Post Icon



Главные герои сказки лягушка путешественница


«Лягушка-путешественница» краткое содержание для читательского дневника по сказке Гаршина (2 класс) – что понравилось, главная мысль, план пересказа

«Лягушка-путешественница» – увлекательная и поучительная сказка о находчивой лягушке, которая из-за своего хвастовства не достигла задуманного.

Краткое содержание «Лягушка-путешественница» для читательского дневника

ФИО автора: Гаршин Всеволод Михайлович

Название: Лягушка-путешественница

Число страниц: 16. В.М. Гаршин. «Лягушка-путешественница». Издательство «Детиздат». 2018 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1887 год

Опыт работы учителем русского языка и литературы - 36 лет.

Главные герои

Лягушка – хитрая и умная, но хвастливая лягушка, придумавшая эффективный способ передвижения.

Утки – добрые и отзывчивые птицы, пожалевшие лягушку.

Сюжет

В одном болоте жила самая обычная лягушка. С приходом осени зачастили дожди. Лягушка радовалась им, но не квакала, потому что квакать осенью не солидно. Как-то раз на болото села передохнуть стая уток, и лягушка решила поболтать с ними. Узнав, что утки держат путь на юг, она принялась расспрашивать о юге.

Утки красочно рассказывали о тёплых странах, где всегда светило солнышко и было много корма. Лягушка представила себе это чудесное место, и ей так сильно захотелось побывать на юге, что она решила отыскать какой-то способ сделать это. Лягушка была очень сообразительной и попросила уток перенести её на юг при помощи прутика. Добрые утки согласились на это необычное предложение. Лягушка схватилась за прутик, и утки, взяв его в клювы с обеих сторон, взмыли ввысь.

Поначалу лягушка приноравливалась к полёту, затем она догадалась перевернуться, и так ей стало лучше видно всё вокруг. Спустя время лягушка попросила уток лететь чуть пониже, чтобы можно было слышать, о чём говорят на земле. Люди, видя пролетающих уток с лягушкой, очень удивлялись. Не выдержав, лягушка закричала, что это она всё придумала – ей хотелось, чтобы все знали, какая она умная и находчивая. С этим криком лягушка упала в небольшой пруд. Она рассказывала местным лягушкам о своём необыкновенном путешествии и о том, что утки непременно вернутся за ней весной, но утки так и не прилетели.

План пересказа

  1. Знакомство с утками.
  2. Лягушка узнаёт о юге.
  3. Лягушка придумывает способ добраться до тёплых стран.
  4. Начало путешествия.
  5. Катастрофа.
  6. Разбитые мечты лягушки.

Главная мысль

Хвастовство – не самое лучшее качество, оно никогда не доводит до добра.

Чему учит

Сказка учит скромности, выдержке и умению находить выход в любой ситуации, настойчиво идти к своей цели.

Отзыв

Если в голову приходит какая-то идея, пусть даже необычная, обязательно стоит попробовать воплотить её в жизнь. Это сделала лягушка, но, к сожалению, она так и не осуществила свой замысел до конца.

Рисунок-иллюстрация к сказке Лягушка-путешественница.

Пословицы

  • Хвастовство до добра не доведёт.
  • Хотел чёрт на Луну взлететь, да сорвался.

Что понравилось

Очень понравилось, что лягушка не боялась мечтать. Она рискнула покинуть родное болото, чтобы посмотреть мир. Пусть у неё это и не получилось из-за чрезмерного хвастовства, но она стала единственной лягушкой, которая летала вместе с птицами.

Рейтинг читательского дневника

А какую оценку поставите вы?

краткое содержание произведения, сюжет, герои

Многие еще с детства знают рассказ «Лягушка-путешественница». Краткое содержание произведения напомнит читателям позабытые эпизоды. Тогда можно будет блеснуть своими знаниями на уроке литературы, отгадать вопрос кроссворда, связанный с именем В. М. Гаршина, его произведением.

Биография создателя рассказа

Написал это небольшое прозаическое творение Всеволод Михайлович Гаршин. «Лягушка-путешественница» была создана им в 1887 году, а через год оборвалась жизнь этого молодого человека. Так случилось, что это творение оказалось его последним произведением. Но обо всем по порядку.

Всеволод Михайлович родился в 1855 году, 2 февраля, в имении Приятная Долина. Сейчас это место находится в Донецкой области. Расстройства психики, которыми он впоследствии страдал, связаны с семейной драмой, которую пережил Гаршин, будучи еще ребенком, а также с другими печальными событиями.

Печататься писатель начал в 1877 году, дебютировал он рассказом «Четыре дня», который принес ему известность. Один из самых знаменитых его рассказов – «Красный цветок». Но не только взрослым людям были адресованы его произведения. Он сочинил сказку о пальме, которая рвется к солнцу через оранжерейную крышу и погибает от холода. Произведения «То, чего не было», «Лягушка-путешественница» (краткое содержание последнего здесь представлено) также созданы для детей. Но и взрослым есть что почерпнуть из этих историй.

В отличие от своего создателя, парящая квакушка приземлится на землю целой и невредимой. Высота оказалась губительной для писателя. В 1888 году обострился его психический недуг, тяжелая депрессия толкнула Гаршина на отчаянный поступок, он покончил с собой, бросившись в лестничный пролет.

Остались его произведения, любимые многими. Одно из них – «Лягушка-путешественница», краткое содержание которого вы узнаете прямо сейчас.

Размеренная жизнь в пруду

На одном болоте жила, не зная особых забот и хлопот, лягушка. Она питалась вдоволь – поедала мошек, комаров, которые здесь водились в достаточных количествах. Весной, как и другие лягушки, она громко квакала, радуясь такому своему существованию. Так бы и дальше протекало бытие квакушки, если бы не одно событие, ставшее знаменательным не только для нее. Благодаря этому случаю, квакша получила прозвище Лягушка-путешественница. Краткое содержание проведает и об этом.

Симпатичная квакша

В один прекрасный день героиня сказки принимала водную ванну. Она сидела в своем пруду на коряге. При этом тело ее было в болоте, а голова высунута наружу. Шел мелкий теплый дождик. Лягушке очень нравилась такая погода. Она блаженствовала и радовалась отличному дню, рассуждала о том, как прекрасно жить на свете.

Благодаря этой сцене можно узнать о внешности квакушки. Вот как описывает ее Гаршин: лягушка-путешественница была довольно симпатичной, спинка – пестрая и будто бы полированная. При дожде этот эффект усиливался, жительница болота выглядела блистательно. Такая размеренная жизнь продолжалась бы и дальше, если бы судьба не столкнула жабу с пролетавшими мимо утками.

Судьбоносная встреча

В воздухе раздался свистящий звук - его производили крылья пернатых. Когда представители этой породы взмывали ввысь или опускались вниз, размахивая крыльями, они так сильно рассекали ими воздух, что это сопровождалось звуком, похожим на песню.

Случилось так, что утки приземлились именно на то болото, где жила пучеглазая красавица. Кряквы сказали, что им нужно отдохнуть и подкрепиться. На всякий случай жаба нырнула в воду и спряталась под корягой. Но любопытство взяло верх, ей было интересно, откуда и куда летят эти птицы. Тогда она высунула свою голову и стала слушать, а утки начали переговариваться еще громче.

Что она узнала из их разговора? Об этом поведает краткое содержание сказки. Лягушка-путешественница услышала, как крылатки сетовали на погоду. Они говорили, что становится очень холодно и нужно скорее лететь на юг. Главной героине стало еще любопытнее. Она знала, что утки не съедят ее, ведь она такая большая, поэтому ей не стоило их бояться.

Чем хорошо на юге? Мнение уток

Квакушка обратилась к новым знакомым очень любезно. Сначала она сказала, что просит прощения, так как вмешивалась в чужой разговор. После лаконичного вступления хозяйка болота спросила о том, что такое юг. На данный момент это ее интересовало больше всего. Утки не стали скрывать, они рассказали, что на юге очень хорошо и сейчас там тепло. Еще больше они разожгли интерес собеседницы к этому месту, сказав, что там имеются прекрасные теплые болота. На вопрос лягушки о пропитании они ответили, что там водятся просто тучи комаров и мошек.

Этим еще больше заинтересовалась лягушка-путешественница. Герои повествования кряквы продолжали рассказывать про это славное местечко. Поведали, что там просто целое царство этих насекомых.

Прекрасные манеры квакши

Заинтригованная таким чудесным местом, жаба осмелела и попросила уток взять ее с собой. Видимо, лягушка была очень воспитанной, так как, обратившись к ним, назвала господами. Если вспомнить, что в начале разговора она предворительно попросила извинения за свое вторжение, то этот довод подтверждается.

Но не только прекрасными манерами отличалась обитательница болота, она была и очень умна. В этом можно убедиться, прочитав рассказ «Лягушка-путешественница». Краткое содержание в нашем пересказе не может обойти этот факт стороной.

Обратившись к господам уткам, она попросила, чтобы они взяли ее с собою на юг. Те переглянулись в недоумении и резонно осведомились, как они могут это сделать, ведь у квакушки нет крыльев. Затем кряквы засобирались в путь, они стали повторять, что в этих местах так холодно, а им хочется тепла, поэтому нужно быстрее лететь на юг.

Желание квакши попасть в столь прекрасный край было так велико, что она попросила дать ей совсем немного времени, чтобы подумать. Она стала уговаривать птиц, чтобы они подождали ее всего лишь 5 минут, а за это время она обязательно что-нибудь придумает.

Гениальное изобретение обитательницы болота

Не дожидаясь ответа крякв, она спрыгнула с коряги, на которой сидела, в воду. Зарывшись глубоко в ил, земноводное предалось мыслительному процессу.

Время вышло, кряквы уже хотели улетать, но в этот миг жаба вынырнула. Что же она придумала? Об этом сию же секунду поведает краткое содержание сказки. Лягушка-путешественница была весьма довольна, и эта радость отражалась на ее мордочке. Она сказала, что придумала, как полететь вместе с утками.

Жаба предложила, чтобы 2 кряквы взяли в клювы края прутика, а она при помощи рта уцепится за него посередине. Только важно, чтобы никто во время полета не открывал рта – она бы не квакала, а утки не стали бы крякать. Те оценили ум новой знакомой и стали радостно восклицать. Конечно, им предстояло нелегкое дело, ведь жаба была не из маленьких, но интерес к новому предприятию одержал верх, все единогласно одобрили план жительницы болота.

Предстояло лететь 3 тысячи верст. Тогда было решено менять пару каждые 2 часа, ведь нелегко все это время двум птицам молчать и нести груз. Вот такой интересный сюжет придумал В. М. Гаршин.

«Лягушка-путешественница»: краткое содержание сказки о прекрасном полете

Решено – сделано. Лягушка уцепилась ртом за прут, и утки взмыли ввысь. Сначала у земноводной захватило дух. Пара уток летела не очень ровно, поэтому жабе пришлось изо всех сил стиснуть челюсти, чтобы не упасть. Но она была не только умной, симпатичной, но и смелой, а потому вскоре привыкла к своему новому положению, стала с удовольствием оглядываться вокруг.

Она любовалась горами, реками, лугами, полями, над которыми пролегал воздушный путь стаи. Обзор был неполным, она видела только вид сзади и немного сверху, но и этого хватило путешественнице, чтобы возгордиться собой. Она была очень довольна тем, как все придумала. Тут еще и птицы стали похваливать ее, говоря, какая она умная, что далеко не каждая утка такова.

Падение. Гаршин, «Лягушка-путешественница»

Краткое содержание подведем к финалу. Так летела стая целый день, пары птиц сменялись прямо на лету. Квакушка видела, что люди показывают на них пальцем и что-то говорят. Ей так хотелось узнать, что именно. Тогда на привале она попросила своих спутниц лететь пониже, те выполнили ее просьбу. С такой высоты болотная красавица услышала, как люди восхищались увиденным. Им было интересно узнать, кто же так умно придумал. К тому времени наполнилась безграничной гордостью за себя лягушка-путешественница, отзыв, который прозвучал из ее уст, прервал полет. Не в силах больше молчать, она отозвалась, крикнув, что это она придумала, и в тот же час полетела на землю, но не разбилась, так как упала в грязный пруд.

Так и осталась квакушка жить в том пруду, рассказывала жителям болота, что она была на прекрасном юге, а летала туда на собственных утках. Она говорила, что кряквы вернутся за ней, но те не прилетели, так как думали, что она разбилась.

Краткое содержание Гаршин Лягушка-путешественница за 2 минуты пересказ сюжета

  • Краткие содержания
  • Гаршин
  • Лягушка-путешественница

Жила на болоте обыкновенная лягушка. Она лакомилась мошками и весело квакала вместе с другими лягушками весной. Прожила бы лягушка на своём болоте счастливую жизнь, только если бы её кто-нибудь не съел, и не случилось с ней удивительное приключение.

Лягушка сидела в воде на затопленной ветке и нежилась под теплым осенним дождём. Вдруг она услышала в воздухе шум крыльев. Это прилетели утки. Они решили отдохнуть перед долгой дорогой на юг. Лягушка знала, что утки её не тронут, но всё равно спряталась под ветку. Но долго сидеть там ей было скучно, и она снова выплыла на поверхность.

Лягушка увидела плавающих уток, которые громко переговаривались. Квакушка приблизилась к ним поближе и попыталась расспросить о той стране, в которую они летели. Утки рассказали, что они направляются на юг. Там тепло и много разной еды. Лягушке тоже захотелось побывать на юге. Она попросила уток взять её с собой. Но они не знали, как это сделать.

Лягушка нырнула на самое дно и стала думать. Размышляла она долго. Когда утки уже собрались улетать, лягушка выскочила из воды, и её довольная мордочка сияла. Утки сразу поняли, что она придумала способ передвижения. Лягушка попросила уток найти крепкую веточку и взять её концы в клювы. Сама она прицепится посередине. Но самое важное, что нужно запомнить: никто в пути не должен открывать рот – ни утки, ни лягушка.

Такие условия не очень устраивали уток, но лягушка им понравилась, и они решили выполнить её просьбу. Чтобы не слишком было утомительно лететь с такой ношей, решили меняться через два часа.

Утки подхватили веточку вместе с прицепившейся к ней лягушкой и взмыли вверх. Квакушке сначала было страшно, но потом она привыкла и уже не боялась высоты и скорости. Утки летели над деревнями, бескрайними полями и пожелтевшими лесами. Внизу, на земле, был слышен говор людей. Лягушке очень хотелось знать, о чём они говорят. Она попросила уток лететь пониже. Утки обещали не подниматься высоко.

Во время следующего перелета лягушка опять увидела людей и ясно услышала их разговоры. Им хотелось узнать, кто придумал такой необыкновенный способ передвижения. Лягушка решила похвастаться своими способностями и квакнула во всё горло. И, конечно же, полетела вниз. Но ей повезло, она упала в пруд недалеко от деревни. Сначала местные лягушки испугались её появлению, но потом собрались вокруг путешественницы и стали ждать её объяснений. Лягушка рассказала о своём путешествии на утках, с которыми она летала на юг. Скоро они будут возвращаться назад и заберут её с собой. Но утки не собирались прилетать за лягушкой, они считали, что она погибла.

Рассказ учит выдержке, терпению и скромности при выполнении любого дела.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Краткое содержание Лягушка путешественница — Гаршин

В уютном болотце жила большая лягушка, ей вдоволь хватало комаров и мошек, но однажды осенью пролетавшие на юг утки решили отдохнуть и поесть на долгом пути и опустились вниз. Послушав их разговоры и решив, что на юге теплее, болота приятнее и комаров больше, лягушка решила попросить уток взять ее с собой на юг. Утки согласились, но не знали, как им нести лягушку с собой… тогда изобретательная путешественница придумала, что две утки могут взять прутик концами клювов, а она зацепится посередине ртом, то, поочередно меняясь, стая уток сможет долететь с ней до теплых мест. Утки согласились на этот способ, выказав восхищение умом лягушки.

Итак, подходящий по крепости прутик был найден, лягушка схватилась за него ртом, утки подцепили клювам – и вот наша путешественница уже в воздухе…

Поначалу она летела мордою вперед, но ей так было неудобно – воздух на высоте был слишком резок. На первом же привале путешественница сменила положение и продолжала путь спиной к ветру, а также попросила уток снизить высоту полета, чтобы ее могли увидеть с земли люди. Лягушка была полна гордости за себя и за придуманные ею способ путешествия. Поначалу ее не замечали, но вот то там, то тут в разных деревнях стали раздаваться удивленные возгласы, люди спрашивали друг у друга: кто мог додуматься до такой хитрой штуки?

После пролета на третьей по счету деревней лягушка не выдержала, открыла рот и проквакала: Я! Это я! И, конечно же, ей больше не за что было держаться, и она шлепнулась прямиком в какое-то болотце…

Вокруг нее сразу же собрались местные лягушки и путешественница с большим апломбом заявила им, что она-де придумала оригинальный способ путешествовать на утках и летала на юг, а на обратном пути решила отпустить уток до следующей весны и посмотреть, как живут жабы в этом болотце.

Но утки все не возвращались — они ведь думали, что путешественница ударилась об землю и разбилась и жалели ее.

Оцените произведение:

Голосов: 471
Читать краткое содержание Лягушка путешественница. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Анализ и главная мысль

«Лягушку-путешественницу» Всеволод Гаршин написал в 1887 году в жанре сказка.

В сочинение минимум действующих лиц, вот краткая характеристика героев:

  • лягушка — сообразительная обитательница болота, которая придумала способ добраться до юга;
  • утки — добрые птицы, с их помощью жаба планировала совершить перелет в жаркую страну.

Произведение учит тому, что хвастовство никогда не заканчивается хорошо. Желание приукрасить может сыграть с людьми злую шутку.

Толстой «Кавказский пленник» краткое содержание рассказа – читать описание и пересказ для 5 класса

План пересказа:

  • Знакомство с утками.
  • Рассказ о прекрасном юге.
  • Отличная идея.
  • Увлекательное путешествие.
  • Желание похвастаться.
  • Разбитые мечты.
  • Эта история учит, как важно порой сдерживать эмоции и держать язык за зубами. Нужно быть скромным и не выставлять свои достоинства напоказ. И не стоит опускать руки, если что-то не получается, необходимо искать выход из любой ситуации, насколько бы сложной она ни казалась.

Гениальное изобретение обитательницы болота

Не дожидаясь ответа крякв, она спрыгнула с коряги, на которой сидела, в воду. Зарывшись глубоко в ил, земноводное предалось мыслительному процессу.

Время вышло, кряквы уже хотели улетать, но в этот миг жаба вынырнула. Что же она придумала? Об этом сию же секунду поведает краткое содержание сказки. Лягушка-путешественница была весьма довольна, и эта радость отражалась на ее мордочке. Она сказала, что придумала, как полететь вместе с утками.

Жаба предложила, чтобы 2 кряквы взяли в клювы края прутика, а она при помощи рта уцепится за него посередине. Только важно, чтобы никто во время полета не открывал рта — она бы не квакала, а утки не стали бы крякать. Те оценили ум новой знакомой и стали радостно восклицать. Конечно, им предстояло нелегкое дело, ведь жаба была не из маленьких, но интерес к новому предприятию одержал верх, все единогласно одобрили план жительницы болота.

Предстояло лететь 3 тысячи верст. Тогда было решено менять пару каждые 2 часа, ведь нелегко все это время двум птицам молчать и нести груз. Вот такой интересный сюжет придумал В. М. Гаршин.

Симпатичная квакша

В один прекрасный день героиня сказки принимала водную ванну. Она сидела в своем пруду на коряге. При этом тело ее было в болоте, а голова высунута наружу. Шел мелкий теплый дождик. Лягушке очень нравилась такая погода. Она блаженствовала и радовалась отличному дню, рассуждала о том, как прекрасно жить на свете.

Благодаря этой сцене можно узнать о внешности квакушки. Вот как описывает ее Гаршин: лягушка-путешественница была довольно симпатичной, спинка — пестрая и будто бы полированная. При дожде этот эффект усиливался, жительница болота выглядела блистательно. Такая размеренная жизнь продолжалась бы и дальше, если бы судьба не столкнула жабу с пролетавшими мимо утками.

Отзывы современников

Если очень захотеть — можно в космос полететь. И даже лягушка может отправиться в полёт на юг вместе с перелётными птицами. У путешественницы из сказки полёт закончился не совсем удачно. Но всегда можно верить и в другой исход.

Литературный сайт

Читаем книгу с дочкой. Она всегда очень сопереживает незадачливой лягушке. Интересная сказка для чтения с детьми. Да и взрослых заставляет задуматься.

Литературный сайт

Лягушка-путешественница — это слово не раз слышала я в детстве. Когда я и мои друзья любили ездить на велосипеде и кататься по всему посёлку, после таких исследований. Я дома всегда рассказывала, куда нас теперь занесло и папа говорил, где именно мы катались. Было интересно и поэтому он называл меня лягушкой-путешественницей.
Литературный сайт

Чем хорошо на юге? Мнение уток

Квакушка обратилась к новым знакомым очень любезно. Сначала она сказала, что просит прощения, так как вмешивалась в чужой разговор. После лаконичного вступления хозяйка болота спросила о том, что такое юг. На данный момент это ее интересовало больше всего. Утки не стали скрывать, они рассказали, что на юге очень хорошо и сейчас там тепло. Еще больше они разожгли интерес собеседницы к этому месту, сказав, что там имеются прекрасные теплые болота. На вопрос лягушки о пропитании они ответили, что там водятся просто тучи комаров и мошек.

Этим еще больше заинтересовалась лягушка-путешественница. Герои повествования кряквы продолжали рассказывать про это славное местечко. Поведали, что там просто целое царство этих насекомых.

Разбор действия сказки

Когда на ум приходит какая-то мысль, она может быть оригинальной и странной, обязательно требуется принять её во внимание. Идея, претворённая в жизнь, может оказаться очень полезной. Так и лягушка изобрела довольно необычный способ передвижения, а добрые утки её поддержали. Идея получилась эффективной и сработала.

Сюжетная линия произведения

Жила-была в тихой болотной местности обыкновенная лягушка. Наступила осенняя пора, всё чаще стал накапывать дождь. Лягушке нравились эти прохладные дни. Она перестала квакать, потому что в такое время года не подобает себя вести подобным образом.

Однажды у болота остановились для длительного отдыха перелётные утки. Лягушка начала с ними беседу. Из разговора стало известно, что птицы направляются на юга. Она с нетерпением и любопытством начала задавать вопросы о южных краях.

Утки во всех красках описали солнце и тепло чужих далёких стран. Там всегда множество еды, там не бывает пасмурной погоды. Лягушка в своём воображении представила эти волшебные края.

Ей нестерпимо захотелось оказаться в тех чудесных местах. Она приняла решение во что бы то ни стало найти метод туда добраться. Болотная жительница была наделена острым умом и хитростью. Попросила добрых птиц перевезти её в далёкие тёплые края с помощью небольшого прутика.

Стая пернатых весьма удивились, но поддержали зелёную лягушку в её странной задумке. Лягушка крепко вцепилась за прутик, птицы своими клювами подняли квакушку высоко над землёй.

В первое время болотная жительница привыкала к полёту под облаками, после ей на ум пришло поменять положение тела. Так путешественнице открылся прекрасный вид на красоту вокруг. Затем лягушка пожелала, чтоб полёт был ближе к земле, ей хотелось краем уха слышать разговоры тех, кто внизу.

Многие люди замечали стаю перелётных птиц с дополнительным багажом в лице лягушки. Разумеется, они весьма удивлялись. Не вытерпев своего вынужденного молчания, путешественница громко воскликнула, что такое передвижение по воздуху было её личной идеей.

