Post Icon



Очень слоги


Правило деления на слоги и перенос слов

Когда кто-либо начинает учиться читать или изучать какой-либо иностранный язык, поначалу ему необходимо выучить буквы. Потом из изученных букв строятся слоги, позже слова, предложения и так далее. И хотя часто кажется, что слог является всего лишь очередной крохотной ступенькой на пути к изучению тайн языка и что он очень мал и выполняет незначительную роль, от умения правильно делить слова и переносить их зависит многое. Поэтому знать правило деления на слоги очень важно, ведь без этого человек не может полноценно овладеть грамотой.

Слог – что это такое

Прежде чем узнать, как делить на слоги, стоит разобраться в том, что же это такое. Слог – это состоящая из одного или нескольких звуков минимальная произносимая единица речи. Иными словами слогом можно назвать сочетание звуков, которое произносится за один выдох.

В русском и английском языках способностью создавать слог обладают только гласные (их называют слоговыми), поэтому их количество в слове равно количеству слогов. Например, в имени «Ма-ри-я» 3 гласных звука, а следовательно, слово делится на три слога.

Зачем нужен слог

Несмотря на кажущуюся простоту, изучением слога многие годы занимались виднейшие ученые-языковеды. Некоторые из них высказывали теории о том, что слог ничего не значит. Однако они ошибались. В отличие от деления слова для переноса, которое помогает грамотно писать, деление слов на слоги не так важно для орфографии. Но от него зависит правильное произношение слов человеком, а это имеет огромное значение при изучении иностранного языка. Так, в английском языке тип слога влияет на произношение гласных букв. В родном же языке это способствует красивой и грамотной речи. Кроме того, не стоит забывать об огромной роли, которую выполняют слоги в стихосложении. Ведь все системы стихосложения опираются на определенные их свойства.

Виды слогов русского языка по месту расположения и структуре

Чтобы освоить правило деления на слоги, необходимо знать, какие его виды существуют в том или ином изучаемом языке. В русском языке виды слогов выделяются по месту расположения в слове, по структуре слога, по отношению к ударению и звучности (тону).

Так, по месту расположения слоги разделяются на: начальные, срединные и конечные.

По структуре слоги разделяются на виды:

1) Открытый – оканчивается на гласный звук. Например, слово «Ка-те-ри-на» состоит из четырех слогов, все они заканчиваются на гласные звуки, поэтому все эти слоги открытые.

2) Закрытый – оканчивается на согласный звук. К примеру в слове «Мар-га-ри-та» четыре гласных, а значит, и четыре слога. Первый оканчивается на согласный «р» и является закрытым, все остальные - на гласные и являются открытыми.

Стоит заметить, что в русском языке львиную долю составляют открытые слоги, благодаря чему речь очень приятно звучит. В тоже время закрытых в русском языке немало.

В зависимости от того, какая буква стоит в начале слога, выделяют прикрытые (с согласной) и неприкрытые (с гласной) виды. К примеру, слово «ар-буз», в данном случае первый слог является неприкрытым, а второй прикрытым.

Виды слогов русского языка по отношению к ударению и звучности

По ударению слоги русского языка, как впрочем, и в большинстве других разделяются на ударные и безударные. Также можно выделить и предударные и заударные.

По звучности выделяют:

1) Постоянной звучности – в таких слогах всего одна буква: «А-ся».

2) Восходящей звучности – такой слог состоит из двух и больше букв, в нем степень звучности возрастает от согласного к гласному. В том же примере «А-ся», во втором слоге звучность возрастает от «с» до «а».

3) Нисходящей звучности – в данном слоге звучность спадает от гласной к согласной. Такая характеристика наиболее подходит для закрытых слогов. В имени «Ба-хти-яр», первые два слога с восходящей звучностью, а последний - с нисходящей.

4) Восходяще-нисходящей – поначалу звучность нарастает, а к концу слога становится нисходящей: «Спар-та».

5) Нисходяще-восходящей – в начале слога звучность падает, а потом вновь восходит: «акр».

Основные виды слогов в английском языке

Как и для русского языка, для английского характерно деление слогов (syllable) на ударные (падает ударение) и безударные (не падает ударение). Однако для языка британцев это имеет большую важность, чем для нашего, потому что всего шесть гласных букв английского языка передают целых двадцать четыре звука - каждая буква имеет четыре варианта прочтения и именно тип ударного слога определяет, какой звук будет передавать буква в данном случае.

Слоги в английском разделяются на шесть видов:

1) Закрытый (closed) – оканчивается на согласный (за исключением «r»).

В таком слоге гласный звук читается кратко, ярким примером является всем хорошо известное слово «dog», состоящее из одного закрытого слога.

2) Открытый (open) - как и в русском, слог заканчивается на гласную, и она читается так же, как и представлена в алфавите. Например, слово «ze-ro» состоит из двух открытых слогов.

3) С непроизносимой «e» (silent-e) - данная буква не произносится, хотя и создает слог. Главная ее роль - это придание главной гласной слова более длинного звучания: «smi-le» - два слога, с одной произносимой гласной. Некоторые языковеды этот вид объединяют с предыдущим.

4) С ударной гласной и «r» (r-controlled) – в данном слоге согласная «r» не читается, но сигнализирует, что гласный перед ней будет долгим: «warm» .

5) С группой гласных (vowel team) – такой слог состоит из нескольких гласных, которые чаще всего произносятся как один длинный звук и означают один слог («clean»), иногда как короткий («bread»), а иногда даже два звука («boy»). Данный тип обусловлен особенностями английского языка и не имеет аналогов в русском.

6) С согласным и «le» (consonant+le) – данный тип слога можно выделять только в многосложных словах, например, «little». При произношении «e» становится глухим, поэтому иногда этот вид не выделяется как отдельный, а объединяется с silent-e.

Для запоминания всех видов слогов английского языка используют мнемоническое слово «CLOVER».

Дополнительные виды слогов в английском языке

Стоит отметить, что наряду с основными видами слогов, в английском языке иногда выделяют и дополнительные. К таким принадлежит седьмой вид слога - с непроизносимой «r» после гласной под ударением и перед «e» (vowel+re), где «r» не произносится, например, в «fire».

Также иногда из вида vowel team отделяют вид с дифтонгами, например, «look».

Правила деления на слоги в русском языке

В нашем языке делить слова на слоги значительно проще, чем в английском, так как нет непроизносимых гласных. Главным принципом является: сколько гласных букв в слове – столько и слогов. Например, деление на слоги «язык», происходит так «я-зык», в слове два слога, но при переносе слово станет неразрывным слогом и его нельзя будет переносить.

Слог может состоять из одной (если это гласная) и больше букв. Если в нем более одной буквы, то начинаться он будет обязательно с согласной, то есть будет прикрытым. Например, имя «Юлия» делится «Ю-ли-я», а не «Юл-и-я».

Когда в слове подряд стоят несколько согласных (не имеет значения парные это или нет), они будут относиться к следующему слогу - будут создавать прикрытый слог. Например, «о-бре-че-нный», первая буква «е» притянула к себе сочетание «бр», однако следующая «е» смогла притянуть к себе «ч», чтобы получился прикрытый слог, а «ы» досталось парное буквосочетание «нн».

Однако если буквосочетание начинается с сонорного (мь, м, ль, л, нь, н, рь, р, й), то данный звук относится к предыдущими гласному («ва-лерь-ян-ка»). Кроме случаев с парными сонорными («ка-пи-лляр»), которые, как и любые парные согласные, не разделяются.

Если в слове попадаются сочетания согласных, которые звучат как один звук (например, «тс»/«тьс», который произносится как [ц] или «зж» - длинное [ж]), то разъединять их нельзя, они целиком относятся к следующему слогу: «мы-ться». Но стоит заметить, что в данном случае деление на слоги и правила переноса слов будут кардинально отличаться. Тот же пример «мыться» при делении для переноса будет выглядеть таким образом «мыть-ся».

В русском языке большинство слогов открытые и, как правило, находятся в средине слова («Ма-ри-на» ). Закрытые слоги почти всегда находятся в окончании («Вла-ди-мир»). Исключением являются закрытые, которые заканчиваются на непарный сонорный звук («Я-май-ка»), они могут находиться в средине слова.

Правила деления на слоги в английском языке

Как ни странно для английского, в этом языке по вопросу слогов существуют четкие правила.

Подобно русскому языку, количество гласных звуков равняется количеству слогов. Поэтому слово «car» состоит из одного слога, так же как и слово «like», хотя «i» в данном случае означает два звука, а «е» на конце слова вообще немое. Данный пример иллюстрирует второе правило деления на слоги – непроизносимые гласные не могут создавать слоги, так же как и одна гласная в составе дифтонга («speech» - дифтонг «ее» произносится как один звук длинный [i], и поэтому все слово составляет один слог).

В отличие от русского языка, в английском любые согласные, в том числе и парные, всегда разделяются: «din-ner». Исключением являются диграфы (сочетание нескольких согласных букв, которые произносятся как один звук) «ch», «sh», «th», «wh», «ph».

Согласный между двумя гласными всегда относится к следующей гласной («e-vil»), кроме случая, когда этот согласный является очень коротким («cab-in»).

Согласный перед «le» ([l]) притягивает к себе предыдущий согласный: «a-ble», за исключением сочетания «ck» - «tick-le».

Что же касается сложных слов, то тут деление слов на слоги (правило аналогично русскому языку) происходит также по основам («house-boad»). Также можно отделять суффиксы и префиксы («re-write», «teach-er»). При парных согласных, возникших на границе корня и суффикса «ing» из-за добавления этого суффикса («stop-ping»), они разделяются.

Казалось бы, правила деления на слоги и для переноса должны быть одинаковыми, однако очень часто это не так. Дело в том, деление для переноса основывается на других принципах, хотя многие из них и схожи с принципами слогоделения.

Главным отличием является нарушение принципа «количество гласных = количество слогов», так как при делении слова для переноса, нельзя отрывать одну букву, в том числе «ь», «й», «ъ» или гласную. Например, если делить по слогам слово «На-та-ли-я», то выйдет четыре слога, однако если переносить получается только три слога «На-та-лия».

