Post Icon



Памятка как отвечать на детские вопросы


очень хорошие фильмы про любовь россия смотреть онлайн бесплатно

Чего греха таить, часто даже самые крепкие и гордые мужчины, а также суровые бизнес-леди, хищницы и альфа-самки, придут домой, скинут с себя весь показной мачизм и будут смотреть фильмы про любовь онлайн бесплатно в хорошем качестве hd 720. Потому что кино для того и существует, чтобы вместе с любимыми героями переживать различные гаммы эмоций, а чувства любви в жизни каждого человека в той или иной период, у кого чаще, у кого реже, а кого-то и постоянно – занимают ведущее место. Так что смотреть лучшие фильмы о любви - красивые, нежные, добрые и “про это“ – значит быть человеком и испытывать потребность любить и быть любимым. Фильмы о страстной любвиДля таких зрителей кино, которые честны с собой и готовы признать, что боевики, фантастика, триллеры и комедии – это всё очень интересно, захватывающе, крышу сносит, душа в пятки, сидишь ни жив-ни мёртв. Ооднако по-настоящему душа расцветает, когда получается посмотреть лучшие фильмы про любовь онлайн, где герои проходят через долгую череду исканий, предательств, ревности и огорчений, чтобы в финале наконец встретить того единственного или ту единственную, что составит твоё счастье и наполнит жизнь смыслом.Все самые лучшие фильмы о страстной любви, любовных отношениях и романтических приключениях между мужчиной и женщиной – у нас, в онлайн-кинотеатре Нокино, где в большой коллекции имеются все лучшие романтические фильмы про любовь. Приятного просмотра!, Чего греха таить, часто даже самые крепкие и гордые мужчины, а также суровые бизнес-леди, хищницы и альфа-самки, придут домой, скинут с себя весь показной мачизм и будут смотреть фильмы про любовь онлайн бесплатно в хорошем качестве hd 720. Потому что кино для того и , Русские фильмы смотреть онлайн бесплатно включают в себе не только лучшее российское кино, но и все новинки русских фильмов 2017 в хорошем качестве hd 720, а также всех стран где говорят на .

Нужно ли отвечать на детские вопросы и как это делать

Отвечать на детские вопросы нужно очень аккуратно, не допуская психологических травм. Как выйти из неловкой ситуации, а также удовлетворить любопытство маленьких исследователей мира, читайте в статье.

Почему важно отвечать на вопросы детей

Познавательные процессы в дошкольном возрасте связаны с эмпирическим опытом и удовлетворением потребности изучать мир в процессе разговора. Важно не игнорировать детские вопросы, своевременно и емко отвечать на них. Особенности мышления требуют сиюминутной реакции, ведь ребенок не обладает терпением.

Если родитель на неудобные вопросы детей отвечать не станет, то чадо будет искать разгадку в другом месте (садик, улица), а доверие и взаимопонимание между мамой, папой и малышом не будет установлено.

Мнение специалистов

Чтобы отвечать на детские вопросы правильно, можно прибегнуть к консультации психолога. Подобные меры требуют времени, и получить разъяснение важно заранее, до того как малыш начнет говорить. Если же время упущено, то памятка ответов на детские вопросы от психолога станет пособием для молодого родителя.

Как нужно себя вести:

  1. Проявляйте уважение к интересу дошкольника, не высмеивайте тему разговора.
  2. Внимательно выслушайте ребенка и попытайтесь вникнуть в суть проблемы.
  3. Давайте максимально понятный для малыша ответ. Выбирайте слова, значение которых известно.
  4. Разговор должен носить воспитательный характер, положительно воздействовать на чувства формирующейся личности и становление мировоззрения.

Научно обоснованный ответ на детские вопросы будет оптимальным решением, когда речь идет о познавательном интересе. Если в силу возраста малыш не может понять суть сказанного, то необходимо объяснить, что через несколько лет ребенок сам найдет решение загадки.

Примеры актуальных поводов для беседы

Психологи выделяют наиболее распространенные детские вопросы, на которые взрослые затрудняются ответить.

Чем мальчики отличаются от девочек

Интерес к гендерной теме проявляют все дети, поэтому в памятке ответов на детские вопросы этот пункт должен быть одним из первых. Не следует избегать такого разговора. Начните приводить примеры из окружающего мира. Можно рассказать, что все живые организмы разделены на мужские и женские особи. Нелишним будет упомянуть отличия во внешности и функциях: мама должна ухаживать за ним, а папа — защищать.

Если же ребенка интересует отличие в строении половой системы, то следует простыми словами объяснить, что тело мальчика и девочки сложено по-разному. Сочинять истории и небылицы не нужно. Ваш ответ малыш обязательно расскажет друзьям, и ребята могут начать шутить над неправдоподобным объяснением, развивая комплексы.

Откуда берутся дети

Ответ будет зависеть от возраста. До 3–4 лет детям лучше верить в историю про аиста и капусту, чтобы не травмировать психику. Мысль о том, что малыши были в животе или что братик, или сестренка сейчас там, может напугать дошкольника. В 5 лет и старше дети вполне в силах поверить и представить правдивую картину появления человека на свет.

Денежная тема

Если ребенок задает вопросы о деньгах, отвечать нужно со всей серьезностью, указывая на необходимость прилагать усилия для получения средств. Это уникальная возможность научить азам финансовой грамотности, воспитать в малыше трудолюбие, ответственное отношение к деньгам и другим материальным ценностям.

Кого ты больше любишь

Нередко взрослые отвечают, что не выделяют одного ребенка над другим. Уместным будет объяснить, что характер этого понятия разный, и эмоции ко взрослым, к примеру, папе, отличны от чувств к сыну (дочке).

Любовь к детям носит безусловный характер. Малыш должен это понимать и ценить.

Где мой папа

Самый болезненный разговор для чада, воспитывающегося в неполной семье. Рано или поздно ребенок задаст подобный вопрос.

Многие мамы предпочитают выдумать историю про папу-летчика или шпиона. Очень трудно говорить о том, что отец ушел в другую семью или умер, но вымышленные истории ранят психику не меньше, чем жестокая правда.

Важно то, как информация будет преподнесена ребенку. Не следует корить мужа-изменника в глазах своего чада. Чтобы отвечать на детские вопросы, нужно найти объективные факты и объяснить: обстоятельства сложились так, что маме и папе пришлось жить отдельно. Нельзя говорить, будто отец плохой и оставил семью. Ребенок почувствует себя брошенным и ненужным.

Это ощущение может расти вместе с малышом и стать комплексом неполноценности, фобией. Такие дети часто испытывают страх, что вновь будут брошены. Лучше рассказать о том, как ребенка любит отец, и если бы не веские причины, то папа обязательно был бы рядом.

О смерти мужа тоже следует сообщать весьма деликатно, но без тени горя и страха. Ребенок не должен быть травмирован тем, что папа умер, и малыш не увидит отца.

Смерть

Отвечать на детские вопросы нужно, даже если будет затронута столь трагичная тема. В 5–7 лет дети испытывают страх к такому необъяснимому явлению и ярко это проявляют, переживая за себя и близких. Нужно рассказать ребенку, что внимание к здоровью и соблюдение правил техники безопасности позволит человеку жить как можно дольше. Следует извлечь из этого разговора пользу, применить в воспитательных целях.

Прибегнув к рекомендации психологов, отвечать на детские вопросы будет гораздо проще, эти разговоры не нанесут вреда процессу воспитания и развития юной личности.

как отвечать на неудобные вопросы

Почему небо голубое, а трава зеленая? Почему вода мокрая? Ребенок в возрасте до 10 лет задает порядка 300 вопросов в день, подсчитали дотошные ученые. На одни вопросы родители отвечают легко, почти не задумываясь, а от некоторых просто хватаются за голову – настолько каверзными и неожиданными они бывают. Здесь представлены самые необычные детские вопросы, способные не просто удивить взрослого, но и поставить его в тупик. В качестве бонуса под каждым вопросом помещен развернутый ответ специалиста из соответствующей области. Читаем и берем на заметку. Вдруг именно сегодня ваш ребенок задумается о том, «сколько весит небо»?

1 вопрос. Почему птиц не ударяет током, когда они сидят на проводах?

Ответ родителя № 1. Потому что провода опасны лишь в том случае, если касаться их и одновременно находиться на земле. Если бы птица одной лапой держалась за провод, а второй стояла на земле, тогда ее бы убило током. Ответ родителя № 2. Это можно сравнить с прикосновением языком лишь к одному концу батарейки – в этом случае ты не почувствуешь покалывания. Однако если прикоснуться к обоим концам, то это обязательно произойдет. Так вот в случае с птицами – они как раз дотрагиваются до одного конца условной батарейки.
Ответ эксперта-физика. Удар током предполагает прохождение электричества сквозь тело. Чтобы это произошло, необходимо, чтобы птица касалась сразу двух проводов с разницей потенциалов. Однако она этого не делает, так как сидит лишь на одном проводе и разницы в напряжении нет. При этом если птица взмахнет крылом и заденет соседний кабель, то ее ударит током, и она погибнет.

2 вопрос. Почему Луна иногда появляется в небе днем?

Ответ родителя. На самом деле Луна на небе задерживается гораздо чаще, чем мы можем видеть. Но из-за того, что солнце слишком ярко светит, мы попросту не замечаем ее присутствия. Например, включенный уличный фонарь мы не сможем увидеть днем издалека, потому что будет очень светло. В то же время ночью тот же самый фонарь будет виден за много метров, так как вокруг – темнота.
Ответ эксперта-астронома. Когда Луна вращается вокруг Земли, часть времени она находится на той же стороне, что и Солнце, а какое-то время – на противоположной стороне. Так вот, когда Луна и Солнце находятся на одной стороне, то спутник Земли виден днем. В то же время, когда Луна и Солнце на противоположных сторонах, этого не происходит.

3 вопрос. Сколько весит небо?

Ответ родителя № 1. Примерно столько же, сколько весят 10 миллионов слонов. Ответ родителя № 2. Кусок неба, покрывающий каждые 2,5 квадратных метра Земли, весит 6,5 килограммов. Значит, все небо весит более 5 миллиардов килограммов.
Ответ родителя № 3. Больше, чем ты думаешь, сынок. Поверхность земли – 317 миллионов квадратных километров. Атмосферное давление составляет в среднем 6,6 килограммов на 2,5 квадратных метра. Значит, небо весит где-то 5,2 миллиарда тонн. А теперь иди спать. Ответ эксперта. Примерный вес может составлять около одной миллионной от массы Земли – эквивалент веса 570.000.000.000.000 взрослых индийских слонов.

4 вопрос. Почему все рыбы в море не погибают, когда в него бьет молния?

Ответ родителя №1. Молния распространяется на все море, поэтому тока недостаточно, чтобы убить рыбу. Скорее всего, каждое живое существо в воде получает лишь небольшой разряд, который не представляет опасности. Ответ родителя № 2. Представь, что ты поместишь каплю яркой газировки в чайную ложку. В данном случае, ты сможешь ее видеть – яркое пятно будет заметно на столь малой площади. А теперь представь, что ты ту же самую каплю помещаешь в ванну, наполненную водой. Капля через несколько секунд просто исчезнет, и ты не сможешь ее больше видеть. Так вот молния – как капля цветной газировки. Попадая в море, она быстро распространяется и становится безвредной, исключение составляет то место, куда она ударяет.
Ответ эксперта-физика. Когда живое существо погибает от удара молнии, это означает, что существо оказалось на ее пути, и ток прошел через тело. К счастью, молния не может навредить всем живущим в море. Лишь самая невезучая рыба может стать ее жертвой. Морская вода проводит электричество. Как только молния попадает в нее, она тут же распространяется по всем направлениям. Множество рыб могут получить в это время небольшой электрический разряд. Однако погибнуть может лишь то существо, которое окажется у поверхности воды в том месте, куда ударяет молния. При этом, скорее всего, рыба, которая будет находиться хотя бы в 30 сантиметрах от поверхности, не пострадает.

5 вопрос. Почему я люблю розовый цвет?

Ответ родителя №1. У многих людей есть какой-то любимый цвет. Они называют его любимым, потому что он их радует, глядя на него, они чувствуют себя хорошо. Сегодня тебе нравится розовый цвет, но позднее, когда ты вырастешь, возможно, твое восприятие изменится, и тебе будет нравиться другой цвет. Ответ родителя № 2. Потому что он красивый. Этот цвет ассоциируется у тебя с массой приятных вещей: с цветами, розовыми щеками, определенной едой.
Ответ родителя № 3. Любимые цвета, как правило, связаны с какими-то вещами, которые нас радуют и делают счастливыми. Так вот розовый цвет чаще всего ассоциируется с весельем или сладостями. Ответ эксперта-психолога. Традиционно считается, что женщин больше привлекают оттенки красного, а мужчин – оттенки синего. Некоторые биологи полагают, что склонность представительниц слабого пола к розовому объясняется тем, что в первобытное время женщины часто занимались сбором фруктов красных оттенков, в результате у них сформировалось особое восприятие этого цвета. Эта же особенность, по версии некоторых исследователей, позволяет женщинам лучше различать оттенки кожи - например, ее покраснение - а значит, лучше считывать чужие эмоции.

6 вопрос. Что такое время?

Ответ родителя № 1. Время – это такой длинный шнурок из бисера, тянущийся и уходящий вдаль. Каждая бисерина – это какой-то момент из нашей жизни, в который мы испытывали определенные чувства: печаль или радость. Ответ родителя № 2. Время – это специальное понятие, которое было придумано людьми, чтобы организовывать свою жизнь и следить за тем, когда происходят те или иные события. Например, когда человек «А» хочет встретиться с человеком «Б», они выбирают одно и то же время – приходят на встречу в один и тот же год, один и тот же месяц, один и тот же день, один и тот же час. Время – это система, которая исчисляется годами, месяцами, неделями, днями, часами, минутами и секундами.
Ответ родителя № 3. Все в этом мире стареет. Стареет трава, старее стол в комнате, сыр в холодильнике, люди и животные тоже становятся старше… Время – это определенный способ измерять, насколько постарели животные, люди и вообще все вокруг. Ответ эксперта-физика. Это весьма сложный вопрос. Одни ученые могут назвать время потоком причин и следствий. Другие дали бы более подробное объяснение в соответствии с общей теорией относительности, однако эту позицию принимают далеко не все исследователи.

Если в младенчестве для развития эмоционально-интеллектуальной сферы ребенка родителям необходимо лишь улыбаться малышу и «агукать» с ним, то уже к 2-годовалому возрасту этого будет явно недостаточно. Наступает время детских вопросов, и ответы на них должны быть достаточно четкими, ясными, соответствующими возрасту ребенку. Как же правильно отвечать вопросы детей, чтобы удовлетворить любопытство малыша и обогатить его развивающийся мозг доступной информацией?

Когда маленькие дети начинают задавать вопросы?

Средний возраст, когда дети начинают задавать вопросы – около двух лет. Но самый возраст для маленьких «почемучек» - это от 2,5 до 5, когда вопросам, кажется, никогда не будет конца. Ребенок знакомится с окружающим его миром - он первый раз уже во вполне сознательном состоянии увидел снег, новогоднюю елку, услышал, как кто-то поет, или увидел, как кто-то плачет. Самостоятельно понять, почему все вокруг происходит именно так, а не по-другому, он не может. Поэтому детские вопросы «Почему?» сыпятся как из рога изобилия, малыш постоянно что-то спрашивает у взрослых. Малышам просто необходимо находить проблемы, а затем решать их с помощью вопросов, задаваемых взрослым, - так они легче потом войдут в самостоятельную жизнь. Давая серьезные ответы на детские вопросы, нужно учитывая, что спрашивая о чем-то родителей, малыш стремится к контакту с ними, и это тоже нужно поощрять.

В возрасте 2,5-3-х лет у детей появляется всякого рода любопытство к предметам, которые они раньше не замечали. В литературе это называют термином «половое любопытство». Психологи понимают под этим выраженное стремление к разглядыванию и ощупыванию своих половых органов. Конечно, это не половое любопытство в полном смысле слова, а просто детская любознательность и тяга к исследованию всего неизвестного. Поэтому ответы родителей на детские вопросы подобного рода должны помочь постепенному формированию представлений о должном характере поведения мальчика или девочки.

Как правильно отвечать на вопросы детей дошкольного возраста

Взрослые должны отвечать на вопросы детей дошкольного возраста как можно доступнее и проще, особенно это касается вопросов, касающихся полового воспитания. Помогут в этом специальные книги, в которых вся информация изложена в понятной для малышей форме. Как правило, такие книги снабжены качественными картинками. Выполнение данной задачи успешно повлияет не только на интеллектуальное и моральное развитие, но и окажет значительную поддержку .

А как правильно отвечать на детские вопросы, ответы на которые малышу знать ещё рано? Ни в коем случае нельзя говорить ребенку в любом возрасте, что он еще слишком мал, чтобы получить ответ на свой вопрос, - у него может выработаться комплекс неполноценности, или, что ничуть не лучше, равнодушие к окружающему миру. Ребенок спрашивает, потому что он познает мир, потому что ему интересно, а еще потому, что он доверят взрослым.

В возрасте трех лет нельзя подрывать доверие малыша, заставляя его замолчать, говоря, что он надоел со своими вопросами и так далее. Как же отвечать на вопросы детей, если эти «Почему?» на самом деле вызывают у взрослого сложность или недоумение?. В этом случае следует отвлечь малыша от вопроса, показав ему что-нибудь интересное.

Возраст почемучек - самый забавный и один из важнейших в жизни человека. Чтобы облегчить себе жизнь, родителям можно приобрести книги, разработанные специально для детей такого возраста.

Вопросы детей «Почему?» и ответы на них

Ниже приведены примеры вопросов «Почему?» и возможных ответов детям.

Ребенок: «Почему днем светит солнце, а ночью - нет?»

Родители: «Потому что ночью солнышко спит, так же, как и ты». Это первый вариант ответа, легкий и очевидный. Можно предложить и другой вариант: «Потому что планета, на которой мы живем, Земля, круглая, как твой мяч, и ночью солнышко прячется за нее». Родители сами решают, какой ответ следует дать ребенку в каждом отдельном случае - научный или игровой.

Ребенок: «Почему у собаки четыре ноги, а у человека две?»

Родители: «Потому что собаке надо быстрее бегать».

Ребенок: «Почему деревья не умеют разговаривать?»

Родители: «Деревья тоже разговаривают, только с помощью шелеста листьев, и человек их не понимает».

Ребенок: «А почему у людей нет листьев?»

Родители: «У людей есть рот, с помощью которого они разговаривают».

Ребенок: «Почему лягушки зеленые?»

Родители: «Чтобы лучше прятаться среди травы или камышей от цапли, которая очень любит ими лакомиться».

Ответы родителей на детские вопросы должны содержать только необходимый минимум информации. Надо стараться отвечать так, чтобы ребенку было понятно и интересно и чтобы ответ не являлся отговоркой, сказанной только для того, чтобы малыш отстал.

Помните: отвечать на детские вопросы нужно как можно правильнее, ведь одна из главнейших целей родителей - достичь такого уровня авторитета у своего малыша, при котором он будет непререкаемым. В этом случае ребенок обратится к ним с абсолютно любым вопросом, так как знает, что получит на него ответ. Даже трехлетний малыш должен получить понятный, четкий, грамотный и простой ответ на любой свой вопрос. В дальнейшем это приведет к доверительным близким отношениям между родителями и подрастающим ребенком, что особенно важно в переходном подростковом периоде, а также в юношеском возрасте. Можно посоветовать родителям самим задавать ребенку вопросы, не влезая при этом в его внутренний мир: «Как ты думаешь, почему так получилось?», «Как ты считаешь, мы могли бы это исправить?», «Ты думаешь, так делать хорошо?» Эти и подобные вопросы помогут ребенку уже в раннем возрасте начать думать, а также почувствовать уважение со стороны родителей и воспитателей.

