Post Icon



Что такое оод в доу


Конспект ООД

Структура ООД в ДОУ по ФГОС

Организация образовательной деятельности в детском саду – ключевая обязанность воспитателя, зафиксированная в актуальной нормативной документации. Эта профессиональная функция предусматривает грамотное распределение образовательной нагрузки в течение дня с учетом возрастного и индивидуального фактора, применение диагностических и корректирующих мер, осуществление самоанализа и поиска путей по улучшению ежедневной воспитательной работы, взаимодействие с родителями воспитанников и социальными партнерами детского сада.

Воспитателю важно помнить: от того, насколько успешно разработана и спроектирована структура образовательной деятельности, зависят каждодневные личные и учебные успехи воспитанников детского сада. Очень важно вызвать интерес малышей к организуемым способам активности, мотивировать их на сознательное участие, пробудить такие важные качества, как инициативность, желание влиять на ситуацию своими действиями, самостоятельность, ответственность.

При планировании организованной деятельности в течение дня воспитателю необходимо осуществлять правильный четко обоснованный выбор типа ООД, используемых методов и форм взаимодействия с воспитанниками.

Этапы организованной образовательной деятельности в разных группах

Возрастная группа

Структура ООД в ДОУ по ФГОС
Младшая

Организованная образовательная деятельность с младшими воспитанниками выстаивается по следующей схеме:

Вводная часть (3-4 мин.). Включает игровые элементы, сюрпризные моменты — неожиданное появление игрушек, вещей, приход «гостей», приглашение к деятельности.

Основная часть (8-10 мин.). Предусматривает реализацию различных видов деятельности с использованием дидактических материалов, учебных пособий. Обеспечивает расширение знаний дошкольников об окружающем мире или закрепление ранее изученного материала.

Завершающая (2 мин.). Оценивание полученного результата, обязательная похвала за усилие.

В середине занятия рекомендуется провести физкультминутку.  

Средняя

Вводная часть (2-3 мин.). ООД в ДОУ по ФГОС начинают с дидактической игры, сюрпризных моментов, проблемной ситуации.

Изучение нового материала (10-12 мин.), по завершению этапа рекомендовано проведение физкультминутки.

Повторение ранее изученного (4-6 мин).

Подведение итогов (2-3 мин.). В средней группе в конце занятия воспитатель сам подводит итог, приобщая детей к высказываниям, при этом выход из деятельности остается открытым.

Старшая, подготовительная

Вводная часть (2-3 мин.). Проверка готовности детей к занятию. Создание интереса к занятию.

Повторение с целью введения детей в новую тему (3-5 мин.). Рекомендована рассадка детей по двое, лицом к воспитателю, так как проводится работа с раздаточным материалом, вырабатываются навыки учебной деятельности.

Рассмотрение нового материала (12-15 мин.) в ходе проектирования проблемных ситуаций, ведения экспериментальной или поисковой деятельности.

Проведение физкультминутки.

Повторение усвоенного материала (5-7 мин.).

Подведение итогов. В подготовительной группе дети часто выступают с инициативой озвучить свои впечатления, если для этого созданы предпосылки.

Обязательным условием, которое должно соблюдаться при разработке структуры ООД в ДОУ по ФГОС, является постепенность усложнения материала, градация методических приемов с учетом уровня дидактической нагрузки и возрастного фактора, создание условий для того, чтобы воспитанники могли чувствовать свои успехи и стремиться к большему. Также важно обеспечить, чтобы продолжительность сеансов организованной образовательной деятельности соответствовала требованиям СанПин 2.4.1.3049 – 13.

Как правильно разработать конспект ООД в ДОУ по ФГОС

Структурно конспект организованной образовательной деятельности должен включать следующие элементы:

1. Заголовок, который, как правило, включает в себя название и указание возрастной группы воспитанников. Например, конспект ООД по речевому развитию в подготовительной группе "Поможем Незнайке".

2. После заголовка следует указать приоритетную образовательную область, ее интеграцию с другими областями в рамках конкретного занятия.

3. Следующий шаг: формулировка цели, задач, планируемых результатов ООД. Цель должна быть актуальной и конкретной. Желательно, чтобы цель была одна. При формулировке обратите внимание, что цель звучит как существительное: формирование, закрепление, создание условий и т.п. Задачи должны носить триединый характер, т.е. должны включать образовательную, развивающую, воспитательную направленность. При этом самих задач может быть больше трех. Планируемые результаты представляют собой описание возможных достижений ребенка (детей) и оформляются глаголом настоящего времени несовершенного вида: дети имеют представление, самостоятельно выполняют, пользуются схемой, участвуют в беседе и т.д.

4. Перечисление методов и приемов, используемых в ходе ООД.

5. Представление используемого материала и оборудования.

6. Разъяснение объема предварительной работы.

7. Демонстрация непосредственно хода ООД: мотивационный, деятельностный и рефлексивный этапы.

При разработке конспекта также важно помнить о гигиенических, дидактических и организационных требованиях, предъявляемых к ООД: предусматривать чередование различных видов деятельности детей в рамках занятия, чтобы избежать переутомления, выбирать оптимальные методы и приемы педагогического воздействия с учетом образовательной ситуации, активно использовать возможности дидактических игр, выстраивать взаимосвязи между элементами учебной деятельности и повседневной жизнью дошкольников.

старший воспитатель, Девяткина Е.А.

 

Подготовлено с использованием материалов: https://www.resobr.ru/

ООД В ДОУ

 

УЧИМСЯ ИГРАЯ!

 

Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр. Это всегда положительные эмоции, искренний радушный смех, удивление и восторг; что является важнейшими факторами отличного самочувствия детей. К тому же мероприятия, как правило, несут в себе и познавательную функцию.

 

25 января в стенах МКДОУ № 8 прошло мероприятие по познавательному развитию «Путешествие цифры 7», на котором для обмена опытом собрались воспитатели дошкольных образовательных учреждений нашего города. Провела открытый показ организованной образовательной деятельности с целью формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) воспитатель старшей группы № 12 Сабина Гамзабекова.

Готовясь к проведению показательного мероприятия о путешествии этой веселой цифры, работниками детского сада была проведена большая подготовительная работа с использованием ИКТ. На самом мероприятии были ярко представлены материалы: паровозик с семью вагонами, яблоня с семью плодами на ней и т.д. Непоседливая цифра 7 провела детей по красочному лугу, где они выполняли различные математические задания и весело играли в игру с мячом «Живая неделя». После такой познавательной физкультминутки воспитатель подвела итоги мероприятия, расспросив детей об их впечатлениях и закрепив полученные знания.

Всем собравшимся понравилось проведенное занятие, воспитатели дали свои рекомендации и пожелали коллеге дальнейших успехов в работе.

В продолжение мероприятия заместитель заведующей по ВМР «ЦРР – Детский сад № 8» Таира Магомедова представила присутствующим выставку демонстрационного развивающего материала и дидактических игр, применяемых во всех возрастных группах дошкольного учреждения. Часть из них сделана руками воспитателей из подручного материала, остальные – приобретенные. Таира Даудовна отметила, что  в рамках ФГОС сейчас активно используются разработки одного из первых авторов многофункциональных и креативных развивающих игр Вячеслава Воскобовича, методика раннего воспитания детей супругов Никитиных, а также дидактические игры, расширяющие кругозор ребенка – блоки Дьенеше и палочки Кюизенера для развития математических способностей в старшем дошкольном возрасте.

В завершение мероприятия специалист общего образования УО г. Избербаша Гулбарият Кайхусруева поблагодарила присутствующих за участие, а организатора мероприятия – руководителя ГМО Нарижат Хасбулатову за правильно поставленную в детском саду работу по развитию математических представлений, позволяющую ребенку начать познание научных аспектов еще с детства, используя при этом исключительно игровую форму.

Маргарита ТЕМИРОВА.

ООД в детском саду для воспитателей, Социальная сеть работников образования

ООД в детском саду для воспитателей.

17 февраля 2017 года я дала открытое мероприятие для воспитателей ДОУ №128. Тема ООД «Путешествие одного стула». Цель занятия — формирование умения детей рассказывать о предмете,используя системный оператор. На занятии я предложила детям вместе сочинить сказку, назвав ее «Путешествие одного стула». Все дети с удовольствием включились в творческий процесс. В нашей сказке главный герой СТУЛ познакомил со своим настоящим, поведал о прошлом. Дети высказали свои предположения о будущем стула. Превратившись на некоторое время в мастеров-мебельщиков, они сконструировали из палочек Кюизенера стул будущего. Присутсвующие на ООД педагоги дали отличную оценку данному мероприятию.

Вложение Размер
mbdou.docx 16.87 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «ЦРР — детский сад №128»

Воспитатель – Попова Н.В., ВКК

Организованная образовательная деятельность

Тема: «Путешествие одного стула»

Цель: формирование умения детей рассказывать о предмете, используя системный оператор.

Систематизировать знания детей о мебели.

Упражнять в умении связно выражать свои мысли.

Обогащать активный словарь.

Развивать ретроспективный взгляд на предметы (стул).

Развивать речь и память детей.

Воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

Словарная работа: рукотворный и природный мир, мастер-мебельщик.

Материалы и оборудование: системный оператор, карточки к системному оператору, мяч для

игры, палочки Кюизенера.

Предварительная работа: беседа «Предметы, которые нас окружают»,

Речевая игра «Назови одним словом»,

Дидактическая игра «Четвертый лишний»,

Сюжетно-ролевая игра «Мебельный магазин»,

Продуктивная деятельность на тему: «Мебель».

Введение в тему.

Игра «Доскажи словечко»

(На нем сидим………?……….стул, табурет, пуфик, кресло, диван).

Большой стул, а маленький………?……..стульчик.

Один стул – много……?…….стульев.

Один стульчик – много ……………..стульчиков.

У человека – спина, у стула- ….…?……..спинка.

У человека – ноги, у стула — ……?………ножки.)

Воспитатель: Ребята, я хочу сегодня предложить вам вместе сочинить сказку о предмете, который

о себе так говорит:

«На четырех ногах стою,

Ходить я вовсе не могу.

Когда устанешь ты гулять,

Ты можешь сесть и отдыхать.»

Работа с системным оператором:

1.Расматривание предмета (стула) в системе Настоящего времени.

Рассуждения детей о том, какими словами можно начать сказку.

Речевая игра «Что? Зачем?»

2.Рассматривание предмета (стула) в надсистеме Настоящего времени.

Дидактическая игра «Назови родственников стула».

Лексическое упражнение на обобщение (слово «мебель»).

3.Рассматривание предмета (стула) в подсистеме Настоящего времени.

Дидактическая игра «Опиши предмет».

Лексическое упражнение «Образуй новое слово».

4.Рассматривание предмета (стула) в системе Прошедшего времени.

Рассматривание стула в ретроспективе, используя алгоритм «Камень………………….стул».

5.Рассматривание предмета (стула) в системе Будущего времени.

Фантазирование детей на тему : «Стул в будущем».

Игровая ситуация «Конструируем стул» (палочки Кюизенера).

Источник: nsportal.ru

Анализ ООД в соответствии с ФГОС

Ломтева Оксана
Анализ ООД в соответствии с ФГОС

Анализ ООД в соответствии с ФГОС ДО

Непосредственно образовательная деятельность проводилась в старшей группе.

Присутствовало 14 человек.

1. Тема «Воспитание законопослушных участников дорожного движения в процессе использования игровых моментов в образовательном процессе ДОУ» является составляющей содержания образовательной области «речевое развитие».

2. Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

3. Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения

4. Исходя из цели НОД, поставлены задачи:

-закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;

— определить какие автомобили относятся к экологическому транспорту;

-развивать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;

— развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

— развивать мышление, устную речь память, внимание.

— воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;

-воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма;

— воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

5. В НОД была выбрана следующая структура:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний- выход на проблему. Мотивация.

3. Постановка проблемы и «открытие» нового знания.

4. Закрепление нового знания, повторение

5. Рефлексия (итог НОД)

6. Продолжение исследования вне НОД

6. Для успешного решения обозначенных задач подготовлен следующий демонстрационный материал — картинки «Дорожные знаки».С помощью него тема была раскрыта более ярко и интересно.

7. При подготовки к НОД была проведена предварительная работа:

1. «Экологический транспорт будущего» Беседы, составление рассказов по картине, по игрушке, по памяти: «Значение и польза транспорта для человека», «Транспорт нашего посёлка».

2. Чтение художественной литературы: Э. Успенский «Троллейбус», В. Орлов «Электричка», Н. Носов «Автомобиль», Е. Сегала «Машины на нашей улице», «Троллейбус №75», С Михалков «Дядя Степа», Д. Родарри «Голубой светофор», «Машинист», научная энциклопедия «Наука изобретений», В. Бред

3. НОД по Художественно-эстетическому развитию:

Рисование «Машины на нашей улице».

Аппликация «Экологический транспорт»

4. Сюжетно-ролевые игры: «По дорогам нашего посёлка» (строительство из строительного материала дороги, грузовой и легковой транспорт, «Путешествие на автобусе».

5. Подвижные игры: «Веселый поезд», «Красный и зелёный», «Зажги светофор»

6. Совместно с родителями были выполнены рисунки «Экологический транспорт будущего»

8. На первом этапе «Организационный момент», использовался сюрпризный момент – приход команды ЮПИД и приглашение в кинотеатр.

9. На втором этапе НОД для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее использовалась мотивация- путешествия, проблемная ситуация, игра.

10. На третьем этапе «Постановка проблемы и «открытие» нового знания»

11. Какие использовали приемы: наблюдение, демонстрация, беседа, игра.

12. На четвёртом этапе НОД использовались приемы беседы, моделирования, упражнение.

13. На пятом этапе была проведена рефлексия

14. В итоге детям было продолжение исследования на тему «Экологический транспорт из бросового материала»

15. На занятии применялась технология информационного обучения – ИКТ, личностно- ориентированные технологии.

16. Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною были использованы здоровьесберегающие технологии- физкультминутка, динамическая пауза.

17. Во время проведения НОД происходила смена видов деятельности, применялся дифференцированный и индивидуальный подход.

18. Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая, познавательно- исследовательская.

19. Для реализации поставленных задач использовались различные принципы: наглядности, систематичности, доступности, последовательности, индивидуального подхода, психологического комфорта.

20. Применялись следующие формы работы- групповую, индивидуальную.

21. Методы и приемы.

Методы практические: упражнение, моделирование.

Методы наглядные: наблюдение.

Методы словесные: рассказ педагога,беседа;

Методы игровые: дидактическая игра, воображаемая ситуация в развёрнутом виде

22. В процессе занятия дети были активны. Сохранялся интерес у детей в течение всего занятия.

23. Длительность НОД 40 мин, что соответствует нормам СанПина.

ВЫВОДЫ: — Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия.

Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи.

Таким образом, цель и задачи, поставленные в рамках НОД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне, все дети были охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всей НОД. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены.

Анализ основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС Примерная Программа «От рождения до школы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Анализ программы «От рождения до школы» на основе ФГОС Основная цель программы – формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего.

Анализ программы «От рождения до школы» на основе ФГОС дошкольного образования Анализ программы «От рождения до школы» на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Примерная.

Анализ занятия в ДОУ по ФГОС до. Образец самоанализа занятия в ДОУ по ФГОС до Анализ занятия в ДОУ по ФГОС ДО Общие сведения 1. Тема занятия. 2. Дата и место его проведения. Кто проводит? 3. Группа. 4. Цель: • на решение.

Конспект ООД в соответствии с ФГОС по познавательному развитию в старшей группе на тему «Свойства воздуха» Конспект ООД (ФГОС) по познавательному развитию в старшей группе. Воспитатель : 1 категории Вишнева Оксана Ивановна. ель: развивать познавательную.

Конспект ООД по лепке с детьми младшего дошкольного возраста по теме «Цветы» в соответствии с ФГОС до «Ромашка» Цель: обогащать сенсорный опыт детей; продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами. Задачи: Образовательные: учить отщипывать.

Нравственное воспитание в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Нравственное воспитание в ДОУ «Формирование основ моральных качеств человека начинается еще в младшем дошкольном возрасте. От того, насколько.

Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС в системе дошкольного образования В соответствии с ФГТ к развитию детей меняется цель образовательной работы — вместо наборов ЗУНов (знаний, умений, навыков) предлагается.

Консультация «Сравнительный анализ программ дошкольного образования в рамках ФГОС» Консультация по программе «Детский сад 2100» Более доступное и приемлемое содержание Программа «Развитие» Программа «Детский сад 2100».

Театрализированная деятельность в ДОУ в соответствии с ФГОС Театрализованная деятельность в ДОУ в соответствии с ФГОС. Почему именно театрализованная деятельность? Это один из самых эффективных способов.

Источник: www.maam.ru

Самоанализ ООД в ДОУ

Процесс познания творческий и моя задача поддерживать и развивать в ребёнке интерес к исследованиям, открытиям, создавать необходимые для этого условия.
Экспериментирование -доступное и эффективное средство при формировании познавательной мотивизации, а она на мой взгляд, основа для достижения всех целей.
Работа велась со всей группой. Возраст детей 6-7 лет.
Форма проведения – экспериментирование.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая.

Цель: Обобщать и расширять знания об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные:
. Познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества, и возможностью снятия его с предметов;
. Показать взаимодействие двух наэлектризованных предметов;
. Уточнить и расширить представления детей, где «живёт» опасное электричество и как оно помогает человеку;
. Закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности.
Развивающие:
. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;
. Способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами;
. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность;
. Вызвать радость от открытий, полученных из опытов;
. Воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы к занятию:
1. Игрушка с батарейкой.
2. Карточки к игре «Найди пару». (Ковёр- пылесос, швейная машинка-рваное платье, стиральная машина-грязный фартук, миксер- торт, холодильник- колбаса, фен- волосы, вентилятор- солнце).
3. Карточки-схемы по правилам пользования электроприборами.
4. Обруч для игры «Все вместе»

5. Оборудование для опытов.

С детьми велась предварительная работа: рассматривание альбомов электрических прибор, беседы по безопасности в обращении с электричеством, чтение литературы по изучению теории вопроса.

В процессе НОД применялись следующие технологии:
— игровая деятельность;
— деятельностный подход;
— обучение в диалоге со взрослым;
— технология развивающего обучения;
— здоровьесберегающие технологии;
— экспериментально-поисковая.
На НОД использовались следующие методы:
1. игровой (игра «Найди пару», игра «Все вместе»)
2. словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение)
3. наглядно-демонстративный (карточки к игре, карточки-схемы)
4. практический (опыты)
5. методы контроля (анализ, оценка результатов деятельности)
6. проблемно-поисковый (хотели узнать, почему робот не двигается?)

При планировании непосредственно образовательной деятельности и для достижения поставленной цели и задач учитывалось:
. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии.
. Создание атмосферы доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.
. Уважительное отношение к полученным результатам.

Для реализации поставленных задач, был подготовлен и использовался доступный, соответствующий теме демонстрационный и раздаточный материал для проведения опытов.

Основные три этапа НОД прослеживаются, и каждый являются продолжением другого.
Вводная часть образовательной деятельности направлена на создание положительного эмоционального настроя и на развёртывание самой образовательной ситуации.
В данной части использовалось сочетание игровой мотивизации и словесного метода.
В основной части детям было предложено несколько карточек для игры «Найди пару». Затем дети работали с карточками –схемами в «Уголке безопасности».
Большая часть времени была уделена экспериментальной деятельности, проведению опытов.
Целью 1 опыта было: доказать, что в волосах «живёт» электричество. С этой целью был проведён и второй опыт с расчёской.
Целью 3 опыта было: показать, как можно играть с добрым электричеством.

Была проведена физминутка и релаксационная пауза с целью профилактики утомляемости.
При проведении непосредственно образовательной деятельности большое внимание уделялось соблюдению санитарно-гигиенических требований, предъявляемых Сан Пином.

Во время всей образовательной деятельности я использовала позитивный психологический настрой, доброжелательный тон.
Умозаключения детей основывались на собственном опыте, а не на словесной информации, которую они получают от воспитателя.

Конечный результат на ребёнка:
.Знают причины возникновения и проявления статического электричества, и возможностью снятия его с предметов;
.Знают где «живёт» опасное электричество и как оно помогает человеку;
.Умеют работать коллективно;
.Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;
.Активно участвует в проведении опытов;
.Проявляет сообразительность, умеет самостоятельно решать поставленную задачу.

Я считаю, что выбранная мной форма организации непосредственной образовательной деятельности детей была достаточно эффективной.
Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Поставленные задачи были выполнены. НОД своей цели достигло.
Как показывает практика, приобретённый в дошкольном возрасте опыт поисковой, экспериментальной деятельности помогает нашим детям успешно развивать творческие способности.

В дальнейшем планирую повышать своё педагогическое мастерство в организации и проведении воспитательно-образовательного процесса с детьми.

Источник: kladraz.ru

Как расшифровывается оод в детском саду по фгос?

Вопрос знатокам: ДОУ — дошкольное образовательное учреждение
ДДУ — детское дошкольное учреждние

С уважением, Нанетта

Ирина:
ДДУ место пребывания ребенка без уклона на его развитие. А в ДОУ проводяться развивающие занятия.

Олюшка:
В доу работают педагоги, а в ДДУ просто воспитатели.

Недопустимый псевдоним удалён:
Детское дошкольное учреждение — тип образовательного учреждения в Российской Федерации, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет.

В числе учреждений данного типа наиболее распространённым является детский сад. Помимо этого в России сущетсвуют и такие виды дошкольных учреждений как:

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.) ;
детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;
детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;
детский сад комбинированного вида (в состав комбинированного детского сада могут входить общеобразовательные, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании) ;
центр развития ребенка — детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.

Это видео поможет разобраться

Ответы знатоков

полный барсук:
Занятие в детском саду

LIZARD:
Может, ООД — организованная образовательная деятельность?

Юлия Борзых:
НОД- непосредственно образовательная деятельность

Наталья Тарасова:
Нам методист сказала, что сейчас опять — «занятие», а не НОД. Мне бы тоже хотелось разобраться в этой неразберихе.

Детский сад № 19:
занимательное дело

Наталья:
На курсах сказали, что можем называть как хотим (как примем в саду). У нас НОД

Екатерина Цветкова:
НОД — сейчас это НЕПРЕРЫВНАЯ образовательная деятельность

mihondya:
ничем. Это отличается только в названии и Уставных, правоустанавливающих документах

Наталья:
Это одно и то же, только грамотнее говорить ДОО, чем д/с

Просто Варя:
Копирую свой ответ из предыдущего вашего вопроса: ДОО — это детское общественное объединение, преследующее какую-то определённую цель. Например, клуб юных моряков или скаутское объединение. А детский сад — это камера хранения детей для работающих родителей.

