Post Icon



Доп образование дистанционное обучение


НАДПО – дистанционные курсы повышения квалификации и переподготовки

Документ об образовании можно получить в офисе по предъявлению паспорта или иного документа, удостоверяющего личность.

Адрес офиса: 117149, г. Москва, ул. Болотниковская, д.36, к.2, пом.V, к.3. Дополнительные контакты тут.

Также документ об образовании может получить лицо, имеющее нотариально заверенную доверенность, а также курьер, если он официальный курьер с заказом от владельца диплома.

Выдача документов осуществляется пн-пт. с 9:00 до 17:00.

В любые регионы, а также за границу документ об образовании может быть доставлен Почтой России.

Доставка осуществляется в почтовое отделение по указанному в заявлении адресу. Заявление можно будет написать в личном кабинете системы дистанционного обучения.

Обращаем ваше внимание, что за границу отправление идет значительно дольше. Слушателю нужно дать в Академию полное название адреса на латинице в печатном виде и предварительно в своем местном почтовом отделении уточнить возможность (забрать самому, почтальон принесет или есть какие-либо особенности доставки/получения отправления из России).

Пересылка осуществляется бесплатно. Срок доставки зависит от региона. Для отслеживания отправления вы получите трек-номер. Вам придет уведомление по СМС и email. Отправка осуществляется не ранее, чем через неделю после окончания сроков обучения на курсе.

Отправка диплома может быть осуществлена также сторонними курьерами и почтами только за Ваш счет (Вы заказываете, оплачиваете, к нам приезжает курьер, забирает у нас диплом и увозит его Вам).

Внимание! Документ об образовании отправляется только после выпуска и когда нет финансовых задолженностей. Просьба к слушателям забрать на почте диплом в течение месяца, в противном случае отправление вернется обратно в Академию.

Дополнительное профессиональное образование

Университет ИТМО реализует следующие виды дополнительных профессиональных программ: повышение квалификации; профессиональная переподготовка; стажировка.

 

 

 

 Направления обучения:

 

 

-   Авторизованные курсы Microsoft

-   Программирование (C#, Java, Python, PHP, ПЛИС)

-   Системное администрирование (Cisco, D-Link, MS Windows Server, Unix, Linux)

-   Базы данных (Microsoft SQL Server, Oracle, Microsoft Access)

-   Веб-технологии (HTML, CSS, Javascript, NodeJS, UI/UX, GitHub, Bootstrap)

-   Графический дизайн и верстка (Photoshop, Illusutrator, InDesign)

-   САПР (Autodesk, SolidWorks, Ansys, Matlab, Renga, Аскон)

-   3D и Motion-design (3DS Max, AfterEffect, Premier Pro, Cinema 4D)

-   Базовые курсы пользователей ПК (MS Office 2013/2016, Word, Excel, Project, Outlook, PowerPoint, Visio)

-   Менеджмент, маркетинг (Реклама и PR, управление персоналом, технологический менеджмент)

-   Иностранные языки (английский, немецкий, французский, китайский, корейский, финский и др.)

-   Образовательные технологии (ИКТ в образовании, педагогические измерения, методики преподавания дисциплин)

-   Государственное и муниципальное управление (охрана труда, техносферная безопасность, противодействие коррупции, управление закупками)

-   Холодильная техника и биотехнологии (системы холодоснабжения, машины и аппараты пищевых производств)

-   Сертификация (ППС, IT-специалистов)

 

 

 

 Повышение квалификации и переподготовку в Университете ИТМО реализуют следующие подразделения:

 

Центр авторизованного обучения информационным технологиям (ЦАО ИТ)

Направления подготовки: Авторизованные курсы Microsoft, Программирование (переподготовка – инженер-программист), Системное администрирование (администрирование сетей, системный инженер), Базы данных, Веб-технологии, Базовые курсы, Сертификация

Контакты:

196135, Санкт-Петербург, ул. Гастелло, 12, офис 311

+7(812) 373-29-59

[email protected]

http://itcenter.itmo.ru

 

Образовательный центр компьютерного проектирования и дизайна

Направления подготовки: Веб-технологии, Графический дизайн, Системное администрирование

Контакты:

196135, Санкт-Петербург, ул. Гастелло, 12, офис 312

+7 (812) 373-32-68; +7 (960) 275-20-20

[email protected]

http://design.ifmo.ru

 

Международный образовательный научный центр «AUTODESK»

Направления подготовки: САПР, Трехмерное моделирование и визуализация, Геодезия и ГИС, Информационное моделирования зданий и сооружений (BIM)

Контакты:

196135, Санкт-Петербург, ул. Гастелло, 12, офис 208

+7(812)373-10-07; +7 (960) 266-77-22

[email protected]

http://cad.itmo.ru

 

Центр дополнительного профессионального образования

Направления подготовки:

Программы очной формы: Веб-технологии; 3D графический дизайн; Программирование;  Экономика и менеджмент; Комплексный интернет-маркетинг; Современные технологии пищевых производств; Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения; Экология и природопользование; Сетевая школа технологических брокеров; Транспортная логистика

Дистанционные курсы: Управление персоналом; Управление государственными и муниципальными закупками; Противодействие коррупции в системе государственной и муниципальной службы; Транспортная логистика; Сетевая школа технологических брокеров; Коммерциализация интеллектуальных цифровых объектов; Комплексный интернет-маркетинг; Расчет рациона питания для школ и детских садов

Программы по запросу: Программы повышения квалификации и переподготовки ППС вузов и ссузов; Программы Национального центра когнитивных разработок

Контакты:

191002, г. Санкт-Петербург,  ул. Ломоносова, д.9, офис 1120б.

+7 (812) 607-03-85

[email protected]

https://cdpo.itmo.ru/

 

Центр Программируемой Электроники

Направления подготовки: Обучение программированию ПЛИС (Xilinx, Intel FPGA)

Контакты:

г. Санкт-Петербург, Новоизмайловский проспект, 34к3

+7(962)722-36-80

[email protected]

http://cpe.ifmo.ru/

 

Центр изучения иностранных языков

Курсы: Общий английский, Подготовка к IELTS, Корпоративный английский

Контакты:

191002, г. Санкт-Петербург,  ул. Ломоносова, д.9, офис 3207

+7 (812) 764-20-98

[email protected]

https://languages.itmo.ru/ru/

 

Учебно-лингвистический центр

Курсы: Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (переподготовка), Базовый иностранный язык, Иностранный язык делового общения, Иностранный язык для начинающих/продолжающих, Подготовка к сдаче вступительного экзамена по иностранному языку в аспирантуру

Контакты:

191002, г. Санкт-Петербург,  ул. Ломоносова, д.9,

+7 (812) 764-20-98, офис 3201

[email protected], [email protected]

 

Головной центр мониторинга и сертификации Отраслевой системы

Направления: Педагогические измерения с использованием ИКТ, Новые ИКТ для работников образования, Сертификация педагогических работников

Контакты:

199034, Санкт-Петербург, Биржевая линия, 14-16

+7 (812) 457-17-97

[email protected]

http://ms.ifmo.ru

 

Учебный центр безопасности труда и производства

Направления подготовки: Управление государственными и муниципальными заказами, Охрана труда, Обеспечение промышленной, экологической, пожарной и электробезопасности

Контакты:

196135, Санкт-Петербург, ул. Гастелло 12, офис 411

+7 (812) 371-81-13

[email protected]

http://ot.ifmo.ru

 

Санкт-Петербургский ресурсный центр федерации интернет-образования

Направления подготовки: Повышение квалификации работников образования в области ИКТ

Контакты:

197101, Санкт-Петербург, Кронверкский пр., д. 49

+7 (812) 233-19-61, +7 (812) 233-86-16

[email protected]

http://cie.ifmo.ru/spbrc.php

 

 

Контакты: 

   

Шуклин Дмитрий Анатольевич

начальник Управления корпоративного обучения и профессионального развития

  +7 (911) 958-61-41

[email protected]

 

2 февраля в Санкт‑Петербурге введено дистанционное обучение для старшеклассников

Со 2 по 13 февраля в Санкт‑Петербурге ученики с 7-го по 11-й класс ушли на дистанционное обучение. Вице-губернатор Санкт‑Петербурга Ирина Потехина на своей странице ВКонтакте подробно объяснила новые правила установленные для старшеклассников на ближайшие 12 дней: https://vk.com/wall615914394_9643, а также объяснила родителям, кто и как принимает такие решения: https://vk.com/wall615914394_10852

«Мы очень долго держали ситуацию в школах в очном формате, потому что понимали, какая сложная задача для работающих родителей остаться с ребенком, который учится дома, а не в школе. На протяжении всего пандемийного периода мы предпринимали ряд мер, чтобы сохранить очное обучение: и смешанный формат ввели, и дали право директорам школ принимать самостоятельные решения в зависимости от каждой частной ситуации в учреждениях, ужесточили соблюдение санитарно-гигиенических мер в образовательных учреждениях. Сейчас рекордное количество классов находится на удаленке, их более 4000, многие родители сами оставляют детей дома. В итоге 140 000 детей уже находятся дома. Несмотря на все принятые меры, ситуация ухудшается, вирус нас обгоняет. Нам нужно самим действовать на опережение. Единственный вариант помешать вирусу распространяться– уход на дистанционное обучение. Со 2 по 13 февраля на дистанционное обучение переходит старшая школа 7-11 классы.  Это достаточно зрелые детки, которые могут оставаться дома и учиться самостоятельно. Для остальных сохраняется очное обучение и продолжается строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм. Это решение многие родители поддерживают. Для маленьких - с 1 по 6 класс - очное школьное и дополнительное образование продолжают свою работу.  Дети, которые остались дома, должны оставаться дома, они не посещают школу, дополнительное образование, и другие общественные пространства. На удаленку отправлены и учащиеся колледжей, а у них сейчас период практики. Программа будет пересмотрена, и заменена на теорию, которую можно осваивать дома. Практические занятия будут проведены, когда ограничения будут сняты», - пояснила Ирина Потехина. 

Платформы для дистанционного обучения

 

Уважаемые коллеги!

ФГБУК «ВЦХТ» с целью оказания помощи педагогам дополнительного образования, детям и подросткам, обучающимся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам художественной и социально-педагогической направленностей, и их родителям разместил на своем официальном сайте реестры обучающих дистанционных ресурсов.

Данные реестры содержат описание самых различных цифровых образовательных ресурсов и сервисов, которые могут быть востребованы в режиме онлайн обучения. В реестры вошли цифровые образовательные платформы с широкими функциональными возможностями (информационные, проектные, обучающие) и отдельные сервисы, которые могут быть полезны широкому кругу пользователей и освещают конкретные области знаний или умений. Кроме того, в реестр включены региональные практики использования дистанционных методов обучения.

Представленные реестры не претендуют на полноту охвата всех существующих на данный момент цифровых решений, носят рекомендательный характер, функционально нацелены на оптимизацию взаимодействия всех субъектов образовательного процесса, расширение обучающего контента и спектра используемых педагогических технологий и методов.

Технологическая карта реестра содержит полную информацию о ресурсе (содержание, адресат, безопасность ресурса), техническом маршруте (ссылка на ресурс), доступна в использовании для любой возрастной категории.

 

Реестр обучающих дистанционных ресурсов  по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам художественной направленности, соответствующих п.10 приказа № 196 «Об утверждении порядка  организации и осуществления; образовательной деятельности по дополнительным  общеобразовательным программам» и приказу № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

 

Реестр обучающих дистанционных ресурсов по ДООП социально-педагогической направленностям, соответствующих п.10 приказа № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» и приказу № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

 

Информация с сайта: Федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (ВЦХТ)

Zoom — сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения. Скачать программу можно здесь. Организовать встречу может любой, создавший учетную запись. Бесплатная учетная запись позволяет проводить видеоконференцию длительностью 40 минут.

 Видеоконференции ZOOM (ссылка)


 

 

Переход на дистанционный режим обучения — это не «вынужденные каникулы». Это возможность поэкспериментировать с образовательными форматами и оценить их эффективность. Рекомендуем воспользоваться привычными инструментами ВКонтакте в новом качестве: для коммуникации преподавателей с обучающимися и их родителями, а также для обмена учебными материалами.

Какие инструменты ВКонтакте можно использовать для образования?

Сообщества
Объединить всех студентов учебной группы или тематически (по предмету) можно в сообществе. Если сделать его закрытым, материалы увидят только приглашённые пользователи.

Беседы
Оперативно информировать, держать связь и отвечать на вопросы можно в общей беседе. Вместимость каждой — до 500 человек. Для конструктивной коммуникации не стоит делать их такими большими: одна учебная группа — одна беседа (и скорее всего, она у студентов уже есть). Внутри бесед есть возможность закреплять сообщения, пересылать файлы и упоминать людей, чтобы обратиться к кому-то конкретному.

Размещение материалов
В сообществах и на личных страницах можно размещать материалы в различных форматах: документы (презентации, файлы, таблицы), картинки, аудио, видео. Документы можно скачивать или просматривать прямо в интернете — для этого не потребуются дополнительные программы.

Статьи
Конспект лекции удобно вести и оформлять прямо в редакторе статей внутри VK. Он позволяет разместить много информации в красивой форме: с разбивкой на части, выделением ключевых понятий, указанием ссылок на источники или дополнительные материалы. Также в статью можно добавлять картинки и видео — не приложенными файлами, а прямо по ходу текста.

Видео и прямые трансляции
Видео может быть записано заранее или запущено в прямом эфире — например, для вебинара. Трансляцию можно вести с мобильного телефона, через фронтальную камеру ноутбука или с использованием специльного оборудования.

Сообщество

Рекомендации:

  1. Проинформируйте обучающихся и педагогический состав о переходе на дистанционный режим. Закрепите публикацию об этом в официальном сообществе учебного заведения.
  2. Создайте чат со старостами / кураторами учебных групп для оперативного информирования об изменениях и нововведениях.
  3. Удостоверьтесь, что у каждого преподавателя есть техническая возможность вести занятия дистанционно и создавать учебные материалы онлайн. А у каждого обучающегося есть техническая возможность учиться дистанционно.
  4. При необходимости помогайте преподавателям методически и технически. Например, оборудуйте аудиторию для проведения вебинаров и записи видеолекций. Некоторым также может понадобиться помощь в размещении учебных материалов в браузере.

Рекомендации для педагогов:

Создайте закрытое сообщество по своему предмету.
В описании укажите название предмета и учебное заведение, для которого оно ведётся.

Напишите и закрепите объясняющую запись.
Расскажите обучающимся про объём и правила дистанционного курса, а также про форму сдачи домашних заданий.

