Post Icon



Дети герои нашего времени и их подвиги


Юные герои - Детям и подросткам

Видеосюжеты

Новостная лента раздела

Ежегодно 9 декабря в России отмечается День Героев Отечества. Праздник этот – особенный: в этот день отдают дань мужеству, самоотверженности, патриотическим качествам людей, по праву носящих звание Героя. Мы помним трагические страницы истории, подвиги наших предков, несгибаемую волю, единство народа.

С сожалением приходится признавать, что и сегодня, в спокойное мирное время, дети порой сталкиваются с невероятной жестокостью и оказываются лицом к лицу с матерыми убийцами. Мы не забываем о подвиге юных ребят, которые, ни секунду не сомневаясь, наряду со взрослыми отдали жизнь не только за своих близких, но и за абсолютно посторонних людей. Они отдали жизни за то, чтобы жили другие.

В наше время нет никакой надобности в том, чтобы дети бросались на амбразуру, ценой собственной жизни защищая своих близких и совсем незнакомых людей. Кажется немыслимым, непонятным, недопустимым, что такие истории все еще имеют место быть.

Мы должны помнить о тех, кто ушел из жизни с честью, и тогда их подвиг будет бессмертен.

Особое место во всеобщей скорби занимает плач матерей и близких юных героев, который отзывается болью в преисполненном уважения сердце каждого офицера, каждого неравнодушного жителя нашей страны. Ведь за их гибелью стоят удивительные для ребят их возраста качества – любовь к ближнему, самоотверженность, мужество, сострадание. Вот они – еще совсем юные – настоящие герои нашего времени.

 

Евгений Табаков (06.03.2001 – 28.11.2008)
Посмертно награжден Орденом Мужества


История Жени Табакова печальна и несправедлива, в то же время она взрастила великую гордость в наших сердцах. 28 ноября 2008 года грабитель проник в квартиру, где в тот момент Женя находился с двенадцатилетней сестрой. Злоумышленник набросился на Яну. В критической ситуации семилетний мальчишка не растерялся и дал отпор грабителю: схватил кухонный нож и нанес ему удар. Разъяренный преступник в ответ восемь раз ударил мальчика ножом в спину. В это время Яна успела выбежать из квартиры и начала звать на помощь всех, кого могла. Но, к сожалению, Женю спасти не удалось. Он скончался от полученных ранений. В тот день он погиб ради своей сестры. Не задумываясь, он защищал свою семью и свой дом, как подобает настоящему мужчине. В этом маленьком мальчике семи лет от роду сочетались самые высокие человеческие достоинства. Сила воли и духа, львиная храбрость и готовность сделать шаг в пропасть ради другого человека подарили этому миру великого героя, Женю Табакова. Его поступок, его образ, его история стали для всех нас уроком и примером. Женя Табаков увековечил свою доблесть не только на страницах истории, но и в наших душах. И мы пронесем его подвиг до самого конца.

 

 

Данил Садыков (12.12.1999 – 05.05.2012)
Посмертно награжден Орденом Мужества


В один из весенних дней в Набережных Челнах произошло несчастье, унесшее жизнь 12-летнего Данила Садыкова. Маленький мальчик упал в фонтан на улице, который находился под напряжением. Он потерял сознание и упал в воду. Из толпы к нему бросился лишь Данил Садыков, он вытащил ребенка из воды, но сам получил смертельный удар током. От полученных травм юный герой скончался. Поступок абсолютного мужества, совершенный Данилом, – пример редкой храбрости и самоотверженности. В тот роковой день Данил отдал свою жизнь спасенному малышу, ничуть не сомневаясь в своем поступке. Перед лицом опасности юный герой Данил Садыков буквально подарил этому мальчику второе рождение. Память о Даниле, о его доброте и смелости не уйдет вместе со слезами, она навсегда останется в нас.

 

 

Андрей Касимов (29.10.2001 – 27.10.2014)
Посмертно награжден медалью «За спасение погибавших»

 

27 октября 2014 года в следственные органы СУ СК России по Удмуртской Республике поступила информация о безвестном исчезновении 13-летнего Андрея и 11-летней Александры Касимовых в поселке Балезино. На их поиски были незамедлительно направлены лучшие специалисты. Спустя сутки в близлежащем лесном массиве были обнаружены тела погибших детей. Следователям понадобилось пять дней, чтобы задержать того, кто совершил это бесчеловечное преступление. В результате расследования удалось восстановить картину произошедшего. Преступник затащил детей в лес, где напал на Сашу. Андрей до последнего вздоха пытался защитить младшую сестру, оказав серьезное сопротивление превосходящему его по силе злоумышленнику. Пусть он не смог одолеть преступника в схватке, но перед смертью он показал всю силу своей души – души настоящего героя, в которой не было места страху и сомнениям. Души, которая покинула этот мир, чтобы показать нам, что такое быть героем. Мы будем помнить об этой ужасной трагедии и подвиге Андрея Касимова как о примере великой силы духа, заключенной в простом сельском мальчике.

 

Иван Крапивин (04.10.2002 – 04.12.2018)
Посмертно награжден медалью СК России «Доблесть и отвага»


До трагедии 16-летний северодвинец Ваня Крапивин жил жизнью обычного ребенка, он, как и все, ходил в школу, имел свои интересы, у него были друзья. По словам близких, Ваня был очень отзывчивым и добрым мальчиком. Но случившаяся с ним трагедия отняла у нашего общества и страны еще одного героя, настоящего мужчину Ивана Крапивина. В тот страшный день сосед по квартире под воздействием алкоголя напал на Ванину мать в их квартире, он нанес ей 27 ножевых ранений. Ваня смог взять себя в руки и помешать преступнику, дал ему отпор, пытаясь защитить свою мать. За это преступник нанес Ване три сильных удара гантелью по голове. Мальчик получил очень серьезные травмы, которые практически перечеркнули его шансы на восстановление. Под присмотром ведущих медицинских специалистов он прожил еще полтора года, находясь в больнице. Четвертого декабря 2018 года его не стало. Мать Вани осталась жива. Несмотря на свой юный возраст, Ваня уже был большим человеком. Всем своим существом он хотел помешать жестокости, которая отражалась в его глазах в те страшные минуты. И он смог. Он сделал больше, чем может показаться. Ваня Крапивин – это не просто мальчик, теперь это символ настоящего мужчины, хранителя и защитника семьи. А символы – бессмертны. В тот день Иван Крапивин не проиграл схватку, он ее выиграл, показав нам всем, что такое настоящее мужество.

« надо сделать все, чтобы память о Ване сохранилась. Дети гибнут из-за черствости, и зачастую именно  взрослые виноваты в их гибели. Нам есть над чем подумать. Возможно, эта печальная ситуация заставит нас быть добрее».


По инициативе СК России в школах, кадетских училищах и других образовательных учреждениях прошли «Уроки мужества», на которых вспоминали героические поступки не только Ивана, но и других мальчишек - Жени Табакова, защитившего сестру от грабителя, Данила Садыкова, спасшего ребенка, Андрея Касимова, бросившегося на защиту сестры от насильника.

 

Дети-герои

ДЕТИ-ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ!

Очень много историй про людей, которые совершают героические поступки, и не бояться идти на риск. Но помимо взрослых на героические поступки способны и дети, которые не раздумывая приходят на помощь, и иногда спасая жизнь других погибают сами... Таких людей надо знать в лицо, в этом небольшом списке я привела детей, чей подвиг не оставит никого равнодушным, в списке конечно же не все детки, на самом деле этих маленьких героев очень много, и это только часть из них.

ЖЕНЯ ТАБАКОВ, (7 лет)

Этот мальчик награждён посмертно ордёном Мужества!

Вечером 28 ноября 2008 года, когда родителей не было дома, семилетний Женя и его двенадцатилетняя сестра Яна были дома. В дверь позвонили, Яна спросила кто там, мужчина представился почтальоном, и девочка ничего не заподозрив разрешила ему зайти. Когда преступник попал в дом - он достал нож и потребовал все ценности, что есть дома. Дети сказали что ничего не знают, тогда преступник приказал Жене искать, а Яну потащил в ванную и начал срывать с неё одежду. Женя, увидев всё это побежал на кухню и схватил нож и воткнул насильнику в бок. Яне удалось убежать и позвать на помощь, но удар ножом от руки маленького мальчика был неглубоким, и преступник нанёс 8 ножевых ранений в спину Жени, и сбежал. Мальчика не довезли до больницы, он скончался от множества ножевых ранений, а насильника схватили на следующий день по фотороботу недалеко от посёлка. В честь Жени установлен памятник, где он прикрывает белую голубку от черного коршуна. В его честь переименована школа №83 Ногинского района Московской области. Вечная память юному герою Жени Табакову..

АЛЬФИЯ ТОЖИБОЕВА, (10 лет)

Альфия вышла гулять с соседскими ребятами, с 7-летней Дашей и её 6-летним братом Мишей. Они гуляли вдоль берега Волги, но оказалось, что лёд не везде замёрз хорошо. Даша и Миша провалились в воду, а Альфия схватилась за край льда и спустила своё тело в воду, как "веревку". Даша вскарабкалась по ней, а затем Альфия схватила Мишу и вместе с Дашей они помогли его вытащить. Из последних сил девочка выбралась сама.

КИРИЛЛ ЦВЕТКОВ, (11 лет)

Это случилось в июне. Кирилл проезжал на велосипеде мимо озера и увидел тонувшую пятилетнюю девочку. Девочка гуляла со старенькой бабушкой вдоль крутого берега, и не удержавшись равновесия она упала в воду. Кирилл, увидев всё это бросился за ней и спас малышку!

ДАНИЛ САДЫКОВ, (12 лет)

12-летний Данил Садыков получил орден Мужества посмертно. В Набережных Челнах гуляя возле фонтанов, он увидел как в один фонтан под высоким напряжением попал девятилетний мальчик. Взрослые кричали, но никто не решался помочь, Данил не раздумывая прыгнул в фонтан и спас мальчика, но погиб сам... Вечная память юному герою...

ЯРОСЛАВ АДОНЬЕВ, (11 лет)

11-летний мальчик гулял во дворе с друзьями. Вдруг, он заметил на окне второго этажа маленькую девочку, которая сидела и бросала бумажки, и всё наклонялась ближе краю. Вдруг она начала падать, мальчик не растерялся, сгруппировал руки и поймал годовалую малышку на себя, сам отделался лёгкими ушибами.

Рассказы про Детей-Героев нашего времени

Первоклассник школы № 4 города Навашино Влад Морозов стал настоящим героем. 1 сентября на школьную линейку к нему пришли сотрудники МЧС. За мужество семилетний пожарный получил грамоту от руководства пожарной охраны и рукавицы-краги – на память. Районное управление образования вручило Владу путевку в санаторный лагерь.

«Мне очень понравились рукавицы, – говорит Влад. – Когда вырасту, тоже стану настоящим пожарным. Буду людей спасать из огня».

Но сам день, когда Владу выпало проявить мужество, мальчик вспоминать не любит. Свои очередные каникулы Влад проводил у бабушки. Июльской ночью в сельский дом его бабушки Лидии Ивановны влетела шаровая молния. Огненный шар первым увидел брат Лидии Ивановны Александр. Пенсионер спал в отдельной комнате. Молния, попала в русскую печь, а дальше - взрыв, Александра отшвырнуло к двери. Кое-как он выполз на улицу: ходил Александр Иванович очень плохо - инвалид с детства. Этот взрыв и услышал маленький Влад.

«Меня взрыв оглушил, а у бабушки даже лопнули перепонки в ушах»,- жалуется Влад.

Лидия Ивановна уже давно потеряла зрение. «Попыталась выйти сама- то в горящий стол упёрлась, пошла по стене - и тут горит. Думала - пропала. И тут голос в дыму: бабуль, давай руку, я тебя выведу. Так и пошли»,- вспоминает пенсионерка.

С потолка расплавленный пластик капал – прямо на спину Владика. Но он не плакал!

 «Посадили меня на лавку и говорит: «Бабуль, у тебя платье сзади горит. Вон, скамейка тоже загорелась. Пойдем дальше!» И только мы отошли от лавки – в доме взорвался газовый баллон. Словно какая-то сила вела внучка из огня на безопасное расстояние. Ангел-хранитель, может?»,- добавила Лидия Ивановна

__________________________

20 мая 2011 года Денис Давыдов спас утопающего первоклашку. В селе Кош-Акач на берегу реки Чуя играли дети. Один из мальчиков из-за неосторожно движения оказался в воде. Река Чуя - глубокая, с сильным течением, поэтому первоклашка моментально оказался на середине реки. Денис понял, что ребёнок может погибнуть, и, не раздумывая, бросился вводу спасать утопающего. Юный спасатель нырнул под воду, за ворот одежды подхватил мальчика, потянул к берегу и вытащил ребенка из ледяной воды. Как потом вспоминал Денис: «…не было времени, я даже не думал о страхе, просто видел, что кто-то упал в воду, что нужно помочь». Спасенного мальчика, замершего и испуганного, Денис привел к себе домой. Родители гордятся своим сыном, но до сих пор не могут понять как мальчик, не смотря на свой юный возраст, не испугался. 29 июля 2011 года в актовом зале администрации района состоялось торжественное награждение Дениса Давыдова. За самоотверженный, героический поступок мальчику вручили подарок, медаль и грамоту от начальника Главного управления МЧС России по Республике Алтай полковника И.А.Букина. Себя Денис героем не считает: «Ну, какой я герой, просто помог человеку, попавшему в беду. Любой другой на моем месте поступил также». Но для сверстников, родителей и учителей он – пример для подражания, на него ровняются, им гордятся.

_______________________

Возвращаясь домой 18 декабря 2004 года Женя Поздняков отчетливо услышал детский плач. Сквозь окна мироновской квартиры, откуда доносились детские крики и стук, разглядеть что-то не было никакой возможности – будто плотный туман все окутал. И тут Женя отчетливо уловил запах дыма. Дым выползал на улицу из-под дверей и из окон дома Мироновых.
Поздняков бросился к крыльцу. Одним движением сорвал навесной замок и тут же почти что выкинул на улицу двух мальчиков. Но он знал, что у Мироновых четверо детей – Женя был одноклассником матери большого семейства. Огонь буквально на глазах набирал силу, и времени на раздумья у Жени уже не оставалось. Стиснув зубы, чтобы не хватануть обжигающего дыма, он метнулся в комнату - еще один пацан спасен. Чтобы найти четвертого, самого маленького из Мироновых, Жене был необходим глоток свежего воздуха. Он почувствовал, как мороз молниеносно заполнил каждую клеточку его тела. Хотелось стоять и стоять под звенящим от голубизны декабрьским небом, высоко запрокинув голову. И дышать, дышать полной грудью... Но где-то в дыму и огне оставался двухгодовалый Дениска. И вторая, и третья попытки найти мальчонку закончились неудачно. Шагнув третий раз за порог пылающей комнаты, Женя решил – без мальца не выйду. И будто кто-то шепнул ему в этот момент на ухо – загляни под детскую кроватку. Дениска забился под ней в угол и даже не шелохнулся.
Лишь потом кто-то из соседей вызвал пожарных. Женя Поздняков - за проявленные мужество и героизм при спасении четырех малолетних детей наверняка будет представлен к правительственной награде. Ходатайство об этом направил в Главное управление МЧС России по Томской области руководитель аналогичной районной службы. Сотрудники администрации Томской области подтвердили, что решение по награждению парня, проявившего настоящий героизм и истинное мужество, будет принято уже в ближайшее время.
_____________________

Для троих ребят 18 февраля стал не совсем обычным днем. На общешкольных собраниях наградили пятиклассника Даниила Мусаханова из 68 школы города Белореченска, ученика второго класса Никиту Свиридова и первоклассника Эдуарда Тимофеева из 31 школы п. Родники.

За отвагу, проявленную бдительность и правильные действия при тушении сухой травы сотрудники МЧС вручили ребятам подарки и благодарственные письма.

«Это случилось 7 февраля на улице Аэродромной в поселке Родники, - рассказывает Даниил Мусаханов, - я был в гостях у бабушки, гулял с Никитой и Эдиком. Мы заметили что напротив дома загорелась сухая трава, и в любую минуту огонь мог перекинуться на жилые постройки".

Ребята своими силами потушили возгорание и только потом сообщили в пожарную охрану. Специалисты пожарной охраны высоко оценили поступок ребят.

________________

В ноябре 2005 года Слава Вильданов, тогда ученик 5-го класса, живущий в поселке Рагнукса, спас тонущего в реке четырехлетнего Диму Томашевича. Играя на берегу, малыш поскользнулся и упал в холодную воду. Товарищ Димы успел добежать до ближайшего из дворов и рассказать обо всем Славе. За это время тонущий мальчик почти ушел на дно, и на воде была видна только его куртка. Но Слава вошел в воду и вытащил пострадавшего на берег.

За проявленную отвагу и смелость при спасении своего друга на воде Указом президента Российской федерации Слава награжден медалью "За спасение погибавших".

______________________________

Лиза Хомутова - самая маленькая в своём 6 классе по росту и весит немного больше своего младшего брата. Но она уже четыре года занимается настольным теннисом. В своей возрастной группе она уже два раза становилась чемпионкой области и взяла «бронзу», сражаясь со взрослыми спортсменками. Каждый будний день тренируется по три часа в спортивном клубе «Луч» при заводе «Электроприбор». Лиза - обычная девочка, вот только мужеству и смелости у неё может поучиться даже взрослый. Лиза награждена медалью "За спасение погибавших".

Брат Саша гулял по пруду и нечаянно набрёл на прорубь с непрочным льдом. Сосед прорубил прорубь, в которой накануне купался. Прорубь схватилась первым ледком, который засыпало снегом. Так что опасная зона на льду ничем не выдавала себя. На нее и наступил Саша! Лёд лопнул, мальчик сразу провалился в воду. Он начал кричать и звать на помощь, но снежный комбайн, работавший неподалеку, глушил его крики. Сосед, чистивший лед, ничего не слышал и не видел. Каким-то чудом тревожные крики услышала сестра тонущего Саши - Лиза - и сделала всё быстро и безошибочно. Она не побежала в дом за родными, а ринулась к проруби. Из нее торчали только голова и руки брата. Девочка, крепко ухватившись за руки, вытащила его на твердый лед.

_____________________

Для 14-летнего Димы Шапкина школьные уроки ОБЖ не прошли даром. Как делать искусственное дыхание, первые реанимационные мероприятия, накладывать шину. Этому учат в каждой школе. Дима и не думал, что однажды ему придётся применить эти знания на практике.

Выходные Дима, его младшие братья и 6-летняя сестрёнка проводили у бабушки на даче. Тамара Александровна занималась огородом, Дима – домашними делами, малыши играли во дворе. Как и все дети, Ване и Диме быстро наскучили игры дома, и они отправились на улицу.

- Бабушка, Тёма утонул,- влетел во двор испуганный Ваня.

Оказалось, что сорванцы отправились на ручку. Маленький Артём спустился к берегу потрогать воду, и поскользнувшись на мокрых камнях упал в ледяную воду. Быстрое течение закрутило мальчика.

Дима не задумавшись рванул из дома на речку, но Тёма был уже далеко. Бросившись в ледяную воду, Диме удалось вытащить брата на берег.

«Он был вес синий и уже не дышал. Я вспомнил, как нам на уроке ОБЖ учитель рассказывал про спасение утопающих. Как мы тренировались на кукле.  Я перевернул его, понажимал на грудь и живот, сделал искусственное дыхание. Из Тёмы полилась вода, потом он закашлял и задышал»- вспоминает Дима тот день.

После уже вызвали спасателей, маленький Артём поступил в больницу с двусторонней пневмонией – из-за того, что вода попала в легкие.

«Малыша спасло то, что ему очень грамотно были оказаны реанимационные мероприятия. И самое главное во время - ведь в таких ситуациях счет идет на секунды. Когда ребенок не дышит, начинается кислородное голодание, которое очень негативно сказывается на мозге и нервной системе. Так, что Дима – это их ангел хранитель»,- говорит лечащий врач Тёмы.

Дмитрий Шапкин был награждён указом президента за смелые и решительные действия при спасении людей в экстремальных условиях медалью "За спасение погибавших". Но сам Дима себя героем не считает.

- А что, можно было поступить как-то иначе? - удивляется Дмитрий.

_____________________

20 января в поселке Кировском Камызякского района Астраханской области семилетняя Катя Мичурова спасла своего одноклассника Амира Нургалиева, провалившегося в прорубь на ерике Дулинский. Катя и Амир катались на льду возле дома. Неожиданно Амир поскользнулся и упал в воду. Катя не растерялась и смогла протянуть руку помощи. «Сначала я испугалась чуть-чуть. Я хотела подать ветку, которая лежала недалеко, но она примерзла ко льду, и я не смогла ее оторвать. Тогда я ухватила Амира за рукав куртки, но лед обламывался. Я еще раз попыталась его вытащить из ледяной воды, но у меня опять не получилось. И только на третий раз, когда я схватила его за руку, удалось вытащить Амира на лед. Мы сильно замерзли и быстро побежали домой», - вспоминает Катя.

Дома Катя никому ничего не рассказала и только от благодарных родителей Амира мама Кати узнала о поступке дочери. На вопрос в классе:«Боялась ли ты, что сама могла погибнуть?» Катя искренне ответила:«Да. Но я подумала, если бы Амир утонул, то его мама очень сильно бы плакала, а я потеряла бы друга». После таких слов у взрослых накатились на глаза слезы, ведь не каждый взрослый смог бы так поступить.

Но самыми проникновенными были слова матери маленького Амира:«Эта маленькая девочка, у которой такое большое сердечко, спасла нашу семью от непоправимого горя. Даже страшно подумать, чем это могло бы закончиться. Я очень благодарна ей за спасенную жизнь моего сына. Пусть ее всегда оберегают силы добра и спасают от неудач и опасностей».

_____________________

Сотрудники МЧС отправились в одну из школ Костромской области, чтобы вручить награду шестикласснице. Ксения Перфильева, рискуя собственной жизнью, спасла маленького мальчика, тонувшего в реке. Причем, об этом происшествии не знали ни одноклассники, ни учителя. Ксюша говорит, что не сделала ничего особенного, и так на ее месте поступил бы каждый.
Эта девочка раньше ничем не выделялась среди сверстниц, но теперь в 6 "А" все знают, Ксюша Перфильева совершила настоящий подвиг. О том, как спасла соседского мальчика, сама она не рассказывала даже подружкам, одноклассники узнали об этом на школьной линейке, когда Ксюше вручили грамоту за спасение утопающего.
Всё случилось в деревне Высоковская, летом Ксения гостила здесь у бабушки. В тот день она отправилась купаться на речку, там плескались двое мальчишек. 6-летний Захар сейчас даже толком не может объяснить, как угодил в глубокий омут, ведь плавать он не умеет.
Захар Смирнов: "Я стоял на камне, поскользнулся и упал. И начал тонуть…"
Пока мальчик безуспешно пытался выбраться из реки, его приятель оставался на берегу. Но позвать на помощь было некого, взрослых поблизости не оказалось.
Это место в деревне называют "чёрным омутом". Глубина здесь - несколько метров. Увидев, что на середине реки беспомощно барахтается соседский мальчишка, Ксения Перфильева не раздумывая бросилась ему на помощь.
В считанные секунды доплыла до Захара, а когда на руках несла его на берег, тот был уже без сознания и не дышал.
Ксения Перфильева: "Когда я его вытащила, он не дышал. На уроках ОБЖ нам рассказывали, я запомнила что надо понажимать на грудь. Если он задышит, то всё нормально. Если нет, то надо искусственное дыхание делать".
Ксюша сделала массаж сердца и искусственное дыхание, хотя и не надеялась, что поможет, как вдруг мальчик пришёл в себя. Через час ребёнка доставили в больницу, где врачи еще несколько дней боролись за его жизнь. Мама Захара до сих пор не может поверить в случившееся, в тот день она всего на пару часов отлучилась из дома - поехала в магазин за покупками, а когда вернулась, узнала, что сын едва не погиб.
В награду школьница получила подарок от управления МЧС - МР3-плеер, в районной администрации Ксении вручили небольшую премию. В школе на уроках ОБЖ ее теперь приводят в пример, объясняя, как правильно оказывать первую помощь утопающим.
Шестиклассница уверяет: так на ее месте поступил бы каждый. И строит планы на будущее. В этом году в сочинении на тему "Выбор профессии" Ксения написала, что после школы обязательно попробует устроиться в службу спасения.

_________________________________

 В июле 2011 года на пруду за деревней Сутчево Марпосадского района Чувашской Республики без присмотра взрослы, купалась группа детей. Девочки, среди которых была 11-летняя Надя Тарасова, не умели плавать, поэтому взяли с собой кусочки пенопласта. В какой-то момент пенопласт выскользнул из рук Нади, и она начала тонуть. Валерия Максимова, находившаяся рядом, на берегу, не растерялась, быстро оценила ситуацию и стала громко звать на помощь. Первым на помощь пришел 12-  летний Саша Александров, которому удалось подтянуть тонущую к берегу. На безопасной глубине к нему присоединилась Валерия Максимова, и до берега Надю они вытягивали вдвоем. С другого берега на зов о помощи откликнулся Максим Зотимов, который вплавь переплыл пруд шириной 35 метров и присоединился к ребятам. Уже совместно дети, не теряя ни секунды, оказали первую помощь пострадавшей девочке. Трем смелым подросткам удалось привести Надю в чувства и восстановить дыхание.

 Указом Президента Российской Федерации от 04.03.2013 №184 учащийся автономного учреждения Чувашской Республики начального профессионального образования «Профессиональное училище №28 г. Мариинский Посад» Максим Зотимов, учащаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» г.Мариинский Посад Валерия Максимова, учащийся казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения Чувашской Республики для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Александр Александров, за проявленные смелость и решительность при спасении людей на воде награждены медалями «За спасение погибавших».

_______________________

Не обязательно быть взрослым и умудренным опытом, чтобы спасать жизни. Главное  –  иметь  ясный  ум,  мужество и доброе сердце. Главный приз в специальной номинации фестиваля «Дети-герои» присуждается ученице второго класса Гжельской средней школы, что расположена в селе Гжель Раменского района Московской области, Марии Зябриковой.

12 января 2010 года в 19 часов 22 минуты  на  центральный  пульт  пожарной охраны в городе Воскресенске поступило сообщение о пожаре по адресу: поселок имени Цурюпы, ул. Центральная, д. 3. Диспетчером к месту вызова были направлены дежурные караулы четырех пожарных частей.

В момент пожара в горевшей квартире находились трое взрослых – супруги Татьяна и Александр, брат Александра – Сергей, а также двое детей – шестилетняя Маша Зябрикова и ее полугодовалый брат Дима.

–  Мы  думали,  что  дети  находились внутри,  –  рассказывает  соседка  Роза Зинцова,  обнаружившая  пожар  и  сообщившая о нем. – Но, к счастью, они спаслись. Первоначально, судя по всему, загорелось в коридоре, и тем самым был перекрыт не только выход, но и доступ к воде, так как она у наших соседей была только в ванной. Да к тому же потолки в квартире были из пластиковых панелей, а там два вздоха – и сознание потерять можно».

Как рассказывала после трагедии Маша, мама ей сказала: «Беги к Анжеле. Я сейчас». Девочка – молодец! Другая бы:  куда  я  без  мамы…  А  Маша  –  нет. Взяла на руки маленького братика, вылезла через окно. Мороз минус пятнадцать, она с Димой на руках забежала в подъезд, хотела взять коляску, чтобы положить туда Диму. Но в ней не было ни подушек, не одеяла, ничего. Схватила брата и побежала к маминой подруге. Босиком…

Машины родители и дядя, к несчастью, погибли на пожаре. Сейчас Маша и Дима живут у бабушки с дедушкой в частном доме в поселке Обухово. Марию Зябрикову наградили медалью МЧС России «За отвагу на пожаре».

_______________________

Студент Курского автотехнического колледжа 17-летний Михаил Буклага награжден медалью «За спасение погибавших» за проявленные смелость и решительность при спасении людей в экстремальных условиях. Соответствующий указ подписан Президентом Российской Федерации.
Парень активно занимается в военно-патриотическом клубе «Славяне», участвует в походах по местам боевой славы, растет хорошим, добрым, трудолюбивым и отзывчивым. Летом Миша спас тонувшего на пруду соседа, у которого в воде сердце прихватило. Опоздай помощь, случилась бы трагедия. Парень и не подозревал, что за проявленную смелость при спасении утопающего на линейке 1 сентября его будут чествовать как настоящего героя.
Был еще один случай, когда Михаил увидел на улице лежащую без сознания женщину. Мимо пройти юноша не мог, он остановился и узнал в ней приятельницу своей матери. «Помчался бегом за старшими, естественно, вызвали скорую, отправили в больницу женщину — оказалось, у нее сердце прихватило», - рассказывает Михаил Буклага.
Михаил Буклага мечтает стать профессиональным спасателем и работать в МЧС.    

______________________

Настю Ерохину, ученицу 1-го класса школы № 27 г. Томска, одноклассники называют теперь не иначе как «спасательница». Семилетняя девочка вытащила из огня свою младшую сестру и сама смогла выйти из горящего дома.
Пожар в одноквартирном бревенчатом доме на ул. 5-ой Армии произошел днем 11 января. Настя Ерохина и ее пятилетняя сестра Лена были дома одни – мама девочек ненадолго отлучилась из квартиры. Когда Настя поняла, что дом горит, выйти через дверь уже не представлялось возможным – огнем была объята веранда дома.
Но Настя не растерялась и закрыла за собой дверь. Тем не менее едкий дым стал быстро наполнять дом. Попытки выбраться через окна поначалу не увенчались успехом. В дыму с трудом удалось наполовину открыть лишь окно в детской комнате – мешал диван, подпиравший его. Труднее всего пришлось с Леной – младшая сестренка сильно запаниковала, запуталась в шторах и всячески сопротивлялась. Наконец, протолкнув сестру, Настя и сама смогла протиснуться через узкий проем. Выскочив без одежды на улицу, девочки побежали к магазину, в котором работает их бабушка.
Приехавшие на место бойцы 10-ой пожарной части быстро смогли справиться с огнем, не дав ему распространиться. В результате пожара выгорела лишь веранда и закоптилась квартира.
Данный поступок не мог остаться незамеченным со стороны томских пожарных. 27 января в школе, где учится Настя, уже с раннего утра было необычайное оживление. Звонок со второго урока дали на 10 минут раньше. Всех попросили пройти в спортивный зал. На общей линейке перед педагогами и учащимися школы спасатели наградили Настю дипломом и мягкой игрушкой. В руках Насти грамота: «За умелые и решительные действия, мужество и самообладание, проявленные в чрезвычайной ситуации при спасении людей на пожаре». Мама и бабушка Насти не скрывали на линейке своих слез. Наконец, немного придя в себя, Валентина Ерохина, бабушка Насти, признается, что девочек всегда учили, как вести себя в подобной ситуации, именно поэтому, считает она, Настя не растерялась.
_______________________

 

В январе 2011 года в поселке Рощинский Чаплыгинского района Липецкой области, где живет 12 летний Никита Медведев с родителями, рискуя собственным здоровьем и даже жизнью, смелый герой спас 8-милетнего Володю Дынько (Бенько). Дети играли недалеко от реки Становая Ряса, никто и не заметил, как Володя вышел на лед и провалился, только спустя время ребята услышали как мальчик звал на помощь и уже из последних сил держался за тонкий рай ледяной корки. Ребята испугались, они начали искать палку, чтобы вытащить Володю. Никита, несмотря на юный возраст, принял незамедлительно и единственно правильно решение, он бросился в воду и начал спасать мальчика.