Болотной жительнице очень хотелось, чтобы окружающие узнали о её находчивости. С этим воплем лягушка свалилась в небольшой водоём. В дальнейшем она рассказывала своим новым подружкам-жабам об исключительном путешествии. Героиня была убеждена, что перелётные птицы обязательно потом прибудут за ней. Весной она их ждала, но стая так и не вернулась.

Описание основных героев

Болотная жительница любознательна, ей интересно всё вокруг. Она весьма сообразительна. Побеседовав с птицами, лягушка загорелась желанием отправиться в тёплые страны. Но как же это осуществить, ведь жабы никогда не летали.

Здесь можно добавить, что героиня была храброй и мужественной, потому что не каждый пойдёт на безвременное расставание с родным домом для претворения в жизнь идеи, которая ещё никем и никогда не воплощалась.

Характеристика лягушки-путешественницы:

  1. Любопытная — интересны новые знания.
  2. Изобретательная — выдумщица, обладает находчивостью и смекалкой.
  3. Храбрая — не подпадает под влияние чувства страха, не видит угрозы в опасном.
  4. Хвастливая — любит, чтобы её достоинствами (нередко мнимыми) восторгались окружающие.

Всё прошло замечательно. Но у лягушки напрочь отсутствует терпение. Героиня потеряла благоразумие и прокричала во всеуслышание о своих успехах.

Главные действующие лица:

  • Лягушка — умная, смекалистая, изобрела действенный способ перемещения.
  • Стая уток — всегда готовые помочь добрые птицы.

Основная идея — хвастовство и гордыня к добру не приведут. Сказка преподносит урок о благоразумии и скромности. Необходимо уметь найти в себе силы для решения трудных вопросов. Следует быть твёрдым на пути к своей мечте.

Судьбоносная встреча

В воздухе раздался свистящий звук — его производили крылья пернатых. Когда представители этой породы взмывали ввысь или опускались вниз, они так сильно рассекали ими воздух, что это сопровождалось звуком, похожим на песню.

Случилось так, что утки приземлились именно на то болото, где жила пучеглазая красавица. Кряквы сказали, что им нужно отдохнуть и подкрепиться. На всякий случай жаба нырнула в воду и спряталась под корягой. Но любопытство взяло верх, ей было интересно, откуда и куда летят эти птицы. Тогда она высунула свою голову и стала слушать, а утки начали переговариваться еще громче.

Что она узнала из их разговора? Об этом поведает краткое содержание сказки. Лягушка-путешественница услышала, как крылатки сетовали на погоду. Они говорили, что становится очень холодно и нужно скорее лететь на юг. Главной героине стало еще любопытнее. Она знала, что утки не съедят ее, ведь она такая большая, поэтому ей не стоило их бояться.

Биография создателя рассказа

Написал это небольшое прозаическое творение Всеволод Михайлович Гаршин. «Лягушка-путешественница» была создана им в 1887 году, а через год оборвалась жизнь этого молодого человека. Так случилось, что это творение оказалось его последним произведением. Но обо всем по порядку.

Всеволод Михайлович родился в 1855 году, 2 февраля, в имении Приятная Долина. Сейчас это место находится в Донецкой области. Расстройства психики, которыми он впоследствии страдал, связаны с семейной драмой, которую пережил Гаршин, будучи еще ребенком, а также с другими печальными событиями.

Печататься писатель начал в 1877 году, дебютировал он рассказом «Четыре дня», который принес ему известность. Один из самых знаменитых его рассказов — «Красный цветок». Но не только взрослым людям были адресованы его произведения. Он сочинил сказку о пальме, которая рвется к солнцу через оранжерейную крышу и погибает от холода. Произведения «То, чего не было», «Лягушка-путешественница» (краткое содержание последнего здесь представлено) также созданы для детей. Но и взрослым есть что почерпнуть из этих историй.

В отличие от своего создателя, парящая квакушка приземлится на землю целой и невредимой. Высота оказалась губительной для писателя. В 1888 году обострился его психический недуг, тяжелая депрессия толкнула Гаршина на отчаянный поступок, он покончил с собой, бросившись в лестничный пролет.

Остались его произведения, любимые многими. Одно из них — «Лягушка-путешественница», краткое содержание которого вы узнаете прямо сейчас.

Другие пересказы для читательского дневника

  • Краткое содержание Короленко Слепой музыкант
    Семья Попельских жила на Юго-западе Украины. В их семье однажды рождается мальчик, который оказывается слепым. Сперва об этом подозревает мать ребенка. Врачи подтверждают страшный для семьи диагноз. Мальчика звали Петром.
  • Краткое содержание Екимов Мальчик на велосипеде
    Хурдин пять лет не был дома, в своем родном хуторе. Он очень рад возвращению, родным местам, матери. В хуторе его внимание привлекает паренек, лет десяти, на велосипеде. Удивительно, как ловко он возит сено на своем стареньком велосипеде, ведра с водой

Многие еще с детства знают рассказ «Лягушка-путешественница». Краткое содержание произведения напомнит читателям позабытые эпизоды. Тогда можно будет блеснуть своими знаниями на уроке литературы, отгадать вопрос кроссворда, связанный с именем В. М. Гаршина, его произведением.

Прекрасные манеры квакши

Заинтригованная таким чудесным местом, жаба осмелела и попросила уток взять ее с собой. Видимо, лягушка была очень воспитанной, так как, обратившись к ним, назвала господами. Если вспомнить, что в начале разговора она предворительно попросила извинения за свое вторжение, то подтверждается.

Но не только прекрасными манерами отличалась обитательница болота, она была и очень умна. В этом можно убедиться, прочитав рассказ «Лягушка-путешественница». Краткое содержание в нашем пересказе не может обойти этот факт стороной.

Обратившись к господам уткам, она попросила, чтобы они взяли ее с собою на юг. Те переглянулись в недоумении и резонно осведомились, как они могут это сделать, ведь у квакушки нет крыльев. Затем кряквы засобирались в путь, они стали повторять, что в этих местах так холодно, а им хочется тепла, поэтому нужно быстрее лететь на юг.

Желание квакши попасть в столь прекрасный край было так велико, что она попросила дать ей совсем немного времени, чтобы подумать. Она стала уговаривать птиц, чтобы они подождали ее всего лишь 5 минут, а за это время она обязательно что-нибудь придумает.

Главные герои

В сказке несколько главных героев. Их описание и характеристика:

  1. Лягушка — любознательная, умная, сообразительная, смекалистая, находчивая, настойчивая, хитрая, осторожная, любящая перемены и путешествия и не желающая проводить всю свою жизнь в одном болоте. Но при этом у неё есть и отрицательные качества: она хвастливая, самовлюблённая, эгоистичная, любит приврать и преувеличивать.
  2. Утки — добрые, крикливые и шумные, отзывчивые, сострадательные, с радостью принявшие и поддержавшие необычную идею. Были восхищены задумкой. Быстро привязались к своей спутнице и даже называли её «наша лягушка».

Отзыв

Если в голову приходит какая-то идея, пусть даже необычная, обязательно стоит попробовать воплотить ее в жизнь. Это сделала лягушка, но, к сожалению, она так и не осуществила свой замысел до конца.

Рисунок-иллюстрация к сказке Лягушка-путешественница.

О чем сказка «Лягушка-путешественница»?

Гаршин «Лягушка-путешественница» читательский дневник, основные записи:

  • Главная мысль: Хвастовство – не самое лучшее качество, которое никогда не доводит до добра.
  • Чему учит: Сказка учит скромности, выдержке, и одновременно умению находить выход в любой ситуации, настойчиво идти к своей цели.
  • Вывод: Если в голову приходит какая-то идея, пусть даже необычная, обязательно стоит попробовать воплотить ее в жизнь. Это сделала лягушка, но, к сожалению, она так и не осуществила свой замысел до конца.

Еще одна сказка «Царевна-Лягушка» – популярная русская народная сказка, в которой есть место любви, предательству, человеческой зависти и самым удивительным волшебным превращениям. Рекомендуем прочитать краткое содержание «Царевна-Лягушка» на нашем сайте. Пересказ пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы в 5 классе.

Главные герои сказки Царевна-лягушка (характеристика)

  • Сочинения
  • По литературе
  • Другие
  • Главные герои произведения Царевна-лягушка

Главные герои сказки – это Иван-царевич и его молодая жена, царевна Лягушка. Второстепенные герои — царь, братья Ивана-царевича, Баба-яга и Кощей Бессмертный.

Иван-царевич

Типичный Иван-царевич, герой русских народных сказок: ладный, пригожий, в бою удалой, а в повседневной жизни тихий, скромный, слегка задумчивый. Такой, если его уж очень не довести, и мухи не обидит. Зато им пытаются помыкать все кому не лень.

Иван-царевич – младший из трех братьев, царских сыновей. Старшие братья могут позволить себе подтрунивать над Иваном-царевичем, иногда даже очень зло; нередко шутки в адрес Ивана-царевича отпускают еще и их жены. Но Иван-царевич никому не пытается отплатить той же монетой. Он старается сохранять спокойствие, хотя бы внешнее.

Иван-царевич – послушный сын, стремящийся к полному повиновению отцовской воле. Он готов беспрекословно выполнить любое требование своего отца, царя. Он не перечит отцу даже тогда, когда тот требует от него жениться на лягушке.

Царевна Лягушка

Заколдованная своим отцом Василиса Премудрая. Отец наложил на нее заклятье в течение трех лет носить лягушачью шкуру, которую сжег ее супруг, Иван-царевич.

Василиса Премудрая – писаная красавица, но, когда она пребывает в образе лягушки, догадаться об этом невозможно. Если Иван-царевич являет собой живой образец сыновнего послушания, то Василиса Премудрая, напротив, навлекла гнев отца и получила наказание своим слишком независимым поведением. Ее отцу показалось, что Василиса выросла и стала умнее и хитрее его, и это ему пришлось не по нраву.

Василиса Премудрая способна решить многие проблемы своего мужа. Печет хлеб и ткет ковер она не своими руками: она кличет для этого своих мамок-нянек. Но, как бы то ни было, задания царя были успешно выполнены.

Царь

Царь – отец главного героя, Ивана-царевича. Царь ведет себя по отношению к своим детям жестко, особенно по отношению к младшему, Ивану.

Братья Ивана-царевича

Про старших братьев Ивана-царевича в сказке говорится мало. Оба, по приказанию отца, пустили стрелы, которые упали удачно, а потому они и женились, как им кажется, удачно. Над младшим братом, у которого стрела упала на болото, и который женился на лягушке, оба насмехаются.

Баба-яга

Баба-яга в сказке – представительница нечистой силы. Но она отнеслась к Ивану-царевичу достаточно миролюбиво. Она его накормила и напоила и даже в бане выпарила.

От Бабы-яги Иван-царевич узнает о том, как ему справиться с Кощеем.

Кощей Бессмертный

Смерть Кощея Бессмертного прячется на конце иглы, а игла спрятана в яйце, яйцо — в утке и т.д. В этой сказке Кощей – это типичный Кощей. Ничего принципиально нового о нем не сообщается.

Таковы главные и второстепенные герои сказки «Царевна Лягушка», одной из лучших русских народных сказок.

Подробнее о Иване

Отец Ивана-царевича будто нарочно старается придумать что-нибудь такое да эдакое, с чем царевич точно не сможет справиться. Да Иван-царевич справиться и не может. Всякий раз, выслушав очередное задание отца, он реагирует одинаково – впадает в уныние и, повесив голову ниже плеч, направляется домой.

Дома, по его мрачному виду царевна Лягушка сразу догадывается, что что-то стряслось. Ей не приходится долго выпытывать у царевича, что именно произошло: он с тем и шел поскорее домой, чтобы выговориться, пожаловаться хотя бы жене.

Нельзя не заметить, что Иван-царевич явно чувствует ее внутреннюю силу. Трижды царевна лягушка не только выслушивает Ивана-царевича, но еще и выручает его. Иван-царевич настолько уверен в своей жене, что может преспокойно спать, пока жена всю ночь решает его проблемы.

Но одна проблема у самого Ивана-царевича все никак не уходит: это внешность его жены-лягушки, над которой все потешаются. Иван-царевич очень переживает по этому поводу. Поэтому, едва только предоставляется, как ему кажется, возможность, он тут же, незамедлительно, решает этот вопрос радикально (сжигает лягушачью кожу, чтобы жена не могла больше ее носить).

Этот необдуманный поступок приводит к тому, что Ивану приходится отправляться в дальнюю путь-дорогу, чтобы вернуть царевну Лягушку и утраченное счастье. Иван-царевич проходит путь, какой проходят едва ли не все его многочисленные тезки, сказочные Иванушки. Он получает от некоего старичка волшебный предмет (клубок), который ведет его, оставляет жизнь медведю, селезню и зайцу, которые молят его об этом, спасает щуку, имеет встречу с Бабой-ягой, которая рассказывает Ивану-царевичу, как ему быть, что делать дальше.

Звери и рыбы, которым Иван-царевич сохраняет или спасает жизнь, не остаются в долгу: они приходят Ивану-царевичу на помощь в трудный момент его борьбы с Кощеем. Кстати, и в этот момент Иван-царевич остается самим собой. Он и тут находит время, чтобы залиться горючими слезами. Тем не менее, Иван-царевич выходит победителем.

Главные герои сказки Царевна-лягушка (характеристика)

Много ли вы знаете сказок, сюжет которых был известен уже много сотен лет назад? Царевна-лягушка – персонаж, популярный среди народов Причерноморья и Приазовья. Археологи находят упоминания о ней на артефактах 5-3 в до н.э., добытых в скифских курганах. Сказочный персонаж, словно мифологический герой, воспевался древним населением и запечатлен мастерами той эпохи. Насколько реальна легенда о Царевне-лягушке, можно только догадываться. Вся правда о ней известна древним племенам, восхищавшимся фантастическим созданием.

История создания

Первая публикация легенды о сказочной героине датируется 18 веком. Сказание, передававшееся из уст в уста, называлось «Сказ о лягушке и богатыре». Авторство приписывают античному историку Геродоту. Скифские мифы, записанные им, изобиловали фантастическими сюжетами.


Царевна-лягушка

Повествование рассказывало о том, как разыскивавший пропавших коней богатырь попал в пещеру и столкнулся с невиданным существом. Полузмея-полуженщина обладала невиданной красотой. Девушка пообещала отдать лошадей, если герой возьмет ее в жены. В их союзе родились сыновья Скиф, Анафис и Гелон. Отец завещал им прохождение испытания. Юноши, опоясавшись его снаряжением и вооружившись луком, должны были выполнить задание. Призом был титул царя. Древние скифские мотивы, главенствующие в легенде, напрямую связаны с пониманием божественного мира древним населением.

За время пересказывания предания сюжет модифицировался. Божественные образы упростились. Существо с телом женщины и змеи превратилось в Царевну-лягушку. Она властвовала над стихиями, чем покорила Ивана-царевича, пришедшего за брошенной стрелой. Шалаш лягушки, куда был приглашен богатырь, мгновенно обратился изысканным шатром. Магический обряд дался Царевне-лягушке без труда, как и шитье бесшовной рубахи с помощью буйных ветров. Способности девушки сродни волшебству и возможностям космических пришельцев. Одежда без швов была «технологией», знакомой богам и представителям высшего разума. В этом символе есть детали оккультизма и намеки на власть над пространством.


Иван-царевич

Поразительная красота, которой обладал персонаж легенды, стала причиной зависти братьев царевича и послужила мотивацией для сожжения волшебной шкурки лягушки. Перед тем как исчезнуть, она назвала свое имя и пропала. Вопреки привычной трактовке, герою пришлось разыскивать суженую не в царстве Кощея Бессмертного, а в Подсолнечной стране. Древние люди именовали так Солнечную систему. Помощником Ивана стала Баба-Яга.

Только на третий раз по наставлениям колдуньи ему удалось поймать девушку. Обратный путь молодые держали верхом на ковре-самолете, подаренном Бабой-Ягой. На то, что русская народная сказка имеет глубокие исторические корни, указывают не только скрытый подтекст и символизм. На небесном своде существовали созвездия под названием «Поле», «Лук», «Звезда» и «Змея». Древние звездочеты различали созвездие под названием «Лугаль», что в переводе означает «царь». Звезды Энлиля выступают в роли ветров, сшивших царскую бесшовную сорочку.


Кощей и Баба-Яга

С развитием астрономии многие созвездия объединили в более крупные сочетания звездных светил. Так обозначения из знакомой сказки пропали с небосвода, а происхождение привычных сказочных образов стало доступно лишь самым заинтересованным читателям.

Каждый автор, интерпретировавший сюжет, привносил в него свои детали, и божественные образы скифов изменились до неузнаваемости. Мифология исчезла из сюжета, название упростилось, и сегодня сказочные персонажи интересуют только маленьких детей.

Сказка «Царевна-лягушка»

Главные герои сказки – царь, его три сына, среди которых Иван-царевич, и Царевна-лягушка. Повествование гласит, что богатырям пришло время жениться. Чтобы выбрать невесту, каждый из них выходил в поле и выпускал из лука стрелу. Стрела первого брата угодила к боярской дочке, стрела второго – к купеческой, а младшему, Ивану, пришлось разыскивать свою на болоте.


Иван-царевич и Царевна-лягушка

Царь-отец испытывал невесток. Лягушка оказалась единственной, кому удалось беспрепятственно пройти все конкурсы правителя. Братья, пораженные этим, подговорили Ивана сжечь шкурку супруги. Поэтому красавица вынуждена была сбежать. Царевичу пришлось отвоевывать возлюбленную и вызволять ее из царства Кощея.

Схожие сюжеты используются в итальянской и греческой культуре. Подобные мотивы присутствуют в народных сказках бурятов, башкиров и татар. В России сказка опубликована в сборнике «Народные русские сказки». Автор книги А.Н. Афанасьев был фольклористом и исследователем национальной культуры. В его вариации в образе лягушки предстает Василиса Премудрая, колдунья, обреченная жить в образе животного. В изобразительном искусстве автором, воспевшим образ царевны-колдуньи, стал Васнецов. Полотно «Царевна-лягушка» относится к циклу присущих автору работ на фантастические и сказочные сюжеты.

Экранизации

В 1954 году на экраны вышел советский мультфильм под названием «Царевна-лягушка». Главную героиню озвучила Маргарита Куприянова. В анимационной ленте девушка изображалась красавицей, благородной скромницей, способной творить чудеса. В это же году был снят художественный фильм, в котором герои мультика были воплощены талантливыми актерами.

В мультфильме «Царевна-лягушка» 1977 года Анна Каменкова подарила голос героине, изображение которой вторило фольклорным мотивам и было более символичным, чем в первом проекте отечественных мультипликаторов.


Мультфильм «Принцесса и лягушка»

В 2009 году выпустила свою интерпретацию легенды и предложила вниманию зрителей мультфильм «Принцесса и лягушка». От аутентичного сюжета в нем мало что сохранилось, но присущее мультикам этого бренда качественное изображение сделало проект востребованным.

Анализ сказки по психологии на тему «Царевна лягушка»

1. Сказка начинается с того, что царь собрал сыновей и объявил им свое желание женить их. Для этого он предложил им пустить стрелы: куда стрела попадет, там и невесту сватать. Сами цари в данной ситуации не проявляют личностной зрелости, т. к. за них все решает батюшка-царь. Цари не обладают свободой выбора (невесту взять из тех мест, куда стрела попадет). У героев отсутствует активная позиция, но это объяснимо: раз цель поставлена не ими, то и мотивация в выборе невесты отсутствует.

В данном случае цари действуют как экстерналы (это люди, которые перекладывают ответственность за происходящие с ними события на других людей).

2. Получив в жены лягушку, Иван сильно расстроился, хотя и смирился. Получая каждый раз задания для жены от отца, Иван пригорюнивался, опускал руки, снова демонстрируя пассивную позицию. В этих ситуациях он отказывался что-либо предпринимать, даже не предлагал жене поразмышлять, обсудить создавшуюся ситуацию, чтобы найти выход. Лягушка уговаривала Ивана лечь спать, а он послушно ложился спать, ожидая, что утро вечера мудренее.

3. Василиса Премудрая в образе лягушки проявляет активность, мудрость, креативность, умение поддержать своего мужа. Иван-царевич по-прежнему проявляет инфантилизм, радуясь тому, что жена задания выполняет и даже не проявляет ни какой инициативы, чтобы помочь, не интересуется как она это делает. За Ивана все проблемы решает Василиса Премудрая.

4. Наш главный герой сжигает лягушачью кожу, даже не обдумав к чему это все может привести и какие проблемы будут после этого, таким поведением он демонстрирует свое эгоистическое поведение. Думая только о себе и о своих желаниях Иван создает проблемы Василисе Премудрой, и она улетает, обернувшись птицей.

5. На данном этапе начинается становление личности Ивана. После последствий Иван проявляет поисковую активность, и ответственность за жену, и самостоятельность в выборе, решив отправиться на поиски жены. На пути к своей цели его подстерегают много препятствий которые он должен преодолеть, проявляет мужественность, знакомится с новыми персонажами, учится оказывать помощь и принимать ее от других, переживать, сочувствовать, ценить все то что дала ему жена. Данный персонаж постепенно становится зрелой личностью, развивая в себе определенные качества, приобретая определенные характеристики.

6. При встрече со спутником Иван получает клубочек, который должен его повести дальше. Интерпретируя сказку можно сказать, что не всегда надо полагаться на себя, действовать методом «тыка», идти «куда глаза глядят», а не грех спросить совета старшего, более опытного человека, воспользоваться его «путеводным клубком».

7. Иван научился договариваться с людьми, доверять партнерам, согласовывать с ними свои действия, все это можно проследить из сцен встреч с животными.

8. Возвращение домой с Василисой означает, что Иван приобщился к корням, что создает впечатление устойчивости и стабильности, уверенности в будущем.

9. Восстановление благополучия семьи и ее психологического благополучия зависит от обоих супругов: уметь брать на себя ответственность за свои действия и решения,касающиеся семьи,необходимо правильно распределить роли в семье.

10. Прочитав сказку можно сказать, что, может, и неплохочто Иван сделал, что сжег лягушачью кожу. Может, это было необходимо, чтобы лягушка стала царевной? Только здесь есть над чем подумать. Если у рядом находящегося с тобой человека идет «процесс превращения», то ему нужно помочь, сказать что его поддерживают, уважают и понимают, а не отрезают пути назад. И наоборот, путь назад может оставаться достаточно долго и создавать чувство свободы, и надо дать человеку понять, что он уже вырос из этой лягушачьей кожи, и как только он это поймет, вместе сжечь ее.

Краткое содержание Гаршин Лягушка путешественница для читательского дневника

Жанр: сказка   Год: 1887

Главные герои: лягушка и стая уток

В этом произведении автор повествует о лягушке, которой наскучила жизнь в родном болоте, и она отправилась на поиски приключений по воздуху, на утках. По дороге незадачливая путешественница падает в другое болото и решает, что оно интереснее.

Главная мысль. Главную мысль произведения можно выразить в пословице “всяк кулик свое болото хвалит”, а также автор показывает хвастливость, лживость и стремление лягушки приукрашивать события, сравнивая ее с некоторыми людьми.