Возраст маленьких почемучек уникальный и удивительный, и родителям надо относиться к нему как к одному из самых интересных периодов в жизни ребенка.

Статья прочитана 12 570 раз(a).

Ваш ребенок вступил в возраст почемучек и засыпает вас вопросами, но вы не всегда знаете, как правильно объяснить ему то или иное явление? Ну что ж… Запаситесь терпением и… подходящей книгой! Перед вами - как раз такая.

Почему у них так много «почему»?

Детская энциклопедия «Почему?» написана для детей от трех до семи лет и призвана помочь родителям ответить на такие простые и такие сложные детские вопросы.

В чем психологическая роль возраста почемучек?

Если раньше малыш познавал мир, ощупывая и облизывая предметы, то в возрасте 3-5 лет наступает новый этап. Речевая активность ребенка растет, он знает уже много слов и начинает догадываться, что вещи, окружающие его, устроены не так просто, как кажется. Наступает пора теоретического познания.

Простые правила для родителей почемучек

1. Проявите уважение и искреннюю заинтересованность.

Фото © Cat Johnson

В мире взрослых вопрос трехлетки может звучать нелепо, но в мире ребенка в этот момент идет серьезный поиск истины. От того, как отреагируют родители на интерес малыша, будет зависеть формирование его личности.

Кроме того, потребность в познании мира у детей связана с потребностью в уважении со стороны взрослых. Когда вы внимательно относитесь к вопросам почемучки, ребенок чувствует, что вы проявляете уважение к его личности. Книга «Почему?» - хороший способ ответить на вопросы малыша, проявить уважение и похвалить за любознательность.

2. Помните: он должен получить ответ независимо от того, сколько раз уже задавал этот вопрос.


Фото © Spiegel

Почему ребенок повторяет вопрос снова и снова? Вряд ли он забыл ответ. Скорее всего, он проверяет сам себя: правильно ли он вас понял, не упустил ли чего-то важного? Если раньше ребенок опирался на наглядность (потрогать предмет, взять его в руки, облизать), то теперь он переходит в область умозрительного. Это нормально, что в новой области он чувствует себя неуверенно и задает одни и те же вопросы десятки, а то и сотни раз.

Если вам надоело, что ребенок задает один и тот же вопрос, предложите ему вместе отыскать ту страницу книги, на которой находится нужный ответ.

3. Ответ не должен порождать еще больше вопросов


Фото © Anek-Worlds.ru

Если ребенок когда-нибудь спросит вас, почему небо голубое, посмотрите ему в глаза и скажите: «Это из-за квантовых эффектов в рэлеевском рассеянии вместе с недостатком приемников фиолетового цвета в нашей сетчатке».

Учитывайте особенности детского восприятия. Объяснение должно быть простое, ясное, без лишних деталей и заумных фраз. Не у каждого родителя получается найти удачное объяснение, которое поймет ребенок трех-семи лет. На этот случай и существует эта книга.

Вопросы и ответы в книге вплетены в историю и сопровождаются наглядными иллюстрациями. Дети креативны, у них образное мышление, поэтому они хорошо запомнят сравнения и иллюстрации из книги.

4. Отложите фоновые дела


Фото © Safewithulli

Ребенок может быть недоволен тем, что вы отвечаете ему, продолжая заниматься повседневными делами. В таком случае он начнет требовать, чтобы вы безраздельно посвятили ему свое внимание.

Заведите ритуал. Усадите ребенка рядом с собой, ответьте на его вопрос и предложите вместе поискать ответы на другие интересные вопросы «по ситуации». Для такого случая в книге «Почему?» есть несколько разделов:

  • вопросы в ванной
  • вопросы в супермаркете
  • вопросы перед сном
  • вопросы на прогулке
  • вопросы на кухне
  • вопросы в деревне

Такое ситуативное разделение вопросов поможет вам всесторонне развить начальную эрудицию ребенка.

5. Предложите ребенку выдвинуть свою версию


Фото © Em.Pelle

Пусть он пофантазирует. Почему у деревьев есть листья? Почему кошки мяукают?

Если ребенок не сможет ответить, просто расскажите ему, как в действительности обстоит дело. Поощряйте его выдвигать свои идеи. Ведь одна из главных задач этапа почемучек - сформировать умение обсуждать явления и вещи. От раза к разу уверенность ребенка окрепнет, и от «почему?» вы перейдете к «а я знаю!».

Пять самых обескураживающих детских вопросов

Просмотрите этот список. Задавал ли ваш ребенок какие-то из этих вопросов? Если да, то вы наверняка вспомните, как трудно было подобрать простое и точное объяснение. Но автор «Почему?» на любой вопрос находит подходящий ответ - убедитесь сами:

1. Куда солнце прячется ночью?

Иллюстрация из книги

Оно никуда не прячется. На самом деле оно продолжает светить, даже когда мы его не видим. Мы живем на планете Земля. Она вращается вокруг Солнца, и мы вместе с ней. Каждый день наша планета делает один оборот вокруг своей оси. Солнце освещает ту часть Земли, которая ближе к нему. Когда часть Земли, где мы живем, поворачивается к Солнцу, у нас настает день. А когда Земля поворачивается к Солнцу другой стороной, у нас ночь.

2. Почему пальцы покрываются морщинками, если их долго держать в воде?

Иллюстрация из книги

Потому что они ничем не защищены! Наша кожа покрыта тонким-тонким слоем жира. Когда ты долго сидишь в теплой воде, этот жир смывается. Вода просачивается под кожу, та набухает, и появляются морщинки. На ладонях и ступнях кожа толще, поэтому она морщинится сильнее.

3. Что такое тень?

Иллюстрация из книги

Это место, где нет света. Свет не может пройти сквозь все предметы, которые встречаются на его пути. Когда солнце освещает тебя, твое тело задерживает часть лучей, а другие лучи проходят мимо и доходят до земли. Там, где ты мешаешь солнечным лучам достичь земли, образуется темное очертание - твоя тень. Поэтому тень по форме похожа на тебя! И в солнечные дни она ходит вместе с тобой повсюду. Если солнце позади тебя, то тень будет впереди, и наоборот.

4. Почему персики мохнатые?

Иллюстрация из книги

Ворсинки на кожице защищают персик. У всех фруктов разная кожица: у яблок - гладкая, у апельсинов - бугристая, у ананасов - колючая, а у персиков - мохнатая. Кожица защищает мякоть фруктов от насекомых и различных болезней - в общем, от всего того, что может им навредить. А ворсинки персика, например, помогают ему уберечься от инфекции, которая называется бурой гнилью. Именно она является причиной гниения фруктов в тех местах, где повреждается кожица. Поэтому чем мохнатее персик, тем он дольше не портится!

5. Как пчелы делают мед?

Иллюстрация из книги

Они высушивают нектар. Нектар - это сладкая бесцветная жидкость, которую пчелы собирают с цветов. Пчелы приносят нектар в ульи и складывают его в соты - крошечные коробочки. С помощью крылышек пчелы обдувают соты с нектаром. Затем они перемешивают новый нектар со старым, перекладывая их из сот в соты. Постепенно нектар высыхает и густеет. Когда соты наполнятся нектаром, пчелы запечатывают их восковой пробкой. Мммм - получается мед!

Видео взято с youtube.com
Пользователь Алексей Ткачев

Эта книга - не только для детей, но и для родителей. Она учит нас не оправдываться своей занятостью, поощрять детское любопытство и тратить несколько минут на то, чтобы полностью удовлетворить потребности ребенка в знании, одобрении и уважении.

Статья предоставлена издательством «МИФ.Детство»


Кэтрин Рипли «Почему? Самые интересные детские вопросы…»

Купить в Лабиринт.ru

Купить на Ozon.ru

Купить в Украине

Купить в Беларуси

Купить в Казахстане

Купить в МИФ

Викторина “Почемучка”

Все вопросы викторины начинается со слова “почему”- ответы найдете ниже. Вопросы викторины рассчитаны для учеников старшей начальной школы. За каждый правильный ответ в викторине команда получает 1 балл.

1. Почему заяц с горки скатывается кубарем?
2. Почему ежика называют смельчаком?
3. Почему белка легко перепрыгивает с веточки на ветку, с одного дерева на другое?
4. Почему синички дружат с поползнями?
5. Почему стрижей нельзя увидеть прыгающими по земле или сидящими на ветках деревьев?
6. Почему благодаря сороке человек может приучиться к порядку?
7. Почему сову часто называют люди лесной кошкой?
8. Почему галку так назвали?
9. Почему летчики благодарны лягушкам?
10. Почему у змей происходит линька?
11. Почему ворона любит принимать муравьиные «ванны»?
12. Почему у слонов такие большущие уши?
13. Почему у муравьедов нет зубов?
14. Почему бобры строят плотины?
15. Почему зайчишку дразнят «косым»?
16. Почему природа сделала лису рыжей, а кончик хвоста – белым?
17. Почему волки стараются поселиться у воды?
18. Почему добыча прилипает к паутине, а сам паук – нет?
19. Почему бегемоты часами лежат в воде и не всплывают, чтобы подышать?
20. Почему стрекозы все время возвращаются к водоемам?

Ответы:

1. Задние лапки короче передних. 2. Может съесть ядовитую гадюку, так как не чувствителен к ее яду. 3. Лапки с острыми коготками и хвост-руль. 4. Поползни благородно делятся с синичками едой. 5. На земле им мешают длинные крылья и коротенькие ножки. На ветках они не могут удержаться, так как на лапках отсутствуют задние пальчики. 6. Сорока любит блестящие предметы и может их утащить. Поэтому нельзя оставлять, где попало украшения, ключи, ложки. Птица может их украсть. 7. Во-первых, благодаря голове, похожей на кошачью. Во-вторых, из-за острых коготков. В- третьих, бесшумным приближением к добыче. В- четвертых, одинаково хорошо развиты слух и зрение. В-пятых, – «любители» мышей. 8. За ее особый крик при полете: «Галл-ка!». 9. По образцу лягушачьего глаза ученые сконструировали электронный прибор, обеспечивающий безопасность полетов. 10. Старая кожа узка и мала. 11. Очищает от вредителей перьевой покров. 12. Чтобы лучше улавливать звуки и охлаждать, помахивая ими, тело. 13. Без надобности, так как пищу (термитов и муравьев) они слизывают липким языком. 14. Чтобы поднять уровень воды, которая закроет вход в хатку. 15. Зайчишка старается увидеть всё, что происходит вокруг него, и «косит» глазками вовсе стороны. 16. Чтобы лисята не потеряли маму в темноте. 17. Пьют много воды. 18. Он не наступает на клейкие нити. 19. Ноздри выставляют на поверхность воды. 20. Откладывают в воду яйца.

Все дети, начиная с возраста 2-3 лет, становятся рьяными «почемучками». Это показатель нормального развития ребенка как личности, он каждый день познает мир и уже не просто принимает его таким, какой он есть, а интересуется каждой мелочью и хочет больше узнать обо всем.

Родители, конечно, должны поощрять любознательность малыша, не отмахиваться и не игнорировать вопросы. А их крохи задают немереное количество. От самых простых «откуда взялся лед», «что ест крокодил», смешных «почему у колобка не пачкаются глазки, раз он катается по земле», «мам, кто со мной дома сидел, пока ты маленькая была», до таких, на которые трудно ответить сразу «почему небо голубое», «а что выше облаков», «почему вода не горит».

На самые трудные вопросы вы найдете ответы в сети, перефразируете, а вот как быть с теми «неудобными», на которые вы ответы знаете, но вот только знания эти ребенку либо пока не по возрасту, либо вы боитесь повлиять плохо на малыша своим ответом.

Рассмотрим самые популярные «неудобные» вопросы и разберемся, как же ответить на них крохе.

1. Откуда берутся дети?

Пожалуй, самый сложный вопрос к родителям. Обычно папы и мамы тушуются, хихикают, отнекиваются, говорят, что малышу еще рано думать над такими вопросами. Если вы хоть на секунду дали понять ребенку, что замешкались, чего доброго, застеснялись, поверьте, данная тема его еще долго не отпустит. И лучше уж он узнает вашу версию, чем ответ на животрепещущий вопрос ему подскажут детки постарше.

Говорить, что дети рождаются в капусте, или их подкидывает пернатый аист, это немного устарело. У вас нет необходимости морочить голову. Правду можно легко объяснить: «Папа положил в мамин живот маленькое зёрнышко. Затем зёрнышко встретилось с яйцом. Начиная с этого яйца, стало развиваться маленькое существо. И через 9 месяцев из живота вышел ребёнок».

Еще вариант — вы можете сказать: «Чтобы появились дети мужчина и женщина должны влюбиться и пожениться, потом у мамы в животе появляется крошечный малыш, совсем как червячок, он растет, как и ты сейчас, а потом, когда ему совсем уже не хватает места, он рождается». Обычно крохам достаточно такого ответа, и если его не интересуют подробности, то и вы в них не вдавайтесь. Ребенка постарше может заинтересовать, как же в мамин живот вообще попал ребенок, тогда вы можете сказать, что «у мамы и папы есть специальные клеточки, когда они встречаются, то из них и получается крошечный малыш», при вопросе как они встречаются, вы можете предложить версию поцелуя и объятий.

Обычно школьники уже все знают сами, телевидение, интернет, общение приносят свои плоды, но если уже сознательный ребенок обратился к вам за объяснениями, придется рассказать все по существу. Вам неудобно и стыдно, купите хорошую книгу, соответствующую возрасту, где все правильно описано.

2. Почему вы говорите, что я красивый, а одноклассники так не считают? Почему я могу не нравиться?

Ребенок, живущий в семье, наполненной любовью и нежностью, сталкиваясь в детсаду или школе с детьми, настроенными враждебно, может удивиться, почему его считают некрасивым или неумным. Особенно этим вопросом задаются дети 11-13 лет, в подростковом возрасте, когда они начинают очень критично подходить к себе и своей внешности, именно в этом возрасте в большей степени порождается нетерпимость к окружающим, среди детей появляется агрессия.

Нельзя говорить, чтобы ребенок просто не обращал внимания на таких детей, сначала нужно рассказать о субъективности восприятия людей, потом показать свое отношение, сравнить с собой и собственными проблемами в таком возрасте.

Например: «У всех разные представления о красоте и способностях, кому-то нравятся худые, кому-то полные. Это как фильмы или книги, одним нравятся приключения, другим – комедии, это не говорит о том, что комедии лучше, или наоборот, просто симпатии у всех разные. Мне ты очень нравишься, вон какие у тебя большие голубые глаза и обворожительная улыбка. Если бы я была девочкой твоего возраста, то ты мне бы очень нравился. Обязательно есть те, кто считает тебя очень симпатичным и умным. Меня тоже раньше дразнили длинной, но ничего, папа же меня полюбил, и друзей у меня много. Если бы всем людям нравилось во внешности одно и то же, то мы давно стали бы абсолютно идентичными или вымерли».

Если у подростка действительно проблемы с внешностью, не ограничивайтесь одним разговором, помогите ему исправить ситуацию. Например, запишитесь вместе в спортзал или подберите новую стильную одежду, смените очки на линзы, в общем, устраните причину, по которой у вашего ребенка не получается влиться в общество сверстников.

При этом помните, что подростки могут быть агрессивны не только к тем, кто выглядит «не так», но и к слишком красивым, умным, общительным или замкнутым, то есть абсолютно к любым людям. Порой решить проблему можно, лишь сменив окружение ребенка.

3. Кого ты больше любишь, сестру/брата или меня?

Когда ждать подобного вопроса? — до 7 лет, чаще всего вскоре после появления младшего ребенка в семье. Такой вопрос возникает при вечном соперничестве сестер и братьев, возникающем на почве . Вам важно дать понять ребенку, что ваша любовь к ним безгранична, и, несмотря на то, что они такие разные, вы любите их одинаково сильно. Ты же любишь маму и папу одинаково? Вот и мы любим своих детей так же. Скажите, что вашей любви хватит на всех, и на них, и на других родственников.

Никогда не манипулируйте ребенком, пытаясь выторговать у него что-то взамен на слова о любви. Фраза «я люблю твою сестру сильнее, потому что она отличница» вызовет не желание учиться, а лишь ревность и ссоры.

4. Почему я - это я?

Задаваясь вопросом, почему родился именно таким, с такой внешностью, такими способностями, ребенок начинает осознавать себя как личность, отличную от других, проявляет индивидуальность. Обычно этот вопрос начинает заботить ребенка примерно с 4-х лет, но бывают и исключения.

Вы можете пояснить ситуацию так: «Любой человек сочетает в себе то, каким он родился, и то, чему он научился, каким стал. От рождения мы получаем внешность унаследованную от родителей, пол, здоровье, а потом постепенно появляются привычки, вкус, навыки, симпатии и антипатии, все то, что ты умеешь. Из всего этого складывается личность. Все мы рождаемся каждый в своей семье, в определенном городе, стране, на нас влияют люди и события, вот почему мы становимся такими, какие есть. Нет одинаковых людей, есть похожие, но не одинаковые».

5. Зачем вы меня родили?

Обычно такой вопрос ребенок задает в возрасте с 3-х до 5-ти лет, а затем в переходном возрасте, когда ему не хватает вашего внимания, заботы и одобрения или пытается смягчить наказание. Еще малыш может таким образом манипулировать вами, из разряда «зачем вы меня родили, если не можете свозить меня на море».

Мамам на заметку!

Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет...

Ваш ход: «Мы очень любим друг друга, поэтому завели семью, в полной семье всегда есть дети, они как плод любви и нежности родителей. Мы очень хотели иметь свое продолжение, умного, красивого ребенка, поэтому и родили именно такого, тебя». Дайте ребенку понять, какой он особенный, как вы его хотели и ждали.

Поскольку этот вопрос почти всегда появляется, когда ребенок хочет получить дополнительную порцию внимания и заботы, стоит как можно дольше рассказывать ему о том, как вы его любите, перечисляя его положительные качества и хваля. Если же ребенок просто манипулирует вами и ему нужно какое-то материальное «подтверждение» ваших слов, то не нужно распыляться на разговоры, поясните ваше решение по поводу спорного момента и не идите на поводу у крохи.

6. А я умру?

Таким вопросом малыши могут задаваться уже в 3-4 года, конечно, они еще не понимают полностью смысла конечности всего сущего, это дети познают значительно позднее, на данном этапе их интересует, почему кто-то или что-то перестает существовать, находиться рядом. Подобный вопрос может возникнуть, когда малыш вдруг сталкивается со смертью близкого человека, или собственного питомца.

Отвечая на такой щепетильный вопрос, не стоит вдаваться в объяснения неизбежной кончины всех живых существ, описывать, как умирают, что чувствуют и т.п. Говорите более обтекаемо: «Всем животным, людям, даже растениям, отведен свой срок жизни. И у тебя тоже есть свой срок. Но сначала ты проживешь еще очень долгую счастливую жизнь, пойдешь в садик, в школу, поступишь в институт, у тебя тоже когда-то будет своя семья, ты родишь детей, у тебя будет хорошая работа, ты будешь много путешествовать и открывать новое. Чтобы хорошо и долго прожить свою жизнь нужно заботиться о себе и своем здоровье, помнить о безопасности, стремиться к лучшему и помнить о безопасности».