Когда в слове стоят подряд несколько согласных, разделять их можно на свой вкус: как «те-ксту-ра», так и «тек-сту-ра».

Слова-аббревиатуры («НИИНУИНУ») переносить запрещено, а вот сложные слова, состоящие из нескольких основ, можно разделять по основам («спец-оде-жда»).

При совпадении двух одинаковых согласных, находящихся между двумя гласными, они разделяются («бе-зи-мян-ный»). Если же одна из парных согласных - часть корня, а другая - часть суффикса, тогда их оставляют вместе: «клас-сы», однако «класс-ный».

Согласную на конце корня перед суффиксом не стоит отрывать, хотя это правило не является строгим: «воронеж-ский».

Последнюю согласную приставки запрещено от нее отрывать: «под-нести». В случае, когда корень начинается на гласную – отделяется сама приставка («без-отказный»), так как от корня нельзя отрывать первую гласную, а также «ы» перед корнем, после приставки («разы-скать»).

Принципы переноса слов по слогам в английском языке

Как известно, основной особенностью данного языка является то, что большинство слов в нем пишутся не согласно четким правилам, а по традиции. Поэтому исключений зачастую больше, чем самих правил. Тот же принцип распространяется и на правило деления на слоги. Поскольку официальных указаний по этому поводу в грамматике английского языка нет, то все ориентируются на примеры переноса слов, записанные в известных словарях.

Большинство современных словарей английского языка предлагают переносить слова согласно фонетическому принципу, то есть, опираясь на деление слов на слоги. Правило данное допускает изменение места переноса, при изменении произношения: «bi-o-lo-gi-cal», но «bi-ol-o-gist». Подобная нестабильность не позволяет сформулировать четкое правило переноса суффиксов и префиксов английского языка. В частности одни из самых распространенных суффиксов «ed» и «ing», которые чаще всего переносятся, однако в некоторых случаях неотделимы. Из-за этой путаницы и нюансов, большинство онлайн-сервисов вообще не переносят английские слова.

Несмотря на все это, можно выделить несколько общих принципов, которые помогут сориентироваться, как перенести то или иное английское слово.

1) Если буквосочетание гласная+согласная+гласная звучит как один слог, то оно так и будет переноситься (особенно характерно для немой «е»): «cake».

2) Если после гласной с кратким звучанием стоят несколько согласных, то перенос производится после первой из них: «his-torical».

3) Перенос суффикс «ing», осуществляется по тому же принципу, что и при слогоделении.

4) При гласных дифтонгах и длинных гласных на конце слога, перенос производится сразу после них : «sea-son»

5) Перенос ставится после краткой гласной (если после нее стоит одна согласная или диграфы «ch», «sh», «th», «wh», «ph»): «per-il».

6) В большинстве случаев префиксы и суффиксы в английских совах при переносе отделяются: «me-morial».

7) Сложные слова переносятся так же, как и делятся на слоги – по составляющим их основам.

8) Омонимы (слова с разным значением, но одинаковым написанием) могут переноситься по-разному, в зависимости от значения, поэтому необходимо быть внимательными: «re-cord», но «rec-ord».

Как для русского, так и для английского языка слоги имеют огромное значение. Правила деления на слоги и перенос слов для них во многом очень схожи между собой, хотя и имеют ряд отличий, обусловленных особенностями каждого. Стоит отметить, что, зная основные правила, понимая их природу и особенности, можно во многих случаях по аналогии переносить их и на другой язык.

Урок 11. Слоги и ударение.

Урок 11. Слоги и ударение.

Слоги

в арабском языке всегда начинаются с согласной, и могут быть:

1) краткие: согласная и следующая за ней краткая гласная ("ба", "ти" и т.п.)
2) долгие: согласная + краткая гласная + согласная ("тун", "бин", и т.п.)

Есть еще другие долгие слоги (с долгими гласными), но их мы изучим позже.

Разложим по слогам слова из прошлого урока:
ка-та-ба (все слоги краткие)
йак-ту-бу (первый слог долгий, остальные краткие)
Аналогично:
ля-би-са
йаль-ба-су

Если вы видите две согласных подряд - значит, они относятся к разным слогам, т.е. граница слогоделения проходит между ними.
В арабском языке невозможно стечение трех и более согласных подряд.  Невозможность произнесения трех согласных звуков подряд - одна из самых характерных черт арабского акцента: например, в пиндостанском роботоязыке слово "world" араб произносит как "уорлит", т.е. вставляет перед третьей согласной гласный звук. Им надо очень-очень долго тренироваться, чтобы избавиться от этой привычки.

Арабы не сильно любят утруждать себя, поэтому правила ударения в арабском языке очень простые:

1) Ударение никогда не зависит от последнего слога, а зависит только от предпоследнего слога (от второго с конца).
2) Если предпоследний слог долгий, то ударение падает на него.
3) Если предпоследний слог краткий - ударение падает на предпредпоследний слог.

Другими словами:

Если второй слог с конца долгий, то ударение падает на него. Если второй слог с конца краткий, то ударение падает на третий слог с конца.

В двусложных словах ударение падает на первый слог (он же предпоследний, он же второй с конца).

Таким образом, вариантов ударения в слове всего два: второй или третий слог с конца, и зависит только от качества (долготы) предпоследнего слога.

Примеры (для наглядности даю два вида написания - обычное и с удлиненной связкой между буквами):

1) Ударение на предпоследний (второй с конца) слог, так как он долгий:

كَـسَـرْتُ

كَسَرْتُ

каса̀рту
(ка-сар-ту)

я разбил

كَـتَـبْـتُ

كَتَبْتُ

ката̀бту
(ка-таб-ту)

я написа̀л

لَـكُـمْ

لَكُمْ

ля̀кум
(ля-кум)

вам

(строго говоря, здесь в арабском - предлог с местоимением)

لَـكَ

لَكَ

ля̀ка
(ля-ка)

тебе

(как и в предыдущем примере)

2) Ударение на третий с конца слог (ибо предпоследний слог - краткий):

سَـيَـكْـتُـبُ

سَيَكْتُبُ

сайа̀ктубу
(са-йак-ту-бу)

он будет писа̀ть

يَـكْـسِـرُ

يَكْسِرُ

йа̀ксиру
(йак-си-ру)

он разбивает

سَـيَـكْـسِـرُ

سَيَكْسِرُ

сайа̀ксиру
(са-йак-си-ру)

он будет разбивать

كَـسَـرَ

كَسَرَ

ка̀сара
(ка-са-ра)

он разбил

Примечание для лингвистических маньяков:
Описанные здесь правила ударения аналогичны правилам ударения в латыни, санскрите и многих других языках, особенно древних.

___
Оглавление
__


_

Простые способы научить ребенка делить слова на слоги

Деление слов на слоги – очень важный этап в процессе обучения ребенка чтению и письму. Как научить ребенка делить слова на слоги – этот вопрос задают большинство родителей, чьи дети собираются поступать в школу. Чтобы организовать этот процесс максимально правильно и эффективно, взрослый должен найти наиболее оптимальный подход и корректно подобрать комплекс упражнений. На сегодняшний момент разработано достаточно много интересных методик, позволяющих проводить такое обучение в домашних условиях. Решение начать знакомить малыша с делением слов на слоги как можно раньше является правильным, поскольку в будущем ему будет намного легче и проще учиться в школе.

Что такое слог?

Прежде, чем приступать к решению вопроса, как объяснить ребенку деление на слоги, прежде всего, нужно в доступной форме дать ему само понятие слога. Нужно сказать, что весь процесс обучения желательно организовать в игровом формате, и при этом изначально длительность занятий не должна превышать 10 минут. Позже их можно постепенно увеличивать, доведя до получасового периода.

Слог — это минимальная произносительная единица в языке. Он может состоять из одного или нескольких звуков. Объясняя малышу, что такое слог, спросите у него, можно ли поделить печеньку или шоколадку на кусочки. Скажите, что слова так же можно делить на небольшие кусочки, разделяя их небольшими паузами. А из этого следует, что слог – это кусочек слова, складывая которые можно легко научиться читать.

Для наглядности ребенку можно предложить потренироваться делить слова на части, используя одно несложное упражнение, которое называется «Ладошка под подбородком». Проговаривая громко и четко слова, они быстро овладеют навыками беглого деления на слоги.

Что должен знать ребенок для обучения

Поступая в 1 класс, дети уже должны иметь определенный багаж знаний. Умение делить слова на слоги в этом багаже совершенно нелишнее, и поэтому многие родители стараются самостоятельно обучить этому своих чад дома. Это нужно делать еще до начала овладения навыками чтения. Но перед этим малыш должен демонстрировать следующий уровень подготовленности:

  • уметь вести диалог, разговаривать целыми предложениями, точно и правильно формируя собственное желание;
  • знать хотя бы несколько букв и распознавать гласные и согласные звуки;
  • бегло считать в пределах 5, а то и больше;
  • иметь пространственное понятие по поводу «влево» и «вправо».

Обучая детей, можно использовать всевозможный дидактический материал, задействовать героев мультфильмов и сказочных персонажей.

Основные правила слогораздела

После того, как малыш усвоит хотя бы на начальном уровне понятие слога, ему нужно объяснить, по какому принципу осуществляется деление. Для этого нужно объяснить, что каждый кусочек слова содержит буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. При этом в любом слоге обязательно «живет» один гласный звук, и именно по их количеству в слове определяется количество самих слогов. используя упомянутое выше упражнение с ладошкой, можно научить их высчитывать общее число слогов в определенном слове.

Общие правила корректного слогоделения звучат так:

  • слогообразующими всегда являются гласные звуки;
  • слог не может включать больше, чем один гласный;
  • слог может состоять из одного гласного звука либо  комбинации гласных и согласных; состоящий из двух и более звуков, слог всегда начинается с согласного.

Непременно нужно акцентировать внимание на то, что буквы и звуки – это не одно и то же, иначе в будущем у дошкольника будут проблемы на уроках в разделе фонетики. Нужно объяснить, что буквы – это то, что он видит в букваре и пишет в тетрадке, а звуки – то, что он проговаривает вслух.