Краткое содержание Лягушка путешественница - Гаршин

В уютном болотце жила большая лягушка, ей вдоволь хватало комаров и мошек, но однажды осенью пролетавшие на юг утки решили отдохнуть и поесть на долгом пути и опустились вниз. Послушав их разговоры и решив, что на юге теплее, болота приятнее и комаров больше, лягушка решила попросить уток взять ее с собой на юг. Утки согласились, но не знали, как им нести лягушку с собой… тогда изобретательная путешественница придумала, что две утки могут взять прутик концами клювов, а она зацепится посередине ртом, то, поочередно меняясь, стая уток сможет долететь с ней до теплых мест. Утки согласились на этот способ, выказав восхищение умом лягушки.

Итак, подходящий по крепости прутик был найден, лягушка схватилась за него ртом, утки подцепили клювам – и вот наша путешественница уже в воздухе…

Поначалу она летела мордою вперед, но ей так было неудобно – воздух на высоте был слишком резок. На первом же привале путешественница сменила положение и продолжала путь спиной к ветру, а также попросила уток снизить высоту полета, чтобы ее могли увидеть с земли люди. Лягушка была полна гордости за себя и за придуманные ею способ путешествия. Поначалу ее не замечали, но вот то там, то тут в разных деревнях стали раздаваться удивленные возгласы, люди спрашивали друг у друга: кто мог додуматься до такой хитрой штуки?

После пролета на третьей по счету деревней лягушка не выдержала, открыла рот и проквакала: Я! Это я! И, конечно же, ей больше не за что было держаться, и она шлепнулась прямиком в какое-то болотце…

Вокруг нее сразу же собрались местные лягушки и путешественница с большим апломбом заявила им, что она-де придумала оригинальный способ путешествовать на утках и летала на юг, а на обратном пути решила отпустить уток до следующей весны и посмотреть, как живут жабы в этом болотце.

Но утки все не возвращались - они ведь думали, что путешественница ударилась об землю и разбилась и жалели ее.

Произведение высмеивает ложь.

Оцените произведение: Голосов: 581

Читать краткое содержание Лягушка путешественница. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Гаршин. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Лягушка путешественница

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание сказки Толстого Русалка

    На самом краю небольшого села жил старик. Придумал он себе занятие – рыбу ловить. Так и прожить можно всю зиму на рыбе, если повезет. Сделал он прорубь, оставил на ночь в нем сачок. Однако его питомец кот не давал покоя этой ночью

  • Краткое содержание Бунин Лапти

    Рассказ Ивана Бунина «Лапти» представляет из себя небольшое повествование, на первый взгляд, очень простое и понятное. Это сюжет из деревенской жизни. В крестьянской избе в лихорадке мечется ребенок

  • Краткое содержание Дед Мазай и зайцы Некрасова

    С наступлением ранней весны, происходит таяние снега и поднимается вода, что всё плывёт. Автор сравнивает это событие с Венецией. Живущий в этом крае Мазай, не может без него жить

  • Краткое содержание Носов Приключения Толи Клюквина

    Толя Клюквин ученик четвертого класса. Мальчик очень добрый и общительный, поэтому у него много друзей. Однажды после школы Толя решает сходить в гости к своему хорошему другу, чтобы вместе поиграть в шахматы.

  • Краткое содержание Золя Карьера Ругонов

    Роман начинается со знакомства главного героя - Сильвером, и его возлюбленной Мьетты. Рабочий класс выступает против монархии, и Сильвер с Мьеттой становятся во главе протестующих. Автор хочет показать жизнь того времени.

Краткое содержание сказки "Лягушка-путешественница" | Русский язык и литература

Сказка "Лягушка-путешественница" - это литературная сказка. Написал ее русский писатель и поэт Всеволод Гаршин.

Всеволод Гаршин

Всеволод Гаршин

Писатель рассказывает нам историю одной очень любопытной и сообразительной лягушки, которая захотела путешествовать вместе с утками на юг. Она придумала очень забавный способ. Ее желание попасть на юг исполнилось бы, если бы не хвастовство и нетерпение.

Иллюстрация к сказке "Лягушка-путешественница"

Иллюстрация к сказке "Лягушка-путешественница"

Краткое содержание.

Жила в одном болоте лягушка. Однажды она услышала как утки говорят о юге. Она осмелилась и спросила у них, что такое юг. Утки рассказали лягушке, как хорошо на юге.

Тогда лягушка, попросила их подождать, а сама стала думать, как же ей полететь на юг вместе с утками.

Через пять минут она придумала один очень интересный способ. И этот способ заключался в том, чтобы две утки взяли в клюв прутик, а лягушка прицепилась бы за него посередине. Так сможет она путешествовать с утками. Только ей нельзя будет квакать, иначе она упадет.

Утки согласились.

Все хвалили ее за такой ум и сообразительность.

И вот, когда они пролетали, то лягушка услышала восторженные голоса детей. Лягушке так хотелось сообщить им, что именно она придумала это. Не выдержав, она крикнула:

-Это я! Я!

Но с этим криком она стала падать на землю. Она свалилась прямо в пруд. Утки за ней не вернулись. А лягушка рассказывала свою удивительную историю местным лягушкам. Она рассказывала, как придумала такой чудесный способ путешествовать на утках, что побывала на юге и как там хорошо.

Главные герои.

Лягушка - путешественница. Сообразительная и отважная лягушка. Она не побоялась спросить у уток, что такое юг, хотя утки моги ее съесть. Еще она любила похвастаться. Из-за своего хвастовства не долетела она до юга и свалилась в болото.

Главная мысль сказки "Лягушка-путешественница".

Главная мысль заключается в том, что не надо хвастаться своими поступками и изобретениями, пусть ими даже и восхищаются.

Сказка нас учит быть терпеливыми и скромными.

конспект по литературному чтению на тему В. М. Гаршин "Лягушка-путешественница"(3 класс)

 

 Тема: «Гаршин. Лягушка - путешественница».

 Цель урока:

1.    Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.М  Гаршина;

2.    Развивать технику чтения,  умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение;

3.    Учить детей отвечать на вопросы, выделять главную мысль, давать характеристику героев произведения;

4.    Продолжать работу по обогащению словарного запаса и речь учащихся, умение слушать  других, воспитывать доброту, милосердие.

 Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

Прогнозировать содержание произведения, понимать поступки героев, их эмоциональное состояние:

Выделять особенности литературной сказки.

 Ход урока:

I.                  Организационный момент. Речевая разминка ( Чтение слогов, слов, чистоговорок)

II.               Проверка домашнего задания. Проверим домашнее задание в виде теста. Если утверждение верно- пишите «да», если неверно - пишите «нет».

1)   Произведение называется « Сказка  про храброго Зайца -Длинные уши, Короткий хвост»

2)   Жанр произведения - литературная сказка.

3)   Родился зайчик в лесу и всего боялся.

4)   В начале встречи  с другими зайцами  Заяц показан смешным и глупым.

5)   В конце сказки заяц назван несчастным.

6)   Совсем близко подошел Волк к зайцам и услышал, как они его хвалят.

7)   У Зайца язык примёрз потому, что он увидел старых зайцев.

8)   Когда Заяц упал на Волка, ему показалось, что в него выстрелили.

9)   В конце сказки Заяц почувствовал себя храбрым.

Самопроверка Слайд 1

III.         Введение в тему.

А)  Мотивация

1)  Звучит музыка Н.И.Чайковского «Осень».

 - Какое настроение создает музыка? (чуть грустное)

 - Какие картины она навевает? (все опустело, идёт дождь, птицы улетают, тихо кругом)

 - Почему именно это произведение сейчас прозвучало в начале урока?

2) Прочитайте загадку. Подумайте, для чего мы знакомимся с этой загадкой? (Обсуждение в паре). Слайд 2

Вдоль по речке ,по водице

Плывёт лодок вереница.

Впереди корабль идёт,

За собою всех ведёт.

-Прочитайте медленно, быстро, скороговоркой, с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией.

б)  Сейчас мы поработаем в группах.

 Для каждой группы задание.

 1 группа. Отгадайте загадку. Подумайте и предположите для чего это задание.

 Над водой водицей

 Царевна круглолица.

 Поёт царевна

 Да так напевно,

 Что все на суше

 Затыкают уши.

 2 группа. Сложи картинку (картинка лягушка)

 3 группа. Сложи название

 Ля, ка, пу, шест, ни, гуш, те, вен, ца

 4 группа. Загадка

Выпуча глаза сидит,

 по-турецки говорит,

 по блошьи прыгает,

 по человечьи прыгает.

В) Определим тему урока.

 - Какая тема урока? (работа по сказке Гаршина «Лягушка-путешественница»)

  - Как вы считаете – это русская народная сказка или литературная?

 - Литературная сказка, её написал Гаршин. Слайд3

Г) Слово об авторе. Всеволод Гаршин. Всеволод Гаршин был третьим ребенком в семье военного. В детстве ему пришлось много путешествовать. Его отец был военным. С пяти до восьми лет Всеволод жил только с отцом (мать со старшими сыновьями уехала в Петербург). В это время мальчик увлекся чтением книг из отцовской библиотеки. В семь лет он прочёл много книг ,предназначенных для взрослых. Это имя писателя, создавшего всего лишь один том рассказов и умершего в возрасте 33 лет. А последним его произведением стала сказка «Лягушка- путешественница»

Д). Лягушка-путешественница. слайд 4

  Глядя на лягушку, попробуйте определить цель урока. Познакомимся с произведением «Лягушка-путешественница»

 -Что поможет нам в работе? (учебник)

 -  Кто главные герои сказки? (лягушка, утки)

Е) Рассказ детей о лягушках.

-Скажите все ли лягушки одинаковые?

 Вот видите, сколько видов лягушек существует в природе. Лягушки, проживающие в нашем регионе, живут в болотах. Зимой впадают в спячку. Добыча лягушек – насекомые. Лягушка пьет воду всей коже тела, рта не раскрывает, просто впитывает воду как губка. Просмотр презентации о видах лягушек

IV. Знакомство с произведением.

Какая из этих лягушек могла быть такой как в сказке?

Итак, «Лягушка-путешественница».

- А кто такие путешественники?    Слайд6

-Каких путешественников вы знаете?

-Любите ли вы путешествовать?

-Действительно, путешествовать любят все, ведь от перемены мест сумма впечатлений увеличивается!

-А на чём можно путешествовать?

-«Лягушка-путешественница» - это сказка. На чём можно путешествовать в сказках?

-Наверное, вам интересно узнать, как путешествовала лягушка. Давайте начнём читать сказку.

V.Словарная работа                                             

благополучно

коряга

наслаждалась

достоинство

восторг

стиснула

восхитительный.

Чтение произведения детьми и учителем

1.Чтение трех первых абзацев. Вопросы по содержанию:

 - Где жила лягушка и чем она занималась?-

  Почему лягушка не стала квакать?

2. Чтение стр. 189 до конца. Вопросы по содержанию:

-Какой звук раздался в воздухе?

-Для чего утки спустились в болото?

 – Куда спряталась лягушка?

-Как обратилась лягушка к уткам?

3.Чтение стр. 190. Вопросы по содержанию:

-От чего лягушка пришла в восторг?

-Что удивило уток?

4. Чтение стр. 191. Вопросы по содержанию:

-Что придумала лягушка?

-Почему утки  согласились на предложение лягушки?

5. Чтение стр.192 про себя. Вопросы по содержанию:

-Почему у лягушки захватило дух?

-Что думала о себе лягушка?

-Что  говорили утки о лягушке?

VI. Физминутка интерактивная

6. Чтение  стр. 193-194. (1_абзац-учитель,далее чтение про себя)

Вопросы по содержанию:

-Почему лягушке захотелось лететь ближе к земле?

– Куда бултыхнулась лягушка?

-О чём рассказала  лягушка  местным лягушкам?

-Как она объяснила свое появление?

-Почему утки не вернулись?

-А  теперь расскажите о своих чувствах, которые возникли во время чтения сказки.

- Понравилась вам сказка? Назовите моменты, которые показались вам смешными.

-Что в этом произведении напоминает сказку?

-А что действительность?

- Расскажите, какой была лягушка в  сказке. Вам помогут слова из 4 задания на стр. 195

-Выберите ответ. (изобретательной, сообразительной, смелой, хвастливой, болтливой, любопытной, решительной)

-Как чувствовала себя лягушка во время путешествия?  (От высоты у нее захватило дух, утки летели высоко, неровно, дергали прутик и лягушка болталась в воздухе и сильно стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не упасть)

_-Почему она просила уток лететь пониже? ( чтобы показать себя и послушать что о ней говорят)

_-Удалось ли путешествие на юг?

- Когда лягушка забыла об осторожности?

7. Работа с пословицей. слайд

 Определите, какая из пословиц определяет главную мысль сказки? Слайд

 1.     Заяц от листа, лягушка от зайца.

 2.     Высоко взлетишь, да низко упадешь.

 3.     Хвастовство само себя наказывает.

-Можно ли соотнести поговорку с прочитанной сказкой?

Могло ли путешествие закончиться удачно?

VII. Рефлексия.

 -За что бы вы могли себя сегодня похвалить на уроке? 

-Продолжите предложение   Слайд

.После урока мне захотелось….

.Сегодня я сумел…..

Выставление оценки. Оцените свою работу на уроке

 Домашнее задание: сочинить свой конец сказки. Слайд

Приложение № 1

Тест «Да - нет»

1)      Произведение называется « Сказка  про храброго Зайца -Длинные уши, Короткий хвост»

2)      Жанр произведения - литературная сказка.

3)      Родился зайчик в лесу и всего боялся.

4)      В начале встречи  с другими зайцами  Заяц показан смешным и глупым.

5)      В конце сказки заяц назван несчастным.

6)      Совсем близко подошел Волк к зайцам и услышал, как они его хвалят.

7)      У Зайца язык примёрз потому, что он увидел старых зайцев.

8)      Когда Заяц упал на Волка, ему показалось, что в него выстрелили.

9)      В конце сказки Заяц почувствовал себя храбрым.

краткое содержание произведения, сюжет,

герой

Многие до сих пор знают эту историю из детства Лягушки-путешественницы. Краткое содержание произведения напомнит читателям о забытых эпизодах. Потом можно блеснуть знаниями на уроке литературы, отгадать кроссворд с фамилией В.М.Гаршина, его творчеством.

Биография автора рассказа

Это маленькое прозаическое творение написал Всеволод Михайлович Гарсин. «Лягушка-путешественник» была создана им в 1887 году, а через год жизнь этого юноши оборвалась.Так получилось, что это существо стало его последним творением. Но это нормально.

Всеволод Михайлович родился в 1855 году, 2 февраля, в имении Приятная Долина. Сейчас это место находится в Донецкой области. Психические расстройства, которыми он впоследствии страдал, связаны с семейной драмой, которую Гаршин пережил еще в детстве, а также с другими печальными событиями.

Писатель начал публиковаться в 1877 году и дебютировал картиной «Четыре дня», которая сделала его знаменитым.Один из самых известных его рассказов — «Красный цветок». Но к его произведениям обращались не только взрослые. Он сочинил сказку о пальме, которая на солнце прорывает крышу оранжереи и умирает от холода. Произведения «Соняло», «Лягушка-путешественница» (краткое содержание последнего представлено здесь) также созданы для детей. Но и взрослые могут многому научиться из этих историй.

В отличие от своего создателя, парящая кукушка приземляется на землю невредимой. Высота была губительной для писателя.В 1888 году его душевное заболевание обострилось, тяжелая депрессия толкнула Гаршина на отчаянный поступок, он покончил жизнь самоубийством, упав с лестницы.

Его работы по-прежнему любимы многими. Одна из них — Frog Traveler, краткое содержание которой вы узнаете сейчас.

Жизнь измеряется в пруду

Жила в одном болоте, не зная особых забот и хлопот, лягушка. Она много ела - ела мошек, комары держались здесь в достаточном количестве.Весной, как и другие лягушки, она громко кричала, радуясь своему существованию. Так и продолжилось бы существование волка, если бы не одно событие, ставшее знаменательным не только для нее. По этому поводу лягушка получила прозвище путешественника Лягушка. Резюме и обсуждения на эту тему.

Сладкая лягушка

Однажды героиня взяла сказку из водяной бани Она сидела в пруду в своем пруду. При этом ее тело находилось в болоте, а голова торчала наружу. Был прекрасный теплый дождь.Лягушке очень понравилась такая погода. Она была восхитительна и радовалась чудесному дню, говорила о том, как прекрасно жить на свете.

С помощью этой сценки вы сможете познакомиться с обликом Квакушки. Вот как описывает ее Гаршин: бродячая лягушка была довольно хорошенькая, спинка пестрая и якобы полированная. Когда дождь усилил этот эффект, болотник выглядел блестяще. Такая размеренная жизнь продолжится, даже если судьба не встретит жабу с пролетевшими мимо утками.

Роковая встреча

В воздухе раздался свистящий звук - его крылатые крылья были в шрамах.Когда представители этой породы подпрыгивали или падали, хлопая крыльями, они так сильно рассекали воздух, что это сопровождалось певучим звуком.

Так получилось, что уточки приземлились как раз на болоте, где жила красавица с уродливыми глазами. Кряквы сказали, что им нужно отдохнуть и поесть. В любом случае жаба нырнула в воду и спряталась под корой. Но ее любопытство становилось лучше, она гадала, куда и куда летят эти птицы. Потом высунула голову и прислушалась, а утки заговорили еще громче.

Что она узнала из их разговора? Об этом расскажет короткая история. Лягушка-путешественница слышала, как пауки жалуются на погоду. Они сказали, что становится очень холодно, и вам, вероятно, следует отправиться на юг. Главный герой стал еще интереснее. Она знала, что утки не съедят ее, потому что она такая большая, поэтому ей не следовало их бояться.

Что хорошего на юге? Мнение об утке

Вах очень доброжелательно отнесся к своим новым друзьям. Сначала она сказала, что сожалеет, потому что вмешивается в чей-то разговор.После краткого вступления болотный любитель спросил, который сейчас полдень. На данный момент это было то, что интересовало ее больше всего. Утки не прятались, говорили, что на юге очень хорошо и там тепло. Более того, они вызвали интерес собеседника к этому месту, сказав, что там красивые, теплые болота. Когда лягушки спросили о еде, они ответили, что там только тучи комаров и муравьев.

Этого еще больше интересуют путешествующие лягушки. Герои истории разгадывания кроссворда продолжили рассказывать об этом чудесном месте.Говорили, что существует только целое царство этих насекомых.

Идеальные манеры

Заинтригованная таким прекрасным местом, жаба осмелилась и попросила уток взять ее с собой. Видимо, лягушка была высокообразованной, потому и называла их джентльменами. Если вспомнить, что в начале разговора она ранее просила прощения за свое вторжение, этот аргумент подтверждается.

Но не только красивыми манерами отличалась логово болот, она была очень умна.Это можно увидеть в рассказе «Лягушка-путешественница». Резюме в нашем обсуждении не может обойти этот факт.

Обращаясь к господам утки, она спросила, могут ли они отвести ее на юг. Они удивленно переглянулись и резонно спросили, как они могли это сделать, ведь у Ву нет крыльев. Тогда утки встали наготове, стали повторять, что в этих местах так холодно, а им хочется тепла, поэтому надо быстрее идти на юг.

Желание лягушек попасть в такую ​​прекрасную страну было настолько велико, что она попросила некоторое время подумать об этом.Она начала уговаривать птиц подождать ее всего 5 минут и за это время обязательно что-нибудь придумает.

Гениальное изобретение болотника

Не дожидаясь реакции помесей, она выпрыгнула из пня, на котором сидела, в воду. Зарывшись глубоко в грязь, амфибия поддалась мыслительному процессу.

Время вышло, утки уже собирались улететь, но тут появилась жаба. Что она придумала? Краткое содержание рассказа расскажет о той же секунде. Лягушка-путешественница была очень довольна и эта радость отражалась у нее во рту.Она сказала, что научилась летать с утками.

Жаба предложила 2 кряквам взять свои клювы с краев стержня, а она с помощью своего рта присосется к нему посередине. Важно только, чтобы во время полета никто не открывал рот - не убежали бы и утки не стояли бы. Они оценили ум нового знакомого и начали кричать от радости. Конечно, перед ними стояла непростая задача, так как жаба была не маленькая, но интерес к новому предприятию взял верх, все единогласно одобрили план болотника.

Пройдено 3000 миль. Потом было решено менять пар каждые 2 часа так как не просто все время молчать и таскать груз. Это интересный сюжет, придуманный В. М. Гаршиным.

"Лягушка-путешественница": краткое содержание рассказа о красивом полете

Решено - сделано. Пасть лягушки сжалась на палке, и утки взмыли вверх. Сначала амфибия поймала призрака. Пара уток летела не очень плавно, поэтому жабе пришлось изо всех сил сжимать челюсти, чтобы не упасть.Но она была не только умна, симпатична, но и храбра, а потому вскоре свыклась со своим новым положением, стала с удовольствием озираться по сторонам.

Она любовалась горами, реками, лугами, полями, над которыми лежит воздушный пакет. Обзор был неполным, она могла видеть только вид сзади и немного сверху, но этого было достаточно, чтобы путешественница могла собой гордиться. Ей очень понравилось, как все сделано. Тут тоже птицы стали ее хвалить, говоря, что она умная, что не всякая утка такая.

Падение Гаршина, "Лягушка-путешественница"

От сводки к итоговой сводке. Так летела стая весь день, и пары птиц менялись в полете. Вах видел, как люди показывали на них пальцами и что-то говорили. Ей так хотелось узнать, что это такое. Затем, сделав паузу, она попросила своих спутников спуститься ниже, чтобы исполнить ее просьбу. С этой высоты болотной красавице было слышно, как люди восхищаются увиденным. Они хотели знать, кто так умно изобрел. За это время лягушка-путешественница наполнилась безграничной гордостью за себя, прозвучавшая из ее уст концовка прервала полет.Не в силах молчать, она ответила, крича, что выдумала ее и полетела на землю в тот же час, но не разбилась, когда упала в грязный пруд.

Значит, в этом пруду еще жила утка, сказала болотникам, что находится на прекрасном юге, и прилетела туда на своих утках. Она сказала, что утки вернутся за ней, но они не пришли, потому что думали, что она сломалась.