- Пока все искали палку, я увидел, что Володя уже соскальзывает и не может держаться. Я понял, что принести палку уже не успеют, - рассказал Никита Медведев. Вытащив ребенка из воды на лед, он треснул, и они уже вдвоем оказались в ледяной воде. Никита и тут не растерялся, он нырнул, подхватил уже ушедшего под воду Володю и вместе они добрались до берега. Спасенного малыша до дома довели уже местные ребята, а промокший Никита побежал к бабушке домой.

5 марта Никиту Медведева вместе с родными пригласили в областное управление МЧС и вручили медаль «За отличие в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций». Согласно Положению медалью награждаются за отличие, отвагу и самоотверженность, проявленные при выполнении задач по ликвидации последствий чрезвычайной ситуации в условиях, сопряженных с риском для жизни; умелые, инициативные и решительные действия, способствовавшие успешному выполнению мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

 Сам Никита героем себя не считает. Говорит, случись такая ситуация снова — поступил бы также. Юному герою так понравилось спасать людей, что теперь он точно знает, кем быть. Он мечтает работать в МЧС.

_________________

Ершова Александра Евгеньевна, или просто Саша Ершова - героическая тверская девочка, ученица 35-й школы, совершила подвиг во время ужасной катастрофы в аквапарке "Трансвааль" 14 февраля 2004 года.

Саша с мамой Любой и папой Женей живут в Твери. На папин день рождения решили прокатиться в Москву. Куда пойти в столице? Папа решил показать ребенку настоящий огромный аквапарк! Саша с раннего детства плаванием занималась, в воде как рыба себя чувствует.

…….Когда обрушились своды аквапарка, Саша, зажатая между бетонными блоками, долгое время держала над водой совершенно незнакомую ей трехлетнюю девочку Машу.

- Вдруг над головой что-то хрустнуло и рядом со мной упала огромная балка, - рассказывает Саша. - Я нырнула и увидела, что рядом со мной под воду уходит маленькая девочка. Я поняла, что она не умеет плавать, и схватила ее под грудь. Вместе с ней я вынырнула, стала ее утешать.

Девчонки не успели выскочить из бассейна. Прямо над их головами как карточный домик сложились тяжеленные плиты. Голова Саши торчала из воды, а к груди пловчихи прижалась испуганная крошка в ярком купальнике.

В той экстремальной ситуации второкласснице Саше показалось, что она продержала на руках маленькую Машу всего тридцать минут. На самом же деле ждать спасателей ей пришлось добрых полтора часа. Все это время она держала девочку на руках, не чувствуя, что у самой сломана левая рука.

____________________

Сергей Прытков как и другие ребята ходит в школу, играет на гитаре, гуляет со сверстниками во дворе, а ещё он совершил настоящий подвиг - спас из огня маленькую девочку. Случилось это в деревне Сухоногово, где Сергей гостил у родственников. В доме его тёти случился пожар. С улицы услышав крики, мальчик увидел полыхающую часть дома. Ни секунды не сомневаясь,  он бросился на помощь.  Хозяйка с маленькой дочерью смогла выбраться из дома, разбив окно, но в горящем помещении оставалась ее вторая дочь.

Сергей  бросился в горящее помещение за перепуганной малышкой. В кухне уже горел линолеум и  ножки табуретки, на которой стояла девочка. Огонь охватил потолок. Еще бы минута - две и могло бы случится непоправимое. Но Сергей разыскал ребёнка и сумел вынести на улицу, а потом, передав ее в надежные руки, принял участие в тушении пожара.

Огонь смогли потушить  собственными силами. Скромный парень воспринял свой поступок как должное, и не очень-то о нем рассказывал. И даже не ожидал, что о его подвиге станет известно в школе. Всероссийское добровольное пожарное общество наградило Сергея медалью «За доблесть и отвагу на пожаре». На награждение Серёжа приехал со своей мамой, держался очень скромно и казалось, был даже немного смущён оказанным ему вниманием. А на вопрос, как он не побоялся шагнуть в горящий дом, что бы спасти детскую жизнь, ответил, что просто не мог поступить иначе.

__________________________

Ученик четвертого класса Трофим Жендринский награжден медалью МЧС России «За отвагу на пожаре». Трофим вытащил из огня двух ребят. Эта история произошла еще весной прошлого года в небольшом селе Балаганах Верхневилюйского района. 12 марта 2012 года вечером заполыхал жилой дом.
Возгорание произошло на веранде одной из квартир, где проживала семья Жендринских. Родителей в момент пожара дома не было. Супруги Октябрина Трофимовна и Иван Иванович – техработники в местной школе, в этот момент они были на работе.
Дома находились Трофим и двое младших детей, за которыми он присматривал – братик и сестренка. Увидев гуляющее по веранде пламя, мальччик не растерялся, и внес брата и сестру из горящего здания. Однако, сделать это было непросто: перепуганные ребятишки забились под кровать, и ни в какую не хотели покидать своего убежища.
Первым Трофим вынес из объятой дымом квартиры брата. Оставив его на снегу, вновь побежал в дом за сестрой. Сопротивляющуюся сестру он вытащил из квартиры силой. А тут уже подоспели взрослые соседи и начали тушить пламя.
Сообщение о возгорании поступило в местную пожарную часть в соседнем селе Хомустах. Огнеборцы прибыли на место происшествия и ликвидировали пожар.
«Трофим не отличается от своих сверстников. Спокойный, доброжелательный мальчик с чувством ответственности. Очень общительный, жизнерадостный.
Несмотря на столь юный возраст, Жендринский Трофим Иванович проявил сильные личностные качества: самоотверженность, мужество, смелость и умение четко и грамотно действовать в сложной и опасной обстановке. Трофим действовал правильно, не поддался страху и панике, проявил мужество, достойное взрослого человека. Благодаря мужественным, решительным и грамотным действиям дети остались невредимыми»,- отмечают сотрудники МЧС России.

__________________________

В Чечне маленький мальчик совершил поистине героический поступок. Ребенок спас из горящего дома своего маленького брата. Пожар произошел ранним утром 9 ноября 2012 года в частном доме небольшого села Бачи-Юрт. В доме спали пятеро детей, мать и бабушка. Сильный треск и шум от пожара разбудил жильцов, - сообщили в пресс-службе ГУ МЧС Чечни.

Комнаты уже занялись пламенем, оно отрезало пути к выходу из дома. Старший сын в семье, семилетний Хамзат Якубов, не растерялся. Он храбро схватил самого маленького и беспомощного ребенка и, разбив стекло, перелез через окно. Мальчик положил малыша на безопасное расстояние и побежал к ближайшим родственникам звать их на помощь.

Вскоре прибывшие на место происшествия огнеборцы потушили разбушевавшийся пожар. К счастью, никто не погиб. Пятеро членов семьи получили различные ожоги. Бортом МЧС их отправили на лечение в московский госпиталь.

Главное управление МЧС России по Чеченской Республике готовит представление на награждение Хамзата медалью «За отвагу на пожаре».

__________________________________

 

Дети-герои нашего времени | -=== МАОУ ===


Ростовская область, 3 ноября 2020. DON24.RU. В Волгодонске девятилетний мальчик спас из горящего дома свою сестру-первоклассницу. Об этом рассказали в региональном МЧС. ЧП произошло 21 октября в пятиэтажке по адресу: улица М. Горького, 161.
Загорелась квартира на последнем этаже. Дома одни находились четвероклассник Леонид Брыкалов и его семилетняя сестра. Кстати, всего за неделю до пожара мальчик упал с качелей и сломал обе руки.
«Несмотря на свой возраст, мальчик довольно самостоятельный и знает, как вести себя в определенных обстоятельствах, поскольку знаком с азами безопасности. Об этом позаботились родители, которые регулярно рассказывали детям о различных опасных ситуациях и о том, как с ними справляться», – отметили в ведомстве.

https://don24.ru/rubric/obschestvo/v-volgodonske-malchik-so-slomannymi-rukami-spas-sestru-vo-vremya-pozhara.html

В Ростове наградили детей-героев, проявивших мужество в экстремальных ситуациях


12-летний Даниил Дмитров предотвратил несчастный случай во время выступления в Москве. Находясь за кулисами, он обратил внимание, что девочка 3-4 лет собирается дотронуться до оголённых проводов. Даниил успел схватить малышку за руку, трагедии не произошло.
Ровесник Даниила, 12-летний Андрей Волков, отдыхая с бабушкой на побережье Чёрного моря, спас тонущего пятилетнего мальчика.
16-летний Вова Харченко и 15-летний Андраник Амирханян своими силами локализовали очаги пожара в многоквартирном доме.
12-летний Егор Заворотняк и 13-летний Дима Сериков не только помогли потушить пожар в соседнем доме, но и спасли жизнь его хозяину, потерявшему сознание.
14-летний Гаджи Абакаров увидел, что легковой автомобиль упал в оросительный канал. Подросток не только вызвал спасательные службы, но и вытащил водителя из тонущей легковушки.
Всем этим ребятам вручил награды заместитель председателя Совета Федерации Федерального собрания РФ Евгений Бушмин.
Ещё одним героем стал Тимофей Теребунсков из Каменского района. В сложной ситуации он не растерялся и в течение 40 минут делал искусственное дыхание и массаж сердца девушке, которую поразила молния. Пострадавшую удалось спасти. Награду Тимофею вручил замгубернатора Ростовской области Вадим Артёмов.

В Шахтах двое школьников спасли 85-летнюю старушку из заснеженной ямы


Дети спасли жизнь 85-летней шахтинке, которая во время метели упала в заполненную ледяной кашей яму. Школьники не только помогли горожанке выбраться, но и донесли её домой — боялись, что обессиленную старушку переедут машины.
Об истории своего спасения журналистам рассказала сама Валентина Кабанова. 85-летняя женщина вечером 6 февраля решила расчистить дорогу возле своего дома. Делать это коммунальные службы не спешили, поэтому пенсионерка сама взяла лопату в руки.
Самостоятельно выбраться из западни у Валентины Николаевны не было сил. К её счастью, мимо проходили двое учеников школы №9. Второклассник и восьмиклассник не только вытащили бабушку из ямы, но и отнесли её домой. Ребята испугались, что шахтинку собьет машина.
- Ярослав и Даня практически на себе несли меня вдоль дороги на протяжении нескольких километров, – рассказала пенсионерка нашим коллегам из издания «К вашим услугам». – Поступок этих малышей, которые буквально спасли меня от смерти, затронул моё сердце. Во мне ведь около 80 килограммов, а ребята худенькие.

https://www.1rnd.ru/news/2658071/v-sahtah-dvoe-skolnikov-spasli-85-letnuu-starusku-iz-zasnezennoj-amy

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

GD Star Rating
loading...

Мы гордимся детьми-героями нашего времени, их имена должна знать вся страна – О. Ковитиди

В канун Дня народного единства в рамках Всероссийского гражданско-патриотического проекта «Дети-Герои» в Совете Федерации состоялась Пятая торжественная церемония награждения и чествования ребят, совершивших героические и мужественные поступки, бескорыстно пришедших на помощь людям. 


В церемонии награждения приняли участие Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко, Матвиенко
Валентина Ивановнапредставитель от исполнительного органа государственной власти города Санкт-Петербурга Заместитель Председателя Совета Федерации, Герой России Юрий Воробьев, Воробьев
Юрий Леонидовичпредставитель от законодательного (представительного) органа государственной власти Вологодской области Министр МЧС России Евгений Зиничев, Герои России и Советского Союза, члены Совета Федерации.

Смотрите также

Реализация проекта проходит под патронатом Совета Федерации во взаимодействии с Общероссийской общественной организацией «Российский союз спасателей» и федеральными министерствами.

Сенатор от Республики Крым, председатель подкомитета по международному военно-политическому сотрудничеству Комитета СФ по обороне и безопасности Ольга Ковитиди, Ковитиди
Ольга Федоровнапредставитель от исполнительного органа государственной власти Республики Крым  принявшая участие в торжественном мероприятии, отметила мужество юных героев, среди которых крымчанин – 16-летний Алексей Красноштан, спасший от гибели тонущего мужчину. «Детей, достойных наград, по всей нашей стране очень много. 254 представления о награждении юных героев, совершивших подвиги в 2018 году, поступило в Совет Федерации.

Награждение детей и подростков, проявивших мужество в экстремальных ситуациях и спасших человеческие жизни

Среди 20 наиболее отличившихся наш крымчанин, Алексей Красноштан, спасший тонущего мужчину, которого свела судорога. Людей на пляже было немного. Алексей, не раздумывая, бросился в воду и пока подоспела помощь еще двух мужчин, мальчик почти дотянул до берега утопающего, который находился уже без сознания. Мужчина остался жив. Основная цель мероприятия – это выражение признательности ребятам, проявившим неравнодушие и активную позицию, совершивших по‑настоящему мужественные и героические поступки. Мы восхищаемся ими, регионы должны знать их имена», – отметила Ольга Ковитиди.

Парламентарий вручила Алексею Красноштану ценный подарок

Дети-герои нашего времени и их подвиги

Молодые и отважные:
Дети-герои нашего
времени и их подвиги.
Женя Табаков
Указом Президента РФ от
20 января 2009г. за
мужество и
самоотверженность,
проявленные при
исполнении гражданского
долга был посмертно
награждён орденом
Мужества.
Памятник Жене Табакову
1 сентября 2013 г.
во дворе школы
открыли памятник –
мальчик,
отгоняющий
коршуна от
голубки.
Данил Садыков
Погиб 5 мая 2012
года, спасая 9 –
летнего школьника
из воды. Награждён
орденом Мужества
посмертно. Ему
было 12 лет.
Памятник Данилу Садыкову
находится в
Набережных Челнах.
Выполнен в форме
мемориальной доски
и «перышка»,
символизирующего
легкую, но
оборвавшуюся жизнь.
Максим Конов и Георгий Сучков
В Нижегородской
области
третьеклассники
спасли
провалившуюся в
прорубь женщину.
Ваня Макаров
Житель Ивделя. Он
спас из реки свою
одноклассницу,
которая
провалилась под
лёд. В то время ему
было 8 лет.
Кобычев Максим
Во время пожара
вытащил женщинуинвалида 1929 года
рождения и
мужчину 1972 года
рождения. Самому
Герою было 14 лет.
Кирилл Дейнеко и Сергей Скрипник
В Челябинской
области два друга 12
лет проявили
настоящее мужество,
спасая своих учителей
от разрушений,
вызванных падением
челябинского
метеорита.
Лида Пономарёва
В июле 2013 года
12-летняя девочка
спасла двоих
утопающих
семилетних детей.
Ей вручена медаль
«За спасение
погибавших»
Алина Гусакова и Денис Фёдоров
Во время страшных
пожаров в Хакасии
школьники спасли
троих человек.
Вадим Диких
Амурскому
школьнику было
десять лет, когда он
спас двух
утопающих.
Семён Давыдов
Он спас трех
младших братьев и
сестру от огня.
Самому Герою было
8 лет.
Наташа Камнева
Десятилетняя
Наташа вытащила
ребёнка из воды,
едва не утонув
сама.
Астан Дзодзиев
Десятилетний
житель Северной
Осетии вытащил
трёхлетнего брата
из огня.
90 000 подвигов подростков. Юные герои нашего времени

Кто эти мальчики и девочки, совершившие недетские поступки?

Ежегодно, по подсчетам МЧС, около 10 детей совершают героический поступок. Кто эти мальчики и девочки, совершившие жестокое обращение с детьми? Один, говорят, отстал в школе, никогда не был классным руководителем, а потом взял и даже спас, рискуя жизнью, четверых детей.А потом вдруг решил уйти с места подвигов туда, где снова будет средним крестьянином. Другой мальчик спас друга от смерти, когда ему было всего пять лет. Пятилетняя девочка в награду за мужество переезжает из угнетенной деревни в столицу и за руку жены президента поступает в первый класс. После этого они уже никогда не будут прежними. Некоторые, спасая кого-то, решают, что спасение – это их призвание в жизни. Кто-то, наоборот, старается забыть одно из самых ярких событий в своей жизни и просто жить дальше, а кто-то, перенеся стресс, годами страдает от фобий.

Одно можно сказать точно: все они делят свою жизнь на «до» и «после» подвига. Мы решили поговорить с каждым из них.

КАК ДОЛЛЕР СТАЛ ГЕРОЕМ

Вадим Нестерчук за один день превратился из плохого ученика в гордость школы. Вряд ли кто-то, глядя на этого школьника-подростка из многодетной семьи, увидел бы в нем героя. Он взял и спас, рискуя собственной жизнью, четверых детей.

Если бы не Вадик, дети могли бы просто сгореть.Это было 28 декабря. Мама мальчика, Екатерина Аниканова, отправилась за новогодними подарками для детей. Старшему оставили шестилетнего сына. Дети играли на крыльце и не заметили, как младший, двухлетний Джонни, собирал спички и поджигал стул. Пламя быстро распространилось по квартире: за креслом загорелся шкаф, а потом и дальше. Вместо того чтобы выбежать на улицу, испуганные дети забились в дальний угол детской и стали звать на помощь.

"О ПОЖАРНЫЕ ЛЮДИ!" Баба Люба бежала по улице и кричала.Она заметила полосы дыма, идущие из-под крыши. Наш герой первым обратил на себя внимание своей бабушки. Он согласился пойти и все проверить. «Когда я увидел дым, то тут же намочил платок, завязал лицо и побежал в горящий дом», — рассказывает Вадим. «По дороге я услышал крики детей. Дверь была заперта, и я решил войти через окно. Дети стояли на подоконнике и спрашивали, что делать. Старший мальчик открыл створку окна.

Бесстрашный подросток по очереди отдавал своих четверых детей соседу, а сам залез в чащу, чтобы проверить, никого нет дома.Неожиданно парень решил спасти дом от пожара: перекрыл газ, выкрутил предохранители, открыл окна и вместе с двумя подоспевшими подростками потушил огонь. Только благодаря мальчику дом не сгорел полностью.

"БОЛЬШЕ НЕ МОЖЕТ". - Ты не боялся? - Я спрашиваю.

Я тогда не думал, чем это может закончиться. Как будто я запрограммировал себя. Только позже я подумал об этом, когда моя мать сказала: «Сын, ты мог бы уйти сейчас».

Вадим все вспоминает с улыбкой, а мама до сих пор в шоке, все время думает, что же могло быть.«Нас не было дома, но когда мы вернулись, все было так! Вадим пришел в копоти, с черным лицом, в легких скопились пары, он еле дышал, - рассказала мать. - Я тогда очень боялся за него. Вообще у сына доброе сердце, это Бог помог людям за него. Да, все наши дети такие. Мы хоть и живем бедно, но стоим с мужем на бирже - работу найти тяжело, но дети нас понимают. Я горжусь своим сыном».

После случившегося парень стал местной знаменитостью: хотел он того или нет, ему пришлось бросить учебу.Теперь он серьезно настроен стать спасателем, хотя не любит автомобили и раньше думал о том, чтобы стать автослесарем. А рисует Вадим хорошо и мог бы учиться в художественной школе, но ему пришлось об этом забыть - благополучие семьи героя этого не позволяет.

ПОТЕРЯН. Как нам сообщили в пресс-службе Главного управления МЧС, через несколько месяцев после пожара мать забрала всех четверых детей и уехала из села. Вадим был лауреатом акции «Герой-спасатель года», но награду так и не получил — не могли найти.Тем не менее его мужественный поступок не остался незамеченным. Успел вручить парню орден Мужества 3-й степени от президента. На областном уровне мальчик награжден почетными грамотами «За особое мужество и героизм при спасении пострадавших и тушении пожара»…

НАЙДЕТ ЛИ ГЕРОЙ НАГРАДУ?

«Каждый год около 10 детей и подростков привлекаются к спасению жизней, а те, кто проявил героизм, поощряются на самом высоком уровне», — говорит Олег Венжик, начальник отдела помощи Минздрава.Аварийные ситуации. », куда часто назначают детей. Трое победителей получают награду министра чрезвычайных ситуаций в виде статуэтки, символизирующей победу человека над стихией, диплом лауреата Всеукраинской акции - официальное признание поступка, «Герой-Спасатель Украины». нагрудный знак «Год» и ценный подарок. (В основном это бытовая техника: телевизоры, холодильники, магнитофоны. Иногда раздают мобильные телефоны. — Авт.) Также определяются 10 номинантов, которым вручаются соответствующие дипломы.Кроме того, дети спасателей поощряются на местах различными фондами и могут быть отмечены отдельными ведомственными и государственными наградами. Не единичный факт, когда дети-герои после школы поступают в вузы МЧС. "

ТЕМА ГЕРОЕВ - СТРАХ СМЕРТИ?

«В экстремальной ситуации каждый человек, независимо от возраста, испытывает страх смерти. Именно этот инстинкт управляет сознанием человека в критический момент, — говорит практикующий детский психолог Татьяна Михеенко.- Одни ошарашены, другие впадают в истерику, третьи начинают действовать активно, часто не осознавая происходящего и не думая о последствиях. После такого стресса у детей может развиться паническая боязнь огня, воды или начать намеренно провоцировать опасные ситуации для преодоления страха. Но иногда ребенок побеждает страх: гордится своим поступком, готов снова рискнуть и даже выбирает профессию спасателя. После такого стресса родители должны наблюдать за физическим и психическим состоянием сына (дочери).Возможны нарушения сна (судороги, крики, мочеиспускание), аппетита. Не откладывайте визит к психоневрологу, так как в любом случае страх в бессознательном состоянии повлиял на нервную систему ребенка. Попросите его нарисовать на память то, как он видит себя и свое действие. Если преобладающий цвет черный, ребенок показывает черепа, кости, зубы, т.е. символы агрессии – обратитесь к психологу и постарайтесь больше поговорить с ним о пережитом, помочь ему раскрыться, отпустить пережитое, избавиться от переживаний. ."

НАСТЯ ВЧАР СНОВА СКОРО

Настя Овчар, которая вывела из горящего дома свою младшую сестру, живет в Киеве в новостройке на Дарнице. Благодаря маленькой героине семья переехала из сгоревшей под Харьковом хаты в просторную квартиру в столице.

С того страшного дня прошло почти три года. И Настя, и младшая Люба, спасенная ею, выросли. Настя все время машинально рвет платье, скрывая шрамы.Интересно, что когда он сидит на своем теле, вы не видите ни единого шрама от ожога. И только когда он поворачивается спиной, на детских ножках видны страшные огненные следы. В школе она предпочитает не рассказывать о своем героическом поступке.

«Я стараюсь носить длинные платья, чтобы никто не спрашивал, откуда шрамы, — говорит Настя. А если кто заметит, то говорю, что платье загорелось, когда я поджигала печку». (На самом деле Настя укрыла младшую сестру одеялом и вывела из горящего дома.Авт.)

Родители Насти, видимо, тоже решили забыть о печали. Папа даже не помнит, в каком месяце случилась трагедия. Чиновников в семье, благодаря которым они долгое время могли пиариться, сейчас практически не интересуют. Только Карпачова звонила в марте и спрашивала, как там Настя.

К сожалению, Настю нельзя назвать выздоровевшей. Девушка готовится к новому курсу лечения в Америке. Денег хватит на ее лечение.Настя говорит, что врачи в Америке очень хорошие. И она мечтает стать врачом, когда вырастет.

СОХРАНЕН ОТ ВОДЫ, ТЕПЕРЬ ХОЧЕТ ОТ ПОЖАРА

16-летняя Наташа Беликова спасла две жизни. Первый раз она не дала мальчику утонуть, когда ей было всего восемь лет, а год назад привезла пятилетнего Женю буквально из другого мира.

Это случилось в 2006 году, в апреле. Мальчики пошли ловить рыбу в местном озере. И пока старший Руслан ловил рыбу удочками, младшие устроили соревнование - кто же потом бросит палку в воду.Женя качнулся, поскользнулся, слетел со скалы в воду и начал тонуть. Ребята стали звать на помощь. В это время Наташа гуляла со своей подругой. Я увидел беду и прыгнул в воду. В третий раз я вытащил несчастного на берег, но он не дышит.

НЕ УМИРАЙ! - Ты не можешь умереть, ты еще маленький, у тебя хорошая мама - девочка посадила ребенка на колени и начала стучать по спинке, начала делать искусственное дыхание. В конце концов Женя ожил и закашлялся.Максим завернул брата в куртку и понес домой. Замерзшая Наташа пошла с ними. «Я хотела убедиться, что его мать дома и окажет ему дальнейшую помощь», — говорит девушка. С тяжелой пневмонией ребенок был госпитализирован на следующий день. Его спаситель тоже находился в соседней бронхиальной палате. Свежее молоко, картофельное пюре и свежий бульон - Женина мать уже носила два из них. Теперь Наташу называют Жениной крестной.

После этого случая Наташа мечтает поступить в Черкасский институт пожарной безопасности.Emcheesmen наградил девушку за мужество и пообещал, что она сможет принять участие в интервью.

НА ПРОБЕГ - ЧАСЫ ОТ SHUFRICH

Богдан Федорук из поселка Турийск на Волыни по пути на дискотеку спас двух тонущих первоклассников.

Это было 30 мая. Как только я вышел из дома - услышал крик: "Помогите!" - рассказывает, как все было, Богдан. Я смотрю, как девушки бредут по воде. Я снял обувь и вошел в воду. У меня сразу появилась первая Яна.А мне пришлось нырять за Даринькой.

К счастью, девушка не успела проглотить воду, поэтому откашлялась и побежала домой с подругой. Родителям ничего не сказали, боялись, что их накажут. Но соседи рассказали эту историю наутро как сенсацию.

Выяснилось, что первоклассники пошли гулять по тонкой стенке, Даринка поскользнулась и упала в пруд. Яна пожала руку подруге, но через секунду тоже прыгнула в воду. В этот момент прибежал Богдан.Матери дарили Богдану иконы для спасения дочерей.

История дошла до самого министра МЧС Нестора Шуфрича. Во время визита на Волынь г-н Нестор пожал руку юному спасателю и вручил именные министерские часы с надписью: «Предотвратить. Записывать. Помощь. ""Такие спасатели нужны государству", - сказал министр в своей прощальной речи. Мальчик поверил Шуфричу и после школы решил стать спасателем.

Отец, ветеринар по профессии, возразил: "Может, по моим стопам?" Сын непреклонен: «Не папа, а пожарные!»

НЕ ПАДАЙ, ПОДДЕРЖИВАЙ!

14-летняя Маша Шелест из Тростянца спасла двух одноклассников.Дети перешли мост. Внезапно бетонная плита рухнула, и трое мальчиков полетели вниз. Еще мгновение и за ними чуть не «ушли» Артем и Алена. Но Маша вдруг схватила их за руки и не дала упасть. Теперь девушка панически боится высоты.

МР "ЖУРНАЛИСТСКАЯ ПОПУЛЯРНОСТЬ"

Богдан Ильюк из Ровно вытащил трехлетнего Сашу из люка. Малыш перепрыгнул через него и упал в воду. Богдан среагировал моментально – протянул руку и вытащил утопающего.Герою было всего пять лет, когда он был номинирован на премию «Журналистская популярность Рувне».

ТЕПЕРЬ НАЗЫВАЕТСЯ "МИСТЕР МАЙКЛ"

Семиклассник Миша Хороленко из Тернопольской области вытащил тонущего Андрюшу из трехметровой канавы. Мальчик ехал на велосипеде и упал в яму с водой. Миша вытащил. Герой получил часы с надписью «За отвагу». А соседи зовут "мистер Майкл".

просмотров: 17 321

Думаю, всем нам не хватает описания "наших" бытовых добрых, самоотверженных и поистине героических подвигов.Именно поэтому я представляю вам истории о детях-героях, которые ценой своей жизни и здоровья порой без раздумий бросались на помощь нуждающимся.

Женя Табаков 90 120

Самый юный герой России. Настоящий мужчина, которому всего 7 лет. Единственный семилетний кавалер ордена Мужества. К сожалению, посмертно.

Трагедия произошла вечером 28 ноября 2008 года. Женя и его двенадцатилетняя старшая сестра Яна остались дома одни.В дверь позвонил неизвестный мужчина, представившийся почтальоном, который якобы принес заказное письмо.

Яна не заподозрила неладного и впустила его. Войдя в квартиру и закрыв за собой дверь, «почтальон» вместо письма достал нож и, схватив Яну, стал требовать, чтобы дети отдали ему все свои деньги и ценности. Получив от детей ответы о том, что они не знают, где деньги, преступник потребовал, чтобы Женя их поискал, а сам потащил Яну в ванную, где начал срывать с нее одежду.Увидев, как он срывает с сестры одежду, Женя схватила кухонный нож и в отчаянии вонзила его в поясницу преступника. Воя от боли, он ослабил хватку, и девушке удалось выбежать из квартиры за помощью. Разъяренный и неудачливый насильник, вырвав у себя нож, стал вонзать его в ребенка (на теле Жени было восемь ножевых ранений, несовместимых с жизнью), а затем убежал. Однако рана, нанесенная Женей, оставившая за собой кровавый след, помешала ему уйти от преследования.

Указом Президента Российской Федерации от 20 января 2009 г.Нет. За мужество и самоотверженность при выполнении гражданского долга Евгений Евгеньевич Табаков посмертно награжден орденом Мужества. Заказ отдали матери Жени, Галине Петровне.

