Post Icon



Правила поведения в классе информатики


Правила техники безопасности в компьютерном классе


К работе в кабинете информатики допускаются только учащиеся и преподаватели, прошедшие инструктаж по технике безопасности, соблюдающие указания преподавателя, расписавшиеся в журнале регистрации инструктажа.

Необходимо неукоснительно соблюдать правила по технике безопасности, т.к. нарушение этих правил может привести к поражению электрическим током, вызвать возгорание и навредить вашему здоровью.

При эксплуатации оборудования необходимо остерегаться:

- поражения электрическим током;

- механических повреждений, травм.

Требования безопасности перед началом работы

1. Запрещено входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, с громоздкими предметами и едой

2. Запрещено входить в кабинет информатики в грязной обуви без бахил или без сменной обуви

3. Запрещается шуметь, громко разговаривать и отвлекать других учащихся

4. Запрещено бегать и прыгать, самовольно передвигаться по кабинету

5. Перед началом занятий все личные мобильные устройства учащихся (телефон, плеер и т.п.) должны быть выключены

6. Разрешается работать только на том компьютере, который выделен на занятие

7. Перед началом работы учащийся обязан осмотреть рабочее место и свой компьютер на предмет отсутствия видимых повреждений оборудования

8. Запрещается выключать или включать оборудование без разрешения преподавателя

9. Напряжение в сети кабинета включается и выключается только преподавателем

Требования безопасности во время работы

1. С техникой обращаться бережно: не стучать по мониторам, не стучать мышкой о стол, не стучать по клавишам клавиатуры

2. При возникновении неполадок: появлении изменений в функционировании аппаратуры, самопроизвольного её отключения необходимо немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю

3. Не пытаться исправить неполадки в оборудовании самостоятельно

4. Выполнять за компьютером только те действия, которые говорит преподаватель

5. Контролировать расстояние до экрана и правильную осанку

6. Не допускать работы на максимальной яркости экрана дисплея

7. В случае возникновения нештатных ситуаций сохранять спокойствие и чётко следовать указаниям преподавателя.

Запрещается

1. Эксплуатировать неисправную технику

2. При включённом напряжении сети отключать, подключать кабели, соединяющие различные устройства компьютера

3. Работать с открытыми кожухами устройств компьютера

4. Касаться экрана дисплея, тыльной стороны дисплея, разъёмов, соединительных кабелей, токоведущих частей аппаратуры

5. Касаться автоматов защиты, пускателей, устройств сигнализации

6. Во время работы касаться труб, батарей

7. Самостоятельно устранять неисправность работы клавиатуры

8. Нажимать на клавиши с усилием или допускать резкие удары

9. Пользоваться каким-либо предметом при нажатии на клавиши

10. Передвигать системный блок, дисплей или стол, на котором они стоят
11. Загромождать проходы в кабинете сумками, портфелями, стульями

12. Брать сумки, портфели за рабочее место у компьютера

13. Брать с собой в класс верхнюю одежду и загромождать ею кабинет

14. Быстро передвигаться по кабинету

15. Класть какие-либо предметы на системный блок, дисплей, клавиатуру.

16. Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде

17. Работать при недостаточном освещении

18. Работать за дисплеем дольше положенного времени

Запрещается без разрешения преподавателя

1. Включать и выключать компьютер,  дисплей и другое оборудование

2. Использовать различные носители информации (дискеты, диски, флешки)

3. Подключать кабели, разъёмы и другую аппаратуру к компьютеру

4. Брать со стола преподавателя дискеты, аппаратуру, документацию и другие предметы

5. Пользоваться преподавательским компьютером

Требования безопасности по окончанию работы

1. По окончании работы дождаться пока преподаватель подойдёт и проверит состояние оборудования, сдать работу, если она выполнялась

2. Медленно встать, собрать свои вещи и тихо выйти из класса, чтобы не мешать другим учащимся.

Как правильно сидеть за компьютером

        Длительное сидение за компьютером может привести к многочисленным проблемам со здоровьем. В течение дня - головная боль и снижение работоспособности, в перспективе - боли в суставах и спине, ухудшение зрения. Всё это последствия часов проведённых перед компьютером. Однако этих проблем можно легко избежать если сидеть за компьютером правильно. Для этого нужно соблюдать всего несколько простых правил.

        1. Ноги

        Ни в коем случае не закидывайте ногу на ногу – это приводит к пережиманию вен, вследствие чего мозг недостаточно снабжается кровью. Ноги должны быть согнуты под углом чуть больше 90 градусов, ступни располагаться на полу или специальной подставке.

        2. Спина

Спину необходимо держать прямо, ещё лучше откинуться на спинку кресла, оно примет на себя часть нагрузки позвоночника. Плечи должны быть расправлены.

        3. Руки

        Руки должны быть согнуты в локтях чуть больше, чем на 90 градусов. Клавиатура и мышь должны располагаться на уровне чуть ниже локтей. Если есть возможность, используйте клавиатуру и коврик для мыши с опорой для кистей.

        4. Глаза

        Чтобы избежать проблем со зрением разверните монитор на 90 градусов к окну (чтобы на нём не было бликов). Смотреть на монитор нужно с расстояния вытянутой руки, а его верхняя треть должна находится на уровне ваших глаз.