Постарайтесь ответить исчерпывающе, так, чтобы ребенок не зациклился на этой теме. Если вы принадлежите к какой-либо религии, возьмите на вооружение ее догматы. Если же вы атеист, не спешите «радовать» трехлетку физиологическими подробностями смерти, обойдитесь общими фразами. Если ребенок еще совсем мал, то придумайте некоторые вещи, объясняющие, куда потом пропадают умершие люди, животные. Не бойтесь сказать, что бабушка смотрит теперь на нас с неба, а умершая кошка и вовсе просто убежала к коту-жениху.

Если же ребенку больше 6 лет, уделите внимание тому факту, что загробная жизнь не существует, по крайней мере в той форме, которую любят демонстрировать в современных фильмах ужасов про вампиров, зомби и призраков.

7. Почему у меня нет столько игрушек, сколько у друга?

А было ли с вашим ребенком такое, пришел от он друга и говорит, вот у Саши так много игрушек, а у меня нет такого пятого автомобиля, как у него.

На самом деле это очень хорошая тема для обсуждения. Ведь это азы финансовой грамотности и правильного распределения средств. В данном случае, нужно объяснить ребенку как распределяются деньги в семье и сколько выделяется на игрушки и развлечения.

Пояснить основы первой финансовой грамотности очень важно. Ребенку стоит рассказать, как зарабатываются деньги, что для этого мама и папа ходят на работу и выполняют там много задач.

Объясните, что все, что появляется у вас в доме и еда, и одежда, и игрушки, в том числе, даже свет, газ, вода стоят денег, поэтому нельзя бездумно их тратить. «У тебя же и так много машинок, разве ты станешь счастливее, если их будет больше, может лучше потратить средства на поход в цирк? Если мы все деньги будем тратить на игрушки, на что тогда будет жить вся наша семья».

Предложите ребенку альтернативу, хочешь что-то купить заработай. Дайте ему какое - нибудь задание по дому и за это «заплатите» оговоренную сумму. Пусть ребенок постарается накопить некую сумму, а потом он уже не захочет тратить эти деньги на 5 машинку, ведь они достались ему с трудом.

8. Чем мальчики отличаются от девочек?

Такой вопрос чаще всего подразумевает, что кроха уже увидел различия в мужских и женских половых органах. Например, в детском саду, где туалет зачастую общий. Поэтому внешними признаками типа, юбочек и брючек, кепочек и бантиков не обойтись.

Для маленького ребенка достаточно сказать, что так задумано природой, этим отличаются мальчики от девочек, ведь если бы их половые органы были одинаковыми, как кроме одежды их можно было бы отличать. Для малыша более старшего возраста можно уточнить, что такое строение необходимо, чтобы потом, когда мальчики и девочки вырастут, они смогли стать мамой и папой.

9. Почему вы ругаетесь с папой, вы не любите друг друга?

Ссоры при ребенке – дело, конечно, не нужное, но уж если так случилось, сделайте все, чтобы кроха не усомнился в крепости вашего союза.

Скажите: «У каждого человека есть свое мнение, вот ты же тоже иногда капризничаешь и выдвигаешь требования. Так и у нас, иногда мы не сходимся во мнениях и спорим, а потом приходим к общему выводу, и снова все становиться хорошо. Конечно, мы любим друг друга, мы же семья».

10. А дед Мороз есть на самом деле?

Подумайте, прежде, чем честно ответить на вопрос крохи, хотите ли вы лишить малыша сказки. Если ребенок увидел, как в канун праздника, вы сами прячете подарки, но не хотите убить веру в Деда Мороза, скажите, что он очень торопился, поэтому отдал вам подарок и попросил положить под елку. Если ребенок уже старше и сам стал во всем догадываться, можете рассказать, что добрый волшебник живет в наших сердцах, что люди специально наряжаются в него, чтобы праздник был по-настоящему сказочным.

Памятка родителям: как отвечать на неудобные вопросы

Несмотря на то, что вопросы могут быть самыми разными, существует несколько общих правил, которые позволят вам не тушеваться, когда ребенок будет задавать свои сложные вопросы:

  • Не отмахивайтесь от ребенка и не отсылайте его к другим родственникам, даже если вопрос вам не нравится или кажется несерьезным, вы – главный источник знаний, пусть уж лучше в щепетильных вопросах он разберется с вами, чем надумает себе невесть чего, или услышит нереальные версии от сверстников;
  • Не называйте вопросы неприличными, неправильными, это только подогреет интерес ребенка;
  • Не ленитесь подбирать слова, понятные ребенку;
  • Уточните, почему его интересует та или иная тема, откуда он о ней узнал;
  • Не рассказывайте больше подробностей, чем нужно малышу на данный момент;
  • Не показывайте своей смущенности и неловкости от вопроса;
  • Объясняйте максимально доступно до тех пор, пока кроха не будет удовлетворен ответом. Не прекращайте разговор до тех пор, пока ребенку не будет все понятно;
  • Не обманывайте и не надумывайте, если без этого можно спокойно обойтись. Дети это отлично чувствуют и в следующий раз пойдут за ответами к кому-то другому;
  • Разговаривайте, находясь на одном уровне. Для этого посадите ребенка к себе на колени, или присядьте на пол рядом с ним;
  • Разговаривайте в спокойной обстановке, желательно наедине.

Читаем также:

Советы психологов - Советы психологов

Правила для родителей, препятствующие употреблению алкоголя и наркотиков

Как родители, мы ответственны за установление правил для наших детей, которым они должны следовать. Это касается также употребления алкоголя и наркотиков, поскольку они являются серьезной угрозой благополучию ребенка. Однако наличие таких правил — только половина дела; мы должны быть готовы провести в жизнь наказание,когда правила будут нарушены.

1. Будьте реалистичны при установлении правил, объясните причины их неукоснительного соблюдения. В чем они состоят и какое поведение ожидается. Объясните последствия нарушения правил: какое будет наказание, как оно будет применяться, и сколько времени будет действовать и что будет достигаться этим наказанием.

2. Будьте последовательны. Объясните ребенку, что правило не употреблять алкоголь и наркотики остается в силе постоянно — дома, в гостях, на улице, где бы ребенок ни был.

Будьте разумны и последовательны. Не добавляйте новых последствий, которые не обсуждались до того, когда правило было нарушено. Избегайте нереалистичных угроз типа «Отец убьет тебя, когда придет...». Старайтесь реагировать спокойной и осуществите наказание, которое ребенок ожидает получить за нарушение правил.

Как родители, мы должны иметь точную и современную информацию о наркотиках с тем, чтобы передать ее детям. Нашего мнения о том, что «это ужасно, губительно», недостаточно, чтобы помочь ребенку. У нас есть знания об обычных лекарствах, их действии на психику и человека — это уже повод для разговора и обсуждения с детьми. Хорошо информированные родители способны лучше распознать симптомы проблем, связанных с алкоголем или наркотиками, если они появляются у ребенка.

Родитель должен:

1. иметь представление о типах наркотиков и алкоголя, наиболее распространенных в настоящее время, и опасностях, связанных с каждым из них;

2. уметь распознавать средства, приспособления и детали для употребления наркотиков;

3. знать уличные, жаргонные названия наркотиков;

4. знать, как они выглядят;

5. знать косвенные признаки употребления алкоголя и других психоактивных веществ и быть начеку в отношении изменений поведения и внешнего вида ребенка;

6. знать, как оказать помощь, если Вы подозреваете, что Ваш ребенок употребляет алкоголь или наркотики.

Причины и признаки

Почему люди употребляют наркотики?

· Потому что доступно (очень выгодный бизнес играть на человеческих слабостях).

· Потому что подчиняемся давлению, не умеем сопротивляться.

· Потому что нет своего решения.

· Потому что не хватает критического мышления.

· Потому что не умеем справляться со стрессом.

· Потому что кажется безобидным, неопасным.

· Потому что не понимает своих проблем, в частности не умеем общаться.

· Потому что не умеем оценивать степень риска, не умеем заботиться о себе.

· Потому что не умеем понять свои чувства и чувства других и тд.

Когда это можно заметить?

· Когда нарастает безразличие ко всему, что было интересно.

· Когда видим уходы из дома и прогулы в школе по непонятным причинам.

· Когда видим чрезмерно болезненную реакцию на любую критику.

· Когда видим избегание контакта с домашними.

· Когда резко снизилась успеваемость в школе.

· Когда просьба дать денег на одну цель постоянно подменяется другой.

· Когда из дома пропадают ценности.

· Когда по телефону часто раздаются звонки неизвестных людей.

· Когда пребывание в ванной или туалете становится чрезмерно длительным.

· Когда разговоры по телефону становятся насыщенными специфическим жаргоном.

· Когда резко меняются музыкальные предпочтения.

· Когда видим ухудшение памяти, невозможность сосредоточится.

· Когда видим частую и резкую смену настроения и активности.

· Когда повышенная утомляемость сменяется неукротимой энергичностью.

· Когда видим чрезмерную бледность кожи.

· Когда видим расширенные или суженные в точку зрачки.

· Когда видим покрасневшие веки и глаза.

· Когда слышим замедленную или резко ускоренную речь.

· Когда видим резкую потерю веса с колебанием аппетита.

· Когда время от времени наблюдаем быстро проходящие симптомы, похожие на простуду или грипп.

· Когда появился хронический кашель.

· Когда наблюдаем расстроенную координацию движений.

· Когда видим следы от инъекций, порезы, синяки, инфильтраты и нарывы в местах инъекций.

· Когда находим шприцы, непонятные порошки, маленькие коробочки, капсулы, бумажки, свернутые в трубочки, обожженную металлическую посуду и ложки.

· Когда лабораторный анализ свидетельствует о положительном результате.

Чего делать?

Внимательно наблюдать, если не уверены — накапливать факты, обсудить их с ребенком, обратитесь к специалисту самостоятельно или вместе. Найти, что можно изменить в своем поведении, чтобы воздействовать на ситуацию. Постарайтесь быть предельно последовательными. Привлеките к решению проблемы возможных союзников.

Чего не делать!!!

Не впадать в панику, не читать нотаций, не угрожать, не запугивать, не демонстрировать чрезмерного волнения, не терять самообладания. Не требовать обещаний, «что это в последний раз». Не рассчитывать на полную искренность. Не ожидать немедленных изменений в поведении ребенка. Не обвинять себя и окружающих. Не обещать применения нереальных мер.

Педагог- психолог Иванова А.В.

21.04.2015

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Поронайска

&nbsp/&nbsp Памятка действий для родителей и ребёнка, если он остается один дома

Уважаемые родители! Предлагаем вам ознакомиться с памяткой, которая поможет избежать недоразумений и возможной опасности в период вашего отсутствия дома.

Предупредите ребенка о том, куда и на какое время уходите. Уберите все лекарства и опасные вещества в недоступное для детей место. Спрячьте подальше острые, колющие и режущие предметы.

Проверьте, чтобы были закрыты окна и балконные двери, особенно если вы живете на первых этажах. Если в квартире есть сигнальные охранные устройства, включите их. Выключите воду, а также все бытовые электроприборы и предупредите ребенка, чтобы он их не включал.

Перед уходом из квартиры положите рядом с телефоном справочник с номерами служб экстренной помощи (полиции - 102, скорой помощи - 103, пожарной охраны – 101, единый номера вызова экстренных служб – 112(необходимо назвать город Поронайск), номером телефона места вашего нахождения.

Ребенок должен знать свои анкетные данные, адрес, чтобы в случае необходимости сообщить их службам экстренной помощи.

Предупредите ребенка, чтобы не отвечал незнакомым людям на вопросы по телефону и не открывал входную дверь.

Как действовать ребенку, если он один дома

Если вашим детям приходится оставаться дома одним, обучите их основным правилам поведения при отсутствии родителей.

Чтобы избежать экстремальных ситуаций, ребенок должен:

  • проверить надежность замков и запоров после вашего ухода из дома;
  • никогда не открывать дверь незнакомым или малознакомым людям, какие бы причины они не называли и кем бы ни представлялись - сантехником, полицейским, знакомым родителей и т.п. Если незнакомец не уходит, позвонить сначала родителям, затем в полицию;
  • не отвечать по телефону ни на какие вопросы (как зовут маму или папу, где они работают, какие номера их служебных телефонов, когда они придут). Всегда можно сказать, что в данный момент родители (лучше папа), находится в ванной, и предложить перезвонить через некоторое время;
  • если позвонили в дверь, посмотреть в дверной глазок, встав слева (справа) от входной двери и спросить "кто?". Не открывать, пока не станет ясно, что пришел хорошо знакомый человек, о визите которого предупреждали родители;
  • если на лестнице никого не видно или на лестничной площадке погас свет, не открывать дверь, так как злоумышленники могут специально заклеить дверной глазок.
  • ни с кем не вступать в разговоры через дверь;
  • если просят открыть дверь, чтобы срочно позвонить по телефону (вызвать "скорую помощь" и сообщить о несчастном случае), ответить, что он сделает это самостоятельно, но в квартиру этого человека не впускать;
  • уходя из дома даже ненадолго (например, выносить мусор), не оставлять квартиру открытой, надежно запирать балконные двери, окна, форточки, даже если квартира находится на верхних этажах здания. Не оставлять ключи от квартиры в доступных местах (под ковриком, в почтовом ящике и т.п.). Не давать ключи знакомым и приятелям. При потере ключей немедленно сообщить об этом родителям;
  • подходя к своей двери при возвращении домой, убедиться, что сзади нет незнакомцев;
  • если вдруг квартира открыта, не входить в нее, немедленно сообщить об этом родителям, позвонить в полицию. Не пытаться задержать преступников, даже если они выносят из квартиры имущество.

Почему так важно отвечать на вопросы своего ребенка?

Сын пришел к отцу с вопросом: — Папа! Папа! Вот смешно!
Почему, скажи мне просом, называется зерно.
Почему сосед новатор? Что такое экскаватор?
Почему шагает он?
Как без спичек жили раньше, почему бывает дым?
- Да, отстань же ты отстань же с почемучканьем своим.
Почему? Когда же? Где же?
Всякий раз ответ один,
Постепенно стал все реже беспокоить папу сын.
Но однажды в час вечерний у почтенного отца
От волнения, огорченья изменился цвет лица.
Вопрошал родитель сына «Вызов в школу, почему?»
Что такое, в чем причина совершенно не пойму.
У других посмотришь детки, только радуют сердца.
Почему твои отметки огорченье для отца?
Почему разбил стекло ты? Поцарапал в школе дверь?
Почему одни заботы причиняешь мне теперь?
Почему других ты хуже? В толк никак я не возьму
От чего же почему же. В самом деле, почему?

Если ребенка что-то интересует, необходимо поддерживать его интерес, склонность. Это важно для того, чтобы проявились задатки и развивались его способности. Бережно относитесь к интересам ребенка. Показателем проявления любознательности являются детские вопросы. И пик вопросов приходится на возраст 4,5 – 5, 6 лет. Именно в этом возрасте у детей наблюдается высокий познавательный интерес. Очень важно понимать, что он не просто увеличивает объём знаний, а у него возникает отношение к тем новым сферам жизни, с которыми его знакомят. И задача взрослых - не игнорировать вопросы, а более того- выслушивать их до конца и стараться ответить на них. На каждый из них!

Как же правильно отвечать на детские вопросы?

  • Отнестись к вопросам детей с уважением,
  • Внимательно вслушивайтесь в детский вопрос, постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.
  • Дайте краткие и доступные пониманию дошкольника ответы, избегайте сложных слов, книжных оборотов речи.
  • Ответ должен обогатить ребенка новыми знаниями, побудить к дальнейшим размышлениям, наблюдениям.
  • Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопросы встречным: «А ты как думаешь?»
  • Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства. Воспитывайте в нем чуткость, тактичность к окружающим людям.

Если ответ на вопрос не доступен пониманию ребенка, не бойтесь ему сказать: «Пока ты еще мал. Пойдешь в школу, научишься читать, узнаешь многое и сможешь сам ответить на свой вопрос».
Конечно, немало важно для развития познавательной активности детей не только не игнорировать вопросы малыша ,но и непосредственно участвовать в различных видах деятельности вместе с ним. Чаще водите детей на экскурсии, наблюдайте, обсуждайте. Проводите небольшие эксперименты с предметами дома и на улице. Выслушивайте рассуждения ребенка, не перебивая. Читайте с ребенком познавательные книги. Исследуйте различные предметы. Например, когда идете по дороге в детский сад.

Все мы хотим, чтобы дети наши были смышлёными, любознательными, догадливыми, предусмотрительными, остроумными, сообразительными – короче говоря, умными. Умён тот, кто умеет мыслить. Что значит мыслить? Разве не рождаемся мы уже умными или «не очень»? Да, мы рождаемся с разными задатками, в том числе и к мыслительной деятельности, но умным легче вырасти тому ребёнку, которому помогли научиться мыслить, чем тому, который умеет организовывать своё мышление сам.

Чтобы ребенок был более успешным

 Что должна делать СЕМЬЯ, что бы ребенок был более успешным,

инициативным, талантливым?

(методические рекомендации для родителей детей старшего дошкольного возраста)

Прозорова С.Ю., рук.объединения «Дошколенок»

 

 

От успехов ребенка в первые дни в школе зависит и успех адаптации.

Прежде всего надо ответить на вопрос: «Какие качества нужно формировать у ребенка, чтоб он не стал посредственным?»

  • Нужно стараться, что бы ребенок дольше оставался «почемучкой». Школьник, не задающий вопросов, - это повод для родительской тревоги.
    «Любознательность создаёт ученых». Надо учить задавать вопросы, прежде всего самому себе, использовать словари и т.п. Родители должны провоцировать задавание вопросов и не в коем случае не отмахиваться от них.
  • Семья должны формировать культ интеллекта – в создании домашней библиотеки, в интересных беседах, спорах. Объясните ребенку, что бесполезных знаний нет: всякое знание приносит пользу, только одно – сегодня, другое – завтра. Нужно все начинать делать вместе с ребенком.
  • Нужно ставить ребенка в ситуацию размышления. Умение размышлять сформирует у него представление о последствиях каждого действия. Задача взрослого не столько в том, что бы отвечать на вопрос ребенка, сколько в том, что бы побудить его думать, предлагать, выбирать …
  • Нужно научить ребенка анализировать свою работу. Не указывать на совершенную ошибку в работе, а направлять его внимание на поиск ее.
  • Необходимо развивать внимание и память ребенка.
  • Благоприятно действовать на него ситуация успеха. Она удовлетворяет потребность ребенка в самоуважении и повышении престижа. Всегда можно найти какие-то успехи ребенка, сравнивая его предыдущие успехи, отмечая его продвижение вперед. Но нельзя сравнивать их с другими детьми.
  • Оценивай результаты деятельности ребенка, не переносить их на личность самого ребенка. Он как личность всегда хороший и желанный для своих родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть работы сделана неаккуратно»
  • Почаще ставить себя на место своего ребенка и вспоминать себя в его возрасте.

Источник: Кувашова Н.Г., Нестерова Е.В., Методика подготовки детей к школе, Волгоград,2012

90 000, как отвечать на детские вопросы.

