Post Icon



Как составить план конспект


«Как правильно составить план-конспект урока»

«Как  правильно составить план-конспект урока»

План – конспект это есть оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем. С точки зрения математики, планирование — это функция, одним из аргументов которой является время.

Основные принципы планирования

Еще А. Файоль определил четыре основных принципа планирования, назвав их общими чертами хорошей программы действий.

1.  Принцип единства предполагает, что планирование в организации должно иметь системный характер. Система означает существование совокупности взаимосвязанных элементов и наличие единого направления их развития, ориентированного на общие цели.

Элементами планирования в организации являются отдельные подразделения, входящие в нее, и отдельные части процесса планирования.

2.  Принцип участия тесно связан с принципом единства. Этот принцип означает, что каждый член организации становится участником плановой деятельности независимо от должности и выполняемой им функции. То есть процесс планирования должен привлекать к себе всех тех, кого он непосредственно затрагивает. Планирование, основанное на принципе участия, называют партисипативным.

3.  Принцип непрерывности предполагает, что:

  • процесс планирования на предприятии должен осуществляться постоянно в рамках установленного цикла;
  • разработанные планы должны непрерывно приходить на смену друг другу (второй – на смену первому, третий – на смену второму и т. д.).

Второе из условий непрерывности планирования – постоянное следование планов друг за другом – компании, как правило, соблюдают. В то же время нередки случаи прерывания процесса планирования: фирмы разрабатывают план в течение определенной части года, утверждают его и прекращают планирование до следующего периода.

4.  Принцип гибкости связан с принципом непрерывности и заключается в придании планам и процессу планирования способности менять свою направленность в связи с возникновением непредвиденных обстоятельств.

Для осуществления принципа гибкости планы должны составляться так, чтобы в них можно было вносить изменения, увязывая их с изменяющимися внутренними и внешними условиями.

Поэтому планы обычно содержат определенные резервы.

Однако существуют определенные пределы резервов планирования:

  • резервы, заложенные в показателях, не должны быть слишком большими, иначе планы окажутся неточными;
  • низкие резервы влекут за собой частые изменения в планах, что размывает ориентиры деятельности фирмы.

5.  Принцип точности означает, что всякий план должен быть составлен с такой степенью точности, которая совместима с определенной долей неизвестности.

Другими словами, планы должны быть конкретизированы и детализированы в той степени, в какой позволяют внешние и внутренние условия деятельности фирмы.

План-конспект урока  - это отражение творческой мысли учителя, способной активизировать деятельность учащихся на творческое усвоение основ знаний.

Содержание уроков будет разным, в зависимости от предмета, от типа урока. Но основные принципы составления грамотного плана- конспекта во всех случаях одинаковы. Вы должны знать, какие виды конспектов существуют, и какой вид нужно использовать в той или иной ситуации.

Плановый конспект. Такой конспект пишется на основе уже составленного плана материала. Плановый конспект разбивается на несколько пунктов и подпунктов. В процессе конспектирования каждый заголовок дополняется текстом так, чтобы содержание каждого пункта было раскрыто в максимальной степени. Плановый конспект особенно пригодится для составления речи к семинару или публичному выступлению.

Схематически-плановый конспект. Все пункты схематически-планового конспекта представлены в виде вопросительных предложений, на которые вы должны дать ответ. Каждый пункт должен быть раскрыт максимально кратко (2-3 предложения).

Текстуальный конспект. Этот вид конспекта насыщеннее других и составляется из цитат и отрывков источника. Текстуальный конспект легко дополнить планом, тезисами и терминами. Обычно его используют для изучения науки или литературы, то есть там, где важны цитаты авторов. Однако составление текстуального конспекта – задача не из легких. Дело в том, что вы должны правильно определить, какая цитата действительно важна, а какой отрывок текста несет наиболее значимую информацию.

Свободный конспект. Свободным конспектом могут пользоваться те, кто уже освоил все остальные способы изложения материала. В таком конспекте присутствуют цитаты, тезисы, выписки, термины и прочие элементы, присущие другим видам конспектов.

Тематический конспект. Цель этого вида изложения – раскрыть определенный вопрос, при этом используется сразу несколько источников. С помощью данного конспекта вы сможете глубоко проанализировать заданную тему и изучить поставленные вопросы с разных сторон. Однако для составления тематического конспекта будьте готовы переработать немало литературных источников.

Хотела бы остановиться и пошагово описать составление плана-конспекта урока, как основа  деятельности педагога. Подробный, развернутый план поможет провести урок максимально результативно, сэкономит время и позволит быстрее достичь поставленных целей. А четко выстроенная структура урока помогает  удерживать внимание учащихся в течение всего урока.

Поурочный план отражает объем и содержание изучаемого материала, последовательность этапов урока, виды деятельности учащихся, оснащение, объем домашнего задания.

Его структура зависит от особенностей личности учителя, его работы, от контингента учащихся. План можно составлять в виде конспекта, тезисов, форма должна быть удобной для самого учителя. Здесь можно давать советы и рекомендации, требования предъявляются к содержанию, где все должно быть продумано.

 

Шаг  1. Тема урока

Тема урока всегда обозначена в поурочном годовом плане и  переносится из тематических планов, должна быть конкретная, ясная и  определенная.

Шаг  II. Цели урока

Современная методика не требует разделения целей на обучающие, воспитательные и развивающие. Но молодым учителям удобнее пользоваться старым, проверенным способом и четко разграничить цели урока по трем позициям:

Обучающие цели. Это могут быть такие цели, как:

- дать представление о…;

- обобщить и систематизировать знания о….;

- познакомить учащихся с (понятием, правилом, фактами, законом и т.д.)

- выработать навыки (например, анализа лирического текста).

Воспитательные:

- воспитывать в учащихся чувство патриотизма, гуманности, трудолюбия, уважения к старшим, эстетический вкус, этические нормы, дисциплинированность.

Развивающие. Здесь указываются цели, которые помогут развивать у учащихся память, фантазию, мышление, познавательное умение, волю, самостоятельность, коммуникативность. Если в уроке предусмотрены групповые виды работы, то можно указать, что главной развивающей целью будет учить работать в команде, высказывать и отстаивать свою точку зрения, развивать коммуникативные навыки.

Шаг  III. Планируемые задачи

Обозначается  минимум тех знаний и умений, которые должны приобрести учащихся во время урока. Планируемые задачи стоит сопоставлять с требованиями к знаниям и умениям учащихся, которые обозначены Министерством Образования для каждого класса и для каждого предмета.

Шаг: IV. Вид и форма урока

В плане их можно и не указывать, но для себя каждый раз стоит уточнять, будет это урок-объяснение, урок-беседа или вы нацелены провести нестандартный/комбинированный  урок.
Для удобства приведем примеры самых распространенных видов и форм урока.

Виды и формы урока

1. Урок ознакомления с новым материалом.

Формы: беседа, проблемный урок, лекция.

2. Урок закрепления изученного.

Формы: игры, конкурсы, КВН, путешествие, бенефис, брифинг, аукцион, сказка, брифинг, спектакль и т.д.

3. Урок применения новых знаний и умений на практике.

Формы: те же, что и для уроков закрепления. Можно также проводить уроки-исследования, лабораторные, творческие мастерские, соревнования, тестирование, экскурсии и т.д.

4. Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма выбирается свободная, по желанию учителя.

5. Контрольный урок.

Формы: как традиционные контрольные работы, зачеты, диктанты, сочинения, так и более творческие виды: семинары, брифинги или консультации.

6. Интегрированные уроки. Формы свободные, так как задействованы 2 и более предметов в одном уроке.

Шаг  V. Оборудование

Здесь перечисляется все, что будет использовать педагог в ходе урока. Это мультимедийные презентации, репродукции картин, аудио и видео материалы, наглядные и раздаточные материалы.

Шаг VI. Ход урока

1. Организационный момент – обязательный этап всех уроков. Помогает сконцентрировать внимание учащихся, определить их собранность и готовность к уроку.

2. Проверка домашнего задания. Опытные педагоги практикуют ежеурочную проверку домашнего задания. Это помогает не только проверить, насколько усвоена предыдущая тема, но и напомнить классу основные тезисы прошлых уроков.

Исключения составляют контрольные уроки.

3. Актуализация знаний учащихся по теме. Этот этап не обязателен, но весьма популярен в методике преподавания. Актуализация помогает учащимся настроиться на восприятие темы, обозначить круг вопросов, которые будут рассматриваться на уроке. К тому же, актуализация дает возможность постановки практической цели урока.

Например, прослушивание композиции П. Чайковского "Времена года" активизирует фантазию, настраивает учащихся на то, что речь пойдет о времени года.

4. Объявление темы и целей урока. Учитель может сам обозначить тем и цели урока. А можно подвести учащихся к этому в ходе предварительной беседы, составления кластера или мини-тестирования.

5. Основная часть урока.

Эта часть урока будет различной в зависимости от вида и формы урока. Но принцип построения один: от простого – к сложному, от общего – к частному.

6. Подведение итогов. Этап необязательный. Многие учителя заменяют этот этап рефлексией. Для учителя важно понять, что усвоили учащиеся, какие вопросы остались непонятыми, какие проблемы – неразрешенными.

7. Выставление оценок. Данный этап не требует разъяснений. Есть лишь уточнение. Оценки может выставлять сам учитель, анализируя и оценивая работу учащихся на уроке. В последнее время больше практикуют самооценку или систему накопительных баллов. В этом случае ученики сами оценивают свою работу.

8. Домашнее задание.

Традиционно этот этап оставляют на конец урока. Но домашнее задание можно дать и в начале, и в середине урока. Особенно, если на дом будет задано, например, написание эссе, сочинения или выполнение лабораторной. В этом случае учитель заранее ориентирует внимание, что тезисы, разрабатываемые на уроке, будут важны при выполнении домашнего задания.

Современная методика рекомендует помимо обязательного задания, предлагать учащимся и варианты более сложного уровня или направленные на развитие творческих способностей. Например, не просто выучить стихотворение, а еще и создать коллаж, нарисовать рисунок по теме или подготовить доклад, презентацию.

 

P.S.

Помните, что каждый урок должен содержать "изюминку". Это может быть интересный факт, нестандартное задание, необычная форма подачи материала, интригующий эпиграф – то, что будет способствовать заинтересованности учащихся.

 

Как вести конспект: что это такое, виды и методы конспектирования | Как красиво оформить конспект

Хорошо усвоить тему и быстро воспроизвести её в памяти школьникам помогут навыки составления конспекта. Правильно выполняемое конспектирование заставляет глубоко осмыслить материал, погрузившись в его содержание в процессе переработки. Освоив правила ведения записей, учащийся сможет улавливать и фиксировать основные мысли, складывая их в понятный сжатый текст непосредственно при поступления информации. 

Полученные умения пригодятся при дальнейшем обучении – качественное конспектирование лекций необходимо для студента. В профессии этот навык даёт дополнительные шансы сделать успешную карьеру. Даже в быту умение коротко, но понятно сделать необходимые записи сильно облегчит вашу жизнь. 

Что такое конспект?

Конспект – краткая, но ёмкая запись материалов по пройденной теме в удобной и понятной для школьника форме. Это сокращенный текст, построенный в строгой логической последовательности, составленный школьником из материала, предложенного преподавателем, и дополненный информацией из других источников. 

Написание конспекта может производиться тезисно, схематически, сокращённо, таблично, с применением аббревиатур и иностранных слов. Важно, чтобы ученик сам понимал своё изложение, мог его воспроизвести, не теряя логического смысла повествования. 

Для этого важно понимать, как правильно сделать конспект. Полученные выписки должны быть понятными, эффективными и удобными для дальнейшей работы. В статье мы разберём, какие способы их написания существуют, как разработать план и структуру конспекта и какие ошибки можно допустить при подборке тезисов.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Как составить конспект по теме: пошаговая инструкция

Написание требует внимания и сосредоточенности. Ряд рекомендаций поможет выполнить работу качественно. Что нужно сделать?

  1. По возможности заранее ознакомьтесь с темой изучения;
  2. Научитесь сокращать слова общепринятыми, понятными способами;
  3. Предварительно составьте план конспекта; 
  4. Набросайте тезисы по основным пунктам изучаемого материала;
  5. Фиксируйте ключевые фразы после прослушивания каждого предложения;
  6. Сделайте краткие выписки – изложение полученной информации;
  7. Оставьте место слева для заметок и отмечайте там непонятные элементы, требующие уточнения;
  8. Оставляйте место для пропущенного учебного материала. Например, если не успели за учителем или произошел технический сбой;
  9. Уточняйте непонятные моменты у преподавателя после занятия или в других источниках. Например, в Домашней школе «ИнтернетУрок» всегда можно задать вопрос учителю и в течение 15-ти минут получить ответ.
  10. Заполняйте пропуски непосредственно после прояснения информации, пока она свежа в памяти.

Записываемый текст – не пересказ лекции или урока. Его назначение – фиксация в памяти конкретных знаний.

