Post Icon



Имеет ли право воспитатель давать лекарства принесенные родителями


Часто задаваемые вопросы

После перенесенного ребенком заболевания, а также при отсутствии ребенка в детском саду более 5 дней (за иск

лючением выходных и праздничных дней) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями необходимо пред

ставить справку от врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными. При отсутствии данной справки ребенок не может быть принят в детский сад.

 

2. Может ли моего ребенка забирать из садика его несовершеннолетний брат (14лет)?

Ответ: Нет, несовершеннолетний ребенок  не может  нести ответственность за жизнь и здоровье другого ребенка. Забирать ребенка из детского сада должны родители или другие лица, достигшие 18 лет, только по предъявлению доверенности и паспорта. Согласно договора  между МБДОУ   и родителями (законными представителями) ребенка пункт 2.4.6. Родитель обязан :… Лично передавать и забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка посторонним  и  несовершеннолетним лицам. В случае невозможности забирать ребенка лично  - написать доверенность на лиц, которым  доверяет  забирать  ребенка». Доверенность заверяется у заведующей .

 

3. Нужна ли спортивная форма для занятий физкультурой?

У каждого ребёнка должна быть с собой форма для занятий физкультурой: футболка, удобные шорты, носки, чешки.

 

4. Можно ли приносить ребёнку с собой в детский сад угощения для детей в честь дня рождения (или другого праздника)?

В настоящее время в детском саду категорически запрещено приносить угощения и любые продукты питания. Питание детей осуществляется только в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями для дошкольных образовательных учреждений.

 

5.Можно ли детям приносить в детский сад свои игрушки?

Детям разрешается приносить с собой свои игрушки, но в данной ситуации родители должны понимать, что в группе одновременно находится много детей, которые возможно захотят тоже поиграть с этой игрушкой. Если Ваш ребёнок будет готов поделиться своей игрушкой с другими детьми, то стоит разрешить ему принести игрушку в детский сад. В противном случае стоит предложить ребёнку играть ей дома. Если игрушка дорогая, то стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несут материальной ответственности за игрушки детей, принесённые из дома.

 

6. Можно ли детям носить украшения (серёжки, цепочки)?

Детям разрешается носить украшения, но родителям стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несёт материальной ответственности за сохранность украшений.

 

7. Можно ли ребёнку давать с собой в детский сад какие-либо лекарственные препараты?

Категорически запрещается приносить в группу, оставлять в шкафчике или давать воспитателю какие-либо лекарства для Вашего ребёнка. Детский сад подчиняется требованиям санитарного законодательства и законодательства РФ в соответствии с имеющейся у садика государственной лицензией, поэтому разрешается давать только те лекарства, которые находятся в медкабинете детсада, и запрещается давать медикаменты, принесенные родителями.

Причин для этого две.

У детских садов нет лицензии на аптечную деятельность, то есть они не имеют права хранить лекарства, ведь для этого нужны соответствующие условия. Воспитатель не имеет медицинского образования, а в его должностные обязанности не входит контроль приёма лекарств детьми. Соответственно он не знает нюансов, которые могут возникнуть при приеме лекарства. А таких нюансов много.

Знаете ли вы, что...

  1. Практически любое лекарства может вызвать аллергическую реакцию или оказать серьезное побочное воздействие. Даже если ваш ребенок уже принимал аналогичное средство, имейте в виду, что длительность сенсибилизации (повышения чувствительности) может составлять несколько лет и не иметь никаких симптомов, поэтому аллергия непредсказуема.
  2. Хранить лекарство нужно при определенной температуре, влажности, освещенности. В детском саду не всегда есть возможность поставить бутылек в «сухое темное место с температурой от 15 до 18 градусов».
  3. Воспитатель будет нести ответственность даже в том случае, если вы сами перепутаете дозировку, а также, если ребенок, к примеру, подавится таблеткой.
  4. Воспитатель также будет нести ответственность, если кто-то из детей вдруг съест  таблетку, которую родитель без ведома воспитателя положил ребенку  предусмотрительно в шкафчик.

 

8.По какой программе осуществляется обучение в детском саду?

Ответ: Обучение в детском саду в группах общеразвивающей направленности осуществляется по основной общеобразовательной программе дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г.Мурманска № 140 разработанной с учётом        Примерной образовательной программы дошкольного образования  «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др. Обучение в группах компенсирующей направленности (для детей с тяжёлыми нарушениями речи) осуществляется по адаптированной основной общеобразовательной программе, разработанной  с учетом "Примерной адаптированной  программы  коррекционно - развивающей работы в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет" , автор Н.В.Нищева.

 

9.  Что означает на деле готовность ребенка к школе?

Ответ: Готовность бывает двух видов : психологическая и физиологическая. Психологическая, в свою очередь, делится на личностную, интеллектуальную и волевую. Часто мы обращаем внимание именно на интеллектуальную готовность. Порой и учителя придают значение именно этому моменту. Что касается личностной готовности, она предполагает наличие желания ребенка идти в школу. Он должен этого хотеть. Ребенок должен хотеть учится. И большинство детей хочет учиться. Но проходят первые дни, месяцы, и вдруг обнаруживается, что не все получается так, как хотелось бы. И родители разочарованы, и сам ребенок больше не хочет идти в школу. В чем же тут дело? К сожалению, многие ребятишки свой процесс физического и психологического развития не успевают пройти к семи годам. А родители требуют от них, потому что этого требует учитель. В конечном итоге нежелание учиться и поведенческие отклонения особо явно дают результат в классе четвертом или пятом.

 

10. Какими навыками дети должны владеть, когда они приходят в школу. На что родителям обратить внимание?

Ответ: Волевая готовность, о которой часто умалчивается, является первым показателем того, что у ребенка в школе все будет получаться. Надо учить уроки – он сядет и будет учить, у него не вызывает это особой тревоги. Что является показателем этой готовности? Например, в 6 лет ребенок должен уметь накрывать на стол, мыть руки без напоминания, уметь сдерживать желание съесть конфету перед обедом при свободном допуске к сладостям, пусть даже этого никто не видит. Должен уметь здороваться, прощаться, сидеть и заниматься чем-то минут по 25. Самое главное, вот на что обратите внимание: когда ребенок задает вопрос, он ждет на него ответ или просто спросит и тут же забудет о своем вопросе? Это может быть показателем его способности к концентрации при выслушивании ответа. Очень важно развивать речь ребенка.

 

11. Влияет ли круг общения ребёнка на процесс адаптации к садику?

Ответ. Как правило, чем уже круг общения ребёнка, тем длительнее привыкание к садику. Поэтому имеет смысл ещё до посещения садика заниматься расширением круга общения вашего ребёнка.

 

12. После начала посещения садика ребёнок начал часто болеть. Что является причиной?

Чаще причина кроется в ослаблении иммунитета ребёнка стрессом, связанным с началом посещения садика. Мнение, что в садик все приводят больных детей, и их ребенок от них заражается отнюдь не всегда оправдано. Из-за новой непривычной обстановки у ребенка появляется масса новых переживаний и беспокойств. Именно они ведут к стрессу, из-за которого происходит снижение иммунитета, из-за чего, в свою очередь, ребенок может легко заболеть, даже если все в его группе здоровы. То есть причина частых болезней в садике чаще психологическая и именно поддержка и участие со стороны родителей могут помочь ребенку справиться со стрессом, а значит избежать частых болезней.

 

13. Дома мой ребёнок ест самостоятельно, но в саду он отказывается есть. Почему?

Детям трудно даётся перенос знаний и навыков в новую среду. Стресс от начала посещения садика тоже затрудняет этот перенос. Поэтому часто с началом посещения садика дети “утрачивают” некоторые навыки. Не беспокойтесь, ситуация нормализуется.

 

14. Мой ребёнок начал сильно упрямиться, старается всё сделать наоборот, часто устраивает истерики. Этому его научили в садике?

Если вашему ребёнку 2-4 года, то, возможно, часть этих нарушений поведения вызвана не столько садиком, сколько “кризисом 3-х лет”.

 

15. Как понять, что процесс адаптации уже закончился?

По завершении этого процесса ребёнок должен в садике хорошо есть, спать, играть и взаимодействовать с другими детьми.

 

16. Как лучше поступить: оставить ребёнка в садике сразу на целый день, или постепенно привыкать?

Постепенно. Начинать  с 1-2 часов пребывания в садике в течение недели. Постепенно увеличивая время пребывания ребенка в учреждении. Необходимо постоянно держать связь с воспитателями в период адаптации и прислушиваться к их рекомендациям. Не забывайте, что период адаптации ребенка к новым условиям происходит в течение 2-3 месяцев.

 

17.Какие дети труднее привыкают к садику?


Наибольшие трудности имеют:

  • Единственные в семье дети
  • Чрезмерно опекаемые
  • Чрезмерно зависимые от матери
  • Неуверенные в себе
  • Тревожные дети
  • Часто болеющие.

 

 

 

 

Лекарственное дело в детском саду. На чьей стороне закон? – Учительская газета

Получив заветное место в детском саду, родители нередко сталкиваются с неожиданной проблемой: ребенку отказываются давать лекарство, выписанное доктором. Законно ли это?

Случается, что в детских садах родителям не идут навстречу, причем без всяких на то оснований. Если лекарство ребенку выписали в поликлинике, если об этом есть запись в медкарте дошкольника, а родители подписали добровольное согласие на медицинское вмешательство, такую услугу в муниципальном саду предоставить обязаны!А как обстоят дела в действительности?«Сказали нельзя – значит нельзя!» Опрос родителей показал, что не все знают о своих правах. В сознании большинства мам и папа закрепилось представление, что медицинский кабинет — это место, где детям делают прививки и пробы манту, дают советы по профилактике здорового образа жизни, но реальной помощи оказать не могут. Но на самом деле здесь каждому ребенку с согласия педиатра и родителей могут помочь конкретными действиями, например, провести курс лечения или поддерживающей терапии. Ирина Петровна, воспитательница детсада: — Иногда родители просят меня дать ребенку лекарство, но нам это строго запрещено! Если мама или папа начинают возмущаться, я отправляю их к медикам. Те тоже говорят, что это строго запрещено. Сама я никаких бумаг по этому поводу не смотрю и не знаю подробностей этих положений. Нам сказали нельзя – значит нельзя. Но помню был такой случай, когда девочке кардиолог подписал таблетки после завтрака. Её мама ходила договаривалась с медиками, и те разрешили. Мама приносила каждый день по одной таблетке, а я после завтрака их давала. Анна, мама двух мальчиков, Кондопога: — В нашем детсаду лекарства детям по просьбе родителей не дают. Такое нововведение появилось примерно с год назад. Татьяна, мама школьницы: — Моя дочка ходила в садик пять лет назад, два года с диагнозом «эпилепсия». Видимо, нам просто повезло, но проблем с лекарствами не возникло ни разу! Фельдшер приняла нашу проблему близко к сердцу. Лекарства я давала ребёнку сама, но я принесла в садик ампулы, чтобы в экстренном случае фельдшер смогла ввести лекарство внутривенно. Возможно, это было просто хорошее отношение ко мне лично, а может быть, пять лет назад законы ещё не были столь суровы. В любом случае я против категорического запрета давать детям лекарства в садике, если это прописано врачом! Кстати, в школе сейчас такая же проблема: любые лекарства детям давать запрещено! В проблемной ситуации учитель (чаще учитель, потому что фельдшер в школе бывает всего лишь два раза в неделю) просто звонит родителям и просит забрать ребёнка домой. Ольга, мама школьника и дошкольницы: — Детей с соплями и кашлем в нашем детсаду снимают даже без температуры. Поэтому у меня не возникало необходимости брать с собой лекарства. До этого мы ходили в другой сад — там в медпункте могли что-то дать по необходимости. Наталья, мама троих детей: — С приемом лекарств я сталкивалась, и это была неразрешимая проблема! Даже не лекарство, а обычные витамины «Алфавит». Я попросила нашего воспитателя дать одну витаминку днем перед едой. Было столько возмущения и негодования! Мне было сказано, что это категорически запрещено делать. Пришлось ребенка просить самого принять витамины! Больше я никого ни о чем не прошу… Валентина, мама дошкольницы: — Однажды мне позвонили и сказали, что у ребенка поднялась температура. Я забрала дочку с температурой 38,6 и только дома дала ей жаропонижающее. На вопрос, почему не сбили температуру, сказали, что это запрещено. Если долго ждут родителей, а ребенок в жару, вызывают скорую. Для экстренных случаев, как рассказали нам на собрании, установлен особый порядок: звонят родителям, задают уточняющие вопросы, регистрируют препарат в журнале с указанием времени приема, дозы. Болезнь есть — лечения нет? Более года назад дошкольник Коля (имена ребенка и мамы изменены. — Ред.) переболел инфекционным мононуклеозом. На приеме у врача констатировали: показатели крови до сих пор не в норме, потому необходимо две недели четырежды в день принимать таблетки. Мама Светлана работает, и давать лекарство у нее получается лишь один раз в день после ужина. В детсаду пятиразовое питание, поэтому Светлана рассудила, что принимать лекарство ребенок сможет там. Она показала медицинскую карту, принесла таблетки, чек из аптеки. Однако воспитатель и фельдшер давать препарат отказались. Воспитательница никак это не мотивировала, а фельдшер сказала, что не имеет права, и сослалась на приказ, который запрещает это делать. На просьбу мамы показать документ или сказать номер постановления ответить не смогла. Маму Коли, как и любого бы родителя в подобной ситуации, ответ не устроил. Где логика? Ребенок ходит в детский сад компенсирующего вида — там в особенности должны заботиться о здоровье малышей, ведь и в договоре, заключенном с детсадом, прописано, что «ребенку должны обеспечить в нем охрану жизни и укрепление физического здоровья». Почему же тогда на просьбу, подкрепленную рекомендацией специалиста, следует отказ? На самом деле о здоровье детей должны заботиться абсолютно во всех дошкольных учреждениях любого вида. Это относится ко всем детям, вне зависимости социального положения родителей, группы здоровья и мнения персонала на этот счет. Урок одной мамы для пассивных родителей Взволнованная Светлана написала запрос в Министерство здравоохранения и соцразвития РК. 7 ноября 2013 года вопрос был отправлен в это ведомство. Через 13 дней пришел письменный ответ от замминистра В.А. Баскина. Суть его сводится к следующему. Медицинская сестра детсада может закаливать, осматривать детей после отпуска и болезни, распределять по группам здоровья, делать прививки, проводить просветительскую работу среди детей и родителей, а дать лекарство, которое выписал врач, — нет. И знаете почему? Потому как «детские дошкольные учреждения не имеют лицензии на аптечную деятельность (хранение, доставка, выдача лекарственных препаратов), в связи с чем медицинский работник не имеет права дать ребенку препараты, принесенные родителями и не входящие в лекарственный формуляр ГБУЗ «Детская республиканская больница», так как это является нарушением требований санитарного законодательства и функциональных обязанностей медицинских работников детских дошкольных учреждений». Ответ вызывает два вопроса. Раз есть лекарственный формуляр — значит, все-таки в саду есть лекарства, которые там хранить можно? И чем лекарство, принесенное мамой с чеком из аптеки, отличается от того, что есть в детсаду? А прививки? Ведь ампулы с препаратами требуют особого внимания, значит, есть в медкабинете холодильник для их хранения? Поэтому даже самому привередливому лекарству создать условия хранения в детсаду можно. Было бы желание! Руководствуясь этими доводами и здравым смыслом, а еще личным опытом, Светлана написала письма еще в несколько инстанций. 27 декабря пришел ответ на запрос из администрации Петрозаводского городского округа. Ответили, что «препараты, не входящие в лекарственный формуляр данного учреждения не могут быть использованы медицинским работником, то есть медицинским работником МДОУ». Маме посочувствовали: «понимаем Вашу озабоченность сложившейся ситуацией», но и внимание обратили на то, что «дошкольное образовательное учреждение обязано исполнять законодательство РФ в части предоставления услуг в соответствии с имеющейся государственной лицензией». Письмо подписано заместителем главы администрации Петрозаводского городского округа — председателем комитета социального развития Р.Е. Ермоленко. Из этого ответа так и осталось неясным: отказали давать лекарственные препараты только потому, что его нет в перечне лекарственного формуляра, или же фельдшер или медсестра медпункта просто не имеет на это права? Да и завершающая фраза письма, приведенная в кавычках, странным образом противоречит с заявлениями о том, что «ребенку должны обеспечить в нем охрану жизни и укрепление физического здоровья». Еще один ответ пришел и из Управления федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по РК 30 декабря. Специалисты управления, рассмотрев договор между родителем и детсадом, пришли к выводу, что в нем нет положения «об оказании медицинских услуг, в том числе выдаче медицинских препаратов, назначенных иным врачом, не состоящим в штате ГУЗ РК «Детская республиканская больница». Заместитель руководителя Н.М. Филичева не остановилась на констатации этого факта. В письме есть конкретные рекомендации: «обратиться в сад с предложением о внесении изменений в договор между лечебным и образовательным учреждением», в случае спора — обратиться в суд, а также получить бесплатную юридическую помощь в консультационном центре. Светлана уже не ожидала получить что-то иное, кроме подобных отписок. И вот 23 января пришло письмо из территориального органа Росздравнадзора (федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения по РК). — Я не ожидала, что получу такой выверенный и проработанный ответ на свою претензию, — говорит Светлана. — Все другие демонстрировали совершенно формальный подход, но ведь дело касается не только моего ребенка, но и вообще всех детей, которые ходят в сады Петрозаводска, Карелии и даже России. В самом документе подчеркивается системность этой проблемы в Карелии и сообщается, что «у фельдшера ДДУ отсутствовали достаточные основания для отказа вводить лекарственный препарат ребенку по назначению лечащего врача, при условии оформления родителем информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство». Ответ дан на основании анализа девяти разных постановлений, законов и других документов. Особо подчеркивается, что у детсада есть лицензия на осуществление медицинской деятельности, а у медсестры или фельдшера достаточно квалификации, чтобы оказать доврачебную помощь, обеспечить выполнение врачебных назначений, осуществить учет, хранение и использование лекарств. Так что теперь Коля принимает таблетки в детском саду так, как доктор прописал. Такой финал у этой истории случился только благодаря настойчивости его мамы. Хороший пример для любителей поговорить, что всё бесполезно! Копия этого ответа из территориального органа Росздравнадзора по РК отослана в администрацию Петрозаводского городского округа «для принятия мер к соблюдению требований законодательства в сфере охраны здоровья граждан, в том числе соблюдения приоритета прав детей на охрану здоровья и выработки конкретных легитимных путей решения данного вопроса в муниципальных дошкольных учреждениях образования г. Петрозаводска». Приводим это письмо территориального органа Росздравнадзора по РК с согласия Светланы. Может быть, кому-то из наших читателей оно поможет отстоять права своих детей на реальную медицинскую помощь в медкабинете детского сада.

Часто задаваемые вопросы

1.Как зачислить ребёнка в детский сад?

Подать заявление  можно:

-Через портал «Государственные услуги 

 -Через многофункциональный центр предоставления государственных услуг

-Личный прием в Управление дошкольного образования, каб1, пн-пт с 8.00-12.00, кроме среды.

2. Какие документы необходимы для поступления в детский сад?

    - Копия свидетельства о рождении ребёнка 

    -Копия паспорта одного из родителей 

    -Медицинская карта  (оформляется в медицинском учреждении по месту жительства, либо выдаётся на руки в детском саду, который до этого посещал ребёнок)

  -Справка с места жительства

3. Какой режим работы в детском саду?

Режим работы детского сада с 6.00-18.00ч. Своевременный приход в детский сад - необходимое условие правильной организации образовательного процесса. Воспитатели готовы пообщаться с Вами утром до 7.45 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется!

4.При каких  погодных условиях дети не гуляют в детском саду?

Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН - ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 20°С и скорости ветра более 15 м/с.

5. Если ребёнок пропустил по болезни (или другой уважительной причине) несколько дней в детском саду, нужно ли после приносить справку от врача?

Если ребёнок не посещал более пяти рабочих дней, то необходимо принести справку от врача. Если было пропущено по уважительной причине до пяти дней, то справка не требуется.

6. Нужна ли спортивная форма для занятий физкультурой?

У каждого ребёнка должна быть с собой форма для занятий физкультурой: футболка, удобные шорты, носки, спортивная обувь.

7. С какого времени можно обратиться к логопеду?

В норме ребенок начинает говорить с 1,5 – 2 лет. Если не начал говорить в 2 года нужно ужу прийти на консультацию, чтобы выявить причины и начинать что-то предпринимать. Если же ребенок начал говорить и вас беспокоит его «каша во рту», так же можно обратиться за консультацией – чтобы предпринять меры по предотвращению неправильного звукопроизношения. Если ребенку уже 6 лет, а он до сих пор не выговаривает некоторые звуки – срочно к логопеду! Ваш ребенок уже школьник, но имеет трудности с чтением и письмом – так же необходимо обратиться к специалисту для выявления причин этого.

8. Какого числа необходимо вносить плату за детский сад?

Оплата производится до 15-го числа каждого месяца. 

9. Можно ли детям приносить в детский сад свои игрушки?

Детям разрешается приносить с собой свои игрушки, но в данной ситуации родители должны понимать, что в группе одновременно находится много детей, которые возможно захотят тоже поиграть с этой игрушкой. Если Ваш ребёнок будет готов поделиться своей игрушкой с другими детьми, то стоит разрешить ему принести игрушку в детский сад. В противном случае стоит предложить ребёнку играть ей дома. Если игрушка дорогая, то стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несут отвественности за игрушки детей, принесённые из дома.

10. Одинаковый ли режим дня в детском саду зимой и летом?

В детском саду существует режим дня холодного периода года с 01 сентября по 31 мая и теплого с 01 июня по 31 августа. В холодный период года осуществляется образовательная деятельность с детьми, а теплый период года характерен долгим пребыванием детей на свежем воздухе, проводится летняя оздоровительная кампания.

11. Как обычно проходит адаптация в вашем детском саду?

Этот процесс становится легким и незаметным, благодаря нашему чуткому и внимательному персоналу. Дети старшего возраста привыкают немного быстрее, чем малыши до 2 лет. Во время адаптационного периода мы оказываем ребенку повышенное внимание, ласку и заботу. Включаем его в коллектив, наблюдаем за тем, чтоб новые малыши в группе не оставались в стороне. Таким образом, ваш ребенок быстро вливается в коллектив, привыкает к воспитателям и уже вскоре чувствует себя в детском саду как дома.

12. Может ли мою дочь/ сына забирать из садика ее несовершеннолетний брат/ сестра?

Нет, несовершеннолетний ребенок не может нести ответственность за жизнь и здоровье другого ребенка.

13.Что такое компенсация родительской платы в ДОУ?

На основании Федерального Закона РФ "Об образовании в РФ" родители, чьи дети посещают дошкольное образовательное учреждение, могут получать компенсацию части родительской платы за содержание ребёнка в детском саду.

Размер компенсации составляет:

    -не менее 20% среднего размера родительской платы за присмотр и уход на первого ребёнка в семье, посещающего детский сад

    -не менее 50% среднего размера родительской платы за присмотр и уход на второго ребёнка в семье, посещающего детский сад

    -не менее 70% среднего размера родительской платы за присмотр и уход на третьего ребёнка и последующих детей, посещающего детский сад

Определен следующий порядок обращения за компенсацией части родительской платы за содержание ребенка в муниципальных образовательных учреждениях:

1. Заявление одного из родителей (законных представителей)

2. Копия паспорта, удостоверяющего личность заявителя:

Страница с фото заявителя и паспортными данными; Страница "Дети"; Страница "Прописка"

3. Копия свидетельства о рождении всех детей, в том числе усыновленных, приемных, и детей под опекой, родителем (законным представителем) которых является заявитель.

4. На детей, находящихся под опекой – выписка решения органов местного самоуправления об установлении над ними опеки.

5. В случае различных фамилий ребенка и одного из родителей предоставляются документы, подтверждающие родство:

-Копия свидетельства о расторжении брака; Копия свидетельства о заключении брака; -Копия свидетельства об установлении отцовства.

-Компенсация назначается с месяца подачи заявления со всеми необходимыми документами и выплачивается с первого числа текущего месяца с момента подачи заявления и возникновения у заявителя права на получения компенсации.

14.Что делать в случае болезни ребенка?

Если ребенок заболел необходимо до 08.00 связаться с администрацией детского сада или воспитателями и сообщить о его болезни. Это необходимо, чтобы вовремя снять ребенка с питания и не оплачивать дни, пропущенные по болезни.

15. Какие стихи дети учат в группе?

В каждой группе воспитатели разучивают с дошкольниками различные художественные произведения (стихотворения, загадки, потешки, считалки) рекомендуемые основной образовательной программой для детей данной возрастной группы. Они подбираются по определенной теме (занятия, проекта, праздника)и разучиваются еженедельно. Текст художественных произведений воспитатели выкладывают в специальные конверты для того, чтобы родители могли дома эти произведения повторить. Кроме этого, воспитатели предлагают родителям разные художественные произведения для самостоятельного изучения дома - скороговорки, загадки, чистоговорки.