90 130

1 сентября 2013 года во дворе школы открыт памятник Зене Табаковой - мальчику, отгоняющему змея от голубя.

90 117 Данил Садыков 90 120

12-летний подросток из города Набережные Челны погиб, спасая 9-летнего школьника.Трагедия произошла 5 мая 2012 года на бульваре Энтузиастова. Около двух часов дня 9-летний Андрей Чурбанов решил достать упавшую в фонтан пластиковую бутылку. Внезапно его ударило током, мальчик потерял сознание и упал в воду.

Все кричали "помогите", но только Данил, который кстати ехал на велосипеде, прыгнул в воду. Данил Садыков оттащил пострадавшего в сторону, но сам получил сильный удар током. Он умер до приезда скорой помощи.

Благодаря самоотверженному поступку одного ребенка выживает другой.

Данил Садыков награжден орденом Мужества. Посмертно. Председатель Следственного комитета Российской Федерации вручил награду за мужество и самоотверженность при спасении людей в экстремальных условиях. Вместо сына его отдали отцу мальчика Аждару Садыкову.

90 150

90 117 Максим Конов и Георгий Сучков 90 120

В Нижегородской области двое третьеклассников спасли женщину, упавшую в прорубь.После того, как она прощалась со своей жизнью, два мальчика возвращались из школы у пруда. 55-летняя жительница села Мухтолова Ардатовского района зашла на пруд за водой из Богоявленской ямы. Прорубь уже была покрыта кромкой льда, женщина поскользнулась и потеряла равновесие. В тяжелой зимней одежде она оказалась в ледяной воде. Держась за кромку льда, несчастная закричала о помощи.

К счастью, двое друзей, Максим и Джордж, в этот момент шли из школы домой у пруда.Заметив женщину, не теряя ни секунды, они бросились на помощь. Дойдя до лунки, мальчики взяли женщину за обе руки и вытащили на твердый лед, а мальчики проводили ее до дома, не забыв ведро и санки. Лечащие врачи осмотрели женщину, оказали помощь, в госпитализации она не нуждалась.

Конечно, такое потрясение не прошло бесследно, но женщина не устает благодарить ребят за то, что они живы. Она дала своим спасателям футбольные мячи и мобильные телефоны.

Ваня Макаров 90 120

Ване Макарову из Ивделя сейчас восемь лет.Год назад он спас одноклассника из реки, который провалился под лед. Глядя на этого мальчугана - ростом чуть больше метра и весом всего 22 килограмма - сложно представить, как он сам мог вытащить из воды девочку. Ваня вырос в детском доме вместе с сестрой. Но два года назад он попал в семью Надежды Новиковой (а у женщины уже было четверо детей). В будущем Ваня планирует учиться в кадетском училище, чтобы впоследствии стать спасателем.

Кобычев Максим 90 120

Поздно вечером в частном многоквартирном доме в поселке Зельвено Амурской области вспыхнул пожар.Соседи обнаружили возгорание очень поздно, когда из окон горящего дома повалил густой дым. После сообщения о возгорании жители начали тушить пламя, поливая его водой. В это время в комнатах горели вещи и стены здания. Среди пришедших на помощь был 14-летний Максим Кобычев. Узнав, что в доме есть люди, не растерявшись в сложной ситуации, он вошел в дом и вытащил на свежий воздух женщину-инвалида 1929 года рождения. Затем, рискуя собственной жизнью, он вернулся в горящее здание и вытащил мужчину 1972 года рождения.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник 90 120

В Челябинской области двое друзей на протяжении 12 лет проявляли настоящее мужество, спасая своих учителей от гибели, вызванной падением Челябинского метеорита.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник услышали, как их учительница Наталья Ивановна зовет на помощь из столовой, не в силах выломать массивную дверь. Ребята бросились на выручку учителю. Сначала они забежали в дежурку, схватили арматуру, появившуюся под мышкой, и разбили окно столовой.Затем через оконный проем учительницу, раненную осколками стекла, вывели на улицу. Затем студенты обнаружили, что другой женщине, кухонной работнице, понадобилась помощь после того, как ее залило посудой, рухнувшей под ударной волной. Быстро сняв блокаду, мальчики призвали на помощь взрослых.

Лида Пономарева 90 120 Медалью

"За спасение погибших" будет награждена ученица 6 класса Уствашской средней школы Лешуконского района Архангельской области Лидия Пономарева.Соответствующий указ подписал президент России Владимир Путин, сообщает пресс-служба регионального правительства.

В июле 2013 года 12-летняя девочка спасла двух семилетних детей. Перед взрослыми Лида сначала прыгнула в реку вслед за тонущим мальчиком, а потом помогла выплыть девочке, которую также унесло течением далеко от берега. Один из мальчиков на суше успел бросить тонущему ребенку спасательный жилет, за что Лида вытащила девочку на берег.

Лида Пономарева - единственная из местных детей и взрослых, оказавшаяся на месте трагедии, без раздумий упала в реку.Девушка дважды рисковала жизнью, ведь травмированное плечо сильно болело. Когда на следующий день после спасения детей мать и дочь госпитализировали, оказалось, что это перелом.

Восхищенный мужеством и отвагой девушки, губернатор Архангельской области Игорь Орлов лично поблагодарил Лиду по телефону за мужественный поступок.

По предложению губернатора Лида Пономарёва была номинирована на государственную награду.

Гусакова Алина и Федоров Денис 90 120

Во время страшных пожаров в Хакасии студенты спасли трех человек.

В тот день девочка случайно оказалась возле дома своего первого учителя. Она пришла навестить подругу, которая жила по соседству.

Слышу, кто-то кричит, он сказал Нине: «Я сейчас буду», — рассказывает Алина о дне. - Я вижу в окно, что Полина Ивановна кричит: "Помогите!" Пока Алина спасала учительницу, ее дом, где девочка живет с бабушкой и старшим братом, сгорел дотла.

12 апреля в том же селе Кожухово Татьяна Федорова вместе с 14-летним сыном Денисом побывала в гостях у бабушки.Отпуск наконец. Как только вся семья села за стол, подбежала соседка и, указывая на верхушку, призвала потушить огонь.

Мы побежали к огню, начали тушить тряпки, - рассказывает Руфина Шаймарданова, тетя Дениса Федорова. - Когда большую часть из них потушили, подул очень резкий, сильный ветер, и огонь пошел в нашу сторону. Мы побежали в деревню, мы побежали к ближайшим домам, чтобы спрятаться от дыма. Потом слышим - трещит забор, все горит! Я не мог найти дверь, мой тощий брат прыгнул в щель и вернулся за мной.Но вместе нам не найти выхода! Дымный, страшный! И тут Денис открыл дверь, схватил меня за руку и вытащил наружу, потом своего брата. У меня паника, паника, мой брат. И Денис успокаивается: «Успокойся, Руфус». Пока шли, вообще ничего не было видно, линзы в глазах срослись от высокой температуры...

Так, 14-летний школьник спас двух человек. Она не только помогла ему выбраться из охваченного пламенем дома, но и привела его в безопасное место.

Глава МЧС России Владимир Пучков вручил ведомственные награды пожарным и жителям Хакасии, отличившимся при ликвидации массовых пожаров, на посту №3 Абаканского гарнизона МЧС России.В списке награжденных 19 человек — пожарные МЧС России, пожарные из Хакасии, волонтеры и двое студентов из Орджоникидзевского района — Гусакова Алина и Федоров Денис.

90 230

Юлия Корола 90 120

13-летняя Юлия Король, сирота, состоящая в бабушке и брате. После крушения байдарки, несмотря на отсутствие спасательного жилета, ей удалось выйти в плавание...

С трудом встала и пошла за помощью.Сначала она держала брата за руку, но руки ее были расслаблены.

Она думала, что он утонул. Увидел подростка в воде у берега. Он был мертв. Я шел четыре часа до ближайшей деревни, один раз упал в реку и снова поплыл. Обратилась за помощью к местным жителям, которые стали звонить в МЧС и выбежали на берег спасать детей...

Участвовала в спасательной операции и лично вытаскивала из воды детей, в том числе уже мертвых.Инструктор пытался спасти детей, но он чуть не утонул, и она тоже спасла инструктора. Ей 13 лет.

Брат Юлин выжил...

Вчера Юля была награждена ведомственной медалью "За спасение погибших в водах".

Это лишь малая часть рассказа о смелых детях и их недетских поступках. В один пост не уместить рассказы всех героев, не все награждаются медалями, но от этого их поступок не становится менее значимым.Самая главная награда – это благодарность тех, кому они спасли жизнь.

Этот материал посвящен героям нашего времени. Реальные, а не выдуманные граждане нашей страны. Люди, которые не снимают происшествия на смартфоны, а первыми спешат на помощь пострадавшим. Не из-за призвания или долга профессии, а из-за личного чувства патриотизма, ответственности, совести и понимания того, что это правильно.

В великом прошлом России - России, Российской Империи и Советского Союза было немало героев, прославивших государство на весь мир и не посрамивших имени и чести его гражданина.И мы чтим их огромный вклад. Каждый день «по кирпичику», строя новую, сильную страну, возвращая утраченный патриотизм, гордость и не так давно забытых героев.

Всем нам следует помнить, что в новейшей истории нашей страны, в ХХI веке уже было совершено немало благородных дел и подвигов! Действия, которые заслуживают вашего внимания.

Читайте рассказы о подвигах «простых» жителей нашей Родины, берите пример и гордитесь!

Россия возвращается.

В мае 2012 года в Татарстане двенадцатилетний мальчик Данил Садыков был награжден орденом Мужества за спасение девятилетнего ребенка. К сожалению, его отец, тоже герой России, получил за него орден Мужества.

В начале мая 2012 года маленький ребенок упал в фонтан, и вода внезапно наполнилась энергией. Вокруг было много людей, все кричали о помощи, но ничего не делали. Только один Данил принял решение. Очевидно, что его отец, получивший звание героя за достойную службу в Чеченской Республике, правильно воспитал сына.Мужество у Садыковых в крови. Как позже выяснили исследователи, вода питалась от 380 вольт. Данилу Садыкову удалось оттащить пострадавшего в сторону фонтана, но к тому времени его самого сильно ударило током. За героизм и самопожертвование при спасении человека в экстремальных условиях 12-летний Данил, житель Набережных Челнов, к сожалению, посмертно награжден орденом Мужества.

Командир батальона связи Сергей Солнечников погиб 28 марта 2012 года во время учений под Белогорском в Амурской области.

Во время учения по метанию гранат возникла нештатная ситуация - граната, брошенная призывником, попала в подоконник. Солнечников подскочил к рядовому, оттолкнул его в сторону и накрыл своим телом гранату, спасая не только его, но и многих людей вокруг него. Ему было присвоено звание Героя России.

Зимой 2012 года в поселке Комсомольский Павловского района Алтайского края дети играли на улице возле магазина. Один из них — 9-летний мальчик — упал в канализационный колодец с ледяной водой, который нельзя было увидеть из-за больших сугробов.Если бы не помощь 17-летнего подростка Александра Гребе, случайно увидевшего происходящее и не прыгнувшего в ледяную воду вслед за пострадавшим, мальчик мог бы стать очередной жертвой пренебрежения взрослых.

В воскресенье марта 2013 года двухлетняя Вася ушла из дома на попечение своей десятилетней сестры. В это время старшина Денис Степанов приехал к своему другу по делам и, ожидая его за забором, с улыбкой наблюдал за шалостями ребенка.Услышав звук сползающего по шиферу снега, кочегар тут же бросился к малышу и, оттолкнув его в сторону, принял на себя удар снежком и льдом.

Двадцатидвухлетний Александр Скворцов из Брянска два года назад неожиданно стал героем своего города: он вытащил из горящего дома семерых детей и их мать.

В 2013 году Александр навестил старшую дочь соседней семьи, 15-летнюю Катю. Глава семейства ушел на работу рано утром, дома все спали, и он запер дверь.В соседней комнате многодетная мама возилась с малышами, младшему из которых было всего три года, когда Саша почувствовал запах дыма.

Первым делом все логично бросились к двери, но она была заперта, а другой ключ находился в родительской спальне, которую уже срезал огонь.

"Я растерялась, первой начала считать детей", - говорит мама Наталья. - Я не мог вызвать пожарных, ничего, хотя телефон был в руках.

Впрочем, парень не удивился: он пытался открыть окно, но оно было наглухо закрыто на зиму.Несколькими ударами табуретки Саша выбил раму, выручил Катю и передал на руки остальных детей, во что бы они ни были одеты. Мама была последней.

«Когда он начал ползти, вдруг взорвался газ, — рассказывает Саша. - Опаленные волосы, лицо. Но он жив, дети в безопасности, а это самое главное. Мне не нужно спасибо».

Самым молодым россиянином, награжденным орденом Мужества в нашей стране, является Евгений Табаков.

Жене Табакова было всего семь лет, когда в квартире Табакова раздался звонок.В доме были только Женя и его двенадцатилетняя сестра Яна.

Дверь открыла девушка, совсем не осторожно - собеседник представился почтальоном, а так как в закрытом городе (военный город Норильск - 9) кто-то появлялся очень редко, Яна впустила мужчину.

Незнакомец схватил ее, приставил нож к горлу и стал требовать деньги. Девушка дралась и плакала, разбойник приказал младшему брату искать деньги, а сам в это время стал раздевать Яну. Но мальчик не мог просто так бросить сестру.Он пошел на кухню, взял нож и воткнул его преступнику в поясницу. Насильник рухнул от боли и отпустил Яну. А вот с рецидивистом руками детей справиться было невозможно. Преступник встал, набросился на Женю и несколько раз ударил его ножом. Позже специалисты насчитали на теле мальчика восемь ножевых ранений, непримиримых с жизнью. В это время моя сестра стучала к соседям и просила вызвать полицию. Услышав шум, насильник попытался скрыться.

Однако кровоточащая рана маленького защитника оставила след, и потеря крови сделала свое дело.Рецидивиста тут же схватили, а сестра благодаря героическому поступку мальчика осталась здорова. Подвиг семилетнего мальчика – поступок человека со сформированной жизненной позицией. Поступок настоящего русского солдата, который пойдет на все, чтобы защитить свою семью и дом.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Нередко можно услышать от условно ослепленных Западом либералов или добровольно ослепленных, догматических Советников заявляют, что лучшее на Западе, а то не в России, и все герои жили прошлым, потому что наша Россия им не родина ...

Оставим невежественных в их невежестве и обратим внимание на героев сегодняшнего дня. Малыши и взрослые, случайные прохожие и профессионалы. Обратим внимание - и мы возьмем с них пример, мы перестанем быть равнодушными к своей стране и своим гражданам.

Герой совершает поступок. Поступок, на который осмелится не каждый, может быть, даже некоторые. Иногда таких смельчаков награждают медалями, орденами, а если обходятся без всяких знаков, то человеческой памятью и неотвратимой благодарностью.

Ваше внимание и знание своих героев, понимание того, что вы не должны уступать - это лучшая дань памяти таким людям и их смелым и достойным подвигам.

Представляем вашему вниманию самые героические бытовые поступки, совершенные нашими детьми. Это истории о детях-героях, которые ценой жизни и здоровья, не раздумывая, бросились на помощь нуждающимся.

Женя Табаков

Самый юный герой России. Настоящий мужчина, которому всего 7 лет.Единственный семилетний кавалер ордена Мужества. К сожалению, посмертно.

Трагедия произошла вечером 28 ноября 2008 года. Женя и его двенадцатилетняя старшая сестра Яна остались дома одни. В дверь позвонил неизвестный мужчина, представившийся почтальоном, который якобы принес заказное письмо.

Яна не заподозрила неладного и впустила его. Войдя в квартиру и закрыв за собой дверь, «почтальон» вместо письма достал нож и, схватив Яну, стал требовать, чтобы дети отдали ему все свои деньги и ценности.Получив от детей ответы о том, что они не знают, где деньги, преступник потребовал, чтобы Женя их поискал, а сам потащил Яну в ванную, где начал срывать с нее одежду. Увидев, как он срывает с сестры одежду, Женя схватила кухонный нож и в отчаянии вонзила его в поясницу преступника. Воя от боли, он ослабил хватку, и девушке удалось выбежать из квартиры за помощью. Разъяренный и неудачливый насильник, вырвав у себя нож, стал вонзать его в ребенка (на теле Жени было восемь ножевых ранений, несовместимых с жизнью), а затем убежал.Однако рана, нанесенная Женей, оставившая за собой кровавый след, помешала ему уйти от преследования.

Указом Президента Российской Федерации от 20 января 2009 г. За мужество и самоотверженность при выполнении гражданского долга Евгений Евгеньевич Табаков посмертно награжден орденом Мужества. Заказ отдали матери Жени, Галине Петровне.

1 сентября 2013 года во дворе школы открыт памятник Зене Табаковой - мальчику, отгоняющему змея от голубя.

Данил Садыков

12-летний подросток из города Набережные Челны погиб, спасая 9-летнего школьника. Трагедия произошла 5 мая 2012 года на бульваре Энтузиастова. Около двух часов дня 9-летний Андрей Чурбанов решил достать упавшую в фонтан пластиковую бутылку. Внезапно его ударило током, мальчик потерял сознание и упал в воду.

Все кричали "помогите", но только Данил, который кстати ехал на велосипеде, прыгнул в воду.Данил Садыков оттащил пострадавшего в сторону, но сам получил сильный удар током. Он умер до приезда скорой помощи.
Благодаря самоотверженному поступку одного ребенка выживает другой.

Данил Садыков награжден орденом Мужества. Посмертно. Председатель Следственного комитета Российской Федерации вручил награду за мужество и самоотверженность при спасении людей в экстремальных условиях. Вместо сына его отдали отцу мальчика Аждару Садыкову.

Максим Конов и Георгий Сучков

В Нижегородской области двое третьеклассников спасли женщину, упавшую в прорубь.После того, как она прощалась со своей жизнью, два мальчика возвращались из школы у пруда. 55-летняя жительница села Мухтолова Ардатовского района зашла на пруд за водой из Богоявленской ямы. Прорубь уже была покрыта кромкой льда, женщина поскользнулась и потеряла равновесие. В тяжелой зимней одежде она оказалась в ледяной воде. Держась за кромку льда, несчастная закричала о помощи.

К счастью, двое друзей, Максим и Джордж, в этот момент шли из школы домой у пруда.Заметив женщину, не теряя ни секунды, они бросились на помощь. Дойдя до лунки, мальчики взяли женщину за обе руки и вытащили на твердый лед, а мальчики проводили ее до дома, не забыв ведро и санки. Лечащие врачи осмотрели женщину, оказали помощь, в госпитализации она не нуждалась.

Конечно, такое потрясение не прошло бесследно, но женщина не устает благодарить ребят за то, что они живы. Она дала своим спасателям футбольные мячи и мобильные телефоны.

Ваня Макаров

Ване Макарову из Ивделя сейчас восемь лет.Год назад он спас одноклассника из реки, который провалился под лед. Глядя на этого мальчугана - ростом чуть больше метра и весом всего 22 килограмма - сложно представить, как он сам мог вытащить из воды девочку. Ваня вырос в детском доме вместе с сестрой. Но два года назад он попал в семью Надежды Новиковой (а у женщины уже было четверо детей). В будущем Ваня планирует учиться в кадетском училище, чтобы впоследствии стать спасателем.

Кобычев Максим

Поздно вечером в частном многоквартирном доме в поселке Зельвено Амурской области вспыхнул пожар.Соседи обнаружили возгорание очень поздно, когда из окон горящего дома повалил густой дым. После сообщения о возгорании жители начали тушить пламя, поливая его водой. В это время в комнатах горели вещи и стены здания. Среди пришедших на помощь был 14-летний Максим Кобычев. Узнав, что в доме есть люди, не растерявшись в сложной ситуации, он вошел в дом и вытащил на свежий воздух женщину-инвалида 1929 года рождения. Затем, рискуя собственной жизнью, он вернулся в горящее здание и вытащил мужчину 1972 года рождения.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник

В Челябинской области двое друзей на протяжении 12 лет проявляли настоящее мужество, спасая своих учителей от гибели, вызванной падением Челябинского метеорита.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник услышали, как их учительница Наталья Ивановна зовет на помощь из столовой, не в силах выломать массивную дверь. Ребята бросились на выручку учителю. Сначала они забежали в дежурку, схватили арматуру, появившуюся под мышкой, и разбили окно столовой.Затем через оконный проем учительницу, раненную осколками стекла, вывели на улицу. Затем студенты обнаружили, что другой женщине, кухонной работнице, понадобилась помощь после того, как ее залило посудой, рухнувшей под ударной волной. Быстро сняв блокаду, мальчики призвали на помощь взрослых.

Лида Пономарева

Медалью

"За спасение погибших" будет награждена ученица 6 класса Уствашской средней школы Лешуконского района Архангельской области Лидия Пономарева.Соответствующий указ подписал президент России Владимир Путин, сообщает пресс-служба регионального правительства.

В июле 2013 года 12-летняя девочка спасла двух семилетних детей. Перед взрослыми Лида сначала прыгнула в реку вслед за тонущим мальчиком, а потом помогла выплыть девочке, которую также унесло течением далеко от берега. Один из мальчиков на суше успел бросить тонущему ребенку спасательный жилет, за что Лида вытащила девочку на берег.

Лида Пономарева - единственная из местных детей и взрослых, оказавшаяся на месте трагедии, без раздумий упала в реку.Девушка дважды рисковала жизнью, ведь травмированное плечо сильно болело. Когда на следующий день после спасения детей мать и дочь госпитализировали, оказалось, что это перелом.

Восхищенный мужеством и отвагой девушки, губернатор Архангельской области Игорь Орлов лично поблагодарил Лиду по телефону за мужественный поступок.

По предложению губернатора Лида Пономарёва была номинирована на государственную награду.

Алина Гусакова и Денис Федоров

Во время страшных пожаров в Хакасии студенты спасли трех человек.
В тот день девочка случайно оказалась возле дома своего первого учителя. Она пришла навестить подругу, которая жила по соседству.

Слышу, кто-то кричит, он сказал Нине: «Я сейчас буду», — рассказывает Алина о дне. - Я вижу в окно, что Полина Ивановна кричит: "Помогите!" Пока Алина спасала учительницу, ее дом, где девочка живет с бабушкой и старшим братом, сгорел дотла.

12 апреля в том же селе Кожухово Татьяна Федорова вместе с 14-летним сыном Денисом побывала в гостях у бабушки.Отпуск наконец. Как только вся семья села за стол, подбежала соседка и, указывая на верхушку, призвала потушить огонь.

Мы побежали к огню, начали тушить тряпки, - рассказывает Руфина Шаймарданова, тетя Дениса Федорова. - Когда большую часть из них потушили, подул очень резкий, сильный ветер, и огонь пошел в нашу сторону. Мы побежали в деревню, мы побежали к ближайшим домам, чтобы спрятаться от дыма. Потом слышим - трещит забор, все горит! Я не мог найти дверь, мой тощий брат прыгнул в щель и вернулся за мной.Но вместе нам не найти выхода! Дымный, страшный! И тут Денис открыл дверь, схватил меня за руку и вытащил наружу, потом своего брата. У меня паника, паника, мой брат. И Денис успокаивается: «Успокойся, Руфус». Пока шли, вообще ничего не было видно, линзы в глазах срослись от высокой температуры...

Так, 14-летний школьник спас двух человек. Она не только помогла ему выбраться из охваченного пламенем дома, но и привела его в безопасное место.

Глава МЧС России Владимир Пучков вручил ведомственные награды пожарным и жителям Хакасии, отличившимся при ликвидации массовых пожаров, на посту №3 Абаканского гарнизона МЧС России.В списке награжденных 19 человек — пожарные МЧС России, пожарные из Хакасии, волонтеры и двое студентов из Орджоникидзевского района — Гусакова Алина и Федоров Денис.

Это лишь малая часть рассказа о смелых детях и их недетских поступках. В один пост не уместить рассказы всех героев, не все награждаются медалями, но от этого их поступок не становится менее значимым. Самая главная награда – это благодарность тех, кому они спасли жизнь.

Дети-герои нашего времени и их подвиги

Этот пост предназначен для детей, совершивших акт . Люди также называют такие действия Подвиг ... Я восхищаюсь ими. Пусть о них узнает как можно больше людей - страна должна знать своих Героев.

Пост местами печален. Но он не противоречит факту: в нашей стране подрастает достойное поколение. Слава героям

Самый юный герой России. Настоящий мужчина, которому всего 7 лет.Единственный семилетний обладатель ордена Мужества ... К сожалению, посмертно.

Трагедия произошла вечером 28 ноября 2008 года. Женя и его двенадцатилетняя старшая сестра Яна остались дома одни. В дверь позвонил неизвестный мужчина, представившийся почтальоном, который якобы принес заказное письмо.

Яна не заподозрила неладного и впустила его. Войдя в квартиру и закрыв за собой дверь, «почтальон» вместо письма достал нож и, схватив Яну, стал требовать, чтобы дети отдали ему все свои деньги и ценности.Получив от детей ответы о том, что они не знают, где деньги, преступник потребовал, чтобы Женя их поискал, а сам потащил Яну в ванную, где начал срывать с нее одежду. Увидев, как он срывает с сестры одежду, Женя схватила кухонный нож и в отчаянии вонзила его в поясницу преступника. Воя от боли, он ослабил хватку, и девушке удалось выбежать из квартиры за помощью. Разъяренный и неудачливый насильник, вырвав у себя нож, стал вонзать его в ребенка (на теле Жени было восемь ножевых ранений, несовместимых с жизнью), а затем убежал.Однако рана, нанесенная Женей, оставившая за собой кровавый след, помешала ему уйти от преследования.

Указом Президента Российской Федерации от 20 января 2009 г. За мужество и самоотверженность при выполнении гражданского долга Евгений Евгеньевич Табаков посмертно награжден орденом Мужества. Заказ отдали матери Жени, Галине Петровне.

1 сентября 2013 года во дворе школы открыт памятник Зене Табаковой - мальчику, отгоняющему змея от голубя.Память о юном герое увековечена. В его честь названа школа №83 Ногинского района Московской области, где учился мальчик. Руководство школы решило навсегда внести его имя в список учеников. В холле учебного заведения открыта памятная доска в память о мальчике. Его именем назван письменный стол в кабинете, где Женя училась. Лучший ученик в классе, за которым закреплена должность, имеет право сидеть позади него. На могиле Жени установлен памятник авторскому творчеству.

12-летний подросток из города Набережные Челны погиб, спасая 9-летнего школьника. Трагедия произошла 5 мая 2012 года на бульваре Энтузиастова. Около двух часов дня 9-летний Андрей Чурбанов решил достать упавшую в фонтан пластиковую бутылку. Внезапно его ударило током, мальчик потерял сознание и упал в воду.

Все кричали "помогите", но в воду прыгнул только Данил, который в этот момент ехал на велосипеде. Данил Садыков оттащил пострадавшего в сторону, но сам получил сильный удар током.Он умер до приезда скорой помощи.
Благодаря самоотверженному поступку одного ребенка выживает другой.

Данил Садыков награжден орденом Мужества. Посмертно. Председатель Следственного комитета Российской Федерации вручил награду за мужество и самоотверженность при спасении людей в экстремальных условиях. Вместо сына его отдали отцу мальчика Аждару Садыкову.


Памятник Даниле в Набережных Хеллях выполнен в виде «пера», символизирующего легкую, но изломанную жизнь, и памятной доски, напоминающей о подвиге маленького героя.

Максим Конов и Георгий Сучков

В Нижегородской области двое третьеклассников спасли женщину, упавшую в прорубь. После того, как она прощалась со своей жизнью, два мальчика возвращались из школы у пруда. 55-летняя жительница села Мухтолова Ардатовского района зашла на пруд за водой из Богоявленской ямы. Прорубь уже была покрыта кромкой льда, женщина поскользнулась и потеряла равновесие. В тяжелой зимней одежде она оказалась в ледяной воде.Держась за кромку льда, несчастная закричала о помощи.

К счастью, в этот момент два друга, Максим и Джордж, возвращались из школы у пруда. Заметив женщину, не теряя ни секунды, они бросились на помощь. Дойдя до лунки, мальчики взяли женщину за обе руки и вытащили на твердый лед, а мальчики проводили ее до дома, не забыв ведро и санки. Лечащие врачи осмотрели женщину, оказали помощь, в госпитализации она не нуждалась.

Конечно, такое потрясение не прошло бесследно, но женщина не устает благодарить ребят за то, что они живы. Она дала своим спасателям футбольные мячи и мобильные телефоны.

Ваня Макаров


Ване Макарову из Ивделя сейчас восемь лет. Год назад он спас одноклассника из реки, который провалился под лед. Глядя на этого мальчугана - ростом чуть больше метра и весом всего 22 килограмма - сложно представить, как он сам мог вытащить из воды девочку.Ваня вырос в детском доме вместе с сестрой. Но два года назад он попал в семью Надежды Новиковой (а у женщины уже было четверо детей). В будущем Ваня планирует учиться в кадетском училище, чтобы впоследствии стать спасателем.

Кобычев Максим

Поздно вечером в частном многоквартирном доме в поселке Зельвено Амурской области вспыхнул пожар. Соседи обнаружили возгорание очень поздно, когда из окон горящего дома повалил густой дым. После сообщения о возгорании жители начали тушить пламя, поливая его водой.В это время в комнатах горели вещи и стены здания. Среди пришедших на помощь был 14-летний Максим Кобычев. Узнав, что в доме есть люди, не растерявшись в сложной ситуации, он вошел в дом и вытащил на свежий воздух женщину-инвалида 1929 года рождения. Затем, рискуя собственной жизнью, он вернулся в горящее здание и вытащил мужчину 1972 года рождения.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник


В Челябинской области двое друзей на протяжении 12 лет проявляли настоящее мужество, спасая своих учителей от гибели, вызванной падением Челябинского метеорита.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник услышали, как их учительница Наталья Ивановна зовет на помощь из столовой, не в силах выломать массивную дверь. Ребята бросились на выручку учителю. Сначала они забежали в дежурку, схватили арматуру, появившуюся под мышкой, и разбили окно столовой. Затем через оконный проем учительницу, раненную осколками стекла, вывели на улицу. Затем студенты обнаружили, что другой женщине, кухонной работнице, понадобилась помощь после того, как ее залило посудой, рухнувшей под ударной волной.Быстро сняв блокаду, мальчики призвали на помощь взрослых.

