Post Icon



Опыт для дошкольников


6 простейших опытов для детей, граничащих с волшебством / AdMe

Сделать так, чтобы дети увидели в вас настоящего волшебника, очень просто. Нужны всего лишь ловкость рук и безграничная фантазия. Все остальное за вас сделает наука.

AdMe.ru собрал для вас 6 элементарных научных экспериментов, которые непременно заставят ваших детей поверить в чудеса.

Опыт № 1

Нам потребуются один пакет на «молнии», вода, пищевой краситель синего цвета, лишние руки и немного фантазии.

Подкрасьте небольшое количество воды, капнув в нее 4-5 капель синего пищевого красителя.

Для большего правдоподобия на пакете можно нарисовать тучки и волны, а затем залить подкрашенную воду.

После нужно плотно запечатать пакет и с помощью липкой ленты приклеить его к окну. Результата придется немного подождать, но оно того стоит. Теперь у вас есть собственная погода в доме. И ваши дети смогут наблюдать, как дождь льется прямо в маленькое море.

Разоблачение фокуса

Так как Земля имеет ограниченное количество воды, на ней существует такое явление, как круговорот воды в природе. Под теплым солнечным светом вода в пакете испаряется, превращаясь в пар. Охлаждаясь наверху, она снова принимает жидкую форму и падает в виде осадков. За этим явлением в пакете можно наблюдать несколько дней. В природе это явление бесконечно.

Опыт № 2

Нам потребуются вода, прозрачная стеклянная банка с крышкой (желательно подлиннее), жидкость для мытья посуды, блестки и богатырская сила.

Заполните банку водой на 3/4, добавьте несколько капель жидкости для мытья посуды. Через несколько секунд добавьте краситель и блестки. Это поможет вам лучше увидеть торнадо. Закрываем емкость, раскручиваем по спирали и любуемся.

Разоблачение фокуса

Когда вы прокручиваете банку круговыми движениями, вы создаете вихрь воды, который выглядит как мини-торнадо. Вода быстро вращается вокруг центра вихря за счет центробежной силы. Центробежная сила — это сила внутри направляющего объекта или жидкости, такой как вода, по отношению к центру его круговой траектории. Вихри встречаются в природе, но там они очень страшные.

Опыт № 3

Нам потребуются 5 маленьких стаканов, 1 стакан горячей воды, столовая ложка, шприц и любознательный сладкоежка. Skittles: 2 красных конфетки, 4 оранжевых, 6 желтых, 8 зеленых и 10 фиолетовых.

Наливаем в каждый стакан по 2 столовые ложки воды. Отсчитываем нужное количество конфеток и раскладываем по стаканам. Горячая вода поможет конфеткам быстрее раствориться. Если вы заметили, что конфеты растворяются плохо, поставьте стаканчик на 30 секунд в микроволновку. Потом даем жидкости остыть до комнатной температуры.

Шприцем или большой пипеткой заливаем цвета в небольшую баночку, начиная с самого густого и плотного (фиолетовый) и заканчивая наименее плотным (красным). Капать сироп нужно очень осторожно, иначе все перемешается. Сначала лучше капать на стенки баночки, чтобы сироп сам медленно стекал вниз. В итоге у вас получится радужное варенье из Skittles.

Разоблачение фокуса

Как вы уже догадались, все дело здесь в плотности сиропа. Чем он плотнее, тем он тяжелее и поэтому оседает вниз, в то время как менее плотный сироп «рвется» к поверхности.

Опыт № 4

Нам потребуются лимон, ватная палочка, бутылка, любые украшения на ваш вкус (сердечки, блестки, бусинки) и море любви.

Выдавите немного лимонного сока в стакан и, макая в него ватной палочкой, напишите свое секретное послание.

Чтобы проявить надпись, нагрейте ее (прогладить утюгом, подержать над огнем или в духовке). Осторожно, не позволяйте детям самим этим заниматься.

Разоблачение фокуса

Лимонный сок — это органическое вещество, которое способно окисляться (вступать в реакцию с кислородом). При нагревании он приобретает коричневый цвет и «горит» быстрее, чем бумага. Такой же эффект дают и апельсиновый сок, молоко, уксус, вино, мед и сок лука.

Опыт № 5

Нам потребуются мармеладные червячки, пищевая сода, уксус, разделочная доска, острый нож, два чистых стакана.

Разрежьте каждого червячка на 4 части. Нож лучше предварительно слегка смочить водой, чтобы мармелад не так сильно прилипал. Разведем в теплой воде 3 столовых ложки пищевой соды.

Потом кладем наших мини-червячков в раствор с содой и ждем 15 минут. Затем достаем их вилкой по одному и перекладываем в стакан с уксусом. Они сразу начинают «обрастать» пузырьками и, танцуя, «рваться» к поверхности.

Разоблачение фокуса

Когда вы помещаете в уксус смоченные в соде червячки, уксусная кислота вступает в реакцию с бикарбонатом (из пищевой соды). При этом на червячках образуются пузырьки углекислого газа, которые тянут их к поверхности, заставляя извиваться. У поверхности пузырьки лопаются, и червячок падает на дно, образуя новые пузырьки, которые снова выталкивают его наверх. Так будет продолжаться до тех пор, пока из червячка не выйдет вся сода. Для лучшего эффекта использовать за раз стоит около 4 червячков, чтобы они могли свободно «танцевать» в стакане.

Опыт № 6

Нам потребуются одно-два яйца, скотч, чулок, кастрюлька с водой.

До начала экспериментов можно просветить яйцо фонариком. Оно будет легко просвечиваться. Потом обмотаем яйцо скотчем — плотно и тщательно.

Возьмем чулок и примерно в середину его поместим яйцо, которое потом с двух сторон хорошенько завяжем. 

Взяв чулок за оба конца, раскрутим яйцо так, чтобы оно вращалось вокруг своей оси. Готовность яйца к чуду можно определить фонариком. Когда оно перестанет просвечиваться, можно варить.

Скотч не снимаем, варим яйцо, время от времени переворачивая с боку на бок. Через 10 минут выключаем и даем остыть, а когда почистим, то получится вот такое чудо.

15 поразительных развивающих опытов для детей

Дети всегда открыты чему-то новому, необычному, интересному! Теперь стать исследователем можно, не выходя из дома, подготовив для опытов самые обычные подручные материалы!

Источник: Instagram @nikolya_show

Предлагаем вам 15 ярких опытов для деток, которые очень их удивят!





Хрупкие мыльные пузыри

Вам понадобится:


  • мыльные пузыри
  • мороз на улице

Все, что понадобится для опыта —  выйти на улицу в морозную погоду с баночкой мыльных пузырей. Когда вы начнете выдувать пузырь, на его поверхности будут появляться маленькие кристаллики, а через несколько секунд он полностью замерзнет.

Источник: ignant.com

Если вы хотите провести такой опыт, когда погода не очень морозная, выдуйте мыльный пузырь и аккуратно стряхните на него с руки снежинку. Когда она соприкоснется с поверхностью, шар начнет кристаллизоваться и постепенно замерзать.

Смотрите красивое видео такого эксперимента в морозную погоду:


Источник: YouTube
Автор: Chris Ratzlaff

«Рыбалка»

Вам понадобится:


  • вода
  • кубики льда
  • ворсистая нить

Источник: schule-und-familie.de

Чтобы провести такой эксперимент, наберите в любую глубокую емкость воду, бросьте в нее заранее подготовленные кубики льда. Поверх емкости положите нитку так, чтобы она прикасалась хотя бы к одной льдинке. Затем насыпьте на лед немного соли и подождите 5 минут. Теперь, потянув нитку за другой край, можно вытащить лед из воды!

Секрет такого опята очень прост: от соли поверхность льдинки немного тает, а вода, которая образовалась, вскоре примораживает веревку к кубику.

Источник: schule-und-familie.de

Источник: schule-und-familie.de

Торнадо в бутылке

Вам понадобится:


  • вода
  • прозрачная стеклянная или пластиковая бутылочка/баночка
  • средство для мытья посуды
  • блестки

Источник: Instagram dipeshkova

Для такого «торнадо» нужно набрать в бутылку воды, но не до самого горлышка. Затем капните в бутылку немного средства для мытья посуды. Осталось просто закрыть бутылку, вращать ее против часовой стрелки и любоваться вихрем внутри нее.

Чтобы вихрь был зрелищней, добавьте в воду блестки и несколько капель пищевого красителя.

Как правильно раскрутить бутылку для «торнадо» смотрите в видео:

Источник: Instagram
Автор: @dipeshkova

Бумажная ракета

Вам понадобится:

  • пакетик чая
  • зажигалка
  • поднос или противень

Источник: users.livejournal.com

Чтобы ребенок увидел, как «ракета» поднимается в воздух, нужно отрезать верхушку у  самого обычного пакетика чая, высыпать оттуда заварку и выровнять. Теперь такой цилиндр из пакетика поставьте на металлический поднос и подожгите сверху. Из-за того, что масса целлюлозной бумаги очень маленькая, теплый воздух поднимет пакетик в воздух!

Источник: users.livejournal.com

Как правильно исполнять такой опыт для детей смотрите в видео:


Источник: YouTube
Автор: Научное шоу профессора Николя

Извержение вулкана

Вам понадобится:

  • сода
  • красная или оранжевая краска
  • вода
  • моющее средство
  • уксус

Источник: hanscience.com

Этот эксперимент в домашних условиях всегда был одним из самых любимых для детей! Чтобы создать «вулкан», соорудите из картона конус, склейте его скотчем и отрежьте острый его конец. На любую бутылку, которая у вас есть, оденьте конус и облепите его сверху коричневым или любым темным пластилином, имитируя вид горы.

Эту конструкцию лучше поставить на большую тарелку или противень, чтобы потом ничего не вылилось. Через горлышко в бутылку, что стоит внутри конуса, засыпьте соду, краску красного цвета, каплю средства для мытья посуды и долейте воду. Размешайте эту смесь внутри емкости, а потом попросите малыша долить туда немного уксуса.

Когда бурная химическая реакция начнется, вулкан будет «извергаться» красной «лавой» из пены!

Ледяные самоцветы

Вам понадобится:

  • формы для льда или небольшая посуда
  • поднос
  • соль
  • разноцветные краски или пищевые красители
  • пипетки (можно использовать чайную ложку)

Источник: blog.aistbox.ru

Для выполнения такого красивого опыта с детьми, необходимо заранее наморозить льда в красивых формочках разных размеров. Для этого можно использовать посуду с рифлеными краями или силиконовые формы для выпекания.

Когда лед готов, приготовьте несколько мисочек и в каждой из них сделайте цветной солевой раствор, добавив в воду много соли и пищевой краситель. Разложите ваши ледяные глыбы на подносе, и с помощью пипетки наносите краску на их поверхность. Капая таким раствором на лед, соль его расплавит, оставив в нем дырочки, через которые просочится краска.

Если накапать на льдинки несколько цветов такого раствора, можно получить очень красочные узоры!

Источник: blog.aistbox.ru

Бумажная крышка

Вам понадобится:

  • стакан
  • вода
  • лист бумаги

Источник: nik-show.ru

Это даже не опыт, а, скорее, занимательный эксперимент, который можно показать ребенку. Для этого всего лишь нужно вырезать квадрат из бумаги и накрыть им стакан с водой. Когда вы перевернете стакан вверх дном, бумага прилипнет к ободку и не отпадет!

С одной стороны на такую «крышку» будет давить вода, а с другой — воздух, давление которого намного больше давления жидкости.

Танцующие червячки

Вам понадобится:

  • кукурузный крахмал
  • вода
  • тонкая металлическая миска с широким дном (или тонкий противень)
  •  музыкальная колонка
  • краска или пищевые красители

Источник: kakprosto.ru

Для приготовления субстанции для этого детского опыта нужно смешать пару стаканов крахмала и один стакан воды. Затем вылейте жидкость в миску или на противень, капните туда немного разноцветной краски и поместите его сверху на колонку.

Чтобы насладиться вместе с малышом танцем разноцветных червячков, просто включите погромче музыку и прижмите миску руками к динамику. Цвета смешиваются и можно наблюдать красивое зрелище! Главное, будьте аккуратнее, чтобы краска не забрызгала все вокруг.

Как провести этот чудесный опыт для детей в домашних условиях, смотрите в видео:


Источник: YouTube
Автор: Mist8k

Самонадувающийся шарик

Вам понадобится:

  • воздушные шарики
  • пластиковая бутылка
  • бытовая воронка
  •  уксус
  • пищевая сода

Источник: hetaqrqire.com

Чтобы показать ребенку этот забавный эксперимент, заполните бутылку уксусом на 1/3. Поставьте  воронку и засыпьте в бутылку 3-4 ч. л пищевой соды. Теперь быстро натяните воздушный шарик на горлышко и наблюдайте, как он надувается без чьей-либо помощи!

После того, как шарик надуется, снимите его с бутылки, завяжите и потрите о синтетическую ткань. Благодаря этому шарик поднимется к потолку и будет держаться там несколько часов!

Смотрите подробное видео, как провести этот опыт с детьми в домашних условиях:


Источник: YouTube
Автор: fq-experimentos

Мягкое яйцо

Вам понадобится:

  • 2 куриных яйца
  • 2 стеклянных стакана или банки
  • вода
  • уксус

Источник: smiletv.org

Необходимо взять 2 сырых яйца и положить из в разные жидкости: одно — в банку с водой, другое — в банку с уксусом. Для того, чтобы увидеть изменения, нужно подождать пол дня, когда скорлупа начнет размокать. А уже через неделю можете достать яйца и увидеть, что то, которое достали из уксуса, стало мягким и на нем нет скорлупы!

Многослойная жидкость

Вам понадобится:

  • фруктовый сок
  • растительное масло
  • спирт
  • высокая стеклянная ваза

Источник: youtube.com

Это опыт для детей будет не только познавательным с точки зрения азов химии, но и порадует глаз! Налейте на дно вазы сок, затем постепенно влейте растительное масло, по стенке вазы.

Добавьте в спирт краску или пищевой краситель любого цвета, чтобы было интересней, и налейте его поверх масла в вазу. Вы увидите, что жидкости не смешались и можно наблюдать красивую трехслойную палитру!

Некоторые секретики этого опыта для детей в домашних условиях смотрите в видео:


Источник: YouTube
Автор: Научное шоу профессора Николя

Зубная паста для слона

Вам понадобится:

  • пластиковая бутылка
  • поднос или стеклянная форма для запекания
  • сухие дрожжи
  • перекись водорода (6%)
  • пищевой краситель
  • средство для мытья посуды
  • вода

Источник: funathomewithkids.com

Предложите ребенку создать объемную зубную пасту для слона! Для этого в пустую пластиковую бутылку залейте 150 мл. перекиси, добавьте средства для мыться посуды и пищевой краситель.

В отдельной мисочке смешайте чайную ложку дрожжей и пару столовых ложек теплой воды. Вымешивайте смесь до однородной консистенции, затем влейте в бутылку. Из нее тут же начнет появляться пенистая субстанция, которая очень похожа на пасту из огромного тюбика.

Обязательно ставьте бутылку на поднос или в глубокую посуду, чтобы «зубная паста» не оказалась по всей квартире!

Дождь в кувшине

Вам понадобится:

  • стеклянный кувшин/банка
  • вода
  • пена для бритья
  • пипетка
  • жидкий пищевой краситель (можно заменить гуашью, разбавленной в воде)

Источник: youtube.com

Для этого очень красивого эксперимента налейте в кувшин воду, а сверху нанесите большой слой пены для бритья. Набирайте в пипетку немного пищевого красителя синего цвета и капайте сверху на пену. Наблюдайте: из белых «тучек» скоро пойдет дождь!

Как провести такой опыт для детей в домашних условиях смотрите в подробном видео:


Источник: YouTube
Автор:Polina Kids

Секретное послание

Вам понадобится:


  • лимон
  • ватные палочки
  • бутылка
  • блестки, бусины, конфетти

Источник: minieco.co.uk

Предложите ребенку сделать волшебное секретное послание для друга или кому-то на подарок. Выдавите сок лимона в небольшую мисочку, пусть ребенок мокает в него ватную палочку и пишет ею на листе бумаги. Сок высохнет и на бумаге ничего не будет видно, но с помощью духовки или утюга ее можно будет проявить! Для этого достаточно прогладить лист или подержать в тепле некоторое время.


Показывая детям такой фокус, не позволяйте им самостоятельно пользоваться бытовой техникой! Также, лимонный сок можно заменить уксусом, и эффект будет такой же.

Источник: minieco.co.uk


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."

Простые опыты и эксперименты для дошкольников — Общие дети, г. Воронеж

  • 10 научных опытов для детей
  • Эксперименты и опыты для детей
  • Интересная наука: детские наборы для опытов и экспериментов
  • Наборы для опытов и увлекательные научные эксперименты для детей
  • Простые и зрелищные опыты для детей с объяснением
  • занимательная наука дома или абра-кадабра-швабра!
        • Почему лимон не тонет
        • Наберите в емкость воды и опустите в нее лимон. Лимон плавает — и вот почему: кожура у лимона менее плотная, чем его внутренность, и содержит много частичек воздуха, которые помогают лимону оставаться на поверхности. То же самое явление держит лед на поверхности воды: частички воздуха замораживаются, плотность уменьшается. Теперь очистите фрукт от кожуры и вновь опустите в воду: лимон утонул из-за того, что увеличилась его плотность.
        • Волшебная варежка
        • Наверняка ваш малыш уже знаком со свойствами магнита. Теперь остается проверить догадливость ребенка. Пока он не видит, взрослый кладет на ладонь магнит и одевает варежку. На столе перед ним разложены различные предметы, в том числе из металла. Взрослый водит рукой над предметами, и, о чудо, некоторые предметы притягиваются к руке и висят на ней. Ребенку нужно догадаться, как это происходит, и повторить эксперимент взрослого. 
        •  
        • Вода расширяется
        • Наполните пластиковую бутылку примерно до середины водой. Отметьте уровень воды в бутылке, приклеив полоску цветной липкой ленты. Вынесите бутылку на мороз. Когда вода в бутылке замерзнет, занесите её в помещение и отметьте, насколько поднялся уровень замершей воды. Оказывается, замерзая, вода увеличивается в объеме.
        • Почему свечка погасла?
        • Зажгите вместе с ребенком свечку. Спросите, как можно её потушить, не задувая. Можно накрыть горящую свечу стаканом. Свеча через какое-то время  погаснет, т.к. для горения нужен воздух (кислород).
  • 7 научных экспериментов для детей
  • 20 занятий для малышей — Древо воображения
  • 40+ Супер легкие занятия для малышей
  • 0 Занят 9000 малыш 2 или Float Discovery Station —
  • Ведро по годам для малышей
  • 10 лучших занятий в помещении для малышей дома
  • Полная двигательная активность для детей
  • Занятие «Липкая паутина» для детей
  • 20 мероприятий для малышей

10 научных опытов для детей

Осенью у детей не так много поводов бывать на улице, как летом, когда предлогом для прогулки могла стать просто хорошая погода. Теперь же все больше и больше времени малыши проводят дома, и нам, родителям, приходится проявлять чудеса изобретательности, выдумывая, чем же занять заскучавшее чадо.

Чтобы немного облегчить выбор, «МИР 24» предлагает вам несколько идей, которые безопасны и просты в организации, и неизменно вызывают восторг у детей любого возраста — от 3 до 93 лет. Сложного реквизита для их воплощения не потребуется – почти все, что необходимо для опытов, есть в любой квартире.

Фокус с шариками

Вам понадобятся: воздушный шарик, сода, уксус, бутылка с узким горлышком. Вместо шарика можно взять резиновую перчатку – это будет более эффектно

Что сделать: в бутылку насыпьте две-три ложки соды, держите шарик наготове. Аккуратно добавьте ложку уксуса и быстро натяните шарик на горлышко.

Что получилось: шарик надувается! Все знают, что если уксус смешать с обычной содой, то будет много пузырьков и шипения. При этом выделается углекислый газ. Мы его «поймали» и увидели, как он, увеличиваясь в объеме, надувает шарик.

Спичечный телефон

Вам понадобятся: два пластиковых стаканчика (или спичечных коробка), спичка, нитка

Что сделать: проткните дно стаканчиков и протяните сквозь них ниточку. На ее конце закрепите половинки спичек. Дайте двум детям по стаканчику, и разведите их на такое расстояние, чтобы нитка натянулась. Теперь пусть один что-то говорит в свой стаканчик, а второй в это время слушает. Потом – наоборот.

Что получилось: вибрация звука голоса говорящего передается по нитке и достигает поверхности стаканчика слушающего. Нужно иметь в виду, что нитка, натянутая между двумя стаканчиками, не должна касаться никаких предметов, в том числе пальцев, которыми их держат.

Нужно объяснить, что если нитка прикасается к какому-нибудь предмету, то вибрация передается этому предмету и дальше не распространяется.

Фонтан из шарика

Вам понадобятся: обычный шарик, вода

Что сделать: наполните шарик водой из-под крана, и сразу же сожмите и перекрутите его горлышко. Затем (лучше над ванной) ослабьте горлышко и наблюдайте фонтан воды, бьющей из шарика вверх.

Что получилось: Все очень просто. Вода в шарике находится под давлением, и хочет во что бы то ни стало от него избавиться. Поскольку горлышко у шарика узкое, а шарик – эластичный, и его стенки давят на воду, то при выходе из шарика, вода не просто выливается, а фонтанирует.

Несгораемый шарик

Вам понадобятся: шарик, вода, зажигалка

Что сделать: наполните шарик водой примерно на одну треть. Затем додуйте его до обычного размера. Теперь попробуйте поджечь шарик в том месте, где вода. Шарик, несмотря на ожидаемый «бабах», не горит и не лопается!

Что получилось: это происходит потому, что вода «гасит» своей температурой пламя от зажигалки и не дает разогреть шарик до того, чтобы он лопнул. Если вы попробуйте поднести пламя к сухой части шарика, он лопнет. Имейте в виду, будет мокро!

Поющие бокалы

Вам понадобятся: бокал или стакан с тонкими стенками, вода

Что сделать: бокал наполнить водой примерно наполовину, намочить пальцы водой и по кругу водить по ободку бокала. Чем лучше и тоньше стекло — тем легче извлечь звук. Водить надо достаточно быстро, но не сильно давить.

Что получилось: вы услышите звук – бокал «запоет»! А если наполнить несколько бокалов разным количеством воды, вы заметите, что у них будет разный по высоте звук. Кроме того, когда поет бокал, на поверхности воды можно заметить волны, похожие на те, что получаются, если бросить камешек в воду. Если воды много, могут появиться даже брызги!

Волосы дыбом или Летающая овсянка

Вам понадобятся: воздушный шарик, ребенок с мягкими и длинными волосами, овсянка, тарелка

Что сделать: сначала потереть шариком об голову ребенка и увидеть, как волосы встали дыбом! Потом приблизить шарик к тарелке, на которой рассыпана сухая овсянка.

Что получилось: овсянка начинает подлетать вверх и прилипать к шарику. Если потереть о голову еще раз, сила намагничивания увеличится, и новая порция овсянки полетит вверх. Процесс называется электризацией. Небольшой объект (овсянка или легкие волосы) приобретает электрический заряд благодаря трению, то есть происходит электризация трением, а силы, действующие при этом, называются электрическими силами. Опыт показывают, что два тела, наэлектризованные трением друг о друга, притягиваются.

Летающие чайные пакетики

Вам понадобятся: чайные пакетики, ножницы, спички или зажигалка

Что сделать: отрезаем верх у чайных пакетиков, высыпаем чай и ставим пустые пакетики на подставку и поджигаем. Когда они догорят, они вдруг взлетают вверх.

Что получилось: то, что осталось от догоревших пакетиков, очень легкое, и теплый воздух увлекает это за собой вверх.

Живая радуга

Вам понадобятся: бумажное полотенце или салфетка, фломастеры разных цветов, вода в емкости

Что сделать:

отрезаем полоску от бумажного полотенца (подойдет и салфетка), рисуем на его короткой части точки разными фломастерами, опускаем конец в воду и следим.

Что получилось: вода, впитываясь в пористую бумагу, словно «течет вверх», открашивая салфетку теми цветами, которые мы нарисовали. Получается красивая «радуга». Дети узнают, как вода ведет себя с красками и материалами.

Лава-лампа

Вам понадобятся: вода, стеклянный высокий стакан или банка, пищевой краситель (или обычный сок, вишневый или апельсиновый), таблетка шипучего аспирина, подсолнечное масло (или любое растительное)

Что сделать: наполняем банку водой, подкрашиваем ее красителем, затем сверху наливаем слой масла (он должен быть не очень плоским – чем больше, тем лучше). Теперь бросаем в банку таблетку шипучего аспирина и наблюдаем.