16. Что означает на деле готовность ребенка к школе.

Готовность бывает двух видов: психологическая и физиологическая. Психологическая, в свою очередь, делится на личностную, интеллектуальную и волевую. Часто мы обращаем внимание именно на интеллектуальную готовность. Порой и учителя придают значение именно этому моменту. Что касается личностной готовности, она предполагает наличие желания ребенка идти в школу. Он должен этого хотеть. Ребенок должен хотеть учится. И большинство детей хочет учиться. Но проходят первые дни, месяцы, и вдруг обнаруживается, что не все получается так, как хотелось бы. И родители разочарованы, и сам ребенок больше не хочет идти в школу. В чем же тут дело? К сожалению, многие ребятишки свой процесс физического и психологического развития не успевают пройти к семи годам. А родители требуют от них, потому что этого требует учитель. В конечном итоге нежелание учиться и поведенческие отклонения особо явно дают результат в классе четвертом или пятом.

17. Какими навыками дети должны владеть, когда они приходят в школу. На что родителям обратить внимание?

Волевая готовность, о которой часто умалчивается, является первым показателем того, что у ребенка в школе все будет получаться. Надо учить уроки – он сядет и будет учить, у него не вызывает это особой тревоги. Что является показателем этой готовности? Например, в 6 лет ребенок должен уметь накрывать на стол, мыть руки без напоминания, уметь сдерживать желание съесть конфету перед обедом при свободном допуске к сладостям, пусть даже этого никто не видит. Должен уметь здороваться, прощаться, сидеть и заниматься чем-то минут по 25. Самое главное, вот на что обратите внимание: когда ребенок задает вопрос, он ждет на него ответ или просто спросит и тут же забудет о своем вопросе? Это может быть показателем его способности к концентрации при выслушивании ответа. Очень важно развивать речь ребенка. Есть книга «Как подготовить ребенка к школе», ее составили многие специалисты, и она дает то, что необходимо знать родителям. А еще есть замечательная книга Л.А.Ясюковой «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников». Там, в частности, есть и о психологической готовности ребенка к школе, и о признаках минимальной мозговой дисфункции, и еще много всего интересного. Замечательная книга.

18. Можно ли приносить ребёнку с собой в детский сад угощения для детей в честь дня рождения (или другого праздника)?

В настоящее время в детском саду категорически запрещено приносить угощения и любы продукты питания. Питание детей осуществляется только в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями для дошкольных образовательных учреждений.

19. Можно ли детям носить украшения (серёжки, цепочки)?

Детям разрешается носить украшения, но родителям стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несёт материальной ответственности за сохранность украшений.

20. Можно ли ребёнку давать с собой в детский сад какие-либо лекарственные препараты?

Категорически запрещается приносить в группу, оставлять в кабинке или давать воспитателю какие-либо лекарства для Вашего ребёнка. Если Вашему ребёнку врач назначил лекарство, то необходимо отдать его вместе с рецептом врача медсестре.

21. Какова оплата за детский сад?

Более подробно можно ознакомиться на нашем сайте в разделе: "Об установлении платы, взимаемой с родителей (законных представителей)".

22. Какое меню в детском саду?

Меню в дошкольном учреждении 10-дневное, установленное и утвержденное в соответствии с возрастными особенностями детей, времени года и СанПиН 2.4.1.3049-13. В ДОУ сбалансированное питание 5 раз в день: завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин  (согласно режиму дня).

23. Чем занимаются дети в детском саду в свободное от занятий время?

В свободное от занятий время дети заняты игровой деятельностью (сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры, игры-драматизации, кукольный театр). Кроме того проводится индивидуальная работа с воспитанниками по отработке тех или иных навыков.

Правила внутреннего распорядка

 1.     Общие положения

1.1. Правила внутреннего распорядка разработаны для воспитанников и их родителей (законных представителей) Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения ЦРР Детский сад № 133 с целью обеспечения безопасности детей во время их пребывания в МАДОУ, а также успешной реализации целей и задач образовательной организации, определенных в Уставе МАДОУ.

1.2. Настоящие правила разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29.декабря 2012года № 273 – ФЗ «Об образовании  в Российской Федерации», Уставом МАДОУ, санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях СанПиН 2.4.1.3049-13 и другими локальными актами МАДОУ.

1.3. Участниками воспитательно-образовательного процесса являются воспитанники, родители (законные представители), педагогические работники МАДОУ.

Взаимоотношения между МАДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников возникают с момента приема ребенка в МАДОУ и прекращаются с момента отчисления ребенка из МАДОУ и регулируются договором между МАДОУ и родителями (законными представителями) воспитанника, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон.

1.4. Родители (законные представители) воспитанников имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

1.5. Настоящие Правила внутреннего распорядка являются обязательными для исполнения всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. При приеме воспитанника администрация МАДОУ обязана ознакомить родителей (законных представителей) воспитанников с настоящими Правилами.

1.6. Копии Правил внутреннего распорядка для воспитанников и их родителей (законных представителей) вывешиваются на стендах во всех групповых помещениях МАДОУ.

2. Порядок прихода и ухода воспитанников 

2.1. Режим работы МАДОУ:

• 5 дневная рабочая неделя;

• выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни;

• максимальная длительность пребывания детей в МАДОУ – 12 часов;

• ежедневный график работы МАДОУ: с 07.00 до 19.00

2.2. Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели групп, которые опрашивают родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей.

Прием детей в МАДОУ осуществляется с 07.00 ч. до 08.00ч.

Родители (законные представители) должны знать о том, что своевременный приход в МАДОУ – необходимое условие качественной и правильной организации образовательного процесса.

2.3. Педагоги проводят беседы и консультации для родителей (законных представителей) о воспитаннике, утром до 08.00 и вечером после 17.00. В другое время педагог находится с детьми, и отвлекать его от образовательного процесса категорически запрещается.

2.4. К педагогам группы необходимо обращаться на «Вы», по имени и отчеству, независимо от возраста, спокойным тоном. Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать только в отсутствии детей.

2.5. Родители (законные представители) обязаны забрать ребенка до 19.00ч. В случае неожиданной задержки, родитель (законный представитель) должен незамедлительно связаться с воспитателем группы.

2.6. Если родители (законные представители) привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, необходимо раздеть его и подождать вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.

2.7. Родители (законные представители) должны лично передавать воспитанников воспитателю группы. Нельзя забирать детей из МАДОУ, не поставив в известность воспитателя группы, а также поручать это детям, подросткам в возрасте до 18 лет, лицам в нетрезвом состоянии, наркотическом опьянении.

2.8. Если родители (законные представители) ребенка не могут лично забрать ребенка из МАДОУ, то требуется заранее оповестить об этом администрацию детского сада и сообщить, кто будет забирать ребенка из числа тех лиц, на которых предоставлены личные заявления родителей (законных представителей).

2.9. Категорически запрещен приход ребенка дошкольного возраста в МАДОУ и его уход без сопровождения родителя (законного представителя).

2.10. Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверять содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в МАДОУ острые, режущие, стеклянные предметы, а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т. п.), таблетки и другие лекарственные средства.

2.11. Воспитанникам запрещается приносить в детский сад жевательную резинку и другие продукты питания (конфеты, печенье, чипсы, сухарики, напитки и др.)

2.12. Не рекомендуется надевать воспитаннику золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки, мобильные телефоны, а также игрушки, имитирующие оружие. За золотые и серебряные вещи, а также за дорогостоящие предметы администрация МАДОУ ответственности не несет.

2.13. Запрещается оставлять велосипеды, самокаты, коляски и санки в помещении детского сада. Администрация МАДОУ не несёт ответственность за оставленные без присмотра вышеперечисленные вещи. 

3. Здоровье ребенка 

3.1. Прием ребенка в МАДОУ проводится на основании справки о состоянии здоровья ребенка, которую необходимо предоставлять воспитателю.

3.2. Воспитатель осуществляет контроль приема детей. Больные дети или дети с подозрением на заболевание в МАДОУ не принимаются.

3.3. Воспитатель имеет право не принять ребенка и потребовать его осмотр медицинским работником. Заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в медицинском кабинете, изоляторе под присмотром взрослого сотрудника) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

3.4. О невозможности прихода ребенка по болезни или другой уважительной причине необходимо сообщить в МАДОУ по телефону 284-04-20 или по мобильному телефону воспитателю группы. Подтверждать пропуски Учреждения ребенком (отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней)) медицинскими справками. В случае отсутствия ребенка в МАДОУ по каким-либо обстоятельствам, необходимо написать заявление на имя заведующего МАДОУ о сохранении места за ребенком с указанием периода отсутствия ребенка и причины.

3.5. Если ребенок заболел во время пребывания в МАДОУ, то воспитатель незамедлительно обязан связаться с родителями (законными представителями). Поэтому родители (законные представители) обязаны сообщать воспитателям о любых изменениях контактных данных.

3.6. Если у ребенка есть аллергия или другие особенности здоровья и развития, то родитель (законный представитель) должен поставить в известность воспитателя, с обязательным предоставлением справки от педиатра или врача-аллерголога.

3.7. Родители (законные представители) и педагоги МАДОУ обязаны доводить до сознания воспитанников то, что в группе детям не разрешается обижать друг друга, не разрешается «давать сдачи», брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей; портить и ломать результаты труда других детей. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.

3.8. Родители (законные представители) должны заботиться о здоровье своих детей:

• вести здоровый образ жизни и быть личным примером для своего ребёнка;

• заботиться о безопасности ребёнка во время каникул, отдыха и т.д.

3.9. Меню в МАДОУ составляется в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. Родитель знакомится с меню на информационном стенде в раздевалке.

3.10. Профилактические прививки проводятся в соответствии с национальным календарем профилактических прививок, профилактические прививки проводятся только с письменного согласия родителей (законных представителей) в детской поликлинике. 

4. Внешний вид и одежда воспитанника 

4.1. Воспитанника необходимо приводить в МАДОУ в опрятном виде, в чистой, застегнутой на все пуговицы одежде и удобной, соответствующей сезону обуви, без посторонних запахов (духи, табак и т.д.). Родители должны следить за исправностью застежек (молний).

4.2. Воспитанник должен иметь умытое лицо, чистые нос, уши, руки и ноги; подстриженные ногти; подстриженные и тщательно расчесанные, аккуратно заплетенные волосы; чистое нижнее белье (в целях личной гигиены мальчиков и девочек необходима ежедневная смена нательного нижнего белья).

4.3. Если внешний вид и одежда воспитанника неопрятна, воспитатель вправе сделать замечание родителю (законному представителю) и потребовать надлежащего ухода за ребенком.

4.4. Для создания комфортных условий пребывания ребенка в МАДОУ родитель (законный представитель) обязан обеспечить следующее:

• Сменная обувь: тапочки (или сандалии) с каблучком и жестким задником на светлой подошве строго по размеру ноги (это обязательно для правильного формирования стопы, чтобы ножка малыша все время четко фиксировалась и не «западала» на стороны, т.к. формирование стопы заканчивается к 7-8 годам). Основное требование - удобство для ребенка в процессе самообслуживания: наличие застежек-липучек или резинок на подъеме стопы.

• Не менее двух комплектов сменного белья: мальчикам - шорты, трусики, майки, рубашки, колготки; девочкам - колготки, майки, трусики, платьице или юбочка с кофточкой. В теплое время - носки, гольфы.

• Комплект сменного белья для сна (пижама, если необходимо – клеенка и байковые пеленки).

• Два пакета для хранения чистого и использованного белья.

• Чешки для музыкальных занятий (строго по размеру ноги).

• Для занятия физкультурой в зале необходима специальная физкультурная форма: белая футболка, шорты из несинтетических, дышащих материалов; х/б носочки и чешки (строго по размеру ноги).

• Индивидуальная расческа для поддержания опрятного вида в течение дня.

• Головной убор (в теплый период года).

• Носовой платок или бумажные салфетки (необходимы ребенку, как в помещении, так и на прогулке). На одежде должны располагаться удобные карманы для их хранения.

4.5.Родители (законные представители) должны ежедневно проверять содержимое пакетов для хранения чистого и использованного белья, а также еженедельно менять комплект спортивной одежды, так как ребенок в процессе активной двигательной деятельности потеет.

4.6. Родители (законные представители) должны промаркировать вещи ребёнка (инициалы) во избежание потери или случайного обмена с другим ребенком. Одежда хранится в индивидуальном шкафчике воспитанника в раздевальной комнате. За утерю не промаркированной одежды и обуви администрация МАДОУ ответственности не несет.

4.7. Для прогулок на улице, особенно в межсезонье и в зимний период, необходимо наличие сменной верхней одежды. Каждое утро родитель (законный представитель) обязан проверить наличие сменной верхней одежды в шкафчике ребенка. Если одежда находится в сушильном шкафу – перевесить её в шкафчик. Рекомендуется сменную верхнюю одежду по пятницам забирать домой для стирки.

4.8. Зимой и в мокрую погоду рекомендуется, чтобы у ребенка была запасная одежда (варежки, колготки, штаны и т.д.) для смены в отдельном мешочке.

4.7. Перед тем как вести ребенка в детский сад родителям (законным представителям) необходимо проверить, соответствует ли его одежда времени года и температуре воздуха. Проследить, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Нежелательно ношение вместо рукавиц перчаток. 

5. Игра и пребывание воспитанников на свежем воздухе

5.1. Воспитатели всех возрастных групп организуют прогулку воспитанников в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 п.11.5. Продолжительность прогулки детей составляет 3-4 часа. Прогулки организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.

5.2. Администрация МАДОУ оставляет за собой право отказать родителям (законным представителям) в просьбе оставлять воспитанников во время прогулки в групповой комнате, так как, в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13, все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствии детей.

5.3. Использование личных велосипедов, самокатов и роликовых коньков в детском саду (без согласия инструктора по физкультуре или воспитателя) запрещено в целях обеспечения безопасности других детей.

5.4. Воспитанник может принести в детский сад личную игрушку, если она чистая и не содержит мелких опасных деталей и соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13. Родитель (законный представитель), разрешая своему ребенку принести личную игрушку в детский сад, соглашается с мыслью, что «я и мой ребенок не расстроимся, если с ней будут играть другие дети или она испортится». За сохранность принесенной из дома игрушки, воспитатель и детский сад ответственности не несут. Запрещено приносить игровое оружие.

5.5. Если выясняется, что ребенок забрал домой игрушку из детского сада (в том числе и игрушку другого ребенка), то родители (законные представители) обязаны незамедлительно вернуть ее, разъяснив малышу, почему это запрещено.

5.6. Родителям (законным представителям), желающим отметить день рождения ребенка в МАДОУ, следует побеседовать с воспитателями группы о традиции проведения этого праздника (решение родительского собрания в группе). Категорически запрещено угощать детей в МАДОУ кремовыми изделиями, жвачками, конфетами на палочке, фруктами, лимонадом.

6. Сотрудничество

6.1. Педагоги, администрация МАДОУ обязаны тесно сотрудничать с родителями (законными представителями) воспитанников для создания условий для успешной адаптации ребенка и обеспечения безопасной среды для его развития.

6.2. Родитель (законный представитель) должен получать педагогическую поддержку воспитателей, администрации во всех вопросах, касающихся воспитания ребенка.

6.3. Принимать участие в управлении МАДОУ, в форме, определяемой Уставом.

6.4. Родители (законные представители) воспитанника обязаны соблюдать и выполнять условия настоящих правил, договора между МАДОУ и родителями (законными представителями) воспитанника, Устав МАДОУ.

6.5. Если у родителя (законного представителя) возникли вопросы по организации образовательного процесса, пребыванию ребенка в группе, следует: обсудить их с воспитателями группы; если это не помогло решению проблемы, необходимо обратиться к заведующему или старшему воспитателю МАДОУ по телефону284-04-20 или в приемные часы. 

7. Родительская плата

7.1. Присмотр и уход за детьми – комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня.

7.2. МАДОУ осуществляет присмотр и уход за детьми. За присмотр и уход за ребенком учредитель МАДОУ устанавливает плату, взимаемую с родителей (законных представителей) (далее - родительская плата) и ее размер. Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных представителей) в определяемых им случаях и порядке.

7.3. В родительскую плату за присмотр и уход за ребенком не включаются расходы на реализацию образовательной программы дошкольного образования, а также расходы на содержание недвижимого имущества МАДОУ.

7.4. Родительская плата вносится на лицевой счёт учреждения за месяц вперед до 10 числа текущего месяца.

7.5. Родитель (законный представитель) не оплачивает дни, в которые ребенок отсутствовал в МАДОУ по причине болезни (при наличии справки от врача) или отпуска родителей (но не более 76 дней в году).

7.6. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих МАДОУ, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере не менее двадцати процентов среднего размера родительской платы на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка и последующих детей. Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в МАДОУ. 

8. Разное

8.1. Для отчисления ребенка необходимо:

• За 2 недели до ухода ребенка из МАДОУ родитель (законный представитель) должен написать на имя заведующего заявление по установленной форме, где уточняется дата выбывания ребенка.

• Родитель (законный представитель) обязуется выплатить назначенную сумму за пребывание ребёнка в МАДОУ до срока выбывания ребенка.

• Соответствующим приказом заведующий исключает из списочного состава МАДОУ в течение 3-х дней с момента назначенного срока.

• Родители (законные представители) воспитанников, уходящих в школу, должны заблаговременно позаботиться об оплате за пребывание ребёнка в МАДОУ (предоплата).

8.2. Порядок внесения изменений и дополнений:

Изменения и дополнения в правила внутреннего распорядка вносятся по предложению родителей (законных представителей), членов Родительского комитета, Педагогического совета и администрации МАДОУ.

Часто задаваемые вопросы

Вопрос 1. Если ребёнок пропустил по болезни (или другой уважительной причине) несколько дней в детском саду, нужно ли после приносить справку от врача?

Ответ: Если ребёнок не посещал более пяти рабочих дней, то необходимо принести справку от врача. Если было пропущено по уважительной причине до пяти дней, то справка не требуется.

Вопрос 2. Нужна ли спортивная форма для занятий физкультурой?

Ответ: У каждого ребёнка должна быть с собой форма для занятий физкультурой : футболка, удобные чёрные шорты, белые носки, полукеды на липучках. Цвет футболки нужно уточнить у воспитателя.

Вопрос 3. Можно ли приносить ребёнку с собой в детский сад угощения для детей в честь дня рождения (или другого праздника)?

Ответ: В настоящее время в детском саду категорически запрещено приносить угощения и любые продукты питания. Питание детей осуществляется только в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями для дошкольных образовательных учреждений.

Вопрос 4. Какого числа необходимо вносить плату за детский сад?

Ответ: Оплата производится не позднее 20-го числа каждого месяца. Квитанцию об оплате необходимо показать воспитателю и сделать соответствующую пометку в специальной тетради.

Вопрос 5. Можно ли приносить с собой в детский сад домашних животных?

Ответ: Категорически запрещается приносить в детский сад любых домашних животных, а так же держать животных в групповых помещениях, брать с собой на прогулку и т. д.

Вопрос 6. Можно ли детям приносить в детский сад свои игрушки?

Ответ: Детям разрешается приносить с собой свои игрушки, но в данной ситуации родители должны понимать, что в группе одновременно находится много детей, которые возможно захотят тоже поиграть с этой игрушкой. Если Ваш ребёнок будет готов поделиться своей игрушкой с другими детьми, то стоит разрешить ему принести игрушку в детский сад. В противном случае стоит предложить ребёнку играть ей дома. Если игрушка дорогая, то стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несут материальной ответственности за игрушки детей, принесённые из дома.

Вопрос 7. Можно ли детям носить украшения (серёжки, цепочки)?

Ответ: Родителям стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несут материальной ответственности за сохранность украшений, других ценных предметов и личных вещей ребенка.

Вопрос 8. Можно ли ребёнку давать с собой в детский сад какие-либо лекарственные препараты?

Ответ: Категорически запрещается приносить в группу, оставлять в кабинке или давать воспитателю какие-либо лекарства для Вашего ребёнка. Если Вашему ребёнку врач назначил лекарство, то необходимо отдать его вместе с рецептом врача медсестре.

Вопрос 9. По какой программе осуществляется обучение в детском саду?

Ответ: Обучение в детском саду осуществляется по основной общеобразовательной программе дошкольного образования.

Вопрос 10. Какое меню в детском саду?

Ответ: Меню в дошкольном учреждении 20-дневное, установленное и утвержденное заведующей ДОУ, в соответствии с возрастными особенностями детей, времени года и СанПиН 2.4.1.3049-13. В ДОУ сбалансированное питание 5 раз в день: завтрак, второй завтрак, обед,  полдник, ужин.  (согласно режиму дня).

Вопрос 11. Чем занимаются дети в детском саду в свободное от занятий время?

Ответ: В свободное от занятий время дети заняты игровой деятельностью (сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры, игры-драматизации, кукольный театр), кроме того проводится индивидуальная работа с воспитанниками по отработке тех или иных навыков.

Вопрос 12. Одинаковый ли режим в детском саду зимой и летом?

Ответ: В детском саду существует режим дня холодного периода года с 01 сентября по 31 мая и теплого с 01 июня по 31 августа. В холодный период года осуществляется образовательная деятельность с детьми, а теплый период года характерен долгим пребыванием детей на свежем воздухе.

Вопрос 13. Когда ребенок может не посещать детский сад?

Ответ: Не посещать детский сад ребенок может по причине болезни или по заявлению родителей.

Вопрос 14. Сколько групп в ДОУ и какой направленности?

Ответ: В дошкольном учреждении функционирует 11 групп общеразвивающей направленности:

2 группы - раннего возраста;

2 группы - 2 младшие;

3 группы  - средние;

2 группы – старшие;

2 группы  - подготовительные группа.

Вопрос 15.   Что означает на деле готовность ребенка к школе?

Ответ: Готовность бывает двух видов : психологическая и физиологическая. Психологическая, в свою очередь, делится на личностную, интеллектуальную и волевую. Часто мы обращаем внимание именно на интеллектуальную готовность. Порой и учителя придают значение именно этому моменту. Что касается личностной готовности, она предполагает наличие желания ребенка идти в школу. Он должен этого хотеть. Ребенок должен хотеть учится. И большинство детей хочет учиться. Но проходят первые дни, месяцы, и вдруг обнаруживается, что не все получается так, как хотелось бы. И родители разочарованы, и сам ребенок больше не хочет идти в школу. В чем же тут дело? К сожалению, многие ребятишки свой процесс физического и психологического развития не успевают пройти к семи годам. А родители требуют от них, потому что этого требует учитель. В конечном итоге нежелание учиться и поведенческие отклонения особо явно дают результат в классе четвертом или пятом.

Вопрос 16. Какими навыками дети должны владеть, когда они приходят в школу. На что родителям обратить внимание?

Ответ: Волевая готовность, о которой часто умалчивается, является первым показателем того, что у ребенка в школе все будет получаться. Надо учить уроки – он сядет и будет учить, у него не вызывает это особой тревоги. Что является показателем этой готовности? Например, в 6 лет ребенок должен уметь накрывать на стол, мыть руки без напоминания, уметь сдерживать желание съесть конфету перед обедом при свободном допуске к сладостям, пусть даже этого никто не видит. Должен уметь здороваться, прощаться, сидеть и заниматься чем-то минут по 25. Самое главное, вот на что обратите внимание: когда ребенок задает вопрос, он ждет на него ответ или просто спросит и тут же забудет о своем вопросе? Это может быть показателем его способности к концентрации при выслушивании ответа. Очень важно развивать речь ребенка. Есть книга «Как подготовить ребенка к школе», ее составили многие специалисты, и она дает то, что необходимо знать родителям. А еще есть замечательная книга «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников». Там, в частности, есть и о психологической готовности ребенка к школе, и о признаках минимальной мозговой дисфункции, и еще много всего интересного. Замечательная книга.

Вопрос 17. МОЖНО ЛИ ПРИНОСИТЬ ИЗ ДОМА СВОИ БЛЮДА В ДЕТСКИЙ САД, ЕСЛИ У РЕБЕНКА АЛЛЕРГИЯ НА НЕКОТОРЫЕ ПРОДУКТЫ? 

Ответ: К сожалению, такой вариант организации питания при посещении детского сада запрещен. Одним из документов, регламентирующих организацию питания в дошкольных образовательных организациях, является СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Согласно п. 14.1 СанПиН 2.4.1.3049-13 прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в дошкольные образовательные организации осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность. В соответствии с Приложением 5 СанПиН 2.4.1.3049-13 в дошкольных образовательных организациях не допускается использовать в питании детей любые пищевые продукты домашнего (не промышленного) изготовления, а также принесенные из дома (в том числе при организации праздничных мероприятий, празднований дней рождения и. п.).

 

 

 

Детский сад № 10 Василеостровского район

Рудеева Дарья Андреевна.
Старший воспитатель.

