молча оставил и приказал запереть. На первой станции я уже собирался сесть в другую стропу, как вдруг увидел, что по дороге катится что-то черное и блестящее.Это был Булька в медном ошейнике. Он летел на полной скорости к станции. Он подбежал ко мне, лизнул мою руку и растянулся в тени под коляской. Его язык высовывался из-под руки. Затем он отдернул его, сглотнув слюну, и снова протянул его на всю руку. Он торопился, не успевал дышать, бока подпрыгивали. Он ворочался из стороны в сторону и постукивал хвостом по земле.

Позже я узнал, что вслед за мной он проломил раму и выпрыгнул в окно, а сразу за мной поскакал по дороге и проскакал верст двадцать по жаре.

Мильтон и Булька (история)

Купил сеттера фазана. Этого пса звали Мильтон: он был высокий, худой, в крапинку серого цвета, с длинными клювами и ушами, он был очень сильным и умным. С Булькой не спорили. Ни одна собака никогда не набрасывалась на Бульку. Он только оскалил зубы, а собаки свернули хвосты и ушли. Однажды я ездил с фазанами с Милтоном. Вдруг Булька побежал за мной в лес. Я хотел выгнать его, но не смог. И путь домой, чтобы получить его, был долгим.Я решил, что он меня не побеспокоит, и пошел дальше; но как только Мильтон почуял в траве фазана и стал искать, Булька бросился вперед и стал высовывать голову во все стороны. Он пытался разводить фазана до Мильтона. Он услышал что-то подобное в траве, подпрыгнул, изогнулся, но у него было плохое чутье, и он не мог найти следа сам, но он посмотрел на Мильтона и побежал туда, куда шел Мильтон. Как только Мильтон выйдет на след, Булька побежит вперед. Я помнил Бульку, бил его, но ничего не мог с ним поделать.Как только Мильтон начал искать, он бросился вперед и врезался в него. Я хотел сейчас же пойти домой, потому что думал, что моя охота сорвана, а Мильтон лучше меня знает, как обмануть Бульку. Он так и сделал: как только Булька его догонит, Мильтон оставит след, повернется в другую сторону и сделает вид, что наблюдает. Булька бросит туда, куда указал Мильтон, а Мильтон оглянется на меня, вильнет хвостом и снова пойдет по верному следу. Булька снова подбежал к Мильтону, побежал вперед, и снова Мильтон нарочно сделал десять шагов в сторону, обманул Бульку и снова повел меня прямо.Так вся охота обманывала Бульку и не давала ему загубить дело.

Акула (история)

Наш корабль стоит на якоре у берегов Африки. День был прекрасный, с моря дул свежий бриз; но к вечеру погода изменилась: стало душно и горячий воздух с Сахары дул на нас, как из растопленной печи.

Перед заходом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: "Плывём!" - и через минуту матросы прыгнули в воду, спустили парус на воду, завязали его и сделали в парусе купание.

С нами на корабле было два мальчика. Мальчишки первыми прыгнули в воду, но с натянутым парусом решили плыть в гонке по открытому морю.

Они оба вытянулись, как ящерицы в воде, и поплыли изо всех сил к тому месту, где бочка была над якорем.

Один мальчик сначала был впереди своего товарища, но потом стал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и восхищался сыном. Когда сын стал отставать, отец крикнул ему: «Не обманывай! нажмите!"

Внезапно кто-то на борту крикнул: «Акула!» - и мы все увидели спину морского чудовища в воде.

Акула плыла прямо на мальчиков.

Назад! назад! Вернись! акула! — крикнул стрелок. Но ребята его не слышали, они продолжали плыть, смеясь и крича еще веселее и громче, чем прежде.

Артиллерист, бледный как полотно, неподвижно смотрел на детей.

Матросы сошли с лодки, упали в нее и, согнув весла, изо всей силы набросились на мальчишек; но они были еще далеко от них, когда акула была не более чем в 20 шагах.

Мальчишки изначально не слышали, что им кричали, и увидели акулу; но тут один из них оглянулся и мы все услышали пронзительный визг и мальчики поплыли в разные стороны.

Этот визг словно разбудил стрелка. Он взлетел и побежал к пушкам. Он повернул ствол, лег на пушку, прицелился и вынул предохранитель.

Все мы, сколько бы нас ни было на корабле, замерли в страхе и ждали, что будет дальше.

Раздался выстрел, и мы увидели, что наводчик упал возле пушки и закрыл лицо руками. Мы не видели, что случилось с акулой и мальчиками, потому что на мгновение дым застилал нам глаза.

Но по мере того, как дым стелился над водой, сначала со всех сторон слышался тихий ропот, потом ропот усиливался, и, наконец, со всех сторон раздавался громкий радостный крик.

Старый артиллерист открыл лицо, встал и посмотрел на море.

Желтое брюхо мертвой акулы колыхалось на волнах. Через несколько минут к мальчикам подошла лодка и отвезла их на корабль.

Лев и собака (правда)

Иллюстрация Насти Аксеновой

В Лондоне показывали диких животных и брали деньги или собак и кошек на еду за диких животных.

Один человек хотел посмотреть на животных: он схватил на улице маленькую собачку и принес ее в зверинец.Ему дали посмотреть, а собачку забрали и бросили в клетку на съедение льву.

Собака поджала хвост и прижалась к углу клетки. Лев подошёл к ней и понюхал.

Собака легла на спину, подняла лапы и начала вилять хвостом.

Лев задел ее лапой и упал.

Собака вскочила и встала перед львом на задние лапы.

Лев посмотрел на собаку, покрутил головой из стороны в сторону и не прикоснулся к ней.

Когда хозяин бросил мясо льву, лев оторвал кусок и оставил собаке.

Вечером, после того как лев лег спать, собака легла рядом с ним и положила голову ему на лапу.

С тех пор собака жила в одной клетке со львом, лев ее не трогал, ел, спал с ней и иногда играл с ней.

Однажды в зверинец пришел господин и узнал свою собачонку; он сказал, что собака его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ее ему. Хозяин хотел отдать его, но как только собаку стали звать, чтобы она вытащила его из клетки, лев ощетинился и зарычал.

Итак, лев и собака круглый год жили в одной клетке.

Через год собака заболела и умерла. Лев перестал есть, но продолжал обнюхивать, облизывать собаку и трогать ее лапой.

Когда он понял, что умер, он вдруг вскочил, ощетинился, стал хлестать хвостом по бокам, бросился на стенку клетки и стал грызть болты и пол.

Он весь день дрался, бросался в клетку и рычал, потом лег рядом с дохлой собакой и замолчал. Хозяин хотел забрать дохлую собаку, но лев никого не держал рядом с собой.

Хозяин думал, что лев забудет свое горе, если заведет другую собаку и пустит в клетку живую собаку; но лев тут же растерзал ее. Потом он обнял мертвую собаку лапами и пролежал так пять дней.

Лев умер на шестой день.

Ход (истинный)

Один корабль совершил кругосветное путешествие и вернулся домой. Погода была безветренная, все люди были на борту. Среди людей околачивалась большая обезьяна, и всем было весело. Эта обезьяна извивалась, прыгала, корчила смешные рожицы, изображала людей, и было видно, что она знала, что ей весело, и поэтому еще больше отвлекалась.

Она подскочила к 12-летнему мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела ее и быстро взобралась на мачту. Все смеялись, а мальчик остался без шляпы и не знал, смеяться ему или плакать.

Обезьяна села на первую перекладину мачты, сняла шляпу и стала рвать ее зубами и лапами. Казалось, он дразнил мальчика, указывая на него и корча гримасы. Мальчик угрожал ей и кричал на нее, но она еще злее разорвала шляпу.Матросы захохотали громче, а мальчик покраснел, скинул куртку и бросился на мачту за обезьяной. За минуту он взобрался по веревке на первую ступеньку; но обезьяна была еще проворнее и быстрее его, в тот момент, когда он подумал схватиться за шляпу, он забрался еще выше.

Тогда ты не оставишь меня! — закричал мальчик и полез выше. Обезьяна снова кивнула ему, забралась еще выше, но энтузиазм уже был разобран и не отставал. Итак, обезьяна и мальчик добрались до вершины за минуту.На самом верху обезьяна вытянулась во весь рост и, ухватившись задней рукой за веревку, повесила шляпу на край последней перекладины и сама взобралась на вершину мачты, а оттуда корчилась, показывая свою зубы и радовались. От мачты до конца перекладины, где висела шапка, было два аршина, так что за нее нельзя было ухватиться, кроме как отпустив веревку и мачту.

Но мальчик был очень зол. Он опустил мачту и ступил на перекладину. Все на борту смотрели и смеялись над тем, что делали обезьяна и сын капитана; но когда увидели, что он отпустил веревку и стоит на перекладине, тряся руками, все замерли от страха.

Он просто должен был споткнуться - и разлетелся бы на куски на борту. Да даже если бы он не споткнулся, а дошел до края перекладины и взял шляпу, ему было бы трудно развернуться и вернуться на мачту. Все молча смотрели на него и ждали, что будет дальше.

Внезапно некоторые люди ахнули от страха. Мальчик пришел в себя после плача, посмотрел вниз и пошатнулся.

В это время из каюты вышел капитан корабля, отец мальчика.У него было ружье, чтобы стрелять в чаек. Он увидел своего сына на мачте и тут же прицелился в него и закричал: «В воду! прыгай в воду немедленно! Я буду стрелять!" Мальчик пошатнулся, но ничего не понял. "Прыгай или стреляй!" ...Раз, два..." и как только отец крикнул "три" - мальчик опустил голову и вскочил.

Словно пушечное ядро, тело мальчика ударилось в море и не успели волны сомкнуть его, как уже 20 юных моряков выпрыгнули из корабля в море. Через 40 секунд — казалось, он всем должен — всплыло тело мальчика.Его поймали и потащили на корабль. Через несколько минут изо рта и носа хлынула вода, и он начал дышать.

Увидев это, капитан вдруг вскрикнул, как будто его что-то задушило, и побежал в свою каюту, чтобы никто не видел, как он плачет.

Пожарные собаки (осень)

Часто бывает, что в городах, при пожарах дети остаются дома и их нельзя вывести, потому что они прячутся и молчат от страха и из дыма их не видно. Для этого собак дрессируют в Лондоне.Эти собаки живут с пожарными, и когда дом загорается, пожарные посылают собак, чтобы вывести детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб.

Один раз загорелся дом. А когда к дому подъехали пожарные, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что двухлетняя девочка осталась дома. Пожарные послали Боба. Боб взбежал по лестнице и исчез в дыму. Через пять минут он выбежал из дома и нес девушку за рубашку в зубах. Мать подбежала к дочери и заплакала от радости, что дочь жива.Пожарные погладили собаку и посмотрели, не обгорела ли она; но Боб торопился домой. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-то живое, и впустили его. Собака вбежала в дом и вскоре выбежала с чем-то в пасти. Когда люди увидели, во что она была одета, все расхохотались: она несла большую куклу.

Кость (правда)

Мама купила сливы и после обеда хотела отдать их детям. Они были на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все равно их нюхал. И они ему очень нравились.Я очень хотел есть. Он прошел мимо слив. Когда в комнате никого не было, он не удержался, схватил одну сливу и съел ее. Перед обедом мама пересчитала сливы и видит, что одной не хватает. Она рассказала отцу.

За обедом отец говорит: «Дети, кто-нибудь ел сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел как рак и тоже сказал: «Нет, я не ел».

Тогда отец сказал: «Нехорошо то, что ел один из вас; но это не проблема.Беда в том, что у слив есть косточки, и если ты не умеешь их есть и проглатывать косточку, они через день сдохнут. Я боюсь этого."

Ваня побледнел и сказал: «Нет, я выбросил кость в окно».

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

Обезьянка и горох (сказка)

Обезьяна несла две полные горсти гороха. Выскочила одна горошина; мартышка хотела его поднять и насыпала двадцать горошин.
Она бросилась его поднимать и все расплескала.Тогда она рассердилась, рассыпала весь горох и убежала.

Лев и мышь (сказка)

Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и схватил ее. Мышь умоляла его впустить ее; она сказала: «Если ты отпустишь меня, я сделаю тебе добро». Лев рассмеялся, что мышь обещала сделать ему добро, и отпустил его.

Затем охотники поймали льва и привязали его веревкой к дереву. Мышь услышала рычание льва, подбежала, перекусила веревку и сказала: «Помни, ты смеялась, ты не думала, что я могу сделать тебе что-то хорошее, но теперь ты видишь, иногда от мыши исходит добро».

Старый дедушка и внучка (сказка)

Дедушка очень старый. Его ноги не могли ходить, его глаза не могли видеть, его уши не могли слышать, у него не было зубов. И когда он ел, она текла изо рта. Сын и невестка перестали сажать его за стол и разрешили есть у плиты. Однажды повели его к обеду в чашке. Он хотел сдвинуть его, но уронил и разбил. Невестка стала ругать старика за то, что он все испортил в доме и разбила чашки и сказала, что теперь она даст ему обед в тазу.Старик только вздохнул и ничего не сказал. Однажды муж с женой сидят дома и смотрят — их сын играет с досками на полу — что-то идет не так. Отец спросил: «Что ты делаешь, Миша?» А Миша сказал: «Это я, батюшка, таз делаю. Когда ты и твоя мать состарятся, чтобы кормить тебя из этого таза.

Муж и жена посмотрели друг на друга и заплакали. Им было совестно, что они так обидели старика; и с тех пор его стали сажать за стол и ухаживать за ним.

Лжец (Сказка, другое название - Не ври)

Мальчик присматривал за овцами и, словно увидев волка, закричал: «Помоги, волк! Волк!» Мужики прибегают и смотрят: неправда ли.Случилось так же, как и два, и три раза — и прибежал волк. Мальчик начал кричать: «Сюда, сюда, скорей, волк!» Крестьяне подумали, что он опять жульничает, как всегда, - не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе он все стадо обезглавил.

Отец и сыновья (сказка)

Отец повелел своим сыновьям жить в согласии; они не слушали. Вот он велел принести веник и говорит:

"Перерыв!"

Сколько бы они ни бились, им не сломиться.Тогда мой отец развязал метлу и ломал по одному пруту за раз.

Они с легкостью ломали прутья один за другим.

Муравей и голубь (сказка)

Муравей спустился к ручью: хотел напиться. Волна накрыла его и чуть не утопила. Голубь нес ветку; она увидела - муравей утонул и бросил ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и убежал. Тогда охотник накинул на голубя сеть и хотел ее защелкнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; — застонал охотник и выронил сеть.Голубь вспорхнул и улетел.

Курица и ласточка (сказка)

Курица нашла змеиные яйца и начала их высиживать. Увидела ласточка и сказала:
«Всё, дурак! Вы их выведете, а когда они вырастут, то первыми обидят вас.

Лиса и виноград (сказка)

Увидел лис - спелые гроздья винограда висели и стали укладываться так, как будто он хотел их съесть.
Она долго боролась, но не смогла. Чтобы заглушить свое раздражение, он говорит: «Все еще зеленый».

Два товарища (сказка)

Двое товарищей шли по лесу и на них прыгнул медведь. Один бросился бежать, залез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего - он упал на землю и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал принюхиваться: он перестал дышать.

Медведь обнюхал его морду, подумал, что он умер, и ушел.

Когда медведь ушел, он спустился с дерева и засмеялся: «Ну, — говорит, — тебе медведь на ухо говорил?»

"А он сказал мне, что плохие люди - это те, кто убегает от своих товарищей в опасности."

Машинка и рубашка (Сказка)

Один царь заболел и сказал: «Я дам полцарства тому, кто меня исцелит». Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как исцелить царя. Никто не знал. Только один мудрец сказал, что царя можно исцелить. Он сказал: если найдешь счастливую особу, сними с нее рубаху и надень ее на царя, царь выздоровеет. Король послал искать счастливого человека в своем королевстве; но послы царские долго путешествовали по всему королевству и не могли найти счастливого человека.Не было ни одного, кто был бы доволен ими всеми. Пусть болеет тот, кто богат; кто здоров, но беден; кто здоров и богат, но жена у него нехорошая и у кого плохие дети; все на что-то жалуются. Однажды, поздно вечером, царский сын проходит мимо и слышит, как кто-то говорит: «Слава богу, я упражнялся, поел и пошел спать; что мне еще нужно?" Сын царя был в восторге, он приказал снять с человека рубаху и дать ему столько денег, сколько он хочет, а рубаху принести царю.К счастливому человеку пришли гонцы и хотели снять с него рубаху; но счастлив, что он был так беден, что у него не было даже рубашки.

Два брата (сказка)

Два брата вместе отправляются в путешествие. В полдень они легли отдохнуть в лесу. Проснувшись, они увидели лежащий рядом с ними камень и что-то на нем написанное. Стали разбирать и прочитали:

"Кто найдет этот камень, пусть идет прямо в лес на восходе солнца. Река придет к лесу: пусть эта река течет на другой берег.дом, и в том доме ты найдешь счастье.

Братья прочитали написанное, а младший сказал:

Пойдем вместе. Возможно, мы сможем пересечь эту реку, вернуть детенышей домой и вместе обрести счастье.

Тогда старший сказал:

В лес за молодняком не выйду и не советую. Во-первых: никто не знает, правда ли написана на этом камне; может быть, это все написано для смеха. Да, возможно, мы сделали это не так. Второе: если правда написана, то в лес пойдем, ночь наступит, до реки не дойдем и не заблудимся.А если мы найдем реку, как нам ее пересечь? Может он быстрый и широкий? Третье: даже если мы перейдем реку, действительно ли легко подобрать медвежат? Оно разорвет нас на части, и вместо счастья мы пропадем впустую. Четвертое: даже если нам удастся похитить детенышей, без отдыха мы не доберемся до вершины. Но не сказано главного: какое счастье мы найдем в этом доме? Возможно, мы найдем там такое счастье, которое нам совсем не нужно.

А младший сказал:

Не думаю.Они не написали бы это на камне напрасно. И все четко написано. Во-первых, мы не попадем в беду, если попробуем. Второе: если мы не поедем, кто-то другой прочтет надпись на камне и обретет счастье, и у нас ничего не останется. Третье: не трудись и не работай, в мире нечего любить. В-четвертых, я не хочу, чтобы люди думали, что я чего-то боюсь.

Тогда старший сказал:

А пословица гласит: «Счастье искать большого — значит потерять малое»; а еще: "Журавля в небе не обещай, а синицу в руки дай".

И меньший сказал:

И я услышал: «Волков бойся, в лес не ходи»; более того: «Вода не потечет под камень лежащий». Я должен пойти за мной.

Младший брат ушел, старший остался.

Как только младший брат вошел в лес, он напал на реку, переплыл ее и сразу увидел медведя на берегу. Она спала. Он схватил детенышей и побежал, не глядя наверх. Он только что достиг вершины — люди вышли ему навстречу, привезли ему карету, отвезли в город и сделали королем.

Правил пять лет. На шестом году пришел сразиться с ним другой царь, более сильный, чем он; они захватили город и изгнали его. Тогда младший брат снова побродил вокруг и подошел к старшему брату.

Старший брат не жил в деревне ни богатой, ни бедной. Братья обрадовались друг другу и начали рассказывать о своей жизни.

Большой брат говорит:

Вот и вышла моя правда: Я всегда жил спокойно и хорошо и тебе это нравилось и был королем, но видел много печали.

И меньший сказал:

Мне не грустно, что тогда я пошел в лес наверх; хоть мне сейчас и плохо, но есть что вспомнить о моей жизни а тебе нечего вспомнить.

Липунюшка (Сказка)

Старик жил со старухой. У них не было детей. Пошел старик в поле пахать, а старуха осталась дома блины печь. Старушка испекла блин и говорит:

"Если бы у нас был сын, он бы приносил моему отцу блины; а теперь с кем мне послать?

Вдруг из ваты вылез сынишка и говорит: "Здравствуй, мама!..."

И говорит старуха: «Откуда ты, сынок, и как тебя зовут?»

А сын говорит: «Ты, мама, пряжу пряди да в столбик сложи, а я там вылупился.И зови меня Липунушка. Дай маме, я отнесу блины отцу.

Старуха говорит: "Липунушка скажешь?"

Буду, мама...

Старуха связала блины в узелок и отдала сыну. Липунюшка взял узелок и выбежал в поле.

Наехал на кочку на дороге в поле; восклицает: «Батюшка, батюшка, поставь меня за бугор! Я принесла тебе твои блинчики."

Услышал старик с поля, кто-то позвал его, пошел навстречу сыну, поставил его над хребтом и говорит: «Сын, ты откуда?» А мальчик говорит: «Я, батюшка, я хлопок вырастил», и дал отцу блины.Старик сел завтракать, а мальчик сказал: «Дай батюшка, я буду пахать».

А старик говорит: «У тебя нет сил пахать».

А Липунюшка взял плуг и стал пахать. Сам орк и поет песни.

Господь проходил мимо того поля и увидел, что старик сидит за завтраком, а лошадь пахает одна. Вышел барин из кареты и говорит старику: «Как ты, старик, один или лошадь?»

А старик говорит: «У меня там мальчик-орк, песни поет». Барин подошел ближе, услышал песни и увидел Липунюшку.

Барин и говорит: "Чувак! продай мне мальчика. А старик говорит: «Нет, я не могу продать его, у меня есть только один».

А Липунюшка говорит старику: «Продай, батюшка, я от него убегу».

Мужчина продал мальчика за сто рублей. Мастер передал деньги, взял мальчика, завернул его в платок и положил в карман. Мастер вернулся домой и сказал жене: «Я принес тебе радость». А жена говорит: "Покажи мне, что это такое?" Мастер вынул из кармана платок, развернул его, но в платке ничего не было.Липунюшка давно убежал к отцу.

Три медведя (сказка)

Одна девушка ушла из дома в лес. Она заблудилась в лесу и стала искать дорогу домой, но не нашла ее, только оказалась в домике в лесу.

Дверь была открыта; Посмотрела на дверь, видит: никого нет дома и вошла. В этом доме жили три медведя. У одного медведя был отец, его звали Михаил Иванович. Он был большим и лохматым. Друг был медведем.Она была поменьше и звалась Настасьей Петровной. Третьим был медвежонок по имени Мишутка. Медведей дома не было, они пошли гулять в лес.

В доме было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девушка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлёбкой. Первая чашка, очень большая, принадлежала Михаилу Ивачеву. Вторая чашка, поменьше, была Настасья Петровнина; третий, синяя чашечка, — это Мишуткин. Положите ложку рядом с каждой чашкой: большой, средней и маленькой.

Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и пила из средней чашки; потом взяла ложечку и пила из синей чашечки; и тушеное мясо Мишуткина показалось ей лучшим.

Девушка хотела присесть и видит у стола три стула: один большой - Михаил Иванович; вторая поменьше - Настасья Петровнина, а третья, маленькая, с синей подушечкой - Мишуткин. Она забралась на большой стул и упала; потом села на центральный стул, было неловко; потом села на стульчик и засмеялась - так хорошо было.Она взяла маленькую голубую чашку на колени и начала есть. Она съела всю тушенку и начала раскачиваться на стуле.

Стул сломался и упал на пол. Она встала, взяла стул и пошла в другую комнату. Кроватей было три: одна большая - Михаила Ивачева; второй центр – Настасья Петровнина; третья маленькая - Мишенькина. Девушка легла в большой, он был ей велик; лечь посередине — было слишком высоко; легла в маленькую - кроватка подошла ей идеально и она уснула.

А медведи пошли домой голодные и хотели есть обедать.

Большой медведь взял чашу, посмотрел и зарычал страшным голосом:

КТО ОСУШИЛ МОЮ ЧАШКУ?

Настасья Петровна посмотрела на свою чашку и не так громко зарычала:

КТО ОСУШИЛ МОЮ ЧАШКУ?

Но Мишутка увидел свою пустую чашку и пропищал тонким голоском:

КТО пропил МОЮ КРУЖКУ И ВСЁ?

Михаил Иванович посмотрел на свой стул и прорычал ужасным голосом:

Настасья Петровна посмотрела на свой стул и не так громко зарычала:

Кто сел в мой стул и улетел?

Мишутка посмотрел на свой сломанный стул и пискнул:

КТО сидит на моем стуле и сломал его?

Медведи вошли в другую комнату.

КТО ПОЛОЖИЛ В МОЮ КРОВАТЬ И ПОКРУГИЛ ЭТО? — заревел Михаил Иванович страшным голосом.

КТО ПОЛОЖИЛ В МОЮ КРОВАТЬ И ПОКРУГИЛ ЭТО? Настасья Петровна зарычала, не так громко.

А Мишенька поставил скамейку, залез в постель и пискнул тоненьким голоском:

КТО БЫЛ В МОЕЙ КРОВАТИ?

И вдруг он увидел девушку и запищал, как будто его порезали:

Вот оно! Держись, держись! Вот! Ай-я-яй! Палка!

Он хотел ее укусить.

Девушка открыла глаза, увидела медведей и подбежала к окну.Она была открыта, она выпрыгнула в окно и убежала. И медведи ее не догнали.

Что такое роса на траве (Описание)

Когда солнечным летним утром идешь в лес, то можно увидеть бриллианты в полях, в траве. Все эти бриллианты сверкают и переливаются на солнце разными цветами – желтыми, красными и синими. Когда вы подойдете ближе и увидите, что это такое, вы увидите, что это капельки росы, собранные в треугольных листьях травы и блестящие на солнце.

Лист этой травы внутри лохматый и пушистый, как бархат.И капли скатываются по листу и не смачивают его.

Если вы случайно сорвете лист с каплей росы, капля покатится, как шар света, и вы не увидите, как она скользит мимо стебля. Когда-то такую ​​кружку отламывал, медленно ставил в рот и выпивал каплю росы, и эта капля казалась вкуснее любого напитка.

Осязание и зрение (рассуждение)

Переплетите указательный палец со средним и переплетенным пальцем, коснитесь шарика так, чтобы он покатился между пальцами, и сами закройте глаза.Это будет выглядеть как два мяча для вас. Открой глаза - ты увидишь тот самый мяч. Пальцы обманули и глаза исправили.

Посмотрите (желательно со стороны) в хорошее, чистое зеркало: вам покажется, что это окно или дверь и что за ним что-то есть. Пощупай пальцем - увидишь, что это зеркало. Глаза обманули, пальцы поправили.

Куда течет вода из моря? (Рассуждение)

Из родников, родников и болот вода течет в ручьи, из ручьев в реки, из рек в большие реки, а из больших рек вытекает из моря.В других местах в моря впадают другие реки, а все реки впадали в моря с момента сотворения мира. Куда уходит вода из моря? Почему он не бежит через край?

Вода из моря поднимается в тумане; туман поднимается выше и из тумана образуются облака. Облака разносятся ветром и растекаются по земле. Вода падает с облаков на землю. С земли стекает в болота и ручьи. Из ручьев впадает в реки; от рек до моря. С моря вода снова поднимается в облака, и облака распространяются по земле...

Лев и собака

В Лондоне показывали диких животных и брали деньги или собак и кошек на еду за диких животных.

Один человек хотел посмотреть на животных: он поймал на улице собаку и привел ее в зверинец. Ему дали посмотреть, а собачку забрали и бросили в клетку на съедение льву.

Собака поджала хвост и прижалась к углу клетки. Лев подошёл к ней и понюхал.

Собака легла на спину, подняла лапы и начала вилять хвостом.

Лев задел ее лапой и упал.

Собака вскочила и встала перед львом на задние лапы.

Лев посмотрел на собаку, покрутил головой из стороны в сторону и не прикоснулся к ней.

Когда хозяин бросил мясо льву, лев оторвал кусок и оставил собаке.

Вечером, после того как лев лег спать, собака легла рядом с ним и положила голову ему на лапу.

С тех пор собака жила в одной клетке со львом, лев ее не трогал, ел, спал с ней и иногда играл с ней.

Однажды в зверинец пришел господин и узнал свою собачонку; он сказал, что собака его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ее ему. Хозяин хотел отдать его, но как только собаку стали звать, чтобы она вытащила его из клетки, лев ощетинился и зарычал.

Итак, лев и собака круглый год жили в одной клетке.

Через год собака заболела и умерла. Лев перестал есть, но продолжал обнюхивать, облизывать собаку и трогать ее лапой.

Когда он понял, что умер, он вдруг вскочил, ощетинился, стал хлестать хвостом по бокам, бросился на стенку клетки и стал грызть болты и пол.

Он весь день дрался, бросался в клетку и рычал, потом лег рядом с дохлой собакой и замолчал. Хозяин хотел забрать дохлую собаку, но лев никого не держал рядом с собой.

Хозяин думал, что лев забудет свое горе, если заведет другую собаку и пустит в клетку живую собаку; но лев тут же растерзал ее. Потом он обнял мертвую собаку лапами и пролежал так пять дней.

Лев умер на шестой день.

Китти

Бывшие брат и сестра - Вася и Катя; и у них был кот.Весной кот пропал. Дети искали ее повсюду, но не могли найти.

Однажды они играли возле сарая и услышали сверху чей-то тонкий мяуканье. Вася поднялся по лестнице на крышу амбара. А Катя встала и все спрашивала:

- Нашли? Найденный?

Но Вася не ответил ей. Наконец Вася крикнул ей:

- Найдено! Наша кошка... и у нее есть котята; так великолепна приезжай скорее сюда.