Правила безопасного поведения обучающихся, занимающихся в кабинете информатики, спортивном зале

 Правила безопасного поведения обучающихся,  

 занимающихся в кабинете информатики


          1. Общие требования безопасности
          1.1. Соблюдение данных правил обязательно для всех обучающихся, работающих в кабинете.
          1.2. Бережно относитесь к компьютерной технике.
          1.3. Спокойно, не торопясь, входите и выходите из кабинета, не задевая столы и аппаратуру.
          1.4. Точно выполняйте указания учителя.
          1.5. Будьте дисциплинированными и внимательными на занятиях.
          1.6. Не загромождайте проходы портфелями и сумками.
          1.7. Не двигайте аппаратуру без разрешения учителя.
          1.8. Не садитесь на трубы и радиаторы водяного отопления.
          1.9. Травмоопасность в кабинете информатики:
- при включении аппаратуры в электросеть:

- электромагнитное излучение.
          2. Требования безопасности перед началом занятий
          2.1. Входите в кабинет по указанию учителя, соблюдая порядок и дисциплину.
          2.2. Подготовьте своё рабочее место (тетрадь и ручку для занятий).
          2.3. Не включайте аппаратуру без указания учителя.
          2.4. При  слабом зрении наденьте очки.
          3. Требования безопасности во время занятий             
          3.1. При работе на ПЭВМ  соблюдайте правильную  посадку: сидите прямо, не сутулясь, опираясь областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана.
          3.2. Соблюдайте расстояние от глаз до экрана. Экран видеомонитора должен находиться на расстоянии 600-700 мм от глаз пользователя, но не ближе 500 мм с учётом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов.
         3.3. Соблюдайте длительность работы на ПЭВМ (от 10 до 30 минут в зависимости от того, в какой класс ходит обучающийся).
         3.4. Выполняйте на занятиях упражнения для глаз, физкультурные минутки (в течение 1-2 минут), физкультурные паузы (в течение 3-4 минут).
          3.5. Не трогайте разъёмы соединительных кабелей.
          3.6. не прикасайтесь к питающим проводам и устройствам заземления.
          3.7. Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.
          3.8. Не кладите на монитор и клавиатуру книги, диски , тетради.
          3.9. Не  работайте во влажной одежде и влажными руками.
          3.10. Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя.
          4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
          4.1. При появление запаха гари немедленно прекратите работу, выключая аппаратуру и сообщите учителю.
          4.2. Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней учителю.
          4.3. В случае пожара по указанию учителя без паники, организованно покиньте кабинет.
          4.4. В случае травматизма обратитесь за помощью к учителю.
          5. Требования безопасности по окончании занятий
          5.1. Не оставляйте своё рабочее место без разрешения учителя.
          5.2. По окончании работы отключите аппаратуру от электропитания.
          5.3. Приведите в порядок рабочее место.
          5.4. Обо всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

Правила безопасного поведения обучающихся,
занимающихся в спортивном зале
                                 

        1. Общие требования безопасности
        1.1. Соблюдение требований настоящих правил обязательно для всех обучающихся, занимающихся в спортивном зале.
        1.2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входите и выходите из спортивного зала.
        1.3. Обучающиеся в спортивный зал допускаются  только в спортивной одежде и обуви.
        1.4. Обучающиеся, не прошедшие медицинский осмотр, к занятиям физической культурой не допускаются.
        1.5. Не загромождайте проходы портфелями и сумками.
        1.6. Не передвигайте спортивное оборудование и тренажёры.
        1.7. Не вставляйте в электрические розетки какие-либо предметы.
        2. Требования безопасности перед началом занятий

        2.1. Входите в спортивный зал после разрешения учителя.
        2.2. Не включайте электроосвещение и электроприборы самостоятельно.
        2.3. не открывайте без разрешения учителя форточки и окна.
        2.4. Приступая к занятиям по тем или иным видам учебной программы, ознакомьтесь с правилами и техникой выполнения элементов физических упражнений.
         2.5. Ознакомьтесь с порядком и особенностями страховки и взаимопомощи друг другу.
         3. Требования безопасности во время занятий
         3.1. Выполняйте физические упражнения только в присутствии учителя.
         3.2. При выполнении упражнений потоком соблюдайте достаточные интервалы.
         3.3. Не выполняйте без страховки сложные элементы и незнакомые упражнения.
         3.4. Не выполняйте упражнения с влажными ладонями, при наличии свежих мозолей на них, а также на загрязнённых снарядах.
         3.5. Приступайте к работе и каждому ее этапу после указания учителя.
          3.6. Не устраняйте самостоятельно неисправности в оборудовании.
          3.7. Не оставляйте место занятий без разрешения учителя.
          4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
          4.1. При получении травмы сразу сообщите об этом учителю.
          4.2. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление запаха гари, газа) по указанию учителя быстро, без паники покиньте спортивный зал.
          4.3. В случае плохого самочувствия сообщите об этом учителю.
          4.4. О сломанном спортивном снаряде сообщите немедленно учителю.
          5. Требования безопасности по окончании занятий
          5.1. Уборку помещения спортивного зала производите по указанию учителя.
          5.2. После занятий вымойте руки с мылом.
          5.3. Обо всех неполадках в работе спортивного оборудования, электросети и т.п. немедленно сообщите учителю.
          5.4. Покиньте спортивный зал, соблюдая порядок и дисциплину, только с разрешения учителя.

Презентация «Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе» (5-9 классы)

Фоминова Елена Владимировна

учитель информатики МБОУ СОШ № 23

 МО Усть-Лабинский район

хутора Братского Краснодарского края

 

Методическое сопровождение к презентации

«Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе»

 (5-9 класс)

 

Цель: сформировать представление о требованиях безопасности и гигиены, познакомиться с правилами при работе с компьютером.

 

Задачи:

Образовательная: усвоение знаний в работе с компьютером, правила поведения в кабинете информатики и при работе на компьютере.

Развивающая: развитие умения соблюдать правила по технике безопасности в кабинете информатики.

Воспитательная: содействовать развитию информационной культуры.

 

Оборудование: компьютер, проектор, презентация

 

Развитие учащихся с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики.

            Как научиться работать с компьютером так, что бы не нанести вред ни своему здоровью, ни здоровью окружающих тебя людей, ни технике, которая намного облегчает человеку его умственный труд? Главное правило , которое ученики четко должны понять, перед тем как приступить к основным моментам выполнения практических заданий - это: знание правил поведения и уметь правильно работать с компьютером, что бы не навредить другим людям, технике и, конечно же, самому себе.

 

Слайд 1. Нужно научиться работать за компьютером так, что бы не нанести вред своему здоровью, а так же  технике, на которой придется работать.

 И хотелось бы начать с китайской пословицы

«Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне - и я запомню.

Вовлеки меня - и я научусь».

 

 Слайд 2. Перед тем как перейти к изучению новых удивительных возможностей предмета информатики, мы познакомимся с техникой безопасности и правилами поведения в компьютерном классе. Давайте вспомним как нужно правильно вести себя на уроках информатике. Хочется верить, что компьютер стал вашим помощником.