Что получилось:

таблетка растворяется, выделяя пузыри, которые увлекают за собой подкрашенную воду и смешивают ее с маслом, образовывая причудливые цветные шарики. Это чем-то похоже на лава-лампу. Дети обычно от такого в восторге.

Бегающие скрепки

Вам понадобятся: скрепки, магниты (можно снять с холодильника), кусок картона

Что сделать: положить скрепки на картонку, а снизу к ней прижать магниты и двигать ими

Что получилось: скрепки «ожили» и начали бегать по картонке! Объясняем детям, что магнит притягивает железо, из которого сделаны скрепки. И, конечно, даем каждому ребенку попробовать самим управлять магнитами.

Апельсиновый огонь

Вам понадобятся: корки от апельсинов, свечка

Что сделать: выжать апельсиновую корку над свечкой

Что получилось: получились искры – так горят эфирные масла, которые содержатся в цедре.

Вулкан

Вам понадобятся: пластилин, картон, тарелка, уксус, средство для мытья посуды, сода, краситель, стеклянная баночка из-под детского питания или любая другая небольшая стеклянная емкость, мелкие игрушки из резины или пластмассы.

Что сделать: из картона сделать конус (скрепить края степлером или склеить), отрезать от него верх, надеть на баночку. Обклеиваем конус пластилином, формируя вулкан, «кратер» которого совпадает с краями баночки. Устанавливаем вулкан на тарелку и, если есть желание, расставляем вокруг мелкие игрушки (которые станут жертвой извержения, и их надо будет спасать). В баночку насыпаем две ложки соды, добавляем пищевой краситель и средство для мытья посуды. Приступаем к главному моменту: когда дети все собрались возле вулкана, наливаем в кратер немного уксуса – и реакция пошла!

Что получилось: из жерла начинает выходить обильная цветная пена и заливать всех животных, попавших в очаг извержения. Их надо срочно спасать, эвакуировать и отмывать. Малыши в восторге!

Текст и фото: Ольга Бобровская

Эксперименты и опыты для детей

Эксперименты и опыты для детей — электричество, физика, химия, свет, биология. Наборы для выращивания кристаллов и кораллов. Увлекательные развлечение и полезный досуг для развития!

“Как?”, “Почему?”, “Что внутри?”  — маленькие исследователи задают вопросы с утра до вечера. Получить нужные ответы и вообще – расширить кругозор, помогут наборы с опытами и экспериментами для детей.

 
Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А тут – не просто увидеть, но и досконально разобраться, все сделать своими руками. 
На что обратить внимание в нашем разделе “Опыты и эксперименты для детей”?

Мы приведем список того, что может быть интересно, каждому ребенку, интересующемуся устройство окружающего мира:

  • провести серию занимательных и остроумных химические опытов
  • собрать работающую модель на солнечных батареях
  • разобраться с физическими свойствами электричества и собрать своими руками настоящий звонок
  • самостоятельно вырастить кристалл
  • рассмотреть под микроскопом лист растения, волосок и т.д.
  • понаблюдать в “лабораторных” условиях и детально изучить насекомых, собранных на даче
  • узнать, как выглядели настоящие динозавры и мамонты

Все это, и еще кое-что интересное, есть в нашем разделе опытов и экспериментов.

 Все что нужно юным биологам, физикам, химикам, археологам, палеонтологам. Для почемучек, в общем…
Набор для опытов и экспериментов – развиваемся вместе!

Опыты и эксперименты для детей – отличный способ провести время и увлекательно, и полезно. Многие наборы могут потребовать участия взрослых (по крайней мере, на первом этапе).

Но в этом и гигантский плюс! Это ведь совсем не то что с обычной игрушкой – купили, подарили, и пусть ребенок сам занимается. Нет, здесь совсем по-другому — у вас появляется совместное дело, вы вместе проводите увлекательные исследования. Готовитесь к опытам. Затем вместе прибираетесь, моете ершиком пробирочки и склянки. Вы вместе, у вас на двоих одно интересное занятие…

А что еще надо родителю и ребенку для счастья?)

Ну и конечно было бы здорово, если после очередного “научного открытия” вы вместе обсудите, как и где можно применить его результаты. 

Покупая наборы для юных исследователей, можно не волноваться — получится или не получится. Все наборы детских опытов и экспериментов продуманы:

  • Все товары сертифицированы и при соблюдении элементарных требований инструкции абсолютно безопасны. 
  • Подробная инструкция поможет поставить интереснейшие опыты, результаты которых станут открытием не только для детей, но и для родителей. 
  • Удобная классификация и детальное описание наборов для детских опытов и экспериментов поможет вам выбрать именно то, что обязательно заинтересует вашего ребенка!

Интересная наука: детские наборы для опытов и экспериментов

Познаем мир безопасно: наборы для опытов и экспериментов

Все дети, независимо от возраста, постоянно познают мир. Они смотрят много разных видео, читают, а потом воплощают эксперименты в жизнь. К сожалению, не все опыты гарантируют результат и оказываются безопасными на практике. Выбирать необходимо только качественные, безопасные и интересные наборы для юных исследователей! Тогда родителям не нужно будет переживать за здоровье ребенка и целостность дома.

Такие научные эксперименты можно проводить в домашних условиях вместе с родителями. Маленькие любители химии смогут увидеть взаимодействие различных химических элементов, а набор для опытов по биологии даст возможность изучить еду под микроскопом. Электронные конструкторы помогут узнать секреты механики и оптики. Малыш также сможет создавать природные явления (дождь, молнию, снег). Такие домашние опыты помогают малышу полюбить школьные уроки биологии, физики и химии.

Как выбрать наборы для опытов?

Все игрушки, не исключая наборы для экспериментов, должны соответствовать возрасту малыша. Очень важно, чтобы набор соответствовал интересам и увлечениям ребенка. Тогда игра в ученых точно не оставит никого равнодушным!

Цена зависит от количества возможных экспериментов, сложности, аксессуаров, тематики исследований. В каждом наборе есть необходимые ингредиенты и составляющие опытов. Все наборы содержат подробные инструкции с мерами предосторожности.

Самые крутые наборы для исследований

Выбор подобных развлечений и спрос на них очень большой. Поэтому я расскажу про лучшие наборы для проведения опытов

Набор для экспериментов Ranok Creative Эксперименты с мгновенным эффектом

Целых 20 увлекательных экспериментов! Этот набор позволяет проводить химические опыты в домашних условиях за считанные минуты!

Создать радугу? Вырастить гриб из пены или лес в стакане? Легко! Дети от 8-ми лет без труда смогут проводить эксперименты.

В наборе есть все необходимое: инструкция, химические элементы, пробирки, специальные инструменты и многое другое. Благодаря таким опытам у детей развивается внимание, логика и воображение. Все материалы набора безопасные для малышей и гипоаллергенные.

Цена набора около 450 грн.

Игрушка Canal Toys Slime Фабрика Слаймов

Нынешние малыши помешаны на слаймах! А что, если сделать их самому? Такие чудеса возможны с Фабрикой слаймов от бренда Canal Toys.

Детки от 6-ти лет смогут сами создавать разноцветные тягучие игрушки с красивыми блестками. Для этого в наборе есть специальный шейкер, в который необходимо высыпать содержимое пакетиков, добавить блестки и смешать. Готово!

Баночки с готовыми слаймами можно украшать стикерами из набора, а милые фигурки сделают игру забавнее. В наборе также есть контейнеры для смешивания, по 10 пакетиков со смесью и блестками и многое другое.

Цена такого интересного набора около 900 грн.

Набор для экспериментов Юный химик Ranok Creative

Еще один набор для любителей химии от бренда Ranok Creative. Этот огромный набор позволяет провести 118 различных экспериментов! Среди опытов: создание искусственного снега, самодельные батарейки, вулкан на столе и многое другое! Для проведения экспериментов есть все необходимое: оборудование, химический материал и рекомендации с алгоритмом опытов. Набор предназначен для детей от 10-ти лет.

Цена составляет около 450 грн.

Набор для творчества Ranok Creative Корона в кристаллах Фрозен

Фанатам «Холодного сердца» посвящается! Эта научная игра понравится каждой девочке. Всего за 4 часа можно вырастить кристаллы для волшебной короны в стиле Frozen! Такой подарок восхитит любую девчонку! Игра рекомендована для детей от 8-ми лет.

Цена набора всего около 80 грн.

Набор для опытов Znatok Супер-измеритель 17 проектов

Этот большой набор для опытов по физике станет отличным дополнением к школьным урокам! Уже от 8-ми лет мальчики и девочки смогут пользоваться электронным конструктором Знаток, чтобы узнать главные законы физики. С помощью конструктора можно собрать 17 проектов, включая электронные часы, термометр, дальномер и даже шумомер! В наборе есть подробные инструкции, а все материалы качественные и безопасные. Для работы необходимы батарейки.

Цена набора около 2 тыс. грн.

Наборы для опытов и увлекательные научные эксперименты для детей

А как это работает? А из чего это делают? А почему так получается? Наверняка каждому родителю знакомы вопросы маленьких почемучек. Однако далеко не всегда мамы и папы могут удовлетворить любопытство подрастающего поколения, а самостоятельные исследования окружающего мира не дают ребенку ответов. Наш магазин предлагает научные наборы для детей, позволяющие с интересом и пользой провести время.

Что это такое? Разобрать, собрать и вывернуть наизнанку — любимые занятия детей школьного и садовского возрастов. Они с азартом познают конструкции предметов и увлеченно допытываются, откуда берутся те или иные явления. В это же чудесное время у ребенка открывается тяга познаний и просыпается интерес к наукам. Родителям важно не упустить момент, подкрепить желания малыша узнать больше и направить его энергию в мирное русло.

Идеальное решение для любознательного непоседы — опыты для детей в домашних условиях. Это игра и развитие одновременно, ведь мальчики и девочки получают ответы на свои вопросы в понятной форме, собственными глазами раскрывают секреты необычных явлений и подпитывают жажду знаний.

Мамам и папам остается определиться, какие опыты для детей стоит купить. Тут нужно отталкиваться от увлечений чада:

  • любителям удивлять и поклонникам цирка подойдут фокусы;
  • если ребенка интригует все, что связано с тираннозаврами и трицератопсами, то он придет в восторг от идеи собрать настоящий скелет динозавра;
  • малыш, проявляющий интерес к природным явлениям, с головой окунется в исследования и станет домашним синоптиком;
  • крохам дошкольного возраста подойдут простые опыты для детей;
  • а тем, кто не может определиться, рекомендуем многофункциональные комплекты, например, «Маша и Медведь» с лабораторией и 40-ка экспериментами.

Нередко уже в младших классах у школьника появляются первые идеи по поводу будущей профессии. Поддержите его при помощи тематических игр и ставьте опыты вместе с детьми:

Рассмотрим эти интересные опыты для детей подробнее.

Набор юного археолога — лучший подарок любознательному ребенку

Тяга к изучению древних артефактов, любовь к мультикам о динозаврах и жажда приключений — это про ваше чадо? Тогда доставьте ему удовольствие и приобретите все необходимое для раскопок. Искать и добывать можно что угодно:

  • Ископаемые. Комплект «Золотой прииск» поведает о том, как люди находят дорогостоящий металл.
  • Сокровища фараонов. В египетских пирамидах спрятаны тонны сверкающих камней и золота. Малыш проникнется таинственностью древности, как только раскроет набор для раскопок сокровища.
  • Мамонтов и динозавров. Используя инструменты настоящих палеонтологов, ребенок найдет и соберет скелет прародителя современного слона или велоцираптора, а также сможет расширить свой кругозор.
  • Экзотических обитателей водных глубин. Набор археолога для детей «В поисках древних рыб» поможет оценить красоту океанического мира и почувствовать себя свидетелем великих открытий.
  • Сокровища пиратов. Множество сотен лет назад пираты прятали свои и ваш почемучка может стать тем счастливчиком, который их отыщет.

Комплекты продуманы до мелочей. Внутри каждого из них найдутся необходимые инструменты: молоточки, зубила и другие вещи, которые помогут проникнуться реалистичностью раскопок.

Наборы фокусника и детектива: для самых азартных малышей

Вашего сына или дочку привлекает все таинственное и непонятное? Тогда предлагаем игровые наборы фокусника. В ассортименте комплекты на любой вкус:

  • Карты. Незаметно поменять туза на даму или ловкостью рук перевернуть колоду в воздухе — все будет под силу обладателю большого набора фокусника. Ребенок сможет научить трюкам своих друзей и устраивать домашние представления.
  • Деньги. Настоящие монеты и купюры — не игрушка, а вот с реквизитом из комплекта можно развлекать домочадцев постоянно. Уверены, что ваше чадо заслужит море аплодисментов.
  • Цифры. «Магия чисел» и другие развивающие детские наборы фокусника научат разбирать сложные головоломки и угадывать задуманные числа, подтянут логику и смекалку, поспособствуют возникновению интереса к школьной математике.

Главное тут — внимательно изучить подробную инструкцию и все получится!

Для детей, которых увлекают шпионские истории, мы предлагаем не менее интересные занятия:

  • набор детектива «Отпечатки пальцев» — вся семья окажется под подозрением, но справедливость восторжествует, и преступник будет пойман;
  • конструктор «Детектор лжи» позволит сразу вывести злоумышленника на чистую воду и расскажет о принципе действия полиграфа;
  • детский набор шпиона «Суперагент» даст шанс провести очень детальное расследование по всем правилам секретных организаций.

Таким образом, заветная мечта вашего ребенка исполнится — он станет крутым детективом, а вам останется немного лишь подыграть ему и выполнить роль напарника или нарушителя закона.

Наборы юного физика — способ узнать науку изнутри

Согласитесь, что у вас вряд ли хватит терпения и знаний, чтобы объяснить подрастающему поколению, почему едет паровоз, светится лампочка или сверкает молния. Еще меньше шансов, что из вашего повествования непоседа почерпнет самое важное. Другое дело — увидеть все своими глазами, а еще лучше собственными руками запустить какой-либо процесс. В этом поможет любой набор экспериментов «Физик». Под вашим чутким руководством ребенок сможет:

Каждый набор физика для ребенка — это отличная тренировка мышления и способ блеснуть знаниями во время школьных занятий, а также просто полезный досуг.

Наборы юного химика: все о явлениях и интересных соединениях

Набор химика для ребенка понравится даже тем мальчикам и девочкам, которые еще не начали проходить этот предмет в школе. При помощи несложных, но очень точных и нуждающихся в усидчивости и терпении действий ваше чадо сможет:

  • сделать светящегося лизуна — он гарантированно станет предметом гордости перед сверстниками;
  • создать дома небольшой вулкан с искрящейся лавой — завораживающее зрелище;
  • вырастить кристалл, поражающий своей красотой и множеством мелких деталей.

А еще ваш юный химик наверняка оценит набор для опытов, с которым проведет целых a href=» /goods/bolshoj-nabor-dlya-opytov-nauki-s-buki-himiya-i-drugie-nauki-plus-150-jeksperimentov/»>150 экспериментов на любой вкус. В огромном комплекте инструменты, пробирки и необходимые составы для лабораторных исследований. Пятерка по этому предмету уже в дневнике, а хорошее настроение и гордость от своих достижений обеспечены!

Наборы юного биолога — возможность рассмотреть мир под микроскопом

Ваш исследователь готов часами напролет наблюдать за животными и насекомыми, обожает выращивать цветы с мамой и бабушкой, интересуется анатомией? Тогда, начиная с первого класса и даже немного раньше, вы можете открыть для него новые грани флоры и фауны. Каждый набор биолога с микроскопом непременно порадует такого ребенка, а главный агрегат для изучения предметов и живых существ останется в распоряжении школьника даже тогда, когда закончится расходный материал из комплекта.

В зависимости от увлечений в нашем каталоге можно выбрать:

  • коллекцию лабораторных инструментов и инвентаря для изучения насекомых и растений, включая коробочки для проращивания семян;
  • оригинальные и красочные пособия для расширения знаний в области человеческой анатомии;
  • генетические эксперименты для определения ДНК не только людей, но и фруктов, овощей, животных.

Мы уверены, что наши яркие и занимательные комплекты подарят море положительных эмоций и скрасят детский досуг вечером, на выходных и каникулах. Заниматься наукой интересно, и вы легко сможете доказать это своему ребенку без скучных учебников и рассказов «на пальцах».

Полезные для развития опыты для детей в домашних стенах нравятся мальчикам и девочкам, прививают усидчивость и повышают интерес к окружающему миру. А вам — родителям, бабушкам и дедушкам — останется только радоваться успехам вчерашнего непоседы и всегда быть рядом, ведь почти все эксперименты строго рассчитаны на присутствие взрослых. Удачи в исследованиях и расширении кругозора!

Простые и зрелищные опыты для детей с объяснением

Рассказываем, чем занять малыша так, чтобы самому остаться в восторге. Во-первых, изучите афишу invme — там обязательно найдется что-то интересное для скучающих любого возраста.

Во-вторых, попробуйте эксперименты из этой подборки, попутно честно объясняя каждую хитрость ребенку — как, почему, что за физические процессы помогли вам осуществить магию. Так время пройдет не только увлекательно, но и полезно.

Для прогуливавших химию и физику родителей — объяснения в конце каждого эксперимента, пользуйтесь!

Можно разукрасить любые белые цветы


Буквально цветная капуста

Инвентарь: несколько емкостей для воды, пищевые красители, пекинская капуста или белые хризантемы.

Что делать: в каждую емкость добавить краситель любимых цветов ребенка (или ваших), в каждую емкость добавить по листу пекинской капусты (вертикально, корешок поместить в воду) или по цветку.

Оставьте зелень в таком виде на 6-12 часов или на ночь. В результате получатся цветная капуста или цветы. После эксперимента можно попробовать снова, сделав цветной раствор более или менее концентрированным.

Как так?

Растения живут за счет воды: впитывают ее и разносят по собственным капиллярам. Жидкость, пусть и с красителем, тоже заполняет тоненькие трубочки внутри растений. Так цветок постепенно приобретает выбранный вами цвет.

Так можно не только провести эксперимент, но и проверить свежесть купленных яиц


Плавающее яйцо

Инвентарь: 2 свежих яйца, 2 стакана с водой, соль.

Что делать: первое яйцо поместите в стакан с чистой водой. Если вы взяли свежее, то яйцо должно опуститься на дно (если не опустится, то оно не пригодно ни в еду, ни для эксперимента). Второе яйцо поместите в стакан с теплой водой, где вы предварительно растворили 4-5 ложек соли.

Пока второе яйцо почему-то плавает у поверхности, а первое тонет, блеснем знаниями и укрепим авторитет в глазах ребенка.

Как так?

Все дело в плотности: у яйца она, в среднем, больше, чем у воды — в такой среде яйцо опускается вниз.

Но стоит добавить плотности воде, растворив в ней плотную и тяжелую соль, яйцо становится «легче» в этой среде и поднимается наверх.

Огонь не отбрасывает тень


Потухшая спичка

Инвентарь: спички, фонарик или вспышка на телефоне.

Что делать: зажигаем спичку и удерживаем ее на небольшом расстоянии от стены. Теперь — магия: светим на спичку фонариком и удивляемся получившейся тени, ведь на стене отразилась только ваша рука и спичка.

Как так?

Вроде бы очевидно вещь для взрослого, но согласитесь, многие не обращают внимание и не задумываются о таком банальном явлении: огонь — не твердое тело и не отбрасывает тень, потому что не препятствует прохождению света сквозь себя.

Будьте аккуратны, когда нагреваете бумагу. Не доверяйте этот процесс ребенку


Невидимые чернила

Инвентарь: лимон/лимонная кислота, ватная палочка, бумага.

Что делать: окунуть ватную палочку в сок лимона или концентрированный раствор лимонной кислоты и написать ею секретное послание на бумаге. После — нагреть (утюгом, духовкой или подержав над свечей), чтобы тайная заметка проявилась.

Как так?

Лимонный сок вступает в реакцию с кислородом, как и многие другие органические вещества (например, апельсин, молоко, уксус, вино, мед и лук). При его нагревании реакция происходит быстрее и интенсивнее, чем реакция бумаги, поэтому надпись из сока «горит», при этом темнея и становясь заметной.


Невидимые чернила 2.0

Инвентарь: рис, йод, бумага, кисти и ватка.

Что делать: варим рис, можно каким-нибудь съедобным способом, ведь нам понадобится только отвар, в котором много крахмала. Отвар чуть остужаем и обмакиваем в нем кисть. Кистью также оставляем секретное послание, сушим лист.

После полного высыхания проявляем надпись: смачиваем ватку в слабом растворе йода и воды, проводим ваткой по надписи. Вуаля, буквы становятся синими!

Как так?

Здесь происходит сложная химическая реакция — йод и крахмал даже в небольших пропорциях окрашивают друг друга в синий цвет. Поэтому йод даже используют в качестве индикатора присутствия крахмала в пищевой промышленности.

Застелите пол пакетом или пленкой - на всякий случай


Гуляем по яйцам

Инвентарь: две упаковки яиц по десять штук, полиэтиленовый пакет (если не повезет, то потребуется мыло, тряпки и ведро с водой).

Что делать: предварительно проверить, нет ли в коробках треснутых яиц, а также перевернуть все яйца в одну сторону — либо все острыми концами вверх, либо — тупыми.

Далее — застелить пол пакетом и поставить на пакет яйца в коробках. Теперь равномерно распределяя вес, ставим босые ноги прямо на яйца — стоим и, внезапно, ничего не разбиваем!

Как так?

Одно яйцо легко раздавилось бы даже под весом ребенка, но сама яичная скорлупа способна выдерживать большой вес благодаря своей конструкции: она равномерно распределяет давление по всей поверхности и не дает яйцу сломаться. А когда яиц много, равномерно распределить можно даже очень тяжелый вес.

Молоко, краски и немного фантазии разукрасят ваш день


Узоры в молоке

Инвентарь: цельное молоко, пищевая краска, жидкость для мытья посуды, ватная палочка, плоская тарелка (лучше побольше в диаметре).

Что делать: залить молоком тарелку, аккуратно добавить по капле красителя в молоко, но ничего не размешивать — это сделает жидкость для мытья посуды. Теперь окунаем ватную палочку в моющее средство и касаемся ей самого центра тарелки.

В результате — цвета «раскрываются» как лепестки и перемешиваются. Красота! Можно попробовать нарисовать героя любимого мультфильма. Например, из «Острова собак» или «Унесенные призраками». Если вы их еще не смотрели, то прочтите о них больше в нашей подборке мультфильмов.

Как так?

Моющее средство растворяет молекулы жира и заставляет их двигаться, поэтому молоко для эксперимента должно быть необезжиренным.


Оживляем мармеладных червячков

Инвентарь: мармеладные червячки, сода, уксус и кухонная утварь.

Что делать: в большую прозрачную емкость наливаем воду и засыпаем соду.

Попутно открываем упаковку желейных червячков и разрезаем вдоль — лучше на 4 части, так как чем тоньше выйдут червячки, тем зрелищнее получится эксперимент.

Теперь погружаем в водно-содовую смесь сладости и оставляем на 5 минут.

Тем временем берем второй большой прозрачный сосуд и заполняем его уксусом. Закидываем туда червячков прямиком из стакана с содой: червячки бурлят, шевелятся и сами вылезают из емкости — круто!

Как так?

Во время реакции уксуса из второго стакана и соды, которую впитали в себя червячки, образуются пузырьки углекислого газа. Эти пузырьки тянут червячка к поверхности, так как сами пузырьки гораздо легче уксуса. У поверхности пузырьки лопаются, снова опуская червячка на дно. Процесс всплывания-утопания повторяется до тех пор, пока в червячке не закончится сода. Все это время он кажется ожившим и танцующим.

Приходилось ли вам показывать какие-либо из этих опытов своим детям? Быть может, что-то из этого впечатляло вас тогда, когда вы сами были детьми?

Делитесь своими впечатлениями и своими экспериментами в комментариях — нам любопытно!

занимательная наука дома или абра-кадабра-швабра!

Недавние посты
Избранные посты

 

Информация, добытая своими руками, запоминается ребёнком прочно и надолго. В ходе занимательных экспериментов дети удовлетворяют свою природную любознательность и познавательную активность. Вы можете на простых примерах объяснить ребенку как работает сила гравитации, что такое конденсация и диффузия, но лучше всего провести вместе интересные опыты.