Лида Пономарева


Медалью

"За спасение погибших" будет награждена ученица 6 класса Уствашской средней школы Лешуконского района Архангельской области Лидия Пономарева. Соответствующий указ подписал президент России Владимир Путин, сообщает пресс-служба регионального правительства.

В июле 2013 года 12-летняя девочка спасла двух семилетних детей.Перед взрослыми Лида сначала прыгнула в реку вслед за тонущим мальчиком, а потом помогла выплыть девочке, которую также унесло течением далеко от берега. Один из мальчиков на суше успел бросить тонущему ребенку спасательный жилет, за что Лида вытащила девочку на берег.

Лида Пономарева - единственная из местных детей и взрослых, оказавшаяся на месте трагедии, без раздумий упала в реку. Девушка дважды рисковала жизнью, ведь травмированное плечо сильно болело.Когда на следующий день после спасения детей мать и дочь госпитализировали, оказалось, что это перелом.

Восхищенный мужеством и отвагой девушки, губернатор Архангельской области Игорь Орлов лично поблагодарил Лиду по телефону за мужественный поступок.

По предложению губернатора Лида Пономарёва была номинирована на государственную награду.

Алина Гусакова и Денис Федоров

Во время страшных пожаров в Хакасии студенты спасли трех человек.
В тот день девочка случайно оказалась возле дома своего первого учителя. Она пришла навестить подругу, которая жила по соседству.

Слышу, кто-то кричит, он сказал Нине: «Я сейчас буду», — рассказывает Алина о дне. - Я вижу в окно, что Полина Ивановна кричит: "Помогите!" Пока Алина спасала учительницу, ее дом, где девочка живет с бабушкой и старшим братом, сгорел дотла.

12 апреля в том же селе Кожухово Татьяна Федорова вместе с 14-летним сыном Денисом побывала в гостях у бабушки.Отпуск наконец. Как только вся семья села за стол, подбежала соседка и, указывая на верхушку, призвала потушить огонь.

Мы побежали к огню, начали тушить тряпки, - рассказывает Руфина Шаймарданова, тетя Дениса Федорова. - Когда большую часть из них потушили, подул очень резкий, сильный ветер, и огонь пошел в нашу сторону. Мы побежали в деревню, мы побежали к ближайшим домам, чтобы спрятаться от дыма. Потом слышим - трещит забор, все горит! Я не мог найти дверь, мой тощий брат прыгнул в щель и вернулся за мной.Но вместе нам не найти выхода! Дымный, страшный! И тут Денис открыл дверь, схватил меня за руку и вытащил наружу, потом своего брата. У меня паника, паника, мой брат. И Денис успокаивается: «Успокойся, Руфус». Пока шли, вообще ничего не было видно, линзы в глазах срослись от высокой температуры...

Так, 14-летний школьник спас двух человек. Она не только помогла ему выбраться из охваченного пламенем дома, но и привела его в безопасное место.

Глава МЧС России Владимир Пучков вручил ведомственные награды пожарным и жителям Хакасии, отличившимся при ликвидации массовых пожаров, на посту №3 Абаканского гарнизона МЧС России.В списке награжденных 19 человек — пожарные МЧС России, пожарные из Хакасии, волонтеры и двое студентов из Орджоникидзевского района — Гусакова Алина и Федоров Денис.

Избранное .90 000 У каждого ребенка есть суперсила, но как ее обнаружить?

Каждая мама маленького ребенка рано или поздно заметит, что ее ребенок играет роли различных супергероев. Каково же было мое удивление, когда мой 3-летний сын стал фанатом Человека-паука, хотя никогда не видел эту сказку. Супергерои окружают нас повсюду, и дети любят играть их роли. Почему это происходит?

Достаточно отправиться на костюмированную вечеринку, чтобы найти целую группу супергероев среди множества принцесс и фей.Иногда источником вдохновения является друг, иногда красочные фигурки или автомобили в магазине или одна из сказок, рассказывающих о выдающихся достижениях супергероев.

Если это получается так естественно, может быть, стоит черпать вдохновение в этой теме, искать сверхспособности среди своих коллег, а также в себе... Посмотрите на себя и подумайте, в чем я хорош, что я умею, как могу Я помогаю другим?

Мой младший сын очень любит сериал Герои в масках, где трое детей и друзей играют роли супергероев Совеллы, Котбоя и Гексона.У каждого из них есть свои сверхспособности, с помощью которых они могут помогать другим. Однажды, наблюдая, как мой сын играет с кубиками, имитирующими персонажей из сериала, мне захотелось показать ему, что он тоже обладает своей суперсилой и может быть таким же супергероем, как герои сказки. Как это возможно?

Мы вместе подготовили маски наших любимых PJ Masks, вы можете скачать их для печати в конце поста. Во время раскраски мы говорили о сказочных героях, в основном о том, за что ими восхищается их сын... -Герои Маски всегда борются и хотят спасти мир! Они решают различные загадочные головоломки и отправляются в невероятные приключения! - Это правда, и они даже делают из этих приключений ценные и интересные выводы….

Такие творческие и тематические игры, как изготовление масок с любимыми персонажами из сериала или сборка удивительных машин из кубиков, всегда нас вдохновляют и являются отличной площадкой для интересных бесед.

Я спросил сына, кого он считает таким супергероем? -Это тот, кто помогает другим, спасает их. -А как вы можете помочь кому-то? -Я могу помочь убрать кое-что. -Ты можешь помочь кому-то убраться, ты будешь для него именно таким героем и помощником.-Ты тоже можешь быть героем, когда преодолеешь свои тревоги и страхи.Герои отважны, каждый раз, когда вам удается преодолеть свой страх, вы также обретаете сверхсилу отваги! -Да! Правда, именно тогда он чувствует себя таким сильным, смелым и сильным. - Именно, потому что каждый из нас герой, но надо иногда видеть это в себе. А помните, как вы однажды помогали другу нести рюкзак, когда у него была сломана нога? -Да - Как ты думаешь, ты был для него тогда героем? -Я так думаю... -Я думаю, что это точно, потому что в таких маленьких делах и заключаются самые прекрасные подвиги.

Каждый день вы должны пытаться обмениваться рукопожатиями, помогать, учиться и вдохновлять друг друга, как наши сказочные супергерои.Точно так же, как когда-то мы были на пляже, и ты не мог запустить воздушного змея. Затем Адась использовал свои сверхспособности и помог тебе управлять. Вы помните, как вместе запускали воздушного змея, а через некоторое время разобрались с ним в одиночку. Это суперсила, которой можно поделиться и помочь…

Сериалы о героях прекрасны, вдохновляют и некоторые черты супергероев стоит поискать не только в себе, но и в коллегах, тем самым научив ребенка быть чутким и чутким.Всегда после просмотра сказок или чтения книги о необыкновенных способностях и достижениях я объясняю сыну, что иногда нужно мужество и сердце, чтобы кому-то помочь, прямо как нашим супергероям.

Наши беседы и игры, вдохновленные такими сериалами, как, например, Герои в масках, для меня просто отличный аргумент в пользу того, что любую сказку, которую мы предлагаем ребенку, можно осознанно превратить во что-то ценное, созидательное или созидательное.

Через мгновение вы сможете посмотреть премьерные серии сериала « Пиджамерси ». Первая серия начинается уже в году в эту субботу, 12 мая 2018 года, года. в 8:00 только в Disney Junior! Если вы еще не знаете эту сказку, стоит взглянуть. Вас ждут новые силы, новые персонажи и новые эмоции.

Герои в масках составляют хорошую команду, основанную на дружбе и совместном решении загадочных головоломок. они переживают удивительные приключения, полные азарта и юмора, из которых всегда делают ценные выводы. Новые серии сериала "Пижамерси" каждую субботу, с 12 мая, в. 8:00 только в Disney Junior.

Если вашим детям тоже нравятся Герои в масках, они наверняка будут рады новому сезону, который обещает быть очень интересным!

А сегодня вы можете скачать и распечатать маски Совеллы, Котбоя и Гексона , чтобы сыграть роль супергероев и открыть для себя новые сверхспособности! Все маски сделаны мной, а на их создание нас вдохновили главные герои сериала Герои в масках!

Как говорил Уолт Дисней - Если вы можете о чем-то мечтать, вы также можете это сделать... Меня всегда вдохновляла эта цитата в моей жизни, и я учу этому детей.Потому что, если мы о чем-то мечтаем и стремимся к этому, даже с упорным трудом и усилиями, все возможно.

Superhoaters могут вдохновить вас на преодоление ваших барьеров, показать вам, как преодолевать трудности и научить вас настойчивости в достижении ваших целей...


Скачать маски для печати

Материал создан совместно с Disney Junior Poland.

.

Что вам назначено? - когда семейная жизнь вращается вокруг домашней работы

Дискуссия о домашнем задании давно идет по всему миру. Существует множество статей, книг и блогов, в которых различными способами утверждается, что домашняя работа приносит больше вреда, чем пользы. К этому аргументу присоединяются эксперты, ученые, учителя и родители. Исследования (например, Института исследований в области образования) показывают, что выполнение домашних заданий не оказывает существенного положительного влияния на успеваемость.Все больше учителей откровенно говорят - ссылаясь на собственный многолетний опыт - обязательное домашнее задание бессмысленно.

Обращение родителей - дайте детям отдохнуть, дайте им время для веселья и увлечений. Казалось бы, после такого количества и разнообразия доводов против домашних заданий они давно должны были исчезнуть из жизни школьников. Тем не менее, домашнее задание по-прежнему является неотъемлемой частью жизни детей и семей. И даже если, как утверждают их сторонники, они учат детей самостоятельности и систематичности (чему дети учатся во многих других ситуациях), цена такого обучения очень высока.

Представьте, что вы возвращаетесь домой после работы и мечтаете об отдыхе после напряженного дня. Вы думаете о семье, с которой будете проводить время, о возможных беседах, о том, что приготовите на ужин, обо всех мелочах домашнего обихода, которые успокаивают ваши усталые мысли и напряженное на работе сердце. Дом кажется оазисом, где можно восстановиться, не думая несколько часов о проектах, отчетах, процедурах...

Конечно, дом не идеален - могут быть споры, дуться, надо убираться, умываться, готовить обед.Но даже когда это не идеально, семья — это пространство, где вы можете быть собой, уединенно и комфортно. Ни парадной формы, ни делового костюма.

Итак, представьте, что вы приходите домой, мечтаете быть собой, снимаете доспехи, отдыхаете, замедляетесь… Всем нужен перерыв. Однако, как только вы переступаете порог, ваш муж/жена говорит: - Тогда следуйте за этим отчетом для босса, надеюсь, вы не забыли его принести. Вы знаете, что это важно для вашего продвижения по службе.

Что вы тогда думаете? Что вы чувствуете? Может быть, вы соглашаетесь с ним/ней и отказываетесь от удовлетворения естественных и основных потребностей человека — потребности в отдыхе, близости — вы делаете этот доклад, ведь вам приходится. Или, может быть, хотя вы знаете, что этот чертов отчет важен, вы сыты по горло? Вы бунтуете? Ведь вы не робот! Тебе нужно отдыхать, разговаривать, быть рядом с людьми! Вы чувствуете, что есть вещи столь же важные (и даже более важные), как продвижение по службе — семейные отношения, любовь, близость и собственное здоровье — физическое и психическое.

А теперь представьте, что это происходит каждый день. Возвращаешься с необходимостью отдышаться и отдалиться от работы, а муж/жена еще настаивает: сделай отчет, напиши черновик, пересмотри материалы, собирайся завтра на работу. А еще он говорит о повышении, или о том, что другие уже ждут твоего табурета, так что тебе придется работать еще больше, чтобы не потерять его.

Как дела? Счастливый (с)? Исполнил(а)? Крылатый? Сейф(ы)? Или, может быть, устал и одинок? Может быть, вы постепенно теряете смысл того, что делаете? Вы чувствуете, что слишком много работаете, что никто не уважает ваши потребности, что даже самый близкий вам человек не заботится о вас? Каковы ваши отношения?

Теперь осознайте, что это происходит в тысячах домов.Когда дети возвращаются из школы, им нужен отдых, общение с близкими, общение, время для своих увлечений или даже участие в семейных ритуалах и повседневных делах. Тем временем они слышат: - Что тебе назначено? Делай домашнее задание, надеюсь, ты не забыл свой блокнот.

Мы бьем тревогу, потому что наша личная жизнь присваивается работой. Трудоголизм становится растущей социальной проблемой и проблемой здравоохранения. В то же время мы требуем, чтобы дети уже в детстве посвящали свое личное пространство школьным обязанностям.Мы приучаем их к трудоголизму с раннего возраста. Мы относимся к домашнему заданию как к тренировке ответственности, регулярности и самостоятельности. Возможно, они и играют такую ​​роль (хотя исследования это не подтверждают). Только какой ценой? Потому что в то же время они отнимают время, когда должны происходить другие дела, не менее важные для развития и воспитания ребенка. Дом и семья – это пространство, где ребенок учится навыкам и установкам, которые не будут развиты в школе или вычитаны из книг: взаимоотношения в семье, отношение к старшим, празднование праздников и традиций, участие в домашних делах.В доме, где царит домашняя работа, нет места для общего увлечения отца и сына, для задушевных разговоров о важных делах, для посещения родственников. Из родителей - родственников, друзей, стоящих на стороне ребенка - мы становимся силовиками системы образования. А потом удивляемся, что наши отношения с детьми слабые и проблемные. Время и пространство необходимы для построения и развития отношений.

Когда домашнюю работу задают редко, скажем, раз в неделю, ее можно каким-то образом интегрировать в семейную деятельность.Однако, когда ребенок каждый день приносит работу, часто с несколькими работами, вся семейная жизнь начинает вращаться вокруг того, достаточно ли он сделал работы, сколько осталось, успеет ли и когда успеет. На другие темы места не хватает.

Для семейных отношений совместное времяпрепровождение за удовольствиями и разделение бытовых элементов домашней действительности, как вода для растения - необходима в суточных дозах. Меня не удивляет, что многие родители, вопреки рекомендациям педагогов и специалистов, делают уроки вместе с детьми – иногда это единственный способ провести время вместе.

Фото: OakleyOriginals (CC BY 2.0)

.90 000 Зачем детям нужны супергерои? - Юниново

Дети очарованы Железным Человеком, Капитаном Америкой, Бэтменом и другими супергероями. Вы когда-нибудь задумывались, что такого привлекательного в этих персонажах в странных костюмах и странных гаджетах? Возможно, нет, но наверняка каждый родитель задумывается о том, хорошо ли это увлечение для их детей. Может показаться, что фильмы о супергероях — это действие, много полетов, взрывов, сражений и сверхчеловеческих подвигов.Правда немного по другому, гораздо интереснее. А супергерои веками были частью культуры и играют свою важную роль.

В каждом поколении есть свои супергерои. В детстве мы восхищались Четырьмя танкистами (и собакой), а во время дворовых игр каждый мальчик хотел быть Яном Косом или хотя бы Ольгердом. Девочки были Маруси или, что бунтарнее, Лидки. Сегодня, будучи взрослыми, нам также нравится находиться среди людей с особыми способностями — кто такой Джеймс Бонд, как не взрослый супергерой? Современные дети любят Мстителей, Супермена и Человека-паука.Сто лет назад у тогдашних подростков наверняка тоже были свои супергерои - может, рыцари, может, путешественники...

Кто супергерой?

Современный супергерой — это тот, у кого есть сила. Но не только. Супергерои, известные по последним фильмам, помимо своих особых качеств, прежде всего очень человечны. Они испытывают разные эмоции, сталкиваются с проблемой и не всегда добиваются успеха. Железный человек без доспехов полон сомнений и моральных дилемм. Человек-паук нетерпелив и амбициозен.Однако она понимает, что к супергероизму нет коротких путей. Это требует порой долгой, порой трудной дороги и сдерживания своего нетерпения. Когда она, наконец, оказывается в центре реальных событий, она обнаруживает, что даже неопытный подросток может принести ей что-то уникальное, что ей не обязательно быть взрослой, чтобы быть стоящей. Мстители переживают кризис команды и дружбы. Они не всегда согласны друг с другом. Между ними возникают серьезные конфликты, которые они не разрешают в бою.Их команда такая же, как и любая группа, каждый класс в школе — чтобы держаться вместе, нужны усилия, мудрость, иногда смирение, иногда мужество, принятие своих и чужих слабостей.

Человек-Паук может летать с помощью паучьей нити. Когда Капитан Америка бросает свой щит, трепещут народы. У Железного Человека необычная броня, у Супермена летает... Но у всех у них есть еще одна сила, которую не видно на первый взгляд - в некотором роде они помогают воспитывать наших детей.

Зачем детям нужны супергерои?

Дети идентифицируют себя с супергероями.Это не значит, что они будут пытаться скользить над городом, цепляясь за паутину. Наблюдая или читая о приключениях главного героя, младший чувствует себя немного им самим, переживает его эмоции и ситуации, оставаясь при этом на безопасном расстоянии от них. Контакт с супергероем позволяет вам почувствовать собственное мужество, силу, честь, а также сомнения, печаль, дружбу, тоску... Это позволяет вам узнать ценность сотрудничества, верности, достижения цели, преодоления трудностей, но и возможность неудачи и предательства.Со всем этим юные зрители знакомятся «в теории», без собственного реального участия, но с большой отдачей.

Чтобы мир супергероев был безопасным для детей

Конечно, дети должны быть готовы к такому общению с супергероями. Показывать дошкольникам блокбастеры про Бэтмена или Железного человека — не лучшая идея. Такие маленькие дети не в состоянии увидеть все нюансы персонажей и то, что скрыто под слоем зрелищного действия. Поэтому нам нужно адаптировать то, что мы показываем детям, к их возрасту.Информацию о рекомендуемом возрасте юных зрителей можно легко найти в Интернете.

Чтобы извлечь величайшие ценности из мира супергероев, юниору стоит иметь компанию взрослого в этом мире.

Хорошей идеей будет вместе смотреть фильмы и обсуждать их. Взрослым скучать не придется, ведь супергеройские фильмы отлично срежиссированы и сняты. Беседа после просмотра не только позволяет подчеркнуть показанные в фильме ценности, но и позволяет лучше понять образ мышления и восприятия юниора.

Больше, чем просто просмотр

Тематические лагеря для отдыха в стиле супергероев — тоже очень хорошая идея. Это настоящий праздник для юных фанатов! Потому что это не только просмотр на экране или чтение комиксов, но и перенос элементов вселенной супергероев в реальный мир. То есть возможность еще более глубокого взгляда на персонажей и более прямой, но все же безопасной попытки на его роль. Дело не в том, чтобы по-настоящему летать или размахивать большим молотом, а в том, чтобы развлекаться, играть, притворяться, входить в роль, вспоминать, кто вы есть.В таких лагерях сопровождающими группы являются взрослые, которые также являются фанатами Marvel или DC, поэтому они могут создать сообщество по интересам с детьми и показать им еще больше интересных и ценных нюансов супергероев. Сами подростки разделяют общую страсть — в лагере, где встречаются поклонники супергероев, вы действительно можете создать команду, почти адаптированную к Мстителям — узнайте о силе группы, ценности командной работы, а также о проблемах, связанных с тем, чтобы быть частью команды. .

(Здесь вы можете увидеть, как выглядит лагерь, реализованный БТА Компас, и проверить доступные даты: https: // www.kompas.pl/oboz/oboz-superbohaterow-1/)

Цените супергероев

Игра в ролевые игры, воплощение персонажей с особыми характеристиками, наблюдение за их приключениями на экране, чтение о них - все это имеет большое значение для детей. Он позволяет приручить различные эмоции и переживания, для опосредованного опыта.Все это было бы невозможно, если бы мир супергероев не был представлен в такой привлекательной, динамичной форме. Так что давайте ценить супергероев. Давайте позволим себе быть приглашенными в этот мир, который очаровывает наших детей.Давайте поддержим их увлечение своим интересом, совместными просмотрами или отдыхом в лагере супергероев. Супергерои могут быть нам помощниками в обучении, давайте воспользуемся их силой.

.

Контакт

Уважаемые дамы и господа,
В связи с приостановкой занятий в 4-8 классах начальной школы сообщаем, что наши сотрудники отменят все оплаченное вами питание с 26 по 30 октября. Питание для 0 - 3 классов выдается без изменений - столовая работает в обычном режиме.
Любые переплаты, возникшие в результате этих обращений, будут переведены в счет абонентской платы в том месяце, в котором возобновляются занятия для учащихся 4-8 классов.После начала занятий, пожалуйста, четко заявите со своей стороны (по телефону или электронной почте), что ребенок снова начинает есть обеды. Наши сотрудники сообщат вам суммы возможной доплаты за данный месяц. Помните, что переплаты, накопленные на обеденных счетах, не разблокируют автоматически следующий расчетный месяц. Необходимо сообщение от вас с просьбой разблокировать приемы пищи.
Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу электронной почты, указанному для вашей школы.Этот адрес электронной почты защищен от спама.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или по телефону 512-278-034.
Надеемся на ваше понимание и желаем здоровья
в сложившейся ситуации. Мы верим, что скоро мы снова сможем кормить ваших детей.
С уважением,
PB GASTRO

Да здравствует независимость!

Каждый может говорить о польскости, родине и свободе своим голосом.
Что, если мы зададим себе известные вопросы и попытаемся ответить на них заново? «Кто ты?», «Какой у тебя знак?» - мы слышали одни и те же ответы снова и снова на протяжении более 100 лет. Книга Михала и Иоанны Русинек переворачивает старый канон маленького патриота с ног на голову и делает большие слова близкими и понятными.

Кто ты? Маленький поляк - эти слова известны польским детям уже более ста лет. «Катехизис польского ребенка» был впервые опубликован во Львове в 1900 году и по сей день является самой узнаваемой книгой для детей, распространяющей патриотические ценности.

Профессор Анджей Новак пишет: «Мы поймем смысл обретенной в 1918 году независимости только в том случае, если не упустим из виду это огромное наследие, которое оно охраняло веками. Ни трагедии попытки уничтожить это наследие через перегородки». Нам не понять без таких произведений, как «Неподлегла!», несущих большой объем информации и в то же время объясняющих процессы, ведущие к обретению свободы и укреплению границ государства.Книга лишь внешне представляет собой хронику 1864–1924 годов. Маркированные события создают очень логичную историческую последовательность. Автор знакомит читателя с трудным путем к свободе, на котором было принесено в жертву столько жертв... Вы можете видеть, насколько велико и разнообразно это было усилие - нужно осознавать это сегодня, чтобы не утратить чудовищность Снова польское наследие. Эта книга не только воспитывает, но и призывает каждого поляка к систематическим действиям на благо родной общины, знакомит с смыслом такого действия и последствиями его возможного бездействия.

Были разные концепции, разные взгляды, но всегда одна и та же цель в конце: независимость. Некоторые пытались туда попасть, пробуждая национальный дух и борясь с пером. Другие на сцене, за мольбертами или нотами. Третьи построили свой экономический фундамент. Должны были быть люди, которые с риском для жизни возьмутся за оружие, а затем создадут прочную основу для польской армии, без которой Вторая Польская республика, даже если бы она возникла, была бы не суверенной, а какой-то несовершенной , смоделированный.Через несколько месяцев Вторая Польская Республика имела почти миллионную армию, которая отбила и прогнала большевиков! Роль Юзефа Пилсудского в этой работе невозможно переоценить. Конечно, на дело независимости работали и другие политики, еще со времен разделов. Какие это были сильные личности - познакомимся! Эта книга позволяет это, в том числе благодаря уникальному богатому слою иллюстраций.

Есть люди, которые, несмотря на трудности, воплощают в жизнь большие мечты

Эта книга о них.О тех, кто мечтал об Independent и о том, как их мечта сбылась. О повстанцах, общественных деятелях, художниках, солдатах и ​​политиках. О тех, кто вместо соломенного энтузиазма носил в себе жар большой любви к Родине.

Петр Легутко, Павел Ф. Новаковский и Сильвестр Сефер, авторы популярного сериала «Мечтатели» на TVP Historia, рассказывают, как шаг за шагом великая мечта начала обретать конкретную форму. От конфедератов Бара и Костюшко через Выспянского и Матейко к Дмовскому и Пилсудскому.Несмотря на трудности, драматические моменты и просто искру надежды.

В связи с приближающимся праздником Всех Святых, в рамках цикла продвижения ценных книг, мы рекомендуем уникальное чтение для детей и взрослых - "Почему улыбаются святые?".

Альбомно-изданный и иллюстрированный сборник из 70 стихотворений о святых, предназначенный для школьников. В сборник вошли авторские тексты, уже признанные и охотно используемые самыми маленькими на конкурсах чтецов, а также новые тексты.Различные поэтические условности: юмор, размышление, приключенческий рассказ, забавная проработка детали или характера персонажа – достоинства этого издания. Частью сборника является словарь биографических заметок о святых. Необычные иллюстрации: от картин Мальчевского и ксилографии Скочиласа до фресок, графики, современной и детской живописи.

Книга эффективна и прекрасно издана. Идеальный случайный подарок для любителей поэзии, искусства и редакционного качества: как детей, так и взрослых.

Дамы и господа,

Рады сообщить, что в 2019/2020 учебном году коллективное питание для студентов и сотрудников KZE будет проводить PB GASTRO sc. Богдан Боярский Петр Здуньчик.

Мы специализируемся на организации школьных столовых и буфетов в Варшаве. Предложение направлено в основном на начальные школы.
Наша компания – это квалифицированная команда профессионалов, способная обеспечить профессиональное питание для детей всех возрастных групп.

Предполагается предоставление услуг на самом высоком уровне по доступной цене. Мы пользуемся большим признанием и репутацией на рынке общественного питания. В каждом из наших учреждений мы тесно сотрудничаем как с руководством , так и с родительским советом .

Компания PB Gastro s.c. существует с 2002 года и не занимается доставкой блюд и любых полуфабрикатов, так как мы считаем, что только приготовленные в школьной столовой дадут нужный вкус и качество!

Давайте вспомним - Сколько вкусов - столько вкусов

Декларация о просроченном платеже

Подписка -

Меню -

Подписка -

Меню -

Отсутствие решения по питанию серьезно усложняет сервировку блюд в столовой.

Контактный телефон

Уважаемые студенты!

На варшавских театральных досках в апреле классика жанра, экранизация обязательного школьного чтения - "Земста" Александра Фредро, да еще в двух интерпретациях! Один из них предложен Teatr Polski im. А. Шифмана, где можно полюбоваться настоящими мастерами в роли Чесника и Режента – Анджеем Севериным и Даниэлем Ольбрыхским. С другой стороны, Ох-Театр приглашает на спектакль с участием Цезаря Жака, Виктора Зборовского и гениального Артура Барциса в роли Папкина.

Очень рекомендуем!

1 марта мы отметили Национальный день памяти «Проклятых солдат». Этот польский государственный праздник посвящен памяти бойцов антикоммунистического подполья и сторонников независимости. Мы призываем начало марта стать временем, чтобы познакомиться с профилями и достижениями наших героев. Для этого рекомендуем вам ознакомиться со следующими публикациями:

Подробнее: Национальный день памяти «Проклятых солдат»

XXXI Международный образовательный салон PERSPKTYWY 2019 - успешно организованный на протяжении многих лет, известен в отечественной и зарубежной образовательной среде как мероприятие высочайшей репутации.Шоу-рум для выпускников начальной и средней школы пройдет с 5 по 9 марта 2019 года в великолепных выставочных залах Дворца культуры и науки, в отличном коммуникационном узле в Варшаве.

Салон «

Март» — это больше, чем ярмарка — это многогранное мероприятие, в ходе которого молодежь может не только пообщаться и узнать о предложении экспонентов, но и принять участие в обширной программе встреч, семинаров и презентаций, а для экспонентов — отличная возможность представить образовательные предложения отечественных и зарубежных университетов, высших учебных заведений, предложения лицеев и техникумов в Варшаве и Мазовии, учреждений, связанных с языковыми экзаменами, языковых школ, предложения стипендиальных программ, стажировок и ученичества, организованных работодатели, предложения образовательных издательств и производителей учебных пособий.

Все гости шоу-рума: молодежь, родители, учителя и директора школ, а также консультанты по вопросам карьеры смогут получить исчерпывающую информацию о возможностях получения образования на всех уровнях.

Bodzio and Pulpet - описание издателя

Бодзио встретил инопланетянина. Невозможный? Возможно, возможно, такие истории случаются с Бодзи постоянно. К счастью, вместе с Пулпетом, своим лучшим другом, он может справиться с любой ситуацией.Это про акцию «Очисти мир», не перевернутый велосипед, уход за классовыми растениями или организацию игры «Земляне против пришельцев». Если вам нравится смеяться, прочтите эту книгу. Она просто сказочная! Серия "Poczytam ci, mama" - это богато иллюстрированные книги, отличающиеся крупным шрифтом и тематикой, связанной с детьми. Рекомендуем начинающим читателям!

Фред пропал! Позаботься обо мне - описание издателя
Рения очень рада, когда такса ее тети рожает щенков.Родители приготовили для девочки чудесный сюрприз: одну из них она сможет оставить себе! Рения сразу знает, кого из малышей выбрать — она решает завести прелестного щенка, которого назвала Фредом.
Рения любит играть с Фредом и с нетерпением ждет ее первых долгих прогулок. Однако во время поездки в лес любопытная натура Фреда берет верх, и маленькая собачка убегает в поисках приключений. К сожалению, он заблудился в лесу, напуганный и одинокий. Вернется ли он когда-нибудь к своей возлюбленной Рении?

13 историй из королевства Лайлония для детей и взрослых - описание издателя
«Мы уже очень старые.Мы уж точно никогда не узнаем, где лежит Лайлония, и уж точно никогда ее не увидим. Возможно, однако, кому-то из вас повезет больше, может быть, кому-то удастся однажды добраться до Лайлонии. По дороге туда отдайте цветок настурции королевы Лайлонии от нашего имени и расскажите ей, как сильно мы хотели туда попасть и как нам это не удалось».
Это странные, удивительные сказки, написанные с исключительным чувством юмора «для больших и маленьких». Их можно читать на многих уровнях, дети найдут здесь свой Неверленд, а взрослые найдут свою Лайлонию.
Текст дополнен прекрасными иллюстрациями выдающегося художника-графика Павла Павляка, который также оформил книгу типографским способом. Содержание и форма на высшем уровне.

