Post Icon



Что где когда вопросы с ответами на логику


20+ простых вопросов, на которые знатоки «Что? Где? Когда?» не нашли ответ. А вы справитесь

Игра «Что? Где? Когда» появилась еще в Советском Союзе 46 лет назад. За эти годы вышло более 500 выпусков, а знатоки ответили на бесчисленное количество вопросов. Помимо основного клуба есть еще группы знатоков в Азербайджане, Армении, Беларуси, Грузии, Болгарии, Италии, США и Турции. И каждый раз интеллектуалы страны пытаются за 60 секунд ответить на вопрос телезрителя. Найти правильный ответ иногда помогают знания, иногда общий брейншторм. Но случаются и неудачи, когда команда знатоков проигрывает и число вопросов без ответов увеличивается, хотя разгадка была так близко.

Мы в AdMe.ru нашли вопросы, за которые знатоки так и не получили баллов. И мы хотим, чтобы вы почувствовали себя игроками за столом и проверили ваши шансы на получение хрустальной совы. Время!

1.

Вопрос: Что писатель Джон Голсуорси сравнил с садом цветов, повернувших свои головки к солнцу?

Таир Мусаев: «Детей в школе».

Правильный ответ: Писатель и драматург Джон Голсуорси с садом цветов сравнил зрительный зал — цветы обращают свои головки к солнцу, а зрители следят за перемещением актеров на сцене.

2.

Вопрос: Какое правило неукоснительно соблюдают стюардессы всех американских авиакомпании при кормлении первого и второго пилотов самолета?

Михаил Скипский: «Кормят с разницей во времени».

Правильный ответ: Кормят абсолютно разными наборами еды.

3.

Вопрос: Какой предмет мебели предназначался для взрослых, но так любим детьми?

Елена Орлова: «Круглый стул для фортепиано».

Правильный ответ: Кресло-качалка.

4.

Вопрос: Режиссер Никита Михалков, встречая одну актрису в коридорах Мосфильма, долгое время качал головой и грустно говорил: «Эх ты, коза...»

Анар Азимов: «Алиса Фрейндлих».

Правильный ответ: Никита Михалков хотел привлечь эту актрису к съемкам одного из своих фильмов, а она уехала играть роль Козы в совместном советско-румынском фильме «Мама». Эта актриса — Людмила Гурченко.

5.

Вопрос: В Индии есть такая народная мудрость: «Нидра пойе вадини нидра леппочу кани». Вы все поняли? Эта фраза в переводе означает: «Можно разбудить того, кто спит». А кого, согласно этой мудрости, разбудить нельзя?

Ровшан Аскеров: «Если человек спит, его можно разбудить, а если человек умер, его нельзя разбудить».

Правильный ответ: Того, кто спит, разбудить, конечно, можно. Согласно индийской народной мудрости, невозможно разбудить того, кто притворяется, что спит.

6.

Вопрос: Все знают, когда нужно собирать камни, а когда их разбрасывать. А вот когда нужно их подметать?

Виктор Сиднев: «Это нужно делать при добыче алмазов».

Правильный ответ: Подметают камни в керлинге — игре на льду. Игроки щетками подметают камни, чтобы они быстрее двигались по льду.

7.

Вопрос: Она появляется тогда, когда на какое-нибудь определенное действие человек затрачивает наименьшее количество движений«. Какое человеческое качество так точно описал Чехов?

Вячеслав Ширяев: «Лень».

Правильный ответ: Грация.

8.

Вопрос: «Я не согласен с разделением людей на простых смертных и знаменитостей. Я по-прежнему простой смертный. До меня 11 174 человека совершили что-то достойное». Кого имел в виду Юрий Гагарин?

Борис Белозеров: «Все, кто работали над полетом Юрия Гагарина в космос».

Правильный ответ: Все, кто до него были удостоены звания «Герой Советского Союза».

9.

Вопрос: Рубрика «Автора!». Денис Мацуев: «Во мне каждый день звучит какая-то музыка, каждую секунду звучит какая-то музыка, будь то на сцене, будь то во сне. Ну и конечно, в повседневной жизни тоже. Практически каждый день я слышу ноту ми бемоль второй октавы. И в этот момент я успокаиваюсь. Но, если вместо ми бемоля я слышу ре бекар, до диез, до бекар, си, и если ещё, не дай бог, си бемоль, в этот момент я начинаю беспокоиться». Что, где и когда порой беспокоит Дениса Мацуева?

Алена Повышева: «Что слышит господин Мацуев — парктроник, где он его слышит — в своем автомобиле, когда — когда паркуется. Звук парктроника меняется от того, насколько близко ты подъезжаешь к опасному предмету, сдавая задом. Последние ноты значат, что предмет сильно близко и дальше уже ехать не стоит».

Правильный ответ: «Каждый год я совершаю больше 330 взлетов на самолете. Я перевел звуки двигателя самолета в ноты. Я знаю, что взлетный режим двигателя — ми бемоль второй октавы. Если же при взлете режим двигателя: ре бекар, до диез, до бекар, си и, не дай бог, си бемоль, я начинаю понимать, что что-то не так, и начинаю волноваться».

10.

Вопрос: Недавно в Америке на свет появились 2 близнеца, про каждого из которых можно сказать, что он старше другого. Как такое может быть?

Игорь Алексеев: «Они близнецы не только потому, что родились в одно время, но и Близнецы по гороскопу».

Правильный ответ: В промежутке между рождением близнецов часы были переведены на час назад. По факту — старше один, а по времени рождения — другой.

11.

Вопрос: Почему на продовольственном складе экспедиции Амундсена на Южном полюсе все ящики были расположены надписями в сторону севера?

Сергей Ковалевский: «На полюсе есть проблема с компасом и обычным ориентированием, поэтому ящики специально ставили надписями в направлении на север, чтобы проще было ориентироваться».

Правильный ответ: На Южном полюсе полгода полярная ночь, а со стороны севера бывают самые яркие полярные сияния. Поэтому ящики располагали надписями к северу, рассчитывая на дополнительное природное освещение.

12.

Вопрос: Представитель одной профессии рассказывал, что перед началом работы он повторял про себя название известного фильма Гая Ричи, чтобы не забыть то, что он мог забыть. А в черном ящике находится то, что, видимо, он забыть не боялся. Что в черном ящике?

Ким Галачян: «Речь идет о фильме Гая Ричи „Карты, деньги, два ствола“, поскольку это тот фильм, который мы знаем, и который имеет перечень в своем названии. Соответственно, профессия — это крупье, ему нужны карты, деньги, чтобы давать сдачу тем кто покупает фишки, но при этом ему не нужны два пистолета, либо два ствола, которые лежат в черном ящике».

Правильный ответ: Фильм вы назвали точно — «Карты, деньги, два ствола». Название фильма напоминало, что нужно не забыть взять с собой желтую и красную карточки, монетку, чтобы подбросить перед началом матча, и два ствола — два флажка для судей на линии. В черном ящике свисток — главный атрибут футбольного арбитра.

13.

Вопрос: Телезрительница увидела на улице немецкого городка Юберлинген вот такую конструкцию. Для чего она предназначена?

Леонид Тимофеев: «Перед тем как выбросить мусор, можно проверить, влезет ли он в эту урну».

Правильный ответ: Эта конструкция для коробок для пиццы.

14.

Вопрос: «Я люблю пить чай и делаю это по-купечески. А мой племянник, я бы сказал, по-купечески делает совсем другое, и для этого ему блюдце не нужно, а нужен предмет, который сейчас находится в черном ящике. Что же находится в черном ящике?»

Елизавета Овдеенко: «Мыльные пузыри».

Правильный ответ: По-купечески племянник Александра держит телефон, когда записывает голосовые сообщения.

15.

Вопрос: Они всегда рады увидеть усы или бороду, но особенно — спину и затылок. О людях какой профессии идет речь?

Анастасия Шутова: «Это акушеры, и они рады увидеть усы или бороду — значит отец пришел на роды, но больше всего они рады увидеть собственно ребенка, его затылок, когда он рождается, или спинку, когда он уже родился».

Правильный ответ: За усами и бородой зачастую не видны губы, а спина и затылок вообще скрывают лицо. Поэтому озвучивать героев гораздо проще. Речь об актерах дубляжа.

16.

Вопрос: В Эквадоре на упаковке макаронных изделий можно встретить разное время приготовления — 8 минут и 12. От чего зависит время приготовления?

Тимур Кафиатуллин: «Это может быть мужская и женская порция».

Правильный ответ: В горах температура кипения воды ниже, поэтому в горных районах макароны рекомендуют варить дольше.

17.

Вопрос: Закончите афоризм великого хоккеиста Уэйна Гретцки: «Хорошие игроки находятся там, где шайба, а великие — там...».

Владимир Антохин: «...где надо».

Правильный ответ: «...там, где она будет». То есть они предвидят, где будет шайба.

18.

Вопрос: Корней Чуковский в начале прошлого века жил по соседству с усадьбой Ильи Репина. Нередко художник посылал писателю записочки с просьбой завтра прийти в такое-то время. Тот приходил, выполнял свою нехитрую работу, а по ее окончании Илья Ефимович от души благодарил Корнея Ивановича за неоценимую помощь. Что же делал Чуковский в доме Репина?

Елена Александрова: «Он играл роль гостя. Когда, например, хозяину нужно было кому-то отказать, он приходил и говорил: „Вот видите, у меня уже занято“, и никто больше уже не приходил».

Правильный ответ: Репин приглашал Чуковского, когда писал чей-то портрет. Героям приходилось долго сидеть на месте, они начинали скучать, их лица становились невыразительными, и художник просил писателя, который был отличным рассказчиком, беседовать с гостем, пока сам писал его портрет.

19.

Вопрос: Для чего 20 лет назад в Бельгии выпустили такие часы?

Юлия Лазарева: «Такие часы придумали для того, чтобы как-то правильно определять... Это связано с производством шоколада. В Бельгии очень вкусный шоколад, и, допустим, эти часы показывают что-то, связанное с шоколадом».

Правильный ответ: Вместо единицы — 40,3, вместо двойки — 80,6, и так далее. А что было 20 лет назад не только в Бельгии, а и вообще во всей Европе? Эти часы были выпущены для того, чтобы бельгийцам было проще переводить франки бельгийские в евро, которые вошли в обращение, когда в Европе начался переход на единую валюту.

20.

Вопрос: В 1972 году Сидни Поллака впервые пригласили снять документальный фильм о том, как певица Арета Франклин записывает новый альбом. За 2 дня было отснято 20 часов материала, но когда Поллак приступил к монтажу, выяснилось, что смонтировать фильм не удастся, потому что во время съемок не использовали то, что сейчас находится у нас за кулисами. Что там?

Дмитрий Локтиков: «Микрофон».

Правильный ответ: У Поллака не было опыта съемки музыкальных фильмов, и было отснято 20 часов материала. При монтаже выяснилось, что синхронизировать звук с видео почти невозможно, потому что при съемках Поллак не стал использовать хлопушку. Фильм удалось смонтировать только через 40 лет, после появления цифровых технологий.

21.

Вопрос: Приехав в Италию, испанский художник Диего Веласкес решил прославиться и в этой стране. С этой целью он отправил своего слугу в дома к знатным римлянам. Что было в руках у слуги во время тех визитов?

Николай Русскин: «Слуга приходил к домам знатных римлян с зеркалом, и посыл был такой, что он показывал зеркало и говорил знатным римлянам посмотреть в зеркало. И слуга утверждал, что Веласкес настолько хорошо, точно рисует, что вы будете выглядеть...»

Правильный ответ: В руках у слуги Веласкеса был портрет самого слуги работы Веласкеса, и римляне могли убедиться в мастерстве художника, сравнив портрет с «оригиналом».

22.

Вопрос: Внимание, брюки и ботинки! Некий Гундо Сильва Грин в интервью рассказывал, что во время работы ему иногда приходится надевать брюки и ботинки на руки. Для чего? Кто он по профессии?

Иван Марышев: «Для того, чтобы правильно записать звук, и он специалист по звукам, или как их называют иногда, озвучальщик».

Правильный ответ: Брюки и ботинки надевают на руки, чтобы контролировать силу удара. К такой хитрости прибегают каскадеры во время съемок драк в кино. Удар по лицу рукой намного безопаснее.

23.

Вопрос: Когда она садится — они встают. Отгадайте загадку. О чем речь?

Александр Друзь: «Что угодно может садиться. Например, „она садится“ — это птица, а „они встают“ — это перья».

Правильный ответ: Когда садится батарейка, часы встают. Это загадка о батарейке и часах.

24.

Вопрос: Продолжите китайскую мудрость: если вы не знаете своих детей, посмотрите на их... .

Михаил Карпук: «На их детей, то есть на ваших внуков».

Правильный ответ: Друзей.

На сколько вопросов вам удалось ответить?

45 интересных загадок на логику с ответами

Сложные логические загадки и задачки

Что не является вопросом, но требует ответа?

Из половины коробки с деталями у робота Клапана получается 3 фигурки роботов.
Сколько фигурок он сможет сделать из 2 таких коробок?

Когда всё видишь, то её не видишь,
А когда ничего не видишь, то её видишь.

Зайка очень любит шутить. Он задал маме такую загадку:
«Если бы я был тяжелее медведя, но легче божьей коровки, кто был бы самым лёгким?»

Перейти к подборке загадки о животных с ответами.

Что вчера было «завтра», а завтра будет «вчера»?

