Post Icon



Когда новорожденный начинает держать погремушку


Всё о погремушках: какой должна быть первая погремушка малыша?

 

Сложно представить полноценное развитие малыша без игрушек – они сопровождают его на протяжении взросления и помогают познавать мир. Но ни одна из них не пользуется такой популярностью, как погремушка, которой новорожденные играют уже более четырех тысяч лет.

В каком возрасте малышу нужна погремушка?

 

 

Когда в семье появляется первенец, родители задают вопрос: с какого возраста давать погремушки? Этот вид игрушек принято считать первым в жизни ребенка, поэтому ограничений нет. Но сразу держать погремушку малыш не сможет, поначалу он будет рассматривать ее, изучать детали, прислушиваться к звукам, которые она издает в ваших руках.

Когда малыш начинает держать погремушку самостоятельно, игрушка полноценно выполняет свои развивающие функции.

 

Что развивают погремушки?

Популярность погремушек возникла не случайно, при кажущейся простоте этот предмет стимулирует почти все органы восприятия, развивает мелкую моторику рук и учит мыслить логически.

Младенец до двух месяцев следит за игрушкой в руках родителей, его привлекает исходящий от нее шум и яркий внешний вид. Таким образом развивается зрение, восприятие звуков в пространстве и внимание, ребенок учится концентрации.

Малыш от 2 до 6 месяцев уже не просто рассматривает погремушку, но и пытается ее схватить, притянуть к себе, тренируя координацию. Сжимая ее в ладошке, он учится владеть пальчиками и развивает пока еще слабые мышцы.

Ребенок от полугода уже без труда удерживает игрушку в руках и тянет ее в рот, развивая органы вкуса. В этот период покупать новую погремушку нужно чаще, чтобы давать ему возможность изучать разные текстуры.

 

На что обращать внимание при выборе погремушки?

Просматривая детские погремушки для новорожденных, можно потеряться в их многообразии, ведь едва ли не каждый производитель товаров для малышей включает их в свой ассортимент.

 

Виды погремушек

Для начала стоит разобраться, какие виды можно встретить в продаже:

  • Классические погремушки издают звуки при встряхивании: шуршат, звенят, тарахтят или пищат. Встречаются модели с одной ручкой, ручкой-перекладиной между двумя частями игрушки и вовсе без нее – в виде яйца, шарика, диска и т.п. Ручка необходима для самых маленьких, ведь щипковому захвату, чтобы удерживать плоские и круглые предметы, дети учатся позже.
  • Подвески – погремушки, которые устанавливаются над люлькой или кроваткой – идеальны для новорожденных. Их смело можно использовать на улице, ведь крепление не даст игрушке потеряться.

 

 

  • Браслеты или носочки со звенящими элементами надеваются на руку или ногу малыша, побуждая его тянуться к игрушке и двигаться. Полезны для развития мышц и навыков владения телом.
  • Погремушки с элементами-прорезывателями с ребристой поверхностью – оптимальный выбор для детей от 4 месяцев, ведь примерно в этот период начинают резаться зубки.

 

  • Мягкие погремушки вырабатывают тактильное восприятие, особенно если выполнены из нескольких видов текстиля. Шуршалки или пищалки в игрушке издают звуки при взаимодействии. Играть с такой погремушкой рекомендуется в присутствии родителей, так как ребенок может прокусить ткань, и наполнитель попадет в рот.
  • Кольцо с подвижными деталями предназначено для детей от полугода, когда ребенок уже может самостоятельно держать игрушку и двигать элементы пальчиками. Модель полезна для моторики, формирует тактильное восприятие.

 

 

Не знаете, какие погремушки нужны новорожденному? Для младенцев отлично подойдут звенящие подвески, которые можно закрепить на кронштейне или дуге на кроватку или на коляску. Учитывайте, что малыш должен видеть фигурку целиком, а не только нижнюю часть, так он не будет пугаться.

На первое время приобретайте модели с нежными и не раздражающими звуками, избегайте кислотных оттенков, которые могут утомлять глаза.

Подойдет и классическая погремушка с ручкой, главное – легкость, отсутствие острых углов, щелей и деталей, которые можно оторвать, а также безопасность материала.

 

Материалы

Основное требование к материалам погремушки – безопасность. Это означает, что они должны быть экологичными, не выделять вредных веществ, не иметь неприятного запаха и легко очищаться.

Большинство игрушек делается из пластика, этот материал удобный в производстве, яркий, гигиеничный и простой в уходе. Чтобы изготовить прорезывающий элемент, обычно используют силикон, он приятный на ощупь, без запаха и вкуса, выдерживает термическую обработку. Более гибкий материал – латекс – позволяет добавить в игрушку яркий цвет и приятный аромат, но может вызвать аллергию.

Дерево использовали для создания погремушек еще в древние времена, ведь этот материал имеет приятную текстуру и запах. При выборе деревянных игрушек проверяйте, чтобы поверхность была тщательно отшлифована, а краски не содержали токсичных веществ.

Из текстиля делают мягкие погремушки. Выбор велик: хлопок, бархат, флис, велюр, плюш и т.п. Такие игрушки можно стирать, они приятны для касаний, имеют яркие расцветки, учат распознавать текстуры. При выборе проверяйте надежность швов, от этого зависит безопасность.

 

Основные правила использования погремушки

Все знают, как любят малыши тянуть игрушки в рот. Избежать этого естественного процесса познания окружения не удается никому, поэтому встает вопрос: как мыть детские погремушки?

Самый простой способ – помыть в раковине мылом и теплой водой. Так можно очистить любые пластиковые, силиконовые, резиновые и латексные погремушки, а также постирать текстильные. Исключения – игрушки с механическими или электронными блоками, которые нельзя мочить водой.

Некоторые игрушки маркированы значком, который означает, что их можно мыть в посудомоечной машине. Каждый день помещать игрушку в посудомойку не стоит, но для периодической «генеральной» чистки игрушек такой вариант подойдет.

Деревянные игрушки мыть нельзя. Вода испортит материал, после сушки он вздуется или растрескается. Используйте влажные дезинфицирующие салфетки или безопасные спреи для пустышек, которые можно найти в детских магазинах.

 

Выбрать и купить качественную погремушку или другую развивающую игрушку вы можете в интернет-магазине avtokrisla.com. Выбирайте товар на сайте, а если возникнут вопросы, звоните по телефону: 

 

0-800-75-71-75 (бесплатно)

Когда ребёнок начинает держать игрушку в руках


Покупать погремушку для младенца можно с самого рождения. Когда ему исполнится три недели – он уже ею заинтересуется.

Его вообще в этом возрасте начинает интересовать всё яркое и движущееся. Особенно младенцам интересны погремушки, издающие звуки.

Вы часто спрашиваете, когда же ребёнок начинает держать игрушку в своих руках? Сегодня как раз об этом и расскажу.

Особенности развития

Несмотря на то, что новорожденного ещё не интересуют игрушки, у него развит хватательный рефлекс. Если что-то попадает к нему в руки, он их сжимает и держит предмет, но сам не осознаёт, что происходит. Читайте подробнее о рефлексах новорожденного>>>

Это может быть игрушка, мамин палец или одежда. Такое действие он совершает неосознанно, и чтобы выпустить предмет из рук, ему нужно помочь расцепить пальцы.

Читайте актуальную статью Какие игрушки нужны ребёнку в 1 месяц>>>

Прежде чем научиться держать игрушку в руках, пройдёт несколько этапов:

  1. С 8 недель малыш будет удерживать помещенные в руке предметы, и тянуть их ко рту.
  2. С 4 месяцев осознанно хватать игрушки, какие попались в его поле зрения, и притягивать их.
  3. После 5 месяцев ребёнок пробует брать игрушки с кроватки или с другой поверхности. Он зажимает их обеими руками, а также учится сдавливать их и одной рукой.
  4. В 6 месяцев ребёнок лёжа может схватить игрушки, а также держать в обеих руках разные игрушки. Допустим, правую руку он может взять погремушку, а в левую — мягкую игрушку.

О развитии ребёнка, особенностях сна и о том, как правильно воспитывать смотрите интернет-курс Мой любимый малыш: секреты развития и воспитания ребёнка до года>>>

Чтобы ребёнку захотелось захватить игрушку в руку, она должна быть яркой и находиться на расстоянии около 40 см от него. Если игрушки будут ближе — он их просто не заметит. Узнайте, когда новорожденный начинает видеть>>>

Сейчас в магазинах представлено большое разнообразие ярких погремушек. Главное, чтобы она была не слишком громкой, иначе ребёнок испугается. Читайте также Когда новорожденный начинает слышать>>>

Тяжелую игрушку тоже не следует брать, ведь малыши пока ещё роняют игрушки и могут ударить себя.

Ещё примечательно вот что. Если в указанный период ваш ребёнок не выполняет те или иные действия, это не означает, что он отстаёт в развитии. Читайте интересную статью Развитие ребёнка по месяцам до года>>>

В каком возрасте ребёнок начинает держать игрушку — очень индивидуально.

Если он в положенный возраст не держит предметы в руках, значит, ему удастся это чуть позже. А родители могут ему в этом помочь.

Как научить ребёнка держать игрушку

Учить ребёнка держать предмет в руке необходимо в хорошем настроении, ласковым голосом и в игровой форме. Узнайте когда малыш начинает улыбаться>>>

От этого зависит, во сколько месяцев ребенок начнёт держать игрушки.

Запаситесь терпением, так как это займёт время и потребует многочисленных повторений.

Важно! Ни в коем случае не сравнивайте в чём-либо своего с ребёнка с другими.

Итак, обучение заключается в нескольких упражнениях:

  • сцепление рук;
  • вкладывание игрушки в руку;
  • схватывание предметов.

Чтобы ребенок умел сцеплять руки, нужно в этом ему помогать. Он научится чувствовать, что его пальцы могут сжимать что-то.

Перед тем, как вложить игрушку в руку ребёнку, поводите ею перед его глазами. Но на положенном расстоянии, чтобы он её видел. Малыш будет отслеживать игрушку взглядом.

Затем вложите её в руки ему между большим пальцем и всеми остальными пальцами, поперёк ладони. Так ему точно будет удобно её держать.

На первых занятиях соединяйте пальцы ребёнка своими руками.

Сначала малыш будет быстро выпускать игрушку из своих рук. Потом начнёт удерживать её на несколько секунд, а затем и дольше.

Когда ребёнок начинает держать игрушку в руке довольно продолжительное время, можно усложнить упражнение: слегка потягивать её на себя.

Это упражнение даст почувствовать ребенку напряжение в мышцах.

Для того чтобы ребёнок научился схватывать игрушки, повесьте яркий предмет рядом с какой-нибудь рукой: левой или правой, неважно.