 Источник http://www.oneperfectdayblog.net/

 

Почему лимон не тонет
Наберите в емкость воды и опустите в нее лимон. Лимон плавает — и вот почему: кожура у лимона менее плотная, чем его внутренность, и содержит много частичек воздуха, которые помогают лимону оставаться на поверхности. То же самое явление держит лед на поверхности воды: частички воздуха замораживаются, плотность уменьшается. Теперь очистите фрукт от кожуры и вновь опустите в воду: лимон утонул из-за того, что увеличилась его плотность.

 

 

Волшебная варежка
Наверняка ваш малыш уже знаком со свойствами магнита. Теперь остается проверить догадливость ребенка. Пока он не видит, взрослый кладет на ладонь магнит и одевает варежку. На столе перед ним разложены различные предметы, в том числе из металла. Взрослый водит рукой над предметами, и, о чудо, некоторые предметы притягиваются к руке и висят на ней. Ребенку нужно догадаться, как это происходит, и повторить эксперимент взрослого. 
 
Вода расширяется
Наполните пластиковую бутылку примерно до середины водой. Отметьте уровень воды в бутылке, приклеив полоску цветной липкой ленты. Вынесите бутылку на мороз. Когда вода в бутылке замерзнет, занесите её в помещение и отметьте, насколько поднялся уровень замершей воды. Оказывается, замерзая, вода увеличивается в объеме.

 

 

 

Почему свечка погасла?
Зажгите вместе с ребенком свечку. Спросите, как можно её потушить, не задувая. Можно накрыть горящую свечу стаканом. Свеча через какое-то время  погаснет, т.к. для горения нужен воздух (кислород).

 

 

 

Please reload

Мы в соцсетях
Поиск по тегам
Архив

7 научных экспериментов для детей

1. Приручить Лизуна

Совсем скоро выходит ремейк «Охотников за привидениями», и это отличный повод пересмотреть старый фильм и изучить неньютоновские жидкости. Один из героев фильма, глуповатое привидение Лизун, — хороший образ для визуализации. Это персонаж, который очень любит кушать, а ещё он умеет проникать сквозь стены.

Нам понадобится:
  • картофель,
  • тоник.
Что делаем

Очень мелко (можно измельчить в комбайне) режем картофель и заливаем горячей водой. Через 10–15 минут слейте воду через сито в чистую миску и отставьте в сторону. На дне появится осадок — крахмал. Слейте воду, крахмал останется в миске. В принципе, вы уже получите неньютоновскую жидкость. С ней можно играть и наблюдать, как под руками она твердеет, а сама по себе становится жидкой. Ещё можно добавить пищевой краситель — для яркого цвета.

Trevor Cox/Flickr.com

А теперь добавим немного магии.

Крахмал нужно высушить (оставить на пару дней). А затем добавить к нему тоник и сделать эдакое тесто, которое легко взять в руку. В ладонях оно будет сохранять свою консистенцию, а если вы остановитесь и перестанете его месить, начнёт растекаться.

Если включить ультрафиолетовую лампу, то вы и ваш ребёнок увидите, как тесто начнёт светиться. Это происходит из-за хинина, который содержится в тонике. Выглядит волшебно: сияющая субстанция, которая ведёт себя так, словно нарушает все законы физики.

2. Получить суперспособности

Герои комиксов сейчас особенно популярны, поэтому вашему ребёнку понравится чувствовать себя могущественным Магнето, который умеет управлять металлами.

Нам понадобится:
  • тонер для принтера,
  • магнит,
  • растительное масло.
Что делаем

С самого начала приготовьтесь к тому, что после проведения этого опыта вам потребуется много салфеток или тряпочек — будет довольно грязно.

В небольшую ёмкость насыпьте около 50 мл тонера для лазерных принтеров. Добавьте две столовые ложки растительного масла и очень хорошо перемешайте. Готово — у вас в руках жидкость, которая будет реагировать на магнит.

Jerald San Hose/Flickr.com

Можно приложить магнит к ёмкости и смотреть, как жидкость буквально прилипает к стенке, формируя забавный «ёжик». Будет ещё интереснее, если вы найдёте доску, на которую не жаль вылить немного чёрной смеси, и предложите ребёнку с помощью магнита поуправлять каплей тонера.

3. Превратить молоко в корову

Предложите ребёнку сделать жидкое твёрдым, не прибегая к заморозке. Это очень простой и впечатляющий опыт, правда, чтобы получить результат, придётся пару дней подождать. Зато какой эффект!

Нам понадобится:
Что делаем

Нагреваем стакан молока в микроволновой печи или на плите. Не кипятим. Затем в него нужно добавить столовую ложку уксуса. А теперь начинаем мешать. Активно двигаем ложкой в стакане, чтобы увидеть, как появляются белые сгустки. Это казеин — белок, который содержится в молоке.

Когда сгустков будет много, слейте смесь через сито. Всё, что останется в дуршлаге, нужно встряхнуть, а затем выложить на бумажное полотенце и немного просушить. Затем начните разминать материал руками. Он будет похож на тесто или глину. На этом этапе можно добавить пищевые красители или блёстки, чтобы сделать белую массу ярче и интереснее для малыша.

Предложите ребёнку слепить что-то из этого материала — фигурку животного (например, коровы) или какой-нибудь другой предмет. Но можно и просто выложить массу в пластиковую форму. Оставьте сушиться на день-два.

Когда масса высохнет, у вас получится фигурка из очень твёрдого гипоаллергенного материала. Такую «самодельную пластмассу» использовали до 1930-х годов. Из казеина делали украшения, фурнитуру, пуговицы.

4. Управлять змеями

Получение реакции уксуса и соды — чуть ли не самый скучный опыт, который можно представить. «Вулканы» и «шипучки» не будут интересны современным детям. Зато можно предложить ребёнку стать «повелителем змей» и показать, как же всё-таки реагируют кислота и щёлочь.

Нам понадобится:
  • упаковка желейных червячков,
  • сода,
  • уксус.
Что делаем

Берём два больших прозрачных стакана. В один наливаем воды и насыпаем соды. Перемешиваем. Открываем упаковку желейных червячков. Лучше разрезать каждого из них вдоль, сделать тоньше. Тогда опыт будет более зрелищным.

Тонких червячков нужно положить в смесь воды и соды и перемешать. Отставить в сторону на 5 минут.

В другой стакан наливаем уксус. А теперь добавляем в этот сосуд червячков, которые побывали в стакане с содой. Из-за соды на их поверхности будут видны пузыри. Значит, реакция идёт. Чем больше червячков вы добавите в стакан, тем больше газа выделится. И спустя какое-то время пузыри будут поднимать червячков к поверхности. Добавите больше соды — реакция будет активнее и червячки сами начнут вылезать из стакана. Круто!

5. Сделать голограмму как в «Звёздных войнах»

Конечно, в домашних условиях настоящую голограмму создать сложно. Но её подобие — вполне реально и даже не очень трудно. Вы научитесь использовать свойства света и превращать 2D-картинки в объёмные изображения.

Нам понадобится:
  • смартфон,
  • коробка от компакт-диска,
  • канцелярский нож,
  • скотч,
  • бумага,
  • карандаш.
Что делаем

На бумаге нужно начертить трапецию. Чертёж можно увидеть на фото: длина нижней стороны трапеции — 6 см, верхней — 1 см.

BoredPanda.com

Аккуратно вырезайте трапецию из бумаги и доставайте коробку от CD. Нам нужна прозрачная её часть. Приложите выкройку к пластику и с помощью канцелярского ножа вырежьте из пластика трапецию. Повторите ещё три раза — нам понадобится четыре одинаковых прозрачных элемента.

Теперь их нужно склеить вместе с помощью скотча так, чтобы получилось подобие воронки или усечённой пирамиды.

Возьмите смартфон и запустите на нём одно из таких видео. Поставьте пластиковую пирамиду узкой частью вниз в центр экрана. Внутри вы увидите «голограмму».

Giphy.com

Можно запустить видео с персонажами из «Звёздных войн» и, например, воссоздать известную запись принцессы Леи или же полюбоваться собственным миниатюрным BB-8.

6. Выйти сухим из воды

Построить замок из песка на берегу моря сможет каждый ребёнок. А как насчёт того, чтобы выстроить его под водой? Попутно вы сможете изучить понятие «гидрофобный».

Нам понадобится:
  • цветной песок для аквариумов (можно взять и обычный, но его нужно промыть и высушить),
  • гидрофобный спрей для обуви.
Что делаем

Аккуратно высыпаем песок на большую тарелку или противень. Наносим на него гидрофобный спрей. Делаем это очень тщательно: распыляем, перемешиваем, повторяем несколько раз. Задача простая — убедиться, что каждую песчинку обволакивает защитный слой.

University of Exeter/Flickr.com

Когда песок высохнет, соберите его в бутылку или пакет. Возьмите большую ёмкость для воды (например, банку с широким горлышком или аквариум). Покажите ребёнку, как «работает» гидрофобный песок. Если насыпать его тонкой струйкой в воду, он опустится на дно, но останется сухим. Это легко проверить: пусть малыш возьмёт немного песка со дна ёмкости. Как только песок поднимется из воды, он рассыплется в ладони.

7. Засекречивать информацию лучше, чем Джеймс Бонд

Писать секретные послания лимонным соком — прошлый век. Есть другой способ получить невидимые чернила, который к тому же позволяет узнать немного больше о реакции йода и крахмала.

Нам понадобится:
  • рис,
  • йод,
  • бумага,
  • кисть.
Что делаем

Сначала варим рис. Кашу можно будет съесть потом, а нам нужен отвар — в нём много крахмала. Опустите в него кисть и напишите на бумаге секретное послание, например «Я знаю, кто вчера съел всё печенье». Подождите, пока бумага высохнет. Крахмальные буквы будут невидимы. Чтобы расшифровать послание, нужно смочить другую кисть или ватный тампон в растворе йода и воды и провести ей по написанному. Из-за химической реакции на бумаге начнут проступать синие буквы. Вуаля!

20 занятий для малышей — Древо воображения

Вот 20 забавных и простых занятий для малышей, которые будут держать их занятыми сенсорными функциями, мелкой моторикой, решением проблем и любопытством!

Если у вас, как и у меня, есть занятый двухлетний ребенок в вашем доме или на работе, вы уже знаете, как сильно они любят заниматься всем, исследуя, как все работает, что вы можете с ними делать, что-то такое ощущение и сколько беспорядка и шума они могут создать! Это абсолютный взрывной момент открытий, и их развитие происходит так быстро на этом этапе их занятой маленькой жизни.Им нужно узнать о мире как можно больше, делая, перемещаясь и управляя, и им нужно делать это, пробуя это на себе.

Помимо обычных (и очень необходимых) поездок в парк, супермаркет, игровую площадку и других повседневных занятий дома и в окрестностях, эта коллекция из 20 занятий была опробована и протестирована с моими 3 детей и доказала, что проста в настройке, интересна для тестирования и отлично подходит для занятых маленьких ручек и умов!

Наслаждайтесь сейчас или закрепите избранное на потом (щелкнув отдельную публикацию и нажав кнопку «Прикрепить»):

Заправка гигантских картонных бусин

Сыграйте в прятки, чтобы найти совпадающие пары

Построить башни с помощью бигуди

Создавайте и играйте с этими простыми самодельными игрушками с мелкими моторами из переработанных материалов

Сбросьте цветные помпоны на радужные тубусы

Сделайте сенсорную или водную ванночку для детских стишков.Пойте вместе!

Установите один из этих простых ящиков открытий, чтобы исследовать новые материалы и способы их совместного использования

Сделайте им небольшую копку и сенсорный участок сада, чтобы поиграть в

Отправьтесь на поиски цветов и спойте эту песню вместе

Разложите цветные помпоны по радужным коробкам для яиц

Сделайте рисунки и узоры на окне пеной и водой

Создайте вместе гигантский радужный коллаж

Сделайте цветную сенсорную ванну для игры в

Рисуй и исследуй с помощью краски для рук для рукоделия для малышей

Попробуйте нарисовать пальчиковыми красками желе.(Они пахнут потрясающе!)

Смешайте зелья и природные материалы в воде

Бросьте помпоны через трубку и снова выпустите их. Гарантированно вызовет кучу хихиканья!

Сожмите руки в гигантскую кадку радужных спагетти!

Положите игрушки в блестящее желе и поднимитесь по локоть, чтобы снова их найти!

Печать форм в картонных тубах

Управляйте поездами или автомобилями на доске, сделанной своими руками

Наблюдайте, как вещи кружатся и издают звуки с помощью бутылочек для открытий для малышей

Приготовьте наш лучший рецепт пластилина без готовки и используйте его, чтобы испечь праздничный торт, раскатать змей, вставить веточки и кнопки и т. Д. И исследуйте!

Хотите еще идеи? Вот 20 забавных способов познакомить дошкольников с цветами:

А вот и наш полный архив Toddler Play для большего просмотра, когда у вас есть время! Есть буквально десятки и десятки идей, поэтому я смог отобрать только несколько для этой коллекции.

Вы ищете идеи для детских игр? У нас они тоже есть! Смотрите коллекцию в этом посте:

Надеюсь, они вам пригодятся! Дайте мне знать, какие ваши любимые, если попробуете.

40+ Супер легкие занятия для малышей

Мои любимые занятия — это легкие занятия для малышей. У меня нет кучи времени, чтобы бегать за припасами или строить сложные планы для своих малышей. Мне нужно быстро. Мне нужно просто. Мне нужно быстро.

Когда я ищу занятия для малышей, я ищу такие, которые:

  • Использовать уже имеющиеся у меня расходные материалы
  • Настроить менее 2 минут
  • С большой вероятностью, что мой малыш ( s) будет играть более 5 минут (надеюсь, 15-20 минут)
Как здорово было бы иметь заранее запланированные мероприятия каждый день ?! Ознакомьтесь с Играми в дошкольном учреждении: 190 дней домашнего обучения.

Я поискал в Интернете более 40 простых занятий для малышей, которыми можно поделиться.

Вам понравятся занятия, которые я нашла. Все они соответствуют моим критериям легкой активности и определенно помогут вам вздремнуть.

40+ простых занятий для малышей

В произвольном порядке ознакомьтесь с этими 40+ простых занятий для малышей — будьте готовы переходить на некоторые удивительные сайты!

Состав стикеров — Занятый малыш

Рыбалка в корзине для стирки — Жевуны и мамы

Идеальные весенние занятия для малышей своими руками — Жизнь на естественном пляже

Сортировка и опускание цветов с помощью кубиков Lego — Одобрено для малышей

Игра с макаронами — Маленький грязный монстр

Сортировка по цвету с тонкой моторикой — Жевуны и мамы

Водная активность с мелкой моторикой у малышей — Обучение детей 2 и 3 лет

Стереть азбуку — Занят Малыш

Самодельные краски для ванн — Хаос для родителей

Толкание футболки для гольфа — Занятый малыш

Соответствующие предметы — Одобрено малышами

Рисование на фольге — 86 Грязный маленький монстр

Занятый малыш

Сенсорная корзина Shape Hunt — Fun with Mama

Whisking Bubbles — Emma Owl

Простые сенсорные бутылки для развлечений — Mama Smiles

Snow Mobiles — Занятый малыш

Magic Sand for Baby — Emma Broom

— Одобрено для малышей

Что такое магнитный — Занятый малыш

Детские игры с рисом и формочками для печенья — Простые развлечения для детей

Головоломка с домашними предметами для дома — Мама.Папа Бубба.

Укладка чашек — Приключения Адама

Восстановленное здание — Занятый малыш

Компакт-диск с мелким двигателем — Приключения Адама

Pom Pom Racing — Emma Owl

Занятый малыш

Толчок с помпонами — Занятый малыш

Рыбалка с буквами алфавита — Развлечение с мамой

Ванна Lego — Занятый малыш

Быстрая и простая двигательная активность — Моя жизнь, наполненная радостью

Impromptu Drum Circle — Мама.Папа Бубба.

Чего не хватает — Занятый малыш

Мини-охота за сокровищами — Мама.Папа Бубба.

Разливочная станция — Занятый малыш

Рисование машин — Жевуны и мамы

Плавающие буквы — Занятый малыш

Игра по передаче тонга — Mama.Papa.Bubba.

Зачерпывающие помпоны — Багги и приятель

Захват и сортировка — Занятый малыш

Азбука с мелким двигателем — Капля клея сделает

Контейнер для риса

0 Занят 9000 малыш 2 или Float Discovery Station —

Мама.Папа Бубба.

Hide the Animals — Занятый малыш

Ведро по годам для малышей

Вот как провести время с малышом!

Моему младшему ребенку исполнилось два года в неделю, когда я писал это! В честь ее дня рождения и потому, что я действительно хочу провести это время как можно лучше, я составил этот список веселых занятий для детей 1, 2 и 3 лет. Иногда вы знаете, что хотите хорошо провести время с малышом, но не знаете, как это сделать.Что ж, не бойтесь!

Представляю список желаний для детей младшего возраста!

Иметь малыша — это НАСТОЛЬКО занято; Я не хочу проводить детские годы в тумане и пропустить лучшие части этой милой и забавной сцены — мне нужен этот список! Многие из этих идей для занятий малышей возникли, когда я спросил читателей о любимых развлечениях для двухлетних детей этим летом. Они подарили мне так много чудесных вещей, которыми можно заняться с малышами. Я понятия не имел, насколько РАДОВЛЕТСЯ чтение ответов!

Не позволяйте этому списку ошеломить вас! Просто используйте его, чтобы получить новое вдохновение, когда вы чувствуете себя измученным такими вещами, как ночные пробуждения своего годовалого ребенка, приучением к горшку вашего двухлетнего ребенка или постоянным беспорядком, который оставляет после себя трехлетний ребенок.Предлагаемые в списке идеи качественного времяпровождения — одни из самых увлекательных занятий для малышей. Многие из простых занятий для малышей, которые вы можете выполнять дома, и вам не обязательно выполнять их все, хотя я думаю, вы цените все, что вы делаете. Я являюсь партнером Amazon, и некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я могу получить компенсацию за покупки, сделанные через них.

Играйте вместе:

«Моей дочери особенно нравится, когда я делаю вид, что ее нос издает разные звуки, например, писк и т.Это так связывает и так весело »~ Мел, мама двухлетнего ребенка

«Игра в прятки в доме (что действительно глупо, потому что это всего лишь простое прятание рядом с изголовьем кровати или за диваном)». ~ Кэтрин, мама 18-месячного ребенка

  • Притворись тиграми и гоняйся друг за другом
  • Сделайте вид, что не можете найти их руки, когда помогаете им одеться

Изучение природы:

«Топать по грязным лужам; максимально использовать погоду, какой бы она ни была! » ~ Люси, мама 3 лет

«Выражение лица моего малыша каждый раз, когда он ехал на тобоггане, было бесценно!» ~ Ронда

  • Прыгайте по волнам на пляже.
  • Ищите крабов в камнях, морских звезд в лужах камней.
  • Посадите весенний цветок и посмотрите, как он растет.
  • Срывать плоды с деревьев
  • Смотреть, как гусеница становится бабочкой
  • Исследуй лес, касаясь всего. (За очевидными исключениями, естественно, кактус или ядовитый плющ.)
  • Играйте «смотри вверх / смотри ниже» и смотрите, какие типы существ или растений они видят.
  • Беги по полям.
  • Бросьте листья
  • Собирайте камни.

«Ежедневная прогулка с детской коляской во второй половине дня, чтобы мы могли говорить о садах, которые мы видим, деревьях, облаках, мы считаем автобусы. Мы просто общаемся, подышаем свежим воздухом, и, если мне повезет, они вздремнут 😉 »~ Кэролайн, мама малышу

Перейти Посетите:
  • Контактные зоопарки
  • Ботанический сад
  • День в тренажерном зале под открытым небом, где ваш ребенок может свободно играть в пенопласт, батуты и маты.
  • Детский музей
  • Время чтения малышом в публичной библиотеке или час активности малыша
  • Двоюродные братья, бабушки и дедушки и друзья!

Сенсорные игры

Здесь вы найдете другие наши любимые сенсорные занятия для малышей.

Песни, стишки и рассказы

«Мой ребенок и ее молодые друзья (18 месяцев и 2 года) любят покачиваться под музыку в пачках». ~ Кэтрин

Готовка

Когда моей дочери было 3 года, к ней приехали двое ее друзей, и мы испекли печенье ко Дню святого Валентина — пол был сплошным розовым от сахара, а потом посыпался! ~ Скручивающийся калейдоскоп

Искусство и ремесла

Подробнее Играть!

И, конечно же: объятия, объятия, поцелуи и много игрового физического взаимодействия.Многие из самых важных вещей, которые нужно делать с малышами, — это простые занятия, которые происходят дома как часть повседневной жизни.

«Я усыновил своих мальчиков в возрасте 21 и 23 месяцев… им сейчас 5,5 лет. Я бы сказал ЛЮБОЕ из предложений здесь, потому что дети просто ОБОЖАЮТ играть и экспериментировать, но более важным было то, что я был не в себе. пол с ними, зрительный контакт, смех, общение и общение с ними ». ~ Маргарет

Это ВАШ список. Спасибо. Спасибо за все ваши прекрасные идеи о том, как хорошо провести время с малышом, а также за ваши восхитительные примеры. И спасибо за то, что вдохновляете меня и многих других родителей на занятия, любовь и ласки с нашими малышами!

Чтобы узнать о более ЛЕГКИХ и ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ способах подключения, ознакомьтесь с планами мероприятий для малышей и дошкольников из практических материалов по мере роста! Они ТАКОООО полезны. Хотел бы я иметь их, когда мои дети были маленькими.

10 лучших занятий в помещении для малышей дома

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Полная двигательная активность для детей

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона различных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Занятие «Липкая паутина» для детей

Всегда есть , и что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона различных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

20 мероприятий для малышей

Раскрытие информации: этот пост содержит информацию о филиалах Amazon. Чтобы узнать больше об этом, см. Мою политику раскрытия информации.

Для меня довольно ясно, что многие мамы ищут занятия для малышей, чтобы занять своих малышей.Мой пост о 20 способах занять детей дошкольного возраста был моим постоянным, самым просматриваемым и закрепленным постом, поэтому я решил добавить в список и написать еще 20 способов занять малышей !! Другой мой пост был посвящен занятиям малышей, которые они могли выполнять самостоятельно. Этот список немного отличается, потому что некоторые из этих занятий предназначены для родителей, которые могут выполнять с вашим малышом , чтобы занять их. Надеюсь, эти идеи будут вам полезны!

1. Ванна с мягкими игрушками

Развлекайтесь со всеми любимыми игрушками вашего ребенка! Просто поместите их в пустую ванну и дайте им поиграть.Мои дети долго играли, используя свое воображение. Они притворились, что были в Ноевом ковчеге во время потопа. 🙂

И просто для удовольствия, вот воспоминание о моей сестре, когда мы были детьми! (Я слева!)

2. Съедобная краска для пальцев

Вот забавное сенсорное занятие для вашего малыша — съедобная раскраска для пальцев! Все, что вам нужно, это мука, вода и пищевой краситель! Чтобы увидеть все подробности, нажмите здесь.(Одно примечание — это длится недолго. Через неделю у меня образовалась плесень.)

3. Войлок

Для начала я сделал фетровую доску, просто положив фетр на доску объявлений (я использовал липкий фетр).

Мы используем эту войлочную доску, чтобы поиграть с нашими войлочными сумками. Упражнение ниже называется «Мышонок». Для игры вы просто прячете мышь под цветным домиком и произносите эту фразу:

Мышонок, Мышонок, ты прячешься за ________ (скажем, цветным) домом?

Тогда посмотрите, правы ли они.Это отличное занятие для отработки цветов. Чтобы увидеть все наши занятия по войлоку (и получить шаблоны), щелкните здесь.

4. Автомойка с игрушечными машинками

Это занятие НАСТОЛЬКО весело! Мы взяли игрушечные машинки и помыли их в автомойке! Я поставил машинки у раковины. Затем наполнил раковину мыльной водой. У нас также было ведро с водой на другой стороне, чтобы поднять машины. Наконец, мы высушили их полотенцем. Мне понравилось это занятие, потому что мой сын научился следовать по шагам, и он также мог делать это сам, просто наблюдая за мной.Он так гордился своими чистыми автомобилями! Вы также можете сделать это с фигурками, куклами, зверюшками и т. Д.

5. Крем для бритья или взбитые сливки

Забавное (но беспорядочное) сенсорное занятие — позволить ребенку поиграть с кремом для бритья или взбитыми сливками. На первом фото ниже мой сын играет со взбитыми сливками. Он строит лес из деревьев в форме кренделя.

Еще мы поигрались с кремом для бритья.На картинке ниже показан мой сын, играющий вместе с кремом для бритья и водяными бусинами. Если ваш ребенок сует что-то в рот, это не будет для него хорошим занятием.