Открытые и закрытые слоги

Следующий этап обучения – объяснения типов слогов. Они могут открытыми и закрытыми, причем в первом случае «кусочки» слов заканчиваются гласным звуком, во втором – согласным. Проще это рассказать можно следующим образом:

  • открытый слог можно пропеть, мы проговариваем его на выдохе;
  • в закрытом слоге выходящий воздух наталкивается на препятствия – губы, язычок, небо, и пропеть его не получается.

Алгоритм деления слов на слоги

Приступая к практическим занятиям, следует приучить малыша действовать по определенной схеме. Предложите ему: «Делим слова на слоги по порядку»:

  • сначала нужно прочитать – произнести слово вслух;
  • подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки;
  • посчитать, сколько гласных есть в слове, и определить, со скольких слогов оно состоит;
  • определить тип слога – открытый или закрытый.

Как правильно научить ребенка делить слова на слоги?

При обучении слогоделения малышу нужно напомнить  основные правила. Он должен четко уяснить то, что слог может состоять из одного или нескольких звуков, но при этом каждый непременно включает в себя гласный. Затем можно приступать к самому процессу, используя игровой момент и специально подобранные для этого карточки со словами и слогами.

Тренироваться следует, беря сначала в качестве примера короткие слова, разнящиеся всего одной буквой – «мыло – мило», «дом-дым». Так он сможет понять разницу в звуках. Далее можно переходить к более сложным словам, но на каждом занятии нужно обязательно возвращаться назад, повторяя предыдущий материал.

Не нужно ждать от детей быстрых результатов – такие навыки приходят постепенно, но их четкое усвоение позволяет получить множество преимуществ в дальнейшем.

Упражнения и примеры

Наука, как делить по слогам слова, будет даваться деткам намного проще, если вы примените методы, которые специально были разработаны специалистами для этой цели, и уже успели успешно себя зарекомендовать. В качестве примеров можно навести некоторые из них, отличающиеся большой эффективностью:

Игра «Бродилки»

Маленьким детям нет никакого смысла объяснять сочетания сонорных в слогах и правила переноса слогов. В этом периоде лучше всего акцентировать внимание на запоминание конкретных слогов, выбирая изначально предельно простые слова – «машина, Миша, лето», прочее. Сделайте карту сказочного города с автобусными станциями, названиями которых будут слоги. Дайте малышу машинку или автобус и предложите попутешествовать по «схеме» определенного слова. За правильно проложенный маршрут вручайте медальку или другой подарок.

«Домик-Человек»

Приклейте несколько домиков к листу ватмана, дайте им названия слога, к примеру, ТА и ЛИ. Сделайте бумажных человечков, имена который будут иметь первый слог, идентичный названиям домов. Предложите детям «поселить» куколок правильно в домики.

«Иду по следу»

На листах А-4 напишите слоги слов и разложите их на полу по всей квартире. Предложите малышу пройтись по этим «следам», составляя разные слова.

«Рассели животных»

Сделайте 4 домика с разным количеством окошек (от 1 до 4). Объясните, что окошки – это слоги, и предложите обозначить количество слогов у разных животных с тем, чтобы «поселить» его в соответствующий домик.

«Часы»

Вместо цифр на циферблате часов положить нарисованное изображение разных картинок. Дети должны двигать стрелки таким образом, чтобы маленькая указывали на короткие названия картинок, а большая – на длинные. (Маленькие – это один слог, большие – два и больше).

«Собираемся в школу».

Собрать на столе предметы, которые нужны будут ребенку для школы. Предложите ему разложить их по двум портфелям или сумкам так, чтобы в первый попали вещи, называющие слова из 1 – 2 слогов, а во второй – от 3 и больше.

Ребенок, который усваивает основные правила деления слов на слоги, намного быстрее учится читать, лучше успевает в школе, и не испытывает особых трудностей при освоении определенных тем в языкознании. Об этом должен знать каждый родитель, которых желает успешного развития своего ребенка.

Дислексия – болезнь или норма. Корректирующие упражнения

Вы заметили, что вашему ребенку труднее, чем другим дается обучение чтению и письму? Он никак не может запомнить алфавит и сидит часами, чтобы прочесть пару слов, а ваши усилия исправить ситуацию оборачиваются большим стрессом для вас обоих? Скорее всего, у вашего ребенка дислексия.

 

Но не спешите отчаиваться. В этой статье мы расскажем, что это за нарушение и что делать, чтобы помочь ребенку научиться читать и писать наравне с другими.

 

Устраивайтесь удобнее и начнем.

Дислексия – болезнь или норма?

Сначала давайте разберемся, как работает мозг дислектика. Вы знаете, что наш мозг состоит из левого и правого полушария. Левое отвечает за логику, язык, речь, чтение, числа, последовательность, рациональность. А правое – за воображение, интуицию, чувства, образы и пространственное мышление.

У дислектиков более активно правое полушарие и лобная доля. И при чтении им сложнее сфокусироваться на буквах, связать их в слоги и слова и понять смысл прочитанного.

 

Для таких детей буквы в словах выглядят как крючки, и запоминаются в виде картинок. То есть чтобы дислектику выучить слово и привязать к нему значение, ему нужно запомнить картинку из крючков в мельчайших деталях. А далее он уже угадывает, что там может быть написано. В результате чтение превращается в муки и отнимает много сил и времени.

 

Можно ли считать дислексию нормой? С одной стороны – нет. Так как она препятствует нормальному развитию. Но с другой стороны – дислектики абсолютно нормальные дети, которые вне процесса обучения ничем не отличаются от своих сверстников. Просто их мозг работает по-другому.

Более того, именно среди дислектиков больше всего гениев и выдающихся людей. В доказательство тому такие имена, как Мэрилин Монро, Альберт Эйнштейн, Уолт Дисней, Ганс Христиан Андерсон, Владимир Маяковский, Квентин Тарантино и ряд других.

 

Вы подумаете: «Как люди с расстройством чтения и письма становятся знаменитыми писателями, актерами и режиссерами?». С точки зрения логики, в это трудно поверить. Но на самом деле так происходит потому, что дислектики очень хорошо компенсируют свой недостаток в жизни. Они более усердные и целеустремленные, чем обычные люди, потому что им хочется доказать себе и миру, что они не хуже других. И как мы уже говорили, потому что их мозг работает по-другому.

 

Да, конечно, мы понимаем, что вам от этого не легче. Ведь ребенок отстает в школе, подвергается насмешкам одноклассников и давлению со стороны учителей. У него падает самооценка, и он все больше замыкается в себе.

 

Поэтому, чем раньше вы начнете действовать, тем проще вашему ребенку будет в дальнейшем.

 

Симптомы и причины расстройства чтения и письма у детей

Конечно, у маленького ребенка выявить дислексию достаточно трудно. Нарушения проявляются, когда ребенок начинает готовиться к школе или уже ходит в первый класс.

Вот основные симптомы, указывающие на дислексию:

  • ребенок не может распознавать буквы, которые уже вроде как выучил;
  • при чтении меняет буквы в словах местами;
  • перескакивает со строчки на строчку;
  • больше угадывает, чем читает;
  • пишет зеркально;
  • не понимает, где лево, а где право;
  • не усваивает правила и допускает много ошибок в словах;
  • допускает ошибки даже при списывании;
  • витает в облаках на уроках и не понимает, о чем говорит учитель.

 

Но при этом проявление одного или двух признаков не говорит о том, что обязательно проявятся и другие. Тут все индивидуально. Но и в случае проявления одного из симптомов тоже расслабляться не стоит.

ПРИЧИНЫ ДИСЛЕКСИИ:

Скорее всего, вы спрашиваете себя: «Почему это произошло именно с нами? Что могло привести к этим нарушениям?». Попробуем ответить на ваши вопросы. Но вам придется напрячься и вспомнить прошлое.

1. Наследственность

 

Вы можете этого и не знать. Но если хоть кто-то в вашем роду или роду супруга страдал дислексией, то это может передаваться по наследству даже через несколько поколений.

2. Проблемы во время беременности и родов

 

Тут самые различные варианты: инфекция во время беременности, отслойка плаценты, анемия, переношенная беременность, обвитие пуповиной во время родов и др. Как правило, последствия этих проблем проявляются спустя время.

3. Курение, употребление до или во время беременности алкоголя или наркотиков

 

Все знают, что беременность желательно планировать. И все знают, что как минимум за полгода до зачатия нужно отказаться от всех вредных привычек и пройти полное медицинское обследование. Но все ли так делают? Конечно, нет! На то у каждого свои причины. Но в любом случае за ошибки родителей потом расплачиваются дети.

4. Проблемы и заболевания у ребенка в первые годы жизни

 

Тут тоже причины разные: сотрясение мозга, черепно-мозговая травма, инфекционные заболевания (краснуха, скарлатина, ветрянка, коклюш, полиомиелит, корь) и нейроинфекции (энцефалиты, опоясывающий лишай, менингиты, ботулизм, нейросифилис).

 

Конечно, обнаружение причины дислексии у ребенка ситуацию не исправит, но хотя бы вы перестанете терзаться вопросом «Почему?». Теперь перейдем к практике.

Виды дислексии у младших школьников и корректирующие упражнения

Дислексия - дислексии рознь. Поэтому мы отдельно пройдемся по каждой ее форме и дадим конкретные рекомендации.

1. ОПТИЧЕСКАЯ ДИСЛЕКСИЯ

Возникает из-за нарушения формирования пространственно-зрительного представления о формах, величине и цвете предметов. Ребенок с оптической дислексией не может нарисовать букву по образцу или по памяти, не узнает ее и не может дорисовать к ней недостающие элементы при необходимости. Таким детям очень тяжело осваивать чтение и письмо, поэтому при обучении нужен особый подход.

Корректирующие упражнения

 

 

Здесь работаем над пространственно-зрительным восприятием и воображением.

 

Усаживаете ребенка к себе спиной и своим пальцем рисуете ему на спине букву. Так повторяете рисунок до тех пор, пока он не угадает букву.