 

Слайд 3. Все правила можно разделить на четыре группы. И так, правило первое – «Чистота». Вы идете на урок информатики?! Взгляните на ваши руки. И если они грязные, а ваши пальцы — испачканные и сальные, то такими же грязными станут клавиши вашего компьютера. А ведь за этой клавиатурой будут работать ваши товарищи! Подумайте о них, подумайте о том, что ваши грязные руки испачкают, состарят и просто выведут из строя школьный компьютер. Компьютер не переносит грязи. Грязный компьютер быстрее выходит из строя. Не приносите с собой еду в компьютерный класс, потому что крошки навредят компьютеру больше, чем пыль. Если они попадут между клавишами, их не так легко будет оттуда извлечь. Жвачка, какой бы вкусной она вам ни казалась, категорически запрещена каждому, кто сидит рядом с компьютером.

 

Слайд 4. Правило второе – «Дисциплина». Начинайте работу на компьютере после разрешения учителя. И помните,  скорее всего компьютер уже настроен и учебный материал к уроку подготовлен, а вы можете все испортить. Разумеется, учитель сможет все снова  восстановить, но на это будет затрачено учебное время, время учителя и ваше личное время!

 

Слайд 5. Хотя школьный кабинет информатики никакой опасности не представляет, все же будьте осторожны! Электрическая сеть, к которой подключаются школьные машины, имеет напряжение 220 вольт. Это напряжение опасно для жизни.

Запомни – это важно! К каждому рабочему месту подведен опасный для жизни электрический ток. НЕЛЬЗЯ!!! Прикасаться к проводам и кабелям руками, отсоединять и присоединять их.

Запрещается:

·         трогать разъемы соединительных кабелей;

·         прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;

·         прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора;

·         включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя;

·         класть диск, книги, тетради на монитор и клавиатуру;

·         работать во влажной одежде и влажными руками.

(можно это правило записать в тетрадь)

Слайд 6. Правило  третье – «Внимательность». Вычислительную машину вы будете включать самостоятельно, но только после того, как получите разрешение учителя.

Прежде всего, включается монитор, затем включается системный блок. Выключаются эти устройства в обратном порядке. (напомнить, что при выключении не нужно пользоваться кнопкой на системном блоке)

 

Слайд 7. Правило  третье – «Внимательность». Нажимая клавиши на клавиатуре, не прилагайте больших усилий. Компьютер поймет вас и при самом нежном прикосновении к клавишам. Помните, что барабаня по клавиатуре,  вы быстро выведете ее из строя.

 

Слайд 8. Правило  четвертое – «Здоровье». Нельзя сидеть криво и на своих ногах. Нужно сидеть  ровно, опираясь на спинку стула.

(Нужно  напомнить следующие правила, а также распечатать и  раздать как памятку каждому ученику)

Правильная посадка при работе за компьютером.

- Сидеть нужно на расстоянии 60—70 см от монитора, допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь.

- Экран монитора не должен находиться выше уровня глаз.

 - Ноги должны стоять на полу, согнутыми в коленках под прямым углом, они не должны свисать со стула.

- Лучше всего использовать специальные стулья для работы за компьютером.

 - Руки в локтях должны быть согнуты под прямым углом.

ПОМНИТЕ!!! Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию. Следует сидеть прямо и опираться спиной о спинку кресла. Прогибать спину в поясничном отделе нужно не назад, а, наоборот,  немного вперед.

 

Слайд 9. Запомни – это важно! Нельзя долго работать на компьютере и перегружать свой организм. ЗАПОМНИ!!!  Виртуальный мир никогда  не заменит живое общение, спорт, природу.  (Можно это правило записать в тетрадь).

 

Слайд 10. Итак, правила поведения в кабинете информатики не сложны. Но соблюдать их  нужно очень строго. Будучи внимательными к своим компьютерам, вы многому научитесь, много интересного увидите на экранах.

 

Слайд 11. Требования к рабочему месту.

Убедитесь в отсутствии видимых повреждений рабочего места; сядьте так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь, пользоваться клавиатурой и воспринимать передаваемую на экран монитора информацию. Разместите на столе тетрадь, учебное пособие так, чтобы они не мешали работе на ЭВМ.

Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 600-700 мм, но не ближе 500 мм с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов. Линия взора должна быть перпендикулярна центру экрана.

 

Слайд 12. Требования безопасности во время работы.

Недопустима работа за одним компьютером двух и более человек. Изображение на экранах мониторов должно быть стабильным, ясным и предельно четким,  не иметь мерцаний символов и фона.

На экранах не должно быть бликов и отражений светильников, окон  и окружающих предметов.

Следите за исправностью аппаратуры и немедленно прекращайте работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения аппаратуры. Немедленно докладывайте об этом преподавателю. Плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов. Не пользуйтесь клавиатурой, если не подключено напряжение. Работайте на клавиатуре чистыми руками. Никогда не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры. Вы должны хорошо знать и грамотно выполнять эти правила, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы:

а) избежать несчастных случаев;

б) успешно овладеть знаниями, умениями, навыками;

в) сберечь вычислительную технику и оборудование.

 

Слайд 13. Требования безопасности во время работы.

Напомнить о времени непрерывной работе за ПК ученика, используя таблицу:

Школьники, класс

Максимальное допустимое непрерывное время работы, мин

1 (шестилетки)

10

2-5

15

6-8

20

8-9

25

10-11

30 на первом часу занятий,  20 на втором часу

 

Слайд 14. Требования безопасности  в аварийных ситуациях

В случае появления неисправности в работе компьютера следует выключить его и сообщить об этом учителю.

При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружении и пр. прекратить работу и сообщить об этом учителю.

 

Слайд 15. Профилактика здоровья.

Сядьте поудобнее, свободно откинувшись на спинку стула. Закройте глаза. Представьте, что, все неприятности, раздражение, беспокойство постепенно улетучиваются.

Потянитесь с наслаждением, отведя согнутые руки в стороны, стараясь соединить лопатки.