Теперь уже не торопитесь вкладывать ему игрушки сами. Дайте ему возможность и время для того, чтобы он сам дотянулся до неё и схватил. Ведь ему важно познавать механизм движений и развивать его.

От вас потребуется:

  • коснуться тыльной стороны его руки, чтобы он раскрыл ладошку;
  • позвенеть погремушкой, чтобы он заинтересовался ею;
  • подождать, чтобы ребёнок сам взял выбранную игрушку;
  • поменять игрушку, если интереса не было проявлено;
  • подвести руку ребёнка с игрушкой к свободной руке и помочь дотронуться до предмета.

Важно! Непременно хвалите, когда ребёнок начинает держать игрушки самостоятельно.

Он уже учится радоваться и осознавать свой успех. Подробнее в статье Когда ребёнок начинает смеяться>>>

Обязательно следите за состоянием игрушек. Они должны быть чистыми, ведь ребёнок обязательно потянет их в рот.

Желательно брать качественные игрушки: чтобы они не издавали неприятного запаха и были гладкими, без заводских дефектов, которые могут повредить нежную кожу ребенка.

Счастливого материнства!

Читайте также:

Автор: Людмила Шарова

нормы развития по месяцам, проявление новых навыков, упражнения

Первый год жизни малыша считается одним из самых активных периодов, когда он развивается с огромной скоростью: учится держать голову, гулить, переворачиваться, держать в ручках предметы, ползать, сидеть, ходить и даже говорить. С каждым днем кроха становится все взрослее и интереснее, родителям необходимо уделять своему ребенку как можно больше времени и внимания, чтобы не пропустить важные моменты его развития. Одним из первых навыков, который осваивает малыш, является хватательный рефлекс. Новорожденный еще не способен контролировать свои движения, но уже на третьей неделе охотно следит глазами за яркими предметами. А ближе к двум месяцам малышу характерно махать ручками и ножками, чуть позже он способен осознанно брать и удерживать предметы в руках. Необходимо знать, когда ребенок начинает держать игрушку и как помочь ему в этом непростом деле.

Развитие ребенка от 1 до 3 месяцев

За это время малыш немного окреп и набрал в весе. Уже в два месяца кроха умеет ненадолго поднимать и держать головку, различать цвета, рассматривать окружающие предметы, узнавать маму и папу, а также гулить.

Многих родителей интересует вопрос о том, когда ребенок начинает держать игрушку. Овладение данным навыком приходит, как правило, на третий месяц рождения малыша. В этом возрасте он пытается тянуть руки к интересующей игрушке и удерживать небольшую погремушку. Помимо этого, к окончанию трех месяцев кроха может самостоятельно вынимать соску изо рта и вставлять ее обратно.

Развитие ребенка с 4 до 6 месяцев

Четырехмесячный ребенок уже способен подниматься на ручки, держать и поворачивать голову, реагировать на свое имя. Ко всему прочему это тот самый период, когда ребенок начинает держать игрушки самостоятельно более уверенно, рассматривать их и брать в рот. Начиная с пяти месяцев малыш может самостоятельно переворачиваться с животика на спинку, смеяться, отличать родных от чужих, сидеть с опорой, а также сосать пальчики на руках и ногах. В шесть месяцев движения малыша становятся более уверенными. Помимо того что ребенок в этот период умеет садиться без помощи, становиться на четвереньки, произносить слоги, он также учится перекладывать игрушку из одной руки в другую.

Развитие ребенка с 7 до 9 месяцев

С этого возраста у малыша возникает дикое стремление познать что-то новое и еще неизведанное. В это время ребенок умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать и ходить с поддержкой родителей, держать в ручках книжки и игрушки, запоминать части своего тела и показывать, где находится его рот, глаза, носик и т. д. К девяти месяцам кроха уже умеет говорить несколько простых слов, передвигаться вдоль стены или кроватки, танцевать под музыку. А также, помимо игрушек, способен самостоятельно брать еду и класть ее в ротик.

Развитие малыша с 10 месяцев до года

В этом возрастном периоде ребенку становится еще более интересно играть с игрушками и изучать их: он уже умеет катать машинки и бросать мячик. Ко всему прочему малыш способен играть с мелкими предметами, например перебирать крупу. Помимо того что к году ребенок начинает сидеть, приседать, ходить, подпрыгивать, также он самостоятельно умеет пить и кушать, снимать носочки и шапку, махать ручкой в знак приветствия или прощания. Годовалый малыш способен собирать и разбирать детали конструктора, помогать чистить зубы, расчесываться, умываться.

Во сколько месяцев ребенок держит игрушку?

Согласно нормам развития ребенка, малыш способен держать игрушки, достигнув трех месяцев. Но за счет хватательного рефлекса происходят такие случаи, когда ребенок начинает держать игрушку в руке уже с двух-трех недель после рождения. Данное действие происходит у крохи непроизвольно, он не в силах еще его контролировать. Чтобы привлечь внимание младенца, стоит использовать яркие игрушки, расположенные на расстоянии не менее тридцати сантиметров от его лица. Для таких случаев подойдут цветные погремушки. Но чтобы не испугать кроху, важно выбирать игрушки без резких и громких звуков. Кроме того, когда ребенок начинает держать игрушку, не предлагайте малышу тяжелые изделия, так как он может уронить их на себя. Таким образом, ближе к трем месяцам кроха умеет держать в ручках компактные вещи, рассматривать их и тянуть в ротик. А во сколько месяцев ребенок начинает держать игрушки осознанно, рассмотрим далее.

Когда ребенок самостоятельно берет и держит предметы?

С четырех месяцев ребенку характерно более осознанно брать те предметы, которые попали в его поле зрения. Кроме того, в этом возрасте малыш пытается сжимать игрушки и усердно тянуть к себе. Поэтому важно создать максимально безопасные условия для ребенка, так как он может укусить тюбик с кремом или схватить за хвост проходящее мимо животное.

Учим ребенка держать погремушку в руках

Говоря о том, когда ребенок начинает держать игрушку в руке, не стоит забывать, что для каждого малыша характерно индивидуальное развитие. Поэтому не стоит паниковать в том случае, если четырехмесячному малышу еще не удается держать предметы. Помочь ребенку освоить данный навык можно с помощью простых упражнений, которые представлены ниже. Перед занятиями рекомендуется сделать легкий массаж на обеих ручках малыша. Далее упражнения стоит начать с тренировки прослеживания предмета.

Зрительный контакт

Для этого покажите ребенку яркую погремушку на расстоянии тридцати сантиметров от его глаз. Убедитесь, что ребенок заинтересовался игрушкой и внимательно следит за ней. И только после этого медленно с потряхиванием перемещайте погремушку сначала вниз и вверх, а после в боковые направления. Данную тренировку необходимо повторить не менее трех раз. Важно, чтобы ребенок не терял предмет из своего поля зрения.

Сцепление рук

Верным признаком того, что малыш начал более активно познавать мир, является соединение ручек над грудью. Как правило, эти движения сопровождаются потягиванием к определенному предмету. Чтобы научить малыша сцеплению, необходимо соединить его ручки: так он сможет почувствовать пожатие своих пальчиков. Данное упражнение лучше выполнять, когда ребенок находится на руках.

Кладем игрушку в ладошку

Чтобы вызвать интерес у ребенка к погремушке, необходимо, чтобы она попала в поле его зрения рядом с ладошкой. После чего дотроньтесь игрушкой до пальчиков малыша так, чтобы он обратил на нее внимание. Предложенный предмет приложите к ладошке крохе, скорее всего, он попытается его захватить. Первые попытки могут выглядеть вполне неуверенными и неправильными, но с каждым разом это действие будет получаться быстрее и лучше. В этом упражнении важна регулярность тренировок, которые необходимо делать около пяти раз для каждой ручки по очереди. Проследите за правильностью захвата игрушки.

Управление ручками

В тот момент, когда ребенок держит игрушку в руке, возьмите кроху за предплечье и поводите его рукой с погремушкой в разные направления, но в пределах поля видимости. Итоговым результатом упражнения является то, что младенец в процессе тренировки может самостоятельно удержать игрушку. Пример игры с ребенком можно посмотреть в следующем видео.

Если предыдущее упражнение удалось, то можно попробовать приблизить вторую руку малыша и дотронуться до той, в которой находится погремушка. Такое действие поспособствует освоению перекладывания предмета из одной руки в другую.

Меняем положение

После того как ребенок освоил навык протягивания ручек к игрушке лежа на спинке, то предложите дотянуться к погремушке из положения лежа на животике. Этот вариант является наиболее сложным, поэтому предварительно необходимо несколько раз показать данные действия с участием ребенка. Не забывайте хвалить ребенка за правильно выполненное задание. Это позволит ему осознать успех, что в будущем станет стимулом для последующих упражнений.

Какие игрушки выбрать ребенку

Мы выяснили, во сколько ребенок начинает держать игрушку. Но для безопасности и формирования навыков нужно подобрать правильную погремушку. Первая игрушка малыша должна быть легкой и яркой с мелко фрагментированным наполнителем, издающая не резкий звук, чтобы не испугать ребенка. Лучше всего выбрать игрушку с прямой и длинной ручкой. Перед тем как показать новую погремушку малышу, не забудьте помыть ее в теплой воде с детским мылом. Ассортимент погремушек в детских магазинах многообразен, поэтому, чтобы не сбиться с толку, в качестве первой игрушки ребенка стоит отдавать предпочтение ярким цветам: красному, желтому, оранжевому или зеленому. Предметы должны быть разных форм и фактур, что поможет развить мелкую моторику и тактильные ощущения, а также сформировать вкус и предпочтения в будущем.

В первые шесть месяцев для малыша будет достаточно трех игрушек, которые можно повесить в коляску или кроватку. Для полугодовалого ребенка можно приобрести развивающие и движущиеся игрушки, различные по текстуре. Важно, чтобы они не издавали громких звуков и не были тяжелыми для малыша. Кроме этого, ребенку должно быть удобно держать их в ручке.