Светлана Владимировна:
Насколько я знаю, ДОО — это Дошкольная Образовательная Организация.

Дарина Котик:
Раньше было ДОУ- Детское образовательное учреждение, теперь правильно по ФГОС говорить ДОО- Детская образовательная организация
Все это одно и тоже, что и детский сад. Просто детский сад это для простых людей и родителей детей, а аббревиатуры для людей которые работают в педагогической сфере деятельности.

Источник: dom-voprosov.ru

Практические советы проведения ООД по ФГОС ДО

Практические советы проведения ООД по ФГОС ДО

  1. Продумывать организацию детей на ООД (чередование различных видов деятельности детей: сидя, стоя, на ковре, по группам, в парах и т.д.)
  2. Качественная подготовка наглядных материалов ООД (доступность каждому ребенку, современность, качество и размер иллюстраций, возможен показ мультимедийных презентаций)
  3. Соблюдение структуры ООД:
  • Вводная часть (создание мотивации и «не забывать» о ней на протяжении всего ООД. Например, если пришел Незнайка, значит всё ООД он «участвует» в деятельности с детьми, в конце ООД можно подвести итоги от лица персонажа)
  • Также в первой части ООД необходимо создать проблемную ситуацию (или проблемно-поисковую ситуацию) для детей, решение которой, они будут находить в течение всего мероприятия. Такой прием позволяет дошкольникам не потерять интерес, развивает мыслительную деятельность, учит ребят взаимодействовать в коллективе или в паре.
  • В ходе основной части педагогу можно использовать различные приемы руководства: наглядные, практические и словесные, позволяющие решать программные задачи занятия и поставленные проблемно-поисковые ситуации.
  • После каждого вида детской деятельности педагогу необходимо провести анализ деятельности детей(либо от своего лица, либо от лица персонажа или с помощью других детей) – это требование
  • В случае, когда у детей что-то не получается педагог может использовать такой прием, какпедагогическая поддержка. Например, воспитатель говорит: «Мне очень понравилось, как Сережа, Марина и Лена сделали светофор, а вот у Максима и Олега отклеились детали, но я думаю, что в следующий раз они обязательно постараются и сделают все качественно»)
  • На протяжение всего ООД (особенно на группах старшего дошкольного возраста) педагог должен следить и побуждать детей к речевой деятельности с помощью вопросов. Поэтому, вопросы к детям необходимо продумывать заранее, они должны носить поисковый или проблемный характер; стремиться к тому, чтобы дети отвечали «полным ответом». Еще нужно контролировать собственную речь и выстраивать речевые фразы от третьего лица. Например, отходить от выражения: «Я хочу вас пригласить в путешествие…» — это не правильно, т.к. педагог как бы «навязывает» предстоящую деятельность. Правильнее будет обратиться к детям таким образом: «Давайте отправимся в путешествие…»
  • Также в соответствие с новыми образовательными стандартами педагог может использоватьпедагогические технологии: проблемное обучение, исследовательская деятельность, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии и другое. (В зависимости их вида детской деятельности и от поставленных задач на ООД) Например, на ООД по познавательному развитию на второй младшей группе «В гости к Петушку» воспитатель может провести артикуляционную гимнастику на развитие дыхания и т.д.
  • Заключительную часть ООД следует организовывать таким образом, чтобы прослеживалось решение проблемной и поисковой ситуации (чтобы дети увидели решение поставленной задачи: либо словесное заключение, либо результат продуктивной или исследовательской деятельности и т.д.).
  • Также необходимо подвести итог всего занятия: дать оценку детской деятельности (можно использовать педагогическую поддержку, анализ детей друг друга, самих себя, похвалить детей от лица персонажа и т.д.). Главное — это не забывать о мотивации (которая поставлена в начале занятия см.пункт выше)

4.Отличительной особенностью ООД по ФГОС ДО является активная речевая деятельность детей(вопросы к детям должны носить проблемно-поисковый характер), а также тщательно продумываться.

Например, детям нужно помочь Курочке найти цыплят. Педагог может спросить: «Вы хотите помочь Курочке найти цыплят? А как это можно сделать?» То есть, вопрос носит проблемный характер и заставляет детей продумать варианты ответа: позвать цыплят, отправиться вслед за ними и т.д.

5.Педагог просто обязан предоставлять детям «свободу выбора» предстоящей деятельности и, в тоже время, своим мастерством увлечь детей за собой. Например, воспитатель первой младшей группы на познавательном занятии рассказала детям сказку «Колобок», а потом предлагает мотивацию предстоящей деятельности (коллективная аппликация персонажа Колобок)

«Ребята, Колобок убежал от бабушки и дедушки, они горько плачут. Как же мы можем помочь бабушке с дедушкой? Далее предлагает варианты ответов: может быть нам нарисовать Колобка и подарить его бабушке и дедушке? Таким образом, она увлекла ребят, организовала мотивацию для рисования, заинтересовав их, также решила воспитательную задачу: вызвать у детей желание помочь бабушке и дедушке в поисках Колобка.

Таким образом, следует заключить, в настоящее время требования к проведению ООД изменились, т.к. существуют педагогические технологии, которые необходимо использовать при реализации ФГОС ДО

Источник: 11liski.detkin-club.ru

Что такое оод в детском саду расшифровка по фгос

«В ПОИСКАХ ЗОЛУШКИ»

Сказка – прекрасное средство для всестороннего воспитания и развития ребенка. Все потому, что над ее созданием «трудятся» неравнодушные люди, отвергая неважные детали, добавляя значимые. Это делает детскую сказку незаменимым средством познания окружающего мира, нравственного воспитания, развития логики и мышления, а также самостоятельности, активности, творчества и фантазии.

В этом убедились присутствующие на мероприятии в старшей группе ДОУ № 3 директор СОШ № 8 Издаг Эльмирзаева, заместитель директора по начальным классам Разият Чамсулвараева, а также учителя начального звена, которые в этом году выпускают свои классы – Нажават Ахмедова, Саида Билалова и Эльмина Саркарова. Для гостей и воспитателей детского сада № 3, а также для его заведующей Нарипат Гамзаевой преемственность детского сада и школы является основной целью многолетнего успешного сотрудничества. Все потому что педагоги и воспитатели заинтересованы в создании благоприятных условий для успешного прохождения процесса перевода ребенка из детского сада в школьное учебное учреждение и его адаптации в нем.

Воспитатель ДОУ № 3 Зарият Агаимова провела с дошколятами ООД по социально-коммуникативному развитию детей «В поисках Золушки». Помогали ей в этом ее коллеги, великолепно сыгравшие роли принца (Асият Муртузалиева) и Золушки (Диана Карибова). По сюжету двое влюбленных никак не могли найти друг друга, а дети в итоге помогли им встретиться.

Сказочное мероприятие сопровождалось играми, познавательными и творческими занятиями, в ходе которых проявились их математические познания, уровень владения монологической и диалектической формами речи и т.д.

Дети показали, как они умеют помогать взрослым, поддерживают порядок в группе и дома, могут даже оценивать поступки и поведение окружающих. По примеру Золушки они стремились быть такими же трудолюбивыми, ответственными и аккуратными. В то же время были продемонстрированы нормы поведения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми: помощь, взаимовыручка, эмпатия. А завершилось мероприятие нежным, трогательным танцем воспитанников со своими мамами, присутствующими на занятии.

Об уровне творческого и интеллектуального развития дошколят выразили свое мнение их воспитатели и будущие педагоги. Они отметили хорошую подготовку детей в ходе занятий в детском саду, что в будущем, несомненно, благоприятно отразится на их познавательной активности в школе.

Источник: xn—-7sbbdaxmh6bxb8ei.xn--p1ai


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Памятка по написанию конспекта по ООД или НОД

Рекомендации педагогическим работникам по написанию конспекта НОД( непрерывной образовательной деятельности)  или ООД ( организованной образовательной деятельности)

для проведения открытого просмотра ООД или на аттестацию

(написание конспекта НОД (ООД) для повседневной организованной образовательной деятельности ведется с написания темы, цели, задач, оборудования и материалов, хода НОД (ООД). В календарном плане пишется только название темы НОД(или ООД).Конспект прилагается  в развернутом виде на электронном носителе или в бумажной распечатке (на листах А-4, в книжном или журнальном варианте. 

                               Составитель: воспитатель ГУТО «СРЦН №1»

Бавшина Людмила Ивановна

 

 

 

 

 

 

 

2017 г.

Структура написания конспекта

Титульный лист:

Название учреждения  (полностью, по уставу)

Конспект непосредственной образовательной деятельности (организованной образовательной деятельности)

Составил(а): ФИО, должность

Дата проведения: число, месяц, год

город .

2 – ая  страница конспекта

Уровень общего образования: дошкольное образование

Тема НОД (ООД):_________________________________

Дата проведения: ____________________

Время проведения: ______________________

Возраст обучающихся: _______________

Образовательная область: (главное направление развития )

·            познавательное развитие;

·           речевое развитие;

·             художественно-эстетическое развитие;

·             физическое развитие;

·         социально-коммуникативное  развитие (как часть ООД)

Интеграция образовательных областей: _________________________________________

перечислить: социально-коммуникативное, познавательное , речевое, художественно-эстетическое, физическое)

Классификация (Тип) ООД: __________________(записать или нужное подчеркнуть)

- по дидактической задаче:

·         усвоения новых знаний и умений

·         закрепления ранее приобретённых знаний

·          творческого применения знаний и умений

·         комбинированная ( совмещение дидак­тических задач на обучение, повторение и закрепление знаний).

-по содержанию знаний

  • однотемная  (классическая по разделам обучения)
  • комплексная (одновременно решается несколько дидактических задач (систематизация знаний, умений и развитие творческих способностей или др.). В комплексной НОД решаются задачи двух и более ви­дов деятельности.
  • Интегрированная (по принципу объединения нескольких видов детской деятельности и разных средств речевого развития). Интеграция может быть по тематическому принципу.

 

-по форме организации

·         традиционная ООД или НОД;

·         нетрадиционная (экскурсия, соревнование, театрализованная, консультация, сюжетно-ролевая игра,  путешествие, викторина, концерт, интеллектуальная игра– « Следствие ведут знатоки» , «Поле чудес», «Что? Где? Когда?», КВН и т.д.)

Формы НОД или ООД: совместная деятельность взрослого и детей

Форма организации НОД или ООД: (нужное подчеркнуть):

Индивидуальная ( с одним ребенком).

 Подгрупповая (индивидуально-коллективная).

Фронтальная (общегрупповая)

Организованная образовательная деятельность в соответствии с базовым видом деятельности (познавательное развитие, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, музыка, физическая культура) – нужное подчеркнуть

Цель: конечный результат, то, к чему мы стремимся (имя существительное- развитие, создание условий, формирование, воспитание, укрепление и т.д.).

Задачи: 1. Образовательные.

2.Развивающие.

3. Воспитательные.       (Смотреть образец написания задач…)

Задачи прописывать глаголом в неопределенной форме: создавать, укреплять, воспитывать, осуществлять и т.п.

Задачи: Образовательные задачи (пишется, чему детей будем учить на данном занятии). В задачах не писать глагол «учить»! Грамотнее писать — «способствовать», «формировать умение», «создавать условия», «развивать» и т.д.
2. Развивающие задачи (пишется, что будем закреплять, уточнять, не забывая о развитии психических функций и различных свойств).
3. Воспитательные задачи (какие умственные, эстетические, морально-волевые качества будут формироваться).
Следует помнить, что каждая новая задача пишется с новой строчки.