 

Это упражнение хорошо развивает воображение через ощущения. Когда вы рисуете буквы на спине ребенка, в мозгу возникают образы, которые он привязывает к определенной букве, тем самым лучше запоминая ее.

 

  • Буквы-трансформеры

 

Возьмите спички и выложите из них несколько букв. Много сразу не делайте – хватит 3–4 штук. Попросите ребенка внимательно посмотреть и попытаться запомнить формы и расположение спичек в буквах. Затем попросите его зажмуриться и уберите из одной буквы спичку.

Задача ребенка найти испорченную букву и достроить недостающий элемент.

 

Упражнение тренирует память и улучшает узнаваемость букв.

2. ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСЛЕКСИЯ

Ребенок с фонематической дислексиеей читает слова по буквам, путает звуки, переставляет буквы и слоги в словах. Да, это именно тот случай, когда чтение не только самое бесполезное занятие для ребенка, но и невыносимая пытка.

Корректирующие упражнения

 

  • Зачеркни буквы

 

Упражнение подходит для детей, которые уже знают алфавит.

 

Итак, берете старый ненужный журнал или книгу и просите ребенка за 5–10 минут зачеркнуть в одном абзаце все буквы «Т». А в следующий раз просите его зачеркнуть все буквы «Т» уже на всей странице. Потом постепенно просите зачеркнуть уже не одну, а две буквы в абзаце и так по мере увеличения скорости ребенка добавляете все больше букв.

 

Такое упражнение поможет ребенку лучше концентрироваться на буквах и допускать меньше ошибок при чтении.

 

  • Посчитай звуки

 

Тут все просто читаете ребенку слово и просите его посчитать в каждом слове звуки.

 

Такое упражнение позволит ребенку научиться на слух определять звуки и не путать их в словах.

3. МНЕСТИЧЕСКАЯ ДИСЛЕКСИЯ

Или, говоря простым языком, смысловая дислексия, проявляется в сложности усвоения всех букв и неумении различать их. У ребенка нарушена речевая память, и он не может связывать звук и зрительный образ буквы.

 

Для коррекции этого вида дислексии нужны упражнения, развивающие межполушарную симметрию, слухоречевую и зрительную память.

Корректирующие упражнения

 

  • Найди лишний слог

 

Возьмите карточки или кубики со слогами, содержащими одинаковую букву, например «И». Так, чтобы перед ребенком было несколько слогов: «ПИ», «МИ», «ЗИ», «ВИ». А одна из карточек должна быть с другой гласной, например, «БА».

Затем попросите ребенка найти лишний слог и пояснить, почему он лишний.

 

  • Добавь нужный слог

 

Итак, перед вами и ребенком все те же карточки со слогами. Теперь придумайте слово, которое заканчивается на один из этих слогов. Например, «борь-БА» и прочитайте его, не называя последнего слога. Ребенок должен найти среди карточек нужный слог и добавить его к слову.

 

Благодаря этим упражнениям происходит тренировка зрительной и слухоречевой памяти.

4. АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСЛЕКСИЯ

У ребенка с аграмматической дислексией явно выражено нарушение речи. Это проявляется в неправильном назывании числа, рода и падежей: «он пошла», «был у бабушка», «они говорит» и т.п.

Корректирующие упражнения

 

  • Назови пропущенное слово

 

Здесь смысл в том, что вы читаете уже знакомые ребенку сказки или стихи и намеренно пропускаете слова.

 

Например:

 

Добрый доктор….

Он под …. сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и ……

 

Ребенок должен постараться назвать правильно пропущенные слова. Упражнение работает на автоматическое запоминание падежей, склонений, числа.

5. СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДИСЛЕКСИЯ

Или простыми словами – смотрю в книгу, вижу фигу. Это та форма дислексии, при которой ребенок абсолютно нормально читает, но не понимает смысла прочитанного. То есть у него механическое чтение не переходит в осознанное.

Корректирующие упражнения

 

  • Объясни смысл

 

Берете любую детскую книгу и просите ребенка вдумчиво прочесть любое предложение. Затем спрашиваете, что он понял. Если ничего, то читаете еще раз сами и снова спрашиваете, одновременно поясняя ему непонятные моменты.

 

Для разбора лучше выбирайте более сложные предложения, чтобы ребенок мог представить более детальную картинку.

 

  • Чтение текстов-анаграмм

 

Тексты-анаграммы – это тексты, где в словах написаны правильно только первые и последние буквы, а остальные перемешаны. Например: «Еахл Герка чреез ркеу. Вдиит Герка в ркеу рак».

 

По результатам исследований ученых одного английского университета, мы читаем не по буквам, а слово целиком. Главное, чтобы первая и последняя буквы в словах были на своих местах.

Такие тексты можно поискать в интернете и распечатать для занятий.

 

Как показала практика, такие простые упражнения способны за 2–3 недели помочь ребенку перейти от механического к осознанному чтению.

Общие советы для родителей детей с дислексией

Главное, дорогие родители, наберитесь терпения и относитесь к своему ребенку с пониманием. Не ругайте, не упрекайте и не давите. Он должен чувствовать, что вы на его стороне.

 

Примите ситуацию как факт и начните действовать. Кроме самостоятельных занятий дома, обязательно сводите ребенка к психологу, психотерапевту и логопеду. Врачи проведут специальные тесты, и определять форму и степень тяжести дислексии.

 

А если у вас нет такой возможности или вам некогда заниматься с ребенком самостоятельно, попробуйте уроки по чтению в нашей онлайн-школе. 90% успеха в борьбе с дислексией и в обучении зависит от преподавателей.

 

Специальная методика, увлекательный формат занятий и опытные терпеливые педагоги помогут вашему ребенку научиться читать правильно, быстро и осознанно. Ваш ребенок полюбит чтение всей душой, и не будет отставать по учебе от своих сверстников.

 

Почему наша методика работает? Потому что за время работы с разными детьми по всему миру мы не только научились смотреть на мир их глазами, но и научились думать, как они.

 

Хотите посмотреть, как все происходит? Запишитесь к нам на бесплатный пробный урок!

 

Терпения вам и успехов!

Читайте также:

7 простых игр для изучения букв

Почему важно научить ребенка читать по слогам?

Чтение и речь: как привить ребенку любовь к книгам

Интерактивные тетради – Русский язык слоги и ударение

Слоги и ударение в русском языке — это очень важная тема, и в первом классе умение делить слова на слоги и ставить ударение является необходимым навыком, так как с ним связано множество орфографических правил.

Даже само умение находить орфограммы в слове связано с умением определять ударный слог.

Своим ученикам я показываю разные способы:

  1. Позвать слово.
  2. Произнести слово с удивлением или вопросом.
  3. Пропеть слово.
  4. Попробовать поставить ударение на каждый слог в слове.

Каждый ученик выбирает для себя самый удобный вариант или использует всё сразу. Но больше всего детям нравится произносить слова с ударением на разные слоги. Всегда получается весело.

Для деления слов на слоги тоже есть несколько способов:

  1. Хлопками.
  2. Поднести ладонь к подбородку и при произнесении слова считаем, сколько раз открывается рот – столько и слогов в слове.

У первого способа есть небольшая погрешность. При таком подсчёте дети делают лишний хлопок в конце слов, которые оканчиваются двумя согласными (известность, область).

Тогда я предлагаю ученикам алгоритм для безошибочного деления слов на слоги:

  1. Прочитай слово.
  2. Подчеркни гласные.
  3. Посчитай, сколько гласных.
  4. Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Интерактивный подход в изучении темы Слоги и ударение в русском языке.

Для комплексного подхода к теме я разработала шаблоны «книжки со створками», в которых вклеены дополнительные листочки. Также наглядно изобразила схему слова на пять слогов в виде «книжки-гармошки». Для указания ударного слога можно взять яркую красивую скрепку.

В книжке со способами определения ударного слога на первой страничке мы записывали слова для тренировки, а на остальных страницах будем записывать слова, произношение которых нужно запомнить.

В книжке с алгоритмом деления слов на слоги ученики предложили поискать в одном из текстов слова с наибольшим количеством слогов.

Игра с «книжкой-гармошкой» и скрепкой пригодилась в качестве закрепления темы Слоги и ударение в русском языке. Я диктовала детям слова, они определяли количество слогов, открывали соответствующее количество окошек и с помощью скрепки указывали ударный слог.

Мне как учителю было очень удобно увидеть учащихся, которые хорошо приняли материал, и тех, кому понадобится моя помощь.

Такой подход позволяет работать с шаблонами ни один урок. Они станут хорошей опорой ребёнку в качестве удобной памятки при выполнении домашних заданий. Ведь ничего нет ценнее, чем научить детей работать самостоятельно. А Слоги и ударение в русском языке теперь покажется не такой сложной темой, как раньше. (Екатерина Денисова)

_________

Если вы хотите больше узнать об интерактивных тетрадях, скачать книгу и пройти бесплатный мини-курс можно здесь.

Это бесплатно.


Copyright © interaktivnye-tetradi.com

Гласные и согласные звуки — урок. Русский язык, 2 класс.

В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Эти звуки — певучие. Они состоят только из голоса. Когда ты их произносишь, струя воздуха во рту не встречает преград, проходит свободно.

Согласных звуков в русском языке гораздо больше — 36: [б], [б'], [п], [п'], [в], [в'], [ф], [ф'], [г], [г'], [к], [к'], [д], [д'], [т], [т'], [ж], [ш], [з'], [з], [с], [с'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], [й'], [х], [х'], [ ц], [ч'], [щ']. Эти звуки не умеют петь, они мычат, звенят, рычат, шипят и клокочут. Глухие согласные звуки состоят из шума, а звонкие согласные состоят из шума и голоса. Произносятся согласные звуки с помощью языка, зубов и губ. При произнесении согласных звуков поток воздуха во рту встречает препятствие.

 

Гласные и согласные звуки складываются в слоги. При произнесении слова «папа» можно выделить две части — па|па.

Как будто музыкант отбивает ритм песни в ладоши: «па-па». Такие части слова называются слогами. Они произносятся как бы отдельно: нужен один дыхательный толчок, чтобы произнести один слог.