Положив на затылок ладони, сначала наклоните голову вперед, помогая этому движению, затем — назад, оказывая ладонями сопротивление. Соедините пальцы в замок и вытяните руки максимально вперед, вывернув кисти.

Переведите взгляд вдаль, посмотрите в окно, на зелень деревьев и на небо. Быстро-быстро поморгайте глазами.

Можно добавить следующие упражнения:

-       На счет 1-4 закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-6 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль. Повторить 4-5 раз.

-       Не поворачивая головы, медленно делать круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

-       Не поворачивая головы, закрытыми глазами "посмотреть" направо на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

 

Слайд 16. Вопросы для контроля:

1.Сколько учеников могут одновременно работать за одним компьютером? (1 ученик)

2. Что делать в случае неисправности компьютера? (Отключить компьютер и сказать об этом учителю)

3. Как это можно проверить, что компьютеры в классе заземлены? (Убедиться в отсутствии красного огонька на сетевом фильтре)

4. Где в классе находятся огнетушители? (На пожарном щитке)

5. Каким должно быть расстояние от глаз до монитора? (60-70 см)

Полезные советы

-        Соблюдайте правила работы и безопасного поведения в кабинете

-        информатики

-        Внимательно слушайте учителя

-        Не уступайте сложным задачам

-        Регулярно готовьте домашнее задание

-        Аккуратно, не спеша, выполняйте задания и упражнения

-        Не бойтесь экспериментировать

-        И в скором времени вы убедитесь, что

Информатика – самый интересный и полезный предмет.

 

Список используемой литературы.

1. Макарова М.Е.  Техника безопасности в кабинете информатики   http://uchinfo.com.ua

2. Разумов В.Н. Правила безопасности в кабинете информатики

http://www.informic.ru/info.html

3. Фризен Н.В. Правила техника безопасности в кабинете информатики

http://www.zavuch.info/methodlib/122/30114

4. Правила работы и безопасного поведения в кабинете информатики. Материал бесплатной видеорассылки для учителя информатики http://subscribe.videouroki.net

Правила поведения в кабинете информатики!

1. Правила поведения в кабинете информатики!

2. Содержание:

Самое
главное
правило.
Правила
поведения в
каб.
Информатики.
Что можно и
что нельзя во
время работы
за
компьютером.
Бережём
глаза!

3. Самое главное правило!

К работе на компьютере допускаются
учащиеся,
прошедшие инструктаж по
технике безопасности и правилам работы в
кабинете.

4. Правила поведения в кабинете информатики:

Запрещается входить в кабинет в верхней одежде и
грязной обуви.
Нельзя приносить с собой семечки, булочки и прочие
продукты
Помните: компьютерный класс это не спортзал, а потому
здесь нельзя бегать, прыгать и выполнять различные
гимнастические упражнения.
Не соблюдающие правила ТБ и работы в кабинете
отстраняются от работы на ПК.

5. Во время работы

Строго выполняйте все указанные выше правила,
текущие указания учителя;
а также
следите за исправностью аппаратуры и немедленно
прекращайте работу при появлении необычного звука или
самопроизвольного отключения аппаратуры;
никогда не пытайтесь самостоятельно устранить
неисправности в работе аппаратуры, немедленно сообщите
о них учителю;
соблюдайте безопасное для глаз расстояние до экрана
монитора – не менее 50 см.
работайте чистыми, сухими руками.
не нажимайте на клавиши и кнопки мыши резко и не
используйте для этого посторонние предметы.

6. Береги глаза!

Для снятия напряжения глаз можно рекомендовать ряд упражнений,
которые проводить во время работы на компьютере в зависимости
от уставаемости глаз.
Перевести взгляд быстро
по диагонали: направо
вверх – налево вниз,
прямо вдаль на счет 1-6;
затем налево вверх –
направо вниз и
посмотреть вдаль на счет
1-6. Повторить 4-5 раз
После 10-15 минут
непрерывной работы за
ПК необходимо делать
перерыв для проведения
физкультминутки и
упражнений для глаз.
Закрыть глаза, сильно
напрягая глазные мышцы,
на счет 1-4, затем
раскрыть глаза,
расслабить мышцы глаз,
посмотреть вдаль на счет
1-6. Повторить 4-5 раз.

Правила поведения в кабинете информатики и ИКТ на уроке

«Правила поведения в кабинете информатики и ИКТ»

Интерактивный плакат и другие картинки по теме “Техника безопасности. Подробные инструкция о поведении в компьютерном классе”:

Правила поведения учеников в компьютерном классе!
Когда Вы входите в кабинет Информатики и ИКТ необходимо помнить следующие правила:
С сегодняшнего дня вы будете учиться работать с ним. Хочется верить, что компьютер станет вашим добрым помощником.

Чтобы помощник был добрым и красивым, надо к нему внимательно относиться. Компьютер не переносит грязи. Пыль, которая всегда бывает в неубранном классе, оседает на поверхности машины, проникает внутрь и выводит из строя точные электромеханические устройства, портит электронные схемы.

Поэтому первые требования, которые надо соблюдать в кабинете информатики — это чистота и дисциплина учащихся.

Тест «Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики»

Тест

Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики

Цель работы: проверить уровень знаний учащихся по теме «Правила поведения и техники безопасности в кабинете информатики» в начале учебного года, т. к. без знаний этих правил обучающийся не может быть допущен к работе за компьютером.

Рекомендованное время: 10-15 мин

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Выберите один вариант ответа:

    Общие правила поведения и ТБ в кабинете

1. Перед началом работы в кабинете информатики необходимо

1) оставить вещи, не требующиеся во время урока, в специально отведенном месте, пройти на своё рабочее место, включить персональный компьютер и дожидаться указаний учителя;

2) пройти на рабочее место, включить компьютер и дожидаться указаний учителя;

3) оставить вещи, не требующиеся во время урока, в специально отведенном месте, пройти на своё рабочее место и дожидаться указаний учителя.

2. Можно ли приносить в кабинет продукты питания и напитки?

1) нет;

2) да, только в том случае, если сильно хочется, есть или пить;

3) да.

3. Что можно делать обучающемуся в кабинете информатики только с разрешения учителя?