6. Водяные бусины

Водные бусины — это так весело! Это круглые мягкие шарики самых разных цветов. Вы можете найти водяные бусины в магазине Dollar Store в цветочном разделе или здесь, на Amazon. Их фактически используют как наполнители в цветочных композициях.

Поскольку водяные бусины не съедобны, вы можете бояться позволить своему малышу играть с ними.Особенно, если они суют в рот! Альтернативой могут быть эти бусины из безопасной воды, сделанные из жемчуга тапиоки. Вы можете прочитать, как я их сделал, в этом посте.

7. Змейка пуговица

Создайте змейку-пуговицу, чтобы помочь вашему малышу развить мелкую моторику. Это тоже отличное тихое занятие! Для этого вам понадобятся кусок ленты, две пуговицы, квадраты фетра и игла с ниткой.

Начните с пришивания пуговицы на каждом конце ленты.Затем вырежьте квадраты из фетра и сделайте прорезь посередине.

Тогда проверьте это с вашим малышом! Попросите их проткнуть пуговицу через отверстия в войлоке. На освоение может потребоваться некоторое время. Это отлично подходит для развития мелкой моторики!

8. Краска для ванны

Зимой играем с краской для ванн несколько раз в неделю! Это так легко сделать. Я выливаю крем для бритья в форму для кексов и добавляю в него пищевой краситель.Затем я позволил мальчикам использовать кисти, чтобы «раскрасить» ванну. Им это нравится!

9. Помпон в капле

Для этого я взял емкость с овсянкой и вырезал сверху кружок. Затем я использовал большие помпоны (которые можно найти в Hobby Lobby) и попросил моего малыша проткнуть их через дырочку. Хотя это кажется простым, ему это нравилось! Мы также использовали это в качестве практики счета. Он любил считать, сколько помпонов мы протыкали через отверстие.

10.Цветная спагетти-лапша

Эти сумасшедшие спагетти-лапша — супер веселое сенсорное занятие! Чтобы узнать больше о том, как мы это сделали, посетите этот пост.

11. Сенсорная мойка

Сенсорные раковины очень весело устанавливать. Это похоже на автомойку, но у них есть тема. Это пруд. Чтобы узнать больше о нашей сенсорной мойке, щелкните здесь.

12. Тренировка мелкой моторики с Cheerios

Моим детям нравится это занятие.Просто возьмите немного пластилина, скатайте его в шар, а затем налепите сверху лапшу спагетти. Пусть ваш малыш спустит сыр с лапшой. Это просто, но отлично подходит для тренировки мелкой моторики! И это действительно держит их занятыми.

13. Сенсорные флаконы

Сенсорные бутылочки красивы и забавны для маленьких, чтобы их трясти и исследовать. Чтобы увидеть, как мы их сделали, щелкните здесь.

14. Тающий лед

В таянии льда есть что-то интересное для детей.Нам нравится замораживать воздушные шары с водой, а затем поливать их теплой водой в бутылках для отжима. Это также отличный урок науки о воде и льду.

Вы также можете засунуть в воду маленькие сокровища, прежде чем заморозить их. В этом посте мы сделали это с помощью шипастого мяча.

Или вы можете поместить маленьких динозавров в воздушные шары и сделать из них яйца динозавров! Вы можете прочитать здесь, как мы это сделали.

15.Картонная коробка Fort

Забавно, как дети любят играть в простые вещи… например, картонные коробки! Однажды мой муж принес домой с работы эту огромную коробку, и мы превратили ее в небольшой форт. Мой сын играл с ней часами!

16. Тройники для гольфа Hammer из пенополистирола

Для этого упражнения я взял кусок пенополистирола и попросил моего малыша использовать игрушечный молоток, чтобы протыкать футболки для гольфа.

17.Картина кубика льда

Итак, для этого упражнения вы просто наполняете лоток для льда водой и окрашиваете воду пищевым красителем. Поместите их в морозильную камеру и через 20 минут воткните в них зубочистки или круглые палочки для мороженого. Дайте им застыть, пока они не затвердеют. Затем вы выталкиваете их из попытки и позволяете своему малышу рисовать ими. Это будет похоже на акварель на бумаге. Я знаю, что некоторые из вас скажут мне, что зубочистки острые и опасные … и я согласен. Я должен был использовать палочки для мороженого с моим малышом.В следующий раз буду!

18. Облачное тесто

Это, наверное, одно из наших любимых занятий. Вам просто нужны мука и масло (я использую детское масло), и вы можете это сделать! Вы можете найти рецепт здесь.

19. Краска для тротуаров

Мы любим раскрашивать тротуар этой краской! Все, что вам нужно сделать, это смешать 1 часть воды с 1 частью кукурузного крахмала. Затем добавьте пищевой краситель.

20.Картонные тубы с помпонами

В другом посте для малышей я поделился тем, как сбрасывал помпоны в картонную трубку. Чтобы оживить занятие, вы можете добавить более одной трубки. Моему малышу очень понравился этот вариант упражнения. Вы можете попробовать это разными способами!

Надеюсь, вы попробуете некоторые из этих занятий со своими малышами! Удачной игры!

Хотите больше идей для малышей? Посмотрите мою книгу «Играй и разучивай занятия для малышей».Эта книга наполнена более чем 200 практическими занятиями для малышей, которые доставляют удовольствие, легко и занимают вашего малыша! Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Занимательные опыты и эксперименты как инструмент работы с детьми дошкольного возраста

В современных реалиях преподавателям и родителям приходится искать новые для них инструменты, способы воспитания и обучения детей. В статье описан опыт педагога по работе с детьми дошкольного возраста с использованием занимательных экспериментов, которые помогают ребенку быстрее исследовать мир. Автор предлагает несколько примеров того, как можно использовать подобные эксперименты на практике.

ИЮГопкалова,
воспитатель
ГБПОУ Школа № 1194
Москва

Дошкольное воспитание детей подразумевает понимание особенностей детской психологии. В этом возрасте происходит становление личности ребенка. Обучающийся постоянно общается не только с родителями и другими членами семьи, но и со сверстниками в детском саду и во дворе, с ребятами постарше и помладше.

Иногда в процессе общения возникают различные сложности, вызванные неумением слушать других людей или отстаивать свое мнение. Грамотное дошкольное воспитание детей — это постоянное наблюдение за ребенком, понимание особенностей взаимоотношений между детьми. [1]

Одна из главных обязанностей воспитателя — развитие тех качеств, которые в будущем помогут ребенку легче добиваться своих целей. Одной из проблем является сложность в развитии интереса к познанию окружающего мира у детей. Главное, чтобы ребенок, как в детском саду, так и дома, не наталкивался на стену отчуждения, чувствовал себя комфортно и уютно. [2, с. 83]

Невозможно заставить ребенка что-то сделать — он должен быть увлечен этим делом. Поэтому для привлечения внимания воспитатели придумывают что-то новое и увлекательное. Такие «придумки» становятся педагогическим инструментом, который педагог может использовать при необходимости. Одним из самых неформальных и интересных инструментов, позволяющих заинтересовать ребенка, являются наглядные и увлекательные опыты.

Каждый ребенок легко находит разнообразные объекты для изучения. Для детей весь окружающий мир — это огромная лаборатория для экспериментов. Из ребенка-исследователя при поддержке родителей и педагогов может вырасти прекрасный взрослый-исследователь. Такой человек будет не просто умным, но и очень наблюдательным, умеющим логически мыслить и делать выводы. Он будет находить вокруг много необычного и любопытного, он будет уметь радоваться и искренне удивляться всему, что видит вокруг. [3]

Прекрасным тренажером по развитию полезных навыков для ребенка станут самые обычные, становящиеся ежедневными, дела. Например, проводя каждый день эксперименты и сделав их традицией, мы стараемся развивать в наших воспитанниках усидчивость и любознательность.

Ребенок быстрее познает мир, когда он совмещает получение знаний и увлекательные, занимательные игры. В те моменты, когда дети начинают лениться, именно проведение опытов может привлечь их внимание и вернуть любознательность и желание развиваться. Результат можно получить, заинтересовав ребенка, но не заставляя его делать что-либо против своей воли.

Дети всегда стремятся узнать что-то новое, быть во всех местах одновременно и исследовать все, что их окружает. В порывах всеохватывающей любознательности иногда калечат себя или устраивают вокруг «погром». Для нас важно заинтересовать ребенка, переключить его внимание на спокойную, продуктивную, а не деструктивную деятельность.

Занимательные опыты являются одним из лучших способов благодаря своей эффектности — ребенок точно будет увлечен происходящим. Сам формат опытов уже является эффективным методом по формированию научного стиля мышления у обучающихся.

Ниже мы предлагаем три примера применения занимательных опытов. Они эффективно показали себя в нашей практике, поэтому мы предлагаем попробовать их в своей работе всем интересующимся.

Круговорот воды в природе и образование тумана

Эксперимент простой, но увлекательный. Поможет не только развить усидчивость, но и наглядно показать процессы, происходящие вокруг, а также создать свой собственный мир.

Ход эксперимента: Во влажную пластиковую бутылку поместить воздух и крепко закрыть. Вследствие температуры и давления растет испарение внутри бутылки, а как только теплый пар встретится с холодным воздухом — образуется настоящий туман.

«Сказка для ребенка»

В теплое время года во время прогулки на свежем воздухе необходимо собрать букет красивых цветов (процесс собирательства помогает развивать внимательность ребенка). Затем каждый цветок обработать нашатырным спиртом, со временем лепестки поменяют свой окрас и создадут настоящее «чудо». Если в процессе собирания букетов воспитанники нашли одуванчики с белыми шапочками, можно провести еще один увлекательный эксперимент. Для этого нужно поместить одуванчик в воду и удивить детей тем, что шапочки «выйдут сухими из воды».

Питательные вещества из почвы

Пример этого опыта можно позаимствовать у природы, а именно процесс получения растений с помощью корней питательных веществ из почвы. Для такого опыта понадобятся не настоящие растения или почва, а миска с водой, краски и бумажные полотенца. Дети могут вырезать из полотенец листочки, цветы или плоды, а затем поместить в миску с водой края получившихся фигур. Впоследствии ребенок будет увлечен процессом окрашивания фигур с помощью впитывания цветной воды.

Эксперименты могут легко и быстро помочь отучить детей от вредных привычек, например, от газировки. Для этого необходимо провести опыт с обесцвечиванием любимых детских напитков. Понадобится лишь газировка и бумажные салфетки. Необходимо опустить салфетку в стакан и оставить на несколько минут, повторять пока жидкость в стакане полностью не обесцветится, а весь краситель перейдет на салфетки.

В век интернет-технологий найти увлекательные опыты можно за пять минут. Такие исследования помогут в развитии ребенка, создадут ему запоминающийся, сказочный день, наполненный впечатлениями, а самое главное — помогут понять, что обучение может быть не только скучным, утомляющим процессом, но и увлекательным приключением.

Мы считаем, что занимательные опыты — это простой способ быстрого привлечения внимания ребенка, который способствует развитию наших воспитанников.

Список литературы

  1. Особенности воспитания детей дошкольного возраста. http://raguda.ru/ds/osobennosti-vospitanija-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
  2. Зеленцова С.А., Заздравных И.И. «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании ребенка». Международная заочная научная конференция «Педагогика: традиции и инновации» Том I. Челябинск 2011 г.
  3. Зачем детям научные эксперименты и исследования? https://xn—80aamepirb6d.xn—p1ai/experiments_article.php
  4. Опыты по биологии. «Зачем нужны опыты?» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования. Городская станция юных натуралистов. Кемерово. http://gorsun.org.ru/lib/experiments/intro/.

Опыты и эксперименты для детей старшего дошкольного возраста

Филиал №3 МАДОУ «Верхнекетский детский сад»

Опыты и эксперименты

для детей старшего дошкольного возраста

2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение…………………………………………………………………………..3Картотека опытов и экспериментов для детей дошкольного возраста……….4

Библиографический список……………………………………………………..20

Введение

Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – вот черты детского поведения.

Мир полон тайн и загадок. И чтобы наши дети учились решать, думать, экспериментировать - предлагаю вам вместе с ними провести занимательные опыты!

Несколько важных советов:

  • объясните ребенку, что нельзя пробовать на вкус неизвестные вещества, как бы красиво и аппетитно они не выглядели;

  • не просто покажите ребенку интересный опыт, но и объясните доступным ему языком, почему это происходит;

  • не оставляйте без внимания вопросы ребенка – ищите ответы на них в книгах, справочниках, Интернете;

  • там, где нет опасности, предоставляйте ребенку больше самостоятельности;

«ПИЗАНСКАЯ БАШНЯ»

Вам понадобится: глубокая тарелка, пять кубиков сахара, пищевой краситель, стакан питьевой воды.

Постройте на тарелке башню из кубиков сахара, поставив, их друг на друга. В стакане с водой разведите немного пищевого красителя, чтобы вода поменяла цвет. Теперь аккуратно вылейте немного жидкости в тарелку (не на башню!). Понаблюдайте, что происходит. Сначала окраситься основание башни, затем вода будет подниматься вверх, и окрашивать следующий кубик. Когда сахар пропитается водой – башня рухнет.

Что происходит: вода является хорошим растворителем. Она проникает в сахар, смешиваясь с ним (это хорошо видно по тому, как меняется цвет сахара) и поднимается вверх по башне.

«НЕВИДИМЫЕ ЧЕРНИЛА»

Многие дети любят фильмы про шпионов, с удовольствием играют в разведчиков. И вероятно многие из ребят захотят научиться делать секретные послания - а потом обмениваться ими втайне от всех.

Вам понадобятся: лимон, блюдце, лист белой бумаги, тонкая кисточка.

Разрежьте лимон пополам. И сильно нажав на него, постарайтесь выжать немного сока в блюдце. Окуная кисточку в сок, рисуем тайное послание. Когда сок высохнет, письмо почти исчезнет. Для того чтобы узнать тайну, нарисованную на этом листе, надо прогладить бумагу горячим утюгом. От тепла бесцветные буквы станут коричневыми.

Из чего еще можно сделать невидимые чернила: яблочный сок; насыщенный раствор обыкновенной  питьевой соды; сок лука.

«УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛЬДА»

Мы все знаем, что вода, замерзая, превращается в лед, но редко задумываемся – какими удивительными свойствами обладает самый обыкновенный лед. С помощью простых, но очень показательных опытов вы сможете рассказать детям об этом.

Вам понадобится: четыре пластиковых стаканчика, фломастер, соль, четыре миски и кусочек меха.

Налейте одинаковое количество воды в каждый стаканчик и сделайте на одном из них отметку уровня воды фломастером. Поставьте стаканчики в морозилку на ночь. Утром посмотрите, изменился ли уровень воды, когда она превратилась в лед?

Теперь предложите ребенку отгадать, где лед растает быстрее: в миске с горячей водой; с холодной водой; в пустой миске или в миске, которая укутана мехом (можно обернуть обыкновенной ватой). Проведите вместе эксперимент. Вы увидите, что лед «в шубе» будет таять медленнее, чем в пустой миске.

Обратите внимание ребенка, что в миске с водой лед не утонул. Хотя большая часть находится под водой, лед хорошо плавает.

А знаете как «помочь» растаять льду?

Посыпьте его солью!

Соленый лед тает быстрее.

Итак, наш лед займет в стаканчике больше места, чем та вода, из которой он сделан. Происходит это оттого, что вода, замерзая, увеличивается. Удивите ребенка, рассказав, что под напором раздающегося во все стороны льда трескается даже крепкий камень и разрывается металл! Неудивительно, что зимой так часто лопаются водопроводные трубы, когда в них замерзает вода.

Вода лучше проводит тепло, чем воздух, именно поэтому лед в пустой миске тает медленнее, чем в миске с водой. Мех не греет, а наоборот препятствует проникновению тепла из воздуха. И наоборот, зимой «шуба» может спасти воду от мороза. Поэтому, чтобы водопроводные трубы не лопались в стужу, их надо отеплять, т.е. окутывать.

«РАЗНОЦВЕТНЫЙ САХАР»

Предлагаем сделать вместе с детьми еще один простой, но увлекательный эксперимент, демонстрирующий свойства воды.

Вам понадобятся: стакан, две ложки сахара на десять ложек питьевой воды, пищевые красители, фольга и несколько блюдец (их количество равно числу пищевых красителей).

В стакане с водой тщательно размешайте сахар до полного растворения. Положите на каждое блюдце фольгу и налейте по две ложки сладкого раствора. Добавьте красители. Аккуратно перемешайте. После этого оставьте блюдца в теплом месте на три дня. Вода за это время испарится, а у вас останутся кристаллы цветного сахара. Их можно раздробить и перемешать, получится разноцветный сахар.

Что происходит: вода испаряется, а сахар, смешанный с красителем, остается.

«ВЫРАСТИТЬ ДРАГОЦЕННОСТЬ»

Почти все в детстве испытывали восторг от зрелища кристаллов, выращенных своими руками. А ведь сделать это дома, вместе с ребенком – очень просто. Попробуйте создать сверкающие «драгоценности» белого цвета.

Белый кристалл

Вам понадобятся: соль, стеклянная банка, толстые нитки, карандаш.

В очень горячую, но не кипящую воду потихоньку насыпайте соль и хорошо ее размешайте. Ваша задача - сделать очень концентрированный раствор соли, поэтому соль надо добавлять до тех пор, пока она уже не перестанет растворяться. К карандашу привяжите нитку и опустите ее в воду таким образом, чтобы она не касалась ни дна, ни стенок сосуда (карандаш выполняет роль перемычки и лежит на банке). Очень скоро на нитке образуются маленькие кристаллики соли. С каждым днем они будут расти, и увеличиваться в размерах. И через некоторое время у вас будет замечательное «ожерелье».

Что происходит: В горячей воде растворимость соли увеличивается. А при остывании избыток соли выделяется из раствора и оседает в центре, которым является наша нить.

«ДОМАШНЯЯ РАДУГА»

Этими хрупкими и недолговечными созданиями невозможно не любоваться. Они очаровывают, притягивают взгляды и вызывают улыбку и у взрослых, и у детей. А сам процесс их создания всегда похож на маленькое чудо. Научите своего ребенка делать великолепные, необычные и удивительные мыльные пузыри – и вы увидите настоящий восторг в его глазах.

Вам понадобятся: дистиллированная вода, простое хозяйственное мыло (или, что еще лучше – жидкость для мытья посуды), сахар, желатин, проволока.

Настрогайте мыло ножом и растворите в теплой дистиллированной воде. Концентрация мыла должна составлять 15-20%. Можно растворить в воде жидкость для мытья посуды типа Fairy.

Не используйте воду из-под крана, она содержит большое количество солей и из-за этого пузыри получаются очень хрупкими. Добавьте в мыльный раствор смесь сахара с желатином (можно использовать глицерин), этим вы продлите жизнь мыльному пузырю. Теперь возьмите проволоку и отрежете от нее несколько кусочков разной длины. На конце каждого сверните петлю – так чтобы их диаметры отличались. Можно сделать несколько рамок разной формы - квадратной, овальной, в виде звездочки, банана, цветка и т.д. Необходимое условие в этом случае - замкнутость каркаса.

После этого можно преступать к самому главному: окунайте проволоку в смесь и слегка подуйте на образовавшуюся пленку. Вместе с ребенком наблюдайте, как пленка растягивается и превращается в пузырь. Сначала мыльные шарики легко поднимаются вверх, переливаясь всеми цветами радуги, а потом медленно опускаются вниз. Поэкспериментируйте с рамками разной геометрической формы, и посмотрите, какие из них фигуры получаются.

Что происходит: Жизнь пузыря зависит от его влажности и для того, чтобы мыльная пленка как можно дольше не высыхала в раствор добавляют сахар с желатином. Эта смесь смягчает воду и замедляет процесс разрушения пузыря.

Мыльный пузырь представляет собой две тончайшие мыльные пленки, между которыми находится вода. Световые лучи, проходя через такое «сооружение», преломляются и отражаются. Поэтому нам, кажется, что пузыри разноцветные.

«РАСТИТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ»

Эти опыты демонстрируют, что для жизни растений нужны определенные условия. Поскольку они требуют довольно длительного времени, можно вести дневник наблюдений. Процесс прорастания, изменения цвета и формы растений станет потрясающим приключением для вашего ребенка, а кроме того, воспитает внимательность, любовь к природе.

«ИЗ ЗЕРНЫШКА»

Вам понадобится: семена растений (лучше всего взять фасоль), вата, три стеклянных банки, земля.

В блюдце с ватой положите несколько фасолин, налейте воды и поставьте на подоконник. Через несколько дней из фасолинки проклюнутся стебель и корешок.

Теперь наполните стеклянные банки землей и аккуратно посадите туда проросшие семена. Постарайтесь сделать так, чтобы фасолины были прижаты к стеклу – тогда вы сможете вместе с малышом наблюдать за происходящими изменениями. Для чистоты эксперимента посадите несколько фасолин «вверх ногами» (корешком вверх, стебельком вниз). Посмотрите через несколько дней, что произошло. Не забудьте полить наши растения. Очень быстро из земли появятся первые стебельки, еще через некоторое время на стеблях вырастут листья, а внизу появятся новые корешки.

Предложите ребятам провести следующий эксперимент: пометьте ярлыками с цифрами наши банки (№№ 1, 2, 3). Первую банку поставьте на подоконник и поливайте его раз в три дня. Вторую тоже поместите около окна, но не поливайте. А растение под номером три определите в темный шкаф и поливайте его, как и первое, раз в три дня. Через две - три недели рассмотрите с детьми, как изменились растения, какое из них выросло лучше.

Свет и тень

Из самоклеющейся бумаги вырежьте небольшую фигурку и приклейте на большой лист растения. Через неделю снимите бумагу и посмотрите, что осталось на листе.

Что происходит: Растениям необходимы вода, свет и почва. Если эти три условия выполнены, стебель тянется вверх и листья становятся зелеными. Именно поэтому росток в первой банке будет расти активнее всех.

У перевернутой «вверх ногами» фасолины через несколько дней стебель изогнется вверх и будет тянуться к солнышку, а корешок поменяет свое направление и будет расти вниз, к земле и воде.

А необходимость солнечного света демонстрирует опыт с заклеиванием части листа. Бумажная фигурка не пропускает солнечные лучи. Без света листья желтеют, поэтому через неделю на нашем большом листе появится силуэт вырезанной фигурки.

«ПЕСОК, ГЛИНА»

1. Сыпучесть

Оборудование: Два стаканчика с песком и глиной, лист бумаги

Возьмем стаканчик с песком и аккуратно насыплем немного песка на лист бумаги. Легко ли сыплется песок? Легко. А теперь попробуем высыпать из стаканчика глину. Что легче высыпать — песок или глину? Песок. Потому и говорят, что песок — «сыпучий». Глина слипается комочками, ее нельзя так легко высыпать из стаканчика, как песок. В отличие от глины песок — рыхлый.

2. Сравнение частичек песка и глины

Оборудование: Два стаканчика с песком и глиной, увеличительное стекло

С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрим, из чего состоит песок (из зернышек-песчинок). Как выглядят песчинки? Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные. Затем рассмотрим таким же образом комочек глины: в глине — слипшиеся, очень мелкие частички. Чем-то глина похожа на пластилин.

3. Как песок и глина пропускают воду

Оборудование: стаканчик с водой, два стаканчика с песком и глиной

Аккуратно нальем немного воды в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? Влажным, мокрым. А куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками.

Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной. Следим, как водичка впитывается: быстро или медленно? Медленно, медленней, чем в песок. Часть воды остается сверху, на глине.

4. Как песок и глина сохраняют форму

Оборудование: Мокрые песок и глина, доска для лепки

Берём мокрый песок и глину лепим колобки, затем оставляем для наблюдения. Из песка колобок высох и рассыпался, а из глины сохранил форму.

5. Вода свободно проходит через песок, а глина воду не пропускает

Оборудование: Две воронки в одной песок, в другой глина, два пустых стакана и стакан с водой

Берем две воронки в одной песок, в другой глина ставим в стакан наливаем воду и наблюдаем: в стакане с песком вода появляется быстро, а глина воду не пропускает

6. Барханы

Оборудование: блюдо с песком, резиновый шланг

Для проведения этого опыта подберите иллюстрацию песчаной пустыни, на которой изображены барханы. Рассмотрите её перед началом работы. Как вы думаете, откуда в пустыне появляются такие песчаные горки? (Ответы выслушайте, но не комментируйте, дети сами ответят на этот вопрос ещё раз после окончания опыта).