Количество слогов в слове равно количеству гласных: слон, у|хо, ма|ли|на.

Слог может состоять:
— из одного гласного звука: а|у;
— из одного гласного и одного согласного звука: до|ма;
— из одного гласного звука и нескольких
согласных звуков: кни|га.

 

Обрати внимание!

Согласный звук в русском языке не образует слога, поэтому слог не может состоять только из согласного звука!

Слоги складываются в слова.
Звуки и буквы в словах имеют своё место. Если изменить звук или букву, то слово изменит смысл или вовсе потеряет своё значение, превратится в набор букв или звуков.


Иногда совершенно разные слова могут различаться только одним согласным звуком: дом — ком. Иногда — только одним гласным звуком: сорсыр.

 

Заменяя в словах по одному звуку (букве), ты можешь превратить барса в лису: барс — фарс — фара — пара — папа — лапа — липа — лиса.

Фарс — очень смешное театральное представление или литературное произведение. Иногда это слово употребляется в переносном смысле: «фарсом» называют что-то, что нельзя воспринимать всерьёз.

«Речь выдает нас с головой»

Личные качества и навыки
Анна Натитник

О том, как меняется наш язык, как быстро он осваивает заимствованные слова, какие варианты произношения становятся нормой и о чем можно судить по речи человека, рассказывает один из составителей нового орфоэпического словаря, заместитель директора Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН Мария Леонидовна Каленчук.

Насколько быстро меняется язык и, соответственно, как час­то надо переиздавать словари?

В мировой лингвистике ­считается, что смена языкового стандарта происходит за 25 лет. Орфоэпический словарь, который только что вышел, мы писали 15 лет. Он пришел на смену словарю, изданному впервые почти полвека назад. За это время ­многое в языке изменилось: сменилось, по крайней мере, два поколения людей, у каждого из которых были свои особенности произношения. Кстати, если раньше для описания произношения ученым всегда хватало двух норм, старшей и младшей (это, образно говоря, фонетические «отцы» и «дети»), то сейчас во многих случаях мы вынуждены фиксировать одновременно три нормы. Люди стали дольше жить, и у нас появились фонетические «внуки» со своей системой произношения.

Словарь должен идти в ногу со временем?

Он должен быть немного консервативным, при этом оставаясь актуальным. Известна фраза: в языке прогрес­сивно то, что консервативно. Если хоть чуть-чуть не тормозить процесс ­перемен и быстрого развития произносительных норм, то скоро мы не сможем читать стихи Пушкина и получать от них эстетическое удовольствие. Если норма кардинально изменится, от нас уйдет целый культурный пласт.

Как варианты становятся ­нормой, кто выносит вердикт?

Все зависит от материала. Решения, касающиеся орфографии, ­принимает Орфографическая комиссия РАН, в которую входят самые авторитетные лингвисты. На последнем заседании, например, Комиссия разрешила писать «интернет» и «рунет» с маленькой буквы. Когда интернет появился, это было именем конкретной сети, а сейчас мы уже воспринимаем его как тип связи. И хотя орфография обычно не допускает вариантов, в данном случае разрешили писать и так и так. В других сферах, в той же орфоэпии, подобной процедуры, к сожалению, нет — там решение о норме принимают ученые-­лингвисты, авторы словарей. Мы так долго писали свой словарь потому, что должны были во всех сложных случаях провести массовые социоязыковые исследования, набрать статистику.

Норма идет за узусом, то есть за массовым употреблением?

Не всегда. Если норма будет идти за узусом, то мы будем рекомендовать произношение «шóфер», потому что так говорит половина москвичей, или «жáлюзи», как говорит 75% москвичей. Еще в 1940-е годы один лингвист сказал: «Ошибка не перестает быть ошибкой, даже будучи широко распространенной». Важно понять, что критерии «все так говорят» и «все так пишут» для нас не определяющие. Нормой становится то, что не противоречит внутреннему языковому закону. Скажем, в русском на конце слова не бывает звонких согласных. Но современная молодежь с удовольствием произносит «имидж», «паб», «смог», «блог» со звонким на конце, как в анг­лийском. Словарь этого не разрешает, потому что совершенно очевидно, что это вопрос моды: человеку нравится демонстрировать, пусть даже неосо­знанно, что он знает английский язык.

Если норма не идет за узусом, можно ли заставить узус идти за нормой?

Норму легко пропагандировать на уровне правописания (вы можете заставить школьников писать правильно), а на уровне произношения — нет. Даже если вы скажете, что с 1 января под угрозой расстрела надо произносить какое-то слово ­определенным образом, вас никто не услышит. Орфографию человек контролирует, а произношение, если он не специа­лист, — нет. Расскажу на эту тему анекдот. Мужчину, у которого была большая борода, однажды спросили, что он делает с ней, когда спит: кладет под одеяло или на одеяло? Через две недели мужчина умер от бессонницы, пытаясь понять, куда он кладет бороду во время сна. То же самое с произношением. Мы обычно сознательно не контролируем произносительную сторону речи. Мы задумываемся о том, как правильно говорить, только в каких-то «болевых» точках вроде «звóнишь — звони́шь». В данном случае, правда, эта проблема раздута средствами массовой информации.

Почему раздута?

Потому что, по существу, проблемы нет. Подавляющее число глаголов, которые кончаются на «-ить», пережили за последние 100 лет перенос ударения. А в языке есть такая закономерность: если какое-то изменение началось, оно затрагивает весь класс слов, просто в разных словах движение происходит с разной скоростью. Всем с детства известна строчка: «Уж зима кати́т в глаза». Но сегодня мы так уже не скажем, как не скажем и «женщина кати́т коляску по улице». Нас не раздражает, что «кати́т» поменялось на «кáтит». В словарях середины ХХ века в качест­ве единственных вариантов значились «дари́т», «вари́т», «соли́т». Сегодня это уже кажется невозможным. То же самое со «звонить».

Этот глагол просто отстает?

Да. Меня раздражает произношение «звóнит», но как лингвист я точно знаю: пройдет немного времени и это станет допустимой нормой. Потому что перенос ударения в данном случае не случаен, он продиктован внутренним языковым изменением. И если сейчас «звóнит» имеет в словаре мягкую запретительную помету «не рекомендуется», то через какое-то время надо будет написать «допустимо». Уже сегодня словарь допускает произношение «вклю`чит» (младшая норма при старшей «включи́т»).

Почему в этих словах ударение переходит на первый слог?

В русском языке есть тенденция к переносу ударений, во-первых, на начало слова, а во-вторых, на корень, то есть на ту часть слова, которая содержит основную смысловую информацию. За последние сто лет темп нашей речи, как и темп жизни, очень убыстрился, и ударение, падающее на корень, просто помогает нам улавливать значение слова. Однако эта тенденция касается не всех слов. Например, многие говорят «жáлюзи», хотя правильно «жалюзи́», но рекомендовать этот вариант мы не можем, потому что в отличие от «вклю`чит» он не отвечает внутренней закономерности языка. Обычно одна странность в слове поддерживает другую: «жалюзи» не склоняется, значит, слово остается неосвоенным и сохраняет связь с «родиной» — а во французском языке ударение падает на последний слог. Если бы слово полностью освоилось (как, например, «тетрадь», «кровать» — никто же не замечает, что они греческие), то его произношение, возможно, изменилось бы.

Не несет ли огромный поток заимствований, который ­обрушивается на нас сегодня, ­опасности для русского языка?

Ничего нового с точки зрения истории языка в этом нет. Первая такая масштабная волна была во времена Петра Первого — тогда к нам хлынул поток немецких и голландских заимствований. В XIX веке — французских. Это всегда вызвано не языковыми, а внешними, социальными причинами. Меня абсолютно не пугает этот процесс, потому что я знаю: язык — очень устойчивая система, которая прекрасно умеет себя защищать. Мы никогда не сможем навязать языку то, что ему не нужно. Пройдет время, и все, что было случайным, излишним, данью моде, будет вытеснено. Так что вполне возможно, что весь этот вал заимствований — по большей части временщики в языке. А если нет — новые слова в большинстве своем полностью ассимилируются и подчинятся законам русского произношения.

То есть бороться с заимствованиями бессмысленно?

Да. Вы знаете, как Владимир Иванович Даль боролся с заимствованиями?! Они его очень раздражали, ему казалось, что если придумать удачный русский синоним, то можно перекрыть дорогу иностранным словам. Но когда он писал в своем словаре вместо слова «атмосфера» — «колоземица», а вместо «гимнастика» — «ловкосилие», вряд ли можно было надеяться, что это приживется. Все искусственное в языке приживается с большим трудом. Язык живет своей жизнью, и мы всего лишь наблюдатели, а не руководители этого процесса.

Как быстро язык осваивает заимствованные слова?

По-разному. Например, слово «сканер» появилось недавно, но русский язык его уже полностью освоил — в его звуковом облике нет ничего странного. А некоторые слова продолжают сохранять свои фонетические странности — скажем, долготу согласного на месте написания двух одинаковых букв (это невозможно в корне ни одного русского слова). В подав­ляющем большинстве заимствованных слов две одинаковые буквы уже произносятся, как по-русски, кратко: «грамматика», «доллар». Но если слово продолжает быть малоосвоенным, в нем эта долгота сохраняется, как в словах «гемма», «мокко». Заимствованные слова приносят в русский язык и новые звуки — например «w», как в Windows или уикенд, которые мы произносим на английский манер.

Двойные согласные в заимст­вованных словах вызывают проблемы и при написании. Существует ли какое-нибудь правило на этот счет?

Недавно Орфографической комиссией было утверждено правило: если в русском языке есть однокоренное слово с одной буквой, то и во всех родственных словах надо писать одну букву. Раз есть слово «блог», значит, «блогер» пишется с одной «г». Есть «секс-шоп» — значит, «шопинг» пишется с одной «п». А вот «диггер» пишется с двумя «г», как в языке-­источнике, потому что в русском нет однокоренного слова с одной ­буквой. Эту логику было трудно нащупать, зато теперь появился хоть какой-то ориентир для пишущих.