1) сдвигать с места монитор и/или системный блок;

2) устанавливать или удалять программы на компьютер;

3) отключать и подключать устройства к компьютеру.

4. При появлении запаха гари или странного звука обучающимся необходимо

1) продолжить работу за компьютером;

2) сообщить об этом учителю;

3) немедленно покинуть класс.

5. В случае пожара необходимо

1) прекратить работу, под руководством учителя покинуть кабинет;

2) немедленно покинуть компьютерный класс;

3) выключить компьютер и покинуть здание.

6. Какие из перечисленных действий не запрещаются в кабинете информатики?

1) отключать и подключать устройства к компьютеру;

2) вставать со своих рабочих мест во время работы, чтобы поприветствовать учителя;

3) работать двум обучающимся за одним компьютером.

7. Сколько обучающихся допускаются одновременно к работе за одним компьютером?

1) двое;

2) трое;

3) один;

4) четыре.

8. Какие действия не запрещены правилами поведения в кабинете?

1) пройти в кабинет без обуви;

2) работать с влажными или грязными руками;

3) отключать и подключать кабели, трогать соединительные разъёмы проводов.

II. Правила работы за компьютером

9. Можно ли перезагружать ПК во время работы на уроке

1) да, если это необходимо;

2) можно, но только с разрешения учителя;

3) нет.

10. Если персональный компьютер не включается, необходимо:

1) проверить питание;

2) проверить переключатели;

3) сообщить учителю.

11. Можно ли выключать ПК по окончании работы на уроке?

1) да, при необходимости;

2) да;

3) нет.

12. Какие компьютерные программы можно запускать обучающимся во время урока?

1) любые;

2) только те, которые вам разрешил запустить учитель во время урока;

3) только те, которые изучали раньше.

13. Что делать если не работает клавиатура или мышка?

1) проверить, подключено ли устройство к ПК;

2) перезагрузить ПК;

3) сообщить учителю.

14. Что нужно сделать по окончании работы за ПК?

1) привести в порядок рабочее место, закрыть окна всех программ, задвинуть кресло, сдать учителю все материалы, при необходимости выключить ПК;

2) покинуть кабинет;

3) выключить компьютер.

III. Сохранение здоровья при работе за компьютером

15. Каково оптимальное расстояние от экрана монитора до глаз пользователя?

1) 30-40 см;

2) 40-50 см;

3)50-70 см.

16. Можно ли работать за компьютером при плохом самочувствии?

1) нет;

2) да, если разрешил учитель;

3) да.

17. Какую часть урока в средней школе должна занимать непрерывная работа за компьютером?

1) можно весь урок;

2) половину урока;

3) 10 минут.

18. При ослабленном зрении учащимся необходимо

1) работать за компьютером только в очках;

2) уменьшить время работы за компьютером вдвое;

3) отказаться от работы за компьютером.

Правильные ответы:

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ответ

3

1

3

2

1

3

1

1

2

3

1

2

3

1

3

1

2

1

Критерии оценки:

1 вариант (безоценочный):

при успешном выполнении более 75% работы – «зачет» (допуск к работе), в противном случае – повторение правил и повторное выполнение работы

2 вариант:

17-18 баллов – «отлично»

14-16 баллов – «хорошо»

9-13 баллов – «удовлетворительно»

Техника безопасности в компьютерном классе. Информатика, 5 класс: уроки, тесты, задания.

1. Правила поведения

Сложность: лёгкое

2
2. Правила безопасности

Сложность: лёгкое

2
3. Правила безопасности (возгорания)

Сложность: лёгкое

2
4. Техника безопасности в кабинете информатики (картинки)

Сложность: среднее

1
5. Опасные факторы при работе с компьютером

Сложность: среднее

2
6. Факторы риска (1 часть)

Сложность: среднее

2
7. Факторы риска (2 часть)

Сложность: сложное

2
90 000 публикаций учителей, профессиональное продвижение, сценарии уроков, эссе, тесты, учебные пособия, репетиторство, экзамен на аттестат зрелости, учителя

Безопасная работа с компьютером

Схема для использования на уроках информатики или во время учебных часов.

ВРЕМЯ: 1 час

ЦЕЛИ:

A / общие:
- формирование привычки соблюдать санитарно-гигиенические условия на работе в школе и дома,
- выработка привычки поддерживать порядок на рабочем месте,

Б / подробно:
После урока учим:
- перечислить основные факторы, влияющие на безопасную работу с компьютером,
- умеет правильно организовать рабочее место с компьютером,
- будет соблюдать правила компьютерного класса,
- знает об опасностях, связанных с работой с электрическими устройствами.

МЕТОДЫ РАБОТЫ: метаплан,

РАБОЧАЯ РАБОТА: коллективная работа в группах,

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:
Доска: Безопасное использование оборудования компьютер, доска: рабочее место с компьютером, регламент студии компьютер, листы серой бумаги (по одному на каждую группу), оборотные стороны четырех цвета: белый, зеленый и красный, толстые маркеры, канцелярский клей.

КУРС УРОК:
1.Предварительное время:

- проверка присутствия,
- ознакомление учащихся с темой урока и этапами его проведения,
- доведение до учащихся цели урока путем постановки задачи: Что нам нужно сделать? помните, что работа с компьютером безопасна и не наносит вреда нашему здоровье?
- запись проблемы "в подсказке" на доске.
2. Основная часть:
- разделение класса на группы,
- раздача групп серых листов бумаги с проблемным вопросом «в облаке» и три вспомогательных вопроса:
а также.Как это?
б) как должно быть?
в) Почему это не так, как должно быть?
- объяснять правила дачи ответов и записывать их на соответствующие карточки цвет (вопрос а/- ответы на белых листах, б/- этот, в/- зеленый, выводы - на красных карточках),
- групповая работа (учащиеся рефлексируют и записывают свои наблюдения, приклейте карточки с утверждениями к доскам с вопросами),
- представление постеров, обсуждение работ одним человеком от группы,
- подведение итогов и запись их на доске,
3.Заключительная часть:
- сопоставление выводов учащихся с досками «Безопасное использование от компьютерной техники», «Компьютерное рабочее место», Правила компьютерный класс,
- домашнее задание: Что мне нужно сделать, чтобы мой компьютер работал дома было ли это безопасно и безвредно для здоровья?