Пригласите в сообщество обучающихся.
Чтобы никого не упустить, лучше сделайте это через старосту, куратора учебной группы или классного руководителя.

Публикуйте материалы по порядку: одно занятие — одна запись.
Размещайте информацию так же, как давали бы её очно: например, лекцию — в формате видео, статьи или презентации (прикрепите документ). Домашнее задание удобно принимать в формате документа, который можно прокомментировать или обсудить во время видеозвонка (при необходимости).

Проводите вебинары.
Запустить прямую трансляцию можно с личной страницы или из сообщества — с помощью мобильного телефона, фронтальной камеры ноутбука или с использованием специального оборудования.

 

Как провести трансляцию ВКонтакте с компьютера

Как провести мобильную трансляцию ВКонтакте

Вступите в общий чат с обучающимися и / или родителями.
Следите за сообщениями в общем чате и пишите в нём, когда в сообществе появляются новые материалы или стартует вебинар.

 

Мы получаем много отзывов о том, как Discord помогает пользователям во время пандемии COVID-19: люди используют приложение для самых разных целей и порой находят ему весьма неожиданное применение. Мы узнали, что с помощью Discord преподаватели ведут уроки, а сотрудники компаний проводят совещания вне офиса. Чтобы поддержать вас, мы недавно объявили о временном увеличении лимита пользователей для Go Live с 10 до 50 человек.

Одной из основных причин, по которым мы внесли это изменение, стало желание помочь учителям. Во всём мире закрываются школы, и поэтому всё больше и больше учебных заведений прибегают к Discord, чтобы продолжать процесс обучения. А ещё на нас обрушился шквал сообщений от преподавателей с вопросом: «Как Discord может мне помочь?»

Вкратце Discord предлагает следующее:

  • Бесплатную учебную платформу с закрытым доступом
  • Текстовые каналы для организации уроков, семинаров и домашних заданий
  • Голосовые каналы для личных бесед, групповых обсуждений и даже консультаций
  • Учебную среду для проведения занятий в режиме реального времени, на которых одновременно могут присутствовать до 50 человек

Если вы преподаватель, возможно, у вас нет опыта использования Discord. Мы разработали для вас простой и быстрый способ приступить к работе. Нажмите здесь, чтобы пройти короткий процесс регистрации в Discord и сразу же получить доступ к собственному виртуальному классу.

Также мы подготовили инструкцию по использованию Discord для дистанционного обучения. Обратите внимание, что в Discord могут зарегистрироваться только пользователи, которым исполнилось 13 лет, а значит, для учащихся младшего возраста этот сервис будет недоступен.

ОСНОВЫ DISCORD

Вы можете бесплатно загрузить Discord и создать учётную запись на компьютере, iOS, Android или в веб-браузере. Предлагаем ознакомиться с кратким описанием функционала программы:

  • Discord состоит из серверов — пространств, доступ к которым можно получить только по приглашению. Представьте, что сервер — это ваш кабинет.
  • На серверах есть отдельные каналы: в них вы можете общаться с учащимися или другими учителями.
  • В текстовых каналах пользователи могут отправлять сообщения или загружать файлы и изображения, которые всегда будут доступны другим пользователям.
  • В голосовых каналах есть функция демонстрации экрана Go Live: она позволяет преподавателям проводить занятия, а ученикам — общаться и работать вместе.
  • Напоминаем, что вы можете воспользоваться этим шаблоном, чтобы моментально получить доступ к серверу, который будет выглядеть примерно так:

Вы сможете настроить сервер Discord, созданный с помощью этого шаблона, по своему вкусу: изменить названия сервера и каналов, добавить роли для учащихся. Закончили настройку сервера? Пора рассылать ученикам приглашения!

В Discord есть функция Go Live, которая позволяет проводить занятия для 50 человек, вне зависимости от того, где они находятся. Ученики вас не видят — им транслируется лишь изображение с вашего компьютера. Начав трансляцию, вы сможете отвечать на вопросы и обращаться к ученикам так, как делали бы это в классе. Посторонние люди не смогут подключиться к сеансу.

Чтобы начать, зайдите в голосовой канал, нажав на значок , затем щёлкните по значку компьютера, который находится на панели статуса голосового канала в левом нижнем углу. На экране появится новое окно. Выберите окно приложения или экран для трансляции, нажмите кнопку Go Live, и ученики увидят то, что вы хотите им показать.

Если вы хотите создать сервер для своего класса с нуля, нажмите здесь, чтобы открыть пошаговую инструкцию.

 

Информация с сайта: https://support.discordapp.com/hc/ru/articles/360041360311-Blog-Как-Discord-может-помочь-преподавателям.

 

 

Контент «Учимся вместе» размещён на канале YouTube и состоит из рубрик:

  • Информационный стенд
  • Кабинет директора
  • Кабинет психолога
  • Кабинет методиста
  • Учительская
  • Родительское собрание
  • Продлёнка

Проект запущен ЦЦТО СО «Единое цифровое пространство» совместно с Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников по модели «Стандарт» УрГПУ при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области, Департамента образования Екатеринбурга, Муниципальных управлений образования Свердловской области, Администрации и педагогов образовательных организаций Свердловской области.

 

Институт Смольный | Повышение квалификации и Профессиональная переподготовка

Происходящие технические и общественные преобразования в современном мире, появление новых форматов социальных и экономических отношений все чаще регламентируют непрерывно возрастающие требования к уровню квалификации работников и специалистов в различных сферах деятельности человека. Следствием этих процессов является кардинальное изменение отношения ко всем видам образования и повышения его социальной роли. В условиях постоянного развития взаимоотношений работников и работодателей, редактирования регламента выполнения трудовых обязанностей особое внимание уделяется такой сфере получения актуальных и эффективных знаний как дополнительное профессиональное образование. Санкт-Петербургский Институт дополнительного профессионального образования «Смольный» (СПб ИДПО «Смольный»), основной деятельностью которого является реализация образовательных программ дополнительного образования повышения квалификации и профессиональной переподготовки , предоставляет возможность всем желающим повысить уровень базового образования или на его основе получить новые знания, необходимые для выполнения профессиональных обязанностей и карьерного роста.

Получите престижные документы

Применение дистанционных образовательных технологий позволяет слушателям проходить обучение удаленно, без личного посещения занятий, находясь дома, на рабочем месте или на отдыхе в любой точке планеты в удобное время. Образовательные программы, реализуемые СПб ИДПО «Смольный», разработаны с учетом требований Профессиональных Стандартов, ФГОС и рекомендаций ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации».

Обучение проходит по следующим направлениям:
• Педагогика – дошкольное, начальное, среднее, общее образование, коррекционная и социальная педагогика, среднее профессиональное образование. Представлены курсы по предметной специализации и направлениям деятельности педагогических работников;
• Управление и менеджмент – государственное управление, закупки по 44 ФЗ, кадровое делопроизводство, маркетинг, логистика;
• Экологическая безопасность;
• Безопасность дорожного движения;
• ГО и ЧС, пожарно – технический минимум;
• Антитеррористическая защищенность.
• Кадровый менеджмент и др.

Особое внимание уделено организации образовательного процесса. В течение всего периода обучения наши консультанты оказывают методическое сопровождение, направленное на оперативное решение возникающих у слушателя проблем, что создает комфортную и эффективную среду профессионального развития.

В соответствии с требованием постановления Правительства Российской Федерации от 26 августа 2013 г. № 729 «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» реквизиты документов, выданных слушателям после освоения образовательных программ дополнительного профессионального образования в СПб ИДПО «Смольный», автоматически вносятся в ФИС ФРДО ДПО.

Запрет на дополнительное образование закончится для школьников катастрофой

Уже второй месяц подряд остаются закрытыми учреждения дополнительного образования: музыкальные, художественные и спортивные школы. Дети теряют форму, утрачивают годами наработанные навыки, а некоторые и вовсе навсегда бросают любимые занятия.

С самого начала педагоги и родители недоумевали, почему в октябре их полностью закрыли на каникулы, а не отправили на удалёнку, как это было сделано весной. 26 ноября мэр Москвы Сергей Собянин в очередной раз продлил коронавирусные ограничения в столице. До 15 января на каникулах останутся детские досуговые центры и большая часть организаций дополнительного образования, подведомственных городскому правительству. Исключение сделано лишь для занятий, по итогам которых дети должны проходить аттестацию, – по этим направлениям разрешено возобновить удалённое обучение. Однако глобальную проблему разрушения детского дополнительного образования это всё равно не решит.

По мнению родителей, решение мэра Москвы о возобновлении дистанционки в ряде образовательных организаций обусловлено не заботой о детях, а исключительно финансовыми соображениями.

– Моя дочь учится в третьем классе музыкальной школы, – говорит Алина Давыдова. – Многие родители уже задумались о том, чтобы требовать от учреждения компенсировать пропущенные за каникулы занятия. Некоторые и вовсе хотят, чтобы их дети в следующем году начали обучение с того же класса. Городу это совершенно невыгодно – придётся повторно выделять средства на каждого второгодника и продолжать занятия в летний период. Очевидно, поэтому и появилось разрешение на удалёнку, что явно рассчитано на музыкальные и художественные школы.

По словам Давыдовой, для сдачи экзамена дистанционно детям часами придётся самостоятельно изучать программу или нанимать репетитора.

С момента полного закрытия детских учреждений дополнительного образования в октябре педагоги и родители пытаются достучаться до властей. Петиции в интернете набирают голоса и возмущённые комментарии, люди выходят с плакатами на улицу, но ситуация не меняется.

Электронные технологии в музыкальное и художественное образование начали внедрять ещё до пандемии. В ноябре 2019 года педагогов направляли на курсы по цифровому музыкальному образованию от детских музыкальных школ.Фото: Александр Рюмин/ТАСС

– Недоумение вызывает тот факт, что все платные кружки и секции в столице и в других регионах, где введены подобные ограничения, продолжают работать, – рассказала «Октагону» педагог художественной школы Екатерина Александрова. – Мы обращались в департамент культуры, но оттуда приходят лишь отписки с отсылкой к указам Собянина. При этом, несмотря на указ мэра, в столице работают детские развлекательные центры, где до сих пор собираются толпы детей и празднуют дни рождения.

Педагог обращает внимание на то, что музыкально-художественное образование является предпрофессиональным, и длительное закрытие школ искусств может лишить детей возможности получить профессиональное образование по этим направлениям: «За кулисами закрытия учреждений дополнительного образования тысячи личных трагедий юных музыкантов, художников, спортсменов и многих других».

По словам Александровой, часть родителей, у которых есть деньги, ещё в октябре отдали детей в платные художественные студии или наняли репетиторов, чтобы не потерять наработанные годами навыки. Однако многим взрослым это и раньше было не по карману, а пандемия ещё больше сократила их доходы.

Педагоги музыкальных школ обращают внимание на то, что занятия с инструментом идут в индивидуальном порядке, а сольфеджио можно проводить в мини-группах. То есть обеспечить соблюдение санитарных норм в учреждении дополнительного образования значительно проще, чем в общеобразовательной школе, где сейчас очно учатся ученики 1–5 классов.

Родители, дети которых занимаются в музыкальных и художественных школах, направили открытое письмо министру культуры РФ Ольге Любимовой.Фото: Александр Рюмин/ТАСС

От отчаяния педагоги и родители ребят, занимающихся в музыкальных и художественных школах, подготовили открытое письмо к министру культуры РФ Ольге Любимовой.

«В условиях дистанционного обучения о формировании необходимых будущим музыкантам и художникам навыков говорить не приходится. Причём мы не просто упускаем время – во многих случаях мы теряем его безвозвратно, например, в области развития слуха у обучающихся в ДМШ. Занятия в школах искусств проходят малыми группами (исключая хор и оркестр), а значит, риск заражения снижен, как минимум, в три раза по сравнению с общеобразовательными школами. Тем более в школах дополнительного образования дети не выходят на общие перемены, не обедают и так далее», - говорится в письме.

Там также указано, что внедрение электронных технологий в области музыкального и художественного образования началось ещё до пандемии. Это подтверждают и педагоги, которых в ноябре 2019 года направляли на курсы по цифровому музыкальному образованию от детских музыкальных школ.

Не менее удручающе обстоят дела с детским спортом. Даже в летний период и в сентябре, когда в столице было снято большинство ограничений, запрет на детские спортивные соревнования сохранился. При этом коммерческие городские турниры проводить разрешили, и болельщики беспрепятственно устремились на трибуны. В октябре бюджетные спортивные школы и секции и вовсе прикрыли на неопределенный срок. Сейчас заниматься спортом в Москве дети могут только за деньги.

– Я веду секцию футбола, пока мы ещё можем играть на улице, возможно, и всю зиму протянем, если не будет сильных холодов, – объясняет тренер Максим Косырев. – У многих других тренеров ситуация безвыходная. Например, во всех водных видах спорта без бассейна не потренируешься. Удалённые занятия для спортсменов не выход, мы пробовали весной хоть что-то придумать, но ничего путного из этого не вышло. Некоторые мои знакомые тренеры скидываются вместе с родителями и устраивают тренировки в частных спортзалах. Но, к сожалению, всё больше детей бросают спорт.

«После весны из моей секции ушли около 20 процентов ребят. Юные спортсмены, которые тренируется профессионально, могут уже никогда не вернуться в прежнюю форму. Даже один месяц пропуска тренировок приходится навёрстывать около года».

Максим Косырев
тренер

По мнению медиков, отсутствие полноценных дополнительных занятий отражается на здоровье и психическом состоянии школьников ничуть не меньше, чем дистанционное обучение.

– Без спорта дети начали набирать вес, испытывать проблемы со сном и осанкой, – рассказала «Октагону» врач-педиатр Татьяна Исаева. – Если бы школьники имели возможность хотя бы два-три раза в неделю посещать спортивные занятия, последствия дистанционки были бы не так заметны. Кроме того, постоянное сидение дома за компьютером, отсутствие любимых увлечений, той же музыкальной или художественной школы, серьёзно отражаются и на психике детей.

По словам врача, у подростков обостряются депрессивные состояния, апатия и даже агрессия. Выход они могут искать в обществе уличных компаний, другой сценарий – замкнуться в себе. Психиатры тем временем говорят и о более страшных последствиях изоляции – возможном росте детских самоубийств.

Институт переподготовки и повышения квалификации - работников образования

Авторитетные документы об образовании

Дипломы и удостоверения оформляются на бланках установленного образца с максимальной степенью защиты. Признаются во всех регионах России. Вносятся в ФРДО - Федеральный реестр документов об образовании Рособрнадзора.