Дети по своей природе очень любознательны, их бесконечное "почему?" они даже родителей со стажем путают, что уж говорить о молодых родителях. Как отвечать на вопросы детей, чтобы не соврать им, когда не знаешь ответа, отвергнуть его и одновременно стимулировать познавательный интерес ребенка?

Детские вопросы нельзя игнорировать

Никогда не игнорируйте вопрос ребенка, даже если у вас совсем нет времени или вопрос кажется вам глупым или неважным.Мы часто задаемся глупыми вопросами, на которые не можем ответить. Для взрослого все кажется простым и очевидным, но ребенок только начинает познавать мир, и многие вещи и понятия кажутся ему очень странными и непонятными, а вы для него самый главный и авторитетный источник.

Возьмем, к примеру, вопрос ребенка: "Почему солнце не садится?" и подумайте, как мы можем на них ответить. Точно так же вы можете ответить на любое детское «ПОЧЕМУ».

Фиктивный ответ

Ну нет дождя и все тут. Так как. Ты еще маленький и не поймешь. Спроси у своей бабушки. Подрастешь поймешь и т.д.

Согласитесь, это не ответы, а отговорки.

Отвечая таким образом, мы говорим ребенку, что он задал глупый и неинтересный вопрос, и будьте уверены, что мы так или иначе ответили, мы не полностью проигнорировали вопрос. На самом деле мы не оправдываем надежд ребенка и постепенно теряем авторитет в его глазах.Ребенок быстро учится и вскоре поймет, что о сложном лучше не спрашивать.

Ответ - провокация

Как ты думаешь, почему он должен упасть? Почему Земля не падает на Солнце?

Этот ответ лучше предыдущего, но только если вы готовы продолжить разговор. Так вы побуждаете ребенка думать, рассуждать, искать ответы вместе. Вы разжигаете любопытство детей, и это здорово. Но будьте готовы, что, ответив вопросом на вопрос, вы спровоцируете волну новых вопросов.С другой стороны, вы покупаете себе время, чтобы найти правильный ответ самостоятельно (быстро погуглите или загляните в детскую энциклопедию).

Ответ относительно вселенной

Так устроен мир. Законы физики не дадут ему упасть. Этого хотел Бог.

Для взрослого такой ответ кажется очень мудрым, даже философским, а для ребенка это опять же пустышка, потому что вы толком ничего не объяснили. И самое главное, ребенок - нет пищи для размышлений.У детей еще мало жизненного опыта, так что не обращайте на это внимания, да и просить, похоже, не о чем.

Научная, слишком длинные ответы

Солнце примерно в 109 раз больше Земли по линейным размерам и в 1,3 млн раз по объему, Солнце удерживает Землю вокруг себя огромными гравитационными силами...

Пример излишний, но суть ясна: давать исчерпывающий ответ с точки зрения научных знаний, вроде бы мы говорим все правильно, но большинство детей нас не поймет.К тому же такой ответ просто не дает ребенку возможности о чем-то подумать, прийти к какому-то выводу. Детское любопытство угасает, и для ребенка вы превращаетесь в ходячий словарь. В ряде случаев такой ответ хорош, потому что вопросы детей по этому поводу на время прекратятся. Такой ответ понравится ребенку с логическим складом ума, который сам по себе требует максимально точных данных. С другой стороны, если так отвечать на каждый вопрос, то покажется довольно скучным - от рождения до жизни в мире, где все уже описано и изучено.

Сказочные и антропоморфные ответы

потому что солнце приклеены к небу специальным клеем. Потому что это лучи держатся за небо.

Эти ответы подходят только для самых маленьких детей. Они любят сказки, а в сказках очеловечиваются все животные и явления природы. Проблема с этим ответом в том, что он не соответствует действительности. Да и этот ответ лишь на короткое время ответит «почему», так что будьте готовы вскоре исправить любые знания, сложившиеся в голове вашего ребенка.

Ответы с вариантами

Некоторые думают, что только пока он не упадет, однажды Земля и Солнце столкнутся. А некоторые уверены, что… Я так думаю… Но в интернете написано…

Идеальный ответ на неоднозначный вопрос. Реагируя на такие картинки, мы показываем ребенку, что есть разные мнения. Мы расширяем кругозор ребенка и поощряем самостоятельные выводы и размышления. Проблема в том, что вы не можете избежать встречного детского вопроса «Кто прав?»

Краткий ответ на

Солнце не может упасть. Он огромен и очень далек от нас, он только кажется маленьким. И только то, что близко к земле, может упасть.

Это вдумчивый, лаконичный и достаточно правдивый ответ, что само по себе хорошо. Вы ответили простыми словами. Это, скорее всего, то, что хотел ваш ребенок. Только не забудьте оставить простор для детской фантазии, немного сдержанности, которая заинтересует, заинтригует, а через некоторое время и простимулирует к новым исследованиям.

Не пытайтесь вернуть ребенка на место, быстро выбросьте его. Обратите внимание на все эти странные, абсурдные или двусмысленные вопросы – воспитайте своего ребенка мыслящим человеком и достойным собеседником.

Читайте также:

Детская психология, консультации для родителей

просмотрено

В чем проблема плохого воспитания?

Советы родителям, это интересно!

просмотрено

Чудеса случаются: мама родила близнецов с разным цветом кожи

Все о воспитании, детской психологии, правилах воспитания

просмотрено

Ошибки родителей при конфликтах с детьми

Советы родителям

просмотрено

Безопасные домашние средства для облегчения симптомов простуды и гриппа у вашего ребенка!

Советы родителям

просмотрено

эффективных способа научить ребенка чистить зубы

Все о воспитании, советы родителям, это интересно!

просмотрено

Можно ли воспитывать детей, не прибегая к наказаниям?

Это интересно!

просмотрено

ГЛАЗ Гимнастика: У нас в школе в каждом кабинете был такой плакат

Как мудро заметил один из классиков (скорее всего это был Бернард Шоу или Оскар Уайльд, что в принципе одно и то же для того, кто не знает, кто такой Гилберт Честертон), нет неловких вопросов, есть неловкие ответы.Объяснить ребенку устройство мира проще, чем объяснить поведение человека. Поэтому на вопрос ребенка «Папа, а почему деревья качаются?» Тебе всегда проще ответить, чем на вопрос «Папа, почему ты качаешься?», заданный двумя совершенно одинаковыми, хотя и невнятными детьми. Но так как ты, по словам твоего наследника, наполнен ответами на все тайны мироздания, то мы вытянем их из тебя. Однако мы не только научимся, но и научим вас, что и как говорить.И не столько мы, сколько Татьяна Свиридова, доктор психологических наук, наш постоянный консультант, ведущий специалист Центра семейной психологии «Мы», кандидат психологических наук.

Папа, откуда я взялся?

Прослушайте правильный ответ:
« Мы с твоей мамой встретились и поженились. А потом у мамы был ты в животе. В начале ты был очень маленьким, как рыбка. Потом ты рос, ты рос, ты больше не мог уместиться в мамином животе, и ты родился. И у кошки тоже будут котята.Кошка встречает кошачьего жениха, они целуются, у нее большой живот, а потом из него выползают котята»

Почему ты так говоришь

«Это ответ для трехлетнего ребенка», — объясняет Татьяна. «И именно в этом возрасте он попросит вас рассказать о его рождении». Вашему малышу важно знать правду о своем рождении. Для него эта тема столь же интересна, сколь и болезненна. Психоаналитики считают, что тайна отношений папы и мамы одновременно привлекательна и ужасна.Да и вам самим, скорее всего, нелегко из-за того, что когда-то случилось, и даже - о Боже, нет! - до сих пор происходит в родительской спальне. («Моя мама действительно занималась сексом с отцом? Нет, я все понимаю. Ну, ладно бы и с кем-нибудь другим, но не с отцом!»)

Раскрывая тайну рождения, не вдавайтесь в подробные объяснения . Мы вас особо не планировали, хи-хи, вы вышли из багов, которые уже есть. В этот день, Коля, мы с твоей будущей мамой и ее... Останавливаться! Довольно! «Нельзя говорить больше, чем просит ребенок: он может быть еще не готов к этому», — перебивает ваш рассказ Татьяна. Но нет необходимости скрывать что-то важное. Ребенок все равно узнает об этом от кого-то. И лучше быть в одиночестве.

Также не забудьте включить иллюстративные примеры. Анатомический атлас по-прежнему излишен, но необходимы кошки, рыбы и пчелы. Хотя, понимаете, в ваших рассказах мышам не обязательно носить черный латекс и хлестать друг друга кнутами.

Пап, ты говоришь, что я красивая. Так почему они говорят, что я некрасивая?

Прослушайте правильный ответ:
« Все люди разные. И у каждого человека свой идеал красоты. Я считаю вас красавицей... (Вы все время говорите о внешности и положительных сторонах характера вашей дочери: "У вас милая улыбка, счастливые глаза, заразительный смех. Вы очень чуткая и добрая...") Если я будь мальчиком твоего возраста, я бы точно тебе нравился. И наверняка есть некоторые из ваших сверстников, которые думают так же, как я.Обязательно! Как вы думаете, почему кто-то говорит вам всякие гадости? Может быть, они боятся быть другими?»

Почему вы так говорите

"Этот вопрос особенно характерен для ребенка 10-13 лет", - говорит наш консультант. - В этом возрасте отношение ребенка к себе и своему внешнему виду очень чуткое. Он сильно зависит от мнений сверстников и «стандартов» красоты из телевидения и журналов. Подростки могут быть как сверхкритичными по отношению к своей внешности, так и нетерпимыми к внешности других.("Я не могу пойти в школу с этим прыщиком!" - "Отец намеренно тянул с тобой прощание, а ты называешь это прыщом!")

Ваш ребенок может стать изгоем среди сверстников не только потому, что он заикание или слишком большие уши (толстые, худощавые, худые, маленькие, идеально сложенные). С одинаковым успехом местные власти могут его не принять из-за того, что у него нет проколотого (проколотого) носа или он очень хорошо (плохо) учится. В любом случае для подростка это трагедия.И если вы автоматически ответите: «Да ладно, ты в порядке! Не беспокойтесь о мнении идиотов!» - Вы просто игнорируете скрытый запрос подростка о помощи. Алгоритм ответа на вопрос о внешнем виде следующий. Подчеркните субъективность его восприятия — тем самым вы ослабите сверхкритичность. Выразите свое отношение к данным ребенка – это окажет ему эмоциональную поддержку. Подсказка о возможных причинах поведения сверстников – так вы переключите свое внимание с проблем ребенка на проблемы его врагов.Покажите возможные пути решения задачи (например, среди одноклассников должен быть друг). Наконец, вы можете вспомнить свою прошлую борьбу за красоту и рассказать о том, как вы ее преодолели. Однако вы можете ничего не вспомнить из собственной практики: психологи говорят, что такие вещи часто находятся за пределами сознания. А может быть, вы помните что-то еще, ушастый четырехглазый?

Папа, кого ты любишь больше, меня или брата?

Прослушайте правильный ответ:
« Я вас очень люблю, но каждого по-своему.У меня хватает любви на всех: я люблю маму как мать, бабушку как бабушку, твоего брата как младшего сына, а ты себе нравишься. Вы не можете любить всех одинаково. Что вы думаете?"

Зачем ты это говоришь
Вопрос связан с вполне здоровым чувством ревности. Братья и сестры (или братья и сестры, как их называют психологи и генетики) очень внимательно относятся к тому, сколько внимания вы уделяете его (ее) конкуренту. Это нормальное положение вещей, пока старший не пытается продать младшего через торговый центр.ru, а младший не вызывает полицию, предварительно положив в карман немного героина. «Вы совсем не врете, когда говорите, что любите всех по-разному», — уверена Татьяна. - Это действительно так. Невозможно одинаково относиться к разным людям, в том числе и к детям. Важно это признать, тогда ребенок будет чувствовать себя более комфортно в семье. Но ты все еще проверяешь карманы старейшины и его счет в Хаммере.

Папа, ты пьян?

Давайте послушаем правильный ответ:
Но сначала давайте кое-что объясним.Если вы действительно хронический алкоголик, наш совет вам не поможет. В данном случае речь идет просто о ситуации, когда, вернувшись с работы, вы осторожно сняли плащ и, не снимая обуви, положили его в холодильник, а затем, ловко передвигая всеми четырьмя конечностями по полу, проползли в туалет и там, судя по звукам, смирились с долгой и мучительной смертью. А наутро ребенок требует объяснений. Держа руками свою вибрирующую голову и шипя, как допотопный модем, вы напрягаетесь и говорите:
« Нет, я не пьяница.Мне очень плохо, потому что вчера я пил всякую грязь. Мне приходилось пить больше, чем мог выдержать мой организм. Поэтому вечером я не могла стоять на ногах и меня рвало. Мне очень стыдно теперь, особенно за тебя, что я тебя так напугал. Здесь. И пьяницы чувствуют себя так каждый день. Я не хотел бы чувствовать себя так каждый день. Не волнуйся, я больше так не буду»

Зачем вы это говорите
"Отец - носитель норм и ценностей в семье, он образец для подражания" Татьяна сначала мягко отругала вас, а потом перешла в наступление.«Если вы не хотите, чтобы у вашего ребенка в будущем были проблемы с алкоголем, не стоит наутро после пьяной выходки прятаться и делать вид, что вчера в вашем поведении не было ничего необычного». Честно объясните ребенку, что с вами произошло и почему в туалете и почему вы сейчас чувствуете себя примерно так же, как вчера в туалете. Отец супергероя великолепен, но обычный отец из плоти и крови и расколотая голова лучше подготовят ребенка к жизни в реальном мире.

Папа, почему ты споришь с мамой?

Прослушайте правильный ответ:
« Тебе должно быть тяжело, пока мы сражаемся. Но не беспокойтесь. Все люди воюют. В конце концов, ты споришь со мной, твоей матерью и моим братом. Вы оскорбляете нас просто потому, что не всегда сдаетесь и хотите делать все по-своему. Это бывает и у взрослых. Не обращайте внимания! Хоть мы с мамой и ругаемся, но потом обязательно помиримся. Твоя мама лучшая женщина на свете »

Почему вы так говорите

«Когда происходит ссора, дети бессознательно чувствуют себя ответственными за происходящее.Именно поэтому они стараются вмешаться в конфликт всеми доступными способами, чтобы спасти ваши отношения, — уверяет наш консультант. Также нужно вывести ребенка из супружеских отношений («Не волнуйтесь, мы с мамой сами разберемся в этом») и постоянно следить за собой, чтобы не обидеть (и не задушить!) супруга на глазах у ребенок. Узнайте, пока ребенок находится в саду или смотрит мультфильмы в соседней комнате.

Конечно, не высказать всего этому дураку крайне сложно.Ну хотя бы помните, что споря, вы учите ребенка вести себя в такой ситуации. Поэтому важно правильно рассуждать. Вот что советует госпожа Свиридова: «Во-первых, говорите о своих чувствах, о том, что вам не нравится, и не обижайте жену. Во-вторых, выражайте свое недовольство в тот момент, когда вы его чувствуете. Не откладывайте ссору и не вспоминайте о старых сожалениях во время нового конфликта.

Понятно? Нет, "Ты тупой мудак! В прошлое воскресенье ты вел себя как идиот, а теперь снова показал свою глупость! Фрейя!» и «Ну зачем ты мне галстук сжег?! Вы поставили меня в неловкое положение!!! Как мне теперь смотреть в глаза моей возлюбленной, которая подарила мне это?! Короче, мир вам и любовь.

Почему ты больше не живешь со мной? Ты хочешь развестись с матерью?

Прослушайте правильный ответ:
« Ты появился, потому что папа и мама очень хотели быть вместе. Но со временем мы перестали понимать друг друга, начали много ссориться и поняли, что больше не можем жить вместе. Мама и папа очень тебя любят. И даже если мы разведемся, мы всегда будем рядом, когда тебе это нужно. Даже если я больше мама, чем муж, я всегда твой папа для тебя.Если я живу в другом доме, ты можешь навещать меня, когда захочешь. Я все равно дам маме деньги, так что тебе ничего не нужно. Вы по-прежнему самые близкие мне люди »

Зачем ты это говоришь
Любовь приходит и уходит, а жена, наоборот, торчит и торчит на глазах, и ты уже так от нее устал, что представляешь себе другую девушку на ее месте, не только во время секса, но даже за совместным завтраком. Вам не нужно объяснять это нам. Но малыш еще не понимает ваших чувств.Так что, как хороший отец, вы должны думать не только о своем комфорте, но и о его психологическом благополучии. И важно, чтобы ваш наследник знал, что происходит в семье.

«Ситуация неопределенности очень тяжела для ребенка. Она очень переживает за свое будущее – Татьяна переживает за своего наследника. - с тех пор как вы расстались, развод (не юридический, а психологический) уже состоялся. Вам нужно объяснить ребенку, почему это произошло и как вы теперь представляете свое взаимодействие с ним и его мамой.Как и в случае ссоры, обычно вину за развод родителей берет на себя ребенок. Поэтому не менее важно объяснить ему, что он напрасно корит себя и что вы все равно его любите и не бросаете.

Пап, почему мне нельзя разговаривать с незнакомцами на улице?

Прослушайте правильный ответ:
« Без нашей помощи с твоей мамой тебе все равно будет трудно угадать, кто из людей хороший, а кто плохой. Некоторые из плохих парней улыбаются и могут предложить вам сладости или пригласить щенка понаблюдать за вами.Но им нельзя доверять. Они желают вам добра. Поэтому, если к вам на улице подходит незнакомец и что-то просит, вы должны быть начеку, не разговаривать с ним, отойти от него. Если он добрый человек, то не обидится. А если он плохой человек, ему будет так тяжело сделать тебе больно»

Почему вы так говорите
Даже в школьном возрасте очень важно, чтобы ваш ребенок мог самостоятельно передвигаться по улицам. Способствует формированию чувства взрослости и ответственности.А ведь сами понимаете, что сейчас даже маньяки на улицу выходят с опаской. Поэтому, учитывая реальность, необходимо разработать меры предосторожности с ребенком. «До подросткового возраста дети доверяют взрослым, которые улыбаются, хорошо одеваются и говорят добрые слова. Следует исключить любую возможность контакта с посторонними, наложив строгий запрет, - советует наш советник.

Папа, я умру?

Прослушайте правильный ответ:
« Все животные умирают, и люди тоже.И когда ты будешь очень, очень старым, ты умрешь. Ты мой ребенок, поэтому я хочу, чтобы ты прожил долгую-долгую жизнь, был счастлив и здоров долгие-многие годы».

Зачем ты это говоришь

С 3-4 лет дети начинают задумываться о конечности мира, энтропии, тепловой смерти Вселенной и переносят все это на себя. Поначалу их больше привлекают подробности, сопровождающие этот процесс: похороны, похороны, есть ли жизнь под землей… С ответами у вас не возникнет проблем, ведь ребенок будет спрашивать, так сказать, не о том, о чем идет речь. метафизики, а о технической стороне смерти.(«Нет, нет, если ты хочешь выкопать могилу учителю, твоя красная лопата не подойдет! Ты хочешь, чтобы я дал тебе настоящую кладбищенскую лопату?») И если в этом юном возрасте ребенок сталкивается с реальной смерти близкого человека, то в основном переживет, используя образное мышление, представляя, что покойный будет делать на том свете. Трехлетнему ребенку достаточно сказать, что дедушка сейчас сидит на облаке и его это обрадует.