Как фиксируется ударение в заимствованных словах?

советуем прочитать

Стив Главески

Сара Грин Кармайкл

Елена Горелова / «Ведомости»

Войдите на сайт, чтобы читать полную версию статьи 90 000 слогов. Как научить ребенка разбивать слова на слоги?

Наступает момент, когда наш ребенок выучивает первые слова, а затем выучивает их структуру - выучивает буквы и пытается их комбинировать, чтобы потихоньку научиться читать. Умение делить слова на слоги, несомненно, поможет. Это очень просто, и лучше всего учиться, развлекаясь

Посмотреть фильм: "На что обратить внимание при выборе детского сада для ребенка?"

1.Что такое слог?

Слог, или слог, элемент структуры слова. Многие исследователи, в том числе лингвисты в частности, пытались дать определение слога , но объяснить, что это такое, действительно сложно. Проще всего объяснить это ребенку, что когда мы говорим медленно, мы произносим не отдельные звуки, а их сочетания, т. е. слоги.

Когда мы учим нашего малыша первым словам, мы часто начинаем его писать по буквам, чтобы ребенку было легче усвоить и запомнить слово.Это также самая популярная форма обучения чтению.

2. Разделение на слоги

Прежде чем ваш ребенок пойдет в детский сад, стоит научить его не только буквам, но и слогам. В польском языке у нас есть особые правила, которые говорят , как правильно разбить слово на слогов.

Суть здесь в том, что мы делим слово на столько слогов, сколько в нем гласных . Чтобы образовать слог, мы должны разделить слово так, чтобы каждый слог содержал одну гласную (которая, к тому же, часто заканчивается, если у нас нет двух согласных, мы их обычно разделяем).Примеры: ребенок: ребенок; книга: книга; телефон: те-ле-фон; шариковая ручка: долгопишущая; математика: ма-те-ма-ты-ка; гласная: са-мо-гло-ска; согласный: согласный.

3. Распространенные ошибки при изучении слогов

Мы уже знаем, что слог состоит из одной гласной. Есть ли исключения из этого правила? Конечно. Здесь нужно быть немного интуитивным, чтобы разделить слово на слоги , но помните о нескольких правилах:

  • Мы не делим буквы, состоящие из одной буквы .Итак, у нас с собой две гласные, но одна из них имеет смягчающую функцию, поэтому мы их не разделяем, например: пирожок: пирожков-сто; наслаждаться: наслаждаться; город: город; цветок - цветок; лист: лист; певец: пио-сен-кар-ка.
  • Мы не переносим слова, в которых есть одна гласная , например: сок, год, муж, змея, куст, мак, птица.
  • Если в слове одинаковые согласные, то они разделяются , например: коровяк: дз-ван-на; мисс: пан-на; ванна: ванна; манна: ман-на; Анна: Ан-на.
  • Когда согласных присутствуют вместе , от нас зависит, как мы разделим слово. Это может быть, например, карта: карта-ка или ма-пка, ручка: ручка или ключ, согласные: голоса-кооп.
  • Сочетания гласных «ау» и «еу» не разбиваем, потому что произносим их обычно односложно, например: Европа: евро-ро-па, пауза: пау-за; Паулина: Пау-ли-на.
  • Учитываем границу между префиксом (напр.не-, предварительное расширение-) с корнем , например. детский сад: дошкольный; ненормальный - ненормальный.

4. Обучение слогам через игру

Самый простой способ выучить слоги — это читать детские книги. Но если у нас нет под рукой написанного текста, мы можем поиграть с ребенком в слоговую змейку .

Наш ребенок должен выбрать букву, и мы добавим к ней гласную. Например, наш малыш выбирает букву «к», мы добавляем к ней гласную «а».Вот так мы делаем слог «ка». А теперь из этого слога придумываем как можно больше слов (чередуя с ребенком). Делим придуманное слово на слоги. Например: Диван: ка-на-па; кровяная колбаса: ка-ша-нка; галька: ка-мык; кальмар: ка-ва-мар-ни-ка.

Если кто-то создает слово, которое нельзя разбить, потому что оно состоит только из одного слога (например, кошка, полет, забор, молоток), мы останавливаем игру и начинаем второй раунд. На этот раз к согласной «к» прибавляем другую гласную, например «у» и снова, например, курица: ку-ра, кофта: кур-тка, кулка: кул-ка.

Еще обучающих слогов : вы составляете слово, а затем другой человек составляет слово, которое начинается со слога, которым заканчивается предыдущее слово.

Например, наш ребенок придумал слово математика. Теперь он должен разделить их на слоги: ма-те-ма-ты-ка. Последний слог "ка", так что теперь мы придумываем слово, которое начинается на "ка", например Кароль: Ка-рол и наш ребенок придумывает слово на "рол" и так далее.

Удачи!

Рекомендовано нашими экспертами
.90 000 правил деления слов на 90 001 слог

Слог является одним из строительных блоков слова. Говоря в замедленном темпе, мы произносим не отдельные звуки, а их сочетания, или слоги. Слог всегда состоит из одной гласной или слоговой согласной, то есть сонанта (отсутствует в польском языке) и одного или нескольких согласных.

В польском языке есть два типа слогов: открытые - оканчивающиеся на гласную, и закрытые - оканчивающиеся на согласную.Открытых слогов определенно больше.

Разбиение на слоги чаще всего используется при перемещении слов между строками (строками) в письменном тексте. Это также важно при обучении детей чтению. Неправильное деление слов на слоги в польском языке — очень распространенная ошибка. Поэтому стоит запомнить следующие правила.

На WordList.eu вы можете проверить деления на слог онлайн любого существующего слова или всего текста. Правильная разбивка также показана на странице каждого слова в нашей базе данных.Вам просто нужно найти их с помощью поисковой системы. Типографскую разбивку на слоги см. в разделе Анализ слов .

Правила разделения слов на слоги в польском языке

Мы разбиваем слово на столько слогов, сколько в нем гласных. Если между гласными стоит один согласный, мы не отделяем его от следующего за ним гласного. Если больше, мы не отделяем последнюю согласную от следующей за ней гласной. Конечно, как это обычно бывает в нашем языке, есть некоторые исключения, и в некоторых случаях нужно использовать свое чутье.

Фонетические правила

  • Вы не делите буквы, обозначающие один голос,
    например цие-ззыч , а не циес-зыч ,
    или односложные слова, потому что в центре слога всегда должна быть гласная
    например , куст не сц-ак .
  • Два одинаковых согласных всегда разделены,
    например, wan-na , Jo-an-na .
  • Группа из нескольких согласных может быть разделена где угодно,
    напр. мат , мат .
  • Всегда разделяйте одну согласную между гласными,
    например, ра-ту-нек .
  • Необходимо учитывать границу между префиксом ( пре-, нет-, развернуть-, ...) и корнем слова,
    например речь, пре-поставить .

Дифтонг

  • Соединения гласных au, eu не разрываются, если они произносятся в один слог (при произнесении гласная «u» звучит как «w»),
    напр. pau-za , Eu-ro-pa , hy-drau-lik , ale na-u-ka
.

слов, разбитых на открытые слоги


Открытые слоги

Предлагаемые здесь рабочие листы являются введением в чтение. Ставим первые, элементарные открытые слоги в слова с простым значением. Наряду со словами, разбитыми на слоги на карточках, вы также найдете их глобальные эквиваленты.

прописных и строчных букв на выбор - каждый рабочий лист написан в двух вариантах, строчными и прописными буквами, что позволяет адаптироваться к способностям и навыкам детей.

Открытые слоги с буквами
М, П, Б, Л


Открытые слоги с буквами
М, П, Б, Л


Открытые слоги с буквами
W, F


м, р, б, л, ш, ж

Открытые слоги с буквой
Т


м, р, б, л, ж, ж, т

Открытые слоги с буквой
D


м, р, б, л, ш, д

Открытые слоги с буквой
S


м, р, б, л, ж, е, т, д, с

Открытые слоги на букву
Z


м, р, б, л, ж, е, т, г, я

Открытые слоги с буквой
К


м, р, б, л, ж, е, т, з, к

Открытые слоги с буквами
Б, Д, Р


Открытые слоги на букву
J


м, р, л, ш, т, д, с, к, г, к

Открытые слоги с буквами
N


м, б, л, ш, т, д, с, к, г, н

Открытые слоги с согласными
SZ, RZ и Ż


м, р, б, ш, ж, т, с, к, н, к, сз, рз, №

Открытые слоги с согласными
SZ, RZ и Ż


р, б, л, ш, д, с, з, к, г, сз, рз, №

Открытые слоги с буквами
М, Т, Д


Открытые слоги с буквами
М, Т, Д


90 130

Открытые слоги с буквами
М, Т, Д, К


90 137

Открытые слоги с буквами
М, Т, Д, К, Р



Открытые слоги

Как вы используете эти рабочие листы? Наше первое предложение — вырезать каждое слово вместе, записать глобально и разбить на слоги.Сложив по линиям, мы можем положить перед ребенком слово, разделенное на слоги, а после того, как ребенок его прочитает, кладем лист бумаги плашмя на стол, чтобы можно было посмотреть глобальный вариант и сломанный одновременно на слоги.

Карточки

можно использовать для обучения детей младшего возраста или тех, кто немного сопротивляется искусству чтения. Особенно, если это сопротивление связано с проблемами концентрации. Отдельные слова гораздо лучше подходят для презентации занятым детям, для которых слишком много всего происходит в книгах.

.

Как делить слова на слоги?

Слог – это такой фонологический элемент, который в польском языке должен состоять хотя бы из одной гласной, являющейся центром слога и его важнейшим элементом.

Мы различаем открытых слога, оканчивающихся на гласную и закрытых слога, оканчивающихся на согласную.

Правила деления слов на слоги в польском языке

Очень распространенной орфографической ошибкой является неправильная транспозиция слов, которая возникает из-за невозможности разбить слово на слоги .Есть некоторые правила, которые стоит запомнить. Ниже мы приводим наиболее важные из них.