Абсолютная безопасность

Вы можете в любой момент прекратить обучение – мы без разговоров и каких-либо условий вернем 100% оплаты. На каждый платеж оформляется фискальный чек, поэтому Вы без проблем сможете получить компенсацию стоимости обучения по месту работы или налоговый вычет!

Индивидуальный подход

Вы будете обучаться по индивидуальному учебному графику в удобном именно Вам режиме, в сопровождении персонального тьютора, который поможет решить любые проблемы, как в процессе обучения, так и после его завершения.

Удобный формат обучения

Обучение полностью дистанционное. Интуитивно понятная и удобная образовательная платформа доступна Вам 24 часа 7 дней в неделю. Дружелюбный дизайн и пошаговые видеоинструкции обеспечат максимальный комфорт в процессе обучения.

Бесплатные сервисы

Бесплатная доставка документов об образовании по всей России. Бесплатный звонок на телефон технической поддержки. Бесплатные публикации, олимпиады и конкурсы.

Только актуальные знания

Образовательные программы разработаны в полном соответствии с квалификационными требованиями и профессиональными стандартами педагогических работников. Учебные материалы подаются в максимально доступной форме.

ВЫБРАТЬ КУРС

Регистрация и выбор программы обучения

 

Получение индивидуальных доступов

 

Скачивание учебных материалов

 

Онлайн тестирование

 

Получение документов об образовании

Учебник | Начальная школа Польские лауреаты Нобелевской премии

Практические советы по организации дистанционного обучения

В условиях многочисленных вопросов и сомнений, что следует понимать под понятием домашнее обучение и что такое занятия с использованием дистанционных методов и методик обучения, был создан материал, наглядно описывающий суть этих занятий.


Обучение с применением методов и приемов на расстоянии означает использование в учебном процессе всех доступных средств общения , не требующих личного контакта между обучающимся и преподавателем, а также возможность использования учебных материалов, указанных преподавателем.

Классы, использующие методы и приемы дистанционного обучения, — это классы, которые:

- могут быть реализованы с использованием электронных материалов например

другие материалы, указанные преподавателем;
- можно реализовать другим способом, указанным учителем.

Занятия с использованием дистанционных методов и приемов обучения - деятельность учителя и учащегося, которая может осуществляться с использованием экранных мониторов, а также без их использования - в форме, определяемой директором школы по согласованию с учителями данной школы и после информирования родителей ребенка (учащегося) о методике проведения занятий.


Дистанционное обучение может проводиться на основе, среди прочего, о:

  • 90 023 образовательных материала на проверенных образовательных порталах и сайтах избранных учреждений и учреждений культуры;

  • интегрированная образовательная платформа

    https://epodreczniki.pl/;

  • электронных журнала;

  • связь по электронной почте;

  • социальные сети, мгновенные сообщения, программы телеконференций при сохранении безопасных условий пользования Интернетом;

  • онлайн-урока;

  • передачи общественного телевидения и радио;

  • размещение информационно-образовательных материалов на сайте школы;

  • учебника, упражнения, рабочие листы, которые уже есть у ученика.Издатели, входящие в Издательскую секцию Польской книжной палаты, подготовили и предоставили учебные материалы и инструменты совершенно бесплатно.

  • телефон для связи с учителем;

  • печать материалов для учащихся школой и размещение их в указанном месте для сбора родителями;

  • «Витрина» в школе для сбора студенческих работ и др.;

  • доставка печатной продукции обучающемуся;

  • другие методы, указанные директором школы по согласованию с учителями и при поддержке руководящего органа.

Важно! Дистанционное обучение – это не только онлайн-обучение или т.н. видео уроки!


Учащиеся могут отправлять свои домашние задания в электронном виде (в виде сканов или файлов), а если они не могут пользоваться Интернетом, они также могут общаться с учителем по телефону.

Таким образом,

Дистанционное обучение может принимать различные формы, но должен, однако, учитывать возможности (психофизические и технические) всех участников этого процесса, т.е. школ (учителей) и учащихся (и их родителей).Помните о принципе равного доступа и равного обращения!


Важнее выбранной формы обучения возможность достижения цели обучения, при сохранении сохранности всех страниц . Речь идет не только о физической безопасности, связанной с состоянием эпидемиологической угрозы, но и об угрозах, связанных с кибербезопасностью.


Примеры хорошего 90 013 функционирования занятий с использованием дистанционных методов и приемов обучения на основе информации, предоставленной родителями и учащимися:

  • Дети учатся дома под руководством учителей (напр.сообщения/объявления в электронном журнале, по электронной почте, текстовые сообщения) с использованием учебников, упражнений, рабочих листов, компакт-дисков, материалов, доступных на образовательных платформах. Дети выполняют домашнее задание и отправляют его обратно учителям.

  • У детей есть время для эффективного индивидуального обучения и отдыха.

  • Темы и задания мы реализуем регулярно и такое обучение ничем не отличается от обучения в школе, за исключением, конечно, того, что мы учимся дома.Если текущая ситуация затянется, дистанционное обучение будет только улучшено, что позволит пройти обязательный материал без проблем в обычные, заранее установленные сроки.


Примеры плохого функционирования занятий с применением дистанционных методов и приемов обучения на основе информации, предоставленной родителями.:

  • Дети вместо самостоятельного обучения по книжкам сидят по 6-7 часов перед компьютером (...)

  • Я говорил со своими детьми; никто из них не хочет сидеть несколько часов перед компьютером, слушая своих учителей онлайн, предпочитают читать книги самостоятельно, выполнять задания, а потом иметь свободное время для себя...

  • Если учителя дают новый материал, пожалуйста, дайте мне совет, как помочь моей дочери выучить и объяснить новый материал по 10 предметам, которые она сейчас изучает в школе.Я не специалист по математике, английскому или польскому языку. У меня нет соответствующего образования. Так чем я могу ей помочь?

  • (…) Учителя не согласовывают друг с другом объем вводимого материала, количество домашних заданий, их сложность и временные затраты. Бывает, что в один день ничего не дано, это исключения, а потом у нас несколько-десяток-другой задач из нескольких пунктов сразу.


Что следует помнить:

Директор школы

  1. Руководит работой школы, т.е.ставит задачи учителям и контролирует их работу.

  2. Дистанционно информирует родителей 1 о наиболее важных изменениях в рабочем процессе школы.

  3. В сотрудничестве с учителями наборы:

  • способ общения с учениками и родителями,

  • возможности ученика и родителя использовать электронные материалы,

  • форма передачи закрепляющего знания содержания,

  • сумма переданного материала в данный день,

  • методы контроля успеваемости учащихся и проверки их знаний и навыков,

  • формы информирования обучающихся и родителей об их успеваемости, а также о полученных ими оценках,

  • режим консультации между учеником и родителем с учителем.


Сорт Гомер

- по согласованию с родителями определяет возможные формы дистанционной работы или иным образом
с каждым учеником - эта информация предоставляется всем учителям, ведущим занятия в данном классе.


Учителя

  1. Организовывают работу со студентами, информируя их о возможном режиме работы (формы
    и периодичность обращения, объем заданий, материалы, сроки и формы индивидуальных консультаций, сроки и формы сдачи работ и др., правила оценивания).

  2. Объем содержания и выполняемых заданий не должен быть слишком широким, чтобы не превысить способности учащихся, что будет отвлекать их от работы и иметь контрпродуктивные последствия.

  3. Не все учащиеся могут иметь полный бесплатный доступ в Интернет. Некоторым людям необходимо делить компьютер или телефон со своими братьями и сестрами (особенно младшими).

Стоит помнить, что:

вход в систему, отправка, создание электронной формы означает дополнительное время для обучения студентов.

  1. Сроки выполнения заданий не должны быть слишком короткими. Сообщения
    и задания от одного преподавателя (по одному предмету) должны передаваться на
    с равномерной загрузкой учащихся в соотношении с другими полученными заданиями по другим предметам.

  2. Рекомендуется, чтобы инструкции для учащихся были простыми и понятными, не перегруженными неактуальным содержанием.

  3. В общении не забывайте соблюдать соответствующую дистанцию ​​
    в отношениях ученика и учителя.Переписка может быть частью документации учебного процесса.


  1. Самостоятельно (например, через электронный журнал) или с помощью родителей они устанавливают контакт
    с воспитателем и учителями.

  2. В зависимости от возраста и степени самостоятельности в использовании средств удаленного контакта - организуйте самостоятельные занятия дома.

  3. Систематическая работа дает лучшие результаты!

  4. Обо всех сомнениях в форме, способе или содержании обучения учащиеся сообщают учителям на постоянной основе (самостоятельно или при посредничестве родителей).

  5. Время, проведенное за компьютером, не должно увеличиваться без необходимости. Перерывы, даже короткие, обязательны!

  6. Соблюдайте правила безопасности при работе с компьютером
    и в сети Интернет.

  7. Соблюдать языковой этикет и культуру в общении
    с учителями (вежливые выражения приветствуются!).


  1. Детей следует поощрять к самостоятельной работе.

  2. Стоит быть на связи с классным руководителем и учителями: указать свой номер телефона, адрес электронной почты, чаще пользоваться электронным журналом, проверять школьный сайт.

  3. По возможности поддерживать (но не заменять!) детей в выполнении порученной работы.


Дошкольное образование, дошкольное образование.

Дошкольное образование 90 360

Приостановка деятельности дошкольных образовательных учреждений и начальных школ является сложной задачей не только для педагогов и родителей, но и для детей.Вы должны терпеливо объяснять детям, почему они не могут ходить в «свой» детский сад, почему они не могут встречаться со своими друзьями из детского сада и школы, почему они не могут играть с любимыми детсадовскими игрушками. Не нужно вызывать у детей негативные чувства: страх, панику и чувство опасности. Основным правилом должно быть избегание контактов с другими людьми и соблюдение правил поддержания чистоты и гигиены. Сложившаяся ситуация позволяет приучать ребенка к тщательному мытью рук, прикрыванию рта при чихании и кашле.


Учитель

Поддерживайте связь с родителями по телефону, электронной почте или с помощью мгновенных сообщений, чтобы помочь им в решении возникающих проблем. Самый большой враг ребенка – скука, поэтому посоветуйте, подскажите, какие действия можно предпринять, чтобы ребенок проявлял целенаправленную активность, способствующую его гармоничному развитию. Обратите внимание на те области, где во время работы с группой вы заметили, что способности вашего ребенка слабее.Предложите несколько решений, помня о том, что у родителей также обычно есть профессиональные обязанности.

Используйте для этой цели:

  1. сайт детского сада/школы;

  2. коммуникатора, профили детских садов, школ;

  3. телефонный контакт, например, с избранными лицами из родительского совета.

  4. другие формы контакта (например, вывешивание набора возможных занятий, заданий на дверь детского сада).

Можно поделиться с родителями:

  1. предложения по выполнению художественных произведений, технических проектов, исследовательских игр или экспериментов;

  2. специальное предложение, разработанное для нужд детей из его группы, адекватное реализуемой программе;

  3. самодельных предложения для творческой деятельности детей;

  4. ссылки на радиопостановки, радиопередачи, информацию о телевизионных программах (образовательные группы Telewizja Polska для самых маленьких), а также о программах и играх в режиме онлайн.

Не забывайте, что основной деятельностью ребенка в дошкольном воспитании является игра.

Помните, что не каждому родителю нужна педагогическая подготовка - включайте этот
в информацию и сообщения родителям.


Родительский

Используйте время, когда ребенок не посещает детский сад, чтобы ваш ребенок стал более самостоятельным - ожидайте от него большей помощи в повседневных делах по дому, например, в повседневных делах.во время приготовления пищи, уборки или даже во время действий, связанных с одеванием в собственном темпе, подготовкой ко сну, при которых дети часто испытывают облегчение из-за спешки. Воспользуйтесь пребыванием вашего ребенка дома, чтобы поговорить с ним на самые разные темы. Таким образом, вы обогатите словарный запас вашего ребенка. Уделите время чтению для детей и вместе с ними. Используйте обучающие телепередачи, предлагайте ребенку настольные игры или игры и игры на ловкость.

Воспользуйтесь советами и предложениями учителя. Не избегайте контакта с ним. Спросите обо всем и поделитесь своими мыслями о ребенке. Когда работа детских садов
и школ приостанавливается, вы вместе с воспитателем несете ответственность за воспитание ребенка и создание условий для всестороннего развития.

Ребенок дома должен, как и в детском саду, самостоятельно играть со своими игрушками, конструировать, расставлять, убирать, чувствовать себя в безопасности и свободно в своей деятельности.Он также должен двигаться и делать много простых гимнастических упражнений.


Дошкольное образование 90 360

К естественным потребностям развития учащихся 1-3 классов, конечно, не относятся постоянное сидение за тетрадью или книгой и т.н. заполнение рабочих листов. К сожалению, закрытие школ создает у учителей и родителей соблазн немедленно распечатать карточки с узорами, буквами, заданиями и т.д. с интернет-ресурсов.

Поэтому следует начать со спокойного объяснения детям новой ситуации, в которой они оказались, указав, почему важен процесс изоляции семей и отдельных лиц. Здесь тоже есть возможность реализовать правила поддержания чистоты и гигиены.


Учитель

Через школьный веб-сайт или другую форму связи, поделитесь с родителями:

  1. предложения по реализации арт-проектов, технических проектов, исследовательских игр или экспериментов на ваш выбор;

  2. конкретное предложение, разработанное для нужд игр и занятий учащихся своего класса, адекватное программе, реализуемой в этом классе, подготовленное ими самими или совместное предложение заданий, упражнений, творческой деятельности учащихся;

  3. ссылки на радиоспектакли, радио- и телепередачи (образовательные группы Telewizja Polska для самых маленьких), а также программы и игры в режиме онлайн;

  4. предложения по чтению, наборы упражнений и заданий в соответствии с положениями учебной программы, выбранными в данном классе;

  5. если можно - цифровую версию классной книжки.

Не забывайте поддерживать деятельность детей и реже просить выполнять обязательные задания и упражнения.

Учитель, обращайтесь к родителям через разумные промежутки времени с предложениями о проектах для выполнения дома, чаще указывая на практические действия, чем на заполнение рабочих листов.


Родительский

Используйте время, когда ребенок не посещает школу, с пользой для ребенка.Пусть он станет более самостоятельным, более организованным и ответственным. Пребывание дома создает дополнительные возможности для общения с детьми на интересующие их темы. Так вы обогатите их словарный запас и знания об окружающем мире. Используйте свое пребывание дома, чтобы вместе читать книги, говорить о них и объяснять их. Чтение вслух и прослушивание читаемого текста — лучший метод обучения чтению.