В школьном возрасте ребенок начинает понимать смерть как утрату, которую необходимо пережить.«При этом, — отмечает Татьяна, — они могут переживать это по-разному. Он может сопровождаться переполняющей радостью, резким падением успеваемости и даже частыми болезнями. Переживание утраты необходимо для того, чтобы ребенок лучше адаптировался к миру. Так что не лгите ребенку, говоря, что он вечен и всех переживет. Иллюзия бессмертия причиняет боль, когда ребенок вдруг сталкивается с реальностью.

Папа, а почему ты всегда выходишь из дома, когда мама твоей матери приезжает к нам в гости?

Прослушайте правильный ответ:
« У тебя самая лучшая бабушка на свете! Я даже немного завидую тебе.Немного, где-то даже немного. И я очень благодарна своей бабушке за то, что она воспитала для нас такую ​​замечательную жену и маму! Но когда дело доходит до этого, мы пытаемся угодить ей. Начинаем есть борщ из свеклы и переставлять мебель... А вы с мамой переезжаете в нашу спальню. В общем, сегодня мы живем не обычной жизнью. Вот почему я стараюсь дольше оставаться на работе »

Почему вы так говорите
Если ваш ребенок задает этот вопрос, это означает, что он или она действительно чувствует напряженность между вами и ее свекровью.Так что слишком сильно скрывать свои чувства глупо. «Самое главное, отвечая на вопрос, не забывайте отмечать все положительное, что вы находите у своей свекрови», — советует г-жа Свиридова. «Это придаст ребенку уверенности в том, что все в порядке». Мы бы закончили этот абзац шуткой, но у нас с Петросяном договоренность: мы не смеемся над свекровью, а он не смеется над вомбатами.

А завтра вы снова встретитесь с любимыми персонажами. В нем им расскажут о таких каверзных вопросах детей, на которые взрослые (такие как вы) отвечают неправильно, а психологи (вроде наших опытных консультантов) правильно.

Общение – одна из социальных потребностей ребенка. Научно доказано, что в ходе познавательного общения ребенка с родителями преодолеваются и эмоциональные трудности. Родителям можно посоветовать серьезно относиться к вопросам и утверждениям детей, а не отвергать их. Если любознательность ребенка удовлетворяется и умело направляется взрослыми, у него возникает потребность в новых знаниях. К сожалению, есть много негативных примеров, когда родители «гасят» детскую любознательность.

Вот пример:

ü Ребенок играет с бачком, мать занята разговором с подругой. Ребенок внимательно рассматривает машинку и делает «открытие»: «Мама, я понял, что в эту машинку можно наливать воду, молоко, бензин!» Мама недовольно прерывает разговор и строго говорит: «Ты что дурак? Она пластиковая!

Вопросы детей удивляют, а иногда и смущают родителей и воспитателей. Иногда дети утомляют взрослых и вызывают недовольство: «Они тебя мучают, зачем?» а зачем, перестань спрашивать, перейди к делу!»

Насколько важны вопросы для развития детей? Нужно ли отвечать на все вопросы? Как на них ответить? - вот о чем думают родители.Ребенок познает мир. По мере развития он все больше и больше интересуется окружающими его предметами, жизнью людей, природой, чтобы обдумывать увиденное и услышанное. Но круг его понятия очень узок, поэтому он прибегает к помощи взрослой, она его просит. Вопросы, которые показывают, как растет его осведомленность. Из детских вопросов можно узнать, чем интересуются дети, что они умеют, как расширяется их кругозор, с какими трудностями они сталкиваются. В то же время вопросы показывают, как взрослые влияют на развитие ребенка.Взрослые должны внимательно слушать вопросы детей, аргументированно и правильно отвечать на них, развивать у детей внимание, память, наблюдательность, любознательность. Это поможет в будущем при обучении в школе. Некоторые родители жалуются, что их дети не любят читать. Чтение — это способ получения информации, и детям оно может быть неинтересно, потому что взрослые отговаривали их от изучения нового.

Прежде чем ответить на вопрос ребенка, нужно внимательно выслушать, подумать о сути, понять, что его интересует.Детям иногда трудно выражать свои мысли.

Как отвечать на детские вопросы? Сказать: «Вырасти — узнаешь» — значит остановить их в погоне за знаниями. В то же время не следует говорить о недоступных и сложных вещах. Иногда дети переводят услышанное по-своему. Итак, на вопрос шестилетнего Коли: «Откуда взялся первый человек?» отец заговорил об эволюции в животном мире и о происхождении человека от обезьяны. Мальчик по-своему понял объяснение отца.Однажды в детском саду он поделился своими знаниями с друзьями: «Я знаю, мой дедушка был обезьяной, он начал работать и стал человеком. Потом он родил папу, а папа родил меня. Много подобных примеров описано в книге К. И. Чуковского «От двух до пяти».

Иногда правильный, но трудный для понимания ответ взрослого вызывает новый, более сложный вопрос: "Откуда все это взялось?"

Маленький ребенок спрашивает прежде всего о том, что он видит вокруг себя, о новых, неизвестных предметах: "Кто это?", "Что это?", "Как это называется?" Детям нетрудно ответить на такие вопросы.Даже маленькому ребенку интересно не только то, как называются предметы, но и для чего они нужны.

Дошкольников особенно волнует соотношение «большого» и «маленького», нормы поведения. Дети задают много вопросов о работе взрослых. Детей постарше интересует не только то, что делают окружающие их люди, но и то, кто что делает, создает предметы. Дети задают много вопросов о природе. Лучше всего включить визуальную демонстрацию с ответом. Сложными вопросами являются вопросы дошкольников о мироздании: «Почему солнце не садится?», «Почему ночью воздух черный?» Дети понимают поверхностные, внешние связи между природными явлениями, поэтому иногда довольствуются простой аналогией, ссылкой на пример.Не всегда нужно отвечать на сложный вопрос ребенка. В некоторых случаях можно дать понять, что нужно учиться, чтобы много знать. Опасно делать ребенка знающим. Иногда необходимо показать ребенку само явление или поиграть с ним и поработать с различными предметами, материалами, инструментами.

Ответы на детские вопросы о рождении человека затрудняют взрослых не случайно. Во-первых, потому что их часто рассматривают как выражение нездорового любопытства; во-вторых, потому что многим из них действительно сложно дать маленькому ребенку простой и понятный ответ.Иногда взрослые ограничиваются кратким ответом, еще не поддерживая интерес ребенка к этому вопросу, иногда объясняют простыми словами, иногда создают условия для того, чтобы ребенок подолгу наблюдал за развитием животных: котят, щенков, цыплят. Нельзя смущать ребенка, приписывая ему дурные мысли: дети чаще всего придают содержанию вопроса совсем другое значение. Интересный пример описан в книге А.О. Пинты «Это вам, родители». Мальчик спрашивает: «Откуда я взялся?» Родители посылают его за советом, стесняются, пытаются рассказать про аистов и капусту.Потом вдруг спрашивают, почему его интересует эта проблема. И тут они слышат неожиданный для них ответ: «А Петька сказал, что приехал из другого города. И откуда я взялся?

Ребенка интересуют вопросы о начале и конце бытия. К. И. Чуковский отмечает, что оптимизм нужен ребенку как воздух. В его духовном арсенале достаточно ресурсов, чтобы защитить необходимый ему оптимизм. Так, на исходе четвертого года жизни, убедившись в неизбежности смерти для всего сущего, он спешит уверить себя, что сам «останется бессмертным навеки».Так что, глядя на похоронную процессию, он с удовольствием говорит: «Все умрут, а я останусь».

Иногда дети переделывают сюжет сказки на свой лад. В книге К. И. Чуковского «От двух до пяти» приводится пример сказки «короткой, но вполне утешительной»: «Однажды была у девицы шапка, пошла она и отворила дверь. Все! Я больше не знаю!

Вам не нужен волк. Я его боюсь."

Дети часто спрашивают о значении новых слов. По мере развития вопросы усложняются, никогда не заканчиваясь "Почему?", "Почему?" и т.д.

Часто дети задают вопросы, на которые они могли бы ответить сами, если бы немного подумали. В таких случаях не торопитесь с ответом. Удовлетворяя любознательность ребенка, необходимо пробудить его собственную мыслительную деятельность, научить пользоваться собственным опытом и знаниями. Например, если ребенок спрашивает, будет ли плавать камень, дерево, сосулька, попросите его проверить самостоятельно и обратить внимание на то, что плывет, а что тонет.

Не стоит отвечать на вопросы детей формально или в издевательской форме отговаривать их какой-то ерундой. Это обидит ребенка и будет стыдно просить о чем-либо в будущем.

Среди детских вопросов есть и чисто познавательные вопросы, например: «Почему летит самолет?», «Кто его толкает?», «Как звали Красную Шапочку?», «Почему ведьма только в сказках, а тигр?" на самом деле? и т.д.

Интересны высказывания детей, направленные на познание окружающего мира, самостоятельные выводы, хотя и неверные.Например, дочь что-то ищет в календаре. На вопрос отца, что она хотела там найти, девочка отвечает:

А я жду восьмого марта.

В этом календаре больше не будет, говорит отец.

А может и да, буду еще искать.

Или дети составляют ребусы, пусть и наивные, например: «Пиши и рисуй, красиво, красочно».

Детские высказывания говорят о конкретности детского мышления. Ребенок, услышав, что молоко убежало, отвечает: «А ты его догонишь». Или он спрашивает: «Сливовое масло?» Увидев, как червь выползает из яблока, он кричит: «О, витамин выползает!» Один мальчик делится вторым планом пригласить учителя.Другой возразил: «Кто же нас тогда поднимет?» Можно привести и примеры из бессмертного творения К. И. Чуковского "От двух до пяти". На вопрос: "Что ты поцарапал?" - ребенок отвечает: "Про кота". Или этот диалог:

Мама, крапиву кусают? -Да.

Как она лает?

Вот еще один забавный вопрос:

Что такое нож мужа Уилкин?

Предлагаем обсудить

Опишите вопрос ребенка. Что бы вы ответили на это?

Ребенок просит радио:

А как дяди и тети попали в музыку?

А по поводу телефона:

Папа, когда я говорил с тобой по телефону, как ты доходил до метро?

Вы можете ответить.Трехлетнему мальчику его тетя, физик по образованию, сразу начала объяснять устройство телефона. Он внимательно слушал, но после всех объяснений спросил:

Как папа выбрался оттуда?

Может ли петух совсем забыть, что он петух, и снести яйцо? — спрашивает малыш.

Будущие гости и кто-то спросил про трехлетнюю Валю:

Чьи глаза у Вали?

Папы - отвечают гостю.

А папа, бедняга, значит, без глаз остался, подумала Валя.И тогда она выдвинула следующую гипотезу: «Когда я еще не родилась, у папы было много глаз: и больших, и маленьких; а когда мама купила меня, отец дал мне большие глаза, а маленькие оставил себе».

Эти примеры показывают конкретность детских размышлений о своем маленьком жизненном опыте.

Скачать:


Объявление:

ВСТРЕЧА РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: "КАК ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ ДЕТЕЙ?"

Задача:

Информировать родителей о природе детских проблем и их типах;

Формировать потребность грамотно отвечать на вопросы детей, не подавляя инициативу и любознательность детей.

Комментарий учителя

Общение – одна из социальных потребностей ребенка. Научно доказано, что в ходе познавательного общения ребенка с родителями преодолеваются и эмоциональные трудности. Родителям можно посоветовать серьезно относиться к вопросам и утверждениям детей, а не отвергать их. Если любознательность ребенка удовлетворяется и умело направляется взрослыми, у него возникает потребность в новых знаниях. К сожалению, есть много негативных примеров, когда родители «гасят» детскую любознательность.

Вот пример:

  1. Ребенок играет с бачком, мать занята разговором со своей подругой. Ребенок внимательно рассматривает машинку и делает «открытие»: «Мама, я понял, что в эту машинку можно наливать воду, молоко, бензин!» Мама недовольно прерывает разговор и строго говорит: «Ты что дурак? Она пластиковая!

Вопросы детей удивляют, а иногда и смущают родителей и воспитателей. Иногда дети утомляют взрослых и вызывают недовольство: «Они тебя мучают, зачем?» а зачем, перестань спрашивать, перейди к делу!»

Насколько важны вопросы для развития детей? Нужно ли отвечать на все вопросы? Как на них ответить? - вот о чем думают родители.Ребенок познает мир. По мере развития он все больше и больше интересуется окружающими его предметами, жизнью людей, природой, чтобы обдумывать увиденное и услышанное. Но рамки его понятия очень узки, поэтому он обращается за помощью к взрослой, она его просит. Вопросы, которые показывают, как растет его осведомленность. Из детских вопросов можно узнать, чем интересуются дети, что они умеют, как расширяется их кругозор, с какими трудностями они сталкиваются. В то же время вопросы показывают, как взрослые влияют на развитие ребенка.Взрослые должны внимательно слушать вопросы детей, аргументированно и правильно отвечать на них, развивать у детей внимание, память, наблюдательность, любознательность. Это поможет в будущем при обучении в школе. Некоторые родители жалуются, что их дети не любят читать. Чтение — это способ получения информации, и детям оно может быть неинтересно, потому что взрослые отговаривали их от изучения нового.

Прежде чем ответить на вопрос ребенка, нужно его внимательно выслушать, подумать о сути, понять, что его интересует.Детям иногда трудно выражать свои мысли.

Как отвечать на детские вопросы? Сказать: «Вырасти — узнаешь» — значит остановить их в погоне за знаниями. В то же время не следует говорить о недоступных и сложных вещах. Иногда дети переводят услышанное по-своему. Итак, на вопрос шестилетнего Коли: «Откуда взялся первый человек?» отец заговорил об эволюции в животном мире и о происхождении человека от обезьяны. Мальчик по-своему понял объяснение отца.Однажды в детском саду он поделился своими знаниями с друзьями: «Я знаю, мой дедушка был обезьяной, он начал работать и стал человеком. Потом он родил папу, а папа родил меня. Много подобных примеров описано в книге К. И. Чуковского «От двух до пяти».

Иногда правильный, но трудный для понимания ответ взрослого вызывает новый, более сложный вопрос: "Откуда все это взялось?"

Маленький ребенок спрашивает прежде всего о том, что он видит вокруг себя, о новых, неизвестных предметах: "Кто это?", "Что это?", "Как это называется?" Детям нетрудно ответить на такие вопросы.Даже маленькому ребенку интересно не только то, как называются предметы, но и для чего они нужны.

Дошкольников особенно волнует соотношение «большого» и «маленького», нормы поведения. Дети задают много вопросов о работе взрослых. Детей постарше интересует не только то, что делают окружающие их люди, но и то, кто что делает, создает предметы. Дети задают много вопросов о природе. Лучше всего включить визуальную демонстрацию с ответом. Сложными вопросами являются вопросы дошкольников о мироздании: «Почему солнце не садится?», «Почему ночью воздух черный?» Дети понимают поверхностные, внешние связи между природными явлениями, поэтому иногда довольствуются простой аналогией, использованием примеров.Не всегда нужно отвечать на сложный вопрос ребенка. В некоторых случаях можно дать понять, что нужно учиться, чтобы много знать. Опасно делать ребенка знающим. Иногда необходимо показать ребенку само явление или поиграть с ним и поработать с различными предметами, материалами, инструментами.

Ответы на детские вопросы о рождении человека затрудняют взрослому не случайно. Во-первых, потому что их часто рассматривают как выражение нездорового любопытства; во-вторых, потому что многим из них действительно сложно дать маленькому ребенку простой и понятный ответ.Иногда взрослые ограничиваются кратким ответом, не поддерживая интерес ребенка к этому вопросу в дальнейшем, иногда объясняют простыми словами, иногда создают ребенку условия для длительного наблюдения за развитием животных: котят, щенков, цыплят. Нельзя смущать ребенка, приписывая ему дурные мысли: дети чаще всего придают содержанию вопроса совсем другое значение. Так интересный пример описан в книге А. О. Пинта «Это вам, родители». Мальчик спрашивает: «Откуда я взялся?» Родители посылают его за советом, им стыдно, они пытаются рассказать ему об аистах и ​​капусте.Потом вдруг спрашивают, почему его интересует эта проблема. И тут слышат неожиданный для них ответ: «А Петька сказал, что приехал из другого города. И откуда я взялся?

Ребенка интересуют вопросы о начале и конце бытия. К. И. Чуковский отмечает, что оптимизм нужен ребенку как воздух. В его духовном арсенале достаточно ресурсов, чтобы защитить необходимый ему оптимизм. Так, в конце четвертого года жизни, убедившись в неизбежности смерти для всего сущего, он спешит уверить себя, что сам «останется бессмертным навеки».Так что, глядя на похоронную процессию, он с удовольствием говорит: «Все умрут, а я останусь».

Иногда дети переделывают сюжет сказки на свой лад. В книге К. И. Чуковского «От двух до пяти» приводится пример сказки «короткой, но довольно утешительной»: «Жила-была девица в шапочке, пошла и отворила дверь. Все! Я больше не знаю!

А волк?

Вам не нужен волк. Я его боюсь."

Дети часто спрашивают о значении новых слов.По мере развития вопросы становятся все более и более сложными, бесконечные «Почему?», «Почему?» и т.д.

Часто дети задают вопросы, на которые они могли бы ответить сами, если бы немного подумали. В таких случаях не нужно спешить с ответом. Удовлетворяя любознательность ребенка, необходимо пробудить его собственную мыслительную деятельность, научить пользоваться собственным опытом и знаниями. Например, если ребенок спрашивает, плывет ли камень, дерево, сосулька, попросите его проверить самостоятельно и обратить внимание на то, что плывет, а что тонет.

Не стоит отвечать на детские вопросы формально или саркастически, оправдываться какой-то ерундой. Это обидит ребенка и будет стыдно просить о чем-либо в будущем.

Среди детских вопросов есть и чисто познавательные вопросы, например: «Почему летит самолет?», «Кто его толкает?», «Как звали Красную Шапочку?», «Почему ведьма только в сказках, а тигр?" на самом деле? и т.д.

Интересны высказывания детей, направленные на познание окружающего мира, самостоятельные выводы, хотя и неверные.Например, дочь что-то ищет в календаре. На вопрос отца, что она хотела там найти, девочка отвечает:

А я жду восьмого марта.

В этом календаре больше не будет, говорит отец.

А может и да, буду еще искать.

Или дети составляют ребусы, пусть и наивные, например: «Пиши и рисуй, красиво, красочно».

Детские высказывания говорят о конкретности детского мышления. Ребенок, услышав, что молоко убежало, отвечает: «А ты его догонишь». Или он спрашивает: «Сливовое масло?» Увидев, как червь выползает из яблока, он кричит: «О, витамин выползает!» Один мальчик делится вторым планом пригласить учителя.Другой возразил: «Кто же нас тогда поднимет?» Можно привести и примеры из бессмертного творения К. И. Чуковского "От двух до пяти". На вопрос: "Что ты поцарапал?" - ребенок отвечает: "Про кота". Или этот диалог:

Мама, крапиву кусают? -Да.

Как она лает?

Вот еще один забавный вопрос:

Что такое нож мужа Уилкин?

Предлагаем обсуждение

Опишите вопрос ребенка. Что бы вы ответили на это?

Примеры приведены из книги К.И. Чуковский "От двух до пяти".

Ребенок просит радио:

А как дяди и тети попали в музыку?

А по поводу телефона:

Папа, когда я говорил с тобой по телефону, как ты доходил до метро?

Вы можете ответить. Трехлетнему мальчику его тетя, физик по образованию, сразу начала объяснять устройство телефона. Он внимательно слушал, но после всех объяснений спросил:

Как папа выбрался оттуда?