Виды конспектов

Конспекты различаются по форме и содержанию в зависимости от предмета, изучаемой темы и основного назначения, предусмотренного пользователем. Среди самых распространённых видов конспектов для школьников выделяются:

  • ТЕКСТУАЛЬНЫЙ. Идеально подходит для работы с книгами. В процессе написания содержание фиксируется тезисно. Допускается использование основных терминов и цитат. 
  • СВОБОДНЫЙ. Допускается запись информации под диктовку. Учащийся делает выписки на своё усмотрение. Они могут записываться сокращениями, тезисами, условными обозначениями, рисунками, схемами.
  • ТЕМАТИЧЕСКИЙ. Представляет собой изложение информации из нескольких источников, раскрывающих конкретную тему. Позволяет обработать большой объём информации, составив общую базовую выборку данных по заданному вопросу. 
  • СХЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Структурный конспект, включающий соединённые единым смыслом вопросы. Под вопросом пишется краткий ответ или несколько ответов-тезисов. Допустимы краткие предложения и выписки, связывающие весь текст. 
  • ПЛАН-КОНСПЕКТ. Базируется на общем плане, освещающем важные вопросы изучаемой сферы. Пункты раскрываются по мере изложения материала и поступления новой информации. Считается самым объёмным видом конспектирования со всесторонним рассмотрением предмета изучения. 

Методы конспектирования 

Характеризуются способам оформления текста в конспекте. Рассмотрим наиболее распространенные:

Метод Корнелла 

Отдельный лист делится на 4 части. Сверху проводится горизонтальная линия, над которой фиксируется заголовок и дата урока. Нижняя линия располагается за несколько строк до завершения листа. Под ней кратко записываются основные выводы лекции. Между горизонтальными линиями площадь разделяют две колонки. Правая должна быть примерно в два раза шире левой. Слева отмечаются важные даты, термины, имена, определения, события. Справа – информация, излагаемая преподавателем.

Такое составление записей считается идеальным для обработки оперативно поступающей информации.

Схематический метод 

Структура написания представлена в виде большого маркированного списка с несколькими уровнями вложений. Верхний уровень – основная тема и мысль, средний – подтема, далее – тезисы. Разработка и анализ каждой темы происходит в процессе обучения. Ученик сразу вникает в тему, создавая удобную для запоминания структуру. Важно не перегружать список. Нужно составить его так, чтобы легко проанализировать информацию в дальнейшем.

Метод таблиц 

Эффективен при получении материала структурными блоками: по годам, значимым событиям или конкретным темам. Расчертив лист в таблицу, в каждой ячейке ученик записывает конкретное событие или факт. Метод удобен для школьников, потому что учитель дает материал структурированно, и ученик может облегчить запись, используя табличный вариант. 

Метод интеллект-карт 

Актуален для разбора сложных тем, самостоятельной работы над докладами и эссе. Основная цель вписывается в центре. Линиями соединяются мысли, объяснения, тезисы, идеи. Это мысли-якоря, призванные помогать создать основу для изложения главных идей. 

Метод предложений

Считается одним из самых несложных. Предложения записываются с новой строки с соответствующей нумерацией. Связь между предложениями формируется отсылкой на другой пункт с указанием его номера.

Метод индексов 

Схематическая запись информации. При составлении конспекта используются рамки, рисунки, стрелки, таблицы. Каждый объект имеет для автора определенное значение, носит понятную ему смысловую нагрузку. Если запись сделана в круге, это значит, что её нужно обязательно выучить. В квадрате – уточнить и дополнить полученный материал. В треугольнике – обратить особое внимание. Каждое обозначение индивидуально для автора. На форзаце тетради необходимо сделать пометки, какой символ что значит. Это позволит ориентироваться в условных обозначениях, если их окажется много.

Метод течения 

Позволяет обеспечить максимальное усвоения материала в ходе урока при минимальном количестве записей. Требуется выделять основные моменты и мысли тезисами, схемами, рисунками, не зацикливаясь на изложении. Материал активно обдумывается, дополняется собственными идеями и комментариями в свободной форме. Этот метод написания хорошо использовать, если важно моментальное усвоение данных, а не изучение их через длительное время.

Метод боксов

Идеален для визуалов – людей, у которых доминирует зрительная память. При составлении конспекта задействуются даты, исторические личности, иностранные слова и определения. Лист делится на неровные квадраты, треугольники, прямоугольники. Размещение на странице хаотично. Вверху прямоугольника указывается заголовок, далее – несколько базовых фактов. Метод позволяет концентрироваться на основных мыслях, выделяя конкретику.

Метод нумерации

Эффективен на занятиях и лекциях, где информация выдается быстро: преподаватель не останавливает рассказ, не акцентирует для учеников основные моменты. Оптимально использовать две разноцветные ручки. Первой фиксировать номер мысли. Второй – её содержание. Между номерами оставляется место – отступы, а в них вносится дополнительная информация. 

Подпишись на нашу рассылку

Вы успешно подписались на нашу рассылку

Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки

Главные ошибки при составлении конспекта

  • Потеря структуры и авторских особенностей текста;
  • Чрезмерная краткость;
  • Избыток вводных слов и эпитетов;
  • Отсутствие связи записей, плана;
  • Дословное повторение тезисов;
  • Бессвязный пересказ текста;
  • Незаконченность основных смысловых положений – тезисов.

Как красиво оформить конспект: основные техники

Необходимо определить, как сделать конспект понятным для себя, разработать собственную унифицированную систему записи информации. Удобно использовать систему стикеров, подчёркиваний, схем, выделений разными цветами. Важно, чтобы процесс ведения изложения был удобен конкретному школьнику.

Красивая запись не имеет пропусков. При наличии их необходимо заполнять должным образом сразу после занятия.

Заголовки новых тем можно выделять маркерами либо записывать большими буквами. Подтемы лучше подчеркивать.

Важно помнить, что чётко разработанная система способствует пониманию текста и внешней красоте записей. Красивый конспект, в свою очередь, помогает лучше запомнить информацию.

Полезные советы вне конкретных методов

Они помогают вести конспектирование, независимо от вида и метода. Нужно:

  1. Выработать собственную систему понятных сокращений. Для этого полезно изучить общепринятую и дополнить её понятными для себя элементами.
  2. Разработать единую цветовую схему для выделения конкретных тезисов, фраз и значений. 
  3. Изучив информацию из разных источников, распределить основные приоритеты и воспроизвести их тезисно, в понятной для себя последовательности. 
  4. Если источник предлагает исчерпывающее количество данных, из них нужно вычленить главную мысль и выписать её. Для этого лучше вести краткую запись всей информации и выделить основную мысль – резюме – после полного изучения данных. 

6 приложений и онлайн-сервисов для создания конспектов

В современном мире существуют сервисы, помогающие автоматизировать ведение записей. Они не заменяют, но существенно облегчают составление плана конспекта. Грамотно выделяют основные моменты, обрабатывают материал и подают его в удобной форме. 

  • Speechpad. Преобразует звучащую речь в текст. 
  • SpeechTexter. Телефонное онлайн-приложение, преобразующее речь лектора в написанный текст.
  • HandWriter. Конвертирует печатный текст в рукописный. Любая статья из книги преобразуется в рукописный текст лекции.
  • Писец. Преобразует электронный конспект в рукописный.
  • Canva. Систематизирует написанное, облегчая запоминание текста лекции.
  • ЭБС Лань. Создание лекций по пройденному материалу в одном окне с дополнительными возможностями выгрузки, записи и цитирования.

Методов конспектирования бесконечно много. Мы описали самые востребованные. Важно, чтобы учащийся, ознакомившись с ними, самостоятельно определил наиболее удобные. Если это будет сделано правильно, конспектирование станет успешным подспорьем в учёбе и в работе.

Как составить план-конспект урока с использованием ЭОР?

ЭОР (электронные образовательные ресурсы) – это учебные материалы, которые воспроизводятся при помощи электронных устройств. К ним относятся звукозаписи, учебные видеофильмы. Как правило, для их воспроизведения достаточно CD-плеера. Самые современные и эффективные ЭОР воспроизводятся на компьютере.

План-конспект урока с использованием ЭОР должен включать в себя лишь те электронные образовательные ресурсы, которые размещены в федеральных коллекциях ЕК ЦОР и ФЦИОР, причем их использование должно иметь обоснование.

В плане-конспекте урока следует указать фамилию, имя, отчество автора, место его работы, должность, учебный предмет, класс, тему урока (название берется из календарно-тематического плана), а также базовый учебник.

Конспект урока дожжен состоять из следующих разделов: цель, порядковый номер, задачи, тип и название урока, формы работы школьников, техническое оборудование, структура и ход  урока. Что касается структуры урока, ее можно представить в форме таблицы.

Не забудьте указать тип урока. Он определяется целями и задачами. Это может быть, например, вводный урок, комбинированный урок, повторительно-обобщающий урок, урок закрепления нового материала, урок формирования новых знаний.

При перечислении технического оборудования и средств обучения указываются приборы для лабораторных работ, демонстраций и практикумов. Сюда же войдет список технических средств обучения для использования на уроке (видеомагнитофон, мультимедийные средства, телекамера, ПЭВМ и т.д.).

Существуют определенные требования к оформлению конспекта. При его составлении необходимо использовать формат А4 и книжную ориентацию. Не забывайте про значения полей: левое – 3 см, правое – 1,5 см, а нижнее и верхнее – по 2 см. Для основного текста используйте шрифт Times New Roman, 12 кегль, выравнивание по ширине, полуторный межстрочный интервал и абзацный отступ 1,27 см. В тексте при необходимости можно использовать выделения курсивным или полужирным шрифтом.

При написании плана-конспекта урока с использованием ЭОР следует соблюдать правила и нормы русского языка. Если вы используете специальные термины, они должны соответствовать установленным нормам нормативных документов.

Конспект урока следует разрабатывать в электронном виде в формате *.odt или *.doc и представлять в zip-архиве документа, размер которого должен составлять не более 10 МБ.

Статья "Как правильно составить план-конспект урока" (алгоритм составления плана урока)