Старайтесь вовлекать детей во все домашние задания, которые могут быть выполнены на их уровне, ход которых можно обогатить, напр.o математические аспекты (подсчет калорийности продуктов, используемых для приготовления теста, взвешивание, измерение, подсчет), o аспекты, связанные с защитой окружающей среды (например, сортировка отходов и обсуждение процесса) или аспекты, связанные с пониманием собственных эмоций (например, во время игры, переживание радости победы или принятие поражения).

Домашнее обучение – это также возможность реализовать семейные образовательные проекты при поддержке педагога.

1. На сайте, через электронный журнал, по телефону или иным привычным способом, не требующим личных контактов.

.

Дистанционное обучение - новые правовые нормы - Министерство образования и науки

- Время, в котором мы живем, требует от всех нас полной мобилизации и сотрудничества. Прошу у родителей понимания и терпения. Я знаю, сколько сил они вкладывают в воспитание и обучение своих детей, особенно сейчас, когда многие из них совмещают свою профессиональную деятельность с поддержкой детей в дистанционном обучении, - подчеркнул министр народного образования. - Обращаюсь и прошу директоров школ и учителей обратить особое внимание на равномерную нагрузку занятий в данный день, учитывать психофизические возможности детей.Прошу все руководящие органы и органы местного самоуправления оказать необходимую материальную и организационную поддержку. Дистанционное обучение является необходимостью сегодня и является вызовом для всех нас. Спасибо за ваши усилия и активность, - сказал министр Дариуш Пионтковски.

Как выглядит дистанционное обучение?

При ограничении функционирования школ и общеобразовательных учреждений в связи с эпидемиологической угрозой обучение осуществляется дистанционно.

В ситуации, когда возникают трудности в организации занятий, директор школы по согласованию с руководящим органом должен указать иной способ их проведения.Он также должен сообщить директору школы о выбранном методе.

За организацию дистанционного обучения отвечает директор школы. Он обязан информировать родителей о том, как будет организовано обучение. Учителя могут проверить учебную программу, используемую до сих пор, чтобы адаптировать ее к выбранному методу дистанционного обучения.

Безопасность учащихся и их психофизические возможности приоритет

Директор также должен согласовать с учителями еженедельный объем материала для каждого класса, включая:среди прочего: одинаковая нагрузка учащегося занятиями в данный день, разнообразие этих занятий или психофизические возможности учащегося . Принципиальным является также определение форм контакта или консультации педагога с родителями и учащимися.

При организации дистанционного обучения для учащихся директор должен помнить о соблюдении принципа безопасного использования учащимися устройств, обеспечивающих электронную связь. Это означает, что при подборе средств для данной формы обучения следует учитывать действующие медицинские рекомендации относительно времени использования устройств (компьютер, телевизор, телефон) и их наличия дома, возраста и стадии развития обучающихся, а также а также семейное положение студентов.

Способы реализации дистанционного обучения

Дистанционное обучение может проводиться с использованием материалов, предоставленных учителем, в частности, рекомендованных Министерством национального образования (особенно образовательной платформы www.epodreczniki.pl), Центральной и районной экзаменационной комиссией, а также транслируемых в образовательных лентах Общественного телевидения и Польского радио.

В случае с детскими садами и учащимися 1-3 классов основной школы учитель обязан информировать родителей об имеющихся материалах, а также о возможных способах и формах их реализации ребенком в домашних условиях.

Платформа бесплатных учебных материалов

Платформа www.epodreczniki.pl представляет собой ИТ-инструмент, на котором размещаются бесплатные образовательные материалы. Мы призываем учащихся, родителей и учителей открывать для себя и широко использовать свои ресурсы.

Весь контент доступен через веб-браузер и не требует установки или дополнительного программного обеспечения. Кроме того, платформа предоставляет модуль для отслеживания прогресса обучения для зарегистрированных пользователей, то есть всех студентов и преподавателей, которые создают учетную запись на платформе.

Директор школы или учреждения, решивший использовать платформу, может создать на ней учетные записи для учащихся и преподавателей. Правила разрешают обработку данных учащихся и преподавателей школы или учреждения с целью создания учетных записей. Чтобы улучшить использование платформы, директор будет использовать для этой цели Образовательную информационную систему.

Оценка работы учащегося

Директор школы обязан согласовать с учителями порядок контроля и проверки знаний и успеваемости учащегося.

Дистанционное обучение по профессиональным предметам

Уроки профессионального образования будут проводиться в основном по теоретическим профессиональным предметам и, в ограниченном объеме, также по практическим занятиям, только если учебная программа для данной профессии предусматривает такую ​​возможность.

Адаптация профессионального учебного плана

Мы ввели положения, которые позволяют модифицировать учебную программу профессионального образования таким образом, чтобы та часть, которую невозможно выполнить во время дистанционного обучения, могла быть выполнена в последующие годы обучения, а часть мероприятий, запланированных на следующие годы в этом учебном году прошли дистанционно.

Мы делаем правила организации ученичества и ученичества более гибкими

До конца 2019/2020 учебного года учащиеся средних технических и высших учебных заведений получат возможность пройти производственную практику.

Молодые работники профессиональных училищ первой ступени смогут по согласованию с работодателем проходить практические занятия до конца текущего учебного года или в последующие учебные годы. Работодатели не потеряют финансирование расходов на образование.

Организация непрерывного обучения

Все формы дополнительного образования во внеучебной форме, в том числе мероприятия, проводимые до сих пор в форме теоретического лагеря для молодых работников, могут осуществляться дистанционно. С другой стороны, практическое обучение на курсах, которое не может быть обеспечено в такой форме, можно будет дополнить, когда трудности прекратятся.

Организуем занятия по специальному образованию

Мы также предлагаем возможность дистанционного специального образования.При осуществлении дистанционного обучения преподаватели и специалисты обязаны адаптировать способы и методы работы к потребностям и возможностям обучающихся, в том числе вытекающим из индивидуальных образовательных и лечебных программ.

В случае умственной отсталости средней или тяжелой степени и глубокой умственной отсталости педагоги будут обязаны информировать родителей об имеющихся материалах и возможных формах их реализации в целях поддержки ребенка/учащегося/участника реабилитационно-образовательной деятельности.Аналогично и в случае с ребенком на занятиях по поддержке раннего развития.

Работа учителей

В период временного приостановления дидактической и воспитательной деятельности ограничивается обязанность педагогов по выполнению работ на территории школы, за исключением случаев, когда необходимо осуществлять деятельность с учащимися дистанционно или иным образом, либо когда необходимо обеспечить бесперебойную работу школы.

Принципы расчета в пределах рабочего времени учителей для занятий, проводимых с использованием методов и приемов дистанционного обучения или других методов обучения

Преподаватели проводят занятия с использованием методов и приемов дистанционного обучения или других форм обучения в рамках своего текущего еженедельного обязательного количества часов преподавания, воспитательной деятельности и деятельности по уходу, проводимой непосредственно с учащимися или от их имени.После превышения этого количества данные занятия могут проводиться в рамках сверхурочной работы.

Директору школы будет поручено определить правила включения в количество часов отдельных занятий, проводимых с использованием дистанционных методов и методик обучения или других форм обучения.

Преподаватели, осуществляющие занятия с использованием методов и приемов дистанционного обучения или иного обучения, получают вознаграждение за работу в компонентах и ​​размерах, вытекающих из их прав.Учитель также получает вознаграждение за сверхурочные часы за уроки, пройденные сверх обязательного недельного количества уроков.

Если, с другой стороны, по причинам, связанным с работодателем, в течение определенного периода времени некоторые учителя не будут предоставлять работу, ст. 81 § 1 ТК РФ, в которой установлено, что работник за время невыполнения работы, если он был готов ее выполнить и претерпел препятствия по причинам, связанным с работодателем, имеет право на вознаграждение, вытекающее из его личного разряда .

Таким образом, в период, когда учителя не будут предоставлять работу по причинам, связанным с работодателем, но сохранят готовность к работе, они сохраняют право на базовое вознаграждение в размере, вытекающем из их личного разряда и надбавки за работу.

Административный и обслуживающий персонал

Ограничение обязанности работать в детском саду, школе или учебном заведении распространяется также на работников администрации и обслуживания, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения непрерывности работы этих подразделений.

Директор школы принимает решение об организации работы этих сотрудников. Таким образом, директор школы может поручить сотруднику выполнять удаленную работу, если, конечно, это позволяет характер задач, выполняемых сотрудником. Если необходимо обеспечить непрерывность работы подразделения, оно также может поручить сотруднику выполнение конкретных задач на территории подразделения.

Если, с другой стороны, по причинам, связанным с работодателем, административный или обслуживающий работник не выполняет работу в течение определенного периода времени, он находится в распоряжении директора школы и готов к работе.Положение ст. 81 § 1 ТК РФ, в которой указано, что работник за время невыполнения работы, если он был готов ее выполнить и претерпел препятствия по причинам, связанным с работодателем, имеет право на вознаграждение, вытекающее из его личного разряда . Однако это вознаграждение не может быть ниже минимального размера оплаты труда, установленного на основании отдельных положений.

Правовая основа

Постановление министра народного образования от 20 марта 2020 г.о специальных решениях в период временного ограничения функционирования подразделений системы образования в связи с профилактикой, противодействием и борьбой с COVID-19.

Постановление Министра национального образования от 20 марта 2020 года о внесении изменений в постановление о временном ограничении деятельности подразделений системы образования в связи с профилактикой, предотвращением и борьбой с COVID-19.

Департамент информации и продвижения
Министерство национального образования

.

Поддержка в дистанционном обучении - деятельность государства по организации дистанционного обучения - Министерство образования и науки

Министерством национального образования подготовлены и внедрены решения, которые позволяют школам и учреждениям работать в изменившихся организационных условиях, в частности, работать с использованием дистанционного методы и приемы обучения. Кроме того, Министерство национального образования в сотрудничестве с другими министерствами и ведомствами подготовило и внедрило ряд решений, которые поддерживают учащихся, родителей, а также учителей и директоров школ.

Электронные материалы MEN

Министерство народного образования много лет работает над созданием общедоступных и современных электронных образовательных ресурсов. Студенты и преподаватели могут использовать их бесплатно.

Ресурсы для общего образования на всех ступенях образования и для профессионального обучения уже созданы и продолжают развиваться. Материалы созданы с учетом стандартов доступности WCAG, благодаря чему их могут использовать студенты с особыми образовательными потребностями.Все эти ресурсы в настоящее время доступны на сайте www.epodreczniki.pl.

Бесплатная образовательная платформа epodreczniki.pl

Образовательная платформа epodfinansniki.pl пользуется рекордным интересом студентов и преподавателей. В настоящее время используют более 460 000 пользователей каждый день, генерируя более 2 миллионов просмотров в день 90 014 (данные с 11 марта по 8 апреля).

Веб-сайт www.epodreczniki.pl предлагает учителям и ученикам материалы и функции, которые они могут использовать в работе и дистанционном обучении.

Платформа представляет собой более шести тысяч учебных материалов, предназначенных для всех ступеней образования, как общего, так и профессионального. Почти все учебные материалы включают открытые вопросы или интерактивные упражнения.

Весь контент на платформе epodfinansniki.pl доступен через веб-браузер и не требует установки дополнительного программного обеспечения. После входа в систему пользователи могут искать материалы по ключевым словам или по содержанию основной учебной программы.Найденные материалы можно сохранить в своем профиле как избранное и поделиться со студентами.

Ряд возможностей - платформа epodreczniki.pl

На платформе epodfinansniki.pl вы можете найти: учебные программы и планы уроков, дополнительные электронные материалы для использования в школе или для самостоятельной работы учащихся, ссылки на внешние ресурсы, подготовленные, в частности, Институтом национальной памяти или Железной дорогой. Транспортное управление вместе с описанием содержания, материалы в виде 90 025 электронных учебников, которые были созданы в рамках Оперативной программы по человеческому капиталу.Часть контента была отнесена к новой основной учебной программе и доступна в виде отдельных материалов.

Преподаватель может предоставить учащимся готовый материал, уже имеющийся на платформе, или собственный, созданный либо с нуля, либо на основе существующего электронного материала, к которому они могут добавить внешний ресурс, например, ссылку с YouTube, vod.tvp.pl или ninateka .pl. Учителя могут изменять или создавать собственные электронные материалы с помощью редактора. Преподаватели также имеют доступ к модулю, который позволяет им следить за успеваемостью учащихся.

Дополнительно на платформе публикуются материалы и информация, полезные школам при проведении дистанционного обучения, например

В то же время, Закон от 9 апреля 2020 г. о подробных инструментах поддержки в связи с распространением вируса SARS-CoV-2 , который в настоящее время обрабатывается в парламенте, предполагает, что использование учащимся или учителем сайта epodreczniki.pl платформа или веб-сайт CKE не повлияют на использование его лимита передачи данных.

Образцы экзаменационных листов - помощь восьмиклассникам и выпускникам средней школы

В конце марта-начале апреля совместно с Центральной экзаменационной комиссией и районными экзаменационными комиссиями мы предоставили материалы для пробных экзаменов за восьмой класс и выпускного экзамена. Каждый желающий мог попробовать свои силы в решении образцовых задач.

Более 7 миллионов загрузок экзаменационных листов для пробных экзаменов за восьмой класс и выпускных экзаменов, более 15 миллионов просмотров страниц, страниц Центральной экзаменационной комиссии и почти 2,6 миллиона загрузок материалов для пробных экзаменов - эти являются рекордной статистикой пробных экзаменов.

Дополнительно ЦКЭ и ОКЭ подготовили комплекты материалов для самостоятельной работы студентов, готовящихся к экзаменам.

https://www.gov.pl/web/edukacja/rekordowe-statkieta-dotyczace-materialow-do-probnych-egzaminow.

Развивающая игра «Достоинство, свобода и независимость»

В рамках дистанционного обучения мы рекомендуем учителям и учащимся использовать образовательную игру под названием «Достоинство, свобода и независимость» , который был создан в рамках Многолетней независимой программы на 2017-2022 годы.

Целью данной инициативы является популяризация знаний по вопросам патриотизма, а также формирование чувства эмоциональной, социальной и культурной связи со своим народом, его историей и традициями. Игра доступна по адресу https://niepodlegla.men.gov.pl/#/.
Это отличное предложение для студентов и преподавателей для дистанционного обучения.