Примерные формулировки образовательных задач НОД по сообщению нового знания:

«Актуализировать знания детей о …»

«Создать условия для получения детьми знания о …»

«Мотивировать детей к самостоятельному изучению …»

«Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о …»

«Сформулировать у детей потребность правильно употреблять в собственной речи притяжательные местоимения»

Примерные формулировки образовательных задач НОД тренировочного и итогового характера:

«Актуализировать знания детей о …»

«Расширить знания детей0 … через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности»

«Дать возможность применить на практике полученные знания о…»

«Закрепить в самостоятельной деятельности умение …»

  • Развивающие задачи направлены, как правило,  на развитие высших психических функций (мышление, память, воображение, внимание), общей, мелкой, артикуляционной моторики, просодических компонентов речи (голос, ритм, темп, интонация), речевого дыхания.
  • Формулирование развивающих задач должно отвечать программным задачам и обязательно начинаться с глагола.
  • В зависимости от того, в какой степени у детей сформирована та функция, над которой Вы хотите поработать, будет сделан выбор глагола:
  • - если функция не сформирована, то задача будет начинаться со слов «формировать …», «начать работу по развитию…» и т.д.

- если функция недостаточно  сформирована, либо необходимо закрепить какой – либо навык, то выбор будет следующий «продолжать формировать…», «продолжать развивать …», «совершенствовать …»  и т.д.

  • Воспитательные задачи направлены, как правило,  на развитие личностных качеств ребенка, его эмоционально – волевой сферы.
  • Формулирование воспитательных задач должно отвечать программным задачам и обязательно начинаться с глагола.
  • В зависимости от того, в какой степени у детей сформировано то качество (свойство), над которым Вы хотите поработать, будет сделан выбор глагола:

-  если качество (свойство) не сформировано, то задача будет начинаться со слов «формировать …», «воспитывать …»  и т.д.

- если качество (свойство) недостаточно  сформировано, либо необходимо его закрепить,  то выбор глагола будет следующий «продолжать формировать …», «продолжать воспитывать …», «совершенствовать …»   и т.д.

Предварительная работа: (если проводилась) с детьми, весь объем фронтальной и индивидуальной работы с детьми (Беседы с детьми, наблюдение, чтение художественной литературы, куда ходили на экскурсию, что выучили и т.д.)

Словарь новых слов: (если есть) – для логопедической , дефектологической, тифлопедагогической ООД обязательно

Образовательные технологии:______________ (написать или подчеркнуть)

·         ИКТ-технологии;

·         здоровьесберегающие технологии;

·         технологии проектной деятельности

·         технология исследовательской деятельности

·         информационно-коммуникационные технологии;

·         личностно-ориентированные технологии;

·         технология портфолио дошкольника и воспитателя

·         игровая технология

·         технология «ТРИЗ»

·         технологии предметно – развивающей среды

·         технологии проблемного обучения

Методы обучения: ___________________________ (написать или подчеркнуть)

 

Практические:

·        опыт

·        упражнение

·        экспериментирование

·        моделирование

 

Наглядные:

·        наблюдение

·        демонстрация наглядных пособий

 

Словесные:

·        рассказ педагога

·        беседа

·        чтение художественной литературы

 

 

Игровые:

·        дидактическая игра

·        воображаемая ситуация в развёрнутом виде

·        с/р игра

Виды детской деятельности: (нужное подчеркнуть)

Возрастная категория (1 год - 3 года)

- предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;

- экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.,

- общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,

- самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.,

- восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

для детей дошкольного возраста

Возрастная категория (3 года - 8 лет)

- игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры,

- коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками,

- познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними,

- восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице,

- конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал (конструктивно-модельная),

- изобразительная (рисование, лепка, аппликация, прикладное творчество),

- музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)

- двигательная (овладение основными движениями) форма активности ребенка.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал:

Длительность:

Структура НОД (ООД):

I.                   Вводная часть - 3 минуты.
а) чтение стихотворения «Осень» А.С. Пушкина;
б) наблюдение из окна за осенним небом;
в) словесная дидактическая игра «Придумай слово» (подбор прилагательных к словам небо, осень, листва).
II. Основная часть - 15 минут.
а) беседа о погодных явлениях осенью;
б) рассматривание календарей погоды;
в) физкультминутка;
г) составление рассказов об осенней погоде;
д) называние детьми осенних примет и поговорок об осени;
е) дидактическая игра «С какого дерева лист»... и т.д.
III. Заключительная часть - 2 минуты.
а) обобщение воспитателя;
б) анализ НОД (о том какие знания показали дети).
И, наконец, начинается описание хода НОД.
Ход НОД (ООД):

      Ход НОД пишется в прямой речи. Обязательно пишутся все слова, которые воспитатель будет говорить, предполагаемые ответы детей, обобщения воспитателя. Если по ходу занятия воспитателю нужно выполнить какие-то действия, это указывается в конспекте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура написания конспекта

Титульный лист:

Название учреждения  (полностью, по уставу)

Конспект непосредственной образовательной деятельности (организованной образовательной деятельности)

Составил(а): ФИО, должность

Дата проведения: число, месяц, год

город .

2 – ая  страница конспекта

Уровень общего образования: дошкольное образование

Тема НОД (ООД):_________________________________

Дата проведения: ____________________

Время проведения: ______________________

Возраст обучающихся: _______________

Образовательная область: ____________________________(главное направление развития )

Интеграция образовательных областей: _________________________________________

Классификация (Тип) НОД или ООД: __________________________________________

Формы НОД или ООД: ________________________________________________________

Форма организации НОД или ООД: ____________________________________________

Организованная образовательная деятельность в соответствии с базовым видом деятельности ______________________________________________________

Цель: ________________________________________________________________.

Задачи: 1. Образовательные.

2.Развивающие.

3. Воспитательные.           

Предварительная работа:  ____________________________________________

Словарь новых слов: ______________________________________________________

Образовательные технологии:______________________________________

Методы обучения: _________________________________________________

Виды детской деятельности: ___________________________________________

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал:                                                                                                                         Длительность:                                                                                                                                     Структура НОД (ООД):

I. Вводная часть - 3 минуты.
а) чтение стихотворения «Осень» А.С. Пушкина;
б) наблюдение из окна за осенним небом;
в) словесная дидактическая игра «Придумай слово» (подбор прилагательных к словам небо, осень, листва).
II. Основная часть - 15 минут.
а) беседа о погодных явлениях осенью;
б) рассматривание календарей погоды;
в) физкультминутка;
г) составление рассказов об осенней погоде;
д) называние детьми осенних примет и поговорок об осени;
е) дидактическая игра «С какого дерева лист»... и т.д.
III. Заключительная часть - 2 минуты.
а) обобщение воспитателя;
б) анализ НОД (о том какие знания показали дети).
И, наконец, начинается описание хода НОД.
Ход НОД (ООД):

      Ход НОД пишется в прямой речи. Обязательно пишутся все слова, которые воспитатель будет говорить, предполагаемые ответы детей, обобщения воспитателя. Если по ходу занятия воспитателю нужно выполнить какие-то действия, это указывается в конспекте.

 

Конспект ООД в ДОУ для детей 6-7 лет по теме «Мой любимый детский сад»

Цель социализация детей в процессе расширения и закрепления знаний о своем детском саде. Задачи 1. Формировать знания о людях, работающих в детском саду уметь называть их по имени и отчеству 2. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада 3. Развивать речевую активность детей способствовать накоплению словаря

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Конспект организованной образовательной деятельностидля детей подготовительной к школе группы

«Мой любимый детский сад»(ознакомление с социальной действительностью)

Воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ ЦРР – детский сад №80:

Холманских Екатерина Николаевна

Одинцово 2020

Интеграция областей: познание, коммуникация, безопасность, социализация, труд, художественное творчество.Цель: Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского садаПоказать взаимосвязь между разными видами трудаВоспитывать уважение к труду сотрудников детского садаРазвивать логическое мышление, способствовать развитию воображенияМатериал: демонстрационный - использование мультимедийной установки: слайды фотографий детского сада, сотрудников; предметы посуды и одежды повара, раздаточный фартуки, колпаки, разделочные дощечки, тесто, кунжут, мармелад.Ход:(Дети играют. Звучит песня про детский сад. Появляется Незнайка с перевязанной рукой.)В-ль: - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Как меня зовут? Правильно, я - Незнайка! Ребята, подскажите мне, куда я попал? (в детский сад).Вот здорово! (Я приглашаю вас сесть на стульчики, проходите, пожалуйста.) -А какая это группа? (подготовительная)-А что такое детский сад, кто в нем находится? (дом, в который каждый день приходят дети)Ребята, назовите адрес детского сада, на какой улице расположен Ваш детский сад?( станица Старощербиновская, ул. Советов)Ребята, у меня для Вас фоторепортажЧто это за здание? Расскажите о нем?.(Правильно, детский сад находится в большом, кирпичном, двухэтажном здании.)-Ребята, а какие помещения находятся на первом этаже? (группы, пищеблок, кабинет психолога).-Дети, а какие помещения находятся на втором этаже? (группы, музыкальный зал, методический кабинет, кабинет заведующей)А ваша группа на каком находится этаже? ( Ответы)А сейчас посмотрите на экран.Как вы думаете, что это?( План)Правильно, это план территории вашего детского сада.Покажите мне на плане, где расположено здание детского сада? (вызывает ребенка)Кто покажет, где находится спортивная площадка детского сада? (вызывает ребенка)А где находится ваш участок, где вы играете на прогулке?(вызывает ребенка)- Ой, ребята, как мне нравится ваш детский сад !-Ребята, скажите пожалуйста, кто живет в детском саду? (дети, взрослые)-А дети в вашем детском саду одного возраста?( Нет. Большие и маленькие).Скажите, а как вы заботитесь о малышах?( Наверно вы играете с ними, делитесь игрушками, показываете для них спектакли)- Ребята, чем вы занимаетесь в детском саду? ( играем, поём, танцуем) -Ой как интересно вы здесь живете , весело!-Ребята, в детском саду работают взрослые? Да. Ой, ребята, а эту женщину я сегодня встречал, когда торопился к Вам.Кто это? Как её зовут? Кем она работает в детском саду?Чем она здесь занимается? Что она делает?(руководит воспитателями, следит, чтобы везде был порядок, чтобы у детей было много игрушек) - Дети, а кто вас встречает утром в детском саду? (Воспитатель) -Как зовут ваших воспитателей?