Поставьте перед каждым ребёнком стеклянную банку с сухим песком и резиновым шлангом. Песок в банке - это личная пустыня каждого ребёнка. Опять превращаемся в ветры: несильно, но довольно долго дуем ан песок. Что с ним происходит? Сначала появляются волны, похожие на волны в мисочке с водой. Если дуть подольше, то песок из одного места переместится в другое. У самого "добросовестного" ветра появится песчаный холмик. Вот такие же песчаные холмы, только большие, можно встретить в настоящей пустыне. Их создаёт ветер. Называются эти песчаные холмы барханами. Когда ветер дует с разных сторон, песчаные холмы возникают в разных местах. Вот так, с помощью ветра, песок путешествует в пустыне.

Вернитесь к иллюстрации с изображением пустыни. На барханах либо вообще не растут растения, либо их крайне мало. Почему? Наверное, им что-то не нравится. А что именно, сейчас мы постараемся выяснить. "Посадите" (воткните) в песок палочку или сухую травку. Теперь дети должны дуть на песок таким образом, чтобы он перемещался в сторону палочки. Если они правильно будут это делать, со временем песок почти засыплет всё ваше растение. Откопайте его так, чтобы видна была верхняя половина. Теперь ветер дует прямо на растение (дети тихонько выдувают песок из-под палочки). В конце концов, песка возле растения почти не останется, оно упадёт.

Вернитесь опять к вопросу о том, почему на барханах мало растений.

Вывод: Ветер то засыпает их песком, то выдувает его, и корешкам не за что держаться. К тому же песок в пустыне бывает очень горячим! В таких условиях могут выжить только самые выносливые растения, но их очень мало.

«ВОЗДУХ»

1. Пустой стакан?

Оборудование: стакан, банка с водой

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

2. Вытеснение воздуха водой

Оборудование: стакан, банка с водой

Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха). Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода.

Вывод: Воздух прозрачный, невидимый.

3. Буря в стакане воды

Оборудование: стакан с водой, соломинка

Детям предлагается опустить в стакан с водой соломинку и дуть в неё. Что получается?

4. Воздушный шарик

Оборудование: воздушные шарики, нитки

Детям предлагается подумать, где можно найти много воздуха сразу? (В воздушных шариках). Чем мы надуваем шарики? (Воздухом) Воспитатель предлагает детям надуть шары и объясняет: мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. Если шарик сильно надуть, он может лопнуть. Почему? Воздух весь не поместится. Так что главное - не перестараться. (предлагает детям поиграть с шарами).

5. Ракета

Оборудование: воздушные шарики

предложить детям выпустить воздух из одного шарика. Есть ли при этом звук? Предлагается детям подставить ладошку под струю воздуха. Что они чувствуют? Обращает внимание детей: если воздух из шарика выходит очень быстро, он как бы толкает шарик, и тот движется вперёд. Если отпустить такой шарик, он будет двигаться до тех пор, пока из него не выйдет весь воздух.

6. Мой весёлый звонкий мяч

Оборудование: Мячи спущенный и надутый

Воспитатель интересуется у детей, в какой хорошо знакомой им игрушке много воздуха. Эта игрушка круглая, может прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если в ней появится дырочка, даже очень маленькая, то воздух выйдет из неё и, она не сможет прыгать. (Выслушиваются ответы детей, раздаются мячи). Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным мячом, потом - обычным. Есть ли разница? В чём причина того, что один мячик легко отскакивает от пола, а другой почти не скачет?

Вывод: чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.

7.Тонет - не тонет

Оборудование: Ёмкость с водой, игрушки, наполненные воздухом

Детям предлагается "утопить" игрушки, наполненные воздухом, в том числе спасательные круги. Почему они не тонут?

Вывод: Воздух легче воды

8. Сколько весит воздух?

Оборудование: палка длинной около 60-ти см., верёвка, два воздушных шарика.

Попробуем взвесить воздух. Возьмите палку длинной около 60-ти см. На её середине закрепите верёвочку, к обоим концам которой привяжите два одинаковых воздушных шарика. Подвесьте палку за верёвочку. Палка висит в горизонтальном положении. Что произойдёт, если вы проткнёте один из шаров острым предметом. Проткните иголкой один из надутых шаров. Из шарика выйдет воздух, а конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Почему? Шарик без воздуха стал легче. Что произойдёт, когда мы проткнём и второй шарик? Проверьте это на практике. У вас опять восстановится равновесие. Шарики без воздуха весят одинаково, так же, как и надутые.

9. Плыви, плыви, кораблик

Оборудование: Кораблики с парусами (можно сделать самим из ореховой скорлупы и бумаги), широкая ёмкость с водой

Опустите кораблики на воду. Дети дуют на кораблики, они плывут. Так и настоящие корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с кораблём, если ветра нет? А если ветер очень сильный? Начинается буря, и кораблик может потерпеть настоящее крушение (всё это дети могут продемонстрировать).

10. Откуда появляются волны?

Оборудование: веер, ёмкость с водой

Для этого опыта используйте веера, сделанные заранее самими ребятами. Дети машут веером над водой. Почему появились волны? Веер движется и как бы подгоняет воздух. Воздух тоже начинает двигаться. А ребята уже знают, ветер - это движение воздуха (старайтесь, чтобы дети делали как можно больше самостоятельных выводов).

11. Воздух повсюду

Оборудование: воздушные шарики, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги.

Загадка:

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Что мы вдыхаем носом? Что такое воздух? Для чего он нужен? Можем ли мы его увидеть? Где находится воздух? Как узнать, есть ли воздух вокруг?

Что чувствуем? Воздуха мы не видим, но он везде окружает нас.

Как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух? Как мы можем это проверить? Пустую прозрачную бутылку опускают в таз с водой так, чтобы она начала заполняться. Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки? Это вода вытесняет воздух из бутылки. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом.

• Назовите предметы, которые мы заполняем воздухом. Дети надувают воздушные шарики. Чем мы заполняем шарики?

Воздух заполняет любое пространство, поэтому ничто не является пустым.

12. Воздух работает

Оборудование: пластмассовая ванночка, таз с водой, лист бумаги; кусочек пластилина, палочка, воздушные шарики.

Дети рассматривают воздушные шарики. Что внутри них? Чем они наполнены? Может ли воздух двигать предметы? Как это можно проверить? Запускает в воду пустую пластмассовую ванночку и предлагает детям: «Попробуйте заставить ее плыть». Дети дуют на нее. Что можно придумать, чтобы лодочка быстрее плыла? Прикрепляет парус, снова заставляет лодочку двигаться. Почему с парусом лодка движется быстрее? На парус давит больше воздуха, поэтому ванночка движется быстрее.

Какие еще предметы мы можем заставить двигаться? Как можно заставить двигаться воздушный шарик? Шарики надуваются, выпускаются, дети наблюдают за их движением. Почему движется шар? Воздух вырывается из шара и заставляет его двигаться.

«ВОДА»

1. Есть ли у воды форма?

Оборудование: стеклянная банка с водой, пустой стакан, шар, кубик, банки, флаконы, пузырьки разной формы и размера.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать форму предметов на разносах (кубик, шар).

В: Если кубиком постучать по столу, а шарик прокатить, изменят они свою форму? (Нет). А вода? Если мы нальём воду в кубик, что с ней произойдёт? (Она примет форму кубика). А если воду налить в банку? (Она примет форму банки).

Дети наливают воду в ёмкости различной формы и говорят, что наблюдают при этом. Вода постоянно меняет форму. Она принимает форму того сосуда, в который её наливают

2. Имеет ли вода цвет, вкус и запах?

Оборудование:

Воспитатель ставит на стол стакан с водой и банку с молоком, рядом кладёт лист чистой белой бумаги. Какого цвета молоко и бумага? (Белого). А вода? Можно ли про воду сказать, что она белого цвета? (Нет). Есть цвет у воды? (Нет, вода бесцветная).

Воспитатель предлагает понюхать воду и ответить на вопрос: пахнет ли вода чем-нибудь? (Нет, вода ничем не пахнет, у неё нет запаха). А теперь попробуйте воду на вкус. Какая она? Сладкая? Горькая? Кислая? Солёная? (Вода без вкуса, она безвкусная)

Вывод: вода - это жидкость, не имеющая ни формы, ни цвета, ни запаха, ни вкуса.

3. Почему снег мягкий?

Оборудование: Лопатки, ведёрки, лупа, чёрная бархатная бумага.

Предложить детям понаблюдать, как кружится и падает снег. Пусть дети сгребут снег, а затем ведёрками носят его в кучу для горки. Дети отмечают, что ведёрки со снегом очень лёгкие, а летом они носили в них песок, и он был тяжёлым. Затем дети рассматривают хлопья снега, которые падают на чёрную бархатную бумагу, через лупу. Они видят, что это отдельные снежинки сцепленные вместе. А между снежинками – воздух, поэтому, снег пушистый и его так легко поднять.

Вывод. Снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много воздуха. Дети дополняют из личного опыта, называют, что тяжелее снега: вода, земля, песок и многое другое.

Обратите внимание детей, что в зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твёрдых крупных звёздочек; при слабом морозе они напоминают белые твёрдые шарики, которые называют крупой; при сильном ветре летят очень мелкие снежинки, так как лучики у них обломаны. Если идти по снегу в мороз, то слышно, как он скрипит.

4. Где лучики?

Оборудование:

Чёрная шерстяная ткань, лупа, вертушки.

Дать детям понаблюдать за ветром. Отметить его силу и направление при помощи вертушек. Спросить у детей, как они думают, влияет ли это на снежинки, которые сейчас падают. Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель предлагает рассмотреть их на чёрном полотне, через лупу.

Вывод. Снежинки очень мелкие и у них нет лучиков, они поломались из-за сильного ветра

5. Почему снег греет?

Оборудование:

Лопатки, две бутылки с тёплой водой.

Предложить детям вспомнить, как их родители в саду, на даче защищают растения от морозов. (Укрывают их снегом). Спросите детей, надо ли уплотнять, прихлопывать снег около деревьев? (Нет). А почему? (В рыхлом снеге, много воздуха и он лучше сохраняет тепло).

Это можно проверить. Перед прогулкой налить в две одинаковые бутылки тёплую воду и закупорить их. Предложить детям потрогать их и убедиться в том, что в них обеих вода тёплая. Затем на участке одну из бутылок ставят на открытое место, другую закапывают в снег, не прихлопывая его. В конце прогулки обе бутылки ставят рядом и сравнивают, в какой вода остыла больше, выясняют, в какой бутылке на поверхности появился ледок.

Вывод. В бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.

Обратите внимание детей, как легко дышится в морозный день. Попросите детей высказаться, почему? Это потому, что падающий снег забирает из воздуха мельчайшие частички пыли, которая есть и зимой. И воздух становится чистым, свежим.

6. Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?

Оборудование:

Подносы для снеговых фигурок, меховой лоскут

На прогулке спросить у детей, где живут Дед Мороз и Снегурочка? (Там, где холодно – на Севере; им хорошо, когда холодно). Предложить детям вылепить маленькие фигурки Деда Мороза и Снегурочки, и внести их в группу. Деда Мороза закутать меховой тканью, а Снегурочку оставить на подносе. Через несколько минут Снегурочка станет таять, а Дед Мороз будет таким же прочным, каким его принесли. Дети высказывают предположения: шуба защищает от тепла комнаты, снежный Дед Мороз не растаял. Дети выясняют, что Дед Мороз и Снегурочка приходят в шубах и тем самым, спасаются от тепла.

Вывод. Одежда может защищать не только от холода, но и от тепла.

7. Ледяной дом.

Оборудование: лопатки, свеча, вода, ведёрки.

Опираясь на знание детей о жителях Севера, предложить им построить небольшой ледяной дом на участке детского сада. Для этого, каждый ребёнок должен сделать несколько «кирпичей» из снежного «теста» (снег и вода). Кирпичи укладываются в ряд, а каждый ряд должен быть на 3-4 кирпичика меньше. Так получается полусфера. Когда постройка будет готова, зажечь внутри неё свечу; кирпичики немного подтают и прочно скрепятся между собой. Постройку можно использовать для сюжетно-ролевых игр.

Вывод. Из снега можно построить даже дом, используя воду и лопатки.

8. Замерзание жидкостей.

Оборудование:

Формочки с одинаковым количеством обычной и солёной воды, молока, сока, растительного масла.

Дети рассматривают жидкости, экспериментируют с ними и определяют различия и общие свойства жидкостей (тягучесть, способность принимать форму ёмкости). Дети выносят формочки с различными жидкостями на холод. После прогулки дети рассматривают и определяют, какие жидкости замёрзли, а какие – нет.

Вывод. Жидкости замерзают с разной скоростью, некоторые не замерзают вообще. Чем жидкость гуще, тем длительнее время замерзания.

9. Ледяной секрет

Оборудование:

Заранее подготовленный «ледяной секрет», картинки с различными ситуациями детей на льду (дети находятся на водоёме, возле проруби; дети шалят на катке и падают).

Загадать детям загадку:

«Прозрачен, как стекло, а не вставить в окно».

(Лёд)

Предложить детям, осторожно, не торопясь раскопать снег в указанном месте варежкой. Дети находят под снегом лёд, видят подо льдом надпись. Вместе читают: «Будь осторожен на льду! ». Дети отмечают, что читать легко, так как лёд прозрачный. Предлагает достать записку из-подо льда. Дети отламывают кусочки льда, и выясняют, что лёд хрупкий, гладкий, скользкий. Воспитатель проводит беседу, как опасно выходить на лёд зимой, рассматривают картинки.

Вывод. Лёд прозрачный, хрупкий, скользкий и этим он опасен для человека,

10. Откуда берётся иней?

Оборудование:

Термос с горячей водой, тарелка.

На прогулку выносится термос с горячей водой. Открыв его, дети увидят пар. Над паром необходимо подержать холодную тарелку. Дети видят, как пар превращается в капельки воды. Затем эту запотевшую тарелку оставляют до конца прогулки. В конце прогулке дети легко увидят на ней образование инея. Опыт следует дополнить рассказом о том, как образуются осадки на земле.

Вывод. При нагревании вода превращается в пар, пар - при охлаждении превращается в воду, вода в иней.

11. Прозрачная вода

Оборудование: две непрозрачные банки (одна заполнена водой, стеклянная банка с широким горлышком), ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, предметные картинки.

На столе две непрозрачные банки закрыты крышками, одна из них наполнена водой. Детям предлагается отгадать, что в этих банках, не открывая их. Одинаковы ли они по весу? Какая легче? Какая тяжелее? Почему она тяжелее? Открываем банки: одна пустая — поэтому легкая, другая наполнена водой. Как вы догадались, что это вода? Какого она цвета? Чем пахнет вода?

Взрослый предлагает детям заполнить стеклянную банку водой. Для этого им предлагаются на выбор различные емкости. Чем удобнее наливать? Как сделать, чтобы вода не проливалась на стол? Что мы делаем? (Переливаем, наливаем воду.) Что делает водичка? (Льется.) Послушаем, как она льется. Какой слышим звук?

Когда банка заполнена водой, детям предлагается поиграть в игру «Узнай и назови» (рассматривание картинок через банку). Что увидели? Почему так хорошо видно картинку?

Какая вода? (Прозрачная.) Что мы узнали о воде?

12. Подушка из пены

Оборудование: на подносе миска с водой, венчики, баночка с жидким мылом, пипетки, губка, ведро, деревянные палочки, различные предметы для проверки на плавучесть.

Все ли предметы тонут в мыльной пене? Как приготовить мыльную пену?

Дети пипеткой набирают жидкое мыло и выпускают его в миску с водой. Затем пробуют взбивать смесь палочками, венчиком. Чем удобнее взбивать пену? Какая получилась пена? Пробуют опускать в пену различные предметы. Что плавает? Что тонет? Все ли предметы одинаково держатся на воде?

Все ли предметы, которые плавают, одинаковые по размеру? От чего зависит плавучесть предметов? (Результаты опытов фиксируются на фланелеграфе.)

13. Тающий лед

Оборудование: тарелка, миска с горячей водой, миска с холодной водой, кубики льда, ложка, акварельные краски, веревочки, разнообразные формочки.

Воспитатель предлагает отгадать, где быстрее растает лед — в миске с холодной водой или в миске с горячей водой. Раскладывает лед, и дети наблюдают за происходящими изменениями. Время фиксируется с помощью цифр, которые раскладываются возле мисок, дети делают выводы.

Детям предлагается рассмотреть цветную льдинку. Какой лед? Как сделана такая льдинка? Почему держится веревочка? (Примерзла к льдинке.)

• Как можно получить разноцветную воду? Дети добавляют вводу цветные краски по выбору, заливают в формочки (у всех разные формочки) и на подносах ставят на холод

14. Замерзшая вода

Оборудование: кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга

Перед детьми — миска с водой. Они обсуждают, какая вода, какой она формы. Вода меняет форму, потому что она жидкость.

Может ли вода быть твердой? Что произойдет с водой, если ее сильно охладить? (Вода превратится в лед.)

Рассматривают кусочки льда. Чем лед отличается от воды?

Можно ли лед лить, как воду? Дети пробуют это сделать. Какой формы лед? Лед сохраняет форму. Все, что сохраняет свою форму, как лед, называется твердым веществом.

• Плавает ли лед? Воспитатель кладет кусок льда в миску, и дети наблюдают. Какая часть льда плавает? (Верхняя.)

В холодных морях плавают огромные глыбы льда. Они называются айсбергами (показ картинки). Над поверхностью видна только верхушка айсберга. И если капитан корабля не заметит и наткнется на подводную часть айсберга, то корабль может утонуть.

Воспитатель обращает внимание детей на лед, который лежал в тарелке. Что произошло? Почему лед растаял? (В комнате тепло.) Во что превратился лед? Из чего состоит лед?

15.Водяная мельница

Оборудование: игрушечная водяная мельница, таз, кувшин с водой, тряпка, фартуки по числу детей.

Воспитатель проводит с детьми беседу о том, для чего человеку вода. В ходе беседы дети вспоминают ее свойства. Может ли вода заставить работать другие предметы? После ответов детей, воспитатель показывает им водяную мельницу. Что это? Как заставить мельницу работать? Дети надевают фартуки и закатывают рукава; берут кувшин с водой в одну руку, а другой поддерживают его около носика и льют воду на лопасти мельницы, направляя струю воды на центр. Что видим? Почему мельница движется? Что ее приводит в движение? Вода приводит в движение мельницу.

• Дети играют с мельницей.

Отмечается, что, если маленькой струйкой лить воду, мельница работает медленно, а если лить большой струей, то мельница работает быстрее.

16.Звенящая вода

Оборудование: поднос, на котором стоят различные бокалы, вода в миске, ковшики, палочки - «удочки» с ниткой, на конце которой закреплен пластмассовый шарик.

Перед детьми стоят два бокала, наполненные водой. Как заставить бокалы звучать? Проверяются все варианты детей (постучать пальчиком, предметами, которые предложат дети). Как сделать звук звонче?

Предлагается палочка с шариком на конце. Все слушают, как звенят бокалы с водой. Одинаковые ли звуки мы слышим? Затем воспитатель отливает и добавляет воду в бокалы. Что влияет на звон? (На звон влияет количество воды, звуки получаются разные.)

Дети пробуют сочинить мелодию

17. Пар - это тоже вода

Оборудование: Кружка с кипятком, стекло.

Взять кружку с кипятком, чтобы дети видели пар. Поместить над паром

стекло, на нем образуются капельки воды.

Вывод, Вода превращается в пар, а пар затем превращается в воду.

18.Прозрачность льда

Оборудование: формочки для воды, мелкие предметы

Воспитатель предлагает детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед.

(Там, где воды много, лед твердый, прочный, не ломается под ногами.) Закрепляет представление, что лед прозрачный. Для этого в прозрачную емкость кладет мелкие предметы, заливает водой и выставляет на ночь за окно. Утром рассматривают: через лед видны замерзшие предметы.

Вывод. Предметы видны через лед потому, что он прозрачен.

«СВЕТ»

1. Свет повсюду

Оборудование: иллюстрации событий, происходящих в разное время суток; картинки с изображениями источников света; несколько предметов, которые не дают света; фонарик, свеча, настольная лампа, сундучок с прорезью.

Дед Знай предлагает детям определить, темно сейчас или светло, объяснить свой ответ. Что сейчас светит? (Солнце.) Что еще может осветить предметы, когда в природе темно? (Луна, костер.) Предлагает детям узнать, что находится и «волшебном сундучке» (внутри фонарик). Дети смотрят сквозь прорезь и отмечают, что темно, ничего не видно. Как сделать, чтобы в коробке стало светлее? (Открыть сундучок, тогда попадет свет и осветит все внутри нее.) Открывает сундук, попал свет, и все видят фонарик.

А если мы не будем открывать сундучок, как сделать, чтобы в нем было светло? Зажигает фонарик, опускает его в сундучок. Дети сквозь прорезь рассматривают свет.

• Игра «Свет бывает разный» — воспитатель предлагает детям разложить картинки на две группы: свет в природе, искусственный свет — изготовленный людьми. Что светит ярче — свеча, фонарик, настольная лампа? Продемонстрировать действие этих предметов, сравнить, разложить в такой же последовательности картинки с изображением этих предметов. Что светит ярче — солнце, луна, костер? Сравнить по картинкам и разложить их по степени яркости света (от самого яркого) .

2. Свет и тень

Оборудование: оборудование для теневого театра, фонарь.

Воспитатель спрашивает: «Что это? Для чего нужен фонарик?» Предлагает поиграть с ним. Свет выключается, комната затемняется. Дети с помощью воспитателя освещают фонариком и рассматривают разные предметы. Почему мы хорошо все видим, когда светит фонарик? Что видим на стене? (Тень.) Предлагает то же проделать детям. Почему образуется тень? (Рука мешает свету и не дает дойти ему до стены.) Воспитатель предлагает с помощью руки показать тень зайчика, собачки. Дети повторяют.

Игра «Теневой театр». Воспитатель достает из коробки теневой театр. Дети рассматривают оборудование для теневого театра. Чем необычен этот театр? Почему все фигурки черные? Для чего нужен фонарик? Почему этот театр называется теневым? Как образуется тень? Дети рассматривают фигурки животных и показывают их тени.

3. Таинственные картинки

Оборудование: цветные стекла, рабочие листы, цветные карандаши.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать, какого цвета предметы они видят. Все вместе подсчитывают, сколько цветов назвали дети. Верите ли вы, что черепаха все видит только зеленым? Это действительно так. А хотели бы вы посмотреть на все вокруг глазами черепахи? Как это можно сделать? Воспитатель раздает детям зеленые стек ла. Что видите? Каким вы еще хотели бы увидеть мир? Дети рассматривают предметы. Как получить цвета, если у нас нет нужных стеклышек? Дети получают новые оттенки путем наложения стекол — одно на другое.

4. Что отражается в зеркале?

Оборудование: зеркала, ложки, стеклянная вазочка, алюминиевая фольга, новый воздушный шар, сковорода.

Посмотрите в зеркало и скажите, что находится сзади вас? слева? справа? А теперь посмотрите на эти предметы без зеркала и скажите, отличаются они от тех, какие вы видели в зеркале? (Нет, они одинаковые.) Изображение в зеркале называется отражением. Зеркало отражает предмет таким, каков он есть на самом деле.

• Перед детьми различные предметы (ложки, фольга, сковорода, вазочки, воздушный шар). Воспитатель просит их найти все предметы, в которых можно увидеть свое лицо. На что вы обратили внимание при выборе предмета? Попробуйте предмет на ощупь, гладкий он или шероховатый? Все ли предметы блестят? Посмотрите, одинаково ли ваше отражение во всех этих предметах? Всегда ли оно одной и той же формы? Где получается лучшее отражение? Лучшее отражение получается в плоских, блестящих и гладких предметах, из них получаются хорошие зеркала. Далее детям предлагается вспомнить, где на улице можно увидеть свое отражение. (В луже, в витрине магазина.)

5. Перемещение тени

Оборудование: мел

В солнечную погоду воспитатель обращает внимание детей на тень человека, ее размеры, форму, как «она ходит», «бегает» за каждым, как исчезает.

Воспитатель организовывает рисование на асфальте или песке (на открытом солнечном месте): педагог рисует круг диаметром 20-25 см., в него спиной к солнцу встает ребенок, дети обрисовывают его тень, воспитатель отмечает время (например, 10 часов утра). В 11 часов этот же ребенок снова встает в круг спиной к солнцу, дети обводят по контуру его тень, воспитатель обозначает время. В 12 дня все повторяется еще раз. Вечером опыт с рисованием тени продолжается. Если рисунок сделан мелом на асфальте, наблюдения могут длиться несколько дней – в итоге получатся солнечные часы.