Профессор решил угостить друзей своим фирменным овощным салатом.
Для этого ему понадобилось: перца - 3 штуки и столько же помидоров; огурцов меньше, чем помидоров, но больше, чем редисок.
Сколько всего штук разных овощей использовал Профессор в салате?

Посмотрите все загадки про фрукты и овощи от команды ЛогикЛайк.

Дед Вруниш (всегда лжёт) и дед Правдиш (говорит только правду) решили взять домой одного бездомного кота.
Правдиш: Рыжего кота брать не будем.
Вруниш: Возьмём белого.
Какого кота возьмут в дом?

Что тяжелее: рюкзак или чемодан?

Сложные загадки на логику — логические задачи с ответами

Логическая загадка любой сложности заставит вас подумать о давно забытых предметах, вспомнить содержание детских сказок и смириться с тем, что ваш ребенок находит ответы быстрее вас. Хотите проверить? Мы подготовили специальную подборку сложных логических загадок!

Зачем решать логические загадки?

При решении логических задачек и поиске «отгадки» у человека начинают работать оба полушария мозга. Левое полушарие отвечает за логику и стремится разобраться в причинных связях. Правое несет ответственность за интуицию, учится строить целостную картину и формировать образное мышление.

У современных людей левое полушарие включается в работу не так часто — «загуглили» и отправились по делам. И, конечно, свою “логическую мышцу” можно и нужно тренировать — тут нам и пригодятся загадки на логику – они помогают держать мозг в тонусе даже в самые «ленивые» дни.

Эффект от «логических тренировок» даст о себе знать уже после первых занятий — натренированный мозг быстрее соображает, позволяя решать не только математические задачи, но и находить выход из жизненных ситуаций.

Зачем детям развивать логику?

Развитое логическое мышление поможет вашему ребенку легко справляться с математическими задачами не только в начальной, но и в старшей школе.

Умение анализировать выручит его на литературе, а способность нестандартно мыслить пригодится в творческих кружках и школьных активах. И, конечно, он всегда сможет дать аргументированный ответ на поставленный учителем каверзный вопрос, а еще переспорит одноклассников и точно завоюет авторитет в школе!

Боитесь, что ваш ребенок не справится, потому что «гуманитарий»? В Умназии вы найдете сотни загадок на логику, которые адаптированы для детей разных классов и возрастов, которые позволяют развивать Логику постепенно.

Не отказывайтесь от «мозговых тренировок» — начните мыслить не так, как все!

Сложные загадки на логику

Давайте попробуем разгадать 5 загадок на логику. Дети и взрослые могут размышлять над ответом вместе.

Загадка №1

Каких камней не бывает в речке?

Показать ответ

Ответ: В речке вы никогда не найдете сухих камней. А вот драгоценные попасться могут 🙂

Загадка №2

На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты?

Показать ответ

Ответ: На столе лежат 2 рубля и 1 рубль. В условии сказано, что только одна из монет – не рубль.

Загадка №3

Что не вместится даже в самую большую кастрюлю?

Показать ответ

Ответ: Крышка этой кастрюли 🙂 Не ходите на кухню и не проверяйте – точно застрянет!

Загадка №4

Что может в одно и то же время стоять и ходить, висеть и стоять, ходить и лежать?

Показать ответ

Загадка №5

Завязать можно, а развязать нельзя. Что это такое?

Показать ответ

Ответ: Нет, не шнурки от старых кроссовок. Правильный ответ - разговор.


Справились? Если да – вы молодцы. А если что-то не получилось – приходите в Умназию и тренируйте ум с умом!

Умназия – образовательная онлайн-платформа для учеников начальной школы. На платформе ребенок сможет:
Развить логику и внимание на тренажере навыков, прокачать память и стать финансово грамотным!

У нас ребенку не будет скучно: умные алгоритмы подготовят для него индивидуальную программу, а в онлайн-тренажере он будет раскрывать тайны, получать достижения и становиться героем Умназии.

А для самых умных и мотивированных ребят у нас проводятся олимпиады по 4 предметам, которые готовят детей к будущим олимпиадам в школах. Приходите и развивайтесь вместе с нами!


Теперь приступим к более сложным заданиям. Включайте логику и начинайте!

Загадка №6

Я – вода, и по воде плаваю. Кто я такая?

Показать ответ

Ответ: Льдина.

Загадка №7

Ползут 3 черепахи.1-я черепаха говорит: за мной ползут две черепахи.
2-я черепаха говорит: за мной ползёт одна черепаха и передо мной ползёт одна черепаха. А 3-я черепаха: передо мной ползут две черепахи, и за мной ползёт одна черепаха.

Как такое может быть?

Показать ответ

Ответ: Черепахи ползут по кругу!

Загадка №8

На ферме было 2 коня, 1 кролик, 1 щенок, 1 кошка, свинья и поросенок, корова и теленок, индюк и гусь.
Пришел хозяин с собакой. Сколько на ферме стало ног?

Показать ответ

Ответ: 26. Почему? Потому что ноги только у человека, лошадей, свиней и коров. У остальных животных — лапы.

Загадка №9

Где впервые был обнаружен картофель?

Показать ответ

Ответ: Отгадка предельно простая – в земле.

Загадка №10

Странный дождь порой идет: сотней струй он кверху бьет.

Показать ответ

Ответ: Фонтан.


Почему логические загадки полезны для детей? Они развивают смекалку, учат работать с информацией, «прокачивают» логико-математический интеллект и делают ребенка более самостоятельным.

Помимо успехов в школе, о которых мы уже говорили, развитое логическое мышление способствует формированию уверенности в себе в процессе повседневной жизни.

>25 тысяч учеников уже решают авторские задачи в Умназии!


А теперь продолжим тренироваться, ведь долго без логики не протянешь!

Загадка №11

Скажешь «не приходи!» — всё равно приходит. Скажешь «не уходи!» — всё равно уходит. Что это такое?

Показать ответ

Загадка №12

Вы сидите в самолете, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь?

Показать ответ

Ответ: Вы катаетесь на карусели.

Загадка №13

Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это?

Показать ответ

Загадка №14

Что принадлежит вам, однако другие этим пользуются чаще, чем вы сами?

Показать ответ

Ответ: Ваше имя.

Загадка №15

Сколько яиц можно съесть натощак?

Показать ответ

Ответ: нет, размер вашего аппетита тут не при чем. Натощак можно съестьскушать только 1 яйцо, потому что все следующие будут съедены уже не на пустой желудок.

На сегодня это все — мы с вами славно потрудились.

Не хотите останавливаться на достигнутом? Регистрируйтесь в на нашей платформе и решайте тысячи задач в онлайн-режиме. Создавайте индивидуальный учебный план для вашего ребенка и развивайте пять навыков в удобное время.

Начните заниматься с ребенком уже сегодня!

Логика и математика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление, учим работать с информацией и принимать верные решения

узнать подробнее

Читайте также:


 

Большой разговор о «ScienceQuiz» | Интеллектуальная игра Science Quiz | Проекты лечебного факультета | Воспитательная работа | Лечебный | Факультеты | Структура | Университет

Сегодня в гостях у нас организаторы знаменитой интеллектуальной игры «ScienceQuiz», студенты 4 курса лечебного факультета Ольга Ушкевич и Олег Рыбченко. С ними беседует Инна Александровна Моисеева (далее - И.М.).

И.М.: Ребята, расскажите, как вообще получилось, что вы стали организаторами такой необычной инициативы?

Ольга: Когда мы были ещё на 2 курсе, нужно было сделать проект, по условиям это должна была быть интеллектуальная игра. Олег предложил сделать что-то наподобие «Мозгобойни». Игра прошла сразу в формате Турнира трех вузов Гродно, но было большое количество недоработок. Как говорится, первый блин комом. Тем не менее, идея нам понравилась, и мы начали большую серьезную работу, которая вылилась в «ScienceQuiz» на таком уровне, какой он есть сейчас.

И.М.: Значит, именно трудности заставили вас реализовать идею о постоянных играх такого формата. Но, как известно, в мире уже много лет существует интеллектуальное движение «Что? Где? Когда?». Есть ли принципиальная разница между этой игрой и «ScienceQuiz»?

Ольга: Сравнивать можно, но отличий все-таки много. Игра практически всегда состоит из 6 туров, в каждом туре 7 вопросов, время на каждый тур мы определяем по сложности вопросов, есть система коэффициентов на каждый вопрос,

Олег: Да, конечно. В «ScienceQuiz» есть элементы и из «Что? Где? Когда?», но мы стараемся сделать каждую игру индивидуальной. Формат наших играх подразумевает, в первую очередь, большое количество играющих команд – до 14 одновременно.

И.М.: А что еще непохожего на ту игру «Что? Где? Когда?», которую мы с детства привыкли видеть на экране телевизора?

Олег: Игра состоит из 6, иногда 7 туров. В каждом туре есть 7 вопросов и ограниченное время, за которое команда должна ответить на вопрос.

За правильный ответ на один из вопросов команды получают баллы в зависимости от сложности тура, на более сложные туры даётся больше времени на ответ и возможность ставить коэффициенты (х2 или х3, эдакий вариант удачи в игре, если ты уверен в своём ответе, то ставишь коэффициент и получаешь в 2/3 раза больше баллов за этот вопрос, а вот если ответил неправильно, то теряешь баллы). Если вспоминать какой была самая первая игра и какие они сейчас, то да, изменения есть.

Ольга: Команды пишут ответы на фирменных бланках и сразу после окончания тура их сдают и узнают правильные ответы. Вопросы на знание либо логику. Темы каждого тура и игры в целом команды знают заранее.

И.М.: Вы сказали, что стараетесь каждую игру сделать индивидуальной. В чем именно заключаются ваши новшества?

Ольга: Готовя «ScienceQuiz», мы часто экспериментируем. Например, проводим игры только для студентов ГрГМУ, игры, когда в одной команде могут быть не только студенты, но и сотрудники ГрГМУ. Есть у нас постоянные команды кафедр университета, которые часто играют. Бывают тематические игры, приуроченные к какому-либо празднику, из новшеств – в этом году мы провели игру-посвящение для 1 курса. Уже три года проходит Турнир трех вузов г. Гродно (в 2 этапа: отбор в каждом университете и финал), в планах у нас – попробовать сделать игру для всех медицинских вузов республики.

И.М.: Команды, которые играют в «Что? Где? Когда?» на местах, часто много времени уделяют предварительным тренировкам. Нужно ли это участникам «ScienceQuiz»?

Ольга: Мы их не проводим, но знаю, что есть команды, которые периодически так делают.

Олег: В этом учебном году мы запустили викторину в Instagram для ребят: периодически в разделе Stories появляются вопросы, на которые каждый может попытаться дать ответ. Через сутки мы выкладываем правильный ответ на вопрос.

Ольга: Самым активным командам, которые участвуют в нашей викторине в Instagram, даются специальные бонусы для будущей игры. Таким образом, мы стимулируем ребят не расслабляться даже в перерывах между играми.

И.М.: Отличная инициатива! Я думаю, даже те, кто еще ни разу не играл в «ScienceQuiz», могут немножко побыть настоящими интеллектуалами благодаря вашей викторине. И, раз уж зашла речь о вопросах, расскажите, пожалуйста, как вообще отбираются вопросы для игры? Кто их составляет?

Ольга: Что касается вопросов, их пишут все, у меня есть довольно большая наработка, которая постоянно обновляется и из которой мы с Олегом выбираем, что будет на следующей игре. До самой игры пакет вопросов знаем только мы вдвоем, даже жюри получает ответы непосредственно перед началом игры.

Олег: Все ребята из нашей команды принимают участие в написании вопросов, у нас есть база вопросов, из которых мы (я и Оля) выбираем те, которые хотим видеть на следующей игре. Дальше идёт процесс подготовки презентации и написания положения на игру.

И.М.: Вот мы и добрались до одной из самых интересных частей – что остается зачастую «за кадром» в процессе каждой турнирной игры. Расскажите, пожалуйста, кто же помогает вам сделать каждую игру незабываемой для участников?

Ольга: Мы делали серию постов в Instagram, в несколько шуточной форме, о каждом организаторе игры. Полейчук Карина и Сулевский Владислав – наше жюри, Жук Дарья и Владимирова Анастасия – та самая работа «за кадром», Анастасия, кстати, еще и наш фотограф.  Щекотихин Николай отвечает за техническое сопровождение игры, я – ведущая, а остальную работу мы делаем вместе с Олегом – это ведение документации, техническая часть, координация проекта. Наш состав организаторов менялся не один раз, но сейчас я понимаю, что мы собрали действительно хороших, ответственных, заинтересованных людей, и благодаря этому мы имеем такой результат.

И.М.: Какие же ощущения остаются у каждого участника команды организаторов после игры?

Ольга: Игра заканчивается для нас не после награждения победителей, а немного позже. Команды ждут красивые фотографии, спонсоры ждут интересные посты, фотоотчеты, наша страничка в Instagram также ждет, когда уделят ей внимание. И, придя домой уставшей, но получив заряд позитива и улыбок от всех участников, делая еще этот блок задач, ты начинаешь получать сообщения со словами благодарности, эмоциями команд. Вот в этот момент ты понимаешь, что это все было не зря, и у тебя получилось сделать людей чуточку счастливее.

И.М.: А бывают ли у вас конфликты с командами, например, если участники турнира посчитали, что им несправедливо начисляют баллы или не засчитан какой-то ответ? Как в таких случаях решаются спорные вопросы?

Олег: Конечно, бывают, но чаще всего это споры вокруг одного из вопросов, в большой и длительный конфликт такие моменты никогда не перерастают.