На заметку

В процессе упражнений важно быть в хорошем настроении не только ребенку, но и родителю, нужно разговаривать с малышом и проводить занятия в игровой форме. Не стоит забывать, что для освоения нового навыка необходимо время, усердие от малыша и многократные повторения. Практически каждому ребенку при первых попытках сложно удержать предмет. Но ни в коем случае не стоит сравнивать кроху с другими детьми или сердиться на него. Подбадривание и систематические занятия с младенцем помогут значительно ускорить приобретение нового навыка и положительно повлияют на его развитие в целом. Подытоживая вышесказанное, отметим, что при занятии с ребенком следует учитывать следующие рекомендации:

  1. В качестве первой игрушки лучше подобрать погремушку с длинной ручкой, около пятнадцати сантиметров. Расцветка должна быть яркой, а само изделие легким.
  2. К шести месяцам в арсенале у ребенка могут быть игрушки, различные по форме, цвету, материалу. Также приветствуются музыкальные погремушки с необычными наполнителями и фактурой, так как новые тактильные ощущения способствуют развитию мелкой моторики и постепенно формируют предпочтения.
  3. Ради безопасности малыша ни в коем случае не рекомендуется оставлять его наедине с игрушкой.
  4. Убедитесь, что перед занятиями ваш малыш сыт, спокоен и здоров, так как во время упражнений его ничего не должно отвлекать.
  5. Каждое упражнение необходимо выполнять поочередно для каждой руки, чтобы не сформировать навыки только левши или правши.
  6. Психологи советуют после каждого удачного выполнения упражнения хвалить ребенка. Это станет для малыша стимулом для дальнейших усилий.
  7. Следует уделять огромное внимание чистоте игрушек. Всем детям свойственно изучать мир различными способами, в том числе и пробовать что-нибудь интересное "на вкус". Обычно детишки тянут все предметы в ротик, когда у них прорезываются зубки. Ругать за такие шалости порой бывает бесполезно, поэтому в обязанность родителей входит обеспечить своим малышам безопасность.
  8. В получении новых навыков важна регулярность, иначе ребенок может потерять интерес к занятиям.
  9. Предложенные упражнения рекомендуется проводить в форме игры, использовать потешки, песенки или стишки.

Говоря о том, со скольки месяцев ребенок начинает держать игрушку, не стоит забывать, что все малыши индивидуальны, и развитие каждого из них происходит по-разному. Некоторые младенцы уже на первом месяце жизни с интересом рассматривают предметы. Несомненно, важным является то, во сколько ребенок держит игрушку, но в случае, если малыш в четыре месяца плохо держит предметы, не стоит паниковать. Возможно, ему требуется чуть больше времени, чтобы освоить данный навык. Если же у родных имеются подозрения в отношении развития малыша, стоит обратиться к лечащему врачу ребенка. Если после проверки выяснится, что у него все в порядке со зрением, реакциями и нервной системой, то стоит просто подождать, постепенно он освоит данный навык. Порой малыши отказываются брать в руки игрушки, которые им не нравятся. Поэтому в таких случаях нужно предложить ребенку погремушки различных форм и цветов. То, в каком возрасте ребенок начинает держать игрушку, зависит от времени, которое уделяют родители обучению.

Ребенок до 1 года.

 

Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

1 месяц
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову
2. Фокусировать взгляд на лице
3. Реагировать на общение с ним - переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту

2 месяца
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
3. Удерживать вложенную игрушку в руке
4. Тянуться к предметам
5. Смеяться вслух; - визжать от восторга
6. Поворачивать голову к источнику звука

3 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд
2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
3. Рассеянно улыбаться
4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать

4 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
3. Громко смеяться
4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
5. Произносить первые слоги
6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот 

5 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Твердо держать голову в вертикальном положении
2. Переворачиваться (в одну сторону)
3. Обращать внимание на очень маленький предмет
4. "Петь" звуки, меняя интонацию
5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками

6 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
2. Сидеть с поддержкой короткое время
3. Пытаться ползти на животе
4. Самостоятельно садиться из положения на животе
5. Переворачиваться с живота на спину
6. Откликаться на свое имя
7. Издавать самые разнообразные звуки

7 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Сидеть без опоры
2. Подниматься на четвереньки и ползать
3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
4. Играть в "ку-ку" (к 7 месяцам и ¼ месяца)
5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами

8 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)
2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
3. Неотчетливо произносить "мама" или "папа"
4. Самостоятельно вставать, держась за опору
5. Понимать слово "нельзя" , махать пока- пока, хлопать в ладоши
6. Долго играться с предметам

9 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Листать толстые страницы картонной книжки
2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
3. Пить из чашки без посторонней помощи
4. Отчетливо произносить "папа" или "мама"
5. Отвечать жестом на короткую команду, типа "Дай это мне"
6. Передвигаться держась за опору
7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
9. Знать и откликаться на свое имя

10 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими руками
2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
3. Садится из положения стоя
4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
6. Отвечать жестом на короткую команду, типа "дай это мне"
7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека

11 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Самостоятельно стоять и делать шаги
2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
3. Понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться)
4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме "мама" или "папа"
6. Знать названия многих предметов

12 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Понимать слово "нет"
2. Выполнять несложные просьбы
3. Знать, как его зовут
4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
5. Произносить 10 и больше слов, кроме "мама","папа"
6. Играть в "Сороку-ворону", собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
8. Узнавать предметы на картинке
9. Откусывать, жевать твердую пищу
10. Пользоваться ложкой и чашкой
11. Проявлять самостоятельность

Во сколько месяцев ребенок начинает держать погремушку

Во сколько месяцев ребенок держит погремушку? В двухмесячном возрасте ребенок начинает держать погремушку в руке. Происходит знакомство с ощущениями, с тем, что можно не только наблюдать игрушки, но и трогать их.

В этот период малыш не показывает свою любознательность, он еще не умеет этого делать. Но на самом деле, внутренне ребенок очень заинтересован игрушкой, которую крепко держит в руках. Для него это что-то новое и неизведанное.

С трех месяцев новорожденный начинает держать погремушку более уверенно. Появляется интерес, откуда доносится этот странный звук грохота. Впоследствии, кроха обязательно узнает о том, что все дело в наполнителе погремушки. А пока, пускай крутит, вертит и кидает на пол – малышам это нравится.

Как научить ребенка держать игрушку?

Чтобы карапуз обратил внимание на погремушку, необходимо показать ее, лучше всего сделать это несколько раз. Затем, малыш поймет, что вещь можно брать в руки, трогать, вертеть и играть с ней.

Алгоритм развития навыка удержания игрушки в руке:

  • попробуйте в ручку новорожденного положить свой палец, он тут же его сожмет. То же самое происходит, если грудничок начинает держать игрушки и погремушку. Как только вы увидите, что малыш активно разглядывает вещь, интересуется ей, изучает ее – это значит, что кроха начал развиваться;
  • ребенок должен держать игрушку, пускай он привыкает к тому, что щупать можно осознанно, без чьей-либо помощи. Для этого чаще показывайте карапузу одну и ту же погремушку, чтобы он ее запомнил. Спустя пару месяцев, малыш сам потянется к той игрушке, которая часто была перед его глазами;
  • еще один хороший способ научить держать погремушку – это разложить вокруг ребенка все, что есть. Пускай он сам возьмет ту, которая ему больше всего нравится.

Что делать, если ребенок в 4 месяца плохо держит игрушку. Первое, что нужно сделать, это прекратить паниковать. Не все детки быстро развиваются, кто-то делает это медленнее. Но это вовсе не значит, что малыш растет с отклонениями.

Виды погремушек для малышей фото:

держать голову начинают — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Когда родилось наше маленькое счастье, я приставала с миллионом вопросов к своей маме, ко всем подругам у которых есть дети и ко всем мамочкам во дворе. Меня волновали все нормы развития малыша, поэтому я просто недоумевала, когда кто-то мне отвечал, что просто не помнит, когда малыш начинает держать голову, когда он будет хватать и держать погремушку и в каком возрасте начнет узнавать и различать голоса домашних. Но время идет, малышка растет, одни вопросы сменяются другими и в последнее время стала замечать уже за собой, что те вопросы, которые мне казались самыми главными, действительно стираются из памяти, и сегодня уже я не совсем четко помню все нормы развития новорожденного ребенка и как правильно он должен спать. Мысли о втором ребенке пока все еще посещают меня время от времени, поэтому, чтобы снова не искать инфу по разным сайтам, решила написать ее в своем дневнике.

Итак, когда малыш начинает держать голову?

1.      Если в три недели положить малыша на живот, он будет делать попытки поднять голову.

2.      Почти в два месяца, если положить ребенка на живот, он может поднимать голову и держать ее под углом 45 градусов примерно одну минуту.

3.      В три месяца ребенок может держать голову в вертикальном положении, сидя на руках у взрослых, но еще не уверенно.

4.      В четыре месяца ребенок, лежа на животе, уже хорошо поднимает голову, удерживает ее и может даже поднять верхнюю часть туловища, облокачиваясь при этом на руки.

5.      В период 4-6 месяцев ребенок начинает все увереннее держать голову в вертикальном положении, может ею крутить в разные стороны и наблюдать за окружающим миром.

Если ребенок очень рано (1-2 месяца) начинает самостоятельно держать голову, то по этому вопросу нужно проконсультироваться с врачом, возможно, это признак повышенного внутричерепного давления.

▷ Во сколько ребенок самостоятельно начинает держать голову

Наблюдая за ростом своего карапуза, многим родителям интересно узнать, во сколько ребенок начинает держать голову самостоятельно.

В первый год своей жизни маленький человечек делает просто невероятный скачок в своем развитии. Причем каждый из базовых навыков вашего младенца развивается поэтапно.

Сегодня DemiBaby расскажет вам во всех подробностях о том, когда грудничок научится сам держать головку и как помочь малышу в этом вопросе.

Когда ребенок начинает держать голову: нормы развития

Мы не можем дать однозначный ответ на вопрос, когда начинают держать голову новорожденные дети.

Дело в том, что каждый грудничок индивидуален и у него могут быть свои особенности развития, влияющие на то, как быстро он освоит этот навык.

По усредненным данным, самый крайний срок, когда ваше чадо должно научиться контролировать положение голову – примерно в три-четыре месяца.

Давайте разбираться, как должен расти малыш от момента своего рождения и до 5-ти месяцев:

  1. Первые 6 недель.

Ваш ангелочек только недавно родился. Он еще слишком мал и не умеет управлять мышцами шеи и, соответственно, не знает, как поднять голову. Поэтому во время купания и кормления ее нужно поддерживать, чтобы не травмировать позвонки.

  1. От 6-ти недель и до 2х месяцев.

Это то время, когда дети начинают держать голову лежа. В полтора месяца крошка умеет приподнимать голову и самостоятельно удерживать её в течение 1 минуты.

  1. От 2х и до 3х месяцев

Наступает время, когда ребенок начинает держать голову лежа на животе.

Кроме того, к этому моменту солнышко уже может контролировать положение головы в то время, когда родители вертикально держат его на руках. Только при этом маленького человечка нужно страховать, поддерживая его аккуратно за головку.

  1. Четыре месяца

В этом возрасте маленький человечек уже достаточно уверенно овладевает новым навыком. Это тот период жизни, когда ребенок начинает самостоятельно держать голову вертикально. Кроме этого, лежа на животике, ваше чадо уже умеет приподнимать верхнюю часть туловища.