Высшее образование. Высшая категория. 

Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель, основоположник научной педагогики в России, говорил о необходимости построения воспитательного процесса на родном для ребенка языке, где в качестве основного материала выступает фольклор с многообразием сказок, прибауток, пословиц и загадок. В основу разработки ФГОС ДО была заложена  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания является  «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Народный фольклор в первую очередь отвечает требованиям стандарта.

Картотека народных музыкальных игр

 

СМИ о нас:

газета "Василеостровская перспектива"  округа № 7 Василеостровского района№ 5 май 2017

газета "Муниципальный вестник" округа № 8 Василеостровского района № 5 май 2017

газета "Василеостровская перспектива" округа № 8 Василеостровского района № 9 декабрь 2016

 


 

Правила для родителей:

        1. Родители должны приводить ребенка в детский сад не позднее 09.00 ч., не нарушая установленный режим дня. Индивидуальный режим посещения должен согласовываться с заведующим ДОУ
        2. Родители должны лично передавать и забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка посторонним лицам. При передаче ребёнка третьим лицам, родитель оформляет доверенность на передачу с указанием паспортных данных своих и представителя кому доверяют ребенка. Лицам младше 18 лет забирать детей запрещается.

 

        1. Необходимо забирать ребенка из детского сада не позднее 19.00 часов. Если родители не забрали в 19.00, то ребенок будет передан в инспекцию по делам несовершеннолетних. (Учреждение имеет право в соответствии с Родительским договором, обращаться за поддержкой в службы социальной помощи населению, других социальных институтов образования в случаях ненадлежащего соблюдения прав ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и другими законодательными актами РФ).
        2. Не допускается посещение детского сада лицами в нетрезвом состоянии. Лицам в нетрезвом состоянии ребенок не передается.
        3. Родитель должен своевременно (накануне или до 09.00 ч.) информировать детский сад о предстоящем отсутствии ребенка, о факте его болезни по тел. 328-39-19 или по мобильному телефону воспитателю группы. Своевременно представлять медицинскую справку после болезни, предоставлять справку от врача-педиатра при отсутствии ребенка в учреждении более 5-ти дней (за исключением выходных и праздничных дней).
        4. Сообщить накануне о начале посещения ребенком учреждения после болезни или отпуска.
        5. Известить (письменно) руководителя детского сада при планировании длительного отсутствия ребенка (на время отпуска родителей или лечения в санатории).
        6. В случае если ребенок заболел, находясь в детском саду, родитель ставится в известность и должен в течение двух часов забрать ребенка. Если родители не забирают заболевшего ребенка в положенный срок, то ребенок госпитализируется. Лекарственные препараты детям в детском саду не выдаются.
        7. Необходимо своевременно сообщать об изменении адреса места жительства, смене номера контактного телефона, места работы воспитателям.

Требования к одежде, обуви, личным вещам детей.

 

  1. Родитель обязан приводить ребенка в детский сад здоровым, в опрятном виде, чистой одежде и обуви. Иметь запасной комплект одежды, сменную обувь (обувь у детей должна быть с жесткой пяткой, которую ребенок сам может одеть и застегнуть; шлепки, тапочки, босоножки без пяток, обувь с открытыми мысами запрещается), индивидуальную расчёску. Все предметы одежды должны быть исправными, удобными и иметь метки с инициалами ребенка (особенно в младших группах).
  2. Сотрудники детского сада не несут ответственность за дорогостоящую одежду, обувь, ювелирные украшения, личные игрушки вашего ребенка.
  3. Самокаты, велосипеды, санки, коляски и др., во время пребывания ребенка в детском саду в течение дня не используются и не оставляются на территории и в помещениях детского сада (за сохранность сотрудники ответственности не несут).
  4. Памперсы, бутылки, соски категорически запрещены.
  5. Необходимо принести клеенку или непромокаемую пеленку для тихого часа, если вашему ребенку это необходимо.
  6. Необходимо строго следить за тем, что ребенок берет с собой в детский сад (монетки, значки, зажигалки и другие опасные предметы приносить запрещается).

 

Правила питания в детском саду.

 

В детском саду предоставляется четырех разовое питание

(с меню можно ознакомиться на лестничных пролетах детского сада):

  • завтрак;
  • второй завтрак;
  • обед;
  • полдник.

Категорически запрещено в группах давать принесенные родителями в детский сад продукты питания, лекарственные препараты.

 

Проведение физкультурных занятий в детском саду.

  1. На физкультурные занятие дети допускаются строго в физкультурной форме:
  1. футболка;
  2. спортивные штаны или шорты;
  3. носки;
  4. чешки или кроссовки.
  1. Спортивная форма согласовывается в группе, которую посещает ребенок.

 

Требования к спортивной форме:

  1. одинаковая по цветовой гамме у всех детей.
  1. Физкультурная форма должна своевременно приводиться родителями в порядок (стираться, гладиться).

 

Проведение праздников и других мероприятий в детском саду.

 

      1. Посещать родительские собрания и другие мероприятия, проводимые в детском саду, необходимо в сменной обуви. Верхнюю одежду обязательно снять в группе.
      2. Съемка видео и фотоаппаратурой во время проведения утренников и праздников разрешена только со своего места (фото и видеоаппаратуру запрещается подключать к розеткам детского сада, во избежание технических сбоев во время праздника).
      3. В течение проведения праздника необходимо соблюдать тишину и отключать мобильные телефоны.
  1. По вопросам учебно-воспитательной работы учреждение взаимодействует только с родителями (законными представителями) воспитанников (бабушки и дедушки таковыми не являются).
  2. Родители должны быть вежливыми с сотрудниками учреждения, не решать спорных вопросов в присутствии детей и посторонних лиц.

 

Уважаемые родители, если Вы будете соблюдать эти несложные правила, нам будет легко работать, а нашим дети будут с удовольствием посещать детский сад!!!

С уважением, администрация ГБДОУ № 10.

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

Календарь
«  Май 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Правила внутреннего распорядка детского сада > Mustakivi lasteaed > Tallinn

 

 

ВНУТРЕННИЙ РАСПОРЯДОК ДЕТСКОГО САДА  МУСТАКИВИ

 

Утверждены приказом директора № 1-2/5/2020, 29.05.2020

Согласован с Попечительским советом (протокол № 2, 28.05.2020)

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Внутренний распорядок детского сада исходит из Закона о дошкольном  детском учреждении и исходящих из него законодательных актов.

1.2. Внутренний распорядок детского сада опубликован на веб- странице детского сада в интернете и доступен для ознакомления в бумажном виде.

1.3. Внутренний распорядок сада является обязательным для детей, родителей и работников детского дошкольного учреждения.

 

2. РАСПОРЯДОК ДНЯ

2.1. Детский сад работает в рабочие дни с 6.30 до18.30.

2.2. Группы работают согласно утвержденному плану деятельности и режиму в соответствии с возрастными и психологическими особенностями детей.

2.3. Повседневная учебно-воспитательная деятельность планируется и осуществляется на основе «Учебной программы детского сада» и годового плана деятельности детского сада.

2.4. Родители имеют право ознакомиться с «Учебной программой», годовым планом детского сада и «Программой развития детского сада»

2.5. Если ребенок заболел или родитель не планирует приводить его в детский сад по личным причинам, то родитель обязан накануне до 12.00 позвонить по мобильному телефону учителю в группу либо по одному из телефонов руководства детского сада 634 5892,  634 0063, 634 5836 .

2.6. В случае крайней необходимости, например,  ребенок заболел только утром, надо срочно, до 8.00 утра, оповестить об этом по телефону 634 5892 или по мобильному телефону учителя. Тогда ребенок снимается с питания в первый день.

2.7. После временного отсутствия  ребенка в детском саду необходимо обязательно поставить ребенка на питание, позвонив по телефону 634 5892 накануне до 12.00  в детский сад или позвонить в группу педагогу, чтобы ребенка поставили на питание.

 

3. ПОРЯДОК ПРИХОДА И УХОДА РЕБЕНКА, ОТСУТСТВИЕ РЕБЕНКА

3.1. Родитель приводит ребенка в детский сад перед началом учебно-воспитательной деятельности и забирает в подходящее для себя время в соответствии с распорядком дня детского сада.

3.2. Для обеспечения безопасности  своего ребенка родитель передает его лично  в руки учителя и забирает из детского сада таким же образом.

3.3. Родитель и ребенок входят и выходят из детского сада во входную дверь своей группы.

3.4. Ребенка приводит в детский сад и уводит из детского сада родитель ребенка либо совершеннолетний член семьи.  Родитель должен оповестить педагога группы в   случае, если за ребенком придет кто-то другой, а не мать и не отец ребенка. Педагог группы имеет право передать ребенка доверенному представителю, с которым его познакомили  заранее.

3.5. Просим учитывать, что вечером детский сад закрывается в 18.30. В случае неожиданной задержки родитель должен незамедлительно связаться с учителем группы.

3.6. В случае, если за ребенком не пришли к моменту закрытия детского сада, педагог ожидает родителя еще 30 минут после закрытия детского сада. В то же самое время работник сада пытается связаться по телефону с родителями ребенка или доверенным лицом и оповещает об этом директора детского сада. Даже если и в этом случае родитель не приходит за ребенком, то работник группы сообщает полиции об оставленном в детском саду ребенке и дальнейшие действия проводятся по указанию полиции.

3.7. Передача ребенка несовершеннолетнему лицу, личности без доверенности или в состоянии алкогольного опьянения запрещена.

3.8. У работника группы есть право передать ребенка человеку, у которого есть доверенность от родителей и он был представлен работнику группы.

3.9. Категорически запрещен приход ребенка в детский сад и его уход из детского сада  без сопровождения родителя.

3.10. Родитель оповещает педагога группы, если ребенок заболел или не придет в детский сад по какой-либо другой причине.

3.11. Для создания благоприятного микроклимата для ребенка при утреннем приеме и вечернем прощании родитель и учитель находят время для обмена необходимой информацией, касающейся нужд ребенка (например, плохо спал ночью, проблемы с самочувствием и т.д.).

3.12. Приводя ребенка в детский сад, родитель, исходя из интересов своего ребенка и других детей группы, учитывает время работы детского сада, план деятельности в группе, режим  дня в детском саду (время завтрака, обеденного сна, начало и конец занятий).

3.13. Если ребенок завтракает в детском саду, то родитель приводит его за 15 мин до  завтрака. Об опоздании ребенка к завтраку необходимо предупредить  учителя группы  заранее.

3.14. Занятия в детском саду начинаются в 9.00 . В случае опоздания просим поставить   учителя группы в известность для того, чтобы он мог учесть это при подготовке группы к занятиям.

3.15. Если ребенок заболел во время пребывания в детском саду, то учитель  незамедлительно связывается с родителями ребенка. Для этого в детском саду должны быть точные контактные данные родителей.

 

4. ОДЕЖДА РЕБЕНКА В САДУ

4.1. Ребенок приходит в детский сад в чистой одежде и обуви.

4.2. В группе у ребенка должна быть сменная обувь (желательно исключить обувь с черной подошвой, оставляющую черные полосы на полу, для малышей– с застежкой или липучкой).

4.3. У ребенка в группе есть свой личный шкафчик для хранения одежды, порядок в котором поддерживают родители.

4.4. У каждого ребенка должны быть  личные средства гигиены (расческа, салфетки, сменное белье).

4.5. Для физкультуры ребенку необходима специальная физкультурная форма, которая оговаривается в группе с воспитателем. Для занятий физкультурой на улице рекомендуется иметь отдельный комплект одежды.

4.6. Для пребывания на улице у ребенка должна быть такая одежда, которая не мешает его активному движению, легко просушивается и которую будет легко очистить, если ребенок испачкается.

4.7. Вещи ребенка при желании родителя могут быть промаркированы во избежание потери или случайного обмена с другим ребенком.

4.8. Одежда и обувь должны соответствовать погоде.

4.9. В холодную и дождливую погоду рекомендуется иметь запасной комплект сухой одежды и обуви.

4.10. У детей ясельной группы в шкафчике обязательно должен быть в отдельном мешочке комплект сухой одежды для смены.

4.11. У ребенка должна быть обувь с нескользящей устойчивой подошвой, чтобы уменьшить опасность падения и спотыкания на улице.

4.12. Детский сад предупреждает, что некоторые части одежды и вещей детей  могут быть опасны. Нежелательны обувь со скользящей подошвой и слабой застежкой, обувь в виде тапочек, куртки без пуговиц и капюшоном со шнурком, поверх куртки повязанные шарфы, украшения на шею и прочее.

4.13. В темное время суток ребенку обязательно нужен светоотражатель или одежда со светоотражающими элементами.

 

5. ИГРА И ПРЕБЫВАНИЕ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

5.1. В детском саду дети гуляют 1-2 раза в день, в зависимости от погодных условий. 

5.2. Зимой дети  не гуляют во дворе при температуре -20 º С, дети ясельной группы – -15º С (учитывается температура  воздуха и скорость ветра). Либо прогулка укорачивается до 20 минут.

5.3. Использование личных велосипедов и роликовых коньков в детском саду запрещено в целях обеспечения безопасности других детей.

5.4.  В детском саду отсутствуют помещения для хранения детских велосипедов и колясок. Если родитель оставляет их в детском саду, то детский сад не несет за них ответственности.

5.5. Ребенок может принести в детский сад личную игрушку, если она чистая и не содержит мелких опасных деталей. Разрешая своему ребенку принести личную игрушку в детский сад, родитель должен учитывать, что  с ней будут играть другие дети, и она может испортиться или сломаться. За сохранность принесенной из дома игрушки учитель и детский сад ответственности не несут.

5.6. Если ребенок взял игрушку из детского сада, в том числе игрушку другого ребенка, то необходимо незамедлительно вернуть ее, разъяснив малышу, почему запрещено брать чужие игрушки.

5.7. В детском саду отмечается день рождения ребенка. О традиции проведения этого праздника следует побеседовать с учителями группы. Категорически запрещено угощать других детей в детском саду тортом, кренделем, фруктами, лимонадом.

 

6. ПОДДЕРЖКА ЗДОРОВЬЯ, РАЗВИТИЯ И БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА

6.1. При приеме ребенка в детский сад родитель заполняет опросник о состоянии здоровья своего ребенка. Родитель письменно информирует директора детского сада об особых условиях для ребенка, исходящих из его здоровья.  На основании этого  персонал по мере возможности приспосабливает для данного ребенка воспитательную среду, организацию учебно-воспитательной деятельности и распорядок дня.

6.2. Работники детского сада формируют для ребенка с особыми потребностями совместно с директором детского сада и местным самоуправлением благоприятную для развития ребенка и отвечающую его возможностям окружающую среду.

6.3. Детский сад не принимает ребенка, если его состояние здоровья может навредить самому ребенку или здоровью других детей.

 6.4. Работник группы следит за здоровьем ребенка при его приеме в детский сад, во время его нахождения в нем и извещает родителей о нарушениях его самочувствия и поведения и при необходимости извещает директора детского сада.

6.5. Заболевшего ребенка отправляют на лечение домой или в больницу, в зависимости от состояния ребенка, при этом  в срочном порядке работник детского сада  оповещает  родителей ребенка.

6.6. При заболевании ребенка инфекционным заболеванием необходим врачебный осмотр. Родителей просим незамедлительно сообщить в детский сад о заболевании ребенка инфекционным заболеванием.

6.7. В детском саду ребенку не дают лекарств. Если врач в случае хронического расстройства здоровья ребенка прописал прием лекарств, то можно в исключительных случаях (например, диабетикам) в детском учреждении давать лекарства в прописанных врачом дозах под ответственность родителя и при согласовании с  педагогом, директором.

6.8. В случае заболевания или повреждения ребенка в детском саду при необходимости работник детского сада вызывает скорую помощь и связывается с родителем ребенка. До приезда скорой помощи или родителя позволяют ребенку в случае необходимости лежать под присмотром. При необходимости оказывают заболевшему или травмированному ребенку до приезда скорой первую медицинскую помощь.

6.9. Ребенка с подозрением на инфекционное заболевание  работник   детского сада  по возможности изолирует от других детей, при этом не оставляя его  одного в помещении.

6.10. Директор детского сада  оповещает по телефону или электронным письмом в департамент здравоохранения о распространяющемся инфекционном заболевании  на основе сообщения родителей, не упоминая при этом имен больных или заразившихся детей.

6.11. В период инфекционного заболевания в детском саду применяют особый распорядок чистоты и требования мытья рук, следуя руководствам департамента здравоохранения.

6.12. Меню в детском саду составляется  в соответствии с государственными требованиями по здоровому питанию. Родитель может ознакомиться с меню в группе на информационном стенде либо на веб-странице детского сада.

6.13. В случае благоприятных погодных условий  деятельность проводится во дворе детского сада.

 

7. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

7.1. Работники детского сада создают в детском саду психологическую, социальную и физическую окружающую среду, которая безопасна и предлагает детям различную творческую, игровую, учебную деятельность и возможности для развития физической активности.

7.2. Цель сотрудников и родителей учреждения по уходу за детьми - предотвращать ситуации, угрожающие психической и физической безопасности. Дети, родители и персонал немедленно реагируют на нарушения психической и физической безопасности, находят решение, сотрудник группы и / или директор детского сада должны быть проинформированы.

 7.3. Применение методов по решению ситуаций, угрожающих моральной и физической безопасности детей и работников детского сада, происходит в соответствии с кризисным планом, утверждённым руководством учреждения.    

 7.4. Ключевое лицо в профилактике издевательств в детском саду - учитель, который является создателем дружеских и поддерживающих отношений между, детьми, родителями и коллегами. Родитель информирует учителя группы и / или директора о любых проблемах.

7.5. Семья несет основную ответственность за воспитание, уход и развитие ребенка. Детский сад поддерживает и развивает домашнее воспитание.

7.6. Доверяйте учителю, рассказывайте ему о радостях и проблемах вашего ребенка.

7.7. Конструкция, размеры и площадь установленных игровых и спортивных площадок на территории детского сада соответствуют возрасту и росту детей и гарантируют безопасность использования.

7.8. Мебель в детском саду устанавливается так, чтобы исключить травмы детей и чтобы было достаточно места для игры.

7.9. Запрещены выход детей из помещений и за территорию детского сада без ведома работников детского сада, самовольный вход чужих лиц на территорию и в здание детского сада.

7.10. Организация работы детского сада исходит из установленного законодательством числа работников относительно количества детей.

7.11. Во время дневного отдыха/сна с детьми находится один работник группы.

7.12. Если во время прогулки у одного работника есть обоснованная причина пойти в группу с некоторыми детьми, другой работник группы должен гарантировать безопасное пребывание оставшихся детей на улице.

7.13. Во время учебного похода, передвигаясь по улице, дети и работники группы должны быть в светоотражающих жилетах.

7.14. Родители, работники детского сада и дети закрывают за собой ворота для обеспечения безопасности детей.

7.15. Территория детского сада и прилегающая к ней территория  закрыта для транспортных средств, исключая обслуживающие детский сад транспортные средства, у которых имеются соответствующие разрешения.

7.16. На территории детского сада родителям и работникам запрещено ездить на велосипедах и роликовых коньках. Просим не приносить в детский сад личные велосипеды, так как ребёнок- велосипедист может подвергнуть опасности других детей. На территорию детского сада нельзя въезжать на велосипеде детям, родителям и работникам, велосипед можно вести рядом.

7.17. В детском саду нет места для хранения личных санок. Поэтому дети используют во время прогулки только санки и лыжи, находящиеся на хранении на складе спортинвентаря детского сада.

7.18. Территория детского сада предназначена только для прогулок под присмотром педагогов. В интересах безопасности детей просим, забирая ребёнка, покидать территорию детского сада и продолжать прогулку на другой территории.

7.19. В детский сад нельзя приносить игрушки, которые могут быть опасными для окружающих или способствовать агрессивным играм.

7.20. В детский сад можно приносить чистые личные игрушки согласно правилам, оговоренным в группе. Учитель не несёт ответственности за сохранность принесённых из дома игрушек.

7.21. Дети, родители и работники детского сада должны незамедлительно сообщать директору детского учреждения об опасных ситуациях, которые могут причинить физическую и моральную травму детям и работникам детского сада. Если работник детского сада замечает, что родитель небрежно относится к воспитанию ребёнка, подвергая опасности его здоровье или нарушая его права, работник обязан сообщить об этом руководству детского сада или специалисту по защите детей.

7.22. Информация, полученная от ребёнка и родителей, является конфиденциальной. При её обработке, использовании и предоставлении другим организациям детский сад следует Закону о защите личных данных. Родитель даёт или не даёт согласие на открытое использование фотографий своего ребёнка в интернете, на стенде, в альбоме, подписывая ходатайство о приёме. Основой обработки личных данных является согласие родителя.

 

 8. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА

8.1.  Детский сад всегда рад сотрудничеству с родителями, благодаря которому создаются условия для благоприятного пребывания ребенка и обеспечивается безопасная среда для его развития.

8.2. Родитель немедленно уведомляет учителя, если контактные данные изменились (адрес, электронная почта, телефон).

8.3. Работники детского учреждения защищают данные о ребенке и семье в соответствии с Законом о защите личных данных.

8.4. Родитель получает необходимые педагогические советы и помощь от всех специалистов, учителей и администрации по всем вопросам воспитания детей. Часы работы администрации указаны на доске объявлений.

8.5. Для обеспечения позитивного эмоционального состояния ребенка, его развития и безопасности, родитель должен каждый день общаться с учителем группы путем обмена ежедневной информацией.

8.6. Вопросы поведения ребенка обсуждаются родителями только в сотрудничестве с учителем группы. Родителям запрещено обращаться к другому ребенку с замечаниями и возражениями. В разрешении конфликтов детей участвуют только учителя.

8.7. Индивидуальные беседы по развитию ребенка (учитель и родитель обсуждают успехи ребенка, делают текущий индивидуальный план развития) осуществляется не реже одного раза в год. При появлении нового ребенка в группе проводится дополнительное собеседование в период его адаптации.

8.8. В целях содействия сотрудничеству с родителями для каждого ребенка учителем оформляется  «Папка развития ребенка», которая отражает наиболее важные этапы развития личности ребенка.

8.9. При возникновении каких-либо вопросов, проблем или пожеланий просим  обращаться к учителям, директору или в Попечительский совет. Любые предложения о внесении поправок во Внутренний распорядок детского сада приветствуются.

 8.10. Родители могут получить информацию на досках объявлений, в информационной папке, на сайте детского сада.

 

9. РАЗНОЕ

9.1. В помещении и на территории детского сада строго запрещается курение.

9.2. Въезд транспортных средств на территорию детского сада запрещён за исключением обслуживающего транспорта и в исключительных случаях транспорта работников сада

9.3. Запрещено блокировать ворота детского сада и парковать машины перед ними.Учреждение должно обеспечить свободный въезд на территорию детского сада машин обслуживающего персонала и  Департамента Спасательной службы.

9.4. Для отчисления ребенка из детского сада необходимо написать заявление на имя директора, где нужно уточнить дату выбывания ребенка.

Директор может исключить ребенка из списка детского сада в следующем случае (постановление от 22 апреля 2015 года «Порядок принятия и исключения из детского  дошкольного учреждения»):

  • Если у родителя имеется задолженность по оплате.
  • Если родитель не заплатил за детский сад в течение 1 месяца, то директор назначает срок выплаты долга.
  • Если  долг не оплачен  к сроку, директор имеет право исключить ребенка из списка детского сада и данные ребенка удаляются в течение 3 дней с момента отчисления.

9.5. Изменения и дополнения в правила внутреннего распорядка детского сада вносятся по предложению членов Попечительского совета и администрации. Изменения утверждаются на заседании Попечительского совета.

9.6. Порядок вступает в силу с 05.06.2020.

 

Viimati muudetud: 09.06.2020

90 000 родительских преследований учителей - защита, 9 000 исков 1

Когда школы перешли на дистанционный режим, у многих родителей появилась возможность увидеть, чему их ребенок учится в школе. Некоторые настолько увлеклись процессом обучения, что перестали отделять успехи своих детей от своих собственных. Бывает, что учителя этим сильно страдают – родители чаще реагируют агрессией, а то и прибегают к действиям, явно нарушающим закон.

Директор школы: Образование нуждается в стабилизации >>

Выбить "звезду смерти"

- Моя дочь пошла в новый класс год назад, предыдущий был расформирован из-за количества детей, - говорит жительница Урсынова в Варшаве, мать 12-летней девочки.- Родители были очень милы, классные дела уладились. Однако я сразу узнал, что у них проблема с двумя репетиторами. Как выяснилось? Большая часть каждой встречи состоит из жалоб на отдельных учителей. В настоящее время на обоях двое - жалобы родителей заканчиваются официальными жалобами и выступлениями "троих" перед руководством. А конфликты обостряются во время эпидемии, — объясняет он.