Катя побежала домой, набрала молока и принесла кошку.

Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из угла, где они вылупились, дети подобрали одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли домой. Всех остальных котят мать отдала, а одного оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и укладывали его спать с собой.

Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.

Ветер носил солому по дороге, а котенок играл с соломинкой, а дети этому радовались.Потом нашли у дороги щавель, пошли собирать и забыли про котенка.

Вдруг они услышали, что кто-то громко кричит: "Вернись, вернись!" - и увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его поймать. А котенок, глупый, вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак.

Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. А Вася всей душой пошла к котенку и в то же время подбежала к нему с собаками.

Собаки хотели поймать котенка, но Вася бросилась на котенка животом и прикрыла его от собак.

Охотник вскочил и отогнал собак, а Вася принесла котенка домой и больше не брала его с собой в поле.

Зайцы

Лесные зайцы кормятся ночью корой деревьев, полевые зайцы - озимыми и травой, зерновые гуси - зерном на гумне. Ночью зайцы прокладывают в снегу глубокую видимую тропу. До охоты на зайцев идут люди, собаки, волки, лисы, вороны и орлы. Если бы заяц шел прямо-прямо, утром его нашли бы на тропе и поймали; но заяц труслив, и трусость спасает его.

Заяц без страха ходит ночью по полям и лесам и делает простые следы; но с приближением утра его враги просыпаются: заяц начинает слышать то ли лай собак, то ли визг саней, то ли голоса мужиков, то ли треск волка в лесу, и начинает убегать от плечом к плечу в страхе. Он прыгнет вперед, чего-то испугается — и побежит за собой. Он слышит что-то еще — и изо всех сил отскакивает в сторону и ускакает с предыдущей дорожки. Он снова что-то постучит — заяц снова повернется и снова прыгнет в сторону.Когда станет ясно, она ляжет.

Утром охотники начинают ломать заячий след, теряются в двойных переулках и длинных прыжках и удивляются заячьим проделкам. И заяц не думал, что он хитрит. Он просто всего боится.

Булька

У меня была морда. Ее звали Булька. Он был весь черный, только кончики передних лап белые.

Во всех ртах нижняя челюсть длиннее верхней и верхние зубы заходят за нижние; но нижняя челюсть Бульки так выдавалась вперед, что между нижними и верхними зубами можно было поместить палец.Лицо Булки широкое; глаза большие, черные и блестящие; и всегда торчали белые зубы и клыки. Он был похож на арапа. Булька был тихим и не кусался, но был очень сильным и настойчивым. Когда он за что-то цеплялся, то скрипел зубами и болтался, как тряпка, и его невозможно было оторвать, как клеща.

Как только ему дали напасть на медведя, он вцепился медведю в ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, швырял из стороны в сторону, но не мог оторвать и упал на голову, чтобы раздавить Бульку; но Булька держал его, пока его не облили холодной водой.

Я взял его щенком и сам кормил. Когда я поехал служить на Кавказ, я не хотел его брать и молча оставил и приказал запереть. На первой станции я уже собирался взяться за очередную рогатку, как вдруг увидел, что по дороге катится что-то черное и блестящее. Это был Булька в медном ошейнике. Он летел на полной скорости к станции. Он подбежал ко мне, лизнул мою руку и растянулся в тени под коляской. Его язык высовывался из-под руки. Затем он отдернул его, сглотнув слюну, и снова протянул его на всю руку.Он торопился, не успевал дышать, бока подпрыгивали. Он ворочался из стороны в сторону и постукивал хвостом по земле.

Позже я узнал, что вслед за мной он проломил раму и выпрыгнул в окно, а сразу за мной поскакал по дороге и проскакал верст двадцать по жаре.

Как волки учат своих детей

Я шел по дороге и услышал позади себя крик. — крикнул пастух. Он побежал через поле и указал на кого-то.

Смотрю и вижу, бегут по полю два волка: один опытный, другой молодой.Молодой человек нес зарезанного ягненка на спине и держал зубами ногу. Матерый волк бежал сзади.

Когда я увидел волков, я побежал за ними с пастухом, и мы закричали. На наш крик сбежались люди с собаками.

Как только старый волк увидел собак и людей, он подбежал к молодому, выхватил у него барашка, закинул ему на спину, и оба волка побежали быстрее и скрылись из виду.

Тут мальчик стал рассказывать, как это было: из оврага выскочил большой волк, схватил барашка, зарезал и унес.

Молодой волк выбежал навстречу и бросился на ягненка. Старик дал молодому волку нести ягненка, а сам налегке побежал рядом с ним.

Только когда возникли проблемы, старик бросил колледж и сам взял ягненка.

Бывшие брат и сестра - Вася и Катя; и у них был кот. Весной кот пропал. Дети искали ее повсюду, но не могли найти. Они играли около сарая и слышали, как над их головами что-то мяукало тонкими голосками. Вася поднялся по лестнице на крышу амбара.А Катя стояла внизу и все спрашивала:

- Нашли? Найденный?

Но Вася ей не ответил. Наконец Вася крикнул ей:

- Нашла! Наш кот... И у него есть котята; так великолепна приезжай скорее сюда.

Катя побежала домой, набрала молока и принесла кошку.

Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из угла, где они вылупились, дети подобрали одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли домой.Всех остальных котят мать отдала, а одного оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и укладывали его спать с собой.

Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.

Ветер гнал солому по дороге, а котенок играл с соломинкой, а дети этому радовались. Потом нашли у дороги щавель, пошли собирать и забыли про котенка. Вдруг они услышали, как кто-то громко крикнул: «Вернись, вернись!» - и увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его поймать.А котенок, глупый, вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак.

Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. И Вася изо всех сил пошел к котенку и одновременно с собаками подбежал к нему. Собаки хотели поймать котенка, но Вася накинула на котенка свое брюхо и прикрыла его от собак.

Охотник вскочил и прогнал собак; а Вася принесла котенка домой и больше не брала его с собой в поле.

Как моя тетя рассказывала о том, как она научилась шить

Когда мне было шесть лет, я попросила маму разрешить мне шить.

Она сказала:

- Ты еще маленький, только пальцами потрусишь.

И я продолжал приходить. Мама достала из сундука красную карточку и протянула мне; потом она продела в иголку красную нитку и показала мне, как ее держать. Начала шить, но ровных стежков сделать не смогла: один стежок вышел большим, а другой упал до самого края и проткнулся. Потом я уколола палец и хотела не плакать, но мама спросила меня:

- Ты что?

Я не мог не плакать.Потом мама сказала мне пойти поиграть.

Когда я ложился спать, мне всегда снились швы; Я все думала о том, как мне научиться шить как можно быстрее, и это казалось таким трудным, что я никогда не научусь.

А теперь я выросла, и не помню, чтобы училась шить; и когда я учу свою девушку шить, я удивляюсь, как она не может держать иголку.

девочка и грибы

Две девочки шли домой с грибами.

Им нужно было перейти железную дорогу.

Они думали, что вагон далеко, поднялись на насыпь и перешли пути.

Внезапно машина взревела. Старшая девочка побежала назад, а младшая перебежала улицу.

Старшая девочка крикнула сестре:

- Не возвращайся!

Но машина была так близко и шумела так громко, что младшая девочка ничего не слышала; она думала, что ей приказали бежать. Она побежала вниз по рельсам, споткнулась, уронила грибы и стала их собирать.

Машина была близко и водитель свистел изо всех сил.

Старшая девочка закричала:

- Бросайте грибы!

А девочка подумала, что ей велели собирать грибы и поползла по дороге.

Водитель не смог остановить машину. Она свистнула изо всех сил и наехала на девушку.

Старшая девочка кричала и плакала. Все прохожие выглядывали из окон вагонов, а проводник побежал в конец поезда, чтобы посмотреть, что случилось с девушкой.

Когда поезд прошел, все увидели, что девушка лежит между рельсов головой вниз и не шевелится.

Потом, когда поезд ушел далеко, девочка подняла голову, вскочила на колени, набрала грибов и побежала к сестре.

Как мальчик рассказывал, что его не везут в город

Отец собирался в город и я ему:

- Папа, возьми меня с собой.

А он говорит:

- Там замерзнешь; где вы...

Я развернулась, заплакала и ушла в чулан. Я плакала, плакала и заснула.

И я вижу во сне, что от нашего села идет небольшая тропинка к часовне и вижу - папа идет по этой тропинке. Я догнал его, и мы поехали с ним в город. Иду и смотрю - печка впереди топится. Я говорю: «Папа, это город?» А он говорит: «Он лучший». Потом мы подошли к печке и я вижу - там калачи пекутся. Я говорю: «Купи мне буханку». Он купил его и подарил мне.

Потом я проснулся, встал, обулся, взял перчатки и вышел на улицу.На улице мальчики продолжают кататься на льдинах и на салазках. Я начал с ними кататься и кататься на коньках, пока мне не стало холодно.

Как только я вернулся и забрался на печку, я услышал - папа вернулся из города. Я обрадовался, вскочил и говорю:

- Папа, что - он мне Калачик купил?

Он говорит:

- Купил - а он мне плюшку дал.

Я спрыгнула с печки на лавку и заплясала от радости.

У Сережи был день рождения и он получил много разных подарков: кофточки, лошадки и картины.Но больше всех подарков подарил дядя Сережа сачок для ловли птиц. Сетка сделана таким образом, что доска крепится к раме, а сетка откидывается назад. Насыпьте зерна на доску и положите во двор. Прилетит птичка, сядет на доску, дощечка поднимется, и сачок сам щелкнет. Сережа обрадовался, побежал к маме сетку показывать.

Мать говорит:

- Хорошая игрушка. Чего вы хотите, птицы? Зачем тебе их мучить?

Я посажу их в клетки.Они будут петь, и я буду кормить их.

Сережа достал зерно, высыпал на доску и поставил сетку в огород. И все это произошло в ожидании, когда птицы улетят. Но птицы боялись его и не залетали в сети. Серёжа пошёл обедать и вышел из сети. Я был в середине обеда, сеть лопнула, и под сетью бьется птица. Сережа обрадовался, поймал птичку и понес домой.

- Мама! Смотри, я поймал птицу, это, должно быть, соловей!.. А как сердце у него бьется!

Мать сказала:

- Это чиж.Слушай, не мучай его, а отпусти.

Нет, я его покормлю и напою.

Сережа чиж посадил его в клетку и два дня сыпал его зерном, поливал водой и чистил клетку. На третий день забыл про чижа и не менял воду. Мать ему говорит:

- Видишь, ты забыл свою птичку, лучше отпусти ее.

- Нет, не забуду, сейчас налью воды и почищу клетку.

Сережа сунул руку в клетку, начал ее чистить, но чижик испугался, ударился о клетку.Сережа почистил клетку и пошел за водой. Мать увидела, что он забыл закрыть клетку и крикнула ему:

- Сережа, закрой клетку, а то твоя птичка вылетит и погибнет!

Прежде чем она успела сказать, нашел ли он дверь, он обрадовался, расправил крылья и полетел через верхнюю комнату к окну. Да, он не мог видеть стекло, ударился о стекло и упал на подоконник.

Прибежал Сережа, взял птичку, понес в клетку. Чижик был еще жив; но он лежал на груди, расправив крылья и тяжело дыша.Сережа смотрел, смотрел и заплакал.

- Мама! Что мне теперь делать?

"Теперь ничего не поделаешь.

Сережа целый день не вылезал из клетки и смотрел на чижика, а чижик все так же лежал на груди и тяжело и часто дышал - ему и надо. Когда Сережа лег спать, чижик был еще жив. Сережа долго не мог уснуть. Каждый раз, закрывая глаза, он представлял, как кисть лежит и дышит. Утром, когда Сережа подошел к клетке, он увидел, что тот уже лежит на спине, спрятал лапы и застыл.

Особенно поэтичны сказки Л. Толстого о животных («Лев и пес», «Мильтон и Булька», «Булька» и др.). Они оказывают наибольшее воспитательное воздействие на детей младшего возраста. Писатель учит детей дружбе и преданности на примерах из жизни животных.

Действие в рассказах наполнено драмой, эмоциями и образами.

По Толстому, животные живут по своим законам, равнозначным их автономному существованию, имеют свои чувства, эмоции, отличные от человеческих. В каждом рассказе есть четкое противопоставление — с другой стороны, это жестокие люди — животные с нравственным комплексом представлений.

Сказка "Лев и пес" производит на детей незабываемое впечатление. Это вершина анималистического рассказа, отличающаяся особой сюжетной направленностью, в которой действие перевешивает описание. Читателя интересует рассказ героя. Мужчина привел собаку в зоопарк, чтобы ее съел лев, но лев не делает того, чего ожидала толпа. Реалистичная картина собачьей смерти и глубокий драматизм поведения льва нашли отражение в психологически точном и лаконичном повествовании: «.... обхватил лапами мертвую собаку и пролежал пять дней. На шестой день лев умер. Толстой играет в этом рассказе роль зоопсихолога, он создает картину психологических переживаний через действия животных.

В рассказах Толстой знакомит детей с повадками зверей и птиц, очеловечивает их, придает им индивидуальные черты характера:

«Галка хотела пить. Во дворе стоял кувшин с водой, на дне которого была только вода. Галка была недоступна. Она стала бросать в кувшин камешки и бросала так много, что вода стала выше и можно было пить.

Ум и находчивость галки легко запоминаются маленькими детьми. Писатель знакомил читателей с повадками птицы на конкретных, зримых картинках, составляющих цепочку.

Цикл рассказов о Бульке – это иной взгляд на животное. Повествование ведется от первого лица хозяина, который описывает свою собаку в различных жизненных ситуациях, но перед нами не собака, а человеческий опыт.

Таким образом, сказки о животных Льва Толстого пробуждают человеческие чувства, заостряют внимание на чувствах, чувствах к животным, заставляют человека чувствовать ответственность за жизнь каждого существа на планете.

Произведения Л. Н. Толстого для детей раскрывают важные нравственные проблемы, дают глубокий анализ внутреннего мира героев, отличаются художественным совершенством формы, поэтической ясностью и лаконизмом языка.

Еще по теме 19. Сказки Л.Н. Толстой о животных, их познавательной направленности и нравственном значении.:

  1. Глава 21 ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И КУЛЬТУРА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ *
  2. ТЕАТРАЛЬНЫЕ ХРОНИКИ «Ночной мотылек» Батая в театре Кариньяно
  3. 6.6 Произведения А. Кольцова, А. Погорельского, В. Одоевского для детей.
  4. 91 038 7,1 Ушинский К.Д. Деятельность как писатель. Его книги «Детский мир», «Родное слово». Принципы, лежащие в основе учебных книг. Суть и смысл. Разнообразие тем в творчестве Ушинского. Люди языка. Рассказы о детях. Педагогическая концентрация. Рассказы о животных для самых маленьких. Особенности, познавательный характер. Образовательные рассказы. Сочетание богатства познавательного материала с простотой и доступностью изложения.
.

фильмография, биография и семья актера

Баринов в "Таризе новогодней" и Виталию Кречетов в "Ликвидации", Роман бандит из "Настоящего отца" и прапорщик Дыгало из "9 роты", Леха Николаев из "Агента национальной безопасности" и Мышлаевский из "Белой гвардии". », Антон Улыбабов из «Большой любви» и адвокат Вениамин Шведов из «Небесной усадьбы».

Да, это все он, любимый и обожаемый многими зрителями (особенно зрительницами), один из самых известных и харизматичных актеров современного отечественного кино - Михаил Пореченков.Фильмография опасного, казалось бы, человеческого существа настолько разнообразна, что можно только догадываться: сколько в нем таланта, юмора и насмешки над собой, чтобы воплотить все это на экране?

Кумир детства

2 марта 1969 г. В Ленинграде в семье Галины и Евгения Пореченко родился сын. У родителей было очень мало свободного времени: мама работала строителем, поэтому часто была на работе; Папа был моряком, который плавал с завидной регулярностью.

Поэтому довольно часто на все лето отправляли маленького Мишу к бабушке в деревню.И там мальчик чувствовал себя совершенно свободным: бегая с утра до вечера, он успевал побывать на лугу, в лесу, порыбачить или посеять целый день. Он едва успевал поужинать по вечерам и сразу засыпал от усталости.

Заморская

Все то, что маленький Михаил Пореченков (фильмы из , которые не идут по ТВ), прочитанное в детстве, соответствовало его неугомонной натуре. Любимыми книгами были книги из Библиотеки приключений, которых во времена Советского Союза было немного.

Tata Misza отправлена ​​для проверки производственного процесса в Польшу, на судоверфь в Гданьске. В конце 1970-х поляки строили корабли для Советского Союза. Из-за этой встречи вся семья переехала в другую страну. Так получилось, что они жили в Варшаве до 1986 года. Будущий актер Михаил Пореченков учился в Польше в интернате. Именно в это время он увлекся боксом.

Молодежь

После окончания средней школы у Михаила созрело решение поехать в Эстонию.Там он поступил в Высшую школу военного и политического строительства в Таллинне. Хотя Михаил Пореченков (фильмография которого на тот момент, конечно, не включала еще одну роль) не считался лучшим из всех курсантов, КМС по боксу он все же получил. Возможно, если бы он очень хотел, то стал бы политруком, но однажды он понял, что военная служба его не устраивает. Тогда в одном из интервью он сказал, что ему будет очень сложно найти себя в структуре, которая хоть в чем-то ограничивала бы его.

Так сложилось, что будущая звезда боевиков часто бросала школу. За что его исключили из школы. Ему было всего десять дней, прежде чем его освободили.

Стройбат на пути к и.о.

Призван в армию в стройбат. После демобилизации Михаил решил вернуться в родной город Ленинград. Так как денег у него практически не было, ему даже приходилось работать в багетной мастерской. Наконец настало время, когда парень начинает всерьез задумываться о том, чтобы получить для него совершенно новую профессию – актерскую.

Никогда в жизни Михаил Пореченков, фильмы известный во многих странах первого Советского Союза не пожалел об учебе в школе. Наоборот, это время он вспоминал с благодарностью, ведь там у него была возможность серьезно заняться спортом – борьбой и боксом. А когда он стал актером и его пригласили на роль военного, опыт оказался очень ценным.

Через тернии к звездам

Михаил Пореченков, причина которого в фильмографии, вызвал серьезный интерес поклонников впервые во ВГИКе.Правда, учиться ему пришлось тяжело, и его снова отчислили. Но победить таких, как русский витязь, практически невозможно. Он не сдался и поступил повторно, на этот раз в Ленинградский государственный институт театра, музыки и кинематографии (ЛГИТМиК). Все его старания увенчались успехом, и в 1996 году он получил диплом.

Восхождение на Олимп

Еще будучи студентом, Михаил Пореченков начал свою актерскую карьеру. Фильмография с этого момента стала пополняться стремительными темпами.Самая серьезная, значительная, но больше всего первая его работа – театральная роль в дипломном спектакле Юрия Бутусова «В ожидании Годо». На подающего надежды талантливого актера, который к тому же был очень спортивным, харизматичным и симпатичным, стали обращать внимание. Это привлекло внимание кинопродюсеров. Михаилу стали предлагать первые роли в кино.

Наступил 1994 год.В это время Михаилу Пореченкову, личную жизнь которого с самого начала появления на экране изучали поклонники и пресса, дали главную роль в эротической комедии Эрнеста Ясана «Колесо Люблю".Его герой – молодой человек по имени Кирилл. Он случайно решает прийти работать в компанию, предоставляющую интим-услуги.

Русский Шварценеггер

Когда фильм вышел на экраны, актер понял, насколько он популярен. Но что удивительно, в течение нескольких лет после этой довольно успешной работы его не приглашали в проекты. И только через четыре года, в 1998 году, ему предложили главную роль в сериале «Агент национальной безопасности». Существует легенда, что сначала не могли выбрать кандидата, которого воплотил бы на экране современный супермен Леху Николаев.В завершение долгой дискуссии женской съемочной группе были представлены фотографии предполагаемых кандидатов-женщин. Несомненно, они единогласно выбрали Михаила Порченкова.

Очень трудные 90-е годы – время, когда на национальный телеэкран выходило огромное количество латиноамериканских телепрограмм. Зрители проглядели зарубежное «мыло», а когда вышел «Агент», восприняли его более чем благосклонно. Главный герой, который был сильнее Робокопа и Шварценеггера вместе взятых и умнее Шерлока Холмса, с первых же минут проката завоевал любовь и восторженное восхищение публики.За несколько лет съемок Михаил стал любимцем всего мира. А вот национальные титулы типа «секс-символ» и «самая яркая звезда современного кинематографа» относятся с легкой улыбкой.

Актер не забывает о театральной сцене. Сначала он служил в Театре имени Ленсовета в Санкт-Петербурге, затем перешел в труппу Московского театра имени Чехова. В последние годы ведущим многих популярных программ («Битва гадалок», «Запретная зона» и др.) является Михаил Поренченков. Семья однозначно поддерживает его во всех начинаниях и экспериментах.

Любовь, семья, дети

Первое серьезное чувство у Михаэля возникло в 1980-х годах в Таллинне. У него были не очень долгие отношения с девушкой Ириной, которая подарила ему сына Владимира (род. 22 декабря 1989 г.). Она умерла, когда мальчику было всего пять лет. Сейчас Володя живет в Эстонии и, по словам Михаила, у них с сыном прекрасные отношения.

Михаил впервые женился в конце 1990-х, его женой стала бизнесвумен Кэтрин. В 1998 году она родила актеру дочь Варвару.Но семья просуществовала недолго, пара распалась.

Вторую возлюбленную он встретил, когда его дочери был годик. Вторая жена Михаила Порченкова стала его законной половинкой в ​​2000 году. Он называет себя верующим. В интервью Stories он делится, что в последние годы православие стало важной частью его жизни. Во втором браке Михаил Порченков трижды становился отцом. Его дети: два мальчика (Миша и Петя) и девочка Маша - каждый день наполняют сердце актера чувством гордости и любви.

Здесь все по-другому, иногда безрассудно, но всегда сильно, смело, справедливо. Он протянет руку помощи любому, кто в нем нуждается, будь то верный друг или незнакомец. Он не стесняется быть немного смешным и забавным, скромным и неуклюжим, застенчивым и застенчивым, хотя обычно играет отважных и отважных героев. И публика выказывала ему симпатию и неизменное восхищение.

.

Биография Ивана Жидкова личный год. Биография Ивана Жидкова: личная жизнь, актерская карьера. Но ты не из фанатов

Татьяна Арнтгольц и Иван Жидков – известные российские актеры театра и кино, у которых не так давно были официальные отношения. Однако через 5 лет совместной жизни пара рассталась. У супружеской пары есть 8-летняя дочь Мария, которая сейчас живет с мамой. Что стало причиной разрыва отношений в паре, и как быть дальше? личная жизнь и карьера бывших супругов? Об этом мы поговорим в нашей статье.

История отношений Татьяны и Ивана

Как утверждали сами актеры, они совсем другого характера. Татьяна — целеустремленный человек, а Ваня — веселый шутник и иногда неряшливый.

Молодые люди узаконили свои отношения в 2008 году. Через год после свадьбы у них родился ребенок. Когда Татьяна Арнтгольц и Иван Жидков только начинали жить вместе, об этом мечтала большая семья. Супруги мечтали, что у них родится как минимум трое детей. Они купили собственную квартиру, где думали, что будут жить вместе и воспитывать детей.

Иван Жидков и Татьяна Арнтгольц официально развелись в конце января 2014 года. Как известно, Татьяна подала на развод. Бракоразводный процесс прошел без супругов, так как все имеющееся имущество было разделено заранее. Квартира, купленная, когда Татьяна Арнтгольц и Иван Жидков жили вместе, досталась актрисе. Сейчас она живет там с дочерью. Ивану досталась квартира, в которой молодые люди впервые жили в браке.

Причина расставания

Татьяна Арнтгольц и Иван Жидков считались одной из самых красивых пар российского кинематографа.Когда СМИ сообщили о разводе? звездная пара, многие поклонники таланта Арнтгольц и ее супруги стали задаваться вопросом – в чем причина?

Некоторые утверждали, что развод был связан с тем, что муж Татьяны ревновал ее к карьере и не мог смириться с тем, что жену приглашали на съемки гораздо чаще, чем его. Были и те, кто считал, что пара рассталась из-за того, что Жидков имел очень маленькие гонорары и не мог содержать семью так, как хотела Татьяна.

Однако самой убедительной причиной, которая могла склонить супругов к разводу, были, по мнению самых веских причин любвеобильности Татьяны.Известно, что до знакомства с мужем у нее были романтические отношения с А. Руденко, затем с А. Паниным, затем она встречалась с К. Плетневым.

После расставания с Жидковым у девушки завязался роман с Г. Антипенко, с которым она участвовала в нескольких спектаклях. Однако отношения продлились недолго и вскоре пара рассталась.

На данный момент известно, что у Арнтгольц появилось новое увлечение. Она знакомится с молодым человеком, далеким от шоу-бизнеса. Татьяна старается не распространяться о новом романе и не публиковать имя возлюбленного.

Татьяна Арнтгольц: фильмы

Арнтгольц дебютировала в роли невесты Феди Наты в 4-серийном фильме «NEXT» (2001). Популярность пришла к Татьяне сразу после ее роли в телесериале «Простые истины». После участия в этой картине девушку стали приглашать на съемки фильмов и сериалов. Татьяна сыграла десятки ролей в различных мелодрамах, триллерах, криминальных и исторических сериалах.

Особое место в творчестве Арнтгольц занимает Девушка, выросшая в таких легендарных советских фильмах, как «В бой идут одни «старики», «А рассвет здесь молчит»... ". В 24 года она снялась в сериале о Второй мировой войне «Под градом пуль», который принес ей почет и уважение старшего поколения.

На данный момент карьера девушки активно развивается. Так, в 2018 году с участием Татьяны Арнтгольц вышли фильмы «Жертва любви», «Новый человек», «Двойная жизнь».

Иван Жидков: личная жизнь

После развода с женой Иван надолго остался один.Он поддерживал дружеские отношения с Татьяной и много времени проводил с дочерью Марией.

В 2016 году в СМИ появилась информация о том, что российский актер состоит в романтических отношениях с Лилией Соловьевой. В октябре прошлого года у пары родился мальчик Степан.

Иван сразу же познакомил ребенка со своей дочерью Марией. Сейчас актер старается поровну распределять время на общение с дочерью от первого брака и от нынешней семьи.

26 мая 2016

В откровенном интервью актер впервые рассказал о своей возлюбленной

В откровенном интервью актер впервые рассказал о своей возлюбленной.

В марте прошлого года актер представил свою Новую любовь. Как оказалось, Иван познакомился с девушкой в ​​сети Periscope, 23-летняя Лиля еще учится. Вскоре виртуальное общение переросло в романтические отношения. Пока влюбленные живут раздельно и не торопятся съезжаться. По словам Жидкова, после развода с Татьяной Арнтгольц он кардинально пересмотрел свои взгляды на отношения, брак и семью. Теперь в его жизни доминируют совсем другие приоритеты.

Иван и Лиля \ Фото: Instagram

«У нас искренние отношения: Лиля знает, что я не могу себя видеть в загсе, с памперсами и так далее. Я вижу себя самодостаточным, свободным человеком, который может быть в отношениях с женщиной и нести за нее ответственность — это другой формат. Брак — это штамп, а штамп — сложная формальность, которая, кроме головной боли, никому ничего не дает, — признается актер.

Напомним, до этого Иван Жидков был женат на актрисе Татьяне Арнтгольц.Через год совместной жизни актриса родила мужу дочь Марию, а в 2013 году супруги приняли решение о разводе. Этот факт не помешал бывшей возлюбленной сохранить дружбу общего ребенка. Маша уже подружилась с новым папским избранником и принимает девушку как члена семьи.


Иван Жидков с Татьяной Арнтгольц и дочерью Машей \ Фото: Instagram

«Я их уже познакомил. Здесь все хорошо: Маша чрезвычайно общительная, веселая спутница. Сейчас ему шесть с половиной лет, и он уже имеет ярко выраженный артистический характер.Со следующего года он пойдет в музыкальную школу, потому что у него отличный слух. О голосе пока сложно говорить, он еще изменится, но я думаю, что у него тоже есть предрасположенность к вокалу», — рассказал актер журналу «ОК». Девушка с прошлой недели

Детство Ивана Жидкова

Иван Алексеевич Жидков родился в августе 1983 года в Свердловске (ныне Екатеринбург). Ваня рос слабым и болезненным мальчиком; позже актер вспоминал, что в двенадцать лет он выглядел как девятилетний.Это вызывало много обид и насмешек со стороны сверстников, все считали его маленьким, а девушки вообще не обращали на него внимания. Учился Иван в простой школе, успеваемость у него была неплохая.

Обычно будущие актеры находятся еще в игровом школьном возрасте, начинают свой творческий путь с театральных кружков и театроведения, но такого опыта у Жидкова не было. В семье Ивана также не было контактов в артистической среде, поэтому, когда мальчик после школы решил заниматься театром, ему пришлось начинать практически с нуля.Конкуренция в те времена была огромной, но парень из Свердловска сумел перещеголять конкурентов, успешно прошел вступительные испытания и был зачислен в Московское театральное училище. Во время распределения молодой человек зашел в мастерскую театрального режиссера Евгения Каменьковича.