(ответы детей). - Что делает воспитатель в детском саду? (играет, поёт, разговаривает с нами)- Какие ваши воспитатели? (ласковые, заботливые, добрые).Какие правила поведения нужно выполнять, чтобы не огорчать воспитателей?- Ребята, кто изображен на этой фотографии? (мл.воспитатель.) Познакомьте меня с ней , как её зовут? (ответы детей). – Скажите, какую работу она выполняет? (убирает, моет, кормит нас, помогает воспитателю) А как вы помогаете младшему воспитателю?- Так здорово, что с вами работают такие добрые и заботливые взрослые. -Дети, воспитатели с вами так много играют.Я тоже очень люблю играть и приглашаю Вас на веселую разминку.ФИЗМИНУТКА « Танцуйте сидя»Вот как весело, ой что – то у меня разболелась голова.– А кто в вашем детском саду может полечить меня? (медсестра) Как ее зовут? (ответы детей)- Что ей нужно для того чтобы оказать помощь?(бинт, зелёнка, вата, перекись)-А почему она ходит в белом халате?(ответ детей)(Эта одежда показывает профессию человека, смотрите какая она белоснежная и на ней нет микробов.)-Дети, а я знаю , что вы очень хорошо поёте и танцуете.. (Да) Кто вас этому учит? Как её зовут? (ответ детей)Как называется её профессия?(музыкальный руководитель). А зачем вы учите песни? (чтобы выступать на праздниках)-Ребята, а как называется помещение куда вы ходите петь?(музыкальный зал)А какие мероприятия проходят в этом зале? (праздники, развлечения)-Ребята, посмотрите на экран и скажите что изображено? ( если перечисляют)Как эти предметы назвать одним словом?(посуда) К какому виду посуды она относится? (Кухонная, столовая или чайная?)

- Давайте подумаем, людям, какой профессии нужны для работы эти предметы? (повару) -Правильно повару! Эти предметы облегчат труд повара. - Ребята, во что одет повар?(халат, фартук, колпак ) Как назвать одним словом одежду повара? (специальная одежда) -Правильно -Повар работает в ней только на пищеблоке, она всегда чистая. - Что делает повар? (готовит нам еду)- Как зовут ваших поваров вы знаете ? (ответы детей) -Правильно, он готовит для нас вкусную и полезную еду. - Ребята, что выпекают повара?( булочки, пироги) -А давайте с вами превратимся в настоящих поваров. Будем лепить настоящие пирожки, я вас научу. - Для того чтобы начать готовить, что нужно сделать?(вымыть руки)-Правильно, вымыть руки. Пойдёмте мыть.-А теперь оденем фартуки , колпаки – и мы повара! (дети и Незнайка одевают фартуки и колпаки)-Ребята, присядьте за большой стол. – Посмотрите, я принес вам настоящее тесто для пирожков. - Дети, потрогайте тесто и скажите какое оно? (мягкое, воздушное, гладкое)- Посыплем дощечки мукой. Этот кусочек теста кладёте на дощечку и начинаете придавливать, расплющивать, чтобы получилась лепёшечка.- Дети, а что надо для того, чтобы пирожок был ещё слаще и вкуснее? (начинка)- Точно , нам нужна начинка !- Ребята, для начинки мы возьмем вот такие мармеладки. Хотите попробовать? Угощайтесь. (Незнайка угощает детей мармеладкой)

-Попробуйте и скажите какие они? ( сладкие, ароматные).Кладём на серединку мармеладку, и сворачиваю сначала с одного края, а затем с другого.( Приступайте к работе, не стесняйтесь)- Молодцы ребята все старались, слепили красивые пирожки. Теперь кладите их аккуратно на поднос. Для того чтобы, пирожки были румяные я смажу их желтком. А украсим их специальными семенами кунжута. Вы можете прекрасно сделать это сами.-Ребята, семена кунжута какие? (мелкие, гладкие) -Красивые пирожки у нас получились? (да)Пока пироги будут печься, я хочу вас угостить пирогами, которые вам передали жители моего цветочного города. А вы можете пригласить на чаепитие своих сотрудников детского сада. - Друзья, мне у вас очень понравилось, но мне пора. Я побежал! Пока! До скорой встречи!

Расписание ООД

В преддверии Дня Победы в ВОВ педагоги ДОУ рассказали детям о празднике, о том, почему мы так свято к нему относимся, почему радостный праздник "со слезами на глазах". Все группы приняли участие в акции «Окна Победы», Бехтерева К. С., по традиции, подготовила стенгазету, а Мучкаева И. В. оформила выставку рисунков и аппликаций «О Великой Победе - помним!». Воспитанники детского сада возложили цветы к обелиску Памяти. Очень трогательным мероприятием стал флешмоб «Песня Победы». Мы верим, что у наших дошколят не возникнет вопроса, как относиться к этой войне и зачем ее помнить.

читать подробнее »

В "День земли" в детском саду прошли мероприятия, посвященные нашей замечательной планете - Земля. Дети приняли участие в квест-игре "Мы природу бережем". Побывали в путешествии по станциям "Угадайка", "Играйка", "Прибирай-ка", выполняли различные задания, закрепляя знания о правилах поведения в природе, замечательно пели, танцевали и играли. День удался.

читать подробнее »

Жизнь детей в детском саду — это, конечно, не только праздники, но и будни. В рамках реализации годового плана 20 апреля наши педагоги провели открытые показы ООД по ознакомлению дошкольников с природой. Воспитанники ср.гр. №7 побывали в лаборатории и опытным путем определили, что «Воздух вокруг нас» (Брагина Н. А.), дети ст.гр. №6 волшебным образом очутились в «Царстве трех ветров» (Ильичева И. Ю.), а ребята подг.гр. №5 не только продемонстрировали знания по теме «Перелетные птицы», но и своими руками изготовили для гостьи – сороки новых друзей (Темкина Е.В.).

читать подробнее »

Архив новостей

Отметки в техпаспорте - как их прочитать?

В регистрационном удостоверении содержится много важной информации о транспортном средстве, его владельце или совладельцах. Однако маркировки в документе могут быть нам частично непонятны, ведь каждая из переменных имеет свой код. Какие данные в техпаспорте? Что символизируют отметки в техпаспорте и как их читать?

Временное и надлежащее свидетельство о регистрации.Что такое свидетельство о регистрации?

Прежде чем говорить о маркировке в техпаспорте, стоит дать определение этому документу. Техпаспорт – это документ, подтверждающий, что транспортное средство допущено к передвижению. Он содержит его технические данные и личные данные владельца. Он имеет вид трехстворчатого бумажного документа, расположенного вертикально. Он содержит ключевую информацию о марке, двигателе, количестве мест в салоне, топливе и допустимом весе. Для получения регистрационного удостоверения необходимо подать соответствующее заявление в мэрию вместе с необходимыми документами, включая свидетельство о покупке транспортного средства, действующее свидетельство о регистрации автомобиля, регистрационные знаки, транспортное удостоверение и удостоверение личности с фотографией.Стоимость изготовления регистрационного удостоверения составляет примерно 55 злотых. Хотя вам не обязательно иметь его при себе за рулем, бывают ситуации, когда документ стоит иметь под рукой. Аналогично со страхованием ответственности перед третьими лицами - больше нет обязанности иметь полис при вождении автомобиля, хотя, конечно, каждый из нас обязан оформить этот вид страхования.

В чем отличие временного регистрационного документа (т.н. мягкого) от традиционного? Свидетельство о временной регистрации получает новый владелец транспортного средства, в то время как выдается соответствующее свидетельство о регистрации, изготовление которого занимает около двух недель.Вы можете в любое время проверить через соответствующий веб-сайт, готовы ли доказательства к сбору. Временное регистрационное удостоверение выдается сроком на 30 дней, если, однако, оформление соответствующего свидетельства занимает немного больше времени. Временное доказательство практически ничем не отличается от надлежащего — с ним можно путешествовать по всей стране, а также выезжать за границу.

Отметки в регистрационных документах - как их читать?

Отметки регистрационного удостоверения так называемыекоды. Мы представляем их в таблице ниже и поясняем, что они означают.

FR.1 - максимальная полная масса автомобиля

F. 2 - максимально допустимая масса автомобиля

F. 3 - максимально допустимая масса автопоезда

issue of the registration certificate

О.

A

vehicle registration number

B

date of first vehicle registration

C

C.1.1 - name of the owner of свидетельство о регистрации

C.1.2 - PESEL или номер REGON владельца

C.1.3 - зарегистрированный адрес владельца ID

C.2.1 - имя владельца транспортного средства

C.2.2 - номер PESEL или REGON владельца транспортного средства

C.2.3 - адрес регистрации владельца транспортного средства

D

марка транспортного средства -010039

D.2 - Тип транспортного средства

D.3 - Модель транспортного средства

E

Номер VIN или шасси для автомобиля

F

G

снаряженная масса автомобиля; В случае буксирующего транспортного средства, отличного от M1, неразовый вес автомобиля включает в себя соединение

H

Период достоверности Сертификата регистрации

I

I

I

J

vehicle category

K

vehicle type approval certificate number

L

number of axles

О

1 - максимальная общая масса прицепа с тормозами

O. 2 - максимальная общая масса прицепа без тормозов

P

P.1 - рабочий объем двигателя

P.2 - максимальная полезная мощность двигателя мощность

P.3 - вид топлива

Q

отношение мощности к весу; распространяется на мотоциклы и мопеды

S

S.1 - количество мест, включая место водителя

S.2 - количество стоячих мест

Техпаспорт является одним из важнейших документов водителей. Это служит подтверждением того, что человек является владельцем транспортного средства, а также источником большого количества соответствующей информации о транспортном средстве. В доказательстве есть легенда, объясняющая смысл используемых кодов, но не всех. Итак, давайте знакомиться с этими кодами, в некоторых ситуациях они могут оказаться полезными. Что касается отметок на временной регистрации, то они точно такие же, но есть информация в временной регистрации как "временная лицензия".

Регистрационный документ - описание. Почему не все поля заполнены данными?

Многие молодые водители задаются вопросом, почему не все отметки в техпаспорте заполнены данными? Ну некоторые данные только дополняются под конкретный автомобиль. Например, поле F1 будет оставлено пустым, если доказательство касается мопеда или мотоцикла. Но это не все. Некоторые поля не будут заполнены из-за несоблюдения критериев. Речь здесь идет, например, о поле S.2, который информирует о количестве стоячих мест. В случае с легковым автомобилем или также с мопедом - поле останется пустым.

.

Часто задаваемые вопросы - ID-карты: e-URZĄD Miasta Szczecin

Что такое электронное доказательство?

Флаер

Какие документы необходимы для подачи заявления на первое удостоверение личности?

• заявление на получение удостоверения личности,
• одна актуальная цветная фотография размером 3,50 см × 4,50 см, анфас (например, на паспорт),
• школьный билет, студенческий билет, действующий польский паспорт – для подтверждения личности,
• для лиц, получивших польское гражданство - проездной документ, паспорт или другой документ, удостоверяющий личность,
• подтверждение польского гражданства в случае обоснованных сомнений относительно польского гражданства,
• по запросу органа - сокращенную копию польского свидетельства о рождении, сокращенную копию польского свидетельства о браке в случае несовместимости личных данных или для присвоения номера PESEL


Какие требования к фотографии?

Фотография должна быть цветная, 3,50 см × 4,50 см, анфас (такая же, как на паспорт).
Актуальная фотография, сделанная не ранее чем за 6 месяцев до даты подачи заявления ,
• должно быть выполнено на однотонном светлом фоне, с хорошей резкостью,
• должно включать изображение от макушки головы до верхней части плеч, чтобы лицо занимало 70-80% фотографии, показывая человека во фронтальном положении, сохраняя вертикальную симметрию,
отражающий способом, не вызывающим разумных сомнений, изображение лица лица, подающего заявление на получение удостоверения личности ,
• без головного убора и очков с темными линзами, смотрит прямо перед собой открытыми глазами, не прикрытыми волосами, видны брови, глаза, зрачки
• естественное выражение лица и закрытый рот.