Человек в поисках смысла - Описание издателя
Одна из самых влиятельных книг в психиатрической литературе со времен работ Фрейда. Франкл, узник Освенцима, описывает свой лагерный опыт в глубоком и трогательном эссе, чтобы раскрыть самое сильное из человеческих побуждений — стремление к смыслу.
Во второй части этой необычной работы автор представляет психотерапевтические методы, включая логотерапию, форму терапии, альтернативную фрейдистскому психоанализу. "Доктор Франкл, писатель-психиатр, имеет обыкновение спрашивать своих пациентов, страдающих от различных мелких и крупных драм: "Почему вы не лишаете себя жизни?" жизнь ради детей, другой хочет использовать какой-нибудь талант , а еще они спасают от разрушения воспоминания, которые стоит сохранить.Это цель и задача, поставленная логотерапией доктора Франкла, современной версией экзистенциального анализа.
Будучи давним узником жестокой машины концлагерей, он познал вкус существования, лишенного всякого достоинства. Его отец, мать, брат и жена погибли в лагерях или были найдены мертвыми в газовых камерах. Он потерял всех своих близких, кроме сестры. Возможно ли, чтобы человек в его положении, лишенный всего земного имущества и лишенный всех ценностей, страдающий от голода, холода и зверского насилия, соприкасающийся повседневно с истреблением, мог считать жизнь чем-то драгоценным, достойным? этого, чтобы защитить их? Стоит послушать психиатра, который лично испытал такие экстремальные переживания."

В июле 2019 года мы начали расширение школы. Это третья инвестиция в истории нашей школы.

После завершения расширения у нас будет 27 классных комнат, предметные лаборатории, спортзал, кабинеты для учителей, медсестер, учительские, кухня и столовая и другие помещения, необходимые для функционирования школы.
Текущее расширение началось в июле 2019 года и закончится в январе 2021 года.В новопостроенной части школы будут классы «0 – IV».

Осуществляется дополнительный набор во 2–8 классы
католической начальной школы. о. Петр Скарга.

ЗА П Р А С ЗА А М Я

Наши предложения из числа новых публикаций, на которые стоит обратить внимание во время зимних каникул:

Краткие ответы на важные вопросы — обзор издателя

Всемирно известный космолог и автор бестселлера «Краткая история времени» оставил нам ответы на самые важные вопросы о нашем месте и будущем во Вселенной.
Откуда мы пришли? Выживем ли мы в конце концов? Сможет ли технический прогресс спасти нас от вымирания? Как мы могли полностью расправить крылья?
Стивен Хокинг был признан одним из величайших умов нашего времени, и его героическая борьба с болезнью, с тех пор как в возрасте двадцати одного года у него был диагностирован боковой амиотрофический склероз, является непреходящим источником вдохновения для всех нас. .
Он известен как своими новаторскими достижениями в теоретической физике, так и необычайной способностью объяснять сложные понятия доступным для всех способом.Его также обожали за его хитрое чувство юмора. Непосредственно перед смертью он работал над своей последней работой — сборником ответов на «великие» вопросы, которые он так часто задавал, выходя за рамки строго академического исследования.
В своей последней книге Хокинг излагает свои взгляды на самые серьезные угрозы, стоящие перед человечеством, и на то, что ждет планету в будущем.
Каждая часть начинается со вступления выдающегося интеллектуала, который излагает свою собственную оценку вклада профессора Хокинга в здание наших знаний.

Волшебное дерево. Robot Time — Описание издателя

Роман из серии бестселлеров "Волшебное дерево"
Андроид создал стальных ос. Любой, кого они жалят, превращается в робота. Во всем мире люди превращаются в машины. Только Идалия, Алик, Будынь и маленькая Юлька спасаются от нашествия ос. Им нужно найти волшебный предмет, который превратит роботов обратно в людей. Андроид и опасный дракон отправляются в погоню за ними. Их защищает гигантский робот-слон.
Сказки «Волшебного дерева» легли в основу всемирно известного киносериала, получившего «Эмми» — телевизионный «Оскар» — за фантазию, мудрость и юмор.

Нела. Заметки зоолога - Описание издателя

"Здравствуйте!

Хотите узнать больше о панде, муравьеде и нильском крокодиле? Хотите знать, почему гепарды не прячут когти? Вам интересно, почему у фенека, или пустынной лисы, огромные уши?
Животный мир скрывает множество тайн. В книге Неля. Мы обнаружим многие записи зоолога. Мы познакомимся поближе с четырнадцатью уникальными животными! Также попробуем вместе разгадать зоологические загадки.
Это книга для настоящего охотника за тайнами природы!" - Нела

Марселек - описание издателя

Семпе, блестящий рисовальщик и иллюстратор Миколая, в 1969 году создал рассказ о Марселе Камычеке. Характерная линия и тонкий юмор уже много лет восхищают французских детей. История встречи двух маленьких мальчиков оказывается универсальной историей дружбы на всю жизнь.

Необычная дружба.В мире растений и животных - описание издателя

Коту Гомеру не хватает настоящего друга... Он решает отправиться в мир на его поиски.
Но сначала он должен подумать о том, что для него важнее всего в дружбе. Это забота друг о друге, или самоотверженность и полная преданность, а может верность? Во время своего путешествия он встретит необыкновенные пары: муравьи и тля, рыба и акула, синица и дрозд, коза и береза, боярышник и флокс и многие другие существа.Найдет ли он вторую половинку?
Эмилия Дзюбак красиво сочетает историю дружбы с интересными фактами из жизни животных и растений.

Разведчики. Том 14. Дуэль в Аралуэне - описание издателя

Том 14 из популярного фэнтезийного сериала

.

Польские читатели, как и в предыдущем томе, первыми в мире узнают о новых приключениях любимых героев.
Король Дункан и его дочь принцесса Кассандра заточены в южной башне замка Аралуэн.Далеко на севере небольшой отряд сэра Горация и командир Гиланского разведывательного корпуса застряли в старом форте под осадой клана Рыжего Лиса. Молодой разведчик Мэдди должна добраться до команды Цапли и убедить их лидера Хэла пойти на помощь Горацию и Гилану.
Выходящий с 2009 года сериал о приключениях разведчика Уилла и его хозяина Холта пользуется неослабевающей популярностью у все большего числа читателей. Первый том был продан тиражом более 150 000 копий, фанаты организуют колонии под знаменем Скаутов, а на фан-странице Zwiadowcy более 30 000 фанатов.Серия состоит из 14 томов, также автор написал два тома приквела.

Основная цель нашего детского сада – обеспечить детям чувство защищенности и заботы, создать соответствующие условия для отдыха, обучения, выполнения домашних заданий, игр, развития интересов и способностей.

Воспитатели дневного зала также заботятся о правильном развитии привычек и принципов повседневной культуры, умении сотрудничать в группе и правильном мироощущении.

Занятия в нашей дневной комнате проводятся на основании годового плана работы, согласно запланированным темам на каждый месяц. Они охватывают темы, связанные с ближайшим окружением, домом, семьей, одноклассниками, верой и школьной программой «Воспитание в ценностях». Занятия обогащают знания, развивают индивидуальные интересы, формируют навыки самовыражения, приучают детей соблюдать принятые правила поведения, действующие в школе, слушать и решать конфликтные ситуации.Также учитываются темы, связанные с торжественными и праздничными днями.

Дети принимаются в комнату дневного пребывания по заявлению родителей или законного представителя после заполнения анкет.

Клуб продленного дня начинается в конце уроков и длится до 18:00.

Приоткроем завесу тайны, не вдаваясь в подробности:

  • День святого Валентина
  • Карнавальный шар
  • Кампания "Включи реальную жизнь"
  • Школьная игра про проклятых солдат
  • Начало весны
  • Сбор подарков для Дома-одиночки в Хиличках
  • Еще одна ярмарка тортов
  • Сбор книг для больниц (в случае запуска всеобщей варшавской акции в 2019 г.)
  • Конкуренция
  • Бело-красная школа к 3 мая

Прошло полгода с момента последних местных выборов.Мы в это время не сидели без дела. Вот акции и события, которым мы посвятили свое время:

  • Кампания и выборы . В конце сентября школу заполонили изображения и предвыборные обещания кандидатов в председателя студсовета ГИМ. Когда третьеклассники решили, что в этом году их будет представлять Зузия Навотчинская, началась кампания для начальной школы. Здесь победила Эмилька Ружицка. Девочки стабильно выполняют данные перед выборами обещания, сыплются идеями, а воспитатели им очень благодарны, ведь им обязательно будет что написать в аттестате в конце учебного года...
  • Национальный день образования . Его в просторечии называют «днем учителя», поэтому перед представителями местного самоуправления стояла первая задача – поздравить своих учителей и руководство.
  • Школьная игра по случаю 100-летия восстановления независимости Польши . Идея исходила от двух школьных историков, но местная администрация мужественно помогла в ее реализации, подготовив список тем и проконтролировав подготовленные станции.
  • 90 239 Польский кондитерский рынок .Во время «Недели независимости» оба самоуправления организовали ярмарку типичных польских тортов, то есть яблочных пирогов, сырников, имбирных пряников и т. д., которые они передали Управлению для оплаты их от имени наших студентов на счет Варшавского хосписа. для детей. Наши президенты выбрали цель этой коллекции.
  • Плакаты, рекламирующие сбор средств для Жолквы .Это наша предрождественская деятельность. Ежегодно руководство KZE организует сбор подарков для детей из польского прихода в Украине: канцтовары и товары для творчества, сладости, игрушки. Мы решили помочь акции, изготовив и развесив самодельные плакаты, призывающие приносить подарки.
  • Кампания "Безопасность в Интернете" . Наши плакаты, посвященные общенациональной профилактической кампании, должны были информировать школьников об опасностях, подстерегающих их в Интернете.Акция "Включи реальную жизнь" в подготовке...
  • Конкурс на самый праздничный зал . Год назад местное самоуправление реализовало этот проект, и в этом году он не мог не появиться в нашем календаре. За неделю до Рождества ученики могли начать вместе украшать свой класс, принимая во внимание, конечно, католический характер нашей школы. Одни занятия проявили фантазию, другие остановились на классических решениях. Не было ни одного класса, который бы не присоединился к веселью.Школа выглядела прекрасно перед Рождеством. Пять комиссий осмотрели и оценили помещения, присудив первые места гим классам 5b и IIId. Однако награды и памятные дипломы получили все, ведь дело не в самих наградах. На переменах группа студентов наряжала пластиковую елку, другие развешивали газету, третьи вымазывали окна белым или что-то клеили на окна. Им пришлось сотрудничать и провести это время вместе. Так что выиграли все.
  • Продажа елочных украшений .Местное самоуправление их не производило, но 18 декабря местное самоуправление помогло их продать, а потом пересчитало собранные деньги.
  • Школа гимнов . С таким предложением выступила председатель местного самоуправления СП Эмилка Ружицкая, очень красиво его обосновав. 7 января учащиеся 4-8 классов получили возможность впервые встретиться в фиолетовой комнате и вместе спеть самые красивые польские рождественские песни с помощью караоке-программы. Это было громко и весело, так что мы будем рады сделать это снова в следующем году.
  • Коробочка доброты . Или «Счастливая коробка», как окрестил проект один из классов средней школы. Перед Рождеством каждый класс должен был приготовить красивую, празднично украшенную коробку, которая служила почтовым ящиком. Ключевой момент таков: если вы хотите извиниться перед кем-то или сказать что-то приятное, но у вас не хватает смелости записать это и положить в почтовый ящик. Дежурный персонал позаботится о том, чтобы ваши слова дошли до адресата. «Ты мне нравишься», «Хорошего дня!», «Приятно, что ты есть», «Прости».У вас есть собственная идея и человек, которому вы хотите написать? Ящики работают на зимние каникулы.
  • Листовки с ценностями . В течение учебного года самоуправление Начальной школы следит за тем, чтобы в 4-8 классах были в установленные сроки настенные листы с очередными значениями, присвоенными каждому месяцу. Информационные бюллетени оцениваются по шкале от 0 до 2, а результаты конкурса объявляются в июне.

Конечно, в нашей школе есть и студенческий совет.Точнее - даже два: самоуправление СП для 4-8 классов начальной школы и самоуправление младших классов для последнего года обучения наших младших школьников. Ежегодно на августовском совете правление выбирает из числа учителей двух тьюторов местного самоуправления. В 2018/2019 учебном году это: г-жа Катажина Струминска для начальной школы и г-н Камил Сломяны для средней школы.

В сентябре после классных выборов воспитатели объявляют дату и правила выборов в школьный совет. Кандидаты, которые часто также являются ведущими своих занятий, готовят предвыборные плакаты и листовки, предлагая свою собственную программу.Здесь берутся, например, устраивать конкурсы и дискотеки, разыгрывать счастливое число. Таким походам нам могут позавидовать настоящие политики - у нас это делается очень спокойно и вежливо. Каждый ученик нашей школы может принять участие в голосовании, никакая идентификация не требуется. 4-8 классы голосуют отдельно, младшие классы средней школы голосуют отдельно. Наблюдатели подсчитывают голоса и сообщают о результатах. Председателями самоуправлений в этом году являются: Эмилка Ружицка из 8b класса основной школы и Зузия Навчиньска из IIId класса Гимской школы.При самоуправлении начальной школы хозяева класса обязаны помогать Эмильке, а в средней школе Зузию поддерживают учащиеся, набравшие меньше голосов как кандидаты.

Заседания органов местного самоуправления обычно проводятся отдельно, по требованию опекунов или по инициативе председателей. Мы обсуждаем вместе, когда хотим организовать что-то вместе. Действия обоих органов местного самоуправления во многом спонтанны. В начале года преподаватели вместе решают, какие акции и мероприятия они хотят включить в школьный календарь.Что будет дальше, решают сами студенты, постоянно сообщая идеи президентам или опекунам. Если идея осуществима, мы реализуем ее на практике. И вот, по инициативе студентов, у нас есть понедельники без формы, мы делились колядками и устраивали ярмарку тортов.

Задачи и цели студенческого самоуправления KZE:

  • организация конкурсов и конкурсов для учащихся нашей школы
  • благотворительность
  • проведение социальных кампаний
  • выдача заключений по запросам Дирекции различных планов, предложений
  • интеграция студентов
  • 90 239 формирование гражданской позиции

Как опекуны самоуправлений подтверждаем, что детям и молодежи стоит предоставить слово и инициативу.Они могут «перестроить» школу на свой лад, сделать 10 месяцев обучения более привлекательными, учатся сотрудничеству, ответственности и напористости.

Дамы и господа, Уважаемые студенты,

с этой записью мы открываем новую серию, которую мы представим на нашем сайте, т. е. ТЕАТРАЛЬНЫЕ ДОСКИ.

Под этим лозунгом мы будем ежемесячно публиковать репертуарные предложения варшавских театров. Мы постараемся, чтобы описываемые спектакли были ориентированы на разный возраст и чтобы каждый, как маленький, так и довольно большой, смог найти для себя интересное предложение.

Приглашаем следить за циклом на сайте и пользоваться предложениями столичных театров.

Подробнее: Театральные доски

Уважаемые!
Праздничный сезон — идеальное время, чтобы наверстать упущенное. Книга – это всегда хорошая идея для подарка. Предлагаем провести очаровательные вечера за чтением при свете елочных огней, за чашечкой вкусного чая и ароматом специй.Таких моментов отдыха мы ждем круглый год, так давайте же пользоваться!

Вот несколько советов, что вам следует взять с собой в это необычное время:

Подробнее: Книги к елке для детей и взрослых

Экзамен в восьмом классе -

Экзамен в восьмом классе -

С 2013 года в нашей школе есть часовня. Когда тридцать человек приходят на Евхаристию, то тесно, поэтому невелико, но трудно отрицать, что это действительно красиво.Скиния украшена изображением Святого Духа в виде голубя, на алтаре изображен Господь Иисус, сидящий за столом с учениками в Эммаусе. На стенах мы видим следующие иконы: Иисус Милосердный, Богоматерь Избранная, Св. Архангел Михаил, св. Иоанн Павел II. На одном из витражей изображен Господь Иисус, благословляющий детей, а на другом – маленький Спаситель в Назарете с Марией и Иосифом. В освещенной нише находится статуя Непорочного. Студенты, учителя и работники школы приходят на Евхаристию по четвергам в 7 часов.30 (за исключением Адвента, когда в Церкви есть рораты). Их отмечает директор, а на гитаре играет госпожа Барбара Юрчик. Обычно именно ученики читают уроки и поют псалом. Атмосфера этой молитвы уникальна. После седьмого занятия к венку Божьего Милосердия приходят жадные люди. Иногда у нас есть Крестные Станции, розарий и литургии Слова Божьего в часовне. Во время перерывов студенты (и другие) приходят к Иисусу с кратким визитом. Дети помладше иногда приходят в часовню с катехизаторами, что может иметь тот эффект, что, зайдя к ним, вы обнаружите лежащего на коленях плюшевого кролика... Да, в часовне можно соприкоснуться со сверхъестественным жизнь и поговорить с самым важным человеком в нашей школе.

Bodzio and Pulpet - описание издателя

Бодзио встретил инопланетянина. Невозможный? Возможно, возможно, такие истории случаются с Бодзи постоянно. К счастью, вместе с Пулпетом, своим лучшим другом, он может справиться с любой ситуацией. Это про акцию «Очисти мир», не перевернутый велосипед, уход за классовыми растениями или организацию игры «Земляне против пришельцев». Если вам нравится смеяться, прочтите эту книгу.Она просто сказочная! Серия "Poczytam ci, mama" - это богато иллюстрированные книги, отличающиеся крупным шрифтом и тематикой, связанной с детьми. Рекомендуем начинающим читателям!

Фред пропал! Позаботься обо мне - описание издателя
Рения очень рада, когда такса ее тети рожает щенков. Родители приготовили для девочки чудесный сюрприз: одну из них она сможет оставить себе! Рения сразу знает, кого из малышей выбрать — она решает завести прелестного щенка, которого назвала Фредом.
Рения любит играть с Фредом и с нетерпением ждет ее первых долгих прогулок. Однако во время поездки в лес любопытная натура Фреда берет верх, и маленькая собачка убегает в поисках приключений. К сожалению, он заблудился в лесу, напуганный и одинокий. Вернется ли он когда-нибудь к своей возлюбленной Рении?

13 историй из королевства Лайлония для детей и взрослых - описание издателя
«Мы уже очень старые. Мы уж точно никогда не узнаем, где лежит Лайлония, и уж точно никогда ее не увидим.Возможно, однако, кому-то из вас повезет больше, может быть, кому-то удастся однажды добраться до Лайлонии. По дороге туда отдайте цветок настурции королевы Лайлонии от нашего имени и расскажите ей, как сильно мы хотели туда попасть и как нам это не удалось».
Это странные, удивительные сказки, написанные с исключительным чувством юмора «для больших и маленьких». Их можно читать на многих уровнях, дети найдут здесь свой Неверленд, а взрослые найдут свою Лайлонию.
Текст дополнен прекрасными иллюстрациями выдающегося художника-графика Павла Павляка, который также оформил книгу типографским способом.Содержание и форма на высшем уровне.

Человек в поисках смысла - Описание издателя
Одна из самых влиятельных книг в психиатрической литературе со времен работ Фрейда. Франкл, узник Освенцима, описывает свой лагерный опыт в глубоком и трогательном эссе, чтобы раскрыть самое сильное из человеческих побуждений — стремление к смыслу.
Во второй части этой необычной работы автор представляет психотерапевтические методы, включая логотерапию, форму терапии, альтернативную фрейдистскому психоанализу."Доктор Франкл, писатель-психиатр, имеет обыкновение спрашивать своих пациентов, страдающих от различных мелких и крупных драм: "Почему вы не лишаете себя жизни?" жизнь ради детей, другой хочет использовать какой-нибудь талант , а еще они спасают от разрушения воспоминания, которые стоит сохранить.Это цель и задача, поставленная логотерапией, созданной доктором Франкл, которая является его современной версией экзистенциального анализа.
Будучи давним узником жестокой машины концлагерей, он познал вкус существования, лишенного всякого достоинства. Его отец, мать, брат и жена погибли в лагерях или были найдены мертвыми в газовых камерах. Он потерял всех своих близких, кроме сестры. Возможно ли, чтобы человек в его положении, лишенный всего земного имущества и лишенный всех ценностей, страдающий от голода, холода и зверского насилия, соприкасающийся повседневно с истреблением, мог считать жизнь чем-то драгоценным, достойным? этого, чтобы защитить их? Стоит послушать психиатра, который лично испытал такие экстремальные переживания."

Мир Зофии - описание издателя

Эта книга стала культовым предметом в скандинавских странах и Европе. Ее с одинаковым энтузиазмом читают дети, подростки и взрослые. Это конкретное философское послание, понятное каждому. В Польше он также находится в первых рядах списков бестселлеров. Его тираж уже превысил 100 000 экземпляров.

Ромашки в снегу. Специальный выпуск — Описание издателя

Эта книга изменила жизни миллионов людей по всему миру
Плохо.Жестокий. Абсолют. Так много и так много можно сказать о нем. Джеймс Кир — человек, которому нет дела ни до кого — ни до жены, ни до сына. Имеет значение только он сам.
Когда газеты сообщают, что он погиб в результате несчастного случая, каждый наконец может сказать, что о нем думает. За исключением того, что Джеймс жив. И то, что он слышит о себе, для него шок.
Он сделал много зла в своей жизни и теперь решает все исправить. Однако это непросто, и список пострадавших длинный. Получается, что человек, который больше всех обидел, больше всего его поддерживает.
Сможет ли он спасти эту любовь? Придет ли с ней прощение?

«

Маргаритка в снегу» — один из бестселлеров Ричарда Пола Эванса, писателя, которого читатели называют Доктором душ. Трогательная история о силе любви и мужестве, которое требуется, чтобы признать свою вину.

Мужик, Юлек! Как Джулиан Тувим стал поэтом - описание издателя

Рассказ о Юлеке - хорошей травке. О строительстве очень сложных, бесполезных машин и устройств.О разведении ужа в ящике, чарующих камнях и… неудачном взрыве одного доходного дома в Лодзи. Именно благодаря своим многочисленным увлечениям Юлек стал поэтом. И такой поэт:

что бы хоть тысяча писателей пришла
и каждую тысячу строф зажарили бы,
и все не знают как он надулся,
Юлека Тувима никто не догонит.

Мужик, Юлек! это красноречиво написанная история детства Джулиана Тувима. Вы найдете здесь много историй из его жизни, переплетенных со стихами и шутками.И все такие же красочные и взрывоопасные, как химические смеси маленького Джулиана.

Тарантул, Клопс и Геркулес - описание издателя

Витковице - сонный городок, лето и группа детей, которые принимают участие в увлекательном расследовании. Они ищут настоящее сокровище — коллекцию яиц Фаберже. Сюжет начинается с подмены открыток в местном музее и перерастает в дело, относящееся ко временам царя Николая. Это дело свяжет Кароля, рыжеволосого чувствительного компьютерщика, Тарантула, умного и интеллигентного поклонника готики, Беллу, витковицкую красавицу с необычайной памятью, Митека, мальчика с прошлым, и Геркулеса, пса, который обязан своему имени. герою романа Агаты Кристи - Геркулесу Пуаро.

Они попадают в серьезные неприятности, пытаясь сделать это лето лучшим из возможных.

Страсть к жизни - описание издателя

Художественная биография одного из самых известных художников, написанная мастером пера. Ни один художник не платил такой высокой цены за свой необыкновенный дар, и никакая страсть к творчеству так безжалостно не лишала возможности обычного человеческого счастья. Винсент Ван Гог. Гениальный художник, короткая жизнь которого была постоянной борьбой с нищетой, бессилием, безумием и отчаянием, вскоре после смерти был признан одним из величайших художников в истории.Захватывающий Париж постимпрессионистов и проницательная реконструкция творческого пути Ван Гога.

От дерева до небес — Описание издателя

Дерево титула растет среди уродливых старых многоквартирных домов, окружающих еще более уродливый двор. Они нравятся многим жильцам, но больше всего они нравятся детям, особенно мальчикам, которые проводят там свое свободное время. С этой точки зрения - последовательных ветвей растущего дерева - они узнают своих соседей, заводят с ними дружбу, учатся понимать их проблемы, которые иногда бывают очень трудными (например,одиночество очень милой и доброй старушки, потерявшей во время войны собственных детей). Старые многоквартирные дома должны быть снесены, а дерево срублено. Но это то, что выживет - благодаря детям и некоторым взрослым. Красивая, поэтичная история с экологическим подтекстом. Очень гениальные, продуманные иллюстрации, сейчас в коллекции Музея в Замосце.

Книга получила грант от министра культуры и национального наследия в рамках программы «Продвижение литературы и чтения».

Книжный вор — описание издателя:

Мировой бестселлер, по мотивам которого снят фильм Twentieth Century Fox.
Лизель Мемингер крадет его первую книгу во время похорон младшего брата. Именно благодаря «Руководству могильщика» он учится читать и открывает для себя силу слов. Позже будут еще книги: сожженные в кучах гитлеровцами, спрятанные в книжном шкафу жен мэра, и, наконец, те, что написаны от руки...
Но Лизель живет в опасное время.Когда ее приемная семья приютила еврея, мир девушки изменился навсегда...
... она заслуживает место рядом с "Дневником" Анны Франк и "Ночью" Эли Визеля. У него есть шанс стать классикой. - "USA Today"
Трогательное и глубоко пронзительное. - «Вашингтон пост»
«Детский бестселлер года» 2008
«Книжный вор» Маркуса Зусака получил наибольшее признание двух жюри премии PS IBBY Awards «Детский бестселлер года», сделав обе статуэтки одинаковыми для впервые за 18-летнюю историю Премии кн.Издательство «Наш книжный магазин» получило две статуэтки - Малый и Большой Донг.

Африка Казика - описание издателя
Третье издание чрезвычайно популярной детской книги Африка Казика.
Рассказы написаны на основе отчетов Казимира Новака, путешествовавшего по Африке на велосипеде в 1930-х годах. Красочные встречи с жителями Африки, леденящие кровь, а порой и весёлые приключения, случившиеся на самом деле, позволят юному читателю познакомиться с этим неординарным путешественником.Новое исправленное издание дополнено двумя дополнительными рассказами и несколькими новыми иллюстрациями.
К книге прилагается карта Африки с отмеченным маршрутом путешествия Новака.
Казимеж Новак – пионер польского репортажа, в 1931–1936 годах он первым в мире человеком в одиночку пересек Африканский континент с севера на юг и обратно (40 000 км пешком, на велосипеде, верхом и на каноэ). ). Этот подвиг был забыт на несколько десятилетий. Благодаря найденным в декабре 2006 г. неопубликованным материалам и фотографиям удалось подготовить книгу, содержащую полный отчет о путешествии Казимира Новака, под названием «На велосипеде и пешком по Черной земле.Письма из африканского путешествия 1931–1936 гг.».
Лукаш Вержбицкий - менеджер по культуре, редактор, живет в деревне недалеко от Познани. Она любит путешествия, как дальние, так и экзотические, а также велосипедные и конные прогулки по окрестностям. Вдохновленный рассказами своего деда, он нашел и отредактировал довоенные репортажи Казимира Новака из его поездки в Африку, которые были опубликованы в книге «На велосипеде и пешком по Черной земле».
«Африка Казик» — книга для детей, вдохновленная рассказами Новака, номинированная на Польскую национальную литературную премию.Корнел Макушинский (2009).
«Африка Казика» рекомендована экспертами фонда «ABCXXI – Вся Польша читает детям».

.

Наконец-то уважение к науке в кино! - Apollo 13 (1995) - Forum

  • Cargha оценил этот фильм: 10

    Я знаю, что большинство людей не возражают против нарушения законов физики и технической чепухи в голливудских фильмах (и не только). Но какая-то часть аудитории в школе, черт возьми, НАУЧИЛАСЬ, и не в счет. И этому мешают:
    - все эти невероятные подвиги героев, которые после удара ломом в зубы только плюются и продолжают драться
    - анахронизмы в исторических фильмах, в которых герои представляют менталитет ХХ века
    - арбалет стрелы, к которым можно привязать веревку, выстрелить ею в бетонную стену небоскреба, а потом пусть весь отряд SWAT
    пройдет по этой линии - и т.д.

    Такого бреда здесь просто нет.

    Что разумные люди встречают с облегчением, а дураки, писавшие смски в школе под партой, зевают, что "скука".

  • krupy рейтинг этого фильма: 7

    Cargha "анахронизмы в исторических фильмах с менталитетом двадцатого века"?

  • Cargha оценил это видео: 10

    krupy Конечно. Особенно я имею в виду приписывание героям рассказов о старине идей, имеющих относительно непродолжительное происхождение: гендерное равенство, равенство между людьми разных государств, вера в то, что власть монархов исходит из наказа, данного им народом, стойкое ощущение, что каждый кузнец своей судьбы, дистанция по отношению к религии и т.д.Всему этому меньше 300 лет, а в большинстве случаев и меньше 100. Между тем, из того, что в наше время такие установки распространены, режиссеры делают вывод, что ими хорошо экипировать даже бегущего в доспехах или хитоне героя .

  • Cargha Тогда это не анахронизмы. Что-то относительно новое быть не может. Термин анахронизм здесь не подходит.

  • Cargha оценил это видео: 10

    armarange Откуда пришел этот запрос? Анахронизм – это отсутствие согласованности во времени («ана-..."является отрицательной частицей, а "хронос" - временем.) В понятии анахронизма, насколько мне известно, нет ничего, что указывало бы на направление этой нестыковки. и слишком ново для предыстории повествования.

  • Cargha О каких фильмах вы говорите, ведь надеюсь не о Матрице и т.п.!Матрица происходит в виртуальном мире, что позволяет практически свободно пользоваться законами физики.В свою очередь, его герой — человек нашего времени, поэтому ожидать существенных психологических отличий сложно. Я имею в виду скорее спектакли для простолюдинов вроде «2012» или «Армагеддон», которые с помощью каких-то «учёных» или «экспертов» пытаются аутентифицировать свои крайне маловероятные сюжеты перед публикой. В то же время в фильмах полно бреда.

    Казалось бы, "все знают" про "это просто кино". К сожалению, я встречал самых серьезных людей в мире, которые верили, что все это возможно.Я считаю характерной чертой нашей эпохи всеобщее невежество, соединенное с верой во всезнание, - ужасно опасно. Именно это позволяет проводить массовые манипуляции и мошенничество. В прошлом, когда человек был глуп, он обычно это знал. Однажды, возможно, он не будет глупым (мы учимся на ошибках). Но сегодня мы обычно имеем дело с сообществом недоумков, твердо убежденных в том, что они корифеи прогресса (цивилизационного, и особенно научного), а всего лишь чуваки, плещущие мармеладки перед экранами телевизоров, подающие им псевдонаучные истины.