р >> .90 000 чаевых. Как нарисовать принцессу-лягушку и лягушонка-авантюриста
    В старину у одного царя было трое сыновей. Когда сыновья повзрослели, царь собрал их вместе и говорит:
    Сыновья мои "мой род, пока я еще не состарился, желаю, чтобы вы женились, смотрите на своих детей, на моих внуков".
    Ответить на отцовский сыновья:
    - Так отче, благословите.Желаны ли вы жениться на нас?
    - Вот что, сыновья, возьмите стрелу, выйдите в чистое поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там ваша судьба.Поклонились сыновья Отцу, взяли дротик, вышли в чистое поле, лук потянулся да притормозил.
    Старший сын пал на бояр, поднял стрелу боярскую дочь. На среднего сына стрела упала на широком торговом дворе, подхватила купеческую дочь.
    А младшему сыну, Ивану-царевичу, стрела поднялась и улетела, он не знает куда. Вот пошел, пошел, дошла до болота, видит - лягушка сидит, стрелу подняла. Иван-царевич говорит ей:

    - Лягушка, лягушка, дай мне мою стрелу.
    А он отвечает лягушке:
    - Выходи за меня замуж!
    - Что это у тебя, как мне лягушку в жёны взять?
    - Бери, ты знаешь судьбу свою.
    Иван-царевич Искривленный. Делать нечего, взял лягушку, домой принес.
    Царь сыграл три свадьбы: старший сын был женат на боярской дочери, средний — на продавце, а несчастный Иван-царевич — на лягушке.
    Вот царь позвал сыновей:
    - Я хочу посмотреть, какая игла у ваших жен самая лучшая. Позвольте мне спасти меня с мечом на моей рубашке.
    Сыновья поклонились Отцу и ушли.
    Иван-царевич приходит домой, сел и опустил голову. Лягушка по полу прыгает, спрашивает его:
    - Что, Иван-царевич, голову повесил? Или в чем сожаление?
    - Отец сказал тебе ползучий пошив рубашки.Лягушка отвечает:
    "Нет Туху, Иван-царевич, поспи получше, утро вечера умней". Заснул Иван-царевич, а лягушка выскочила на крыльцо, сбросила она лягушачью шкурку и превратилась василиса красивая, такая красавица, что в сказке не скажу.
    Василиса Сплела любимые руки и закричала:
    - Мамы, няньки, будем снаряжены! Убедись, что утром рубашку я видел у отца моего отца.
    Иван-царевич проснулся утром, лягушка прыгает по полу, а рубаха лежит на столе, завернутая в полотенце.Иван-царевич обрадовался, взял рубаху, надетую отцу. Царь в то время принимал подарки от великого сына. Старший сын развернул рубаху, король взял ее и сказал:
    - Носите эту рубаху в черном бланке.
    Средний сын развернул рубаху, сказал король:
    - В ней только в баню ходить. Иван-царевич развернул рубаху охранников, серебряных хитрых узоров.
    Только что посмотрел король:
    - Ну вот и рубашка - наденьте ее на отдых. Братья ходили по домам, а старший с младшими судьями.
    - Видеть его невозможно, зря мы смеялись над женой Ивана-царевича: он не лягушка, а ведьма какая-то.
    Царь снова созвал сыновей.
    - Пусть ваши жены испекут мне прорывной хлеб. Я хочу знать, какие из них лучше.
    Иван-царевич повесил голову, вернулся домой. Лягушка его спрашивает:
    - Закрутил что ли?
    Он отвечает:
    - Мы должны испечь король хлеба для транспорта.
    - Нет Туху, Иван-Царевич, лучше ложись, утром вечера он умнее.А эти дочери смеялись над лягушкой, и вот она послала одну бабушку шить, чтобы посмотреть, как лягушка будет ломоть хлеба.

    И трудная лягушка. Знал я квашеру, печь так печь сломала, в дырку, вся квадратная и опрокинутая. Бежала бабка-задница к царским дочерям, все говорила, а они только начали делать.
    И прыгнула лягушка на крыльцо, повернулась василиса, ударила по рукам:
    - Мамы, няньки, снаряжаться будут! Испеки мне по утрам мягкий белый хлеб, который съел мой выработанный отец.
    Иван-царевич утром проснулся, а на столе хлеб, тишина разные фокусы: стороны печатные узоры, снизу города с наблюдениями. Обрадовался Иван-царевич, завернул хлеб в ширинку, понес к отцу. А царь в это время брал хлеб у больших сыновей. Их жены пустили тесто в печь, как сказала их бабушка, а они ушли с одной роговой грязью. Царь принял хлеб от старшего сына, посмотрел и послал человеку. Он взял у среднего сына и отправил туда.А как Иван-Цанич покорился, сказал царь:
    - Это хлеб, он только в отпуске.
    И я поручил царя трех сыновей своим сыновьям, чтобы завтра он пришел к нему на пир с женами своими. Опять Ивана-Царевича дома жарили редко, голову повесил и плечи опустил. Лягушка на полу:
    - Ква, КВА, Иван-Царевич, что закрутил? Или он слышал слова интенсивной напряженности от своего отца?
    - Лягушка, лягушка, как не грустить? Батюшка меня наказал, чтобы я с тобой на пир пошел, а как же мне тебя показать людям?
    Отвечает лягушка:
    "Нет Туху, Иван-царевич, Иди на пир, а я за тобой".Когда услышите стук и гром, не пугайтесь. Он вас просил, мол, «Это моя лягушка в ящике идет».
    Иван-царевич и пошел один. Вот старшие братья, приехавшие с женами, вертелись, стреляли, теснились, дрожали. Ты стоишь так над Иваном-Царевичем смеется:
    - Что же ты без жены моей пришел? Если только на платочке, то принесла. Где вы видели такую ​​красоту? Чай, все болота пробежал.
    Царь с сыновьями, с дочерьми и гостями уселся на дубовые столы, ведь больно скатерти - появляются.Вдруг стук розы и гром, весь дворец содрогнулся. Гости испугались, с мест пинались, а Иван-царевич говорит:
    - Не бойтесь, честные гости: это моя лягушка в ящике пришла.
    Всыпаю в Царское крыльцо золоченую карету из шести белых коней и выезжаю оттуда василису красоты: на Лазорском наряде - звезды частые, на голове - месяц ясный, такая красота - не думай, только сказать, только в сказках. Рука берет Ивана-царевича и несет дубовые столы за скатертями.
    Стойкие гости стоят, пьют, веселятся. Василиса отлично кинула из стакана, потом залила в левый рукав. Был лебедь просто кость на правом рукаве.
    Жены величайшего цесаревича видели ее проделки и давайте так же. Налили, сложили, затанцевали. Василиса Премудрость подхватила Ивана-царевича и ушла. Танцевала, танцевала, пьяная, пьяная - все на Диво. Она махнула левым рукавом — вдруг озеро сделалось, он махнул правым рукавом — по озеру плавали белые лебеди. Учитывая короля и гостей Примадонны.
    И старшая невестка пошла на танцы: махнул рукавом - только гости брызгали; Махнули на других - только кости разлетелись, один король кость в глаз попал. Царь рассердился и прогнал обеих дочерей.
    В это время Иван-Царевич вернулся в себя не спеша, поехал домой, нашел там лягушку и бросил ее в печь, огонь загорелся. Василиса чудом приходит домой, ему надоело - нет лягушачьей кожи. Села на лавку, опечаталась, догнулась и говорит Ивану-царевичу:

    - А, Иван-царевич, что ты наделал? Если ты ждал всего три дня, я всегда буду твоей.А теперь до свидания. Ищи меня на тридцати землях, в тридцатом царстве, кощунства бессмертного... Василис повернул свою прекрасную серую кукушку и вылетел в окно.
    Иван-царевич Плоткаль, Потченый, поклонился на четыре стороны и пошел куда глаза глядят - жену ищет, Василиса прекрасная. Шёл он строго или далеко, как долго он шел коротко, сапоги стоптанные, кафтан пасхальный, шапка, иссек дождь. Она взбирается на старика.
    - Привет, молодец! Что ищешь, куда держишь путь?
    Иван-царевич рассказал ему о своей беде.Старик говорит ему:
    - ЭХ, Иван-царевич, зачем тебе лягушачья кожа? Не поставишь, ты ее не снимал. Умной мудрости Василисы, мудрого отца нет. Он посмотрел на нее и сказал ей три года за лягушку. Ну, нечего делать, вот и клубок: куда идет, туда и идешь дальше.
    Иван-царевич поблагодарил старика и пошел за мячом. Рулоны клубка следуют за ним. Вы встретите медведя в чистом поле. Иван-царевич намеренно хочет убить зверя.А медведь говорит ему людские слухи:
    «Не бей меня, Иван-царевич, однажды я приду с ношей».
    Иван-царевич пожалел медведя, не стал его стрелять, продолжил. Смотри, галстук летит над ним. Он целится, а его сплин говорит ему человеческим голосом:
    - Не бей меня, Иван-царевич, я к тебе иду.
    Пожалел сплин и продолжил. косой заяц. Иван-царевич решил, что хочет хотеть. Стреляй в него, и заяц говорит человеческим голосом:
    - Не убивай меня, Иван-царевич, я к тебе приду!
    Заяц пожалел, продолжал он.Подходит он к синему морю и видит - на берегу, на песке, щука есть, еле дышит и говорит ему:
    - Ах, Иван-царевич, Молись за меня, брось меня в синее море!
    Забросил щуку в море, вышел на берег. Как долго он ненадолго мотал клубок в лес. На поникших ногах стоит избушка, вокруг себя крутится.
    - избушка, избушка, стать старой, как родной набор: к лесу спиной, ко мне прежде. Хижина повернулась лицом к нему перед лесной спиной. Иван-царевич вошел и видит - на печи, на девятом кирпиче, лежит Бага-яга, нога телеги, зубы - на полке, а нос в потолок закинут.
    - Что ж, хорошо пожаловался? Говорит ему Баба Яга. - Он пытается или пытается попробовать? Иван-царевич отвечает ей:
    "Ах ты, старина Грикут, ты меня сперва накормила, я погнал, в бане испарился, потом спросил. , а Иван-царевич сказал ей, что ищет себе жену, Василиса была красива.
    "Знаю, знаю", говорит Баба Яга, "жена твоя теперь бессмертный Косий".Его трудно будет достать, с телегой нелегко: его смерть на конце иглы, что игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, что заяц в каменном сундуке сидит а сундук стоит на высоком дубе, и этот дуб Кощей он бессмертен как глаз.

    Ивана-Царевича отпустила Баба-Яги, а на следующее утро она показала ему, где растет высокий дуб. Давно там появился Иван-царевич, видит — стоит, высокий дуб шумит, каменный сундук стоит, и трудно достать.
    Вдруг, откуда взялся, медведь побежал и дуб с корнем перевернул. Сундук упал и разбился. Из сырной куртки - и тут полный даунтайм. А вслед за ним второй заяц погнался, поймал и сыграл по ошибке. И утка вылетела из зайца, поднялась высоко, как небо. Смотри, хандра сползла к ней; Как в нее попал - утиное яйцо упало, яйцо упало в синее море...
    Вот Иван-царевич горькими слезами испортил - где в море яйце найти! Внезапно подплывает к краю щуки и держит в зубах яйцо.Иван-царевич разбил яйцо, вынул иголку и дал разбить. Он лопается, и взрывает удары, вестники. Как он ни бился, я проглотил, Иглу Ивану-Царевичу сломал, Я должен был умереть, чтобы умереть.
    Иван-царевич отправился в Белокаменный дом Кощеева. Василиса красиво побежала за ним, он поцеловал его в сахарный рот. Иван-царевич Василисы Чудно убранный дом и дожил он долго до старости счастливо.

Царевна-Лягушка - Заколдованная Василиса, согревая которую Кощей корзинку превратил в лягушку.По сюжету дротика Иван-царевич попадает в болото прямо в лапы лягушке, и она становится его женой. Волшебная сказка с добрыми и злыми персонажами, написана живым разговорным языком как дети, и они пытаются нарисовать главную героиню - лягушку царевну. Помогите им в этом с помощью наших советов.

Как нарисовать принцессу-лягушку — Эскиз

Вам понадобится альбом, простой карандаш, стержень, линейка.

  • Разделите лист бумаги на четыре части, проведя две перпендикулярные линии в центре.
  • В верхней части листа, чуть выше места пересечения лучей, возьмите головку торта - небольшой овал. Вертикальная ось должна делить их пополам.
  • Повернуть тело к голове - удлинить по вертикали. Ему нужно захватить место пересечения четырех вспомогательных линий и как бы блуждать по телу, делая его похожим на белый гриб.

Как нарисовать принцессу-лягушку - накрасьте нижние конечности

В нашей задумке кукушка должна сидеть на листе лаваша, поэтому сначала делаете наброски сложенных по бокам голеней Тельца.

  • Проведите дуговые линии от верха самого большого овала к низу и возьмите середину лап. По дороге объясните ребенку, что у лягушек две пары конечностей. Задние ноги длинные и сильные, с помощью прыжков животное передвигается в естественных условиях, а передние, короткие - предохраняют от ударов о землю.
  • Образ Нанесите на ноги, пальцы ног с волнистым контуром. Уберу вспомогательный знак, ты больше не нужен.


Как нарисовать принцессу-лягушку - оживить лицо

Для лягушки сказочной умной мордочки с огромными выразительными глазами.

  • На маленьком овале, ближе к средней линии, две окружности снаружи, вертикально вытянутые - глаза. Сделайте ученикам веки с длинными ресницами, потому что персонаж женщина, хотя и превратилась в манекен.
  • Что за принцесса без тайной улыбки? Еще вдоль горизонта первый край смеющихся губок, подняв уголки к щекам. Следующие две чашки - милый забавный нос.


Как нарисовать царевну-лягушку - изобразите верхние конечности

Трансформация лап:

  • Первую ручку сделайте вот так - подтяните вверх две параллельные линии, с промежутком, равным толщине лапы.Завершите его заколдованной лягушкой рукой девушки, поднятой в приветственном жесте;
  • нарисуйте другой конечностью. Кроме того, водят только линии, где когти пальцев на открытой диафрагме упираются в землю;
  • наденьте коронную лепешку, расположив ее по центру головы над глазами;
  • царевна почти готова, стрела остается в руках. Нарисуйте стрелку, острие которой обращено вверх, а общей частью давит на лягушку.


Чтобы передать сказочный персонаж, положите лягушку на лист кувшина, нарисуйте рисунок красками, гуашью или выткайте.Видишь, какая красота у тебя получилась? Жених впереди - придет Иван-царевич, и сказка пойдет в добрый финал.

Инструкция по рисованию Ивана Царевича из сказок "Иван Царевич и Серый Волк" и "Царевна-Лягушка".

В этой статье вы научитесь рисовать героя русских народных сказок Ивана-царевича. С этим мы и попробуем сделать, взяв за основу совсем другие образы - Ивана-царевича из сказки. «Иван-царевич и Серый волк» и Иван-царевич из сказки «Царевна-лягушка».

Как нарисовать Ивана Царевича поэтапным карандашом?

Каждый художник рисует в голове свой образ Ивана Царевича. В этом пункте мы рассмотрим ситуацию, как нарисовать героя мультфильма «Иван-царевич и серый волк».

Алгоритм рисования. :

  • Рисовать Ивана Царевича начинаем с головы. Делаем форму прямоугольника в виде прямоугольника, трапецию для подбородка берем к подбородку. Рисуя голову, вытяните глаза - форма глаза что-то вроде прямоугольника, в центре глазок с полумесяцем.Губы нарисованы в виде двух линий — верхней части, более длинной, немного закрученной вниз, и нижней, вскоре прорисованной плавно. Нос делаю в виде рогов буйвола - он будет похож на нижнюю часть носа, боковую часть определяю небольшой вертикальной линией.

  • На следующем этапе рисуем волосы, уши, шею и брови к голове. Прическу также выполняют резкими неровными линиями – конец пряди заводят в треугольник или сверлят по прямоугольной форме фигуры.Брови сделайте прямоугольными, одна из них немного изгибается.

  • Следующий важный этап - рисуем тело Ивана Царевича. Для этого условно делим все его туловище на две части, есть туловище и ноги. При этом ноги должны быть немного длиннее туловища. Туловище получается в виде перевернутой трапеции, к которой вновь устанавливаем две линии (одна в изгибе, другая почти ровная) – это будущие руки. Теперь нарисуйте рубашку с боковым вырезом вокруг шеи и рук.Вниз от трапеции нарисуйте ноги - две соединенные трапеции с немного измененным основанием - будущие туфли.

  • На правой руке нарисуют закатанный рукав, а на ногах - сапоги с подкатами и заострением к верху.

  • На последнем шаге ластиком удаляются все основные линии и заканчивается только рисунок. Понравился ли вам наш Ваня, вы можете узнать по мультипликационному прототипу.

Как нарисовать Царевича из сказки "Царевна-Лягушка"?

Как нарисовать Царевича из сказки "Царевна-Лягушка"?

Детские мультипликаторы и художники предлагают несколько видов Цесаревича из сказки Царевна-Лягушка, а также огромное разнообразие сюжетов с его участием.Большинство из них видят Цесаревича в образе юного мальчика.

Юный царевич из сказки "Царевна-лягушка"

Так же можно представить его в более взрослом виде молодец, склонившийся над лягушкой со стрелой. В то же время выражение лица Цесаревича должно быть грустным и разочарованным, потому что он нашел невесту в футляре с отвратительным гноем.

Молодой добряк из сказки "Царевна-Лягушка"

Образ молодого царевича рядом с лягушкой, поймавшей стрелу, можно изобразить по-разному.Фоном для этой сцены часто служат камыши, озеро, солнце над озером и травяные берега.

Царевич из сказки "Царевна-Лягушка"

Неотъемлемая атрибутика любого образа Царевич из Царевны-Рамовой Сказки - царский кафтан, сапоги с завернутыми носками и шапка. При этом все «царевичи» всегда изображаются с луком в руке или предплечье.

Юный царевич из сказки "Царевна-лягушка"

Как нарисовать Ивана-царевича и серого волка?

Современный Иван Царевич и Серый Волк в вертикальном положении

Вторая версия последовательно выглядела так - серая волчица напряглась на весь галоп, а Ваня сидит у нее на спине и смотрит вдаль.

Чтобы сделать этот рисунок, вам нужно сделать следующее:

  • Сначала нарисуйте контур волка - это должна быть большая овальная голова, наклоненная вперед, длинное тело в горизонтальном положении, лапы и хвост.
  • Затем приступайте к прорисовке мелких деталей - шерсти, хвоста, мордочки со шлифовкой и лапок с когтями.
  • Нарисовав волка, идите к Ивану-царевичу. Его наряд, который мы уже исследовали в статье.Осталось только соблюсти все пропорции Ивана в соответствии с пропорциями волка.

Видео: "Иван Царевич и Серый Волк"

Описание Нарисуйте иллюстрацию Ccaszyren Liguska

Как легко нарисовать лягушку царевну поэтапно - рисуем иллюстрацию к сказке лягушка царевна 5 класс. Как нарисовать лягушку царевну поэтапно! Узнайте, как нарисовать царевну-лягушку со стрелкой во рту карандашом по шагам из сказки. Давайте посмотрим на схему, как нарисовать лягушку.Нарисуйте картинку к сказке о принцессе пятого класса, полной человеческих мыслей. Этот поэтапный рисунок лягушки карандашом можно начинать рисовать лягушку. В этом уроке показано, как нарисовать рисунок или иллюстрацию к сказке о лягушке-царевне. Разберемся, как нарисовать царевну-лягушку карандашом. Чтобы нарисовать иллюстрацию к чудесной народной сказке о царевне - теплице, я за 5 минут нарисовала 6 лягушек. В школе мне пришлось рисовать иллюстрацию. Так уж сложилось, что лягушек считают довольно неприятными существами.Нарисовать иллюстрацию к этой сказке не так просто, лягушка просит мышку. Как нарисовать картину или иллюстрацию. Иллюстрация Ивана Билибина к таззле-царевне-лягушке 1900 года. Всем известен известный мультфильм по одноименным сказкам. Простая пошаговая техника Как нарисовать лягушку. Сказка о царевне-лягушке и иллюстрации к ней. Как нарисовать лягушку скошенным карандашом для начинающих в короткие сроки. Как нарисовать лягушку скошенным карандашом для начинающих в короткие сроки. Ответы на вопрос Как нарисовать Сказочную Лягушку - Путешественницу? В свободное время.Простая пошаговая техника рисования. Нарисуй лягушку Скачать: Fairy Tale Princess Frog Show. Дети, а особенно удивительный мир иллюстраций к сказкам Пушкина. Использование материалов проекта в сети Интернет. Узнайте, как нарисовать иллюстрацию к сказке, как нарисовать сказку карандашами поэтапно. После Февральской революции рисовал. В каком-то королевстве, в какой-то стране она там жила. От методических советов до учебной литературы. На этой странице вы научитесь рисовать принцессу Тиан и Тиан в виде лягушки.Аня Половинкина задала вопрос в рубрике Добро пожаловать и получила на него 3. Как нарисовать лягушку скошенной карандашом для детей. Потом появилась лягушка нарисовать иллюстрацию к этой сказке, не только помогите, пожалуйста нарисуйте рисунки к лягушке принцессе сказки. Из статьи вы узнаете, как нарисовать принцессу. Как нарисовать принцессу - лягушку - урок рисования для детей 4 лет, рисование домиков поэтапно Шаг 1. Как нарисовать лягушку цветными карандашами. Посетите роль художника и нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся отрывку.Билибина к сказке Царевна - лягушка на урок. Почему Василиса превратилась в лягушку. Заключительный этап, если вы хотите нарисовать иллюстрацию. Как нарисовать скошенную лягушку карандашом для начинающих в кратчайшие сроки. Лягушка - путешественница (14 работ) 10 июля 2013. Иллюстрации к русским рассказам и не только. Как нарисовать принцессу, этапы карандашом, рисунок карандашом, рисунок принцессы. Результаты по вашему поисковому запросу: картинки к сказке "Царевна Жаба". Этот урок подробно описан и показывает, как поэтапно нарисовать принцессу-лебедя.Рисунок царевна-лягушка карандашом Как поэтапно нарисовать царевну-лягушку, как рисовать.

Развивать творческие способности, воображение. Научитесь представлять содержание своей картины по мотивам русских народных сказок. Формировать эстетическое отношение к окружающей среде, любовь к природе. Отображает навыки работы с карандашом (умения делать набросок), оформления изображений цветовыми тонами, приемы получения новых цветов и оттенков. Научитесь передавать сказочных героев в рисунке.

Скачать:


Предпросмотр:

Рисунок героев сказки "Царевна-Лягушка"

Никитин Р.I.

Программное обеспечение. Развивать творческие способности, воображение. Научитесь представлять содержание своей картины по мотивам русских народных сказок. Формировать эстетическое отношение к окружающей среде, любовь к природе. Отображает навыки работы с карандашом (умения делать набросок), оформления изображений цветовыми тонами, приемы получения новых цветов и оттенков. Научитесь передавать сказочных героев в рисунке.

Виды детской деятельности: Игровой, коммуникабельный, продуктивный.

Форма: Взрослый и детский сустав.

Методические приемы: Интервью, вопросы, Показ картинок.

Материалы и оборудование: Рабочие листы, гуашь для красок, кисточки №3 и №5, баночки с водой, стихотворение, простой карандаш, сказка «царевна-лягушка», геометрические фигуры.

Ход:

1. Шаг

Дети встают в круг.

Здравствуй, голубое небо,

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуйте друзья,

Рад вас снова видеть!

Ребята, весь окружающий мир цветной.И куда бы он с тобой не взглянул, везде наши глаза видят разные краски природы.

Что нас окружает: зеленое, синее, синее? (Земля, небо, вода)

Земля, небо, вода - природа. (Показывает фон будущего изображения)

Что мы можем сделать с вами для защиты природы? (- не бросать мусор в лесу; - не рвить цветы; - не ломать ветки деревьев и кустарников; - поить птиц; - брить воду; - а деревья и цветы).

Долг каждого из нас - беречь родную природу: лес, реку, луг, и от нас зависит, будут ли расти деревья в лесу, в парке, или будут жить лесные звери, поют веселые песенки птиц.

Человек неотделим от природы. Человек и природа едины. Он многому научился у природы. А природа дает нам многое: бумагу, краски, одежду, еду. Сегодня она подарила нам замечательную книгу. В этой книге знаменитая сказка "Царевна-лягушка".

Ребята, а почему эта сказка называется Русские люди?

Правильно, эту сказку придумал русский народ. А теперь пройдемся по страницам сказки.

Кто главный герой сказки? (Царевна-Лягушка, Иван-Царевич)

Где жила лягушка? (на болотах.)

Назовите настоящее имя лягушки? (Круг Василисы).

Кем была Василиса - стоит ли это делать? (напечатано)

Почему он стал лягушкой? (Я был очарован горящими бессмертными.)

Какой у вас вес упаковки? Ведь у нас есть только краски и кисти. (Ответы для детей)

Да, я с вами согласна, давайте нарисуем фрагмент из сказки.

2. Этап организационного поиска.