Ольга: Бывает, команды не согласны с тем, что члены жюри не засчитали их ответ, которые отличается от заявленного нами. Вариантов решения здесь несколько: 1. Команда показывает несколько источников, где написано, что их вариант ответа является верным. Тогда мы засчитываем этот вопрос. Но если подтверждение находится только в Википедии, то увы – жюри такой ответ не принимает. 2. Если вопрос получается слишком спорным, и никто из участников не может однозначно доказать свою правоту, мы оставляем за собой право снять этот вопрос, тогда ни одна команда не получает за него баллы. Но такое бывает крайне редко.

И.М.: Уверена, все участники турниров соглашаются с таким справедливым решением жюри, и здорово, что у организаторов все продумано до мелочей. А какие самые яркие команды за всю историю игры вам запомнились?

Ольга: Команда, которая с нами с самой первой игры – «Мирная утка» – умные, энергичные, добрые и очень веселые. Команда «АмплиСюда» однажды пришла на новогоднюю игру, продумав свой внешний вид в соответствующем тематическом стиле. Конечно же, таким образом они сделали атмосферу игры действительно праздничной, что было очень мило и радостно для всех.

Олег: Да, «Мирная утка» – это команда наших хороших друзей, наверное, больше всего запомнились они своей синергией команды и постоянным хорошим настроем на игру.

Ольга: А еще, пожалуй, каждая команда остается в памяти благодаря своему яркому названию.

И.М.: Да, действительно, названия у команд очень креативные! Я думаю, многие зрители с интересом гадают, что же скрывается за необычным словосочетанием.

Олег: Здесь в числе запоминающихся точно окажется «Колбаса Докторская с ГМО». «Колбаса Докторская с ГМО» – команда преподавателей кафедры биохимии, одна из самых классных команд, с нами чуть ли не с самого начала проведения интеллектуальной игры. Однажды, помню, была игра, по итогам которой чисто символически команде преподавателей подарили настоящую докторскую колбасу.

И.М.: Надеюсь, все команды остаются довольны своими подарками.

Олег (улыбается): Определенно да.

И.М.: Наш большой разговор подходит к концу, и напоследок хотелось бы получить от вас напутствие тем, кто еще только думает об участии в «ScienceQuiz». Что самое важное для команды в игре? Какие у вас есть советы и пожелания для участников?

Ольга: Главное – не переживайте. Приходите на игру с хорошим настроением. Будьте единым целым. Не волнуйтесь и не бойтесь говорить свой вариант, ведь в споре рождается истина. Важно слушать и слышать друг друга. Замечать подсказки, акценты.

Олег: В большинстве своём, название тура – это уже подсказка для команды, в каком русле надо работать над вопросом, но так бывает, конечно, не всегда. Помимо этого, на каждый вопрос есть своя музыка, она может быть подсказкой.

Ольга: Общайтесь не только в соцсетях, но и на таких мероприятиях. Получайте не только новые знания и подарки от наших спонсоров, но и прекрасное настроение и веселые воспоминания!

Олег: Внимательно читайте вопрос, слушайте не только музыку, но и своих ребят из команды. Удачи!

И.М.: Спасибо вам за беседу! До новых встреч!

Подготовила и провела интервью Инна Александровна Моисеева,

специалист СМК

Подписывайтесь на официальную страницу "ScienceQuiz"

Организаторы:

Ушкевич Ольга

https://vk.com/ushkevicholya

https://instagram.com/olya_ushkevich

 

Рыбченко Олег

https://vk.com/olegrybchenko

https://instagram.com/dr.inq

 

Каверзные вопросы из «Что? Где? Когда?» Проверка на логику

Огромное количество российских телезрителей любит интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Телешоу выходит в эфир уже не одно десятилетие. Особенно интересно соревноваться со знатоками в отгадывании вопросов. Сможешь ли ты ответить на самые каверзные вопросы из «Что? Где? Когда?», которые оказались не под силу знатокам?

Для разгадки тебе понадобится не только богатая эрудиция, но и развитое логическое мышление.

Странное лечение

Зачем в Древнем Риме больных выносили на людную улицу?

Отвечает Александр Друзь: «Чтобы все проходящие желали здравия больному».

© DepositPhotos

Правильный ответ: чтобы каждый проходящий мог посоветовать больному, как быстрее вылечиться.

Миля носового платка

В Непале существует странный термин — «миля носового платка». Чему равна эта миля?

Отвечает Андрей Алексеев-Попов: «Миля носового платка — это расстояние, на которое особый гималайский ветер уносит платок».

© DepositPhotos

Правильный ответ: это расстояние, которое проходит непалец, пока его мокрый носовой платок не высохнет.

Противоречивое государство

Название какого государства произошло от слова, по смыслу противоположного основному источнику доходов этого государства?

Отвечает Владимир Молчанов: «Аргентина — ее название произошло от слова “серебряный”, тогда как в Аргентине добывают платину».

© DepositPhotos

Правильный ответ: Монако. Название происходит от монахов, которым запрещено играть в азартные игры, которые являются источником дохода Монако.

Отчаянные женщины

Оскар Уайльд говорил, что когда женщина находится в состоянии отчаяния, то на ней всегда много косметики и мало… Чего же мало?

Отвечает Елена Кисленкова: «Украшений».

© DepositPhotos

Правильный ответ: одежды.

Душа женщины

Японская пословица гласит: «Меч — это душа мужчины». Назовите душу женщины.

Отвечает Алексей Блинов: «Маленький кинжал».

© DepositPhotos

Правильный ответ: зеркало.

Скромность воды

Древнекитайский философ Гуаньчжун рассуждал о качествах воды. Он говорил: «Вода чистая и мягкая. Она может смыть грязь с человека. В этом проявляется ее гуманность. На вид вода темная, на деле — прозрачная. В этом проявляется ее совершенство. Когда сосуд наполнен водой, в него уже нельзя ничего добавить. В этом проявляется справедливость воды». А в чём проявляется скромность воды, с точки зрения китайского философа?

Отвечает Инна Друзь: «Вода отражает, когда в нее смотришь».

© DepositPhotos

Правильный ответ: люди стремятся к возвышению, а вода всегда стремится вниз. В этом проявляется ее скромность.

Бесплатный костюм

Прошлой осенью в Канаде проходил конкурс маскарадных костюмов. Из чего было сделано платье победительницы конкурса, на которое она не потратила ни одного доллара?

Отвечает Александр Друзь: «Оно было сделано из ничего, так как победительница изображала Еву».

© DepositPhotos

Правильный ответ: платье было сделано из опавших осенью кленовых листьев.

Как видишь, иногда знатоки были очень близки к разгадке. Но некоторые вопросы уж очень сложные. Или тебе всё же удалось превзойти знаменитых эрудитов из «Что? Где? Когда?», и ты ответил на все вопросы? Если так, то могу только позавидовать твоим способностям.

10 лучших интеллектуальных игр на Android и iOS

Чрезмерное использование смартфонов вредно не только для глаз, но и для ума. Но эрудицию, как раз, можно тренировать и развивать и делать это при помощи своего гаджета. Мы собрали для вас десятку лучших интеллектуальных игр для Android и iOS. Они помогут умнеть, используя смартфон, развивать мышление, логику и общие знания, но при этом не скучать и приятно проводить время.

Если вы любитель интеллектуальных игр, но их нет в нашем топе, то делитесь своими вариантами в комментариях. А если вы играли во что-то из представленного ниже, то тоже оставляйте впечатления и рекомендации.

Читайте также:

Битва Гениев: Викторина онлайн (BeGenius)

«Битва Гениев: Викторина онлайн» — не просто скучная викторина, а первая подобная игра с RPG-составляющей. Игрокам дают сыграть за 15 исторических персонажей. Каждого из них требуется прокачивать в интеллектуальных сражениях с другими известными людьми. У героя также есть экипировка. Как и в классической ролевой игре, она улучшает характеристики и помогает в боях умов.

А в самих битвах геймеры атакуют друг друга знаниями: для этого нужно выбрать любимую категорию и правильно отвечать на вопросы. Неправильный ответ отнимает у протагониста здоровье, а правильный — у врага. Победа даёт призы, опыт, бесценные знания и, конечно же, удовольствие от игры.

«Битва Гениев: Викторина онлайн» имеет приятную графику, удобный интерфейс и уникальный для жанра геймплей.

Сильное звено

«Сильное звено» — вторая игра-викторина в списке с необычным для жанра геймплеем. Игра перебралась на смартфоны из телевизора, а геймеры здесь объединяются в одну команду и вместе отвечают на вопросы. В конце раунда игроки выбирают самого слабого участника, которого и называют “слабым звеном”, и он выбывает из дальнейших интеллект-сражений. 

Викторина «Сильное звено» требует не просто больших знаний, но и стратегического мышления, а также навыков в психологии. Все это поможет не вылететь раньше времени, дойти до финала и даже выиграть. В этом случае очки — победитель получает очки опыта и призы, но главное — моральное удовлетворение и осознание своего интеллекта.

Читайте также:

Загадки ДаВинчи: Викторина

Викторина «Загадки ДаВинчи» получила два режима игры: классический и викторина. В первом случае участникам требуется отвечать на вопросы в разных категориях знаний (искусство, кино, игры, города, великие люди и прочее). Во втором — игроков ждет ограниченное количество вопросов по одной теме, на которые надо дать как можно больше правильных ответов. 

У приложения яркое и минималистичное оформление, побуждающее не отвлекаться на ерунду и полностью сосредоточиться на вопросе и напряжении извилин.

Интеллектуальная игра «Миллионера» постоянно обновляет свою базу вопросов. Изначально викторина появилась благодаря одноименной телепрограмме, но со временем стала символом накала страстей и сражения умов. Ведь главная цель — стать миллионером, пусть даже только виртуальным. «Миллионера» радует простым и знакомым дизайном и множеством захватывающих вопросов, над которыми придется поломать голову. Или позвонить другу.

QuizzLand

QuizzLand — симпатичная и развлекательная интеллект-викторина, где участникам предстоит ответить на множество вопросов, проверяя свои возможности и уровень IQ.

Игра состоит из постоянно повышающихся уровней сложности, поэтому отвечать на вопросы не надоедает — как только вы проходите один уровень сложность, вас перекидывает на более высокий уровень, где есть чему поучиться и что вспомнить.

Читайте также:

Trivia Crack

Популярная интеллектуальная игра Trivia Crack обзавелась множеством продолжений и ответвлений, но оригинал до сих пор популярен и привлекает брейн-воинов со всего мира.

В Trivia Crack есть постоянно обновляемая база вопросов от создателей, но при желании можно задавать свои и отвечать на вопросы других участников. Для большего вовлечения и геймификации в приложении доступны коллекция карточек, онлайн-чат и система достижений.

Trivia Crack славится и своим ярким мультяшным дизайном, удобным меню, шутливыми человечками и уже классическим кругом вопросов.

94%

Интеллект-викторина 94% предлагает участникам разнообразие игрового процесса. Главная цель игры — дать 94% правильных ответов на вопросы, на которые уже ответили другие участники.

Создатели 94% утверждают, что их разработка не только прокачивает интеллект, но и развивает ассоциативное мышление, воображение и реакцию.

Интеллект-баттл

Онлайн-викторина «Интеллект-баттл» по своей структуре похожа на игры категории «Кто хочет стать миллионером». Участникам дается 15 вопросов с четырьмя вариантами ответов, которые они должны пройти.

Постепенно сложность вопросов увеличивается, а ставки возрастают, но главная цель — выиграть и показать другим свой ум. Да и призы дают — 1 миллион долларов. Как и в «Миллионере» он виртуальный, но все равно приятно.

Читайте также:

Imagzle — это популярная игра-головоломка, которая пригодится для развития абстрактного и логического мышления. Принцип игры довольно прост: есть вопрос и картинка с подсказкой, а задача юзера — найти ответ. Кажется, что все довольно просто и это вообще игра для второклассника, но на самом деле все куда более интересно.

Вопросы охватывают самые разные сферы, есть музыкальные и игровые уровни, и пополняются они каждую неделю. Для прохождения многих уровней придется задействовать смекалку, ассоциативную память, а иногда, возможно, и Google. Цель игры — решая порой весьма заковыристые головоломки, искать нестандартные решения и с пользой напрягать извилины.

Что? Где? Когда? Online

Интеллект-игра «Что? Где? Когда? Online» сделана по лицензии одноименной телепередачи. Викторина рассчитана не только на взрослых умников, но и предоставляет возможность подтянуть свои знания и развлечься детям, подросткам и людям разного возраста и степени образованности. Для каждого тут найдутся свои темы, категории и вопросы.

В «Что? Где? Когда? Online» представлены геймплейно разные режимы игры: «Капитан» и «Магистр». В первом случае участник становится капитаном, принимает варианты ответов, решает какие правильные и кто отвечает. Во втором — погружается в процесс оригинальной игры, где у него есть одна минута на поиск ответа для сложного, но интересного вопроса.

Также есть интеллект-сражения с друзьями и система задавания вопросов другим игрокам. Если противоположная команда не может дать правильный ответ, то задавший его участник получает призы и очки.

Интеллектуальные вопросы с ответами. Вопросы для интеллектуальной игры

Детям очень интересно участвовать в различных конкурсах, эстафетах. Событие, основной идеей которого являются интеллектуальные вопросы, обязательно привлечет массу желающих к участию. Такие мероприятия увлекут и детей, и взрослых. Поэтому стоит на них обратить внимание и почаще проводить, особенно среди школьников средних и старших классов.