  1. Пять месяцев

Ангелочек растет и все увереннее овладевает различными двигательными навыками. Он уже умеет поднимать и поворачивать голову в разные стороны, с интересом изучает окружающий его мир.

Как научить ребенка держать головку

Если вас беспокоит, почему ребенок не держит голову, сначала ответьте себе на вопрос: какого возраста карапуз?

Как мы уже писали выше, для каждого возраста — свои успехи. Не стоит форсировать события и ждать, что солнышко научится всему в сжатые сроки.

Как правило, если малыш здоров и не страдает от какого-то заболевания, то уже к 4м месяцам жизни он порадует вас освоением этого навыка.

Если вы столкнулись с тем, что ребенок не держит голову на животе примерно в 2-3 месяца, то у этого могут быть следующие причины:

  • Гипотонус мышц, из-за которого они постоянно расслаблены и кроха попросту не может их контролировать.
  • Родовая травма, проблемы с позвоночником или различные неврологические отклонения от нормы.
  • Преждевременные роды, в результате которых грудничок рождается более слабым и немного отстает в развитии.

Для того, чтобы выявить, что именно стало причиной, рекомендуем обратиться к доктору. Скорее всего, он назначит специальный массаж, который поможет сыну или дочке быстрее и легче овладеть двигательными функциями.

Если вы не знаете, как научить ребенка держать голову, то можете попробовать делать следующие упражнения (предварительно согласовав их с педиатром):

  • Играйте в игры, где ангелочку нужно будет следить за движущимися предметами. Это будет способствовать тому, чтобы грудничок чаще поворачивал голову и его мышцы стали еще более крепкими и активными.
  • Положите ребенка на животик и покажите ему разные погремушки, чтобы маленький человечек активно двигался и рассматривал игрушки.
  • Приподнимите голову карапуза, чтобы он какое-то время побыл в таком положении.
  • Позаботьтесь о том, чтобы у грудничка была комфортная одежда для новорожденных. Такая, которая не будет стеснять движений, сползать или перекручиваться.

Мы в Деми отшиваем все вещи из качественного натурального трикотажа и работаем с лучшими лекалами.

Благодаря этому обновки хорошо сидят по фигуре и позволяют карапузу сосредоточиться на развитии двигательных функций и познании окружающего мира.

С какого момента ребенок должен протягивать ручки к игрушке?

Если у вас есть новорожденный ребенок, и вы думаете о k , когда дать ему первую погремушку... вы можете спать спокойно. 😉 Воды в реке будет еще немного, прежде чем ваш малыш будет готов протянуть к ней ручки и получить массу удовольствия, играя с предметом в руках. 😊

ПОЧЕМУ?

Подумайте немного о , что происходит, когда вы хотите достичь например.на чашку чая.

Это кажется тривиальным, потому что мы освоили эту деятельность в совершенстве, но ... все же это довольно сложный процесс ...

Первое, что нам нужно сделать, это определить местонахождение глазами объекта, к которому мы хотим протянуть руку. Видя, на каком расстоянии находится упомянутая чаша, и помня о том, полна ли она, или нам осталось выпить последний глоток... наш мозг... "воображает" и планирует движение.

Но успокойся! 😉 делает это так быстро что план действий будет готов прежде чем вы моргнёте. 😉

ПЛАНИРОВАНИЕ?

Конечно! Ведь кружка находится на некотором расстоянии - так что надо сделать движение таким образом, чтобы рука достала достаточно именно , чтобы она могла обхватить ухо кружки - не слишком близко и не слишком далеко... не слишком быстро , но не слишком медленно... Подъем нам нужно скорректировать силу с которой мы это будем делать - ведь совсем другая сила понадобится в ситуации когда чашка пуста и другая, если она полная до край ...

Когда мы, наконец, приблизим чашку ко рту, успеет замедлить движение - иначе могут пострадать верхние.😉

МНОГОЕ ПРОИСХОДИТ, ЕСТЬ?

Каждый день мы выполняем сотни подобных действий, даже не задумываясь о них - мы хорошо управляем своим телом, и наш мозг уже накопил достаточно информации из окружающей среды и имел возможность путем проб и ошибок узнать, что полная чашка горячего чая тяжелее пустой и ее лучше держать за ухо, а то обожжешься...

КАК ЭТО НУЖНО РЕБЕНКУ?

Новорожденный ребенок родился с относительно плохим опытом .Он еще недостаточно владеет своим телом, находится под влиянием рефлекторных реакций, у него отсутствует мотивация и так называемая обратная связь - т.е. обратная связь из окружения... Так что интереса к погремушке он не проявляет и... имеет на это полное право 😉

Первые 3 месяца жизни – это адаптационный период для ребенка, в течение которого он учится функционировать, «находить себя» и… как справляться с собой по эту сторону живота. Это достаточно сложная задача...

Остальное придет со временем 😊

О т.н. "ПРОПУСКАЕТ ЧЕТВЕРТЫЙ ТРИМЕСТР" Я писал здесь >>> GO <<<

КОГДА?

Учитывая вопрос о выдвижении ручек в сторону игрушки, стоит помнить, что для того, чтобы вообще заинтересоваться какой-либо погремушкой, вы должны сначала найти ее зрение 😊

Фокусировка зрения на предмете или лице склонившегося над человеком появляется в конце первого месяца жизни, однако ребенок чаще обращает внимание на источники света и контрастные предметы (что не значит, мы можем только ими пользоваться) Покажи ему 😉).

В это время также не будет игрушки более привлекательной, чем лицо, а в особенности ГЛАЗА Родителя, склонившегося над ребенком...

В первый месяц жизни ребенок наиболее эффективно фиксирует взгляд на предмете, показанном с близкого расстояния (около 25 см) и не по средней линии тела, а сбоку, перед глазами ребенка (в первые месяцы малыш еще не умеет удерживать головку в разгибании туловища) ).

Научитесь следить за объектом своим зрением - этому способствует показ игрушки сбоку и МЕДЛЕННОЕ перемещение ее по горизонтали по направлению к центральной линии тела .

3 МЕСЯЦ ЖИЗНИ

На третьем месяце жизни, когда ребенок может позиционировать и удерживать голову на средней линии (пока малыш поворачивает голову из стороны в сторону, но не может держать ее прямо уже давно), он работает и над совпадениями глаз. Вот почему начинает смотреть на игрушку в центре тела все дольше и дольше.

В конце 3-го месяца жизни ребенок следует за объектом на уровне (в пределах 180 градусов). Он также пытается следовать за прицелом вверх и вниз , таким образом начиная "опускать глаза" к ногам. Чрезвычайно важно для интеграции, т.е. возникновения хорошей кооперации между группами мышц.

По мере изменения распределения, т.е. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ напряжения мышц (об этом можно прочитать, например, вв здесь >>> GO <<< ), туловище и плечевой пояс малыша становятся все более устойчивыми, а руки начинают расслабляться. Как и голова - они постепенно достигают средней линии тела - малыш начинает их соединять перед грудью и брать в рот.

Засовывание кулаков в рот - очень важный этап - подробнее об этом можно прочитать в этом посте: >>> GO <<<

Соединение рук по средней линии, помещение их в рот, «ударение» по предметам, прикосновение к собственному телу... предоставляет ребенку важную информацию, которая станет основой для развития осознания, построения схемы тела и изучения зависимости, которые преобладают на этой стороне живота.

Когда на третьем месяце жизни мы вкладываем ребенку в ручку игрушку, он, правда, какое-то время сможет ее удерживать, но, скорее всего, без особого интереса с его стороны - есть, есть не - это сложно. 😊 Малыш точно не знает, что делать с такой погремушкой и часто (когда бы он ни согнул запястье) она выпадает из ручки.

Обычно в это время Родители начинают задумываться, все ли в порядке с их малышом … Разве ребенок в этом возрасте не должен проявлять живой интерес к такому предмету? Ведь эта погремушка действительно крутая! 😉

Полегче! 😊 Еще не время. Третий месяц жизни – это прежде всего работа по средней линии и знакомство с собственным телом, фокусировка взгляда и слежение за отображаемым объектом.

Ребенок , заметив игрушку, фокусирует на ней взгляд и достаточно размашистыми движениями рук начинает направлять на нее ручки - ударяет, но еще не в состоянии "сознательно" схватить ее.

>>> ПОСМОТРЕТЬ КУРСЫ <<<

4 МЕСЯЦ ЖИЗНИ

Вт 4.-месячный возраст, т. е. в период сильной симметрии ребенок начинает все лучше и лучше владеть своим телом. Он совершенствует координацию правой и левой руки, и мы видим, что его движения постепенно меняются от случайных к все более и более обдуманным , направленным на достижение конкретной выгоды. 😊

Малыш, достигший конца третьего месяца жизни, уже добился симметричных опор на предплечьях, уже стабилизировал плечевой пояс до такой степени, что теперь, лежа на спине, может вытянуть выпрямленную ручку в космос против силы тяжести. Стабильный торс обеспечивает хорошую основу для все более изолированных движений.

Конечно, координация пока оставляет желать лучшего, но на все нужно время.

Малыш начинает наблюдать за своими руками (это всегда было для Я нахожу одну из самых очаровательных стадий развития 😉), кладет их в рот, указывает руками вверх, по направлению к игрушке, он пытается схватить ее и удержать, хотя не все попытки завершаются это успех.

Малыш также не может эффективно манипулировать объектами .Движения могут выглядеть не изящно, достаточно объемно, ребенок еще не в полной мере способен ощущать как скорость, так и момент «конца» движения. Вот почему часто вместо того, чтобы схватить игрушку, они просто бьют ее.

Первоначально больше ему удается дотянуться, когда игрушка выставлена ​​на его высоте Сундук , но совершенствует "зрение" каждый день.

Ступенька достигает изгибов локти и пытается смотреть на них .

Достигая бедер/коленей, а затем и голеней, ребенок работает на наружном вращении в плечах, и наружном вращении также является их опусканием. 😊

Снижение зрения означает лучшее взаимодействие между группами мышц ...

На четвертом месяце жизни ребенок может брать игрушку до тех пор, пока мы «приспосабливаем» ее расположение к положению рук ребенка (т.е. когда игрушка касается руки со стороны мизинца так, чтобы малыш сможет обхватить его пальцами - так называемаязахват локтя).

5 МЕСЯЦ ЖИЗНИ

Более осознанный и точный хват только к 5-му месяцу жизни . Зрительная координация - рука улучшается и малыш, желая схватить предмет , находит его своим зрением, открывает ручки и постепенно начинает подстраивать положение руки к предмету.

Ребенок, который раньше был больше похож на ОБЯЗАТЕЛЬСТВО, теперь обычно тянется одной рукой, когда предмет четко показан сбоку.