Учебно-методические материалы:

1. ПРИМЕРЫ ЗАЯВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ:

90 105
КАК ЭТО?
- Мы едим за компьютером.
- Нам не хватает порядка на рабочем месте.
- неправильно расположенные монитор, стул, клавиатура.
- Мы покупаем компьютеры.
- Принимаем положение на работе.
- Отсутствие организации труда.

КАК ЭТО ДОЛЖНО БЫТЬ?
- У меня есть объявление и порядок в моей должности.
- Мы помним о лицензии при покупке компьютера или программного обеспечения.
- Мы обустраиваем рабочее место согласно принципам эргономики.
- Делаем перерывы в работе.
- Вентиляционные отверстия не закрываем.
- Мы планируем свое рабочее время за компьютером.

ПОЧЕМУ ЭТО НЕ ТО, ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ?
- Ch, чтобы иметь программное обеспечение по низкой цене.
- Незнание санитарных норм и правил.
- Игнорирование наличия лицензии.
- Привычки, привычки.

ВЫВОДЫ:
- Изучите правила и положения по охране труда и технике безопасности.
- Расписание вашего рабочего времени за компьютером.
- Научится правильно пользоваться компьютерной техникой и Информация.
- Не зависим от игр и интернета.
- Применять дидактические программы для решения задач.
- Создавайте мультимедийные библиотеки с обучающими программами.


ПАНЕЛЬ:
БЕЗОПАСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ.

Основные правила правильного использования компьютера:
1. Установите центральный блок на определенном расстоянии от стены, чтобы не закройте вентиляционные отверстия и дайте воздуху циркулировать.
2. Силовые кабели и соединительные элементы комплекта не должны иметь повреждений, затянуты или закручены.
3. Перед чтением или заимствованием нового элемента мы чувствуем единицу центральный
4. Разместите монитор на расстоянии 40-70 см от глаз, серединой экрана на высоте бороды. Комната, где мы работаем за компьютером, должна быть загорелся.
5. Экран монитора часто протирают влажной тряпкой (при монитор).
6. Для сохранения зрения ставим небольшой контраст и получаем яркое изображение на экран.
7. Расположите клавиатуру на расстоянии 5-10 см от края столешницы, чтобы освободить место на остальной части руки. люверсы должны быть на одном уровне с клавиатурой.
8. При работе с компьютером мы часто отводим взгляд от экрана и смотрим на удаленный предмет (желательно растение).
9. Во время перерыва выключаем экран или выключаем монитор.
10. Извлекайте дискету или компакт-диск из считывающего устройства только тогда, когда когда устройство не работает (светодиод не горит).
11. Храните дискеты и компакт-диски вдали от источников тепла или полей. электромагнитный (напр.колонки с громкоговорителями).

ПРАВИЛА КОМПЬЮТЕРНОЙ ЛАБОРАТОРИИ
Общие положения

1. В студии проходят занятия, требующие использования компьютерной техники.
2. Студенты и зрители могут работать в студии только под наблюдением. учительская.
3. Аппаратные и программные ресурсы управляются администратором (преподавателем Информатика).
4. Возможно использование студии во внеурочное время (после предварительно согласовав с преподавателем), только для подготовки материалов по классы.Заказ следует оставлять после индивидуальной работы.
5. Интернет можно использовать только в образовательных целях.
6. Люди, ведущие себя громко, нарушающие правила регламента, выполняющие работу кроме вытекающих из расписания будет предложено покинуть студию.
7. Файлы с содержанием, противоречащим общепринятым файлам, хранить нельзя. моральные стандарты.
8. Запрещено оскорблять чувства других пользователей отправкой озорные письма, сообщения и фотографии.
9. Также запрещено отправлять несколько копий одного и того же письма многим пользователям (так называемый спам).
10. После определения того, что ресурсы пользователей являются файлами порнографические и другие несанкционированные данные, учетная запись такого пользователя может стать безвозвратно удалены без предупреждения.
11. Категорически запрещается проносить еду, напитки, сумки, рюкзаки, верхняя одежда и т.п. 9000 7 12. Запрещается устанавливать компьютеры, расположенные в мастерская программного обеспечения, привезенная извне.
13. Сохраняйте собственные файлы и удаляйте существующие файлы на жестких дисках. не допускается. Храните свои данные в отдельной учетной записи в локальной области компьютерная сеть.
14. Пользователям не разрешается производить какой-либо ремонт, перенастройка оборудования, произвольное манипулирование оборудованием (отвержение и разборка клавиатур, мониторов, мышей, разборка центральных блоков и др.).
15. Запрещено создавать и экспериментировать с программами для уничтожения вирусов. программные и аппаратные ресурсы.
16. Использование компьютерного лабораторного оборудования для компьютерных игр. не допускается.
17. Администратор (преподаватель информатики) назначает каждому пользователю права на определенные ресурсы локальной компьютерной сети. Твердо Действия, направленные на получение несанкционированного доступа, не допускаются к сетевым ресурсам.
18. Учащимся и слушателям разрешается использовать только собственную онлайн-учетную запись. компьютер.
19. Пользователи обязаны защищать свои ресурсы, часто посещая изменить пароль и не сообщать его другим пользователям сети.
20. О подозрении на нарушение целостности локальных данных учетной записи, немедленно сообщите об этом сетевому администратору.
21. Пользователи несут материальную ответственность за причиненный ущерб неправильное использование компьютерного оборудования.
22. В интересах антивирусной защиты и корректной работы системы запрещается произвольное использование собственных дискет. Возможно использование дискет только после получения согласия преподавателя и проверки программы антивирус.
Действия, которые необходимо выполнить до начала занятий:
23. Перед началом работы пользователь обязан проверить КПД оборудования, на котором он собирается работать. Замеченные неисправности следует отметить немедленно сообщить преподавателю или администратору сети. Запуск и работа со снятой крышкой ЦП могут быть причины поражения электрическим током.
24. Адаптируйте рабочее место под свои нужды (отрегулируйте стул и наклон монитора).
Действия после окончания занятий:
25. После окончания занятий привести в порядок свое рабочее место и он сообщит об этом учителю, проводящему занятия.
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях,
Угроза жизни или здоровью обучающихся и зрителей:

26. В случае аварии (например, поражения электрическим током) немедленно очистите устройство. представляет угрозу, он сообщит об этом учителю и окажет помощь домедицинская помощь пострадавшему.
27. Если вы заметили искры, исходящие от компьютера, курите, ощущение зуда тлеющей изоляции или замечание других симптомов, которые могут быть привести к пожару, немедленно отключить основное питание и сообщить это факт учителя, который проводит занятия.