Чем полезны интеллектуальные игры для школьников

Умная игра, которая включает в себя интеллектуальные вопросы, очень полезна для деток. В плане личностного развития это поможет:

  • научиться быстро принимать важные решения;
  • мыслить логически;
  • находить решения в сложных ситуациях;
  • повысить активность мозга;
  • ощутить уверенность и дух победы, когда правильно ответил.

В плане пользы для компании детей интеллектуальные вопросы и дух азарта поспособствуют:

  • активному общению между учениками;
  • умению работать в команде;
  • развитию навыков донесения своих идей;
  • объединению коллектива в нелегкой ситуации.

В любом случае интеллектуальные вопросы для школьников помогут сделать яркий, наполненный переживаниями и стремлением к победе праздник.

Как заинтересовать детей

В своем большинстве учащиеся и сами не против принять на себя столь ответственную миссию, как участие в интеллектуальной эстафете. Но чтобы игра была наполнена азартом, жаждой победы и стараниями, стоит придумать мотивацию. Это может быть:

  • подарок для каждого;
  • кубок для победившей команды;
  • грамоты всем участникам;
  • выигрыш путевки в детский пионерский лагерь;
  • автоматическое получение оценки по предметам, связанным с тематикой игры.

Идей касательно поощрения можно придумать неисчислимое количество. Главное, чтобы был стимул к активной позиции в интеллектуальной эстафете.

Интересные интеллектуальные вопросы для старшеклассников

Чтобы конкурс был активным, необычным и интересным, нужно тщательно к нему подготовиться. Различные интеллектуальные вопросы с ответами помогут это сделать:

  • Назовите материки на земном шаре, которые начинаются на букву «А». Сколько их по количеству? (Их пять: Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия и Антарктида.)
  • Сколько глаз у мухи? (Пять.)
  • Сколько у человека органов чувств, которые считаются основными? (Пять: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание.)
  • Сколько квадратиков в сумме на шахматной доске? (Квадратов на шахматной доске шестьдесят четыре.)
  • Сколько раз старик встречался с Золотой рыбкой из моря в сказке? (Пять раз он ее звал.)
  • Сколько в ландыше листков? (Два.)
  • Сколько дней курице нужно высиживать яйцо, чтобы вылупился цыпленок? (Двадцать один день.)
  • За чем во рту язык? (За зубами.)
  • До какого момента можно заходить вглубь леса? (Ровно до половины, потому что после половины начинаешь выходить из леса.)
  • На одной из березок росли четыре шишки, а на второй - пять шишек. Сколько всего шишек на двух березах? (На березах шишки не растут.)

Подобные интеллектуальные вопросы с ответами помогут детям подумать и проявить смекалку в процессе игры. Стоит подготовиться, чтобы эстафета проходила на одном дыхании, и запастись дополнительными вопросами.

Вопросы для интеллектуальной игры с подвохом

Детишки быстрее, чем взрослые, воспринимают задания, в которых есть погрешности, поэтому можно смело включать в игру хитрость. Интересные и вызывающие бурные реакции вопросы для интеллектуальной игры могут быть следующими:

  • Какая геометрическая фигура может носить название «Солнечная»? (Луч.)
  • С какой сумкой чаще всего отправляются в поход? (С рюкзаком.)
  • Назовите каблук, который самый острый среди остальных? (Шпилька.)
  • Балет с зубами. (Щелкунчик.)
  • Спортивное женское имя. (Олимпиада.)
  • Музыкальный цветок. (Колокольчик.)
  • Самый добрый доктор в мире. (Айболит.)
  • Этот музыкальный инструмент часто берут в поход. (Гитара.)
  • Турист, которого знает весь мир. (Робинзон Крузо.)
  • Какой художник изобразил самую загадочную во всем мире улыбку? (Леонардо да Винчи.)

Такие вопросы для интеллектуальной игры обязательно вызовут у детей азарт и жажду к победе.

Вопросы для самых маленьких в интеллектуальных эстафетах

Не стоит в таких играх оставлять без внимания и самых юных школьников. Детские вопросы на интеллектуальный конкурс помогут вовлечь в эстафету большое количество детишек, даже первоклашек. Задания должны быть несложными. Деток нужно попросить ответить, кем они станут, если:

  • Пойдут к врачу. (Пациентом.)
  • Будут смотреть телевизор. (Телезрителем.)
  • Включат громкую музыку после одиннадцати вечера. (Нарушителем порядка.)
  • Будут ехать в общественном транспорте. (Пассажиром.)
  • Сядут за руль автомобиля. (Водителем.)
  • Будут переживать за игру любимой футбольной команды. (Болельщиком.)
  • Отправятся в магазин за продуктами. (Покупателем.)
  • Поедут отдыхать на море или в горы. (Отдыхающим.)
  • Отправятся с удочкой на водоем. (Рыбаком.)
  • Придут к кому-то домой. (Гостем.)

Вопросы с вариантами ответов, один из которых правильный

Также можно предложить детям вопросы, на которые есть несколько ответов, а они должны выбрать правильный.

1. Какого цвета нет в радуге?

  • Красного.
  • Оранжевого.
  • Коричневого.
  • Зеленого.

Правильный ответ: коричневого.

2. Если смешать красную и синюю краски, какой получится цвет?

  • Голубой.
  • Фиолетовый.
  • Зеленый.
  • Оранжевый.

Правильный ответ: фиолетовый.

3. У кого из военных голубые береты?

  • Моряки.
  • Летчики.
  • Танкисты.
  • Десантники.

Правильный ответ: десантники.

4. Какое растение не голубого цвета?

  • Незабудка.
  • Цикорий.
  • Лютик.
  • Василек.

Правильный ответ: лютик.

5. Какого моря не бывает в мире?

  • Красного.
  • Синего.
  • Желтого.
  • Белого.

Правильный ответ: синего.

Вопросы с юмором

1. Один человек очень не любил Эйфелеву башню, но он каждый раз на нижнем уровне этого сооружения обедал, почему?

Ответ: оттуда не видно башню.

2. По какому покрытию ходят постоянно, но почти никогда не ездят?

Ответ: ступеньки.

3. К речке подошли одновременно два человека, на берегу стояла лодка. Лодка могла выдержать только одного, но на противоположный берег попали оба человека. Как так получилось?

Ответ: они подошли к разным берегам.

4. Как человек может не спать восемь дней?

Ответ: может, если спит по ночам.

5. В каком слове «нет» употребляется сто раз?

Ответ: стонет.

Пусть интеллектуальная игра для школьников пройдет как по нотам. Веселые и звонкие детские голоса наполнят радостью и верой в подрастающее поколение.

Добавить вопросы | Помощь - Startquestion.pl

Это самая важная часть при создании опроса. Платформа позволяет добавлять любое количество вопросов — причем различных форматов. Стоит помнить, что чем больше у вас вопросов, тем больше информации вы получите от респондентов. Однако будьте осторожны — слишком много вопросов тоже нежелательно, особенно в онлайн-исследованиях. Не следует игнорировать и необходимость соответствия формата вопроса его содержанию.

  • Текст - обычно используется для введения общих или подробных указаний респондентам, для ознакомления их с изучаемым вопросом.

  • Закрытый вопрос с одним выбором - респондент может выбрать 1 ответ из включенных в вопрос автором, например, Укажите свой пол: мужской, женский.

  • Закрытый вопрос с множественным выбором - респондент может выбрать несколько ответов из доступных вариантов, например, Какие из следующих торговых марок вам известны?

  • Одиночный матричный вопрос - респондент в данной строке (относительно одного вопроса) имеет возможность выбрать один термин, который, по его/ее мнению, является наиболее точным, напр.Ты любишь лето - Определенно да, Скорее да, Трудно сказать, Скорее нет, Определенно нет.

  • Множественный матричный вопрос - респондент может отметить в одной строке несколько ответов (которые относятся к одному вопросу), например указать свое образование - начальное, среднее специальное, высшее; обеспечить образование вашей матери; обеспечить образование вашего отца.

  • Открытый матричный вопрос - позволяет респонденту ввести любой ответ в каждую ячейку матрицы, напр.если задать вопросы о видах расходов в столбцах (питание, одежда, развлечения и т. д.), а в строках по кварталам или месяцам, респондент может занести уровень своих расходов в конкретные категории в конкретные периоды.

  • Вопрос NPS — вопрос, использующий методологию Net Promoter Score, представляет собой опрос об удовлетворенности продуктом, услугой или процессом. Он заключается в том, чтобы задать вопрос о готовности рекомендовать компанию семье или друзьям и дать ответ по шкале от 0 до 10. На основе частоты ответов рассчитывается индекс NPS, а также количество критиков, промоутеров и нейтралов.

  • Открытый вопрос - позволяет свободно высказаться по заданной теме, например, Какие изменения, по вашему мнению, следует внести в компанию?

  • Рейтинговый вопрос - респонденту предлагается установить иерархию/порядок ответов, изменив расположение и номер ответа, например, упорядочить данные события в хронологическом порядке.

  • Перетащите вопрос — позволяет более интерактивным и увлекательным способом попросить респондента распределить текстовые ответы или изображения по соответствующим группам.

  • Вопрос, допускающий распределение баллов - вопрос, в котором задача респондента состоит в том, чтобы разделить указанное нами количество баллов на все имеющиеся варианты ответов.

  • Вопрос с раскрывающимся списком - респондент выбирает один из следующих вариантов - например, Месяц рождения. Вопрос де-факто с множественным выбором.

  • Вопрос по форме - вопрос, состоящий из нескольких утверждений, в которых респонденту задается, например,за предоставление персональных данных - имя, фамилия, профессия и т.д.

  • Вопрос с ползунком - позволяет ответить на вопрос по заданной нами шкале, например, Сколько сигарет в день Вы выкуриваете - от " совсем не" до "Очень сильно"

  • Вопрос по номеру - респондент может ввести в ответ только цифру, буквы вводить нельзя, например Сколько лет Вы работаете в нашей компании ?

  • Вопрос по электронной почте - респонденту в этом типе вопроса предлагается ввести свой адрес электронной почты.Поле автоматически устанавливается с проверкой на соответствующий формат адреса электронной почты.

  • Вопрос о дате - респонденту предлагается ввести конкретную дату (выбрать по календарю), например дату своего рождения.

  • Оценка вопроса - респондент отвечает на вопрос, оценивая - выставляя соответствующее количество звезд, например, Как вы оцениваете нашу Службу поддержки клиентов?

  • Добавление вложения - позволяет прикрепить к опросу файл (в форматах m.в doc, xls, pdf, jpg, XML и * ades, то есть XAdES, PAdES, CAdES
    ), что особенно полезно, когда вы создаете форму и просите, например, добавить резюме, фотографию или другой документ.

  • После выбора формата вопроса заполните обязательные поля, отмеченные красной звездочкой.

  • В поле формы «Дополнительные параметры» доступны различные настройки, связанные с подачей и логикой вопроса, такие как возможность чередования ответов, отметка обязательности вопроса и т.д.Вы можете найти дополнительную информацию об отдельных параметрах, наведя указатель мыши на всплывающее окно рядом с данной функцией.

  • Введите все ответы один за другим или, если у вас есть внешний файл с опросом (например, документ Word), вы можете вставить все ответы сразу, нажав кнопку «Вставить ответы из другого источника».

  • Если у вас есть ответ, требующий от респондента ввода собственного текста, например, «Другое (что?)», установите флажок «Пользовательский ответ»."С конкретным ответом).

  • Если вы хотите задать логику перехода на другую страницу после выбора конкретного ответа, установите флажок «Перенаправлять после выбора ответа» в дополнительных параметрах, а затем выберите номер страницы из выпадающего списка для ответ. Не забудьте заранее добавить страницы, на которые вы хотите перенаправить респондента, и что вопрос с перенаправлением должен быть на отдельной странице или последним на странице.

  • Сохраните изменения, нажав СОХРАНИТЬ

    Что стоит запомнить?

    • Вопросы можно добавлять в любой момент в ходе опроса, а также дополнительные ответы на вопросы.

    • После добавления вопроса его тип изменить нельзя. Если вы хотите изменить тип, удалите вопрос и добавьте новый.

    • При создании нового вопроса вы можете скопировать ответы и диапазоны, используемые в других вопросах ваших опросов, используя ссылку «Копировать ответы из другого вопроса» или «Копировать диапазоны из другого вопроса»

    • Вместо создания вопрос с нуля, вы можете скопировать вопрос из своих опросов или из свободно доступных шаблонов вопросов.

    • Если вы удалите вопрос, на который уже были собраны ответы, они будут автоматически удалены вместе с вопросом. Аналогичная ситуация и в случае удаления отдельных ответов.

  • .

    Кшиштоф А. Вечорек: № 1. Что такое логика?

    Логику иногда называют наукой о правильном мышлении. Но что за мышление и какова правильность этого определения? На этот вопрос я отвечу в этой статье. В следующих сериях я потихоньку буду знакомить читателей с тайнами логики. В них я опишу инструменты, созданные логиками, чтобы помочь нам думать и передавать свои мысли другим людям.

    Текст появился в "Философии!" 2021 №1 (37), с.30–31. Полная графическая версия доступна в формате PDF.


    Слово логика образовано от греческого слова λόγος (logos ), которое переводится как слово , язык , мышление , рассуждение . Это слово довольно часто встречается в разговорной речи. Например, во время дискуссии мы обвиняем оппонента в отсутствии логики; мы призываем кого-то мыслить логически; мы пытаемся что-то логически объяснить кому-то; речь идет о логических следствиях чего-либо, о логике истории или о логике чувств; мы используем такие фразы, как , затем логическое или , в нем нет логики .В таких повседневных контекстах логика обычно ассоциируется с ясностью, понятностью, последовательностью и разумом.