В возрасте 5 месяцев малыш начинает произвольно хватать предметы , перемещает их в пределах поля зрения и наблюдает, однако для эффективного манипулирования предметами необходима и... еще большая динамическая устойчивость в пределах плечевой пояс.

Вопреки видимому, это действительно сложная задача. Во-первых, вам нужно , чтобы сохранить контроль над вашей позицией . Во-вторых - поставить ручки вверх против силы тяжести ... В ручках игрушка, а манипуляции требуют мелких, точных движений пальцев ... смыкание и разжимание руки... Пуф... много работы...

К счастью мотивация большая, ведь игрушка - это действительно интересная вещь .😉 Тут шуршит, там что-то вращается... Интригует, правда? 😉

С каждым месяцем ребенок еще больше совершенствует свои навыки.

На 6-м месяце он может ударить себя предметами, которые держит в обеих руках, и ищет предмет, который исчез из его поля зрения. Хват становится все точнее и точнее…

Но об этом чуть позже, потому что я не знаю, дошел ли кто-нибудь из вас до этого момента.😊

ОБЗОР:

- Пока фокусирует зрение на игрушке, показанной сбоку, с близкого расстояния появляется раньше (должно присутствовать уже в конце первого месяца жизни), вытягивание ручек в сторону игрушки однозначно сложнее задача,

- в 3 месяца возраста соединяет ручки по средней линии тела, играет с ними и кладет в рот , но помещенная в ручку игрушка через некоторое время выпадает,

- 4. месяц жизни - это перемещение рук в космос и работа против силы гравитации. Ребенок следит за своими руками и двигает руками к игрушке, которая изображена на высоте груди. Он может схватить предмет, если он коснется его руки со стороны мизинца, но проводит большую часть своего времени, "ударяя" руками по предмету. Еще не может полностью сознательно «ослабить» хватку, манипулировать предметами или перекладывать игрушки с ручки на ручку,

- в 5.месяц жизни может сознательно хватать предмет и наблюдать за игрушкой в ​​поле зрения, хотя манипулирование ею и точные движения пальцев выполнять пока сложно...

- в последующие месяцы ребенок продолжает совершенствовать свои навыки. 😊

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ:

- для возможности хватания предметов ребенку необходимы : фиксация (остановочное) зрение на предмете, достаточная устойчивость туловища и плечевой пояс, хороший контроль головы, симметрия, чувство средней линии тела и ...хорошая мотивация - поэтому...стоит начать работу по тянущимся руками к игрушке с этими элементами (подробнее о работе с фокусировкой глаз, игре в средней линии, игре в опорах можно прочитать в моя электронная книга про игры с ребенком >>> ПОСМОТРЕТЬ <<<)

- , положив руку на тело ребенка , можно вытянуть ручки к игрушке,

- изначально стоит показать игрушку сбоку (перед глазами) и медленно двигать ее к центральной линии тела ,

- стоит помнить, что опускание глаз способствует улучшению взаимодействия групп мышц , поэтому сначала показываем игрушку на уровне груди, а потом "опускаем" и показываем на уровне груди. пупок,

- планируя совместные игры, помните, чтобы не создавать слишком много ситуаций, в которых ребенок "притягивает" игрушку к себе - в этот период важно ОТталкивание от земли, работа "вверх", против силы тяжести, поэтому, конечно, мы позволяем малышу добиться успеха, но помните, что именно ТОЛКАНИЕ помогает создать центральную устойчивость туловища (подробнее о схеме толкания и схеме подтягивания можно найти здесь: >>> ИДТИ < << )

- если у вашего малыша проблемы с открыванием ручек , планируя совместную игру, подумайте о о выборе больших и легких игрушек (напр.пляжный мяч) так, что малыш, желая их обнять, был вынужден разжать руки. Лицо Родителя также хорошо работает в этой роли. 😉 (подробнее об этом в моей электронной книге про игры >>> ГО < <<, а так же в запись про плечевой пояс >>> ГО <<<)

ОК 😉 Сегодня больше не пишу, хотя такое ощущение, что это только скромное начало темы. 🙂

* Записи носят информационный характер, и не заменит визитов к физиотерапевту или другому специалисту, поэтому при возникновении сомнений обязательно консультируйтесь с тем, у кого есть возможность обследовать вашего ребенка. Я не даю онлайн-советов ради вашего ребенка.

Нужна дополнительная информация и практические советы по разработке?

Артикул:

* Блай Лоис: «Приобретение двигательных навыков в первый год обучения»; Создатели терапевтических навыков, 1995

** Кара Ф. Досман; Дебби Эндрюс, Кейт Дж. Гулден: Педиатрия и здоровье детей, 2012 г.; 17 (10): 561–568

То, что вы поделились, очень много для меня значит, спасибо! ❤️

.90 000 Стадии развития ребенка до 4 месяцев 9000 1

Ребенок рождается чужим, вне тела матери, и должен научиться с этим справляться. Первые недели жизни — это защитное время, когда ему нужно немного стимулов и, прежде всего, близость его опекунов, чтобы справиться с вызовом мира . Вначале он переживает свое тело как нечто хаотичное, его движения некоординированы, недифференцированы, он не контролирует их, мало видит.Постепенно он начинает исследовать границы своего тела по отношению к земле, сталкиваясь с силой гравитации, которая заставляет его тело тонуть.

Внимание! Чтение объявления

ПРЕМЬЕРА
Красивые, милые стихи на ночь

1. Первый месяц жизни завершен

В течение первых двух месяцев жизни, когда ребенок лежит на спине, его ноги обращены друг к другу (положение лягушки).Постепенно она начинает сгибать ноги и подтягивать их к животу. Родителю важно наблюдать за тем, как лежит его mal ухо: симметрична ли правая и левая сторона тела, т. е. является ли позвоночник, являющийся средней линией тела ребенка, прямой линией или какая-то другая форма? Малыш в это время начинает поворачивать голову вправо-влево. Мы наблюдаем, предпочитает ли он поворачиваться в одном направлении. Двигая игрушку или собственное лицо, мы учим малыша поворачивать голову в две стороны.

Так сильно сжатая рука начинает ослаблять хватку. Малыш ищет свою руку, начинает брать ее в рот. Отношения рот-рука — очень важные познавательные отношения. Поскольку зрение младенца еще слабое, осязание позволяет ему узнавать об объектах, а подведение их ко рту и контакт с языком дают дополнительную сенсорную информацию об окружающем мире. Рука во рту также саморегулируется. С того момента, как он сознательно подносит руку ко рту, он становится немного более независимым.

Когда ребенок лежит на животе, его голова находится на полу лицом влево или вправо, а предплечья касаются пола. Он может поднимать голову и поворачивать ее, но большую часть времени проводит, повернув голову влево или вправо на полу. Поскольку позвоночник младенца был согнут (приняв форму буквы С) еще в утробе матери, первоначальное поднятие головы вверх представляет для младенца огромное усилие. Он должен постепенно тренировать разгибатели (мышцы, отвечающие за сгибание), чтобы сгибатели расслабились и голова стала легче.

Стоит прочитать:

2. Прошел второй месяц жизни

Малыш все больше и больше интересуется цветными предметами и звуками. Когда он слышит знакомый голос, он поворачивает голову, чтобы найти близкого человека. Поскольку родители проводят много времени с младенцами лицом к лицу, их зрительный контакт становится все глубже и глубже. Лицо родителя должно находиться очень близко к лицу ребенка, примерно в 20-25 см. Когда родитель придает лицу выразительное выражение, надувает губы, высовывает язык, малыш начинает ему подражать.Ребенок смеется над близкими ему людьми.

Ребенок может поворачивать голову вправо и влево, лежа на животе, но еще не в состоянии удерживать голову на средней линии тела. Лежа на спине, она начинает болтать ногами и руками. Таким образом, он чувствует, как отдельные части его тела перемещаются по отношению друг к другу, где они находятся в пространстве, и все больше и больше овладевает ими.

3. Завершенный третий месяц жизни

Малыш, лежа на спине, играет своими руками. Начинаем давать ему погремушку, очень простенькую, с одной ручкой. Поместите ручку погремушки между большим и указательным пальцами внутрь руки ребенка и зажмите ручку. Вначале погремушка быстро выпадает из руки младенца, со временем маленький ребенок может удерживать ее чуть дольше, затем он учится брать ее в рот, перебрасывать из руки в руку, а на следующем этапе начинает еще и погремите с ним и наслаждайтесь этим.

Находясь на спине, ребенок замечает разноцветные предметы, висящие над ним. Начинает тянуться к вещам и бить их. Это следующий шаг в развитии зрительно-моторной координации.

Ребенка все больше и больше тошнит. Вот почему так важно, чтобы мы разговаривали с ребенком с самого начала, выражали своими выразительными губами очень простые слоги: ба-ба, да-да, ма-ма или гласные: ай-аааа..., ээ -э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-ээээ за ребёнка и оставляют ему тоже тишину, промежуток во времени, чтобы кроха мог следовать за нами и начать самовыражаться. Это пространство для творческого общения родителей и детей.Начало бытия в языке и в первых, основных социальных отношениях.

Ваш ребенок все более удобно лежит на животе. Он визуально лучше воспринимает окружающее, видит все лучше и лучше, а положение на животе дает ему все более привлекательную перспективу для наблюдения за миром. Он начинает опираться на предплечья, парить и наблюдать за движущимися предметами, таким образом ориентируясь в пространстве. Положение на животе еще не является излюбленной игровой позицией для детей, но им все больше нравится оставаться в нем в течение коротких периодов времени.

Младенец начинает переносить вес тела и переворачиваться «пополам» из стороны в сторону, чтобы схватить игрушку или увидеть какой-либо яркий или движущийся предмет, возможно, лежащий рядом с родителем/братом или сестрой. Мы можем начать показывать малышу его колени, направляя колено к руке, руку к колену, так, чтобы оно постепенно обхватывало его, упражняя таким образом гибкость позвоночника и подвижность тазобедренных суставов.

4. Завершенный четвертый месяц жизни

Малыш обхватывает игрушку на спине, учится перекладывать ее из руки в руку, играет с ней. Подводит колени все выше и выше к животу, обхватывает колени руками. Он все лучше и лучше узнает свое тело. Если он еще не знает своих ног, вы можете начать показывать ему их.

На животе малыш опирается на предплечья и может длительное время держать голову по центру под углом около 90 градусов. Она начинает выпрямлять локти и опирается на руки. Играет с предметами также в положении лежа. Выполняет первые попытки перенести вес тела на одну сторону и протянуть руку для захвата предмета.

Внимание! Чтение объявления

Дети действительно непослушны?
Серия книг для детей 2-5 лет и для родителей о том, что в поведении каждого ребенка важна его потребность.