«Только тот учитель может стать подлинным мастером  своего дела, который хорошо изучит, что должны знать  ученики и каким путем добиться этих знаний». В.А.Сухомлинский Как правильно составить план­конспект урока? Общей функцией урока является целостное формирование  и развитие личности  школьника на основе развивающего и воспитывающего обучения. Ежедневное   планирование   занятий   крайне   необходимо   для   эффективного воплощения в жизнь ваших замыслов. Составляя план урока, в первую очередь обращайте внимание на цели, которые вы намереваетесь достичь. В произвольной форме составьте список целей, решению которых будет посвящено занятие, и, основываясь на этих целях, продумайте, какой материал и каким образом преподнести учащимся на уроке.  План­конспект урока – "альфа" и "омега" деятельности учителя. Подробный, развернутый план поможет провести  урок максимально результативно, сэкономит время и позволит быстрее   достичь   поставленных   целей.   А   четко   выстроенная   структура   урока   помогает учителю удерживать внимание учащихся в течение всего урока. Содержание уроков будет разным, в зависимости от предмета, от типа урока. Но основные принципы составления грамотного конспекта во всех случаях одинаковы. Этап 1. Тема урока Тема   урока   всегда   обозначена   в   рабочей   программе   учителя   в   разделе   «Тематическое планирование».  Этап II. Цели урока Цель урока включает, с одной стороны, предвидение возможных результатов,    волю, заложенных в данной ситуации учебно­воспитательного процесса, а с другой, программу  действий учителя и учеников, направленную на получение желаемого результата. «Кто не  знает, куда направляется, очень удивится, что попал не туда.» Марк Твен Современная   методика   не   требует   разделения   целей   на   обучающие,   воспитательные   и развивающие. Но молодым учителям удобнее пользоваться старым, проверенным способом и четко разграничить цели урока по трем позициям: • Обучающие цели. Это могут быть такие цели, как: ­ дать представление о…; ­ обобщить и систематизировать знания о….; ­ познакомить учащихся с (понятием, правилом, фактами, законом и т.д.) ­ выработать навыки (например, анализа лирического текста). • Воспитательные: ­   воспитывать   в   учащихся   чувство   патриотизма,   гуманности,   трудолюбия,   уважения   к старшим, эстетический вкус, этические нормы, дисциплинированность… • Развивающие. Здесь указываются цели, которые помогут развивать у учащихся память, фантазию,   самостоятельность, коммуникативность.   Если   в   уроке   предусмотрены   групповые   виды   работы,   то   можно указать, что главной развивающей целью будет учить работать в команде, высказывать и отстаивать свою точку зрения, развивать коммуникативные навыки. Этап III. Планируемые задачи Здесь обозначается минимум тех знаний и умений, которые должны приобрести учащихся во время  урока.  Планируемые  задачи  стоит  сопоставлять  с  требованиями  к  знаниям  и умениям учащихся, которые обозначены Министерством Образования для каждого класса и для каждого предмета по ФК ГОС и по ФГОС­   познавательное   умение,   мышление, Этап IV. Вид и форма урока В плане их можно и не указывать, но для себя каждый раз стоит уточнять, будет это урок­ объяснение,   урок­беседа   или   вы   нацелены   провести   нестандартный   урок. Для удобства приведем примеры самых распространенных видов и форм урока. Виды и формы урока 1. Урок ознакомления с новым материалом. Формы: беседа, проблемный урок, лекция. 2. Урок закрепления изученного. Формы: игры, конкурсы, КВН, путешествие, бенефис, аукцион, сказка, брифинг, спектакль и т.д. 3. Урок применения новых знаний и умений на практике. Формы:   те   же,   что   и   для   уроков   закрепления.   Можно   также   проводить   уроки­ исследования, лабораторные, практические работы, творческие мастерские, соревнования, тестирование, экскурсии и т.д. 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Форма выбирается свободная, по желанию учителя. 5. Контрольный урок. Формы: как традиционные контрольные работы, зачеты, диктанты, сочинения, так и более творческие виды: семинары, брифинги или консультации. 6. Интегрированные уроки. Формы свободные, так как задействованы 2 и более предметов в одном уроке. Этап V. Оборудование Здесь   перечисляется   все,   что   будет   использовать   учитель   в   ходе   урока.   Это мультимедийные презентации, репродукции картин, аудио и видео материалы, наглядные и раздаточные материалы. Этап VI. Ход урока 1. сконцентрировать внимание учащихся, определить их собранность и готовность к уроку. 2. Проверка  домашнего  задания. Опытные  педагоги  практикуют  ежеурочную  проверку домашнего задания. Это помогает не только проверить, насколько усвоена предыдущая тема, но и напомнить классу основные тезисы прошлых уроков. Исключения составляют контрольные уроки. 3.   Актуализация   знаний   учащихся   по   теме.   Актуализация   помогает   учащимся настроиться   на   восприятие   темы,   обозначить   круг   вопросов,   которые   будут рассматриваться   на   уроке.   К   тому   же,   актуализация   дает   возможность   постановки практической цели урока. Например,   прослушивание   композиции   П.   Чайковского   "Времена   года"   активизирует фантазию, настраивает учащихся на то, что речь пойдет о времени года. 4. Объявление темы и целей урока. Учитель может сам обозначить тему и цель урока. А можно подвести учащихся к этому в ходе предварительной беседы, составления кластера или мини­тестирования. 5. Основная часть урока. Эта   часть   урока  будет   различной   в   зависимости   от   вида   и   формы   урока.   Но  принцип построения один: от простого – к сложному, от общего – к частному. 6.   Подведение   итогов. Многие   учителя   заменяют   этот   этап   рефлексией.   Для   учителя важно   понять,   что   усвоили   учащиеся,   какие   вопросы   остались   непонятыми,   какие проблемы – неразрешенными. 7.   Выставление   оценок. Данный   этап   не   требует   разъяснений.   Есть   лишь   уточнение. Оценки может выставлять сам учитель, анализируя и оценивая работу учащихся на уроке.   Организационный   момент –—обязательный   этап   всех   уроков.   Помогает В последнее время больше практикуется самооценка или систему накопительных баллов. В этом случае ученики сами оценивают свою работу. 8. Домашнее задание. Традиционно этот этап оставляют на конец урока. Но домашнее задание можно дать и в начале, и в середине урока. Особенно, если на дом будет задано, например, написание эссе, сочинения   или   выполнение   практической   работы.   В   этом   случае   учитель   заранее ориентирует   внимание,   что   тезисы,   разрабатываемые   на   уроке,   будут   важны   при выполнении домашнего задания. Современная методика рекомендует помимо обязательного задания, предлагать учащимся и   варианты   более   сложного   уровня   или   направленные   на   развитие   творческих способностей.   Например,   не   просто   выучить   стихотворение,   а   еще   и   создать   коллаж, нарисовать рисунок по теме или подготовить доклад, презентацию. Рекомендации: 1.Помните, что каждый урок должен содержать "изюминку".   Каждый урок должен содержать что­то, что вызовет удивление, изумление, восторг детей ­ одним словом, то, что они будут помнить, когда всё забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному,    нестандартное задание, необычная форма подачи материала, интригующий эпиграф – то, что будет способствовать заинтересованности учащихся.     2. Из психолого­педагогической литературы известно, что: 1) забывание более интенсивно протекает сразу после изучения материала (в первый день, в первые часы и даже минуты), затем оно замедляется;  2) повторение путем разнообразной деятельности, сводящейся хотя бы к некоторой реконструкции материала, эффективнее, чем его повторение в неизменном виде; 3) рассредоточенное по времени повторение эффективнее, чем концентрированное.        3.  Не забывайте о темпе занятия. Лучшие результаты достигаются в том случае, если виды деятельности чередуются. Добрый совет: Анализируйте рабочие планы прошлых лет, сопоставляйте их с нынешними. Это дает  возможность совершенствовать этапы урока. НЕДОПУСТИМО  неадаптированное  использование рабочих планов прошлых лет. Добейтесь соответствия между целью урока, содержанием учебного материала, методами  обучения и формами организации познавательной деятельности учащихся. Чем выше будет это соответствие на каждом этапе, в каждом учебно­воспитательном моменте, тем  эффективнее будет конечный результат урока. Подготовка к уроку – это подготовка к руководству мышлением учащихся. Для учителя  чрезвычайно важно  заранее сформулировать вопросы таким образом, чтобы они будили  мысль учеников. Важно найти в изучаемом материале вопросы, которые могут возникнуть  у учащихся, чтобы облегчить им процесс усвоения. Есть учителя, хорошо работающие, но не умеющие оценить свой труд и недооценивающие  его. Есть учителя  (и таких, к сожалению, большинство), переоценивающие свою работу и не  умеющие замечать собственные недостатки. Анализ собственной работы должен превратиться в органическую часть системы работы  учителя, тогда новый учебный год будет приносить ему новые успехи.

Как быстро и продуктивно составить план (план – конспект) любого урока в условиях требований ФГОС и НСУР (Часть 68) | Жанна Морозова

Источник: Яндекс картинки

Источник: Яндекс картинки

Приветствую Вас на своем канале, уважаемый читатель. Занимаясь анализом всех тех материалов, которые уже скопились по итогам аттестационного эксперимента на основе материалов ЕФОМ, нахожу очень удивительные вещи, которые не просто удивляют. Они можно сказать ошеломляют и оглушают

Наслушавшись очень много разных мнений по поводу новых аттестационных процедур и понимая, что в лучшем случае процедуру эту ещё быть может отложат на некоторое время, а в худшем, так это уже наступит в обязательном порядке в 2021 году, решила внимательно посмотреть все аналитические итоговые материалы по результатам тех предметов, по которым проводился эксперимент. Для начала это были математика, русский язык и литература. Как только проведу полный и объективный анализ того, что написано по итогам процедуры, так обязательно напишу нейтральные статьи по этому поводу. А пока обращает на себя внимание первичная информация следующего характера

Источник: Яндекс картинки

Источник: Яндекс картинки

Всех, кто принимал участие в этой процедуре условно поделили на три категории. Первые, это те, кто относительно хорошо справились со всеми предложенными заданиями, вторые справились примерно на половину, то есть по среднему. А третьи выполнили заданий в целом меньше половины. Не буду здесь приводить никаких конкретных цифр, это совершенно не имеет отношения к делу, пока, по крайней мере. Напомню лишь, что все задания были чисто предметного характера, предметно – методического и оценочного (найти ошибку в работе ученика и предложить, как её исправить). Все эти аналитические материалы есть в Интернет. Если у кого либо есть желание, то это можно всё посмотреть самим, кто ведёт эти предметы

С предметными заданиями в целом оказалось всё понятно. Там были некоторые нюансы и в принципе всё легко поправимо, учитывая то, что самостоятельно можно проверять себя хоть каждый день. Задания оценочного характера для многих оказались не выполнимыми в целом. Оценки работ учащихся и анализ допущенных ошибок детьми вызвал множество проблем и ошибок, но всё равно, это было меньше, чем проблем с заданиями предметно – методического характера. Именно задания предметно - методического характера стали самыми проблемными абсолютно для всех категорий педагогов, даже для тех, кто в целом набрал более всего баллов. Методика эта полностью касалась структуры урока, к примеру, урока усвоения нового материала, составления плана урока и всё в подобном роде

Почему меня лично это очень сильно взволновало. Я уже упоминала о том, что последние 15 лет напрямую была связана с системой повышения квалификации педагогов. Так вот, примерно лет так 7-8 назад педагоги приходившие на обучение с гордостью сообщали о том, что они давно уже не делают такие дремучие вещи, как планов уроков, а делают, так называемые технологические карты уроков, причём это тоже дело сугубо добровольное и в основном делается только при аттестации учителя

Вот и приплыли, что называется. Поставить на один уровень понятие план урока и технологическая карта, это чья-то глубочайшая ошибка и заблуждение. Сторонники разработки технологических карт уроков всегда с гордостью вещали, что это дело сугубо добровольное. Что касается планов уроков, во все времена и в любой системе это считалось профессиональным умением каждого педагога, а именно, уметь набрасывать план или план - конспект любого урока. Причём, информации, что этот документ стал вдруг необязательным никто и никогда нигде не упоминал

И сейчас вдруг выясняется, что это стало проблемой практически всех педагогов. Кто-то неточности допустил, а кто-то просто не смог этого сделать вообще. Поэтому сегодня мне хотелось бы кратко рассказать заинтересованным педагогам как с этим вопросом всегда и везде справляться без проблем. Я уже не раз в своих статьях упоминала про то, что само понятие урок это очень жёстко заданная поэтапно – временная структура, которая перед собой ставит всегда реализацию триединой образовательной цели: обучающую, воспитывающую и развивающую. В зависимости от того, какой Вы урок запланировали выдать, это и будет в первую очередь отражено в плане урока, с акцентом на временные промежутки предполагаемых этапов урока

Источник: Яндекс картинки

Источник: Яндекс картинки

Пока все работали с комбинированными уроками, общий набросок плана урока был примерно такой:

1. Вводная часть (актуализация) – 5 минут

2. Освоение нового материала – 15 минут

3. Проверка домашнего задания – 10 минут

4. Закрепление нового материала – 5 минут

5. Подведение итогов урока – 5 минут

6. Домашнее задание и его анализ – 5 минут

Вот собственно говоря и всё, что касается плана комбинированного урока. Здесь при желании можно поменять местами пункты № 2 и 3, но от перемены мест слагаемых сумма не меняется

Когда речь идёт про освоение любой учебной темы, состоящей, к примеру из 12 часов, то тогда, как правило, уроки № 1 и 2, это уроки освоения нового материала. Уроки № 3 – 11 это комбинированные уроки, но сюда могут входить уроки – практикумы или уроки решения задач. Заключительный урок-контроль, это урок под № 12. Так примерно выглядит любая учебная тема по любому предмету с позиции структуры реализуемых уроков. В итоге всегда получаем уроки 3-х видов, это уроки получения новых знаний, уроки комбинированные и урок – контроль. Здесь нужно понимать, что слово комбинированный, как бы его не любили новаторы от образования упоминается не от того, что он должен быть обязательно комбинированным. А от того, что нет этому слову адекватной замены

Источник: Яндекс картинки

Источник: Яндекс картинки

Сейчас, когда мы говорим про инновационные подходы в учебном процессе, считается, что обязательным пунктом в плане урока является рефлексия. Думаю, что сегодня каждый учитель знает, что это такое. Так вот можно, к примеру, между пунктами № 4 и 5 вставить такой пункт как рефлексия. В зависимости от типа урока он может занимать от 2-х до 5-ти минут

Если говорить про краткий план урока, то это собственно говоря всё. Цель его составления всегда одинакова. Необходимо видеть, как педагог распределяет время урока, чтобы добиться самим же поставленных целей, в первую очередь обучающих. Если необходимо оформить план урока по всем правилам, там будет ещё очень много дополнительной информации

Про план – конспект речь ведут исключительно там, где внутреннему проверяющему необходимо определить, насколько объективно педагог подобрал объём учебного материала или запланировал отработку учебных умений или навыков. В этом случае просят сделать полную развёртку плана – конспекта урока. Так вот в демоверсиях встречаются задания, где нужно составить планы уроков для двух классов в одной параллели. Причём один класс очень сильный, а другой слабый

Источник: Яндекс картинки

Источник: Яндекс картинки

Я уже писала в одной из своих статей, что сегодня исключительно удачной технологией для проведения любого урока является технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Именно эта обучающая технология позволяет продемонстрировать максимальную активность обучающихся, не зависимо от формата урока. Это может быть, как урок усвоения нового материала, так и подобие традиционного урока, но состоящего из 3-х крупных этапов

Ещё как-то ранее я вела речь про индивидуальную педагогическую систему учителя. Речь не шла о том, чтобы это была какая либо экзотическая модель, позволяющая занимать призовые места в конкурсах профессионального мастерства, хотя и это становится постепенно неотъемлемым элементом нашей жизни. Речь шла исключительно о том, что опытный педагог всегда работает в единообразной системе подготовки и выдаче уроков. У него всё всегда чётко распланировано по отношению к каждой учебной теме, что, как и когда изучать, закреплять и проверять. Он знает все подводные камни в каждой учебной теме. По крайней мере, освоение предметных ЗУН в комплексе именно таким способом можно гарантировать усвоенными на все 100 процентов. Здесь речь пока не идёт отдельно про УУД, но про них уже и так было много сказано и ещё не раз будет упоминаться впредь. СПАСИБО. Продолжение следует

))))) Источник: Яндекс картинки

))))) Источник: Яндекс картинки

Напишите, пожалуйста, в отзывах, насколько близка вам эта тематика

Выкладывайте фото. Спасибо!

Спасибо за лайк! ПОДПИШИТЕСЬ НА КАНАЛ

Правомерно ли вменять в обязанность учителя писать конспект урока

Как сообщается на сайте профсоюза «Учитель» (http://pedagog-prof.org/), членом Совета МПРО «Учитель» М.Балуевой был направлен запрос в Минобрнауки России на тему «Имеет ли право директор школы включить в текст должностной инструкции учителя обязанность иметь план-конспект каждого урока, в котором обязательно должны быть записаны цели и задачи?»