Может ли петух совсем забыть, что он петух, и снести яйцо? — спрашивает малыш.

Будущие гости и кто-то спросил про трехлетнюю Валю:

Чьи глаза у Вали?

Папы - отвечают гостю.

А папа, бедняга, значит, без глаз остался, подумала Валя. И тогда она выдвинула следующую гипотезу: «Когда я еще не родилась, у папы было много глаз: и больших, и маленьких; а когда мама купила меня, отец дал мне большие глаза, а маленькие оставил себе».

Эти примеры показывают конкретность детских размышлений о своем маленьком жизненном опыте.

Любознательные дети, научившиеся хорошо говорить, начинают забрасывать мать и отца вопросами. Их разнообразие удивляет, а иногда и смущает родителей. И номер "почему?" а почему?» день просто переворачивается и может утомить любого взрослого человека.

Детей от 3 до 5 лет интересует все, от этикета до законов мира. Каков размер капли дождя? Почему небо голубое? Почему у кроликов большие уши? Эти и многие другие вопросы мучают молодых исследователей.Вы не можете просто отложить или не отвечать своим родителям.

Почему так важно удовлетворить любознательность мальчиков и как это сделать правильно - читайте в нашей статье.


Почему важно отвечать на детские вопросы?

Не игнорируйте вопросы ребенка, даже если у вас совершенно нет свободного времени или они кажутся вам глупыми и совершенно не относящимися к делу. Для малыша, который только начинает познавать мир, многое кажется непонятным и странным.И родители являются наиболее авторитетным источником доступной информации. Крайне важно отвечать на детские вопросы, чтобы развить у крохи интерес к знаниям и наукам.

Ни в коем случае не расстраивайтесь: ведь вы когда-то мало знали и понимали. Следует помнить, что дети только формируют свои знания об окружающем мире и свое отношение к нему. Ваша интонация и личные взгляды имеют огромное влияние на мировоззрение крохи.

Обычно дошкольники задают вопросы только тем взрослым, которым доверяют.Малыш может рассчитывать на то, что его внимательно выслушают и получат серьезный и интересный ответ. Вот почему так важно относиться ко всем вопросам вашего ребенка с уважением. Сам ответ должен быть четким и понятным до маленького «ПОЧЕМУ».

1. Если ваш ребенок задает вопрос, на который вы не знаете точного ответа, не придумывайте его. Малыш безмерно вам доверяет и может оказаться в неловком положении, когда расскажет другим детям о своих «знаниях» и узнает, что это неправда.

2. Не торопитесь всегда давать ребенку готовый ответ – лучше спросите, что он сам об этом думает. После предложенного ребенком варианта выскажите свое мнение.

3. Попросите ребенка проконсультироваться с другими членами семьи. Чтобы не запутаться, можно записать предположения каждого из них.



4. Правильный ответ пока не найден, спросите у крохи, где еще можно получить нужную информацию.Разумеется, в энциклопедиях и других книгах, а также в Интернете. Помогите ребенку найти нужную страницу, прочитав вслух абзац, содержащий интересующие факты.

5. Сравните ответы из книжки с полученными ранее, если они не совпадают, то вы должны записать правильный вариант и повторить его еще раз.

Маленькие дети очень часто расспрашивают взрослых обо всем, что их окружает. Уметь отвечать на вопросы ребенка – целая наука, на которую родители должны подчиняться своим правам.Не всегда нужно отвечать сразу — используйте возраст «почему», чтобы научить ребенка находить информацию самостоятельно.

Не так давно было 1 июня - День защиты детей, и мы тоже хотели бы затронуть тему детства. А именно: детские вопросы «почему», которые так часто ставят в тупик даже самого нераскаявшегося в жизни хакера. Как ответить на эти бесконечные вопросы, как стимулировать познавательный интерес ребенка и при этом не врать ему и не отвергать пустые слова – попробуем разобраться на конкретных примерах и поговорим об этом.


@ фото

Начнем с очевидного: детские вопросы нельзя игнорировать. Даже если мы заняты, даже если вопрос кажется идиотским и бесполезным (а чаще всего мы так думаем, когда толком не знаем, что сказать) — нам все равно приходится отвечать. Ребенок познает мир, ему чуждо и непонятно то, что для нас очевидно, а мы для него самый важный и авторитетный источник.
Рассмотрим, например, вопрос ребенка: «Почему солнце не садится?» и рассмотрим ответы.Аналогичный шаблон можно применить к любому «почему».

Фиктивный ответ

Потому что гладиолусы. Потому что не падает. Так как. Ты еще маленький и еще не понимаешь. Спроси у своей бабушки.
Это не ответы.
Мы даем ребенку почувствовать, что он спрашивал о чем-то примитивном и неинтересном, и успокаиваем себя, что мы не совсем игнорировали вопрос. По сути, так мы постепенно дискредитируем себя как источник информации.Дети быстро учатся и вскоре ребенок поймет, что о сложном лучше вообще не спрашивать.

Ответ - провокация

Почему не получится? Как вы думаете, почему он может упасть? Лучше спросите: почему земля не падает на солнце?
Этот ответ неплохой, но только если вы готовы продолжить разговор. Иначе это будет воспринято как скрытое неодобрение, растерянность и отвращение к ответу: я тоже думал, что спросить! Задавая подобный встречный вопрос, вы побуждаете ребенка быть рассудительным, искать ответы вместе, и это здорово.Вы разжигаете детское любопытство, показываете, что серьезно относитесь к проблеме. Но знайте, что вы ступили на опасную почву: теперь вопросов будет только множиться. С другой стороны, вы выиграли время, чтобы лучше сформулировать (или быстро погуглить) правильный ответ.

Ответ относительно вселенной

Потому что так оно и есть. Так устроен мир. Это законы физики. Вот как это было сделано. Нам этот ответ может показаться красивым и философским решением детской проблемы.По форме. Но и это не ответ. Ребенку это мало что объясняет, а главное, не дает пищи для размышлений. Так как жизненный опыт у детей еще невелик, он не возражает против такого ответа, да и спрашивать вроде бы не о чем.

Научная, слишком длинные ответы

Солнце примерно в 109 раз больше Земли по линейным размерам и в 1,3 млн раз по объему, Солнце удерживает Землю вокруг себя огромными гравитационными силами...
Пример утрирован, но суть ясна: область научного знания.Этот ответ хорош для студента, который пришел с вами, чтобы ознакомиться с заданием. Но не для дошкольников. И дело не в том, что такой ответ непонятен ребенку. Даже если вы его отрегулируете, это будет слишком утомительно. Информация просто не оставляет места для ваших собственных догадок и выводов в мозгу вашего ребенка. Любопытство угасает, вы превращаетесь в ходячий словарь для ребенка. В некоторых ситуациях это нормально. Например, если вы не хотите дальнейших вопросов по этому поводу.Или, если у ребенка логический склад ума, он уже достаточно развит и сам нуждается в максимально точных данных. С другой стороны, если вы ответите на каждый такой вопрос, вам покажется это довольно скучным — с пеленок до жизни в мире, где все уже описано и изучено.

Сказочные и антропоморфные ответы

Потому что солнце прилипает к небу. Потому что он приклеен к небу специальным клеем.
Подходит для очень маленьких детей.Очеловечивание природного явления, животного, растения – классическое движение, известное из детских сказок. Очень понятно, доступно, интересно, одна проблема - неправда. С некоторых пор этот ответ будет отвечать «почему», но ненадолго. Если ребенок ходит в детский сад и активно общается с другими детьми, эта информация может его ранить. И самое главное, если вы уже решились на такую ​​тактику, будьте готовы через какое-то время скорректировать сложившуюся в голове ребенка систему знаний.

Ответы с вариантами

Некоторые думают, что только пока он не упадет, однажды Земля и Солнце столкнутся. А некоторые уверены, что… Я так думаю… Но в интернете написано…
Идеальный ответ на неоднозначный вопрос. Мы позволяем ребенку понять, что одной истины не существует, расширяем его кругозор, поощряем самостоятельное мышление и выводы. Проблема: из такого отношения неизбежно вырисовывается встречно-детский вопрос: "Кто прав?"

Краткий ответ на

Солнце не может упасть.Он огромен и очень далек от нас, он только кажется маленьким. И только то, что близко к земле, может упасть.
Короткий, вдумчивый и достаточно правдивый ответ — правильный. Вы поняли суть, нашли простые слова, простой смысл: этого, скорее всего, и хотел ребенок. Важное замечание: не забудьте оставить простор для детской фантазии, немного сдержанности, которая заинтересует, заинтригует, а через некоторое время побудит к новым исследованиям.

Не пытайтесь вернуть ребенка на место, быстро уберите его.Обратите внимание на все эти абсурдные, бредовые, отвлеченные вопросы - воспитайте в ребенке думающего человека и достойного собеседника.

(с) Многие мысли взяты из исследования В. Белянина (Московский психологический журнал)

Как вы обычно отвечаете на вопросы дошкольников? Что делать, если не получается сразу найти правильный ответ?

.

Может ли директор сделать записи учащегося доступными для родителей?

Вопрос пользователя LEX Закон об образовании: Родители пожаловались на поведение классного руководителя и требуют предоставить всю документацию по делу их ребенка (документы, официальные справки, заключения). Может ли и какую документацию директор может предоставить родителям - протоколы встреч с психологом, воспитателем, тьютором, письменные справки тьютора, листы наблюдения за уроком и т.д.? Если документы должны быть предоставлены родителям, к какому сроку?

Ответ

Школьная документация, содержащая личные данные учащегося, должна быть доступна родителям учащегося, являющимся законными представителями ребенка. Документация, подготовленная на основании положений Положения о порядке ведения документации о ходе воспитательной, воспитательной и воспитательной деятельности и видах такой документации государственными детскими садами, школами и учреждениями, а также Положения о принципах подлежат раскрытию организация и оказание психолого-педагогической помощи в государственных детских садах, школах и других учреждениях.

Родители несовершеннолетнего ребенка имеют право на получение всей информации о ребенке

В соответствии с положениями Закона о семье и опеке родители несовершеннолетнего ребенка имеют право на получение всей информации о ребенке (см. статьи 92, 95-98 Уголовно-процессуального кодекса Польши). Таким образом, родитель ребенка (, чьи родительские права не ограничены ) имеет право на получение сведений о своем несовершеннолетнем ребенке, включенных в документацию о ходе обучения и деятельности, проводимой с ребенком в школе .Субъект данных имеет право получить от контроллера данных, среди прочего: доступ к касающимся его персональным данным (в отношении данных несовершеннолетних это право предоставляется родителям, являющимся законными представителями ребенка) - см. искусство. 15 сек. 1 Общего регламента по защите данных.

Доступ к персональным данным может осуществляться в любой форме

Это означает, что родители ребенка имеют право просматривать данные, собранные о ребенке контроллером данных (школа).Доступ данного лица к персональным данным, касающимся его, может осуществляться в любой форме, например, путем предоставления доступа к данным.

Заинтересованное лицо также имеет право на получение копии

Положения GDPR также устанавливают право субъекта данных на получение копии персональных данных, подлежащих обработке (статья 15 (3) GDPR). Как указано выше - в отношении персональных данных несовершеннолетнего ребенка указанные права осуществляют родители ребенка, являющиеся законными представителями ребенка.

В положениях GDPR не указан срок исполнения поданного запроса на получение копии обрабатываемых персональных данных

Поэтому следует исходить из того, что передача этих данных должна происходить без неоправданной задержки.

Вопросы, связанные с информацией

В контексте содержания вопроса следует также отметить следующие вопросы, связанные с раскрытием информации. Вопросы, связанные с рассмотрением жалоб, регулируются положениями ст. 221-240 Закона - Кодекс административного судопроизводства и положение об организации приема и рассмотрения жалоб и заявлений.

Согласно сложившемуся в судебной практике административных судов мнению, претензионное производство является самостоятельным, одномоментным упрощенным производством, которое завершается содержательно-техническим действием, а именно уведомлением о порядке разрешения жалобы. В этом производстве не разрешается конкретное административное дело, не издаются административные акты и не предпринимаются действия в сфере государственного управления в отношении прав или обязанностей, вытекающих из правовых норм.Как указано Высшим административным судом в постановлении от 28.02.2014, II ОСК 2729/13 - ст. 73 § 1 Кодекса административного судопроизводства о праве стороны административного производства знакомиться с материалами дела и о праве делать с них записи, копии или копии.

Вопросы о возможности предоставления документов (кроме содержащих персональные данные обучающегося и касающихся обучающегося) рассмотреть на основании положений о доступе к публичной информации.

Публичная информация должна быть доступна без неоправданной задержки

Раскрытие публичной информации по запросу должно происходить без неоправданной задержки, не позднее, чем в течение 14 дней с даты подачи запроса (ст.13 Закона о предпринимательстве и правах человека). Если информация не может быть предоставлена ​​в указанный срок, субъект, обязанный предоставить ее, должен сообщить в течение этого срока о причинах задержки и дате раскрытия информации (дата раскрытия информации не может быть быть более 2 месяцев с даты подачи заявки).Кроме того, срок предоставления публичной информации также может быть продлен в связи с необходимостью сбора платы (статья 15 Закона о государственных закупках). Продление срока раскрытия информации может иметь место и в случае, указанном в ст. 14 сек. 2 у.д.и.п., т.е. когда публичная информация не может быть предоставлена ​​в порядке или в форме, указанных в заявке.

Что такое общедоступная информация

Сфера применения термина «публичная информация» очень широка и охватывает любую информацию по общественным делам - вытекает из формулировки ст.1 Закона о доступе к публичной информации. В положении ст. 6 у.д.и.п. указан каталог общедоступной информации, подлежащей раскрытию, . Следует, однако, подчеркнуть, что данный каталог не является закрытым , а значит, помимо данных, указанных в ст. 6 u.d.i.p., публичная информация, не указанная в ст. 6 у.д.и.п.

WSA в Гданьске в решении от 24 января 2018 г., II SAB / Gd 63/17 указал, что « Общедоступной информацией не будет служебная записка, подготовленная школьным психологом , список действий, предпринятых в отношении дочери заявителя психологом в г. за данный учебный год и педагогом-психологом с начала обучения дочери заявителя в школе, тетрадь отзывов класса за данный учебный год, сведения о последствиях действий психолога в течение данного учебного года, отчет о работа школьного педагога и психолога в данном учебном году.Эти сведения не касаются общественных дел, поскольку касаются интересов более широкого круга граждан или управления общественным имуществом. "

Для получения дополнительной информации см. Закон LEX об образовании:

Назначение сотрудника по защите данных (DPO) в образовательном учреждении - СКАЧАТЬ МОДЕЛЬ>

Является ли родительский совет школы контролером персональных данных по смыслу GDPR? >

.90 000 комплектов вопросов и ответов для предметных конкурсов, организованных Любушским инспектором по вопросам образования в 2018/2019 учебном году в Гожуве Wlkp.

8 января 2019 г.

Представляем подборки вопросов и ответов о предметных олимпиадах, организованных в 2018/2019 учебном году директором образования Любушского воеводства.https://ko-gorzow.edu.pl/konkursy/
Пояснение

Уважаемые дамы и господа, в связи с ошибкой в ​​издании табеля заданий предметной олимпиады по химии для учащихся средних классов, в содержании задания 8 содержалась некорректная запись рН = 0 вместо рН = 7, что помешало учащимся от правильного ответа в третьем столбце. Всего за задание учащиеся могли получить 1 балл.

В данной ситуации было принято решение о присуждении балла за задание 8 всем учащимся, правильно заполнившим вторую и четвертую колонки таблицы.

Юстина Валус

1. Список постоянно обновляется

2. Для открытия файлов требуется программа, поддерживающая открытие файлов PDF. например Adobe Reader, FoxitReader или соответствующий браузер, например Firefox, Chrome, который имеет встроенный браузер для таких файлов.

Развернуть Метрику

8

Закрой его Мы используем файлы cookie для облегчения использования нашего веб-сайта и для статистических целей.Если вы не блокируете эти файлы, вы соглашаетесь на их использование и сохранение в памяти устройства. Помните, что вы можете самостоятельно управлять файлами cookie, изменив настройки браузера. Больше информации в нашей политике конфиденциальности.

.

трюков для электронных уроков. Как заглушить веб-камеру и сломать микрофон? Что делать, чтобы не оказаться на онлайн уроке?

В последнее время участие в классных занятиях является для школьников лишь приятным (или не очень) воспоминанием. Электронные уроки в настоящее время являются стандартом, поэтому ученикам пришлось перенести свои методы списывания в виртуальный мир. Узнайте, какие приемы лучше всего подходят для электронных уроков.

Внимание! Мы подготовили статью с юмором, не относитесь к ней слишком серьезно (иногда лучше посмеяться, чем плакать).

Раньше было время, сейчас нет времени...

Ты все еще помнишь, как плохо ты себя чувствовал, что это было достаточным предлогом, чтобы не ходить в школу? Ведь у каждого из нас время от времени бывает более слабый день и он предпочитает проводить его дома , зная, что мы сможем наверстать упущенное на уроках.

А если болезнь не исключает участия в занятиях? Что, если существующие учебные пособия, спрятанные где-то на школьной парте, теперь бесполезны? Виртуальные уроки заставляли учеников адаптироваться к новым условиям и готовить новые трюки, как написать контрольную без обучения .

Лучший способ сдать тест — это выучить материал

Конечно, вы должны помнить, что лучший способ сдать тесты — это просто выучить , списывание и списывание в школе, как правило, не лучшая идея, но... ну - кто хоть раз воспользовался моментом невнимательности учителя во время урока? Также стоит ознакомиться с нашим руководством о том, как произвести хорошее впечатление во время онлайн-уроков.

Лучшие приемы для е-уроков:

Что делать на онлайн-уроке, чтобы не спрашивали? Как не реагировать на урок?

Вы встаете утром и знаете, что к предстоящему уроку у вас будет устный ответ .Стресс есть, да? Если ваши знания из прошлого урока оставляют желать лучшего, вы можете попробовать один из проверенных приемов.

Не ходить на занятия

Банально, да? Если вы знаете, что вас ждет ответ, и вы не знаете абсолютно ничего, что вам нужно знать - , просто не ходите на один урок . Неявку всегда можно простить, а появление «недостаточной» записи в журнале исправить будет не так просто.

Притворитесь, что у вас плохое интернет-соединение

Учитель не придет к вам домой и не проверит, так ли это на самом деле.Как имитировать плохое интернет-соединение? Простой. Введите « плохой звуковой эффект соединения » в поисковой системе YouTube. Все, что вам нужно сделать, это использовать этот звук в начале урока — и вы можете смело возвращаться к игре в LoL или просмотру фильмов на Netflix (проверьте, какие продукты Netflix мы рекомендуем в последнее время — возможно, вы найдете что посмотреть во время урока).

Для ленивых, которые не хотят искать на YouTube - фильм, готовый к просмотру:

Вы не можете говорить, потому что дома слишком тихо/слишком громко

Войти на урок и не говорить - напишите в чат, что вы не можете сказать , потому что (внимание, теперь у вас есть два варианта на выбор):

  • дома шумно , потому что вас посещает ваша семья и вы вообще можете слышать битье кастрюль и сбивание свиных отбивных, прямо как в школьной столовой - и некуда деться, чтобы помалкивать;
  • в доме тихо , потому что ваш многомесячный брат/сестра уснул и каждый шепот может его разбудить.