Что ты умеешь рисовать? (выкладываю картинки)

Можем ли мы соединить фрагменты?

Но тогда мы думаем, что это будет на переднем плане вашей фотографии и вдали.(На первом плане лягушка; Василиса-призывник; Иван-Тевич; на заднем плане замок, лес.)

Ребята, что вы покажите на переднем плане фото, какой будет размер? (Большой)

А что будет вдалеке? (маленький)

Ребят, а можно картинки в геометрической форме прислать?

Какие данные лягушки? (Овал и три треугольника).

Как выглядит Василис? (круг, трапеция, два прямоугольника, треугольник и два овала).

Какие данные Иван - Царевич? (полукруг, один большой прямоугольник, два маленьких прямоугольника)

Можно ли нарисовать Королевский замок из фигур?

3.ПИЗКУТМУТ.

Две девушки на болоте,
Две зеленые лягушки.
Было слишком рано утром,
Полотенце было натерто.
головы Стул.
Хлопать ручками,
Вправо, влево, влево
И пошел назад.
Это здоровье в том, что секрет.
Все друзья ФизКультПривет.

4. Резюме.

Приступаем к рисованию, разделим упаковку стульев.

Оказываю индивидуальную помощь в выборе сложной ситуации; При выборе технологии нанесения.Напомните мне отучить детей работать с палитрой и смешивать краски, чтобы получить желаемую краску.

5. Анализ работы.

Кем ты любишь работать?

Чем они примечательны?

Чьи работы красивых цветов?

6 класс.

И шесть и десять и пять

Все дети любят рисовать.

И каждый рисует свободно

Все, что его интересует:

Цветы, рисунки, лес и сказки...

Все влекло, были краски.

Да, лист бумаги на столе...

Но для этих друзей

Мы должны дружить с природой

И беречь природу!


.

Нарисуй лягушку. Курс рисования цветными карандашами

Рисунок к сказке в детском саду. Старшая группа

Рисунок к сказке "Лягушка-путешественница". Рисунок краской Гуашь. Мастер-класс с пошаговым фото.


Мастер-класс с пошаговым рисунком предназначен для воспитателей, родителей, детей старшего возраста детского сада.
Пастухова Эмилия 5 лет, ученица МБДОУ "Березка" г. Суровикино, г. Волгоград.
Учитель: Шишова Лилия Александровна.Воспитатель МБДОУ «Березка» г. Суровикино Волгоградской области.
Назначение, Причина: Предмет интерьера, подарок.
Цель, причина: Изготовление рисунка гуашевыми красками.
Задачи:
- Обучение созданию фантастической сюжетной композиции;
- улучшить умение рисовать гуашью;
- Развивать воображение, мышление,
- Растить легкие руки,

"Лягушка-путешественница" В.М. Гаршин.


Он был завуалирован, на свету была кукушка.Села на болотах, ловила комаров и мошек, Весна громко копалась с друзьями. И целый век жила бы благополучно - конечно, в том случае, если бы я не съел ее аиста. Но случилось одно происшествие. ......
- Квак Квак! другая утка сказала: "становится холодно!" Ранний полдень! Ранний полдень!
И все уточки громко размылись в знаке одобрения.
- Миссис Дак! - Ты смеешь говорить лягушке - что это за юг, на который ты летишь? Извините за беспокойство.
А утки окружили лягушку. Изначально у них было желание ее съесть, но каждый чувствовал, что лягушка слишком большая и не полезет в глотку. Тогда все закричали, хлопая крыльями:
- Добрый Юг! Ему сейчас тепло! Там такие чудесные теплые болота! Какие там черви! Хорошо для юга!
Они так кричали, что чуть не оглушили лягушку. Как только она уговорила их успокоиться и спросила у одного из них, что ему показалось толще и умнее всех, они объясняют ей про юг.И когда она сказала ей про полдень, лягушка пришла ей в восторг, но в конце она все же спросила, потому что была осторожна:
- Много ли мошек и комаров?
- О! Целые облака! — ответил он утке.
- КВА! — сказала лягушка и тут же повернулась посмотреть, нет ли здесь друзей, которых она могла услышать и осудить осенью. Она никак не могла остаться, чтобы не спорить.
- Возьми меня с собой!
- Удивительно! закричала утка. - Как мы вас возьмем? У тебя нет крыльев.
- Когда ты летишь? — спросила лягушка.
- Скоро! кричали все утки. - Квак Квак! Русь! Русь! Здесь холодно! Юг! Юг!
"Дай минутку подумать, - сказала лягушка, - сейчас вернусь, наверное, что-нибудь хорошее придумаю".
Ударил сукой, которая снова залезла в воду, отметилась в ТИНЕ, и полностью в ней уткнулась, чтобы не мешали посторонние предметы. Прошло минут пять, утки были совсем готовы к полету, так вдруг из воды, около сучки, на которой она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самым блестящим, на что способна лягушка.
- Я придумал! Я нашел! - она ​​сказала. - Пусть двое из вас возьмут клюв, а я посередине ездил за ним. Ты летишь, а я иду. Нужно только, чтобы вы не терпели, а я не торопилась, и все будет идеально.
Хоть ты молчишь и дергаешь хоть легкую лягушку из трех тысяч галстуков, Бог знает какое удовольствие, но ее ум привел уток в такой восторг, что они единодушно согласились ее носить. Решили менять каждые два часа, а так как уток было, как говорится в загадке, столько, столько столько, да, да, да, четверть такая, а лягушка была одна, то и не было т это очень часто.Нашел хорошую, постоянную закрутку, две утки взяли его в клюв, лягушка тушила через рот на середину, и вся стая поднялась на воздух. Лягушка победила дух со страшной высоты, на которую была поднята; Кроме того, утки летели неравномерно и дергались закручиванием; Бедная кукушка болталась в воздухе, как бумага для пайки, и вся моча выдавливалась из ее пастей, чтобы не рвать и не крутить на земле. Однако вскоре она привыкла к своему положению и даже стала присматриваться. Под ней стремительно проносились поля, луга, реки и горы, однако это очень трудно учесть, потому что, зависнув на вираже, она оглянулась и немного, но все же что-то увидела и была счастлива и счастлива я.
«Вот как я это выдумываю», — подумала она про себя.
И летели утки вслед за передней парой, он кричал и хвалил ее.
"Невероятно умная голова наша лягушка" - сказала она: "Между утками несколько дней.......
Для работы необходимо:
гуашь;
Простой карандаш;
кисти разных размеров
емкость для воды
ластик
бумага

Скошенный выступ

Белый лист бумаги формата А3 разделить на части - это будут леса, поля, реки.


Тинг рисунок. Нижняя краска - зеленая гуашь, верхняя - синяя. Средние две части рисуем желтой гуашью. В процессе тонировки решили разделить желтые части синей полосы - это будет река.


Краска лесная зеленая.


Пока краска не высохла, сотрите желтые и светло-коричневые пятна. Они будут как деревья в осеннем лесу.


Рисуем простым карандашом дом в деревне.


На лугу нарисую стадо коров, а рядом с домами лошадь с телегой сена.


Цветные коровы.


Коричневой краской рисуем дома.


Простой карандаш для рисования силуэтов уток.


Сделайте угол, где висит лягушка.


Голову, туловище и часть крыльев коричневой краски.


Крылья и хвост темно-коричневая гуашь.


Нарисуй лягушку и веточку.


Дом пробуем светло-коричневой гуашью, рисуем лошадь с телегой.


Мы решили нарисовать коров в стаде.

Как нарисовать лягушку? Вроде такое простое животное, что может быть сложного? Однако чтобы представить на бумаге или в графическом редакторе нужно это маленькое творение, нужны специфические знания и навыки.

Художники-мастера могут нарисовать лягушку без особого труда. Но как быть новичку или детям. Именно для них и предназначен этот материал. В этом мы рассмотрим на нескольких примерах, как нарисовать лягушку карандашом на карандаше для детей или начинающих.Простые иллюстрированные уроки помогут вам с основными правилами, которые необходимо соблюдать во время рабочего процесса.

Кстати, о суде. На нашем сайте есть и другие интересные материалы, которые помогут вам и другим животным. Хотя раздел еще далек от завершения и в будущем будет еще много лирики. Если не хотите пропустить их выход, обязательно подпишитесь на обновления.

Как нарисовать лягушку детям

Лягушка часто фигурирует в различных легендах и у многих народов мира.Достаточно вспомнить сказку про царевну-лягушку или только что вышедший мультфильм «Царевна и лягушка». Поэтому неудивительно, что многие парни хотят завести это животное.

Прежде чем понять, как нарисовать лягушку для детей карандашом и поэтапно, следует уяснить некоторые особенности, которые свойственны этому зверьку:

  1. Лягушка — собирательное название огромного количества животных.
  2. Размеры и внешний вид лягушек варьируются в зависимости от возраста, типа или пола животного.
  3. Большинство из них живут в водоемах и питаются живностью меньших размеров.
  4. Жабы — разновидность лягушек. Обычно они более подробные.

Эти маленькие на первый взгляд вещички для художников помогут детям подарить лягушку. В частности, в этом уроке мы не будем затрагивать такие тонкости, как реалистичность, правильность анатомии и другие аспекты. Мы решили представить это животное в виде «мультика».

Мы изучаем основы

Как и наши уроки " " например, мы начнем наш рисунок с обозначения передних мостов.По их расположению, размеру и форме будет выглядеть точный внешний вид лягушки. Чтобы этот этап не вызвал затруднений, сначала представьте, как именно выглядит ваш персонаж на финальном этапе.

Раз уж речь зашла о том, как нарисовать лягушку с порталами карандашом, то возьмем самую простую позу - Анфас. Это означает непосредственный визуальный контакт между изображением и взглядом. Для этого сверху и снизу на вершине овального листа рисуем лопату. После этого делим число на четыре части горизонтальными и вертикальными линиями так, как показано на картинке.При этом последний должен выходить за границы овала.

Тогда у нас получится бантик, концы которого упираем в наш овал. Это будет туловище. При этом вертикальная линия, которую мы провели ранее, должна делить полученное число на две равные части. Если одна из половин оказалась чуть успешнее другой, не расстраивайтесь. Принципиальной разницы в этом плане нет. Однако желательны одинаковые размеры. Тут же на равном расстоянии друг от друга она вытащила два маленьких колеса (лапки).

Что ты будешь делать дальше?

Предыдущий шаг получился черновым. Именно на этом и будет строиться весь дальнейший рисунок. Как вы заметили, он полностью симметричен. Если не оказалось, есть маленькая хитрость:

  • согнуть лист пополам по вертикальной оси;
  • нарисовать части всех вышеперечисленных данных справа от оси;
  • согните лист по вертикальной линии так, чтобы рисунок смотрел наружу;
  • Примените лист к окну.Рисунок будет виден;
  • с другой стороны, обведите фигуры и разверните лоток.

С помощью этих шагов можно симметрично представить абсолютно любую форму без каких-либо инструментов. Однако мы отвлеклись.

Теперь соедините голени и туловище несколькими линиями, как показано на рисунке. При этом нижние линии плавно перегибаются, а верхняя повреждается в одном месте, образуя острый угол. Напомним, что это всего лишь черновая версия.Поэтому не нужно слишком сильно возиться с прессом во время рабочего процесса.

Первая голова

Внутри овала нарисуйте две окружности, которые будут выходить за границы фигуры. Нарисуйте глаза лягушке скошенным карандашом для детей, ориентируйтесь на те линии, которые мы ввели в самом начале.

Нарисуйте две очень жирные точки внутри каждой фигуры. Соедините круги плавной вогнутой линией сверху и такой же линией снизу. Чтобы ввести последнюю, достаточно обвести более твердым карандашом.Внутри рисунка нарисуйте предмет, похожий на апельсин или яблоко. Вот почему у нас получилось милое мультяшное лягушачье лицо.

Не забудьте про ноги и туловище.

Теперь, когда голова лягушки полностью готова, встанем на лапы нашему персонажу. Вдоль одной из линий, соединяющих нижние позвонки с туловищем, проведите две изогнутые линии. Итак, вы будете изображать передние лапы своего существа. От них проведите еще линии, чтобы нарисовать подмышечную впадину и диафрагму.

Остался корпус задних ног.Проведите две изогнутые линии, ориентируйтесь на расположение всего рисунка. Если вы последуете за нами, вы будете делать, как показано ниже на картинке. Если вы где-то оторвались от наших рекомендаций, то нарисуйте конечности, чтобы они смотрелись органично. Хотя это мультяшный стиль, некоторые права на него все же существуют.

В завершении

На финальном этапе мы удалим все вспомогательные данные и линии, которые мы нарисовали ранее. Сократите все линии еще раз. Следите за границами рисунка, не слишком толстыми.Чтобы отрегулировать толщину, используйте ластик.

В принципе, на этом урок, как нарисовать лягушку скошенным карандашом для малышей, можно считать завершенным. Однако мы считаем, что персонаж будет завершен, если вы его украсите. В результате у вас может получиться что-то вроде этого.

Некоторые виды лягушек имеют очень яркую окраску. Однако за обилием красок скрывается конкретное обещание – предостережение. Яркие цвета указывают на то, что это ядовитое существо и не подходит для использования другими, более крупными хищниками.

Как нарисовать лягушку для начинающих

В предыдущем случае мы выбрали "мультяшный" стиль. Помощь этого персонажа гораздо проще изобразить, чем сделать более реалистичной и правдоподобной. На этот раз рисуем лягушку карандашом для начинающих, за основу мы возьмем более надежную лягушку.

Для того, чтобы рисунок был правильным, рекомендуем ознакомиться с фото живых существ. Еще лучше, если вам удалось увидеть зверя в дикой природе или хотя бы в зоопарке.Так вы сможете понять повадки животного, особенности его движений, охоты и т.д. Все это будет дополнительным бонусом с лягушками.

Начнем со строки

На этот раз мы не будем использовать никаких вспомогательных данных. Для изображения реалистичной лягушки это будут достаточно простые линии. Поместите лист бумаги в альбомной ориентации. Другими словами, ширина должна быть больше высоты. Выпуск изогнут в нескольких местах в линию, как показано на фото. Это верхняя граница существа, его спина.

В верхней части линии нарисуйте глаза. Обратите внимание, что на этот раз мы выбрали позу «в профиль». Это означает, что одна из сторон скрыта от нас. Поэтому один глаз изображаем полностью, а другой — просто указываем чуть выпуклой линией вверх. Вы можете прочитать больше о позах и начать работу в нашей « » статье.

Проведите еще одну слегка изогнутую линию от верхней точки основной линии, как показано на экране. Итак, мы нарисовали тело нашей лягушки. После этого еще один, который выходит из предыдущего сегмента.Да, на данном этапе они выглядят не так, но чуть позже вы поймете, почему мы оставили именно так.

Чемодан за лапами

Теперь пришло время поэтапно нарисовать лягушачьи лапки для начинающих. От конца одной из линий переместите изогнутую линию, чтобы обвести самый нижний сегмент нашего рисунка.

Затем проведите еще одну линию, как показано на рисунке ниже. Обратите внимание, что он значительно изогнут в нескольких местах.Итак, мы собираемся ввести фаланги на ногах животного. Немедленно проведите еще две линии. Один из них обращается к другому большими пальцами существа, к другому — задней лапой.

Поскольку наша лягушка изначально сидит на задних лапах, мы покажем это, показав кривую линию в нескольких местах. Далее вам остается повторить действия, выполненные на предыдущем этапе. Но помните, что лягушка изображена в профиль.

Финишный столик

Последнее, что нужно сделать в этом уроке, это украсить наше творение изящным орнаментом на спине.Помните, что все лягушки отличаются друг от друга. Соответственно, модели, с которыми они родились, отличаются. Узор может быть абсолютно любым. Посмотрите на фото животного и нарисуйте скошенным карандашом для начинающих лягушку с таким орнаментом, который хочется больше других.

Помимо лягушек и жаб на планете есть QuaC. Он самый маленький по количеству семей людей. Некоторые ее представители научились планировать в воздухе, чтобы спастись от врагов. Вот почему некоторые люди называют их «летающими лягушками».

Еще один способ нарисовать лягушку

Мы проверили основные примеры, которые используются в изображении лягушек. Мы рассмотрели «мультяшный» и реалистичный стили. На этот раз вы будете рисовать это существо в смешанном стиле, который впитает в себя черты обоих направлений.

Всегда начинайте с головы

Как и в предыдущих случаях, начинаем рисовать лягушку с головы. Овальное изображение. От нее проведите две линии: одну длинную и одну очень короткую. Из последней одновременно выдайте еще один отрезок, который соединит предыдущие линии.

Затем легкими зарисовками изображаем задние лапы существа. Нужен слабый нажим на карандаш, что на завершающих этапах невозможно получить рисунок краской при стирании ластиком. Таким же образом нарисуйте лицевую сторону.

Как видите, анатомия нашего персонажа отличается от традиционной. Этот стиль нельзя назвать реалистичным. Впрочем, и "мультиком" я бы это тоже не назвал.

Лицо - основа всего

Следующее, что нам нужно изобразить в рисовании лягушки карандашом поэтапно, это мордочку.Так как у нас есть смешанные стили, мы придадим фигуре некоторую человечность. Сделаем это глазами. Нарисуйте два овала и разделите их на две части легкой изогнутой линией. Верхняя часть — веко персонажа.

Также легкими движениями нарисуйте одну из ноздрей (лягушки носятся! Точно так же, как и та, которую не назовешь). Немедленно предъявите рот. Так как мы «игнорируем» нашего персонажа, заставим его улыбнуться. На предыдущем этапе мы не дорисовывали передние лапки. Пришло время сделать это.

Финишный столик

Теперь можно смело закрывать все черновики, стирать лишние элементы.Не забудьте нарисовать шишку на теле и зрачки. Чтобы последний был успешным, читайте нашу статью « ». Хотя в нем рассматривается специфический японский стиль, в материале есть несколько полезных советов и рекомендаций.

В основном можно считать лягушкой смешанного стиля. Однако можно обнаружить, что изображение полностью завершено. Более того. Можно добавить дополнительные предметы, например, лаваш, на котором питомец сможет сидеть. В итоге можно получить что-то похожее:

Если Вам понравился материал, будем рады.Пишите свои пожелания и рекомендации в комментариях к тексту или нам на почту. Адреса, которые вы узнаете в разделе « ». Если вы хотите продолжить учиться рисовать по нашим урокам,

Симпатичный рисунок лягушки сделать довольно сложно.

Поэтому данная картина находится под руководством сотрудников, которые уже имеют некоторые навыки в изображении животных. Очень важно делать все поэтапно и по максимуму реализовать схему исполнения, изображение будет очень похоже на настоящее животное.

Эта статья расскажет вам

Чем может быть полезен урок

С каждым уроком рисования ребенок не только приобретает некоторые знания о том, как правильно нарисовать того или иного животного, но и расширяет свои навыки. При этом для детей дошкольного возраста такие занятия могут носить познавательный и развивающий характер.

Итак, прежде чем приступить к рисованию лягушек, можно объяснить функции этого земноводного, масштабы его ареала. Здесь можно поговорить о разнице между лягушкой и тома.Так у лягушки гладкая, влажная кожа, а у фугу жаба. Принцип изображения этих двух земноводных одинаков, но окончательные детали и их прорисовка позволяют отличить изображение жабы от лягушки.

В дополнение к когнитивным навыкам у детей есть возможность научиться рисовать этих амфибий и улучшить свои навыки рисования карандашом.

Sketchy Image

Конечно, лягушек лучше рисовать постепенно, обращая каждую деталь на используемую систему. Для составления исходного эскиза необходимо разделить тело лягушки на основные части:

  • туловище;
  • задние и передние лапы;
  • зав.

Легко нарисовать карандашом схематическое изображение каждой части. Торс – самый большой овал. На одной стороне этой геометрической фигуры с обеих сторон нарисованы два других овала, имеющих несколько вытянутую форму и менее схематичное изображение тела. Будет очень много лягушек.

С противоположной стороны нужно покрасить палочку - это передняя нога. Туловище земноводных переходит в рот, который схематически изображается в виде треугольника, доходящего до основания тела.

Рисунок становится похожим на амфибию, но пока лишь схематический рисунок будущей картины. Следующим шагом будет прорисовка мелких деталей шагов.

Чертеж

Затем существующее схематическое изображение земноводных позволяет нарисовать настоящее прудовое жилище. Для этого не прорисовывайте маленькую деталь: нужно грамотно соединить детали существующей схемы между собой. Для этого карандашом обведите лапками конец головы и придайте туловищу форму.Все ненужные линии стираются ластиком.

На голове изображаем глаза животного. Они довольно высокие и круглой формы

Завершающим этапом является рисование необычной кожи лягушки карандашом. Это могут быть небольшие пятна, которые хорошо и легко прорисовываются на ее теле.

Рисунок великого персонажа

Можно изобразить лягушку и в виде великого героя. Такой рисунок упрощен и подходит для детей помладше, но лучше делать его поэтапно.

  • Кузов - колесо. Голова — овальная, расположена над туловищем земноводных. По бокам круга нужно нарисовать маленькие овалы (задние лапки), а посередине набросать две линии (передние лапки).
  • На голове нарисуйте два круга (глаза), которые будут немного играть по краям овала.
  • Затем соединяем все детали между собой плавными линиями. Более подробные фото передних и задних лап животного. Все ненужные линии стираются ластиком.

  • Следующим шагом прорисовываем детали головы: рот и глаза.Если добавить на голову корону, то получится царевна-лягушка из известной сказки.

При подходе к творческому занятию всегда можно заинтересовать ребенка. Не забывайте хвалить малыша, даже если его первой попытки изобразить это земноводное недостаточно.

Ваши добрые слова всегда вселяют в ребенка уверенность и желание в следующий раз получить более красивый рисунок. Благодаря постоянным тренировкам ребенок быстро учится быстро схематично показывать животное.

Так получилось, что лягушек считают довольно неприятными существами. Но вспомните, сколько раз они становились героями сказок и мультфильмов! Не случайно детей просят нарисовать милую лягушку-приневку или путешественницу. С этим легко справиться, если вы знаете, с чего начать и как рисовать детали. Простые советы помогут без труда нарисовать знак.

Как нарисовать лягушку карандашом поэтапно?

В основе каждого рисунка лежит базовая техника выполнения.Например, можно создать реалистичную картинку или что-то стилизованное. С лягушками в этом плане проще. Практически любого сказочного или мультяшного героя можно нарисовать с помощью геометрических фигур. Вы наверняка знакомы с этим методом. Здание проходит через круги (иногда деформированные) и овалы.

1 что нам нужно сделать, это нарисовать карандашный набросок. На втором этапе вы выполняете его в цвете в любой такой технике. Начнем с милой мультяшной лягушки.

Первым шагом является создание туловища.Для этого нарисуйте неправильный овал. Это число расширяется заранее и сужается до книги. Что-то похожее на человеческое лицо.

Проводим воображаемую вертикальную линию в центре фигуры. С обеих сторон рисуют кружочки, которые будут глазами лягушки. Они должны располагаться близко друг к другу и прорезать туловище чуть ниже центра.

Размер кругов зависит от ваших предпочтений. В идеале они занимают 1/7 части тела по высоте. Как понять это? Возьмите карандаш и держите его вертикально в правой руке.Затем издалека измерьте высоту позвонков, отметив ее на карандаше большим пальцем. Не снимая, «вставил» высоту колес в кузов.