Какие обвинения? - Разные. Математика требует слишком много и слишком много труда, дети ее боятся.Англичанка слишком часто спрашивает и создает напряженную атмосферу. После первой такой встречи я спросила об этом дочь. Она начала смеяться и сказала, чтобы я не беспокоился об этом, потому что они просто еще одна "звезда смерти" - учителей, которых нужно убрать. А на уроках, - уверяла она, - все нормально, ничего особенного не происходит, - отмечает мать 12-летней девочки. - У учителей тоже есть уши за спиной, но эта ситуация, на мой взгляд, вышла из-под контроля. Тем более что речь идет о действительно хороших учителях и подростках, которым внушают, что всех можно заменить, - добавляет он.

Проверить LEX: Должен ли попечительский совет подать жалобу, которая затронула учителя или школу? >

Награда за голову учителя

Родители из других варшавских школ также упоминают подобные ситуации. - Сын недавно рассказал мне, что в закрытой группе детей писали, что можно не переживать за требовательного физрука, потому что родители уже договорились с руководством об обмене. В другой раз кто-то написал, что моя мама готова дать даже несколько тысяч злотых за смену учителя польского языка.Конечно, это могут быть детские выдумки, но, на мой взгляд, эти темы поднимаются дома и с ними – что само по себе является скандалом , – говорит отец 9-летнего ребенка из Мокотова, подчеркивая, что такая отношение не служит никакой цели.

- Как эти дети могут чему-то научиться, если они убеждены, что если от них что-то требуют, достаточно позвонить их маме или папе? Это патология, что некоторые родители живут только школой и мешают ее работе, собирая функции в отдельных классах и в родительском совете.Они узурпируют право решать все, в том числе и персонал, — добавляет он.

См. LEX: Может ли жалоба родителей на «школу», поданная в школьный совет, стать доступной другим организациям в качестве общедоступной информации? >

Родители подсказывают и спорят об оценках

Марек Плесняр, директор Национального офиса Ассоциации педагогических работников, признает, что бывают ситуации, когда родители принимают – иногда активное – участие в дистанционных занятиях – например, в школе.подсказывать или спорить о рейтингах.

- Подавляющее большинство родителей так или иначе держат свои нервы в узде, к сожалению слишком многие помогают ученикам, фактически лишая их свободы воли и не давая возможности научиться чему-то самостоятельно. У меня складывается впечатление, что такие родители как бы забывают, что ученик имеет право на неудачу, не обязан делать все идеально, что знает каждый хороший учитель. Такое поведение контрпродуктивно, объясняет он. - Бывает и так, что родители не в состоянии дистанцироваться от вовлеченности своего ребенка, часто переоценивая его и обвиняя педагога исключительно в том, что ребенок не справляется, - поясняет он.Он добавляет, что дистанционное обучение — это открытость беспрецедентного масштаба. Он признает, что есть родители, которые записывают уроки и пишут жалобы, потому что не могут смириться с тем, что такое уроки.

Проверить LEX: Оговорен ли в школьном уставе порядок подачи жалоб родителями? >

- Родители стараются советовать детям, стараются, скажем так, поддержать их во время этих уроков, что очень беспокоит и беспокоит, - говорит Ева Раданович, директор начальной школы в Радове Малом.- Кроме того, часто забывают выключить микрофон и услышать, что говорят малышу. Иногда бывает так, что учителю приходится обращать внимание на конкретного родителя, чтобы он перестал подсказывать. Это неловкая ситуация для всех, , — объясняет он.

Он добавляет, что проблема проявляется особенно в младших классах, потому что уставшие родители самых младших учеников, помогая им на уроках, иногда стараются облегчить им жизнь, чтобы, проведя на уроках несколько часов, у них не осталось провести с ним следующие часы за домашним заданием.

Оскорбительные записи и преследование полиции

Эва Раданович поясняет, что в ее школе жалобы на учителей носят единичный характер, чаще родители жалуются на количество материала. Бывает, что не вежливые - звонят в секретаршу с криком в трубку.
— В такой ситуации мы не вступаем в полемику с таким родителем, а повторяем мантру, чтобы успокоиться, или звоним через мгновение, чтобы не начинать разговор в такой атмосфере, — подчеркивает она.- Когда возникает конфликт, я всегда пытаюсь выяснить, что на самом деле его вызывает, и обычно проблема глубже, чем любой вопрос суждения. В то же время я осознаю, что мы все уже год находимся взаперти, в неестественной ситуации, которая заставляет людей нервничать. А также учителей, которых, следует подчеркнуть, не только рассматривают ученики, но и оценивают все их семьи, живущие в соседней комнате. Я разъясняю учителям, что чем меньше они поддаются своим эмоциям, тем лучше для них, — объясняет она.

Регистрация ЛЕКС: Какое наказание может быть наложено на учителя за ненадлежащее обращение, оскорбление ученика и его родителей? >

Однако в Постановлении №

подчеркивается, что в случае унижения, преследования или оскорбления в социальных сетях сниженный тариф не предусмотрен. Независимо от того, является ли преступник родителем, учеником или учителем.

- Такое поведение для меня неприемлемо, для этого и существуют службы, и мы сообщаем о таких случаях в полицию, - подчеркивает он.

Проверить ЛЕКС: Обязан ли директор школы сообщать о преступлении, совершенном родителем, неоднократно жалующимся на школу? >

Критиковать можно, оскорблять - нельзя

Как объясняет юрисконсульт Мацей Соколовский, специалист в области образовательного права, родитель имеет право критиковать и подвергать сомнению методы работы учителя. - Однако критика должна иметь правильные пропорции и интенсивность. Когда она чрезмерна по отношению к предполагаемым действиям, усиливается по количеству жалоб или становится все шире и шире (жалобы в иные инстанции) - это свидетельствует о конфликте, который, на мой взгляд, должен вызвать соответствующую реакцию директора школы.В такой ситуации целесообразно подойти к проблеме посреднически, предложив, например, совместную встречу директора, учителя и родителя, чтобы выслушать доводы обеих сторон, представить конструктивные предложения по решению проблемы. проблемы и, как следствие, смягчить конфликт, подчеркивает адвокат Соколовский.

Регистрация ЛЕКС: Может ли директор школы перевести ученика в параллельный класс ради его «хорошего»? >

Учитель может доказать, что личные права родителя были нарушены поведением родителя, т.е.его достоинство или доброе имя, - и обратиться с гражданско-правовым иском в форме иска о защите личных прав.

Читать в LEX: Право, применимое к нарушению личных прав физического лица в Интернете>

- Поведение родителя также может представлять собой преступление, например, диффамация, оскорбление или наказуемая угроза, что может служить основанием для судебного преследования путем подачи так называемого частный обвинительный акт или ходатайство о возбуждении дела. Также необходимо указать положения Устава учителя, в соответствии с которыми учитель во время или в связи с исполнением служебных обязанностей пользуется уголовной защитой, предусмотренной для должностных лиц, а орган управления школой и директор школы обязаны защищать учителя ex officio, когда права, установленные для учителя, будут нарушены, - подчеркивает адвокат.Соколовский.

Регистрация LEX: Можно ли поменять учителя в течение учебного года? >

Жестко наказать за запись

Также проблематично записывать уроки, а затем использовать их как возможные крючки против учителя. Согласно Law.pl, доктору Марлене Саковской-Бариле, юрисконсульту, партнеру Sakowska-Baryła, Czaplińska Kancelaria Radców Prawnych Sp.p., зарегистрированный учитель не имеет выбора, когда дело доходит до правовой защиты, которой он может воспользоваться. - в его распоряжении есть только иск о защите личных прав, подача которого требует как минимум финансовых затрат, а приговора приходится ждать долго.

Проверить LEX: Может ли учитель, получивший выговор с предупреждением от Дисциплинарного комитета учителей, получить поощрение или награду в честь Дня национального образования? >

- Я считаю, что хорошие практики, подготовленные в школе директором, очень важны, он устанавливает правила проведения дистанционных уроков и указывает правила, по которым эти уроки должны проходить - здесь следует четко определить, что нельзя делать.Проблема в том, что когда это происходит, оказывается, что все предпринятые нами меры иногда неэффективны. Они не обладают такой разрушительной силой, какой не стал бы человек, посягающий на товар. Однако, безусловно, родители должны быть осведомлены о том, что запись, обмен записями могут представлять собой такое нарушение личных прав, - подчеркивает она. Он добавляет, что бывают ситуации, когда родители участвуют в уроках, которые должны носить более конфиденциальный характер, например, в образовательных уроках или занятиях в области психолого-педагогической помощи.

Заезд в ЛЕКС: Что делать школьному учителю, если он не может получить согласие одного из двух конфликтующих родителей на обследование ребенка в психолого-педагогическом консультационном центре? >

- В своей практике я сталкивался с такими ситуациями, что родители мешали урокам и мешали им. Часто это были вредные ситуации для учителей, но не всегда, потому что дистанционное обучение в некотором смысле является стимулом для проверки качества образовательных услуг, - объясняет д-р Саковска-Барила.

Проверить LEX: Должен ли директор школы ознакомить учителя с письменным отзывом родителя о его/ее работе? >


Учителя нельзя оставлять одного

- Время пандемии тяжелое время для всех, в том числе и для учителей. Мы пытаемся найти себя в новой ситуации, ищем какое-то решение, методы обучения детей и времяпрепровождения в школе – стационарной или онлайн. И , поэтому важно, чтобы, если мы видим какие-либо трудности, например.в том, как проводятся уроки, сигнализируйте о проблеме, но будьте в диалоге. Потому что дети тоже нуждаются в заботе, воспитании и поддержке в это непростое время, и учитель должен каким-то образом вести это воспитание. Стоит помнить о благополучии ребенка, потому что внезапные смены учителя, создание атмосферы, которую можно убрать от всех или по отношению ко всем теперь можно вывести из COVID - порождает большее напряжение и страх у детей. Потому что дети боятся, как это будет выглядеть, кто придет, будет ли лучше, хуже и т. д.- говорит адвокат Моника Хорна-Чеслак.

Он добавляет, что обе стороны должны проявлять открытость к дискуссиям, потому что перемены - если они не вытекают из объективных предпосылок - нехороши, потому что дестабилизируют и без того дестабилизированную ситуацию.

Проверить ЛЕКС: Должен ли директор школы учитывать каждую анонимность, поступающую на сайт? >

- Учитель никогда не должен чувствовать себя бессильным или беззащитным, когда ущемляют его достоинство. Все более частое в последнее время неуважение к труду учителя, а также возросшие притязания и безжалостность родителей не могут заслонить тот факт, что учитель имеет право и инструменты для защиты от несоразмерного и неадекватного поведения, направленного против него, — говорит адвокат.Мацей Соколовский. поясняет, что родитель не должен выражать свое недовольство работой учителя с ребенком, вовлекать его в споры.

- Задача родителя - поддерживать построение хороших отношений между ребенком и учителем, что облегчает дидактический процесс, и уж точно не способствует негативному отношению или даже неприязни ребенка к учителю, - поясняет он.

Читать обзор в LEX: У учителей есть публичные функции >

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---------------

Ссылки в тексте статьи могут указывать непосредственно на соответствующие документы в программе LEX.Для просмотра этих документов необходимо авторизоваться в программе. Доступ к содержимому документов в программе LEX зависит от имеющихся лицензий.

.

Школьный воспитатель - Школьный воспитатель | Начальная школа Маршал Юзеф Пилсудский в Галкув Дужи

Обязанности учителей

Паулина Киевская - вторник 8-15

Алисия Псут - Среда 8-12

Дамы и господа, Уважаемые студенты

Мы попали в очень сложную ситуацию, которая как новая, внося изменения, имеет право вызывать много крайних эмоций. Одна из них — тревожность, она затрагивает нас, взрослых, но и дети имеют на нее право.

То, что мы боимся в это время, совершенно естественно, но стоит постараться минимизировать негативные эмоции, тем более, что они иногда являются плохим советчиком. Всемирная организация здравоохранения рекомендует проверять новости о вспышках не чаще двух раз в день и пользоваться только проверенными сервисами. Центр позитивной психотерапии рекомендует задуматься.

о нашем влиянии, подходе к проблемам на основе задач, это может дать нам чувство контроля. Стоит искать позитивную информацию, не переживать о том, что еще не произошло.Он рекомендует нам спланировать хорошее занятие, использовать время, которое у нас есть сейчас, чтобы позаботиться о себе и близких.

Помните, что дети подражают нашему поведению. Наши эмоции быстро переходят на них. Поэтому обратим внимание на то, как мы сами функционируем в этой новой сложной реальности. Давайте постараемся сохранять спокойствие и руководствоваться здравым смыслом. Давайте проведем это время, играя, читая и разговаривая с ребенком. Давайте будем поддерживать ребенка и позаботимся о том, чтобы, несмотря на эту сложную ситуацию, мы нашли улыбку на его лице.

В эти непростые дни для всех нас очень важна поддержка и взаимопонимание. Пожалуйста, помните, что учителя также становятся единым целым со школьным сообществом, и с ними можно связаться через электронный журнал Librus.

"Счастливая семья
- не что иное, как преддверие рая."

Джон Боуринг

ВРЕМЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПЕДАГОГ

Магистр наук Паулина Киевская дня недели Магистр наук Алисия Псут

-------------

Понедельник 8.45 - 9.40

9.40 - 10.25
11.20-13.15
14.55-15.25

вторник 9.35 - 12.30

7.30-8.00
9.40-11.00

Среда -------------

8.50-11.30
13.20-14.05

Четверг
7.30 - 8.00
9.35 - 14.05

7.45-8.45
9.40-10.25
11.30-12.30

Пятница 12.05 - 14.05

.

МОХИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОМ САДУ САМОУПРАВЛЕНИЯ

С ФИЛИАЛОМ ИНТЕГРАЦИИ В МОЧИ

1. Основанием для приема ребенка в дошкольное учреждение является тщательно заполненное заявление о приеме ребенка в дошкольное учреждение.

2. График работы детского сада приспособлен к потребностям работающих родителей.

3. Детский сад работает с 7.00 до 16.00.

4.Детский сад могут посещать дети старше 3 лет до начала школьных занятий (в исключительных случаях дети 2,5 лет, если в учреждении есть свободные места).

5. Детский сад могут посещать дети с ограниченными возможностями здоровья и социально неадаптированные дети в возрасте до 9 лет.

6. В детский сад допускается только здоровый ребенок, не нуждающийся в особом уходе, больной ребенок или ребенок с признаками заболевания не могут быть приведены.В детском саду не оказывается медицинская помощь, а воспитатели не могут выдавать детям лекарства, принесенные родителями.

7. В случае инфекционного заболевания ребенка родители обязаны немедленно сообщить в детский сад

8. Все дети, зачисленные в детский сад на новый учебный год, подлежат добровольному страхованию от несчастных случаев. Расходы на страхование покрываются родителями до 10 октября данного учебного года.

9.На отдельных возрастных отделениях реализуется программа дошкольного образования в объеме как минимум действующей основной учебной программы дошкольного образования.

10. Воспитательно-воспитательная работа в детском саду осуществляется по распорядку дня.

11. Дополнительные занятия будут организованы в зависимости от потребностей родителей и организационных возможностей детского сада.

12. Детский сад также обеспечивает питанием детей. Эта деятельность полностью оплачивается.

13. Дети, нуждающиеся в постоянной или срочной материальной помощи по семейным обстоятельствам, могут быть обеспечены бесплатным питанием из фонда Коммунального центра социального обеспечения.

14. Дети могут приносить сладости в детский сад только по случаю именин или дней рождения.

15. Родители обязаны своевременно приводить и забирать детей из детского сада.
16. Все дети выходят на улицу. Оставить ребенка в детском саду по просьбе родителей нельзя.

17. Родители присматривают за ребенком по дороге в детский сад и из детского сада домой.
В отдельных случаях - лица, уполномоченные ими в письменной форме, обеспечивающие детям полную безопасность после предварительного уведомления воспитателя.

18. В случае уважительного отсутствия ребенка в детском саду плата за пребывание ребенка и суточные удерживаются за каждый день.

19. Об отсутствии ребенка в детском саду родители сообщают письменно или по телефону8:00 утра

20. Родители имеют право выбирать среди себя представительство т.н. Родительский совет, целью которого является самостоятельное участие в обучении и воспитании детей /эти вопросы указаны в Положении о Родительском совете/.

21. Все воспитательные вопросы родители обсуждают с воспитателем детского сада.

22. Все замечания по работе дошкольного учреждения следует адресовать директору дошкольного учреждения.

23.Любые изменения, касающиеся выхода из детского сада, часов пребывания и количества приемов пищи, должны быть внесены в письменной форме до конца месяца, предшествующего изменению, и требуют согласия директора. Родитель сообщает учителю и уполномоченному сотруднику об изменении.

24. Плату за обучение родители должны внести на расчетный счет детского сада до 12 числа текущего месяца.

.

Детский сад №1 в Беруни

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Порядок обеспечения безопасности детей во время их пребывания в детском саду № 1 в Беруни

1 . Детский сад заботится о детях, адаптируя методы и способы взаимодействия к возрасту и возможностям развития ребенка, потребностям окружающей среды, с учетом существующих жилищных условий, и в частности, обеспечивает непосредственный и постоянный уход за детьми в период их пребывания в учреждении и при проведении мероприятий вне его территории.

2 . Педагог должен осознавать ответственность, которую он несет за жизнь и здоровье детей. Забота о полной безопасности воспитанников должна быть приоритетом во всей его деятельности.

3 . Педагог должен осознавать, что он несет ответственность за здоровье и жизнь детей, и будет нести полную дисциплинарную и уголовную ответственность в случае их разоблачения.

4 . Детский сад дает детям полное чувство безопасности - как физической, так и психологической, ответственность за это чувство безопасности несет и воспитатель.

5 . В своей деятельности детский сад применяет действующие правила техники безопасности и противопожарной защиты, которые указаны в «Пожарной инструкции». действует в детском саду

6 . Детей приводят в детский сад с 5 часов 30 минут родители или иные лица, уполномоченные родителями. Родители проинструктированы о том, как привести ребенка в детский сад и обратно. Существует правило, что родители раздевают ребенка в гардеробе на первом или втором этаже и приводят ребенка в комнату, отведенную графиком работы данного отделения, или оставляют ее на попечение дежурного по отделению. гардероб.

7 . Забор детей из детского сада возможен только родителями или другими уполномоченными ими совершеннолетними лицами (письменное заявление подается в начале учебного года вместе с идентификационным номером уполномоченного лица).

8. Воспитатель или дежурный по гардеробу должны не только знать, но и видеть, кто забирает ребенка из детского сада. Ребенку может быть разрешено покинуть территорию дошкольного учреждения только после того, как родитель прибыл на местонахождение группы.

9 . Подробные правила привоза и забирания детей из детского сада родителями (законными опекунами) или уполномоченным ими лицом, обеспечивающие полную безопасность ребенка.

10 . Дети находятся под постоянным присмотром и заботой, их нельзя оставлять без присмотра взрослых ни на секунду.

11 . Пунктуально от Все группы открываются в 8.00. Дети расходятся по своим комнатам под присмотром воспитателей. До тех пор, то есть до 8 часов.00 правилом является то, что учитель, который начинает работу в данный день в 5.30 утра, несет ответственность за безопасность, здоровье и жизнь детей из других групп до тех пор, пока не придет учитель, который начинает работу позже. С определенного времени в еженедельном рабочем графике учитель берет на себя свою группу и перемещается в свой класс. То же самое относится и к полудню, когда данное отделение заканчивает свою работу. Воспитатель передает своих детей в воспитательскую группу согласно графику, приложенному к текущему графику работы (Организационный проект Детского сада №1).

12 . С самого утра организуются мероприятия и игры, чтобы дети могли интересно, активно и, прежде всего, безопасно проводить время.

13 . Детям, уже вошедшим в комнату, не разрешается самовольно покидать комнату в течение дня без разрешения и присмотра. Им также не разрешается добровольно покидать здание детского сада. Ребенок должен все время находиться под присмотром воспитателя или уполномоченного им работника детского сада или директора, осуществляющего уход за детьми в данный момент.

14 . Во время бесплатных игр в комнате внимание уделяется совместимой и безопасной игре детей, правильному использованию общих игрушек и обучению их совместному использованию.

15 . Учителя наблюдают за детьми, когда они играют, направляют или вдохновляют игру и, возможно, вмешиваются в конфликты между детьми, если они не могут их разрешить. Во время бесплатных игр воспитатель обращает внимание на безопасность детей, несет ответственность за состояние игрушек и инвентаря, которыми пользуются дети.

16 . Вместе с детьми воспитатель определяет правила и нормы, действующие в группе, систематически приобщает детей к совместной игре, к соблюдению правил гармоничного сосуществования со сверстниками, участвует в детских играх. Знакомит детей и их родителей с системой наказаний и поощрений в данной группе.

17 . Воспитатель старается не разговаривать с другими людьми, пока дети играют. Его внимание должно быть сосредоточено только на тех, кто находится под его опекой.Учитель должен осознавать последствия своей невнимательности.

18 . Во время пребывания детей в детском саду с первых чисел сентября детей обучают пользоваться полевыми приборами в соответствии с правилами техники безопасности. Устанавливаются стандарты и правила использования этого оборудования.

19 . Техник по обслуживанию обязан проверить, что садовая техника находится в рабочем состоянии и не представляет угрозы для здоровья и жизни детей. Должен осознавать ответственность за надлежащее исполнение данного обязательства.Однако это не освобождает учителя от обязанности проверять технику, которой пользуются его дети.

20. Воспитатель, выходящий с детьми в гардероб для выхода и переодевания детей в садик садика или на прогулку, прогулку и т.п., оставляет детей в комнате, пересчитывает их и переводит группу на попечение назначенного им работника. Он идет за личными вещами и идет в раздевалку с группой. Воспитатель всегда находится в раздевалке с детьми.

21. Нельзя собирать учителей в одном месте, пока дети в саду. Учителя должны находиться в непосредственном контакте со своими детьми и находиться в самых опасных местах. Во время пребывания детей в саду детского сада им помогает воспитатель или воспитатель.

22 . Во время игры детям не разрешается самовольно покидать территорию. Дети возвращаются с площадки колонной во главе с воспитателем.Расставив учеников в колонну, учитель всегда должен проверить, все ли дети в его группе в данный день находятся в колонне.

23 . При обязательных занятиях всегда необходимо организационно продумывать и курс физических упражнений, и ход игры с точки зрения безопасности детей. Учитель должен предвидеть возможные угрозы и противодействовать им.

24 . Каждый работник детского сада обязан во время работы проверять безопасность дверей и окон, а также обеспечивать доступ детей к химическим веществам.

25 . Каждый выезд воспитателя с группой за пределы дошкольной территории заносится в тетрадь с указанием места и цели выезда (это так называемые выезды в рамках выполнения основного учебного плана).

26 . Организация выездных поездок осуществляется на основании письменного согласия родителей на участие ребенка в поездке. Перед отъездом воспитатель должен составить письменный список детей и опекунов и подготовить путевой лист. Опекуны и менеджер тура должны подписать, что они несут ответственность за детей, упомянутых во время тура.Обратите внимание, что родители не могут взять на себя ответственность, поскольку они не обучены этому. Ответственность несет только персонал детского сада.

27 . Планирование, организация и ход экскурсий должны осуществляться в соответствии с экскурсионным регламентом, действующим в детском саду.

28 . У учителей строгий график работы с детьми. В обязанности учителя входит приходить на работу вовремя; опоздание не допускается.Учитель обязан сообщить руководству об опоздании на работу и указать причину.

29. Воспитатель не может оставлять детей в группе без присмотра, пока нет замены. В такой ситуации директор школы имеет право дать указание учителю оставаться в группе. Распоряжение директора обязательно для учителя.

30 . При работе с детьми нельзя ни на минуту оставлять группу наедине. Когда воспитателю нужно выйти, например, к телефону, в туалет, о группе должен заботиться сотрудник группы (помощь воспитателя) или другой работник детского сада.Учитель должен свести пропуски занятий к минимуму.

31 . При несчастном случае ребенка на территории детского сада или за его пределами воспитатель обязан действовать в порядке, установленном

32. Послеаварийный порядок документирования несчастного случая указан в инструкциях по охране труда, действующих в детском саду.

33 . Родители обязаны забрать ребенка до закрытия детского сада.

34 .В ситуации, когда законный родитель не отчитывается за ребенка по истечении времени работы детского сада, воспитатель действует в порядке, действующем в учреждении.

35. Подробные процедуры, связанные с незабором ребенка из детского сада, включены в Положение, содержащее правила приведения и забирания ребенка из детского сада.

36 . Желание родителей, чтобы один из родителей не забрал их ребенка, должно быть подтверждено в судебном порядке.

37 . Ребенок, приведенный в детский сад, должен быть здоровым, а в случае заболевания ребенка во время пребывания в детском саду родитель обязан забрать ребенка. В ситуациях инфекций, кожных заболеваний, инфекционных заболеваний ребенок не может посещать детский сад до полного излечения.

38 «День игрушек» — это день, когда дети могут принести свои игрушки из дома. Это должны быть безопасные игрушки. Родители несут ответственность за игрушки, которые они приносят.