Иван Жидков в театре: "Табака" и МХТ им. Чехов

Иван Жидков отличился среди однокурсников отличным актерским талантом. Начинающей студенткой восхищался Олег Табаков; встретив Жидкова, через некоторое время отвел его к своему знаменитому «нюхальщику».Табаков часто сравнивал Жидкова с Сергеем Безруковым. Театральный дебют Ивана Жидкова состоялся на сцене Табакиерки.

Первая роль - Петр в спектакле "Последний". В 2004 году, окончив Московское театральное училище, Жидков пришел работать в «Табакерку». За три года молодой актер блистал во многих постановках Театра Табакова. Среди наиболее успешных работ Ивана стоит отметить роль миссионера Кизиветера в постановке «Неделька. Крутой, рядовой Джеймс Хеннесси из "Билокси Блюз", Сиракьюзерс из "Переполненной бочки".Через некоторое время Иван Жидков стал параллельно работать на другой известной московской сцене – МХТ имени Чехова. Зрители чеховского театра полюбили его по спектаклям «Ю», в которых молодой актер исполнил роль Дмитрия, и «Белая гвардия», в которой Жидков сыграл беспримерную роль Николки Турбина. За эту роль Жидков получил свою первую театральную награду — победу на театральном фестивале «Московские дебюты».

Предпринимательство

В 2007 году Иван Жидков принял решение уйти из репертуарных театров.На тот момент актер уже успел «засветиться» в кино и какое-то время решил, что карьера в кино для него лучше, чем на сцене. Однако вскоре Иван изменил свою позицию. В одном из интервью Жидков отмечал, что работать в репертуарном театре ему достаточно сложно - нужен "определенный журнал характера". Несмотря на то, что актер не имел никакого отношения к репертуарному театру, Жидков ушел из обоих коллективов без ссор и недоразумений.

Покинув Табакерку, Иван сохранил теплые дружеские отношения с Олегом Табаковым.Табаков не обиделся на решение Жидкова, хотя и не скрывал, что сожалеет об уходе. Тогда Иван сказал: «Я не могу сказать, что для меня кино важнее театра — все относительно и зависит от ролей. Я ценю свою профессию, люблю работать и в театре, и в кино. Я ушел из режима, из государственного театра, что налагает на актера определенные обязательства..."

Дочь. Иван Жидков

На тот момент Иван Жидков уже был женат на актрисе Татьяне Арнтгольц. Жидков и Арнтгольц принимали участие во многих частных спектаклях.Наиболее яркими внерепертуарными работами актера стали роли Гордона Уайтхауса в спектакле «Не будите спящего пса» по пьесе Дж. Пристли «Опасный поворот» и Славы в спектакле «Пять вечеров» по ​​пьесе Дж. Пристли. А. Володин того же звания.

Дебют актера Ивана Жидкова в кино

Еще будучи студентом Московского театрального училища Иван Жидков сыграл свою первую роль в кино. Дебютом на большом экране для молодого актера стала работа над военной мелодрамой «В созвездии быка» режиссера Петра Тодоровского.В фильме Жидков сыграл одну из главных ролей – красавца-горожана Игоря, который влюбляется в простую деревенскую девушку. Эту же девушку любит ее сосед по комнате Иван. Любовный треугольник, начавшийся в трудные годы войны, наконец приводит к трогательному и пронзительному финалу. Несмотря на положительные и даже отчасти восторженные отзывы кинокритиков, лента незаслуженно осталась практически неизвестной широкой публике.

Страстные поцелуи... (Кадры из фильмов с участием И. Жидкова)

Иван Жидков в сериале

В 2005 году Иван Жидков согласился работать над четвертым, а затем и пятым сезоном сериала «Солдаты». В известном сериале актер исполнил роль сержанта Самсонова. Роль Ивана привнесла свежий ветерок в развитие сюжета сериала. Ироничный и самоуверенный сердцеед и вечный противник мстительного Кудашова сразу полюбился зрителям «Солдата».

Вскоре Жидкова пригласили на съемки сериалов «Скорая помощь-6» (роль скинхеда Роммеля) и «Убойная сила-6» (роль Кости Черемыкина).В том же году она сыграла восходящую звезду российского кино.Главную роль Макса Ванюхина в замечательном сериале «Дети Ванюхина», снятом режиссером Юрием Морозом по одноименной повести Григория Ряжского. Компанию Ивану в сериале составили такие актеры, как Алексей Серебряков, Алена Бабенко, Олег Корчиков.

Чуть позже Иван Жидков набирается опыта в съемках мыльных опер. Роль Лени Лобова в мелодраматическом сериале «Любовь как любовь» (320 серий) отбила у актера охоту в дальнейшем участвовать в подобных «мыльных» проектах, но Иван не отказывался от предложений работы в телесериалах.

Исповедь Ивана Жидкова

С 2008 года Иван Жидков снимается в фильмах, достойных внимания, а порой даже культовых для российского кинематографа. Поэтому стоит обратить внимание на его работу в фильме «Грозовые ворота» (за роль Константина Ветрова в «Грозовых воротах» Иван Жидков получил медаль Минобороны РФ), приключенческом фильме» Сеть», мелодрама «Нулевой километр» (премия за лучшую мужскую роль поддержки кинофестиваля «Созвездие-Тверь»), комедийный фильм «Улыбка Бога» (за роль Алана в «Улыбке Бога» удостоен премии за лучшую мужскую роль). за роль в 2009 году Жидков получил награду кинофестиваля «Литература и кино»).

Неординарна роль Максима, сыгранная Зидковым в приключенческом боевике «Черная молния». Друг и соперник главного героя Дмитрия, - по мнению большинства зрителей, отрицательный персонаж. Однако Жидков считает своим героем глупого, искреннего и несколько наивного юношу, который идет по скользкому пути, делая неверный выбор, переоценивая жизненные ценности.

В начале 2010-х актер продолжил свое восхождение на вершину российского кинематографического Олимпа. Жидков продолжает работать в большом количестве популярных художественных фильмов и сериалов.Большую часть этой последней работы составляют мелодраматические роли. Стоит вспомнить роли Владимира Авдеева в фильме «Любовь и без оружия», Миши Шаповалова в «Пусть говорят», Андрея Шишова в «Сделано в СССР» и др.

Личная жизнь Ивана Жидкова

С будущей женой, С актрисой Татьяной Арнтгольц Иван познакомился впервые случайно. Знакомство произошло на встрече с друзьями. В то время известной актрисе было достаточно Татьяны, а Иван Жидков - всего лишь восходящая звезда. После встречи молодые люди были удивлены, что до этого они три года жили в соседних общежитиях — пока Иван учился в Московском театральном училище, Татьяна заканчивала Щепку.Спальни находились всего в нескольких метрах друг от друга.


С первого взгляда между Иваном и Татьяной вспыхнуло настоящее и глубокое чувство. Через несколько месяцев после первой встречи, в конце 2008 года, актеры сыграли молчаливую свадьбу, а в сентябре 2009 года Татьяна подарила Ивану дочь Марию.

К сожалению, после 6 лет совместной жизни отношения исчерпали себя. Летом 2013 года Татьяна и Иван развелись. Бывшие супруги были в хороших отношениях, у них до сих пор есть совместная дочь.После развода журналисты время от времени «женили» Ивана на Екатерине Семеновой, на что актер отвечал: «Мы с Катей просто друзья».

Новой любовницей актера стала Лилия Соловьева. Иван и Лилия жили в гражданском браке, у них появился лабрадор, о котором они давно мечтали, в октябре 2017 года они стали родителями мальчика Степана. Во второй раз Жидков, ставший отцом, был счастлив на седьмом небе от счастья. Но вскоре после рождения Стёпа отношения оборвались. Летом 2018 года пара решила жить отдельно.Спустя три месяца пара дала браку второй шанс и объявила о примирении, не в последнюю очередь ради сына.


Но в декабре того же года Лилия и Иван, видимо, прекратили свои отношения. Соловьева призналась, что последней каплей для нее стало появление Татьяны Арнтгольц в «Инстаграме» мужа. В фильме, который возмутил Лилию, актриса вместе с бывшим и их совместной дочерью сидели в кафе. «Я бы проглотил и сделал вид, что ничего не произошло, но прилетели куры со своими «Иван и Татьяна, они такая красивая пара»! — написала Лилия, добавив, что теперь ничто не мешает мечтам о вышеупомянутых «цыплятах» стать реальностью.

Иван Жидков сейчас

На данный момент Иван Жидков является генеральным продюсером ПЦ «Дофамин», по-прежнему снимается в кино (в 2018 году был занят в сериалах «Каспий» и «Ланцет»), играл в спектаклях «Охота на мужчин», «Однажды», «Колесо фортуны».

Иван Алексеевич Жидков. Родился 28 августа 1983 года в Свердловске. Российский актёр театра и кино, телеведущий.

Когда-то семья переехала в Калининград, потом вернулась в Екатеринбург.

По словам актера, в детстве он часто дрался.В пятом классе отец отвел его в секцию бокса. «Но потом я понял: не стоит распускать руки просто так. Исключение составляет действительно экстремальная ситуация. На самом деле, только со стороны он кажется мне безобидным. Я могу позаботиться о себе. Но я стараюсь быть осторожной, чтобы не попасть в беду и не рисковать жизнью», — говорит она.

Собирался поступать в УПИ, т.к. в его семье все техники с высшим образованием, доценты.

Стал актером благодаря отцу. «Однажды он сказал: «Ван, проходите прослушивание для рекламы магазина Telescope, идите... "Меня взяли, я играла в рекламе. А потом папа посоветовал попробовать себя в театральном институте (мы тогда жили в Екатеринбурге), а потом поступили в Московское театральное училище", - рассказал Иван

В 2004 году окончил Московскую театральную школу-студию по классу Евгения Каменьковича.

В 2004-2007 годах работал в Московском театре-студии под руководством. Принимал участие в спектаклях: «Последние» по пьесе Максима Горького (Петра), «Воскресение.Супер» по роману «Воскресение» Л. Толстого (Миссионер Кизиветер), «Билокси-блюз» по пьесе Нила Саймона (рядовой Джеймс Хеннесси), «Перегруженная бочка» по рассказу В.П. Аксенов (Сиракьюзеры).

Он ушел из театра Табакерки, потому что хотел больше свободы. "Мне была противна некая условность и режимность. И то, что я кому-то что-то должен, я от чего-то зависим. Для меня очень важна свобода", - пояснил он.

В 2004 году стал лауреатом 9-го Московского театрального фестиваля «Дебюты» за роль Николки Турбина в спектакле МХТ.А.П. Чехова «Белая гвардия» по пьесе М. Булгаков.

В Театре Антреприза: «Не будите спящего пса» по пьесе Дж. Б. Пристли «Опасный поворот» (Гордон Уайтхаус), «Пять вечеров» по ​​пьесе А. М. Володина (Слава), «Территория любви»» по пьесе Майкла Кристофера «Дама ждет, играет на кларнете» (Павел).

Дебютировал в 2003 году небольшой ролью в фильме Петра Тодоровского "В созвездии быка".

Роль Макса Ванюхина в сериале «Дети Ванюхина» удалась, актер запомнился также по съемкам в 4 и 5 сезоне сериала «Солдаты» (роль — рядовой Самсонов).

Но настоящий успех пришел к нему в 2006 году с премьерой фильма «Врата бури» . За роль Кости Ветрова в этом сериале награжден медалью Минобороны РФ «За укрепление воинского содружества».

Запомнился по работе в приключенческом фильме «Паутина», мелодраме «Нулевой километр», комедии «Улыбка Бога».

В 2008 году получил приз «Лучшая мужская роль второго плана» в фильме «Нулевой километр» на 16-м Фестивале актеров кино «Созвездие-2008» в Твери.

В 2009 году получил приз «Лучшая мужская роль» в фильме «Улыбка Бога, или Чистая история Одессы» на 15-м Российском кинофестивале «Литература и кино» в Гатчине. В 2010 году — премия «За лучшее исполнение главной мужской роли» в фильме «Улыбка Бога, или Чисто одесская история» на 3-м Международном кинофестивале в Чебоксарах.

Снялся в таких популярных фильмах, как «Сделано в СССР» (Андрей Шишов), «Пусть говорят» (Миша Шаповалов), «Подари мне воскресенье» (Андрей Васильев), «Ночная фиалка» (Саша), «Надзор». (Иван Лямин), «Для тебя» (Валера Гладышев), «Путь к сердцу мужчины» (Артур Павлов), «Отпечаток любви» (Игорь Баев), «Князь Сибири» (Максим Савельев), «Соната для Вера» (Андрей Соколов), «Тайна всему миру» (Юрий Авдеев) и многие другие.

В 2011 году он вел 20-серийный документальный сериал « Фронтовая Москва».История Победы» на телеканале «Звезда».

Развитие Ивана Жидкова: 90 052 180 сантиметров.

Личная жизнь Ивана Жидкова:

С 2008 по 2013 год был женат на актрисе.

Пара развелась летом 2013 года.

После развода супруги вместе воспитывают дочь и находятся в дружеских отношениях. Так, 1 сентября 2016 года Иван и Татьяна вместе и даже отвели дочь Марию в школу, что вызвало резонанс в сети.

С 2015 года актер состоит в отношениях с Лилией Соловьевой. Супруги живут настоящим браком.

В июне 2018 г. Свое решение он объяснил в социальных сетях: «Женщина, которая хочет сохранить свою семью, не будет публиковать такие посты, она не усугубит ситуацию. Наверное, омовение ума, превращение меня в козла (все посты не прямо, не косвенно говорят мне, как я зол) важнее семьи. Отвечаю, я сделал все, что мог для семьи, сначала для нее, потом для себя.У Лили нет тормозов, она не понимает, что произошло. Я к ней не вернусь, у меня не железная психика. Я дам своему сыну все, что смогу. Она не. Если вы женщина с ребенком, вы можете многое, но не все.

Однако в августе 2018 года стало известно, что Иван и Лилия снова стали жить вместе.

Фильмография Ивана Жидкова: 90 052

2003 - В созвездии Тельца - Игорь
2004 - На верхней Масловке - Станислав
2005 - Дети Ванюхина - Максим Ванюхин
2005 - Солдаты-4 - Рядовой Самсонов
2005 - Солдаты-5 - Рядовой Самсонов
2005 - Убойная сила -6 - Константин Черемыкин
2006 - Грозовые ворота - Константин Ветров
2006 - Формула ноль - Денис
2006 - Любовь как любовь - Леонид Лобов
2007 - Нулевой километр - Олег
2007 - Сеть - Ден
2008 - Божья улыбка, а чисто одесская история - Алан Ольшанский
2009 - Ночная смена - Федор Воронцов
2009 - Черная молния - Сергей Гуров
2009 - Иван Грозный - Максим
2009 - Любовь и безоружный - Владимир Авдеев
2009 - Обратно на "А" - Алексей
2010 - Последняя минута - Петя
2010 - Слон - Александр
2010 - Таинственная судьба завтрашнего дня - Иван Проконец
2010 - Темный мир - Константин
2011 - Белая ворона - Дмитрий
2011 - Гульчатай - Павел
2011 - Доченька моя - Владимир
2011 - Ласточкино гнездо - Вячеслав
2011 - Пусть говорят - Михаил
2011 - Сделано в СССР - Андрей
2011 - Тест на чистоту - Лев
2012 - Васильки - Василий
2012 - Надзор - Иван
2012 - Ночная Фиалка - Саша
2012 - Подари мне воскресенье - Андрей
2013 - Гюльчатай: Во имя любви - Павел
2013 - Кружево - Виктор
2013 - Отпечаток любви - Игорь Баев
2013 - Путь к мужчине сердце - Артур Павлов
2013 - Для тебя - Валерий
2013 - Пакеты - Иван
2014 - Братские узы - Роман
2015 - Весной расцветает любовь - Денис
2015 - Князь Сибирский - Максим Савельев
2015 - Секрет от всех мир - Авдеев
2015 - Беги! - Воск
2016 - Лекарство от разлуки - Рома
2016 - Соната для Веры - Андрей
2016 - Второй брак - Глеб Прохоров, сын Киры
2016 - Я никогда не плачу
2016 - Моя революция - Артур
2016 - Жемчуг - Владимир Сиверс
2016 - Срочная командировка - Бобровский Михаил

Во многом похож.Он находчив, решителен, с чувством юмора. Надеюсь, эти качества есть и во мне. Когда Максим в силу обстоятельств оказывается в деревне, с ним происходит внутренняя трансформация, которая коренным образом меняет его. В отличие от Максима, у меня очень средние навыки работы с компьютером, но я активно пользуюсь интернетом, веду страницы в социальных сетях. А я то и дело смотрю наши сериалы - знаете, мне нравится история.

Чему вам пришлось научиться в этой роли?

- Научился обращаться с бензопилой.И, наверное, впервые съемки меня не утомили, а придали сил. Во время работы мы жили в Карелии, в городе Олонец. Большая часть сюжета снималась в почти заброшенной деревне. Коттедж, в котором живет Максим, настоящий, но заброшенный. Помимо съемочной группы, в городке проживает несколько древних бабушек. В таких местах больше всего ценится энергия, покой и свежий воздух. Чего нам так не хватает в мегаполисе.

Вас когда-нибудь предавали, как вашего героя?


- Не без этого.Я думаю, у каждого в жизни были времена, когда он был разочарован или обманут. Я видел все: подлость и предательство, порядочность и благородство. Я не злопамятный человек и достаточно предан людям. Кто-то сказал: «Дать шанс тому, кто тебе изменил, это все равно, что дать вторую пулю тому, кто не попал в тебя с первого раза…» Мой герой пытается сопротивляться человеческой подлости, он борется. Я предпочитаю избегать людей, которые мне изменяли.

- Значит, кулаками правду не защитишь?

- В детстве я часто боролся, чтобы доказать: кто сильнее, тот прав.В пятом классе папа отвел меня в секцию бокса. Но потом понял: не стоит распускать руки просто так. Исключение составляют случаи, когда это действительно экстремально. На самом деле, только со стороны он кажется мне безобидным. Я могу позаботиться о себе. Но я стараюсь быть осторожным, чтобы не попасть в беду и не рисковать своей жизнью. Мой характер не идеален: я импульсивен, мне сложно сосредоточиться на чем-то одном. Но я работаю над собой.

Почему вы ушли из театра "Табакерка"? Вам не нравятся ограничения?

- Мне была противна некая условность и режимность.А то, что я кому-то что-то должен, от чего-то зависит. Для меня очень важна свобода.

"Принц Сибири". Фото: рамка из серии

- Когда входили в актерскую профессию, думали ли вы о ее пристрастии?

- Конечно нет. Так получилось, что благодаря папе я стал актером. Он как-то сказал: «Вань, есть тесты рекламы магазина «Телескоп», иди…» Меня взяли, я играл в рекламе. И тут папа посоветовал мне попробовать свои силы в театральном институте.Я пошел на подготовительные курсы в Екатеринбургский театральный институт (мы тогда жили в Екатеринбурге), а потом поступил в Московское театральное училище.

В последнее время вы сильно похудели. С чего вы начали?

- В какой-то момент я задумался о том, какой я хочу себя видеть: опрятной и толстой или подтянутой и здоровой? Выберите другой. Я бросил алкоголь, уменьшил количество сладкого, возобновил регулярные занятия боксом, начал бегать. Это все простые, базовые вещи, но результат не заставил себя долго ждать – я похудела на 12 кг.Кстати, свою дочь я тоже приобщаю к активному наступлению: например, на прогулке Маша (ей пять лет) катается на роликах, а я ее сзади страхую.

— После развода (с актрисой Татьяной Арнтгольц. — О «ТН») вы стали воскресным папой?


- Я папа, который живет отдельно. Стараюсь видеться с дочкой как можно чаще, мечтаю съездить с ней на море этим летом. Кстати, утром я иду к Маше. У моей дочери специализация в детском саду: она там занимается плаванием и теннисом.Маша уже умеет читать. А недавно я купил ей 3D-ручку. Такая новомодная штука, с помощью которой можно создавать объемные изображения. Оказывается, это не так просто! Давайте учиться вместе!

Какую дочь вы хотели бы видеть?

Я хочу, чтобы она была сильной. Жизнь — это борьба, в которой выживает только сильный. Я объясняю ей, что жаловаться и прятаться нехорошо. Я также учусь хранить секреты. Так что Маше категорически запрещается жевать жвачку, а я всегда покупаю ее дочке.(Улыбается) Это наш с Машей маленький секрет. Но в целом я ответственный папа!

- А личная жизнь? Вы думаете о семье?

- Я прекрасно понимаю, что семья делает большое дело. Наша с Таней семья распалась, но мы остались в хороших отношениях. Я ни о чем не жалею и благодарен Тане за то, что у нас было. А сегодня самое главное, что у меня есть Маша. Мой девиз: не сдаваться, смотреть в будущее позитивно и быть честным.Теперь я не знаю, хочу ли я новую семью. Пока я не буду готов создать что-то новое.

Фото: пресс-служба телеканала СТС, из личного архива Ивана Жидкова

«

.

Краткое содержание рассказа интересное. Виктор Голавкин. Веселые истории для детей про школу. Какие пословицы подходят к рассказу Голявкина "Это интересно!"

Орган обоняния называется началом дыхательных путей - носом. Нос имеет перегородку, которая делит его на две почти равные части. Вход в полость носа называется носовым отверстием. Носы находятся в месте соединения носовой полости с глоткой.

Нос — выступающая часть лица.Кости и хрящи составляют стенки носовой полости. Соединительная ткань располагается на передней наружной стороне и на кончике носа. Носовая перегородка также включает хрящи и кости.

Две части носовой полости расширяются и сужаются. В каждой из двух частей наблюдается по три ушных раковины. У младенцев также часто бывает четвертая оболочка, которая с возрастом исчезает. Нос имеет сложную систему каналов, ходов и впадин.

Обоняние человека и многое другое

Человек может различать огромное количество запахов.Однако обоняние животных развито гораздо лучше. Например, по сравнению с человеком обонятельных клеток в сто миллионов раз больше. Некоторые насекомые также обладают очень острым обонянием. Например, бабочки пахнут за километр.

Как работает орган обоняния

Нос на самом деле гораздо больше отвечает за дыхание, чем за обоняние. Верхняя носовая раковина имеет площадь обонятельной слизистой приблизительно 250 квадратных миллиметров. Слизистая оболочка носа, отвечающая за обонятельный процесс, желтовато-розового цвета.На обонятельной слизистой имеется реснитчатый эпителий — особые клетки с ресничками. Именно эти клетки помогают человеку различать запахи.

Кроме того, орган обоняния выполняет ряд других функций - физическую и иммунную защиту организма. Обоняние защищает организм человека от ядов и газов. Эта функция очень важна для людей определенных профессий – поваров, парфюмеров, виноделов. А также нос принимает непосредственное участие в создании звуков.

Обонятельные клетки связаны с волокнами обонятельного нерва.Они улавливают ароматы веществ и передают сигналы в мозг человека. Там запахи уже начинают узнавать и классифицировать. Мозг распознает очень интенсивные запахи, даже в небольших количествах и за короткое время. Такие факторы, как влажность воздуха, могут повлиять на ваше обоняние. Тип аромата также играет важную роль. Ароматы лучше всего различить, сделав глубокий вдох.

Вкус и запах тесно связаны. Это доказывает, например, что когда человек простужается и начинает хуже различать запахи, пища начинает казаться безвкусной.Без восприятия запахов функция пищеварительного тракта не стимулируется. На вкус пищи также влияет не только запах, но и ее температура.

Зачастую многие люди даже не задумываются о том, что некоторые запахи они воспринимают по-своему. Ведь бывает и так, что одним людям запах нравится, а другим он может совсем не нравиться! И дело не только в увлечениях. Конечно, люди разные и у каждого может быть свой вкус. Тем не менее, разные ароматы люди воспринимают по-своему.

Человек намного слабее многих, но он достаточно сообразителен. Люди могут распознавать тысячи различных запахов и оттенков, а некоторые даже ощущать ароматы в бесконечно малых количествах. Характерно, что обоняние может быть противоречивым чувством. На него влияют различные внешние факторы: циркуляция воздуха, наличие различных других запахов и так далее.

Так что же такое обоняние? Это способность ощущать и распознавать запахи (даже те, которые могут быть рассеяны в воздухе или растворены в воде).Наша функция обнюхивания заключается в двух небольших областях обнаружения запаха. Они состоят примерно из пяти миллионов желтоватых клеток, расположенных высоко в носовых ходах. Человеческий нос, по сути, является главным ответственным за распознавание запахов. Таким образом, вкусовые рецепторы могут различать только четыре типа вкусов — сладкий, кислый, горький и соленый — все остальные вкусы распознаются по запаху.

Что дает человеку обоняние? Почувствовав приятные ароматы, исходящие от любимых продуктов, ощутив чудесный аромат цветов, человек сможет в полной мере насладиться жизнью.Обоняние также является своего рода системой предупреждения о безопасности. Например, утечка газа, испорченная пища или пожар могут доставлять неприятности, но обоняние до некоторой степени предотвращает это. Любая потеря обоняния может негативно сказаться на качестве вашей жизни. Как это часто бывает, когда люди становятся старше, их обоняние ухудшается. Это может быть связано с потерей обонятельных волокон, которые находятся в обонятельном нерве. Стоит отметить, что обладателями самого острого обоняния являются дети. Однако после одного года жизни это число снижается почти на 50%.

Видео по теме

Запах — одно из свойств вещества. В воздухе запахи распространяются путем диффузии. Человеческое обоняние используется для определения присутствия ароматов в воздухе.

Инструкция

Орган обоняния в стенках верхней части носовой полости. К органам обоняния относится слизистая оболочка, покрывающая верхнюю часть носовой перегородки и верхнюю носовую раковину. Эпителий, покрывающий участки слизистой оболочки, содержит нейросенсорные и опорные клетки.Они расположены на базальной мембране.

На утолщении каждой обонятельной (нейросенсорной) клетки расположено 10-12 подвижных обонятельных ресничек. Всего насчитывается около 6 миллионов обонятельных клеток (30 000 клеток на квадратный миллиметр). В своей основной части они превращаются в узкие извилистые аксоны.

Обонятельные, расположенные в рыхлой обонятельной соединительной ткани, выделяют секрет, увлажняющий покровный эпителий. Этот секрет омывает реснички чувствительных обонятельных клеток и растворяет пахучие вещества, поступившие в таком виде белками мембраны ресничек-рецепторов.

При взаимодействии с веществом определенного состава обонятельная клетка посылает нервные импульсы в головной мозг. Центр обоняния расположен в коре головного мозга, в зоне парафокампальной извилины. Раздражение нейросенсорных клеток может быть вызвано только летучими или водо- или жирорастворимыми веществами.

Человек может чувствовать запахи только при вдохе. Если вы поднесете ароматный предмет к носу и задержите дыхание, вы его не почувствуете. А для наилучшего ощущения запаха нужно сделать несколько коротких резких вдохов: создаваемые таким образом воздушные вихри хорошо транспортируют запах к органу обоняния.

Видео по теме

Примечание

Ароматы обычно способны «оседать» на предметах и ​​впитываться. Это объясняет, почему одежда часто может быть загрязнена запахами дыма, духов, приготовленной пищи и т. д. Обоняние помогает определить качество воздуха, которым вы дышите, и защитить вас от различных вредных загрязнителей.

В организме человека осуществляется множество важных для жизнедеятельности процессов. Одним из таких процессов является дыхание. В его выполнении участвуют несколько органов, в том числе и нос.

Какие органы участвуют в дыхании

Органы дыхания охватывают несколько частей тела. Дыхательные пути начинаются носовой полостью и наружным носом, а затем продолжаются через глотку, гортань, трахею, бронхи и легкие. Все эти органы, за исключением легких, относятся к дыхательным путям. Именно по этим путям воздух поступает в легкие. Паренхима легкого вместе с легкими образует дыхательную часть, осуществляющую газообмен между воздухом и кровью.

Структура носовой части

Наружная часть носа имеет форму треугольной пирамиды. Парные носовые кости образуют его костную часть. Вдоль средней линии носа эти кости соединяются, образуя спинку носа. Лобные отростки верхней челюсти расположены латеральнее носа. Эти отростки становятся боковыми поверхностями наружного носа. В нижней части носа кости образуют грушевидные отверстия. По краям отверстий можно наблюдать хрящевые образования: верхнереберный квадратный хрящ и парные, латеральные, добавочные и крыловидные хрящи.Носовой отросток лобной кости образует переносицу. Каждое образование покрыто слоем кожи. Можно сказать, что нос состоит из двух ноздрей, крыльев носа, носовой перегородки и нижнего края грушевидного отверстия.

Полость носа

Кожа покрывает нос не только снаружи, но и изнутри. Эта внутренняя часть носа называется полостью носа. Он разделен на две половины перегородкой. На дне полости располагаются горизонтальные отростки верхней челюсти и небной кости. Более того, эти отростки лежат в основе твердого неба.