Разбить микрофон, если все остальные способы не помогли

Мы посвятили отдельную главу ответу на вопрос, как сломать микрофон на электронных занятиях. Нажмите здесь или прокрутите вниз, чтобы узнать, как лишить вас слуха.

Как скачать на веб-камеру?

Как бы странно это ни звучало - нет, речь не о том, чтобы раздеться . Вы найдете такие вещи на других порталах. Так что же делать, чтобы получить бесплатно для скачивания во время теста, или даже викторины - или даже устного ответа - и не привлекать внимание учителя ? Здесь, дорогие студенты, вам есть чем похвастаться.Однако проблема с мошенничеством заключается в том, что вы можете передать карту, но ничего не узнаете. Вы уверены, что хотите этого?

Скачать это мошенничество!

Обвязываем экран стяжками

Ноутбук обвязываем стяжками - школьникам надо как-то справляться ;)

Тривиально, но самое простое. Если во время теста учитель требует включить камеру и наблюдает, действительно ли вы тянетесь к конспектам на парте - приклейте листочек с самыми важными конспектами на экран .Загрузка будет выглядеть очень естественно — ведь вы все время смотрите в экран.

Попробуйте уменьшить отображаемую в браузере страницу с помощью сочетания клавиш [ Ctrl ] + [ - ] - у вас будет больше места для наклеивания заметок .

Студентам, более оцифрованным и собирающим конспекты на компьютере, настолько проще, что во время теста они могут открывать материалы в отдельном окне и свободно решать тест, читая готовые ответы в соседнем окне.

Устный ответ? Притворитесь, что не слышите учителя

Часто учителя хотят затруднить списывание ученикам, давая устные ответы . Способ тоже есть! Известно, что ситуация, когда вы не знаете ответа на вопрос и должны ответить на него немедленно (например, вопрос о знании лексики иностранного языка), является стрессовой.

Что вам поможет в этой ситуации? Больше времени, чтобы подумать или прочитать ответ в шпаргалке , которую вы знаете.Как получить это время?

Здравствуйте, я вас не слышу. Пожалуйста, повторите вопрос?

Представьте, что у учителя проблемы с подключением . Попросив вас повторить вопрос, вы выиграете драгоценные секунды, чтобы найти ответ.

Получить помощь от другого человека

Когда вы начнете писать тест - пусть другой человек сядет рядом с вами и поищет ответ в примечаниях . Пока вы действуете естественно и не показываете, что рядом с вами есть компаньон - , кто будет проверять, действительно ли вы сами пишете тест ?

Вы также можете поделиться экраном с кем-то еще - например,на Facebook - и слушайте ответы в наушниках. Две головы лучше, чем одна — здесь эта поговорка работает как нельзя лучше. И в худшем случае вы не будете сидеть в одиночестве.

Поместите фотографию там, где вы что-то пишете

Звучит абстрактно, да? Но такие решения тоже работают. Не у каждого учителя есть ястребиный глаз, и не все обращают внимание на то, чтобы наблюдать за всеми учениками во время написания теста с включенной веб-камерой.

Сфотографируйте себя, когда вы наклоняетесь и печатаете , и установите его в качестве изображения на дисплее вашей камеры.С первого взгляда видно, что вы заняты - а в это время вы с таким же успехом могли бы сесть в автобус по пути в библиотеку, где вы найдете ответ на вопрос .

Помните, однако, что если вы решите проделать такой трюк и учитель будет спрашивать у вас какую-то реакцию - в первую очередь стоит быть за компьютером, но и хорошо, что вы должны быть одеты как в фото . Если на фото вы сидите в черной футболке, а сзади темно - то лучше не надевайте в этот момент белую футболку, солнцезащитные очки и маску на лицо.

Что сделать, чтобы не было онлайн-уроков

Сделать так, чтобы урок не состоялся, было настоящим подвигом, даже в школе . Как правило, такие действия требовали сотрудничества всего класса и уникального дара убеждения со стороны учеников — и исключительной покладистости учителя. А на самом деле - как сделать, чтобы е-урок не состоялся ?

Скажите своему учителю, что вы не можете подключиться

Договаривайтесь с классом, что вы будете приходить на уроки и немедленно уходить .И так продолжается несколько минут. Через некоторое время достаточно написать учителю, что вас все время "выкидывает" из комнаты - и вы не можете попасть в класс. Группе трудно отрицать достоверность .

Притворитесь, что не слышите учителя

Еще один способ, включающий объединение всего класса. Даже если вы слышите учителя громко и отчетливо — скажите сначала, что просит включить микрофон, потому что вы ничего не слышите — вы видите только движение рта .После нескольких минут попыток учителя спасти ситуацию и финального «ну что-то со мной должно быть не так» — вы свободны от занятий.

Не ходите на урок - просто

Иногда самые простые методы оказываются самыми лучшими. Зачем усложнять и обманывать репетитора? Достаточно договориться с группой, что вы не присоединяетесь к одному классу в знак солидарности. Может получиться так, что дело закончится уголовным испытанием — но, по крайней мере, у вас будет больше времени на обучение.

Риск вышеперечисленных способов заключается в том, что если учитель узнает о афере, вам придется с ним несладко до конца учебного года, а может быть, и школы.Это может означать более частые сдачи, более сложные тесты и вообще некрутую атмосферу во время урока. Ну, если жульничать, то надо учитывать последствия . Вот как бывает в жизни!

Что делать, чтобы не оказаться на онлайн уроке? 10 глупых оправданий

Помните, если что-то кажется глупым, но работает - это не глупо. Проверьте оправданий, чтобы не быть на онлайн-уроке:

  1. Папа забыл заплатить за электричество.
  2. Мама смотрит польский сериал на нетфликсе и кричит, что картинка заикается.
  3. Сестра использовала весь интернет-пакет на TikTok.
  4. На ноутбуке вирусы, потому что брат заходит на порносайты.
  5. Я всю ночь играл в League of Legends и родители забрали роутер.
  6. Мои родители уехали в отпуск и не могли оставить меня дома, поэтому взяли меня с собой.
  7. У мамы коронавирус, и компьютер, которым она пользовалась, должен быть помещен в карантин.
  8. У папы сломался компьютер, поэтому ему пришлось взять мой.
  9. Мама печет торт и говорит, что когда я включу компьютер, он "сгорит предохранители".
  10. Я сам не могу пользоваться компьютером, а брат, который мне помогает, только что ушел.

Как испортить веб-камеру?

Дело не в том, чтобы повредить его физически - например, , разбив его молотком . Хотя на самом деле тоже как-то, но в общем… зачем ломать железо, когда можно «сломать» более безопасным, обратимым способом .Так что же делать, чтобы веб-камера не работала как надо?

Берем сливки - и давайте

Действительно - хватит. Сливки - и многие учителя поверят вам, что технология до сих пор подводит . Возьмите любой крем — будь то для рук, ног или эпиляции спины — и нанесите его на веб-камеру. Несколько секунд работы и выясняется, что у вас камера такого ужасного качества или сетевое соединение — что учитель не сможет судить, что вы держите — ноутбук или контроллер Xbox.Играйте на Xbox сколько хотите, скачивайте — делайте что угодно.

Направьте камеру к потолку

Как бы странно это ни звучало, учеников действительно используют этот метод . Что самое лучшее в этом? Что учителя способны поверить, что потолок, который они видят, является результатом повреждения оборудования .

Использование телефона в качестве веб-камеры

Вы, наверное, знаете, что некоторые студенты используют телефон , подключенный к компьютеру, в качестве камеры - в том числе с помощью приложения Droidcam.Такие программы также часто позволяют приостановить передачу изображения. Звучит как хороший план? Да, потому что это хороший план. Вы замораживаете изображение камеры на телефоне - и учитель не может проверить, что происходит с вашей камерой.

Имея смартфон, очень легко использовать его как фотоаппарат для компьютера. Все, что вам нужно сделать, это позаботиться о соответствующем приложении и связи с ноутбуком или ПК.

Поэкспериментируйте с настройками камеры

Платформы для онлайн-занятий часто имеют встроенную функцию коррекции изображения с камеры.Переместите на несколько ползунков яркости, контрастности и получите . Камера работает, вас не видно - и скажите учителю, что "что-то сломалось" .

Замедление камеры внешней программой

В сети вы найдете NetLimiter, который короче позволит вам замедлить передачу изображения во время урока . Установите ограничения для конкретных приложений (скорость загрузки и скачивания), благодаря чему вы сможете легко имитировать плохое интернет-соединение.Попросите друга помочь в оценке качества изображения и сделайте несколько проб перед уроком, какие конкретно значения вводить , чтобы эффект был удовлетворительным. NetLimiter заставит даже самую лучшую веб-камеру работать как можно хуже.

Как сломать микрофон?

Что делать, если вам нужно что-то сказать во время урока, но вы не совсем понимаете, что именно, и предпочитаете этого избегать. Сбежать со встречи - не всегда лучшая идея, так что проверяйте - как заставить работать , хороший микрофон во время онлайн уроков звучать как сломанный .

Отключение микрофона в настройках

С помощью системных настроек звука - установить громкость записи на минимум . При ответе на уроке учитель едва услышит вас — и может в конце концов решить не разговаривать с кем-то, кто должен кричать в компьютер.

Перерыв на звук с помощью приложения

Доказательство того, что рынок действительно нуждается в побеге от онлайн-встреч пусть это будет zoomescaper.Само название говорит о том, для чего предназначался этот инструмент. Вы хотите избежать встречи? Вот и все — несколько кликов и всем надоело вас слушать.

Если вы не хотите использовать специальное приложение - используйте метод, который я упоминал ранее - включите звук на YouTube, который вы найдете после поиска " плохой связи звуковой эффект ".

Отодвиньте микрофон от компьютера

Просто, но очень эффективно. Просто отодвиньте микрофон на метр-два от компьютера и говорите нормальным голосом - мало шансов, что преподаватель вас поймет или услышит .

Создание непрерывного шума

Не хотите притворяться, что не слышите вас? Ну пусть будет наоборот - в свойствах микрофона в панели управления увеличьте чувствительность и установите максимальное усиление/усиление - таким образом, чтобы утомить участников встречи шумом и шумом, когда вы не приглушены.

Во всяком случае, для электронных уроков у вас нет этих фокусов

Совершенно серьезно - скачивание действительно не лучшее решение и ваш катехизатор, вероятно, скажет, что вы попадете в ад за скачивание.Стоит быть честным с собой и другими. Списывание есть списывание, и хотя в большинстве стран оно не является преступлением, оно не является юридическим действием в соответствии со школьными правилами. Ну а что делать... если придется - вышеописанные методы должны помочь вам пережить еще сложных моментов на виртуальных занятиях.

Помните, что иногда уделение времени изучению убережет вас от ненужного стресса и возни со шпаргалками во время теста. Используйте все советы с головкой .

Учиться удаленно непросто. И даже сложнее, чем ученики у учителей. Они стараются научить вас как можно большему и воспитают вас, чтобы вы стали желанной личностью. Возможно, не все, чему вы научитесь в школе, пригодится позже. Но учиться стоит, чтобы потом не отставать. Именно благодаря образованию можно стать в будущем кем угодно. Стоит воспользоваться этим шансом!

А и еще один. Не показывай это учителям - со временем они перестанут дурачиться даже на самые глупые уловки! ;)

И действительно серьезно

Желаем вам и себе, чтобы эта пандемия поскорее закончилась и вы смогли вернуться к традиционным урокам в школе.

Источник: собственное исследование на основе консультаций со студентами

Также стоит посмотреть:

.

Главная - Начальная школа №2

Создано 09.05.2022

подробнее о: ПРИГЛАШАЕМ ВАС НА НАУЧНО-КУЛЬТУРНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ

Создано 09.05.2022

5 мая занятия по 1С и 3D посетила госпожа Магдалена Янкун, представляющая компанию "Bawilon Kreatyw" из г. Новы-Томысль. Г-жа Янкун провела с детьми мастер-классы по «бело-красному». В ходе эксперимента мы узнали о явлении диффузии и узнали, что такое эндотермическая реакция.Мы также напомнили о важности символов и национальных цветов. Благодаря занятиям учащиеся в игровой форме получили ценные знания и развили чувство патриотизма. Фотографии ниже иллюстрируют это лучше всего. Миссис Магда - спасибо!

Павел Вернер

Создано 06.05.2022

26 и 27 апреля 2022 года ученики младших классов, посещающие логопедические занятия, имели возможность познакомиться с решительным и изобретательным Альбертсоном.Альберт — вымышленный персонаж, главный герой серии детских книг. Альберта Альбертсона изначально звали Альфонс Акберг и на его родине - в Швеции он чрезвычайно популярен.

Анна Писарек

читайте дальше: ВСТРЕЧА С АЛЬБЕРТОМ АЛЬБЕРТСОНОМ

Создано 05.05.2022

28 апреля учащиеся I и II классов приняли участие в профилактических мастер-классах под руководством психолога Анджея Пясецкого.На этот раз студенты искали ответ на вопрос «Что делает вас счастливым?» - ответы были самые разные - от футбола, кубиков Лего, игр с друзьями, любимых игрушек, до объятий с мамой, общения с папой, встреч с друзьями.

Малгожата Щепанска

Читайте дальше: ЧТО ДЕЛАЕТ НАС СЧАСТЛИВЫМИ?

Создано 05.05.2022

28 мая представительство нашей школы приняло участие в Повятских языковых стычках на английском и немецком языках, организованных Школьным комплексом № 2 в Новом Томысле.После долгого конкурса мы заняли второе место .

Анна Полчин - Пшибыльска

читайте больше на: COUNTRY LANGUAGE SWEATS

Создано 05.05.2022

27 апреля 2021 года в школьной библиотеке состоялось третье занятие проекта «В сказочном мире профессий» для группы учащихся 1А класса, посещающих занятия в школьной общей комнате. Целью курса было ознакомление студентов с профессией медсестры и пропаганда здорового образа жизни.

Агнешка Лещинская 90 014

читать далее: В СКАЗОЧНОМ МИРЕ ПРОФЕССИЯ - МЕДСЕСТРА

Создано 05.05.2022

28 апреля 2022 года учащиеся классов IV a, IV d и V c начальной школы № 2 в Новом Томысле вместе со своими учителями отправились в путешествие в Гнезно и Археологический музей в Бискупине и Острове Ледницком.

Анна Янкович

читать далее: ПОЕЗДКА В ГНЕЗНО И ЕПИСКОП

Создан 04.05.2022

3-й школьный логопедический фотоконкурс «Веселые логопедические лица мальчика и девочки» проходил с 4 по 25 марта 2022 года. Конкурс был адресован учащимся 1-6 классов.

Преподаватели-логопеды

подробнее о: III ШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС РЕЧИ И ФОТОГРАФИИ

Создано 04.05.2022

15 мая – День польских незабудок, поэтому перед вами стоит еще одно и последнее задание.Мы предлагаем вам выйти в район: луга, сады, придорожные скверы, в поисках ЗАБЫТИЯ. Помните, что они должны быть «нашими» — из района Новы-Томысля.

подробнее на: УВАЖАЕМЫЕ ДЕТЕКТИВЫ SP2!

Создано 04.05.2022

Прекрасным субботним утром 30 апреля с.г. группа учеников нашей школы вместе со своими опекунами отправилась в приятное путешествие на термальные купальни Тарнов и в кино. Нас ждало большое веселье и приятные аттракционы.Все охотно воспользовались услугами самого большого аквапарка в районе Познани.

Дорота Фраковяк

подробнее о: ПОЕЗДКА В ТЕРМИНСКИЙ ТЕРМИН И КИНОТЕАТР

Создано 02.05.2022

В четверг, 28 апреля 2022 года, в нашей школе прошли торжественные академии, посвященные предстоящим национальным праздникам по случаю принятия в 1791 году первой в истории Польши конституции.Дважды в этот день в спортивном зале нашей школы проходили сорокаминутные воспитательно-музыкальные представления. В 8:55 для третьего-шестого классов и в 10:45 для седьмого и восьмого классов. Мы также принимали учителей, присматривающих за классами, и руководство школы на спектаклях.

Главный координатор академии - Славомир Клачинский

подробнее на: ШКОЛЬНОЕ ПРАЗДНОВАНИЕ 231-Й ГОДОВЩИНЫ ПРИНЯТИЯ КОНСТИТУЦИИ 3 МАЯ

Создан 28.04.2022

В апреле, как и каждый год, первоклассники посетили школьную библиотеку в рамках акции « «Апрель – месяц здоровья». Первоклассники посмотрели фильм под названием «Приключения звезд в космосе», из которых они научились правильно ухаживать за зубами.

90 013 учителя библиотекари 90 014

подробнее о: АПРЕЛЬ – МЕСЯЦ ЗДОРОВЬЯ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ

Создано 26 апреля.2022

Всемирный день Земли отмечался, как и каждый год, 22 апреля. Это международный фестиваль, основной целью которого является продвижение в обществе проэкологических и связанных со здоровьем настроений. В рамках этого дня наши сыщики выезжали на поиски эко-мест в нашем городе.

Ева Шелонг - координатор СЗЗ

подробнее: ВЛИЯНИЕ РАБОТЫ ШКОЛЬНЫХ ДЕТЕКТИВОВ

Создан 23.04.2022

22 апреля — День Земли — об этом знают и младшие школьники, решившие прожить этот день по-новому. Зеленый, синий, желтый и оранжевый цвета доминировали над учениками и напоминали другим, что именно такой и должна быть наша планета — чистой и красочной.

Малгожата Щепанска

читайте больше на: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ В ДВУХ .

Исследование Gallup® («Тест Gallup®») — часто задаваемые вопросы

Ниже вы найдете вопросы по «Тесту Гэллапа®», которые мне задавали в группе «С увлечением с сильными сторонами». Также я обсуждаю тему талантов в своем Instagram, где в сохраненных отчетах вы найдете ответы на вопросы, которые задают люди, которые подписаны на меня.

Также приглашаю вас поработать с моей бесплатной электронной книгой "Ваши первые шаги после открытия в себе талантов":

Информационный бюллетень С энтузиазмом и силой - РЕГИСТРАЦИЯ

  • Врожденные ли таланты? Как формируется талант?
  • Как пройти тест Gallup®?
  • Могу ли я пройти тест на польском языке? Как сдать тест по польскому языку?
  • Стоит ли сразу пройти полный тест Gallup®?
  • У меня есть следующие таланты… Какую профессию выбрать? Есть ли идеальный / желаемый кадровый резерв для этой должности?
  • Таланты меняются с возрастом?
  • Какие таланты «не работают вместе», а какие «работают вместе»?
  • Я знаю свою Топ-5.Я прочитал описание талантов, что дальше?
  • Где я могу найти людей, которые входят в пятерку похожих на меня?
  • Читаю описания некоторых талантов и они мне совсем не подходят, что это?
  • Как развить свои таланты?
  • Как использовать свои таланты на работе и в личной жизни? На что обратить внимание, на что обратить внимание?
  • Где я могу найти поддержку для использования теста Gallup®?
  • Как работать с талантами с последних мест, нехваткой или слабостями?
  • Стоит ли проходить тест Гэллапа® ребенку? С какого возраста рекомендуется делать тест?
  • Наследуются ли таланты от родителей?
  • Должен ли я пройти тест Gallup® во второй раз?
  • У меня 5 талантов в 1 домене, нормально?
  • В чем разница между опросом Top 5 и опросом 34 талантов?
  • Какие типы отчетов получаются в результате отдельных испытаний - какие на польском, а какие на английском?
  • Что такое талант? Что такое сила?
  • Как развить талант в силу? Как сделать так, чтобы таланты созрели? Что это значит на практике?
  • Как развить талант в силу (как сделать так, чтобы талант созрел)? Что это значит на практике? (инструкции/сценарии что можно сделать)
  • Почему мой близнец по талантам так отличается от меня? Несмотря на одинаковые таланты, мы ведем себя по-разному и нам важны другие вещи.
  • Я хочу купить тест Gallup® в подарок кому-то другому. Как получатель может получить доступ к курсу?
  • Вопросы в тесте ограничены по времени - 20 секунд для дислексика точно мало. Могу ли я купить «тест» без этих ограничений?
  • Включает ли исследование Clifton StrengthsExplorer® Study таймер?
  • Осмотр изнутри - там два утверждения - я выбираю одно и шкала действительно трехуровневая?
  • В книге StrengthsFinder 2.0 на полный набор из 34 талантов или только на базовый топ-5?
  • Сколько стоит тест? Каковы способы оплаты?
  • Цена теста фиксированная? Есть ли акции?
  • Я купил пакет, но не могу войти.
  • Я купил пакет, но не получил код. Где его искать?
  • У меня проблема с использованием кода: Купил пакет, нахожусь во вкладке управления кодами и нажав на единственный доступный пункт - мой пакет - могу только присвоить код или перенести код на другой пакет.Вопрос как его активировать?
  • Как долго действует код доступа?
  • Я сделал тест, но у меня нет результатов. Где их искать?