39 . Учителя не имеют права давать детям лекарства.

40 . Детский сад выступает посредником в ежегодном страховании детей от несчастных случаев.

.

ПРОЦЕДУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ - Детский сад в Wawrzeńczyce

ПРОЦЕДУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ДЕТСКИХ САДАХ

23 мая 2019 г.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ

В ВАВЖЕНЬЧЕХЕ

Правовая основа:

  1. Конституция Республики Польша атр.72.
  2. Конвенция о правах ребенка, статьи 3, 19 и 33.
  3. Закон от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании (Вестник законов от 2017 г., поз. 59).
  4. Закон от 14 декабря 2016 г. - Положения о введении Закона - Закон об образовании (Вестник законов от 2017 г., поз. 60).
  5. Закон от 5 декабря 2008 г. о предупреждении инфекций и инфекционных заболеваний человека и борьбе с ними (Вестник законов от 2008 г., № 234, поз. 1570, с изменениями).
  6. Постановления министра народного просвещения о рамочном уставе государственных детских садов и государственных школ (ЖурналЗаконов 2001 г., № 61, ст. 624 с поправками д.).
  7. Постановления Министерства национального образования и спорта от 31 декабря 2002 г. о безопасности и гигиене в государственных и частных школах и учреждениях (Вестник законов от 2003 г., № 6, поз. 69).
  8. Письмо Уполномоченного по правам ребенка от 23.06.2010. ZEW/500/28-1/2010/MP.
  9. Кодекс о семье и опеке (Вестник законов от 2012 г., ст. 788, с изменениями).
  10. Устав детского сада в Вавженьчицах.

Основная цель:

Внедрение процедур, касающихся безопасности детей в детском саду в Вавженьчицах, оправдано заботой о здоровье и безопасности каждого ребенка, находящегося под опекой нашего учреждения.

В сложных ситуациях, угрожающих жизни, безопасности и здоровью ребенка, воспитатели и другие работники детского сада обязаны соблюдать принятые процедуры.

Родители/опекуны обязаны знать и соблюдать положения этого документа, которые они удостоверяют своей подписью.

Представление процедур:

  1. Предоставление документа на доске объявлений.
  2. Ознакомление всех работников детского сада с содержанием процедур и обязанностью их соблюдения.
  3. Ознакомление родителей/опекунов с действующими в учреждении процедурами на организационных собраниях в сентябре каждого учебного года.

Внесение изменений в процедуры

Любые изменения в разработанные методики
безопасности и здоровья детей в детском саду могут быть внесены по собственной инициативе или по требованию Педагогического совета директором учреждения. Родительский совет также может быть заявителем на внесение изменений. Предлагаемые изменения не могут противоречить закону.

При возникновении особых ситуаций, не урегулированных в порядке, воспитатель, директор или иное лицо из числа работников детского сада принимают все необходимые меры для обеспечения безопасности детей и обеспечения надлежащего функционирования учреждения.

Лица, подлежащие процедуре:

Директор - обеспечивает безопасные и гигиенические условия пребывания в детском саду, а также безопасные и гигиенические условия для участия в мероприятиях, организуемых детским садом вне здания детского сада; контролирует детский сад в части обеспечения безопасных и санитарно-гигиенических условий; несет ответственность за безопасность здания: следит за регулярностью проведения технических осмотров здания и оборудования, отвечает за организацию и качество работы сотрудников; разрабатывает процедуры и инструкции, связанные с обеспечением безопасности детей.

Педагоги - обязаны присматривать за детьми в детском саду и надежно выполнять задания, связанные с порученной должностью; обеспечить уход, образование и обучение в атмосфере безопасности; распространять среди детей знания о безопасности и формировать соответствующее отношение к здоровью, угрозам и чрезвычайным ситуациям; обязаны устранять угрозы безопасности детей и соблюдать положения общего и внутреннего законодательства.Немедленное реагирование в случае возникновения угрозы здоровью и безопасности детей.

Прочие работники детского сада - требуются для надежного выполнения задач, связанных с вверенной должностью и воспитательно-воспитательной функцией детского сада; помогать учителям в их повседневной воспитательной, дидактической и заботливой работе; обязаны немедленно реагировать и устранять угрозы, которые могут повлиять на здоровье и безопасность детей. Они соответствуют положениям общего и внутреннего права.

Родители - заботясь о безопасности своего ребенка, должны знать правила техники безопасности в детском саду; в этом отношении они также должны сотрудничать с директором, воспитателями своего ребенка и другими работниками детского сада. Соблюдайте правила охраны труда и техники безопасности, а также обеспечьте безопасность ребенка после того, как его забрали из-под присмотра воспитателя.

Список процедур:

  1. Порядок приведения и забирания ребенка из детского сада.
  2. Порядок действий при опоздании родителя или не забрании ребенка из детского сада.
  3. Порядок действий в случае привоза больного ребенка.
  4. Порядок забирания ребенка из детского сада родителями, находящимися в разводе, разведенными, проживающими отдельно или не состоящими в браке.
  5. Порядок действий в чрезвычайных ситуациях/авариях.
  6. Порядок действий при подозрении воспитателя на то, что ребенка из детского сада собирается забрать родитель/опекун, находящийся в состоянии алкогольного/наркотического опьянения или ведущий себя агрессивно.
  7. Процедура пожаротушения.
  8. Процедура безопасности в классе.
  9. Порядок выхода на детскую площадку.
  10. Порядок организации туров.
  11. Порядок обращения с хронически больным ребенком, посещающим детский сад.
  12. Методика борьбы со вшами в детском саду.
  13. Порядок действий при обнаружении воспитателем опасных предметов в дошкольном учреждении.

I. ПОРЯДОК ОТДАЧИ И ВЗЯТИЯ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА.

  1. Детский сад открыт с 7:00 до 16:00.
  2. Родители/законные опекуны несут ответственность за безопасность детей по пути в детский сад и обратно.
  3. Родители/законные представители лично вручают ребенка воспитателю, а значит, обязаны ввести ребенка в комнату. Учитель должен видеть и знать, кто привел ребенка.Детский сад не несет ответственности за детей, оставленных перед детским садом, в гардеробе, в ванной, в коридоре или перед входом в помещение.
  4. Воспитатель берет на себя полную ответственность за ребенка с момента его входа в комнату.
  5. Родители/опекуны обязаны привести в детский сад здорового ребенка. Вопросы здоровья регулируются порядком в случае больного ребенка.
  6. Основная учебная программа реализуется сс 7.00 до 12.00
  7. Количество часов использования льгот по питанию:
  • Привозим ребенка к 8 утра.
  • Если ребенка привезут в более позднее время, просим сообщить об этом по телефону до 8:00 утра - в случае неуведомления ребенок не будет зачислен на питание.
  1. Ребенок может быть передан другим лицам, кроме родителей/опекунов, только при наличии письменного разрешения, подписанного обоими родителями/опекунами.Заполненная доверенность со списком лиц, ответственных за забор ребенка из детского сада, включая номер удостоверения личности, передается родителями/опекунами лично воспитателю группы.
  2. В случае малейших сомнений воспитатель обязан проверить соответствие данных лица, забирающего ребенка из детского сада, документу, удостоверяющему личность. Лицо, уполномоченное на его сбор, обязано предъявить удостоверение личности. Если выяснится, что данные неверны, воспитатель уведомляет об этом родителей/опекунов и директора учреждения и не передает ребенка для выяснения вопроса.
  3. Детей из детского сада могут забрать только взрослые.
  4. При заборе ребенка из сада детского сада родители/опекуны обязаны прийти с ребенком к воспитателю и сообщить о факте сбора ребенка.
  5. Разрешается отдать ребенка другому лицу, кроме указанных в доверенности, но только после того, как родители/опекуны предварительно в письменной форме предоставили такую ​​информацию непосредственно учителю или руководству (разовая доверенность).В непредвиденных случайных случаях с согласия директора допускается устная форма, но с указанием удостоверения личности.
  6. Родитель обязан сообщить текущий номер телефона учителю для быстрой связи.

II. ПРОЦЕДУРА ПО ДЕЛУ ОПОЗДАНИЯ РОДИТЕЛЯ ИЛИ НЕ ЗАБЫТИЯ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА.

  1. Если нет возможности забрать ребенка из детского сада в часы работы детского сада до 16.00 (случайные ситуации) родители/опекуны обязаны сообщить о сложившейся ситуации воспитателю детского сада по телефону.
  2. Если родители/опекуны не предоставили такую ​​информацию, воспитатель связывается с родителями/опекунами в 16:00 и обязывает их немедленно забрать ребенка из детского сада.
  3. Если ни родители/опекуны, ни лица, уполномоченные ими забрать ребенка, не отвечают на телефонные звонки, воспитатель уведомляет об этом директора и ждет с ребенком в учреждении до 30 минут с 16:00 до 16:00.00 (закрытие детского сада).
  4. Если попытка известить родителей/опекунов не увенчалась успехом в течение 30 минут, директор обращается за помощью в полицию для установления местонахождения родителей/опекунов.
  5. Уведомив полицию, директор требует дальнейших юридических действий, включая помещение ребенка в диагностический центр.
  6. Учитель составляет протокол происшествия и передает его директору.После инцидента директор проводит беседу с родителями/опекунами ребенка с целью прояснения ситуации и обязывает их соблюдать действующие в детском саду процедуры.
  7. Если ребенок систематически опаздывает или не забирает ребенка из детского сада, директор уведомляет об этом Центр социального обеспечения. Если ситуация сохраняется, мы уведомляем Суд по семейным делам.
  8. Все задержки записываются в Late Register. Воспитатель вносит дату и время забора ребенка, родитель обязан подписать запись.

III. ПРОЦЕДУРА В СЛУЧАЕ ДОСТАВКИ ПОДОЗРЕВАЕМОГО РЕБЕНКА И БОЛЬНОГО.

Задачей каждого детского сада является обеспечение ухода за детьми в безопасной обстановке, а также безопасных и гигиеничных условий их пребывания в учреждении. Преподаватель не имеет медицинского образования, не ставит диагноз, не обязан оказывать медицинские услуги, не имеет права на выдачу лекарств.Эта задача принадлежит врачу, медсестре или фельдшеру. Педагог, на которого возложена безопасность, здоровье и жизнь ребенка, должен осознавать свою ответственность.

Симптомы, замеченные у ребенка и дающие право учителю сообщить родителям о необходимости забрать ребенка домой, делятся на несколько групп и состоят в следующем:

  • Поведение, отличное от повседневного, не связанное с тоской по родителям или эмоциями:
  • у ребенка проявляются симптомы повышенной утомляемости,
  • затруднен контакт с ребенком,
  • у ребенка нет аппетита,
  • ребенок сообщает о головной боли,
  • ребенок вялый или чрезмерно раздражительный,
  • ребенок плачет больше обычного,
  • ребенок ложится, не хочет заниматься,
  • ребенок раздражителен, не слезает с колен учителя.
  • Кожа:
  • , если на коже появилась сыпь,
  • усиление зуда,
  • кожа шелушится,
  • температура тела повышена,
  • кожа холодная, потная.
  • Глаза, уши, зубы, нос:
  • у ребенка конъюнктивит, глаз красный, гнойные выделения, которые затекают или засыхают в глазу,
  • с волдырями/язвами или другими высыпаниями во рту
  • у ребенка болит зуб/глаз/ухо,
  • у ребенка течь из уха,
  • у ребенка кровотечение из носа.
  • Дыхательная система:
  • у ребенка одышка,
  • ребенок жалуется на боль в горле, болит при глотании,
  • у ребенка проблемы с дыханием, свистящее дыхание, свистящее дыхание,
  • у ребенка продуктивный влажный кашель или назойливый сухой кашель,
  • у вас сильный насморк, выделения желтого/зеленого цвета.
  • Пищеварительная система:
  • у ребенка понос,
  • у ребенка была рвота, тошнота,
  • у ребенка боли в животе/вздутие живота, болезненный живот,
  • ребенку трудно глотать.
  • Другие:
  • у ребенка боли в мышцах и суставах.

Процедура:

  1. При обнаружении любого из вышеперечисленных симптомов, указывающих на заболевание, воспитатель отделяет ребенка от других детей и уведомляет родителей
    о болезни. Она постоянно присматривает за группой детей, поэтому уход за больным санкционирует выбранный работник детского сада, чаще всего дворник или помощник воспитателя. После получения информации о состоянии здоровья ребенка от воспитателя родитель обязан немедленно забрать ребенка из детского сада, указав на необходимость медицинской консультации.
  2. В случае невозможности связаться с родителями воспитатель принимает все возможные меры для установления контакта с лицами, уполномоченными родителями забрать ребенка. В экстренных ситуациях, когда состояние здоровья ребенка требует немедленного медицинского вмешательства, воспитатель обязан предпринять действия, описанные в Порядке действий при чрезвычайных ситуациях/несчастных случаях.
  3. Родители должны отвести больного ребенка к врачу и следовать его рекомендациям, а врач принимает решение о дне возвращения ребенка в детский сад.Ребенок, пролеченный по поводу заболеваний, не требующих врачебного наблюдения, возвращается в детский сад после исчезновения всех симптомов болезни. Когда заболевание требует повторного посещения, родитель должен предъявить медицинскую справку в детский сад после окончания лечения.
  4. В случае обоснованных сомнений в состоянии здоровья ребенка воспитатель просит родителей предоставить медицинскую справку об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для участия в дошкольных занятиях.
  5. Родители обязаны предоставить воспитателю медицинскую справку об отсутствии противопоказаний для возвращения в детский сад в следующих ситуациях:
  • после инфекционного заболевания,
  • после паразитарных заболеваний,
  • после переломов конечностей,
  • после операций,
  • после операции.
  1. Детский сад не выполняет пожелания родителей, чтобы дети после болезней и длительных отлучек не выходили на улицу и не принимали участия в прогулках и играх в саду детского сада (нельзя оставлять ребенка или часть группы в комната без присмотра учителя).
  2. При выявлении у ребенка различных видов аллергии родители обязаны предоставить медицинскую справку с указанием вида аллергии. Этот регламент обеспечит чувство безопасности детям-аллергикам и их родителям, а также педагогам, которые являются гарантами безопасности в учреждении.
  3. Об известных пищевых аллергиях и связанных с ними особых диетических требованиях следует сообщать только в письменной форме – требуется медицинская справка. Родитель/опекун доставляет их учителю к концу сентября каждого учебного года или сразу после решения врача.Только такой документ является основанием для обеспечения требований безопасности и приложения всех усилий к тому, чтобы подаваемые блюда соответствовали диете. Мы не детский сад, оказывающий индивидуальные диетические услуги.
  4. В детском саду детям не дают лекарства - внутрь, ингаляционно, а также в виде инъекций, мазей и гелей, при наличии хронических заболеваний.
  5. Родители обязаны сообщать воспитателю о любых паразитарных заболеваниях (в т.ч. острицах, аскаридозе, чесотке, вшах, ленточных червях).Воспитатель информирует об этом остальных родителей группы, вывешивая заметку на информационном стенде. Если ситуация повторится, дело следует передать в суд
  6. .
  7. Любое инфекционное заболевание (например, ветряная оспа, корь, эпидемический паротит, краснуха, стрептококковая ангина, скарлатина (скарлатина), коклюш (коклюш), инфекционная эритема, инфекционный мононуклеоз, пневмония, грипп, инфекционная диарея) должно быть сообщено учителям и Они информируют других родителей.

IV.ПОРЯДОК ПО ДЕЛУ ЗАБИРАНИЯ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РАЗВОДА, РАЗВОДА, РАЗДЕЛЕНИЯ ИЛИ РАЗДЕЛЕНИЯ.

В случае расторжения брака вопрос об ответственности родителей и порядке поддержания связи с ребенком
регулируется решением суда. Копию этого решения родители должны предоставить директору детского сада. Если родители состоят в браке и оба несут полную родительскую ответственность, каждый из них имеет право забрать ребенка из детского сада, при этом директору учреждения не требуется декларация одного из них о том, что другой уполномочен на это. .После развода основанием является решение о разводе, в котором суд принимает решение о возложении родительской ответственности на обоих или только на одного из родителей, а также о том, как поддерживать связь с ребенком.

Если оба родителя по-прежнему имеют право на родительскую ответственность после решения о разводе, каждый из них
обязан и имеет право осуществлять ее. Тем не менее, родители совместно решают основные вопросы ребенка; в случае возникновения разногласий между ними решение принимает опекунский суд. Это означает, что если родители согласны на этот счет, они оба имеют право забрать ребенка из детского сада.Если родители не могут прийти к соглашению, решение вопроса о взятии ребенка из образовательного учреждения принимает суд, который определяет в решении о расторжении брака или ином постановлении, в какие дни какой из родителей имеет право на обращение к ребенку. Поэтому после развода и/или установления контактов родители должны предоставить директору детского сада копию такого решения и письменное заявление о том, кого из них заберет ребенок и в какие даты.

Процедура:

  1. Воспитатель передает ребенка каждому из родителей при условии сохранения родительских прав, если иное не установлено решением суда.
  2. Если в детский сад будет доставлен судебный приказ о том, как родители будут ухаживать за ребенком, воспитатель будет его выполнять. Воспитатель уведомляет директора и родителя/опекуна, осуществляющего уход за ребенком, о каждой попытке забрать ребенка родителем/опекуном, не уполномоченным забирать ребенка.
  3. В случае развода родителей несовершеннолетнего в дошкольной документации должно быть указано решение суда об объеме их родительских прав.Заведующий детским садом может принять решение о передаче ребенка одному из родителей только на основании вынесенного решения суда. Ни при каких обстоятельствах нельзя полагаться на устное заявление одного из родителей. Если в решении о разводе ограничивается родительская ответственность одного из родителей, это не означает, что такое решение не подлежит изменению. В случае изменения обстоятельств суд, руководствуясь наилучшими интересами ребенка, может изменить решение о родительской ответственности, содержащееся в постановлении о расторжении брака, и способ его исполнения.При каждом изменении объема родительской ответственности родители ребенка должны представить актуальное решение суда, разрешающее данный вопрос.
  4. В ситуации, когда оба родителя осуществляют родительские права, а еще в детском саду между ними возникают споры по поводу сбора ребенка, например, ссоры родителей, отрыв ребенка и т. д., директор/заместитель директора сообщает в полицию.

V. АВАРИЙНЫЕ (АВАРИЙНЫЕ) ПРОЦЕДУРЫ.

Такие ситуации и эксплуатация регулируются Правилами охраны труда и техники безопасности.
В экстренных случаях, например:

  • без сознания,
  • обмороки и обмороки,
  • переломов,
  • кровоизлияний,
  • вывихов,
  • травм,
  • инородные тела в носу, глотке, глазу, ухе,
  • укусов и ужалений,
  • ожогов и обморожений,
  • отравление,
  • Безумие в психическом заболевании

когда состояние здоровья ребенка требует немедленного медицинского вмешательства, педагог обязан:

- оказание доврачебной помощи в рамках имеющихся навыков,

- Вызов скорой помощи,

- информировать директора/заместителя директора детского сада о ситуации, он уведомляет родителей/опекунов ребенка.

Ребенок остается под присмотром воспитателя, директора или другого лица из персонала детского сада до приезда скорой помощи или приезда родителей/опекунов. Врач скорой помощи принимает решение о способе дальнейшей помощи ребенку/возможна транспортировка ребенка в стационар – составляется протокол.

VI. ПРОЦЕДУРА ПО ДЕЛУ, КОГДА У ВЕДОМСТВА ПОДОЗРЕВАЮТСЯ, ЧТО РЕБЕНОК
ИЗ ДЕТСКОГО САДА ХОЧЕТ ЗАНЯТЬСЯ РОДИТЕЛЕМ/КАРЬЕРОЙ, ЯВЛЯЕТСЯ АЛКОГОЛЕМ/НАРКОТИКОМ ИЛИ ВЕДЕТ АГРЕССИВНО.

  1. В такой ситуации воспитатель ребенка не сдает и уведомляет об этом директора/заместителя директора учреждения.
  2. О данном факте воспитатель уведомляет другого родителя/опекуна или иное лицо, уполномоченное родителями забрать ребенка из детского сада.
  3. В случае отказа забрать ребенка другими уполномоченными лицами директор/заместитель директора или воспитатель уведомляет об этом полицию.
  4. После того, как полиция признает домашнее положение ребенка, директор/заместитель директора детского сада и полиция принимают решение о дальнейших действиях.
  5. После происшествия директор/заместитель директора детского сада проводит беседу с родителями с целью разъяснения ситуации и обязывает их соблюдать правила, изложенные в Правилах безопасности детей в детском саду.
  6. После завершения интервенционных мероприятий, связанных с происшествием, педагог составляет служебную записку и передает ее директору/заместителю директора учреждения.
  7. Если вышеуказанная ситуация повторяется, директор/заместитель директора обязан уведомить Центр социального обеспечения для проверки семейного положения.

VII. ДЕЙСТВИЯ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА НА ОБЪЕКТЕ

Поведение воспитателя при пожаре в учреждении:

  1. Принимает сигнал бедствия.
  2. Прерывает занятие, собирает группу.
  3. Принимает решение директора о том, как действовать: а) в уязвимой зоне; б) время эвакуации; в) направление эвакуации; г) способ одежды и снаряжения детей;
  4. Немедленно организованно направляет группу в зону эвакуации.
  5. Оповещает руководителя / ответственного за эвакуацию / о состоянии группы в районе эвакуации.
  6. Выполняет дальнейшие распоряжения директора /руководителя эвакуации/. Учитель несет ответственность за безопасность детей, с которыми он занимается, когда поднимается тревога. В случае эвакуации воспитатель распределяет детей по парам, с помощью воспитателя смотритель проверяет ванную комнату, нет ли оставшихся детей. Воспитатель собирает дневник занятий и выводит детей компактной группой по эвакуационным путям, контролирует состояние и поведение группы, ни при каких обстоятельствах не дистанцируется от своей группы.

Поведение директора / уполномоченного или назначенного лица /:

  1. Принимает решение об эвакуации детей, имущества и способах тушения пожара.
  2. Ответственный за безопасность эвакуации детей.
  3. Эвакуация при пожаре или другой чрезвычайной ситуации должна осуществляться в следующие этапы:

- объявление тревоги о пожаре или иной опасности с использованием устного сообщения,

- вызвать пожарную команду,

- начало эвакуации детей по плану эвакуации,

- начало тушения пожара с применением ручных средств пожаротушения (огнетушителей, противопожарных одеял).Следует помнить, что в детском саду должны быть лица, ответственные за эвакуацию и прошедшие обучение в этой области.

VIII. ПРОЦЕДУРА БЕЗОПАСНОСТИ В КЛАССЕ

Поведение учителя:

  1. Он обязан войти в помещение первым, чтобы проверить, не угрожают ли условия проведения занятий безопасности детей и его/ее.В частности, он должен обратить внимание на состояние оконных стекол, состояние электроустановок, состояние мебели и стульев.
  2. Если класс не соответствует требованиям безопасности, воспитатель обязан сообщить об этом директору детского сада для устранения недостатков. До устранения недостатков преподаватель вправе отказаться от проведения занятий в данном месте. Однако при возникновении угрозы в ходе занятий детей следует немедленно вывести из помещения, прекратив занятия.
  3. Перед началом занятий учитель должен обеспечить проветривание помещения, правильное освещение (200 - 300 лк) и соответствующую температуру (не ниже +18°С).
  4. Учитель не может оставлять детей без присмотра во время занятий. Если ему нужно уйти, он должен сообщить об этом другому учителю или дворнику и предоставить замену на время отсутствия. Однако следует помнить, что данная ситуация не освобождает воспитателя от ответственности за детей.
  5. Если ребенок хочет воспользоваться туалетом, учитель должен убедиться, что ребенок пользуется туалетом и остальной группой с надлежащей безопасностью.
  6. Учитель заботится о чистоте, порядке и порядке во время и после занятий. Следует помнить, что в течение всего времени пребывания детей в детском саду им должны быть обеспечены надлежащий уход и безопасность, в том числе путем соответствующего ограждения входов в детский сад и ограждения территории детского сада. Каждый работник, выполняющий свою работу, не должен подвергать опасности других работников и детей.

Поведение персонала:

  1. Работники сервисных служб должны хранить рабочие инструменты и чистящие средства в специально отведенных для этого местах.
  2. Все работники должны иметь соответствующую подготовку по охране труда и технике безопасности, противопожарной защите. и первая помощь до мед.