Ответ заявителю был дан Департаментом государственной политики в сфере образования Минобрнауки России за подписью заместителя С.Д..Ермаковой, из которого на сайте сделан вывод: «Из ответа Минобрнауки следует, что не имеет».
Заметим, что в ответе Департамента не содержится прямого ответа на поставленный вопрос. В нем разъясняется, что в качестве основы для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников, применяются квалификационные характеристики, утверждённые приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761-н.
В соответствии с разделом «Должностные обязанности» квалификационной характеристики по должности «учитель» в должностной инструкции и (или) трудовом договоре могут предусматриваться следующие обязанности, непосредственно связанные с составлением отчётной документации:
разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ;
осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
А между тем:
в «Дополнительных разъяснениях по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей» (раздел II Приложения к письму Общероссийского профсоюза образования от 07.07.2016 г. № 323) сказано:
«В целях сокращения отчётности учителей при выполнении соответствующих должностных обязанностей органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования (далее – органы исполнительной власти), и руководителям образовательных организаций (далее – организации) рекомендуется исключить практику запроса у учителей конспектов и (или) диагностических карт уроков, а также планов подготовки к государственной итоговой аттестации, отчётов об их выполнении и т. п., так как соответствующие материалы (в случае их составления) являются рабочим инструментарием учителя, а не отчётной документацией, составление которой предусмотрено должностными обязанностями».
Выступая на открытии Всероссийского семинара-совещания руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и председателей региональных организаций Общероссийского Профсоюза образования 27 сентября 2016 года глава Минобрнауки РФ О.Ю. Васильева указала на необходимость снижения бюрократической нагрузки на учителя:
«Не нужно загружать учителя дополнительной работой. Учитель должен иметь три документа: рабочую программу, классный журнал и дневник».
Эту же мысль она подтвердила и во время визита в Пензенскую область в марте 2018 года при посещении Верхнеломовской школы: «Оставьте учителю три документа: дневник, журнал и план. Все остальное, что нужно для проверяющих, можно найти на сайте школы, не нужно нагружать учителей отчетами», — заявила Министр .

Примечание
Принять меры по уменьшению нагрузки учителей, связанной с составлением ими отчётов, ответов на информационные запросы, направляемые в образовательные организации, а также с подготовкой внутренней отчётности образовательных организаций — это поручение Президента РФ В.В.Путина Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов РФ, данное по итогам заседания Госсовета РФ от 23 декабря 2015 года.

Источник: http://pedagog-prof.org/novosti
https://penzasmi.ru/news/3447/olga-vasileva-ostavte-uchitelyu-tri-dokumenta—dnevnik-zhurnal-i-plan
оhttp://www.edu.ru/news/education/uchitel-dolzhen-byt-osvobozhden-ot-otchetnosti—gl
Письмо Минобрнауки России «О принятии мер по устранению избыточной отчётности учителей» от 21.03.2017
Письмо Минобрнауки России N НТ-664/08, Общероссийского Профсоюза образования N 269 от 16.05.2016 «Рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей»
Дополнительные разъяснения по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей Приложение к письму от 07.07.2016 г. № 323

Читайте также в блоге  статьи, посвященные сокращению избыточной отчетности учителей

Конспект

Сегодня мы…

·                   Узнаем, что такое конспект.

·                   Выясним, как составляются тематические конспекты.

·                   Научимся конспектировать устную речь.

Итак, теперь мы знаем, как сокращать тексты и строить планы текстов. А ещё умеем писать тезисы и делать выписки. И самое время объединить все наши знания и посмотреть, что из этого получится!

Ведь иногда мы встречаемся с очень длинными статьями, сложными брошюрами или параграфами учебников. И эти тексты невозможно запомнить и воспроизвести в том виде, в каком мы их видим.

И в таком случае нам понадобятся все виды работы с текстом, которым мы успели научиться. Чтобы составить конспект произведения.

Конспектом называют краткое изложение содержания текста в письменной форме. Но чем в таком случае конспект отличается от тезисов? Тем, что при составлении конспекта мы обычно пользуемся своими словами. Однако мы можем добавлять и слова или словосочетания из авторского текста, а ещё цитаты и выписки целых абзацев.

Конспекты бывают разными. Рассмотрим несколько основных видов.

Мы достаточно часто встречаемся с план-конспектами. При работе с текстом мы в таком случае сначала составляем план, с пунктами и подпунктами. А потом поочерёдно раскрываем каждый подпункт плана, и у нас получается связный текст.

Такой конспект может очень помочь при устных выступлениях, в том числе и при школьных докладах.

Есть и так называемый схематический конспект. Для него тоже необходим план, только вот пунктами этого плана будут уже вопросы.

В процессе чтения текста мы отвечаем на все вопросы плана-схемы, и в конце концов получается конспект.

Сильная сторона таких конспектов – в том, что они помогают лучше понять и структурировать информацию в тексте. Схематические конспекты обычно короткие.

Мы можем встретиться и с текстуальным конспектом – его ещё называют цитатным.

Особенно он важен при работе с художественными или публицистическими текстами.

Мы как всегда составляем план.

А потом просто делаем выписки текста в соответствии с каждым пунктом плана. Из этих выписок и цитат и получается в результате конспект.

В таком конспекте будет сохраняться авторский стиль, а это особенно ценно, когда мы говорим о литературе.

Иногда нам может встретиться графический конспект. В таком случае преподаватель просто рисует на доске или показывает нам схемы и формулы. Достаточно зарисовать их, сделать некоторые пометки – и у нас получается конспект из формул или рисунков!

Конечно, такие конспекты подходят в основном для работы с точными науками.

Ещё один распространённый вид конспекта – тематический.

Мы обращаемся к тематическому конспекту, когда нам нужно осветить тему с разных сторон. Для такого конспекта мы используем несколько источников. С помощью такого конспекта можно полно раскрыть тему. Именно поэтому такой вид конспекта подходит для самостоятельной работы с текстом.

И это ещё только основные разновидности! Так что мир конспектов крайне разнообразен. Но настолько ли все эти виды конспектов разные? На самом деле у них есть и кое-что общее.

Посмотрим на правила построения, которые необходимы для всех конспектов.

Уже можно было заметить, что для конспекта необходим план. И это неудивительно – планы часто нужны нам при работе с текстом. Сначала мы составляем развёрнутый и подробный план.

А потом мы убираем из плана всё ненужное, и, если нужно, объединяем некоторые пункты.

Затем мы переходим к работе с текстом. И тут нам понадобится сокращение. В каждой части нашего текста мы оставляем самое главное. Всё, без чего содержание текста мы и так поймём, выбрасывается. Мы упрощаем и сложные предложения, преобразуем причастные и деепричастные обороты.

Наконец, при составлении конспекта нам нужно не забывать об исходном тексте. Нельзя конспектировать, не указывая источник. Поэтому мы обязательно указываем название книги или статьи. Если сообщение устное, можно указать только тему.

При конспектировании можно указывать подзаголовки. И выписывать даже выводы автора конспектируемого текста.

Итак, конспект – это краткое изложение содержания текста в письменной форме. Конспект выполняется своими словами, но может включать выписки и цитаты из текста.

Конспекты бывают разными, но для всех необходим план и сокращение текста.

При конспектировании обязательно указывается его источник или источники.

А теперь давайте немного подробнее поговорим о тематическом плане. Мы уже сказали о том, что к планам такого вида мы обращаемся, когда у нас есть какая-то тема, которая требует множества источников.

Тематические конспекты особенно важны, если существует несколько мнений по какому-то вопросу. Например, есть такая тема, как шекспировский вопрос – авторство произведений Шекспира. Здесь нам понадобится тематический конспект.

С чего же мы начинаем работу над таким конспектом? Для начала мы отправляемся на охоту за литературой. Мы отбираем книги и статьи по интересующей нас теме и обращаем при этом внимание на то, насколько полно эта тема раскрыта. И насколько современный перед нами источник информации. Нашим основным источником информации станет самый полный и современный.

Основной источник выбран, и мы начинаем работать с ним. Источник нужно как следует изучить. Мы составляем подробный план книги или статьи и указываем страницы, на которых содержится нужная нам информация.

И теперь мы… возвращаемся в библиотеку! Потому что мы уже сказали, что источников несколько. И теперь мы должны заняться отбором второстепенных источников информации.

Мы отбираем книги и конспекты, которые дополняют нашу информацию или же сообщают другое мнение.

А теперь опять возвращаемся к плану. С второстепенными источниками мы работаем почти как с основным: мы отмечаем в них информацию, которая может нам понадобиться. И после этого исправляем план. Некоторые его пункты придётся дополнить. А если нам встретились альтернативные мнения – мы можем и добавить новые пункты.

И теперь, когда вся литература проанализирована и план составлен, мы можем писать конспект.

Что необходимо знать при написании конспекта?

В начале работы мы обязательно формулируем главную мысль – позицию, которую мы собираемся донести. Дальше мы при помощи материалов из основного источника даём информацию, которая эту главную мысль иллюстрирует. При этом альтернативное мнение можно указать как по ходу изложения основной мысли (тогда мы делаем небольшое отступление), так и во второй части конспекта. Но делать это нужно так, чтобы ваша позиция все равно была понятной.

При написании конспекта мы особенно пристально должны следить за структурой текста – его нужно делить на абзацы. И все предложения, абзацы, части текста должны быть связаны по смыслу, чтобы просматривалась общая логика повествования.

И вот конспект составлен! Теперь мы наконец-то можем отдохнуть? Нет, потому что нам предстоит проверить то, что мы написали.

Во время проверки мы должны ответить на несколько вопросов:

- Всю ли тему охватывает конспект и соответствует ли он плану?

- Есть ли связь между частями текста? Связно ли текст звучит?

- Цитаты в тексте употребляются уместно?

- Правильно ли оформлены цитаты и выписки?

- Верно ли мы расставлены знаки препинания?

Только после проверки мы можем считать, что конспект готов.

Однако есть и ещё одна ситуация, где мы сталкиваемся с конспектами. И эта ситуация не имеет отношения к работе с книгами. В школе или университете мы сталкиваемся с лекциями или докладами, где сообщаются важные или нужные нам сведения, которые трудно найти где-то ещё.

К тому же, часто преподаватели хотят, чтобы на экзамене им отвечали именно то, что они рассказывали на лекциях.

И значит, нам приходится каким-то образом запоминать всю эту информацию. Здесь не обойтись без конспекта. Поэтому таким важным считается умение конспектировать устную речь.

При конспектировании устной речи существуют свои правила.

Прежде всего, конспектировать речь нужно не дословно, а после осмысления сказанного преподавателем.

Представим, что часть лекции звучит так:

 В основу некоторых фразеологизмов легли античные мифы. Вы, конечно, слышали о подвигах Геракла. Одним из этих подвигов было очищение скотного двора царя Авгия. Отсюда пошло выражение «авгиевы конюшни», мы так говорим о полном беспорядке.

 Что из этого мы занесём в конспект?

В основе нек-рых фразеолог. – античные мифы. Напр., авгиевы конюшни (см. подв. Геракла) – о беспорядке.

При этом некоторые слова мы сократили.

Иногда преподаватель может уходить от темы, включать в свою речь слова -паразиты.

Следующее правило – нужно разработать систему сокращений.

Лучше всего пользоваться общепринятыми сокращениями. Посмотрим, как сокращаются слова:

гос-во

лит-ра

кол-во

Слово следовательно можно легко заменить стрелкой.

Однако при этом конспект должен быть понятным и легко расшифровываться.

Важные моменты в конспекте нужно выделять. Мы выделяем заголовки, важные определения, термины, формулы.

Для этого можно воспользоваться маркером, подчёркиванием при помощи карандаша. Или просто написать что-то ручкой другого цвета. Можно выделить важный момент при помощи пропуска строки.

Как и в тематическом конспекте, нам очень важно логическое расположение информации. Текст мы привычно делим на абзацы. Но между абзацами оставляем несколько пустых строк. Здесь можно делать пометки или уточнять термины.

В конспекте можно и нужно использовать всевозможные сигналы и указатели. Например, можно поставить восклицательный знак рядом с важной информацией. Или вопросительный знак рядом с версией.

Есть и особенные пометки вроде N. B.  – по-латински «заметь хорошо». Эту пометку можно ставить возле фраз, на которые нужно обратить внимание.

А ещё конспект можно разделить надвое. Вернее, сделать широкие поля – в треть или четверть всей ширины конспекта. На основной части мы будем вести основные записи. А на полях можно писать комментарии, примечания, высказывать своё мнение.

Стоит иметь план - как написать творческий и образный план текста? от magdalenakarbowiak к записи Genially

Стоит иметь план

- как написать творческий и подражательный текст?

Введение - Reflect

1) Для чего составляются планы выступлений?

2) Перечислите ситуации, требующие плана.

Виды планов

План (иначе: набросок, макет, набросок) представляет собой изложение содержания речи в пунктах. Он может представлять наиболее важную информацию (КАРКАСНЫЙ план) или содержать более подробное содержание (ДЕТАЛЬНЫЙ план). план реставрации (для письменного текста)

план реставрации

2) Отредактируйте план реставрации из эквивалентов предложений в предложения (учебник, с.184, упражнение 1)

Особенности грамотно составленного плана

Составление плана требует, прежде всего, АНАЛИТИЧЕСКИХ умений - анализа состава текста (чужого или своего), то есть:

3

4

1

2

При построении плана проверяются также навыки КОМПОЗИЦИИ (логическое, творческое оформление собственного текста в случае творческого плана) и навыки ЯЗЫКА и СТИЛИСТИКИ (например, способность выбирать грамматически и стилистически подходящие синтаксические конструкции)

+ читать дальше

отличать общую информацию от подробной, важную от не относящейся к делу

Указание наиболее важных элементов текста (например,события, аргументы)

определение их взаимных отношений (например, сходства, контраста)

замечание иерархии (отношение родитель-потомок между последовательными элементами)

Творческий план

1) См. пример творческого плана (концепта). Обратите внимание на состав элементов плана, форму (повествовательные предложения)

2) Практика: Запишите содержание текстового фрагмента в виде трех пунктов плана с использованием повествовательных предложений и затем эквивалентов (учебник, п.184, упражнение 2)

отрывок

Упражнения

В заключение выполните два упражнения.