Буквы, обозначающие один звук , например, ко-шик, не!косык, или односложные слова, например, вереск, не!вереск-ос, не делите, потому что в центре слога всегда должна быть гласная.

Вы не разрываете соединения согласных au , eu , если произносите их в один слог , например, pau-za, не pa-uza, Eu-ro-pa, не E-u-ro-pa.
Два одинаковых согласных всегда разделены , например, пан-на, Джо-ан-на.
Группа из нескольких согласных может быть разделена в любой точке , например, pess, лепешка.
Всегда переносите одну согласную между двумя гласными на следующую строку, например, ma-lu-nek.
Граница префикса и корня слова также должны быть соблюдены, например, пре-доля, речь.

Приведенные выше правила относятся к делению слов на слоги в польском языке.При разбиении слов на слоги в других языках полезно обращаться к соответствующим источникам.

Если у вас есть сомнения или замечания, связанные с делением слов на слоги - пишите в комментариях :).

Tags:
  • Слоги. слова на слоги
.

Найдено в переводе | Мо Янь и около трехсот слогов. Интервью с Малгожатой Религией и Агнешкой Валулик

Переводить с китайского сложно еще и потому, что вердикт часто в конце - так что приходится прорабатывать несколько строчек где, как и когда сначала, чтобы в конце узнать кто и что.

Приглашаем вас прочитать интервью с переводчиками Малгожатой Религией и Агнешкой Валулик.


В своем кратком обсуждении «Пышной груди, полных бедер» и «Страны водки» Кинга Дунин написала: «Он не эмигрировал, он является вице-президентом Союза китайских писателей, официально избегает писателей-эмигрантов. и говорит в соответствии с принципами китайской политкорректности». Мо Янь писатель режима?

Małgorzata Religa : Как на это ответить? Если термин «писатель режима» означает кого-то, кто восхваляет режим, пишет для него и некритически увековечивает его пропаганду, вам достаточно прочитать один рассказ Мо Яня, чтобы понять, что это не так.Представленный в «Стране водки» Китай — одно из самых шокирующих, невыносимых и наводящих на размышления описаний ада на земле, написанных в мировой литературе. (...)

Агнешка Валулик : (...) В любом случае я согласен с предыдущим оратором: до тех пор, пока писатель не относится к своему творчеству как к инструменту политической пропаганды (а Мо Янь, очевидно, не относится), судить его за его творчество, а не за политические убеждения. В любом случае, в уже демократических условиях легко критиковать кого-то в Китае за то, что он не эмигрировал.Между тем, вспомним великих художников, живших и творивших в коммунистической Польше, - не подрываем ли мы ценность поэзии Шимборской тем, что она не эмигрировала (а в молодости даже недолго выступала за коммунизм)? Имеем ли мы право требовать, чтобы каждый художник был одновременно героем?

Как началось ваше знакомство с этим языком?

Małgorzata Religa : Мое знакомство с китайцами началось так давно, что я не помню себя до Китая.Просто помню какое-то смутное увлечение Дальним Востоком, его эстетикой и людьми. Для меня тогда это был немного сказочный мир, немного фантастика и поэтому очень привлекательный.

Агнешка Валулик : Должен признать, что это очень случайно. Мне очень нравится изучать иностранные языки, но решение поступать на китаеведение было принято спонтанно. После первых трех месяцев я даже хотел сменить направление — мне казалось, что этот язык меня не заинтересует. Но я дал себе время до конца года… и на этом застрял.

Полное интервью опубликовано на сайте biweekly.com >>

.

Букварь - читаем по слогам

описание книги

Букварь - читаем по слогам лучшая книга для обучения чтению. Слоговый метод рекомендован лучшими педагогами и методистами начальных классов как очень эффективный, быстрый и простой. Первая часть книги содержит представление букв и слогов, а вторая часть содержит чтения, расположенные от самого простого к самому сложному.

На протяжении всей книги четкое разделение на слоги, слова-примеры, простые предложения, и ваш ребенок быстро научится бегло читать.Книга была разработана с предельной точностью, заботой и достоинством. Интересное прочтение и замечательные, красочные, забавные иллюстрации являются дополнительным достоинством книги. Благодаря этому каждый ребенок с удовольствием научится читать! Мы настоятельно рекомендуем это!

отзывы

Эта книга была составлена ​​с максимальной точностью, заботой и достоинством. Интересное прочтение и замечательные, красочные, забавные иллюстрации являются дополнительным достоинством книги. Благодаря этому мой ребенок учится читать с удовольствием!

креатив дома.номер

До сих пор чтение не было самой сильной стороной Никодима. Его главной проблемой было правописание и сборка отдельных слогов в подходящее слово. Все изменилось, когда я купил "Букварь - читаем метод слога" издательства Грега :) Вот бы в яблочко! Ранее неохотно Никодем читал книгу, теперь напоминает о необходимости переписать следующее чтение (...) "Букварь - читаем слоговым методом" действительно стоит рекомендовать. И на dokadk это не разорило меня финансово, потому что я покупаю его по очень доступной цене 16,80 злотых :) Рекомендую!

поместий.blogspot.com

Книга тщательно подготовлена, все детали тщательно проработаны, поэтому по содержанию и графике это шедевр. Вашему ребенку наверняка понравятся красивые и красочные картинки. Наш сын с большим интересом подошел к изданию и охотно им пользуется.

inaisewa.blogspot.com

Сначала тексты очень простые (чтобы поощрять, а не обескураживать ребенка), но сложность увеличивается с каждой стороны, так как есть немые слова для чтения и проникновенные тексты.Однако все они интересные, увлекательные, местами забавные. Разумеется, все иллюстрации, красочные и красочные, относятся к индивидуальному содержанию, которое читает ребенок. Еще мне нравится в этой книге то, что в ней показано, как правильно писать буквы, более того, есть даже место для практики. Я считаю, что это отличное учебное пособие.

alexanderkowo.pl

Меня очень заинтересовала эта серия, потому что мы с сыном потихоньку входим в мир букв и чтения. Пки, что мы использовали глобальный метод, а почему бы нам не попробовать слоговый метод? GREG предлагает множество ридеров для обучения этому навыку (...) Слоги выделены двумя цветами, попеременно черным и красным, что значительно облегчает задачу начинающим читателям. Начать определенно стоит.

Инстаграм / wyptany_franek

Учитесь читать по слогам

Чтение – ключевой навык, без которого невозможно функционировать в современном мире. На его получение ориентируется обучение в первом классе начальной школы, хотя детей готовят раньше - в детском саду.Психологи и педагоги-методисты говорят, что это наиболее подходящий момент, когда развитие мозга и интеллектуальных способностей ребенка, самое раннее в возрасте около 7 лет, достигает точки, когда обучение чтению становится возможным для каждого ребенка. Однако слово «большинство» здесь очень важно — оно означает, что многие дети готовы к этому гораздо раньше. Отсюда тот факт, что родители стараются научить своих детей читать до того, как они пойдут в школу. Вторая группа родителей, обучающих ребенка чтению, – это родители маленьких школьников, у которых проблемы с чтением этой способности.

подробнее

  • Гениально!!!

    Просто СУПЕР!!!Сын дурак,читает букву в букву,покупаю этот букварь и БЫСТРО,буквально через день результаты были видны.Очень благодарна автору за эту книгу.И эти иллюстрации- красивая.

    Филин

  • Я читаю по слогам

    Очень хорошо учусь читать в очень доступной форме, даже лучше, чем Falski Primer, по которому мы 30 лет учились Рекомендую 1 000 000% Увлекательное чтение и в то же время время развития восприятия

    изачу

  • Букварь

    Очень классная книга для обучения чтению слогов.Дочке нравится им пользоваться, ей 5,5 лет. Я рекомендую вам приобрести

    анонимный

  • Букварь. Читаем по слогам - Karczmarska-Strzeboska Alicja

    Книга очень полезна для детей, которые учатся читать. Моя дочь очень читает этот букварь. Ребенок также учится правильно делить слова на слоги, потому что он их видит и запоминает. Книга отлично работает для нас.

    ангелы

  • Букварь

    Отличная книга для обучения домашнему чтению.Его используют и мой сын, и подсолнух из Калифорнии. Это поможет вам обоим отшлифовать чтение по слогам.

    dzastin78

  • Стоит покупать.

    Эту грунтовку стоит купить. Очень четко сделано. Есть место для почерковой практики. Знакомит детей с буквами, слогами. Он привлекает красивыми иллюстрациями и очень разборчивым шрифтом. Чтения интересные и короткие, что на мой взгляд является плюсом для начинающих читателей.

    фрукты

  • супер

    правильная книга для обучения чтению, интересные рассказы, длина текста соответствует успеваемости ребенка.мой сын получил эту книгу в возрасте 5 лет, и мы без спешки пролистали страницы одну за другой, он бегло читает за несколько недель.

    анна

  • Грунт. Читаем слоговые методики Karczmarska-Strzeboska Alicja

    Если у ребенка проблемы с чтением, то в начале процесса обучения очень хорошее подспорье - правописание удобный способ, чтобы ребенок наконец бегло читал. Постепенная длина и сложность текстов позволяют юному читателю совершенствовать свои навыки.

    miki34

  • очень хорошо

    книга очень полезна при обучении чтению, деление слов на слоги и цвета способствует обучению, потому что ребенку легче читать, тексты подобраны правильно, действительно стоит покупать.

    persea7

  • Sensational

    Наглядно показано, как он читает в гос, когда они отмечены другим цветом. Грунтовка густая, цветная, с градацией сложности.

    magdas

  • super

    Красивый и красочный учебник для начинающих. слоги, отмеченные двумя цветами, сын охотно идет читать.

    Агата

  • Грунтовка. Читаем по слогу методы

    великую книгу. Учит читать эффективно и быстро.Идеальная помощь - быстрые результаты.
    Рекомендую всем родителям, которые хотят быстро научить своего ребенка читать.
    У меня дома есть разные книги, чтобы научиться читать — эта книга одна из лучших, и по очень привлекательной цене.