Пособия по дистанционному обучению для студентов и преподавателей

В поддержку учителей, директоров школ, а также учеников и родителей мы подготовили пособия по дистанционному обучению.Первый из них, «Дистанционное обучение», представляет собой набор методических указаний и рекомендаций, которые следует использовать в работе со студентами. Следующий был создан в сотрудничестве с Министерством национального образования и Управлением по защите личных данных и содержит советы и информацию о безопасности личных данных, которые следует помнить при использовании методов и методов, связанных с дистанционным обучением. Материалы доступны на сайте Министерства национального образования:

Бесплатное онлайн-обучение для учителей

Поддержка в обучении техникам и методам удаленной работы бесплатное он-лайн обучение «Урок: Вход» для ППС .В них могут принять участие учителя дошкольного образования, гуманитарных наук, математики и естествознания, искусства, информатики из начальных и средних школ. Об участнике обучения сообщает директор данной школы. Подробную информацию о проекте, включая список организаций, в которые вы можете подать заявку на обучение, можно найти по адресу https://lekcjaenter.pl/strona/19/o-szkoleniu

.

Zdalnelrawy.pl - сайт для студентов и преподавателей

Министерство народного образования совместно с Министерством цифровизации и НАСК подготовило предложения для учителей и директоров по дистанционному обучению со студентами.Это веб-сайт www.gov.pl/zdalnelrawy.pl . Вы можете найти темы на каждый день и по каждому предмету, а также предложения материалов, на основе которых можно дистанционно проводить занятия для учащихся начальной и средней школы.

Мы хотим, чтобы сайт не только вдохновлял учителей, но и поддерживал их в работе. Отсюда среди прочих концепция «план урока» с предложениями по содержанию на каждый день. Это всего лишь намек. Мы оставляем учителям полную свободу в выборе и использовании опубликованных уроков и тем.

Проект «Школа с ТВП» и дистанционные занятия

Telewizja Polska в сотрудничестве с Министерством национального образования активно поддерживает образовательную деятельность, направленную на детей и подростков, с самого начала приостановки занятий в детских садах, школах и учебных заведениях. 30 марта этого года. TVP запустила акцию «Школа с TVP», адресованную учащимся 1-8 классов начальных школ . Материалы транслируются с понедельника по пятницу на общедоступных антеннах ТВП. Спонсором проекта «Школа с TVP» является Фонд PGNiG.Игнатий Лукасевич.

Уроки можно смотреть на 4-х каналах: TVP3, TVP Entertainment, TVP Sport и TVP Historia в двух программных блоках: утро - начиная всегда с 8:00 и повтор - от 12:30. План «Школа с TVP» доступен на специальном сайте https://www.tvp.pl/47304588/szkolaztvp. Все материалы, транслируемые в эфир, доступны по адресу https://vod.tvp.pl/ на специально подготовленных сайтах, посвященных отдельным классам начальной школы.

Дополнительно, 6 апреля с.г. Образовательные материалы, адресованные учащимся средних школ, начали транслироваться по каналам ТВП Культура, ТВП Спорт, ТВП Образование и ТВП HD. Уроки можно смотреть ежедневно, с понедельника по пятницу. Премьера в эфире ТВП Культура и ТВП HD с 9.00 до 13.00. Повторы того же дня в 17:00 на ТВП Спорт и ТВП Образование.

Удаленная школа - 186 млн злотых на покупку компьютерного оборудования

С 1 апреля с.г. органы местного самоуправления могут подать заявку на получение денег для покупки оборудования для студентов и преподавателей для дистанционного обучения.В первую очередь это: компьютеры, ноутбуки и планшеты. Вы также можете купить необходимое программное обеспечение, страховку оборудования, мобильный доступ в Интернет или другие аксессуары, необходимые для дистанционного обучения. Сумма в размере 186 миллионов злотых должна быть выделена.

Это результат сотрудничества министров образования и оцифровки и усилий Министерства оцифровки, благодаря которым Европейская комиссия согласилась направить средства, сэкономленные в рамках Оперативной программы «Цифровая Польша», на покупку оборудования для школ.

Местное самоуправление может получить от 35 000 до 100 000 злотых. Каждая коммуна и повят могут подать заявку на получение денег, и, что немаловажно, никаких собственных взносов не требуется. Особых требований к оборудованию нет.

Эта акция реализуется Centrum Projektów Polska Cyfrowa (CPPC). Заявление, подаваемое в ЦЗПК, максимально упрощено, а обязательные процедуры сведены к минимуму. Все это для того, чтобы как можно больше органов местного самоуправления могли в кратчайшие сроки приобрести необходимое оборудование для дистанционного обучения.Более подробная информация о проекте доступна на https://cppc.gov.pl/zdalna-szkola.

Польская образовательная сеть - Интернет и оборудование для школ

С 2017 года реализуется проект Национальной образовательной сети. Это совместная инициатива министра национального образования и министра цифровизации. Оператор проекта – НАСК. Основная цель OSE — дать возможность всем школам пользоваться широкополосным и безопасным Интернетом.

К концу марта с.г.2020 19,6 тыс. школ заявили о своем желании вступить в OSE, а 18,6 тыс. заполнены технические анкеты , что открывает путь для присоединения школы к OSE. Более 14,5 тыс. Директора школ уже подписали договоры на оказание услуг ОСО. В свою очередь, к OSE подключено почти 12 563 школы, из которых 7 730 полностью пользуются услугами OSE.

Дополнительно оператор ОСЕ уже передал 4000 ноутбуки в 250 школ, 90 014, отмеченных Министерством национального образования из числа победителей конкурса как школы с наибольшей потребностью в оборудовании.В следующие недели апреля планируется раздача очередного транша – , почти 8000. ноутбуки пойдут в 764 школы.

Интернет от операторов мобильной связи

Совместно с Минцифры ведем переговоры с операторами сотовой связи о предоставлении преподавателям и учащимся бесплатного или дешевого интернета. Мы попросили операторов ввести бесплатную передачу данных для студентов и преподавателей, благодаря чему они получат равные возможности в использовании доступных инструментов дистанционного обучения.

Операторы мобильной связи в рамках своей деятельности предлагают дополнительные интернет-пакеты для студентов бесплатно или за символическую сумму.

Сеть Orange выпустила специальный пакет из 100 гигабайт интернета за 1 злотый. На данный момент объявлено два месяца акции. Достаточно зарегистрироваться через Orange Flex и ввести специальный код EDUFLEX, чтобы пакет начал работать.

Сеть Play24 подготовила для студентов дополнительный пакет данных объемом 10 ГБ. Это касается клиентов всех типов подписки, MIX и предоплаченных услуг.Его можно активировать прямо в приложении «Play24».

В сети T-Mobile каждый клиент, включая студентов, может пользоваться дополнительными бесплатными интернет-пакетами, подготовленными сетью на время эпидемии.

Операторы также обязались систематически (еженедельно) предоставлять новые пакеты, чтобы студенты могли свободно пользоваться Интернетом во время усиленной работы и дистанционного обучения.

Одной из инициатив является также акция «Интернет для образования» UPC Polska.Это предложение для учителей включает в себя бесплатный оптоволоконный интернет со скоростью до 150 Мбит/с на 6 месяцев.

Нулевая ставка НДС на ноутбуки и планшеты, подаренные школам

Преференции для субъектов хозяйствования, осуществляющих акцию по безвозмездной передаче компьютерной техники для образовательных учреждений, готовятся Министерством финансов. Это решение означает 90 013 охватов при нулевой ставке. бесплатная поставка компьютерного оборудования в виде портативных компьютеров, таких как ноутбуки и планшеты.

В настоящее время проект положения о товарах и услугах, для которых будет снижена ставка НДС, и условия применения этих ставок находятся на публичном обсуждении. Решение, предусмотренное в проекте, должно быть применено до 30 июня 2020 года. В рамках консультации мы обратились в Министерство финансов, в том числе, с просьбой: o расширение перечня образовательных учреждений, которые могут получить указанную поддержку.

Ставка 0 процентов. он применяется при условии, что между налогоплательщиком и одним из вышеуказанных лиц, в пользу которых осуществляется дарение компьютерной техники, заключен письменный договор дарения.Дополнительно, в случае пожертвования гуманитарным, благотворительным или образовательным организациям и оператору ОСЭ, налогоплательщику необходимо будет иметь копию договора о безвозмездной передаче данного оборудования, составленного этими организациями для образовательных учреждений. Введение такого механизма обеспечит некий минимум контроля за направленностью вводимых преференций.

Департамент информации и продвижения
Министерство национального образования

.

«Дистанционное обучение» - Обучение наставничеству, тьюторству, лидерству, инновациям

Программа для школ и университетов

Отвечая на ваши потребности, связанные с текущей ситуацией, мы создали Программу «Дистанционное обучение», которая в течение 24 часов шаг за шагом готовит школу к эффективной и удовлетворительной удаленной работе, хорошие результаты которой останутся и после Кризис COVID-19 Мы добиваемся успеха, предлагая удобный онлайн-обучение и комплексную и позитивную программу поддержки для всего школьного сообщества.Программа из 6 модулей, конечно, в качестве и подходе Collegium Wratislaviense. Вы получаете возможность участвовать в Программе, которая выведет вас на еще более высокий уровень, даст новую энергию и самореализацию в новой сфере – дистанционном обучении.

Рамочная программа обучения:

  • Модуль 1. Эффективное управление процессом внедрения дистанционного обучения.

Этот модуль предназначен для управленческого персонала, руководителей групп и руководителей ИТ-сетей.

Его участники укрепят свои знания и компетенции в области управления изменениями и кризисами, лидерства, правильной коммуникации, управления целями и ожиданиями, создания процедур и команд и получения поддержки.

Продолжительность: 4 академических часа.

  • Модуль 2. Дистанционное обучение: проведение занятий, встреч, презентаций и создание привлекательного контента.

Это модуль, предназначенный для учителей.

Участники будут развивать свои компетенции, чтобы понять себя в изменениях, с которыми они сталкиваются, как проводить дистанционное обучение с помощью передовых инструментов, создавать презентации, мемы, раскадровки, участвовать в мероприятиях, чтобы вызвать интерес учащихся, и использовать привлекательные онлайн-ресурсы для обучения.

Продолжительность: 4 академических часа.

  • Модуль 3. Дистанционное обучение: сотрудничество, вовлечение студентов и контроль их работы.

Это модуль, предназначенный для учителей.

Его участники будут развивать свои компетенции в области поддержки самостоятельной работы студента, заключения контракта с группой и использования инструментов сотрудничества и управления дистанционной работой студентов.

Продолжительность: 4 академических часа.

  • Модуль 4. Как помочь учащимся учиться самостоятельно?

Это модуль, предназначенный для учителей.

Его участники будут развивать свои компетенции в области поддержания мотивации и приверженности, укрепления доверия, развития отношений, преодоления сбоев в дистанционной работе и сотрудничества с родителями.Они также изучат инструменты репетиторства и коучинга, полезные для удаленной работы.

Продолжительность: 4 академических часа.

  • Модуль 5. Дистанционное обучение - приступим!

Этот модуль предназначен для управленческого персонала, руководителей групп и руководителей ИТ-сетей.

Его участники будут развивать свои компетенции в области гибкого управления изменениями, прогнозирования сценариев развития ситуации, реагирования на возникающие вызовы, постановки целей, критериев успеха, вех, а также краткосрочных и среднесрочных планов действий.

Продолжительность: 4 академических часа .

  • Модуль 6 - Возможность индивидуальных консультаций.

Этот модуль предназначен для всех участников, которые хотели бы углубить свои знания или найти ответы на возникающие вопросы. Вам будут доступны преподаватели Коллегии.

Продолжительность: 4 академических часа.

Принимая во внимание срочность необходимой поддержки, мы рекомендуем следующую схему обучения:

День 1:

  • Модуль 1, з.9.00 - 12.30
  • Модуль 2, з. 12.45 - 16.00

День 2

  • Модуль 3, часов 9.00 - 12.30
  • Модуль 4, з. 12.45 - 16.00

День 3

  • Модуль 5, з. 9.00 - 12.30
  • Модуль 6, з. 12.45 - 16.00

Команда Collegium – это группа опытных и динамичных тренеров, которые реализуют свою страсть к хорошему, вдохновляющему образованию в форме дистанционного обучения и делятся этим умением с другими.

Программу «Дистанционное обучение» осуществляет Коллектив в составе:

  • Петр Чекерда (Модули 1, 5, 6)
  • Бартош Фингас (модуль 2, 6)
  • Гжегож Гжегорчик (Модули 2, 4, 6)
  • Барбара Хабрич (Модули 1, 3, 4, 5, 6)
  • Моника Яцковска (Модули 3, 6)
  • Мария Либишевская (Модули 3,4,6)
  • Агнешка Пасек (Модули 2, 3, 6)
  • Кшиштоф Слабонь (Модули 2, 4, 6)
  • Михал Вронски (Модули 3, 4, 6)

подробные биографии тренеров CW доступны на сайте во вкладке «Команда тренеров».

Почему стоит пройти обучение?

  • в течение 24 часов - шаг за шагом - мы готовим школу к эффективной и удовлетворительной удаленной работе, хорошие результаты которой останутся и после кризиса COVID-19
  • мы добиваемся успеха, предлагая удобный онлайн-обучение и комплексную и позитивную программу поддержки для всего академического сообщества
  • без дополнительных затрат: мы используем наши ноу-хау и лицензии для использования онлайн-инструментов
  • реализуем рекомендации Министерства национального образования в признанном качестве Collegium Wratislaviense
  • у нас есть необходимые сертификаты и разрешения: мы являемся учреждением, аккредитованным Советом по образованию
  • — это больше, чем просто способность позитивно реагировать на текущую ситуацию с правильной технологией
  • .
  • – это также шанс на лучшее образование сегодня и завтра, укрепление доверия, обновление отношений между мастером и учеником, эффективное развитие талантов учеников и повышение престижа школы.
  • благодаря программе вы научитесь эффективно проводить дистанционное обучение со студентом/подопечным, оказаться в новой, сложной ситуации и даже получить новый опыт

Участники программы дистанционного обучения смогут:

✤ позитивно ощутить себя в переменах, которые вынуждает текущая ситуация

✤ спланировать и внедрить хорошую онлайн-образовательную программу

✤ вовлекать и сопровождать студентов в процессе обучения

✤ подготовить учащихся к сдаче экзаменов

✤ Знать силу отношений мастер-ученик в дистанционном обучении

✤ усилить свои лидерские компетенции

✤ создать новую и лучшую образовательную реальность

✤ понять логику инструментов удаленной работы, чувствовать себя более комфортно с новыми инструментами

Ознакомьтесь с рекомендациями наших довольных клиентов

  • «Организация конгресса с помощью хорошего инструмента; модерирование встречи - кто хотел высказаться, тот не перекрикивался; план встречи, работа с презентацией; много контента, работа на уровне большой и малой группы, очень хорошая атмосфера»
  • «Для меня это был новый опыт.Ценный - потому что развеял сомнения и страхи, связанные с техническими навыками. Думаю, скоро это станет доминирующей формой обучения»
  • "Несмотря на свой страх и тревогу, я оказался великим. Так что если у такого профана получилось… :)»
  • "отличная организация, несмотря на невзгоды, вызванные ситуацией в стране. Применение онлайн-метода оказалось очень инновационным»
  • "преподаватели отлично организовали!"