    В любом случае - включите любое обсуждение на Onet. Мало кто знает даже об орфографии или синтаксисе, и почти все они убеждены, что знают «науку».

  • Карга Я понимаю.

  • Cargha "Обыкновенное невежество в сочетании с верой в то, что ты все знаешь, я считаю характерной чертой нашей эпохи"

    ОШИБКА. Не знаю, откуда столько упадка в людях в последнее время, но и тогда, и сейчас были люди и поумнее, и поглупее.Я родился в 94-м, так что кто-то может сказать, что я знаю, но из всевозможных историй от моих родителей, их друзей и других людей (и поверьте мне, я могу фильтровать истории), я делаю вывод, что общество НЕ ГЛУПОЕ . Это всего лишь иллюзия, возникающая из-за того, что все высказываются в Интернете, а поскольку они анонимны, они еще и добавляют, что «знают то-то и то-то», чтобы другие обратили больше внимания на их высказывание. Вы также понятия не имеете, сколько лет собеседнику. Мало кто из детей признается в своем возрасте на форуме, потому что их сразу перестанут воспринимать всерьез.Поэтому такой 10-летний может претендовать на 30-летнего, и вы подумаете, что общество глупо, ведь даже 30-летний человек понятия не имеет, что пишет. Я тоже могу сказать, что закончил соответствующие исследования, знаю астрономию, даже если и осознаю, что это неправда. Следует также добавить, что никто не является экспертом во всех областях. На один хвост всех сорок не поймаешь. Физика может кому-то быть скучной и отталкивающей. Так зачем такому человеку знать о нем все, если есть напр.выдающийся психолог, и расширение своих знаний доставляет ей удовольствие?

    "Казалось бы, "все знают", что "это всего лишь кино". К сожалению, я встречал самых серьезных людей в мире, которые верили, что все это возможно."
    Что ж, бывает. Нет людей, которые знают все. Лучшее, что вы можете сделать, это заставить таких людей думать, что они не правы. Называть их идиотами излишне, потому что это не прояснит дело.

    Вот и все. С уважением и надеюсь на приятную дискуссию :)

  • kenexgro Боюсь, что общество в целом тупеет.Под этим словом можно подразумевать и прогрессирующую поверхностность в области культурной рецепции и т. д. Телевизионные программы все больше и больше приспосабливаются к людям и являются одним из симптомов вышеназванного. глупость. Кроме того, некоторые люди навредили себе, сделав смартфон своим лучшим другом - во всем мире есть много случаев, когда люди даже не замечают других на улице и попадают под машину, потому что все еще смотрят на нее...
    Культура или псевдокультура FEJSA — еще один элемент. Многие люди замыкаются в своих маленьких анклавах и считают, что то, что друг прислал в ссылке, должно быть правдой, другие друзья лайкают и подтверждают это, и эти люди становятся уверенными в правоте «того» и «того».Зачем критиковать и искать правду, зачем слушать или читать чужое мнение, если у тебя есть свой анклав, где все знают лучше? - все антипрививочное общество - очень хороший пример идиотизма из-за таких информационных анклавов, анклавов формирования мнений. Кроме того, через сеть многие люди стали легкой мишенью для манипуляций, будь то спецслужбы или даже государства.
    Когда я разговариваю с молодыми людьми, они не всегда понимают более сложные предложения и в своем восприятии явлений настраиваются на поверхностные, короткие и интенсивные переживания.Помахивание пальцем по экрану смартфона — их основное занятие в автобусе, а не наблюдение за миром через окно.
    Конечно, все, что я написал выше, это обобщение и то, что вы написали, тоже не глупо и бессмысленно. Однако я придерживаюсь мнения, что в gremio мы идиоты как человечество.

  • Cargha оценил это видео: 10

    kenexgro У меня дома есть набор заданий на аттестат зрелости по математике, по которым я готовился к бакалавриату (89 г.).Это примеры актуальных задач разных лет. И вузы, и технологический, математико-физический и начальный уровни. Из того, что я знаю о состоянии знаний сегодняшней молодежи, как из собственных наблюдений, так и из разговоров с друзьями моего поколения, имеющими собственных детей, сегодня почти никто не сдал бы тот экзамен, который большинство из тех, кто сдавал этот тест 30 лет назад брали.

    Это не вина сегодняшней молодежи. Когда-то АБСОЛЮТНОЕ большинство не сдавало этот экзамен (кто бы сегодня поверил?).По мере того, как что-либо распространяется, общий уровень ДОЛЖЕН снижаться. А когда OFFICE становится популярным, становится еще хуже.

    Во-вторых, мы гораздо меньше отвлекались. Мы жили в реальном мире. Нас не перегружали стимулами. По радио дикторы ГОВОРИЛИ, а не КРИЧАЛИ. Я имею в виду не громкость, а вездесущую агрессивную интонацию. Невозможно было сесть за компьютер, было две телепрограммы, они шли с 16 до 22 часов и были в основном скучными. То, что происходило на фейсбуке, не было навязчивым, потому что фейсбука не было.Вы не играли в игры, потому что игр не было. Вот и все. Детей, которые все еще в комбинезонах, усаживают перед телевизором и освещают канал Cartoon Network, чтобы стрессовые родители могли перевести дух. Но за несколько лет обучения в школе такого ребенка практически невозможно привести в состояние сосредоточенности и спокойствия на несколько минут, что является обязательным условием любой передачи знаний. Я преподавал в нескольких школах в течение добрых десяти лет, я знаю, что я пишу. Я знаю, что когда-то в классах время от времени появлялись заявления о когнитивном дефиците.Сейчас эпизодически случается, что их количество падает ниже 20-30% студентов. И я не из критиков этих суждений. Они не преувеличены. Дети действительно умственно отсталые.

    Но ключ к тому, что я имею в виду, на самом деле даже не в том, что с умами у людей сегодня хуже, а в том, что нет осознания этой бедности. Невежество ловко маскируется от самих невежд, имеющих доступ ко множеству «курьезов». Посмотрите на количество подписчиков на различные "Топ Дыч", "Топ10wszystki" и тому подобные дрянные каналы.Ужасающее качество этой мякины, невозможность пользоваться польским. И на ВОСХИТИТЕЛЬНОСТЬ комментаторов, эти восторженные "руки вверх" и "сабы" от сотен тысяч пожирателей папоротника. Они НЕ ЗНАЮТ, что они глупы.

    Так или иначе... недавно я услышал в гостях у друзей, что в школе ребенок особенно интересуется географией. Ребенок заканчивает школу через год. Я спросил ребенка, что такое тропик. Это сделало овечьи глаза.

    Меня не удивляет ни антипрививочный взрыв, ни взрыв плоской земли.Я считаю почти логичным, что что-то подобное должно появиться.

  • Карга О, не переусердствуй. Это должен был быть не научно-фантастический фильм, а фильм, основанный на фактах, но в основном вымышленный фильм (с вымышленными элементами). Известно также, что люди не обращают внимания на изгибы логики и все такое. Хороший фильм, но только 7/10.

  • Cargha Во-первых, сюжет и актерский состав. Откровение. Во-вторых, своей реалистичностью они обязаны тому, что некоторые сцены действительно снимались в невесомости.
    "Съемочная группа и актеры выполнили на КС-135 около 600 циклов невесомости. Каждый цикл длился всего около 23 секунд. Космические съемки были выполнены за 13 дней."

  • Cargha В мое время смс, к сожалению, еще не было. А разве в этом фильме не звучит звук ракеты в космосе? Должны ли мы услышать там какой-либо звук, и если да, то почему?

  • .90 000 Наиболее распространенные школьные проблемы - начальная школа 9000 1

    1. Плохие оценки

    Школа служит в том числе оценить ученика. Неудивительно, что именно оценки являются наиболее частой причиной беспокойства и темой разговоров учителей, ученики и родители. Они также являются одной из наиболее частых причин посещения педагога. школа. Проблемы оценивания можно разделить на определенные подгруппы.

    Оценки ниже ожидаемых родителями

    Бывает так часто, что - хотя иногда обиды, сожаления и тревоги родителей могут стать кажутся неоправданными или несерьезными – стоит позаботиться о таком деле.Обычно это либо неверные обвинения в адрес учителей, не умеющих ценить и правильно оценивать ученика, или удивляться и злиться на собственного ребенка, который не он хочет учиться, хотя он способен и условия хорошие.

    То же самое возникает проблема нереализованных родительских ожиданий. достаточный сигнал о том, что что-то где-то идет не так. Давайте проверим однако, что это за плохие оценки, как ученика воспринимают в школе, как оценки других учеников выглядят как у тех "предубежденных и злонамеренных" учителя.Иногда в школе действительно что-то идет не так, и оценки ухудшаются. они не лучшие. Однако чаще источники непонимания лежат внутри семьи.

    Что можно делать? На самом деле начинать работу следует не с учеником, а с родителями. или даже всей семьей: много говорить об ожиданиях, надеждах, требований, страхов, а также ответственности, собственной идентичности, любовь, доверие, свобода... и много других важных вещей в жизни человек.

    Обычно у нас нет для этого условий, да и родители совсем не желают этого делать в таких ситуациях работать, потому что проблема касается ребенка, а не их.Они в порядке. Они любят, зарабатывают деньги, заботятся о будущем и хотят гордиться. Так и осталось ученик, который, если захочет и нуждается, может получить некоторую помощь: поддержку в выживание в сложных условиях, в формировании собственного отношения жизнь, свою иерархию ценностей, свою индивидуальность и смысл в целом достоинство. Деликатный вопрос. Все, что может случиться в душе молодого в результате педагогической помощи она не должна быть направлена ​​против родители. Это должно служить укреплению ребенка, чтобы увидеть, что еще может сделать, чтобы лучше работать в школе.

    градусов ниже, чем ожидал студент

    Приходит иногда молодой человек и говорит: «Я стараюсь, я учусь и у меня ничего не получается. Хочу оценку, а у меня опять еще две (одну)». Иногда эти 3 или 4 - слишком низкие оценки. Обратите внимание на эту разницу, потому что мы имеем дело с двумя различными проблемами.

    Первый ситуация, когда рейтинги на самом деле плохие. Что может быть

    причины Не удается?

    Неспособность к обучению

    Это самая частая причина.К сожалению, в польских школах до сих пор не учат преподаванию сам. А если у ребенка нет исключительных способностей, если никто в семье не делает за него может рассказать вам, как учиться, покинет школу неподготовленным к получение знаний. Обратите внимание, что в такой ситуации подсказка нескольких трюков или приемов недостаточно. Средний ученик игнорирует хорошее советы или быстро разочаровываться.

    Умение учиться требует прежде всего регулярности. Так что давайте сопровождать молодого человека в его усилиях.Иногда преднамеренное включение специалистов в этот процесс. Некоторые обучающие курсы приносят ощутимые результаты.

    Отказ организовать свое время

    Это также обычная боль молодости. Мир предлагает так много вещей более интересных, чем наука, что трудно найти время, чтобы сделать домашнее задание. В любом случае... у меня еще будет время. " Я посижу в интернете, выйду во двор, поговорю по телефону, посмотрю фильм на видео, потом что-то по телевизору, и я собираюсь сесть на урок.

    В этом частом и В, казалось бы, простых ситуациях могут быть подводные камни. Во-первых, первая реакция Педагог может игнорировать проблему или чувствовать себя беспомощным по отношению к ней. явление распространенное и фактически не поддающееся исправлению. Так много молодых у людей время бежит сквозь пальцы, они не использовали самые простые решения, о котором так много говорят и всегда говорили. Еще бабушки наставляли: «Сделай уроки уроки в день их получения», «Собери портфель в школу вечером», «Сначала долг, потом удовольствие», «Что делать? завтра сделай сегодня», «Для теста начни учиться раньше».

    Если же сигнал о собственной неорганизованности исходит от ученика, есть вероятность, что он что-то даст сделать здесь. Однако это не большой шанс. Когда мы решаем что-то сделать мы столкнемся с большим количеством препятствий. Чаще всего у родителей нет времени на ребенок. Эта болезнь современности поражает семьи с разным уровнем финансового положения. и образование. И именно она становится причиной того, что ребенку просто не от кого научиться делать правильные вещи. Трудно учиться на отсутствующем и родители сосредоточены на своих проблемах.

    Решения они разные, в зависимости от возраста ученика и отношения родителей. Иногда этого достаточно родители, чтобы указать, что вы должны быть со своим ребенком больше, иногда как можно провести это время: прогуляться, вместе сделать уроки уроки, спорт или другие мероприятия. Иногда мы должны признать что у родителя нет воли или возможности больше заботиться о своем ребенке. Затем нужно искать «заботу» среди других взрослых: дрессировщиков, инструкторов, дневные учителя, учителя, ведущие кружки по интересам - для студента, чтобы провести время имеет смысл.Бывает, что проблемы с организацией времени имеют предысторию эмоциональный. Внезапно оказывается, что юноша совсем не «Необучаемый», головокружительный и неспособный сосредоточиться. Хаос повседневной жизни это просто преднамеренное, но не обязательно сознательное бегство от чего-то существующие в юношеской повседневности. Если мы доберемся до такого места в ходе нашей разведывательной деятельности, мы стоим перед следующей дверью. Где искать причины? Дома, в школе, на дворе, в раннем детстве, в настоящем? Различные источники мы можем обнаружить, немногие из которых мы сможем удалить, ослабить или изменить.Что, если даже если что-то и получается, у молодого человека все равно накопились эмоции и укоренившиеся реакции на них. Они не они исчезнут в одно мгновение. Может потребоваться серьезная терапия подготовка специалиста, условия, которые не всегда ему доступны школьный советник.

    Третий путь наш поиск может привести нас к местам, где лучше не двигаться без специального оборудования. Это сфера вопросов, связанных с функционированием головного мозга и нервной системы.Да, у нас могут быть подозрения, что его нет. систематическая работа, сопровождающаяся другими симптомами: неспособность концентрации внимания, нервозности, моторной и речевой возбудимости, может на Пример команды ADHD. И пусть эти наши подозрения проверят специалисты! Иногда необходимо лечение.

    Неспособность адаптироваться в школу

    Может быть так, что у школы высокие требования и они просто завышены для данного ученика. Бывает и так, что требования школы хоть и не очень велики, но все же они сильно отличаются от требований, с которыми студент сталкивался до сих пор.

    Возможно Бывают также случаи, когда школа и ученик просто несовместимы. Например, ребенок был помещен в это конкретное учреждение в результате решения или родительское давление, абсолютно против вашей воли. Мы противники спешим сменить школу, и мы всегда предпочитаем устроиться на работу, чем избавиться от проблема, но иногда изменения необходимы.

    Невежество собственные возможности

    Неадекватно оценка собственных возможностей в сочетании с чрезмерно возбужденными стремлениями может быть вызвать плачевные результаты.Такой ученик очень легко наживает себе врагов, даже самых кротких. в мир образованных учителей, а у школьного педагога может вызвать негативные эмоции. Как долго ты можешь терпеливо слушать, что все вокруг виноваты и не видите гениальности?

    Наклон ученик должен быть реалистичным в восприятии и оценке мира, а не самого себя всегда возможно. Сколько контактов студенты прервали только потому, что мы хотели предложить им зеркало, которое не делает их красивее? И это так.Но иногда правильно заданные вопросы позволяют «довести правонарушителя до Земля". Если мы спросим, ​​сколько часов и дней он готовился к тесту, сколько времени он ежедневно тратит на работу по дому, сколько тратит на мечты об о. успеха, иногда молодой человек может вдруг увидеть, что он сделал не так, что мог бы сделать лучше.

    То же Восприятие художественной литературы, в которой студент был вынослив (я молодец, просто учителя недооценивают меня), это еще не меняет того, как мы это делаем. Этот только начало работы, где выдержка является самым важным элементом мотивация и систематичность обучения.

    Жестокий понижение уровня рейтингов

    Педагоги средние школы знают это явление. Хороший и даже отличник начальной школы или младшие классы средней школы вдруг начинают достигать результатов ниже текущего уровня. И родители волнуются. Иногда они беспокоятся напрасно, а иногда слишком сильно маленький.

    Опускание Уровни оценок на пороге новой школы могут быть просто следствием изменений. Новый требования, новый способ работы, новая среда. Все новое. Ты должен знать привыкай к этому, учись работать.Много студентов после начального Спуск полетов находит свое место, и даже если оно больше не принадлежит, как в прошлом среди лучших учеников они учатся для собственной выгоды и удовлетворения родители.

    Однако это может отличаться, особенно когда они опущены оценки просто неправильные оценки. Такая серьезная поломка может свидетельствовать о пример о переходе в среднюю школу выявил проблемы, которые до сих пор были скрыты. Это могут быть очень разные вещи, но все они тревожны. Может быть, ученик прошел старую школу "на мнение», спокойно занимаясь мало, и только новая среда выявил обилие просроченной задолженности? Может быть, уровень нынешняя школа была, мягко говоря, коротковата для нужд дальнейшее образование? Или, может быть, молодой человек только что подошел к концу своей жизни возможности обучения?

    Иногда смена школы совпадает с драматический семейный опыт или в личной сфере.Кто-то заболел, умер, ушел... Может быть, это было родители развелись? Каждое из этих событий достаточно, чтобы вывести вас из нормального функционирования. И здесь еще новая школа!

    Серьезный понижение уровня оценок, также во время учебы, а не сразу после смены, может означать и то, что в жизни у молодого человека появилось какое-то очень важное, занимательное время, мысли и элемент эмоций. Это может быть любовь, алкоголь, наркотики, «привлекательность». Компания. Общество такое г правило в некотором роде опасно, потому что оно не только привлекает молодого человека, отвлекая его от доселе важных дел и занятий, предлагает совместную скуку перед блокировать, алкоголь, наркотики, быстро секс, насилие, преступное поведение.У зла всегда было много привлекательность, особенно по сравнению со скучной яркой стороной жизни.

    Эта коллекция угроз включает: безобидная по своей сути, красивая и неизбежная - любовь. Мы поддерживаем любовь, на всякий случай Мы внимательно смотрим на влюбленных людей, потому что эмоции, которые сопровождают это чувство, настолько сильны, что мы можем делать это за занятия. прозаика, как и наука, больше не имеет места.

    Пока есть еще одна хорошая ситуация ученик внезапно начинает регулярно получать оценки ниже своих способностей.В так называемое авторитетные проблемные школы не происходит, все они участвуют в «крысиных бегах», но в статистически средних школах или Для «низших» может быть отрицательное классовое давление. От страха или просто чтобы не выделяться, быть "Ваш", это не подходит или у вас не должно быть слишком хороших оценок. И ни перевод, рассеивание беспокойства тут не поможет. Страх за собственную шкуру или страх против отказа они будут сильнее любых доводов мудрых взрослых.

    Неожиданный

    Мы имеем в виду неожиданное для семестра или конца года.Единицы «Частичное» в сопровождении других чинов может расцениваться как спотыкание в бою. "Сюрприз один "всегда звоночек тревога. Что-то произошло! Иногда это просто невнимательность и неудачное стечение обстоятельств. Однако чаще всего в этом есть случайность, хотя установление участия других движущих сил может иногда быть трудным. Причинами могут быть: конфликт с учитель, страх перед учителем, отставание в усвоении материала, обнаружение «недостатка способностей» в той или иной области, насильственные и сильные эмоциональные расстройства из-за семьи, любви или социальные и развлекательные.

    1. Конфликт с учителем, хотя может о. это публично говоря 90 099, это явление настолько частое, что даже общий. Никто не идеален,
    учитель тоже. «Палка для уроки», показать лишний вес 90,099 г и может случиться. Дело в том, что обычно студент должен был хорошо залезть под кожу, это не меняет моральной оценки до такой степени.

    Как мне выбраться из этого? Все просто: уладить конфликт, установить положительный настрой между учителем и учеником, преодолеть неприязнь ученика к учитель и предмет, получить ученика восполнять пробелы в знаниях, стремиться к позитивному поведению.

    Если бы это было просто! Слишком часто, однако, простой намек учителю, что, возможно, это слишком относится к ученику, ведет себя как пресловутый тряпка для быка. Часто ученик не хочет, чтобы что-либо делалось для него или от его имени. Было достаточно, если бы он мог жаловаться. Принятие мер может сделать его еще хуже.

    Что можете посоветовать? «Постарайся быть в порядке, нет быть на ногах. Прочтите задание, решите его заниматься спортом, не прогуливать уроки, делать уроки, быть вежливым».Вопреки видимости, это не заключается в том, чтобы переложить работу и ответственность на ученика с наименьшими затратами. «Дидактический» стиль. Если ученик в порядке, он нокаутирует учителя. аргументы и причины плохих оценок. Что, если это не поможет? Тогда у нас уже есть очевидно, речь идет о нарушении прав учащегося и ребенка.

    2 Страх перед учителем совсем другая задача. В конфликте, даже если ученик проигрывает, он или она добивается успеха какой-то бой идет. Однако если
    студент просто боится, то ни о каком «обмене ударами» не может быть и речи.Есть только страх, уныние. И растущее отставание. И умножение оценок
    неудовлетворительно.

    Если ученик (несколько учеников) боится учителя с уважительные причины, проблема должна быть решена директором школы, возможно, родителями либо сотрудник службы пробации, либо даже прокурор. Однако есть и необоснованные опасения. Ученик начинает пугаться, потому что что-то в учителе заставило его испугаться. Какая? Какое-то неблагоприятное "первое впечатление", непонимание, неправильное истолкование слов или реакций учителя, предубеждение против людей с определенным типом поведения или красотой.И если эти первые страхи не рассеются, можно зайти слишком далеко. Всегда для страхов Поведение, мнения и суждения пересекаются, а иногда и очень сильно устоявшиеся убеждения и взгляды. Итак, давайте работать с учеником, родителями и z учитель.

    3 Задолженность в усвоении материала возникают по разным причинам.
    Болезнь, рассеянность на фоне ненаучных увлечений,
    игнорирование текущих требований школы. Проблема здесь, однако, не в объективном факте
    пробела в новостях, а в его психических и социальных последствиях.
    Социальный эффект виден невооруженным глазом: это неудовлетворительная оценка. То, что 90 099 в связи с этим переживает бывший отличник, потребует некоторой работы. Помимо нехватки знаний, накопились эмоции, связанные с предметом в целом и учителем в целом, а также с самим собой - после 90 099 неудовлетворительных оценок.

    Иногда так один из них — шоковая терапия и вакцина для умных учеников. Некий старшеклассник после получения одного за семестр в первом классе. проанализировал ситуацию и пришел к выводу, что больше школ было о ты не спросишь.Это мнение ученика о предмете и учителе не мы процитируем. Дело в том, что тогда, хотя он никогда не блистал в числе лучших, Он также никогда не опускался ниже средней тройки. Он отвергал всякую помощь и совсем не он не превратился в ботаника.

    Ну, самые эффективные «способы» для школы — это те, которые мы открываем сами кожа. Однако чаще побежденный ученик требует помощи в этом новом, шокирующая ситуация.

    4 . Мнение о неспособности что-либо сделать, самое распространенное для математики, che
    mii или гуманитарных наук, является довольно распространенным аргументом, используемым
    в качестве оправдания родителями или ребенком.Это мнение может быть
    правильным. Чаще всего это неправда. «Недостаток способностей» оказывается 90 099 сочетанием недоимки, неумения и отвращения к не 90 099 известным вещам и к деятельности, которой не знаешь: не люблю, потому что не знаю 90 099, Я не узнаю этого, потому что мне это не нравится.

    Иногда Вырваться из этого порочного круга можно, если понять, как он работает. Теорема Фалеса. Вам просто нужно найти кого-то для этого просветления приведет, и все же вы должны попасть в нужную точку в порочном круге - может быть, не быть сказками.Таким образом, проблемы могут быть решены постепенно, хотя бы так, что "недостаток мощности" он не мешал переходить из класса в класс.

    5 . Еще одна неожиданная причина «Ляпы» могут быть чрезмерной вовлеченностью в что-либо. Великая любовь и великие страсти занимают сердце, разум и время. А так как в юности чувства должны быть велики, ничего Удивительно, но, переживая сон наяву, школа может спуститься к следующему. план. Но какая-то ссылка может сломаться, например.физика, которая была нужна раньше тратьте в два раза больше времени, чем история. Сейчас нет времени на все - история удалась, физика не смогла.

    Как известно, больших эмоций не бывает занять длительное время. Кроме тех, что становятся постоянными. Но с теми да жить. Иногда эмоциональная вовлеченность улучшает качество работы. Итак, з подождите, пока «горячка» пройдет через ученика, а затем помогите ему вернуться к старому формы.

    Много отказов

    Множество рейтингов несовершеннолетние могут быть двух видов: несколько несовершеннолетних z один предмет в одном классе, много неудовлетворительных оценок из разных предметов на одного ученика.

    Ситуация первый обычно является иллюстрацией серьезной проблемы, которая является центральной персонаж - учитель. Может ли здесь помочь школьный педагог и в какой мере, это зависит не только от его воли и мудрости, но также — или, может быть, более всего — от социальный контекст, из ситуации в школе. Именно директор подбирает кадры педагогический и руководит работой учителей. У меня редко бывают такие способности делегирует важные вопросы школьному консультанту. Итак, уходя директору, а директору давайте разберемся с проблемой одинокого студента с многочисленные.

    Некоторые это, в некотором смысле, пограничный случай проблемы недооценки. Следует упомянуть об этом отдельно, ибо множественность однозначно негативных оценок означает обычно, что проблемы студента серьезны. Обычно такие чины сочетаются с высокими невыход на работу, который не находит официального объяснения или оправдания. Во многих случаях существует разрыв между ребенком и ребенком. родителей, которые признают, что они «не понимают, что они происходит». Семейные патологии распространены, но здесь они не являются правилом.Однако Социальные контакты и досуг студента могут быть пробуждающими. серьезные опасения.

    Подробнее еще недавно такой "мульти-один" ученик был редким явлением. Он проснулся широко распространенное возмущение и обычно рано или поздно бросали школу. Однако в последнее время появилось новое явление. В некоторых средних школах среди первоклассникам трудно найти такой, у которого нет ни одного те. Три-четыре неудовлетворительные оценки за первый семестр являются нормой; нет вызывает особые опасения у студентов или сенсационность в классе.Ведь у него много семь или даже одиннадцать!

    Слишком рано еще для полной диагностики явления. Вы что-то подозреваете в новой системе образование вызывает поляризацию выпускников младших классов средней школы. Информация из разных школ показывает, что лучшие из них даже лучше, чем старые выпускники начальной школы, и они идут к лучшему, уважаемому вузы. Худшие определенно хуже, чем недавно принятые в школы средние показатели за предыдущие годы. Проблема в том, что вы не можете их подвести принять, потому что закон обязывает учащихся ходить в школу, а предложение, отличное от средней школы, на образовательном рынке практически отсутствуют общеобразовательные.

    Повторить класс

    Всегда не было перехода на следующий класс. серьезное мероприятие - как для повторяющийся человек и для класса, в котором он был. В большинстве случаев это так и сегодня, как и здесь. появились новые явления.

    Первый из это коллективные классы учащихся, повторяющие класс в году, не предусмотренном календарем МЭНиС. Реформа образования, достижение до уровня вузов она «потеряла» один год. Так у нас (в 2003 году) первый, третий и третий классы в средней школе четвертый.Нет второго. Ученики, для кого учиться легко, это не имеет значения. Возраст экзамены на аттестат зрелости остались без изменений, количество обязательных классов, которые необходимо пройти, осталось прежним. Нет второго класса нет это важно для всех, кроме учащихся, не получивших повышения после первого класса. Они были созданы в отдельных школах второй класс, состоящий из только со второго года. Это действительно совершенно новое явление Социальное.

    Второй что нового, так это повышенная мобильность учащихся между школами.В начале года в классы приходят новые ученики. И получение чаще они неизвестны, например, из до свидания, старшие одноклассники. Это на самом деле новые люди, z другие школы.

    Современные средние школы, особенно так называемые уважаемый, им явно не нравятся второкурсники. Второй год всегда может быть образовательной или дидактической проблемой. Второй год становится хуже статистика. В любом случае, "хорошая" школа это школа успеха. И повторение класса, вероятно, не является успехом.

    Почему можно ли использовать решение педсовета не продвигать учащегося? Воспитательное последствие, возможность улучшить результаты, наказание? А если нет продвижения потребность изменить окружающую среду, начиная все сначала, с новыми учителями и новыми учителями ученики?

    Вышеизложенные соображения не относятся к справедливо оцененным вузы.Мы не заинтересованы в этих школы, но и люди, которые их покидают. Это «клиенты» школьных педагогов. Это стоит окупить внимание на "новое", совсем не потому что они являются источником угроз для нашей школы, хотя они могут быть; они часто являются ценными людьми, и не всегда лично виновен в том, что не смог остаться в элитной группе.

    Но давайте разберемся со средним учеником на второй год, потому что это все еще самый распространенный случай. Если студент, который понять, почему он повторяет класс и v как-то принимает этот факт, ходит в хороший обычный класс, затем после начального периода адаптации в новая группа становится одной из «нашего класса».Иногда он остается включенным расстояние, но ни один класс его не беспокоит в жизни, и сам он не является источником конфликтов или угроз. ОТ правила без блестящих результатов, но выпускники без дальнейших хлопот.

    Ситуация усложняется, если ретранслятор находится в состоянии войны с школа. Это может быть война с конкретных учителей, собственных родителей или всей системы. Формы этой борьбы разнообразны. Чаще всего это не деятельность идеологические, а просто следование не принятым школой образцам и ценностям: проявление нарушая школьные правила и запреты или просто игнорировать их, предъявляя им свои требования и подавляя их вместе с остальным классом.Если в школе нет возьмусь за работу над этими задачами, это не проблема, даже не несколько раз повторение не даст положительных результатов.

    Обратная ситуация - новый ученик идет в "Герметичный" класс, неважно, хорошо это или плохо. Если класс предоставляет закрытая группа, только в начале откажется от второго года. Однако не будем питать иллюзий, что он оставит его в покое. Это могут быть безобидные тесты, но могут быть и другие. Жестокость молодежной группы может быть значительной. В худшем случае когда группа вообще не предвидит принятия и принятия нового членом, любая попытка его ассимилироваться будет справедливой повод

    для «играть».