!!! В случае пожарной тревоги (три коротких звонка) вы отправитесь в ближайший запасной выход к месту нахождения бандита.

Подготовил: АЛИНА КОЗУБСКАЯ
VIII ЛО в Белостоке

Внимание! Все материалы опубликованы на сайте профессора.pl защищены авторским правом, публикация без письменного согласия Эдгарда запрещена. 90 180

.

ПРИЕМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ | Факультет математики и информатики

Лаборатория информатики для студентов

Лаборатория ИТ выполняет ряд задач, связанных с надлежащей жизнедеятельностью студента на факультете МИНИ. У нас работают компьютерные классы, где проводятся занятия. Мы предлагаем доступ в Интернет во внеучебное время, мы также предоставляем каждому студенту личный адрес электронной почты и место для личного веб-сайта. Мы сдаем в аренду программное обеспечение, необходимое для реализации проектов, а также предоставляем оборудование для презентаций на дипломных семинарах и в исследовательских клубах.

Каждый студент факультета МИНИ получает один аккаунт (и один пароль), который:

разрешает доступ (аутентификацию) к компьютерам в

лабораторных помещениях

предоставляет личное дисковое пространство (домашний каталог), доступное для просмотра с лабораторных компьютеров и доступа из дома

.

относится к адресу электронной почты в домене student.mini.pw.edu.pl

.

позволяет разместить вашу личную веб-страницу

на сервере

Счета открыты для всех студентов, состоящих в списках декана.Пароли собираются в комнате 323 здания MiNI с действующим студенческим билетом. Перед выдачей пароля мы требуем, чтобы вы ознакомились с Правилами лаборатории и поставили личную подпись, обязывающую вас их соблюдать. Правила содержат одиннадцать пунктов, два наиболее важных из которых касаются обязанности регулярно читать: электронная почта от @ student.mini.pw.edu.pl и раздел «Новости» на веб-сайте Лаборатории.

Сайт лаборатории

Сайт по адресу Лаборатории содержит полный набор информации о деятельности Лаборатории.Он содержит общую информацию о работе Лаборатории и более подробные правила: использование компьютерных классов, аренда программного обеспечения и использование презентационного оборудования. На сайтах администраторов серверов описано, в том числе, способы использования электронной почты, доступа к каталогу из дома и настройки частных веб-сайтов. На сайте Лаборатории также размещены документы, которые могут быть полезны пользователям Лаборатории: графики, лицензионные соглашения, формы заявок и т.д.

Предлагаем начать освоение контента сайта Лаборатории в следующем порядке:

Серверы и службы

Беспроводной

Использование лаборатории

Сотрудники и студенты факультета математики и информатики Варшавского технологического университета имеют право пользоваться компьютерами в лабораторных помещениях. Студенты могут работать на компьютерах в классах в свободное время при условии, что назначено лицо, ответственное за класс. Студенты также имеют возможность воспользоватьсябесплатные места во время занятий при условии согласия преподавателя.

Сотрудники Лаборатории ИТ имеют доступ в помещения в любое время.

Сотрудники лаборатории доступны ежедневно с 10:00 до 14:00.

Актуальное расписание занятий в компьютерных классах.

Во время занятий

Во время занятий ответственным за класс является лицо, проводящее занятия. Лицо, проводящее занятия, обязано контролировать проведение занятий, в частности - следить за соблюдением обучающимися правил проведения занятий, изложенных ниже.Учащиеся, нарушающие установленные правила, удаляются из класса. После окончания занятия репетитор закрывает пустую комнату.

В дополнение к обучению

Студенты факультета МИНИ могут пользоваться компьютерами в кабинете 218 корпуса МИНИ - это общедоступная комната для студентов, где не проводятся занятия.

Правила лабораторных помещений
  1. Положение о лаборатории информатики определяет правила работы лаборатории информатики факультета математики и информатики Варшавского политехнического университета.
  2. Регламент распространяется на всех пользователей Лаборатории - студентов и сотрудников факультета МИНИ.
  3. Информация, регламентирующая работу Лаборатории, доступна на сайте http://ww2.mini.pw.edu.pl/laboratorium/. Незнание содержания правил, опубликованных на сайтах Лаборатории, не является поводом для их нарушения.
  4. Пользователи Лаборатории обязаны регулярно (не реже одного раза в неделю) проверять электронную почту с учетных записей электронной почты отдела.
  5. Категорически запрещается вскрывать корпуса компьютеров, откручивать винты, менять сетевые кабели, менять клавиатуры и мыши и т.д. без согласования с персоналом Лаборатории. Все замечания по неисправному оборудованию доводятся до сотрудников Лаборатории.
  6. Подключение собственного оборудования к сети допускается только в предусмотренные для этого розетки. Запрещается отключать компьютер Лаборатории от сети для подключения собственного ноутбука.
  7. Пользователи Лаборатории обязаны следить за гигиеной и порядком на компьютерных станциях, в частности (но не только) по:
  • Мытье рук перед началом работы.
  • Воздержание от еды и питья.
  • Оставлять верхнюю одежду (например, куртки, пальто) в гардеробе.
  • Студент несет ответственность за содержание своей учетной записи на сервере. Запрещено хранить на аккаунте контент, противоречащий действующему законодательству.
  • Запрещено устанавливать программное обеспечение на компьютеры в лаборатории.
  • По всем вопросам, касающимся Лаборатории, не урегулированным Положением, решения принимаются сотрудниками Лаборатории.
  • Получение пароля к учетной записи и подтверждение его собственноручной подписью равносильно принятию Регламента Лаборатории.
  • Примечание: некоторые из пунктов вышеупомянутых правил допускают обсуждение на основе здравого смысла, например.куртки не допускаются в ситуации, когда в гардеробе нет свободных мест. Запреты: открывать вольеры и есть и пить в помещениях - бесспорны.