Для регистрации в Программе и получения дополнительной информации обращайтесь к нашим специалистам:

Связаться с консультантами -> ЧЕК

.

Дистанционное обучение - Руководство для учителей

Уважаемые учителя!

Угроза, связанная с распространением коронавирусной инфекции, обусловила необходимость проведения учебного процесса, запланированного на этот учебный год, в измененных организационных условиях, т.е. с использованием дистанционных методов и приемов обучения.

В нынешних обстоятельствах важно, чтобы отдельные преподаватели дистанционного предмета/предметного обучения действовали разумно и реагировали на ситуацию.Также важно правильно подходить к предоставленным учащимся материалам, а также к поставленным перед ними инструкциям и заданиям.

Большое значение для качества процесса дистанционного обучения имеет высокий уровень содержания и правильное порционирование учебных материалов. Их количество не должно отличаться от количества материала, который можно обсуждать на занятиях, проводимых в школе. Слишком большая часть предоставляемого контента превысит возможности учащихся и может эффективно отбить у них желание работать.

Для ваших студентов важно создать условия, которые будут способствовать правильной организации дня, чтобы сохранить баланс между обучением, развлечениями и отдыхом.

Если вы педагог с опытом работы в сфере дистанционного образования, помните о необходимости постоянно развивать свои навыки в этой сфере, используйте богатое предложение современных технологий, предназначенных для этой деятельности.

Мы также рекомендуем вам поделиться своим опытом с другими учителями.В нынешней ситуации это будет для них неоценимым подспорьем.

Не каждый может иметь полный бесплатный доступ в Интернет. В такой ситуации потребуются альтернативные решения. К их поискам стоит привлечь родителей и самих учеников.

Также помните, что помимо усвоения материала и выполнения упражнений, учащиеся должны преодолеть технологический барьер. Вход в систему, отправка и создание электронной формы означают для них дополнительное время на изучение.

Учитель , мы надеемся, что эти советы помогут вам повысить эффективность дистанционного обучения.Пожалуйста, внимательно прочитайте их, независимо от того, имеете ли вы опыт удаленного преподавания или новичок в этом.

  1. Ознакомьтесь с информацией, опубликованной на сайтах Министерства национального образования и Министерства цифровизации, полезной для планирования и реализации дистанционного обучения:
  1. Проверить наличие учебных пособий в электронном виде. Вы можете использовать:
  2. Электронные учебные материалы
  3. доступны в электронных руководствах.pl, www.gov.pl/zdalnelrawy, www.cke.gov.pl, www.ore.edu.pl (подробнее в дальнейшей части справочника), программы и материалы, представленные на государственных телеканалах, включая интернет-каналы https: // вод.tvp.pl/;
  4. 90 025 других выбранных вами электронных учебных ресурсов, доступных в сети или ранее собранных вами собственных электронных материалов; 90 025 самостоятельно сгенерированных материалов в виде текстов, презентаций, видео и других форм, которые вы используете в обучении.
  5. Постарайтесь определить действия учащегося, которые позволят вам определить, прочитал ли он указанный материал, а также послужат основой для оценки его работы. Такая деятельность может включать:
  6. отправка файлов с текстами рефератов, решениями задач, записанными высказываниями, презентациями;
  7. заявление студента на форуме;
  8. участие в on-line обсуждениях;
  9. решение различных форм викторин и тестов.
  10. Обратите внимание на точное описание команд.Они должны быть краткими, ясными и понятными одновременно. Это поможет преодолеть трудности, возникающие из-за отсутствия прямого контакта со студентом.
  11. Не забывайте сбалансированно подбирать количество материала и заданий для ученика. Выполняемые задачи не должны превышать его возможностей. Эффективность ваших занятий будет выше, если вы сосредоточитесь на качестве и привлекательности, а не на количестве материала. Стоит учесть:
  12. на каждый класс
  13. теоретический материал с примерами - один или два коротких материала, например,: онлайн-встреча, презентация, текст, ссылка на место в сети, запись речи и другие материалы с учетом ваших возможностей и навыков;
  14. активность для студента, которая подтвердит, что он/она ознакомился с материалом;
  15. дополнительных материалов для студентов, которым нужно больше упражнений или которые хотят расширить свои знания и навыки.
  16. Вы можете проводить дистанционное обучение, используя различные технологические решения, которые предоставляют учащимся доступ к материалам и возможность выполнять задания и представлять их учителю.Помните, что этот доступ должен быть защищен индивидуальным паролем для защиты имиджа учителя и ученика и авторских прав на материалы. Такими решениями могут быть:
  17. интегрированная образовательная платформа epodreczniki.pl;
  18. платформ электронного обучения, которые ваша школа использовала до сих пор или которые ваша школа может установить и настроить для дистанционного обучения;
  19. электронных журналов, позволяющих реализовать учебную программу;
  20. также в ограниченной степени электронная почта, используемая для обмена и передачи информации, материалов и решений между преподавателями и студентами;
  21. других решений, которые, по вашему мнению, подходят для дистанционного обучения.
  22. Если у вас нет опыта удаленного преподавания, вы можете начать с электронной почты. Помните, однако, что это не инструмент дистанционного обучения, и вы можете использовать его для обмена и передачи информации, материалов и решений в ограниченной форме.
  23. Использовать различные формы электронной связи для обеспечения обмена текущей информацией с учащимся и его родителем или законным опекуном. Это может быть, например, связь через:
    90 025 электронные журналы;
  • электронная почта, списки рассылки;
  • форум
  • на платформе электронной поддержки занятий;
  • форум сообщества.

Это позволит поддерживать постоянный контакт, особенно когда одна из пресс-форм недоступна или другие технические препятствия. Запишите контакты учащихся для каждой из этих форм. При подготовке и обучении не забывайте уважать авторские права на материалы, которые вы используете. Правильно описывать библиографию и ссылки на источники в Интернете.

  1. Мониторинг активности учащихся. Многие технологические решения позволяют наблюдать за активностью студентов на постоянной основе.Попробуйте реагировать, когда ученик неактивен, и выясните, почему. Они могут быть вызваны техническими трудностями или другими причинами, связанными с текущей ситуацией, которые необходимо быстро решить в сотрудничестве с родителями и директором школы.
  2. При организации дистанционной работы учащихся учитывать принципы безопасного и эргономичного использования учащимися устройств, обеспечивающих электронную связь. Помните, что в ежедневном расписании занятий студентов и выборе средств удаленной работы должны учитываться медицинские рекомендации относительно времени использования устройств, позволяющих удаленную работу (компьютер, телевизор, телефон), а также возраст учащихся и стадия образование.Также важно гарантировать защиту конфиденциальных данных и имиджа учащихся.

Сообщайте директору школы о любых технических проблемах, включая скорость интернет-соединения.

Приостановление учебно-воспитательной деятельности в детских садах и школах не означает, что дети и младшие школьники прекращают процесс воспитания и образования. В это время для поддержки развития детей необходимо выполнять конкретные задания, включенные в основной учебный план.

Данные задания обязывают педагога-воспитателя обращаться к родителям для определения совместно с ними способа и объема осуществления воспитательной деятельности. Для этого педагоги должны обеспечить связь с родителями, используя, например:

.
  1. сайт детского сада/школы,
  2. коммуникаторы
  3. , профили детских садов, школ,
  4. обращаться по телефону.

Педагогам совместно с родителями определить наиболее удобную форму взаимного контакта, которая позволит им взвешенно и ответственно организовать соответствующие формы поддержки развития детей в домашних условиях.

Нынешняя ситуация означает, что основная программа дошкольного и раннего школьного образования должна быть реализована - в сотрудничестве с педагогом и родителями - в условиях воспитания в семейном доме.

Детский сад

Время, когда ваш ребенок не посещает детский сад, может быть использовано для того, чтобы сделать его более самостоятельным. Стоит поощрять их содержать в чистоте свой уголок (комнату), готовить простые блюда вместе с родителями и в своем собственном темпе выполнять действия, связанные с одеванием и подготовкой ко сну.Из-за спешки дети обычно получают облегчение в последних видах деятельности. Пребывание дома дает вам возможность поговорить со своими детьми на разные темы и тем самым обогатить их словарный запас. Также важно уделять время чтению для детей и вместе с ними. Образовательные телепрограммы могут быть использованы для разнообразия вашей деятельности. Пребывание дома также может быть возможностью поговорить с ребенком и объяснить явления, которые нас окружают. К другим образовательным мероприятиям относятся:в. развлечение за общим столом: настольные игры, игры и игры на ловкость. Следует помнить, что основной деятельностью детей дошкольного возраста является игра.

Выполнение этих действий позволит вашему ребенку приобрести опыт в различных областях развития: физическом, эмоциональном, социальном и когнитивном.

Через сайт детского сада/школы или иную форму связи воспитатель может предоставить родителям:

  1. предложения по выполнению художественных произведений, технических проектов, исследовательских игр или экспериментов;
  2. специальное предложение, подготовленное для нужд детской группы, адекватное реализуемой программе;
  3. самодельных предложений для творческой деятельности детей;
  4. ссылок на радиоспектакли, радиопередачи, информацию о телевизионных программах (образовательные ленты Польского телевидения), а также программы и игры в режиме онлайн.

Материалы должны быть доступны в разумных количествах и через соответствующие промежутки времени.

Сотрудничество педагогов и родителей играет важную роль в создании условий для дошкольного воспитания на дому. Формы контакта с родителями, которые должны помогать и поддерживать их деятельность, педагог должен устанавливать непосредственно с родителями. Следует помнить, что поддержка активности детей – это не постановка задач и упражнений, которые должны выполняться в обязательном порядке. Дома ребенок должен так же, как и в детском саду, самостоятельно играть со своими игрушками, конструировать, расставлять, убирать, чувствовать себя безопасно и свободно в своей деятельности.Ребенок также должен иметь возможность удовлетворять потребности в физической активности, например, выполняя гимнастические упражнения.

Дошкольное образование

Процесс воспитания и обучения, проводимый в 1-3 классах начальной школы, позволяет ребенку раскрыть собственные способности и чувство действия. Тот же самый процесс, который сейчас проводится дома, предназначен для того, чтобы дети могли узнать об этих аспектах. Изначально родители должны спокойно знакомить детей с новой ситуацией, в которой они оказались.Важно объяснить причины изоляции семей и людей. Дети в новой ситуации менее заинтересованы в написании предложений или заполнении рабочих листов, но ждут ответов на многие вопросы, которые чаще всего начинаются со слова «почему?».

Дома родители играют с детьми естественным образом, а любые развлечения, игры, беседы, совместный просмотр фильма являются формами поддержки развития ребенка. Время, когда ребенок не ходит в школу, можно использовать для того, чтобы сделать его более самостоятельным, организованным и ответственным.Пребывание дома дает вам возможность чаще разговаривать с детьми на интересующие их темы. Так вы сможете обогатить свой словарный запас и знания об окружающем мире. Также важно вместе читать книги, говорить о них и объяснять их. Чтение вслух и прослушивание читаемого текста — лучший метод обучения чтению.

Родители должны привлекать детей ко всем домашним заданиям, которые могут быть выполнены на их уровне, курс которых может быть обогащен, например, математическими аспектами (например, взвешивание, измерение, обратный отсчет), защитой окружающей среды (например,разделение мусора и обсуждение процесса) или связанные с пониманием собственных эмоций (например, переживание радости от победы или принятие поражения во время настольных игр).

Ребенок лучше всего развивается, когда он участвует в процессе придания смысла действиям и действиям, которые он выполняет. Это связано с естественной потребностью действовать. В этой ситуации учитель может сообщить родителям через сайт школы или другой вид связи:

  1. предложения по реализации художественных проектов, технических проектов, исследовательских игр или экспериментов по вашему выбору;
  2. предложение, разработанное для нужд игр и занятий учащихся своего класса, связанных с содержанием программы, реализуемой в этом классе, подготовленные или общие предложения по заданиям, упражнениям, творческой деятельности учащихся;
  3. ссылок на радиоспектакли, радиопередачи и телепрограммы (образовательные группы Telewizja Polska для самых маленьких), а также программы и игры в режиме онлайн;
  4. комплекс упражнений и заданий для учащихся - продуманный, соответствующий положениям и содержанию учебной программы, реализуемой в данном классе, соответствующий развивающим потребностям учащихся;
  5. цифровая версия учебного пособия (по возможности).

Обучение ребенка дома означает создание условий для его активизации во всех сферах развития, а не многократное выполнение схематических заданий. Работа ребенка с тетрадью или заполнение т.н. рабочие листы не должны быть основной деятельностью детей. Поэтому не забывайте в первую очередь поддерживать активность детей и реже просить выполнить обязательные задания и упражнения.

Суть процесса обучения ребенка младшего школьного возраста заключается в его участии в экспериментах и ​​мультисенсорных переживаниях.Эксперимент и мультисенсорный опыт — это специфическое действие в пространстве, которое может принимать форму, например, семейных проектов. Это может быть:

  1. приготовление продуктов и выпечка торта с отметкой о времени проведения последующих мероприятий в проекте;
  2. разработка семейного книжного фонда с классификацией книг по принятому принципу;
  3. организация семейного турнира по настольным играм;
  4. семейная экскурсия по виртуальному музею с записью в виде распечатки трех интересных экспонатов и записью сведений о них;
  5. построение конструкции из блоков на выбранную тему;
  6. подготовка новогодних открыток для друзей и одноклассников в бумажном и цифровом вариантах.

Источник:

Материалы

Training _for _distance _– _handbook _for _schools.pdf 0,99 МБ
Education _for _distance _– _handbook _for _schools.doc 0,63 МБ

.