Перейти к рисованию лап. Для этого снова разделите число вертикальной чертой пополам. С обеих сторон рисуем вытянутые овалы с заостренным верхом и дном. Каждая стопа находится под углом 45 градусов к телу. Начинается над центром и заканчивается примерно на 1 см. Над нижней частью тела. Остроконечная фигура также прорезает живот лягушки. Правая рисуется по диагонали справа, а левая наоборот.

Перейти к подробному чертежу детали. На основании лапок делают 2 бантика. Рисуют их, немного отступая снизу. По направлению совпадают с лапами. Ниже, где они остановились, богатые плавники. Имеют небольшое закругление сверху. 2 вставка рядом с нижней формой. Самый простой способ начать — нарисовать овал. Затем в конце вместо поля проведите к центру небольшую дугу, затем сразу же сделайте еще одну, присоединив ее с другой стороны.

Лягушка должна стоять на передних лапах.Поэтому в конце туловища справа и слева рисуем по 2 фигуры, похожие на запятые. «Смотреть» они должны в разные стороны. Внизу этих деталей заводим последнюю часть лап. Похоже на руку с 3 ссылками. На створках проводят 2 небольшие разделительные линии посередине.

Последний шаг — нарисовать оставшиеся части. В глазах рисуем 2 кружочка-зрачка. Чуть ниже по центру сделайте нисходящую арку. С обеих сторон вынимаю еще по 2. Они должны "смотреть" в разные стороны.Оказалось рот. На основе лап и головы фигуры рисуют круг. В этом цвете могут быть настоящие лягушки. Остается только стереть ненужные линии. Убираем их на пересечении номеров. Теперь вы знаете, как рисовать карандашом поэтапно!

Царевна-лягушка на листе лаваша


Царевна-лягушка делается немного по-другому. В сказке персонаж сел на листик парня. Поэтому она может начать с него. Рисуем довольно большой овал, который разделен с одной стороны и состоит из 2-х частей.Можно провести разделительную линию посередине. Наша царевна-лягушка сидела посередине. Его высота вместе с венцом более чем в 2 раза превышает листовой металл. Поэтому, чтобы было легче рисовать, можно наметить эти линии карандашом. Высота метки должна быть снова «разделена». Голова лягушки меньше туловища в 1,5 раза. Ставим горизонтальную линию в нужном месте.

Перейти к чертежу головы. Его можно сделать с помощью бантов. Для этого начните проводить одну из них от центра головы вверх и вправо. Затем он начинает «сходить», чтобы опускаться и снова подниматься.Сформирован в виде 2 холмистых. Затем дуга снова опускается к центру. Все должно выглядеть симметрично. Полученная часть головы соединяется полукругом. Это происходит в нижней части основания головы. Получилась морда. Под верхней «бугристой» нарисуйте овалы для глаз. Между ними должно быть расстояние. Внутри поднимается школьник. Его можно сделать любым, учитывая направления взгляда нашей царевны-лягушки. С помощью бантика нарисуйте губы, как в прошлом.

Перейти к телу. Она должна быть чуть ниже нижней отметки.Рисуем его 4 дугами. Сначала делаем большие, затем между ними 2 маленькие. Соединяем большой и малый бантики «ладошкой», нижняя часть которой совпадает с маркером. Он состоит из 4 «пальцев».

От Др. Ступня. Для этого идем справа и выходим из центра туловища дугообразной аркой. Рисуем плавники из нижних точек. Для этого проводим 2 параллельные линии под наклоном и соединяем их через отрезки, образующие край зигзага. Откройте их плавники. Делаем небольшую окружность вверху каждой диафрагмы.Чуть выше начала первых лап проводим 2 линии по диагонали.

В конце на голове набивной лягушки нарисуйте корону, а в пасть вставьте стрелу. Иногда в сказках персонаж был окружен великолепным сиянием. Вы можете нарисовать его по желанию.

Учимся рисовать лягушку-путешественницу

Лягушка-путешественник рисует немного сложнее, потому что нужно попытаться пройти ход и изменить угол. Если вы помните, в сказках и мультфильмах она пыталась путешествовать с 2-мя утками на ветке.

Начинаем набросок с рисования туловища. Это овал с уклоном влево. Верхнюю часть овала делаем немного заостренной – там будет располагаться голова. Формируем стопу внизу туловища. Для этого я буду рисовать овалы, чтобы «наблюдать» в разные стороны. Они должны пересекать тело.

Верхние лапы нарисуйте как у человечка, согнув в области локтей - они прилипают к веточке. Дополните их «рукой». Напоминает корону с чем-то. Всего передняя лапка лягушки рисует 3 «пальца», которые сгибаются.Делаем то же самое, только не сгибая, у основания задних овальных лапок. Также нарисуйте 2 дуги, чтобы помочь им двигаться.

Торс

более гибкий. Между ним и головой нарисуйте программу плавного перехода. Также поддержите лицо. Наконец, рисуем глаз в виде чашечки и палочку между 2-мя лапками. Завершите набросок, стерев все ненужные линии.

Фотоколлаж.

Это средний урок.Повторить этот урок может быть сложно и взрослым, поэтому маленьким детям рисовать лягушку по этому уроку не рекомендую, но если есть большое желание - то можно попробовать. Также хочу отметить урок « » - обязательно попробуйте его повторить, если у вас есть время и желание рисовать сегодня.

Что тебе нужно

Для рисования лягушки нам может понадобиться:

  • Бумага. Лучше брать через специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятнее рисовать на такой.
  • Карандаши для сравнения. Мой совет - возьмите несколько степеней твердости, каждую из которых вы должны использовать для разных целей.
  • Ластик.
  • Полка для вылупления. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Она лего натирает люк, превращая его в однотонный цвет.
  • Немного терпения.
  • Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Лягушку рисовать сложно - это представитель диких животных, а природа не каждому профессиональному художнику по карману.Но вы все равно должны попытаться узнать как можно больше об этом животном, прежде чем рисовать. Вы можете прочитать Википедию и открыть для себя различные картинки, которых просто вал в Интернете.

Кстати, помимо этого урока, советую обратить внимание на урок " ". Он поможет увеличить мастерскую или просто доставит немного удовольствия.

Следует помнить, что каждый предмет, каждую кормушку, каждое явление на бумаге можно изобразить с помощью простых геометрических элементов: кругов, квадратов и дорожек.Они создают форму, именно их должен видеть художник в окружающих предметах. Не дома, есть несколько больших прямоугольников и треугольник. Так строить сложные предметы намного проще.

Совет: Создайте контур как можно в несколько грубых штрихов. Чем толще будет контур - тем сложнее его потом будет удалить.

Первый шаг - нулевой, если быть точным, всегда нужно подкладывать бумажку. Это даст вам понимание, где именно будет находиться рисунок. Если нанести рисунок на половину листа - вторую половину можно использовать для другого изображения.Вот пример тега листа в центре:

Рисовать начинаем с самой большой части - туловища.

Туловище, спина и живот должны быть легко идентифицированы.

Лягушки почти сверху, и чтобы нарисовать их на одной высоте, нужно держать цилиндр над головой.

Чтобы тело казалось объемным - проведите несколько линий вдоль спины.

Если вы плохо разбираетесь с устройствами Frogia Legs, вытащите то, что вы видите на картинке ниже.

Павлин в основном лягушки - Тройные и соединены перепонками. Нарисуйте их и вытяните глаза – это не составит труда. Добавьте несколько деталей и перейдите к теням.

Напугаем источник света и нас можно будет использовать. Не забывайте, что тень не только там, где должны присутствовать тени на теле лягушки. Старайтесь быть разными тонами.

Теперь займемся самой лягушкой. На него можно добавить пятна или полоски, можно сделать его единственным и неповторимым - включите фантазию!

Вы уже можете удалить все слишком много i...

... Время пользоваться самыми полезными инструментами - пальцем.

Завершите все линии и тонким ластиком нанесите блики и блики на кожу лягушки.

.

12. Приключенческие игры PlayStation 4

Оксенфри

Приключение 31 мая 2016 г.

2D-приключенческая игра ужасов о паранормальных явлениях, разработанная дебютировавшей студией Night School Studio, основанной бывшими сотрудниками Telltale Games. В игре мы играем роль девушки по имени Алекс, которая только что заканчивает среднюю школу, и чтобы отпраздновать этот факт, она и группа друзей отправляются на остров, который был традиционным местом прощания учеников. годы.

Времена года после осени

Приключения 16 мая 2017 г.

Приключенческий боевик в стиле платформера. В Seasons after Fall мы играем роль лисы, пытающейся восстановить баланс в мире природы, где времена года исчезают. Для этого симпатичному герою предстоит найти хранителей четырех времен года. С точки зрения игровой механики, Seasons after Fall опирается на классические платформеры из поджанра метроидвания, а удовольствие сводится к прохождению локаций, заполненных различными препятствиями.

Oceanhorn: чудовище неизведанных морей

Приключение 7 сентября 2016 г.

Oceanhorn: Monster of Uncharted Seas — приключенческий боевик, созданный командой Cornfox & Brothers по мотивам серии The Legend of Zelda. Играя за подростка, мы исследуем страну фантазий, ищем пропавшего отца и пытаемся спасти мир от разрушения. Проект представляет собой улучшенную ПК-версию старой мобильной игры.

Конариум

Приключение 12 февраля 2019 г.

Психологический приключенческий хоррор.Разработчики из турецкой студии Zoetrope Interactive вдохновлялись творчеством Говарда Филипса Лавкрафта во главе с рассказом «В горах безумия».

Луны безумия

Приключение 24 марта 2020 г.

Moons of Madness — психологический фильм ужасов от студии Rock Pocket Games. Постановка отсылает к произведениям Х.П. Лавкрафта, а игрок берет на себя роль участника экспедиции на Марс, где начинают происходить необъяснимые вещи.

Внутренний мир

Приключение 31 марта 2017 г.

The Inner World — приключенческая игра с интерфейсом «укажи и щелкни», разработанная независимой немецкой студией Fizbin. Глубоко под поверхностью Земли лежит странная земля, известная как Апозия. Его существованию угрожает внезапное высыхание трех источников божественного ветра. Направляя Роберта, новичка центра неожиданных событий, игрок должен определить причину ситуации и спасти Апосяна.

Паранормальное явление: Потерянная душа

Приключение 15 августа 2017 г.

Приключенческий хоррор от первого лица. Название было разработано студией VRWerx на основе серии кинематографических фильмов ужасов Paranormal Activity. Как и герои, известные по большому экрану, человек, за которого вы играете, заперт в доме с привидениями. Чтобы выжить, она должна раскрыть его тайну и узнать, какие существа ждут ее жизни.

Гарольд Палтус

Приключение 2022

Harold Halibut — это научно-фантастическая приключенческая игра, которая выделяется на фоне конкурентов своей графикой ручной работы. Его авторы, сотрудники немецкой студии Slow Bros., создали все элементы игрового мира из дерева, металла, резины и других материалов. Сюжет игры сосредоточен на приключениях главного героя Гарольда Палтуса, уборщика и реставратора на борту огромного космического корабля, застрявшего в глубинах инопланетного океана.

Ваншот

Приключение 2022

Необычная, сюрреалистичная двухмерная приключенческая игра, механика которой выходит за рамки того, что мы наблюдаем на экране. Постановка была призвана заставить игроков задуматься и заставить их выйти за рамки привычных шаблонов.

Удивительные приключения Капитана Призрака

Приключение 25 июня 2018 г.

The Awesome Adventures of Captain Spirit — это приключенческая игра, разработанная для ПК.Название представляет собой бесплатное произведение, рассказывающее отдельную историю во вселенной серии Life is Strange. Игрок управляет десятилетним мальчиком с ярким воображением, которому наконец-то удается пережить настоящее приключение.

Лорд Уинклботтом расследует

Приключение 2022

Классическая приключенческая игра в жанре «укажи и щелкни», действие которой происходит в альтернативной версии 1920-х годов, где преобладают антропоморфные животные. В Lord Winklebottom Investigates мы расследуем убийство нашего друга детства адмирала Гилфри.

Котодама: 7 тайн Фудзисавы

Приключения 31 мая 2019 г.

Игра, сочетающая в себе классический визуальный роман и аркадную логическую игру «три в ряд». Во время игры мы выступаем в роли ученика Академии Фудзисава, который использует магические силы, чтобы разгадать семь секретов школы.

Telltale Batman: Shadows Edition

Приключение 20 марта 2020 г.

Набор, содержащий две игры из серии Batman: The Telltale Series, а также специально разработанный для нее DLC Shadows Mode.Он представляет как альтернативную цветовую схему в стиле нуар, так и обновленные текстуры.

Помощь придет завтра

Приключение 21 апреля 2020 г.

Польская игра на выживание, действие которой происходит в Сибири в 1917 году. Действие игры разворачивается вокруг группы пассажиров поезда, переживших теракт. Задача игрока — возглавить группу выживших и убедиться, что они выживут до прибытия помощи.

Не сегодня

Приключения 2023

Приключенческая игра, действие которой происходит в мрачной версии Великобритании после Brexit.В Not Tonight игрок берет на себя роль европейца, который в ожидании депортации с островов должен зарабатывать на жизнь, работая вратарем в клубах и на фестивалях.

Округ Культ

Приключения работа остановлена ​​

Cult County — это приключенческий экшн-хоррор на выживание, в котором события показаны от первого лица (FPP). Действие происходит в пустынном городке в Техасе, где главный герой оказывается в поисках своей сестры. Там он находит атмосферу страха и недоверия, вызванную зловещими культистами, и вскоре ему приходится бороться за выживание.Геймплей сочетает в себе драматический бой с элементами исследования в локациях с частично открытыми структурами.

Слои страха: Наследие

Приключение 2 августа 2016 г.

Полноценное сюжетное дополнение к фильму ужасов от первого лица Layers of Fear от польской студии Bloober Team. Дополнение под названием Inheritance не вносит никаких изменений в механику геймплея, а вместо этого предлагает совершенно новую историю, действие которой происходит спустя много лет после событий основной игры.Во время игры мы не играем роль самого художника, а следим за действиями его дочери, когда после смерти отца она узнает, что семейный дом достался ей по наследству.

Штейнс Ворота 0

Приключения 10 декабря 2015 г.

Разработан в сотрудничестве с Nitroplus и 5pb. приключенческая игра, относящаяся к поджанру визуальных новелл и являющаяся прямым продолжением оригинальной игры Steins; Gate 2009 года. Сюжет игры основан на одной из альтернативных концовок оригинала.Студент Ринатро Окабе, опустошенный трагической смертью своего друга Курису Макисе, посещает психиатрическую клинику.

Кукуруза

Приключение 12 сентября 2017 г.

Веселая приключенческая игра, вдохновленная абсурдным юмором Монти Пайтона и самыми странными делами из серии «Секретные материалы». Действие игры происходит на заброшенной американской ферме с подземным исследовательским комплексом под ней.Игрок берет на себя роль кукурузного початка (sic!), который в результате безумного эксперимента был наделен разумом и человеческими чувствами.

Вон там: Хроники ловца облаков

Приключение 18 июля 2017 г.

Фантастическая приключенческая игра-песочница. Действие Yonder: The Cloud Catcher происходит на волшебном острове Гамея, и во время игры мы играем роль ребенка, которого туда отправили его родители. На месте он быстро обнаруживает, что новый дом, который кажется настоящим раем, пал жертвой нападения темных сил, и герой несет ответственность за его спасение.

Эллисон Роуд

Приключения работа остановлена ​​

Приключенческий боевик от первого лица, разработанный британской студией Lilith в стиле ужасов на выживание в широком понимании. В игре мы выступаем в роли неизвестного героя, который однажды ночью просыпается в чужом доме в пригороде, не помня событий последних дней.

Вечер: Славянские басни

Приключения 25 апреля 2017 г.

Приключенческая игра, вдохновленная славянской мифологией, относящаяся к популярной категории поиска предметов.Постановка — результат сотрудничества родной студии The House of Fables и команды Artifex Mundi, специализирующейся на этом жанре. В игре мы выступаем в роли известного ботаника, который по просьбе своей бабушки приходит в старинный славянский музей под открытым небом с заданием спасти ценное растение.

Альфред Хичкок: Головокружение

Приключение 2022

Сюжетная приключенческая игра в стиле психологического триллера. Главный герой Альфреда Хичкока: Вертиго — писатель, пытающийся разгадать тайну трагической случайности.

Люди-мотыльки 1966

Приключение июнь 2022

Mothmen 1966 — приключенческая визуальная новелла. Он рассказывает историю из жанра ужасов и предлагает необычное графическое оформление, созданное по образцу компьютерных игр 1980-х годов.

.

общеобразовательных предметов | Музыкальная школа

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КУРС РАЗДЕЛ

Преподавание должно заключаться в том, чтобы смотреть на то, что вы можете предложить своим ученикам, как на ценный подарок, а не как на рутинную работу. АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН

Если вы больше всего на свете цените благополучие своего ребенка и делаете упор на его всестороннее развитие и образование, вы сделали правильный выбор. В нашей школе ваш ребенок разовьет не только свои музыкальные интересы, но и во многих других сферах.Музыкальная школа воспитывает будущих артистов и виртуозов и обеспечивает приобретение надежных знаний и навыков, что подтверждается результатами экзаменов и экстерната; воспитывая, учит самодисциплине, умению справляться с трудными ситуациями, ответственности за порученные задачи и, прежде всего, чуткости к другим людям.

В нашей школе каждый ребенок найдет покой, безопасность и по-настоящему семейную атмосферу.

На текущий учебный год мы запланировали ряд дидактических и воспитательных задач:
• внедрение и контроль новой системы оценивания поведения
• развитие интересов и способностей учащихся через участие в кураторских, предметных и тематических конкурсах
• подготовка студентов к экстернатным экзаменам
• профилактика зависимостей, насилия и агрессии

ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

КЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ: ЭКСКУРСИИ, ВСТРЕЧИ, КАМИНЫ...

Горные плавания классов: IVa, IVb, Va, VIa

Учащиеся в классах: IVа и IVб, с репетиторами: р.Тереза ​​Кучек и г-н Павел Чвёковский отправились в двухдневную интеграционную поездку в Конинки и Рабку-Здруй, во время которой было много развлечений, таких как: прогулка в Курортном парке в Рабке, восхождение на Тоболовскую вершину или ... костер и дискотека. В октябре также состоялась поездка в Пенины, в которой участвовали дети из классов Ва и VIб и их воспитатели - Каролина Сайдак и Анна Голе-Почмара . Дети посетили музей Пенинского национального парка, поднялись на самую высокую вершину Тши Короны, увидели замок и плотину в Недзице, бювет и Курортный парк в Щавнице и….конечно… они купили региональные сувениры.

Интеграция учащихся средних классов "Пламя"

В сентябре и октябре у наших младших школьников также были «близкие встречи» с… дикой природой… в окрестностях Тарнува. Учащиеся класса I OSM II класса и учитель Джудит Зима-Айинда объединились у костра и боулинга на агротуристической ферме в Личвине. Их друзья, которые были на год старше, отправились на костер в Любинку, а их воспитатель, р.Анна Кренжель, лет по образованию и увлечению, историк, не могла не посетить местные кладбища времен Первой мировой войны. Наши старшие ученики средней школы имели возможность познакомиться со своим новым наставником, г-ном Целиной Лисовской-Шидловской , , во время их поездки в Тшемесну.

Отдых против тягот науки - экспедиции наших старшеклассников

Учащиеся класса V OSM II класса вместе с госпожой Агнешкой Станьчик , чтобы отдохнуть и набраться сил перед следующим учебным годом, отправились в двухдневную поездку в Пивничну.Выпускники средней школы, по многолетней традиции, под опекой Fr. Павел Цыза отправился в Ясную Гору в атмосфере покоя, молитвы и концентрации, чтобы подумать о своем будущем, набраться новых сил и мотивации к обучению. Перед таким трудным, последним годом обучения в музыкальной школе, ученики класса VI OSM II степени вместе со своей учительницей Йоанной Воланской отдыхали у костра в Зглобицах.

"Национальные памятники" - прогулка по Тарнову

6 ноября куратор местного самоуправления, р.Павел Ćwiokowski, организовал прогулку по Тарнову под лозунгом «Места национальной памяти». Студенты почтили память выдающихся тарновцев и национальных героев, чьи памятники находятся в нашем городе.

Анджейкова Дискотека

19 ноября 2014 г. учащиеся классов IVa и IVb под присмотром воспитателей: Mr. Paweł Ć Wiokowski и Mr. Teresa Kuczek весело провели время на дискотеке Святого Андрея. Все выиграли от совместной интеграции и веселья в сочетании с танцами.

Визит Деда Мороза

Уже 4 декабря 2015 г. К нам в школу пришел Дед Мороз. Сначала он посетил наших самых младших учеников. Ребята из ОСМ I класса, которые с нетерпением ждали подарков
, тепло его встретили. Радости было много... На следующий день долгожданный гость добрался и до других студентов. Наши младшие школьники и старшеклассники встречали его дружно в концертном зале, чтобы он отдохнул перед дальнейшими путешествиями и вручил все заслуженные подарки...

Классные концерты

Ежегодное проведение классных концертов стало школьной традицией.Благодаря им у всех учащихся, не только победителей музыкальных конкурсов, есть шанс представить себя на сцене своим родным – родителям, братьям и сестрам, бабушкам и дедушкам. Уже состоялись первые концерты:

19 I 2015 - Классный концерт рождественских гимнов в исполнении учащихся VIа класса

23 января 2015 г. - Концерт по случаю Дня бабушки и дедушки в исполнении учащихся Вб

класса

"Направляющие ПТТК для детей"

29 января 2015 года наша школа присоединилась к акции местного самоуправления «Путеводители ПТТК для детей».Ученики класса Vb бродили по улицам Тарнова со своим учителем Анджеем Млечко . Тема путешествий: «Путь поляков к свободе». Во время прогулки участники увидели, среди прочего, памятник генералу Юзефу Бему, могила Неизвестного солдата, места мученичества, связанные с нацистской оккупацией. Молодежь также остановилась в живописной аллее у памятника королю Владиславу Локетеку, который установил наш город в 1330 году. После прогулки участники посетили интерьер ратуши, где находится Краеведческий музей.Необычной достопримечательностью в музее оказалась экспозиция старинной одежды и оружия. Благодаря этому у молодежи появилась возможность «прикоснуться» к истории. В завершение мероприятия участники отправились в пиццерию, где их ждали еще сюрпризы. Последним пунктом повестки дня были вкусные пиццы, напитки, дипломы и подарки от организаторов. Мы надеемся, что в следующем году еще одна группа наших молодых людей прогуляется по улицам Тарнова, знакомясь с историей города и региона.

ПРЕДМЕТНЫЕ КОНКУРСЫ И ЭКЗАМЕНЫ:

В октябре и ноябре в нашей школе проходят кураторские конкурсы для учащихся начальных и средних классов по отдельным предметам.В олимпиадах по гуманитарным, математическим, английским, библейским, естественнонаучным и историческим дисциплинам приняли участие 60 студентов первой ступени ОШМ. Пятьдесят младших школьников приняли участие в олимпиадах, проверяющих знание следующих предметов: польский язык, английский язык, обществознание, физика, математика, религиоведение, география, а также в олимпиаде: «Судьба солдата и история польская армия». Мы поздравляем участников и преподавателей, которые их готовят, и держим кулачки за продвижение всех учеников на следующие этапы.

Ученица 1 класса 2 степени ОСМ Каролина Нога прошла квалификацию на провинциальный этап очередного выпуска национального исторического конкурса: «Судьба солдата и история Войска Польского» .

Студенты: Агнешка Седлик , Сильвия Новак из 3 класса ОСМ II степени и Конрад Капала из 2 класса ОСМ II степени приняли участие в региональном этапе кураторского конкурса по географии. Агнешка Седлик также была участницей регионального этапа Конкурса гражданских и экономических знаний.