Спасибо за внимание!

1

2

Задание 1: Используйте формулу плана

Задание 2: Выполните упражнение в учебнике (стр. 184, упражнение 4):

.

Как написать бизнес-план шаг за шагом? Шаблон для скачивания

1. Основная информация о компании и предпринимателе

Здесь мы описываем самую важную, основную информацию и предположения о компании, а также о предпринимателе. Эта часть бизнес-плана имеет особое значение, когда мы планируем представить его третьим лицам или подать заявку на финансирование.

Основные моменты компании:

  • Планируемая дата начала деятельности
  • Организационно-правовая форма хозяйственной деятельности
  • Планируемое местонахождение компании
  • Название компании
  • Контактная информация
  • Сфера деятельности, связанная с ПКВиУ
  • Тип продаваемых услуг или продуктов

Самая важная информация о предпринимателе:

  • Имя, фамилия
  • Дата рождения
  • Образование
  • Профессиональные квалификации и навыки
  • Пройденные курсы и тренинги
  • Предыдущий трудовой стаж и опыт работы

Видение, миссия и цели компании

Описываем идею создания компании.Какие цели мы хотим преследовать. Цели должны точно соответствовать тому, чего компания хочет достичь в ближайшие три-пять лет . Такой целью может быть, например: окупаемость инвестиций, определенная доля рынка, достижение определенных финансовых целей и т. д. . Достижение их целей позволит вам проверить, в правильном ли направлении развивается бизнес. Дополнительно сюда можно поместить генезис всего проекта, откуда возникла бизнес-идея, с чем она была связана и т. д.

2.Характеристика планируемой деятельности 9000 3

Здесь указываем название нашего проекта, определяем вид деятельности (торговля, производство, услуги), организационно-правовую форму, форму расчетов с налоговой инспекцией, местонахождение. Будет хорошо определить вашу отрасль и кратко обосновать свой выбор.

Промышленная спецификация

Приведите общую характеристику отрасли и основных производителей, работающих на рассматриваемом рынке. Если возможно, предоставьте цифры, если они общедоступны, объем продаж и проблемы, с которыми сталкивается данная отрасль.Также стоит предоставить требования, которые промышленность предъявляет к нашей деятельности, и потребности клиентов. Кроме того, отметить, как возможность расширения и развития наших услуг или продукта формируется в данной отрасли. Каковы наши возможности развития при определенных условиях.

Анализ конкуренции

Это напрямую связано с характеристиками отрасли. Как можно точнее опишите деятельность конкурса. Укажите крупнейших производителей/поставщиков услуг, показывая их предложение, успехи, организацию.Это также стоит сделать подробно во время анализа рынка, который появится в дальнейшей части бизнес-плана.

Стратегический SWOT-анализ

Здесь следует описать влияние экономических, социальных, этических и технологических факторов на наш проект. Плюс, какова вероятность появления на рынке новых конкурентов и аналогичных товаров. Какова рыночная власть поставщиков и получателей? Насколько важны для нас правовые и политические факторы? В связи с этим опишите стратегическую позицию компании, укажите сильные и слабые стороны идеи.Короче говоря, вам необходимо проанализировать информацию, необходимую для разработки собственной стратегии, которая позволит вам воспользоваться собственными возможностями и в то же время минимизировать риск.

Описание продукта/услуги

Еще одна элементарная вещь. Трудно представить себе ситуацию, чтобы сосредоточиться на общей концепции, не вдаваясь в подробности об услугах и продуктах. Вам необходимо подробно их описать, а также обсудить их возможности, функции и преимущества. Следует помнить, что, создавая компанию, мы не только воплощаем в жизнь свои мечты, но и хотим на них заработать.В виде? На что? Почему клиенты захотят воспользоваться вашим предложением? Будет ли ваш продукт удовлетворять их потребности? Вы должны продемонстрировать, почему ваша услуга или продукт желательны. Чем он выделяется среди конкурентов. Хорошо бы точно определить, кто будет получателем вашего предложения и что именно в него включено.

Хорошо указывать уникальные особенности товара или услуги, конкретные преимущества, выделяющие товар на рынке. Стоит показать, как они помогут вам получить преимущество над конкурентами или наладить конкуренцию с конкурентами.Также стоит описать, на какой стадии находится наш продукт (он уже существует или производство еще планируется) и каковы наши производственные мощности.

3. Инвестиционный план компании

Характеристики запланированных инвестиций, включая их объем и основные допущения. Чем больше подробностей будет в описании, тем надежнее будут последующие расчеты и финансовый план.

Важным элементом инвестиционного планирования является определение источников и принципов его финансирования.Необходимо указать, будет ли инвестирование осуществляться за счет собственных средств. Насколько потребуется дополнительное финансирование – если потребуется. Точно так же, если мы собираемся взять кредит, будет важно описать, на каких условиях он будет предоставлен. Все эти предположения также должны быть включены в финансовый план.

4. Финансовый план 9000 3

Если вы уже ведете бизнес, прикрепите сюда текущую финансовую отчетность. Включите баланс, отчет о прибылях и убытках и, по возможности, денежный поток (денежный поток) за последние два года.

Разработка инвестиционного плана, прогнозы продаж и затрат компании (постоянных и переменных), их возможная оптимизация и объем - это ключ к принятию окончательных решений об открытии собственного дела или убеждению других в том, что это хороший план. Поэтому он должен содержать конкретные данные, прогнозы и расчеты. Содержание этой части плана может различаться в зависимости от того, кто ее составляет и для каких целей. Однако именно вы, как будущие предприниматели, должны знать, насколько окупится ваша идея.Даже если это просто расчеты, а не твердые данные. Поэтому он должен включать подробный баланс, план инвестиций, отчет о прибылях и убытках, финансовые прогнозы и т. д.

Чем надежнее данные, тем надежнее и реалистичнее будут ваши расчеты. Лично я предполагаю, что лучше всего использовать черные сценарии. Особенно при прогнозировании финансов в компании. Я знаю, это может показаться странным и непривлекательным. С другой стороны, ничто так эффективно не опускает нас на землю, как предположение, что у нас где-то не получится по пути, а дальше что? Функционирование в мыльном пузыре, некая иллюзия — распространенная ошибка молодых предпринимателей.Хорошо все точно рассчитать... чтобы в итоге не ошибиться.

Финансовые прогнозы

Мы представляем финансовые прогнозы после качественного и количественного анализа. Это место, где мы уже конкретно указываем прибыль, убыток, денежный поток и баланс.

Отчет о прибылях и убытках

Здесь мы определяем наши ожидания в отношении суммы прибыли и убытков, которые наш бизнес будет генерировать в данный период времени. Этот расчет должен быть основан на реалистичных предположениях, которые должны соответствовать информации, включенной в описательную часть.

Денежный поток - денежный поток

Прогноз движения денежных средств считается одним из важнейших финансовых документов, так как в нем указываются все поступления и расходы, понесенные в определенный период времени. В проекте движения денежных средств мы учитываем нашу политику в отношении дебиторской задолженности, сколько и чего мы продадим за наличные, а какую часть с отдаленной датой платежа. Мы также учитываем, как мы погашаем свои обязательства за закупленное сырье, материалы, товары и т. д. В отличие от отчета о прибылях и убытках, мы должны показать весь финансовый процесс в денежном потоке.

Баланс

В балансе указывается, какие активы потребуются и в каком количестве, чтобы иметь возможность работать на определенном уровне. Также следует указать, каким образом эти активы будут финансироваться – собственный капитал, кредит и т. д.

Точка безубыточности (BEP)

Точка безубыточности (BEP означает точку безубыточности), или равновесие, показывает, каким должен быть уровень продаж, чтобы покрыть все затраты компании. Как операционные постоянные затраты, так и затраты на покупку сырья, материалов, процентные расходы и т.Он четко показывает, сколько товаров или услуг необходимо продать с определенной наценкой, чтобы претендовать на так называемую Нуль. Это очень важно в финансовом планировании, потому что дает реальную картину ситуации и проверяет некоторые из предыдущих предположений.

Индексный анализ

Финансовые коэффициенты рассчитываются на основании данных бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках. Они имеют большое значение не только для нас, но и для потенциальных кредиторов. Они дают немедленные сигналы об отклонениях от плана и проблемах с:

  • финансовая ликвидность компании (напр.коэффициент текущих платежей)
  • эффективность его работы (например, оборачиваемость дебиторской задолженности или коэффициент оборачиваемости запасов)
  • прибыльность (например, коэффициент валовой прибыльности, рентабельность активов или капитала)
  • задолженность компании (например, коэффициент собственного капитала)

Рейтинг производительности

В случае реализации инвестиционного проекта необходимо провести оценку его эффективности. Один из методов заключается в расчете чистой приведенной стоимости NPV и внутренней внутренней нормы доходности.NPV дает чистую стоимость всего инвестиционного проекта с учетом понесенных инвестиционных расходов и будущих финансовых выгод в виде доходов. Расчеты производятся при постоянном уровне процентной ставки (так называемая учетная ставка). Если NPV положительна, то проект положителен. При отрицательном NPV стоит провести повторный анализ проекта и внести коррективы или изменить некоторые предположения. Полезно знать, при какой требуемой годовой процентной ставке NPV дает предельное значение, равное нулю.Тогда эта ставка называется IRR. Чем выше IRR, тем лучше.

5. План маркетинга и продаж – анализ рынка и конечных пользователей

Здесь вы найдете всю важную информацию о рынке, на котором планируете работать. Будет важно представить некоторые общие тенденции, а также местные тенденции. Рынок состоит из компаний, подобных нашей. Поэтому в этот пункт следует включить характеристики не только отрасли в целом, но и прямые ссылки на конкретные примеры и деятельность конкурентов.Следует отметить, почему вы думаете, что доведете свое предложение до клиентов. Продемонстрируйте размер рынка и его возможности. Как вы прогнозируете его будущее и развитие. Вы должны доказать себе и другим, что вы это понимаете. Вы знаете его сильные и слабые стороны, возможности и подводные камни. Стоит обратиться к исследованиям и анализам, как текущим, так и за предыдущие годы.

Анализируя рынок, мы начинаем его понимать. И благодаря этому мы доказываем себе и другим читателям бизнес-плана, что способны конкурировать с другими субъектами в условиях рыночной конкуренции и достигать поставленных бизнес-целей.Опишите рынок, который лучше всего разделить на сегменты, и укажите тот, на котором вы хотите сосредоточиться. Распознавание и надлежащий анализ рынка — один из самых сложных элементов бизнес-плана. У нас не всегда есть доступ ко всей информации, к тому же рынок очень динамичен, что еще больше усложняет дело. Тем не менее, это необходимо. А также попытка выявления доминирующих направлений и тенденций. Большинство элементов бизнес-плана так или иначе связаны с качеством анализа рынка. Важно правильно оценить шансы на успех, а также уметь составить предложение с учетом нашей группы получателей.

Поэтому важно точно определить, кто является нашими целевыми клиентами. Будут ли это другие компании, индивидуальные клиенты, учреждения с определенным профилем бизнеса. Вы должны оценить, каковы основные потребности и ожидания нашей целевой группы. Каковы их характеристики и почему они выиграют от нашего предложения? Это будет решающим, среди прочего о стратегии маркетинга и продаж нашей компании.

Маркетинговая стратегия

Маркетинговая стратегия описывает, как мы намерены достичь целей продаж на прогнозируемом уровне.Он должен как можно точнее определить, что нужно сделать, когда, как и какими средствами. Он должен учитывать индивидуальные задачи в области продаж, ценовой политики и продвижения.

Ваша маркетинговая стратегия является важным сигналом того, что вы понимаете необходимость тщательного планирования развития вашей компании. Способ продвижения, выход на клиента, коммуникация с ним, рекламные каналы — вот важные элементы этой головоломки. Непосредственно влияющие на эффективность действий и планов. Если вы не сделали характеристику клиента в вышеперечисленных пунктах, то стоит уделить этому время и внимание при разработке маркетинговой стратегии.

Политика ценообразования на товары/услуги

Здесь мы представляем финансовые характеристики отрасли с точки зрения услуг или продуктов, которые мы хотим продавать сами. Также стоит представить конкретные расчеты цен по каждому из ваших товаров или услуг с разбивкой на постоянные затраты (несущие независимо от уровня продаж), переменные затраты (в размере, пропорциональном объему продаж).

Сравните цены, которые мы определили, с теми, которые уже существуют на рынке, и продемонстрируйте взаимосвязь между ними. Очень важно определить резервную цену, необходимую для достижения точки безубыточности . Если мы предложим товар более высокого качества, чем у конкурентов, или он будет выделяться на фоне конкурентов, то понятно, что и цена его будет выше и т.д. Также стоит рассмотреть вопрос о возможных акциях и изменении цен в зависимости от изменения на рынке.

Продвижение и реклама

Здесь мы определяем нашу рекламную и рекламную стратегию. Мы должны продемонстрировать, как мы хотим проводить рекламную деятельность и как мы хотим привлечь нашу аудиторию.Сосредоточены ли мы на онлайн-продвижении? А может, наймем дополнительных специалистов, которые сосредоточатся на прямом маркетинге? Собираемся ли мы организовывать отраслевые мероприятия? Какой бюджет мы хотим выделить на эти цели и через какие каналы будем вести рекламную и промо-активность? Конечно, прежде чем мы опишем его, мы должны подготовиться на основе более раннего анализа отрасли, рынка, продукта и получателя. Также стоит уточнить, какие рекламные материалы мы планируем использовать и в каком виде они будут распространяться.