Дистанционное обучение - новые правовые нормы 9000 1

Внесены изменения в положения о дистанционном обучении в период временного ограничения функционирования школ и образовательных учреждений в части профилактики, противодействия и борьбы с COVID-19 Определены принципы дистанционного обучения и возможность оценки и была создана классификация учащихся. Новые правила будут применяться с 25 марта 2020 года.до 10 апреля 2020 г.

Как выглядит дистанционное обучение?

При ограничении функционирования школ и общеобразовательных учреждений в связи с эпидемиологической угрозой обучение осуществляется дистанционно.

В ситуации, когда возникают трудности в организации занятий, директор школы по согласованию с руководящим органом должен указать иной способ их проведения. Он также должен сообщить директору школы о выбранном методе.

За организацию дистанционного обучения отвечает директор школы.Он обязан информировать родителей о том, как будет организовано обучение. Учителя могут проверить учебную программу, используемую до сих пор, чтобы адаптировать ее к выбранному методу дистанционного обучения.

Безопасность учащихся и их психофизические способности в приоритете

Завуч также должен согласовать с учителями недельный объем материала для каждого занятия, принимая во внимание, среди прочего: равномерную нагрузку учащегося занятиями в данный день, разнообразие этих занятий или психофизические способности учащихся студент .Принципиальным является также определение форм контакта или консультации педагога с родителями и учащимися.

При организации дистанционного обучения учащихся директор должен помнить о соблюдении правил безопасного использования учащимися устройств, обеспечивающих электронную связь. Это означает, что при подборе средств для данной формы обучения следует учитывать действующие медицинские рекомендации относительно времени использования устройств (компьютер, телевизор, телефон) и их наличия дома, возраста и стадии развития обучающихся, а также а также семейное положение студентов.

Способы реализации дистанционного обучения

Дистанционное обучение может проводиться с использованием материалов, предоставленных учителем, в частности, рекомендованных Министерством национального образования (особенно образовательной платформы www.epodreczniki.pl), Центральной и районной экзаменационной комиссией, а также транслируемых в образовательных лентах Общественного телевидения и Польского радио.

В случае с детскими садами и учащимися 1-3 классов основной школы учитель обязан информировать родителей об имеющихся материалах, а также о возможных способах и формах их реализации ребенком в домашних условиях.

Бесплатная платформа для учебных материалов

Платформа www.epodreczniki.pl представляет собой ИТ-инструмент, на котором размещаются бесплатные образовательные материалы. Министерство национального образования призывает учащихся, родителей и учителей открывать для себя имеющиеся там ресурсы и широко их использовать.

Весь контент доступен через веб-браузер и не требует установки или дополнительного программного обеспечения. Кроме того, платформа предоставляет модуль для отслеживания прогресса обучения для зарегистрированных пользователей, то есть всех студентов и преподавателей, которые создают учетную запись на платформе.

Директор школы или учреждения, решивший использовать платформу, может создать на ней учетные записи для учащихся и преподавателей. Правила разрешают обработку данных учащихся и преподавателей школы или учреждения с целью создания учетных записей. Чтобы улучшить использование платформы, директор будет использовать для этой цели Образовательную информационную систему.

Оценка работы учащегося

Директор школы обязан согласовать с учителями порядок контроля и проверки знаний и успеваемости учащегося.

Дистанционное обучение по профессиональным предметам

Уроки профессионального образования будут проводиться в основном по теоретическим профессиональным предметам и, в ограниченном объеме, также по практическим занятиям, только если учебная программа для данной профессии предусматривает такую ​​возможность.

Адаптация профессионального учебного плана

Введены положения, позволяющие модифицировать профессиональную учебную программу таким образом, чтобы та часть, которая не может быть реализована при дистанционном обучении, могла быть реализована в последующие годы обучения, а часть мероприятий, запланированных на последующие годы, была осуществлена дистанционно в этом учебном году.

Правила организации ученичества и ученичества для подростков стали более гибкими

До конца 2019/2020 учебного года учащиеся средних технических и высших учебных заведений получат возможность пройти производственную практику.

Молодые работники профессиональных училищ первой ступени смогут по согласованию с работодателем проходить практические занятия до конца текущего учебного года или в последующие учебные годы. Работодатели не потеряют финансирование расходов на образование.

Организация непрерывного обучения

Все формы дополнительного образования во внеучебной форме, в том числе мероприятия, проводимые до сих пор в форме теоретического лагеря для молодых работников, могут осуществляться дистанционно. С другой стороны, практическое обучение на курсах, которое не может быть обеспечено в такой форме, можно будет дополнить, когда трудности прекратятся.

Организация занятий в специальном образовании

Также возможно дистанционное обучение по специальному обучению.При осуществлении дистанционного обучения преподаватели и специалисты обязаны адаптировать способы и методы работы к потребностям и возможностям обучающихся, в том числе вытекающим из индивидуальных образовательных и лечебных программ.

В случае умственной отсталости средней или тяжелой степени и глубокой умственной отсталости педагоги будут обязаны информировать родителей об имеющихся материалах и возможных формах их реализации в целях поддержки ребенка/учащегося/участника реабилитационно-образовательной деятельности.Аналогично и в случае с ребенком на занятиях по поддержке раннего развития.

Работа учителей

В период временного приостановления дидактической и воспитательной деятельности ограничивается обязанность педагогов по выполнению работ на территории школы, за исключением случаев, когда необходимо осуществлять деятельность с учащимися дистанционно или иным образом, либо когда необходимо обеспечить бесперебойную работу школы.

Принципы расчета в пределах рабочего времени учителей для занятий, проводимых с использованием методов и приемов дистанционного обучения или других методов обучения

Преподаватели проводят занятия с использованием методов и приемов дистанционного обучения или других форм обучения в рамках своего текущего еженедельного обязательного количества часов преподавания, воспитательной деятельности и деятельности по уходу, проводимой непосредственно с учащимися или от их имени.После превышения этого количества данные занятия могут проводиться в рамках сверхурочной работы.

Задачей директора школы будет определение правил включения в количество часов отдельных занятий, проводимых с использованием дистанционных методов и методик обучения или других форм обучения.

Преподаватели, осуществляющие занятия с использованием методов и приемов дистанционного обучения или иного обучения, получают вознаграждение за работу в компонентах и ​​размерах, вытекающих из их прав.Учитель также получает вознаграждение за сверхурочные часы за уроки, пройденные сверх обязательного недельного количества уроков.

Если, с другой стороны, по причинам, связанным с работодателем, в течение определенного периода времени некоторые учителя не будут предоставлять работу, ст. 81 § 1 ТК РФ, в которой установлено, что работник за время невыполнения работы, если он был готов ее выполнить и претерпел препятствия по причинам, связанным с работодателем, имеет право на вознаграждение, вытекающее из его личного разряда .

Таким образом, в период, когда учителя не будут предоставлять работу по причинам, связанным с работодателем, но сохранят готовность к работе, они сохраняют право на базовое вознаграждение в размере, вытекающем из их личного разряда и надбавки за работу.

Административный и обслуживающий персонал

Ограничение обязанности работать в детском саду, школе или учебном заведении распространяется также на работников администрации и обслуживания, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения непрерывности работы этих подразделений.

Директор школы принимает решение об организации работы этих сотрудников. Таким образом, директор школы может поручить сотруднику выполнять удаленную работу, если, конечно, это позволяет характер задач, выполняемых сотрудником. Если необходимо обеспечить непрерывность работы подразделения, оно также может поручить сотруднику выполнение конкретных задач на территории подразделения.

Если, с другой стороны, по причинам, связанным с работодателем, административный или обслуживающий работник не выполняет работу в течение определенного периода времени, он находится в распоряжении директора школы и готов к работе.Положение ст. 81 § 1 ТК РФ, в которой указано, что работник за время невыполнения работы, если он был готов ее выполнить и претерпел препятствия по причинам, связанным с работодателем, имеет право на вознаграждение, вытекающее из его личного разряда . Однако это вознаграждение не может быть ниже минимального размера оплаты труда, установленного на основании отдельных положений.

Подготовка школ к дистанционному обучению

В своем письме от 17 марта министр образования Дариуш Пионтковски просил директоров выделить два дня подряд на подготовительные мероприятия, в том числев.

  • проверка того, что школа, центр профессионального обучения, учреждение дополнительного образования и центр профессионального и дополнительного образования имеют онлайн-контакт со всеми учащимися, родителями и учителями и имеют ли они актуальные номера телефонов
  • подготовка возможности удаленной реализации обучающих программ, например, с использованием мгновенных сообщений, социальных групп, электронной почты, образовательных платформ, электронного журнала;
  • анализ возможности дистанционного выполнения еженедельного/семестрового расписания для отдельных классов и кафедр, в том числе его модификация;
  • с учетом различных образовательных потребностей обучающихся в дистанционной работе, в том числе обусловленных инвалидностью;
  • подготовка возможности дистанционного контроля и оценки успеваемости учащихся, модификация систем внутришкольного оценивания;
  • разработка информации для учителей, учащихся и их родителей о дистанционном обучении в школе с учетом гигиены труда учащихся и учителей и правил безопасности в сети Интернет;
  • сборник информации для родителей о том: как организовать условия для обучения детей дома, как мотивировать и поддерживать детей к систематическому обучению вне школы, как обеспечить безопасность в сети.

Давайте работать вместе против коронавируса!

В ближайшее время мы должны сделать все возможное, чтобы предотвратить быстрое распространение коронавируса в Польше. Отсюда и обширные мероприятия правительства - такие как: приостановка занятий в школах, детских садах, общеобразовательных учреждениях, яслях и вузах, а также отмена массовых мероприятий и многие другие.

Многое зависит от нас!

  • По возможности избегайте скопления людей — переходите на удаленную работу.
  • Часто мойте руки, не трогайте лицо без необходимости.
  • Заставьте других обратить внимание на правильное поведение!

Всю необходимую и достоверную информацию можно найти по адресу: gov.pl/koronawirus . При наличии симптомов, сопутствующих коронавирусу, звоните в ближайшую санитарно-эпидемиологическую станцию ​​или Национальный фонд здоровья по телефону: 800 190 590 .

Первый образовательный онлайн-канал Telewizja Polska

Польское телевидение в сотрудничестве с Музеем Варшавского восстания и Министерством национального образования запустило первый образовательный онлайн-канал.Новая группа является ответом на потребности учащихся и учителей во время приостановки учебно-воспитательной деятельности в школах. С сегодняшнего дня, 19 марта в г. В 9.00 первые материалы появятся на сайте vod.tvp.pl. Предлагаем вам посмотреть!

Образовательный канал

Ежедневно на сайте vod.tvp.pl с 9.00 до 13.00 в разделе "eSkoła" учащихся и преподавателей смогут найти ценные материалы по выбранному вопросу. Вначале Польское телевидение предлагает виртуальный тур по музею Варшавского восстания.

В четверг, 19 марта с.г. во время виртуальных занятий в Музее Варшавского восстания дети и молодежь смогут, среди прочего, сравните фотографии окрестностей железнодорожного вокзала Средместье, сделанные во время Варшавского восстания, с фотографиями, сделанными сразу после войны, узнайте об истории Уяздовской больницы, сыгравшей важную роль во время восстания, или узнайте о профиле Эугениуша Локайски - известный фотограф Варшавского восстания. Важным элементом онлайн-уроков станут встречи со специалистами и волонтерами музея, а также со свидетелями истории, в том числев. Анна Тречаковская.

В рамках новой образовательной группы специалисты Музея Варшавского восстания будут всесторонне освещать избранные вопросы истории. Они объяснят, среди прочего чем занимались дети во время Восстания, как работал Скаутский Пост и какова была роль медсестер. Они услышат о воздушной помощи во время Восстания — о десантировании, военно-воздушных силах США и Великобритании, а также проанализируют воздушные карты. Желающие смогут виртуально войти в копию канала, по которому эвакуировались повстанцы, а также узнать, каким было вооружение солдат.Также будет рассказ о настольной игре «Разведение животных», единственный полностью сохранившийся экземпляр которой выставлен в Музее Варшавского восстания.

Интернет-образовательная группа доступна каждый день с 9.00 до 13.00 на vod.tvp.pl. Мы приглашаем!

Учебные материалы для дистанционного обучения - рекомендации МОН

Напоминаем также, что Министерство национального образования совместно с Министерством цифровизации, GovTech Polska Team и государственными учреждениями подготовило рекомендации относительно учебных материалов для использования учителями и директорами школ.

Epodreczniki.pl, онлайн-учебник «Enable Poland», образовательные порталы Института национальной памяти или Электронная библиотека Центра развития образования — это веб-сайты, которые можно использовать для удаленной работы со студентами во время приостановки учебно-воспитательной деятельности.

Дистанционное обучение во время перерыва в занятиях в школах – рекомендации учителям и директорам

Epodreczniki.pl, онлайн-учебник «Enable Poland», образовательные порталы Института национальной памяти, Польское телевидение, Польское радио или Цифровая библиотека Центра развития образования — это веб-сайты, которые можно использовать для удаленной работы со студентами во время приостановление учебно-воспитательной деятельности.Министерство национального образования совместно с Министерством цифровизации, GovTech Polska Team и государственными учреждениями подготовило рекомендации относительно учебных материалов, которые должны использовать учителя и директора школ.

Удаленная работа со студентом во время перерыва в занятиях

В связи с приостановкой дидактической и воспитательной деятельности Министерство народного образования призывает учителей в ближайшее время оказать поддержку учащимся и обеспечить их материалами для самостоятельной работы на дому.Особенно он просит позаботиться об учениках, которые готовятся к экзаменам в этом году: восьмому классу, зачислению и профессиональному обучению. Для этой цели рекомендуется использовать:

  • электронный журнал,
  • сайт школы, детского сада, образовательного учреждения,
  • 90 097 рассылки родителям, а в случае старшеклассников - прямой электронный контакт.

Справочник содержит советы о том, какие веб-сайты, порталы или сервисы можно использовать для работы со студентами во время перерыва в занятиях.Министерство национального образования поощряет использование бесплатных образовательных инструментов и материалов, доступных в Интернете. Адреса полезных веб-сайтов и веб-порталов будут регулярно обновляться.