«Самый красивый и интересный Вифлеемский вертеп»

В предрождественский период по инициативе женщин: Малгожаты Квятковской и Уршулы Зелясь, в нашей школе был организован конкурс под лозунгом: - «Самый красивый и интересный Вифлеемский вертеп» . Дети из классов I - III ОСМ Участвовала в конкурсе степени, конкурс подведен 19 декабря 2014 года. Все работы были чрезвычайно интересны и изобретательны.Таким образом, было присуждено 6 главных призов и 3 почетных упоминания.
1-е место - Karol Folta класс 1А
2-е место - Gabrysia Sierak и Klara Zachara класс 1b
3003 - Seheryn m mdel класс 2b
4-е место - Mateusz ćwiokowski класс 2A
5-е место - Maciej Guzik класс 1а
6 место - Александра Лабно класс 1а

"Дьявол не так страшен"

Учащиеся 1 класса ОШМ II степени : Юлия Мархвица, Виктора Сатко, Александра Жихла приняли участие в Межшкольном конкурсе польского языка "Не такой страшный дьявол" , адресованном учащимся средних классов и организованном учителями средней школы Комплекс № 2 в Тарнове.Наши студенты под руководством г-жи Юдиты Зимы-Айинды были самыми юными участниками конкурса, но при этом добились больших успехов – заняли третье место. Поздравляем.

Мифологический конкурс

Учащиеся 2 класса ОСМ II класса совместно с учителем истории Анной Кренжель в рамках образовательного проекта подготовили и провели мифологический конкурс для детей IV - VI классов ОСМ I класса. Победители конкурса получили памятные дипломы и книжные премии.

1 место - Люция Сентябрь

2 место - Юлия Филип

3 место - Камила Чижицка

Конкурс полонистики "Гуманистические дуэты"

4 марта 2015 года представители классов: III- Отилия Войтановска и Марыся Пырз и IIIб- Александра Копытко и Якуб Хробак приняли участие в межшкольном конкурсе по польскому языку под девизом «Гуманистические дуэты», заняв высокие места. должностей в начальной школе № 1 в Тарнове, а участниками были ученики 1-3 классов школ Тарнува.

Конкурс «Жизнь и творчество Збигнева Герберта»

27-28 марта 2015 г. в Комплексе школ экономики и гастрономии в Тарнове состоялся официальный финал окружного конкурса о жизни и творчестве Збигнева Герберта. Учащиеся 1-го класса OSM, 2-го класса: Каролина Нога, Виктория Сатко, Якуб Келбаса, подготовленные г-жой Юдитой Зимовой-Айиндой и г-жой Агнешкой Станьчик и Джоанной Дурас, отлично выступили в конкурсе, получив следующие результаты:
Каролина Нога - 2-е место в категории Чтение
Якуб Келбаса - 1 место в категории Песенная поэзия

Орфографический конкурс

Ученица нашей школы - Моника Ченжадло, класс1-й OSM 2-го класса и Якуб Капала 4-й класс OSM 2-го класса, подготовленный г-жой Юдитой Зимовой - Айиндой, приняли участие в ежегодном диктанте «За золотое перо», организованном учителями и руководством Комплекса экономических и садоводческих школ в Тарнове. . Этот общероссийский конкурс правописания прошел 17 апреля, и в нем приняли участие более ста участников. Как и каждый год, крайне сложный текст диктанта подготовил лингвист из Ягеллонского университета в Кракове, проф. доктор хаб. Богуслав Дунай.

"А ты можешь стать сказочником..."

Ученики: класс Анны Биль.6b , Адрианна Сидлик класс 6а OSM I степени, Каролина Нога класс 1 OSM II степени под основным руководством Г-жа Анна Гурска и г-жа Юдита Зима-Айинда приняли участие в межшкольном литературном конкурсе под девизом: «Я могу стать сказочником…» Сказка, написанная Каролиной Ногой , вызвала восхищение жюри и наша ученица заняла первое место в конкурсе.

КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ В КЛАССЕ И ШКОЛЕ, ИЛИ КИНО, ТЕАТР, ДЕКОРАЦИИ, КОНЦЕРТЫ:

"Болек и Лолек симфонически"

Учащиеся I - III классов ОСМ I класс с воспитателями: р.Кинга Бриняк, Иоланта Корнась, Беата Ходань, Малгожата Краевска, Малгожата Квятковска и Уршула Зелясь приняли участие в великолепном концерте «Болек и Лолек симфонически» , во время которого дети также имели возможность увидеть избранные эпизоды этого незабываемого мультфильма.

"Краковия Данца"

Дети из классов: III a и III b и их воспитатели: Малгожата Квятковска и Уршула Зелясь отправились в Луславице на музыкальное представление "Cracovia Danza" .

"Сити 44"

Молодежь классов III - VI OSM II степени имела возможность посмотреть знаменитый фильм Яна Комасы "Място 44" в кинотеатре DREAM в Тарнуве. Картина произвела на всех большое впечатление и вызвала бурные дискуссии на уроках истории и польского языка о том, как представить Варшавское восстание, а также о причинах и следствиях этого события.

"Давайте пробежим красочный круг от Кракова до Жешува"

26 ноября 2014 г.на театральной сцене Дворца молодежи в Тарнове состоялся концерт, подготовленный по случаю 200-летия со дня рождения Оскара Кольберга - "Пойдем красочным кругом из Кракова в Жешув". Концерт был адресован учащимся начальных классов и детских садов. И среди исполнителей, и среди зрителей были учащиеся IV - VI классов ОСМ I степени.

"И это то, что такое Польша"

4 декабря 2014 г. учащиеся классов: IIIа, IIIб, Vб 1-й степени ОСМ и их наставники: с.Данута Чесла, г-жа Малгожата Квятковска, г-н Уршула Зелясь отправились в Луславице на заключительный концерт программы «Поющая Польша» под названием: «А это Польша».

"Большая шестерка" в кинотеатре Marzenie

10 декабря 2014 г. Учащиеся IV - VI классов ОСМ I степени и I-III ОСМ II степени вместе со своими учителями посмотрели новейшую сказку Диснея - "Большая шестерка" . И молодежь, и взрослые зрители были в восторге от юмора, энергетики, фантастических спецэффектов и позитивного посыла фильма.

Мастер-классы в галерее BWA

Ученики класса Vb OSM I степени вместе со своим учителем , госпожой Данутой Циеслэ , участвовали в образовательной деятельности, предложенной BWA в Тарнуве. Ребята с удовольствием самостоятельно подготовили плакаты и макеты зданий.

"В янтарной ловушке"

11 декабря 2014 г. учащиеся классов IVa, IVb, Vb с воспитателями: стр. Paweł Ć wiokowski, p.Тереза ​​Кучек и Данута Циесла посетили выставку о происхождении и свойствах янтаря . "В янтарной ловушке" . Выставка была совмещена с мастер-классами, подготовленными сотрудниками районного музея. Дети слепили «деревья счастья» из янтаря и медной проволоки. Благодаря использованию современных мультимедийных технологий студенты отправились в виртуальное путешествие в «янтарный лес», а также перебрались на приморский пляж и «собрали» янтарные самородки.

Мастерские в ратуше Тарнова

В предрождественский период учащиеся первого класса Vb OSM вместе со своим учителем госпожой Данутой Чеслой приняли участие в рождественских мастер-классах, организованных Районным музеем в Тарнуве.

Ясёлка для пациентов больниц

21 января 2015 г. Учащиеся классов IIIa и IIIb OSM I степени вместе с воспитателями , г-жой Уршулой Зеляс и г-жой Малгожатой Квятковской , устроили вертеп в Воеводской больнице в Тарнове.Большую часть зрителей составили больные реабилитационного отделения и сестры, которые ухаживали за больными. Шоу очень понравилось. Много слез потекло от умиления… После выступления артисты вручили зрителям небольшие подарки.

Спектакль "Сон Дороти"

27 января 2015 г. в г. В 9:00 в Концертном зале нашей школы представление под названием "Сон Дороти" . Сказка была о девочке, у которой были проблемы с поддержанием порядка в своей комнате и соблюдением элементарных правил гигиены.Поворотным моментом в ее жизни стал сон, в котором любимые игрушки и вещи главного героя решили ее оставить. Главную роль исполнила ученица IIIа класса Марыся Пырз, а остальные роли исполнили дети из театрального кружка, действующего в нашей школе. Спектакль подготовила госпожа Малгожата Квятковская. Аплодисменты актерам!

"Волшебник страны Оз"

3 февраля 2015 г. учащиеся классов IVa, IVb, Vb с воспитателями: стр. Павел Ć wiokowski, с.Тереза ​​Кучек отправилась в театр Я. Словацкого в Кракове на спектакль под названием "Волшебник страны Оз". Дети вернулись в восторге...

"Сатана седьмого класса"

04 II 2015 Студенты IV - VI OSM I степени вместе со своими опекунами приняли участие в необычном уроке польского языка. Занятия по экранизации литературного произведения прошли во Дворце молодежи и были совмещены с показом фильма «Сатана седьмого класса» .

"Карт Бланш"

6 февраля 2015 г. Учащиеся I - VI классов ОСМ II степени имели возможность посмотреть фильм "Карт-бланш" в кинотеатре Marzenie. Он вдохновлен реальными событиями, трогательной историей об учителе истории, который, чтобы сохранить любимую работу и подготовить учеников к экзаменам в старших классах, скрывает тот факт, что постепенно теряет зрение... Наши ученики оценили качества фильма - хорошо рассказанная, невероятная история и смелая роль Анджея Чыри.

украшение комнат и коридоров

Музыкальная школа – это место, к которому учащиеся относятся как к «второму дому», в нем часто проводят целые дни... Чтобы «приручить» и сделать комнаты и коридоры дружелюбными, дети и подростки готовят декорации, приуроченные к важным праздникам, юбилеям, но а также рассказать о своих увлечениях и интересах.

ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ: РОЖДЕСТВО, ОБУЧЕНИЕ, СЕМИНАРЫ, МЕРОПРИЯТИЯ

Международный день музыки

Студенты и преподаватели Комплекса музыкальных школ в Тарнове 1 октября отметили Международный день музыки.Замечательный концерт был организован в Художественном центре Mościce с участием джазового оркестра, подготовленного г-ном Петром Почашеком , школьными хорами под руководством дам: Джоанны Дюрас, Анны Сидлик и Эвы Сверчек и школьным оркестром под управлением г-на , Вальдемар Гронь . Главной «звездой» концерта стала музыка к спектаклю «Белоснежка и семь гномов», написанная нашими педагогами Кшиштофом и Магдаленой Канюв .Руководителем всего проекта, а также самой постановки был г-н Иоланта Корнась.
Присяга первого класса

Незабываемым событием для наших "первокурсников", их родителей и воспитателей - госпожа Кинга Бриняк и госпожа Иоланта Корнась останется чудесная церемония "Обет", во время которой дети были включены в число учеников музыкальной школы.

Художественные курсы в Castorama

Юные музыканты из II класса и вместе с учителем, р.Beata Chodań , они также могли развивать художественные таланты, участвуя в художественных и технических занятиях в магазине Castorama.

Да здравствуют учителя! …. Особенно в их праздник.

Школьная жизнь – это, конечно, не только учеба, но и празднование различных событий. 14 октября 2014 года, как и каждый год, мы с размахом отметили День учителя. Все сообщество нашей школы, и ученики, и учителя, и руководство прекрасно провели время на р.Павел Ćwiokowski и студенты OSM II степени в концерте…. ДИСКО ПОЛО музыка.

Необычная встреча с миссионером из Африки

По приглашению о. Paweł Cyza , нашу школу посетил миссионер из Африки, который рассказал о своей работе. Благодаря этой увлекательной встрече молодежь музыкальной школы узнала много интересных подробностей о жизни людей на другом континенте, а также научилась толерантности и открытости к нуждам других.

Профилактика зависимости – семинары для студентов

Учащиеся классов I - VI ОСМ II степени приняли участие во встрече, подготовленной преподавателем Анной Колпа по профилактике зависимостей. Эти занятия были в первую очередь предназначены для обучения уверенности в себе, а также для ознакомления людей с опасностями, которые возникают из-за зависимостей.

Помощь больным детям - «Мечтательная почта»

Учащиеся нашей школы охотно присоединяются к благотворительным акциям, примером чего стала акция, организованная Дворцом молодежи под слоганом «Мечтательная почта» .Дети из классов: IVa, IVb, Vb, VIa вместе с воспитателями: г-жа Тереза ​​Кучек, г-н Павел Чвёковский, г-н Данута Чесла и г-н Зофия Дык участвовали в написании писем больным детям. Обязанность ухаживать за больными коллегами является для наших учеников повседневной реальностью – ученики всех классов охотно помогают, пополняя свои тетради, занимаясь вместе с друзьями, вернувшимися в школу после болезней.

96-летие восстановления независимости Польши 9000 9

-летие восстановления независимости Польши учащиеся и учителя нашей школы отметили торжественными и трогательными словесно-музыкальными монтажами, подготовленными учащимися классов III a и III b вместе с воспитателями: p.Малгожата Квятковска и Уршула Зелясь , а также учащиеся 4-го класса OSM II степени и их воспитатель г-н Гжегож Келбаса.

Класс Сочельник, Вертеп, Концерт рождественских гимнов

19 декабря стал особенным днем ​​для всего школьного сообщества. В этот последний день школьных занятий перед Рождеством устраивались вечеринки в канун Рождества. По этому случаю ученики и их родители приготовили замечательные угощения, а затем вместе с воспитателями и другими учителями отпраздновали и загадали рождественские пожелания.Все учащиеся начальных классов с волнением наблюдали за подготовленной учащимися классов IIIa и IIIb и госпожой Малгожатой Квятковской и госпожой Уршулой Зеляс замечательной Сказка . Спектакль всем понравился и был встречен бурными аплодисментами. Для наших младших школьников и старшеклассников этот день был также возможностью вместе спеть рождественские гимны во время концерта 2-й степени местного самоуправления OSM и концерта Mr. Paweł Ć Wiokowski .Представители всех классов и даже учителя… ..

представили себя замечательно

"Мир Торуньских пряников"

10 апреля 2015 г. класс IIIa вместе с учителем г-жой Малгожатой Квятковской участвовали в прекрасной выставке под названием «Мир Торуньских пряников» в Окружном музее в Тарнуве. Это выставка, знакомящая с традициями торуньских пряников, старинными ремеслами и миром промышленности и торговли 19 века.

Благотворительность

Учащиеся всех классов, как ОШМ I ступени, так и ОШМ II ступени, и их преподаватели охотно участвовали в многочисленных благотворительных акциях, проводимых в школе.Их было:

  • сбор корма для животных из приюта
  • подготовка пакета ко Дню Святого Николая для детей из отделения скорой помощи и образования
  • набор шапочек для больных Басей
  • продуктовый набор для волонтеров Дворца молодежи на «Сочельник для одиноких»
  • 90 561

    Географический пикник

    3 июня 2015 года два представителя нашей школы - Доминика Януш и Конрад Капала - приняли участие в 15-м Географическом пикнике, организованном 14-й средней школой и техникумом № 5.В турнире знаний и топографической ориентации приняли участие 52 команды из Малопольского и Подкарпатского воеводств. В первой части пикника студенты и их опекун Анджей Млечко приняли участие в лекции Мечислава Совы, председателя ОКЕ в Кракове, который поделился своими впечатлениями от поездки на Байкал. Затем школьники сдали тест на географические знания, а руководители групп начали мастер-классы по вступительным и школьным экзаменам по географии. После окончания письменной части студенты отправились на экскурсию по Тарнуву, где им предстояло продемонстрировать свою ориентацию в этой области, знание радио РДН и биографию специального гостя пикника – известного путешественника Яцека Палкевича.После окончания борьбы всех ждал горячий обед, а в конце состоялась встреча с господином Палкевичем, который рассказал о своей страсти – путешествиях. Несмотря на то, что наша команда не занимала самых высоких мест, настроение было хорошее и возникали амбиции, что у нас будет соблазн завоевать подиум в следующем году….

    Школьная поездка в Бещады

    6-7 мая 2015 года учащиеся 1 и 2 классов ОШМ II степени и 6б ОШМ I степени под руководством преподавателей: с.Юдита Зими-Айинда, г-жа Анна Крежель, г-жа Анна Гурска, г-жа Кристина Огродник участвовали в школьной поездке в Бещады. Достопримечательностей для любителей горных походов и памятников культуры было предостаточно. Юные участники похода совершили восхождение на Ветлинскую Полонину, посетили великолепный исторический костел в Гуржанке, галерею икон, заповедник зубров и даже совершили плавание по Солинской лагуне на корабле. Погода была хорошая, поэтому уставшие, но довольные студенты вернулись в Тарнув, чтобы с новыми силами посвятить себя подготовке к музыкальным экзаменам

    Математический кенгуру

    В текущем учебном году учащиеся нашей школы, подготовленной г.Данута Цеслен в очередной раз приняла участие в Международном математическом конкурсе «Математический кенгуру». Многие показали себя превосходно, завоевав многочисленные награды.
    в малышом Категория:
    Лауреат был: Kacper ćwiokowski 4B 1-й степени ОСМ
    Различия были получены:
    Maja Majchrzak 4A 1-й степени SSM
    Jakub Wójcikowski 4A SSM O3
    1st степень О3
    1-я степень 4б 1-я степень ОСМ

    в Benjamin Категория:
    Очень Хорошо Результат: 7 Julia Filip
    6b 1-й степени OSM 6b 1-й степени OSM Mikołaj Kapała 6B 1-й степени OSM
    Weronika Wojtas 6A 1-й степени OSM
    Gabriela OSM I степени
    Jakub Grzyb 5A OSM I Степень
    Anna Golec 5B OSM I Степень 9002 5B KAMILA CZYYCKA 5A OSM I Степень
    Jakub Radziszewski 5B3

    Школьный конкурс чтецов

    В нашей школе уже в четвертый раз стал традицией конкурс чтецов, который готовят польские учителя: Mr.Юдита Зима-Айинда и госпожа Анна Гурска. Девиз конкурса в этом году был: Работа польских лауреатов Нобелевской премии в области литературы. Преподаватели польского языка провели отбор в индивидуальных классах, и отобранные таким образом лучшие чтецы представили себя на школьном финале, который состоялся в концертном зале 3 июня 2015 года. Финалисты выступили - впервые в этом году - в двух возрастных категориях: младшей (4-6 классы ОСМ I степени) и старшей (I-V классы ОСМ II степени).Чтение было дополнено презентациями о польских нобелевских лауреатах, подготовленными в рамках образовательного проекта учащимися 2-го класса OSM II. Лучшие конкурсанты, кроме аплодисментов и поздравлений, получили призы - интересные книги. Вот результаты:

    Студенты первой степени OSM:
    1 место: Joanna Kraszewska 5B 1-й степени OSM
    2-й Место: KACPER ćwiokowski 4B 1-й степени OSM
    3 Place: Patryk Pacocha 5B 1-й степени OSM
    Различия в различиях: ucja сентябрь 5А ОСМ 1-я степень OSM
    Ханна Скиржиньска 5a 1-я степень OSM
    Лаура Ласота 5a 1-я степень OSM

    Студенты I степени OSM:
    1 место: Юлия Островская 4 OSM 2 степени
    2 место: Новак Сильвия 3 OSM 2 степени
    2 место: Бандык Зофия 1 OSM 2 степени

    3

    3

    Почетное упоминание: Доминика Марцинковска 2-я степень OSM

    Интеграционный лагерь для «первокурсников»
    23 сентября в кемпинге «Под Яблонями» на ул.Пилсудского, был интеграционный лагерь для детей и родителей первоклассников с воспитателями г-жой М. Квятковской и г-ном У. Зелясь. Интеграция прошла в атмосфере игр и спортивных занятий, а также различных конкурсов с призами, кульминацией которых стало выпекание сосисок на костре. Все хорошо провели время. Настроение было хорошее.Погода тоже нас не подвела...

    Конкурс "Великое открытие Малопольши"

    В пятницу, 2 октября с.г. в Закопане состоялся гала-концерт, посвященный конкурсу «Великое открытие Малой Польши».Помимо награждения победителей отдельных номинаций конкурса, также был вручен почетный знак «За заслуги перед туризмом», врученный министром спорта и туризма. Мы рады сообщить, что в этом году наш учитель, г-н Анджей Млечко , получил такую ​​награду. Поздравляем.

    Поездка I и II классов ОСМ II степени в Сандомир и Баранув Сандомерски

    9 октября 2015 г. обучающиеся 1 и 2 классов ОСМ II степени совместно с воспитателями - р.Юдита зимой - Айинда и Г-н Анджей Млечко отправился в путешествие в Сандомир и Баранув Сандомерски. Старшеклассники посетили великолепный старинный город Сандомир, узнали об истории города во время прогулки по подземному туристическому маршруту, а затем полюбовались прекрасными интерьерами дворца в Барануве Сандомирский. После такого изнурительного дня все участники экспедиции отдохнули в... пиццерии....

    XXVII Малопольское патриотическое и туристическое поле по следам легионеров "ЛОВЧУВЕК 2015"

    Учащиеся I класса ОСМ II степени под присмотром воспитателя, г.Анджей Млечка принял участие в XXVII Малопольском
    Отечественно-туристическом маршруте легионеров «ЛОВЧУВЕК 2015», организованном филиалом PTTK «Ziemia Tarnowskiej». Маршрут ралли пролегал из Плесны через Рыхвалд в Ловчувек. Путешественников сопровождала туманная осенняя погода, но настроение было хорошее. Прежде чем группа достигла места назначения - кладбища легионеров № 171, молодые люди посетили другие некрополи, связанные с Первой мировой войной в районе Тарнува. Это были кладбища № 173 в Плесне и 188 в Рыхвальде.В конце площадки прошли торжества с участием около 1000 студентов и опекунов, представителей местной и коммунальной власти, а уставших и замерзших участников ждал костер, колбасы и чай.

    Конкурс знаний о Тарнуве, Тарновском крае и Малопольше

    25 ноября 2015 г. два ученика нашей школы - Максимилиан Мол и Миколай Капала из 1 класса OSM II степени - приняли участие в конкурсе знаний о Тарнуве, Тарновской земле и Малопольше, организованном филиалом PTTK "Тарновской земли" .Наша команда под руководством г-на Анджея Млечки заняла второе место в категории младших классов средней школы. В дополнительное время они уступили только команде третьеклассников ЗСП в Жухове.

    Художественный конкурс Пт. «Ангел Вифлеема» для всех студентов ЗШМ.

    Студенты должны были выполнить работу в любой художественной технике на формате А4. Жюри оценило представленные работы и присудило призы:
    - категория: учащиеся 1-3 классов
    1 место: Наталья Швед 1a
    Элиза Валилко 2a
    Амелия Банасевич 3a
    2 место: Майя Сикора 1b
    Юлия Ожог 2b

    3 место : Амелия Брожина 1a
    Оливия Нюкель 2a
    Кацпер Августин 3a
    - категория: учащиеся 4-6 классов

    Учащиеся, занявшие 1, 2 и 3 место, а также все, кто принял участие в конкурсе, получили призы и подарки, приобретенные благодаря поддержке Родительского совета.

    Карнавал

    В начале февраля этого года. в соседней школе устроили карнавал для самых младших школьников. Все прекрасно провели время. Были также шоу, конкурсы с призами и угощением. Как и каждый год, также были избраны Король и Королева бала. Это были: Дарья Фолта из 1б класса и Михал Кукелька из 3б класса OSM I степени.