    Babette_te

  • Хороший букварь

    Очень хороший букварь, поможет вашему ребенку научиться читать. Слоговый метод отлично работает в обучении чтению, на примере моего ребенка вы видите эффективные и быстрые результаты.Обучение чтению дается действительно легче и проходит более эффективно. Кроме того, грунтовка очень красивая и красочная.

    Agnieszka W-S

  • Букварь к пятнице!

    Отличный предмет. Моя 5-летняя дочь научилась читать самостоятельно. Я рекомендую этот букварь своим друзьям, чьи дети с трудом учатся читать в школе. Это приносит результат!

    размер

  • отличная книга!

    Мой ребенок научился читать по этой книге.Она жадно видит и читает для себя. Я рекомендую!

    Магдалена

  • Грунтовка. Читаем по слогам методы

    Книга помогает детям научиться читать. Рекомендую родителям не только шестилеток, думаю, что дети помладше тоже этим пользуются.

    Катажина

  • Букварь Читаем по слогам

    книга действительно отличная, очень помогает при обучении чтению, буквы крупные, страницы разборчивые, красочные, дополнительный плюс книги в том, что ребенок может научиться напишите в нем

    pjasinska

  • идеально подходит для обучения

    Букварь поможет вам начать свой путь к беглому чтению.Очень красивая графика, интересная детям

    ксанару

  • Букварь. Читаем методом слогов

    Кто решается на обязательное школьное обучение шестилетних детей, тот не подумает, что есть дети, которые не умеют говорить, и поэтому научиться читать, чему способствует школа, для них невозможно. Книга действительно облегчает обучение чтению, но больше всего благодаря ей возвращается радость ребенка: «он умеет читать». Спасибо и с наилучшими пожеланиями

    justnka

  • РЕКОМЕНДУЮ

    Книгу покупаю для первоклассника как пособие в обучении чтению и могу порекомендовать сомневающимся.Буквы в книжке вводятся в более-менее таком же порядке, как и в школе, деление на слоги по цветам облегчает чтение сыну, а чтение расположено по степени трудности. Чтение продвигается быстрее и эффективнее, и я думаю, что этот учебник заслуживает большой похвалы за это. Я рекомендую!

    Магдалена

  • Отлично

    Эта книга очень полезна для обучения чтению, особенно для первоклассников, у которых проблемы с чтением. Слоговый метод действительно работает. Книга красиво оформлена, интересна детям и полезна родителям.

    Агнешка

  • очень помогает в обучении чтению

    Рекомендую, моя корча предпочитает читать этот букварь, чем школьный. Букварь разделен на две части, в первой букве к каждой букве короткая простая читалка, слоги выделены цветом, шрифт крупный. Во второй части есть чтения, довольно интересные, чтобы заинтересовать ребенка и побудить его к чтению. В начале дети немного пугаются, что вся страница написана, поэтому читаем - маме одну строчку, а дочке одну - помогает :) рекомендую

    барпас

  • отличная книга

    очень рекомендую всем, чьи дети начинают читать.Crka теперь стремится решить множество проблем с буквами. Я заметил, что она добилась огромного прогресса с тех пор, как мы начали использовать праймер.

    Дамиан

  • Большая помощь

    У Црки были большие проблемы с обучением чтению. Она не могла составить предложение из содержащихся в нем слогов. Эта книга оказалась отличной поддержкой. Црка сама ищет его и пытается читать самостоятельно.

    Ela

  • Обучение чтению

    Я призываю всех родителей приобрести этот товар.Особенно для ребенка, которому трудно научиться читать. Книга должна быть рекомендована учителями в качестве помощи, к сожалению, нам, родителям, приходится справляться. Очень рекомендую

    Ринсвуд

  • Рекомендую!

    Интересные иллюстрации, простые тексты для самостоятельного чтения. Последовательность новых букв по программе в 1 классе. Сложность текста увеличивается по мере изучения новых букв. Действительно хорошее положение, чтобы научиться читать.

    Агнешка

  • ОК

    Книга очень красивая, интересная, красивые иллюстрации, радуют.Моей дочери это очень нравится. Здесь вы также можете потренироваться в написании писем. Идеальные крупные буквы для обучения чтению. Отличается от традиционных школьных букварей, поэтому может рассматриваться как дополнительная книга. Я очень рекомендую это.

    Пневок

  • Грунтовка. Читаем слоговые приемы.

    Рекомендую учителям, родителям и детям, которым трудно научиться читать. Классы I и II - идеальное время, чтобы получить эту книгу. Эта книга помогает мне в моей терапевтической работе с трудными детьми.Он разделен по принципу градации сложности. В конце несколько душевных рассказов с красочным членением на слоги. Кроме того, рядом с этими текстами есть картинки, которые побуждают детей высказываться о них. Я рекомендую его как родитель, но прежде всего как терапевт.

    sueret1987

  • Букварь

    Очень хорошее научное пособие Я очень рекомендую дочери читать намного лучше после того, как этот учебник будет разработан

    Каролина

  • Букварь.Читаем по слогу метод

    Замечательная книга для обучения чтению. Побуждает детей к чтению, слоги и присоединение к ним - менее трудны для детей. Красочные иллюстрации и постепенно нарастающие трудноизобразимые тексты.
    Очень помогает нам в борьбе: книга-ребенок :) Рекомендую!!!

    анонимный

  • Букварь. Читаем по слогам

    Идеальная книга для обучения ребенка чтению! Крупные буквы, красочные слоги, интересные тексты.Мой сын научился читать эту книгу всего за несколько дней. Очень рекомендую :)

    Милена

  • лучший праймер

    у нас дома много праймеров! Этот лучший !!!! моя дочь начала заниматься с ним еще до своего 4-го дня рождения, и она штурмовала его! расстановка букв, т.е. простых в начале, очень мотивирует, ребенок быстро узнает, что в чтении нет ничего страшного, это мотивирует, а не демотивирует!!!!!!!!!!

    gosia

  • Super

    Ваш ребенок с удовольствием пишет и повторяет буквы.Так как у ребенка проблемы с чтением, есть шанс, что у него получится лучше, чем раньше Крупные буквы Рекомендую хороший учебник за такую ​​цену

    Джоанна

  • отличная помощь в обучении чтению

    Дочке понравится букварь очень и день ото дня быстрее и читается плавнее. Очень рекомендую этот пункт всем родителям, дети которых не хотят читать по слогам, а голосуют за слова, потому что этот букварь значительно облегчает составление слогов.

    Александра

  • Грунт.Читаем слоговые приемы.

    супер крутая вещь благодаря красочным слогам апи малыши очень быстро секреты читают - моим двойняшкам очень нравится. Я рекомендую!!!

    agafon24

  • Букварь идеально подходит для детей, начинающих свое приключение с чтения

    Букварь, рекомендованный для детей, начинающих свое приключение с чтения. Простые чтения, содержащиеся в учебнике для начинающих, поощряют вашего ребенка к чтению. Размещенные рядом картинки соответствуют тематике чтения, что дополнительно стимулирует воображение ребенка.Еще одним преимуществом этого букваря является то, что чтения короткие, что не отбивает у детей охоты к чтению.

    рисунок

  • Хороший букварь

    Хороший букварь, дочки по нему учатся читать. Учебник красочный, имеет привлекательное для ребенка графическое оформление, содержит прикольные чтения и упражнения для активизации ребенка. Crka начал справляться с чтением очень быстро, поэтому я думаю, что букварь будет хорош и эффективно выполнит свою роль. К тому же дочка очень хотела читать, ее не нужно было специально уговаривать, да и сама учеба доставляла ей удовольствие.Рекомендую, потому что этот учебник для обучения чтению хорошо выполняет свою роль, ведь ребенок учится читать быстро и эффективно. Этот праймер, пожалуй, лучший на рынке.

    Ева

  • Букварь

    Очень полезно для детей, начинающих учиться читать

    Сумерки

  • очень классно , мой сын после 3-х дней чтения вместе со мной "догнал" что происходит с составлением слогов и теперь жадно пытается читать без посторонней помощи.

    или

  • Хорошо!

    Хорошая грунтовка. Вопреки тому, что у меня было раньше - здесь прописные буквы пишутся как надо (и не строчными, а увеличенным шрифтом).
    Ребенок с этим букварем читает намного легче.

    MarcinDC

  • ;]

    Очень приятно для 6-летнего ребенка. Читает одинаково, ребенок доволен, папа доволен ;]

    Marcin

  • Рекомендую!

    Рекомендую! идеально подходит для самого начала вашего читательского приключения!

    Мария

  • Мы становимся все лучше и лучше

    Отличная книга для обучения беглому чтению, мы становимся все лучше и лучше.Рекомендую..

    Iwona

  • Супер покупка.

    Рекомендую купить этот букварь ребенку так как детям легче читать по слогам... Моя дочка 6 лет ходит в школу, поэтому как только мы получили посылку она сразу взяла и начала читать... она любит эту книгу за ее внешний вид и возможность более быстрого чтения.

    Агата

  • Рекомендую

    Фантастическая позиция, удалось научить дочку читать (4,5 и 6 лет), искренне рекомендую

    Хонорка

  • Супер книга

    7 9astic... Я думал, что начало обучения чтению будет тяжелым, но мой сын вскоре подхватил ошибку и уже через два дня обучения начал красиво читать слова. Возможность потренироваться в написании представленных букв. Красочная, веселая книга, которая пробуждает любознательность ребенка. Я искренне рекомендую это. :)

    ДСМ

  • .

    Feluś и Gucio играют по слогам

    Настройки файлов cookie

    Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.

    Требуется для работы страницы

    Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

    Функциональный

    Эти файлы позволяют использовать другие функции сайта (кроме необходимых для его работы).Включив их, вы получите доступ ко всем функциям веб-сайта.

    Аналитический

    Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям Пользователей.

    Поставщики аналитического программного обеспечения

    Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под которым работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Целью сбора этих файлов является выполнение анализа, который будет способствовать разработке программного обеспечения. Вы можете прочитать больше об этом в политике использования файлов cookie Shoper.

    Маркетинг

    Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговые мероприятия.

    .

    Смотрите также