Врожденные ли таланты? Как формируется талант?

Согласно Gallup®, таланты являются результатом генов, которые мы наследуем от родителей, причем внутренних (семья, братья и сестры, люди, с которыми мы проводили больше всего времени) и внешних (друзья, люди из класса, заднего двора, лагеря) которые действовали на нас в период формирования, то есть примерно до 20 лет.По истечении этого периода таланты могут меняться, но не так динамично. Мозг взрослого человека податлив, но в отличие от мозга ребенка или подростка.

Как пройти тест Gallup®?

Я описал процесс пошагово на отдельной странице. Также есть скриншоты и видео, показывающие, как это сделать.

Могу ли я сдать тест по польскому языку? Как сдать тест по польскому языку?

Я описал процесс пошагово на отдельной странице. Также есть скриншоты и видео, показывающие, как это сделать.

Стоит ли сразу проходить полный тест Gallup®?

В конечном итоге стоит делать полную версию. Или сразу? Это зависит от конкретного человека. Полный профиль — это большой объем информации для обработки. Некоторые люди ошеломлены их количеством. В этом случае стоит начать с Топ-5, разобраться в методике, своих талантах и ​​только потом разблокировать весь профиль.

У меня есть следующие таланты… Какую профессию мне выбрать? Есть ли идеальный / желаемый кадровый резерв для этой должности?

Это один из самых частых вопросов, которые я получаю от людей, прошедших исследование CliftonStrengths®.К сожалению, данное исследование не дает ответа на этот вопрос. Таланты указывают и говорят нам, как мы собираемся что-то делать, а не то, что мы можем сделать. Я видел много людей, которые занимались одной и той же профессией, но имели разные таланты. Они просто сделали это по-своему. Стоит подумать, как ваши таланты влияют на то, как вы работаете, и соответствует ли это вашей роли. Иногда могут быть случаи, когда роль требует способа действия, несовместимого с вашими талантами. Например, у вас очень аналитический талант, и вы делаете все возможное, когда у вас есть время и пространство для размышлений.Между тем на работе от вас требуется принимать решения быстро и без долгих раздумий. Тогда стоит задуматься о смене роли. Однако это конкретная роль, а не профессия! 90 103

Если вы хотите научиться использовать свои таланты на профессиональном пути, познакомьтесь с «Практиком».

Меняются ли таланты с возрастом?

Таланты наиболее развиты в период становления (примерно до 18-20 лет) в результате наследования генов от родителей, внутренней и внешней среды.После формирующего периода наш мозг меняется, но не так динамично. Конечно, возможны изменения. Чаще всего люди, которые делают опрос повторно, замечают изменение порядка доминирующих талантов (примерно первые 10). Вы редко видите серьезные изменения в своем профиле таланта.

Какие таланты «не работают вместе», а какие «работают вместе»?

Есть таланты, которые статистически редко или часто попадают в Топ-5. Нет талантов, которые по определению взаимодействуют или не взаимодействуют друг с другом.Многое зависит от их зрелости. Вы можете назвать все возможные пары талантов и увидеть, что, когда они созревают, они дополняют друг друга, а когда они незрелы, они сталкиваются друг с другом.

Я знаю свой Топ-5. Я прочитал описания талантов, что дальше?

Согласно предложению Gallup®, процесс стоит проходить по порядку:

  • распознавать таланты,
  • распознавать таланты,
  • развивать сильные стороны,
  • использовать таланты.

Как? Я предложил несколько идей в этом выпуске подкаста и на изображении ниже.

Если вы хотите понять свои таланты, научиться с ними работать и определить, как использовать их на практике, примите участие в моем курсе "Познай таланты". 90 103

Где я могу найти людей, которые входят в пятерку похожих на меня?

Самая большая группа людей, которые делятся своими талантами, которых я знаю, — это Z-группа страсти с сильными сторонами на Facebook. Почти 2000 человек добавили туда свои таланты. Также стоит разместить свои таланты в профиле LinkedIn или Facebook — тогда кто-то сможет найти нас самостоятельно.

Другая стратегия — просто говорить о своих талантах. Тогда есть шанс, что нам попадутся люди с такими же талантами. Вы также можете посещать собрания групп по обмену талантами. Такие группы действуют в Кракове, Варшаве, Вроцлаве, Познани и Быдгоще.

Прочитал описания некоторых талантов и они мне совсем не подходят, в чем дело?

Есть много причин не отождествлять себя с талантами. Во-первых, важно убедиться, что мы используем лучшие доступные материалы.Лучшим источником информации является отчет «Руководство по функциям», в котором представлены персонализированные описания ваших талантов в вашем профиле. К сожалению, он доступен только на английском, китайском, испанском и французском языках, а вскоре будет доступен и на немецком языке. Если вы не знаете ни одного из этих языков, лучше всего читать отчеты на польском языке с общими описаниями. Карты талантов, которые я подготовил, также содержат общие описания — более вдохновляющие на обсуждение и размышление о том, как работают таланты, чем на проверку их эффектов 1:1.

Независимо от работы с отчетами, стоит выполнять описанные выше упражнения - они наиболее ценны и помогают увидеть таланты в действии.

Иногда бывает и так, что наши таланты так естественны, так видны каждый день, что мы не воспринимаем их как таланты. :) Тогда стоит попросить помощи у людей, которые нас знают, в их названии.

Как развить свои таланты?

Талант — это естественный и повторяющийся образ действий, мышления и чувств, который можно продуктивно использовать.В рамках этого определения стоит делать то, что поможет нам эффективно использовать талант. Я предложил несколько идей в этом выпуске подкаста.

Стоит определить, как выглядит зрелая форма данного таланта (слушав и прочитав об этом, поговорив с людьми, у которых есть зрелый талант), и принять меры для приобретения навыков, которые позволят использовать этот талант таким образом. .

Вы можете сделать это сами, вы можете воспользоваться поддержкой сообщества (например,Группа в Facebook С любовью к сильным сторонам) вы можете купить коучинг талантов.

Я также подготовил бесплатную электронную книгу «Ваши первые шаги после открытия своих талантов», которую вы получите после подписки на рассылку новостей.

Как использовать свои таланты на работе и в личной жизни? На что обратить внимание, на что обратить внимание?

Стоит обратить внимание на моменты, когда видны конкретные таланты - помогают ли они нам или мешают нашим действиям. На основе этих наблюдений можно начать сознательно использовать более зрелые таланты и выявить незрелые, над которыми стоит работать.Наблюдать за талантами, делать выводы, работать с избранными — такой процесс стоит применять и на работе, и в личной жизни.

Где я могу найти поддержку для использования теста Gallup®?

У нас уже есть сертифицированные тренажеры Gallup ® , довольно большая группа в Польше, чему я очень рад! Чем больше людей узнают и разовьют свои таланты, тем лучше для всех нас! Gallupa ® предоставляет каталог, в котором вы можете найти сертифицированных инструкторов.Просто выберите страну «Польша», и вы увидите людей, которые работают на польском языке.

Как работать с талантами с последних мест, пробелами или слабостями?

Я рассказал об этом в этой статье и в этом выпуске подкаста. Я ссылаюсь на эти материалы. :)

Стоит ли проходить тест Гэллапа® ребенку? С какого возраста рекомендуется делать тест?

Gallup® подготовил версию теста для детей - она ​​называется StrengthsExplorer®. Это исследование отличается от исследования CliftonStrengths®, оно показывает советы талантов.StrengthsExplorer® доступен только на английском языке. Также существует версия для школьников и студентов — CliftonStrengths for Student®. Это исследование такое же, как CliftonStrengths®, но вы получаете немного другие отчеты. Это можно сделать на польском языке, но отчеты для студентов на английском языке.

Наследуются ли таланты от родителей?

Согласно Gallup® и исследованиям личности, некоторые таланты унаследованы от наших родителей, но также находятся под влиянием внутренней и внешней среды, в которой мы жили в период формирования.

Должен ли я пройти тест Гэллапа® во второй раз?

Согласно исследованиям, в большинстве случаев таланты у взрослых существенно не изменяются. Иногда порядок доминирующих талантов (около первых десяти талантов) меняется. Редко они сильно меняются, но иногда это случается в результате важных, больших событий в жизни. Стоит узнать, почему мы решили сделать тест во второй раз.

У меня 5 талантов в 1 домене, нормально?

Конечно! Именно из этой области вам проще всего действовать, думать и чувствовать.И из этого домена вы также работаете в других доменах. Твой путь. :)

Чем опрос Топ-5 отличается от опроса 34 талантов?

Когда вы покупаете опрос в версии Top 5, вы получаете информацию о пяти наиболее заметных талантах в ответах. База данных Gallup® содержит информацию обо всем профиле, но она невидима. Вы можете получить доступ к полному списку талантов, уже заполнив Топ-5, купив соответствующий код разблокировки.

В полной версии мы получаем полный профиль с полным списком талантов - доминирующих, поддерживающих и миноритарных.Также мы получаем персонализированный отчет с информацией о том, как работать над Топ-5, слабыми сторонами и графическим представлением талантов.

В конечном итоге стоит работать над всем профилем.

Какие типы отчетов получаются в результате индивидуальных тестов – какие на польском, а какие на английском языке?

Независимо от того, какую версию исследования мы проведем, мы получим следующие отчеты:

  • Отчет «Ваши основные функции» Отчет о сильных сторонах ) — общее описание 5 лучших талантов, доступное на польском языке,
  • Отчет «Руководство по сильным сторонам» ( Ваши фирменные темы ) — персонализированный отчет о 5 лучших талантах, доступен только на английском языке.

Когда делаем тест в полной версии дополнительно получаем:

  • Отчет CliftonStrengths 34® — отчет о профилях талантов на английском языке
  • Отчет о последовательности функций — отчет с краткими описаниями всех 34 талантов с их последовательностью, доступен на польском языке.

Что такое талант? Что такое сила?

Талант — это естественный и повторяющийся образ действий, мышления и чувств, который можно продуктивно использовать.
Сильные стороны — это, согласно Gallup®, «способность постоянно работать очень близко к совершенству». Это талант, в который вложены знания, навыки и практика.
Вы можете услышать об этом подкасте.

Как развить талант в силу? Как сделать так, чтобы таланты созрели? Что это значит на практике?

Таланты не говорят нам, что мы можем и чего не можем делать.Они показывают, каковы наши методы работы. Разные таланты могут производить один и тот же эффект, но по-разному. Важными будут мотивы, удовлетворенные потребности и подход к действию. Если вы делаете то, что делаете, вы используете свой резерв талантов в этой области. Стоит подумать, какие таланты (и как) помогают вам добиться успеха в работе. Исходя из выводов, стоит сосредоточиться на развитии этих талантов, потому что там наибольший потенциал. Также стоит изучить весь свой профиль талантов и посмотреть, какие у вас доминирующие таланты.

Также послушайте подкаст о том, что делать, если у вас нет таланта в определенной области.

Как развить талант в силу (как сделать так, чтобы талант созрел)? Что это значит на практике? (инструкции/сценарии что делать)

Мне часто задают этот вопрос. Это очень сложно. Я ответил чуть выше (я знаю свой Топ 5. Прочитал описания талантов, что дальше?; Как развивать свои таланты?). Сила — это талант, в который вложены деньги.Зрелый талант — это тот, который дает нам работоспособность, помогает в действии, дает смысл действия в состоянии потока . Наращивание сильных сторон и работа над зрелыми талантами — это процесс. Сделать это можно самостоятельно, следуя приведенной выше схеме. Вы также можете записаться на прием к сертифицированному инструктору Gallup, чтобы завершить этот процесс. Я также приглашаю вас на вышеупомянутый курс «Познай таланты - индивидуальный пакет».

Почему мой талантливый близнец так отличается от меня? Несмотря на одинаковые таланты, мы ведем себя по-разному и нам важны другие вещи.

На наши действия влияют не только таланты — у нас разные взгляды на жизнь, ценности и переживания. Таланты показывают наши естественные и повторяющиеся способы действия, мышления и чувств. Они не объясняют всего, что мы делаем. И они, конечно, не делают одни и те же вещи важными для нас. У нас также есть более или менее зрелые таланты, которые тоже могут влиять на разные действия людей со схожими талантами. Стоит поговорить с людьми, имеющими схожие таланты (таланты-близнецы), спросить, когда и как они используют свои таланты, как выглядят зрелые и незрелые таланты и т. д.

Я хочу купить тест Gallup® в подарок кому-то другому. Как получатель может получить доступ к курсу?

После покупки кода у вас есть два варианта - ввести адрес электронной почты получателя на сайте Gallup® или загрузить код на свой компьютер. В первом случае код будет отправлен системой, и человек получит ссылку для проведения исследования. Ей будет предложено настроить свою учетную запись и выполнить тест. Во втором случае вы должны отправить код этого человека вместе с информацией о том, на какую страницу перейти.Там он нажимает кнопку Погасить код . Дальше аналогично - открывает счет и проводит тест.

Вопросы в тесте ограничены по времени - 20 секунд явно недостаточно для дислектика. Могу ли я купить «тест» без этих ограничений?

Да, это так. Писать следует на [email protected] — но лучше иметь учетную запись там. Затем отдел поддержки может отключить ограничение по времени.

Включает ли исследование Clifton StrengthsExplorer® также таймер?

Нет, таймера нет.

Осмотр изнутри - там два утверждения - я выбираю одно и шкала действительно трехуровневая?

Отмечаем одну из 5 возможных "точек". Тот, что посередине, означает нейтральный ответ, те, что слева и справа - насколько сильно мы идентифицируем себя с данным вариантом.

Есть ли в книге StrengthsFinder 2.0 код для полного набора из 34 талантов или только для базовой пятерки лучших?

К сожалению, код только для Top 5.

Сколько стоит тест? Каковы способы оплаты?

Текущие цены CliftonStrengths® Research можно найти здесь.Наиболее популярными способами оплаты являются кредитные и дебетовые карты и PayPal. Вы можете найти другие доступные методы здесь.

Цена теста фиксированная? Есть ли акции?

Случается очень редко.

Я купил пакет, но не могу войти.

В письме должен быть код или ссылка на опрос. Если после покупки и использования ссылки появляется окно входа, то там есть ссылка Создать учетную запись - при создании этой учетной записи можно использовать код.

Я купил пакет, но не получил код. Где его искать?

Войдите в свою учетную запись, в верхнем левом углу меню нажмите Управление кодом . Там должен быть код.

У меня проблема с использованием кода: Купил пакет, нахожусь во вкладке управления кодами и нажав на единственный доступный пункт - мой пакет - могу только присвоить код или перенести код на другой пакет. Вопрос как его активировать?

В разделе Assign code он может отправить его себе по электронной почте (получите раздел Assign code, он может отправить его себе по электронной почте (вы получите электронное письмо от Gallup® со ссылкой для выполнения тест) или загрузите код в файле csv и используйте его с опцией Использовать из кода .Если у вас есть код (например, в электронном письме), попробуйте использовать его на этой странице: https://my.gallup.com/_Home/RedeemAccessCode

.

Как долго действует код доступа?

Я не сталкивался с ограничением по времени. Недавно я активировал код, купленный годом ранее.

Я сделал тест, но у меня нет результатов. Где их искать?

Обычно результаты теста можно найти на вкладке Сильные стороны после входа в панель управления вашей учетной записи.

Исправление: Павел Сиуда

.

Современное образование. студент | НОВАЯ ЭРА 9000 1

1. Новичок в новой школе. Интеграция классной комнаты в стационарную и онлайн-среду

Мы вернулись в школу . Стоит спросить себя, та ли это школа, которую мы покинули. Мы одинаковые учителя? А наши студенты? Наши занятия? Быть запертым дома и работать удаленно многое изменило. Иногда мы скучаем по тому, что было, иногда этого боимся...

Статус-кво .Вернувшись в класс, многие ученики в первую очередь стараются сохранить статус-кво. Они заявляют, что они интегрированы и, вероятно, находятся на каком-то уровне. Однако кажется важным признать новые ресурсы и новые потребности класса как группы. Мы поговорим о том, всегда ли стоит следовать этим потребностям, когда и как вмешиваться, что может не сработать в новой реальности и как управлять новым классом.

Страхи и опасения . В сентябре они не исчезли. Многие молодые люди опасаются, что прошедший год был для них потерянным.Многие учителя обеспокоены тем, что удаленная работа менее эффективна. Все боятся пробелов в знаниях, забывают и догоняют. Мы постараемся вспомнить, что такое процесс забывания и как он работает, и немного укротить эти страхи.

Новые ресурсы. У нас большой опыт онлайн-обучения. Мы открыли для себя новые способы работы и обучения. Некоторые осознали свои совершенно новые сильные стороны. Их осознание и попытка интегрировать эти знания в новую реальность может стать важной частью процесса интеграции.

Мы надеемся, что с этими знаниями будет легче построить общую, интегрированную учебную среду, независимо от того, учимся ли мы (учимся) онлайн или остаемся за школьными партами.

Д-р Магдалена Снегульска

Доктор гуманитарных наук в области психологии. Работает в т.ч. на кафедре клинической психологии и здоровья Университета SWPS. Проводит мастер-классы и семинары, а также лекции по психологии развития, психологическим основам образования и родительским навыкам.

Встречу проведет Магдалена Юревич - социолог, тренер, работающая с детьми, молодежью и их родителями. Он работает в Школе образования Польско-американского фонда свободы и Варшавского университета, где координирует проект «Класс мышления», посвященный инновационным методам проведения уроков. Он развивает свои навыки в сотрудничестве с международными центрами подготовки учителей, в т.ч. из Педагогического колледжа Колумбийского университета в Нью-Йорке и Релейного колледжа.

.
Организация: Управление образования в Гожуве Wlkp.
Document author: Grzegorz Rados
Shared: Łukasz Moskaluniec
Date added: 2019-03-22 09:20:31
Publication date: 2019 -01-08 10:25:45
Дата изменения: 22.03.2019 09:20:31
Просмотров: 1101832

Смотрите также