    Третьим, также распространенным типом дистресса является тот, когда на линии присутствуют напряжения: новый репетитор - учителя. Бывает, падает новый ученик - заслуженно или ни с того ни с сего привлечет внимание и начнет собирать отрицательные отзывы и градусов. Как правило, конфликт начинается с какого-нибудь «подвига» ученика, но резкая реакция учителя могут быстро накалить атмосферу и привести к взрыву. мы говорим здесь не о попытках исправить явно проступок, а об о. «Глупые дела», плетет обстоятельства, небрежность, недостаток воображения, невезение ученика, т.е. ситуация, когда ученик сначала не не отрицательный становится злым духом класса.К сожалению, такие синдром иногда запутывается учителей, которых трудно заподозрить в несправедливости или злом умысле. Так что никто ничего не хотел плохо, а получилось ужасно. Единственный способ решить проблему может быть только большой инъекцией доброй воли. И все ожидают, что это будет прекрасно вакцина будет применяться школьным педагогом.

    2. Весы

    Имя официально: отсутствие без уважительной причины. В начале скажем одно утешительная истина: БОЛЬШИНСТВО УЧЕНИКОВ НЕ БУДУТ СОХРАНЯТЬСЯ.Это проблема меньшинств, но вопрос настолько важный, что стоит рассмотреть его поближе.

    Виды прогулов

    Мы различаем следующие виды прогулов: случайные и случайные прогулы; тактический прогул; прогулы из страха; демонстративный прогул; прогульщик программы. Вы также можете любой Разделите прогулы на индивидуальные и организованные прогулы. Среди последних также выделяются прогулы занятий.

    Вес иногда

    Они могут Происходит со всеми, кроме студентов, которые даже не думают, что придет на ум.Причина может быть любой: красивой или уникальной. грязная погода, прекрасное настроение или чандра, случайная встреча кого-либо в дорога в школу или информация о том, что кого-то сегодня не будет в школе. Два общие черты таких случайных прогулов. О первом мы уже говорили: нет. планируются. Второй особенностью является наличие в сознании учащегося возможности сделай это.

    Иногда после первый опыт показывает, что все-таки нельзя или не стоит, и прогулы не повторяются.Так как, впрочем, никто не обрывался из-за прогулов головы и мир не рухнул, эксперимент можно повторить. И если такой спонтанный отсев из школы остается явлением Кстати, нам пока не о чем беспокоиться. так говорят многие родители прогуливающий глаз, и некоторые учителя из-за этого не играют в самую тяжелую отделение. Проблема, однако, в том, что, если студент был успешным в эксперименте и ему понравилось, если его никто не отговаривал от этого, инциденты начнут множиться.

    Вес тактический

    Та отсутствие останется неоправданным, но оно определенно продуманной и полностью оправданной с точки зрения студента. Вагары тактическое отсутствие во избежание неудобной ситуации. У нас здесь в думает действительно обдуманное решение, а не бегство от опасности. Пример - школьник, который всегда еле-еле успевал по биологии достаточный. И вот, во втором семестре третьего курса ему довелось получить три Пятница.Улыбка судьбы. Оценка из третьего класса переходит в аттестат об окончании средней школы. И пять получается из трех пятерок. Пусть будет четыре, потому что это знак для «Жизненное достижение». Но если "биолог" захочет проверить студенческие новости, до свидания мечтам о четырех! Эти пятницы были результатом шоу очень фрагментарные знания. Таким образом, наш ученик оставляет три тактических последние уроки биологии. Добавим, что в этом случае ход Это было правильно. Профессор хотел расспросить студентку, она разозлилась на ее отсутствие - прогул! - и, наконец, девушки ее успокоили.И это наше «Стратег» имеет

    баллов по аттестату зрелости.

    четверки с биология.

    Тактический прогулы также имеют место перед серьезными испытаниями. Такой выходной для изучить перед экзаменом. Иногда тактика не срабатывает. Вместо ожидаемой выгоды начинаются неожиданные неприятности.

    Весы с страх

    Никто не любит признаваться в страхе, особенно молодые люди. В виде Есть много разных оправданий для побега, иногда глупых, а иногда очень веские причины.Если мы прорвемся через эти защитные сети, получается, что студент не приходит, потому что боится. Он либо боится конкретного учитель, или другой, или один из учеников.

    Исповедь о. страх перед учителем или другой неудачей может быть вызван у ученика относительно легко. Сможете ли вы помочь ему преодолеть его страхи и как — это вопрос. дальнейшие решения и возможности действий школьного воспитателя. Если мы не можем изменить реальность, то есть заставить учителя, к которому мы все боитесь, он перестал быть ужасом школы, попробуем помочь ученику.Один будет освобожден жаловаться, другие нуждаются в поддержке, а третьи могут предложить модные техники релаксации.

    Награда становится труднее бояться другого ученика или группы. Иногда никогда. Студента блокирует чувство лояльности (ведь это жалоба, рапорт!) или убежденность в том, что учителя беспомощны перед угрозами, существующими в «Вторая жизнь» школы. Предоставление информации о преследователе может только усугубить сложную ситуацию.Хуже всего то, что это убеждение может быть действительно оправдано.

    Вес проявление

    Звук Это может быть странно, но бойкот обязательного посещения занятий может быть проявление какой-либо потребности. Вагары могут быть протестом против методов применяется учителем или школьными правилами. Это может быть опротестовать решение родителей, выбравших школу против воли ребенка. На пример Аня специально прогуливала занятия, не перешла на второй год средней школы и нашла его в другой школе в групповом классе.Умный и несомненно упрямый. Очень довольна занятиями, которые сейчас посещает.

    Иногда молодой человек хочет привлечь внимание. Агата через три месяца после Она просто не выходила из дома. Им потребовалось так много времени, чтобы быть занятыми своими собственными конфликтующие родители, чтобы заметить.

    Программные весы

    Самый сложный вероятно совпадение: ученик не хочет идти в школу, ему неинтересно учиться, нет он боится последствий и выбирает такой образ жизни, который доставляет ему удовольствие.Такую программу жизни сложно изменить. Причины такой «занимательности» подходы к обязанностям могут быть разными. Наиболее распространенным фоном для такого отношения является семейная патология, но не всегда. Не только дети пристрастились к алкоголю так поступают отцы или матери. Услышьте все больше и больше среди Мнения старшеклассников о том, что у них нет будущего. Пути к карьере лежат закрыты для них, они все равно не найдут работу. Вся эта вера в образование один хромой. Лучше выпить пива и потусоваться с друзьями.Это весело. Нечего и думать о планировании будущего, потому что оно все равно будет безнадежным. Парадоксально, но иногда дети из богатых семьях: «Зачем мне учиться? У отца (матери) есть деньги и нет страха он не даст мне умереть. Я буду боссом в компании моего отца. Зачем мне учеба?»

    В обоих ситуациях сотрудничество с семьей затруднено, а иногда просто невозможно.

    Все Типы бегства от уроков, рассмотренные выше, представляют собой индивидуальные действия.Да, прогульщики в большинстве случаев встречаются с друзьями, ведь ведь Проводить время в одиночестве, даже вне школы, — это небольшая привлекательность.

    Остальное это когда группа учеников договаривается не идти в школу в тот-то и тот-то день или оставить его в указанное время. У этой группы обычно есть программа. Иногда это не особо амбициозно - паб и немного пива, но иногда коллективный выход имеет определенную цель. Матч, кино, концерт - вещи сами по себе вроде безобидно, но не в школьные часы и не с отношением, которые чаще всего бывают у прогульщиков.Беглецы из школы чувствуют себя странно легко стать "хозяевами мира", особенно после нескольких кружек пива и вдруг невинной забавы может перерасти в потасовку, иногда с участием полиции.

    Вагари классные игры - это особый вид групповых прогулов. Хотя иногда форма их не отклоняется от «выходов», рассмотренных выше, их назначение и произношение различны. Бегство всего класса из класса обычно означает либо восстание против него конкретного учителя или проявление классовой солидарности. В том числе во втором случае «думающие» занятия либо слишком много пропускают уроки важные, или те, где учитель не страшен.

    Если побег – это протест, стоит более подробно рассмотреть генезис и ход конфликта. Коллективный выход — это уже открытая война. По общему признанию, школа воюет со студентами он не проигрывает, но следует проверить, что ограничения не вызовут слишком много цена "победы". Иногда лучше объяснить проблему воздействия, в том числе в области так называемого дисциплина. Полет солидарности, демонстрация химии в классе, очевидно, является проблемой для школы, которую этот как "работает" - что он будет делать и сколько может.Но больше всего это классный тест. Пойдут ли они все, даже хорошие девочки и классные трудяга? Никто не сломается, не начнет "разваливаться"? Учителя не им нравятся коллективные бунты, но им нравится знать имена лидеров. Классный побег поэтому это проверка внутренней лояльности команды. Интересная ситуация произошло в старшей школе.

    Одно из первых занятий на следующий день после интеграционной поездки № она появилась в школе. Первый класс в первые дни обучения!!! Еще не в истории школы был.

    Классный руководитель отреагировал моментально, школьный вожатый помог предупредить родителей об отсутствии ребенка в школе. Школа. Директор, посовещавшись с В качестве воспитателя и педагога решил не вступать, оставаясь в запасе. в качестве «тяжелого резерва».

    На следующий день была встреча с родителями. Повезло тебе проявил понимание к позиции школе и разделяла возмущение учителя отношением детей. В общем, взрыв и вспышка грома дело закрыто.Спасибо сознания воспитателя и воспитателя ни в кого конкретно молния не ударила. Брошенные учителя приняли цветы и извинения. Быстрая и разумная реакция школы отпугнул другие классы от подражания - v ведь неизвестно, чем бы закончился побег второго класса. Один из аргументов в дискуссии был все-таки очень спокойно заявляя, что этот класс не должен продолжать существовать. Да, дети до восемнадцати лет должны ходить в школу, но закон не говорит, что это так.Через несколько месяцев оказалось, что такой быстрый и идеально интегрированный класс даст нравятся друг другу, она неглупа, и посещаемость одна из лучших в школе. Этот это работало вместе.

    Обсуждение проблемы прогулов следует обратить внимание на сопутствующие явления. Первый, на самом деле присущее запрещенному поведению, это ложь. Чтобы скрыть незаконное отсутствие в школе, вы должны лгать. Родители должны быть уверены, что они в школа была там. Педагог должен получить достоверное обоснование отсутствия.

    Самый простой вид лжи тишина. Это самый распространенный метод, но он эффективен лишь до определенного момента. обнаружение прогулов и понимание родителями того, что их ребенок склонность пропускать школу. Метод также терпит неудачу, когда родитель делает неосторожные запросы. вопрос про школу. Тогда невозможно молчать. Вы должны сказать правду или откровенно лгать. Выбор вариантов во многом зависит от обычаев дома. Если заблудший ягненок вежливо признает вину, т. она просто сбилась с пути.Однако обычно первая ложь — это первая ложь. бесконечный ряд. Со временем, набравшись практики, профессиональный прогульщик подходящий рассказ по команде: больной учитель, необыкновенный совет педагогическая, несостоявшаяся поездка, бомбовая тревога, потоп... Все сказки заканчиваются родительским собранием, но вера родителей в собственного ребенка это никогда не заканчивается, или не так быстро. После подходящего вы можете начать все сначала. Все эти истории заканчиваются что ребенок, достигнув определенного возраста, перестает рассказывать сказки.Только что вообще перестает говорить, не отвечает на вопросы, уходит, возвращается и молчит.

    Облицовка прогульщик от учителя использует аналогичный шаблон, но он немного работает в школе хуже. Белфер, знаете ли, существо подозрительное. Он не верит всем так легко сенсация. Хуже того, он иногда разговаривает с родителями и даже может показать отцу обоснование с "своей" подписью. В связи с потерей воображения у молодых поколений очаровательная категория классовых рассказчиков уходит в прошлое. Нынешний статистический прогульщик обычно молчит с тупым выражением лица, и в качестве оправдания он повторяет одно или два предложения снова и снова.

    Спираль ложь - очень опасное явление. Эффективная ложь вдохновляет вас на гордость и чувство безнаказанности. Ложь разоблаченная порождает ненависть. Для этого все накладывается на родительскую тревогу. Если он, она врет, то откуда мне взяться знать, где он на самом деле и что он делает. Или он может быть где угодно и делать что угодно. Сегодня эти термины следует понимать действительно буквально. Слишком часто поворачивается юноша уже перепробовал почти все, и некоторые из этих вещи больше не могут быть отвинчены, обесценены, вылечены, забыты.

    Это сложно дать простой рецепт от лжи, особенно многослойной лжи, и разветвленный. Просто обратим на них внимание. И все чаще нет мы реагируем. Слишком много людей лгут нам, поэтому мы начинаем к этому привыкать. мы уже знаем что политика, бизнес и карьера строятся на лжи. Будем ли мы также помогли построить мир лживого будущего?

    Опасность прогула

    Студент, кто ушел туда, где не должно быть, и кто делает то, что должен теперь он не должен делать, многие вещи в опасности.К счастью, их не бывает они всегда и у всех. С другой стороны, благодаря тому, что "последствия" неприятностей обычно они пропускают большинство прогульщиков, они всегда будут стремиться попробовать счастье.

    Ко может грозить прогулом?

    По первый - молодой человек может попасть в обыкновенную аварию. И мы никогда не будем они знали, случилась бы эта авария с ним в любом случае, или если бы он сам стал причиной этого несчастье.

    По второе - прогульщик может случайно оказаться не в той в неправильном месте.В месте, выбранном, например, как объект грабеж, драка, убийство. Конечно, каждый из нас может в любой момент Я встречаю подобное в своей жизни. Но что бы мы чувствовали, если бы это было наше ребенок взорвался вместе со всем интернет-кафе? Ведь о. этот час должен быть на уроке географии...

    Третий - когда ты прогуливаешь занятия, ты делаешь то, что обычно никогда бы не сделал сделал: выпил пива, скачал диск в супермаркете, выкурил травку, надел неудачник, потеряй свою добродетель, уничтожь телефонную будку.Вы можете сделать много вещей делать в ходе большое удовольствие.

    Четвертый - кто-то может что-то сделать с прогульщиком: ограбить, избить, изнасиловать. Статистически на в школе такие случаи гораздо реже, чем в дешевых паб или где-нибудь "в городе".

    Мы хотим быть хорошо поняли - мы не паникуем, мы не уговариваем людей сидеть под абажуром. Мы просто отмечаем, что самые «досадные случайности» это вызвано небрежностью и отсутствием воображения.

    Ответ школы

    Нет школа не любит прогулов. Посещаемость — один из любимых пунктов чиновники статистической школы, так что это должно хорошо выглядеть. В противном случае студент не учится во время отсутствия. И он должен учиться, то есть быть в Школа.

    Некоторые Школы больше других не любят прогулов и поэтому стараются искоренить явления различными методами. В одном вузе решили, что пятнадцатый отсутствует без уважительной причины в семестре автоматически приводит к самой низкой возможная оценка упражнений.Не помогло. Что еще интересно, появилось много студенты с неуважительными часами выше ста. Если не в любом случае можно получить еще более низкие оценки, то на шестнадцатом часу прогула можно перестаньте считать прочерки в логе.

    Есть школы, которые введены жесткие правила урегулирования отговорок, другие привычны проверка информации о студенте по телефону. Методы привлечения к ответственности и санкции разные. Самое главное, однако, соблюдать законы, установленные школой и правила.Студентам очень легко увидеть несоответствия. Угрозы нереализованные не вызывают страха и стандарты, которым никто не подчиняется, перестают быть нормой.

    Вес в согласие родителей

    Вагари с согласия родителей они являются настоящим кошмаром для некоторых учителей. И это не даже для случайных ситуаций, когда ребенок рассказывает о тесте дома и получает его согласие на отсутствие, впоследствии подкрепленное письменным обоснованием. Существенно Хуже карты с текстом: «Прошу у всех оправдания отсутствие моего ребенка» и просьбы в интервью: «Все, пожалуйста оправдывать. "И педагог, который пытается привить ученикам принципы долга и ответственности, он становится беспомощным.

    Мы касаемся тут одновременно интересная "правовая и престижная" проблема: кто имеет право? принимать решения? Кто важнее? Родитель, несущий полную ответственность за его ребенок или учитель, ответственный за ребенка в школе, воспитательная работа и имеет право применять определенные правила? Старые учителя особенно отстаивают позицию, которую, по общему признанию, занимают родители. оправдания, но учитель их распознает.С юридической точки зрения нет это, наверное, так просто и недвусмысленно.

    Вес учащихся взрослость

    Самый дальний в начале четвертого класса старшеклассники становятся полноправными гражданами Республики Польша, со это не значит, что они теряют разум, воображение и ответственность. И здесь в законе четко сказано, что декларация гражданина РП, подтвержденная его с личной подписью, это достоверный и полноценный документ, который не требует дополнительной проверки.

    Некоторые учителя и некоторые школы соблюдают этот принцип. И учитель, зная, что прогуливали, принимает отговорку от совершеннолетнего гражданина. Или это доказывает ему ложь. К счастью, школы редко обращаются в суд за титулом. ложные заявления. Есть также учреждения, которые имеют гражданские права студентов на территорию школы не берем на заметку. Родители несут ответственность за ученика пока он студент и говорит о важных делах с родителями, не с детьми.

    Куда внутришкольный общественный договор работает, это хорошо. Но пройти стоит осознавать юридически-логический парадокс этого явления.

    3. Плохо поведение

    Поведение Студенты всегда были, есть и будут самым благодарным предметом нареканий учителя. Независимо от возраста, молодость всегда плоха, и у всех еще хуже. Эти костюмы, эта музыка, это отсутствие личной культуры! «Для нашего времён молодёжь никогда не будет...»

    Допустим себе честно: и 20 и 50 лет назад - молодежь всегда искала новые шаблоны, выстроила свою иерархию ценностей, хотела развлекаться, она хотела изменить мир и... неизменно уводила этих взрослых от остаток средств.1 не на чем было бы останавливаться, если бы не настоящее время они отличаются от всех «наших времен» некоторыми важными элементами. Этот именно эти изменения вызывают проблему поведения современной молодежи заслуживает внимания.

    Существенные отличия:

    • нет инструменты для оценки и исправления успеваемости учащихся в школах,
    • изменение школьных и учительских должностей в рейтингах социального престижа,
    • беспорядков образ желаемых социальных моделей,
    • коллапс существующие иерархии ценностей.

    Если добавить к этому: нарастающая дисфункция института семьи на фоне условий экономическая и социальная, прогрессирующая деморализация в результате всеобщего доступ к вызывающим привыкание веществам, оружию, сексу без чувств, чувство нехватки перспективы и возможности исправить судьбу честным трудом, ослаблением воображения и чувствительности под влиянием средств массовой информации мы получаем картину другой эпохи однозначно из всех предыдущих.

    Крах существующих иерархий ценности.Исчезновение социальных норм, т.е. аномалия.

    20 век он, наверное, сделал все, чтобы разрушить все закономерности последовательными толчками и ценности, которые человечество терпеливо развивало на протяжении веков, чтобы поддерживать общественный порядок и его безопасность. Каждый последующий удар также ломался и построил новые ценности. Возможно, мы просто наблюдаем формирование новой иерархии ценностей, но даже далеко от ее набросков. Первая мировая война заставила людей осознать, что они могут убить себя в масштабе масса и что это не наказуемо.Достаточно убить во имя идеи или по команде. Для человечества, верящего в мудрость и добро, которые позволили ему так красиво для развития науки и техники, это был настоящий шок. Шокировать мир после хорошее и плохое нужно было начинать строить заново. После конца этого мира после бойни поляки стали учиться быть поляками. Мы получили 20 от истории за это годы. Позже мир снова развалился вместе с тем, что было хорошо и что плохо. По следующие 50 лет нас учили не быть поляками. Социалистические ценности должны были заменить декалог и «Катехизис молодого поляка».Надо признать - нация смогла выработать средства самообороны духовный. Как ни парадоксально, но тогда было чувство национальной гордости и принадлежности к Церкви. ярко и ясно. Старый они были способны хранить и передавать не только нормы, но и модели поведения, соответствующие цивилизованного человека и свидетельствуют о его уровне. Посмотрим правде в глаза, они не принадлежали большинство, но составляли достаточно сильную культурообразующую группу. Может быть, в мир, лишенный доступ к материальным благам легче продвигать духовные ценности?

    Белая революция варежки» 1989 год снова перевернул наш мир.Победа в то, за что мы сражались, вдруг обернулось против победителей. Свобода личности оставалась читать как релиз от всех социальных обязательств. Демократия дала каждому доступ к власти. И действительно, каждый может достичь этого сегодня, независимо от того, как ведет жизнь вопреки закону и обычаям. Государственная приемка религия и церковь привели к странному результату: сегодня религия в школе просто один из уроков, иногда интересный, иногда... неактуальный.Способствует ли это опыту религиозный? Признание права заработать и разбогатеть привело к смещению материальных интересов на вершину рейтинга ценности. Если я добавлю к этому, прямо в социальное восприятие имеет мало общего со справедливостью, мы получим довольно кошмарную картину действительности. Благородный идеи в ходе реализации становились гротескным извращением самих себя.

    Сегодня не только для детей учить вечным истинам, но продолжать верить в них нелегко.Честные люди не могут найти работу, а если и найдут, то не заработают достаточно для удовлетворения потребностей жизни и ваших потребностей. В то же время мы время от времени узнаем, что другой богатый человек: бизнесмен, политик, активист пришел на свою должность нелегально. Стоит ли работать честно? В торговле наркотики могут заработать столько, сколько не может дать никакой честный ежедневный труд. Что это неправильно!? Но почему? Каждый наркоман он убивает себя, потому что он глуп. Вы не жалеете дураков, что ловите? Они меня не поймают! Кто такая полиция может поймать? Посадят ли их в тюрьму? Не так быстро! Есть адвокаты, а есть судьи, с которыми можно поладить.

    Приведенные выше слова не являются обвинением в адрес какого-либо конкретного люди. Это всего лишь краткое изложение мнений и взглядов, довольно часто представленных нынешние школьники. И неважно, есть ли у подростков «криминалистические» доказательства подтверждение таких заявлений. Важно то, что именно так они его видят, именно так они воспринимают мир, в котором вырастают. и где они должны найти место когда-нибудь для меня.

    Проблема отсутствия стандартов не касается только самое большое и важное. В повседневной жизни вы можете увидеть это в деталях еще яснее.здесь заманили клубы дыма и шумы школьная учительница заходит в женский туалет, где наслаждается группа молодых людей обоего пола табак и блестящая беседа полно современных макарон. Конечно, они тут же потушили сигареты, готовые получить выговор за курение. Однако воспитатель говорит о другом. Он в шоке, что нашел мальчиков в женском туалете, что девушки нашли этот факт они принимают. Более того, они в основном и самые громкие минуту назад они проклинали. Это неправильные вещи мыслимо.И есть молодые люди с вытаращенными глазами и поникшими челюсти и ничего не понимают. Чем занимается этот парень? И как им объяснить, что речь идет о нескольких сотнях лет традиции и нормы европейской культуры? Ведь они не пошли против какой-либо морали. Просто о них не знали. Хорошо, Сейчас узнали, но… Глупо! Глупо и без значение. Что за суета?

    Непросто для педагогов или школьному педагогу найти аргументы и эмпирические доказательства того, что нужно поступать иначе, что можно по-разному и что оно того стоит по-разному.Мы можем рассчитывать только на то, что кто-то нам поверит. Есть такие.

    Нарушение изображения желаемого социальные модели

    Как вы знаете, самый простой способ учиться — это подражать. Недаром поэтому от древнейших времен правители, философы и творцы создавали и распространяли образы положительных героев. Им подражала молодежь. Они пытались походить на нет только в костюмах, но и в делах. Герои общечитаемой литературы были поистине героическими, но и честными, благородный, правдивый, настойчивый.Иногда до преувеличения. Но это сработало.

    Сегодня работает. Только идол сегодня она безжалостная убийца, ловкая обманщица, покорительница сердец или обольстительница удивительной красоты. Умение драться, лгать, отсутствие запретов позволяют им добиваться успеха. Этот у них есть деньги слава, удовлетворение. Тот факт, что они чаще всего выступают за «правое дело», не сильно улучшает ситуацию. произношение фактов. Представленные им методы, предпочтительный образ жизни в предшествующие эпохи, не относились к моделям воспитания. Конечно, зритель, даже юный, не наивен.Он знает, что такие фильмы снимают ради прибыли. И у нас уже есть оправдание и в то же время правильный образ жизни. Многое можно сделать "за деньги" делать. Может все?

    Еще одна вещь, о которой нужно помнить: молодежь он больше внимания уделяет своему внешнему виду, чем словам и поступкам любимой. Сегодня о. герои кино редко можно услышать: «Такой храбрый!» Какой он смелый! Это просто сценарий кроме того, у него был двойник. Сегодня она вздыхает: «Как красиво!» Красота, однако также подготовленный для пользы зрителя, он стал более определенным, более важным критерием.Иногда самое важное, потому что что еще может произвести впечатление на айдола в музыкальном клипе? Текст глупые песни, примитивная мелодия, жалкий голос, но красиво.

    Как здесь могут ли герои толстых книг из школьного чтения соревноваться и побеждать? Нет их можно увидеть, их нужно прочитать, недостаточно просто посмотреть. Чтение занимает это время, музыкальное видео длится несколько минут, а в нем так много всего происходит!

    Это то учитель устойчив к потоку новых форм, к сожалению, этого недостаточно. Ученик Он не застрахован, потому что не может быть, Он в нем родился, он в нем живет.И мы? Мы мы должны все это знать и иметь в виду.

    Поправка место школы и учителя в социальном рейтинге престижа

    Поправка, то есть понижение престижа. Точнее, его глубокое падение. было бы проще сказать, что виновата политика сменяющих друг друга правительств, которые не заботятся об образовании. Школы недофинансируются, отстают за технику, с которой молодые люди имеют дело с в доме . Часто предлагается школой содержание не вызывает интереса, а полезность их в жизни маленький.

    Вот и все верно, но не единственно и недостаточно для объяснения явления обесценивание профессии. Конечно, если государство не начнет заботиться о «молодежи прячется», лучше не станет. Будет хуже!

    Социальные изменения играют здесь важную роль отношение к науке и знаниям. Последняя дюжина или около того лет показала, что на на вершины выходят не с дипломами, а с договорами. Учиться - это того не стоит. Есть так много богатых и уважаемых людей, которые «Они не окончили ни одной школы».А деньги - это самое главное!

    Да, по формальным причинам диплом иногда бывает полезен. Однако часто бывает мало общего с обучением и слушанием учителя. Частное образование, вместо того, чтобы создавать конкуренцию народному образованию и повышать уровень образования, он указал на "боковую дверь", которую открывает не его собственная наука, а кошелек родители. Нельзя утверждать, что все частные школы более их интересует плата за обучение, а не уровень студентов. Следует лишь отметить, что в бедное общество, в ситуации рецессии удержать компанию на рынке не легко, что был создан механизм, способствующий преимуществу денег над другими ценности.Тоже среди "воспитателей морды".

    Нет инструментов для оценки и исправления занятий учащихся в школах

    От формальная сторона выглядит лучше всего. Каждая школа разрабатывает свою устав, образовательная программа, система оценивания. Однако по показаниям действует министерская система служебной аттестации.

    В силу закона оценка упражнения не может стать причиной для отказа от продвижения до следующего класс. Это также не является основанием для отчисления учащегося из школы.это даже не включены в средний балл, что может повлиять на поступление в неполную среднюю школу, средняя школа или колледж.

    Если отрицательная оценка не влечет за собой санкции, это не имеет значения. Обнаружение какой-то ошибки без возможности применение штрафа не имеет значения. Так могут ли они иметь положительное значение?

    Конечно, каждая школа разработала свои стандарты и критерии оценки и старается подростков, добиваться хотя бы «правильного» поведения. Но наконец год назад к официальной шкале.

    Як так что сегодня думать и писать о поведении студентов? мы попробуем сравнивать их со старыми образцами и формировать молодежь в этом направлении, или - наоборот - мы откажемся от борьбы с ветряными мельницами, признав, что это просто неадекватное поведение, то есть поведение, не требующее вмешательства? От От проблемы не убежим, как ни парадоксально, хотя возможностей у современной школы все меньше и меньше воздействие, ее воспитательная роль постоянно возрастает. Возможно, скоро школа станет единственной сознательно воспитательная среда.И работать будем не с "плохой" молодежью, а после только с теми, кто не знает, что это неправильно они делают.

    4. Агрессия

    Проблема настолько важна, что заслуживает отдельного обсуждение. Не вдаваясь в спор о том, что источник агрессии (реклама, кино, телевидение, порнография, дом, школа, задний двор), думаю, мы согласимся, что это нарастающее явление как по интенсивности, так и по размаху вхождение.

    Наиболее распространенным является словесная агрессия.Она проявляется в следующих формах: интенсивность голоса, интонация, структура высказывания, словарный запас. Мы обращаем внимание на ругательства, но почти привыкли, что молодые не говорят, они просто кричат. Наши вмешательства мало что дают. Ненормативная лексика стала настолько распространены, что ими пользуются даже дети. Однако обратим внимание на громкость голоса в так называемом разговоры, интонации предложений и слов. Если к этому большинство этих утверждений были сформулированы является оскорбительным или, по крайней мере, оценочным, у нас может сложиться впечатление, что мы в огне бой.Это обычный разговор одноклассники и одноклассники. Если бы никто не плакал одновременно, ни он не бросился в драку, нет причин вмешиваться. Они просто живут в состоянии перманентной войны. Их учили так, а не иначе они могут.

    Вторая степень бытовой агрессии это непроизвольное нарушение пространства личная и телесная неприкосновенность. Обратите внимание, сколько тычков, похлопываний, толчки, рывки. Это не конфронтационное поведение.это самовыражение настроение или подчеркивание важности произносимые слова. Проблема начинается, когда хотя бы один из собеседников этого не желает. вылечили, но сил не хватило это может быть экстернализовано или просто не работает с такими методами. Неагрессивный ученик на самом деле находится в очень тяжелое психологическое и социальное положение.

    Самая большая проблема в том, что что порог агрессивности значительно снизился, а также появилась социальная активность разрешение на агрессивное поведение.Конфликт нужно решать быстро место. И ты не должен поддаваться! Правило распространяется на обоих мальчиков девушки. Вот и начинаются оскорбления, кулаки шевелятся. И все так быстро, что потом учитель даже трудно понять, что на самом деле стало причиной столкновения.