В результате данного эксперимента дети увидят, что тень каждый раз на новом месте, в одно и то же время.

6. Получение радуги

Оборудование: зеркало, таз с водой, источник света

В солнечный день поставьте около окна таз с водой и опустите в него зеркало. Зеркало нуждается в подставке. Если зеркало «поймает» луч света, то в результате преломления луча в воде и его отражения от зеркала на стене или на потолке возникнет радуга.

Опыт можно провести и вечером: тогда источником света выступит настольная лампа.

Вариант 2.

Поставьте хрустальный бокал на белый лист бумаги. Попробуйте поймать бокалом солнечный свет. На листе бумаги появятся цветные полосы радуги.

Библиографический список:

1.      Аветисян Л. Природа и умственное воспитание дошкольников// Дошкольное воспитание,1988  №7

2.      Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик  Программа и руководство по культурно – экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. М.,1997

3.      Бауэр В.Э. Влияние чувственного опыта на эффективность  развития детей . Школа,2000

4.      Богданец Т. Экологическое воспитание – первое представление об игре// Дошкольное воспитание, 2003 №3

5.      Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе  детского сада. Воронеж: ТЦ «Учитель»,2009

6.      Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей. М: Просвещение,1989

7.      Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб: Детство-пресс,2005

8.      Дерябко О.В. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. Московский психолого-педагогический институт: М.,1999

9.      Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. М: Педагогическое общество России,2007

10.  Доронова Т.Н., Короткова Н.А. Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников // Ребенок в детском саду, 2003 №3

11.  Зенина Т. Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников // Дошкольное воспитание, 2003 №7

12.  Зенина Т., Туркина А. Наблюдаем, познаем, любим. // Дошкольное воспитание, 2003 №7

13.  Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты  в детском саду М: Творческий центр, 2008

14.  Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание , 2004 №7

15.  Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей М: Линия-пресс, 1998

16.  «Мы». Программа экологического образования  детей \Н.Н. Кондратьева и др. СПб: Детство-пресс, 2003

17.  Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой  // Воспитание дошкольников, 2000 №7

18.  Рыжова Н. Песок, глина, камни // Дошкольное воспитание, 2004 №7

19.  Саморукова П.Г. Как знакомить дошкольников с природой М: Просвещение, 1983

20.  Саморукова П.Г. Методика ознакомления  детей с природой  в детском саду М: Просвещение, 1992

21.  Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экологическая деятельность детей  среднего и старшего дошкольного возраста СПб: Детство-пресс,2007

Опыты и эксперименты в жизни старших дошкольников

Как часто в своей работе педагоги детских садов сталкиваются с интеллектуальной пассивностью воспитанников. Интересы детей часто ограничены, нет желания узнать что-то новое самостоятельно. Все это связано с тем, что дети получают мало интеллектуальных впечатлений, их желание практически действовать не находит поддержки у родителей (кто-то сердится за испачканную одежду, другие - за испорченные вещи и т.д.), осуждается другими взрослыми, нет условий для экспериментальной деятельности.

В пособии «Организация экспериментальной деятельности дошкольников» под общей редакцией Л.Н. Прохоровой говорится: «Все исследователи экспериментирования в той или иной форме выделяют основную особенность этой познавательной деятельности: ребёнок познаёт объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребёнком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно - исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта».

Не только в детском саду, но и дома необходимо продумать деятельность детей так, чтобы у них всегда была возможность познавать свойства и качества предметов, сравнивать их между собой. Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму».

Планируя работу по организации экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста, я учитывала наличие двух типов поисковой деятельности детей – самостоятельное экспериментирование, где инициатором выступает ребенок и специально организованные педагогом опыты. Для самостоятельного экспериментирования в группе оформляется уголок, а для проведения опытов у нас подобрано много оборудования и материалов. «Почему старший дошкольный возраст?» – спросите Вы. Потому что у детей уже накоплен некоторый практический опыт и знания, их «нечаянные» открытия вызывают бурю эмоций, а выводы осознанны.

Экспериментировать с детьми можно всегда и везде, во время любого вида деятельности. Мы совершаем открытия на прогулке и в группе, во время умывания и различных игр и т.д. Главное уметь увидеть возможность для проведения спонтанных опытов и экспериментов, вызвать желание самим «добывать» новые крупицы знаний.

Но особое внимание я хочу уделить опытам. Опыт-это наблюдение, которое проводится в специально организованных условиях. Каждый опыт – это возможность раскрыть взаимосвязи и причины наблюдаемых явлений. Позволяют получать новые знания практическим путем, обобщать и систематизировать уже имеющиеся представления.

В детском саду проводятся опыты с предметами неживой природы, растениями и животными. Несложные опыты могут быть использованы в играх детей; они могут быть связаны с их трудом в уголке природы и на огороде, включаться в занятия. Больше всего детям нравятся опыты с водой, песком и воздухом. Предлагаю Вашему вниманию конспект из моей копилки.

Конспект занятия по экологическому воспитанию для старшей группы «Путешествие капельки»

Программное содержание:

  1. Познакомить детей со свойствами воды (бесцветная, прозрачная, жидкая, может течь).
  2. Дать представления о разнообразных состояниях воды (вода, лед, пар).
  3. Побуждать находить примеры в явлениях окружающей среды.
  4. Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.
  5. Подвести детей к пониманию того, что лед и пар – это тоже вода.
  6. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга

Словарная работа: Обогащение словаря (бесцветная, прозрачная, жидкая). Активизация словаря: качественные прилагательные.

Материалы и оборудование: В группе 4 зоны для четырех опытов с подготовленными столами, клеенки на каждый стол, мольберт, магнитофон, конверт с письмом, ручеек, дорожка из капелек, фартуки и нарукавники на каждого ребенка. 1 опыт – на каждого ребенка по одному стакану с молоком и с водой, палочка или ложка и набор бумажных полосок в розетке шести основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный). Картинки с изображением прозрачного кувшина с водой и аквариума с рыбкой, 2 схемы (№ 1, 2). 2 опыт - на столе на каждого ребенка по одному стакану с водой, по одному стакану с клеем и по одной розетке. Схема № 3, две картинки с водой, текущей из крана и ручейком. 3 опыт - на столе салатник для льда, по одной розетке и салфетке на каждого ребенка, поднос для мусора, цифра стола, схемы № 4, 5, 6, картинки из жизни. Чтобы лед не растаял до начала занятия, храню его в термосе и высыпаю в салатник перед самым началом занятия. 4 опыт – для проведения этого опыта дети присаживаются на стулья вокруг стола. На столе термос с кипятком, стекло.

Дети надевают фартуки и нарукавники перед началом занятия.

Дети, проходите в группу, встаньте так, чтобы всем было удобно. (Держу в руках яркое письмо и разглядываю его). Я шла к вам в гости, и почтальон передал для вас письмо. Послушайте, что написано в этом письме. (Читаю письмо.)

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам три сестрички капельки. Мы жили дружно, но однажды солнышко грело так сильно, что одна из нас превратилась в пар. А потом ударил страшный мороз… Вторая капелька превратилась в красивую льдинку. А третья успела спрятаться и осталась капелькой. Льдинка очень заважничала и не захотела признавать в капельке и паринке родных сестер. Дети, помогите объяснить льдинке, что капелька, паринка и льдинка – родные сестры.

Ребята, о чем попросила нас капелька? (Ответы детей.) Чтобы помочь понять ей, что льдинка, паринка и капелька – родные сестры, нужно провести опыты. Сегодня наша группа стала необычной. Я приготовила разное оборудование для опытов, а вы надели специальную одежду. Проходите к первому столу.

1 опыт. Дети, что налито в ваших стаканах? (Дети называют) Выберите полоску бумаги, которая совпадает с цветом молока (дети выбирают). Почему ты выбрал эту полоску? Теперь выберите полоску, которая совпадает с цветом воды. Катя, ты нашла такую полоску? (Нет) Есть у воды цвет? (нет) Так как мы можем сказать о воде? (Она бесцветная. Катя, какая вода? Миша, какая вода? Все вместе.)

Открою вам, друзья, секрет
А у воды ведь цвета нет.
Цвет подобрать к ней невозможно
Она бесцветна, это точно.

У каждого из вас есть чайные ложки. Опустите одну ложку в стакан с молоком, а другую в стакан с водой. Видно ли нижнюю часть ложки в стакане с молоком? А в стакане с водой? Значит, что мы можем сказать о воде? Какая она? (Прозрачная.) Скажи, Вася, какая вода? Скажи, Оля. Скажите вместе. Посмотрите на схемы, которые помогут нам сделать вывод опыта. (Показ карточек и вывод) – 2-3 ребенка. Подумайте и вспомните, где еще мы можем увидеть, что вода прозрачная и бесцветная

Я предлагаю вам пройти по дорожке из капелек к следующему столу. (Дети идут под музыку.)

Из прозрачной клеенки для теплиц вырезала извилистую дорожку. На нее наклеила контурные изображения капелек разной величины, вырезанные из светло-голубой самоклейки.

2 опыт. У каждого из вас приготовлены стаканы с разными веществами. В одном стакане клей, назовите вещество в другом стакане. (Вода) Перелейте воду из стакана в розетку, а теперь обратно в стакан. Почему вода льется? Какая она? (Ответы детей) (Вода жидкая. Скажи Вася, какая вода? Скажи, Петя, Саша, все вместе.) Теперь перелейте клей из стакана в розетку. Почему клей не льется? (Ответы детей.) Сделайте вывод о том, какая вода с помощью этой схемы: «Она жидкая, может течь» Посмотрите на картинки, что на них нарисовано? Дальше мы отправимся вслед за ручейком. (Дети идут под музыкальное сопровождение)

Ручеек также вырезан из прозрачной клеенки. На него я наклеила тонкие извилистые светло-голубые полоски, чтобы придать сходство со струйками воды.

3 опыт. Вспомните, что написано в письме о том, как капелька превратилась в льдинку. (Напоминаю при затруднении наводящими вопросами.) Посмотрите на эту схему, что на ней нарисовано? (Ответы детей) Эта схема обозначает мороз, а на этой схеме что нарисовано? (Ответы детей.) Эта схема обозначает тепло. Когда капелька воды может превратиться в льдинку? Иди, Маша, покажи правильную схему. Возьмите в ладошку по одной льдинке. Какая льдинка? Что с ней происходит? (Ответы детей) Почему льдинка начала таять? (Ответы детей.) Наклоните ладошку над розеткой. Что вы видите? (Ответы детей.) Да, дети, льдинка снова превращается в воду. Опустите льдинки в розетки, пусть они тают дальше. Вытрите руки салфеткой и посмотрите на мольберт. Когда лед превращается в воду? Иди, Маша, покажи правильную схему. Давайте сделаем вывод нашего опыта: «Лед – это твердая вода». Скажи, Вася. Скажи, Оля. Где мы можем увидеть замерзшую воду? (На катке, на крыше сосульки и др.)

Чтобы познакомиться с еще одной особенностью воды, я приглашаю вас пройти и сесть на стулья.

4 опыт. (Дети сидят на стульях вокруг низкого стола.) Для этого опыта нам понадобится термос. Это специальный сосуд, который помогает сохранить продукты разной температуры. Я налила в термос горячую воду Давайте вспомним правило обращения с горячей водой (Ответы детей) Как вы думаете, что мы увидим, когда я открою крышку термоса? (Ответы детей) Давайте проверим, так ли это? (Подношу стекло и говорю) Когда вода нагревается, маленькие капельки воды становятся легкими и поднимаются вверх, образуется пар. Капелькам некуда деться и они осядут на стекле. Маленькие капельки притягиваются друг к другу и соединяются в большие капли. (Пронести стекло и показать каждому ребенку). Что вы видите на стекле? Значит, «Пар – это что? Это вода». Катя, что такое пар? Маша, что такое пар? Скажите все вместе.

Давайте с вами поиграем,

Про воду кое-что узнаем – выходите из-за стола (дети проходят на свободное пространство, играют под музыку).

Вокруг себя все повернитесь
и в капельки все превратитесь.

Если я буду говорить про дождь – вы все будете прыгать, когда про пар – качать руками, а про лед – присесть.

Мимо тучка пролетала.
На землю дождиком упала.
Тут солнце вышло из-за туч.
В пар превратило много луж.
Вновь ветер тучи нам принес,
И на землю пролился дождь.
Вдруг появляется мороз,
Он льдинок целый воз привез.
Солнца луч задел все льдинки –
Превратились все в дождинки.

Вокруг себя три раза повернитесь и в детей скорее превратитесь!

Можем ли мы теперь объяснить льдинке, что капелька, паринка и льдинка – родные сестры? (Ответы детей) Почему? (И льдинка и паринка могут стать капелькой воды) Что нового вы узнали сегодня о воде? Что вам больше всего понравилось? С водой можно проводить разные опыты, больше всего дети любят замораживать ее. И я хочу предложить вам цветные формочки для замораживания льда.

Такие занятия вызывают всплеск познавательной активности, большой эмоциональный отклик у детей. Они чаще обращаются к уголку самостоятельного экспериментирования. Если в группе работа ведется в системе, а не от случая к случаю, дети превращаются в любознательных «почемучек». В последнее время появилось много литературы, раскрывающей особенности детского экспериментирования и проведения опытов в ДОУ и семье. Я предлагаю Вашему вниманию литературу, которой пользуюсь в своей работе:

  1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.-190с.
  2. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработки занятий по разделу «Мир природы», утренники, викторины, игры /авт.-сост. О.Ф. Горбатенко.- Волгоград: Учитель, 2007.-286 с.
  3. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации / Под общ. Ред. Л.Н. Прохоровой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.:АРТИ,2008.- 64с. (Развитие и воспитание дошкольника)
  4. Рыжова Н.А. воздух-невидимка. Пособие по экологическому образованию дошкольников. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. – 128 с. илл.
  5. Попова Т. И. Мир вокруг нас. Материалы комплексной программы культурно- экологического образования и нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. ТОО фирма «ЛИНКА- ПРЕСС», 1998
  6. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2007.- 56с.
  7. Воробьёва В. М. Программа экологического воспитания дошкольников «Природа и мы», Архангельск, 1999-61с.
  8. Молодова Л.П. игровые экологические занятия с детьми: Учебно-метод. Пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1996. - 128 с.: ил.

опыты с водой ☀ для детей ☀ Лучшие идеи как весело ☀ провести время

На чтение 9 мин. Опубликовано

Начиная примерно с 4-5 лет, маленькие дети активно задают вопросы, касающиеся устройства нашей планеты, живой и неживой природы, и даже в 7 лет эта жажда познания не отступает. Подрастающему ребёнку жизненно важно изучить окружающий его мир и познать все возможности этой среды.

Вода – самое распространённое на Земле вещество. Опыты с водой для детей в четыре, пять, шесть или семь лет положат начало увлекательному знакомству с элементарной «бытовой» физикой.

В ходе экспериментов дети получат все необходимые знания о физических свойствах и законах окружающего мира.

Проведение опытов с родителями очень нравится детям

Главное, что потребуется, так это интерес ребёнка (и родителя), а также, хорошее настроение.

Почему именно вода?

Эксперименты с водой лучше прочих манипуляций сформируют у малыша базовое представление о живой и неживой природе. Налицо сплошные плюсы:

  1. Проведение опытов не отнимет много сил и не требует сложных навыков.
  2. Специальное дорогостоящее оборудование не понадобится. Для опытов подойдут подручные средства.
  3. Все опыты наглядные и простые для восприятия ребёнка.
  4. Манипуляции с водой, наблюдение за её «превращением» и получение готового результата увлекут ребёнка, позабавят и приятно удивят его.
  5. Во всех опытах используются только вода и нетоксичные вещества и материалы. Таким образом, проведение эксперимента полностью безопасно.
Опыты с водой требуют знаний техники безопасности

Детям до 7 лет объясните правила техники безопасности.

Совет родителям: перед проведением всех опытов с водой желательно поведать ребёнку о физических свойствах этой жидкости. Расскажите о трёх агрегатных состояниях вещества – твёрдом, жидком и газообразном.

Опыты для детей 4-5 лет

Пятый год жизни ребёнка подходит для того, чтобы начать знакомство с физикой.

В подобном возрасте интерес у детей велик, но пропадает он достаточно быстро, да и усидчивость ребёнка испаряется с каждой секундой. Приведённые ниже опыты адаптированы специально для детей 4-5 лет.

Форма воды

«Имеет ли вода форму?» – задайте этот вопрос ребёнку, прежде чем перейти к опыту. Вряд ли 4-летний малыш сможет дать ответ. Чтобы узнать истину, предложите маленькому экспериментатору взять стакан воды и переливать жидкость по очереди в различные сосуды: чашку, бутылку, резиновую перчатку. Мягкие сосуды (вроде перчатки или целлофанового пакета) можно завязать узелком и всячески деформировать. С изменением формы пакета будет меняться и «форма» воды.

Опыт о форме воды – нужны различные емкости

Таким образом, ребёнок наглядно познакомится с одним из важнейших свойств воды (да и всех жидкостей в целом) – принимать форму того сосуда, в который она налита.

Контраст температур

«Можно ли определить температуру воды на ощупь?»

Для опыта понадобится три мисочки (в них должны свободно поместиться детские ручки).

  1. В первую миску налейте горячую воду (следите за температурой: она должна быть комфортной для ребёнка). Во второй миске – вода комнатной температуры. В третьей – холодная.
  2. Далее попросите вашего ребёнка погрузить одну ручку в миску с горячей водой, а вторую – в миску с холодной. По прошествии минуты дайте малышу опустить одновременно обе руки в ёмкость с водой комнатной температуры.
  3. Спросите «подопытного» о его ощущениях и задайте тот самый вопрос: «Тёплая вода или прохладная?»
  4. Руки в одной миске будут чувствовать разную температуру, что введёт ребёнка в заблуждение. В 5 лет юный учёный уже сможет самостоятельно оценить свои ощущения, поэтому опыт будет понятен каждому малышу.
Опыт с контрастными температурами в рисунках

Цветы лотоса

Вырежьте из бумаги цветки лотоса с длинными лепестками. С помощью карандаша или ножниц закрутите лепестки прямо к центру.

В широкий таз налейте воду, затем опустите на её поверхность цветки. «Лотос» будет распускаться прямо на глазах, что непременно удивит ребёнка. Объяснить это можно тем, что, намокая, бумага тяжелеет, и тяжёлые листики сами тянутся вниз.

Совет родителям: не делайте всё самостоятельно – включите детей в процесс творчества!

Пускай они сами вырезают и пускают на водную гладь цветки. Максимально вовлекайте своё чадо в ход каждого опыта – только тогда происходящее заинтересует и увлечёт малыша.

Лёд тает

Дети в 5 лет большую часть информации воспринимают визуально, поэтому привнесите в опыт больше яркости. Перед заморозкой налейте в формочку окрашенную воду (просто растворите в ней немного гуаши или акварели). Четыре разноцветных кубика льда поместите в разные условия:

  • 1 – в тень;
  • 2 – на солнышко;
  • 3 – присыпьте солью;
  • 4 – положите в пакет и заверните в полотенце.

По прошествии времени (полчаса-час) пронаблюдайте с ребёнком, где же лёд растаял быстрее.

Опыты со льдом всегда очень интересные

Подобный эксперимент можно предложить и деткам шести лет, в таком случае будет уместна «научная беседа». Поинтересуйтесь мнением ребёнка: почему лёд быстрее тает в одних условиях и остаётся практически целым в других. Расскажите про удивительное свойство соли растворять ледышки. Объясните маленькому учёному, какие процессы происходили со льдом на солнце, в тени и в полотенце.

Опыты для детей 6 лет

Для детей 6-ти лет предыдущие опыты могут показаться простоватыми, хотя их тоже можно провести для общего развития. Ребёнку в таком возрасте свойственна любовь к более интересным и сложным экспериментам, которые требуют большего участия и времени.

Цвет растения

Этот опыт с водой призван продемонстрировать естественный процесс питания растений.

Для проведения возьмите две-три пол-литровых баночки (или стаканы), наполните их водой. Вместе с ребёнком растворите в жидкости по пакетику пищевого красителя – вода станет яркой и насыщенной. В каждую банку аккуратно поместите белые листья свежей капусты.

Окрашивание растений в цветной воде

Спустя время листья примут окраску того раствора, в котором они находились. Этот опыт – наглядный пример тому, как растение получает влагу (и растворённые в ней минералы) из почвы в естественных условиях.

На этом примере объясните детям, что важнейшее свойство воды в природе – давать жизнь всем живым организмам.

Облако в банке

«Можно ли создать своё собственное облако?»

Конечно! Для этого наполните трёхлитровую банку так, чтобы уровень жидкости в ней составил 3-4 см. Вместо крышки накройте банку блюдцем (оно должно плотно прилегать к горлышку). На блюдце положите несколько кусочков льда (чем больше – тем лучше).

Опыт “Облако и дождик в банке”

Спустя некоторое время в банке образуется облако!

Процесс объяснить нетрудно. Горячая вода испаряется, тёплый пар поднимается вверх и накапливается у блюдечка – получается маленькое облако. Соприкасаясь с холодной поверхностью, пар образует на стенках конденсат. Вскоре количество водяных капель на стенках ёмкости увеличится. Под собственной тяжестью они начнут скатываться вниз – получится импровизированный дождь.

Подобный эксперимент для детей станет возможностью создать собственное дождевое облако, а также познакомиться с природой формирования облаков.

Интересный факт о воде и человеке – подготовьте несколько таких фактов

Совет родителям: когда вы получите результат, задайте ребёнку несколько вопросов. Спросите, почему и как происходят эти процессы. Если юный учёный не ответит – объясните для него, что к чему. Комментируйте любой результат, и тогда обучение принесёт свои плоды.

Замерзание

Ещё один опыт, демонстрирующий интересный эффект взаимодействия воды и соли.

  1. Налейте в два стакана воду. В первом пускай жидкость будет чистой, кипячёной и без примесей. В воду второго стакана добавьте соль, хорошо размешайте её до полного растворения.
  2. Далее поместите стаканы в морозилку часа на три.
  3. По истечению времени предложите ребёнку достать и сравнить образцы. Чистая вода замёрзнет, а вот подсоленная – нет. Результаты обсудите.

Такие опыты понравятся также и деткам 7 лет.

Опыты для детей 7 лет

Эксперименты для детей в возрасте 7 лет не отличаются от предыдущих большей сложностью, но здесь объясняются те законы физики, которых детям в 5 или 6 лет не понять. Возможно, в семь лет ваше чадо уже сможет самостоятельно делать некоторые выводы из опытов. В таком случае юного знатока стоит похвалить!

Оптика

В ходе следующего опыта вода станет своеобразным увеличительным стеклом!

Возьмите трёхлитровую банку, заполните примерно половину водой. В жидкость окуните предмет с чётко фиксированной формой (лучше всего взять яйцо). Рядом с банкой положите такой же предмет. Пускай ребёнок сравнит.

Оптические эксперименты с водой очень разнообразны

Конечно, маленьких экспериментатор сразу задаст вопрос: «Почему яйцо в банке больше чем то, что лежит на столе?»

Совет родителям: на этом этапе расскажите ребёнку о способностях воды преломлять лучи – вспомните школьный курс физики!

Продемонстрируйте то же свойство с другой стороны, например, поставьте карандаш в стакан с водой. Он уже не будет прямой линией – прямое свидетельство преломления.

Плотность воды

Демонстрацию можно проводить с использованием инвентаря из прошлого эксперимента. Нужны банка с водой, яйцо и поваренная соль.

Опыт на плотность воды можно выполнять с яйцом или картофелем

Налейте чуть больше воды – примерно две трети сосуда. Поместите туда яйцо, оно опустится на дно банки. Далее попросите ребёнка досыпать несколько ложек соли в воду. По мере добавления соли в жидкость яйцо начнёт всплывать к верху.

Именно здесь родители должны рассказать ребёнку о том, что такое плотность воды и как она может меняться. Для детей 7 лет эта информация будет очень интересной.

Уже в 5-7 лет дети чувствуют жажду познания. Им важно знать, как происходят природные процессы.

7-летнего ребёнка (как и детей помладше) привлекают все манипуляции, которые можно проводить с водой.

Все перечисленные выше опыты для детей помогут вашему чаду познать окружающий мир и провести увлекательное знакомство со свойствами самой распространённой жидкости на Земле.

90 000 экспериментов для детей - Мои дети творчески

Эксперименты для детей дома, в детском саду или школе — это всегда отличная идея для совместного времяпрепровождения. Химическое йо-йо — очень увлекательный эксперимент для маленьких ученых. Дети могут осуществить его, выполняя все действия самостоятельно и наблюдая достаточно длительные реакции.