Также на животе малыш начинает отрывать руки от пола при согнутых в локтях и вытянутых в коленях ногах. Это движение подготавливает ребенка к более позднему (около 6 месяцев) движению вокруг собственной оси тела, то есть вокруг самого себя.

Зрение уже хорошо развито. Другие чувства тоже. Малыш с удовольствием изучает фактуру предметов: шероховатость или нежность тканей, разнообразие звуков и свою собственную активность, когда он видит, что взмах погремушки вызывает звук.

.

Когда ребенок начинает хватать – развитие мелкой моторики

Во 2-м месяце

Уже в возрасте 2 месяцев малыш начинает замечать свои руки. Он засовывает пальцы в рот, протягивает руки к вещам, которые видит. Его зрение, однако, еще так слабо, изображение расплывчато, а руки неопытны, что ему трудно намеренно что-либо трогать. На этой стадии его движения обычно асимметричны и плохо скоординированы.

Вт 4-5 месяцев

Несколько месяцев занятий заставят ребенка осознанно следить за движениями рук и уметь их координировать.Он может потянуть за ручку предмет и крепко ухватиться за него, вцепившись в него всей рукой (так называемый обезьяний захват).

В 6 месяце

Шестимесячный малыш очень любопытен ко всему. Он берет предметы в пределах досягаемости, пробует их, вертит в руках. Он пытается все потрогать, пощупать, уловить. Воспринимает мир всеми органами чувств, берет игрушки в рот, трясет ими. Умышленно бросает предметы и снова их поднимает.

В 8 месяце

Это начало противоположного хвата, также известного как ножницеобразный хват.Малыш начинает ловить предметы между большим и остальными пальцами, что позволит ему удерживать ложку или мелки. Через какое-то время, примерно к 12-му месяцу, вы научитесь хватать пинцетом, то есть хватать предметы большим и указательным пальцами. Это позволяет точно схватывать мелкие предметы, что, конечно, является большим достижением, но у родителя должны быть глаза вокруг головы, потому что на этом этапе малыш кладет все в рот.

Вт 10-11 месяцев

Ребенок может эффективно использовать пальцы.Он тщательно осматривает встречающиеся предметы, открывает ящики, проверяет их содержимое, везде тычет пальцами, хотя это не всегда безопасно. Ему нравится рвать страницы, рвать на себе волосы и разбрасывать кирпичи, но он также начинает катать мяч, гладить собаку и есть ложкой.

В 12 месяце

Появляется захват щипцов. Совершенствовать его стоит, выполняя различные виды игр, например, надевание ниток, нанизывание бисера, бросание мелких зерен в бутылку и т. д. В дальнейшем этот захват понадобится, чтобы правильно держать пишущий инструмент.Если ребенок не получил должного образования, он не будет правильно держать мелок, карандаш или ручку, что может привести к большей усталости руки при письме и, как следствие, к отказу от письма и рисования. Это также может быть связано с неправильным положением тела во время таких задач.

Как поддержать развитие мелкой моторики у ребенка?

Мелкая моторика имеет большое значение в развитии ребенка. То, что ребенок что-то видит, тянется к этому рукой, хочет посмотреть на это, поманипулировать предметом или показать другому человеку, приводит к развитию многих областей, таких как когнитивные, социальные и манипулятивные навыки.Умение и точность использования рук позволяет вам есть столовыми приборами, играть с мячом, кубиками, рисовать и, наконец, писать. Малыш сам позаботится о своем развитии, если родитель не слишком его беспокоит. Пытается тянуться к предметам, тянуть за ручки, хватать и сжимать. Однако это развитие можно поддержать, поощряя младенца играть в игры, провоцирующие его на определенные действия.

Благодаря упражнениям в мозгу ребенка создаются нейронные связи, которые обеспечивают крепкую хватку и зрительно-моторную координацию.Область в мозгу, отвечающая за мелкую моторику, навыки манипулирования руками, расположена рядом с центром речи, поэтому при выполнении заданий, стимулирующих мелкую моторику, мы одновременно стимулируем речь и наоборот. Логопеды часто в своих кабинетах, на терапевтических занятиях, выполняют с детьми задания, задействующие мелкую моторику, например, посредством различных видов художественного творчества.

Упражнения и игры для развития мелкой моторики:

  • Пальцевые игры , повышают чувствительность и точность движений руками.Стоит порекомендовать пальчиковые театры. В магазинах также продаются аксессуары для пальцев ног, такие как: ноги с футбольными бутсами, мяч и ворота, чтобы можно было играть в футбол пальцами.

  • Переливание и переливание - игра с горошком, крупой или бисером (следите, чтобы малыш ничего не проглотил), а также игры в воде: переливание из лейки или из чашки в чашку, ложкой из кружка. Вы также можете использовать старые пуговицы, с помощью которых ребенок должен положить ложку в контейнер — эти игры развивают захват, точность и координацию глаз и рук.

  • Ловля и бросание предметов разной текстуры - мячиков, сенсорных блоков, прорезывателей.

  • Игра с книгами о движущихся частях - ребенок тренирует различные захваты сначала ножницами, затем пинцетом.

  • Формование теста, мягкие игрушки - замешивание, замешивание, изготовление шариков, изготовление роликов - укрепляет ручки и помогает развивать навыки.

  • Рисование, живопись - для детей старшего возраста.Играть можно двумя руками одновременно, это стимулирует межполушарную работу. Рисовать стоит разными инструментами на разных поверхностях, например фломастерами на страницах из старого календаря, пальцем на муке или крупе, разбросанной на подносе, также можно рисовать в разных положениях в рамках эксперимента.

  • Есть ложкой - учит точности, помогает определять дистанцию, тренирует попадание в цель.

  • Вырывание, продевание нити, разрезание ножницами, перемещение предметов пинцетом или кухонными щипцами - для детей старшего возраста развивает точность, силу и хватку.

Мелкая моторика тесно связана с движением всего тела. Позаботьтесь о гармоничном развитии ребенка, разрешите ему ползать, ползать, подтягиваться. Ребенок должен быть одет так, чтобы ничто не стесняло его движений. Это очень важно, особенно в случае детей со слабым мышечным тонусом, потому что это приводит к ручной работе. Ребенок неохотно выполняет художественные или рисовальные задания, потому что он быстро борется, у него слабая координация и поэтому он обескураживает.В этом случае также стоит воспользоваться советом физиотерапевта, который подскажет упражнения.

Родители иногда пытаются защитить своих детей и ради их безопасности многое запрещают. Однако для того, чтобы малыш чему-то научился, у него должна быть возможность заниматься спортом. Вы должны быть с ним, обезопасить его и не останавливать искусственно его развитие, например, прогуливаясь в коляске, когда ребенок хочет сделать свои первые шаги.

.

Когда ребенок начинает хватать? - Haribi.pl

Каждый молодой родитель наверняка согласится с утверждением, что развитие ребенка, особенно в первые десять месяцев жизни, очень динамично. Малыши растут почти на глазах, они меняются изо дня в день, из недели в неделю, из месяца в месяц. Прежде чем мы оглянемся назад, они начинают улыбаться, играть сами по себе, садиться, ползать и, наконец, ходить. Глядя на это, наверное, у каждого родителя сердце растет и наполняется гордостью.Однако, чтобы все шло по плану, стоит немного поддержать ребенка. Главное – окружить ребенка надлежащей заботой и любовью и предоставить ему стимулы на разных этапах, которые будут способствовать правильному развитию. Это важно, например, когда ребенок начинает сознательно интересоваться различными предметами и тянуться к ним. Когда ребенок начинает хватать ? Когда ребенок ловит игрушки и поэтому какие предметы ему вручить?

Когда ребенок начинает хватать игрушки?

Хотя не многие молодые родители знают об этом, хватательный рефлекс появляется у детей очень рано, потому что он уже находится в утробе матери.Хотя он силен, он совершенно не осознает. Ручка младенца инстинктивно сжимается, когда что-то касается его внутренней части. Примерно до восьминедельного возраста ребенок не может связать то, что он видит, с тем, к чему он прикасается, потому что у него еще нет способности координировать линию глаз-рука. Итак, , когда ребенок начинает сознательно схватывать ? Обычно младенцы начинают тянуться к тому, что им действительно интересно, они ловят предметы, потому что хотят, когда им больше трех месяцев. На этом этапе решающее значение имеет то, как мы, родители, поддерживаем развитие зрительно-моторной координации.Так как, в первую очередь, мы должны предоставить ему соответствующие стимулы, пришло время для первых детских игрушек.

Когда ребенок ловит игрушки?

Когда ребенок начинает брать игрушки , интерес к ним является для родителей признаком того, что их ребенок способен сознательно хватать. В этот момент очень важно, какие игрушки мы предлагаем малышу. В первую очередь они должны быть легкими, приятными на ощупь и, главное, не содержать опасных для малыша элементов.Примерно на пятом-шестом месяце, , когда ваш ребенок поймает игрушки, которые ему нравятся больше других, вы можете начать кормить его сложными погремушками, а также игрушками, которые издают звуки.

.

Схватить младенца | WP воспитание

Хватание у младенцев — это очень сильный рефлекс, который начинается еще в утробе матери. Когда ребенок берет игрушки? Ребенка начинают ловить уже на одиннадцатой неделе после зачатия. Это хватательный рефлекс, при котором рука ребенка сжимается, когда что-то касается ее внутренней части. Однако это рефлекс, который исчезает к восьмой неделе жизни ребенка. В это время начинает развиваться способность к осознанному схватыванию.

См. видео: «Дефекация у младенцев — Частота»

Оглавление
  • 1. Рефлекторное хватание
  • 2 Сознательный захват
Chwytanie u niemowląt

Хватание у младенцев

Хватание у младенцев — это очень сильный рефлекс, который начинается еще в утробе матери.Ребенок начинает

посмотреть галерею

1. Захват рефлекса

Рефлекторное хватание у новорожденных и плодов не предполагает сознательного выбора того, что малыш берет что-то. Это рефлекс, который работает как коленный рефлекс у взрослых. Что-то касается внутренней стороны руки ребенка – рука сжимается.

В период, когда хватание только рефлекторное, хватка мизинцев малыша очень сильная, что обычно удивляет молодых родителей.Отсутствие зрительно-моторной координации означает, что в течение первых восьми недель жизни малыш не связывает то, что он видит, с тем, к чему он прикасается.

Rozwój niemowlaka

Развитие младенцев

В первый год жизни ребенок делает огромные успехи. От лежания в кроватке и наблюдения за происходящим

прочитать статью

2.Сознательный захват 900 22

Когда младенец берет игрушки? Осознанное хватание выбранных и интересных предметов начинается у 3-месячного ребенка. Хватательный рефлекс младенца исчезает уже на восьмой неделе жизни ребенка и позволяет ему брать предметы по своему выбору.