6. Руководство и персонал компании

Персонал – это костяк компании. Важно описать, кто за что именно отвечает. Стоит упомянуть этих людей конкретно и указать их квалификацию и компетенции. Резюме можно приложить к приложениям. В этом случае следует указать количество партнеров, если компания будет партнерством. Если вы планируете использовать сторонние компании для юридических, бухгалтерских или ИТ-услуг, стоит разместить эту информацию здесь. Это также очень важно с точки зрения организации наиболее важных мероприятий и процессов, необходимых для правильного функционирования компании.

Сотрудники

Может показаться, что кадровые и управленческие ресурсы не так важны на первых этапах инвестиций. Ничто не могло быть более неправильным. Затраты на персонал в значительной степени формируют финансы компании. Нет нужды подчеркивать, насколько важно для компании хорошо управлять и нанимать компетентных людей. В этом разделе обязательно стоит упомянуть квалификацию людей, ведущих бизнес, сотрудников, организационную структуру и распределение обязанностей.

Очевидно, что делегировать все обязанности за пределы компании невозможно. Именно поэтому мы описываем планируемое трудоустройство здесь. Сколько людей мы хотим нанять и на какие должности. Также стоит отметить, как мы видим развитие отдельных отделов и увеличение занятости в ходе развития компании. Не забывая, конечно, и о затратах, хотя они уже должны быть указаны в финансовом плане.

График работы

График действий — это список всех действий, которые должны быть выполнены в связи с реализацией проекта.Необходимо определить их на временной шкале. Определение дат начала и продолжительности каждого вида деятельности. В первый год они представляются ежемесячно, в последующие годы - ежеквартально. Также рекомендуется включить в свое расписание план на случай непредвиденных обстоятельств на случай задержек или непредвиденных событий.

Бизнес-план предназначен для того, чтобы избежать хаоса, упорядочить определенные данные и информацию, убедить себя и других в том, что данная бизнес-идея имеет шансы на успех. Часто даже самые лучшие идеи заканчиваются неудачей из-за отсутствия должной организации и последовательности. Необходимо поставить цели (желательно долгосрочные) и установить реалистичный график их реализации. Хорошо будет сгруппировать отдельные задачи в рабочие пакеты и, как я уже упоминал выше, лучше исходить из пессимистического варианта. Чтобы любые изменения в расписании не мешали всему проекту.

7. Резюме бизнес-плана и оценка рисков

В резюме бизнес-плана сосредоточьтесь на выявлении рисков, которые могут стать самой большой проблемой при реализации проекта.Следует оценить масштаб этих угроз, представить их тип и, самое главное, план действий в чрезвычайных ситуациях.

Стоит упомянуть конкуренцию, изменчивый спрос, проблемы с наймом нужных специалистов, перерасход средств, неверный расчет продаж и сроков, влияние экономической политики и другие трудности, к которым мы должны быть готовы. Это докажет, что мы не только хорошо понимаем и замечаем наиболее важные угрозы. Это также докажет, что мы осознаем угрозы, умеем их правильно оценивать и находить адекватные решения.

Комбинезон

Перечисленные аспекты и отдельные элементы бизнес-плана являются основой. Ничто не мешает вам расширить его еще больше. Самое главное – как можно точнее подготовиться к ведению бизнеса, прежде чем начинать его. Создание бизнес-плана, естественно, требует этого.

Если вам нужна поддержка в начале вашего пути, включая составление бизнес-плана - свяжитесь с нами. Я проходил этот процесс несколько раз и поэтому знаю, как помочь.

.

Как создать маркетинговый план. Стратегия развития и достижения целей -

Маркетинговые планы - руководство

Маркетинговый план – это документ, в котором представлена ​​ваша маркетинговая стратегия. Он служит дорожной картой, показывающей, как ваша организация стремится повысить осведомленность о продукте или услуге и как она планирует предоставлять этот продукт или услугу своим целевым клиентам. Основная цель маркетингового плана — согласовать ваши маркетинговые цели с общими бизнес-целями, чтобы повысить успех вашего бизнеса или организации.

РЕКЛАМА

Обязательно посмотрите ЛУЧШИЙ тренинг по Facebook на рынке

Ссылка на курс: Обучение рекламе в Facebook

9000 вашей компании, но даже малые предприятия и некоммерческие организации могут извлечь выгоду из тщательного планирования.

Как написать маркетинговый план (и что в нем)

СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО ОТЧЕТ СЕЙЧАС, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЕГО УДАЛИТЬ

Этот БЕСПЛАТНЫЙ отчет раскрывает секреты, которые значительно увеличат ваши доходы и продажи от рекламы ...

(секреты прямо из источника, только конкретное отсутствие спама)

Шаг 1. Создание схемы маркетингового плана

Схема маркетингового плана позволяет организовать план таким образом, чтобы он имел смысл для поставляемого продукта или услуги и также может служить оглавлением окончательного плана.Независимо от того, являетесь ли вы бизнесом для потребителей (B2C) или бизнесом для бизнеса (B2B), малым бизнесом или крупным предприятием, детали вашего плана будут варьироваться в зависимости от характера вашего бизнеса и относительной маркетинговой позиции.

Шаг 2: Напишите свою миссию и видение

Миссия компании — это краткое изложение основной цели вашей компании и того, как ваша компания обеспечивает ценность для своих клиентов. Другими словами, он должен сообщать о причинах вашего бизнеса и служить ориентиром для будущих инициатив по планированию.Вы можете начать разработку формулировки миссии, используя бесплатные листы формулировки миссии, доступные в Интернете.
Заявление о видении подробно описывает будущие устремления фирмы или организации и должно служить основой для краткосрочного и долгосрочного стратегического планирования. Цель заявления о видении состоит в том, чтобы направлять внутреннее принятие решений относительно будущих действий. Создайте убедительное заявление о видении, используя бесплатный лист заявления о видении.

Шаг 3. Анализ ситуации

Ваша маркетинговая стратегия не будет столь эффективной без четкой картины общего состояния вашего бизнеса.Более глубокое понимание внутренней и внешней среды вашей организации позволит вам разработать план, который использует возможности и снижает риски, а также позволяет вам позиционировать свой бизнес таким образом, чтобы выделить вас среди конкурентов.

Три метода, которые вы можете использовать для анализа элементов, влияющих на здоровье вашего бизнеса, — это SWOT-анализ, анализ пяти сил Портера и анализ 5C.

SWOT-анализ

Этот метод является одним из наиболее часто используемых инструментов для анализа внутренних сильных и слабых сторон бизнеса, а также внешних возможностей и угроз.При перечислении внутренних сильных и слабых сторон компании помните, что это факторы, над которыми ваша компания может контролировать. С другой стороны, определяя внешние возможности и угрозы, обратите внимание, что это факторы, которые влияют на ваш бизнес извне и которые вы не можете контролировать.
Основная цель SWOT-анализа — определить слабые стороны, которые можно превратить в сильные, а затем использовать сильные стороны, чтобы воспользоваться возможностями и снизить риски на рынке.

5 сил Портера

Эта схема используется для оценки конкурентной среды и определения факторов в вашей отрасли, которые могут усилить или ослабить ваши позиции.К пяти силам относятся следующие:
- отраслевая конкуренция,

90 060 90 061 угроза появления новых участников, 90 062 90 061 рыночная власть покупателей, 90 062 90 061 угроза товаров-заменителей, 90 062 90 061 рыночная власть поставщиков.
Как только вы оцените каждую из пяти сил, вы будете лучше подготовлены для определения и укрепления конкурентных позиций вашей организации в отрасли.

Анализ 5C

Эта структура маркетинга используется для оценки пяти ключевых факторов, влияющих на маркетинговые решения компании.

Пять элементов маркетинга включают следующее:

  1. Компания: определение уникального ценностного предложения (УТП) или долгосрочного конкурентного преимущества, которым обладает основной бизнес. Некоторые примеры включают экономию за счет масштаба, лидерство в издержках и дифференциацию. Этот элемент оценки включает в себя оценку продуктов, услуг, культуры и восприятия бренда компании, чтобы определить, лучше ли она способна удовлетворить потребности клиентов.
  2. Клиенты. Перед тем, как определить, как вы будете удовлетворять их потребности, необходимо глубокое понимание того, кто ваши клиенты и что побуждает их совершать покупки.Изучите, кто покупает ваши продукты, как клиенты взаимодействуют с вашим бизнесом (в том числе в Интернете), сезонные тенденции и отзывы клиентов, чтобы понять поведение и предпочтения вашей клиентской базы.
  3. Конкуренция (конкуренты): анализ ваших конкурентов и изучение того, как они ведут бизнес, позволит вам разработать план, который превзойдет их в вашей собственной игре. Узнайте о сильных и слабых сторонах конкурентов и их рыночных позициях, исследуя, что отличает их от других, какой тип контента они производят, а также как их клиенты взаимодействуют с ними и смотрят на них.
  4. Сотрудники: Очень важно использовать отношения с людьми, партнерами и дистрибьюторами, которые поддерживают вашу повседневную деятельность. Поскольку вы полагаетесь на этих сотрудников, чтобы представить ваш продукт вашим клиентам, они могут принести большую пользу, помогая вам более эффективно вести свой бизнес. Создайте список всех ключевых игроков, с которыми работает ваш бизнес — от инвесторов и заинтересованных сторон до грузоотправителей и фотографов — чтобы построить прочные отношения и открыть для себя возможности.
  5. Климат: понимание социальных, юридических и отраслевых тенденций, которые могут повлиять на ваш бизнес, позволит вам принимать упреждающие решения. Узнайте, куда движется рынок, наблюдая за социальными и экономическими тенденциями, которые могут повлиять на то, как клиенты покупают, или за новыми технологиями, которые могут изменить методы работы компаний.

Проведение ситуационного анализа с использованием этих методов позволит вам критически проанализировать вашу организацию и отрасль, определить возможности, поставить цели и создать план действий, чтобы предпринять шаги для достижения ваших целей.

Шаг 4. Определите основные возможности вашей организации

После проведения ситуационного анализа и четкого понимания внутренних и внешних факторов, влияющих на ваш бизнес, определите основные возможности вашей организации, которые вы можете использовать для достижения конкурентных позиций .

Один из способов сосредоточиться на своих основных компетенциях — получить отзывы от вашей команды, задав следующие вопросы:

  • Каковы наши самые сильные стороны как компании?
  • Каковы наши самые сильные стороны как команды?
  • Чем наша продукция лучше, чем у конкурентов?
  • Что делает нас лучшими в своей отрасли?

Ваши основные компетенции должны отражать вашу миссию и видение, и эти заявления должны изменяться по мере изменения ваших основных компетенций.

Шаг 5. Определите цели

Вы пытаетесь повысить узнаваемость своего бренда? Соблюдаете ли вы лимит продаж? Добиться роста в указанные сроки? Независимо от того, каковы ваши основные деловые, финансовые или маркетинговые цели, вы должны убедиться, что они детализированы и основаны на данных, а также что у вас есть ресурсы для их достижения. Другими словами, вам необходимо установить цели, которые определены как:

  • конкретные: четко определите основные цели, которых вы хотите достичь,
  • измеримые: определите ключевые показатели, которые вы будете использовать для отслеживания прогресса,
  • достижимые: убедитесь, что у вас есть возможности и ресурсы, необходимые для достижения ваших целей;

    Шаг 6: Определите свой целевой рынок

    После определения ваших основных целей следующим шагом будет определение целевых клиентов, на которых ваша компания направит свои маркетинговые ресурсы для достижения этих целей.Потому что нацеливаться на всех неэффективно и нецелесообразно. Идея состоит в том, чтобы сосредоточиться на клиентах, которые с большей вероятностью выберут ваш бизнес и останутся лояльными к вашему бренду.

    Взгляните на клиентов, которые у вас уже есть: узнайте, кто уже покупает вашу продукцию, и найдите взаимные интересы, предпочтения и проблемы среди этих покупателей, чтобы создать профили клиентов. Погрузитесь глубже в постоянных клиентов и тех, кто совершает наибольшее количество транзакций, чтобы разработать стратегию привлечения большего числа покупателей с общими чертами.Еще один эффективный способ получить представление о вашей клиентской базе — собрать информацию от них с помощью фокус-групп, опросов, опросов или просто попросить оставить отзыв.
    Также исследуйте свои продукты и услуги. Возьмите каждый продукт или услугу и перечислите основные преимущества, которые они обеспечивают, а затем опишите, как каждое из этих преимуществ решает конкретную проблему. Используйте эту информацию, чтобы определить, у кого, скорее всего, есть проблемы, для которых эти преимущества предоставляют решения, а затем создайте список этих людей.

    После того, как вы определили типы людей, которые, скорее всего, выиграют от вашего продукта, вам нужно найти тех, кто с большей вероятностью купит его, и выбрать ваш бренд среди конкурентов. Узнайте, как выглядят демографические данные каждого покупателя (например, возраст, пол, профессия), а также характеристики покупателя (например, личность, предпочтения, образ жизни). Затем укажите, как целевой человек найдет ваш продукт, что побудит его купить его, как он будет его использовать и как он соответствует их образу жизни.