Лицо с врожденными или приобретенными дефектами зрения может приложить к заявлению фотографию, на которой он изображен в очках с темными линзами, - в этом случае к заявлению также прилагается листок нетрудоспособности лица, не достигшего 16-летнего возраста, или справка степень инвалидности лица, достигшего 16-летнего возраста вследствие врожденного или приобретенного дефекта зрения, выдаваемая в соответствии с положениями Закона о профессиональной и социальной реабилитации и трудоустройстве инвалидов.
Лицо, носящее головной убор в соответствии с правилами его религии, - может приложить к заявлению фотографию, на которой оно изображено в головном уборе, при условии, что изображение лица видно полностью, - в этом случае он прилагает свидетельство о членстве в церковь или другое религиозное объединение, зарегистрированное в Республике Польша.
Лицо может также приложить фотографию, на которой он изображен в головном уборе, если оно делает вероятным, что такая необходимость является следствием последствий лечения или несчастного случая.

Администрация гмины может выдать лицу удостоверение личности с фотографией, не соответствующей установленным законом требованиям:
• к которым будет прилагаться листок нетрудоспособности или справка о степени инвалидности держателя листка или
• чье состояние здоровья не позволяет им соответствовать требованиям к фотографии.

Следует ли подавать заявление на получение удостоверения личности только в бумажной форме?

Заявление о выдаче удостоверения личности для лица старше 12 лет может быть подано только в бумажной форме.

Для ребенка в возрасте до 12 лет вы можете подать заявление на получение удостоверения личности, записанного в электронной форме, с квалифицированной электронной подписью, доверенной подписью или личной подписью.

К заявке, подаваемой в электронном виде, прилагается файл, содержащий фотографию размером 492х610 пикселей и размером не более 2,5 МБ, фотография должна соответствовать указанным выше требованиям.

Есть от 11.08.В 2021 году у каждого гражданина будут брать отпечатки пальцев?

Отпечатки пальцев не будут собираться с:
• дети до 12 лет,
• лица, у которых снятие отпечатков пальцев физически невозможно.
Если дактилоскопирование лиц старше 12 лет невозможно только временно по медицинским показаниям (например, обе руки в гипсе), удостоверение личности выдается без отпечатков пальцев со сроком действия 12 месяцев.

На какой период выдаются удостоверения личности?

Удостоверение личности, выданное лицу в возрасте до 12 лет, действительно в течение 5 лет с даты выдачи удостоверения личности.
Удостоверение личности, выданное лицу, достигшему 12-летнего возраста, действительно в течение 10 лет со дня выдачи удостоверения личности.
Лицам (старше 12 лет), у которых временно нельзя снять отпечатки пальцев, удостоверение личности выдается на 12 месяцев.

В какое отделение гмины можно подать заявление на получение удостоверения личности по месту последней регистрации или жительства?

Заявление на получение удостоверения личности подается в управление любой гмины на территории Республики Польша.

Кто должен предоставить образец подписи для включения в удостоверение личности?

Отображение подписи владельца удостоверения личности включено в графический слой удостоверения личности каждого лица старше 12 лет. Подписи не будет в удостоверении личности человека, который физически не может ее поставить.

Каков срок ожидания ID-карты?

Срок ожидания документа, удостоверяющего личность, составляет примерно 30 дней.

С какого возраста можно подать заявление на получение удостоверения личности и кто обязан его иметь?

Каждый гражданин Республики Польша имеет право на получение удостоверения личности. Совершеннолетний гражданин Республики Польша, проживающий на ее территории, обязан иметь удостоверение личности.

Может ли заявление на получение удостоверения личности быть подано и получено доверенным лицом?

Заявление на получение удостоверения личности не может быть подано представителем.

Доказательства могут быть собраны в случае болезни, инвалидности или любого другого непреодолимого препятствия после предварительного уведомления об этом факте администрации гмины владельцем удостоверения личности. Поверенный обязан предъявить специальную доверенность, т.е. забрать удостоверение личности и предъявить имеющийся документ доверителя (если ранее не было заявлено об его утере) и его удостоверение личности. Представление доверенности освобождается от гербового сбора.

Должен ли я заменить текущее удостоверение личности после изменения правил?

Нет. ID-карты остаются действительными до истечения указанных в них сроков.

IV

предоставлено: отдел по гражданским делам, Произведено: 16.04.2007, ответственный: Мацей Лабунь, добавлено: Анджей Жбиковски, на: 2021/11/08 07:48:35

90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Анджей Жбиковски 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131 90 124 90 133 Агнешка Климек 90 134 90 131
История изменений:
Введен Дата изменения Тип модификации 08.11.2021 07:48:35 изменение значения 10.04.2019 14:57:42 изменение значения 23.03.2019 11:49:45 изменение значения 13.02.2019 15:03:19 изменение значения 19.07.2017 07:07:55 изменение значения 16.05.2017 09:31:02 изменение значения 06.05.2015 14:18:27 изменение значения 26.02.2015 07:56:33 изменение значения 21.01.2013 15:38:01 изменение значения 21.01.2013 15:33:50 изменение значения 31.10.2012 13:13:08 изменение значения 07.08.2012 11:22:13 изменение значения 21/01/2011 12:38:43 изменение значения 30.09.2010 11:40:10 изменение значения 04.01.2010 07:36:45 изменение значения 30.04.2009 10:24:50 изменение значения 14.04.2009 15:28:43 изменение значения 07.04.2009 13:44:22 изменение значения 07.04.2009 13:03:03 изменение значения 25.02.2009 12:08:48 изменение значения 25.02.2009 12:06:59 изменение значения 04.06.2008 10:43:02 изменение значения 15.05.2007 10:44:43 изменение значения
EURzadAdmin 16.04.2007 14:11:23 новый товар
.

Что означают коды в техпаспорте автомобиля?

Техпаспорт является документом, подтверждающим допуск транспортного средства к дорожному движению. Он содержит много информации о владельце и автомобиле. Каждый из них помечен специальным кодом, расшифровка которого вызывает проблемы у некоторых водителей.

Из этой статьи вы узнаете:

Информация о владельце или технические данные транспортного средства могут понадобиться водителю при регистрации автомобиля в офисе или покупке полиса ОСАГО.В следующей статье мы объясним, что означает каждый символ кода, содержащегося в свидетельстве о регистрации. Кроме того, мы проверили, сколько стоит изготовление этого документа, чем отличается постоянное удостоверение личности от временного, и нужно ли все же иметь при себе бумажный техпаспорт во время вождения.

Страхование гражданской ответственности от 348 злотых!
Не выходя из дома

  • Цены TPL за 5 минут
  • Предложения от 14 страховых компаний
  • Помощь 200 агентов

Что такое техпаспорт?

Свидетельство о регистрации – это документ, в котором указывается, что транспортное средство допущено к эксплуатации на дорогах. Содержит технические данные автомобиля и персональные данные его владельца и/или владельца. Регистрационным документом является:

  • бумажный документ, состоящий из 6 страниц,
  • сине-желтый документ,
  • документ, лицевая сторона которого заламинирована прозрачной пленкой, используемой для защиты от повреждений,
  • документ размеры которого по горизонтали составляют 105 мм х 218 мм (± 0,7 мм), а в сложенном виде - 73 мм х 105 мм.

Внимание! Владелец и хранитель транспортного средства не обязательно должны быть одним и тем же лицом. Управление может выдать владельцу автомобиля документ, разрешающий ему использовать его на дорогах. При этом, однако, он не обязательно должен быть владельцем автомобиля, который может принадлежать, например, банку или лизинговой компании.

В техпаспорте, кроме собственника транспортного средства, может быть также совладелец или несколько совладельцев. Обычно это происходит, если молодой и неопытный водитель делит право собственности на автомобиль с кем-то с многолетним опытом вождения.Благодаря этому он может воспользоваться скидками при покупке полиса гражданской ответственности.

Сколько стоит получение свидетельства о регистрации?

Вы должны заплатить 54 злотых за регистрацию свидетельства о регистрации в отделе связи по месту жительства владельца транспортного средства. Кроме того, необходимо оплатить регистрационный взнос в размере 50 грошей. В результате общая стоимость получения документа, необходимого для регистрации автомобиля, , составит 54,50 злотых.

Внимание! С 1 октября 2018 г.водителям не нужно иметь при себе техпаспорт во время вождения. Так же, как и бумажное подтверждение действия страхования гражданской ответственности перед третьими лицами. С 5 декабря также не нужно возить в машине водительские права. В то же время водитель может получить к ним доступ в электронном виде через приложение mPojazd.

Свидетельство о постоянной регистрации и временное разрешение – в чем разница?

Как было сказано выше, свидетельство о регистрации необходимо получить в отделе связи. У ведомства есть 30 дней на его выдачу.Итак, в это время владелец автомобиля может ездить на нем по дорогам? Да, конечно.

Для этого при посещении автовладельцем отдела связи служащий выдает временное разрешение (т.н. мягкий регистрационный документ), сроком действия 30 дней и пошлину за его выпуск составляет 19 злотых. Срок действия мягкого идентификатора такой же, как и срок действия офиса для выдачи постоянного (бессрочного) регистрационного удостоверения. Если его изготовление затянется, чиновники могут продлить срок действия временного софт-ИД еще на 14 дней.

Как читать кодовые отметки в свидетельстве о регистрации?

Техпаспорт содержит много информации о владельце или совладельцах транспортного средства, а также данные автомобиля. Каждая из них отмечена кодом, который мы помогаем расшифровать ниже. Начнем с самого начала.

Первая маркировка в свидетельстве буква А, под которой находится действующий регистрационный номер транспортного средства. Важно отметить, что каждый раз при смене владельца автомобиля мы будем получать новый документ, в котором будет обновленный ряд цифр и номеров, присвоенных данной коммуне.С другой стороны, следующая буква В — это дата первой регистрации автомобиля.

  • А - действующий регистрационный номер ТС,
  • Б - дата первой регистрации ТС.

Где я могу найти информацию о владельцах транспортных средств?

В разделе С указаны реквизиты владельца и держателя техпаспорта. Напомним, что другому выдан документ, дающий право на использование автомобиля на дорогах.С другой стороны, владельцем транспортного средства может быть другое лицо. Например, банк, если автомобиль был куплен в автокредит. Как лизинговая компания, где арендную плату оплачивает владелец транспортного средства.

Внимание! При продаже автомобиля продавец обязан передать свидетельство о регистрации транспортного средства новому владельцу в соответствии с нормативными актами.

Раздел C — Данные владельца и владельца транспортного средства, включая коды:

  • C.1.1 - фамилия или имя владельца документа,
  • C.1.2 - номер PESEL или REGON,
  • C.1.3 - адрес владельца документа,
  • C.2.1 - фамилия или имя владельца транспортного средства,
  • C .2.2 - номер PESEL или REGON,
  • C.2.3 - адрес владельца транспортного средства.

Где я могу найти информацию об автомобиле?

В разделе, отмеченном буквой D в техпаспорте, содержится много важной информации о транспортном средстве. Они касаются марки и модели, объема двигателя, вида топлива, количества мест или допустимой общей массы автомобиля.

Раздел D - Данные о транспортном средстве включают коды:

  • D.1 - марка транспортного средства,
  • D.2 - тип транспортного средства (включая вариант и версию),
  • D.3 - модель транспортного средства,
  • E - транспортное средство идентификационный номер (VIN-номер или номер кузова, номер шасси или рамы),
  • F.1 - максимальная полная масса транспортного средства, не относится к мотоциклам и мопедам [в кг],
  • F.2 - допустимая полная масса транспортного средства [в кг] ,
  • F.3 - разрешенная полная масса автопоезда [в кг],
  • G - снаряженная масса ТС (если документ относится к тягачу отличной от категории М1, снаряженная масса ТС включая соединительное устройство) [в кг],

Внимание! В свидетельстве о регистрации транспортного средства не указана грузоподъемность транспортного средства, которую необходимо рассчитать самостоятельно.Для этого вычтите поле G (снаряженная масса автомобиля) из поля F1 (максимальная полная масса). Итак (F1-G = грузоподъемность автомобиля). Интересно, что такая информация была включена во временные (мягкие) доказательства.