Сначала следует контролировать мышцы шеи и спины, затем руки и туловище. Последнее, что нужно сделать, это освоить осознанные движения рук и пальцев. Для этого также необходима зрительно-моторная координация.

Чтобы стимулировать развитие координации и побудить ребенка брать разные предметы, ребенка необходимо стимулировать. Но помните, что их не должно быть слишком много. А пока пытаемся привлечь внимание ребенка к отдельным предметам, например, к воздушным шарикам или легким игрушкам, висящим над кроваткой на расстоянии примерно 50-70 см.

Их нужно раскрасить, чтобы привлечь внимание ребенка. Способность направлять взгляд можно улучшить, медленно перемещая цветные объекты справа налево и слева направо.

Только когда ребенок освоит слежение глазами за предметами и начнет аккомодировать, он сможет начать сознательно схватывать их. Вот тогда и появляется увлечение своими руками и пальцами. Если мы вложим в руку ребенка погремушку, он больше не должен ее ронять. Он, вероятно, будет трясти ее, хотя пока не будет смотреть на нее.

Только на четвертом месяце жизни ребенок может визуально контролировать действия рук с различными предметами. Этот контроль еще не очень эффективен, но малыш старается следить за движением своих рук и интересных предметов вокруг.

5-месячный ребенок может следить глазами за предметами. Сам он уже тянется к интересным предметам. В следующий месяц развития ребенка он определенно может держать игрушку и не хотеть отдавать ее. Он сосредотачивает свое внимание только на одном предмете.

Не может схватить два объекта одновременно. Он не узнает об этом до шестого месяца. Тогда тоже он начнет не только осязать вещи, но и брать их в рот, чтобы рассмотреть повнимательнее.Игрушки, которые издают звуки, порадуют вашего ребенка, он будет с удовольствием к ним тянуться.

.

Развитие ребенка до 12 месяцев 9000 1

Как только вы видите две строчки на тесте, вам становится интересно, каким будет ваш ребенок. Будет ли она похожа на вас или своего мужа, какой у нее будет цвет глаз и цвет волос? Интересно, будет ли это мальчик или девочка. Тысячи мыслей крутятся в голове. Потом думаешь: «Не беда, главное быть здоровым».

Посмотреть фильм: "Правильное развитие ребенка [Консультирует специалист]"

1.Каков новорождённый?

Когда ребенок наконец появляется на свет, он крошечный и уязвимый. Еще до того, как он откроет глаза, он знает, чего хочет. Она не хочет ничего, кроме материнского тепла и безопасности. Вначале малыш спит большую часть дня и ночи. Он просыпается, когда голоден. Помимо всего прочего, благодаря кормлению между вами и вашим малышом создается удивительная связь.

Малыш знает ваш запах, ваш голос, видит ваше лицо, чувствует ваше сердцебиение. Окруженный любовью и заботой, он спокойно засыпает, инстинктивно чувствуя, что у него есть любящие родители, которые позаботятся об остальном.В течение первого года дети учатся наиболее интенсивно. Если бы кто-то соревновался в скорости обучения, то победили бы младенцы.

Помните, однако, что дети не одинаковы. Одни учатся быстрее, другие медленнее. Важно не заставлять их изучать навыков, которым еще не время. Именно ребенок и его внутреннее развитие определяют, какие навыки и в какое время.

2.Развитие 9000 7 месяцев ребенка 7 Roczne dziecko

Один год

Как только вы видите две строчки на тесте, вам становится интересно, каким будет ваш ребенок. Будет ли

посмотреть галерею

Новорожденный рождается с безусловными рефлексами .Большинство из них исчезнет к концу четвертого месяца жизни.

  • Рефлекс Моро - испугавшись резкого движения или шума, ребенок резко вытягивает ручки и ножки, а затем сжимает ручки и ножки вместе, сжимая кулачки.
  • Хватательный рефлекс - малыш сжимает пальцы на вашем большом пальце или другом предмете с такой силой, что вы можете поднять ребенка.
  • Рефлекс Бабинского - когда вы щекочете малыша на подошве стопы, мизинцы сгибаются внутрь, а большой палец стопы сгибается вверх.
  • Рефлекс укоренения - когда вы осторожно прикасаетесь к щеке ребенка, он осторожно поворачивает голову в эту сторону и открывает рот, готовый к сосанию.
  • Рефлекс ходьбы - поддерживая ребенка в вертикальном положении под мышками таким образом, чтобы его ступни касались земли, вы будете видеть его шаг за шагом, как если бы он шел.

Ребенок первого месяца жизни кричит недифференцированно, проявляет сильные рефлекторные реакции, сильно реагирует на прикосновения, успокаивается при взятии на руки и объятиях, не может держать голову прямо без поддержки, держит руки в пределах видимости и рта.

Новорожденный ребенок находится в позе эмбриона с согнутыми конечностями, при этом конечности энергично сгибаются и вытягиваются.

Лежа на животе, может ненадолго поднять голову и перевести ее слева направо. Фокусируется на предметах на расстоянии 20-30 см, имеет склонность «убегать» зрением и периодически щуриться.

Месячный ребенок боится громких звуков, предпочитает черно-белое или другие контрастные цветовые сочетания.

3.Второй месяц жизни малыша

Двухмесячный ребенок осваивает движения мышц шеи, туловища и плеч, лежа на животе, может слегка приподнять голову и удерживать ее в таком положении около 10 секунд.

Малыш начинает улыбаться в ответ улыбкой, начинает следить глазами за движущимся цветным объектом, издает звуки, напоминающие гласные «о» и «а».

В вертикальном положении сохраняет шатко-вертикальную осанку, а поддерживаемом в вертикальном положении - хорошо контролирует положение головы.Новорожденный ребенок сгибает ноги, касаясь земли.

Когда малыш видит что-то, что ему нравится, он может проявить интерес к себе - энергично машет ручками и ножками, ерзает и даже протягивает руку к интересующему предмету (хотя еще не может его схватить). у ребенка растет аппетит .

Врачи описывают это как скачок в развитии. Вашему малышу может потребоваться кормление чаще, чем в первый месяц - даже чаще, чем раз в час.

В течение следующих дюжины или около того дней, вероятно, установится новый ритм кормления, примерно восемь или девять раз в день.В этот период у малыша улучшаются движения головой. Когда он услышит звук (обычно знакомый голос), он попытается повернуть ее в этом направлении.

4. Третий месяц жизни ребенка

Ребенок может держать голову приподнятой около 1 минуты, лежа на животе. Он прекрасно различает интонацию своего голоса, смеется всем лицом, радостен, делает много порхающих, беспорядочных движений от радости. Он пытается дотянуться до игрушек, висящих над кроваткой.

К сожалению, бывают периоды нытья, особенно в конце дня.Становится более общительным и выразительным благодаря мимике и языку тела. Он берет игрушку в руку и трясет ее.

Отталкивается ногами, поставленными на твердую поверхность, подолгу смотрит на разные предметы, координирует зрение со слухом, следит глазами за шорохом, издает гортанные звуки и спонтанно воркует. Он обнаруживает, что руки можно соединить, положить в рот.

В конце третьего месяца ребенок весит почти 5 кг и имеет рост около 60 см. Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок не реагирует на громкие звуки, не следит глазами за движущимися предметами, не берет и не держит предметы, не улыбается, когда улыбается, не может хорошо держать голову.

Проблема тоже нет лепета в 3 - 4 месячном возрасте. Обратитесь к врачу, если ваш ребенок в этот период с трудом двигает глазами во всех направлениях, большую часть времени косит или его глаза не двигаются одновременно, и он не замечает новых лиц.

5. Четвертый месяц жизни ребенка

К концу четвертого месяца дети обычно удваивают свой вес при рождении. За месяц вырос примерно на 2 см. Четырехмесячный ребенок, положенный на животик, устойчиво и подолгу приподнимает голову и грудь, опираясь на предплечья.

В поднятом состоянии не поддерживает ноги, а сгибает их. Играет руками - вытаскивает ручки, открывая рот, чтобы вставить игрушку. Он громко и радостно смеется. Он производит звуки: «ш», «ф», «й», «с». Он уже свободно и туго держит голову, когда мы тянем его из положения лежа в положение сидя. Выпрямляет ноги в положении лежа.

Может определить источник звука и повернуть голову туда, откуда исходит звук. Малыш уже четко узнает своих и чужих. При виде незнакомых лиц он часто реагирует с неохотой или даже страхом.Примерно на четвертом месяце младенцы проявляют первые признаки осознания того, что вещи существуют, даже когда они исчезают из поля зрения.

6. Ребенок пятого месяца жизни

Ребенок пятого месяца жизни способен удерживать голову в устойчивом положении и с опорой под спину. Он уже умеет переворачиваться с боку на бок. Лежа на спине, опираясь на голову и ноги, он может сгибать позвоночник и делать так называемые мост. Когда вы кладете его на живот, он опирается на ваши руки, иногда опираясь на одну ручку.

Он практикует звуки, которые он освоил до сих пор, в различных сочетаниях, появляются гласные и слоги. Он слышит все более тонкие звуки. Он радостно реагирует на знакомые голоса, различает резкий тон и нежный.

Он тянется к игрушке двумя руками одновременно, трет ее, но еще не может взять ее самостоятельно. Движения ног в этот период ограничиваются пинками. Поднимаясь, чтобы сесть, ноги подтягиваются к животику. Когда вы поднимаете их под мышки, он начинает опираться на пальцы ног или на короткий момент может принять вес тела на все стопы.

7. 6-месячный младенец

Ребенку 6 месяцев свободно переворачивается со спины на животик и наоборот. Появляются первые зубки. Он может сидеть прямо и пытается сесть самостоятельно, держась за кроватку или за руки. Изменяет положение тела – подходит к краям кроватки или игрушке. Он пытается засунуть захваченную ногу в рот.

Захватывает мелкие предметы всей поверхностью руки и перебрасывает их из руки в руку. Замечает мелкие предметы.Он показывает разочарование, когда пробует новые навыки. Он с волнением реагирует на вид знакомых ему людей, грудь или бутылочку.

У 6-месячного ребенка повышается чувствительность слуха и внимания - малыш поворачивает голову в сторону шуршащей бумаги. Он отличает близких людей от незнакомых. Он явно бормочет, создавая ритмичные слоговые цепочки. Он реагирует на собственное имя.

8,7-месячный младенец

Семимесячный малыш сидит самостоятельно, играет ножками, «пружинит» под мышками с огромной радостью.