Респираторная зона носа

Респираторная зона носа – слизистая оболочка. Эта оболочка продолжается в придаточных пазухах носа. Слизистая оболочка покрыта кавернозной тканью и слизистыми железами. Слизистые железы обычно располагаются в нижних носовых раковинах. Если кавернозные тела наполнены кровью, толщина слизистой оболочки может достигать 4-5 миллиметров. Раковина может сильно вздуться. Иногда она даже полностью закрывает носовой ход. Ресничный эпителий располагается на слизистой оболочке носа.В состав его клеток входят секреторные клетки, напоминающие по форме очки.

Врожденные аномалии развития органов дыхания

Деформация носа встречается довольно редко. К ним относятся полные или частичные аномалии развития, чрезмерный рост части носа и смещение части носа. Дефекты носа, такие как разрез носа, двойной нос, носовые свищи или кисты, пороки развития носовых раковин и другие состояния встречаются во всем мире.

Похожие видео

Чей нос лучше? - Сказка о птицах Виталия Бианки.Главный герой мухоловка Тонконос, пожаловавшийся на свою непростую жизнь. Все закончилось тем, что главный герой поужинал с Хоуком Хаковати. Произведение включено в список литературы для чтения после 2 класса по программе «Перспектива». Предлагаем вам прочитать текст рассказа, либо прослушав его, либо прочитав текст с фотографиями. Также предлагаем вам ознакомиться с вариантом заполнения читательского журнала по данной работе.

Услышать историю "Чей нос лучше?"

Нажмите кнопку "Воспроизвести", чтобы прослушать рассказ Виталия Бианки "Чей нос лучше?".

Прочитать текст рассказа «Чей нос лучше?»

Мухолов-Тонконос сел на ветку и огляделся.

Как только мимо пролетает муха или бабочка, она тут же преследует ее, ловит и проглатывает.


Затем он снова садится на ветку и снова ждет, глядя вверх. Он увидел неподалеку дубоноса и пожаловался на его горькую жизнь.


«Мне очень утомительно, — говорит она, — добывать еду для себя. Ты работаешь и работаешь целыми днями, не знаешь покоя, не знаешь покоя, а все равно живешь впроголодь.Подумайте сами: сколько мошек нужно поймать, чтобы насытиться. И я не могу клевать зерна: слишком тонкий нос.

Да нехорош твой нос! — сказал Дубонос. - Это мое дело! Я кусаю их вишневую косточку, как ракушку. Ты сидишь спокойно и клюешь ягоды. Вот вам нос.


Дубонос клюв в кость

Клест-Крестос услышал его и сказал:

- У тебя, Дубонос, очень прямой нос, как у Воробья, только толще. Посмотрите на мой сложный нос! Семена из шишек лущу для них круглый год.Мне это нравится.


Крест ловко поддел скорлупу еловой шишки с загнутым носиком и вынул семечко.

— Вот именно, — сказал Мухолов, — у тебя нос ловко устроен!

"Вы ничего не понимаете в своих носах!" Бекас-Длинноносый завопил с болота.


Хороший нос должен быть прямым и длинным, чтобы им было удобнее выбираться из грязи. Посмотри на мой нос!

Птицы посмотрели вниз, а там нос, торчащий из камыша, был длиной с карандаш и тонким, как спичка.

— Эх, — сказал Мухолов, — мне бы такой нос!


Два кулика - Шилонос и Кроншнеп

Мухолов посмотрел и увидел перед собой два чудесных носа: один смотрит вверх, другой вниз, и оба тонкие, как иголка.

-- Мой нос ищет, -- сказал Шилонос, -- чтобы они могли зацепить всякую живность в воде.

— А мой нос смотрит на него, — сказал Керлью-Серпонос, — чтобы вытащить из травы жуков и насекомых.

-- Ну, -- сказал Мухолов, -- лучше своих носов и не придумаешь!

- Да вы явно не видели настоящих носов! Шроконос крякнул из лужи.Посмотрите, какие настоящие носы: вау!


Все птички расхохотались прямо над носом Широконоса!

- Давай, лопата!

- Зато им удобно воду подщелачивать! — раздраженно сказал Широконос и поспешно сунул голову в лужу.

- Обратите внимание на мой нос! — шепнул с дерева скромный седовласый Козел-Козодой-Сетнонос. - У меня есть крошечный, но он служит и сеткой, и горлом. Мухи, комары и бабочки стаями цепляются за мое горло, когда я летаю над землей ночью.


- Как? Мухолов удивился.

Правильно! — сказал Козодой-Сетконос, но как только глотка разверзлась, все птицы от него отлетели.


- Вот это счастье! — сказал Мухолов. «Я ловлю одну бабочку за раз, а он ловит их сотнями за раз!»

— Да, — согласились птицы, — с таким ртом не заблудишься!

- Привет, детка! Мешок Пеликан позвал с озера.


- Они поймали галстук-бабочку и они счастливы.И нет возможности зарезервировать что-то для себя. Пойму рыбу — положу в мешок, еще раз поймаю — и обратно положу.

Толстый Пеликан задрал нос и держал под носом мешок с рыбой.


- Это нос! — воскликнул Мухолов, — вся кладовая! Ничего удобнее не придумаешь!

— Ты еще моего носа не видел, — сказал дятел. - Вот, наслаждайся!


- А как насчет любоваться? — спросил Мухолов. - Самый обычный нос: прямой, не слишком длинный, без сетки и без мешка.С таким носом еду на обед долго добывать, а о запасах даже не думай.

"Нельзя же все время думать о еде", - сказал Долбонос Дятел. - У нас, лесников, должен быть инструмент для столярных и столярных работ. Мы не только добываем пищу для себя, но и копаем дерево: устраиваем квартиру, как себе, так и другим птицам. Вот мое зубило!

- Чудеса! — сказал Мухолов. «Сегодня я видел столько носов, но не могу решить, какой из них лучше.Вот что, братия: вы все приближаетесь. Я посмотрю на тебя и выберу лучший нос.

Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос выстроились перед Мухоловкой-Тонконосом.

Но тут сверху упал серый Ястребиный Крюк, схватил Мухолова и понес его на обед.


А остальные птицы испугались, разлетелись в разные стороны.

Так что еще предстоит выяснить, чей нос лучше.

Журнал для чтения

Главный герой Мухолов-Тонконос после встречи с дубоносом стал жаловаться на свою непростую жизнь.Он стал хвастаться, какой у него чудесный нос. Затем его подхватили другие птицы, и все сказали, что ее лучшая. Все закончилось тем, что главный герой попал на ужин к Хоуку Хаковати и так и не узнал, чей нос лучше.

основная идея

Самое главное в рассказе не только показать красоту и разнообразие природы, раскрыть тайны образа жизни птиц, но и показать людям, что надо уметь радоваться тому, что имеешь, а не вечно быть недовольным .

главные герои

  • Два кулика - Шилонос и Керлью

Кому помогает нос?

  • семена из шишек, очищенных круглый год - Крест-Крестонос
  • ловит рыбу и кладет в сумку - Пеликан-Мешконос
  • делает дом для себя и других птиц - дятел
  • собирает мелких живых существ - Шилонос
  • грызет кости, ягодные клювы - Дубонос
  • ловит комаров и бабочек горловиной - Kozodoy-Setnonos
  • Вытаскивает валуны из грязи — Бекас-Длинноносый

Наталья Безверхова
Конспект урока "Нос в жизни человека"

Цель : Дать представление детям о том, что нос нужен жизнь и здоровье человека (нос дышит, улавливает запахи) .Расскажите детям о профилактике простудных заболеваний. Развивать умение заботиться о своем здоровье, прививать навыки здорового образа жизни.

Ход разговора

Дети приходят в гости "Кролик" и "Стопаска" .

Кролик предлагает детям головоломку.

Вот гора, а возле нее две глубокие ямы.

Воздух проходит через эти отверстия, затем входит и выходит.

Дети думают, а Степашка "читает" стихотворение .

Есть прямые носики, есть вздернутые носики.

Каждый нос очень нужен, потому что он вырос в лицо.

Ответы детей : Это стихотворение и загадка про нос.

Разговор - рассуждение "Зачем нам нос" .

- Зайчик спрашивает детей. Зачем нам нос? (дети думают) Кролик еще думает. Немного мучаюсь с ним. Потом упадешь с горки, но нос сломаешь. Затем она чихает. Мы можем дышать ртом.Так?

Степашка : Да, но не так. Нос так же важен для нас, как и любой другой орган. И желательно дышать носом, а не ртом.

Кролик : Почему?

Степашка : А теперь послушайте, что я знаю о носе, я вам и детям расскажу о нем.

В носу воздух проходит по двум коридорам, стенки которых покрыты волосками. Волосы играют роль охранников. Они не пропускают пылинки в нос. Затем воздух проходит через лабиринт. (Показать поперечное сечение носа) .

Стенки лабиринта покрыты липкой жидкостью - слизью. К нему прилипают микробы, которые вместе с воздухом пытаются попасть в наш организм. По мере прохождения лабиринта воздух нагревается и попадает в уже прогретые и очищенные от микробов легкие. Когда много слизи с прикрепленными микробами, мы чихаем. И нос очищается.

А нос первым сообщает мозгу о воздухе, которым некомфортно дышать.Мы можем наслаждаться прекрасным ароматом цветов.

Кролик : Ты Степашке так интересно рассказал, что хочется еще послушать.

Степашка : Рад, что понравилось и готов рассказать историю "Как найти свой путь" В. Берестов.

Дети пошли в гости к дедушке-леснику. Я пошел и потерялся. Они стали обращаться к разным животным, спрашивая дорогу. Белка посоветовала прыгать с одного дерева на другое.Но какой разговор с зайцем.

Заяц прыгает. Мальчики тоже спели ему , музыкальное произведение :

Зайка, зайка, скажи. Зайка, зайка, покажи мне, как найти дорогу к дедушкиной хижине.

В сторожку? - спросил заяц - нет ничего проще. Сначала пахнет грибами. Так? Затем - заячья капуста. Так? Потом пахнет лисьей норкой. Так? Пропустите этот аромат влево или вправо. Так? Когда он будет сзади, понюхайте так, и вы почувствуете запах дыма.Прыгайте прямо в него, нигде не скручиваясь. Это дед-лесник ставит самовар.

Степашка : Зайка, как ты думаешь, ребята смогут найти тропу по этому описанию? (ответы детей) .

Степашка : А еще Зайка, хочу напомнить тебе о правилах гигиены и безопасности.

* Нельзя ковырять в носу пальцем, а тем более острым предметом.

* Не засовывайте в нос острые предметы.

* При насморке нельзя сильно сморкаться, а также втягивать в себя слизь. Это может привести к заболеванию среднего уха.

* Нельзя пользоваться чужим носовым платком. Платок должен быть личным

Степашка и Зайка : научитесь правильно дышать и научите детей дышать.

Кролик : Согласен, Степашка.

* Готов к первому Упражнение : Делаем десять вдохов и выдохов через правую и левую ноздри, закрывая их поочередно большим и указательным пальцами.

* Второе упражнение : Дышите спокойно, выдыхайте, постукивая крыльями носа и произнося слоги «ба-бо-бу» .

* Третье упражнение : Сожмите пальцы в кулак. На вдохе широко открываем рот и максимально высовываем язык, стараясь кончиком достать до подбородка; выдохните, расслабьте пальцы.

Кролик : Ой, Степашко, это сложные упражнения, но я думаю, мы с детьми научимся их правильно делать.

Степашка : Зайка, что это у тебя за волшебная ниточка на шее, а то и интересная игрушка с запахом.

Кролик : Это игрушка Степашки, она называется киндер-сюрприз, а еще в ней есть дырочки, от которых пахнет луком или чесноком. Делать это нужно для того, чтобы не заболеть насморком или другими простудными заболеваниями. Посмотрите на Степашку, вы увидите такие красивые ниточки у всех детей в группе.

Кролик : Ребята, а давайте сделаем Степашке такую ​​же приятную - сюрприз с запахом лука или чеснока, чтобы он не заболел.

Степашка благодарит детей за подарок.

Кролик "читает" стихотворение о носу.

Нос не должен быть холодным

Нам всем нужен здоровый нос.

Спать, когда прибудет

Спи спокойно с закрытым ртом.

Итог : Заика и Степашка спрашивают детей, почему мужской нос ?

Чем отличается нос кролика от носа мальчика?

Что нельзя делать с носом, чтобы не повредить его?

Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье носа.

Это интересно!

Когда Гога пошел в первый класс, он знал только две буквы: О - круг и Т - молоток. И это все. Я не знал других букв. И он не мог читать.

Бабушка пыталась его учить, но он тут же придумал хитрость:

Сейчас, бабушка, я помою за тебя посуду.

И сразу побежала на кухню мыть посуду. А старая бабушка забыла об учебе и даже купила ему подарки за помощь по хозяйству.А родители Гогина были в дальней командировке и надеялись на бабушку. И, конечно же, они не знали, что их сын еще не научился читать. Но Гога часто мыл пол и посуду, ходил за хлебом, а бабушка всячески хвалила его в письмах к родителям. И читать ему вслух. А Гога, удобно устроившись на диване, слушал с закрытыми глазами. Зачем мне учиться читать, рассуждал он, если моя бабушка читает мне вслух. Он даже не пытался.

А в классе он уворачивался как мог.

Учитель говорит ему:

Прочтите это здесь.

Он сделал вид, что читает, и рассказал ему наизусть то, что ему читала бабушка.

Учитель остановил его.

Под смех класса сказал:

Если хочешь, я лучше закрою окно, чтобы оно не взорвалось.

У меня так кружится голова, что я, наверное, сейчас упаду...

Он так умело притворялся, что однажды учитель отправил его к врачу.

Врач спросил:

Как здоровье?

Неправильно, сказал Гога.

Что болит?

Тогда иди в класс.

Потому что у тебя ничего не болит.

Откуда ты знаешь?

Откуда ты это знаешь? доктор рассмеялся.

И слегка подтолкнул Гогу к выходу.

Гог больше никогда не притворялся больным, но все равно избегал.

И старания одноклассников никуда не делись. Во-первых, к нему привязалась Маша, идеальная ученица.

Давай серьезно учиться, сказала ему Маша.

Когда? — спросил он у Гога.

Прямо сейчас.

Я сейчас приду, сказал Гога. Я вышел и не вернулся.

Потом к нему присоединили Гришу, отличного ученика. Они остались в классе. Но как только Гриша открыл букварь, Гога полез под стол.

Куда ты идешь? — спросил Гриша.

Иди сюда, по имени Гог.

А здесь нас никто не побеспокоит.

Да, ты! Гриша, конечно, обиделся и сразу ушел.

Больше к нему никто не привязывался.

Со временем. Он пригнулся.

Приехали родители Гоги и обнаружили, что их сын не может прочитать ни строчки. Отец схватился за голову, а мать схватила книгу, которую принесла ребенку.

Теперь каждый вечер, сказала она, я буду читать вслух эту замечательную книгу своему сыну.

Бабушка сказала:

Да-да, Гогочке я тоже читал вслух интересные книжки.

Но отец сказал

Вам действительно не следует этого делать.Наш Гогочка так обленился, что не может прочитать ни строчки. Прошу всех выйти на собрание.

И вышли папа, бабушка и мама встречать. А Гога поначалу переживал из-за встречи, потом успокоился, когда мама стала читать ему из новой книги. Он даже с удовольствием болтал ногами и чуть не плюнул на ковер.

Но он не знал, что такое встреча! Что они решили!

Так мама прочитала ему страницы полторы после собрания.А он, болтая ногами, наивно воображал, что так будет и дальше. Но когда мама остановилась на самом интересном месте, он снова забеспокоился.

А когда она протянула ему книгу, он обрадовался еще больше.

Он сразу предложил

Давай, мамочка, я помою посуду.

Я побежал мыть посуду.

Он побежал к отцу.

Его отец строго сказал ему никогда больше не обращаться с такими просьбами.

Он сунул бабушкину книгу, но она зевнула и выпустила ее из рук.Он поднял книгу с пола и протянул ее бабушке. Но она снова отпустила его. Нет, она еще никогда так быстро не засыпала в своем кресле! Неужели, подумал Гога, она спит, ей на собрании велели притворяться? Гога тянул ее, тряс, но бабушка и не думала просыпаться.

В отчаянии он сел на пол и стал рассматривать картинки. Но по фотографиям было сложно понять, что там происходит.

Принес книгу в класс. Но одноклассники не хотели ему читать.Более того: Маша сразу ушла, а Гриша демонстративно залез под стол.

Гога прильнул к старшекласснику, но покачал носом и рассмеялся.

Вот что значит встреча дома!

Вот что значит общественность!

Вскоре он прочитал всю книгу и много других книг, но по привычке никогда не забывал выйти за хлебом, помыть пол или помыть посуду.

Это интересно!

транскрипция

1 Виктор Голявкин Веселые истории для детей про школу 1

2 Виктор Голявкин.ТЕТРАДИ ПОД ДОЖДЕМ В перерыве Марик говорит мне Давай убежим с уроков. Посмотрите, как хорошо на улице! А если тетя Даша задерживает с кошельками, надо выкинуть кошельки в окно. Мы сухо выглянули в окно у стены, а чуть поодаль была огромная лужа. Не бросайте кошельки в лужу! Мы сняли лямки со штанов, связали их вместе и осторожно опустили на них портфели. В этот момент прозвенел звонок. Учитель вошел. Мне пришлось сесть. Урок начался. Дождь лил в окно.Марик пишет мне записку: «Наши тетради пропали», я ему отвечаю: «Наши тетради пропали». Он мне пишет: "Что будем делать?" Я ему отвечаю: «Что будем делать?» Вдруг меня вызывают к доске. Не могу, говорю, иду к доске. "Как же, думаю, идти без ремня" Иди, иди, я тебе помогу, - говорит воспитательница. Вы не обязаны мне помогать. Вы не случайно заболели, я, говорю, заболел. Как насчет домашнего задания? Хорошо с домашним заданием. Учитель подходит ко мне. Покажи мне свой блокнот. Я молчу.Что происходит с вами? Я молчу. Вам придется поставить два. Он открывает журнал и ставит мне пятерку, а я думаю о своем блокноте, который теперь намокает под дождем. Учитель дал мне два и спокойно говорит: Странный ты сегодня какой-то... 2

3 Виктор Голавкин. НЕУДАЧА Однажды я прихожу домой из школы. Я только что получил два в тот день. Я хожу по комнате и пою. Я пою и пою так, чтобы никто не подумал, что у меня двойка. А потом еще спросят: «Почему ты хмурый, почему ты задумчивый?» Отец говорит: Почему он так поет? А мама говорит: Он, должно быть, в веселом настроении, вот и поет.Отец говорит: Я, наверное, получил пятерку, это смешно для мужчины. Всегда весело, когда делаешь что-то хорошее. Когда я это услышал, я запел еще громче. Тогда отец говорит: Хорошо, Вова, пожалуйста, отец, покажи дневник. В этот момент я сразу перестал петь. За что? Я спрашиваю. Я вижу, говорит отец, ты очень хочешь показать дневник. Он берет мой дневник, видит там двойку и говорит: Удивительно он получил двойку и поет! Он что, сумасшедший? Давай, Вова, иди сюда! У тебя случайно нет температуры? У меня нет лихорадки, говорю я... Батюшка разводит руками и говорит: Тогда за это пение надо тебя наказать... Я такой несчастный! Виктор Голавкин. ЧТО ИНТЕРЕСНОГО Когда Гога пошел в первый класс, он знал только две буквы: О круг и Т молоточек. И это все. Я не знал других букв. И он не умел читать.Бабушка пыталась его научить, но он сразу придумал фокус.Сейчас, бабушка, я помою за тебя посуду. И сразу побежал на кухню мыть посуду. А старая бабушка забыла об учебе и даже купила ему подарки за помощь по хозяйству.А родители Гогина были в дальней командировке и надеялись на бабушку. И, конечно же, они не знали, что их сын еще не научился читать. Но Гога часто мыл пол и посуду, ходил за хлебом, а бабушка всячески хвалила его в письмах к родителям. И читать ему вслух. А Гога, удобно устроившись на диване, слушал с закрытыми глазами. Зачем мне учиться читать, рассуждал он, если моя бабушка читала мне вслух. Он даже не пытался. А на уроках он убегал, как мог.Учитель говорит ему: Прочти здесь. Он делал вид, что читает, и рассказывал ему наизусть то, что читала ему бабушка. Учитель остановил его. Под смех класса он сказал: Если хотите, я лучше закрою окно, чтобы оно не взорвалось. Или я так кручусь, что сейчас, наверное, упаду... Он так искусно притворялся, что однажды учитель отправил его к врачу. Врач спросил как дела? Неправильно, сказал Гога. 3

4 Что болит? Все. Так что иди в класс. Почему? Потому что у тебя ничего не болит. Откуда вы знаете? Откуда ты это знаешь? доктор рассмеялся.И он слегка подтолкнул Гогу к выходу. Гога больше никогда не притворялся больным, а продолжал избегать. И усилия одноклассников ни к чему не привели. К нему вначале пристроили Машу-отличницу. Давай серьезно учиться, сказала ему Маша. Когда? — спросил он у Гога. Сейчас. Я сейчас приду, сказал Гога. Я вышел и не вернулся. Потом к нему пристроили Гришу, идеального ученика. Они остались в классе. Но как только Гриша открыл букварь, Гога полез под стол.Куда ты идешь? — спросил Гриша. Иди сюда, по имени Гог. За что? И здесь нас никто не побеспокоит. Да ты! Гриша, конечно, обиделся и сразу ушел. Больше к нему никто не был привязан. Со временем. Он пригнулся. Приехали родители Гоги и обнаружили, что их сын не может прочитать ни строчки. Отец схватился за голову, а мать схватила книгу, которую принесла ребенку. Она сказала, что теперь я буду читать эту замечательную книгу вслух своему сыну каждый вечер.Бабушка сказала: Да-да, я тоже интересные книжки вслух читала Гогочке. Но отец сказал: напрасно ты это сделал. Наш Гогочка так обленился, что не может прочитать ни строчки. Прошу всех выйти на собрание. И папа вместе с бабушкой и мамой вышел встречать. А Гога поначалу переживал из-за встречи, потом успокоился, когда мама стала читать ему из новой книги. Он даже с удовольствием болтал ногами и чуть не плюнул на ковер.Но он не знал, что такое встреча! Что они решили! Так мама прочитала ему страницы полторы после встречи. А он, болтая ногами, наивно воображал, что так будет и дальше. Но когда мама остановилась на самом интересном месте, он снова забеспокоился. А когда она вручила ему книгу, он обрадовался еще больше. А потом прочитай сам, сказала ему мать. Он сразу предложил: Давай, мамочка, дай помыть посуду. И побежал мыть посуду. Но и после этого мама отказалась читать, побежала к отцу, отец твердо сказал, что больше никогда не обратится к нему с такими просьбами.Он сунул бабушкину книгу, но она зевнула и выпустила ее из рук. Он поднял книгу с пола и протянул ее бабушке. Но она снова отпустила его. Нет, она еще никогда так быстро не засыпала в своем кресле! Неужели она спит, подумал Гога, или ей приказали притвориться на собрании? Гога тянул ее, тряс, но бабушка и не думала просыпаться, поэтому хотела узнать, что происходит дальше. книга! 4

5 В отчаянии он сел на пол и стал рассматривать фотографии. Но по фотографиям было сложно понять, что там происходит.Он принес книгу в класс. Но одноклассники не хотели ему читать. Мало того, Маша сразу ушла, а Гриша демонстративно залез под парту. Гога прильнул к старшекласснику, но покачал носом и рассмеялся. Как быть дальше? В конце концов, он никогда не узнает, что будет дальше в книге, пока не прочитает ее. Оставалось учиться. Прочитайте сами. Вот что значит встреча дома! Вот что значит общественность! Вскоре он прочитал всю книгу и много других книг, но по привычке никогда не забывал выходить за хлебом, мыть пол или мыть посуду.Это интересно! Виктор Голавкин. В ГАРДЕРОБЕ Перед уроком я зашла в гардероб. Я хотел мяукать из шкафа. Они подумают, что это кошка, но это я. Я сидела в каморке, ждала, когда начнется урок, и сама не заметила, как уснула. Я тихо просыпаюсь в классе. Смотрю в щель, никого нет. Он толкнул дверь, и она была закрыта. Так я проспал весь урок. Все пошли домой и заперли меня в шкафу. В шкафу душно и темно как ночью. Я испугался, начал кричать: У-у-у! Я в шкафу! Помощь! Он прислушивался к тишине вокруг себя.Я снова: О! Товарищи! Я в шкафу! Я слышу чьи-то шаги. Кто-то идет. Кто здесь кричит? Я сразу узнал тетю Нюшу, уборщицу. Я обрадовался, кричу: тетя Нюша, я здесь! Где ты дорогой? Я в шкафу! В шкафу! Как ты туда попал, дорогая? Я в шкафу, бабушка! Я слышал, ты в шкафу. Так чего ты хочешь? Я был заперт в шкафу. О бабушка! Тетя Нюша ушла. Снова тишина. Ей пришлось бежать за ключом. Снова шаги. Слышу голос Пал Палыча.Пал Палыч - наш директор... Пал Палыч постучал пальцем по шкафу. Никого нет, сказал Пал Палыч. Почему нет. Да, сказала тетя Нюша. Ну, куда сказал Пал Палыч и снова постучал в шкаф. Я боялась, что все уйдут, я останусь в шкафу и изо всех сил буду кричать, что я здесь! Кто ты? — спросил Пал Палыч. Я... Цыпкин... 5

6 Зачем ты туда Цыпкин полез? Меня заперли... Я не влезла... Хм... Его заперли! Но он не попал! Вы видели, какие фокусники в нашей школе! Они не входят в гардероб, когда заперты в шкафу.Чудес не бывает, слышите Цыпкина? Слышал... Давно сидел? — спросил Пал Палыч. Не знаю... Найди ключ, сказал Пал Палыч. Быстрый. Тетя Нюша пошла за ключом, а Пал Палыч остался. Он сел в кресло рядом с ним и стал ждать. Я мог видеть его лицо через щель. Он был очень зол. Он загорелся и сказал: Хорошо! А вот и шутка. Скажи честно, почему ты в шкафу? Мне очень хотелось выбраться из шкафа. Они открывают шкаф, но меня там нет. Как будто я никогда там не был.Они спрашивают меня: «Ты был в шкафу?» Я скажу: «Меня не было!» Они скажут мне: «Кто там был?» Я скажу: «Я не знаю!» Но так бывает только в сказках! Наверняка завтра маме позвонят... Ваш сын, как говорится, зашел в шкаф, проспал там все уроки и так далее... как будто мне здесь удобно спать! Болят ноги, болит спина. Одна боль! То, что я хотел сказать, я промолчал. Ты живешь там? — спросил Пал Палыч. Он жив... Ну, садись, скоро откроют... Я сижу... Так... сказал Пал Палыч. Так ты ответишь мне, зачем ты зашел в эту каморку.Я молчал. Внезапно я услышал голос директора. Он шел по коридору. Кто? Цыпкин? В шкафу? Почему? Я снова хотел исчезнуть. Директор спросил: Цыпкин, ты? Я тяжело вздохнул. Я просто не мог больше отвечать. Тетя Нюша сказала: Классный руководитель взял ключ. Выломай дверь, сказал директор. Я почувствовал, как распахнулась дверь, шкаф затрясся, больно ударил меня по лбу. Я боялся, что шкаф упадет, и плакал. Я положил руки на стенки шкафа, и когда дверь поддалась и открылась, я все еще стоял на том же месте.Выходи, сказал директор. И расскажи нам, что это значит. Я не двигался. Я был испуган. Почему это того стоит? — спросил директор. Они вытащили меня из шкафа. Я все время молчал. Я не знал, что сказать. Я просто хотел мяукать. Но как бы это сказать... 6

7 Виктор Голавкин. Что касается металлолома, то Толик тащил по улице старую ржавую кровать. А Маша несла старый ржавый якорь. Его везут в школу, потому что это лом. Толик говорит: В моей постели больше веса, чем в твоем дурацком якоре.Так что у меня больше вас. Маша говорит: Пока неизвестно. Мой якорь полон, а твоя кровать надута. Толик даже остановился. Как надувается? Очень просто: мой якорь крепок, а твоя кровать не прочна. Какая у меня кровать? говорит Толик. Маша тоже остановилась и сказала: Твоя кровать надута. Какая чепуха! говорит Толик. Как возможно, что это мяч или что-то в этом роде? Он не мячик, говорит Маша, но все равно надутый. Эти железяки полые внутри.И мой якорь полон внутри. Он не угрюмый, если хочешь знать! Твой ржавый якорь! говорит Толик. Ваша кровать надута! говорит Маша. Твой якорь с потерпевшего крушение корабля! говорит Толик. В это время шла старушка. В сумке она несла бананы. Банановая бабушка говорит: Положи этот якорь на свою кровать. И носить все вместе. Но Толик сказал: Это мой лом. А Маша сказала: Это мой лом. Ах, вот оно! сказала старуха. Я не знал этого.И она ушла. И Толик с Машей сначала удивлялись, почему старуха так сказала, а потом удивлялись, почему они это сказали старухе, ведь неважно, чья это кровать и чей якорь. Потому что это для всех. И они сделали так, как сказала им старая банановая женщина. 7