  • H - срок действия подтверждения (если применимо),
  • I - дата выдачи техпаспорта,
  • J - категория транспортного средства,
  • K - номер свидетельства об утверждении типа транспортного средства (при наличии),
  • L - количество осей,
  • О.1 - максимальная полная масса прицепа с тормозами [в кг],
  • О.2 - максимальная общая масса прицепа без тормозов [в кг],
  • P.1 - объем двигателя [в см3],
  • P.2 - максимальная полезная мощность двигателя [в кВт],
  • P.3 - топливо тип,
  • Q - удельная мощность (относится к мотоциклам и мопедам) [в кВт/кг],
  • S.1 - количество сидячих мест, включая место водителя,
  • S.2 - количество стоячих мест ( если есть).

Конечно не все поля в свидетельстве о регистрации будут заполнены. Например, поле F1 останется пустым, если зарегистрированным транспортным средством является мотоцикл или мопед. Аналогично, например, поле S2 в случае регистрации легкового автомобиля, не имеющего стоячих мест.

Что нужно знать?

  1. Каждая кодовая отметка в свидетельстве о регистрации относится к информации о владельце и данных транспортного средства.
  2. Владелец автомобиля не обязательно должен быть одновременно владельцем.
  3. Стоимость получения постоянного свидетельства о регистрации составляет 54,50 злотых.
  4. С 1 октября 2018 года при вождении автомобиля не нужно иметь при себе техпаспорт.
.

Безопасность в компании Удостоверение личности на ребенка. Когда

  • Рафал Стемпневски
  • /
  • 5 апреля 2019 г.

В Польше каждый человек старше 18 лет имеет право на получение удостоверения личности. Удостоверение личности также может быть выдано несовершеннолетнему. При каких обстоятельствах такой документ может быть выдан ребенку? Когда это стоит делать?

Удостоверение личности могут получить молодые люди в возрасте 15 лет, которые уже работают по трудовому договору или если они не остаются под родительской властью или не проживают вместе с лицами, под чьей опекой или родительской властью они остаются.Польское законодательство также предусматривает возможность получения удостоверения личности для ребенка. Такое удостоверение личности выдается родителями или законными опекунами.

Когда стоит получить ID-карту для ребенка?

С таким решением обычно сталкиваются родители или законные опекуны, которые хотят поехать за границу со своими детьми. Они могут получить паспорт или удостоверение личности. Если ваш ребенок собирается путешествовать только по странам Евросоюза или Шенгенской зоны 1 , стоит получить ID-карту. Процедура проще, и, кроме того, только один из родителей может подать заявление на получение ID-карты для ребенка.

В случае паспорта ситуация иная – при подаче заявления на получение паспорта для несовершеннолетнего лица должны присутствовать оба родителя или законные представители. Кроме того, разница заключается в цене – получение удостоверения личности бесплатно, а за паспорт вы заплатите 140 злотых. Вы получите скидку 50%, если представите документ, дающий право на меньшую плату, например, школьный билет. Многодетные семьи (с Картой большой семьи) заплатят за паспорт 35 злотых.

Бесплатное получение паспорта предоставляется только в том случае, если ребенок находится в доме престарелых или в учреждении по уходу, а выезд связан с лечением ребенка или если паспорт имеет технический дефект

Как получить удостоверение личности для ребенка?

С 2015 года заявление на получение удостоверения личности для ребенка может подать родитель, законный опекун или сотрудник службы пробации от их имени.Подписи обоих родителей в заявлении не требуются. Присутствие детей и школьников в возрасте до 5 лет при подаче заявления не требуется.

Заявление можно подать следующим образом:

  • в муниципальном управлении
  • через Интернет (у вас должен быть доверенный профиль)
  • вне офиса (например, в ситуации, когда вы не можете сделать это лично потому что вы больны - свяжитесь с администрацией гмины)

Если вы выбираете традиционный путь - вы подаете в контору гмины следующие документы:

  • заявление на получение удостоверения личности для ребенка (готовую форму можно скачать с сайта гражданина.gov.pl или вы получите его в офисе)
  • две актуальные фотографии ребенка (35 x 45 мм)
  • для осмотра удостоверение личности или паспорт родителя, подающего заявление действующее удостоверение личности или действующий паспорт ребенка или подопечного

Внимание! Если ребенок еще не умеет писать самостоятельно, в том месте, где должна стоять подпись, невозможна аннотационная подпись. В этом случае родители дополнительно пишут заявление-подтверждение. Если ребенку больше 13 лет.Вы можете указать в приложении, что хотите, чтобы подпись была видна на пробе. Однако использовать подпись может только взрослый. Таким образом, подпись будет действительна после того, как ребенку исполнится 18 лет.

В вашей компании произошла утечка личных данных

, мы можем помочь вам проанализировать и сообщить в UODO

Сколько времени занимает получение удостоверения личности для ребенка?

Срок ожидания документа, удостоверяющего личность, составляет 30 календарных дней с момента подачи заявления.Могут быть случаи, когда время ожидания будет больше. Но в этих ситуациях клерк сообщит вам причину задержки. Вы забираете доказательства в офисе, где вы подали заявление. Если ребенку больше 5 лет, он также должен присутствовать при получении удостоверения личности. Получить удостоверение личности может любой родитель, а не только тот, кто подал заявление на получение документа, удостоверяющего личность ребенка.

С 4 марта 2019 года вы также можете создавать карты e-ID с дополнительными цифровыми функциями.

1 В Шенгенскую зону входят: Австрия, Бельгия, Чехия, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Греция, Испания, Нидерланды, Литва, Люксембург, Латвия, Мальта, Германия, Польша, Португалия, Словакия, Словения, Швеция, Венгрия, Италия, а также страны, не входящие в ЕС: Норвегия, Исландия, Лихтенштейн и Швейцария.

Спасибо, что дочитали нашу статью до конца. Если вы хотите быть в курсе с информацией о сфере безопасности, пожалуйста, посетите наш веб-сайт очередной раз!
Если вам понравилась статья и поделитесь ею с другими, поделившись ею в СМИ социальные сети.

.90 000 Квалифицированная электронная подпись на E-ID EuroCert С 4 марта 2019 г. Министерство цифровизации ввело новые удостоверения личности с электронной прослойкой, т.н. Электронные доказательства. Они будут служить безопасным инструментом для общения граждан с администрацией, службой здравоохранения и коммерческими структурами. Одной из важнейших функций является возможность получения квалифицированной электронной подписи, установленной непосредственно на E-ID.

Квалифицированная электронная подпись может быть выдана только квалифицированным поставщиком услуг доверия, таким как EuroCert.Квалифицированную подпись нельзя получить непосредственно в офисе.

Подписи, предоставленные EuroCert, выдаются сроком на 1 год / 2 года / 3 года и позволяют, среди прочего:

  • подача электронных налоговых деклараций в налоговые органы
  • электронная подача отчетности в eKRS
  • подписание ESPD (Единого европейского документа о закупках)
  • Связь
  • в рамках платформы ePUAP
  • подписание унифицированных контрольных файлов (JPK)
  • участие в электронных аукционах и конкурсах
  • о заключении гражданско-правовых договоров в электронной форме.
Набор позволяет подписывать все форматы, в т.ч. XAdES-BES, XAdES-T, PAdES-BES, PAdES-T. Он использует алгоритм SHA256 (SHA2).

Как создать квалифицированную подпись на e-ID?

  1. Купите квалифицированную электронную подпись в нашем магазине.
  2. После получения посылки свяжитесь с одним из наших партнеров, чтобы договориться о встрече.
  3. Перейти к выбранной партнерской точке. Не забудьте взять с собой счет-фактуру, документ, удостоверяющий личность (удостоверение личности / паспорт / вид на жительство) и защищенный конверт с PIN- и PUK-кодами, выданными в офисе.Встреча продлится около 20 минут - подпись будет готова к использованию сразу после успешной проверки.

ВНИМАНИЕ! Возможна выдача подписи заказчику. Вы можете найти более подробную информацию здесь.

В чем разница между квалифицированной подписью на карте e-ID и стандартной квалифицированной подписью, выданной на карте EuroCert?

Подпись на e-ID сохраняет такую ​​же юридическую силу, как и стандартная квалифицированная подпись, выданная на карте EuroCert. E-proof не требует дополнительной криптографической карты, поскольку одновременно хранит персональные данные гражданина и квалифицированную подпись.Для работы требуется только дополнительный считыватель, его характеристики описаны ниже.

Нужны ли мне дополнительные устройства для обработки квалифицированной подписи на электронной проверке?

E-ID

основан на бесконтактном модуле, поэтому для создания подписи вам нужно только приложить его к считывателю (с NFC) и подтвердить себя с помощью PIN-кода. Спецификация устройства указана Министерством оцифровки на сайте www.e-dowod.gov.pl. За покупку ридера отвечает владелец документа.Самым популярным считывателем в нашем предложении является считыватель HID Omnikey 5022 CL.

Какое программное обеспечение мне нужно для работы с электронной защитой?

Чтобы в полной мере воспользоваться функцией e-Evidence, на вашем компьютере должны быть установлены следующие приложения:
  • Программное обеспечение для управления картами — E-proof manager
  • Заявление на подписание документов - Электронная электронная подпись
Вышеупомянутые приложения можно загрузить с этого веб-сайта — [ССЫЛКА]
Еще одним приложением, которое можно использовать для подписи документов с помощью электронных доказательств, является SecureDoc 2.0.- [ССЫЛКА]

PIN- и PUK-коды – самая важная информация

Каждый пользователь нового документа с электронным слоем, который захочет использовать дополнительные функции e-ID, будет проинформирован в офисе о необходимости установки кодов PIN1 и PIN2 (для профиля и личной подписи). Гражданин может сделать это сразу при получении удостоверения личности в офисе или позже в том же учреждении. Каждой выпущенной электронной карте также присваивается конверт с PUK-кодом, который разблокирует доступ к документу после трехкратного ввода неверного кода PIN1 или PIN2.

Как выглядит новый электронный идентификатор?

Новый документ не будет сильно отличаться от стандартного доказательства. Электронный уровень обеспечивается встроенным чипом, в котором хранятся основные данные гражданина, что позволяет онлайн-подтверждение личности.

Какие возможности предлагает e-proof?

Электронный идентификатор может содержать четыре сертификата, которые позволяют подтвердить вашу личность.
  • справка о подтверждении присутствия - сохранены основные данные гражданина, т.е. имя и фамилия, гражданство, номер PESEL, а также дата и место рождения.С построенным таким образом личным профилем вы можете идентифицировать себя где угодно, не вводя PIN-код. Документ автоматически авторизует человека по номеру CAN, указанному на первой странице документа.
  • Сертификат аутентификации — позволяет входить в онлайн-сервисы, включая на сайт Citizens.gov.pl. Владелец документа должен будет подтвердить личность четырехзначным ПИН-кодом.
  • Сертификат личной подписи - для аутентификации с помощью 6-значного PIN-кода.
  • Квалифицированный сертификат электронной подписи - выдан квалифицированным поставщиком трастовых услуг EuroCert. Подпись, представленная через e-ID, имеет юридическую силу, эквивалентную собственноручной подписи. Для активации этого сертификата владельцу будет предложено предоставить 8-значный PIN-код на месте у квалифицированного поставщика. Он будет использоваться каждый раз при подписании документов в электронном виде.