Более того, он способен одновременно удерживать два предмета в обеих ручках, точно поворачивая их. Ищет упавший предмет - раньше брал новый.

Много бормочет, меняет громкость и интонацию, может улавливать мелкие предметы. Чтобы отразиться в зеркале, ребенок протягивает обе руки, смотрит в него и улыбается.

Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок кажется скованным, напряженным или вялым и слабым и все еще не держит голову прямо, не сидит, захватывает предметы только одной рукой или одна нога кажется короче другой, не прижимается к груди. не проявляет привязанности к человеку, который заботится о нем.

Проблема заключается в косоглазии или отсутствии одновременного движения глаз. Также обратитесь к врачу, если ребенок с трудом вставляет предмет в рот, не реагирует на звуки и в возрасте семи месяцев не пытается имитировать звуки речи, не следит за близкими и удаленными предметами, не поддерживает вес тела. тело на ногах, не пытается вернуть внимание окружающих.

9. 8-й месяц жизни ребенка

Восьмимесячный ребенок поворачивается вокруг своей оси, подтягивается, чтобы сесть, а при потере равновесия в сидячем положении поддерживается ручкой, еще подпрыгивая, ему легче сконцентрироваться на происходящем вокруг Это.

Малыш общается с помощью жестов - протягивает ручки, когда хочет, чтобы его взяли на руки, может четко шептать, почти постоянно «разговаривает» сам с собой, может ползать или передвигаться в сидячем положении одной ногой подвернутый под ягодицу; может достигать предметов, лежащих на значительном расстоянии.

Ребенок открыл новый навык, а именно бросать игрушку на пол. Может четко демонстрировать свою радость и недовольство.

Обладает значительной способностью концентрировать внимание (играет в одиночестве, слушает разговоры родителей).Речь развивается за счет повторения цепочек слогов и открытия того, что вы можете говорить шепотом. Восьмимесячный малыш тоже начинает проявлять недоверие к незнакомцам.

10. 9-месячный ребенок

На этом этапе жизни ребенок пытается ползать на предплечьях или ползать, самостоятельно садится из положения лежа на боку или во время ползания.

Малыш продолжает тренироваться в метании предметов и вынимает маленькие игрушки из больших, проявляет повышенный интерес к тихим и громким звукам, связывает слова с их значениями, например папа.

Также меньше беспокоится об исчезновении близкого человека. По ходу речи можно заметить двукратное повторение одного слога, например, ма-ма, та-та — раньше он повторялся много раз.

Опираясь под мышки, передвигает ноги как при ходьбе, при поднятии принимает на себя вес тела и стоит самостоятельно, опираясь на все ноги, одни дети начинают ползать, другие из положения на ползать на животе вперед-назад.Малыш закрепил и освоил навык захвата с противодействием большого пальца. Он любит играть в прятки.

11. 10-месячный ребенок

Младенец 10 месяцев сидит, садится и стоит с опорой, стоя попеременно нагружает то одну ногу, то другую, поднимает стопы вверх. Он точно захватывает пальцами - может вынуть меньший предмет из большего. Он знает несколько или дюжину терминов.

Может искать указанный нами предмет, показывает где мама, папа, находит спрятанные нами предметы (напр.игрушка под одеялом). Делает прощальные движения, здоровается кивком головы, делает «ма-ма». Он может показать, что он очень опасен или плох. Он пьет из чашки, которую держит.

12. 11-месячный ребенок

Малыш, 11 месяцев, свободно передвигается из точки А в точку Б (ползает, ползает, двигается сидя). Благодаря развитой координации он часто меняет способ передвижения, легко переходя от сидения к стоянию и ползанию.

Держась за ручки, делает первые шаги вперед, напрягая при этом все стопы, и широко расставляет ноги, идя, держась за мебель.Он может брать и удерживать в ручке самый маленький предмет, кладет и достает игрушки из контейнеров, распознает форму блоков, различает их размер и форму и может построить из них башню.

Очень ярко демонстрирует сильные эмоциональные отношения со своей матерью, реагирует сильным отвращением и страхом к незнакомым людям. Его словарный запас обычно состоит из отдельных слов, таких как мама, баба, папа. Общается в большей степени жестами, которым охотно подражает. Он может указать на множество предметов, которые мы называем.

13. Развитие ребенка до года,

Годовалый ребенок утроил свой вес при рождении, увеличил свой рост на 50%. У него в среднем от 4 до 6 зубов. Он способен самостоятельно и осознанно менять положение своего тела. Она сама кладет приготовленные кусочки еды в рот. Пытается пользоваться ложкой, может пить из чашки или бутылочки. Может произносить отдельные двухсложные слова и знать значения многих других.

Guided делает первые шаги. Он рассматривает предметы по-разному — трясет их, бьет, отбрасывает, роняет.Сгибает и разгибает конечности при одевании и раздевании. Он кричит, когда мама или папа выходят из комнаты. Проверяет реакцию родителей на собственное поведение.

Начинает пользоваться предметами по назначению (когда берёт телефон за ручку, подносит к уху). Сигнализирует, что хочет чего-то, пытается повторить слова, прекращает деятельность, услышав «нет», но только на короткое время.

Поговорите со своим врачом, если у вашего ребенка:

  • Не ползает.
  • Во время ползания кажется, что он волочит половину своего тела.
  • Не может поддерживаться.
  • Он не ищет предметы, спрятанные на мгновение перед его глазами.
  • Не имитирует звуки речи.
  • Не делает жестов, например, машет рукой на прощание или поворачивает голову.
  • Не указывает подходящие элементы или изображения.
  • В возрасте восьми месяцев он не болтает и не проявляет интереса к играм "а-бу".

Подробнее об этом можно прочитать в статье: Отлов младенцев.

.

Развитие вашего ребенка в конце 3-го месяца жизни

3-месячный малыш постепенно понимает, что мир состоит не только из еды, сна и плача. Хотя еще могут быть колики и приступы плача, компенсацией за них будет учащение улыбок, лепетание и повышенная активность ребенка. Посмотрите, как развивается ваш ребенок в возрасте 3 месяцев, и что вы можете сделать, чтобы поддержать его развитие.

Развитие моторики

На этом этапе жизни у вашего малыша все более развиты мышцы шеи, более скоординированы движения рук, и он может каждый день вас чем-то удивлять, например, удачной попыткой повернуться на бок.

Посмотрите, на что, вероятно, способен ваш трехмесячный ребенок:

  • Лежа на животе, вы можете поднять голову под углом 45 или даже 90 градусов от земли и оставаться в этом положении до минута. Его способности в этой области тем лучше, чем больше вы кладете его на свой животик и позволяете ему практиковаться в них.
  • Лежа на животике, может приподнять грудь на предплечьях.
  • Настойчиво пытается перевернуться со спины на бекон и ему это все чаще и чаще удается (поэтому требуется ваше постоянное наблюдение!)
  • Может жестко держать голову в вертикальном положении.
  • Захватывает погремушку, вставленную в ручку.
  • Складывает ручки.

Может случиться так, что не все вышеперечисленные навыки соответствуют способностям вашего ребенка на данном этапе жизни. Не беспокойтесь об этом, это совершенно нормально. Каждый ребенок развивается в своем темпе, поэтому нет смысла сравнивать его со сверстниками. Если вас беспокоит правильное развитие вашего ребенка или какие-то его поступки вызывают сомнения, проконсультируйтесь с врачом.

Социально-эмоциональное развитие

Вы наверняка заметите, что на третьем месяце жизни Ваш малыш намного подвижнее и активнее в течение дня. Он громко смеется, много улыбается и любит играть с воспитателями. Также он становится все более общительным – оживляется в движении и издает звуки в ответ на контакт с другими людьми. Когда вы наклоняетесь над ним, он часто вознаграждает вас улыбкой или радостным воркованием.

Познавательное развитие

Наряду с более длительным периодом бодрствования в течение дня у ребенка улучшаются когнитивные функции:

  • Развивается зрение - он видит предметы, которые раньше не замечал, даже очень маленькие.Он также протягивает к ним руки.
  • Отслеживает объекты, движущиеся по дуге примерно в 15 см от лица.
  • Зрение приобретает ощущение глубины - малыш начинает замечать, что мир трехмерен.
  • Интенсивно реагирует на звуки, особенно на голос матери. Услышав его, он поворачивает голову в сторону источника звука.
  • Часто один раздражитель может быть настолько поглощающим, что широко открывает рот и остается совершенно неподвижным.

Развитие речи

Ребёнок 3-х месяцев издаёт нечленораздельные, гортанные звуки - вы услышите различные сочетания со звуками «ж» или «з», иногда также «б», в сочетании со звуками, напоминающими гласные «а». " и "е"".Кроме того, ребенок часто визжит, вздыхает или выражает радость криками. Многие из этих звуков позже затухают и превращаются в бормотание, а затем в слова.

Что такое развитие недоношенного ребенка?

Недоношенные дети обычно приобретают определенные навыки немного позже, чем их сверстники - обычно примерно в то время, когда они бы их освоили, если бы родились в срок. Для получения дополнительной информации см. нашу статью «Все, что вам нужно знать о развитии недоношенного ребенка».

Как поддержать физическое развитие трехмесячного ребенка?

  • Время от времени меняйте положение ребенка и дайте ему потренироваться поднимать голову, лежа на животе.
  • Много разговаривайте с ребенком, разговаривайте с ним, задавайте ему вопросы. Это побудит его подражать словам, которые вы говорите, и издавать звуки. Кроме того, подражайте звукам вашего малыша - ему очень нравится такое развлечение.
  • Побуждайте вашего малыша играть руками. Не смущайте их плотным одеялом.Дайте ему погремушки и резиновые игрушки. Повесьте игрушечную карусель над кроватью, чтобы он мог брать ее и аккуратно выполнять упражнения.
  • Подарите своему малышу как можно больше близости - обнимите, покачайте, прикоснитесь и поцелуйте его. Именно ваша близость заставляет вашего малыша чувствовать себя в безопасности и любимым. Чувство безопасности побуждает его открывать мир, издавать новые звуки и тренировать моторику.
  • Стимулируйте чувства ребенка: читайте ему детские стишки и сказки, пойте песенки, показывайте простые картинки контрастных цветов.Также дайте ему посмотреть на себя в зеркало.
  • Пусть ваш ребенок будет самостоятельным. Вам не нужно давать ему стимуляцию все время. Также для развития ребенка важно уметь самому наблюдать за окружающей средой, практиковать новые навыки и познавать мир по-своему.
  • Научитесь читать сигналы ребенка. Если вы видите, что он устал от игры или раздражителен, дайте ему передышку.

Источник: Хайди Муркофф, Шэрон Мазель «Первый год жизни ребенка», Издательство REBIS, Познань 2016

.

Смотрите также