Образовательные материалы - рекомендуемые платформы, веб-сайты и веб-сайты

  1. Epodreczniki.pl
  2. Портал знаний для учителей
  3. Сайт Центральной экзаменационной комиссии и районных комиссий
  4. Интернет-мануал "Включи Польшу!"
  5. Портал для чтения.gov.pl
  6. Веб-сайт Научного центра «Коперник»
  7. Образовательные порталы IPN: Образовательный портал Института национальной памяти и сайт IPN Przystanek Historia
  8. Веб-сайт национального офиса eTwinning
  9. Сервис Нинатека
  10. Служба школьной музыкальной библиотеки
  11. Электронная библиотека Polona
  12. Электронная библиотека Центра развития образования
  13. Польское телевидение
  14. Польское радио для детей

E Руководства.номер

Это бесплатный образовательный инструмент, созданный и управляемый министром национального образования, который предлагает учителям и учащимся готовые дидактические материалы. Платформа также позволяет создавать, совместно создавать новый контент и делиться им со студентами, а также создавать проверочные тесты. Это также позволяет отслеживать успеваемость студентов и даже индивидуализировать работу со студентом.

Материалы, доступные на платформе:
  • Бесплатно,
  • в соответствии с основной учебной программой для начальных и средних школ,
  • доступны под открытой лицензией Creative Commons, гарантирующей использование электронных материалов учителями — это означает, что их можно свободно использовать, модифицировать, распечатывать, копировать и т. д.,
  • доступен с различных устройств (компьютер, ноутбук, планшет, смартфон),
  • адаптирован к потребностям учащихся с различными ограниченными возможностями.
На платформе учителя и студенты могут использовать:
  • электронные учебники и электронные материалы по большинству общеобразовательных предметов на всех ступенях образования,
  • дополнительных учебных материалов по отдельным предметам, в т.ч. учебные фильмы, аудиокниги,
  • образцов учебных программ и сценариев уроков.

Зарегистрированные и вошедшие пользователи могут использовать редактор контента, который позволяет создавать образовательный контент, адаптированный для мобильных устройств. Стоит подчеркнуть, что преподаватель может делиться материалами даже с незарегистрированными учениками.

На платформе также можно найти ссылки на обучающие материалы сервисных партнеров.

MEN предлагает вам ознакомиться с короткими обучающими видеороликами, которые показывают, как использовать платформу электронных учебников.

Портал Ученых

Это портал знаний для учителей, который предоставляет бесплатные образовательные материалы, адаптированные для всех этапов образования. Ресурсы портала совместимы с интерактивными досками и другими устройствами, поддерживающими работу учителя, например, планшетами.

Портал содержит около 28 тысяч. индивидуальные, интерактивные материалы, которые могут быть полезны при реализации содержания по всем предметам, на разных образовательных уровнях. Это:Среди прочего: сценарии уроков, упражнения, тексты, анимации, слайды, симуляции, дидактические игры, фильмы. Все материалы Scholaris, вне зависимости от их принадлежности к предыдущему или текущему основному учебному плану, могут быть полезны в работе ученика и учителя.

Поиск на портале возможен как по предыдущей, так и по текущей базовой программе общего образования (после выбора вкладки «Новая основная программа» пользователь будет перенаправлен на portal.scholaris.пл). С помощью поисковой системы вы можете фильтровать ресурсы по: этапам обучения, предметам, типам ресурсов, ключевым словам и фразам.

Сайт Центральной экзаменационной комиссии и районных комиссий

Студенты и преподаватели найдут здесь полезные и полезные материалы для систематизации, закрепления знаний, а также поддержки при подготовке к экзаменам.

Ссылки на материалы к экзамену за восьмой класс:

Ссылки на материалы о вступительном экзамене:

Интернет-руководство "Включи Польшу!"

Центр развития польского образования за рубежом предоставляет образовательные материалы для польских детей, обучающихся за границей, в виде онлайн-учебника «Включи Польшу!».Это коллекция образовательных ресурсов, используемых для создания учебников для учащихся польских школ по всему миру.

Веб-сайт www.wlaczpolske.pl, где доступен учебник, позволяет комбинировать различные учебные материалы, адаптируя их к возрасту, уровню знания польского языка, потребностям или интересам. Доступные материалы включают дошкольное образование, польский язык, знания о Польше, истории и географии Польши.

Доступ к ресурсам открыт (логин не требуется) и бесплатный.Каждый пользователь имеет право дублировать, копировать, распространять и сохранять их в виде файла PDF на своем компьютере, планшете или смартфоне. После сохранения собственной версии учебника доступ в Интернет для открытия материалов не требуется. Файлы PDF также можно распечатать на любом принтере.

90 138 Портал lektury.gov.pl

Это интернет-портал, который содержит большую часть школьных материалов для чтения для начальных и средних школ. Пользователи могут загружать книги на свой компьютер, а также в устройство для чтения электронных книг или мобильный телефон.Все элементы доступны бесплатно, без необходимости создания учетной записи и входа в систему.

Веб-сайт Научного центра «Коперник»

Сайт предлагает научно-популярные издания и учебные материалы. Они созданы в сотрудничестве с экспертами, учеными, педагогами и другими преподавателями, которые делятся своими практическими знаниями в рамках программ «Наука для тебя», «Школа ближе к науке», «Клуб юных исследователей» или ESERO. Источники вдохновения можно найти во вкладке #Kopernikwdomu - Для учителей на главной странице Центра науки «Коперник».

Copernicus на своей странице в Facebook ежедневно публикует предложения о полезных занятиях, которые дети могут использовать дома, а также для работы со студентами. Для людей, которые не пользуются Facebook, он собирает эти материалы и размещает их на своем сайте, в отдельной вкладке: #Kopernikwdomu - Экспериментируйте сами. Мы рекомендуем вам ознакомиться с материалами на сайте CSC: http://www.kopernik.org.pl/kopernikwdomu/, а также http://www.kopernik.org.pl/kopernikwdomu-dla-nauczycieli/

90 138 Образовательные порталы Института национальной памяти

На сайте Института национальной памяти во вкладке «Образование» есть специальные подстраницы для студентов и преподавателей, где размещены бесплатные образовательные материалы.На сайте вы можете найти, среди прочего образовательные портфолио, документальные фильмы, исторические ролики и другие аудиовизуальные материалы, изображающие, например, юмористические сериалы о Великой Отечественной войне или национальной символике.

90 138 История остановки службы IPN 90 139

Przystanekhistoria.pl — научно-популярный сайт. Находки историков, сотрудничающих с Институтом национальной памяти, представлены в доступной и привлекательной форме. В настоящее время на портале Przystanekhistoria.pl размещено несколько сотен научно-популярных статей, посвященных истории Польши в ХХ веке.Пользователи сервиса также могут бесплатно пользоваться более чем 800 цифровыми изданиями, включая книги, журналы, издаваемые Институтом национальной памяти, каталоги выставок, приложения к прессе и отдельные брошюры.

Дополнительно на подстраницах Электронной библиотеки и Аудио/Видео создатели портала разместили около 1000 мультимедийных материалов. К ним относятся: документальные фильмы, репортажи с конференций, встречи с авторами и радиоприложения.

90 138 Веб-сайт национального офиса eTwinning

Министерство национального образования также рекомендует вам посетить европейский веб-сайт eTwinning — вкладка «Вдохновение».На этих страницах учителя найдут готовые комплекты проектов, переведенные на польский язык, а также индивидуальные задания для учителей почти любой специализации. Материалы можно использовать в первую очередь для проектов eTwinning, а также для других образовательных мероприятий. Страницы — бесценный источник вдохновения.

90 138 Сервис Нинатека

Сайт с документальными и художественными фильмами, репортажами, анимационными, экспериментальными фильмами, записями театральных и оперных спектаклей, концертными записями, репортажами о культурной и общественной жизни и радиопередачами.

На сайте доступно более 7000 аудио- и видеофайлов. Все они бесплатны и доступны без регистрации. Их можно использовать на всех цифровых устройствах: настольных компьютерах и ноутбуках, планшетах, смартфонах.

Кроме того, на веб-сайте имеется учетная запись EDU, предназначенная для учителей и учащихся начальных и средних школ. Владельцы такой учетной записи могут бесплатно пользоваться учебными аудиовизуальными материалами, в том числе планами уроков.Аккаунт EDU будет использоваться в первую очередь преподавателями польского языка, культуры, общества, истории, музыки и теми, кто проводит дополнительные занятия, например, в области кино или театроведения.

90 138 Музыкальная библиотека сервисной школы 90 139

Школьная музыкальная библиотека – это современный инструмент, поддерживающий традиционное музыкальное образование, активизирующий и стимулирующий интерес к музыке. Сайт создан по заказу Министерства культуры и национального наследия, а его издателем является Национальный киноархив - Аудиовизуальный институт.

Сайт предлагает почти полтысячи музыкальных произведений, от барочных опер до великих симфонических произведений, вокала и экспериментальной музыки. Ресурсы веб-сайта можно использовать без входа в систему или - после регистрации - как часть учетной записи учителя или ученика.

90 138 Электронная библиотека Центра развития образования

Электронная библиотека ORE собирает и предоставляет материалы и публикации, разработанные в рамках деятельности Центра. В настоящее время он предлагает 960 книг и журналов для учителей и всех, кто интересуется вопросами образования.

90 138 Электронная библиотека Polona

Polona – одна из самых современных электронных библиотек в мире и в то же время самая большая библиотека такого типа в Польше. Национальная библиотека, администратор Polona, ​​делает доступными на сайте не только свои коллекции, но и объекты других учреждений.

В Полоне можно найти: иллюстрированные рукописи, старейшие польские печатные книги, гравюры, рисунки и популярные издания - открытки, старинные буквари, книги для детей, кулинарные книги и старинные путеводители.Большинство общих коллекций являются общественным достоянием, поэтому вы можете скачать их бесплатно и свободно использовать.

90 138 Польское телевидение 90 139

Telewizja Polska подготовила образовательные, научно-популярные и культурные программы для детей и подростков. На детском канале ТВП АВС от 8:00-13:00 юные зрители смогут каждый день смотреть различные познавательные передачи.

Среди них: «Алхимик» — программа, объясняющая химические и физические явления в доступной форме, а также «Волшебный мир», благодаря которой дети разберутся в сложных понятиях, связанных с искусством.TVP ABC также приглашает самых маленьких на просмотр таких программ, как: «Телеранек», «Загадки зоогромадки», «Читатели животных» и «Студия ABC».

ТВП Культура также запускает специальный канал для детей и подростков. Ежедневно с 13:00 до 17:00 зрители смогут увидеть концерты, ценные кинопостановки, спектакли Телетеатра и сериалы в соответствии с действующим каноном чтения. Наиболее важные постановки, транслируемые в ближайшие недели, будут включать в себя: «Twój Vincent», «Танго» (телевизионный театр), «Wesele», «Herbert-mosty» - цикл журналистских программ, «По следам великих композиторов» - документальный сериал "Гамлет", "Малый Ксенжэнь", "Огнем и мечом", "Dzieje masterrza Twardowski", "Awantura o Basię" и концерт Дороты Миськевич и группы Kwadrofonik "Lustosławki / Tuwim - Песни не только для дети".

Во второй половине дня также будут программы о науке и природе.

90 138 Служба польского радио для детей 90 139

Круглосуточная радиостанция для детей и взрослых. Программа передач включает образовательные, научные и развлекательные программы, развивающие детское воображение и формирующие его творческие способности. Вечерний раздел, адресованный взрослым, представляет собой сборник знаний в области образования, развития, культуры и искусства.

Журналисты Польского радио для детей стараются быть рядом везде, где происходит что-то интересное и ценное для самых маленьких.В своих программах они выполняют воспитательную миссию и заботятся о языковой правильности. Программы, транслируемые Польским радио для детей, способствуют развитию воображения и творчества. Они также поддерживают образовательный процесс, прямо или косвенно касаясь учебной программы.

Субсидирование негосударственных детских садов, школ и образовательных учреждений в период приостановления деятельности

В период временного ограничения функционирования субъектов системы образования определение размера и зачисление дотаций из бюджетов муниципальных образований и районов на негосударственные детские сады, школы и учреждения должны, как правило, осуществляться на основании действующих правил, содержащихся в Законе о финансировании образовательных задач.Исключением являются некоторые негосударственные школы и учреждения.

В трех категориях единиц системы образования: частные школы для взрослых (по данным SIO их 700 по всей Польше), средние школы (1300) и негосударственные дома отдыха для детей (14) право получение субсидии на ученика или подопечного зависит от его присутствия в школе или учреждении.

Для того, чтобы эти школы и детские дома отдыха не потеряли права на субсидии в период временного ограничения их деятельности, Министерством национального образования подготовлены подробные решения, содержащиеся в постановлении от 20 марта 2020 года.о специальных решениях в период временного ограничения функционирования подразделений системы образования в связи с профилактикой, противодействием и борьбой с COVID-19.

Уже субсидия за март, которая по закону должна быть выплачена до конца этого месяца, будет начисляться по этим трем конкретным категориям, без учета условия, связанного с физическим присутствием учащегося в школе или ученика в учреждении.

Материалы:

Правовая основа:

  • Постановление министра народного образования от 20 марта 2020 г.о специальных решениях в период временного ограничения функционирования подразделений системы образования в связи с профилактикой, противодействием и борьбой с COVID-19;
  • Приказ министра народного образования №
  • от 20 марта 2020 года о внесении изменений в приказ о временном ограничении деятельности подразделений системы образования в связи с профилактикой, предотвращением и борьбой с COVID-19.
.

Дистанционное обучение: Пособие для школ - Электронная библиотека - KOMET @

Опубликовано:

Образование постоянно оценивается. Меняются инструменты, методы и формы работы. Все, кто участвует в образовательной деятельности, должны адаптироваться к изменениям. Опубликованное руководство, разработанное Министерством национального образования, призвано помочь учителям и директорам в организации и реализации процесса дистанционного обучения.Авторы разделили материал на несколько частей, которые содержат важные советы для директоров школ, учителей, учащихся и родителей по дошкольному воспитанию, дошкольному воспитанию, сопровождению раннего развития дома, подготовке к экзаменам, сопровождению учащихся с особыми образовательными потребностями, профессиональному обучению. и безопасной работы за компьютером и в Интернете. Последняя часть содержит информацию об электронных инструментах и ​​электронных материалах, которые можно использовать в дистанционной работе со студентами и облегчить выполнение учебного плана с использованием методов и приемов дистанционного обучения.Эта форма поддержки должна способствовать повышению качества преподавания и повышению эффективности обучения, осуществляемого в условиях удаленной работы.

Цифровой идентификатор документа:
https://dokumenty.men.gov.pl/Ksztalcenie_na_odleglosc_%E2%80%93_poradnik_dla_szkol.pdf

Автор:
Министерство национального образования

Издатель:
Министерство национального образования

Год выпуска:
2020

Место издания:
Варшава

Тип ресурса:
учебник

Язык:
польский

Формат:
pdf

.

Смотрите также