IX. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ ИГРОВОЙ ПЛОЩАДКИ

Поведение учителя:

  1. Перед каждым посещением детской площадки воспитатель данной группы проверяет территорию и устраняет возможные опасности - при необходимости уведомляет воспитателя и директора об этой угрозе
  2. Предметы, представляющие непосредственную угрозу заражения вирусными заболеваниями, охраняет директор детского сада и при подозрении на совершение преступного деяния в помещении детского сада уведомляет правоохранительные органы, передавая им охраняемые предметы
  3. Во время пребывания детей на территории детского сада воспитатель обязан обеспечить их безопасность и организовать условия для безопасной игры детей,
  4. Во время пребывания детей в детском саду непосредственный уход за детьми осуществляется воспитателем данной группы и дворником из группы,
  5. Дети могут пользоваться садовым инвентарем только в том случае, если их безопасность обеспечивается взрослым
  6. Родитель заботится о соответствующей одежде ребенка, соответствующей сезону и преобладающей температуре
  7. Дети должны носить соответствующие головные уборы и, по возможности, находиться в тени при воздействии сильного солнечного света,
  8. Воспитатель не организует занятия с детьми на свежем воздухе в неблагоприятных погодных условиях (слишком низкая или слишком высокая температура, гроза)
  9. Во время пребывания на территории детского сада ребенок может пользоваться туалетом, заходя туда и возвращаясь только под присмотром воспитателя или дворника.
  10. При наличии в детском саду более одной группы все воспитатели, заботясь о безопасности своей группы, внимательно относятся к остальным детям и обязательно реагируют в случае угрозы или неадекватного поведения детей.

Поведение персонала:

  1. Помогает воспитателям организовать посещение детского сада.
  2. Вместе с учителями следит за безопасностью играющих детей.
  3. Обеспечивает игровую площадку игрушками, предназначенными для игры в саду.
  4. Обеспечивает сохранность игрушек, когда дети закончат.
  5. Помогает детям пользоваться туалетом (наблюдает за ними по пути в туалет).
  6. Обеспечивает безопасность территории детского сада (закрытые ворота, входные ворота).

Поведение детей:

  1. Заранее держат договоренности с учителем, не отбиваются от группы.
  2. Соблюдать принципы безопасного поведения в саду и правильного использования полевого оборудования.
  3. Они сигнализируют о своих физиологических потребностях учителю, опекуну.
  4. Реагировать на заранее подготовленные сигналы, например, собирать игрушки во время сбора.
  5. В детский сад всегда приходят вдвоем с воспитателем.

Поведение родителей:

  1. Они могут забрать ребенка из дошкольного учреждения только в том случае, если они прибыли на местонахождение группы. а) забрать ребенка из детского сада - детсада-сада - можно только тогда, когда родитель уверен, что воспитатель видит факт забрать ребенка домой.

Поведение директора:

  1. Осуществляет контроль за правильной организацией и ходом пребывания детей в детском саду.
  2. На первом заседании педагогического совета, в каждом учебном году, обязывает учителей строго соблюдать правила техники безопасности.
  3. В случае несоблюдения инструкций и регламентов - влечет за собой тяжелые последствия.

Описание работы, установленная последовательность работ, место и время проведения отдельных работ:

Последовательность действий:

  1. Воспитатель и дети договариваются о последовательности действий перед выходом на территорию детского сада.
  2. Напоминает о действующих правилах безопасности в саду.
  3. Дети выходят в сад парами.
  4. Учитель проверяет работоспособность устройств и отсутствие опасности.
  5. Детям нельзя позволять играть с палками и палками.
  6. Воспитатель следит за безопасностью детей, поддерживает контролируемое чувство свободы у детей.
  7. Учителям запрещено приходить на беседы, когда дети находятся в саду.
  8. Наблюдает за играющими детьми, вмешивается, когда возникает конфликт.
  9. Возвращение в здание детского сада происходит парами после проверки присутствия всех детей.

Перечень материалов и подтверждающих документов: Запись в журнале деятельности с отметкой о пребывании детей в саду детского сада.

Режим внесения изменений: Изменения в порядок вносятся директором детского сада по требованию воспитателей или родителей незамедлительно (не более 5 дней).

X. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ПОЕЗДКИ

В детском саду должен быть разработан регламент организации детсадовских экскурсий с учетом экскурсионной карты.Маршрутную карту следует выписывать каждый раз, когда дети покидают детский сад – вне зависимости от того, на каком расстоянии осталось здание детского сада.

  1. Организатор выезда/выезда за пределы детского сада несет ответственность за здоровье и безопасность вверенных ему детей - они находятся под его постоянным присмотром.
  2. Для участия детей в поездке за пределы города, в котором находится детский сад, необходимо согласие родителей. Если у ребенка есть заболевание, препятствующее его/ее участию в поездке, он/она не будет допущен к участию.
  3. Должны соблюдаться условия ухода за детьми, в частности: - постоянно проверять количество детей перед выездом из каждого места пребывания; - помните, что так называемая «Свободное время» не снимает с воспитателя ответственности за безопасность детей; - преподаватель обязан постоянно дисциплинировать участников похода; - в момент аварии учитель координирует спасательные работы и несет за них ответственность.
  4. Возьмите с собой в поездку хорошо укомплектованную аптечку.

Подробные правила организации поездки:

Поведение учителя:

1. Знакомит детей с местом и целью прогулки, поездки. При организации короткой поездки или прогулки ему следует учитывать такие критерии, как: детский возраст, интересы и потребности, физическая подготовка, состояние здоровья.

  1. Обеспечивает правильную одежду детей в соответствии с погодными условиями.
  2. Предусматривает дополнительную помощь по уходу за детьми.
  3. Напоминает детям об установленных правилах безопасности при выходе на природу и прогулки.
  4. Заносится в тетрадь для прогулок и экскурсий (дата, группа, количество детей, время отъезда, планируемое возвращение, подпись воспитателя).
  5. Вычисляет личный статус детей.
  6. Во время прогулки тур обеспечивает безопасность детей.
  7. Всегда идет впереди детской колонки.
  8. Соблюдает правила перемещения колонны через улицу, только в специально отведенных местах.
  9. При ходьбе пешеходная экскурсия всегда ведет детей по правой стороне тротуара.
  10. Вернувшись, воспитатель подсчитывает количество детей.

Поведение родителей:

  1. Обеспечьте детей соответствующей одеждой и обувью по сезону.
  2. Детей не забирают из детского сада по маршруту прогулки или экскурсии. Их можно забрать из детского сада.

Поведение ребенка:

  1. Дети старшего возраста принимают активное участие в подготовке к путешествию, прогулке.
  2. Соблюдать ранее заключенные договоры с учителями и воспитателями.
  3. Реагировать на согласованные сигналы, например, во время встречи.
  4. Соблюдают правила правильного поведения в общественных местах, вне территории детского сада.
  5. Соблюдают установленные правила техники безопасности и дисциплины, не отходят от группы.
  6. Они сигнализируют учителю, опекуну о своих физиологических потребностях.

XI.ПРОЦЕДУРА ПО ДЕЛАМ CHORE CHORE CHORE CHORUS

В ДЕТСКОМ САДУ ШКОЛЕ

Цель процедуры:

Правила поведения заключаются в обеспечении охраны здоровья ребенка, в том числе хронически больного, во время его пребывания в детском саду.

  1. Учитель не обязан оказывать медицинские услуги. Эта задача касается врача, медсестры или фельдшера. Педагог, на которого возложена безопасность, здоровье и жизнь ребенка, должен осознавать свою ответственность.Поэтому он должен помнить, что первая помощь с его стороны носит лишь временный, временный характер, до прибытия профессиональной и квалифицированной медицинской силы.

АВАРИЙНЫЙ

  1. (потеря сознания, обмороки и обмороки, переломы, кровотечения, растяжения, травмы, инородные тела в носу, глотке, глазах, ушах, укусы и укусы, ожоги и обморожения, отравления), когда состояние здоровья ребенка требует неотложной медицинской помощи внимание, то директор или учитель обязаны оказать доврачебную помощь в пределах своих навыков и вызвать скорую помощь.В то же время родители ребенка или законные опекуны должны быть уведомлены о сложившейся ситуации.

Учитель, оказывающий помощь, должен:

  • оценить ситуацию и обезопасить территорию, место происшествия,
  • для оценки состояния пострадавшего ребенка,
  • вызов скорой помощи или специализированной медицинской помощи, при необходимости
  • защитить пострадавшего от возможности дополнительной травмы или повреждения,
  • начать спасательную операцию.Вы должны обеспечить ребенку психологический комфорт, иметь с ним постоянный словесный контакт и находиться с ним до тех пор, пока его не возьмет на себя медицинская служба.

При жалобах ребенка на головную боль, боль в ухе, высокую температуру тела, рвоту и другие симптомы, не угрожающие его здоровью и жизни, но представляющие дискомфорт для здоровья

и что это может быть симптомом развивающегося заболевания, педагог уведомляет родителей/законных представителей и рекомендует консультацию врача.

ДАЧА ЛЕКАРСТВ ДЕТЯМ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

Существуют обстоятельства, при которых учитель может дать лекарство ребенку (в соответствии с Положением Министра здравоохранения от 29 ноября 2010 года о назначении лекарств детям учителями в образовательных учреждениях). Это происходит только в случае хронического заболевания ребенка, когда есть необходимость в постоянном приеме лекарств. Перед поступлением в учреждение родителям ребенка необходимо предоставить информацию:

  • какое заболевание у ребенка,
  • какие препараты назначает врач (наименование препарата, способ дозирования).

Также необходимо приложить медицинское заключение и письменное разрешение на введение лекарств ребенку (Приложение 1). С другой стороны, учитель должен дать согласие на то, что он будет давать ребенку лекарства (Приложение 2).

Требование письменного разрешения также применяется, когда состояние здоровья ребенка требует других действий (например, контроль уровня сахара в крови у ребенка с диабетом, ингаляции у ребенка с астмой).

Лекарства в детском саду могут быть назначены в особых случаях, чтобы дать возможность хронически больному ребенку получить пользу от дошкольного образования.

  1. Согласие на введение лекарств ребенку может дать воспитатель, прошедший обучение по работе с хронически больным ребенком в детском саду.
  2. Если воспитатель соглашается давать ребенку лекарства в детском саду:

а) обязать родителей/законных представителей представить письменную медицинскую справку о заболевании ребенка и необходимости введения ему лекарственных средств в учреждении с указанием наименования лекарственного средства, способа и периода его введения,

b) требовать от родителей/законных представителей письменного разрешения на контроль уровня сахара в крови у ребенка-диабетика или введение ингаляционных препаратов ребенку, страдающему астмой,

c) уведомить директора о ситуации и представить медицинскую документацию ребенка и разрешение родителей/законных опекунов,

г) на основании медицинской справки и доверенности родителей/законных представителей директор назначает из числа работников с их согласия двух лиц для введения препарата ребенку, один из которых выдает препарат и фиксирует это факт в журнале введенных лекарственных средств путем внесения имени и фамилии ребенка, названия введенного лекарственного средства, даты и времени введения и дозы, а второй контролирует вышеуказанное.виды деятельности; оба назначенных лица должны подтверждать и контролировать введение препарата ребенку, ставя разборчивые подписи в подготовленном реестре.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 - Разрешение родителей на назначение лекарственных средств ребенку с хроническим заболеванием вместе с медицинской документацией ребенка и медицинской справкой.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 - Согласие педагога/сотрудника на введение лекарств ребенку с хроническим заболеванием.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3 - реестр вводимых лекарственных средств.

Приложение № 1

РАЗРЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА ДАЧУ ЛЕКАРСТВ ДЕТЯМ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

Я, нижеподписавшийся ................................................ ................................................. ..............

(имя и фамилия родителя/законного представителя)

Я разрешаю Леди.................................................. ................................................

(имя, фамилия работника детского сада)

для введения моему ребенку ............................................ .................................

(имя, фамилия ребенка) Лекарственного средства................................................................................... ................................................. ..............................

................................................................ ................................................. ................................................. ..

(название препарата, доза, кратность введения/час, период лечения)

К разрешению прилагаю действующую медицинскую справку, подтверждающую необходимость введения препарата

вместе с медицинской картой ребенка.................................................. ......................

(имя и фамилия родителя/законного представителя)

Приложение № 2

СОГЛАСИЕ ПЕДАГОГА/СОТРУДНИКА ДЕТСКОГО САДА НА ПРИЕМ ЛЕКАРСТВ ПРИ ХРОНИЧЕСКОМ ЗАБОЛЕВАНИИ РЕБЕНКА

Я, нижеподписавшийся.................................................. ................................................. ................

(имя, фамилия работника детского сада)

Даю согласие на ведение ребенка ................................. ....... ....................................................

(имя, фамилия ребенка)

Препарат.................................................. ................................................. .................................................

................................................................ ................................................. .................................................

(доза, название препарата, кратность введения/час, период лечения)

...............................................................

90 950

(имя, фамилия работника детского сада)

90 950

Подтверждаю, что проинструктирован по способу введения препарата (проведение лечебных процедур)

90 950

90 950

Приложение № 3

РЕГИСТР ЛЕКАРСТВ:

Имя и фамилия ребенка

Наименование вводимого препарата

Дата и время введения препарата

Доза

Подписи лиц, уполномоченных на введение препарата

XII.ПОРЯДОК ПРОЦЕДУРЫ ПО ДЕЛУ О ДЕТСКОМ САДЕ ГОЛОВКА

Процедура введена для защиты детей от распространения педикулеза в учреждении.

Для достижения вышеуказанной цели Компания обязуется:

1) родителям регулярно следить за чистотой кожи головы ребенка,

2) воспитателям незамедлительно сообщать директору детского сада все сведения о появлении признаков заражения вшами у подопечных, которые они заметили или узнали от родителей,

3) работники службы немедленно сообщать директору дошкольного учреждения о любых подозрениях на вшивость в данной группе

4) Родители знакомятся с порядком на собраниях.

5) Любые изменения в порядок могут быть внесены по собственной инициативе или по требованию педагогического совета директором учреждения. Родительский совет также может предложить изменения. Предлагаемые изменения не могут противоречить закону.

6) Согласие родителей на уход за ребенком, в том числе медицинское обслуживание, оказываемое медсестрой, связано с согласием на осмотр чистоты кожи головы ребенка в обоснованных случаях.

7) Контроль осуществляется на основании приказа директора и распространяется на всех детей данной группы.Медицинская сестра обязана соблюдать конфиденциальность при проверке чистоты кожи головы ребенка – в палате во время осмотра может находиться только один ребенок.

Порядок действий при диагностировании педикулеза у дошкольника:

1) заведующая или воспитатель уведомляет родителей детей, у которых выявлены вши, о необходимости без промедления провести гигиенические обработки волосистой части головы;

2) воспитатель знакомит родителей с процедурой лечения, в том числе с необходимостью лечения всех членов семьи,

3) медсестра/участковая медсестра обязана следить за эффективностью деятельности; проверка проводится после семи дней лечения и сообщает о ее результатах директору,

4) директор или уполномоченное им лицо информирует всех родителей о вшах в группе детей и рекомендует ежедневную чистку головы всем домочадцам.

Процедура в случае затруднений при проведении лечения:

1) директор в сотрудничестве с центром социального обеспечения обязан помочь родителям, сообщившим о трудностях, например, о нехватке финансовых средств,

2) если воспитатель/общинная медсестра констатирует неэффективность рекомендуемых действий - отсутствие сотрудничества со стороны родителей - уведомляет об этом директора дошкольного учреждения,

3) директор после получения информации о бездействии родителей уведомляет центр социальной защиты о необходимости усиления надзора за выполнением родителями функций по уходу за ребенком и оказания семье необходимой поддержки.

XIII. ПОРЯДОК ПОВЕДЕНИЯ В СЛУЧАЕ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПЕДАГАТЕЛЕМ ОПАСНЫХ ПРЕДМЕТОВ И ВЕЩЕЙ НА ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА

Поведение учителя:

  1. Примите меры для предотвращения контакта детей с опасными предметами или агентами.
  2. Соблюдая меры предосторожности, защищает предметы и вещи от доступа посторонних лиц.
  3. Если это вещи, принесенные ребенком, он проводит беседу с родителями, чтобы обязать их более внимательно следить и проверять, что ребенок берет из дома в детский сад.
  4. Сообщает директору дошкольного учреждения об инциденте.
  5. Составляет официальный меморандум о происшествии после завершения вмешательства.

В целях исключения повторения опасности необходимо совместно с педсоветом провести анализ происшествий и ввести профилактические меры.При невозможности устранения угрозы детей вывести, сообщить об этом директору и соответствующим службам (пожарная охрана, полиция).При проведении работ указанными службами подчиняться лицам, ответственным за действие.

.

Процедуры безопасности - Детский сад № 5

В ДЕТСКОМ САДЕ № 5 «ЯСЬ И МАЛГОШЯ» В ЛОВИЧАХ

Правовые основы обеспечения безопасности в детском саду:

  • Конституция Республики Польша от 2 апреля 1997 г. Законы от 1997 г. № 78 ст.483 - ст.72),
  • Закон о системе образования от 7 сентября 1991 г. (Вестник законов № 256 от 2004 г., поз. 2572 с изменениями),
  • Конвенция о правах ребенка принята Генеральной Ассамблеей ООН от 20 ноября 1989 г. (ЖурналЗакона З1991р № 120, ст. 526), ​​
  • Постановление Министерства народного образования и Республики Польша от 31 декабря 2002 г. о безопасности и гигиене в государственных и частных школах и учреждениях (Законодательный вестник № 6 от 2003 г., поз. 69).

ВВЕДЕНИЕ

Знание основных правил, положений и процедур по охране труда является обязательным условием ответственной работы каждого учителя. Воспитатели несут полную ответственность за безопасность пребывания ребенка в детском саду и во время мероприятий, организованных вне детского сада.

Основная цель

Внедрение процедур, касающихся безопасности детей в детском саду № 5 в Ловиче, оправдано заботой о здоровье и безопасности каждого ребенка, находящегося под опекой нашего учреждения. В сложных ситуациях и ситуациях, угрожающих безопасности ребенка, воспитатели и другие работники детского сада, а также другие лица, обеспечивающие работу учреждения, обязаны соблюдать установленный порядок. Родители обязаны знать и соблюдать положения этого документа.

Способ предъявления процедур

  1. Предоставление документа на доске объявлений.
  2. Ознакомление всех работников детского сада с содержанием процедур.
  3. Ознакомление родителей с обязательными процедурами в учреждении на организационных собраниях в сентябре каждого учебного года.

Изменение регламентов

Любые изменения в разработанные регламенты по безопасности детей в детском саду могут быть внесены по собственной инициативе или по требованию Педагогического совета директором учреждения.Родительский совет также может быть заявителем на внесение изменений. Предлагаемые изменения не могут противоречить закону.

Порядок вступает в силу с 02.11.2016.

ПОРЯДОК ОТДАЧИ И ЗАБОТА РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА
  1. Родители/законные опекуны несут ответственность за безопасность детей по пути в детский сад и из детского сада.
  2. Родители/законные опекуны лично вручают ребенка воспитателю, а значит, обязаны ввести ребенка в комнату.Воспитатель, помощь воспитателя, должны видеть и знать, кто привел ребенка в детский сад.
  3. Воспитатель берет на себя полную ответственность за ребенка с момента его входа в комнату.
  4. В часы, когда по штатному расписанию детского сада допускается объединение групп, ответственность за безопасность ребенка несет воспитатель, включенный в график дидактической работы.
  5. Родители/законные опекуны обязаны привести в детский сад здорового ребенка.Они обязаны сообщать воспитателю о любых недомоганиях ребенка и предоставлять исчерпывающую информацию по этому вопросу, а также оставаться в распоряжении воспитателя по указанному номеру телефона в случае внезапного ухудшения здоровья.
  6. Воспитатель имеет право отказать в приеме ребенка, если его состояние свидетельствует о том, что он нездоров.
  7. Воспитатель имеет право измерить температуру ребенка, если его наблюдения показывают, что ребенок может быть болен. В случае если температура у ребенка свидетельствует о субфебрилитете или болезни, воспитатель отказывает в приеме ребенка в группу.
  1. Ребенок должен быть доставлен в детский сад в срок, указанный в договоре об оказании услуг детского сада, или в любое время, после информирования детского сада о более позднем приходе ребенка.
  2. Дети могут принести свои игрушки из дома после консультации с учителем. Это должны быть безопасные игрушки. Родители несут ответственность за игрушки, которые они приносят.
  3. Ребенок может быть передан лицам, не являющимся родителями/законными опекунами, только при наличии письменного разрешения, подписанного родителями/законными опекунами.Заполненная доверенность со списком лиц, ответственных за забор ребенка из детского сада, должна быть передана родителями/опекунами лично воспитателю группы или заведующей детским садом (дошкольным отделением) до начала учебного года.
  1. Секретариат детского сада обязан немедленно передать письменное разрешение воспитателям группы.
  2. В детских садах полного дня должны быть сводные списки лиц, уполномоченных забирать детей каждой возрастной группы в отделениях утренней помощи и послеобеденного ухода.
  3. В случае малейших сомнений воспитатель обязан проверить соответствие данных лица, забирающего ребенка из детского сада, документу, удостоверяющему личность.
  4. Если выяснится, что данные не совпадают, воспитатель уведомляет об этом родителей/законных представителей и директора учреждения и не выдает ребенка на разъяснение вопроса.
  5. При забирании ребенка из сада детского сада родители/законные представители обязаны подойти с ребенком к воспитателю и сообщить о факте взятия ребенка Воспитатель или помощник воспитателя должны видеть и знать, кто забрать ребенка.
  6. Разрешается передать ребенка взрослому лицу, не указанному в анкете, но только после того, как родители/законные представители предоставят такую ​​информацию непосредственно учителю, секретарше или директору школы в устной или письменная форма.
  7. Детский сад не выпускает ребенка по заявлению родителя/законного опекуна, сообщенного по телефону через т.н. «СМС-система».
  8. Детский сад не передает детей несовершеннолетним.
    Порядок распространяется на случай, когда воспитатель подозревает, что ребенка из детского сада хочет забрать родитель/законный опекун, уполномоченное лицо в состоянии алкогольного, наркотического опьянения, ведущее себя агрессивно, не способное обеспечить ребенка под охраной
  1. воспитатель не выпускает ребенка и уведомляет об этом директора учреждения.
  2. Об этом факте воспитатель уведомляет другого родителя/законного опекуна или другое лицо, уполномоченное родителями забрать ребенка из детского сада.
  3. В случае отказа забрать ребенка другими уполномоченными лицами, директор школы или учитель уведомляет об этом подразделение полиции.
  4. После того, как полиция признает домашнее положение ребенка, директор детского сада и полиция принимают решение о дальнейших действиях.
  5. После происшествия директор дошкольного учреждения проводит беседу с родителями с целью разъяснения ситуации и обязывает их соблюдать правила, изложенные в «Порядке безопасности в детском саду».
  6. После завершения интервенционных мероприятий, связанных с инцидентом, преподаватель составляет меморандум и передает его директору учреждения.
  7. В случае повторения вышеуказанной ситуации директор обязан уведомить Семейный суд - Отдел по делам семьи и несовершеннолетних и уведомить родителей о предпринятых действиях.
ПОРЯДОК ПРИМЕНЯЕТСЯ К СИТУАЦИИ, КОГДА РЕБЕНКА НЕ БУДУТ ЗАБИРАТЬ ИЗ ДЕТСКОГО САДА
  1. Если ребенка не заберут из детского сада в часы работы учреждения, воспитатель сообщает об этом директору .
  2. Директор или, в его отсутствие, воспитатель уведомляет родителей/законных представителей о сложившейся ситуации и обязывает их немедленно забрать ребенка из детского сада.
  3. Если попытка известить родителей не удалась, директор или учитель обращается за помощью в полицию, чтобы найти местонахождение родителей/законных опекунов.
  4. После консультации с полицией директор или учитель может:

а) принять решение забрать ребенка домой, если родители/законные опекуны или другие лица, уполномоченные забрать ребенка, находятся дома и из наблюдения следует, что они может присматривать за ребенком (напр.не находятся в состоянии алкогольного, наркотического опьянения и т. д.),

б) обратиться в полицию с просьбой о принятии дальнейших мер, предусмотренных законом, в том числе о помещении ребенка в отделение неотложной помощи.

5. Воспитатель составляет акт о происшествии, который передает директору детского сада.
6. После происшествия директор проводит беседу с родителями/законными опекунами ребенка с целью прояснения ситуации и обязывает их соблюдать действующий в детском саду закон.
7. В случае повторения случаев не забрать ребенка из детского сада директор обязан уведомить суд по семейным делам и сообщить родителям/законным опекунам о предпринятых действиях.

ПОРЯДОК ПРИМЕНЯЕТСЯ К СЛУЧАЮ ЗАБОРА РЕБЕНКА ИЗ САДА РАЗВОДНЫМИ РОДИТЕЛЯМИ, ПРОЖИВАЮЩИМИ В РАЗДЕЛЕННОМ ИЛИ В СВОБОДНОМ СОЮЗЕ
  1. Воспитатель передает ребенка каждому родителю в ином случае, если он не имеет родительских прав в ином случае.
  2. Если в детский сад поступает постановление суда о том, как родители будут ухаживать за ребенком, воспитатель будет выполнять это распоряжение.
  3. Воспитатель уведомляет директора детского сада и родителя/опекуна, осуществляющего уход за ребенком, о каждой попытке забрать ребенка родителем/опекуном, не уполномоченным забирать ребенка.