Несколько дней назад я был со своими дошкольниками из Творческого клуба малышей в EduPark в Гданьске. Мы вместе проводили различные эксперименты, и все малыши были впечатлены.Некоторые эксперименты я уже знал и описал в блоге, список всех наших экспериментов можно найти в конце статьи. Решила со своими мальчиками провести один новый и очень привлекательный эксперимент для детей 🙂 Приглашаем и вас подписаться на наш канал на YouTube.
Эксперимент «Химический йо-йо»

Для эксперимента нам понадобится: Сода, уксус, масло, краситель, кувшин и пипетка или шприц


Адась и Михалек наливают уксус в стаканы, а затем добавляют в него красители.Если у вас нет красителей, вы можете добавить свекольный сок или окрасить уксус, окунув в него папиросную бумагу.

Мы кладем в кувшин один пакет пищевой соды, а затем аккуратно выливаем масло по стенке кувшина.

Теперь набираем пипеткой или шприцем подкрашенный уксус (мы использовали маленькую резиновую грушу) и постепенно, после капли меньшего или большего размера, капаем уксус в кувшин, наблюдая за происходящим...

Мальчики были очень впечатлены и продолжали добавлять новые капли, наблюдая за очередными химическими реакциями 🙂 Если вы хотите вместе начать открывать различные химические явления, это отличная идея для начала.


Описание наблюдаемого явления

Капли цветного уксуса, попавшие в кувшин с маслом и газировкой, медленно опускаются на дно. Они осаждаются на поверхности соды и там протекает реакция. Сочетание уксуса (кислоты) и соды (щелочи) образует газ — двуокись углерода (CO2), который окружает капельки уксуса, попадающие внутрь, что делает их легче и всплывает вверх.

Когда наши синие и зеленые капли поднимаются на поверхность масла, газ выходит, а более тяжелые капли падают на дно, и реакция повторяется.Если эксперимент проведен правильно, капли должны лететь сверху вниз 🙂


Смотрите другие наши эксперименты

Описание каждого из них можно найти ниже, нажав на картинку



4 игры и опыты с шариками


Кристаллизация соли и окрашенные кристаллы


Кипящая вода на морозе и феноменальное облако


Как покрасить соль?

Одна из наших любимых игр, в которой нужно красить соль мелом.Игра прекрасно развивает мелкую моторику, дает множество тактильных ощущений и доставляет ребенку массу радости. Кстати, мы наблюдаем, как мел крошится и меняет цвет соли посредством трения.


Окрашивание цветов пищевыми красителями

Очень интересный и привлекательный для детей способ проверить, пьют ли растения воду. В стаканы с теплой водой положите одну полоску папиросной бумаги, чтобы подкрасить воду или добавить пищевой краситель.Через некоторое время мы можем увидеть, как вода меняет цвет. Помещаем листья капусты в стаканы и наблюдаем, как они меняют цвет в течение суток. Эффект еще лучше через день.

Каждый ребенок любит пускать мыльные пузыри, а наблюдать за тем, как они замерзают через несколько минут, доставляет еще больше удовольствия. Через некоторое время мы можем потрогать нежную оболочку пузыря и почувствовать и понаблюдать, как он распадается.

Эксперимент «Блуждающая вода» — интересный опыт, требующий от ребенка терпения.Для развлечения мы приготовили 6 стаканов одинаковой высоты и бумажные полотенца.


Эксперимент Skittles - Радуга на тарелке

Для игры вам понадобится: одна пачка конфет Skittles, возможно другие ярко окрашенные драже, большая тарелка, желательно белая, вода комнатной температуры. Разложите конфеты в форме круга по краю тарелки, затем медленно налейте воду в центр тарелки и наблюдайте, что происходит.Важно не двигать тарелку и не двигать тарелку после наливания воды, потому что красители будут растекаться неравномерно.


Песчаный шлам СЛАЙМ из песка

Всевозможные лизуны, лизуны и волочащиеся массы давно очаровали миллионы детей по всему миру. Эксперименты со смешиванием и созданием собственных слаймов доставляют детям массу удовольствия и удовольствия.Здесь вы можете увидеть наш слайм из песка. 🙂


Воздушный шар, который не лопнет…

Для этой забавы и эксперимента вам понадобятся длинная зубочистка, вода и воздушный шарик.Надуйте воздушный шар до среднего размера, чтобы еще оставался запас, и завяжите его. Затем смачиваем зубочистку в воде и аккуратно протыкаем ею шарик снизу, где мы завязывали шарик в месте с самой резинкой (самое темное место). Баллон был проткнут зубочисткой в ​​местах наименьшего напряжения резины (снизу и вверху), но не разорвался, так как в этих местах действует наибольшая сила сцепления молекул, составляющих баллон.

Эта сенсорная игра позволяет ребенку исследовать мир всеми органами чувств, побуждает к экспериментам и сильно влияет на развитие моторики.Это интересный способ вместе повеселиться дома, а также в качестве экспериментов для группы детей в детском саду.


Неньютоновская жидкость:

Любая обычная жидкость под давлением легко течет в стороны, как вода в ванне. С другой стороны, неньютоновская жидкость меняет свои свойства под давлением. Обычно такая жидкость меняет свою «твердость» иногда до такой степени, что по ней можно ходить. Важно сделать это быстро и сильно надавить ногами на поверхность жидкости.Однако в случае игры руками, когда вы быстро схватите жидкость и раздавите ее, она сформирует шар, а при ослаблении давления жидкость будет выливаться из ваших рук.


Погасшие свечи:


Надуваем шарик пищевой содой и уксусом:

Налейте в бутылку около стакана уксуса и около 2 чайных ложек соды в баллон. Затем надеваем баллон на бутылку, выливаем содержимое соды из баллона в бутылку с уксусом и наблюдаем.После смешивания ингредиентов происходит химическая реакция: пузырится и пенится, выделяется газ (углекислый газ), который наполняет наш шарик.


Эксперимент с вулканом:


Еще один наш домашний эксперимент, на этот раз мы сделали свой собственный вулкан. Мы построили вулкан из керамической глины, но это может быть и пластилин или соляная масса.В большом ящике для мусора мы соорудили вулканический конус, окружив его стеклом.
Замороженные игрушки:


Мы ломаем лед:

Кинетический песок, лунный песок и многие другие пластические материалы являются прекрасными сенсорными играми и способствуют развитию мелкой моторики и ловкости рук.Посмотрите, как мы сделали самодельный движущийся песок по собственному рецепту.


Очки для игры:

Фарфоровая или фарфоровая масса – чрезвычайно эффективная и простая в приготовлении пластичная масса для создания различных новогодних украшений. Его не нужно выпекать, как соленое тесто, а его цвет, нежность и светопроницаемость напоминают настоящий фарфор

.

Воздушная масса - отличная альтернатива любимым детским мыльным пузырям и даже шарикам жевательной резинки.

Пукающий шар GLUTEK — результат наших недавних экспериментов. Таких соплей старший сын привез на память из лагеря, и мы решили попробовать сделать подобную сами. Немного репетиций с разными ингредиентами, и конечный результат получается забавным и занимательным.


Больше вдохновения и забавных идей вы найдете в нашей книге

.90 000 домашних опытов дошкольника (10 опытов)

Родители теперь могут проводить много времени дома со своими детьми. Наверняка легендарное «Мне скучно!» звучало не раз. Чем можно заняться с дошкольником дома? Эксперименты всегда работают!

#1 Исчезающая оболочка

Что тебе нужно?
- яйцо
- стекло
- уксус

Процедура:
Положите яйцо в уксус на ночь. Понаблюдайте, что произошло за это время.

Яйцо менее чем через сутки. Он уже мягкий, но стоит подождать еще немного.

# 2 Ускользающие бактерии / волшебная палочка

Что тебе нужно?
- молоко или вода
- тарелка
- жидкое мыло или жидкость для мытья посуды
- ушная палочка (или палец)
- ложка
- перец или другие специи, видимые на поверхности (например, молотая паприка, корица) или продукты питания красители

Процедура:
Налейте молоко или воду на тарелку.Добавьте в него специи или красители. Окуните палец или палочку в мыло или жидкость для мытья посуды. Наблюдайте, как цвета или специи «убегают».

№ 3 Вулкан

Что тебе нужно?
- уксус
- сода пищевая
- поднос (или глубокая тарелка, миска)
- стакан, ваза, что-то высокое или подготовленный вулкан (из соляной массы или алюминиевой фольги)

Как сделать:
Готовим вулкан, это может быть стакан, можно из пластилина или соляной массы или алюминиевой фольги.Поместите его на поднос, чтобы не сделать беспорядок. Налейте в вулкан немного воды (можно с красителем), насыпьте немного соды (хотя бы большую ложку) и перемешайте, затем добавьте уксус и наблюдайте за «взрывом».

Источник: www.happybrownhouse.com

№ 4 Лавовая лампа

Что тебе нужно?
- относительно высокий сосуд (кувшин, ваза, высокий стакан)
- масло
- вода
- шипучие пастилки (например, витамин С)
- чайная ложка
- красители

Процедура:
Налейте в сосуд примерно половину воды, сверху налейте масло, добавьте красители с помощью пипетки или ложки.Наконец, мы бросаем шипучую таблетку и наблюдаем, как танцуют красители.

источник: www.momprintables.com

#5 Конфетная радуга

Что тебе нужно?
- конфеты (желательно кегли)
- тарелка (желательно белая)
- вода

Порядок действий:
Поставьте кегли по краям тарелки, медленно налейте чуть теплую воду. Наблюдайте за формой радуги.

www.eastcoastmommy.com

# 6 Дроссель

Что тебе нужно?
- вода (можно подкрасить)
- блюдце (тарелка поглубже)
- стакан
- свеча (грелка)
- спичка

Процедура:
Налейте воду (подкрашенную или нет) на блюдце (более глубокая тарелка). Поставьте на воду зажженную свечу и накройте ее стаканом. Наблюдайте, как в стакан всасывается подкрашенная вода, а свеча медленно гаснет.

# 7 Картинки 3D

Что тебе нужно?
- вода
- соль
- мука пшеничная
- красители или краски
- лист из техблока

Способ приготовления:
Воду, соль и муку (в одинаковых количествах) тщательно перемешать (лучше вилкой) ).После смешивания разлить, например, по стаканам и добавить красители или краски. Наносим массу с краской на техлист или картон (рисуем выкройку), слой должен быть достаточно толстым, затем ставим в микроволновку (у меня на 30 секунд). Готово, у нас есть 3D изображение!

# 8 Что плавает, а что тонет?

Что тебе нужно?
- миска (желательно прозрачная)
- вода
- камень
- пенопласт
- английская булавка
- лист бумаги
- крышка пластиковая

Процедура:
Проверить, что плавает, а что тонет... Наконец, положите на воду лист бумаги и то, что было на нем ранее утоплено: камень, монету, английскую булавку и смотрите, что происходит.

# 9 Цветущий бумажный цветок

Что тебе нужно?
- чаша
- вода
- лист (цветочный узор)

Процедура:
Вырезаем цветок. Окрашиваем для лучшего эффекта. Загибаем его лепестки. Ставим его на поверхность воды и ждем, пока он откроется.

# 10 Кристаллы соли

Что тебе нужно?
- соль
- стакан или банка
- вода
- ложка
- палочка (напр.от шпажек)
- пряжа, нитки, лента, проволока для творчества (по желанию)
- или краситель

Процедура:
Налейте воду в стакан или банку (эту воду можно подкрасить). В воду кладем соль (несколько столовых или чайных ложек, чтобы соль растворилась) и перемешиваем. Привяжите один конец нити к палочке и положите ее на стакан так, чтобы нить была погружена в соленую воду. Остается ждать.

www.pinterest.pl

Веселись! Какой эксперимент вам понравился больше всего?

.

Самоуправление Детский сад № 5 Słoneczna Kraina Smoka Wawelskiego 9000 1

Дошкольники любят эксперименты - приглашаем всех детей и родителей поэкспериментировать вместе - интересные предложения для дождливых дней :).

«Движущаяся вода»:

https://www.youtube.com/watch?v=pY3pT1dU_sQ

"Смешение цветов"

https://www.youtube.com/watch?v=Ya3Mm1gJnq0

"Окрашивание тканей"

https://www.youtube.com/watch?v=j2jF1iKxxgU

https://www.youtube.com/watch?v=0ZASRXY4f0E)

https://www.youtube.com/watch?v=VOG48l_h-N8

"Краска на молоке":

https://www.youtube.com/watch?v=stg9EYDGn4g

«Эксперименты с цветами»:

https://kidiwdomu.en / 2016/04 / fun-for-children-experimenting-with-colors.html


Приглашаем вас исследовать игры со льдом - подробности в загружаемых файлах.


Эксперименты с водой, мыльными пузырями, яйцом и светом

Сегодня я предлагаю вам провести дома простые эксперименты. Их приготовление простое, безопасное и должно быть интересно каждому дошкольнику.Ссылка ниже содержит 10 обучающих видео, предоставленных издательством WSiP.Тематика подготовленных экспериментов носит сквозной характер и охватывает различные вопросы на уровне точных наук; в форме, доступной чуть более старшим дошкольникам. Проводя эксперименты, мы можем проверить, может ли вода быть круглой? Мы найдем рецепт мыльных пузырей различной формы и как сделать пузырь в пузыре. Мы узнаем, как устроено яйцо и что делать, чтобы оно прыгало, как мячик. В сборник вошли идеи для создания вулкана и космической ракеты. Знакомство с миром таким способом наверняка будет захватывающим.

https://www.wsip.pl/filmy-instruktazowe-wychowanie-przedszkolne/dosarzenia/


Текучая вода

Источник: Zielona Żyrafa Детский сад и ясли Воля - профиль Facebook

"Гели для ванн"

Рецепт и инструкция, как сделать мыло, напоминающее драже, в домашних условиях...

https://www.youtube.com/watch?v=p63LFDBwjY4

источник: http://yourzrodlourody.blogspot.com


Экспериментальная игра - Почему важно мыть руки с мылом?

Необходимые материалы: тарелка, вода, мыло, перец

Исполнение: Налить в тарелку воду (небольшое количество, чтобы она «покрывала дно») и насыпать перец, что символизирует «вирусы». Коснитесь дна тарелки пальцем и понаблюдайте, что происходит с перцем, затем намыльте руку и снова опустите палец в воду (перец должен «отойти» от пальца.

Видео инструкция:

https://www.facebook.com/nauka.jest.niesamowita/videos/243803923324097/

источник: Наука удивительна — профиль Facebook

.

Простые опыты для детей - Химический мир

Хотите, чтобы ваш ребенок знакомился с миром науки через игру, а дни стимулировали его воображение? В такой ситуации с раннего возраста стоит пробуждать у детей любопытство к миру. Вы найдете маленькие эксперименты для детей, которые одновременно безопасны и очень эффективны, чтобы помочь.

Домашние эксперименты гарантируют хорошую дозу радости и улыбки на лице нашего ребенка, а заодно открывают перед ней мир науки.Проверьте, какие простые опыты для детей можно провести дома и почему стоит потратить на них свое свободное время.

Наконец-то найдите золотую середину, благодаря которой игра станет способом изучения многих интересных ингредиентов, которые ребенок находит в своей повседневной жизни. Наши предложения не займут много времени и позволят детям лучше понять важные реакции в окружающем их мире. Ведь все, что происходит вокруг, это один большой эксперимент 🙂

Приглашаем вашего ребенка открыть для себя мир мастер-классов и химических шоу.Взрывные дни рождения? Занятия для организованных групп? Это ХИМИЧЕСКИЙ МИР! Работаем по всей Польше. Позвоните нам по телефону +48 570 075 900 и узнайте, как мы можем разбудить в вашем ребенке ученого.

Эксперимент - можно ли понять химию?

С помощью доступных научных пособий, средств индивидуальной защиты для мелких химиков и основных предметов домашнего обихода мы можем развенчать мифы о скучной науке химии и других предметах науки.

На самом деле процесс обучения может стать чрезвычайно увлекательным приключением, а самостоятельно созданные химические связи позволяют пробудить в ребенке настоящего ученого. Будьте изобретательны со своими детьми и делитесь с ними тем, что важно.

Для проведения большинства доступных экспериментов вам даже не нужно искать дополнительные ингредиенты. Чаще всего достаточно тех, которые вы без труда найдете в своем гардеробе. Иногда, чтобы эксперимент удался, все, что вам нужно, это вода, воздушный шар, разноцветные красители, тарелка, немного соли или... яйцо!

С нами ваш ребенок узнает о разных способах использования красителей для производства мыльных пузырей или различных опытов.Конфеты, которые тоже несложно сделать, станут большим сюрпризом! Мы вкладываем много сердца и знаний в нашу работу, и то, что мы делаем, является нашей страстью.

Опыты для детей - почему их стоит делать?

Среди простых химических и физических экспериментов, предназначенных для самых маленьких детей, мы можем найти предложения, которые мы можем уверенно делать дома. С их помощью мы можем объяснить некоторые явления, с которыми малыш сталкивается по дороге в детский сад, во время игры на детской площадке или во время повседневных дел.

Познавать мир и получать удовольствие — одна из самых эффективных форм обучения. В таком процессе дети учатся намного быстрее, а полученные знания остаются с ними на долгие годы. Нам не нужна специализированная посуда, чтобы начать веселиться с газировкой или водой с детьми.

Иногда для эксперимента нужен шарик, краситель, палочка, и все вместе складываем в сосуд, тщательно перемешиваем и наблюдаем за реакциями между ингредиентами!

Как начать эксперименты для детей?

Эксперименты для детей - это простые эксперименты. Их можно сделать из самых простых продуктов, которые вы найдете дома или в любом продуктовом магазине: цветные красители, воздушный шарик, уксус, сосуд с водой, мыльные пузыри, палочка. Альтернативой является выбор готовых аптечных наборов, в которых вы найдете соответствующие ингредиенты, сосуды и описание отдельных экспериментов, которые необходимо выполнить. Для многих из них изучение химических свойств отдельных веществ за школьной партой проблематично. Однако, когда мы меняем окружающую среду и атмосферу, может произойти настоящее волшебство! Известно, что работать с детьми дома лучше, когда обстановка знакомая и дружелюбная.Тогда каждый эксперимент дарит столько радости, как радуга после дождливого дня 🙂

Хотите, чтобы ваш ребенок и сверстники поучаствовали в суперинтересных химических экспериментах? Свяжитесь с нами и узнайте об организации подобных мероприятий в Химическом мире

Домашние эксперименты как способ объяснить ребенку мир

На самом деле первые несколько лет нашей жизни имеют огромное влияние на то, кем мы будем стать в будущем и на каком уровне мы будем развивать данные навыки. Никто из нас не родился ученым, но каждый малыш любит часто задавать сложные вопросы и экспериментировать. Детям мир интересен тем, что они каждый день узнают что-то новое и относятся к этому как к удивительному открытию.

В экспериментах для детей вы найдете ответы на вопросы о происходящих явлениях или реакциях, а также о влиянии конкретных сил. Простые игры с водой подобны эксперименту для детей, а его капли могут показать воду совсем в другом свете, чем раньше.

Эксперименты для детей дома

Химия окружает нас, осознаем мы это или нет. Эксперименты для детей — это практический способ облегчить им совмещение школьных знаний с тем, что они могут наблюдать в своей реальности. В данном случае нет оправданий, связанных с отсутствием достаточных ресурсов для создания лаборатории!

Даже самые простые эксперименты с основными продуктами питания могут стать отличным развлечением в повседневном обучении и моментом в развитии ребенка, который положительно повлияет на его дальнейшие научные навыки.Самый простой эксперимент с водой займет всего минуту и ​​познакомит вашего малыша с удивительным миром науки и знаний.

Нам не нужно много времени для эксперимента с мыльными пузырями, а мы доставим детям массу удовольствия!

Готовы ли дети участвовать в химических экспериментах?

Настоящая наука не происходит на школьных партах, в пробирках, наполненных загадочными веществами, или исписанных страницах ученических тетрадей. Мы имеем дело здесь и сейчас с огромным количеством реакций и явлений.Мы можем уверенно проводить простые эксперименты дома, используя основные предметы домашнего обихода.

Таким образом, дети поймут, что то, о чем они часами узнают в школе, действительно происходит в их повседневной жизни и имеет смысл. Если вы хотите найти для детей интересный досуг, который позволит им совместить развлечения с наукой, самое время организовать домашнюю химическую лабораторию.

Есть много возможностей продемонстрировать самым маленьким простым и безопасным способом, что такое капиллярное явление, кислотно-основная реакция, как образуется радуга или поверхностное натяжение.Для самого простого эксперимента вам понадобится вода, а остальные ингредиенты легко найти на вашей кухне!

Где найти вдохновение для проведения интересных экспериментов дома?

Нынешний способ обучения самых маленьких не всегда соответствует их интересам. Поэтому помимо поиска вдохновения для домашних экспериментов в школьных учебниках стоит ознакомиться с предложениями, доступными, в частности, на таких сайтах, как: https://chemical-world.pl.Здесь вы найдете интересные идеи и опыты, которые покажут вам, как проводить простые эксперименты с водой. Простые домашние опыты могут стать первым шагом к пробуждению химического любопытства. Со временем дети будут искать все более сложные задачи, и наша роль заключается в обеспечении их безопасности. Поэтому в соответствии с их интересами стоит подумать об организации химических мастер-классов или демонстраций, например, по случаю дня рождения ребенка. Более подробную информацию можно найти здесь - Химический день рождения вашего ребенка!

Какие эксперименты следует проводить дома?

Дети любят эксперименты из-за их вспышек, наблюдения за изменением цвета и множества других реакций, происходящих у них на глазах.Самое большое удовольствие — это когда малыш активно участвует в процессе и осознает, что именно благодаря ему опыт успешно завершен. Безусловно, вне зависимости от уровня сложности опытов важно обеспечить безопасность детей. Обучение в форме развлечения не должно угрожать их здоровью, а опыт должен быть веселым и стимулировать интерес к дальнейшему изучению химии, физики и биологии. В наших предложениях шоу вы найдете множество способов начать простой химический эксперимент!

Самые популярные химические эксперименты для детей

Ниже мы представляем серию самых популярных химических экспериментов, которые понравятся вашему маленькому химику! Мы гарантируем, что обучение в форме развлечения станет для него интересным и незабываемым приключением, а вы найдете массу удовольствия, помогая исследовать мир.

Лавовая лампа

Для этого опыта необходимо подготовить: растительное масло, воду, краситель и шипучую таблетку. На первом этапе в воду вливаем растительное масло. Затем добавляем краситель и шипучую таблетку. Ребенок может наблюдать за движением капель масла.

Опыт подтверждает кислотно-основную реакцию. Используемые в эксперименте шипучие таблетки обычно содержат лимонную кислоту и пищевую соду, которые интенсивно растворяются в воде.Оба вещества, даже с небольшим количеством воды, реагируют друг с другом, и продуктом этой химической реакции является углекислый газ.

Образовавшийся газ выталкивает небольшое количество воды вверх, из жидкости выделяется CO2, а вода опускается обратно на дно из-за содержания жира в смеси.

Вулкан из соды и уксуса

Для выполнения этого эксперимента нам понадобится большая тарелка, чашка или стакан, алюминиевая фольга, ножницы, ложка и клейкая лента. Основные продукты включают воду, пищевую соду и уксус.Это, вероятно, первый взрыв от А до Я, который придумает ваш ребенок. Гарантируем отличные впечатления.

Мы начинаем эксперимент, помещая стекло в центр пластины и закрепляя его липкой лентой. Затем с помощью алюминиевой фольги полностью накройте тарелку и стекло. Вырежьте отверстие в центре алюминиевой фольги и прикрепите края фольги к краям стекла. Полученный вулкан нужно поставить на поднос, чтобы лава не растеклась по всему помещению, где проводится опыт.

Налейте в вулкан 2 столовые ложки воды, добавьте столовую ложку пищевой соды и размешайте до полного растворения. В отдельную чашку налейте 2 столовые ложки пищевого уксуса, а затем быстро вылейте его в вулкан. Дно тарелки является основой для реакции. Эксперимент удался благодаря кислотно-щелочной реакции (пищевая сода — щелочь, уксус — кислота). Образовавшаяся пена представляет собой пузырьки, заполненные углекислым газом, выходящим в процессе реакции.

Вы найдете все ингредиенты для этого впечатляющего взрыва на своей кухне!

Взрывное яйцо

Все ингредиенты для этого простого, но взрывного эксперимента вы найдете в ближайшем магазине! Это опыт с водой, разрыхлителем и, конечно же, яйцом-сюрпризом.