    Но что такое логика как область знаний? Часто можно встретить утверждение, что логика – это наука о правильном мышлении. Если бы мы приняли такое определение, нам пришлось бы его немного уточнить. Чтобы хорошо понять, что делает логика, нужно точнее определить, что за мышление и какова правильность этого утверждения.Например, представьте себе студента, едущего дождливым ноябрьским утром на лекцию по логике, которая начинается в восемь. От нечего делать студент начинает вспоминать, как беззаботно проводил время во время каникул у теплого моря, лежа на пляже под пальмовым зонтом и потягивая освежающий напиток. Глядя в окно автобуса, у него создается ошеломляющее впечатление, что ситуация была определенно более приятной, чем та, в которой он находится в данный момент.То, что творится в голове такого студента, несомненно, является своего рода размышлением. Многие также сказали бы, что это самое правильное мышление. Однако, к сожалению, это не тот тип правильного мышления, с которым имеет дело логика.

    Что ж, логиков интересует только вербализованное мышление, выраженное в языке. Так они имеют в виду не, например, представление чего-либо с помощью пластических картинок или «качание в облаках», а мышление, происходящее с помощью предложений — можно сказать про себя, не шевеля губами, говоря.

    Как, с другой стороны, понимается правильность такого мышления в логике? Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны провести различие, разделив логику в широком смысле и логику в узком, более специальном смысле. Правильность означает что-то свое в каждой из этих областей.

    Логика в широком понимании

    Логика в самом широком смысле имеет дело со всем мышлением, выраженным в языке. Причем полем интересов такой логики является не только мышление, но и передача мыслей другим, т.е. говорение.Взяв то же самое с другой стороны, мы можем сказать, что широко понимаемая логика имеет дело с языком как инструментом для мышления и передачи мыслей.

    На основе логики, понимаемой таким образом, правильность понимается прежде всего как ясность и точность мышления и речи. В этой области исследователи пытаются дать рецепты формулирования мыслей наиболее четким и понятным способом, а затем, как эффективно донести их до других. Логики исследуют язык с точки зрения того, какие ловушки он расставляет для своих пользователей и какие проблемы он может иногда вызывать, если им небрежно пользуются.Они пытаются узнать и описать разнообразные явления, связанные с языком (например, расплывчатость или двусмысленность выражений или предложений посредством высказываний разного содержания «между строк»), которые могут мешать мышлению или общению. В то же время логики явно пытаются показать, как не попасть в ловушки, расставленные для нас языком.

    Логика в узком понимании

    Логика в более узком смысле имеет дело только с одним особым видом мышления — умозаключением.Вывод можно определить как мыслительный процесс, при котором на основании признания истинными определенных предложений - посылок мы считаем истинным следующее предложение - вывод, который мы еще не признали или рассмотрели с меньшей уверенностью. Например, когда кто-то, увидев низколетящих ласточек, говорит, что будет дождь, он в этот момент делает простой вывод - исходя из предположения, что ласточек летят низко, считает вывод из , что будет дождь от до будь настоящим.Точно так же вывод представляет собой следующий ряд мыслей, который может возникнуть в голове рассеянного профессора, безуспешно ищущего портфель с важными документами:

    Помещение 1: Папку можно было оставить в кабинете в университете или в машине .

    Помещение 2: В машине нет портфеля.

    Заявка: Итак, файл остался в офисе .

    На основе узко понимаемой логики правильность мышления, очевидно, означает правильность умозаключения.В рамках этой области исследователи разрабатывают различные методы, позволяющие определить, правомерно ли на основании данных посылок сделать такой вывод, а не другой, т. е. правильно ли сделан вывод.

    В следующих сериях этой серии я хотел бы познакомить читателей с логикой как в широком, так и в узком понимании. Прежде всего, я представлю некоторые инструменты, созданные логиками для контроля правильности выводов.Я покажу, как с их помощью можно абсолютно объективно и бесспорно проверить правильность некоторых выводов, как можно «вычислить», правильно ли в данном случае сделан вывод из посылок. Кроме того, я попытаюсь кратко описать несколько языковых феноменов, которые мешают нашему мышлению или общению выпадать так, как нам бы хотелось. Я обращу внимание на проблемы, которые иногда возникают из-за неосторожного использования языка, и постараюсь показать, как хотя бы в некоторых случаях можно попытаться с ними справиться.


    Кшиштоф А. Вечорек - профессор Института философии Силезского университета. Его в первую очередь интересуют так называемые неформальная логика, теория аргументации и убеждения, связь логики и психологии. В частном порядке он любит животных (но только живых животных, а не на тарелке). Он спортсмен-любитель в беге на длинные дистанции.

    Текст доступен по лицензии: Атрибуция-На тех же условиях 3.0 Польша .
    Полная графическая версия доступна в формате PDF.

    <Вернуться к оглавлению номера.

    Иллюстрация: Наталья Бесяда-Мышак

    Свежий выпуск доступен с 4 мая в пресс-салонах многих сетей. Подробности см. здесь.

    Присоединяйтесь к команде F! Помогите нам создать единственный в Польше журнал, продвигающий философию. О направлениях сотрудничества можно прочитать здесь. .90 000 Конкурс «Семья прежде всего!» - второе издание. Вопросы и ответы - Министерство семьи и социальной политики
    1. Кто может принять участие в конкурсе?

    Конкурс адресован неправительственным организациям, указанным в ст. 3 сек. 2 и лица, указанные в ст. 3 сек. 3 п. 1 и 3 Закона об общественно-полезной и волонтерской деятельности от 24.04.2003 г. (включая объединения и фонды), имеющие опыт реализации хотя бы одного информационно-просветительского проекта для семьи.

    Это означает, что конкурс открыт, в частности, для ассоциации, фонды, церковные организации (в том числе приходские), группы сельских домохозяек (если они действуют на основании указанного акта) и социальные кооперативы. Обязательным условием является более ранняя реализация информационно-образовательного проекта в интересах семьи на основе любого источника финансирования.

    1. Какова сумма гранта?

    Конкурс предложений охватывает субсидии от 50 000 до 1 500 000 злотых.

    1. Когда и как я могу подать предложение?

    До 30 апреля с.г. по 23.59 через сайт www.witkac.pl. В объявлении о конкурсе на сайте Министерства труда и социальной политики указана прямая ссылка на сайт конкурса "Семья прежде всего!" на 2021 год и внизу этой информации.

    1. Когда будут объявлены результаты?

    Результаты будут объявлены не позднее 21 мая текущего года. на сайтеwww.gov.pl/rodzina, на сайте BIP MRiPS и на доске объявлений в здании MRiPS.

    1. Какие проекты будут софинансированы в рамках конкурса?

    Информационные, образовательные и обучающие проекты, которые предполагают по крайней мере одну из следующих целей, будут совместно финансироваться:

    1. признают общественным благом прочный брак между мужчиной и женщиной и направляют на его развитие,
    2. предназначены для поддержки брака как наилучшей среды для ухода и воспитания детей и подготовки пар к преодолению трудностей и конфликтов в семейной жизни,
    3. направлены на поддержку молодежи в создании семьи и не откладывание решения
      на материнство и отцовство, одновременно готовя их к новой жизни
      и социальным ролям,
    4. ориентирован на создание особенно дружественной среды для семей с двумя и более детьми.

    1. Кто может участвовать в совместном предложении?

    Совместное предложение могут подавать только те лица, которые имеют право на участие в конкурсе, а что касается опыта реализации проекта в интересах семьи, то его достаточно подтвердить одному из Участников . В конкурсном предложении должен быть описан один ранее выполненный проект, который можно дополнительно проиллюстрировать презентацией.

    1. Кто должен быть целевой группой в конкурентном проекте?

    Организатор никак не определяет целевую группу.Это могут быть различные субъекты, например, молодые люди в возрасте 14-18 лет, невесты, супруги, община коммуны, у нас есть дети до 3 лет и т. д. Важно, чтобы в предложении было четко указано и определено, а также чтобы проект адекватен потребностям данной группы.

    1. Какой расходный период?

    Расходы могут быть произведены с момента заключения договора на выполнение задания до 31 декабря 2021 года, при этом мероприятия по проекту могут быть реализованы с 14 июля по 31 декабря 2021 года.

    1. Вам нужен отдельный аккаунт или субаккаунт уже на этапе торгов?

    Нет, на этапе торгов не требуется. Однако на этапе подписания договора это будет необходимо.

    1. Должен ли я указывать административные расходы в своем тендере?

    Да, нужно.

    1. Будет ли закупка оборудования (например, ноутбука, камеры, сканера и т.) это основные или административные расходы по проекту?

    Это зависит. Если приобретение оборудования необходимо и обосновано для реализации основной части, то оно относится к категории основных расходов, а если оборудование необходимо для административного обеспечения проекта, то оно относится к категории административных расходов.
    И в обоих случаях стоимость одной единицы оборудования по субсидии может составлять макс. 10 000 злотых брутто. Общая сумма покупки нескольких единиц одинакового оборудования может превышать эту сумму.

    Важно, чтобы техника приобреталась рационально, без лишних трат на самые дорогие бренды и гаджеты. Такие расходы после урегулирования будут считаться неприемлемыми.

    1. Включена ли аренда помещения в приемлемые расходы?

    Да. Если аренда помещения связана с реализацией проекта – например, фонд организует мастер-классы для невест и арендует помещение для их проведения – то это существенные расходы, а если аренда помещения связана с административными услугами – напр.ассоциация арендует помещение для работы офиса на время, включающее в себя выполнение субсидируемой задачи - тогда это административные расходы. И в той, и в другой ситуации необходимо показать, что это необходимая и рациональная стоимость. Комиссия по конкуренции должна увидеть, что эти расходы являются частью логики проекта и реально влияют на его успех.

    1. Какой образец договора на выполнение задания?

    Образец договора можно найти в части C пункт 2 Положения о конкурсе.

    1. Когда вам понадобится доверенность?

    Доверенность понадобится представителям тех лиц, которые не являются юридическими лицами, т.е. не могут нести обязательства от своего имени. Доверенность потребуется и другим лицам, кроме тех, которые указаны для представления данного юридического лица, например, кроме тех, которые перечислены в Национальном судебном реестре. Доверенность потребуется на этапе подписания договора на выполнение софинансируемого задания.

    1. Требуется ли собственный вклад?

    Нет, собственный вклад не требуется.

    Ссылка на запрос генератора -

    здесь

    Любые вопросы следует направлять по следующему адресу: [email protected]

    .

    Самый короткий тест на интеллект. Знаете ли вы ответы на эти 3 вопроса? - о2

    3 вопроса - тест

    Статистика говорит, что только 17 процентов. люди знают ответы. Хотите почувствовать себя гением? Так что читайте внимательно.

    1. Клюшка и мяч вместе стоят $1,10. Клюшка стоила на доллар больше, чем мяч. Сколько стоит мяч?
    2. Если пять машин за пять минут сделают пять гаджетов, сколько времени понадобится сотне машин, чтобы сделать сто гаджетов?
    3. В озере кувшинка.Каждый день он удваивается в размерах. Если для покрытия всего озера требуется 48 дней, то сколько времени потребуется, чтобы покрыть половину озера?

    Вы уже знаете ответы?

    Ответы

    1. Ответ: 5 центов! Почему? Клюшка стоит на доллар больше, поэтому мяч не может стоить 10 центов, как кажется на первый взгляд, потому что тогда разница составит 90 центов. Таким образом, мы должны учитывать, что цена мяча равна х, а цена клюшки равна х + доллар. Каков вывод из этого? 1,10 доллара = х + 1 доллар + х, то есть 1,10 доллара - 1 доллар = 2х, поэтому 2х = 0,1 доллара или 10 центов.Это означает, что х = 5 центов. Это элементарная школьная математика, но интуитивно мы часто получаем неверный результат.

    2. Ответ: 5 минут! Что касается машин, то мы легко можем подсчитать, что каждой из них, если они работают одновременно, нужно 5 минут на 1 гаджет. Это означает, что независимо от количества машин, если каждая машина производит только одну вещь, ответ всегда будет 5 минут. Этот ответ изменился бы, если бы, например, вопрос касался 100 гаджетов, сделанных 5 машинами.

    3. Ответ: 47! Лилия, с другой стороны, всегда удваивает свою площадь поверхности. Так, если на 48-й день оно покрывает все озеро, значит, накануне оно покрывает половину. Так что это будет 47-й день его разработки.

    Вы правильно ответили на все вопросы?

    .

    Дело Евы Тильман. Многие вопросы остаются без ответа

    Дорота Ковальска

    Адам З. невиновен. Окружной суд в Познани огласил свой вердикт по повторному делу о смерти Евы Тильман — одному из самых загадочных и громких дел за последние годы. Женщина не вернулась домой с вечеринки, через несколько месяцев ее тело выловили в реке Варта.