8 Виктор Голавкин. Мы играем в Антарктиде, мама куда-то ушла из дома. И мы остались одни. И нам стало скучно. Мы перевернули стол. Они натянули одеяло на ножки стола. И это оказалась палатка.Как будто мы в Антарктиде. Где сейчас наш папа. Мы с Витькой вошли в палатку. Нас очень порадовало, что мы с Витькой сидим в палатке, пусть и не в Антарктиде, а как в Антарктиде, и кругом лед и ветер. Но нам надоело сидеть в палатке. Витька сказал: Зимние охотники не сидят все время в палатке. Они должны что-то делать. Конечно, сказал я, они ловят и китов, и тюленей, и еще что-то. Конечно, они не сидят так все время! Вдруг я увидел нашего кота.Я крикнул: Вот печать! Ура! — крикнул Витька. Хватай! Он тоже увидел кота. Кошка шла к нам. Потом она остановилась. Она внимательно посмотрела на нас. И побежала обратно. Она не хотела быть тюленем. Она хотела быть кошкой. Я понял это сразу. Но что мы могли сделать! Мы ничего не могли сделать. Мы должны кого-то поймать! Я бежал, спотыкался, падал, вставал, но кота нигде не было. Она здесь! Витька закричал. Беги сюда! Витькины ноги торчали из-под кровати. Я залез под кровать.Внутри было темно и пыльно. Но кота не было. Я ухожу, сказал я. Здесь нет кота. Вот оно, рассуждал Витька. Я видел, как она бегала здесь. Я вышел пыльный и начал чихать. Витька продолжал играть под кроватью. Она там, настаивал Витька. Так и быть, сказал я. Я не пойду туда. Я сидел там в течение часа. С меня хватит. Считать! — сказал Витька. И я?! Я лезу сюда чаще, чем ты. В конце концов выкрутился и Витька. Вот! Я закричал.Кот сидел на кровати. Я чуть не схватила ее за хвост, но Витька толкнул меня, кот прыгнул на шкаф! Попробуйте вытащить его из шкафа! Что это за печать? - спросил я. Может ли тюлень сидеть на шкафу? — Пусть будет пингвин, — сказал Витька. Как будто он сидел на льдине. Давайте свистеть и кричать. Тогда он боится. И выпрыгнуть из шкафа. На этот раз мы поймаем пингвина. Мы начали кричать и свистеть изо всех сил. Я действительно не умею свистеть. Только Витька свистнул. Но я закричала во все горло. Почти хриплый.Пингвин как будто не слышит. Очень умный пингвин. Он прячется там и садится. Давай, говорю, брось в него что-нибудь. Ну хоть подушку брось. Мы бросили подушку на шкаф. Кот не выскочил. Потом мы добавили еще три подушки для гардероба, мамино пальто, все мамины платья, папины лыжи, кастрюльку, мамины и папины тапочки, кучу книг и многое другое. Кот не выскочил. Может дело не в шкафу? Я сказал. Вот он, сказал Витька. Как быть, если его нет? Я не знаю! говорит Витька.восемь

9 Витька принес миску с водой и поставил у буфета. Если кошка решит выпрыгнуть из шкафа, пусть она прыгнет прямо в таз. Пингвины любят нырять в воду. Мы оставили кое-что еще в шкафу. Подождите, разве он не прыгает? Потом поставили стол в шкаф, стул на стол, чемодан на стул и залезли на шкаф. А кота нет. Кошка ушла. Неизвестно где. Витька начал вылезать из шкафа и упал прямо в миску. Вода разлилась по всей комнате.Тут заходит мама. А за ней наша кошка. Очевидно, она прыгнула в окно. Мама подняла руки и говорит: Что здесь происходит? Витька остался в тазу. Раньше мне было страшно. Удивительно, говорит мама, что их нельзя оставить одних ни на минуту. Вы должны сделать это! Конечно, нам пришлось все убирать самим. И даже мыть пол. Что важно, кот гулял. И она посмотрела на нас таким взглядом, как будто собиралась сказать: «Вот вы узнаете, что я кошка. Ни тюлень, ни пингвин.Через месяц приехал наш папа. Он рассказал нам об Антарктиде, об отважных полярниках, об их замечательном труде, и нам было очень смешно, что мы думали, что зимовщики только и делают, что ловят разных китов и тюленей... все, как мы думали. Виктор Голавкин. Как я хотел всех надуть, даже говорить об этом не хочу. Но я все равно скажу вам. Все думали, что я действительно болен, и мои колебания были ненастоящими. Я был тем, кто подложил папиросную бумагу под щеку, и моя щека распухла.К тому же нахмурился, мол, как у меня зуб болит! И я слегка напеваю; Я сделал все это специально, чтобы не просить урок. И Анна Петровна поверила мне. И ребята поверили. Все меня жалели, переживали. А я притворялась, что мне очень больно. Анна Петровна сказала: Иди домой. Потому что у тебя болит зуб. Но мне не хотелось идти домой. Я кладу папиросную бумагу в рот языком и думаю: «Я всех надула!» Вдруг Танька Ведеркина кричит: Ой, смотрите, у него флюктуация с другой стороны! девять

10 Виктор Голавкин.Чрезвычайного совпадения не было, в классе все писали рассказ, и, к счастью, в тот день я заболел. Пять дней спустя он просто появился в школе. Анна Петровна сказала мне: Возьми книгу домой, прочитай и напиши своими словами. Только не читайте больше двух раз. А если я не вспомню? Пишите, как помните. А третий раз зря? В крайнем случае можно. Я пришел домой. Я прочитал это дважды. Как будто вспомнил. Я просто забыл, как переписать слово "окно" через "а" или "о".А что, если открыть книгу и посмотреть один раз? А может это не крайний случай? Вероятно, это не крайний случай. В основном все помню. Я лучше спрошу у папы, могу ли я прийти в третий раз или нет. Этот случай не крайний, сказал Папа. Есть правило для безударных гласных. И это правило нужно знать. Я забыл правила. Пришлось писать случайно. Анна Петровна прочитала рассказ. Что вы написали слово "окно" на "а"? Я говорю: это был не крайний случай.И в третий раз я не мог смотреть на книгу. И тогда я бы написал правильно. Виктор Голавкин. Моя работа Старший брат делал трубку, а младший ходил и мешал. А я хочу работать, спросил он. Вот, пожалуйста, сказал старший брат. У тебя есть молоток и гвоздь. Младший нашел кусок фанеры и принялся за работу. Тук-тук-тук всю фанеру в дырочки! Даже весь табурет имеет дырки. Я даже не сделал дырку в пальце. Давай, сказал старший брат, положи его сюда. И прибил фанеру к ствольной коробке.Все, сказал старший брат, приемник готов. Младший вышел во двор и привел мальчиков. Это то, что я сделал. Моя работа! Ты весь ресивер сделал? Конечно, не все, но основную часть. Без него ресивер работать не будет. десять


26.04.15 Английский 4 Упражнение 25 Название Упражнение 1: Прочитайте стих. Найдите и подчеркните существительные в именительном падеже одной чертой. Овощи. Хозяйка однажды ушла с рынка, хозяйка

Урок 17 2 класс Предлоги и приставки (краткий обзор) Молния стреляет как пушка.Дождь хлещет по спине луж. Лягушки сидят под дождем, принимая теплый душ. (к) суслику (к) норке побежал, прыгнул и ушел. (С) прыгнул

Москва 2013 АРТИСТЫ Мы с Валей артисты. Мы всегда играем в какие-то игры. Однажды мы читали сказку «Три поросенка». А потом они начали играть. Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали: Мой

ВЫПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1 ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДО 3 КЛАССА (2012/2013 учебный год) Вариант 2 Школа 3 класс Фамилия, имя ИНСТРУКЦИЯ для СТУДЕНТОВ Сейчас вы приступите к чтению.Сначала нужно прочитать текст

Рисунки А. Андреева Жил-был в Ленинграде маленький мальчик Павлик. У него была мать. А еще был папа. И была бабушка. Кроме того, в их квартире жил кот по кличке Бубенчик. Сегодня утром мой папа пошел на работу.

Михаил Зощенко "Образцовый ребенок" Жил-был в Ленинграде маленький мальчик Павлик. У него была мать. А еще был папа. И была бабушка. Кроме того, в их квартире жил кот по кличке Бубенчик. Здесь утром

Чтение.Носов Н.Н. Рассказы. На нашивке Бобека были чудесные штаны: зеленые, вернее, цвета хаки. Бобка их очень любил и всегда хвастался: - Смотри, какие у меня штаны. Солдат!

Как волк получил дно "подожди, а" лиса "пошла" на ай "л 1 на курицу". Она «пошла» туда, «потому что» ей «очень хотелось» поесть. В ау "ле фокс" украл "ла*са" самую большую "ю ку" рицу и "строн-би" быстро запустил "ла до

"

В Ленинграде жил маленький мальчик Павлик. У него была мать.А еще был папа. И была бабушка. Кроме того, в их квартире жил кот по кличке Бубенчик. Сегодня утром мой папа пошел на работу. Мама тоже ушла.

Н. Носов Рисунки В. Горяева Издание ИП Носов ШАГИ Рассказы ЖИВАЯ ШАПКА Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу у комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и рисовали картины.

Информационный бюллетень о согласованности дискурса. 1. Прочитайте две версии истории FA. Искандер "Урок".2. Чем отличаются эти два перефразирования? 3. Расскажите своими словами, о чем рассказ, используя соединительные слова.

26 МАРТА 2017 ГОДА Название: Домашнее задание 22 Повторить стихи. Тема: Гласные в ударных и безударных слогах Правило на странице 70. Задание 1. Прочитай и вставь пропущенные буквы. Выделите проверочные слова.

М. Зощенко А. Гайдар Л. Воронкова и др. Любовь Воронкова РАДОСТЬ Дети сидели на бревнах под березками и разговаривали.И я рада, сказала Алёнка, у меня новая ленточка, видишь, какая блестит!

Николай Носов Мечтатели Мишутка и Стасик сидели на скамейке в саду и разговаривали. Только они не только разговаривали как все, а рассказывали друг другу разные сказки, как будто на спор пошли,

2017 Однажды Петя возвращался из детского сада. В тот день он научился считать до десяти. Он дошел до своего дома, а его младшая сестра Валя уже ждала у ворот. И я уже умею считать! хвастался

Однажды Петя возвращался из детского сада.В тот день он научился считать до десяти. Он дошел до своего дома, а его младшая сестра Валя уже ждала у ворот. И я уже умею считать! - похвастался Петя.

3 АПРЕЛЯ 2016 ГОДА Название: Домашнее задание 22 Повторить стихи. Продолжайте учить своих соседей Тема: Гласные в ударных и безударных слогах Правило на странице 70. Задание 1. Прочитайте и вставьте пропущенные буквы.

Мишкина каша Однажды, когда я жила с мамой в деревне, ко мне приехал Мишка.Я был так счастлив, что не могу сказать! Я очень скучаю по Мише. Мама тоже была рада его видеть. Это очень хорошо,

Русский 5 Домашнее задание 28 февраля Имя. Занятие 1: Прочитай историю метро Н. Носова! Вместе с мамой и Вовкой мы ездили к тете Оле в Москву. В первый день мама с тётей пошли в магазин, а мы с Вовкой

Надежда Щербакова Мама, не плачь! Моя мама гладильщик. Он работает в химчистке, гладит уже выстиранную одежду.У них есть всевозможные специальные машины, с помощью которых они гладят. Мама уходит утром и приходит вечером.

Надежда Щербакова Ральф и Фалабелла Жил-был на свете кролик. Его звали Ральф. Но это был необычный кролик. Самый большой в мире. Такой большой и неуклюжий, что он даже не мог бегать и прыгать, как другие кролики,

Илья Члаки Серия "Закон природы" АДАМ И ЭВА (певцы) 2 Персонажи: Она Он 3 Я хочу есть. Вы не слышите? Потерпи. Я могу постоять.Но ты все равно хочешь. Давай, можно тебя поцеловать? Давайте. Он целуется. Хорошо. Более? Более. Он

Н. Носов "Мечтатели" "Русинка" 1 класс Мечтатели Мишутка и Стасик сидели на скамейке в саду и разговаривали. Только они не только разговаривали, как другие ребята, они рассказывали друг другу истории,

Уильям Макклири ИСТОРИЯ ВОЛКА МАЙКА ГЛАВА ПЕРВАЯ Однажды отец уложил сына спать. Майкл, которому сейчас пять лет, попросил сказку на ночь.хорошо согласие

В лесу была одна невоспитанная Мышь. Утром он никому не поздоровался. А вечером я никому не сказал "спокойной ночи". Все звери в лесу рассердились на него. Они не хотят с ним дружить. я не хочу

26 ФЕВРАЛЯ 2017 ГОДА Название: Домашнее задание 18 Выучить стихи к празднику. Тема: Комбинации -ЧН- -ЧК-. Задание 1. Задания из учебника. Задания 107, 110 на страницах 60-61. Удалите букву или две. Запишите полученные слова.

Урок №14 Второй класс Образование новых слов.СУФФИКС. Река имеет толстый лед зимой и тонкий лед весной. Стоя на куриных ножках в лесу. Ласково зову, да была гора, да была дыра, да были фокусы в цирке

Писатель Артур Бикматов Средняя школа 3 САМЫЙ ВЕРНЫЙ ДРУГ Персонажи: Вова - мальчик 12-13 лет, одаренный, но ленивый. Витя — друг и одноклассник Вовы, отличник. Маша — одноклассница Вовы. Оля подруга из

класса

Семицветник Часть I Жила-была девочка по имени Женя.Однажды мать отправила ее в продуктовый магазин за рогаликами. Женя купила семь рогаликов: два папе, два маме, два себе и один брату Павлику. Она взяла

Жевательная резинка Отец одного мальчика умел выдувать большие пузыри из жвачки. Мальчик научил его сам. Папа проделал большую работу. Как-то дети пришли к мальчику на день рождения. Друзья со двора, из класса.

Время занятия в 4 классе «Как я могу влиять на действия своих сверстников» Цель: Создать условия для развития активной гражданской позиции.Задачи: познакомить со способами влияния на действия других

18 ОКТЯБРЯ 2015 ФИО: Тема: Комбинации ЖИ, ШИ. Домашнее задание 4 Федя говорит: - Если шины у машины хорошие, надо писать с буквой И. Если плохие и с дыркой, то с буквой Ю. Он прав? Как это будет правильно? Упражнение 9000 3

ИА Алексеева И.Г. Новосельский КАК СЛУШАТЬ РЕБЕНКА 2 И.А. Алексеев И.Г. Новосельский КАК СЛУШАТЬ РЕБЕНКА 2 Москва 2012 Пособие предназначено для опроса детей мигрантов школьного возраста

Tales from Wannabes Toys 1 Предисловие «Сказка ложь, но в ней есть разгадка» Здравствуйте, дорогие читатели! Эта книга представляет собой небольшой сборник сказок, которые помогут вам справиться с одним очень вредным капризом -

.

Али и его фотоаппарат Али живет в Стамбуле, крупном городе Турции.Он живет в старом доме рядом со знаменитой Голубой мечетью. После школы Али пришел домой и сел у окна. Он посмотрел на уходящие

лодки

Художник Анна Власова Сказки ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЖЕЛТОГО ЧЕМОДАНА Глава 1 ДЕТСКИЙ ВРАЧ Детский врач проснулась от яркого солнца и детского смеха. Детский врач слышал этот смех весь день.

1 Учитель: Здравствуйте, ребята! День рождения третьего класса (1 сентября). Вот и закончились каникулы, прозвенел школьный звонок.День знаний – праздник особенный, хотя и повторяется каждый год.

Москва издательство АСТ Виктор Драгунский СЕКРЕТ ЯСЕН Я слышал, как моя мать сказала кому-то в коридоре: Тайна всегда становится ясной. И когда она вошла в комнату, я спросил: что это значит,

Ссылка на материал: https://ficbook.net/readfic/6721139 Новое расследование Направление: Джен Автор: Nastya959 (https://ficbook.net/authors/2859980) Фэндом: Школа закрыта Рейтинг: PG-13 Жанры: Романтика ,

"Он живет и сияет... «Однажды вечером я сидела во дворе, у песка, и ждала маму. Она, наверное, остановилась в институте или магазине, а может, долго стояла на остановке. Я не знаю.

Алина Перминова Моя первая книга Авторские рисунки. 2014 Щенок Две девочки шли по улице со своим щенком. Девочек звали Маша и Катя. Щенок увидел косточку, а Маша случайно отпустила поводок. Щенок убежал.

«Записка перед тобой» — книга писателя Олега Нагорнова, в которой представлены некоторые его произведения, написанные специально для детей.Читатель познакомится со «Странной семейкой», живущей в маленьком

.

Как собака и кошка моют пол Эта история произошла, когда собака и кошка жили под одной крышей. Их дом находился на опушке леса, и они очень старались устроить все по-взрослому.

4 ама вышли из дома и говорят Мише: Я ухожу, Мишенька, веди себя прилично. Не прячься без меня и ничего не трогай. За это я дам тебе большой красный леденец на палочке. Мама уехала. Миша сначала вел себя хорошо:

03.10.13 Английский 2 Упражнение 19 Название Упражнение 1: Прочитайте стихотворение.Уставшие дети Изучайте правила «ДЖИ-ШИ»! Какое правило, не оставит их в покое?! Вот берем карандаши И заставляем сразу писать!

Носов Николай Бобик в гостях у Барбоса Николай Николаевич Носов Бобик в гостях у Барбоса Жила-была собака Барбоска. Был у него друг - кот Васька. Оба жили с дедушкой. Дедушка ушел на работу, Барбоска присмотрела

2 О СЛОНАХ Мы добрались до Индии на пароходе. Они должны были прийти утром. Я сменил часы, я устал и не мог заснуть: я все думал о том, как оно там будет.Как будто мне в детстве принесли целую коробку

игрушек

Организована воспитательная работа в подготовительной группе 7 компенсационной направленности. Тема: «Нет ничего дороже жизни» Цель: Знакомство детей с правом на жизнь, развитие интереса к театру

вар start_auto_pad = 182054653; var begin_block_id = 202708512; В центре комнаты стоит стул. Рыдания и рыдания доносятся из-за двери. Заходите в комнату Привет ребята! К сожалению сегодня нас

4 МАРТА 2018 ГОДА Название: Домашнее задание 20 Тема: Пары звонких и глухих согласных.Задание 1. Задания из учебника. Упражнения 118 на стр. 65 Вставьте пропущенные буквы в слова. Напишите слово в скобках

Все вокруг меня отвлекает, И все мне мешают, Я ничего не понимаю... Я так скучаю по тебе! Не торопись... не... замолчи... Слова унесены ветром, ты о них забудешь... Не плачь от счастья, от любви,

Давным-давно... Когда я был маленьким, я дал себе обещание, что если я вдруг заведу дневник, то он начнется именно так. Я люблю читать, и все мои любимые рассказы начинаются со слова «однажды»...

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Онохойский Дом детского творчества» Сценарий к репортажному концерту «Алиса в стране творчества» Сценография: дерево,

Николай Носов Карасик Недавно мама подарила Виталику аквариум с рыбками. Это была очень хорошая рыба! Толстолобик - так его называли. Виталик был рад карпу. Первый

Однажды вечером я сидел во дворе, возле песка, и ждал маму.Она, наверное, остановилась в институте или магазине, а может, долго стояла на остановке. Я не знаю. Только для всех родителей

Ольга КАЛЕНКОВА Русская речь Погода. Сезон Задание 1 Погода, плохая, хорошая, сияющая, солнце, луна, дождь Какая сегодня погода? Сегодня хорошая погода. Сегодня плохая погода. Почему плохая погода?

Хороший "лань" зал? Спроси "л сына", слушая "женский" голос "за двумя" ри. Он знал, что это был голос того да "мы", кто "рай" встретил его.Да, "опять ма" вошла в "машину". Вронский вспомнил

2 Деревья не могут говорить и стоять на месте, но все еще живы. Они дышат. Они растут на протяжении всей жизни. Даже огромные старые деревья каждый год вырастают, как маленькие дети. Стадо пастухов

.

Влад Топалов: биография, личная жизнь. Влад Топалов

Вокальная карьера Влада Топалова началась с раннего возраста. Можно с уверенностью сказать, что путь молодого артиста был не самым легким, но вполне уверенным, приведшим певца и к вершине, и к подножию музыкального Олимпа.

Детство

Влад Топалов родился осенью 1985 года в московской семье успешного бизнесмена. Мать художника занималась историей, работая архивариусом.Кроме Влада в семье воспитывалась его младшая сестра.

Страсть к творчеству мальчик перенял от отца, который в молодости занимался музыкой, принимая участие в различных музыкальных коллективах. Сын последовал примеру талантливого отца. Учитывая, что отпрыски увлекаются музыкой, родители отдают маленького Влада в музыкальную школу, чтобы он научился играть на скрипке.

Еще до шестилетнего возраста ребенок становится участником детского коллектива «Непоседы».Исполнение совместной песни с Юлией Малиновской, а также соло в известном коллективе открывает молодому артисту дорогу в мир музыки. Вместе с группой Влад побывал во многих зарубежных странах. Помимо исследования внешнего мира, одержал первые победы в музыкальных конкурсах.

  • В возрасте девяти лет талантливого мальчика отправляют учиться в английский пансион, где Влад проведет следующие три года.
  • В возрасте двенадцати лет, вернувшись на родину, юноша продолжает обучение иностранному языку в столичной специализированной школе.
  • Начало нового века приносит перемены в семейную жизнь - родители Влада развелись. Молодой человек остается с отцом, после окончания юридического факультета поступает в юридическую школу и, таким образом, идет по стопам отца.

Карьера

  • Помимо развода родителей, новое тысячелетие приносит молодому художнику успехи в творчестве. Отец Топалова выпускает альбом «Непоседы», посвященный десятилетию коллектива. Этим событием Топалов решает поздравить отца с праздником, записав с другом песню из признанного французского мюзикла, которая приносит мальчикам небывалый успех.Формируется группа «Smash!!». Группа сразу же подписывает контракт с крупной студией звукозаписи и начинает работу над альбомами.
  • Следующий этап в карьере – победа в конкурсе молодых исполнителей. В 2002 году группа победила на «Новой волне» в Юрмале. И выпускает клип, который становится визитной карточкой молодых исполнителей.
  • Через год слушатели увидят первый альбом музыкантов, который станет платиновым. Успех команды распространяется не только на их родину, , но и захватывает страны Азии и бывшего СССР.

Через два года после успеха в Юрмале группа выпускает второй альбом, после чего распадается. Причины падения остались неизвестными. Замену Сергею Лазареву не находят, так как Топалов считает, что дуэт не должен существовать без Сергея. Таким образом, распалась одна из самых успешных групп российской эстрады.

Двадцатилетний артист продолжает свой путь в качестве сольного исполнителя. Однако большей популярности, чем в дуэте, добиться не удалось.Влад меняет направление музыки и выпускает, помимо новых песен, записи лучших композиций сплит-дуэта. В двадцать один год юноша выпускает свой первый сольный альбом, в который вошли новые сольные композиции. Вскоре появился и второй альбом, он вышел на суд слушателей в 2008 году. Одновременно с этим событием выходит сборник всех песен на английском языке, когда-либо исполненных исполнителем.

Помимо музыкальной карьеры, Влад Топалов попробовал себя в качестве актера, что вполне успешно.Восемь лет назад артист начал гастролировать в новом амплуа. Затем он проявил себя как киноактер, сыграв эпизодических ролей российского кинематографа.

Певец не оставил музыкальную карьеру, выпустив в 2014 году один радиосингл. Затем он представил публике вторую песню, на которую затем был снят видеоклип.

Личный

Многочисленные романы молодой художницы всегда были на виду. Так его первой любовью стала участница группы «Непоседы».Топалов периодически громко не соглашался с Юлией Волковой и снова сближался. Однако окончательное решение о расставании пары было принято после разговоров о возможной свадьбе.

Следующим избранником певицы стал директор бывшего партнера по дуэту, а затем известная модель. И, наконец, решив остепениться, Влад выбирает хозяйку семейной компании Ксению Данилину. Брак молодой пары продлился недолго, в марте 2017 года супруги развелись. По словам певицы, причина развода — неспособность найти компромисс в семейной жизни. Топалов выразил желание сохранить теплые отношения с бывшей женой.

Партнерша по театральной сцене - Регина Тодоренко стала новой возлюбленной молодого человека. Зрители узнали о романе молодых людей из уст самой Регины.

Влад Топалов родился в 1985 году в столице России. Его отец, Михаил, с детства увлекался музыкой, играл на фортепиано и пел, а впоследствии стал успешным бизнесменом. Мама, Татьяна, училась на историка. Крестным отцом будущей звезды стал народный артист России Александр Александрович Лазарев.У Владислава есть сестра Алина.

В 1990 году артист начал большой музыкальный путь. Его с сестрой отдали в детскую вокальную группу «Непоседа», в состав которой входили многие будущие звезды, такие как Сергей Лазарев, Анастасия Задорожная, Юлия Волкова и Елена Катина (группа «Тату»), Филипп Мавроди. Участники группы успешно выступали не только на территории Российской Федерации, но и в Италии, Болгарии, Норвегии и других странах.

Некоторое время певица получала образование в Великобритании, но в 1997 году вернулась и стала учиться в московской школе.К сожалению, родители Владислава развелись в 2000 году и разлучили его с сестрой: дочь осталась с матерью, а сын с отцом. Отец исполнил роль продюсера молодого исполнителя и стал всячески помогать ему завоевывать популярность. Старший вместе со своим другом Вадимом Андреевым Топаловым решили организовать музыкальный дуэт, в который войдут Влад и его друг Сергей Лазарев.

Музыкальная карьера

Песни молодых исполнителей настолько понравились публике, что Universal Music Russia предложила им контракт.В 2003 году вышел первый альбом успешных исполнителей, который прославился далеко за пределами России.

К сожалению для миллионов поклонников, дуэт просуществовал всего 4 года и выпустил 2 альбома. Причиной распада группы стал уход Сергея Лазарева, который пытался начать сольную карьеру. Топалов также начинает работать индивидуально, получая юридическое образование. В 2004–2008 годах Атрис выпустил три сольных альбома.

С 2010 года артист пробует себя не только как певец, но и как актер, играет в театральных постановках и появляется в телепрограммах.Принимал участие в таких популярных проектах, как «Невеста», «Деффчонки», «Орел и решка».

Личная жизнь

С 2015 по 2017 год Влад Топалов был женат на дочери состоятельного бизнесмена - Ксении Даниловой. Брак закончился разводом. Причиной этого, по словам самого артиста, стала неопытность и слишком поспешное решение пожениться, ведь они даже не успели пожить вместе. Столкнувшись с буднями, пара быстро поняла, что им совсем не по пути.

В 2018 году выяснилось, что Топалов встречается с ведущей шоу «Орел и решка» Региной Тодоренко. Летом пара объявила о скорой свадьбе в своих аккаунтах в Instagram. В настоящее время в прессе публикуется неподтвержденная информация о беременности молодой невесты.

Многие звезды успевают заявить о себе в юном возрасте, Влад Топалов принадлежит к их числу. Биография певца свидетельствует о том, что его знакомство с миром шоу-бизнеса произошло, когда ему было всего пять лет. Талантливый мальчик присоединился к популярному детскому ансамблю «Непоседы».Конечно, это не единственное достижение в его жизни.

Влад Топалов: биография звезды

Знаменитый певец родом из Москвы, родился в октябре 1985 года. Через три года у родителей родилась дочь Алина. Мать Влада работала архивариусом-историком, у отца была фирма по оказанию юридических услуг.

Казалось бы, семья мальчика далека от творческой, но это не так. Отец будущей звезды в юности увлекался музыкой, выступал в нескольких коллективах, например, в рок-группе «Четвертое измерение».Влад Топалов последовал его примеру. Биография певца говорит о том, что его знакомство с музыкой началось с посещения музыкальной школы, где его обучали игре на скрипке.

Затем был приглашен творческий коллектив «Непоседы» под руководством Елены Пинджоян. Публика была в восторге от совместного номера Топалова и Малиновской, которая впоследствии стала известной благодаря программе «Утренняя звезда». Благодаря «Непоседам» Влад побывал во многих странах мира.

Подростковый возраст

Родители мальчика решили, что он и его сестра должны учиться за границей.Великобритания – страна, в которой Влад Топалов прожил три года. Биография певца сообщает, что его возвращение на родину произошло в 1997 году. Влад смог продолжить образование в специализированном колледже, благодаря занятиям, в которых теперь свободно говорит на нескольких языках.

Топалову было 15 лет, когда он узнал о своем намерении разлучить родителей. Влад решил остаться с отцом, а его младшая сестра по-прежнему жила с матерью. Вскоре мать певца повторно вышла замуж, в результате чего у него появилась еще одна сестра – Анна.После окончания университета поступил в РГГУ, в 2006 году получил юридическое образование, но по специальности не работал.

Ударная группа !!

В 2001 году была образована группа Smash!!, участником которой стал Влад Топалов. Биография певца свидетельствует о том, что эта идея родилась после того, как они с Сергеем Лазаревым записали песню Belle, взятую из известного мюзикла. Благодаря этой композиции ребята выступили на церемонии в честь юбилея Топалова-старшего, преподнеся песню в подарок.Шоу приобрело популярность, известный продюсер заинтересовал молодежь.