    Шаг 7. Разработайте свою маркетинговую стратегию

    После того, как вы определили, на кого вы ориентируете свои продукты, вы должны спланировать, как вы достигнете их и в конечном итоге превратите их в клиентов. Спросите себя, как вы достигнете целевой группы, чтобы повысить осведомленность о вашем продукте, и как вы убедите их купить у вас. Концепция, которую вы можете использовать для разработки своей стратегии, заключается в определении покупательского цикла покупателя.

    Теперь, когда вы определили своего целевого покупателя, следующим шагом будет разработка стратегии содержания, которая будет привлекать покупателя на каждом этапе процесса покупки.Понимание того, как ваши клиенты принимают решения о покупке, позволит вам соответствующим образом скорректировать свою контент-стратегию.

    Основные цели создания маркетингового плана

    Эффективного маркетингового плана на одной странице не существует. Это очень важный документ, который повлияет на объем продаж вашей компании в будущем. Доставка конкретных эффектов является вашим приоритетом. Таким образом, вы можете поручить нам разработку маркетингового плана, если хотите, наконец, выйти за пределы своих целей.

    Планирование и маркетинговая деятельность. Подготовьте эффективный план и достигните своих целей

    Точно определите свой маркетинговый бюджет. Резюме должно содержать ключевую информацию. Определите, как будет работать рассылка, какой сегмент клиентов получит персонализированное рекламное сообщение и как вы будете получать доход. Потому что новые клиенты и конверсия — это только начало работы.

    Хотите профессиональный маркетинговый план? Отчет от нас.

    .

    Как написать диплом инженера? - TwójRedaktor.pl

    Как написать диплом инженера?

    Профессия инженера позволяет получить звание инженера. Его основная цель — доказать что мы можем использовать как то, что мы узнали в колледже, так и исследования и понятия, содержащиеся в профессиональной литературе.Он отличается от диплома бакалавра и магистра. преимущественно другими методами. Университет ожидает, что мы проявим себя умение решать инженерные задачи, используя общие знания и специалист и что мы докажем, что мы можем использовать современные инструменты инженерная деятельность. Инженерные работы должны основываться на тесной взаимосвязи работ исследования с инженерной практикой.

    Характерной особенностью дипломной работы по инженерному делу является обширная практическая часть. это она сертификат нашей способности использовать полученные знания. Как правило, инженерные работы она должна быть дизайнерской, описательной или описательной и функциональной, а на некоторых также аналитико-описательные или эмпирические курсы.

    Чтобы написать хорошую дипломную работу:

    1.Выберите интересующий нас вопрос/предмет/проблему и промоутер

    Предмет инженерной диссертации, конечно же, должен быть связан с областью наших исследований. и специальность, которую мы выбрали. Как правило, университет представляет будущие предложения промоутеры работы, которые указывают конкретные темы, которые могут быть написаны под их руководством.

    Есть два критерия на выбор.Во-первых, это наши интересы и навыки. На этом этапе обучения мы обычно знаем, чем мы увлечены и чем занимаемся. хорошо. Второй критерий – личность промоутера. Стоит спросить у старших школьников лет, с которыми академические преподаватели работают хорошо. Может случиться, что мы хотим написать работу с конкретным промоутером, но предложенные им темы не подходят они отвечают.В такой ситуации всегда можно записаться на прием и попытаться вас переубедить. ему согласиться стать руководителем работ совсем по другой теме.

    2. Обсудить план действий с промоутером

    К встрече с промоутером, в ходе которой мы определим ход сотрудничества, нам следует подготовиться первоначальная концепция работы - ее цель, предложение по плану, план выполнения проекта или разработка концепции.Репетитор воспримет нас гораздо серьезнее, когда увидит, что мы предпринимаем самостоятельные действия. Ему также будет легче относиться к тому, что мы подготовили, а не разработали концепцию вместе с нами с самого начала.

    Во время встречи с промоутером стоит делать заметки и спрашивать, что мы думаем неясно, убедитесь, что мы хорошо понимаем вопрос, попросите разъяснений что у нас возникли проблемы с пониманием.Чем больше мы обсуждаем с нашим промоутером работы, тем меньше мы будем исправлять его позже.

    3. Ознакомиться с литературой по теме

    Дипломная работа содержит теоретическую часть, целью которой является рассмотрение текущих исследовать. Речь идет, конечно же, об исследованиях по проблеме, с которой мы имеем дело. Сделать это, необходимо собрать соответствующую профессиональную литературу.Текущая литература содержит прежде всего в научных журналах. Стоит обратиться за помощью к промоутеру, он обязательно нам покажет чего стоит достичь.

    4. Построить рабочую конструкцию

    Инженерная диссертация должна состоять из следующих частей:

    • содержание,
    • реферат,
    • введение, содержащее введение в предмет обсуждаемой работы и обоснование выбора тема,
    • цель работы, сформулированная в виде конкретного тезиса и объема работы с указанием масштаба сужение круга исследований,
    • Обзор современной литературы,
    • дизайн или концепция (этот раздел должен включать подробные предположения о обсуждаемой проблемы, использованных материалов, методов, процедур, возможно расчетов стоимость проекта или другую важную информацию),
    • выводы,
    • Список литературы,
    • вложения.

    Требования к оформлению работы - какой должен быть шрифт, межстрочный интервал, виды сносок, как должен выглядеть титульный лист, как подписывать рисунки и таблицы - чаще всего они строго указывается каждым университетом.

    5. Напишите следующие главы.

    Лучше всего, по структуре работы, начать с цели работы и обзора литературы.Следующий разработать проект. В конце делаем выводы и формулируем их в конце. Введение я мы пишем аннотацию в конце.

    6. Проверьте текст с точки зрения языка и стиля.

    Что я должен помнить?

    • инженерная работа должна подтверждать знание инженерной мастерской - навыки выполнение проектных расчетов, технических чертежей, с использованием прайс-листов, стандартов, патенты,
    • не может быть чисто описательным,
    • должен включать определение проблемы и ее отдельных компонентов,
    • следует использовать аналитическое, имитационное, экспериментальное или статистические, особенно при анализе данных измерений,
    • , как правило, требуется объем инженерной работы не менее 30 страниц.
    .

    Что такое Национальный план реконструкции - Национальный план реконструкции

    Как был создан Фонд реконструкции ЕС и какое отношение он имеет к Национальному плану реконструкции

    Сделка

    - написал 21 июля 2020 года в 5:31 утра в Твиттере глава Европейского Совета Шарль Мишель.

    Вскоре после этого СМИ распространили новость: «Польша является одним из крупнейших бенефициаров бюджета ЕС на 2021-2027 годы и Фонда реконструкции». После четырехдневного обсуждения лидеры стран Евросоюза приняли проект бюджета ЕС на 2021-2027 годы и определили поддержку отдельных стран в рамках т.н.Фонд реконструкции (Next Generation EU).

    Польша должна получить примерно 136,4 млрд евро из всех источников 90 013 * 90 014 субсидий и примерно 34,2 млрд евро 90 013 * 90 014 кредитов. Это огромный переговорный успех польского правительства и премьер-министра Матеуша Моравецкого.

    Фонд восстановления и устойчивости (RRF) является крупнейшей частью Фонда реконструкции. Из этого источника Польша должна получить более 23,9 млрд евро 90 013 * 90 014 субсидий и более 34,2 млрд евро 90 013 * 90 014 кредитов.Чтобы получить эти средства, каждая страна должна подготовить свой Национальный план реконструкции (КПО). В Польше этим процессом управляет Министерство финансов и региональной политики (MFiPR). КПО будет переводом этих денег в конкретные реформы, программы и инвестиции.

    * в текущих ценах

    Зачем Европейскому Союзу нужен Фонд реконструкции

    Фонд реконструкции (Next Generation EU) — это ответ Европейского Союза на новые угрозы и вызовы, вызванные пандемией. Он имеет два основных назначения:

    • восстановление и восстановление устойчивости экономики ЕС к возможным кризисам,
    • подготовка к будущим непредвиденным обстоятельствам.

    Фонд восстановления и устойчивости (RRF) является крупнейшей частью Фонда реконструкции. Фонд также состоит из более мелких программ.

    В настоящее время Министерство финансов и региональной политики работает над подготовкой Национального плана реконструкции (КПО), который станет основой для получения денег из Инструмента реконструкции и повышения устойчивости. Мы хотим, чтобы эти деньги как можно скорее пошли в экономику.

    Сколько денег для Польши

    Бюджет Фонда реконструкции составляет более 723,8 млрд евро 90 013 * 90 014. Помощь из этого фонда будет предоставляться в виде безвозвратных грантов и льготных кредитов.

    В рамках Фонда реконструкции и повышения иммунитета Польша будет располагать примерно 58,1 млрд евро 90 013 * 90 014, в том числе:

    • 23,9 млрд евро * в виде субсидий,
    • 90 031 евро 34,2 млрд 90 013 * 90 014 кредитов.

    У нас есть время до 2026 года, чтобы использовать эти деньги.

    * в текущих ценах

    Во что будем вкладывать

    Короче говоря, мы хотим потратить деньги, полученные от Инструмента реконструкции и повышения устойчивости, на инвестиции в развитие. На практике это означает поддержку следующих областей:

    • Цифровая трансформация
    • Устойчивость и конкурентоспособность экономики
    • Энергия и снижение энергоемкости
    • Доступность и качество системы здравоохранения
    • Экологичная и умная мобильность

    Это также деньги для инвестиций в инфраструктуру, например железные и автомобильные дороги.

    .

    Руководство для начинающих • Asana

    Почти каждый проект требует одобрения — будь то получение «зеленого света» от команды или одобрение ключевого сотрудника руководства. Возможно, у вас уже есть опыт подготовки плана проекта или описания проекта, чтобы предложить новую инициативу и получить ее одобрение. Тем не менее, если ваш проект предполагает значительные инвестиции в бизнес, вам может потребоваться подготовить экономическое обоснование.

    Если вы новичок в бизнес-кейсе, читайте дальше, чтобы узнать, как его написать эффективно. Все, что требуется, — это немного ресурсов и планирование бизнес-кейса, который откроет двери для финансирования и поддержки, необходимых для успешного завершения вашего проекта.

    Что такое экономическое обоснование?

    Экономическое обоснование — это документ, объясняющий ценность или выгоды, которые получит компания, если будут сделаны значительные инвестиции или инициативы.На самом деле инициатива может быть чем угодно — от коммуникации, связанной с новым продуктом или будущим выпуском, через предложение увеличить расходы на текущую инициативу, до значительных инвестиций, связанных с привлечением нового агентства или субподрядчика. Убедительное экономическое обоснование продемонстрирует ожидаемые выгоды от вашего инвестиционного решения. С другой стороны, ключевые заинтересованные стороны будут использовать обоснование, чтобы решить, стоит ли предпринимать данную инициативу.

    Если вы создаете экономическое обоснование впервые, оно может напомнить вам о других документах планирования проекта.Вот их сравнение:

    Бизнес-кейс против бизнес-плана

    Бизнес-кейс — это предложение новой стратегии или большой инициативы. В нем должны быть представлены потребности бизнеса и выгоды, которые получит компания, реализуя предоставленную возможность.

    С другой стороны, бизнес-план служит для введения совершенно нового вида деятельности. Обычно вы создаете его, чтобы наметить свою бизнес-стратегию, миссию и видение, а также описать, как вы собираетесь реализовать свое предприятие.Иногда бизнес-план создается и для действующих компаний, желающих существенно изменить направление своей деятельности.

    Бесплатный шаблон плана бизнес-стратегии

    Экономическое обоснование и пояснительная записка

    Резюме — это сводка документа, содержащая все наиболее важные факты и детали, которые необходимо знать заинтересованным сторонам проекта, если у них нет времени на чтение всего документа. Написание резюме — это последний шаг в создании вашего бизнес-кейса.

    [Читать] Как написать резюме (с примерами)

    Бизнес-кейс и лист проекта

    Если вам просто нужно создать краткую презентацию вашего проекта, но вам не нужно готовить бизнес-кейс, лист проекта сделает работу. Подобно бизнес-кейсу, в карточке проекта представлена ​​ключевая информация о вашей инициативе. Точнее, устав проекта будет охватывать три основных элемента проекта: его цели, объем и список основных заинтересованных сторон.На основании карты проекта управленческая команда будет принимать решения об одобрении дальнейшего развития проекта.

    [Читать] Карточка «3 основы для каждого проекта»

    Нужно ли мне создавать экономическое обоснование?

    Не для каждого проекта требуется экономическое обоснование или даже описание проекта. Планируйте подготовку бизнес-кейса только для тех инициатив или инвестиций, которые потребуют значительных вложений бизнес-ресурсов. Если вы работаете над инициативой меньшего масштаба, рассмотрите возможность создания описания проекта, в котором вы представляете свои идеи соответствующим заинтересованным сторонам.

    Даже если вам не нужно представлять свой проект заинтересованным сторонам, лучше подготовить ответы на основные вопросы о предлагаемом вами проекте, такие как:

    • Какова цель проекта?

    • Почему мы работаем над этим проектом?

    • Как этот проект соотносится с целями и задачами организации?

    • Какие индикаторы мы будем использовать, чтобы определить, был ли проект успешным?

    • Кто работает над этим проектом?

    • Какова дата завершения проекта?

    5 шагов к созданию и представлению бизнес-кейса

    Бизнес-кейс не должен содержать только ключевые факты и цифры.Он также должен рассказать историю о том, почему осуществление конкретных инвестиций или инициатив хорошо подходит для вашего бизнеса. Если вы сомневаетесь, избегайте жаргона и будьте лаконичны, но всегда фокусируйтесь на передаче ценности проекта. Если вы впервые создаете обоснование, не волнуйтесь. Выполнив эти пять шагов, вы создадите надежное экономическое обоснование.