Как и когда подавать заявление на e-ID?

Вы можете подать заявку на e-ID, даже если срок действия текущего ID еще не истек.Пользователь доказательства, чтобы иметь возможность использовать функцию электронной подписи на электронном доказательстве, добровольно указывает в приложении, что он / она хочет ее иметь. Сертификат активируется в момент установки ПИН-кодов в офисе (при его получении или в более поздний срок). Владелец также получает конверт с PUK-кодом, который позволит ему разблокировать функцию e-ID в случае утери или блокировки PIN-кодов.


У вас есть вопросы? Свяжитесь с нами по электронной почте: [email protected] или по телефону: 22 490 36 45
Ознакомьтесь с наиболее часто задаваемыми вопросами
  1. Купите квалифицированную электронную подпись в нашем магазине.
  2. После получения посылки свяжитесь с одним из наших партнеров, чтобы договориться о встрече.
  3. Перейти к выбранной партнерской точке. Не забудьте взять с собой счет-фактуру и удостоверение личности (удостоверение личности / паспорт / карту постоянного проживания). Встреча продлится около 20 минут - подпись будет готова к использованию сразу после успешной проверки.

Не забудьте взять с собой удостоверение личности и защищенный конверт с PIN- и PUK-кодами, выданными в офисе.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ! Возможна выдача подписи заказчику. Вы можете найти более подробную информацию здесь. 90 100 Квалифицированная подпись на e-ID + считыватель 464,94 PLN
(378,00 PLN нетто) * 90 100 Квалифицированная подпись на e-ID 220,17 90 050 злотых (179,00 злотых нетто) *
  • Чтобы заказать комплект со считывателем, добавьте считыватель Omnikey 5022 CL HID как отдельный товар в корзину.
  • Omnikey 5022 CL
    HID-ридер - качественный USB-ридер для смарт-карт
    - соответствует всем минимальным требованиям к считывателям e-ID m.в ISO 14443 1-4 Тип A и B и расширенный APDU
  • Квалифицированный сертификат
  • , действительный в течение 1 года / 2 лет / 3 лет, загруженный в электронный идентификатор
  • Программное обеспечение для создания электронной подписи
  • без считывателя и карты
  • Квалифицированный сертификат
  • , действительный в течение 1 года / 2 лет / 3 лет, загруженный в электронный идентификатор
  • Программное обеспечение для создания электронной подписи
  • набор предназначен для лиц, изменивших свои личные данные (имя, фамилию) или опоздавших с переоформлением удостоверения

* Указанные цены относятся к сертификату сроком действия 1 год 90 139

У вас есть вопросы? Свяжитесь с нами по электронной почте: export @ eurocert.pl или по телефону 22 490 36 45
Ознакомьтесь с часто задаваемыми вопросами Для квалифицированной подписи дополнительно предлагаем:

Пакет меток времени - 1000 шт./мес. на весь период использования сертификата (разовая плата 18 злотых нетто) - Использование метки времени гарантирует возможность подтверждения того, что документ был подписан в конкретную дату. Более подробную информацию можно найти здесь.

Установка и обучение - услуга предоставляется представителем EuroCert во время той же встречи, на которой обновляется подпись.Продолжительность около 30 минут. В пакет входит установка необходимого ПО поддержки подписи (драйвера и ПО для управления, а также приложения для подписания и проверки документов), регистрация сертификата на компьютере пользователя, краткое обучение по следующим вопросам: регистрация сертификата в системе , правильное подписание и проверка документов.

VIP обслуживание - лично доставляем и выдаем подпись в удобном для вас месте. Вы можете найти более подробную информацию здесь.
Услуга VIP может быть выбрана на следующем этапе при определении формы доставки. .

VIN номер - что это такое и где его найти? | Superpolisa.pl

Вам интересно, что означает номер VIN и какую информацию можно узнать из него? А может быть, вы не знаете, сколько символов имеет VIN и где его искать? Не беспокойтесь — в этом руководстве вы найдете всю полезную информацию.

Много говорят о проверке идентификационного номера перед покупкой подержанного автомобиля. Менее информированные водители часто ищут информацию о том, является ли VIN номером шасси или номером шасси.Они также часто задаются вопросом, сколько цифр имеет VIN и где можно найти поле номера VIN. Всю полезную информацию по этой теме мы собрали для вас в этом руководстве.

В этой статье вы узнаете:

Какой VIN автомобиля?

VIN или идентификационный номер транспортного средства — это идентификационный номер, присваиваемый непосредственно производителем, индивидуальный для каждого транспортного средства. Его обычно называют номером шасси. Этот тип маркировки из 1980-х годов.есть у каждой машины.

Благодаря стандарту, определяющему содержание и структуру VIN, во всем мире используется единая система идентификационных номеров автомобилей.

Сколько цифр содержит VIN автомобиля?

VIN автомобиля представляет собой последовательность из 17 символов - цифр и букв (допускается использование арабских цифр и заглавных латинских букв). Он написан на специальной табличке, прикрепленной к кузову автомобиля.

Как прочитать номер VIN?

Расшифровать, что содержит VIN, не так уж и сложно.Достаточно знать, какая информация скрывается за отдельными знаками. Благодаря этой системе идентификации можно определить множество подробных данных, в т.ч. производитель автомобиля, дата производства, тип кузова, модель, двигатель, коробка передач и заводской номер. Стоит отметить, что количество информации зависит от производителя и может частично отличаться друг от друга.

Первые три символа — это WMI (международный код производителя), следующие шесть символов — это VDS (описание модели), а последние восемь символов — это VIS (серийный номер автомобиля).

Где найти VIN?

Чтобы найти VIN, важно знать, как его распознать в самом начале. Для предоставления производителями VIN он должен быть представлен одной или максимум двумя строками, без пробелов и с непрерывностью частей WMI, VDS и VIS. Он постоянно выбит на табличке, которая обычно размещается на внутренней стороне передней стенки автомобиля (рядом с дверью) или на подножке в первой двери автомобиля.Его также размещают возле правого амортизатора, передней перегородки, правой колесной арки или левой стороны кожуха приборной панели. .

Номер VIN в техпаспорте

Номер шасси также вносится в техпаспорт транспортного средства - в поле, отмеченное буквой "Е". Стоит помнить, что введенный в документе номер не может иметь разделительных знаков (VIN должен быть сплошным).

При покупке подержанного автомобиля обязательно сверяйте номер VIN в документах с номером на раме автомобиля.Несоответствия с идентификационным номером являются сигналом покупателю о том, что он должен быть осторожен.

.

Замена техпаспорта в связи с отсутствием места для дальнейших записей дат технического освидетельствования

Основная информация

Замена регистрационного документа производится по заявлению владельца транспортного средства органом регистрации, в котором зарегистрировано транспортное средство.


На кого распространяется

Владелец зарегистрированного транспортного средства


Необходимые документы

  1. Заявка.
  2. Предыдущее свидетельство о регистрации транспортного средства.
  3. Карточка транспортного средства, если выдана
  4. Акт о положительном результате технического осмотра транспортного средства, если требуется.
  5. Удостоверение личности - для физических лиц.
  6. Актуальная выписка из Национального судебного реестра для юридических лиц, зарегистрированных в Национальном судебном реестре.
  7. В случае транспортного средства, находящегося в совместной собственности, заявление может быть подано каждым из сособственников путем подачи доверенности.
  8. В случае действия через доверенное лицо необходимо приложить соответствующую доверенность вместе с гербовым сбором (17 злотых).Освобождаются от гербового сбора доверенности, выданные супругу, восходящей, нисходящей или родным братьям и сестрам, а также, если принципалом является юридическое лицо, указанное в ст. 7 пунктов 1-5 Закона о гербовом сборе.
  9. Подтверждение оплаты пошлины.

Внимание!

С 04.12.2020 не требуется замена техпаспорта, если диагност заполнил все поля техпаспорта для внесения даты очередного технического осмотра ТС.


Время выполнения заказа

  1. Сразу после подачи владельцем заявления с необходимыми документами регистрирующий орган заказывает новый регистрационный документ.
  2. Свидетельство о регистрации можно получить в течение 30 дней после подачи заявления.

Сборы

  1. Название платежа: Замена свидетельства о регистрации транспортного средства VIN: ......
    Суммы отдельных сборов: 90 057 90 015 плата за выдачу свидетельства о регистрации: 90 035 PLN 54,00 90 036 90 016
  2. регистрационный сбор за выдачу свидетельства о регистрации: 90 035 0,50 PLN 90 036 90 016 90 015 пошлина за выдачу временного разрешения по заявлению: 90 035 PLN 18,50 90 016
  3. регистрационный сбор за выдачу временного разрешения: 90 035 0,50 PLN 90 036 90 016
  4. Оплата может быть произведена банковским переводом на номер счета Управления: 09 1240 5211 1111 0010 5270 5833
  5. Название платежа: Гербовый сбор за доверенность
    Сумма: 17 PLN (за каждую доверенность)
    Гербовый сбор можно оплатить банковским переводом на номер счета Управления: 26 1240 5211 1111 0010 3553 3132
  6. Кроме того, можно произвести оплату:
    • платежной картой непосредственно на стойке , где дело рассматривается
    • наличными или картой в кассе Управления (цокольный этаж, помещение №7, касса работает с 8:00 до 15:00, технический перерыв 11:00-12:00)
  7. Бескомиссионные платежи на расчетный счет мэрии также можно осуществить в следующих отделениях банка PEKAO S.И.:
    • I Филиал в Белостоке, ул. Г. Сенкевича 40, 15-092 Белосток
    • II Филиал в Белостоке, Филиал 5 в Белостоке, ул. Пожечкова 14, 15-815 Белосток
    • Филиал в Белостоке, ул. Рынок Костюшко 7, 15-950 Белосток
    • I Филиал в Белостоке, ул. Ал. Ю. Пилсудского 11/2, 15-443 Белосток
    • I Филиал в Белостоке, ул. Зелоногорская 2, 15-674 Белосток

Место рассмотрения дела

Отдел обслуживания жителей
Отдел регистрации транспортных средств
ул.Дж.К. Браницкого 3/5, 15-085 Белосток
1 этаж, кабинет 110


Телефон для связи с офисом

Телефон горячей линии: 85 879 7979


Полезные линии

Эколейка - заказать канатную дорогу

Проверить возможность получения техпаспорта на info-car.pl


Процедура обжалования

Решение может быть обжаловано стороной в Апелляционном суде местного самоуправления.


Правовая основа

  • Закон от 20.06.1997 г. «Правила дорожного движения» (Вестник законов от 2021 г., поз. 450)
  • Постановление министра инфраструктуры и строительства от 11 декабря 2017 г. о регистрации и маркировке транспортных средств и требованиях к номерным знакам (Вестник законов от 2017 г., поз. 2355 с изменениями)
  • Постановление Министра инфраструктуры от 4 октября 2019 года о подробностях действий органов власти в вопросах, связанных с допуском транспортного средства к движению и образцах документов по этим вопросам (ЖурналЗаконов 2019 г., ст. 2130 с поправками г.) ​​
.

Смотрите также