    - Я потерпел огромную неудачу в отправлении правосудия.Очень сильно! - сказал Анджей Тыльман, отец Евы Тыльман, после оглашения приговора. Как он добавил, в качестве семьи он еще ничего не знает, а сил ему уже не хватает. - Этот суд ничего не дал. Я ездил сюда десятки раз и ничего не знаю, - сказал он.
    Ева Тильман пропала в центре Познани 23 ноября 2015 года. Она возвращалась с корпоратива с коллегой - Адамом З. Городская слежка застала их вместе идущими по улице, они остановились, упали, сели на тротуар. Телефон Евы больше не работал, наверное разрядился.Однако женщина так и не вернулась домой. Ее след закончился после 03:00 возле ст. Роч. Через несколько месяцев ее тело выловили из Варты. Он пробыл в воде слишком долго, поэтому эксперты не смогли однозначно установить причину смерти.
    Прокуратура обвинила Адама З., человека, с которым Ева Тильман ушла с вечеринки, а главным доказательством следователей стали показания трех полицейских, которым Адам З. должен был признаться в преступлении во время незащищенной беседы в штабе .Мужчина должен был столкнуть Еву со склона, а затем утопить в бессознательном состоянии Варту. Однако полицейские не записали разговор, а лишь составили протокол использования.
    Рафал Б., 27 лет службы, в том числе 20 лет в уголовном отделе, показал, что сам Адам З. начал рассказывать о последних минутах жизни Евы Тильман в штабе.
    - Он сказал, что Ева оторвалась, потому что хотела пойти в другом направлении, чем он. Он побежал за ней. Он сказал, что у перил пытался ее схватить, возможно, случайно толкнул. Ева скатилась вниз по склону.Он спустился к ней. Она была без сознания, - свидетельствовал он в суде. И далее: - Я спросил, почему он не пытался ей помочь. Он ответил, что запаниковал и хотел выкинуть плохие мысли из головы. Он схватил ее руки. Он сказал: «Когда я начал тянуть его, я был удивлен, насколько он тяжелый». Это засело в моей памяти. Я слышал такие слова в своей карьере от людей, перемещающих трупы или людей без сознания. На меня это произвело впечатление, я закрыла лицо, чтобы не показывать.
    Адам З. также должен был сказать, что он вытащил Еву на берег реки Варты и столкнул ее в воду.
    - Описание захватило воображение. Он показал, как опускал тело в воду, а затем толкал его по течению реки. Я верил в этот счет. Я сделал запись этого разговора, - пояснил милиционер.
    Закон не позволяет подменять объяснения подозреваемых записками милиционеров, поэтому прокуратура допросила милиционеров в качестве свидетелей.
    Сотрудница милиции Каролина С. сообщила, что Адам З. во время разговора в штабе отсутствовал, вел себя странно. Однако когда он закурил, то успокоился и спонтанно рассказал об убийстве своего друга.Она также вспомнила слова Адама З. о том, что Ева Тильман была тяжелой, чего он не ожидал. Почти идентичные показания в суде дал другой полицейский, Бартош Н.
    Перед судом, однако, Адам З. не признал себя виновным, он скажет, что милиция заставила его дать показания, что стало важнейшим доказательством прокуратуры в обвинительном акте.
    "Полицейские спросили его, где Ева Тильман, не он ли ее убил, на него кричали, смеялись над его сексуальной ориентацией и называли "пидорами".Ему все надоело, и он отвечал на их вопросы», — читаем в материалах дела.
    Адам З. тогда должен был находиться в исключительно плохом психическом состоянии. «Ему все надоело. Он хотел покончить с собой. Милиционеры сказали, что он должен сказать, что все в порядке, что он не должен жаловаться, потому что его потом возьмут, то есть о нем позаботятся», — читаем далее.
    Мужчина по-прежнему отрицает свою причастность к смерти Эвы Тилман. Он утверждал, что был слишком пьян, чтобы ничего не помнить. Да, он и Ева ушли с вечеринки, они пошли вместе, но потом, говоря по-простому, его фильм просто оборвался.
    Но, по версии следствия, он не был так задушен алкоголем, как утверждает.
    Сотрудники АЗС, на которой были зарегистрированы камеры наблюдения за Адамом З., заявили в суде, что мужчина был расстроен, но не выглядел пьяным, «шел нервно, но не шатался».
    - Перед 4 утра мы заметили джентльмена, идущего по подъездной дорожке. Он звонил, все время разговаривал по телефону, ходил из стороны в сторону. Он определенно не был пьян, но нервничал.Я помню, у него был синий, темно-синий пиджак и капюшон. Мужчина был у последней раздатки, - рассказал один из сотрудников станции.
    Показания также дал Анджей М., которому подсудимый позвонил случайно. Эва Тилман хотела, чтобы Адам З. сообщил ее бойфренду, где они находятся и что возвращаются домой. Адам, однако, ввел неверный номер и позвонил случайному человеку, Анджею М.
    - Приходи за тростью, - сказал он.
    Анджей М. был в замешательстве, он не понимал, что происходит.
    - Я спал, меня разбудил телефон. Я не знал, что происходит. Я спросил: «За кого?» Потом я услышал: «За Еву». Мужчина говорил повышенным, тревожным голосом. Не знаю, был ли он в состоянии алкогольного опьянения, но говорил он точно четко, не бормотал, - вспомнил Анджей М.
    Разговор длился несколько секунд. Для Анджея М. тон Адама З. показался императивным и агрессивным. По мнению прокуратуры, это могло свидетельствовать о том, что Ева Тильман испугалась сексуального возбуждения коллеги, они поссорились и произошла трагедия.Однако Анджей М. также сообщил, что, по его мнению, Адам З. расстроился только тогда, когда услышал вопрос: «За кого?». Он понял, что набрал неверный номер, и повесил трубку.
    После исчезновения Евы Тильман он также отправлял текстовые сообщения, в том числе своему другу Матеушу З. Сообщается, что он был подавлен и нервничал.
    - Адам написал мне, что напился до такой степени, что ничего не помнит и что его друг пропал. В тот же день или на следующий, по просьбе Адама и его менеджера, я должен был сидеть с ним дома, пока кто-нибудь из его семьи не вернется из-за его состояния.Адам нервничал, именно тогда он пришел от психолога или психиатра, - сказал Матеуш Ш.
    «Боюсь того, что будет, реакции большей части моей семьи на меня, что я пойду сидеть. Я не могу перестать думать об этом. Я пытаюсь что-то вспомнить, но не могу. У меня настолько плохая память, что мне... нужна помощь. Я хочу, чтобы все было хорошо, чтобы с ней ничего не случилось. Я чувствую себя настолько плохо, насколько это возможно», — написал Адам З.
    Также были сообщения моей подруге Джоанне Ц. Обвиняемый писал ей, что чувствует себя виноватым, потому что мало что помнит, что он «очень боится за нее» и что он не простил бы себе того, что пропал без Евы.
    Джоанна Ч. показала, что узнала об исчезновении Евы Тильман на следующий день от Адама З. Он сказал ей, что «Ева, вероятно, села в трамвай, но она не уверена».
    «Głos Wielkopolski», в свою очередь, добрался до переговоров между Адамом З. и его друзьями на следующий день после исчезновения Евы Тильман. Среди прочих он связался с другом, который тоже повеселился на корпоративной вечеринке. Оба мало что о ней помнили. Адам утверждал, что возвращается с Евой, но «куда-то пропал». Он сказал, что это был парень Евы - Адам О.сообщил ему, что девушка не пришла домой. Он не мог вспомнить, как они расстались с 26-летней, но думал, что она «села в маршрутку на Серафитку».
    Вечером он тоже разговаривал с тем же другом. Он говорил о допросе в полицейском участке. Полицейские спросили его о ранах на руке и лице. Он объяснил им, что в клубе хотел защитить Еву от падения, и они оба упали на танцпол. У девушки, с которой он разговаривал, он спросил, так ли это на самом деле, или это только его воображение. Друг подтвердил, что тогда он мог порезаться.
    - Я единственный человек, который может помочь, и я ничего не помню, - говорит моей подруге Адам З. - Боюсь, что я что-то с ней сделал. Я не прощу себе этого. Это самая близкая мне женщина в Познани. Я не хочу сидеть за глупостью и алкоголизмом, - передал слова Адама "Głos Wielkopolski".
    Семья встала на защиту Адама З. Она рассказала, как сильно он пережил смерть своего друга.
    - Он сказал, что помнит только ту ночь, пока не перевернулся с Евой Тилман на тротуаре. Он не знал, сопровождал ли он ее куда-нибудь. Я сказал ему не волноваться.Я попросила его попробовать все уложить в голове, - сообщила в суде сестра. Другой, у которого он остался на ночь, сказал, что они проснулись от крика и крика. Адам сказал во сне: «Я не убивал ее», «Я не убивал ее». Потом он снова заплакал. Его лицо было прижато к подушке.
    - Его трясло. В полиции ему сказали, что он несет ответственность за исчезновение Евы Тилман. Он попросил связаться с моим другом, который является адвокатом. Он хотел посоветовать, что делать, - свидетельствовал зять Адама, слышавший разговор.
    Судьи спросили, как ведет себя Адам в пьяном виде.
    - Веселый, никогда не был агрессивным. Мне трудно судить, была ли у него сильная голова, - сказал его шурин. Но он помнил, что Адам иногда не помнил, что говорил и делал после вечеринок. Однажды, например, на одном из них он должен был сказать новым людям, которых он встретил, что он гей. На следующий день он не помнил.
    В судебном заседании также поднимался вопрос о его сексуальной ориентации. Адам заявляет, что он гей, у него был парень.Однако прокуратура утверждает, что Ева Тильман испугалась его поведения, из-за чего и началась их ссора.
    - Я знаю, что в прошлом у него была девушка. А однажды я был свидетелем того, как он целовался с другом на вечеринке, - свидетельствовал его шурин. По его мнению, Адама интересовали как женщины, так и мужчины.
    Суд над Адамом З. находится на рассмотрении окружного суда Познани с января 2017 года. Он длился 843 дня, было допрошено 75 свидетелей. Среди них были члены семей Евы Тильман и Адама З., друзья и знакомые как потерпевшего, так и обвиняемого.В том числе участники злополучного события, доклады о котором представили 12 человек. Также были допрошены заключенные, с которыми Адам З. должен был встретиться при задержании, а также один из охранников.
    В апреле 2019 года окружной суд установил, что Адам З. не убивал Еву Тильман, и оправдал его по обвинению в убийстве с возможным умыслом.
    В январе 2020 года Апелляционный суд в Познани отменил решение суда первой инстанции и направил дело на новое рассмотрение.
    - Из первых объяснений Адама З. видно, что Ева убежала от него, споткнулась и упала в воду.Адам З., увидев это, повернулся и убежал, как трус. Оснований утверждать, что убийство совершил Адам З., нет. Однако, по крайней мере, он должен нести ответственность за то, что не помог Еве Тилман. Когда он ушел из реки, Ева Тильман была жива, она плавала, и он знал об этом - такова была мотивировка решения суда об отмене.
    В понедельник завершился второй судебный процесс над Адамом З. В заключительном слове прокуратура просила суд признать Адама З. виновным в инкриминируемом деянии и назначить ему наказание в виде 15 лет лишения свободы, а такжев выплата процентов в Фонд помощи жертвам и постпенитенциарной помощи.
    Защита, в свою очередь, просила оправдать подсудимых - как по обвинению в убийстве, так и по возможной ответственности по ст. 162 Уголовного кодекса, то есть неоказание помощи Еве Тильман (на такое возможное изменение указал Познаньский апелляционный суд при вынесении приговора).
    Окружной суд Познани постановил, что нет никаких доказательств того, что Адам З. причинил вред Еве Тильман. Он оправдал обвиняемых. Стоит подчеркнуть, что Познаньский окружной суд был связан ранее вынесенным постановлением Апелляционного суда, который, направляя дело на новое рассмотрение, указывал, что показания трех полицейских, которые в 2015 г. после ареста допрашивали Адама З.В своей записке написали, что Адам З. признался в том, что столкнул Еву в воду, но такая записка не является доказательством, не может заменить протокол допроса, под которым подозреваемый должен был бы расписаться
    - По версии обвинения, полиция Отчет был ключевым доказательством вины подсудимого, однако, как ранее указывал Апелляционный суд, это доказательство не может быть принято во внимание, - подчеркнул судья Лукаш Калавски в устном обосновании приговора, вынесенного в понедельник.
    Суд разделил оценку районного суда и апелляционного суда об отсутствии доказательств для осуждения Адама З.за непредумышленное убийство. Прокуратура представила лишь цепочку косвенных улик, которых, по мнению суда, было слишком мало, чтобы обвинить Адама З. в убийстве и в неоказании помощи. Суд подчеркнул, что отсутствуют какие-либо записи или показания свидетелей, свидетельствующие о том, что Адам З. присутствовал при прорыве Евы Тильман в реку Варта.
    Судья Лукаш Калавски также сослался на этическую нить дела, на которую указал апелляционный суд. Ева и Адам были друзьями, Адам должен был видеть, как Ева падает в воду, но он не помог ей, не позвал на помощь, а просто на свете - ушел.
    - Это трагическое событие. По-человечески можно обвинить Адама в том, что он бросил Еву как друга. Она осталась в парке у реки, он ушел от него. Его поведение не было ответственным, но это не означает, что он совершил преступление, добавил судья.
    Адвокат вспомогательного прокурора, адвокат Войцех Вижа, комментируя решение суда, подчеркнул, что «трудно согласиться с такой интерпретацией суда, что нет прямых доказательств».
    - Если следовать этой логике, то на самом деле 99 процентов уголовных дел должны были закончиться оправдательным приговором, а эта статистика как раз наоборот, - сказал Виза.Второй адвокат, адвокат Мариуш Паплачик, отметил, что «наиболее пострадавшей из всего очевидного является семья, которая уже семь лет не знает ответа на вопрос о том, что случилось с Евой Тильман».
    - Суд хочет, чтобы мы поверили, что Ева Тильман оказалась в воде таким образом, что поднялась на несколько десятков метров со склона в воду и фактически сама туда прыгнула. Я не могу принять такую ​​версию, мы с ней не согласны, - сказал он.
    Решение не окончательное.О том, что они подадут апелляцию, уже заявили помощники вспомогательного прокурора. Семья Евы Тилман рассчитывает на нее. Ее отец
    не скрывал своего сожаления и разочарования. Тем более что Адам З. не явился без оглашения приговора.
    - Он сейчас не подходит к делу, не хочет встречаться со мной взглядом - и все это знает. Я не знаю, что его движет - коллега, друг ведет моего ребенка на эшафот, потому что я имею право так говорить. Вместо того, чтобы привести ее домой, куда он ее ведет? Они исчезают, через пять минут и 20 секунд он выходит из-за автобусной остановки, один.Где моя дочь? Через восемь месяцев он оказывается в воде. Что мы должны делать? Через шесть лет? Нет ребенка. Мы приходим сюда в надежде узнать правду – и я был разочарован, очень разочарован, – добавил Анджей Тыльман.
    Мужчина также признался, что имеет огромную обиду на правоохранительные органы, так как «имея на обоях обвиняемого Адама З., которого видно на камерах, когда он вез мою дочь, он не сразу останавливается, но через неделю".
    - Это огромная ошибка.Это я, обыватель, как не знающий закона, могу это сказать, - подчеркнул он.
    Узнаем ли мы когда-нибудь, что произошло 23 ноября 2015 года на берегу Варты? Анджей Тильман прав: многие вопросы в этой истории остаются без ответа.