Всего через несколько месяцев после выхода Smash!! новой группе удалось заключить контракт с Universal Music Russia. Это позволило группе приступить к записи своего дебютного альбома. Первый клип Топалова и Лазарева вышел в 2002 году и назывался «Я должен любить тебя больше». Уже тогда у молодых людей появились первые поклонники, число которых росло с выходом новых синглов. Freeway и Prayer — песни Smash!!, которые покорили радиостанции.

Настоящую известность принесли бывшим участникам группы «Непоседы», когда они завоевали главный приз на фестивале «Новая волна». О группе Smash!!, в состав которой входил Влад Топалов, узнала вся страна, песни группы пели не только в России, но и в других странах. В 2003 году поклонникам был представлен первый студийный альбом, который решил назвать его Freeway. Альбом быстро стал платиновым и несколько раз переиздавался.

Распад группы

Почему после успеха Сергей Лазарев и Влад Топалов решили расстаться? Причины конфликта, в результате которого отношения друзей детства, дружба которых длилась более года, безвозвратно испортились, журналистам так и не удалось выяснить.Участники группы на тот момент категорически отказывались обсуждать свои отношения, они до сих пор хранят тайну. Слухи о ссорах между участниками популярной группы стали появляться после выхода второго альбома. В результате Лазарев принял решение покинуть группу и заняться сольной карьерой.

Некоторое время продюсер группы думал о замене Сергея, но с этим не согласился Влад Топалов. официально прекратил свое существование, это произошло после нескольких выступлений в обновленном составе.Певец не собирался прощаться с музыкой, он решил заняться сольной карьерой.

Сольная карьера

Сразу стоит отметить, что никаких заметных успехов на этом поприще Влад Топалов не добился. Его песни стали разительно отличаться от тех, что представляли поклонники некогда популярной группы Smash!! Певец и его продюсеры также не привлекли новую аудиторию, несмотря на все их усилия. Первая сольная пластинка удалась очень хорошо.

В 2008 году Топалов выпустил второй альбом, в котором, по его словам, были учтены допущенные ранее ошибки. Однако альбом «Пусть решает сердце» остался совершенно незамеченным потенциальными слушателями. Интерес к Владу постепенно стал угасать.

Актер театра и кино

Смена профессии - выход из сложной ситуации, которую выбрал для себя Влад Топалов. Чем сейчас занимается экс-певец, переквалифицировавшийся в актера? Известно, что его театральный дебют состоялся в 2010 году, ему дали небольшую роль в постановке «Результат на лицо».Спектакль, предназначенный для молодежи, имел большой успех, целый год Влад провел в концертах с труппой театра.

Мир кино тоже не остался незамеченным бывшей звездой Smash!! В 2011 году ему предложили сняться в фильме «Людей мало», в котором он сыграл главную роль. Затем он появился в эпизоде ​​комедии «Деффчонки».

Как актер Влад Топалов также не добился больших успехов. Чем сейчас занимается экс-певец? Молодой человек утверждает, что планирует вернуться на сцену, сейчас работает над материалом для своего третьего альбома.

Жизнь за кадром

В сентябре 2015 года Влад Топалов и его жена стали героями светских хроник. Все, кто знает певца, были очень удивлены тому, что он решил связать себя узами брака. Бывший участник Smash!! он никогда не скрывал своего предпочтения краткосрочных отношений. В качестве владелицы престижного ателье Влад выбрал известную светскую столицу Ксению Данилину.

90 150

Прошел почти год, прежде чем Влад Топалов и его жена официально скрепили союз. Однако пресса не перестает возвращаться к бывшим возлюбленным молодого человека.Помню его романы с такими известными личностями, как Юлия Волкова из группы «Тату», Ольга Руденко, ходят слухи о новых увлечениях певца. Впрочем, вчерашние молодожены не обращают особого внимания на сплетни. Когда журналисты спрашивают Влада о детях, он неизменно отвечает, что не планирует обзаводиться потомством, но не исключает такой возможности в будущем.

Наше издание "Кого похоронили" Smash!! "Получилось неожиданное продолжение, в котором мы предположили, что популярная группа распалась из-за жадности и самодурства отца Влада ТОПАЛОВА ("ЭГ" №3, 2005).Вскоре после публикации этой статьи к нам подошла студентка Катя КЛИМОВА и сказала, что ей нужно с нами поговорить. То, что мы услышали от нее, повергло нас в шок.

Я знаю участников Smash!! уже три года. И я могу вас заверить, что все ваши статьи на сто процентов правдивы, — сказала Катя. - В том числе и о последнем - о Топалове-старшем. Сережа Лазарев, которого он публично оскорбил и ударил по киевским гастролям, не единственная жертва.

Повара, палочки для рождественской елки

В прошлом году дядя Миша почти до смерти избил любимого сына после того, как узнал, что тот сидит на кокаине, — продолжила Катя Климова.До этого Влад только пил и курил травку. Помните, была информация, что Влад где-то во время гастролей устроил шумку в кафе в пьяном виде? Он везде это отрицал, но это было так. В другой раз в Москве вместе со следующей ночью он зашел в ресторан Ёлки Палки, поругался с местными поварами и разнес им всю кухню. Теперь Владу нельзя приближаться к этим «решеткам» ближе, чем на километр. И он пристрастился к кокаину где-то в начале прошлого года. Затем в Санкт-Петербурге состоялся совместный концерт «История любви».И все заметили, что Влад очень похудел и как будто потянулся.
Чтобы отучить сына от наркотиков, Михаил Генрикович забрал у него все деньги, телефоны, ключи от машины и, избитого, запер его на трое суток в пустой квартире в Новословакии. В общем, он оставил ребенка разбираться. Он просто лежал и умирал. Он сломался и даже не мог ни к кому обратиться за помощью. Все это может подтвердить бывшая девушка Влада. Но теперь она даже не хочет слышать его имя.Например, однажды она застала Влада дома, якобы играющего со своей племянницей Ветлицкой. И Влад поставил ее перед этой «племянницей» почти как уборщицу. А на третьем году знакомства «приятные люди» сообщили ей, что его возлюбленный Влад вроде бы давно стал папой, а дочка подрастает. В результате она рассталась с ним.

Лазарев еще поет

Для проверки истории Кати Климовой мы обратились к людям, имевшим самое непосредственное отношение к "Smash!!".

Да, Михаил Генрихович всегда был очень строг с Владиком - мог кричать, ругаться, посылать ненормативную лексику, - не отрицал бывший концертный директор группы Леонид Дзюник . - Но в моем присутствии он не поднял руки на Владика. Может, если только дома, без посторонних. Я не поднимал тему алкоголизма и наркомании. После работы с «Тату», где до сих пор кланяются, я очень строго этому следовал. За нарушения налагались огромные штрафы, пока плата за несколько показов не была отменена.Да, это было Рождество после концертов. Но там владыка спиртного не пил. Может быть, просто потому, что папа рядом.
"Я лично не был свидетелем того, что Топалов-старший победил Влада, но слышал, что это было", - подтвердил Сергей Лазарев . «И все же они отец и сын». Топалов всегда говорил, что такое отцовство. Но я не его сын! Мне еще нет десяти лет, когда меня могут научить бить кулаком. Впервые после нашей встречи с ним я был потрясен. У меня было ощущение, что меня использовали, вытерли ноги и выбросили.Теперь я внутренне успокоился и понял, может быть, даже хорошо, что все так и было. Мне уже предлагали вернуться в театр, который я пропустил из-за плотного графика гастролей «Smash!!». Сейчас готовлю материал для сольного альбома. Я не видел Топалова-старшего после инцидента в Киеве. Я несколько раз встречалась с Владиком, но, по-моему, он как-то особенно восторженно не принимал перспективу общения со мной...

"Я немного пьян"

В качестве иллюстрации опьянения Влада ТОПАЛОВА Катя предоставила нам аудиозапись и фото, сделанные фанатами, смотревшими Smash!! на вокзале после очередной поездки.

Болельщики ( обращается к Владу и Сергею ): Стрелять будете? Ну и последний кадр!
Влад Топалов: Наш имидж должен быть позитивным, а не негативным. Что это, черт подери, такое ...?
Фанаты: Влад не пойдет на компромиссы, Влад! Не бояться! Помните, в январе мы фотографировались в концертном зале «Россия»? Даже Петя (один из фанатов "Smash!!" - М.Ф., А.Б.) залез тебе под рубашку. Потом он рассказал нам очень интересные вещи о вас.
Влад Топалов: Пети нет... Блядь! Короче говоря, он пришел с этой девушкой. Я не помню ее имени. Очень черная Худая
Фанаты: Аня Часто бывает на Новослободской.
Влад Топалов: Точно, она всегда меня видит. Я блять как-то ушел. Они говорят: «Нам чертовски холодно. Подожди с нами! "-"Пойдем ко мне домой!" - сказал я... Та Аня полчаса пыталась убедить Петю, что я полнейшая бездарность. Потом Петя хотел мне что-то сказать. Но я не понимаю...
Болельщики: Приходите к нам! Мы согреем вас!
Влад Топалов: ( начало фразы не разбирается )...какая-то хрень... ( видимо замечает направленную на него камеру ) Девочки, смотрите, я так плохо выгляжу!
Поклонники: А ты закрой глаза! Это будет замечательно! Сделаем вот такое фото!
Сергей Лазарев ( прощание ): Девочки, будьте осторожны! Следи за собой!
Влад Топалов: Помните историю про Чикатило? На остановке стоит мужчина ( реагирует на невнятное замечание одного из членов команды ) Ладно, я немного пьян...Подходит девушка. Какое психологическое воздействие надо было иметь, чтобы убедить ее пройтись ночью по лесу?! И он говорит ей, что знает тропу туда. И она, блядь, идет с ним...

Топалов Влад, полное имя Топалов Владислав Михайлович. Родился в 1985 году 25 октября (по гороскопу Стрелец). Родился в России, в Москве. Рост певицы 178 см, вес 73 кг.

Потому что любовь к музыке досталась Владу по наследству, а именно его отцу, потому что Михаил Генрихович был музыкантом, и с юности выступал в различных рок-группах в городах России, а именно в Москве, Ростове-на-Дону, Санкт-Петербурге.Петербург и др. Владислав уже с детства занимался любимым делом, а в пять лет даже начал выступать в известном детском ансамбле «Непоседы». Команда ездила в разные страны на соревнования, где становилась многократным победителем. В список стран вошли: Япония, Болгария, Норвегия и многие другие. Влад был неординарным ребенком, ему с детства пророчили большую карьеру певца, и люди оказались правы.

В 9 лет Владислав поступил в закрытый колледж в Англии, где проучился 3 года, после чего вернулся в Москву, где начал обучение в специализированной школе с углубленным изучением различных иностранных языков.

Когда Владу было 15, родители развелись, он остался с отцом, а сестра Алина с мамой. В 2008 году у Влада родилась сводная сестра Анна, так как ее мать повторно вышла замуж. В 2006 году получил степень бакалавра, выпускник Российского государственного гуманитарного института, а именно юридического факультета.

Как стало известно и что известно

В 2000 году Топалов и Лазарев решили записать несколько песен. Они познакомились в ансамбле «Непоседы», поэтому дружили с детства.В то время большой популярностью пользовалась ария Noterdam de Paris, которую Владислав и Сергей пропустили, и тогда решили создать группу Smash. В 2001 году они уже подписали контракт с одной французской студией звукозаписи, а в 2002 году решили выступить на конкурсе молодых талантов, а именно «Новой волне», и стали победителями. После этого они начали активно писать и сочинять песни, поэтому в 2003 году выпустили свой первый альбом под названием Freeway, который стал платиновым во многих странах мира.

В конце 2004 года группа распалась из-за желания Сергея Лазарева полностью погрузиться в сольную карьеру.До этого ребята выпустили еще один альбом под названием 2nite. На замену Сергею позвали другого певца, но Топалов категорически отказался и решил заняться сольной карьерой.

Уже в 2006 году он выпустил свой первый сольный альбом, который просто бьет все чарты и становится любимцем многих людей. Пока Влад активно выпускает новые песни, он также начинает играть в театре, а в 2010 году получает роль в спектакле «Результат на лицо» и путешествует с ним по странам России.

Пробовал себя и как киноактер и получил несколько ролей в кино и сериалах.

Личная жизнь

Первым пиаром Влада Топалова считаются отношения с Юлией Волковой, участницей группы «Тату». Ребята знали друг друга по команде «Непоседы», их отношения были очень бурными и страстными, ребята много раз расставались и брали перерывы. Во время одного из таких перерывов Юлии удалось уйти к другому мужчине и родить от него ребенка, но в 2006 г.Она вернулась к Владу, но свадьба так и не состоялась из-за сложности отношений.

В сентябре 2015 года Влад наконец-то женился на Ксении Данилиной, но брак продлился недолго, и в марте 2017 года молодожены развелись. Влад очень положительно отзывался о бывшей жене, но сказал, что главной причиной расставания стали ссоры.

В начале 2018 года поползли слухи, что Влад встречается с телеведущей Региной Тодоренко, пара скрывала свои отношения, но в июле на совместном отдыхе Влад сделал предложение своей избраннице, и она ответила утвердительно.Ходят слухи, что супруги ждут первенца.

  • vk.com/vladtopalov
  • instagram.com/vladtopalovofficial
.

Нина Куратова История краткого содержания отцов. Старая фотография. От отцовской любви к детской любви

Родилась 17 февраля 1930 года в селе Кибра Сысольского района Коми АО (ныне село Куратово Сысольского района Республики Коми). В 1946 году окончила среднюю школу в родном селе, в 1949 году окончила Сыктывкарскую дошкольную педагогическую школу № 2. Работала воспитателем в детских домах. Он жил в Восточной Германии в течение пяти лет. В 1962 году переехала в город Сыктывкар.С 1971 года - литературный консультант Союза писателей Коми АССР.

В 1964 году Куратова написала свой первый рассказ «Аппассионата». Позже появились более значительные произведения – «Марьюшка» и «Сказка об отцах». Нина Куратова — первая коми писательница, обратившаяся к теме Великой Отечественной войны.

Последовательно выходят сборники рассказов и рассказов народного писателя: «Радейтана, муса» («Милый, любимый», 1974), «Бобёнян кёр» («Вкус цветущего клевера», 1980), «А горсть солнца» (1980), «Ötka pötka (Одинокая птица», 1985), Vör Gormög (Дикий перец, 1986).Внимание писателя сосредоточено на женской фигуре, женской судьбе, проблеме семейного счастья.

Н. Куратова также пишет для детей. Отдельными книгами вышли следующие произведения: «Кёх госнех» («Дар зайца», 1968), «Давай познакомимся и подружимся» (1984), «Грамотный Петя и заносчивая Люба» (2005).

В настоящее время Н. Куратова активна, публикуется в журналах.

Н. Н. Куратова -- Заслуженный работник культуры Коми АССР (1980), лауреат Государственной премии Коми АССР (1985-1987), Народный писатель Республики Коми (2001).

Произведения искусства

на языке коми

Куратова, Н. Н. Кох госнеч / Нина Никитична Куратова; serpasalis М. П. Безносов. - Сыктывкар: Коми изд-во, 1972. - 16 л. За. Название: Гостиница Заикина: сказки для дошкольников. возраст.

Куратова, Н. Н. Радейтана, мусс: сказка, вистяс / Нина Никитична Куратова; Серпасалис Л. И. Потапов. - Сыктывкар: Коми книга. Изд-во, 1974. - 175, л. Б.: Август. За. загл.: Что мило, мило: сказки, рассказы.

Рецензент: Латышева В. Олемто выл пёв он ов // Войвыв кодзув. 1975. № 2. Л. б. 55-56. За. Надпись: Вы не можете жить снова.

Куратова, Н. Н. Вайо tödmasyamöy: vistyas / Н. Н. Куратова; изд. Т.Н. Чукичев; Серпасалич А.М. Гаранин. - Сыктывкар: Коми книга. изд-во, 1977.- 45, с.: август. За. Название: Давайте знакомиться: рассказы.

Куратова, Н. Н. Бобонян кёр: рассказы, весты / Нина Куратова; изд. В. А. Попов; рек. А.К. Микушев; Серпасалик С.А. Добряков. - Сыктывкар: Коми книга. изд-во, 1983 г. - 211 л. б. Название: Вкус клевера: Романы, рассказы.

Рецензент: Андреев А. Бобонян кёра олём // Войвыв кодзув. 1980. № 8. Л. б. 39-40. За. Надпись: Жизнь со вкусом клевера.

Куратова, Н. Н. Вёргог: сказки, висты / Нина Никитична Куратова. - Сыктывкар: Коми книга. издательство, 1989 г. - 160 листов б. Название: Дикий перец: Романы, рассказы.

Куратова Н.Н. Мишук быдмё луныс лунё: посни челядлы вистяс / Нина Никитична Куратова. - Сыктывкар: Коми книга. издательство, 1991 г. - 12 листов. б. Надпись: Миша взрослеет: детские рассказы.

Курчатов Н.Н. Серпасалич А. Мошев. - Сыктывкар: Коми книга. издательство, 1993 г. - 32 листа. б. Загл.: Помощники: стихи, загадки.

Куратова, Н. Н. Аддзыслам на цук: сказки и висты / Нина Никитична Куратова. - Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1995.- 239 листов. - За. Надпись: До встречи обязательно: романы и рассказы.

Куратова, Н. Н. Кони узлё шонди: Вистяс / Нина Никитична Куратова; serpasalis Е. В. Сухарева. - Сыктывкар: Коми книга. издательство, 1998 г. - 80 листов б.: Больной. - За. загл.: Где спит солнце: рассказы.

Курчатов Н.Н. изд. А. В. Тентюков; Серпасалич В. А. Клейман. - Сыктывкар: Коми небёг Ледзанин, 2002.- 293, л.Б.: Август. - За. Надпись: Степ-танец: рассказы, рассказ.

Куратова, Н. Н. Грамотные Петя и Тшапунька Люба: кывбуряс, вистя, нодкывяс, ворсан-силаний / Нина Никитична Куратова; серпасалик А. В. Мошев; изд. П.И. Симпелев. - Сыктывкар: Коми небёг Ледзанин, 2005. - 110 с. Б.: Серп, ноты. - За. Название: Написано Петей и Заносчивой Любой: стихи, рассказы, загадки, игровые песенки.

Куратова, Н. Н. Менам дона сикётш-колье: висячие, вистяс, плейяс, олемыс серпасторяс / Нина Никитична Куратова; изд. В. И. Трошева; серпасалис Г.Н. Шарипков. - Сыктывкар: Анбур, 2009. - 749 л. б.: август За. Надпись: Мое драгоценное ожерелье: рассказы, рассказы, пьесы, заметки.

На русском языке

Куратова, Н. Н. Сказка об отцах / Нина Никитична Куратова; за. из коми В. Синайская // Плоты плывут: рассказы коми писателей. - М.: Сов. Россия, 1972. - С. 334-352.

Куратова, Н. Н. Горсть солнца: рассказы, рассказы / Нина Никитична Куратова; за. с Коми. - Сыктывкар: Коми книга. издательство, 1980 г.- 240 с.: больн.

Рецензент: Мирошниченко Н. А. Горсть солнца // Красное знамя. 1980. 8 ноября; Воронин, И. [Рек. о книге «Гарч Слонь»] // Przegląd Literacki. 1981. № 9. С. 74.; Микушев, А. Кто достоин счастья? // Север. 1982. № 5. С. 116-117.

Куратова, Н. Н. Вкус цветущего клевера: рассказы / Нина Никитична Куратова. — М.: Современник, 1982. — 304 с.: больн.

Куратова, Н. Н. Давай встретимся и подружимся: истории и сказки / Нина Никитична Куратова; за.с Коми В. Путилиным. - М.: Дет. лит., 1984. 96 с.

Куратова, луб Н. Н. Вольфа: романы и рассказы / Нина Никитична Куратова; за. с Коми. – М.: Современник, 1989. – 205 с.: больн.

Литература о Н. Н. Куратовой

О прозаике Коми Нине Никитичне Куратовой.

Торопов И. Г. Куратова Нина / Торопов Иван Григорьевич // Молодежь Севера. 1983. 24 апреля. Фото:

Давайте встретимся и будем друзьями. Нина Куратова - для детей : [примечание для маленьких детей] / Коми респ.детская библиотека С. Я. Маршака справочник-библиогр. непарный; [сост. Л. Ф. Корнаухов]. - Сыктывкар: [род. и.], 1989 (РИО КРППО). - 1 л., сложный. три раза: больной.

Нина Куратова - Первая коми проза: метод. инструкция по обучению творчеству в школе / Коми РИПКРО]; [МНЕ. Ф. Ганова]. - Сыктывкар: Коми РИПКРО, 1995.- 77,

с.

Бурилова, Н. А. Куратова Нина Никитична / Н. А. Бурилова // Энциклопедический словарь для школьников. Коми литература.Сыктывкар, 1995. С. 131-134.

Бурилова, Н. Куратова Нина Никитична / Н. Бурилова // Коми писатели: библиограф. слова. Сыктывкар, 1996. Т. 1. С. 274-278.

Куратова Нина Никитична // Кто есть кто в Республике Коми. Сыктывкар, 1997. С. 94-95.

Ванеев, А. Куратова Нина Никитична / А. Ванеев // Республика Коми: Энциклопедия. Сыктывкар, 1999. Т. 2. С. 176.

.

70 лет (1930, 17 февраля) со дня рождения Куратова Нина Никитична, коми писатель // Календарь знаменательных и памятных дат Республики Коми на 2000 год.Сыктывкар, 1999. С. 9-10.

Бызова, В. Женские образы / В. Бызова // Связь времен. Сыктывкар, 2000. С. 616.

.

О Нине Никитичне Куратовой и ее творчестве.

Мартынов В. И. Куратова Нина Никитична // Мартынов В. И. Писатели Страны Коми. Сыктывкар, 2000. С. 84-85.

Куратова Нина Никитична // Литература Коми: 11 класс небога велочан. Сыктывкар, 2000. Л. рожд. 145-152.

О Нине Никитичне Куратовой и ее творчестве.

Куратова Н.Н. «Мед жё унджик лоё выл гыжысыыс да лыддысысыыыс» / Нина Никитична Куратова; интервьюер И. Белых // Йога. 2001. № 37 (сентябрь). За. подпись: «Пусть будет больше новых писателей и читателей».

Куратова Нина Никитична / снимки С. Сухоруковлён // Войвыв кодзув. 2001. № 12. регион, цветное фото. За. Название: Народный писатель Республики Коми Нина Никитична Куратова.

Указ Главы Республики Коми о присвоении коми писателю почетного звания.

Куратова Н.«Судьба каждой женщины — законченный роман» / Нина Куратова; подготовила Анна Сивкова // Republika. 2001. 27 сентября, фото

Воспоминания народной писательницы Республики Коми о себе и семье своих родителей.

Куратова, Н. "Быдь кив меным - зарни" / Нина Куратова; интервьюер Анжелика Елфимова // Коми му. 15 февраля 2003 г. За. Надпись: «Каждое слово для меня золото».

Интервью с писателем Коми.

75 лет (1930, 17 февраля) со дня рождения Народной писательницы Республики Коми Куратовой Нины Никитичны // Календарь знаменательных и памятных дат Республики Коми на 2005 год.Сыктывкар, 2004. С. 15-16.

Краткая биографическая справка и библиография.

О выставке «Женский портрет в интерьере эпохи. ХХ век» в Национальном музее Республики Коми, одним из главных героев которой является Нина Куратова.

К 75-летию народного писателя.

Куратова, Н. Н. Быдса олём олёма / Н. Н. Куратова // Коми му. 17.02.2005 За. Надпись: Мы прожили всю нашу жизнь.

Куратова, Н. Н. Урок Сергея Михалкова не прошел даром для Нины Куратовой: интервью с писателем / Н.Н. Куратова; записал Артур Артеев // Молодежь Севера. 17 февраля 2005 г. С. 12. 9000 3

Элина, И. Кебра сикца ан / Ирина Элина // Sztandar Pracy. 2005. 1 марта. За. Надпись: Женщина из села Куратово.

Куратова, Н. Olömys tai velödis / Нина Куратова; подготовила Анна Попова // Жолога. 2005. № 11. Л.б. 10-11. За. Надпись: Жизнь научилась.

Куратова Нина Никитична // Твои люди, Сысола. Сыктывкар, 2006. С. 41.

.

Краткая информация, фото

Нина Куратова // Писатели Страны Коми: набор из 22 открыток.Сыктывкар, 2006. Ч. 1. 1 л.: портр. Параллельный текст. русский, коми

Краткая информация, фото

Куратова Н. Н. "Вужтогыс корыд оз сиалёдчы" / Нина Никитична Куратова; интервьюер Н. Обрезкова // Ст., 2006. № 1. Л. д. 4-8, порт. За. отл.: Без корней листья не шумят.

Интервью с писателем Коми.

Куратова, Н. Н. Чужан буровые мулы / Нина Никитична Куратова; интервьюер Иван Белых // Коми Му. 24 января 2006 г. За.Надпись: На благо Родины.

Интервью с писателем Коми.

Головина, В. Н. Куратова Нина Никитична / В. Н. Головина // Коми литература: Слова. ученик. Сыктывкар, 2007. С. 143-144.

Краткая биографическая справка на языке коми.

Корнаухова, Л. Ф. Куратова Нина Никитична / Л. Ф. Корнаухова // Коми литература: Слова. ученик. Сыктывкар, 2007. С. 142-143.

Краткая биографическая справка на русском языке.

Куратова Нина Никитична // Лауреаты Премий Правительства Республики Коми: биобиблиогр.исх. Сыктывкар, 2007. С. 150-151.

Куратова Нина Никитична // Лимерова В. А. Коми Литература: 7 класс велёдчан и лиддысяна небес. Сыктывкар, 2009. Л. б. 202.

Краткая биографическая справка.

Встречи с классикой: Нина Куратова была первой слушательницей «Анны-ванны» Михалкова // Молодежь Севера. 2009. 10 сентября, стр. 13: фото

О встречах Нины Никитичны Куратовой с поэтом Сергеем Михалковым во время его визита в Коми АССР в 1939 году.и ее приезд в Москву в 1979 году

Белых, И. Петась, вокяс, шонди тх тан... / Иван Белых // Коми му. 2009. 7 июля. За. Надпись: Верю, братцы, здесь взойдет солнце...

О народном писателе, потомке первого коми поэта Ивана Куратова.

Куратова, Н. «Жизнь — самая интересная книга» / Нина Куратова; интервьюер Анна Сивкова // Республика. 19 февраля 2010 г. С. 12. 9000 3

Интервью с народным писателем Республики Коми.

Электронные ресурсы

Мартынов В.И. Куратова Нина Никитична [Электронный ресурс] / В. И. Мартынов // Литературная энциклопедия края Коми / В. И. Мартынов. Сыктывкар, 2004. - Раздел: Личности. - 1 электрон опт. диск (CD-ROM).

Краткие биографические сведения и библиография.

"Shudtoryöy, kodzulöy": велёдчан отсег / Коми Респ. физ. м-о политика; Федеральное агентство Йосеса Велодана; "Сыктывкарса канму университет" вылыс цупёда уйсикасё веледан государственное учреждение; Составители: Остапова Е.В., Н.В. Остапов, В. А. Молчанова. - Сыктывкар: Сыктывкарское издательство. ун-та, 2009. - Пер. Название: «Счастье мое, звездочка»: мультимедийный учебник. добавление.

Посвящается творчеству 12 коми писателей и поэтов, в т.ч. Нина Куратова.

Краткое содержание урока

Тема урока: Проблема семьи, долга, любви в «Сказках отцов» Нины Куратовой и в «Телеграмме» К. Паустовского.

Цели урока:

Когнитивный:

- Иметь коммуникативные навыки.

Расширить: показывает как гражданская и прозаическая миссия Нины Куратовой и К. Паустовского была выполнена авторами, как ломается и отражается в их героях история страны;

Образовательный :

- воспитание у молодежи гражданских качеств, таких как мужество, стойкость, любовь и верность семье в экстремальных ситуациях;

- узнай, что такое истинный гуманизм в жизни каждого человека; Что важнее в жизни женщины: ее личное счастье или служение другим во имя счастья?

- содействие формированию уважения к историческому прошлому страны, формирование активной жизненной позиции.

Тип урока: совмещенный с использованием ИКТ.

Вид урока: урок - знакомство с творческой биографией писателя, анализ романа и сюжета.

Инвентарь: мультимедийная инсталляция, «Повесть об отцах», рассказ «Телеграмма», словарь С.И. Ожегов, использование региональной составляющей.

Методические приемы: сообщения учащихся, анализ работ, беседа, группировка..

Характеристика роли преподавателя: урок-презентация с познавательными материалами, представленными в мультимедийной форме, сопровождает как рассказ учителя, так и подготовленные учащимися в продвигать.

работа со словарем : гуманизм, экстремальная ситуация,

В классе.

90 250

Краткая биография Н. Куратовой. (Презентация)

Сообщение от подготовленных студентов.

2. Анализ работ

Кто главный герой?

? Подумайте и скажите, в какие ситуации ставит своих героев Нина Куратова?

? Где происходят события? Кто герои?

(в поселке Коми, где «не гремят пушки, не летают фашистские бомбардировщики, не падают бомбы».

? Как вы думаете, почему произведение называется «Повесть об отцах»?