Ссоры родителей, отрывая ребенка и т. Д. Учитель или директор уведомляют полицию

Процедуры по отношению к делу, когда ребенок попадает в аварии в классах, организованных детским садом

  • 4 1.1104
  • 4 1.1104
  • 4 1.1104
  • 4 1.1104
  • 4 1.1104
  • 4 1.1104
  • 00 Обеспечивает уход за другими детьми и отдает ребенку, по возможности, первого

    1.2. Уведомление родителей/законных представителей ребенка, директора учреждения о несчастном случае.

    1.3. При необходимости вызывает на место скорую помощь.

    1.4. Он готовит меморандум, в котором описывает ход событий.

    1.5. Уведомляет специалиста по охране труда о происшествии.

    1. В случае ДТП, повлекшего тяжкие телесные повреждения, массовое или смертельное происшествие, директор или другой работник детского сада, узнав о происшествии, принимает следующие меры:

    2.1. Он немедленно оказывает пострадавшему помощь.

    2.2. Он вызывает скорую помощь и сообщает об этом директору детского сада.

    2.3. Если есть возможность, он оказывает пострадавшему первую помощь.

    2.4. Он готовит меморандум, в котором описывает ход событий.

    1. Директор или уполномоченный им сотрудник обязан:

    3.1. Немедленно известить о каждом случае: родителей (законных представителей) пострадавшего, руководство детского сада, специалиста по охране труда

    3.2. В случае несчастного случая с тяжкими телесными повреждениями, коллективного несчастного случая или несчастного случая со смертельным исходом немедленно уведомить родителей/законных опекунов ребенка, специалиста по охране труда, руководящий орган, прокурора и начальника отдела образования.

    3.3. Обезопасить место происшествия способом, исключающим проникновение посторонних лиц.

    3.4. Создать аварийную бригаду, которая установит обстоятельства и причины происшествия и составит акт о происшествии.

    3.5. Утвердить протокол, подписанный аварийной бригадой, немедленно передать его родителям и проинструктировать их о способе и порядке обжалования.

    3.6 Вести журнал несчастных случаев.

    3.7. Немедленно сообщить государственному санитарному инспектору о несчастном случае, произошедшем в результате отравления.


    ПОРЯДОК ОТНОСИТЕЛЬНО СИТУАЦИИ ПРИ РАБОТЕ РЕБЕНКА ВРЕМЕННО ПОСЕЩАЮЩЕЙ ДЕТСКОГО САДА
    1. Обязанности директора школы:

    1) получить от родителей подробную информацию о деятельности ребенка (законных опекунов);

    2) обязать учителей получать знания об этом заболевании, напр.в путем анализа публикаций серии «Один среди нас»,

    3) организовать обучение педагогических работников и других работников детских садов обращению с больным ребенком в повседневной жизни и в случае обострения симптомов или приступа заболевания;

    4) по согласованию с медсестрой или врачом совместно с работниками детского сада разработать порядок обращения с каждым больным ребенком, как ежедневно, так и в случае обострения симптомов или приступа заболевания.Эти процедуры могут включать, среди прочего, напоминание или помощь в приеме лекарств, измерении сахара, регулярном приеме пищи, способе реагирования и т. д. Также должны быть определены формы постоянного взаимодействия с родителями (законными опекунами) ребенка и обязать всех работников детского сада неукоснительно их соблюдать;

    5) совместно с педагогами и специалистами, работающими в детском саду, адаптировать формы дидактической работы, подбор содержания и методов, организацию обучения к психофизическим возможностям данного ребенка, а также охватывать его различными формы психолого-педагогической помощи;

    6) прилагать усилия по организации профилактической медицинской помощи воспитанникам детского сада.

    1. Лекарства в детском саду могут быть назначены в особых случаях, чтобы хронически больной ребенок мог получить пользу от дошкольного образования.
    2. Согласие на введение лекарств ребенку может дать воспитатель, прошедший очное обучение по работе с хронически больным ребенком в детском саду.
    3. При согласии воспитателя давать лекарства ребенку в детском саду необходимо соблюдать следующие правила:

    а) обязать родителей/законных представителей предоставить письменную медицинскую справку о болезни ребенка и необходимости введения лекарств ребенку в учреждении и название препарата, способ и период его дозировки,

    б) потребовать от родителей/законных представителей личное письменное разрешение: для контроля уровня сахара в крови у ребенка-диабетика или введения ингаляционных препаратов от астмы ,

    в) уведомить директора о ситуации и представить медицинскую документацию ребенка и доверенность родителей/законных опекунов,

    г) на основании медицинской справки и доверенности родителей/законных опекунов директор назначает из числа работники, с их согласия, лица для введения препарата ребенку, один из которых дает препарат и фиксирует этот факт в журнале приема лекарств, записывая фамилию и фамилию ребенка , наименование вводимого препарата, дату и время введения дозы, а второй осуществляет надзор за вышеуказанными мероприятиями: оба назначенных лица обязаны подтверждать факт введения препарата ребенку и контролировать эту деятельность со стороны проставление разборчивых подписей под подготовленным реестром.

    1. Лекарство, переданное родителем в детский сад, хранится в запираемом шкафу, указанном директором детского сада.
    2. Преподаватель, уполномоченный на введение препарата, совместно с лицом, осуществляющим контроль за приемом препарата, каждый раз сразу после введения препарата размещают его в указанном директором месте, исключая доступ посторонних лиц.
    3. Ключи от гардероба хранятся в месте, указанном директором детского сада.
    1. Родитель обязан написать подробную инструкцию о способе введения препарата и приложить листок-вкладыш к документации и передать его заведующей детским садом.
    2. Передача родителями прав на осуществление деятельности, связанной с введением лекарственного средства хронически больному ребенку и уходом за этим ребенком, а также согласие работника детского сада, детского сада и обязанность по оказанию ухода должны быть в форма письменного договора между родителями хронически больного ребенка и воспитателем, педагогами.
    ПРОЦЕДУРА ПРИ ИНФЕКЦИОННОМ ЗАБОЛЕВАНИИ В ДЕТСКОМ САДУ, ИНВИС
    1. Инфекционное заболевание

    1) Родители обязаны немедленно сообщить в детский сад об инфекционном заболевании у своего ребенка.

    2) Директор обязан сообщить родителям об инфекционном заболевании в детском саду.

    3) Обслуживающий персонал обязан мыть мебель и игрушки антибактериальными средствами. Зафиксируйте факт в журнале дезинфекции.

    4) Дальнейшие действия в такой ситуации осуществляет директор в соответствии с указаниями санэпиднадзора.

    5) В случае возникновения у ребенка инфекционного заболевания детский сад вправе потребовать от родителя, а родители обязаны предоставить медицинскую справку, подтверждающую прохождение лечения.

    1. Вши

    1) Детский сад незамедлительно уведомляет родителей/законных представителей о появлении педикулеза.

    2) Обязанность по проведению обработок для эффективного выведения педикулеза лежит на родителях/законных представителях

    ПОРЯДОК ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ, ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ, ДОШКОЛЬНОЙ ПЛОЩАДКЕ, ПРОГУЛКАХ И ОРГАНИЗАЦИИ
    1. ЗАНЯТИЯ НА ПОЛЕ
    2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    3. .

    1) Учитель обязан войти в помещение первым, чтобы проверить, не угрожают ли условия проведения занятий безопасности детей и их безопасности.В частности, он должен обратить внимание на состояние стекол в окнах, состояние инсталляции-светильников, контактов, электрических розеток, состояние мебели и стульев,

    2) Если класс не соответствует условиям безопасности , воспитатель обязан сообщить об этом директору детского сада для устранения выявленных недостатков. До устранения недостатков преподаватель вправе отказаться от проведения занятий в данном месте. Однако при возникновении угрозы в ходе занятий детей следует немедленно вывести из класса, прекратить занятия и немедленно уведомить об этом заведующую детским садом.

    3) Перед началом занятий с помощью учителя следует позаботиться о проветривании помещения.

    4) Воспитатель не может оставлять детей без присмотра. Если ему необходимо уехать, он обязан обеспечить уход за детьми во время своего отсутствия другим воспитателем или помощью воспитателя. Данная ситуация не снимает с учителя ответственности за детей, оставшихся в классе.

    5) Если ребенок хочет в туалет или раздевалку, он идет туда и возвращается под присмотром воспитателя.

    6) Воспитатель наблюдает за детьми во время игры, направляет или вдохновляет игру. Вмешивается в конфликты между детьми, если они не в состоянии разрешить их самостоятельно.

    7) Воспитатель и помощник воспитателя во время ухода за детьми не ведут ЛИЧНЫХ бесед с другими людьми, как с глазу на глаз, так и по телефону. Внимание воспитателя сосредоточено только на детях, вверенных его заботе.

    8) Помощь преподавателя обеспечивает чистоту, порядок и порядок во время занятий и после их окончания.

    9) В течение всего периода пребывания детей в детском саду должны быть обеспечены надлежащий уход и безопасность, в том числе путем систематических проверок вспомогательным персоналом охранных входов в детский сад.

    10) Воспитатели обязаны заключать с детьми договоры/правила, определяющие их безопасность в детском саду: в здании, в детском саду, на детской площадке, во время экскурсий и прогулок, и обеспечивать соблюдение детьми этих договоров:

    а) ежедневно напоминаются договоры о надлежащем поведении ребенка в детском саду,

    б) каждый раз перед выходом группы из здания детского сада воспитатель напоминает детям о договорах о безопасном пребывании на свежем воздухе и использовании полевого снаряжения в зависимости от места пребывания (напр.использовать внедорожную технику только тогда, когда рядом с ней стоит взрослый человек; ничего не брать у людей за забором; не поднимать найденные предметы; оповещение взрослого о замеченной опасности; не отходить от группы; сообщение сборщику денег по сигналу учителя; играя в обозначенных пределах, не прячась в зелени и за приборами и т. д.)

    в) при выходе группы детей из помещения воспитатель обязан приказать детям встать парами, пересчитать их, а после выхода комнату с детьми, рекомендует воспитателю помочь проверить, все ли дети вышли из комнаты,

    г) воспитатель обязан вывести детей из детского сада парами.

    д) педагоги обязаны делать записи в дневниках о выполнении полевых работ

    11) Пособия воспитателя находятся в комнатах детей, выполняющих задания по уходу. До и после занятий они проветривают помещение, помогают учителю подготовить помещение к занятиям и убираются после занятий.

    12) Каждый раз учителю сообщается о том, что с помощью учителя проводится уборка в помещениях, отличных от классной комнаты данной группы с соответствующими комнатами.

    13) Воспитатели и работники детского сада не могут проводить какие-либо медицинские процедуры или давать лекарства, за исключением хронически больного ребенка после выполнения условий, изложенных в процедуре VI.

    14) Если ребенок замечает какие-либо симптомы заболевания (например, лихорадку, рвоту, диарею, сыпь, обмороки и т. д.) или событие, вызывающее травму (например, порез, синяк, укус и т. д.), воспитатель обязан немедленно уведомить родителей/законных представителей ребенка.

    15) Каждый работник, выполняющий свою работу на территории детского сада, не может представлять угрозу для детей, работников и других лиц, находящихся на территории детского сада.

    16) Работники сферы обслуживания обязаны хранить рабочие инструменты и чистящие средства в специально отведенных местах, должным образом защищенных от доступа детей.

    17) Все работники должны иметь соответствующую подготовку по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности. и первая помощь.

    2. Безопасность во время внеклассных занятий.

    1) При проведении дополнительных занятий, организуемых детским садом, за безопасность детей отвечает лицо, проводящее эти занятия (р-религия, логопед и др.) (р-религия, логопед и др.)

    2 ) момент сбора детей, зачисленных в данный класс, до их возвращения и передачи их под опеку воспитателя той группы, о которой они заботятся.

    3) Запрещается оставлять детей без присмотра во время внеклассных занятий.

    4) Если учитель должен покинуть класс, уход за детьми передается другому учителю или помощнику учителя, который распределяет детей по своей группе.

    5) В случае неявки лица, проводящего дополнительные занятия по уважительной причине, директор детского сада назначает воспитателя или иное лицо - работника детского сада для присмотра за детьми на время проведения мероприятия.

    3. Детская площадка/зона детского сада

    1) С первых дней сентября воспитатель обучает детей безопасному использованию полевых устройств в соответствии с правилами безопасности во время пребывания детей на территории дошкольного учреждения.

    2) Количество детей, находящихся на детской площадке для корректировки ее поверхности и установленного на ней игрового оборудования.

    3) Учитель выходит в сад с детьми после того, как с помощью учителя проверено состояние площадки и оборудования.В случае обнаружения дефектов, препятствующих обеспечению безопасных условий пребывания и игры, он немедленно сообщает о факте воспитателю, который незамедлительно информирует об этом директора детского сада и не использует территорию до устранения опасности

    4 ) Воспитатель соблюдает требование о том, что игры должны быть организованы в соответствии с правилами безопасного использования детской/детской площадки, расположенной на детской/детской площадке.

    5) Учитель и помощники учителя обязаны проверять количество детей перед выходом на детскую площадку/детский сад, во время пребывания и перед возвращением в класс.

    6) Во время пребывания детей на территории детской площадки/детского сада воспитатель обязан обеспечить безопасность детей и организовать условия для безопасной игры детей.

    7) Во время пребывания на территории детской площадки/детского сада ребенок может пользоваться туалетом, расположенным в здании детского сада, заходить туда, возвращаться только под присмотром воспитателя, другого работника детского сада, уполномоченного воспитателем или назначенного директором детского сада

    8) W Во время пребывания детей на игровой площадке / территории детского сада за детьми непосредственно присматривает воспитатель, которому помогает воспитатель, находящийся в непосредственном контакте с детьми.

    9) Во время пребывания детей на территории детской площадки/детского сада ворота, калитка должны быть закрыты, каждый воспитатель обязан следить за этим.

    10) Во время пребывания детей из нескольких дошкольных групп на территории детской площадки/детского сада одновременно недопустимо собирать воспитателей и лиц, осуществляющих уход за детьми, в одном месте и проводить беседы.

    11) Воспитатель и помощник воспитателя во время ухода за ребенком не ведут никаких ЧАСТНЫХ бесед с другими людьми, как личных, так и по телефону.Внимание воспитателя сосредоточено только на детях, вверенных его заботе.

    12) При ярком солнечном свете дети должны носить головной убор и по возможности находиться в тени.

    13) Дети возвращаются с площадки в колонне во главе с воспитателем Перед выходом на территорию воспитатель обязан проверить, все ли дети в его группе в данный день находятся в колонне. Колонну ведет учитель, с помощью учителя закрывает колонну.
    4. Если поездка организована:

    4.1. В детском саду есть регламент прогулок и экскурсий, знание которых подписывается всеми работниками детского сада.

    4.2. О каждой выездной или экскурсионной поездке воспитатели обязаны сообщать и договариваться с директором детского сада за 2 недели до планируемой даты поездки.

    4.3. Директор назначает тур-менеджера из числа педагогов, в обязанности которого входит:

    1) обязать педагогов, ведущих группу, собирать письменные согласия родителей на участие детей в каждой планируемой поездке и проверять наличие у детей противопоказаний по состоянию здоровья ограничение своего участия в поездке /информация или заявления родителей/законных представителей/,

    2) составить программу и регламент поездки, список участников, опекунов, внести эту информацию в туристическую карту и предъявить директору по согласованию не менее чем за 5 дней до планируемой поездки,

    3) ознакомить группы опекунов и родителей/законных представителей с программой и регламентом поездки,

    4) доверить одному опекуну не более 13 детей,

    5 ) адаптировать организацию и программу поездки к возрасту, потребностям, возможностям и интересам детей,

    6) взять с собой полную и проверенную аптечку помочь и обеспечить детей светоотражающими жилетами,

    7) обеспечить соблюдение правил похода и при необходимости дисциплинировать участников

    8) в случае аварии координировать спасательную операцию, нести полную ответственность за действия принято

    9) отмена поездки в случае шторма, метели и других неблагоприятных погодных условий

    10) предотвращение перевозки детей в случае возникновения ситуации, угрожающей безопасности их здоровья и жизни.

    4.4. Во время экскурсии детям предоставляются напитки.

    4.5. Во время поездки общей продолжительностью 3-5 часов дети обеспечиваются напитками и сухим кормом

    4.6.За организацию и ход поездки также несут ответственность воспитатели группы - работники детского сада, в обязанности которых входит:

    1) знать и соблюдать программу и регламент поездки и придерживаться указаний тур-менеджера,

    2) постоянно проверять количество человек в группе, особенно непосредственно перед выездом, в удобное время поездки, а также непосредственно перед возвращаясь, а также сразу после возвращения в детский сад,

    3) обеспечить порядок и порядок при входе

    7) обеспечить выезд на правое плечо, в соответствии с действующим направлением движения и отведите их в безопасное место.

    4.7 В случае болезни или недомогания ребенка, ребенок не может участвовать в поездке до отъезда, воспитатель обязан проинформировать родителей о сложившейся ситуации.

    4.8. Ребенок может ждать прибытия родителя в другой группе.

    5. В случае деятельности, организованной вне детского сада:

    1) Под деятельностью вне детского сада понимаются все формы ухода, воспитательной и воспитательной работы, проводимой вне здания и на территории детского сада.

    2) Перед каждым выходом из здания воспитатель и его помощники проверяют, чтобы все дети были одеты по сезону и погодным условиям, а также чтобы одежда каждого ребенка была в хорошем состоянии.

    3) Перед выездом с детьми на спектакль, выставку, прогулку, поход в близлежащие районы воспитатель делает запись в тетради, покидает помещение детского сада, педантично заполняя следующие данные: день, место, время выхода из детского сада и количество детей, подтверждает запись разборчивой подписью.

    4) С учетом дидактической цели и места проведения занятий запись также должна быть размещена в журнале детского сада.

    5) Во время прогулки или похода в близлежащие районы за детьми присматривает воспитатель и его помощники. По крайней мере 1 взрослый из 13 детей.

    6) Если группа 3-летних детей выходит за пределы дошкольного учреждения, то на каждые 10 детей приходится один взрослый.

    7) При отсутствии помощи воспитателя данной группы в прогулке или экскурсии принимает участие другая помощь воспитателя, назначаемая заведующей детским садом.

    8) При передвижении детей на общественном транспорте на 10 детей приходится 1 опекун.

    9) Во время длительных прогулок и поездок роль опекуна может выполнять родитель, заявивший о знании правил в письменном заявлении.

    10) Воспитатель несет полную ответственность за здоровье и жизнь детей во время прогулок и экскурсий.

    11) Во время прогулки, пешеходной экскурсии дети идут парами в колонне попарно. Ходят воспитатели: один в начале держит за руку ребенка из первой пары, другой в конце держит за руку ребенка из последней пары.

    12) Охранники защищают детей, всегда идущих по обочине.

    13) Перед каждым плановым переходом воспитатель обязан остановить группу и напомнить детям о правилах безопасного перехода через дорогу.

    14) Переход улицы осуществляется только в специально отведенных местах, дети проходят эффективно парами; учитель защищает группу, стоя посреди дороги. Первую пару ведет с помощью воспитателя, воспитатель идет с последней парой.

    15) Дети должны носить светоотражающие жилеты, когда выходят на улицу.

    16) Учитель берет аптечку.

    17) В случае болезни ребенка, ребенок не может принимать участие в прогулке или туристическом походе, воспитатель обязан сообщить об этом родителям.

    18) Ребенок может ждать прихода родителя в другой группе.

    ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В СЛУЧАЕ АВАРИЙНОЙ СИТУАЦИИ, ТРЕБУЮЩЕЙ ЭВАКУАЦИИ
    1. За безопасность эвакуации детей отвечает директор Детского сада, который одновременно руководит ею, а во время его отсутствия уполномоченное лицо.
    2. Эвакуация при пожаре или иной опасности должна осуществляться в следующие этапы:

    1) объявление тревоги о пожаре или иной опасности с помощью голосового сообщения: внимание, внимание, объявляю эвакуационную тревогу или предупредительный огонь!!!

    2) Сообщите в пожарную команду/полицию.

    3) Приступить к эвакуации детей согласно плану эвакуации.

    4) Приступить к тушению пожара с применением переносных средств пожаротушения (огнетушителей, противопожарных одеял).

    5) На территории детского сада должны быть назначены ответственные за эвакуацию лица, прошедшие обучение в этой области.

    6) В обязанности воспитателя входит безопасный вывод детей:

    а) воспитатель выводит детей из помещений по установленным эвакуационным путям;

    б) приказывает детям двигаться в ряд, держась за руки, и идет вначале держа за руку первого ребенка, в конце выходит помощник воспитателя, который проверяет, все ли дети ушли со сцены;

    в) воспитатель отводит детей в безопасное место, указанное в плане эвакуации:

    г) воспитатель систематически подсчитывает детей на каждом этапе эвакуации.

    ПОРЯДОК КОНТРОЛЯ ЗА ВХОДОМ И ВЫХОДОМ ЛЮДЕЙ С ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА
    1. Каждый работник детского сада обязан контролировать вход людей на территорию детского сада.
    1. От час. с 6:30 до Сотрудник, указанный директором, находится в гардеробе с 9.00 и с 14.00 до 17.00 и следит за всеми людьми, находящимися в детском саду, т.е. людьми, приводящими и забирающими детей из детского сада, и другими клиентами.
    2. С 9.00 до 14.00 - дверь детского сада закрыта. В это время, услышав звонок, сотрудник, указанный директором, или любое другое лицо, ближайшее к входной двери, принимает клиентов и ведет себя, как в пункте 4. берет на себя контроль над этим лицом, в частности спрашивает:

    1) цель визита,

    2) имя лица, с которым вы хотите видеть незнакомца,

    3) приводит ее к цели визит лица,

    4) после решения дела лицо, к которому пришел заявитель, провожает его до дверей детского сада, если он не может покинуть рабочее место, просит другого сотрудника проводить клиента до дверей и закрывает,

    5) если незнакомец ведет себя подозрительно; не раскрывает цель визита или ведет себя неестественно или агрессивно, сотрудник немедленно уведомляет об этом директора или, в его отсутствие, замещающего директора воспитателя, который уведомляет полицию.

    В экстренных случаях вся деятельность работников детского сада, независимо от сферы их служебной деятельности, в первую очередь направлена ​​на обеспечение безопасности детей

    Заключительные положения

    1. последствия аварий. Родители, не дающие согласия на страхование своего ребенка, должны представить свой отказ от страхования в письменной форме в присутствии доверителя.
    2. В случае обследования детей в детском саду с точки зрения педагогики и здоровья в исследовательских целях заявление о согласии подписывается родителями в договоре об использовании услуг детского сада.
    3. Родители выражают свое согласие или не публиковать изображение ребенка в СМИ на сайте детского сада в письменном заявлении в начале каждого учебного года.
    4. В случае возникновения опасного события, аварии, иного события, угрожающего ребенку или мешающего ребенку, затрудняющего принятие правильного решения в отсутствие руководителя, каждый работник, особенно воспитатели всех групп, обязан немедленно свяжитесь с директором детского сада по телефону.
    1. В ситуациях, не урегулированных данным порядком, решение о порядке принимает директор детского сада.
    .

    Порядки на 2021-2022 учебный год - Начальная школа в Трчанне

    Приведение и забирание детей из школы

    Приводить и забирать детей из детских садов из школы имеет право только родитель/законный опекун ребенка или лицо, уполномоченное в письменной форме в соответствии с процедурой GDPR.

    1. Приведение ребенка в школу
    1. В школу приходят только здоровые дети, без таких симптомов, как насморк, кашель, сыпь, лихорадка, одышка, боли в мышцах, желудке, голове, диарея.
    2. Дети и молодежь приходят в школу в чистой, свежей одежде. Младших детей привозят здоровые люди.
    3. В соответствии с рекомендациями ГИС невозможно отправить ребенка в школу, если хотя бы один член семьи находится на карантине.
    4. Родитель, приводящий или забирающий ребенка из школы, может входить в здание только в специально отведенное место в соответствии с правилом - один родитель
      с ребенком и на расстоянии 1,5 метра от следующего родителя с ребенком.У них (родителей и детей) должна быть маска, закрывающая рот и нос.
    5. При входе в школу родитель обязан использовать дезинфицирующую жидкость из дозатора у главного входа в школу.
    6. Родители обязаны обеспечить ребенка масками для использования в общественных местах (в соответствии с действующим законодательством) и в общем школьном пространстве, когда невозможно соблюдать дистанцию.
    7. Ученик не должен брать с собой в школу лишние предметы.Это ограничение не распространяется на детей с особыми образовательными потребностями, в частности на детей с ограниченными возможностями.
    8. Ученик приносит в школу принадлежности и учебники, которые должны находиться на столе ученика во время занятий. Учащийся не может обмениваться учебными пособиями и принадлежностями с другими коллегами и не может брать их во временное пользование.
    1. Студенты раздеваются в гардеробе. В каждом классе есть отдельная гардеробная, организована каждая вторая коробка. Персонал школы помогает детям младшего возраста и проводит их в соответствующую комнату.В соответствии с рекомендациями ГИС присутствие третьих лиц на территории школы будет ограничено до необходимого минимума.
    2. Родитель/законный опекун, пребывающий в чрезвычайной ситуации на территории школы, перед входом обязан надеть маску на рот и нос и продезинфицировать руки.
    3. Если работник школы заметит у ребенка симптомы, указывающие на инфекционное заболевание, он или она может принять решение не принимать ребенка в школу или поместить его в одиночную камеру.
    4. Насколько это возможно, ограничение использования общественного транспорта для личного автотранспорта, передвижение пешком и с использованием индивидуальных средств, с соблюдением правил безопасности (велосипед, самокат).