    1. Вовлекайте других в процесс

    Вам не нужно писать экономическое обоснование самостоятельно — вовлеките в процесс соответствующих членов команды и заинтересованных лиц.Например, ИТ-команда должна участвовать во всех решениях по инструментам и графикам, а финансовая команда должна проверять раздел управления бюджетом и рисками. Если вы готовите экономическое обоснование, чтобы предложить новую инициативу, линейку продуктов или профиль клиента, также проконсультируйтесь с экспертами на местах.

    2. Убедитесь, что информация правильно упорядочивается

    Некоторые элементы в начале экономического обоснования, такие какрезюме - их следует создавать в самом конце, т.е. только после того, как вы собрали все ресурсы и информацию, чтобы предложить соответствующие решения. В синопсисе будут изложены все ваши выводы и рекомендации, основанные на множестве факторов. Собрав эту информацию в первую очередь, такую ​​как цель проекта, финансовая информация и риски проекта, вы убедитесь, что ваше резюме включает всю необходимую информацию.

    3. Постепенно формируйте экономическое обоснование

    Обоснование проекта описывает инвестиции, которые важны для компании.Точно так же его написание — это значительная инвестиция вашего времени. Не каждая инициатива подходит для вашего бизнеса, поэтому обязательно консультируйтесь со своими заинтересованными сторонами на постоянной основе. Вы, конечно, не хотите тратить часы и недели на работу над документом только для того, чтобы с самого начала его отклонил ключевой управленческий персонал.

    Рассмотреть возможность проведения так называемого «Мягкий старт», чтобы представить ваше экономическое обоснование спонсору проекта или члену ключевого управленческого персонала, с которым у вас хорошие отношения, чтобы подтвердить, что инициатива стоит того.Затем повторно проконсультируйтесь с ключевыми заинтересованными сторонами при создании следующих разделов вашего бизнес-обоснования, чтобы убедиться, что не возникло никаких препятствий.

    4. Уточните документ

    По мере создания дополнительных разделов для вашего бизнес-обоснования вам может потребоваться вернуться к предыдущим разделам и уточнить их. Например, после завершения анализа затрат и результатов вместе с финансовой командой обязательно обновите раздел о рисках проекта, связанных с бюджетом.

    Прежде чем представить свое экономическое обоснование, еще раз просмотрите его с ключевыми заинтересованными сторонами, чтобы уточнить все разделы, которые в нем нуждаются. На этом этапе также стоит написать резюме, которое в итоге окажется в начале документа. В зависимости от объема бизнес-кейса аннотация должна занимать 1-2 страницы.

    [Читать] Как провести анализ конкурентов на примерах

    5. Представить экономическое обоснование

    Последний шаг — предоставить экономическое обоснование.Начните с краткого представления ответов на вопросы что, как и почему. Воспринимайте свою презентацию как возможность объяснить текущую потребность вашего бизнеса, как ваше предложение отвечает этой потребности и каковы преимущества. Также обсудите факторы риска и расскажите о проблемах аудитории.

    Не резюмируйте свое экономическое обоснование страница за страницей. Вместо этого поделитесь документом с заинтересованными сторонами перед презентацией, чтобы они могли прочитать его заранее.После презентации снова поделитесь с ними документом, чтобы они могли более подробно вникнуть во все детали.

    Контрольный список бизнес-кейсов

    Начните с вопроса: почему?

    Первый раздел обоснования проекта — это ваш шанс убедить всех в своем проекте. Убедитесь, что вы включили аргументы, которые обращаются к потребностям и интересам вашей аудитории. Несмотря на то, что это первый раздел обоснования вашего проекта, он должен быть написан последним.В дополнение к типичным элементам резюме также включите ответы на следующие вопросы:

    • Какую бизнес-проблему решает ваш проект? Это ваша возможность объяснить, почему проект важен и почему ключевой управленческий персонал должен рассмотреть возможность его реализации.

    • Какова ваша бизнес-цель ? Что происходит, когда проект успешно завершен? Как вы будете измерять его успех и что на самом деле означает успех проекта для вашего бизнеса?

    • Как экономическое обоснование вписывается в общую бизнес-стратегию вашей компании? Убедитесь, что предлагаемое обоснование связано с важными целями компании.Инициатива, представленная в обосновании, должна соответствовать заявлению о видении вашей компании.

    Обсудить финансовые вопросы и возврат инвестиций

    В этом разделе экономического обоснования предоставьте основные финансовые данные, относящиеся к проекту. Вам не нужно создавать этот раздел самостоятельно — обратитесь за помощью к финансовой команде. Наиболее важные вопросы, на которые должен ответить этот раздел:

    • Сколько будет стоить проект? Даже если эта инициатива является совершенно новой для вашего бизнеса, проведите небольшое исследование, чтобы оценить стоимость проекта.

    • Какова стоимость отдельных элементов проекта? Помимо оценки общей стоимости, покажите, как она разбивается на каждый компонент. Например, они могут включать стоимость новых инструментов и ресурсов, конкурентную разведку, агентские расходы и т. д.

    • Какова ожидаемая отдача от инвестиций? Расходы обсуждены, теперь пришло время поговорить о преимуществах, которые эта инициатива принесет вашему бизнесу.Кроме того, не забудьте объяснить, как рассчитывалась рентабельность инвестиций.

    • Как этот проект повлияет на денежный поток? Денежный поток — это мера того, сколько денег поступает и уходит из вашего бизнеса. Значительные инвестиции будут стоить вам больших денег, поэтому они окажут негативное влияние на ваш денежный поток, но вы также можете рассчитывать на высокую отдачу от инвестиций, что, в свою очередь, положительно повлияет на ваш денежный поток.

    • Что такое анализ чувствительности? Анализ чувствительности — это сводная информация о том, насколько неопределенными являются сделанные вами прогнозы.Есть много переменных, которые могут повлиять на ваше экономическое обоснование. Обязательно обсудите эти переменные и их влияние на ваше мировоззрение.

    Предоставьте подробную информацию о проекте

    В вашем бизнес-плане представлена ​​новая инициатива. В дополнение к обсуждению финансовых рисков обязательно включите детали дизайна. Например, ваше обоснование должно включать:

    • Ваш Цели проекта и Ключевые конечные продукты проекта . Что будет после окончания проекта? Что вы собираетесь создать или доставить по его следам?

    • Ваш план проекта . План проекта — это набор ключевых элементов, необходимых команде для успешного достижения целей проекта.

    • Объем проекта . Каковы границы проекта? Каковы его точные цели, конечные продукты и сроки?

    • Список значимых заинтересованных сторон проекта . Кто является наиболее важными заинтересованными сторонами проекта и ключевыми лицами, принимающими решения по этой работе? Список может включать членов проектной группы, работающих над инициативой, членов ключевого управленческого персонала, которые являются потенциальными спонсорами проекта, и любых внешних заинтересованных лиц, которые могут быть вовлечены в реализацию инициативы.

    • Общее График проекта в виде Ганта. На этом этапе нет необходимости создавать подробную временную шкалу, но полезно предоставить обзор всех этапов и взаимосвязей между ними.Для подготовки расписания можно использовать инструмент построения диаграмм Ганта. Кроме того, не забудьте включить в него важные вехи проекта.

    • Все важные зависимости в проекте. Есть ли что-нибудь, что может помешать запуску проекта? Зависит ли эта работа от другой, которая в настоящее время выполняется?

    Обсудить риски проекта

    После представления финансовых последствий и наиболее важных деталей проекта обязательно рассмотрите связанные с ним потенциальные риски.Если вы еще этого не сделали, создайте план управления рисками проекта. Управление рисками – это не процесс их устранения, это касается выявления, анализа и постоянного реагирования на потенциальные угрозы, связанные с проектом. Четкое определение каждой угрозы и ее воздействия — лучший способ избежать угроз и управлять ими.

    В раздел бизнес-обоснования, посвященный рискам проекта, необходимо включить:

    • Анализ каждого потенциального риска проекта. Что это за угроза? Насколько вероятно, что это произойдет? Каков приоритет этого риска?

    • Проектные допущения, если таковые имеются. В управлении рисками проекта предположения — это все убеждения о проекте, которые, по вашему мнению, верны, но не являются гарантированными фактами. Основывая проектные решения на предположениях, вы можете подвергнуть свой проект риску. Убедитесь, что каждое допущение проекта проверено, чтобы избежать риска провала проекта.

    • Сопоставимые альтернативы на рынке. Если вы создаете экономическое обоснование для представления нового продукта или сектора рынка, проверьте, существуют ли уже аналогичные решения. Могут ли эти альтернативы повлиять на ваши финансовые показатели или успех вашего проекта?

    Преобразование обоснования в план действий

    В последнем разделе экономического обоснования наметьте, как вы собираетесь превратить его в конкретные действия.Этот раздел должен отвечать на такие вопросы, как:

    • Как будут приниматься решения? Кто отвечает за проект? Кто его спонсор? Вы можете создать матрицу RACI, чтобы четко определить обязанности по проекту.

    • Как будет измеряться и сообщаться о прогрессе? Не все участники проекта должны быть проинформированы о каждом изменении. Представьте ключевые элементы плана коммуникации проекта и то, как будут предоставляться обновления о статусе проекта.

    • Каковы следующие шаги? Если управленческая команда примет экономическое обоснование, какие следующие шаги необходимо выполнить с предприятием?

    Завершите свое предприятие

    Вы успешно создали и утвердили свое экономическое обоснование. Поздравляем! Следующим шагом является реализация проекта. Инициирование амбициозных изменений может показаться непосильным, и это не исключение при реализации концепций в бизнес-кейсе.

    Прежде чем сделать это, убедитесь, что у вас есть инструмент управления проектом для успешного управления новой инициативой. Благодаря одному центральному источнику информации, позволяющему отслеживать, кто, что и когда должен делать, обмениваться обновлениями статуса и информировать заинтересованные стороны обо всем, вы сможете превратить свое бизнес-кейс в успешный проект.

    .

    Присвоение - что это такое и как его написать?

    В исследованиях в Англии вы наверняка не раз встретите термин «задание». Это не более чем работа, которую нужно написать во время учебы, часто для прохождения предмета. Написание вашего первого задания может быть сложной задачей, поэтому вот несколько советов, которые помогут вам довести его до совершенства. Надеемся, что благодаря этому первый год обучения за границей будет немного легче :)

    1.Планируйте свою работу

    Еще до того, как вы начнете писать, создайте план или карту того, как вы хотите, чтобы это выглядело. По мере написания у вас наверняка будут возникать новые идеи — это хорошо, но проверьте, совпадает ли это с вашим замыслом, и решите, куда лучше будет поставить предмет.

    2. Разбить работу на пункты

    Для каждого абзаца постарайтесь придумать основное предположение, которое вы пытаетесь передать в нем, и напишите в начале четкое предложение, которое четко передает то, о чем вы собираетесь писать в этом абзаце.Подумайте, как вы собираетесь обсуждать эту идею (каков план абзаца). Например: перечислите ряд идей, сравните и сопоставьте взгляды разных авторов, опишите проблемы и решения или опишите причины и следствия.

    3. Объединить отдельные абзацы в логическое целое

    Взгляните на свой письменный план и примите решение о ключевых элементах, которые будут связывать каждый абзац вашей работы. У вас есть конкретная точка, которая возвращается в каждом абзаце? Должен быть какой-то мотив, который вы можете использовать для ссылки на определенные абзацы.Во время письма сигнализируйте, сравниваете ли вы данную вещь с другими или противопоставляете ее и т. д. Направление вашей работы всегда должно быть ясным и разборчивым.

    4. Извлечение вступления, расширения и концовки

    Помните основные правила разделения введения, развития и заключения для каждой работы, которую вы будете писать в колледже. В коротких статьях (1000-2000 слов) не нужно писать такие заголовки, как «введение» или «резюме», но в более длинных статьях желательно — но всегда следуйте указаниям профессора или тьютора.

    5. Написание введения

    Введение должно содержать основную информацию о теме вашей работы. Обычно он включает предысторию, контекст или общее представление о теме, благодаря которым лектор усвоит азы вашей работы. Также неплохо было бы наметить вопросы, которые вы будете освещать в своей работе, - желательно, наметить области, которые вы будете освещать. Также можно поставить тезис или основную мысль, которую вы попытаетесь доказать/обсудить.

    6.Девелопмент 9000 7

    Каждый абзац должен содержать определенный пункт, относящийся к основному тезису вашей работы. Наиболее важные аргументы в этом разделе — это аргументы, которые вы хотите обсудить в связи с основным тезисом. Эти аргументы (или аргументы) расширяются за счет создания ссылок между абзацами. Попробуйте написать абзацы по следующей структуре:

    • Главное предложение: начать абзац с какого-либо утверждения
    • Поддерживающие предложения: подкрепите это утверждение доказательствами, исследованиями и т. д.
    • Заключительное предложение: закройте абзац, связав свое утверждение с основным тезисом и предложением, с которого вы начали этот конкретный абзац

    7. Прекращение

    Обычно это должно выглядеть так:

    • Кратко опишите наиболее важные моменты в вашей работе
    • Не добавлять новую информацию
    • Завершить работу, добавив комментарий, решение проблемы или предложение по представленным проблемам

    Письменные задания и самостоятельные проекты являются основой для оценивания при обучении в Англии.Не расстраивайтесь, если поначалу вам будет сложно - практика поможет! Удачи :)

    .

    Смотрите также