(Писатель больше времени уделяет персонажам мужского пола, особенно интересен кузнец Васька. В деревнях Коми появляются обращения к взрослому с добавлением "к". В русском языке обращение "Васька" - презрительное, уменьшительно-ласкательное коннотации и самоуспокоенность).

? Какие проблемы возникают в рассказе Н. Куратовой?

? На чем должны основываться межличностные отношения? Какие они в этой семье? (о взаимной любви и доверии.Рай. спустя годы она признается себе, что любила отца больше, чем кого-либо другого. С.71-72 текста

? Что это за семья?

(Она с радостью готовит ужин, а отец тихонько сидит за столом, наблюдая за порхающей мамой. Шутки, смех, веселье - в свободное время. Отец играл на балалайке, пел).

Как вы вступали в контакт с людьми? Каковы истоки дружбы этого писателя? Какими чертами характера Куратова наделила своих героев? Как изображены герои в экстремальных условиях?

(военный... нравственные страдания людей, вызванные войной; похороны кузнеца Василия, писем от учителя нет. Сожаление убило молодую женщину).

Расскажите нам о будущих событиях в вашей жизни.

Работающая женщина. Кто она? (сила характера, мужество, уверенность в себе, доброта. Она заменила мать сиротам).

Построить кластер

? Осуждала ли Рая свою мать за то, что она была еще маленькой? (Осознала, что не осудила мать за «предательство» памяти отца, знала, что учитель хороший человек.Он пытается понять учителя с детским умом. С.82 (прочитано).

? Эти люди сильные? Правильно ли они поступили? Что война принесла героям произведения?

- Письмо на фронт кузнеца Василия. Что чувствовали эти люди?

(Целомудрие, чувство долга, женская мудрость, знание характера мужа удержали Дарью от сообщения о втором замужестве на фронт. Защитили Дарью и ее учителя Василия от неверного шага.

? Какой была первая мысль этой женщины?

О счастье детей. Долг перед детьми, нужно спасти семерых.

? А как кузнец Василий вернулся? Был ли он сильным, когда узнал правду?

стр. 87 -89 текст

? Каков конец истории? Умерла учительница, Василий однажды собрался и вышел помочь Дарье.

? Кузнец Василий стал отцом детей учительницы?

? Что хотел показать писатель на картине кузнеца Василия?

? Что такое истинный гуманизм в жизни человека.? Какова природа этой истории?

А что К. Паустовский ценит в людях? Вспомните рассказ "Телеграмма", который мы уже читали и анализировали. Попробуем сравнить ее с «Повестью об отцах». Что объединяет эти произведения? (Тема: Отношения между детьми и родителями)

Почему рассказ называется "Телеграмма", когда речь идет об отношениях между матерью и взрослой дочерью? Телеграм... какое слово! В «Сказке...» Луч, получив телеграмму «Приезжай после смерти твоего отца», мчится в родительский дом, «вылечим».пойдем, мы не дадим тебе умереть..." а Настя...?

- "Телеграмма". Их двое. Какого автора он имел в виду и почему?

Доброта. Каким он должен быть?

Настя . Секретарь Союза художников и дизайнеров. У него много работы, конкурсов и выставок. Даже письмо матери не успевает прочитать. И мать с надеждой ждет .

Чтение письма.

? Как Настя относится к своему творчеству Как автор относится к Насте. (Подчеркивает самолюбование Насти. Глаза - зеркало души человека.

Почему Настя почувствовала насмешливый взгляд гоголевской скульптуры (персонификация - художественный прием). И почему Гоголь?

Гоголь - сатирик, который легко угадал сумочка не пропечатана... Ах, ты, сорок!" И автор, и великий сатирик видят Настю изнутри, доброта ее показная, не правдивая, не такая, как у героев Нины Куратовой.

?Паустовский? Во что верит автор? (о беспамятстве, отвращении. Когда мы забываем в суете будней о самом главном; автор верит в ее искреннее раскаяние и исправление, ведь Настя (по-гречески) воскресает из мертвых).

? Кого из героев рассказа можно назвать искренним, искренним? (чувствует сострадание и любовь автора к простым крестьянам; это "любимая" земля, исходящая от тех, кто здесь родился, вырос и работал. И так они разделяют горе)

? В истории утрачена связь между временем и поколениями? ( да, любя искусство, служа ему, Настя могла бы многое сделать для увековечения памяти своего деда, и тогда не была бы нарушена связь между временем и поколениями.Настя могла бы стать значимой в стране своих предков. Катерину Ивановну не мучил бы вопрос: что будет с домом после ее смерти)

? Какую библейскую заповедь нарушает Настя? («Почитай отца и мать, да будет тебе благословение на долгую жизнь тебе на земле» (пятая заповедь Божия)

Вот как просто написал поэт В. Берестов:

Я любил тебя ни за что конкретная причина

За то, что ты внук

Потому что ты сын

За то, что ты ребенок

За взросление

Потому что он похож на маму и папу.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется твоей тайной опорой.

Это Настя потеряла опору в жизни. Ее душа страдала от карьеризма.

Отражение. Вам удалось решить вашу проблему?

Что тебе в этом помогло?

С какими трудностями вы столкнулись?

IV . Результаты урока. Сделайте краткую запись в свободной форме

Заключение. Разобрав два произведения, нельзя забывать о самых близких, родных, которым ты так нужен, иначе может быть поздно.«Будь мужчиной, — говорит Паустовский, — добром отплати добром!» Будьте ими.

Домашнее задание : Написать сочинение на любую тему: «Я хочу вам сказать…»

Библиография : .

1. Нина Куратова "За горсть солнца". Лиды и истории. Перевод с коми. Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1980-е-240.

2. Куратова Н. - Первая коми проза.

3. Журнал "Литература в школе" №6 -1996г.

4. Приложение к журналу "Литература в школе" №2-2002

Данилова Оксана Григорьевна,
учитель русского языка и литературы,
средняя школа №21 с углубленным изучением
Немецкий язык, г. Сыктывкар
РАЗРАБОТКА УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ «ЛЮДИ ДАРЯЩИЕ ДОБРО». (ПО РАССКАЗУ Н. Н. КУРАТОВА «За горсть солнца»)
Сегодня мир прагматичен, на втором плане лучшие человеческие качества: доброта, сострадание, понимание. Это забота коми писательницы Нины Никитичны Куратовой.В центре ее внимания женские характеры, женская судьба, проблемы долга и счастья. В своих произведениях писательница утверждает, что счастье не простое, дорога к нему ведет через испытания и боль. Достаточно назвать такие романы и рассказы: «Тополь с тремя вершинами», «Вкус клевера», «Одинокая птица» и др., в которых автор исследует судьбы своих героев.
Предлагаю вниманию своих учеников трогательную повесть Нины Куратовой "Солнечная чайка". Почему вы выбрали именно эту историю? - Главная героиня - наша современная девушка-коми, лучезарная, с тонкой чувственной натурой, дарящая всем окружающим свободную доброту.Лидочка близка мне в пух и прах своей непосредственностью, верой в любовь, в возможность счастья. Сюжет с большим интересом воспринимается подростками: найдется ли жених нашей «солнечной» героини, или она последует за ним.
История начинается с описания удивительной чистоты пушистого снега. Именно об исключительной душевной чистоте девушки с непростой судьбой, других героинях произведения хочет рассказать автор.
Нина Куратова неслучайно рассказывает о девочке из детского дома, героиня не закалила душу, не замкнулась в себе, наоборот, излучает тепло и способна любить весь мир.Автор сравнивает Лидочку с горстью солнца и стремится к тому, чтобы каждый читатель не только почувствовал ее, но и обнаружил в себе эти замечательные качества.
Прочитав рассказ «Горстка солнца», учащиеся сами определяют его нравственные проблемы: борьба добра и зла, любовь, верность и трусость. Большинство подростков склонны к чужому горю, несправедливости, они убеждены: добро не умирает, благородство, любовь, жертвенность, великодушие вечны. Учащиеся правильно узнают наставление писателя: «Спешите делать добрые дела!»
Не сомневаюсь, что прочитав этот рассказ, мы проникнемся к нам глубоким уважением к великим героям, дарующим людям свет и милосердие, поймем, как ужасно зло, если мы его вынесем.
Во вступительном слове учителя следует использовать следующий биографический материал о нашем удивительном писателе Коми, получившем признание не только в России, но и за рубежом.
Н.Н. Куратова родилась 17 февраля 1930 года в деревне Куратово Сысольского района Республики Коми в крестьянской семье. Ее детство совпало с войной. Он ушел рано без родителей. Я училась в школе, приходилось работать в колхозе или ночной няней в детском доме воспитателем.Работа с детьми увлекла будущую писательницу, она окончила Сыктывкарское педагогическое училище, работала воспитателем в детских садах наших городов: Учта, Инта, Сыктывкар. Он жил в Восточной Германии в течение пяти лет.
Нина Куратова начала пробовать перо еще в школе, но гораздо позже занялась серьезной литературной работой. В 1964 году в журнале «Северная звезда» был опубликован ее первый рассказ «Аппассионата», получивший положительные отзывы читателей и критиков.
Десятки рассказов перуанских писателей опубликованы в Сыктывкаре и Москве.Герои ее книг – соотечественники, труженики коми сел. Для детей Н. Н. Куратова написала книги «Заячий дар», «Давайте дружить и знакомиться».
В 1978 году принята в Союз писателей СССР. В 1980 году ей было присвоено звание Почетного работника Коми АССР. Яркий, продуманный язык, самобытность произведений Нины Куратовой близки каждому, кто сталкивался с ее творчеством как в родной Республике Коми, так и за ее пределами. Сейчас Н. Н. Куратова живет в родном селе Куратово.
Проанализируем поднятую автором в повести проблему нравственности с точки зрения героев на окружающую действительность.
-Как начинается история? На какие эпитеты вы обратили внимание? (Описание зимнего утра "Снег легкий, пушистый... обнови мир... первозданная белизна... пушистая легкость".)
Как вы думаете, почему автор дает нам эти описания? (Автор подчеркивает гармонию состояния природы с нашей героиней, рассказчиком-медицинским работником, дежурившим всю ночь в больнице.)
- А какое настроение у рассказчика Степановны? (п.230, 2 абзац)
Учитель. И тогда автор рассказа задается вопросом: «Был ли снег причиной якобы беспричинной радости, или же сама радость, живя в душе, открывала глазам свои (снежные) прелести? (См. стр. 230). «Вдруг бывает...» «В то белоснежное утро я едва ли понял, что рад за Лидочку».
Учитель. Вот мы и подошли к разгадке взволнованного настроения рассказчицы-медсестры, тяжелой работы, а тем более по ночам) - Правильно ли сделала медсестра, когда заставила Лидочку громко плакать в палате? (Да, он должен ухаживать за всеми больными.) - Какие чувства испытывала сама Анна Степановна? (Жаль, что он как будто оскорбил Лидочку. «Всю ночь проводила казнь… Думала, как он войдет в палату, где была Лидочка».) — Какой вывод делает Анна Степановна, узнав о радость Лидочки - письмо жениха? (стр. 233 «Ты не знаешь…»).
Итак, яркая, достойная героиня в рассказе Нины Куратовой – медработник, от имени которого ведется рассказ.
Учитель. Но, как это часто бывает, хорошее рядом с плохим.Кто в этой истории является носителем этого зла? Кожа словно чувствует таких людей. Вот и Степановна не знает, что делать при встрече с Калиновскими, но с искренней добротой сказала: «Доброе утро». Что ты слышал? Насколько резко изменилось ее состояние после знакомства с этими, так сказать, людьми? (с. 234. «Но сердце... третий этаж...») Какое событие из школьной жизни сына запомнилось Степановне? (История студента).
Почему мать радовалась и переживала за сына? (Честный, справедливый, способный бороться со злом, но «несдержанный, вспыльчивый.»)
Учитель. Но там есть зло. Не только ли семья Калиновских, но и их сын? Докажите это. (В школе он оскорбляет учителя, играет, бьет на гитаре, когда его сверстники учатся или работают, оскорбляет сына Анны Степановны «охломоном», клевещет на Мишу, ехидно сообщая соседу, что Миша задавил человека).
Учитель. От этого известия у Степановны руки «посинели, как у покойной», а сама она оказалась на больничной койке. Неожиданное, страшное и несправедливое (как оказалось) известие заставило Степановну, уже в качестве больной, еще больше увидеть добрые сердца больных, собственного сына, который не только не наехал на кого-то, но «подобрал кого-то, кого кровотечение - и в больницу"."Степановна немного успокоилась, когда узнала, что ее сын не только не совершил проступка, но и проявил благородство в спасении пострадавшего.
- Кто же тогда такая Лидочка, которая оказывает на людей такое магическое воздействие, помогая им преодолевать боль и страдание, жить легко и радостно, несмотря ни на что? тепло и нежность...) - В чем ее сила? ("Она умеет разговаривать со всеми... Лидочка наша...»)
Учитель: Так как, наверное, у девушки много друзей, то есть жених, который приносит много подарков, которые дарит сразу всем.
-Какой эпизод из рассказа подтверждает, что Лидочка умеет не только любить, но и глубоко страдать? (Рассказ студентки о ссоре девушки с женихом и о том, как тяжело переживает героиня, не в силах сдержаться, громко плачет.)
-Когда героиня вновь обращает внимание на людей, дарит им тепло? (Лидочка, узнав о болезни Степановны, навещает ее в больнице.)
Учитель. Автор вновь обращается к описанию природы. (Найти в тексте на стр. 237). Приходит весна и дарит утро «тихое, солнечное».
С чем автор сравнивает своего персонажа? (Рядом с рассказом о «весенней красавице» идет описание радости, переодетой в красивую девушку). Лидочка происходит из цветков мать-и-мачехи и гроздья. Она, разделив букет пополам, дарит цветы бабушке Варваре и Степановне, кладет пакет с подарками. Потом погрустнела, но тут же улыбнулась: «ну зачем тебе яркое солнце из-за туч».
Учитель. Прочтите описание прощания Лидочки с бабушкой Варварой и Анной Степановной (с. 238 «Обняла, обняла»).
Героиня плакала от счастья? Почему она скрывала свое несчастье от бабушки Варвары? (Решил их не беспокоить, не огорчать, а беречь здоровье.)
Как работает Лидочка в связи с заключением жениха? Он прав? (Студенты высказывают свои мысли.)
Но и жених героини, оценит ли он ее жертву или пересмотрит свои недостойные поступки? (Здесь между учениками может возникнуть небольшой спор.)
Как Н.Н. Куратова, автор рассказа, ее любимая героиня, с чем она сравнивает? (с. 239, последний абзац "Ну и пусть она там будет... горсть солнца...")
Как вы думаете, почему этот рассказ называется "За горстью солнца"? Только ли Лидочка излучает тепло души, которое Н. Куратова сравнивает с горстью солнца? (Яркие, честные образы в рассказе — Анна Степановна и бабушка Варвара, которая так переживает за невестку и внуков, хотя сама слаба, и сын Анны Степановны Миша, который всегда будет поступать хорошо, как и его мать Насколько многое зависит от семьи: у хороших, порядочных родителей, как правило, такие же дети.) Учитель. Сборник романов и рассказов Н.Н. Куратова названа так же, как и повесть, потому что в ней (в сборнике) писательница как бы выбрасывает из-под собственной руки и пера многих светлых, красивых людей благодаря их доброте. А зло должно быть наказано. Всегда хочется поблагодарить нашу писательницу Коми Нину Никитичну Куратову за ее замечательные романы и нравоучительные рассказы.
Чему учит эта история? (Доброта, благородство, любовь, жертвенность никогда не умрут.)
Не думаю, что стоит сомневаться в этой истине.
В качестве домашнего задания даю сочинение на темы, которые заставляют подростков оглядеться, найти достойных, добрых людей.
Человек(и) из моей жизни, за которым стоит следить. Почему?
Какие качества я ценю в людях? Почему?
Библиография.
Куратова Н.Н. Горсть солнца. Лиды и истории. - Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1980. С. 230-239.

Открытый урок литературы в 10 классе учителя русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных предметов им.В.А. Малышева» в Сыктывкаре

Куликова Ирина Леонидовна

Тема: Проблема истинного гуманизма в «Повестях отцов» Н.Н. Куратова.

От отцовской любви к детской.


Оформление доски: портрет Н.Н. Куратова, иллюстрации к «Отцам и детям».

Самый яркий в моей памяти образ моего отца,

Я любил его больше всех на свете.

Н. Куратова «Повесть об отцах»

На занятиях

Цели:
    Познакомиться с личностью первого коми писателя - прозаика Н.Н. Куратова. Начните с «Сказки об отцах». Раскрыть черты характера кузнеца Васьки и выяснить причины большой любви к нему не только к собственной дочери, но и к чужим детям. Понять, что такое истинный гуманизм и отеческая любовь.
Биография первого коми писателя - прозаика Н. Н. Куратова (презентация учен.). Заявление учителя: Н. Куратова – пионер коми прозы. Он беззаветно любит свой язык, свою родину и, конечно же, коми. В каждом ее произведении есть органическая связь с ее персонажами.Одна из них — «Повесть об отцах», написанная в 1969 году. За создание этой истории Н. Куратова была удостоена Государственной премии им. И. А. Куратова. Вопрос учителя: Каково сочинение «Сказки отцов»? (Кольцевая композиция, рассказанный от лица родной дочери Василия кузнеца Раи). Вопрос учителя: - О чем эта работа? (О драматической судьбе двух семей, проживающих в деревне Коми). Вопрос учителя: - Что беспокоит автора? (Ответы учащихся) Слайд № 1 "Проблемы в истории отцов"
Семья любит гуманизм Верность отцов и детей
Слово учителя : Проблема взаимоотношений отцов и детей характерна для литературы.Перед нами произведение писателя Коми. - А в каких произведениях русской литературы фигурирует эта проблема? (Тургенев И.С. «Отцы и дети», Пушкин А.С. «Вождь», Толстой Л.Н. «Детство. Юность. Юность», «Война и мир» и др.) вопрос учителя В: В чем основная проблема этого рассказа? (Проблема истинного гуманизма) Вопрос учителя: Героев в «Сказании об отцах» немного. Кто они? (Учащиеся называют героев: Василий-кузнец, Василий Ксенофонтович, Дарья, Мария, дети: Рая, Игорь, Лариса, Юрочка).
Вопрос учителя: Но она по-прежнему называется "История отцов ". Почему (Больше внимания сосредоточено на мужских персонажах (Кузнец Василий и Василий Ксенофонтович). Вопрос учителя: -Какой персонаж самый интересный? (Персонаж кузнеца Василия). Слово учителя: вот так понравился герой называть себя.В деревнях коми встречается обращение к взрослому с добавлением суффикса - К-. В русском языке обращение «Васька» имеет неуважительный оттенок, в коми - скорее деликатный. Вопрос учителя: - Посмотрите отрывок из к/ф "Цыган" - Что вы заметили общего между героем кино и героем "Сказки отцов" (внешность, род занятий) (Смуглый, высокий, широкоплечий -плечистый синий) -черные кудри, оба кузнецы), Васька он же кузнец, в деревне его прозвали "Цыганами" - Обратите внимание, даже имена героев одинаковые: Василий. Слайд № 2 . Василий (греч.) – «царственный, царственный». Он человек долга. После замужества безропотно делит тяготы жизни, не жалуясь на судьбу.Ответственность Василия возрастает после рождения ребенка. Его любовь к детям по силе чувств можно сравнить с любовью матери. Вопрос учителя: - Подходит ли характер героя под определение его имени? В чем? (Любит свою дочь, жену, хороший семьянин, трудолюбивый мужчина). Вопрос учителя: - Что спустя много лет рассказала его дочь Рая о своих чувствах к отцу, от имени которого рассказывается эта история? ("Образ моего отца запомнился мне больше всего, я любила его больше всего на свете", "Я бежала за ним, как собака") вопрос учителя : - А отец? Как он относился к дочери? (и дал ей такую ​​же любовь.Он называл ее «сиськами», «сильными руками кузнеца он поднял свою дочь и подбросил ее высоко-высоко, до самого неба»). Слово учителя: Страницы повести убеждают нас: какое счастье, что девочка любима в семье, а особенно любима отцом. Вопрос учителя: - Что привлекает Раджа в его отце? (Веселый нрав, доброжелательное отношение к людям, общительность, трудолюбие, сила отца) Вопрос учителя: -Ценит ли Василий людей? (Рассмотрите его отношения с Василием Ксенофонтовичем) (В Василии Ксенофонтовиче он видит образованного человека, сидит с ним до полуночи, любуясь его знаниями, мечтает выучить дочь на учителя) Семья Василия кузнечная, счастливая, дружная. вопрос учителя : -Что, ребята, может разрушить человеческое счастье, парализовать судьбу на долгие годы? («Война… Налетела вихрем, смела всех взрослых мужчин села, остались только женщины и дети»). словами писатель переворачивает новую страницу в жизни своих героев Василий-кузнец одним из первых ушел на фронт Сообщение от студента "Василий-кузнец на фронте".
Заключение учителя: Кузнец Василий на фронте сохранял веселый нрав, попадал в плен, бежал, никогда в письмах не жаловался на судьбу, воевал с польскими партизанами против немецко-фашистских захватчиков.Он не потерял хорошего настроения, даже когда потерял руку. Солдат из первой линии прошел через рай и ад, не сломался, выдержал, преодолел все преграды и снова солдаты дома. Вопрос учителя: О какой жизни он мечтал? (отвечает студент) - И что предстало перед ним (солдат с передовой столкнулся с новыми испытаниями в жизни: Дарья, его жена, вышла замуж). Вопрос учителя: Какой нравственный выбор стоял перед кузнецом Василием? (Ответы учащихся) Слайд № 3

Нравственный выбор кузнеца Васьки

Поймите, прости жену, выбросьте ее неверность, оставьте новую семью в покое, разрушьте комнату новой семьи Вопрос учителя : Какой выбор делает сделать героя? И почему? Вопрос учителя: - Какие качества нужны человеку, чтобы принять такое непростое решение? (Сильная любовь, человечность, умение прощать, понимать) Слово Учителя: Встреча Васьки с Дарьей после долгой разлуки - это встреча двух любящих людей, умеющих понимать друг друга (читай "Бежал я к отцу.. "). Вопрос учителя: - Как в "Истории отцов" показаны отношения дочери и отца в этот тяжелейший момент ее жизни (она переживает, жалеет отца, надеется, что они будут жить по-прежнему) - Отцовский ли внезапный отъезд оправдан? (Обидно за содеянное (победил учителя Василия Ксенофоновича), это не бегство от себя, это желание не мешать новой семье, которая создана во имя детского счастья). Слово учителя: Василий умеет терпеть, прощать, любить и ждать, он так и не научился жить ради личного блага. вопрос учителя : -Так ли это? Приведите примеры (Получив известие о смерти учителя Василия Ксенофонтовича, он без раздумий возвращается на родину, чтобы помочь Дарье. Аргументы его просты: «Ты, говорит, синица, я мудрый, деньги сам зарабатываешь, ты будешь жить без меня.И есть трое голодных Маме нужна помощь.» Когда Дарья ушла из жизни, она берет на себя ответственность быть отцом совсем другим детям.) вопрос учителя : -Кем стал Василий для неродных детей ? (Отец) - Почему ты так решил, ведь в "Сказке отцов" ничего не сказано о том, как Василий смог добиться любви неродных детей: Игоря, Ларисы и Юрочки? (Дети бросаются к нему из-за тревожного сообщения о болезни отца, заняты одной мыслью: "Нет, не надо... Нет, нет... Мы вылечим, мы не дадим ему умереть ...). Вопрос воспитателя: -Что испытывают дети к отцу (верность, симпатия, любовь, без него они чувствуют себя сиротами) Воспитатель читает последние строки сказки (слова сестры Анны). Слово воспитателя: вся жизнь этого человека, все его качества, человечность говорят о том, что он настоящий отец.Работа со сравнительной таблицей "Истинный гуманизм в Повести об отцах Н. Куратовой" (Задание было дано заранее: заполните первую часть таблицы "Как Вы понимаете значение слова "гуманизм"?)
Как Вы понимаете значение слова "гуманизм"


Вопросы от учителя: -Как вы понимаете слово "гуманизм"? - А что такое настоящий гуманизм? Что вы написали во второй части таблицы? Какие моральные качества у кузнеца Василия позволили ему правильно выйти из сложной ситуации и завоевать любовь детей (ученики называют эти качества)
Слайд № 4 .Истинный гуманизм в «Сказках отцов» Н. Куратовой: доброта, любовь, отзывчивость, понимание, прощение, великое терпение, забота о ближнем, жизнь для других.
Заключение: Именно эти качества Н. Куратова понимает под истинным гуманизмом, которыми наделен простой человек коми. Такие отцы очень нужны детям. Сила их любви воплотится в любви и преданности детей к ним. Я искренне желаю, чтобы как можно больше девочек и мальчиков, когда он вырастет, сказали (см. эпиграф): «Образ моего отца запомнился мне больше всего, я любила его больше всех на свете.”

Давайте встречаться и дружить! Вот уже более тридцати лет звонят главные герои одноименного романа писателя Коми Нина Куратова, однокурсники и однофамильцы Юры Пыстина и Зении Синицын. А кто не понимает, почему однофамильцы - бегите за коми-русским словарем!

Будущий народный писатель родился 17 февраля 1930 года в селе Кибра Сысольского района (ныне село Куратово). Работала воспитателем в детских домах. Пять лет жила в Восточной Германии, а в 1962 году переехала в город Сыктывкар.Нина Никитична пишет рассказы и повести как для взрослых, так и для детей. В 1964 году она написала свой первый рассказ «Аппассионата». Позже появились более значительные произведения – «Марьюшка» и «Сказка об отцах». Произведения «Köch gosnech» («Dar Zając», 1968), «Давай встретимся и подружимся» (1984), «Грамотный Петя и заносчивая Люба» (2005) вышли отдельными книгами.

"КП-Авиа" показывает дошкольницу Нинтур. Несмотря на свой порой вредный, но веселый характер, маленькая девочка во всех ситуациях видит только хорошее.

Крючок Ninka

У тебя есть младшая сестра? Если да, то я не завидую. Внезапно он выглядит как Нинтур. Так мы называем мою младшую сестру Нину.

Несмотря на то, что она еще маленькая, она вполне жива. И почти что-то про нее, она: "Фш-шш!" Как бешеный кот. Немедленно освобождает царапины от когтей. Недаром друзья дразнят ее шипами.

И я придумал ей другое прозвище. Но ура! Расскажу по порядку.

Однажды мы с мальчишками играли в прятки.Я спрятался - никто меня не найдет. Если бы не сестра. Я спрятался в своем укрытии, сижу не дыша. Смотри - Нинтур. Он шагает гордо, задрав нос. Удочка на плече. В руке он держит банку варенья. Я сам прикрепил к этой банке проволочную дужку, чтобы удобно было брать ее на рыбалку.

Ты взял мою удочку! Ну подожди, будешь!

- Нин-ка! Я зашипел и потряс кулаком. Из укрытия нельзя вылезать: ребята меня сразу "поймают".

Нинтур даже не заметила моего кулака.Она высунула язык и спокойно пошла своей дорогой. Тут я не выдержал.

- Ты не слышишь?! Возьми свою удочку домой. У тебя получится, вот увидишь!

- Я прячусь, так что садитесь. Простите меня за приманку? Думаешь, я не умею ловить рыбу? Вы не можете. Поймай две рыбы и спроси!

И пошла, и пошла. Она издала такой шум, что я схватился за голову. Тут меня поймали ребята. А Нинтур торжествующе смотрела на меня и шла как ни в чем не бывало.Только ковшовые колокола: зив-зив, зив-зив ...

Вечером я понял: где Нинтурка? Смотрю - на улице дома нет - тоже. Это на реке? Я даже боялся утопии. Нам нужно найти ее быстро.

Я побежал к реке. Я поднялся на высокий берег и увидел внизу свою младшую сестру. Он стоит у самой воды, наблюдая за поплавком. Он так старается, уважительно подумала я и подошла к ней.

"Позвольте мне помочь вам," сказал я.- Где приманка? Теперь давайте поймаем хорошего окуня.

- Что за приманка? Нинтур был удивлен. «Без него я могу ловить столько, сколько хочу. Тебе лучше уйти, не мешай мне. Я чуть не клюнул, а ты прервал.

Нинтур вытащила удочку, плюнула на крючок, прошептала что-то вроде скороговорки и махнула удочкой, чтобы бросить в воду. А потом она закричала

- Ой! Что ты, Пашко! Оставь меня в покое! С кем они разговаривают!

А я смеялся.Крючок зацепился за платье! Нинтур выбыл.

- О, о, о, я смеялся. - Ну, поймал рыбу!

Нинтур поняла, что произошло, и давайте посмеемся сами.

Он рыболов! Это улов Нинка. Она стала зависимой.

С тех пор я называю ее так - Нинка-крюк.

Отель с зайцем?

Отец часто ездил этой зимой на охоту. Вернулся он как-то вечером, положил сумку на скамейку, сел рядом и сказал:

- Я немного устал.Помогите, Нинтур, разуться.

Нинтур посмотрела на ботинки своего отца. И все они покрыты снегом.