Насыпьте разрыхлитель внутрь пластикового яйца-сюрприза. Затем залейте его водой, закройте и сильно встряхните. Бросаем перед собой и наблюдаем большой взрыв! 😉

Взрывоопасный химический мир

Наш эксперимент никогда не заканчивается. Если вы хотите передать своему ребенку необыкновенную страсть к изучению естественных наук, мы здесь, чтобы встретиться с вами. В нашем предложении есть интересные демонстрации и химические мастер-классы, которые позволят развеять дурное мнение о дополнительных занятиях для детей.Нажмите здесь и выберите свое химическое приключение.

Кроме того, мы хотим окружить вашего ребенка элементами из мира науки с самого раннего возраста. Поэтому в нашем интернет-магазине https://www.sklepmlodegochemika.pl/index.php вы найдете фартуки и очки для юного химика и ряд научных пособий в виде: химических раскрасок, книг приключений, памяти и книги для рисования.

.

Маленькие исследователи - эксперименты в детском саду

" Маленькие исследователи" - опыты в детском саду

" Открывать, значит знать то, что все видят и думать так, как никто никогда не думал".

Albert SzendGyorg

С самого рождения дети являются любопытными исследователями и исследователями. Они учатся, делая. Исследовательская деятельность носит творческий характер, благодаря чему дети расширяют свои знания, активизируют воображение, концентрацию, проницательность, настойчивость, могут преодолевать препятствия и пробовать различные возможности.Проведенные эксперименты побуждают
думать, сравнивать и рассказывать истории. Дети получают массу удовольствия от выполняемых ими опытов, для них это большое удовольствие.

Исследовательская деятельность осуществляется в двух формах. Первый способ - это тот, в котором учитель инициирует различные виды деятельности. Он провоцирует задавать вопросы и помогает в исследованиях. При втором методе ребенок имеет свободу действий, сам устанавливает темп и время работы, но в то же время он учится методом проб и ошибок.Однако она подвержена многим трудностям и неудачам.
Задачи проекта:

  • Ознакомление с методами и формами научно-исследовательской работы.

  • Создание обучающих ситуаций, позволяющих ребенку развить творческое отношение.

  • Самостоятельные действия, наблюдения и эксперименты
    и выводы.

  • Стимулирующая мотивация к выполнению и решению других, более сложных задач.

  • Повышение уровня и объема полученных знаний и удовлетворение естественных познавательных потребностей ребенка.

  • Вооружение ребенка знаниями и навыками для понимания вовлеченных процессов.

  • Повышение умения соблюдать правила безопасности.

Эффекты и преимущества экспериментирования:

  • Ребенок самостоятельно приобретает новый опыт.Действуя мыслями, он познает явления, их особенности, свойства, а также различные причинно-следственные связи между изучаемыми явлениями.

  • Исследовательские игры дают ребенку бесчисленное количество новых впечатлений, связанных с открытием свойств вещей и явлений.

  • Экспериментируя, дети получают удовольствие от самого процесса открытия.

  • Благодаря таким играм у ребенка улучшается ориентация в мире, развивается причинно-следственное мышление, он получает новые эстетические впечатления, испытывает удовлетворение, удовлетворяет основные чувства, связанные с реализацией потребности в действии.

  • Исследовательские игры делают дидактический и воспитательный процесс более привлекательным
    и стимулируют детей к творческой деятельности и мышлению.

  • Ребенок ищет ответ на вопрос: почему это происходит?

  • Благодаря исследовательским играм мы приближаем детей к богатству явлений, происходящих рядом с нами в повседневной жизни. Таким образом, первые контакты с экспериментами, проводимые в форме исследовательских игр, будут способствовать дальнейшему обучению детей науке на этапе начальной школы.

Ребенок охотно учится тому, что ему интересно, и лучше всего, когда он активно экспериментирует и сам задает темы исследований, желая идти своим путем, находить свои решения.

Планируемые мероприятия:

  • Ознакомление детей с целями проекта.

  • Исследовательские игры с родителями.

  • Исследования игр проводятся в течение всего года.

  • Исследовательские игры с детьми I группы

Исследовательские игры доставили детям много радости.

Проведенные эксперименты

Исследовательская игра: "Исчезающая вода"

материалы: тарелка, свеча, вода, банка, спички

с банкой. Во время эксперимента свеча погаснет, а вода будет засосана из тарелки в банку.

Вывод : кислород в воздухе поддерживает пламя свечи, когда кислород под стеклом закончится, пламя погаснет.Воздух в банке остынет и сожмется. Таким образом, это освободит место для выдавливания воды в стакан.

Исследовательская игра: "Вулкан"

материалы: одноразовые стаканчики, уксус, жидкость для мытья посуды, сода, подносы, пищевой краситель, чайные ложки

, налить немного уксуса в стакан жидкости в посуду и пищевой краситель, тщательно перемешать, поставить чашку на поднос, добавить три чайные ложки пищевой соды.Через несколько минут из бутылки начнет выходить пена.

Заключение : При смешивании уксуса с пищевой содой образуется газ, называемый двуокисью углерода. Он создает пузырьки газа в уксусе, которые вступают в реакцию с жидкостью для мытья посуды. При этом образуется столько пены, что она вытекает из чашки.

Исследовательская игра: "Ракета из воздушных шаров"

материалы: тонкая нить, воздушный шар, клейкая лента, соломинка

Протяните нить через соломинку.Шпагат должен быть натянут. Надуйте баллон
и плотно затяните мундштук. Плотно закрывая отверстие шарика, приклеиваем его к соломинке скотчем. Удерживая баллон, поместите его на один конец линии, затем отсоедините мундштук и отпустите баллон. Воздушный шар будет летать вдоль линии.

Вывод : когда воздух закончился, шар устремляется в обратную сторону, его толкают до конца линии.

Исследовательская игра: " Резиновое яйцо, или Опыт с яйцом и уксусом"

Материалы: стакан, уксус и конечно же целое сырое яйцо.

Положите яйцо в стакан и залейте его уксусом так, чтобы все яйцо было покрыто. Откладываем
на 24 часа и наблюдаем за протекающими реакциями. Если вам не нравится запах уксуса, можно накрыть стакан крышкой. Через некоторое время вы можете наблюдать, как крошечные пузырьки газа поднимаются вверх. Примерно через час вы можете наблюдать
на поверхности стекла, то есть остаток, оставленный оболочкой. На следующий день после того, как яйцо было извлечено, скорлупа полностью исчезла. Яйцо следует промыть под водой.Вы можете ясно видеть желток, плавающий внутри. Яйцо теперь похоже на резиновый мяч.

Вывод : Яичная скорлупа состоит из кальция. Когда вы кладете их в уксус, происходит реакция, и уксусная кислота растворяет скорлупу, и яйцо становится резиновым.
Исследовательская игра: "Опыты с яйцом - как зубная паста воздействует на эмаль?"

материалы: зубная паста, зубная щетка, две баночки, уксус

Дети помнят, как выглядели яйца.Натрите одно яйцо зубной пастой, оставьте на сутки, затем смойте пасту. Налейте уксус в две банки и поставьте в каждую из них. Стоит расписаться, какое яйцо имело дело с зубной пастой
, а какое нет. Примерно через дюжину минут вы должны увидеть воздействие уксуса на яичную скорлупу. Тот, что с пастой, останется целым, так как зубная паста защитит от воздействия кислоты, яичная скорлупа без пасты начнет растворяться. Если мы оставим оба яйца в уксусе еще на несколько часов, мы увидим, что, также предварительно намазанные пастой, они обрабатываются кислотой, но гораздо медленнее, чем яйцо
без пасты.

Применение : Уксус (кислота) растворяет соединения кальция в яичной скорлупе. Зубная паста
с фтором защищает зубы от воздействия бактериальных кислот.

Исследовательская игра: "Что такое лед?"

Материал: кубики льда, посуда, горячая и холодная вода

Дети смотрят на кубики льда и определяют, какие они (прозрачные, безвкусные, холодные, мокрые, без запаха, твердые и т. д.). Они бросают кубики льда в кастрюлю с горячей и холодной водой
(они не знают, какая чашка теплая, а какая холодная).Дошкольники наблюдают за поведением льда и делают выводы о температуре воды.

Вывод : В теплой воде лед тает быстрее и при этом понижает свою температуру.

Исследовательская игра: " Кристаллизация соли"

материал: кусок шерсти, цветная краска, стакан с водой и солью, зубочистка

Налейте воду с краской в ​​банку, а затем сделайте насыщенную раствора, т.е. добавлять соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться.На зубочистку навяжите шерсть
и положите в банку. Затем откладываем все в сторону и каждый день наблюдаем за изменениями.

Через несколько дней на струне появились маленькие кристаллы.

В последующие дни кристаллы росли.

Заключение : По мере того, как вода в банке испарялась, соль кристаллизовалась и осаждалась на стенках банки и на резьбе.

Чем дольше длится процесс испарения и кристаллизации, тем крупнее будут кристаллы соли.

Исследовательская игра: "Куда быстрее?"

материал : 2 стакана, горячая и холодная вода, краситель (например, чернила или тушь)

Наполняем стаканы - один горячей водой, другой холодной водой. Ждем, пока остановится вода. В каждый стакан налейте по капле красителя. В обоих стаканах вода окрасится в
, но в стакане с теплой водой это произойдет гораздо быстрее.
Вывод : В холодной воде молекулы движутся значительно медленнее, чем в горячей воде, поэтому
краситель быстрее растечется в стакане с горячей водой.

Исследовательская игра : "Танцующие капли"

материал : 2 стакана, сода пищевая, уксус, масло, пищевой краситель, шприц

Наливаем уксус в стакан, который окрашиваем красителем. Затем во второй стакан насыпьте пищевую соду и масло. Капаем подкрашенный уксус.

Заключение : Цветные капли путешествуют вверх и вниз. Цветной уксус гуще масла, поэтому он опускается на дно кастрюли.Там есть пищевая сода - она ​​вступает в реакцию
с уксусом с образованием углекислого газа. Этот прикрепляется к цветным каплям и поднимает их вверх. На поверхности жидкости газ выделяется в воздух и капли снова падают на дно.

Исследовательская игра : "Волшебный воздушный шар"

материал : воздушный шар, клочки бумаги, кусок ткани (кофточка)

Надуваем воздушный шар. Разбросайте листы бумаги по столешнице. Натираем баллон
о кусок ткани (блузка).Осторожно поднесите часть баллона, где он был натерт,
, к верхней поверхности, не касаясь ее.

Вывод : шарик, трясь о материал, притягивает к себе кусочки бумаги, заставляя их отрываться от подложки.

" Уголок маленького исследователя"

Уголок исследований - это место, созданное в конце исследовательского проекта для ознакомления детей с природными явлениями и помощи им в понимании окружающего мира, в котором дети действуют как свободно, так и под руководством.Исследовательские игры выражают потребность ребенка исследовать.

Эти занятия должны проходить под пристальным наблюдением учителя.

Дошкольники очень любознательны и хотят знать, почему происходят те или иные вещи, в чем причина. Они с большим интересом ведут наблюдения, задают вопросы и рассказывают о произошедших изменениях. Они учатся думать и пытаются понять мир.


Это необычный сенсорный центр, где дошкольники имеют возможность играть и учиться, используя все свои органы чувств
.

Мультимедийная презентация "Маленькие исследователи"

.90 000 дошкольников экспериментируют «Мы вместе исследуем, мы открываем науку» - Дошкольники экспериментируют «Мы вместе исследуем, мы открываем науку» - Дошкольное и начальное школьное образование

Дата публикации: 28.06.2018

Автор: Ева Борович

Эксперимент для дошкольников «Исследуем вместе, открываем науку»

В Муниципальном детском саду № 5 в Хелме в очередной раз прошли демонстрации экспериментов в рамках программы Клуба юных исследователей «Маленькие исследователи».

Опыты и эксперименты в исполнении ведущих – членов клуба из Муниципального детского сада №5 – были подготовлены для гостей, приглашенных для совместной игры. Встреча в детском саду прошла в рамках сотрудничества педагогов, работающих в Творческом педагогическом клубе детского сада. Мероприятие подготовила Ева Борович.

Сценарий мероприятий для членов клуба Клуба юных исследователей из детских садов № 5, 12 и 15 Хелм

Тема: Вместе мы исследуем, открываем науку.

Подготовка и управление : Ева Борович

Общая цель:

Развитие любознательности и творческих способностей ребенка посредством самостоятельных экспериментов, экспериментов, вопросов и рассуждений. 4.13, 4.19

Конкретные цели :

  • Развитие навыков логического мышления и умозаключения на основе проведенных опытов, экспериментов и исследовательских игр.4.13, 4.11
  • Активация речи и мышления. 3,8, 4,2, 4,5
  • Приобретение умения наблюдать, вызывать интерес к различным явлениям. 4.1, 4.9, 4.13
  • Обращать внимание на соблюдение ранее установленных правил поведения при проведении и наблюдении за экспериментами. 2.3, 2.9, 3.8, 3.9
  • Вызывать радость и удовлетворение наблюдениями и опытами, проведенными самостоятельно и в группе. 2.9, 2.11
  • Интеграция членов клуба КМО из других детских садов.3.2

Методы:

  • устно: беседа, объяснение,
  • поиск: независимый опыт, открытые задачи,
  • просмотр: демонстрация эксперимента,
  • практическая работа.

Формы:

  • работа всей группой,
  • работа в командах,
  • индивидуальная работа.

Учебные пособия:

стаканы, вода, цветные карточки, жидкость для мытья посуды, соломинки, электрическая коробка, мяч, стеклянная бутылка, миска, соль, перец, тарелки, воздушные шары, ткань, стеклянные шарики, пластиковая коробка, краски, бумажные полотенца, заказы "Маленького Ученый», Карты.

Ход встречи:

1. Приветствуя членов клуба с 12 и 15 вечера криком:

"Маленькие исследователи приветствуют вас,

Время начала экспериментов.

Сегодня испытаем, познакомимся,

, потому что мы хотим открыть законы науки».

2. Ведущий представляет детей из клуба «Маленькие исследователи» и просит гостей представиться.Затем он объясняет цель встречи и напоминает о правилах безопасности, необходимых для проведения опытов.

3. «Электрическая искра» - интеграционная игра. Роение детей, водя к игре. Объяснение того, что Электрический ток представляет собой упорядоченное движение электрических зарядов . Взявшись за руки, дети создают электрическую цепь и посылают по колесу искру, которая возвращается к ведущему.

4. Приглашение гостей к участию в презентациях индивидуального опыта, проводимых членами клуба из КМО «Маленькие первооткрыватели» и членами клуба из ПМ №12.Затем, побуждая приглашенных гостей попробовать провести эти опыты самостоятельно.

Предлагаемый опыт

"Электрическая коробка"

Вспомогательные средства: картонная коробка с электрическими кабелями, электрическими проводниками, батареей и светодиодными лампами.

КУРС: Руководитель эксперимента показывает, какое электричество необходимо для зажигания люминесцентных ламп и какие элементы ящика проводят электричество.

«Золушка»

Вспомогательные средства: блюдца, соль, молотый перец, ткань, воздушный шар, солома.

ПРОЦЕДУРА: Положите соль и молотый перец на плоскую тарелку, затем проверьте, как с помощью соломинки, ткани и воздушного шарика можно отделить соль от перца, не касаясь их. Объясняем, что если потереть соломинку или воздушный шарик тканью, они электризуются и создается электростатическое поле, притягивающее легкие частицы перца.

"Он плывет или тонет?"

Вспомогательные средства: вода, два стакана, цветные простыни, жидкость для мытья посуды, солома.

КУРС: Налейте воду в стаканы, затем сомните листы, чтобы сформировать два бумажных шарика. Налейте жидкость для мытья посуды в один из стаканов и перемешайте ее соломинкой. Аккуратно положите бумажные шарики на поверхность воды и наблюдайте, что в стакане с чистой водой бумага плавает на поверхности, а в стакане с жидкостью для мытья посуды бумага раскрывается и тонет.В первом случае молекулы воды создают поверхностное натяжение, которое связано с явлением когезии, т.е. силой притяжения между молекулами воды. Во втором случае при добавлении моющего средства натяжение уменьшается и бумага тонет.

"Шаровая пробка"

Вспомогательные средства: стеклянных бутылок, шарики для пинг-понга, вода, миска.

КУРС : Налейте в бутылки максимальное количество воды, затем аккуратно положите шарик на его поверхность и переверните бутылку над чашей.Наблюдаем, чтобы шарик не падал и вода не выливалась. Молекулы воды притягивают шарик, который всасывается и препятствует вытеканию воды.

"Малярный шар"

Вспомогательные средства : стеклянные бусины, краски, пластмассовая коробка с крышкой, листы бумаги.

КУРС: Поместите лист бумаги в коробку, затем окуните стеклянные шарики в разные цвета краски и аккуратно положите их на лист, закройте коробку и переместите ее.Шарики двигаются, создавая уникальные узоры.

5. «Компания членов клуба КМО» - ориентировочно-упорядоченная игра. Дети повторяют в нужном порядке серию жестов, выполняемых ведущим.

6. Приглашение гостей на сладкое угощение, где будет возможность поделиться впечатлениями от совместных экспериментов.

7. Благодарность за удовольствие и отношение, достойное настоящего исследователя.Вручение памятных медалей «Маленький ученый» детям из нового клуба, действующего в ПМ №15 «Оптимистичные исследователи», и членам клуба ПМ №12 «Тропичеле».

8. Проводы приглашенных гостей.

Подготовлено: Ева Борович

.

Детский сад № 6 местного самоуправления в Кракове - ПРИРОДНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Дошкольники от природы очень любопытны к миру. Так давайте же воспользуемся их готовностью выучить
и предложим им провести научные эксперименты. Они станут отличным развлечением для малышей и взрослых. Опыты для детей можно проводить не только в лаборатории, но и в уютной домашней кухне
или детском саду. Малышу достаточно небольшой подготовки и добрых намерений, чтобы окунуться в мир научных открытий
.Малыши впитывают знания как губки – при условии, что знания преподнесены в понятной, доступной и увлекательной форме.

Эксперименты с природой можно проводить во время творческих и дидактических занятий, а также на прогулках и в уютной домашней кухне. Используя основные бытовые предметы (масло, минеральную воду, уксус, воздушный шар, овощные соки, соду и т. д.) во время творческих и дидактических занятий и в моменты, проведенные вместе с родителями, вы можете проверить:
- как устроено «химическое йо-йо». » сделано,
- как делать "цветные заклинания",
- зачем нам живительный кислород,
- самонадувающийся баллон или производство СО2,
- как образуется вулкан в домашних условиях,
- как бывают разные цвета формируется,
- как образуются кристаллы соли,
- как делается волшебный песок,
- шарик-кенгуру из яйца.

"Химический йо-йо"

Материалы: высокий стеклянный сосуд, меньший стеклянный сосуд, капельница или пипетка, бутылка растительного масла, уксус, различные красители, пищевая сода.

На дно высокого сосуда насыпьте пищевую соду толщиной примерно 1 см. Затем вылейте масло по стенке сосуда таким образом, чтобы масло не смешивалось с пищевой содой, заполняя почти весь сосуд. В меньшем сосуде мы смешиваем
натуральных красителя с уксусом.С помощью пипетки капните в масло несколько капель цветного уксуса.

"Красочные заклинания"

Материалы: краснокочанная капуста, сок черники или красного винограда, уксус, пищевая сода, чашки, пипетки или пробирки.

Пипеткой добавьте сок краснокочанной капусты в раствор воды, уксуса и пищевой соды. Затем мы наблюдаем за происходящими изменениями.

«Кислород живительный»

Материалы: баночки разных размеров, свечи, блюдца.

Поставьте на тарелки зажженные свечи и накройте их банками разного размера. Проверьте, какая свеча погаснет быстрее, а какая медленнее.

"Самонадувающийся баллон"

Материалы: воздушные шарики, уксус, сода

В бутылку налейте полстакана уксуса, а в шарик насыпьте пищевой соды. Натяните воздушный шарик на горлышко бутылки. Наклоните шар, посмотрите, что произойдет.

"Как образуется вулкан?"

Материалы: пластиковая бутылка, уксус, жидкость для мытья посуды, сода, миска.

Наполните бутылку наполовину уксусом и добавьте немного жидкости для мытья посуды (можно подкрасить краской или другим натуральным красителем), тщательно перемешайте ингредиенты, поставьте бутылку в центр чаши, возьмите 3 чайные ложки пищевой соды и вылейте его на центр бумажного носового платка. Сворачиваем его и закручиваем концы и бросаем обернутый платок в бутылку. Через несколько минут из бутылки начнет выходить пена. Когда вы смешиваете уксус с пищевой содой, образуется газ, называемый углекислым газом.Он создает
пузырьков газа в уксусе, который вступает в реакцию с жидкостью для мытья посуды. При этом образуется столько пены, что она вытекает из бутылки («пасть монстра»).

"Цвета"

Материалы: фломастер (нейтрального цвета), мензурка или стакан, полоска фильтровальной бумаги или обычной бумаги в несколько сантиметров, уксус или смесь денатурированного спирта и воды.
Налейте в стакан 1 см уксуса (1 см от дна). В 2 см от конца полоски отметьте линию маркером. Затем положите полоску в стакан с уксусом и наблюдайте, как на полоске расщепляется цвет.

"Как образуются кристаллы соли?"

Материалы: баночки с водой на каждого ребенка, соль, палочки, шерстяные нитки.
Дети самостоятельно готовят насыщенный солевой раствор, чтобы кристаллизовать его. Упирают палочки в банки, макают шерстяные нити в воду.Через несколько дней на нитках образуются кристаллы из-за испарения воды.
Совет: добавление в воду нескольких капель плакатной краски или чернил изменит цвет кристаллов.

«Волшебный песок»

Материалы: 6 стаканов пшеничной муки и 1 стакан масла.

Оба компонента необходимо тщательно перемешать – образующаяся масса не будет высыхать, напоминая песок, она рыхлая. Вы можете играть с ним так же, как в песочнице, используя формы и создавая торты. Если к пшеничной муке и маслу добавить немного порошкообразного пищевого красителя, вы сможете насладиться разноцветным волшебным песком!

"Мяч кенгуру из яйца"

В стакан налить уксус, положить яйцо и отставить на сутки.По истечении этого времени снимите их и промойте в холодной воде. Яйцо будет не твердым, а эластичным, потому что твердая скорлупа яйца растворилась в уксусе. Если яйцо продержать в уксусе более суток, оно приобретет свойства резинового мяча и будет отскакивать от столешницы.

Хорошо иметь при себе лупу, когда вы развлекаетесь во дворе и когда идете на прогулку.
С его помощью ребенок может наблюдать за газоном или тротуаром. Вернувшись домой, они должны вместе проанализировать свои наблюдения и сделать выводы.
Игра с увеличительным стеклом доставит массу удовольствия каждому маленькому исследователю. Стоит взять с собой лист бумаги, мелки или карандаши и поискать разнообразные поверхности, которые можно нанести на бумагу. То же самое можно сделать с листьями, которые можно найти в непосредственной близости от
(в саду, в лесу или в парке).

Преимущества использования науки посредством открытий следующие:
• стимулирует любознательность, независимость,
• учит абстрактному мышлению,
• стимулирует задавать вопросы,
• побуждает к сотрудничеству,
• дает чувство независимости,
• это важно не только найти ответы, но и то, как вы к ним придете — важен процесс,
• обучение становится подлинным.

Поддержка любознательности, активности и самостоятельности через экспериментальную деятельность направлена ​​на поддержку развития ребенка в соответствии с его способностями и потребностями
, что особенно важно в его дальнейшем обучении и в бытовых ситуациях. Игры способствуют развитию положительного образа Я и самооценки у детей, они могут обогатить эмоциональную жизнь ребенка, способы выражения переживаний, усилить эмоциональную стабилизацию, самостоятельность детей, развить навыки межличностного общения.

Составитель Анна Колодзейчик

ЛИТЕРАТУРА

Келар-Турска М. - "Как помочь ребенку открыть для себя мир?", Педагогическая библиотека воспитателя детского сада, Варшава, 1992. Полиграфическая "АГАТ-ПРИНТ", Краков 1999.

Maciejowska I., Odrowąż E. - «Преподавание научных предметов, формирующих отношение и исследовательские навыки учащихся», Краков 2013.

Мучацкая Б., - «Исследовательские игры в дошкольном образовании». Эд. Naukowe AP, Краков 2006
Мучацка Б., - "Детские исследовательские игры в детском саду". Эд. Naukowe WSP, Краков 1992.

Ходжес Д. - "501 игра без телевизора", Издательство Wilga 2012.

.

Смотрите также