    "Звезды нашей вины"

    11 декабря 2015 г. учащиеся 2 класса ОСМ II разряда: Зофия Гузик, Каролина Нога и Виктория Сатко и 5 класса ОСМ II разряда: Анна Хрустель и Александра Курек под опекой р.Джудит Зими-Айинда приняла участие в Межшкольном литературном конкурсе под названием "Звезды нашей вины" . Он был направлен на популяризацию чтения среди молодежи. Выбор литературы был не случаен. Книга Джона Грина является одним из наиболее часто выбираемых для чтения молодежью, отсюда и большой интерес к конкурсу.

    День бабушки и дедушки класс 1b

    3 16 февраля в 1б классе отмечался День бабушки и дедушки. По этому поводу внуки представили интересную художественную программу.Были и стихи, и песни, и инсценировки. Наконец, они раздали сделанные своими руками подарки и открытки. Шоу очень понравилось. Бабушки и дедушки поблагодарили внуков бурными аплодисментами. После официальной части все были приглашены на фуршет.

    День бабушки и дедушки, класс 2b

    5 февраля 2016 г. Ученики 2б класса, выражая благодарность не только своим родителям, решили подготовить - под бдительным оком воспитателя Кинги Брыняк - праздник по случаю Дня бабушки и дедушки.В концертном зале появились не только бабушки и дедушки, бабушки и родители. Еще был опасный волк, желавший полакомиться... вкусным яблочным пирогом. Пришла Баба-Яга, попыталась украсть подарки и превратила бабушку и дедушку в лягушек. К счастью, оказалось, что это были только мечты внуков. Все закончилось хорошо. Дети подарили бабушкам и дедушкам открытки, поздравления, спели для них песни. Также каждый из гостей мог рассчитывать на кусочек или… два кусочка вкуснейшего яблочного пирога, испеченного любимыми мамами. Маленькие актеры с их прекрасной игрой тоже заслужили вкусный торт.

    "И ты можешь стать волшебником"

    1 апреля 2016 г. в Комплексе механических и электрических школ в Тарнове прошел межшкольный литературный конкурс «И ты можешь стать волшебником» . В нем приняли участие ученики примерно дюжины школ из Тарнова и его окрестностей. От нашей школы тест сдавали учащиеся 2 класса ОСМ II класса: Доминика Чекот, Оливия Микина, Каролина Нога, Доминика Паперник и Виктория Сатко под руководством преподавателя Й.Польский стр. Юдита Зимы-Айинда.

    XVII Орфографический диктант «На золотом пере»

    Как и каждый год, учащиеся нашей школы решили принять вызов и проверить свои орфографические навыки, участвуя в Орфографическом диктанте «За золотым пером», организованном в семнадцатый раз в Комплексе экономических и садоводческих школ в Тарнове . Поскольку добровольцев было много, г-жа Юдита Зиме-Айинда провела школьных отборочных туров в классах OSM II.На их основе мы смогли подобрать наших представителей: ученицу 2 класса 2 класса ОСМ: Каролина Нога и 4 класса 2 класса ОСМ - Агнешка Сидлик. 22 апреля 2016 г. девушкам предстоял сложнейший диктант, подготовленный проф. доктор хаб. Богуслав Дунай. Хотя никому из учеников не удалось завоевать золотое перо, они, безусловно, могут гордиться тем, что являются одними из истинных мастеров правописания. Поздравляем!

    Большой конкурс знаний о Тарнове

    Мы рады сообщить, что 26 апреля 2016 г., наш учитель географии и истории, г-н Анджей Млечко занял второе место в Большом конкурсе знаний о Тарнове, организованном мэрией. Поздравляем!

    Поездка в мемориал и музей Аушвиц-Биркенау

    29 апреля 2016 г. Учащиеся 2-го и 3-го классов OSM II степени вместе со своими наставниками : г-жой Анной Кржель, г-ном Юдитой Зимо-Айиндой и г-ном Анджеем Млечко отправились в Освенцим, чтобы почтить память людей, заключенных в тюрьму и убитых нацистами. лагеря смерти.Наши старшеклассники, посещая мемориал и музей Аушвиц-Биркенау, получили уникальный в своем роде урок истории.

    Республиканский конкурс "Судьбы близких и судьбы дальних - жизнь поляков в 1914-1989 годах"

    Работа ученицы 6б класса Эмилии Овчарек , написанная под руководством г-на Анджея Млечки была допущена к финалу провинциального конкурса VII издание Национального конкурса "Судьба близких и далекое - жизнь поляков в 1914-1989 годах». Стоит отметить, что это единственная работа из Тарнова, прошедшая в финал в категории начальной школы. Поздравляем!

    .

    % PDF-1.4 % 1 0 том >>> эндообъект 2 0 том > поток 2016-05-05T11:43:17+02:002016-05-05T11:43:41+02:002016-05-05T11:43:41+02:00 Adobe InDesign CS5 (7.0)

  • 1JPEG256256/9j/4AAAgIAQSBAZ 7QAsUGhvdG9MAGA9QIDM9MAGA9QIDM9MAGA9 + 0AAAAAABAASAAAAAAEA AQBIAAAAAQAB/+4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAAQUAAgAg/9sAhAAMCAgICAgMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED / wAARCAEA ALUDAREAAhEBAxEB / 8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14 / NGJ5SkhbSV xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0 ZeLys4TD03Xj80aUpIW0lcTU5PSltcXV5fVWZnaGlqa2xtbm9ic3R1dnd4eXp7fh2 + f3/9oADAMB AAIRAxEAPwDPYxmxvtHA7IpX2M / dh4JKVsZ + 6PuSUrYz90fckpWxn7o + 5JStjP3R9ySlbGfuj7kl K2M / dh4JKVsZ + 6PuSUrYz90fckpWxn7o + 5JStjP3R9ySlbGfuj7klK2M / dh4JKVsZ + 6PuSUrYz90 fckpWxn7o + 5JStjP3R9ySlbGfuj7klK2M / dh4JKVsZ + 6PuSUrYz90fckpYsZvHtHB7fBJS7PoN + A SUySUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklMT9MfA / wAElKZ9BvwC SmSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKR3ta9npOMbzA0nXn + CbMWKbHJ5JYsnuAXw6 /s/a1HUUc + uGy0CO8H Ud1CYR7uvDnOZ29m/V+P2LhtRdpkEbNIMiJEd4SofvLTkzRjrgB4u2t9eig2skluSRxMmNQI8R4J UP3lSnmjpLl736fXt4t0EESNQeCp3CIINFdFSklKSUpJSklKSUpJSklMT9MfA / wSUpn0G / AJKZJK UkpSSlJKUkpSSlJKUkpi5rXRu7ajt5IEWuhklDZG7FocQdsERBBPZNOOJbMPiPMQBHFvf4sjj0uO 4tE8 / ekccSsjzueMaEtGP2Xh29g1S9uPZf8A6S5oV6zolAAEBOahJJXRUpJSklKSUpJSklKSUpJT Э/THwP8ABJSmfQb8AkpkkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKQOqvD3OrfyRAcSRHfRRmMr0LfhzHLShGO SOw / RAGvTXr / ABWazKLXtsc0y0hpGkH7gkBOjaZ5eTjOBxg6HW + 32sqa7WPsdY6Q8yBJMfkRhEgm 2Pm8+HJjhGA+UamqtMntNSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKYn6Y+B/gkpwB9a4Ah3Xgf6T/zBM413Cv8A 86/+6v8A4J/5glxq4Vf86/8Aur/4J/5glxq4Vf8AOv8A7q/+Cf8AmCXGrhV/zr/7q/8Agn/mCXGr hV / zr / 7q / wDgn / mCXGrhV / zr / wC6v / gn / mCXGrhV / wA6 / wDur / 4J / wCYJcauFX / Ov / ur / wCCf + YJ cauFX/Ov/ur/AOCf+YJcauFX/Ov/ALq/+Cf+YJcauFX/ADr/AO6v/gn/AJglxq4Vf86/+6v/AIJ/ 5glxq4Vf86/+6v8A4J/5glxq4Vf86/8Aur/4J/5glxq4Vf8AOv8A7q/+Cf8AmCXGrhV/zr/7q/8A gn / mCXGrhV / zr / 7q / wDgn / mCXGrhV / zr / wC6v / gn / mCXGrhV / wA6 / wDur / 4J / wCYJcauFX / Ov / ur /wCCf+YJcauFX/Ov/ur/AOCf+YJcauFb/nXqD9l7f6T/AMwS41cLgJq5SSlJKUkpSSlJKUkpSSlJ КУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкп СслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсССлжкукпССлжкукпССлж КУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкп SSLJKUkpSSlJKUkpSSnqeifUgdY6Bb1wZjqzSL3OxxTuc4U1usHpn1G7txbHkiBognVf / wAbb6yV 2Cu + tjS9rjVteCXuFbrGgbi0CXANJJ051CXCUcQY2fUXJxczp2Bm3Ft + ddk0WNpYLPTOO2t4I/SN 3T6mvEJUnib2R / iq62y28YzxdSxgOPY5uwvf + i3Me0Oft0c6CC6dvmEuFHE8U5pY4tdoWmD8kFyy SlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpcPENA4iJiD48pKZG65wh2jiJmCTyZ 1 / EpKS5HUuoZVdNOTkWWsxg5tDXuJDA8y7b4SkqkXr3EQbHQAAPceG / RHySUwSUpJSklKSUpJSkl KSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOt1P6s9R6RQb851LBDC1ofLneo3e3YI19pk + HdIhantfE6L1DNxs rKorluH6Qsa7RxN1goZtB595gpUq0GZHZODlXYeQzbbj22U2AagPqO14BGhhJKIV2EOcGkhgDnGD ABgAn70lLbH7Q / adpmHRppz + VJSySmXpWBxYWO3NBLmwZAAkyElO10X6m9a69i15nTxU6u292K3e / afUZWbiNR + 4OUQLQTTjCm5zh3Bji2qPUcAYbJgbj2koJT9Q6bldNyHY + QASxtTy9klsX1tur1gc sckq2F2Dk0Gpr2y6 + oXtY07nBhkguDZj2t3fDVJTdyvq5n4WbhYOS6mt / UKK8mh7rA2v07d2wue6 Nv0e6VItzDW9rQ9zSGuJAcRoS2JAPlKSVklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklPYXf4xb7341lmBW9 + FbRdjOdY4ms0tawhvtGljW + 4I8S3hWy / 8Yd2SHhuE2sOFQH6UuIFGT9sb + YPz9PglxK4V7 / 8Yllz rnDC2G5uQzS9xDRlW15DuWHUPr9vgDwlxK4UeT / jF6rlfaw9kMyrXWtbv3emh2mt1QNjH / ozJMN2 99dUuJXC2T / jOy34H7Oswmmos9NzvUcXbTR9lPLY493xS4lcKHL + t2Jl / WjpObusbg9LfSbLnNiy 817WvufW1zvc5rGjnsleqq0T9R / xiudnOGLjizGpvF1FjnOba / Zc / Ia2xxBJYS + Thurs7pcSuFJR / j UzKRSR0 + ovptF4iwhkjH + ybWs2 + 1u3WJ5S4lcLSyP8YFuTi5GM / Cb + s0fZ7H + pLiPR + z7vdWfdGs iJ79oXErhSf + OLZ + z7unjAaG5FIoe / 1XE + 2qmlrm7mHaYobxofuhcSuFsWf41My7MGZZgVlweXbd 8thzaWlvvY7T9CD8UuJXCjv / AMZuRkWYFz + n1tf0wsdQWWubO1pZtfp7gQf7u6XErhcXP + tGTn9H p6MaxXTQyusBu3aRSXbXkCsO3w7U7o8krTTiIJUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSl JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUk псслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпссслжкукпсслжкукпссслжкукпссслжкукпсслжкукпссл JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUk псслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпссслжкукпсслжкукпссслжкукпссслжкукпсслжкукпссл JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUk псслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпссслжкукпсслжкукпссслжкукпссслжкукпсслжкукпссл JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUk псслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпссслжкукпсслжкукпссслжкукпссслжкукпсслжкукпссл JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnr29B6SWgmjkfvv8A / JJ / CFnEV / 2B0n / Qf9N / /kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Q f9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B 0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4Qri Kv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS 4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4ir9gdJ/0H/Tf/ AOSS4QriKv2B0n/Qf9N//kkuEK4it+wek7gPQ7H89/l/KS4QriLfZ9BvwCchkkpSSlJKUkpSSlJK укпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпссслжкын6й+б/гкптпон+асуйсупжсклксупжсклкс UpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklMT9MfA / wAElKZ9BvwCSmSSlJKUkpSSlJKUkpSS kTcms8yzSQHRrzxr5JgyBtT5HJHb1eV6fgv69P8ApG/eEeOPdZ9zz/US+wqN9IE72xMcj/Xslxx7 qHJ5yfkP2KN9Y2kGQ4kAiI0mT + CXGEjk8p4tKMa081jk0iYcDAnQjXyGvKHurSOQzmriR9D9vkoZ NMAlwE9iRI + KXuRUeRzAn02uy6t52tIJmNCERMFbl5TLijchSROYFJKUkpSSlJKUkpSSmJ + mPgf4 JKUz6DfgElMklKSUpJSklKSUpJSklIMisNZurrY50yQWzyo5ihoG / wAlnMsnDOcoiuhrZHvaQA+m TJLiGzyN3ideE2x2ZzinEkxy1oAPV2Ndvl3pTHMc7YKXDe6XbmmAOEARdUuyQyQhxe6PSNKlr/aF g8tAD6fH6LDG06h5FK / BUsQkSY5ftl1G3mP2qBoadMd2pMyyUhwjoun95nvmjp2ktvqMFuPpq13s Bg6eHxS4geiRhzRviza7j1Vpr38m02qpp3NYAfEDVSiIDlT5nNONSkSGacwqSUpJSklKSUpJSklM T9Mfa / wSUpn0G / AJKZJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKu1JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpi fpj4H + CSImPbtGo4HdJS + 9n7w + 9JSt7P3h96Slb2fvD70lK3s / eh4pKVvZ + 8PvSUrez94fekpW9n 7w + 9JSt7P3h96Slb2fvD70lK3s / eh4pKVvZ + 8PvSUrez94fekpW9n7w + 9JSt7P3h96Slb2fvD70l K3s/eh4pKVvZ+8PvSUrez94fekpW9n7w+9JSt7P3h96Slb2fvD70lLF7dw1HB7/BJT//2Q==
  • UUID: c8c2573b-19b9-40ea-bda4-178eb72b9c23xmp.сделал: 0FC680F9EDEAE3119E4BF183C2769645xmp.сделал: 3906DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB5доказательство: pdf
  • createdxmp.iid: 3906DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB52014-3040E4052-05
  • savexmp.iid:3B06DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:24:03+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:3C06DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:24:03+02:00 Adobe InDesign 7.0/метаданные
  • savexmp.iid:2532C6B4E4E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:25:40+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2632C6B4E4E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:26:39+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2832C6B4E4E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:27:57+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2A32C6B4E4E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:34:34+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:91355B1FE6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:35:30+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:94355B1FE6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:40:15+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:97355B1FE6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:41:15+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:C004EAF7E6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:41:33+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:C304EAF7E6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:41:45+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:C404EAF7E6E7E3119F848B9035E40BB52014-05-30T12:43:09+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:D6D01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:00:22+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid: D7D01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:00:22+02:00 Adobe InDesign 7.0/метаданные
  • savexmp.iid: DAD01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:01:47+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid: DBD01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:07:40+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid: DCD01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:08:11+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:DDD01CBBECEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:08:25+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:0BC680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:09:16+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:0CC680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:10:26+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:0DC680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:10:58+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:0EC680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:11:21+02:00 Adobe InDesign 7.0/метаданные
  • savexmp.iid:0FC680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:11:21+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:10C680F9EDEAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:11:36+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:E2970E50F3EAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:49:18+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:E3970E50F3EAE3119E4BF183C27696452014-06-03T09:49:18+02:00 Adobe InDesign 7.0/метаданные
  • savexmp.iid:0EC01542D6EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T12:54:53+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:A320A4D5D6EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T12:56:16+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:6D50C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:03:04+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:6E50C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:04:29+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:6F50C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:05:02+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:7050C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:05:07+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:7150C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:09:54+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:7250C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:10:34+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:7350C92FD7EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T13:10:52+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:DD9E0178E3EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T14:28:58+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:E29E0178E3EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T14:31:27+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:4FE1C52EE4EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T14:31:42+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:50E1C52EE4EBE3119F5CAD14454280BA2014-06-04T14:31:50+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:049B84E301FEE311BFD4ACE610E1F4862014-06-27T15:53:58+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:BA369C088711E411B761F0893D657E0C2014-07-22T12:12:58+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:BBF4CE376312E411966ABD590A9DA43C2014-07-23T14:25:25+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2D2863AC2F16E4118AE5E2F66B710A552014-07-28T11:34:22+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2E2863AC2F16E4118AE5E2F66B710A552014-07-28T11:34:37+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:2F2863AC2F16E4118AE5E2F66B710A552014-07-28T11:34:46+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:C7A512FE3D16E4118AE5E2F66B710A552014-07-28T12:00:23+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid: C8A512FE3D16E4118AE5E2F66B710A552014-07-28T12:34:17+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:A07F8696B831E411BFA1C0629F2A4EED2014-09-01T14:14:13+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:983E1F62D702E5119C37FEDE431A7DF02015-05-25T14:12:59+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:867F55F33405E511A7058F4F6FFA31812015-05-28T14:29:13+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:235006363505E511A7058F4F6FFA31812015-05-28T14:42:40+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:245006363505E511A7058F4F6FFA31812015-05-28T14:46:33+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:255006363505E511A7058F4F6FFA31812015-05-28T14:47:09+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:265006363505E511A7058F4F6FFA31812015-05-28T14:47:17+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:CE937C7BFD08E511B04CB3A725679E252015-06-02T10:47:15+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:AAF917CD0909E511B04CB3A725679E252015-06-02T11:29:34+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:8F705A58E618E5119530FB8F64CACB032015-06-22T15:56:22+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:686994888C20E511842FEFA7022EE7B22015-07-02T09:32:46+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:01ADFF081331E511BC348F0F5ED6618F2015-07-23T10:35:22+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:1D7596EC2934E5118E7DB2CEE8461D262015-07-27T08:37:17+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:76124E3A8736E5119942AF18EBD663302015-07-30T08:50:13+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:77124E3A8736E5119942AF18EBD663302015-07-30T08:50:43+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:8D2AAA769936E5119942AF18EBD663302015-07-30T14:46:31+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:8E2AAA769936E5119942AF18EBD663302015-07-30T14:52:08+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:8F2AAA769936E5119942AF18EBD663302015-07-30T14:53:38+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:B32D2F99793AE511A674D74A04DA78D02015-08-04T09:22:44+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • savexmp.iid:EA826B24E261E511A270AD251DD22FAE2015-09-23T13:05:06+02:00 Adobe InDesign 7.0/;/метаданные
  • xmp.iid: 0EC680F9EDEAE3119E4BF183C2769645xmp.did: 3906DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB5xmp.did: 3906DE7BE1E7E3119F848B9035E40BB5default996appl Library / pdf.9 конечный поток эндообъект 5 0 том > эндообъект 3 0 том > эндообъект 9 0 том > эндообъект 10 0 том > эндообъект 11 0 том > эндообъект 22 0 том > эндообъект 23 0 том > эндообъект 24 0 том > эндообъект 25 0 том > эндообъект 26 0 том > эндообъект 27 0 том > эндообъект 28 0 том > эндообъект 59 0 том > эндообъект 60 0 об. > эндообъект 61 0 том > эндообъект 62 0 том > эндообъект 63 0 том > эндообъект 64 0 том > эндообъект 90 0 об. >/Font>/ProcSet[/PDF/Text] >>/TrimBox[0.0 0,0 481,89 680,315] / Тип / Страница >> эндообъект 91 0 том >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст] >> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Тип/Страница >> эндообъект 92 0 том >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст] >> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Тип/Страница >> эндообъект 93 0 том >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст] >> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Тип/Страница >> эндообъект 94 0 том >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст] >> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Тип/Страница >> эндообъект 95 0 том >/Font>/ProcSet[/PDF/Text] >>/TrimBox[0.0 0,0 481,89 680,315] / Тип / Страница >> эндообъект 96 0 том >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст] >> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Тип/Страница >> эндообъект 97 0 том > / TrimBox [0.0 0.0 481.89 680.315] / Тип / Страница >> эндообъект 98 0 том >/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text/ImageC/ImageI]/Properties >>> /XObject >>> /TrimBox[0.0 0.0 481.89 680.315] /Type/Page >> эндообъект 115 0 том > поток HW] k7} _FP v) %%%C ~ H>; \ ֻ fΜ9 ~ 9 {spx08"y: ڙ & gM> b6? N0 + 4ys͕mY% ƭ \ l F2 | Q[ l} [email protected]"K\Źp{>w?1EY|Wj>6u(+^,!$gKջFyNN] sZǤ "Z" ۲]] FCjX +% mainN # ZE0Uy̺lITK5 \ jP + ni {Щ ͡9Vd2uB # E0 & `ΊOv [0`xJ

    .90 000 Культурный центр Бемово 9 000 1 Согласие на получение информации об оферте культурные мероприятия и мероприятия культурного центра Bemowo

    Подписываясь на рассылку, вы соглашаетесь получать информацию о предложении культурные мероприятия и мероприятия культурного центра Bemowo в районе Бемово столицы Варшавы, именуемой в дальнейшем BCK в электронном виде на адрес электронной почты, предоставленный мной в соответствии с законом от 18 июля 2002 г.о предоставление услуг с помощью электронных средств (т.е. ЗЗ 2016 г., ст. 1030). При этом я даю согласие на обработка моих персональных данных Bemowskie Centrum Kultury в районе Bemowo столичного города Варшавы с главный офис в Варшаве (01-459) по адресу ул.Гурчевска 201, который является Администратором предоставленного мной персональные данные для получения информации о предложении культурных мероприятий и мероприятий BCK. Более того, БКК сообщает: Предоставленные вами данные будут храниться до тех пор, пока согласие не будет отозвано.Ты прав доступ к содержанию ваших данных и их исправление (исправление), удаление или ограничение Вы имеете право возражать против обработки. Вы имеете право на переносимость данных. Вы имеете право подать жалобу в надзорный орган в случае возникновения связанных вопросов с обработкой персональных данных рекомендуем вам обращаться к инспектору, назначенному Администратором Сотрудник по защите данных (DPO) по адресу: nazwaadanych @ bemowskie.pl Предоставленные вами личные данные будут предоставляется с целью обработки информационного бюллетеня уполномоченным сотрудникам Администратора и FreshMail Sp. с о. п. со штаб-квартирой в Кракове (31-406) 29 ноября 155 г.; ИНН: 6751496393, Регон 123040091, КРС 0000497051. Ваши данные не подлежат автоматизированным решениям (данные не профилируются). Применение БКК персональные данные являются добровольными, но необходимыми для получения информации о предложении мероприятий и мероприятий культурный БКК.Правовая основа: Регламент (ЕС) 2016/679 Европейского парламента и Совета 27 Апрель 2016 г. о защите физических лиц при обработке персональных данных и по этому вопросу свободное перемещение таких данных и отмена Директивы 95/46/ЕС (Общий регламент защиты данные) (Вестник законодательства УЭ Л 119 от 05.04.2016, в действующей редакции) с 25.05.2018.

    .

    Смотрите также