    Агрессия - отдельная проблема организованный. Есть два основных варианта: игровая агрессия и борьба интересов. Хотя во втором варианте мы имеем дело с формой игры, участники воспринимают ее очень серьезно.

    Агрессия, предназначенная исключительно для развлечения, может быть направленные против одного человека или против целой группы, категории обучающихся. В первом случае мы имеем дело с «козой». жертвенный». Второе явление, чаще всего направлены против первоклассников, принятых военное название «волна».

    Мы уже упоминали "волну" в другом месте. Этот обычай уже достаточно широко распространился. Как с любое патологическое социальное явление легче реагировать на первые симптомы, чем искоренять, когда будет чувствовать себя как дома в школьные обычаи.Трудно найти универсальные профилактические меры решительный настрой всех сотрудников школы, не реагирующий ни на какие проявления, которые могут свидетельствовать о ритуальном рождении у насилия нет шансов начать осмысленное действие.

    "Козел отпущения" часто он долго страдает, а учителя этого не замечают. Потому что иногда нечестивых нелегко обнаружить дела в вежливости, в присутствии преподавателя, команды. Причины преследования разные. Остался самый обычный некоторая непохожесть: цвет волос, тушь, успеваемость, образ жизни.К счастью, инвалидность физическое не составляет обычно повод для издевательств. Форма и интенсивность агрессивного поведения также могут различаться: от словесные поддразнивания, угрозы деньгами или школьными услугами, вплоть до регулярное физическое насилие сам. Иногда развлекающейся группе надоедает веселье, и они сдаются, иногда жертва уходит в другой класс или школу. Однако известны случаи резких школьных финалов «игр».

    Положение воспитателя или воспитателя школа настолько сложна, что если мы хотим помочь жертве, мы можем привлечь больше большее преследование.Какая смесь санкций и переводов для одной стороны а подкрепления, поддержка и подсказки для второго применяются? Такой о. подходит для данного пропорции ситуации. Однако, безусловно, это должен быть комплекс многосторонних мероприятий разного характера. Только резкий срез может не сработать.

    Радек был уничтожен классом, потому что от него просто воняло. Когда он пытался приблизиться к своим сверстникам, они избивали его. Мать мальчика подумала что его преследуют, и предложения чаще мыться и переодеваться, рассматривается как очередное домогательство.Работа педагога велась по двум направлениям: з мальчик - с точки зрения личной гигиены, с занятия - по поиску неагрессивные формы обращения с коллегой. Класс никогда не принимал Радек, но бои точно закончились.

    Второй эдакое агрессивное поведение молодежных групп - борьба интересов - это своего рода «Бандитская война». Это могут быть межклассовые неприязни или столкновения сторонники различных музыкальных групп или спортивных клубов. Различия взглядов иногда они могут принимать насильственные формы и существенно влиять на жизнь вся школа.Если это так, то деятельность школьного консультанта, безусловно, не достаточно для решения проблемы. Еще труднее, когда группы разбиты на например конфликт "коммерческих интересов". Вот где школьные мероприятия должны быть в соответствии с правовыми нормами. Полиция занимается «торгашами».

    5. Страх перед школой

    Известно это все, по крайней мере на словах, школьная фобия. Ранее о. боязнь учителя и прогулы. Если этот страх очень сильный или если источником беспокойства являются несколько человек, это может превратиться в нежелание ко всей школе и страх перед школой как таковой (другие тоже могут быть виновниками зрачки).

    Когда испуганный ученик почему-то пойдет к школьному психологу и начнет говоря, мы можем попытаться помочь. Хуже, если трагедия произойдет после тихое, тщательно скрытое учеником, классом и родителями (часто также родители не знают о проблеме ребенка).

    Як найти такого ученика? Предполагая, что правонарушитель не может быть совершенным маску (долговременную тревогу трудно полностью скрыть), мы можем принять наличие определенных индикаторов, которые являются достаточным основанием для предложить честный разговор.На что нужно обратить внимание?

    Частые отсутствия. Может быть прогулы, но и отсутствие по уважительной причине. Но если ученика нет диагноз хронического заболевания, а объяснения родителей загадочны или стандартный (...из-за недомогания...), имеем первый сигнал, что что-то происходит. Стоит присмотреться к нему поближе. Человек, который может замечать избыток пропусков — воспитатель. Так что, если он сообщит о такой проблеме, вы должны начать что-то делать.

    Плохие оценки. Чаще всего или из нескольких предметов. Дополнительной информацией могут быть комментарии, которые студент теряется при ответе, не может повторить простейшие вещи, нет он работает в классе, он отсутствует. Домашнее задание, как правило, на уровне выше, чем ответы и тесты.

    Плохой контакт между учеником и классом. Может быть быть только пассивностью в коллективных действиях, но и одиночеством, замкнутостью от коллег. Иногда такой студент ведет бурную светскую жизнь, но после школы.

    Истерические реакции. Поведение несоразмерные ситуации: плач, крик, агрессия.

    Конечно, не все эти явления должны происходить. Иногда удается поймать одну из их, иногда весь набор перечисленных выше моделей поведения может быть индикатором совсем другая проблема. Так что самое главное - связаться и получение выражения. 1 здесь вы должны решить: Имеем ли мы дело с дело, с которым мы можем разобраться (или хотя бы попробовать) наше арсенал знаний и возможностей в школе? Являются ли тревожные состояния такими утверждал, что молодой человек должен находиться под наблюдением психолога, желательно далеко от школы?

    Один уверен: даже если мы доверим нашего студента сторонним профессионалам, стоит сохранить контакт с ним во время терапии.Не мешать ей, а видеть и знать, что происходит ?. Кроме того, мы всегда можем помочь вам быть в курсе школьные вопросы, которые психолог не может понять. Советы "здесь и теперь» иногда они имеют не меньшее значение, чем проводимая терапия. 1 стоит наладить контакт с семьей. Если студент достиг состояния, требующего терапии, возможно, семья не функционирует должным образом.

    6. Конфликт с учитель

    О Мы уже упоминали конфликт с учителем как одну из причин прогулов.Однако проблема гораздо шире и серьезнее. Классовые конфликты или люди всегда взрывались, но в наше время они рискуют ими возникновения больше. Они также могут быть более жестокими и серьезными. последствия. До недавнего времени студенту в таком конфликте приходилось проигрывать. Сегодня дело это вовсе не так однозначно. Часто именно учитель страдает от последствий иногда совершенно незаслуженно. Основная причина изменения ситуации – без сомневается в чувстве личной свободы и равных правах, обретенных учащимися в результате политических изменений.

    Возникла проблема «свободы личности» студента два лица.

    1. Непонимание собственной свободы и права, которое состоит в использовании права. Студенты очень легко они забывают, что помимо прав у них есть еще и обязанности, а правила распространяются на всех.

    2-я тенденция к патерналистское отношение учителей к ученику. При таком подходе студент практически не имеет прав. В лучшем случае он может получить согласие учителя.У ученика есть обязанности, и чего бы он хотел для себя, он должен спросить. И адаптироваться к решению учителя, включая отказ.

    В ситуации острого конфликта иногда сложно понять, что вызвало напряжение и кто виноват. Ученик приходит жалоба на то, что учитель выдумывает, кричит, издевается, оскорбляет. Учитель проклинает учеников, которые не только не знают, но и не хотят знать знаете, они не интересуются наукой; для этого они ведут себя так недопустимо!

    Факт - учителю не разрешается оскорблять учеников.Но допускаются ли ученики на урок? громко разговаривать, спорить с учителем и мешать занятиям? По студенческому чувству свободы - разрешено. Есть свобода слова. А культура? Это фигня! Мы имеем право реализовать себя, проявить свою личность. И Нам об этом никто не расскажет! Для таких учителей еще есть закон! Это не меняет того факта, что учителю по-прежнему не разрешается выходить из роли. Частно вы можете понять, через что он проходит. Официально вы должны увидеть, что он сделал.

    Нет границ и тормозов, и чрезмерное толкование собственных индивидуальных свобод и прав со стороны молодежь становится одной из наиболее серьезных проблем.

    Во время урока истории Яцек встал со своего места и вышел из класса с с мобильного телефона. Позже он объяснил, что не хотел его беспокоить. на уроке. Он был очень удивлен, что учителю это не понравилось.

    На самом деле единственный способ борьбы с этим явлением — определить четкие правила игры и последствие. И последнее как-то странно. Да и правил тоже вполне достаточно они часто остаются жидкими, это удобнее.

    Полностью ситуация иная, когда напряжение между учеником и учителем нарастает результат непонимания и неправильного толкования слов и поступков.Если был кто-то, кто мог бы объяснить обеим сторонам, что это просто они неправильно «читали» друг друга, многих лишних эмоций можно было бы избежать.

    Раздел был воспринят учителем химии как высокомерный и дерзкий. А ученица пожаловалась учительнице, что она постоянно с ней возится цепляется. Оказалось, что "цепляние" учительницы было ее искренне интересуется девушкой и пытается помочь справиться с тема. С другой стороны, «высокомерие и дерзость» Патриции были нервным срывом страха перед публикой. говорить и отвечать на уроке.

    7. Конфликт в классе

    Конфликт в класс иногда является проблемой, которая вызывает у преподавателя головную боль, не давая ему создать правильную атмосферу, необходимую для эффективной работы обучение и благополучие каждого ученика. Но иногда это внутреннее драма в коллективе, тщательно скрытая от всех взрослых. Он раскрывает себя только при возникновении экстремальных ситуаций.

    Один источниками классового столкновения могут быть агрессивные действия человека или группы, o как мы упоминали ранее.Причины разные. Два соперника или два классовые звездные соперники могут привести к расколу класса по вражеским лагерям. Аналогичный эффект может произвести резкое прекращение классовой любви. или дружба. Внезапно появляются враги, которые имеют значение в жизни классы, они могут многое испортить.

    Если команда раскрывает если есть конфликт и просит помощи в его разрешении, можно принять меры. Не сказано, что они будут легкими и вступят в силу немедленно.Но обычно мудрость «третьего» человека оказывает благотворное воздействие на разгневанные души. Иногда достаточно просто вместе все обдумать, иногда приходится браться за дело конкретные шаги, но важно, чтобы был климат вообще что-то делать.

    Аня - примерная ученица - была обвинена второй лучшей ученицей своего класса в краже сотового телефона. Класс разделились на два противоборствующих лагеря этими двумя девушками. Конечно, телефон нашелся, осталось только еще одно проявление продолжающегося конфликта.Воспитатель попросила девочек и он сказал им, что прекрасно видит, как они манипулируют всем классом и какую игру они ведут. Им было достаточно уйти - по крайней мере, из официальной войны.

    Вт Трудно классу, который не хочет вмешиваться в его внутренние дела начать дискуссию и представить аргументы. В таких случаях нам остается просто ведите себя «по-учительски». Произвольные решения сверху вниз могут затем сохраните класс или конкретные единицы.

    В третьем классе средней школы произошло накопление проблема, которая была частой побег школьников из школы.Они были вызваны плохой успеваемостью. Молодые люди пытались справиться с неприятностями. Они не пришли два дня в школу, чтобы подготовиться к более важному тесту или избежать вопросов, на которых они не были готовый. Влияние воспитателей на учащихся и родителей не принесло результат. В конце концов, произошло большое собрание - весь класс, все родители, учитель, директор и педагог. Студентам были предложены различные варианты завершения дела, в том числе самый радикальный, т. классное решение.Только тогда большинство заинтересованных людей начали отнестись к проблеме серьезно. Результатом стала разработка новых принципов работы. Классу дали шанс наверстать упущенное, но прогул был немедленным. конец.

    8. Давление негативные узоры

    Давай вернемся субъекту обратить внимание на явление умножения негативных паттернов, которые привлекательны или эффективны в достижении собственных целей они вдохновляют следовать. Теперь оставим далёкие узоры - из рекламы, музыкальные клипы, фильмы, бизнес и политика.Они вездесущи и наверняка они постоянно взаимодействуют. Рассмотрим закономерности из повседневной жизни студента.

    Самое главное есть "наличные". Деньги, пожалуй, самая распространенная тема для разговора сегодня у всех. дом. Либо их много и говорят, что они умножаются, либо их мало и вы должны беспокоиться о том, как заставить их продлиться.

    Вт в школе и во дворе тем, кому хорошо, больше нравится одеты и всегда иметь наличные деньги для собственных расходов. В социальном рейтинге это имеет значение оборудование дома, способ проведения отпуска, возможность участие в мероприятиях.

    Ложь окупится. Ложь она всегда существовала в школе, была частью системы игр между учащимися и учителя. Учителя знали, что ученики могут лгать. У студентов было осознание последствий в случае аварии. Было ясно, что лгать было неправильно и что его раскрытие должно повлечь за собой наказание. Так студенты придумали разные истории, если учителя раскрывали их, наказание не было неожиданностью. Все это привело к единственной морали: ложь не окупается.

    Сегодня времена учат, что может быть и иначе. Прежде всего - ложь не должна случиться проводить. Так много лжи действует как неопровержимая правда, что почему мой должен быть раскрыт? Во-вторых, его не нужно раскрывать. средние штрафы. Просто следите за новостями. Третье - ложь выгоды. Более того, благодаря лжи можно добиться прибыли и успеха, которые никогда не могли быть получены честным путем. Современные взрослые общество своим поведением учит детей тому, что быть честным не стоит.

    Сила дает вам позицию. Силу можно понять либо буквально как физическую силу, либо как психическую силу, т.е. отрицательное значение как: агрессивность, нахальство, высокомерие, эгоизм, грубость. Конечно, мы знаем людей, сильных духом, в положительном смысле - устойчивых. на влияния и способны навязать собственное мнение, сформированное на основе размышлений и убеждения. Чаще всего строится образ «сильного мужчины». упомянутые выше заменители.

    Физическая сила по-прежнему играет важную роль, особенно среди молодежи. Мальчик одаренный по характеру, при соответствующем росте и туше, легко получает преимущество в группа. Иногда он не использует свое преимущество, чаще - к сожалению - он оскорбляет ее. Мода на бодибилдинг распространилась не просто так. Нет эстетические соображения побуждают молодежь к изнурительным упражнениям и химические опыты над собственным организмом. Сила и внешний вид свидетельствуют о сила дает им желаемое преимущество перед другими.

    Сила демонстрация нефизическим образом не является привилегией скандалистов. Часто люди незаметны и девушки демонстрируют свою силу голосом и жестами. И если они соответствующим образом убедительно, то есть ментально брутально, добиться успеха, это означает послушание, поддержку, популярность.

    Сегодня просто не стоит быть нежным и чувствительным. Слабость означает неудачу. Хотя есть занятия, где удаётся создать другую атмосферу, но это отчасти к обстоятельствам, отчасти к личности воспитателя.

    Важная вещь: социальное положение. Як в жизни молодого человека важна группа сверстников, каждый, кто Он бегло просматривал педагогические и психологические книги. Важно, что ж вообще принадлежать к группе, но все важнее бороться за себя соответствующую позицию в группе. Социальная привлекательность ни в коем случае измеряется уровнем знаний, умений, фактических навыков. Предмет, который они дают товар совершенно другой:

    • Внешний вид внешняя, и прежде всего красота, но мы не имеем на нее никакого влияния до конца.Однако вы можете создавать прически, макияж и носить модную одежду.
    • Деньги, а если они не многочисленны, то по крайней мере их атрибуты или заменители.
    • Бани, то есть в местах, где есть другие, или в лучших местах (это относится к обоим пабы, дискотеки, а также туристические поездки).
    • Привлекательный партнер. В определенном возрасте не уместно не иметь девушку (парня), но у вас не должно быть кого попало. Мой парень свидетельствует обо мне, так что я выстроюсь в очередь. очередь к "самому красивому в школе", пусть идет со мной на танцы.

    Родители. Вроде бы нет является значимым фактором, если родители находятся в пределах экологической нормы, не лучше, нет хуже. Навешивание на родителей ярлыка неполноценных — это серьезный социальный провал. Для этого быть ребенком впечатляющих родителей - бесценная вещь. Это "счастье" бывает у потомков знаменитых, очень богатых или по какой-то другой причине «Самое главное» в районе.

    • Быть лучше других или, по крайней мере, не хуже. Это на самом деле сводит все на нет к конформизму.По общему признанию, каждый молодой человек ценит свою индивидуальность, но вдруг оказывается, что у всех оно проявляется почти одинаково. Ага та же музыка, та же обувь, те же прически. Не обязательно для всего класса. Достаточно группы самых важных людей. Ты не можешь быть хуже их! Более - стоит попытаться показать себя лучше, конечно, в рамках канона.
    • Независимость для шоу. В каждой команде, которая делает это, будет настоящий индивидуалист. свое и не обращает внимания на других.Если он достаточно силен, класс не душит. Может быть, даже получить должность, а иногда и группу последователей. Это хуже если этот солист делает программу из своей самобытности, расклешенный баннер лихо. И иногда трудно различить, сколько в нем подлинного бунта. единиц и сколько игр. Такие шоу иногда впечатляют малышей, которые также хотят быть замеченными. Вот и подражают верно и рьяно изобретают очередные жесты и демонстрации, чтобы привлечь к ним внимание. И это иногда делает катастрофические последствия.Если классовый герой позволяет себе гулять не слишком много великолепное поведение, это его посредственный последователь пытается повторить его в двойной. Однако мотивация последнего дает мало шансов на поведение контроль над собой и ситуацией.

    9. Зависимости (наркотики, алкоголь, никотин) 9000 5

    Потому что здесь не возможно исчерпать тему, предположим, что каждый школьный педагог имеет знания (или доступ к информации) о масштабах явления, степени зависимость, центры помощи.Обратим внимание на отдельные аспекты проблемы пристрастия.

    Алкоголь

    Наличие алкогольных напитков и легкости их приобретения несовершеннолетними. прям ужас. Резко сформулированные правовые принципы пренебрегают и обходят стороной. Если вы добавите к этому всеохватывающее рекламное наступление пива и пикантных походов некоторых видов относительно дешевой водки, надо констатируем, что мы находимся в ситуации всеобщей опасности. Пью пиво к нему относятся как к нормальному, позитивному и даже достойному подражания.Пить водку - быть приключением, испытанием мужественности, доказательством своего величия.

    PARPA дает подробные результаты исследований по этому вопросу употребление алкоголя подростками (отчет об исследовании ESPAD). Вот выдержка:

    Алкоголь алкогольные напитки - первое Употребление алкогольных напитков - третье 90 099 (в процентах от опрошенных) занятия (в процентах) опрошенных)

    Мальчики Девушки В любое время Мальчики Девушки
    1995 1999 1995 1999 1995 1999 1995 1999
    В любое время 94,4 91,3 91,2 87,6 97,4 96,5 95,6 96,8
    За последние 80.9 86,2 73,8 78,0 За последние 89,9 93,8 86,3 93,8
    12 месяцев 12 месяцев
    За последние 30 дней 55,5 68,4 45,3 54,1 За последние 30 дней 72,8 82,5 58,8 74,3

    Вы бы однако примите еще худшую версию: почти КАЖДЫЙ старшеклассник и старшеклассник он попробовал алкоголь.

    Он пробовал это не значит, что он напился. Это также не значит, что он повторил эксперимент, что он пьет регулярно. Тем не менее, каждый подросток сегодня знает вкус алкоголя в павлинах.

    Реальный проблема в том, что ни одно молодежное мероприятие не проходит без алкоголя. Так что, если запрет был нарушен один раз, каждое последующее употребление стакана или пинта становится легче и естественнее. На самом деле, все довольно часто оказывается в ситуации, побуждающей или даже вынуждающей его пить.Этот это значит жить в условиях постоянного риска зависимости. Общее пьянство пиво, вопреки рекламной идиллии, — это «стиль жизни», которым наслаждается молодежь им редко свойственна высокая личная культура и интеллектуальная беседа. Питьевой поэтому алкоголь - дело серьезное, даже если мы не сталкиваемся с ним в нашей практике много случаев злоупотреблений или наркоманов.

    Вт в школьных условиях мы не можем начать терапию в случаях подростковый алкоголизм. Именно поэтому стоит знать адреса и людей из центров специализируется на оказании такой помощи.Это не значит, что вы направляетесь в клуб АА или любое другое место, человек спасен, и мы можем о. забыть его. Продолжаем вести такого ученика. Не против совета, а как пополнение, улучшение и помощь в том месте и среде, которые он занимает да много времени и внимания молодежи - в школе.

    Второй сфера алкогольных проблем – жизнь в семье, в которой есть человек с зависимостью. Отец пьет чаще всего. Но пьют и матери, и братья, и сестры, и другие родственники, живущие вместе.Обычно это запои, длящиеся от лет, что приводило к частым дракам и физическому насилию. В то же время этот никто не хочет и не знает, как изменить ситуацию. Отец отказывается от лечения, мать из он не уйдет, и это не из-за религиозных императивов или отношений эмоционально, а просто потому, что развод сделал бы еще хуже финансовое положение иначе ничего не изменится.

    Часто дети из семей алкоголиков также являются детьми из бедных семей. Но они тоже болеют богатым, образованным и уважаемым.Оба труднодоступны, трудно пробить защитную стену, созданную в первые дни детство. Доброжелательности и готовности помочь школьному психологу не всегда достаточно, начать какую-то деятельность даже не непосредственно для больного человека, но ради своих детей. Если поблизости есть учреждение для семей людей наркоманов, если семья согласится начать терапию там, есть некоторая шанс. Что, если нет? По крайней мере, мы можем сообщить вам, что мы рядом у нас есть время, и мы предлагаем интерес.

    Никотин

    Проблема курение сложнее, чем кажется. С одной стороны, наличие сигарет не меньше, чем доступ к алкоголю, с другой стороны - Информация о вреде никотина очень широко распространена. На одной с другой стороны, существует вне «взрослости» и пренебрежения к угрозам, с другой - мода на «вегетарианство», то есть отказ от всех стимуляторов.

    Они горят так они не курят? Они курят больше, чем нам хотелось бы, но и курят меньше, чем мы это представляем.Они часто функционируют и находятся в «горящей» среде принимаются некурящие. Бывают и, хотя и реже, обратные ситуации - некурящие гораздо менее терпимы, чем курильщики.

    Главный проблемой школы является незаконное курение на территории учреждения, чаще всего в туалеты. Местные «правоохранители», т.е. дежурные учителя и дворники чаще всего беспомощны. В то же время, однако, нет школы, которая бы она приняла эту практику. Это запрещено законом или традиции польской школы.

    Есть Еще одна причина противодействовать этому явлению: исследования показывают, что курильщики чаще употребляют наркотики. В связи с этим никотин это опаснее алкоголя. Ведь первый наркотик чаще всего бывает в виде сигарета. Он немного отличается от того, что из киоска, но если кто уже курит сигареты, сдать с первой попытки намного проще.

    Вт в мероприятиях по борьбе с курением школьный педагог в основном сам по себе. Помощь в борьбе с этой зависимостью, пожалуй, хуже всего организована в Польше. сеть поддержки.Реклама здесь, чтобы помочь тем, кто собирается бросить зависимость «Чудодейственные» средства и мгновенной терапии. Но в отказе от курения есть чудо скорее их не бывает. Наркомания в человеке, и это мужчина с мужчиной он должен работать, чтобы преодолеть это. Конечно, всем рады Спикеры, классы смотрят страшные видео, показывающие последствия курения, но как убедить школьника бросить пагубную привычку, если в туалете, в котором он находится курит, они самые крутые парни в школе.

    Наркотики

    Самый сложный и самая известная социальная проблема с 1970-х годов век.Это не значит, однако, что его признали, что все было сделано для того, чтобы остановить наркоэпидемию. Своими школьными средствами школьные педагоги не они, конечно, остановят социальную лавину несчастий. Но, может быть, мы можем управлять кем-то помощь. Хотя бы попробуем.

    Чего стоит помнить при решении проблемы наркомании

    в школе?

    • Кому студент добровольно не признается в наркомании. Если он хотя бы упомянет о репетициях принимая, следует понимать, что он хуже, чем представляет.Если прямо он говорит, что это плохо, это на самом деле очень плохо.
    • Родители чаще всего они не знают или не хотят знать о наркомании ребенка. Они часто делают склонность к искажению информации и противоречию доказательствам.

    • Со всем разнообразием непосредственные причины употребления наркотиков - 90 099 самый распространенный первоисточник всего - отсутствие поддержки 90 099 в семье. Стоит обратить внимание на семейные проблемы. Это течение работы может стать основой для формирования лучшего будущего, если молодому человеку удастся побороть зависимость.

    90 334
  • На наркомании более восприимчивых и ищущих людей; менее мыслящие люди выбирают более простые решения - пиво и водку (по статистике). Это может еще больше затруднить сохранение «жесткого курса» и продвижение вперед. напрямую.
  • Разговаривать с наркоманом можно интересный; его доводы убедительны, а заверения искренни. Это стоит того поэтому помните, что пока это только теория и декларации, продолжайте расстояние. Только действия (делает - не делает) могут быть основой для планирования дальнейшая работа.

    • Раскрытие информации проблема с наркотиками, особенно если студент проходит терапию, не является причина применения школой взысканий, стигматизации, понижения и т. д. Социальный вред выявленного и пролеченного наркомана не превышает вредность и влияние тех, о которых мы не знаем.
    • Педагог не готов быть независимым проведение наркологической терапии. Условия в школе тоже не способствуют этому. Нет Итак, давайте попробуем бросить мотыгу на солнце. Наша помощь будет максимально эффективной когда студент с проблемой идет в нужное место, а мы будем с ним сотрудничать в проблемных вопросах на постоянной основе - школа, повседневная.
    • Последний Достижения производителей лекарств изменили мастерскую и приборы наркомана за счет упрощения и облегчения процесса употребления наркотиков. Шприцы здесь сегодня на самом деле символ. Отсутствие шприцев не означает, что опасности нет.
    • Образованный «новая модель» наркомана. При поиске угроз не будем искать среди студенты грязных, оборванных и запущенных людей. Сегодняшний наркоман "от хорошего дом» не отличается от своего фона. А иногда даже изящнее и ухоженный. И у него хорошие оценки.

    Что наркотическая болезнь — это другое, продажа наркотиков коллегам — это другое. Незаконный оборот наркотиков является преступлением, и здесь вам обязательно нужно сотрудничать с полицией. обучены борьбе с ним. Принять меры, конечно, стоит профилактические и информируют о правовых последствиях для несовершеннолетних и взрослых. Давайте иногда приглашать в школу полицейских, например, с собакой, дрессированной для обыски наркотиков (даже сообщим школьникам в начале учебного года, что такие действия будут проводиться).Ни воспитатель, ни учитель, ни даже директору не разрешается смотреть на детские рюкзаки и сумки. Может сделать это только полиция. Недавно появились школьные патрули. Вы нуждаетесь в этом использовать. В некоторых школах такая полицейская помощь может быть единственной. способ не допустить наркотиков на ее территорию.

    10. Эффекты побочные продукты «крысиных бегов»

    На заканчивая главу необходимо поднять проблему, новую в некоторых средах только что родившийся, вполне развитый в одних кругах, еще в других совершенно неизвестно.К сожалению, все указывает на то, что это явление произойдет. оно распространяется до тех пор, пока не начинает доминировать в нашем мышлении, действиях и отношении к мир и люди. Я говорю, конечно, о конкуренции, погоне за результатом, и это результат лучше, чем у других. Победа имеет двойной смысл. После первый - размещает человека в рейтинге на постоянной основе, указывает его место среди прочих. Во-вторых, он возвращается к следующему успеху, который будет позади. следующий и следующий.

    Готов нет ничего плохого в достижении успеха, особенно когда рынок труда настолько мал, что вам буквально придется драться за любое место на нем.Отношение к работе владеет, оно также приносит немедленные, положительно оцениваемые результаты. Например, в В результате конкурса исчезает проблема подсказки и скачивания. В коде Ведь успешные люди обязаны скачивать или требовать подсказки «Кража авторских прав».

    К сожалению, для это прекрасное отношение скрывает кое-что гораздо меньше внизу красивый. От отказа от «помощи» к отказу от реальной помощи так близко! Ведь оказание помощи конкуренту грозит ослаблением собственное положение.От рвения работать над собой к эгоизму, не учитывая тоже никого нет рядом. И насколько близка честная конкуренция к игры не честные? Ведь чаще всего победителей судят не по тому, какие они есть. они выиграли. Другое дело — прилагать усилия, чтобы узнать больше и благодаря этому и повыше тянуться, и еще что-то толкать "по трупам", лишь бы попасть наверх. Здесь важную роль играет не только семейный дом, но и курирующий учитель. Ведь можно направить класс так, чтобы самосовершенствование каждого в отдельности это гармонировало с чувством солидарности, безопасности и поддержки в коллективе.

    "Крысиные бега" еще нет общий. Во многих школах тянут и подсказывают в знак солидарности и чрезмерно амбициозные студенты не очень приветствуются в компании. Однако давайте посмотрим эта новая проблема. Хотя это касается "солидных" школ, но скоро постучат во все школьные двери.

    • Гонки человека подпитывают учителя, которые также хотят победить в гонка вашего учителя (рейтинг классов в школе).
    • Усилия учащиеся и учителя дополнительно стимулируются школьными рейтингами. Все же должность - это самое главное!
    • Все это перегружает студентов, которые часто находятся далеко не далеко выход за рамки школьной программы и за границы здоровой здравый смысл.
    • Постоянный нагрузка и эмоциональное напряжение часто приводят к нервным или нервным расстройствам соматические студенты; эти расстройства проявляются наиболее остро временами "Неудачник".

    Усилие и напряженность негативно сказываются на отношениях со сверстниками, переводя их из плоскости бескорыстной школьной дружбы в сферу «взрослых» профессиональные контакты.

    • Не отслеживается с выполнением самостоятельных обязанностей, студенты тянуться к стимуляторам и «укреплению» (особенно популярен амфетамин).

    Можно сказать, что это нормально «американизация». Это нормально? Определенно быстрее, чем то, через что когда-то проходило общество за границей. Идентичен ли он тем процессам, которые там происходили? Конечно нет. Все явления и отношения там развивались в практике общественной жизни. Мы импортируем готовые схемы, не всегда в полном виде и не до конца понятые.И мы их имплантируем в совершенно другую социальную почву. В другой менталитет. Что из этого выйдет? Может быть, неожиданно что-то хорошее? Возможно, сочетание «американский мечта» и польское чувство солидарности когда-нибудь в группе будет создано что-то интересное. А пока давайте вспомним о тех, кто выбывает из большого гонка ". Их больше, чем мы думаем.

    .

    Смотрите также