"Я уже помыла руки перед ужином", - сказала она. - Вы не можете испортить их!

— Вот и все, — задумчиво сказал отец. - А я подарок из леса принес. От самого зайца. Только дочь, как оказалось, отца не дождалась.

- Что ты, папа! Нинтур подбежала к нему. - Я ждал тебя. Дай крепко тебя поцеловать.

- Кто поможет мне разуться? — спрашивает отец.«С такими ногами нельзя сидеть за столом!»

Ничего не делать. Нинтур тронула пальцем валенки и сделала вид, что дергает изо всех сил.

"Спасибо, доченька", - сказал довольный отец. - А теперь возьми подарок от зайца. Он открыл свой рюкзак, достал замороженный кусок хлеба и протянул его Нине. Она схватила кусок хлеба и бросилась на плиту. Она сидит и грызет замороженный хлеб.

- Какой дочке понравился отель? — спрашивает отец, улыбаясь.

- Вкусно, - с набитым ртом отвечает Нинтур.Потом лукаво посмотрела на отца и добавила: «Когда снова поедешь на охоту, возьми с собой мороженого». Чтобы зайчик прислал его мне позже. Хорошо?

Нашу Нинтур не обманешь.

.

Загадка про блины для дошкольников. Тайны в Масленицу. Этот праздник - союз

Там медный великан
А под ним пустой стакан.
Паровые, хрустящие блинчики,
Хочет налить стакан.
Держитесь впереди багажника с высокими температурами.
Впереди нас...
Самовар

Зима - символ зимы,
Мы должны сегодня жечь.
Руки, ноги, голова,
Но нам вас не жалко.
Сгореть дотла
Тогда придет весна.
Карнавальная начинка

Круглая и розовая
Она милая со сливками,
И с вареньем и медом
Все мы знаем ее вкус.
Блин

Масленица к нам пришла,
А я блины в подарок принесла.
А это значит...
- Зима, пора идти.
Какая она к нам приходит
Долгожданная...
Весна

Это праздник знаете ли
Печем на него блины.
Бежим от зимы
Встречаем красную весну.
Масленица

Зимуем
И печем, едим блины,
Весну встречаем вместе
Что празднуем , блин ни хрена,
Товар нужен!
Он похож на солнце
Он режет ножом сразу,
Хранить в холодильнике
Они хотят есть с хлебом!
Масло

Громко, весело и ярко
Иногда дарят подарки
Продажа сувениров,
Сюда приходят все.
Здесь прилавки и витрины
И магазины не нужны
Здесь сладкий мед
Кто тебя туда позовет?
Ярмарка

Блин получилось неровно, вот в чем проблема
Без него мы бы никуда.
Сковорода

Хороших вам каникул во дворе
Говорит "конец зимы".
Время сжигать чучело,
Красный - встречать солнце.
Масленица

Свекровь пошла обедать.
Сегодня у них нет ссоры,
Потому что надо
Сегодня...
Тещины блины

Блин в тарелке смазан -
Ведь сегодня Масленица.
Пусть веселье будет в самом разгаре
Сегодня все ничего!
Завтра мы будем горевать
Целых семь недель до интервью.
Вы отвечаете на мой вопрос
Что нас ждет
Великий пост

Две сестры договариваются о встрече,
А потом прощаются.
Белоснежка исчезла
И все тусуются с другими
Песни и пляски
Хороводы, сказки,
Пироги и блины
И горящие костры.
Весну встречать и зиму проводить

Круглый, сладкий, ароматный,
В расписном горшочке лежит
На вкус приятный,
Все спешат его съесть!
Блин

Можно есть с вареньем,
Можно на мясо, творог,
Не еда, а наслаждение
И звать ее...
Блин

Ярмарки, улыбки, песни,
Все люди отдыхает
Нет лука-порея вкуснее, нет прекраснее
Весну все ждут!
Самовары и бублики,
Но блины важнее всего,
Все танцуют, веселятся,
Звоните нам в отпуск!
Масленица

О чем душа поет
Эта дева хороша
Что Хранительница!
Кто поджег девственное кресло?
- Не волнуйся, мой друг,
Лучше съешь блинчик.
Дерзкий праздник
Все прощаются с зимой.
Жаркая зима в масленицу

Силач взобрался на колонну
А там славные повязаны...
Торопимся за ним
Жена сейчас пойдет варить макароны.
петушок

Сувениры и блины,
Самовары, пряники,
Приезжайте на каникулы
В гости...
Ярмарка

Мы всех сегодня зовем

Дочь 3 и дочка 3 и 30 здесь...
блин

8

Счастливый ребенок 02.10.2018

Дорогие читатели, приближается Масленица, а значит приближается весна. Пусть будет холодно и ветер и пойдет снег, но природа уже готовится к наступлению тепла.

Масленица в России всегда длилась целую неделю. Сейчас мы не так строго следуем этим традициям, но по-прежнему печем блины с печью, пугаем их, устраиваем праздники, прощаем друг друга в Прощеное воскресенье.А для детей будет еще одно развлечение на блины - загадки про Масленицу.

Короткие пазлы развлекут детей на каникулах. Детям нравится разгадывать головоломки, где головоломку нужно складывать в ряд. Они легкие и веселые, и в этом разделе вы найдете множество таких коротких головоломок.

Весной празднуется,
Этот праздник веселый,
В ярмарке принимают участие все
И угостите блинами.
(праздник Масленица)

Солнце греет
Снег тает как масло
Люди веселятся -
Весна приглашает.
(Масленица)

Дни становятся длиннее
Солнце в синем небе
Мы знаем, как назвать пружину
Испечь вкусные блины.
(Масленица)

Избавиться от мороза, метели
Аренда карусели.
Пусть растает снег и лед
Пусть быстрее придет весна!
(Масленица)

Какой отдых - переедание!
В этот день мы печем блины.
Вареньем намазываем,
Какие они вкусные!
(Масленица)

Масленица - это удовольствие!
Утром мы печем блины.
Для них масло и джем,
Ну, может быть...
(Икра)

Везде пекут блины
Нам дают много еды,
Сжигаем зимние чучела
И мы приглашаем вас на весну.
(Масленица)

Сегодня песни, танцы, шутки,
Колокола, гармоники, дудки.
Люди держались за руки -
Поверните нас...
(Хоровод)

Среди гуляний
Есть развлечения для детей.
В сторону, друг мой, не стоять!
Снег ...
(Боевой)

Мы с ней зимуем
И встречаем красную весну
Она печет вкусные блины,
Как зовут девушку?
(Масленица)

Этот праздник союзный!
Утром будем печь блины.
Для них - сметана и варенье
И, конечно же, икра!
(Масленица)

Мои каникулы
Только один раз в год
Приеду к вам на недельку.
Я подарю всем радость
И лечите блины.
(Масленица)

Были оглушающие шишки,
И золотые блинчики
Скажите честные люди,
Кто к нам в гости?
(Масленица)

Очень вкусный праздник,
Он дарит нам блины с икрой,
А еще с вкусным вареньем,
Что это за отпуск?
(Масленица)

Прекрасный отдых на заднем дворе
Говорит: "Зима закончилась!"
Время сжечь чучело,
Встречайте красное солнце.
(Масленица)

Ярмарка, блины, потешки,
Играем вместе
И бросать снежки в огонь -
Это провода зимы.
(Масленица)

Если вы в ссоре - уступите место
И побалуйте себя блинчиками.
Этот праздник теплый, светлый,
Всех ждут вкусные подарки.
(Масленица)

Зима ушла, когда ты
Неделя клевания и поедания блинов.
А в воскресенье она
Он принес нам весенний красный цвет.
(Масленица)

Пружина красная
Я привез отпуск с собой.
Он славен среди нас блинов,
Веселье, танцы, прогулки.
Мы всегда рады ему,
Зима оставила нас с собой.
(Масленица)

Блины удались
Будет русское веселье -
Кто когда-то
Сможет ли он съесть здесь больше всего блинов?
(Масленица)

Танцуем и поем
Весна не за горами.
Сожжем чучело зимы на огне -
Ждем весенних гостей!
(Масленица)

Зимний-зимний символ
Сегодня мы должны сжечь.
Руки, ноги, голова,
Но нам вас не жалко.
Сжечь дотла
Тогда придет весна.
(фаршированный карнавал)

Кто играет чувака
Весь день
Кто танцует и поет
Привет власти и главному народу?
Боже, неплохо
И назвал -....
(буфер)


Хищник, веселье и блинчики.
И с зимой прощай
Согласно заветам доброй древности.
(Масленица)

Великое Воскресенье
Нам всем нужен
Просить у всех прощения
И ответ: ...
(«Прости Господи!»)

Секреты про Блины на Масленицу с ответами

Кто не любит полакомиться румяными блинчиками с джемом, сливками, маслом и икрой! И по этому поводу у главного праздника Масленицы, а также всего, что с ним связано, тоже есть забавные загадки.

Имеет круглую форму,
Вот что желтый
Рукопожатие на Масленицу
Очень сладкий вкус.
(Дерьмо)

Блин получилось неровно, вот в чем проблема
Без него мы бы никуда не попали.
(Сковорода)

Мы встретили Масленицу
Мы спускались с большого холма
Мы налили масло на стекло,
Всех друзей угостили.
(Блины)

Круглый, теплый и розовый,
Вкусно со сметаной!
Угостим всех гостей 90 010
Всем друзьям и всем детям!
(Дерьмо)

Масленица, Масленица
Она пришла к нам утром
Подняли нам настроение
Мама, что с нами?
(Блины)

С сыром, маслом и сметаной
Отверстия и румяна
Ароматный и вкусный
Аппетитно....
(Блины)

С маслом и сливками -
Вкусно разное!
Сладкий румяный
Как солнце - ...
(Блины)

И мы встретили Масленицу,
Они наполнили гору сыром,
Поливали гору маслом,
На широком дворе он кричал.
(Блины)

Желтый, круглый, ароматный
И это так вкусно
И с вареньем и медом
Со сгущенкой!
(Дерьмо)

Его любят все в мире,
Любовь взрослых и детей
Хотя заполнены, но не заполнены,
Каждый хочет это съесть,
Круг, хрустящий
Прекрасно сочетается с маслом.
(Дерьмо)

Я это точно заметил -
Мама горит!
Я отрываю кусок
Так слюни уже текут.
(Блины)

Круглые, сладкие, ароматные,
В расписном сосуде находится
Имеет приятный вкус,
Все торопятся его съесть!
(Дерьмо)

Угощение Масленица номер один -
Золотистый, пухлый, вкусный....
(Дерьмо)

Призвать камбалу
Он всегда на его стороне.
И вдруг он прыгает как артист цирка...
Все говорят "Вау!"
(Дерьмо)

Пышный, румяный,
Горящий огонь.
С козырьком,
Ешьте с медом и икрой.
(Блины)

Можно есть с вареньем,
Можно с мясом, творогом,
Не еда, а удовольствие
И позвони ей....
(Блин)

Мы остались в тесной кастрюле,
Внезапно мы встали.
Пролитый, перевернутый
И положи это на стол
Выдержите немного пота.
Заполнен маслом
Посыпанный сахаром.
Вкусно со сметаной
Ароматный ....
(Блины)

Масленица всегда известна этим,
Мука, ​​молоко, яйца и вода,
Проще рецепта не найти,
Домохозяйка готовит неделю....
(Блины)

А с икрой и сметаной -
Они все вкусные!
Ноздри и румяна -
Наши солнца ....
(Блины)

Какое солнце на твоей тарелке
Действительно ли люди любят поесть?
Вкусная еда
Сила в холоде!
Получается, что из теста
Он в кастрюле
Масленица Господа,
Что это за Вкусняшка....
(Черт)

Я был жидким, как сливки.
Но я пошел в кастрюлю.
Я был раздавлен, я стал розовым,
Стало круглым и вкусным.
(Дерьмо)

Звоним сегодня по всем
У нас наконец-то праздник,
И дочь и сын
Получить здесь ....
(Блинч)

Они милые, розовые - все их видят.
Мы уже с десяток съели - жалко.
(Блины)

Непростые тайны масленицы с ответами

Но эти Загадки Масленицы длиннее и полнее описывают Масленицу и традиции, связанные с праздником.

Россия кольца с колокольчиками
Да, кричащая гармоника
Танцы с танцами:
Сметану есть ложками
Наткнуться на блины
Не жалейте масла.
Это провода зимы!
Этот праздник - ....
(Масленица)

Перед постом - Празднование,
Хищник, веселье и блинчики.
И с зимой прощай
Согласно заветам доброй древности.
(Масленица)

Этим отпуском хотят все
Не оставайся дома надолго,
И все спешат на ярмарку
Заявка на просмотр.
Они скоморохи
Выпечка вкусных блинов
Праздники бывают один раз в году
В конце зимы.
(Масленица)

Встретимся в понедельник
А я буду играть во вторник.
Я дам вам все советы в среду
Изысканная среда для всех.
А в четверг праздник для всех.
Я еду к свекрови в пятницу
А в субботу моей невестке.
Прости всех в воскресенье
И лечите блины.
Как меня вести
Во дворе стоит почта.
(7 дней Масленицы)

Стоя на шесте
Я выгляжу высоким
Тело, руки, голова -
У меня есть целая соломинка.
Церемониал принес
Песни меня сожгли.
(фаршированный карнавал)

Без него не обойтись,
Чтоб блины все вышли
Тесто перед замесом,
Вам нужно купить это,
Этот продукт производит корову,
Светится на солнце.
Улучшает вкус блинов,
Лежит в холодильнике.
(Масло)

Для того, чтобы получить правильное решение этой головоломки, абитуриентов в некоторые вузы СССР зачисляли, сдав экзамены. Даже сегодня эта головоломка считается одним из лучших способов проверить свое внимание и логику мышления.
Начнем!

1 РАБОТА: ТУРИСТИЧЕСКАЯ ГОЛОВОЛОМКА С ЛОГОТИПОМ

1. Сколько туристов живет в этом лагере?

2.Когда они пришли сюда: сегодня или несколько дней назад?

3. Почему они здесь?

4. Далеко ли от лагеря до ближайшей деревни?

5. Откуда дует ветер: с севера или с юга?

6. Который час?

7. Куда делся Шура?

8. Кто был на вызове вчера (назовите по имени)?

9. Какое число какого месяца?

ОТВЕТЫ НА 1 ВОПРОС:

1. Четыре. Если приглядеться, то можно заметить: столовые приборы на 4 человека, а в ростерном списке - 4 наименования.
2. Не сегодня, судя по сетке между деревом и палаткой, ребята пришли несколько дней назад.
3. На лодке. Весла стоят возле дерева.
4. № На фото курица, значит где-то около села.
5. С юга. На палатке есть флажок, по которому можно определить, откуда дует ветер. На фото дерево: с одной стороны ветки короче, с другой стороны ветки длиннее. Как правило, деревья с южной стороны имеют более длинные ветки.
6.утром. В предыдущем вопросе мы разобрались где север-юг, теперь можно понять где восток-запад и посмотреть на тени отбрасывающие предметы.
7. Он ловит бабочек. Сеть видно из-за палатки.
8. Коля. Сегодня Коля что-то ищет в рюкзаке на букву «К», Шура ловит бабочек, а Вася фотографирует природу (потому что из рюкзака на букву «Б» виден штатив для фотоаппарата).
9. Итак, сегодня дежурит Петя, а вчера по списку дежурил Коля.
08.10.08.Судя по списку, раз Петя сегодня дежурит, то число 8. А раз на поляне арбуз, значит, август.

2 ЗАДАНИЕ: ЗАГАДКА НА ЛОГИКУ ПРО ТУРИСТОВ В ПОЛЕ

По статистике только 7% правильно отвечают на все вопросы.

Головоломка действительно очень сложная, чтобы правильно ответить на все вопросы, нужно разобраться в некоторых аспектах, ну и конечно нужно сочетать логику и внимательность. Загадка осложняется еще не очень качественным изображением.Желаю вам успехов.

Глядя на картинку, ответьте на следующие вопросы:

1. Вы давно занимаетесь туризмом?

2. Знают ли они домашнее хозяйство?

3. Судоходна ли река?

4. В каком направлении она движется?

5. Какова глубина и ширина реки на ближайших порогах?

6. Как долго белье будет сохнуть?

7. Вырастет ли подсолнух намного больше?

8. Далеко ли турбаза от города?

9.Какой транспорт достался ребятам?

10. Пельмени как в этих местах?

12. В какой город летит самолет?

ОТВЕТ 2 ЗАДАНИЯ:

1. Конечно в последнее время: опытные туристы не ставили палатку в яме.
2. Скорее всего не совсем: не чистят рыбью голову, неудобно пришивать пуговицу слишком длинной нитью, нужно топором отрезать ветку на колодке.
3. Отгрузка. Об этом свидетельствует навигационная мачта на берегу.
4. Слева направо. Почему? См. ответ на следующий вопрос.
5. Маяк на берегу реки имеет строго определенное положение. Если смотреть со стороны реки, то справа по течению висят таблички, указывающие ширину реки у ближайшего сходня, а слева - таблички, указывающие глубину. Глубина реки 125 см (прямоугольник 1 м, большой круг 20 см и малый круг 5 см), ширина реки 30 м (большой круг 20 м и 2 малых круга по 5 м). Такие знаки устанавливаются за 500 м до рулона.
6. Ненадолго. Дул ветер: удочки плыли против течения.
7. Подсолнух явно сломан и застрял в земле, потому что его «шапка» не обращена к солнцу, и сломанное растение больше не будет расти.
8. Не дальше 100 км, на большем расстоянии корпус антенны будет иметь более сложную конструкцию.
9. Наверное, у ребят есть велосипеды: ключ от велосипеда лежит на земле.
10. № Здесь любят пельмени. Мазанка, тополиная пирамида и большая высота солнца над горизонтом (63° - в тени подсолнуха) показывают, что это украинский пейзаж.
11. Судя по высоте Солнца над горизонтом, дело в июне. Например, для Киева 63° — наибольшая угловая высота солнца. Это произойдет не раньше полудня 22 июня. Газета датирована августом - по крайней мере, прошлым годом.
12. Вовсе нет. Самолет выполняет сельскохозяйственные работы.

3 ЗАДАНИЕ: ЗАГАДКА, ПРЕДЛАГАЕМАЯ СРЕДНИМИ КЛАССАМИ ПОСЛЕДНЕГО ВОЗРАСТА

Вот такая задача была предложена в 1960-х годах для решения задачи второклассников.

Глядя на картинку, ответьте на следующие вопросы:

1. Пароход движется вверх по течению или вниз по течению?

2. Какое время года здесь изображено?

3. Глубока ли река в этом месте?

4. Далеко ли пристань для яхт?

5. Находится на правом или на левом берегу реки?

6. Какое время суток изобразил художник на фото?

ОТВЕТ 3 ЗАДАНИЯ:

1.Деревянные треугольники, на которые крепятся буи, всегда направлены против течения. Пароход идет вверх по течению.
2. На рисунке изображена стая птиц; они летят под углом, с одной стороны короче другой: это журавли. Стаи журавлей бывают весной и осенью. Полог на опушке леса может подсказать, где находится юг: они всегда сгущаются на южной стороне. Журавли летят на юг. Итак, на рисунке изображена осень.
3. Река здесь мелкая: матрос, стоящий на носу корабля, измеряет глубину фарватера шестой.
4. Конечно, корабль подходит к причалу: группа пассажиров, взяв свои вещи, готовится покинуть корабль.
5. Отвечая на первый вопрос, мы выяснили, как течет река. Чтобы указать, где правый берег, а где левый берег реки, надо встать, повернувшись лицом, вниз по течению. Мы знаем, что корабль приближается к пирсу. Вы можете видеть, что пассажиры подготовились к переходу на страницу, которую вы смотрите на фото. Таким образом, ближайшая пристань находится на правом берегу реки.
6. На светофорах - огни; устанавливайте их вечером и снимайте рано утром. Понятно, что пастухи гонят стадо в деревню. Отсюда делаем вывод, что число показывает конец дня.

4 УПРАЖНЕНИЕ: ЗАГАДКА О МАЛЬЧИКЕ И ПАПЕ В КВАРТИРЕ

Глядя на картинку, ответьте на следующие вопросы:

1. В какое время года изображена эта квартира?

2. В каком месяце?

3.Мальчик, которого вы видите, сейчас ходит в школу или он на каникулах?

4. Есть ли в квартире водопровод?

5. Кто живет в этой квартире, кроме отца и сына, которых вы видите на фото?

6. Какая профессия отца?

ОТВЕТ 4 ЗАДАНИЯ:

1. Квартира показана зимой: мальчик в валенках; печка горячая - на это указывает открытый вентиляционный канал.
2 декабря: открыт последний лист календаря.
3. В календаре зачеркнуты первые 7 чисел: они уже прошли. Зимний перерыв начинается позже. Итак, мальчик идет в школу.
4. Если в квартире есть водопровод, то пользоваться умывальником, как показано на рисунке, не нужно.
5. Куклы указывают на то, что в семье есть девушка, возможно, в дошкольном возрасте.
6. Трубка и молоточек для выслушивания больных свидетельствуют о том, что отец по профессии врач.

5 ЗАДАНИЕ: 8 ВОПРОСЫ ПО УХОДУ

Еще один советский секрет, этот будет сложнее предыдущего.Только 4% людей могут правильно ответить на все 8 вопросов.

Глядя на картинку, ответьте на следующие вопросы:

1. Какое время суток отображается?

2. На фото ранняя весна или поздняя осень?

3. Судоходна ли эта река?

4. В каком направлении течет река: на юг, север, запад или восток?

5. Близко ли река к берегу с глубоководной лодкой?

6. Есть ли поблизости мост через реку?

7.Железная дорога далеко?

8. Журавли летят на север или на юг?

ОТВЕТ 5 ЗАДАНИЯ:

1. После проверки чертежа видно, что поле засеяно (трактор с сеялкой и зерновозами). Как известно, посев проводят осенью или ранней весной. Осенний посев проводится, пока деревья еще с листьями. На картине деревья и кусты совершенно голые. Стоит сказать, что артист представился ранней весной.
2. Весной журавли летят с юга на север.
3. Буи или фарватерные знаки устанавливаются только на судоходных реках. Буй устанавливается на деревянную кельму, которая всегда направлена ​​под углом к ​​реке.
4. Установив пролет журавлей на севере и положение треугольника с маяком, нетрудно решить, что в этом месте река течет с севера на юг.
5. Направление тени от дерева показывает, что солнце находится на юго-востоке. Весной солнце находится в 8-10 утра по эту сторону горизонта.
6. К лодке направляется проводник-железнодорожник с фонарем; он живет где-то возле вокзала, конечно.
7. Мосты и лестница, спускающаяся к реке, а также лодка с пассажирами показывают, что в этом месте постоянно идет транспорт через реку. Он нужен здесь, потому что поблизости нет моста.
8. На берегу можно увидеть мальчика с удочкой. Только при ловле в глубоком месте вы можете оттянуть поплавок так далеко от крючка.

Если вам понравилась эта головоломка, попробуйте пройти другую

6 ЗАДАНИЕ: СОВЕТСКАЯ ЗАГАДКА НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ ЛОГИКЕ (НА ДОРОГУ)

Глядя на картинку, ответьте на следующие вопросы:

1.Сколько времени осталось до новолуния?

2. Скоро ли наступит ночь?

3. О каком времени года идет речь на этой фотографии?

4. В каком направлении течет река?

5. Судоходна ли она?

6. Какова скорость поезда?

7. Давно ли здесь был предыдущий поезд?

8. Сколько времени автомобиль проедет по железнодорожному пути?

9. К чему сейчас должен быть готов водитель?

10. Есть ли поблизости мост?

11.Есть ли поблизости аэропорт?

12. Могут ли встречные машинисты затормозить поезд?

13. Дует ли ветер?

ОТВЕТЫ НА 6 ВОПРОСОВ:

1. Немного. Месяц старый (видно его отражение в воде).
2. Не скоро. Старый месяц виден на рассвете.
3. Осень. По положению солнца легко сказать, что журавли летят на юг.
4. Правый берег крутой у рек, протекающих в Северном полушарии.Так река течет от нас к горизонту.
5. Отгрузка. Видны буи.
6. Поезд стоит. Нижний глаз светофора - красный.
7. Последний. Сейчас он находится в ближайшей зоне блокирования.
8. Дорожный знак показывает железнодорожный переезд.
9. Для торможения. Дорожный знак указывает на то, что впереди нас ждет крутой спуск.
10. Вероятно. Есть знак, говорящий водителю закрыть вентилятор.
11. В небе след самолета, сделавшего петлю.Акробатику можно выполнять только возле аэропортов.
12. Знак рядом с железнодорожным полотном указывает на то, что приближающемуся поезду придется подниматься по склону. Замедлить не составит труда.
13. Продувка. Дым паровоза стелется, а поезд, как известно, стоит.

Вот советские логические задачки в картинках (загадки СССР для детей). Все ли они успели? - Думаю, вряд ли! Но время потрачено не зря!

ЗАГАДКА ПРО БЛИНЫ.

Русское национальное блюдо - блины. Кулинария насчитывает множество рецептов блинов. О блинах ходит много историй и легенд. Блины прочно вошли в нашу жизнь. Есть один интересный способ узнать больше о блинах. А именно разгадывание загадок про блины. Загадки, помимо того, что интересны, содержат много такой информации, которую нельзя найти в традиционных источниках. Потому что они представляют собой некую концентрацию наблюдения и размышления.Предлагаем их вашему вниманию.

Их бабушка с сахаром
Печенье, сладкое.
Первый вышел - как ком
А остальные гладкие... (Блинчики)

Наливаем и жарим тесто... Много!

Видны только дырочки...
От таких усилий
Получается... (Блинчики)

Бабушка для детей

Салфетки запеченные
Салфетки мучные
Получается тонко.
Внуки шалят
Что такое салфетки...(Блинчики)

На горячей сковороде

Вы должны искусно испечь их.
Я начал говорить
И они сразу стали комковатыми.
С мёдом, какие они вкусные.
Бабушка... (Блинчики)

И мы встретили Масленицу,
Наполнили гору сыром,
Полили гору маслом,
На широком дворе кричал.

Ответ: Блины

Без этого не обойтись

Без этого не обойтись,
Чтоб вышли все блины
Тесто перед замесом,
Его нужно купить,
Этот товар дает корова,
Сияет на солнце.
Улучшает вкус блинчиков,
Лежит в холодильнике.

Ответ: Нефть

Отгони от нас метели

Отгони от нас метели
Аренда карусели.
Раствори холодный лед
Пусть скоро придет весна!

Ответ: Масленица

Жёлтый, круглый, душистый

Жёлтый, круглый, душистый
А на вкус такой вкусный!
Только мама печет
И прямо в рот прыгает!

Ответ: блин

Мы сжигаем это чучело

Чучело, мы сжигаем его,
Ем масло и блины
И ждем весны
Это праздник старины.

Ответ: Масленица

Праздник союзный

Праздник союзный!
Утром будем печь блины.
Для них - сметана и варенье
И, конечно же, икра!

Ответ: Остаток

Его любят все в мире.

Его любят все на свете,
Взрослые и дети любят
Хоть с начинкой, хоть без
Его хотят съесть все,
Круглый хрустящий
От сливочного до блестящего.

Ответ: блин

О каком месте вы говорите

О каком месте вы говорите
Как его звать, друзья?
Как в модном магазине
Всегда можно купить что угодно,
Стоят прилавки и витрины
Продавцы стоят возле них,
Раз в год
Сувениры на продажу выходят.

Ответ: светлая

Желтая, круглая, ароматная

Желтая, круглая, ароматная
И такая вкусная
И с вареньем и с медом
Со сгущенкой!

Ответ: блин

Отдых всю неделю

Отдых всю неделю
Угощаем всех блинами.
Зимний мороз мы встречаем
И теплом встречаем весну.

Ответ: Масленица

Были потрясающие шишки

Были потрясающие шишки,
И те золотые
Скажите честные люди,
Кто к нам в гости?

Ответ: Масленица

Мы с ней зимуем

Мы с ней зимуем
И мы встречаем Весну-Красную
Она печет вкусные блины,
Как зовут эту даму?

Ответ: Масленица

Горячий, розовый

Горячий, розовый,
Добро пожаловать
Бабушка утром печет
Людей угощают.

Ответ: блин

Видео

Интересные факты о Масленице

Вместо блинов можно яйца

Масленица - праздник солнца, добра и тепла. Блины – съедобный символ этого праздника. Но почему именно они? Ведь был у славян и второй съедобный символ, который тоже означал кусочек солнца и его тепла. Это обычное куриное яйцо. В древности оно имело не меньшее значение в различных ритуальных жертвоприношениях. Яйцо также было символом жизни, а точнее ее рождения, символом плодородия и долголетия.Ученые обнаруживают и деревянные, и каменные, и даже золотые яйца, которые люди приносили в жертву языческим богам. И хотя яйцо так и не стало главным символом Масленицы, оно заняло свое место на праздничном пасхальном столе. Кроме того, традиция красить яйца уходит корнями в глубокую древность. Подарок в виде пасхальных яиц приносили не только богам, но и посещали их друзья и родственники. А поскольку пища была очень ценна для наших предков и даже почиталась, яйца были одним из лучших подарков на свадьбы, дни рождения или другие праздники.

.

Смотрите также