    .

    Теоретический и практический экзамен на лицензию на огнестрельное оружие - Главное управление полиции в Познани

    Теоретический и практический экзамен на получение лицензии на огнестрельное оружие - Главное управление полиции в Познани

    Марек Янушкевич

    Мои записи основаны на моем собственном опыте и на опыте других людей, сдавших экзамен один раз (часто в четвертый раз). Экзамен состоит из двух частей: теоретической и практической.

    Воеводское управление в Познани организует экзамены один раз в месяц (последний вторник месяца).Я не записал все вопросы. Я запоминал и задавал другим людям столько вопросов, сколько мог. К сожалению, некоторые люди по непонятным причинам не хотели рассказывать о своих вопросах. Столь же странно, никто не хотел получить от меня номер телефона или адрес электронной почты, чтобы отправить ему собранные мной вопросы. Большинство этих людей сдавались с целью обладания оружием для защиты людей и имущества... Может быть, если бы они были коллекционерами, людьми со страстью, то подошли бы к этому по-другому.

    Каждый провинциальный штаб готовит вопросы к экзамену самостоятельно, поэтому в каждой провинции вопросы разные.

    Теория

    Эта часть представляет собой тест выбора, который длится 30 минут. Тест состоит из 10 вопросов, на все из которых нужно ответить правильно. Каждый вопрос имеет только один правильный ответ. Вопросы сгруппированы в пронумерованные группы. К сожалению, в одном и том же наборе, например, под номером 15, вопросы в одном месяце могут отличаться от такого же отмеченного набора вопросов в следующем месяце.

    На некоторые вопросы легко ответить. Их можно легко подобрать.Для некоторых они чрезвычайно трудны и каверзны. Мне попался вопрос, где ответы немного отличались (в одном стояла запятая, а в другом вместо нее было слово "или").

    Одни вопросы касались важных с точки зрения будущего оружейника вещей, другие были ему бесполезны. Например: какая буква в удостоверении личности владельца огнестрельного оружия означает владение оружием для защиты людей и имущества?

    Был вопрос, который эксплуатировал отсутствие логики/последовательности в положениях акта.

    В первый раз нас было 20 человек, только 5 из них сдали теоретический экзамен, так что можете себе представить, как это было сложно.

    Полицейские объявляют результаты индивидуально, экзаменатор входит один за другим, и ему представляются результаты. Говорят, сколько ошибок в каких вопросах, но неохотно указывают правильные ответы. После экзамена (сдан или нет) нужно написать что-то типа того, что я ознакомился с результатами и не вызываю никаких замечаний. Конечно, можно писать комментарии к экзамену и его ходу.Провалив экзамен по теории, я не побоялся написать, что ответы нелогичны и похожи друг на друга, что заставляют учить закон слово в слово. Месяц спустя у меня не было проблем с написанием таких комментариев. Но знаете, люди разные. Я заметил, что они очень хотели, чтобы тестируемый написал, что он/она ознакомился с результатами и не поднимал никаких замечаний, поэтому не подписывайте это, пока не прочитаете вопросы, на которые ответили неправильно.

    Практика

    Практический экзамен уже приятнее - стрелять можно. Но сначала вы должны разобрать оружие и собрать его. Когда я подал заявку на получение лицензии на пистолет, винтовку и винтовку, у меня было три вида разборки оружия. На этом этапе могут возникнуть вопросы: каковы размеры патрона для конкретного оружия, как называются отдельные части оружия. Во время экзамена в полиции служили пистолет П-83 Ванад, какой-то Глауберит, АК (примечание: этот образец был приспособлен для непрерывной стрельбы и перед выстрелом следует обратить внимание на то, в каком режиме установлен карабин), Моссберг наверное 500 .

    Если пистолет и карабин было несложно разобрать и собрать, то дробовик был сложнее. С этим ружьем это, как оказалось для некоторых, дело скользкое, ведь еще несколько месяцев назад из него достаточно было просто вынуть ствол, а теперь его приходится разбирать под ноль. Один из испытуемых только что потерпел неудачу.

    Экзаменаторы вряд ли будут мешать своим ногам. Они даже помогают, но не слишком сильно. Я сказал им, что у меня вспотели руки, они приказали мне вытереть руки пылью, которая скопилась на подоконнике.Странный способ, но действенный.

    В одном из наборов экзаменационных вопросов правильными ответами были почти одинаковые A, так что вы можете видеть, что в Великой Польше у них есть чувство юмора.

    Список вопросов

    Приведенные ниже вопросы не совпадают с вопросами полиции. Правильный ответ я обозначу курсивом, но точную форму ответа не помню.

    1. Каков срок действия сертификата на покупку оружия?

    а.Бессрочно

    2. Что такое боеприпасы по смыслу Закона? (Здесь нужно указать ответ, который идентичен формулировке в акте, слово в слово. Мой способ облегчить указание правильного ответа заключался в подсчете слов правильного ответа)

    а. Снаряды, снаряженные взрывчатыми веществами, химическими обезвреживающими или зажигательными веществами или другими веществами, представляющими опасность для жизни или здоровья, капсюли, инициирующие горение метательного заряда, и пороха в качестве метательного заряда

    3.Какой документ требуется покупателю оружия, который покупает оружие в другой стране ЕС?

    а. Предварительное разрешение на отгрузку

    б. Транспортное разрешение

    г. Сертификат

    4. Лицензия на огнестрельное оружие аннулируется у лица, которое:

    А. Передвигается, носит оружие в состоянии алкогольного или наркотического опьянения

    б) Передвигается с незаряженным оружием, носит оружие в состоянии алкогольного или наркотического опьянения

    5. Какое наказание предусмотрено для лица, передающего огнестрельное оружие неуполномоченному лицу?

    а.штраф, ограничение или лишение свободы до 2

    б. Штраф или арест

    c. Штраф, ограничение или лишение свободы на срок до 1 года

    6. Право полиции на лицо, передающее огнестрельное оружие неуполномоченному лицу

    а. Отозвать лицензию

    б) может отозвать лицензию

    7. Какое наказание предусмотрено для лица, непреднамеренно потерявшего оружие?

    а. Штраф, ограничение или лишение свободы на срок до 2 лет

    б.штраф или арест

    в) Штраф, ограничение или лишение свободы на срок до 1 года

    8. Лицо, незаконно владеющее огнестрельным оружием, подлежит:

    а. Штраф, ограничение или лишение свободы на срок до 2 лет

    б) лишение свободы на срок от 6 месяцев до 8 лет

    г. Лишение свободы на срок от 1 года до 10 лет

    9. Какая буква в удостоверении личности говорит о лицензии на огнестрельное оружие для защиты людей и имущества:

    а.Б

    10. Кто может менять удостоверение личности владельца огнестрельного оружия:

    А. Орган, выдавший удостоверение личности

    11. Какое оружие может иметь лицо с лицензией на огнестрельное оружие для защиты людей и имущества

    А. Ружье гладкоствольное калибром 12

    б. Магазинный дробовик

    12. Как защитить окна на складе огнестрельного оружия? (здесь я не знаю правильного ответа)

    А. Стальной лист толщиной 2 мм

    13.Если тип разрешения запрещает владение огнестрельным оружием, орган, выдавший

    дать разрешение на ношение в форме:

    а. Лицензии

    б. Разрешения

    14. Учреждение, которое может сдать оружие:

    а) Полиция, военная полиция, уполномоченная выдавать разрешения на ношение огнестрельного оружия, или организационное подразделение таможни, уполномоченное принимать оружие на хранение

    b. Полиция или военная полиция, компетентные в выдаче разрешений, или организационное подразделение таможни, компетентное принимать оружие для хранения оружия

    15.Что такое огнестрельное оружие по смыслу Закона?

    a. Огнестрельное оружие – любой переносной ствол, который метает, предназначен для метания или может быть приспособлен для метания одного или нескольких снарядов или веществ под действием метательного заряда

    16. Что считается настраиваемым предметом для метания снарядов?

    А. Объектом, пригодным для метания одного или нескольких снарядов или веществ за счет действия метательного материала, считается объект, который благодаря своей структуре или материалу, из которого он изготовлен, может быть легко преобразован для метания

    17.Каковы основные части огнестрельного оружия?

    А. Каркас оружия, баскила, ствол с патронником, замком, замковым патронником и патронным барабаном

    б.Скелет оружия, баскила, ствол, патронник, замок, замок патронника и патронный барабан

    18. Что такое чрезвычайное положение?

    Самый обширный

    это правильный ответ

    19. Когда владелец оружия должен уведомить об изменении своего постоянного места жительства?

    а.14 дней

    20. О чем закон об оружии и боеприпасах?

    .90 000 вопросов для психологического интервью - Блог Познай себя Время чтения: 8 минут

    Каковы типы вопросов психологического интервью? Как структурировать вопрос интервью? Узнайте об этих и других темах в этой статье.

    Основной целью проведения психологического интервью является получение информации. Вопросы, сформулированные исследователем, и их постановка необходимы для получения ценной информации.

    Изучите структуру интервью и типы вопросов, используемых в психологическом интервью, используя методы интервьюирования.

    Вопросы в психологическом интервью

    Вопросы интервью используются для получения информации от обследуемого лица. Основные вопросы психологического интервью касаются таких объективных фактов, как возраст, образование, семейное положение и др.

    Интервью, однако, сосредоточены на поиске более субъективной информации, информации, касающейся важных областей с точки зрения психологического функционирования обследованного человека.

    Субъективные вопросы в интервью касаются переживаний испытуемого, способа восприятия действительности, собственных эмоций, стремлений, установок и мнений.

    Задание субъективных вопросов от обследуемого требует гораздо больше усилий, чем получение объективной информации.

    Вопросы в психологическом интервью должны быть сформулированы ясно и прозрачно , чтобы обследуемый мог «найти» необходимую информацию или осознать и донести до экзаменатора свое субъективное представление о действительности.

    Исследователь должен умело воздействовать на мотивацию обследуемого, чтобы обследуемый захотел предоставить ценную информацию в ходе психологического интервью.

    Функции вопроса в психологическом интервью

    Вопросы на собеседовании информативны и мотивируют . Вопросы в интервью информируют респондента об области поиска диагноста и интересе к данным в этой области.

    Если вопросы интервью сформулированы неправильно, интервьюируемый может их неправильно понять. В этот момент у обследуемого возникнут трудности с пониманием того, какой тип данных ищет исследователь.

    Вопрос должен быть задан достаточно подробно, чтобы у испытуемого не возникло сомнений в том, о чем мы его/ее спрашиваем.Стоит дать возможность респонденту выбирать, из какой области он будет получать информацию.

    Диагност должен предложить испытуемому достаточно широкого круга запросов, чтобы испытуемый смог ответить на него.

    Другим важным вопросом психологического интервью является забота о правильной мотивации и приверженности обследуемого. На мотивацию обследуемого влияние составляет:

    • угрожающие вопросы
    • вопросы, не вытекающие из контекста
    • непонятные вопросы

    Правильная формулировка вопроса в психологическом интервью не должна угрожать мотивации обследуемого.Правило ясного вопроса также применимо к функциям мотивационного вопроса. Простые и разборчиво сформулированные вопросы снижают риск снижения мотивации обследуемого.

    Вопросительные конструкции в психологическом интервью

    Вопрос интервью не обязательно должен быть грамматически правильно структурирован. Часто это более длинное развернутое высказывание, целью которого является определение контекста своего высказывания и цели исследователя в отношении обследуемого.

    В вопросах интервью они могут играть роль в снижении напряженности во время интервью или в вынесении решения, указывая на контекст заявления интервьюируемого.

    Открытые и закрытые вопросы на собеседовании

    Вопросы для интервью имеют форму открытых или закрытых . Открытый вопрос позволяет респонденту говорить свободно. С другой стороны, закрытые вопросы оставляют респонденту возможность выбора из возможных ответов. Условия полезности открытых или закрытых вопросов на собеседовании:

    • цель интервью
    • уровень знаний обследуемого
    • уровень понимания предмета обследуемым
    • легкость передачи информации обследуемым
    • уровень мотивации обследуемого

    Открытые вопросы рекомендуются, если мы хотим получить больше информации об испытуемом или классифицировать его соответствующим образом.Открытый вопрос в интервью используется, чтобы узнать об установках и мировоззрении респондента.