    1. Забрать ребенка из школы. Возвращение ученика домой из школы.

    1. Родитель, забирающий ребенка из школы, должен быть в маске, закрывающей нос и рот, и в перчатках.Перед входом в отведенную зону он должен использовать дезинфицирующее средство.
    2. Родитель сообщает сотруднику школы о том, что его забрали, и ждет, пока сотрудник школы выведет его на улицу или в указанное место, соблюдая социальную дистанцию ​​и сводя к минимуму контакты с другими родителями, ожидающими забрать ребенка.
    3. Учитель или назначенный школьный персонал подготавливает ребенка к отъезду и сопровождает его/ее к родителю/законному опекуну.
    4. Детей на детской площадке или на школьной площадке приводит к родителям учитель или назначенный работник школы.
    5. Родитель может получить всю информацию о ребенке непосредственно от учителя, по электронной почте или по телефону с учителем или от назначенного сотрудника.
    6. После окончания занятий учащийся проходит в раздевалку и к главному выходу, чтобы покинуть школу, или в общую комнату, если учащийся курсирует.

    Порядок пребывания и игр в классе и внешкольном клубе

    1. Преподаватель/воспитатель дневного зала обязан первым войти в помещение и проверить, не угрожают ли условия присмотра за учащимися безопасности.
    2. Перед началом занятий воспитатель/вожатый дневной комнаты или специалист, ведущий занятия, проветрит помещение, в котором будут находиться учащиеся. Помещение следует проветривать каждый час в течение дня.
    3. Детские сады будут организованы в отдельных комнатах для отдельных групп.
    4. Ученикам следует рекомендовать регулярно мыть руки водой с мылом.
    5. При отсутствии других организационных возможностей детям разрешается принимать пищу в классах, в соответствии с принципами безопасного и гигиеничного питания.
    6. Дети могут употреблять еду и напитки, принесенные из дома. Еду можно приносить и есть в личных контейнерах.
    7. Запрещается организовывать угощения или совместные дегустации блюд.
    8. Школьные принадлежности, учебные пособия, письменные принадлежности, используемые во время занятий, организованных в школе учащимся, не могут быть переданы в пользование другому учащемуся до их дезинфекции дезинфицирующими средствами. Инвентарь
      и спортивный инвентарь, используемый во время занятий физическими упражнениями, после занятий должны быть тщательно очищены
      и продезинфицированы.Дезинфекцию проводит сотрудник школы.
    9. Учитель не может оставлять учеников без присмотра. В исключительных случаях воспитатель обязан обеспечить уход за детьми на время их отсутствия другим воспитателем или помощью воспитателя/дворника, уборщиц.
    10. Во время занятий воспитатель следит за безопасностью детей, проводит контролируемое самочувствие учащихся, соблюдение санитарного режима.
    11. Воспитатель наблюдает за играющими учащимися, вмешивается в конфликты между детьми, если они не в состоянии решить их самостоятельно.
    12. Внимание учителя сосредоточено исключительно на доверенных ему учениках.
    13. Игрушки и посуда моются и
    14. Учащиеся, использующие собственные школьные принадлежности и принадлежности, не обмениваются ими друг с другом. Во время занятий они кладут их на школьную парту или в рюкзак.
    15. После окончания урока ученик забирает домой школьные принадлежности и школьные принадлежности. Родители ребенка обязаны чистить и дезинфицировать вспомогательные средства, используемые в школе. Учащийся приносит в школу чистые и продезинфицированные принадлежности и школьные принадлежности, необходимые для занятий.
    16. Учителям и персоналу не разрешается проводить какие-либо медицинские процедуры или давать лекарства.
    17. Если у ребенка наблюдаются симптомы COVID-19 (например, лихорадка, рвота, диарея, сыпь, обморок и т. д.), изолируйте его в отдельной комнате или в специально отведенном месте на расстоянии не менее 1,5 метра от других людей и сообщите об этом немедленно родителям/опекунам с целью срочного сбора ребенка из школы.
    18. Во время эпидемии COVID-19 школа обеспечивает уход за школьной медсестрой в рабочее время в школе или во время ее работы в поликлинике.

    Порядок содержания учащихся на переменах

    1. Во время перемен учащиеся остаются в специально отведенном коридоре в группах.
    2. Во время движения учащиеся должны носить защитные маски.
    3. Студенты будут пользоваться отдельными туалетами.
    4. Дежурный по коридору учитель следит за тем, чтобы ученики не концентрировались группами и заходили в туалет по одному.

    Порядок выхода группы обучающихся на детскую площадку и школьные поля

    1. Учащимся рекомендуется пользоваться школьной игровой площадкой и находиться на свежем воздухе на территории школы вместе с учителем.
    2. Поощрять организацию выхода на открытые места, например, парк, лес, зеленые насаждения, соблюдение дистанции от третьих лиц и правил, действующих в общественных местах.Следует избегать групповых поездок и поездок в замкнутые пространства с инфраструктурой, не позволяющей соблюдать социальную дистанцию.
    3. Дети/ученики, участвующие в занятиях, проводимых учителями, будут пользоваться игровой площадкой и школьными площадками, сохраняя групповые смены и социальную дистанцию.
    4. Каждый раз перед выходом на спортивную или спортивную площадку воспитатель напоминает детям о договоренностях о безопасном пребывании на свежем воздухе и обращает внимание на правила школы по использованию спортивной площадки и спортивной площадки.
    5. Учитель на игровой и спортивной площадках ограничивает деятельность учащихся, способствующую тесному контакту между ними. Подвижные игры и мероприятия, предложенные педагогом, должны учитывать социальную дистанцию ​​1,5 метра.
    6. Одна группа учеников может находиться в школьной раздевалке одновременно, и дети переодеваются на соответствующем расстоянии друг от друга.
    7. Воспитанники в гардеробе немедленно готовятся к выходу на улицу, надев верхнюю одежду (куртки, туфли и т.) и ждать в указанном учителем месте.
    8. Перед тем, как группа покинет здание школы, учитель обязан пересчитать детей. Возвращение в здание школы с детской или спортивной площадки происходит после того, как педагог проверит количество детей и установит для учеников социальную дистанцию. После возвращения в школу и прохождения в гардероб, правила поведения, описанные в пункте 5 и 6.
    9. Спортинвентарь и вспомогательные средства, а также оборудование футбольного поля и игровой площадки дезинфицируются путем опрыскивания дезинфицирующим средством после пребывания и занятий группы студентов.Уборку и дезинфекцию проводит персонал школы. Следующая группа учащихся может оставаться на детской площадке и спортивной площадке после завершения дезинфекции.

    Порядок пребывания группы в саду/детской площадке

    В хорошую погоду учащиеся будут пользоваться школьной игровой и спортивной площадкой в ​​соответствии со следующими правилами:

    1. Детская площадка и школьная площадка закрыты для родителей/законных опекунов/лиц, уполномоченных забирать детей и других посторонних лиц.
    2. На школьной площадке не может быть более двух групп учащихся.
    3. Каждая группа имеет свою отдельную зону и не может менять ее во время веселых и спортивных игр, только после дезинфекции оборудования.
    4. Опекуны следят за тем, чтобы дети из определенных групп не вступали в контакт друг с другом.
    5. Минимальное расстояние между детьми должно составлять 1,5 метра между игровыми площадками, предназначенными для отдельных групп.
    6. Воспитатель следит за безопасностью детей, соблюдением санитарного режима.
    7. Дети могут находиться на детской и спортивной площадках без защитных масок.
    8. Во время пребывания на детской и школьной площадке разрешается использовать только тот инвентарь, который можно ежедневно дезинфицировать.
    9. Воспитатель наблюдает за детьми во время игр и занятий спортом, вмешивается, когда между ними возникает конфликт.
    10. Возврат в здание школы происходит после подсчета всех детей в учебной группе.
    11. После входа в здание школы ученики дезинфицируют руки.

    Порядок сообщения и реагирования на инциденты в группе и применение средств защиты при проведении необходимых гигиенических процедур

    1. При необходимости проведения гигиенической обработки у учащегося учитель сообщает об этом уборщице/помощи учителю.
    2. В месте гигиенической обработки могут находиться только два человека, т.е. ребенок и дворник или второй воспитатель.
    3. При проведении гигиенических процедур у ребенка персонал должен использовать индивидуальные средства индивидуальной защиты.
    4. Защитите детскую одежду, поместив ее в одноразовый пакет из фольги и поместив в безопасное место, предназначенное для этой цели. Одежда должна быть возвращена родителю ребенка, когда он забирает ребенка.
    5. После проведения гигиенических процедур персонал обязан изменить меры защиты.

    Порядок действий в случае риска заражения студента вирусом Covid-19

    1. Учитель, заметивший один из симптомов (повышение температуры, кашель, одышка) у ученика, немедленно надевает защитный костюм (напр.одноразовая маска, одноразовые перчатки, козырек)
    2. Преподаватель дает указание ученику оставаться в отведенном месте (желательно лицом к стене/окну), надеть одноразовую маску, продезинфицировать руки, надеть одноразовые перчатки.
    3. Учитель связывается с директором, который немедленно назначает человека, который будет присматривать за учеником в защитном костюме до приезда родителей.
    4. Директор или назначенный сотрудник оповещает родителей, приказывает немедленно забрать ребенка из школы, рекомендует обратиться к врачу и в санэпидемстанцию.
    5. Воспитатель инструктирует здоровых детей не подходить к больному ребенку, надевать одноразовые маски и дезинфицировать руки.
    6. Учитель открывает окно.
    7. Воспитатель передает ребенка назначенному лицу (называет имя, фамилию, наблюдаемые симптомы).
    8. Ребенка приводят в одиночную камеру, где он ждет родителей вместе со взрослым, назначенным директором.
    9. Воспитатель тщательно моет руки, инструктирует детей мыть руки и дезинфицировать их.
    10. Студенты вместе с преподавателем покидают помещение, которое дезинфицируется и тщательно проветривается.
    11. Ребенок с симптомами (кашель, одышка, лихорадка) передается родителям в соответствии с порядком забора детей из школы.
    12. Учащиеся, у которых по прибытии проявляются симптомы, а также подпадающие под один из эпидемиологических критериев, в школу не допускаются.
    13. Родитель обязан немедленно сообщить директору школы
      о подтвержденной инфекции COVID-19.

    Порядок действий при угрозе заражения работника вирусом Covid-19

    1. Сотрудник, заметивший один из симптомов (лихорадка, кашель, одышка), немедленно надевает защитную одежду (например, маски, одноразовые перчатки, каски)
    2. Сотрудник остается в одном отведенном месте, не подходит к другим людям.
    3. Сотрудник передает информацию директору, который немедленно назначает человека, который возьмет на себя обязанности сотрудника.
    4. Если сотрудник находился в помещении с детьми, он инструктирует здоровых детей держаться подальше, надеть одноразовые маски и продезинфицировать руки.
    5. Открывает окно.
    6. Лицо, назначенное директором, берет на себя обязанности сотрудника с симптомами.
    7. Если работник с симптомами находился в помещении с детьми, дети совместно с лицом, назначенным директором, тщательно моют руки, дезинфицируют их и покидают помещение, которое дезинфицируется и тщательно проветривается.
    8. Сотрудник с симптомами должен немедленно покинуть помещение школы с рекомендацией обратиться к врачу и в санэпидемстанцию.
    9. Сотрудник с клиническими симптомами или отвечающий одному из эпидемиологических критериев не должен приступать к работе.

    Порядок выдачи и возврата книг и учебников в школьной библиотеке

    1. Помещение библиотеки должно проветриваться.
    2. Обязательно мыть руки с мылом перед началом работы в библиотеке.
    3. Держитесь на безопасном расстоянии от пользователей (рекомендуется 1,5 метра).
    4. Во время работы регулярно и тщательно мойте руки водой с мылом согласно инструкции у умывальника и дезинфицируйте руки.
    5. Необходимо следить за тем, чтобы пользователи не превышали обозначенные линии (разметка на полу).
    6. Студентам и другим лицам, пользующимся библиотекой, запрещено использовать коллекцию книг в свободном доступе и картотеки.
    7. Имеется специальное место для хранения возвращенных книг, которые обозначены датой.
    8. На книги и другие материалы, хранящиеся в библиотеке, распространяется двухдневный карантин.

    Порядок общения с родителями учащихся

    1. Родители, когда работа школы ограничена, в связи с профилактикой COVID-19, связаться с учителем по телефону, электронной почте или непосредственно после записи на прием.При прямом контакте с учителем
      родитель должен носить маску, закрывающую рот и нос, и соблюдать социальную дистанцию ​​мин. 1,5 метра.
    2. В особых случаях родитель может связаться с учителем или классным руководителем с его согласия и ведома в специально отведенном месте на территории школы в соответствии с правилами, описанными в пункте 1.
    3. Перед входом на территорию школы родитель/законный опекун дезинфицирует руки дезинфицирующим средством в дозаторе, расположенном перед входом в школу, сообщает работнику о встрече с учителем, сообщая свои данные, цель встречи и имя учителя.
    4. Сотрудник школы имеет право проверить персональные данные родителя/законного опекуна, сообщающего о встрече с учителем в школе.
    5. В случае возникновения вопросов или сомнений относительно учащегося или работы школы родитель может связаться с учителем или классным руководителем по электронной почте или по электронной почте.
    6. Родитель может связаться со школьной медсестрой по телефону и в особых случаях индивидуально после выполнения требований, изложенных в пункте2, 3,4.
    7. У главного входа расположены телефоны санэпидстанции, инфекционного отделения больницы, медицинской службы, секретариата и заместителя директора школы.

    Связаться со школой можно во время школьных занятий.

    Порядок приготовления и подачи питания в школьной столовой в период эпидемии

    Цель реализованных процедур:

    1. Дополнительное усиление безопасности для сотрудников и людей, обедающих в начальной школе в Трчанне.
    2. Сведение к минимуму риска заражения студентов и других посторонних лиц, включая поставщиков.
    3. Ограничение количества контактов в школе в определенный период времени для предотвращения возможного заражения.
    4. Комплексное действие, адаптированное к стадии эпидемической стадии.
    5. Определение порядка обеспечения безопасности и гигиены приема пищи учащимися в школе и работниками, работающими во время пандемии короновируса COVID-19 в школе, в соответствии с указаниями главного санитарного врача, министра здравоохранения и министра народного образования.

    Связанные документы:

    • Противоэпидемические указания ГИС, Минздрава, Миннарода для начальных школ и функционирования школьных столовых в период эпидемии SARS-CoV-2 с 1 сентября 2020 г.
    • Постановление Министра национального образования от 14 мая 2020 г. о внесении изменений в Положение о специальных решениях в период временного ограничения функционирования подразделений системы образования в связи с профилактикой, противодействием и борьбой с COVID-19 (ЖурналЗаконов 2020, ст. 872).

    1. Процедура разделена на две части

    • Обеспечение безопасности работников, готовящих и раздающих еду.
    • Обеспечение безопасности приема пищи учащимися в столовой

    Обеспечение безопасности работников при приготовлении и раздаче еды.

    1. а) Сотрудники строго соблюдают правила гигиены, поддерживают правила гигиены, заботятся о соответствующей чистой и, при необходимости, защитной одежде.

    б) работники соблюдают дистанцию ​​между рабочими местами не менее 1,5 м, за исключением случаев невозможности использования средств индивидуальной защиты.

    в) работника, готовящие еду, находятся только в продовольственном блоке.

    d) соблюдать требования закона в отношении функционирования общественного питания.

    e) использовать меры личной гигиены, напр. фартуки, перчатки, козырьки, перчатки.

    ф) поддержание высокой гигиены при мытье и дезинфекции рабочих мест, упаковки продуктов, кухонного инвентаря, посуды и столовых приборов (мытье посуды в посудомоечной машине с моющими средствами при 60°С.

    г) после окончания работы работники кухни проводят дезинфекцию поверхностей, оборудования и помещений кухонного хозяйства, моечных и сборочных помещений.

    з) Уполномоченный следит за чистотой продовольственного склада, сдает товар повару.

    i) Уполномоченный сотрудник обеспечивает гигиенический сбор товаров от поставщиков. Привлекает внимание к одежде поставщика; фартук, маска, перчатки и чистота автомобиля, на котором доставляется товар.Доставленный хлеб должен быть защищен, например, накрыт чистым материалом, бумагой. Поставщик не заходит на территорию школы, он оставляет товар в отведенном для этого месте.

    Обеспечение безопасности приема пищи учащимися в школьной столовой.

    1. Учащиеся ходят в столовую группами в назначенное время.
    2. перед входом в блок питания находится средство для дезинфекции рук на спиртовой основе, мин. 60%
    3. учащихся, питающихся на месте, моют и дезинфицируют руки средством
    4. перед тем, как прийти в школьную столовую.
    5. за каждым столом могут потреблять два человека на расстоянии 1,5 м друг от друга. Питание выдается посменно.
    6. Блюда подаются к столу кухонным работником или назначенным лицом, а затем после того, как гости ушли из-за стола, посуда передается в мойку
    7. После каждой группы убирают и дезинфицируют столешницы, стулья, верят столовую.

    Порядок обращения с отходами для лиц, осуществляющих профилактические мероприятия на рабочем месте по минимизации риска заражения и распространения коронавируса

    В соответствии с Руководством министра климата и Главного санитарного врача по обращению с отходами, образующимися при возникновении коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 и вызванных ею случаев заболевания COVID-19 (во время пандемии/эпидемии):

    1. Маски, перчатки и другие средства защиты, используемые здоровыми людьми, должны быть предварительно собраны в пакеты, которые после их завязывания выбрасываются в контейнер для смешанных отходов/мешок

    Процедура дезинфекции игрушек и учебных пособий

    Дезинфекция игрушек является основной формой противодействия этому явлению, а также профилактики, противодействия и борьбы с COVID-19.Дезинфекция заключается в проведении мероприятий по уничтожению микроорганизмов и их спор. В случае со школами и детскими садами дезинфекция игрушек в первую очередь означает уничтожение вирусов, бактерий и грибков.

    При открытии школы, в эпоху эпидемии COVID-19, назначается двойной объем дезинфекции: при выходе детей из помещения и после каждого дня игры с игрушками, которыми пользовался ребенок.

    Во время эпидемии игрушки дезинфицируются после использования ребенком и убираются в индивидуальный игрушечный контейнер.Контейнерные игрушки дезинфицируются
    и помещаются на 48-часовой карантин перед тем, как вернуться на полку для повторного использования.

    Все игрушки, разрешенные для использования детьми, необходимо очищать в два этапа:

    Этап 1: мойка, очистка, мойка

    1. Каждая игрушка должна быть тщательно очищена - поверхность игрушки должна быть вымыта теплой водой с добавлением серого мыла.Это позволяет удалить грязь, жир и бактерии. После мытья каждой игрушки тщательно промойте губку.
    2. Обратите внимание на труднодоступные места - используйте маленькую щетку, чтобы очистить канавки, углубления и шероховатые поверхности.
    3. Некоторые игрушки можно мыть в посудомоечной машине - твердые, маленькие игрушки также можно мыть в посудомоечной машине, рекомендуемая температура 82°C.

    Этап 2: дезинфекция

    1. Перед дезинфекцией каждую игрушку следует постирать - дезинфекция является вторым этапом процедуры, связанной с обеспечением гигиенической безопасности игрушек, поэтому ее проведение без мытья или мытья предметов будет бессмысленно.
    2. Игрушки должны быть продезинфицированы: зарегистрированным нетоксичным средством для детей:
    • 1:100 разбавитель окислитель,
    • Дезинфицирующая салфетка
    • , смоченная 70% спиртом.
    1. Дезинфицирующие средства следует использовать в соответствии с рекомендациями производителя - сокращение времени дезинфекции не обеспечит эффективности всего процесса, а его продление может оказать пагубное воздействие на объект.
    2. Если есть возможность - после дезинфекции игрушки хорошо просушить на открытом воздухе.

    Методы очистки и дезинфекции индивидуальных игрушек

    Пластиковые, металлические, деревянные игрушки

    Легче всего чистить игрушки из пластика, металла или дерева, особенно если это крупные предметы. Очистите их теплой мыльной водой. После стирки убедитесь, что игрушка тщательно вытерта и высушена. Затем протрите каждый предмет тканью, смоченной подходящим дезинфицирующим средством.

    Процедура стирка и дезинфекция игрушек

    Материал игрушек

    Игрушки из всех видов ворсистых материалов и мягкие игрушки относятся к мягким игрушкам. Самый простой способ очистить его — вымыть
    в теплой воде с моющим средством. Предметы, которые нельзя погружать в воду, следует чистить так же, как ковры или обивку.Для дезинфекции белья применяют порошок или жидкость с дезинфицирующими свойствами, а в случае стирки игрушек без полного смачивания - специальный препарат в виде спрея для дезинфекции игрушек. Вещи должны быть тщательно высушены, прежде чем давать их детям.

    Во время эпидемии COVID все материальные и плюшевые игрушки снимаются
    и прячутся в герметичные пакеты - невозможно использовать из-за невозможности эффективной дезинфекции

    Во время эпидемии COVID 19 инструменты с мундштуками не используются - их снимают.

    Пластилин, тесто, режущие инструменты

    Все инструменты для нарезки теста и пластилина должны быть вымыты и продезинфицированы в соответствии с правилами для пластиковых игрушек. После стирки протрите каждый предмет тканью, смоченной подходящим дезинфицирующим средством.
    По истечении времени, указанного производителем, игрушку следует промыть водой, чтобы избавиться от неприятного запаха используемого дезинфицирующего средства.

    Замените пластилин и тесто согласно рекомендациям производителя.

    Мелки

    Из-за характерного сырья, из которого изготовлены мелки, не рекомендуется мыть их водой. Мелки, используемые более чем одним ребенком, следует протирать салфеткой, смоченной дезинфицирующим средством для дезинфекции.

    Книги

    При регулярной чистке книг пыль следует вытирать сухой тканью. Удалите видимую грязь на чехлах слегка влажной тканью.В целях дезинфекции протрите обложку книги салфеткой, смоченной подходящим препаратом, а затем вытрите насухо.

    Во время эпидемии COVID-19 книги, пазлы, мелки и материалы для творчества не используются в общем пользовании. Допускается использование индивидуальных мелков, хранящихся в индивидуальных шкафах или коробках.

    Новые игрушки

    Каждая новая игрушка должна быть продезинфицирована, прежде чем она будет доступна для детей. В целом мытье можно ограничить протиранием салфеткой, смоченной в мыльном растворе, при дезинфекции достаточно протирать салфеткой с дезинфицирующим препаратом.Талисманы
    и другие изделия из ткани следует опрыскивать аэрозольным препаратом.

    Процедура соблюдения правил безопасности в ИТ лаборатории, прочее

    1. Студенты дезинфицируют руки сразу после входа в класс/студию.
    2. Студенты занимают место на занятиях, не ходят по залу без надобности.
    3. После окончания занятий каждый учащийся проводит дезинфекцию клавиатуры, парты и учебных пособий с использованием одноразовой бумаги и дезинфицирующего средства
    4. Дезинфицирующие материалы кладут на стол

    Процедура соблюдение правил защиты при переаттестации и занятиях по специальности

    1. Студенты дезинфицируют руки сразу после входа в класс/студию.
    2. Учащиеся занимают место для проведения занятий, не ходят по классу без надобности.
    3. По окончании занятий учитель дезинфицирует используемые на занятиях вспомогательные средства и проветривает помещение.
    4. Дезинфицирующие материалы лежат на столе.
    5. Перед тем, как покинуть класс, ученики дезинфицируют руки.

    Порядок пользования тренажерными залами

    1.В раздевалке может находиться только одна группа студентов, соблюдая дистанцию.

    2. Переодевшись, студенты не остаются в раздевалке, а выходят в коридор, соблюдая дистанцию.

    3. Проветривать зал каждый час, при необходимости во время занятий.

    4. В спортзале бывший в употреблении спортивный инвентарь и пол необходимо мыть с моющим средством или дезинфицировать после каждого дня занятий.

    5. Учащиеся моют руки после завершения занятий физкультурой.

    6. Участники внеурочной деятельности приходят в масках и дезинфицируют руки на входе.

    7. При входе в спортзал стоит контейнер с дезинфицирующим средством.

    .

    Смотрите также