    Открытые вопросы позволяют испытуемому развить свои мысли. Примером открытого вопроса является, например, «Что вы думаете о ваших отношениях с вашим партнером?»

    Если вы хотите построить открытый вопрос, используйте вопросительные местоимения, такие как: что, как, где, когда, какой и т. д.

    Закрытые вопросы используются, когда мы можем предположить, что обследуемый обладает достаточными знаниями, чтобы ответить на наш вопрос.Мы можем использовать закрытые вопросы и тогда, когда у обследуемого есть развитое и готовое мнение по заданной теме.

    Закрытые вопросы — это вопросы, на которые собеседник может ответить «да» или «нет».

    При выборе открытых и закрытых вопросов важным критерием является мотивирующая сила вопросов. При низком уровне мотивации проще использовать закрытые вопросы, потому что они не так опасны.

    Закрытые вопросы не требуют формирования и структурирования собственного мнения.Они меньше мешают обследуемому.

    Последним критерием при выборе открытых и закрытых вопросов является знание обследуемым положения обследуемого . Использование закрытых вопросов гораздо лучше для исследования менее сложных тем и четко сформулированных в виде объективных фактов.

    Открытый вопрос лучше подходит для изучения сложных тем, где важную роль играет субъективное мнение обследуемого.

    Прямые и косвенные вопросы к интервью

    Почти все вопросы, заданные интервьюируемым, были косвенными вопросами .Это связано с тем, что структура психологических вопросов предназначена для предоставления информации, имеющей отношение к психологическому диагнозу.

    С другой стороны, то, что говорит обследуемый, выражается на основе объективных фактов или субъективных форм поведения.

    Непрямые вопросы касаются когнитивной сложности, чувства идентичности, уровня руки и других вещей, которые мы не можем задать напрямую.

    Косвенное задавание вопросов в другом переводе означает использование техник и построение вопросов таким образом, чтобы не подвергать опасности субъекта и получать информацию, необходимую для постановки диагноза.

    Косвенные вопросы также используются, когда обследуемый не может прямо ответить на вопрос, например, из-за незнания данной темы.

    В данном случае используются так называемые имплицитные вопросы , . Это простой вопрос. Вместо этого он скрыт среди ряда других вопросов, чтобы замаскировать любую ориентацию на эту правильную информацию.

    Неявные вопросы снижают сопротивление респондента, что значительно облегчает получение информации.

    Вопросы проекции

    Другой формой прямых вопросов являются проекционные вопросы . Эта форма вопросов в психологическом интервью строится на основе неоднозначного материала, влияющего на установки и собственные потребности обследуемого.

    При интерпретации данных проекционных вопросов мы должны учитывать факторы из проекционных тестов .

    Вопросы-прогнозы должны быть введением в прямые вопросы, которые используются для проверки и надлежащего обоснования материала прогноза.

    Вопросы, предлагающие

    Мы также используем наводящие вопросы в психологическом интервью. Они навязывают испытуемому конкретный ответ. Этот тип вопросов в психологическом интервью не следует использовать слишком часто , потому что он лишает субъекта свободы выражения.

    Наводящие вопросы можно использовать, если мы хотим проверить независимость испытуемого и способность сопротивляться внушению.

    Мы используем этот тип вопросов, когда у нас есть объективная информация об обследуемом, но он по каким-то причинам не хочет нам ее раскрывать.

    Отложенные вопросы

    Другой формой вопросов прикладной психологии являются отложенные вопросы. Это техника формирования вопросов, похожая на неявные вопросы. Вопрос откладывается респондентом на более подходящий момент.

    Использование отложенных вопросов для психологического интервью ч допускается в том случае, если обследуемый не хочет прерывать мыслительный путь испытуемого или вопрос в данный момент может носить угрожающий характер.

    Другим типом вопросов для интервью являются промежуточные вопросы .Они используются для плавной смены темы разговора. Целью переходных вопросов является поддержание адекватной мотивации обследуемого во время интервью.

    Последовательности вопросов для интервью

    Вопросы психологического интервью характеризуются специфической организацией. Первым ключевым моментом в правильной организации интервью является правильная структура последовательностей вопросов.

    Строительство воронки в интервью

    Чтобы начать собеседование по построению воронки, мы начинаем с общих вопросов .Общие вопросы имеют широкие рамки ответов и не представляют опасности для обследуемого.

    Такая организация интервью не указывает на вопросы, но позволяет респонденту высказаться в удобном для него диапазоне.

    В случае построения воронки испытуемый может ставить или избегать вопрос собеседования. Выслушав испытуемого, следователь стремится конкретизировать факта, задать вопросы и более подробно.

    Для окончательной организации интервью по воронкообразной структуре вопросы могут иметь форму закрытых вопросов.

    Конструкция перевернутой воронки

    Еще один способ организации психологического интервью — построение перевернутой воронки. Это противоположно описанному ранее, поэтому исследователь сначала начинает с конкретных и подробных вопросов . Один за другим структура вопросов становится более общей.

    Этот тип решения используется, когда мы подозреваем, что обследуемый не имеет собственных мыслей по вопросам интервью.

    Построение перевернутой воронки рекомендуется людям не очень умным, с трудностями в абстрактном мышлении и формировании собственного мнения.

    Использование подвопросов облегчает вынесение суждений и не позволяет испытуемому придумывать информацию.

    Другими причинами использования перевернутой воронки являются для лучшей концентрации сильно возбужденных людей и для поддержания адекватного уровня мотивации.

    Метод проверки прогрессии

    Принцип прохождения психологического интервью не так универсален, как два предыдущих, потому что может относиться только к нескольким темам .Мы используем метод прогрессивного исследования, когда подозреваем, что данная тема может представлять угрозу для респондента.

    Принцип продвижения в психологическом интервью заключается в том, чтобы поднимать вопросы, подобные тем, которые мы хотим знать. Метод исследования прогресса - , переход от менее угрожающего к правильному .

    Постепенный переход от менее угрожающего вопроса к правильному помогает снизить сопротивление интервьюируемого. Принцип прогрессии очень похож на задавание неявных вопросов.

    В обоих случаях правильный вопрос скрыт. Неявный вопрос относится к числу менее угрожающих вопросов.

    С другой стороны, в методе прогрессии есть постепенный переход к собственно вопросу.

    Правила задавания вопросов на собеседовании

    При проведении психологического интервью задавайте только один вопрос за раз . Если мы спрашиваем об одном вопросе, мы не задаем больше вопросов. Вопросы в интервью должны касаться одной темы.

    Если нам нужна дополнительная информация, мы задаем общий вопрос.

    При проведении психологического интервью следует стремиться к полному пониманию высказываний респондента.

    Мы не задаем поверхностных вопросов, придерживаясь заранее намеченного плана. Экзаменатор должен переходить к следующим вопросам только после того, как убедится, что понял, что хотел донести обследуемый.

    Создайте интеллект

    Стратегия построения интервью основана на логике интервьюера и интервьюируемого.Следователь пытается достичь своей цели путем уточнения тем и вопросов .

    Респондент, напротив, следует собственной логике и обычно не начинает с самого главного.

    Начать интервью

    В самом начале выстраиваем контакт с обследуемым. Начинаем психологическое интервью с простых и не угрожающих вопросов .

    В крайних случаях начинаем с угрожающих вопросов, обычно когда человек находится в состоянии сильного напряжения.

    Тема интервью

    Мы начинаем проводить психологическое интервью от самых нейтральных и общих тем, ко все более сложным по мере развития клинического контакта.

    Обсуждение эмоционально сложных тем утомительно , поэтому не обсуждайте их одну за другой. Интервью должно быть последовательным и логичным. В случае смены темы следует использовать переходные вопросы.

    Конец интервью

    Психологическое интервью не должно заканчиваться внезапно .Опрашиваемый должен быть заранее проинформирован о том, что интервью подходит к концу, чтобы опрашиваемый все еще мог сообщить важную для него информацию. Они часто оказываются важными для спецслужб.

    Интервью нельзя заканчивать, когда испытуемый находится в состоянии сильного эмоционального возбуждения . Поэтому мы не обсуждаем сложные темы в конце.

    Если экзаменуемый спрашивает исследователя, что он делал во время интервью, экзаменатор может предоставить информацию о ходе интервью .

    Исследователь может предоставить информацию об областях нормального и проблемного функционирования на основе информации, предоставленной в ходе интервью.

    Психологическое интервью - Примеры вопросов

    Примеры вопросов для интервью с ребенком:

    • Что вас интересует?
    • Тебе нравится школа?
    • Любишь учиться?
    • Как ты любишь проводить время?
    • У тебя много друзей?
    • В какой класс ты ходишь?
    • Какой твой любимый предмет?

    Вопросы для беседы с ребенком должны быть простыми и однозначными.Во время психологического интервью с ребенком мы выстраиваем чувство безопасности и отношения с ребенком.

    Во время психологического интервью мы спрашиваем обо всем о школе, интересах, внеклассных занятиях, отношениях с братьями и сестрами и сверстниками, Интернете или музыке.

    Примеры вопросов во время опроса родителей :

    • Какой ребенок сын/дочь?
    • Ты слушаешь своих родителей?
    • Есть ли у ребенка обязанности?
    • Как учится школа?
    • Вызывает ли это трудности в обучении?
    • Является ли он независимым?
    • Вы хронически больны или находитесь на лечении?
    • Какие у него отношения с братьями и сестрами/сверстниками?
    • Как проходили роды и развитие ребенка?
    • Посещает ли он/она внеклассные мероприятия?

    Перед началом беседы с родителями, в первую очередь, необходимо получить согласие на проведение осмотра и запись беседы.

    В случае опроса родителей и ребенка , мы хотели бы сообщить вам, что мы связаны профессиональной тайной , с какой целью мы будем проводить обследование, сколько запланировано встреч и какое будет время экспертиза.

    Психологическое интервью - вопросы и ответы

    До того, как я провел свое первое психологическое интервью, я задавался вопросом, как начать интервью, только найдя примеры вопросов для психологического интервью, я прояснил свою голову.

    Для меня это была напряженная тема, которую я отложил на потом. Однако оказалось, что психологическое интервью вовсе не так уж и страшно.

    Интервью можно записать или сохранить , а его ход и вопросы можно распечатать на листе бумаги.

    Так что не нужно зацикливаться на том, как провести собеседование, просто подумайте о , как правильно его провести. Возьмите на себя роль вашего пациента и представьте, какая информация вам нужна из интервью, чтобы поставить психологический диагноз .

    Это должно быть целью. Если вам неохота, вы всегда можете посмотреть шаблон психологического интервью и узнать, как проходит собеседование с психологом.

    Как долго длится собеседование?

    Продолжительность интервью зависит от цели, возможностей исследователя и обследуемого. Психологическое интервью должно длиться около часа .

    На каком языке проводить интервью?

    Язык экзаменатора должен быть понятен тестируемому.Обследуемый должен понимать смысл поставленных вопросов . Экзаменатор должен корректировать свой язык на интеллектуальном уровне по отношению к испытуемому.

    Не желательно быть похожим на испытуемого по интонации, сленгу или диалекту.

    Если испытуемый использует непонятный язык

    , мы можем перефразировать ее высказывание или спросить значение слов.
    Насколько активным должен быть экзаменатор во время интервью?

    Первым говорит собеседник.Деятельность экзаменатора должна быть ограничена минимум , чтобы поддерживать контакт с обследуемым и получать необходимую информацию.

    Психолог должен руководить процессом интервью, чтобы получить соответствующие данные.

    Роль диагноста заключается в том, чтобы выслушать обследуемого, контролировать его мотивацию и помочь в вербализации проблемы.

    В случае людей, направленных к психологу против их воли, роль исследователя также ограничивается помощью в преодолении сопротивления.

    Насколько глубоким должно быть интервью?

    Глубина интервью зависит в первую очередь от его целей и теоретической направленности диагноста, например, психоаналитика, бихевиориста, гуманиста и т. д.

    Глубина психологического интервью должна быть оптимальной, однако возможно и стоит исследовать глубокие пласты опыта испытуемого.

    Можно ли записать ход интервью?

    Можно записать психологическое интервью. Однако необходимо получить согласие испытуемого до .

    Магнитофон интервью является ценным источником не только утверждений, но и поведения респондента. Кроме того, это позволяет экзаменатору лучше сосредоточиться на интервью.

    Должен ли я делать записи во время интервью?

    Если вы не можете пользоваться магнитофоном, используйте записи. Более опытные исследователи могут делать записи после завершения интервью.

    Разница заключается в большем искажении данных разведки .С другой стороны, ведение записей затрудняет контакт с обследуемым. Метод сбора данных должен быть адаптирован к каждому пациенту индивидуально.

    О чем следует сообщить обследуемому перед собеседованием?

    Необходимо информировать пациента о целях Исследования , что от него ожидается и как будут использоваться результаты.

    Вам также следует четко определить свою роль и компетенции и получить согласие пациента на проведение интервью.

    Следует ли убедить испытуемого раскрыть интимную информацию?

    Интервью должно проводиться в соответствии с правилами в отношении других людей .Само интервью связано с высоким эмоциональным напряжением у обследуемого.

    Более того, насильственное разглашение интимной информации, даже в духе доброй воли, может вызвать у субъекта ощущение предательства по отношению к самому себе.


    .

    Смотрите также