    .

    Постановление министра национального образования от 22 февраля 2019 г. об оценке, классификации и продвижении учащихся в государственных школах (Вестник законов от 2019 г., поз. 373)

    регламент

    министра национального образования

    от 22.02.2019

    об оценке, классификации и продвижении учеников и учащихся в государственных школах

    (Вестник законов от 26.02.2019)

    В соответствии со ст. 44зб Закона от 7 сентября 1991 года.по системе образования (Вестник законов 2018 г., ст. 1457, 1560, 1669 и 2245) заказано:

    Глава 1
    Общие положения

    § 1.

    Положение определяет подробные условия и метод оценки, классификации и продвижения учащихся государственных школ для детей и подростков и учащихся государственных школ для взрослых, профессиональных средних школ и высших учебных заведений, указанных в ст. 18 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. «Об образовании» (ЖурналЗаконов 2018 г., ст. 996, 1000, 1290, 1669 и 2245), далее именуемый «Законом об образовании».

    Глава 2
    Оценка, выставление оценок и продвижение учащихся в государственных школах для детей и молодежи 9000 3

    § 2.

    Требования к образованию, указанные в статье 1. пункт 44б. 8 пункт 1 Закона от 7 сентября 1991 года о системе образования, именуемый в дальнейшем «Закон о системе образования», регулирует индивидуальные потребности развития и образования, а также психофизические способности учащегося:

    1)

    с решением о необходимости специального образования - на основании этого решения и мероприятий, содержащихся в индивидуальной образовательно-лечебной программе, указанной в ст.127 сек. 3 Закона - Закон об образовании;

    2)

    приняв решение о необходимости индивидуального обучения - на основании этого решения;

    3)

    наличие заключения психолого-педагогической консультации, в том числе специализированной консультации, с конкретными трудностями в обучении или иного заключения психолого-педагогической консультации, в том числе специализированной консультации, с указанием на необходимость такой адаптации - на основании этого мнения;

    4)

    без суждения или заключения, перечисленных в пунктах 1-3, охваченного психолого-педагогической помощью в школе, - на основании диагностики индивидуально-развивающих и образовательных потребностей и индивидуальных психофизических возможностей учащегося, проведенной учителями и специалистами, указанными в правила, изданные на основании ст.47 абзац. 1 пункт 5 Закона - Закон об образовании;

    5)

    наличие заключения врача об ограничении возможности учащегося выполнять те или иные физические упражнения на занятиях по физической культуре - на основании этого заключения.

    § 3.

    1.

    Заключение психолого-педагогической консультации, в том числе специализированной консультации, о конкретных трудностях в обучении может быть выдано учащемуся не ранее чем после окончания 3-го класса основной школы и не позднее чем до окончания основной школы.

    2.

    По требованию учителя или специалиста, выполняющего в школе задачи в области психолого-педагогической помощи, проведение занятий с учащимся в школе и после получения согласия родителей или совершеннолетнего учащегося либо по требованию родителей или совершеннолетнего учащегося , мнение, указанное в пункте 1 также может быть выдан учащемуся средней школы.

    3.

    Заявление, указанное в пункте 1. 2 вместе с обоснованием представляется директору школы. Директор школы после консультации с педагогическим советом подает заявление вместе с обоснованием и заключением педагогического совета в психолого-педагогическую консультацию, в том числе в специализированную консультацию, и информирует об этом родителей или совершеннолетнего учащегося.

    § 4.

    1.

    Директор школы освобождает учащегося от выполнения отдельных физических упражнений на занятиях по физической культуре на основании заключения об ограниченных возможностях выполнения учащимся этих упражнений, выданного врачом, на срок, указанный в этом заключении.

    2.

    Директор школы освобождает учащегося от занятий физкультурой или информатикой на основании выданного врачом заключения о том, что учащийся не может участвовать в этих занятиях, на время, указанное в этом заключении.

    3.

    Если срок освобождения обучающегося от выполнения занятий, указанных в п. 2, делает невозможным определение полугодовой или годовой классификационной оценки в документации по курсу обучения вместо классификационной оценки «выпущено» или «выпущено».

    § 5.

    1.

    Директор техникума и отраслевого училища первой степени, осуществляющих подготовку по профессии, для которой основным учебным планом подготовки по профессии отраслевого образования предусмотрено обучение вождению автомобиля, освобождает обучающегося, представившего водительское удостоверение соответствующую категорию от реализации этих классов.

    2.

    В случае освобождения обучающегося от управления автотранспортным средством в документации о прохождении обучения записывается «уволен» или «освобожден», а также номер и категория водительского удостоверения обучающегося и дата выдачи доверенности. .

    3.

    Директор техникума и отраслевого училища первой степени, дающих образование по профессии, для которой основным учебным планом профессии профессионального образования предусмотрено изучение языка жестов, освобождает слепого или слабовидящего учащегося от проведения этих занятий.

    4.

    В случае отчисления обучающегося от изучения жестового языка в документации о ходе обучения делается отметка «отчислен» или «отчислен».

    § 6.

    1.

    Директор школы освобождает учащегося с нарушением слуха, выраженной дислексией развития, афазией, множественной инвалидностью или аутизмом, в том числе с синдромом Аспергера, от изучения современного второго иностранного языка до окончания данного образовательного этапа по требованию родителей или взрослого студента и на основании заключения психолого-педагогического консультационного пункта, в том числе специализированного консультационного пункта, что приводит к необходимости освобождения от изучения этого современного иностранного языка.

    2.

    В отношении студента, указанного в п. 1, при принятии решения о необходимости специального образования или решении о необходимости индивидуального обучения, в результате которого возникает необходимость освобождения обучающегося от изучения второго современного иностранного языка, освобождение от изучения этого современного иностранного языка может иметь место на основание этого суждения.

    3.

    В случае отчисления обучающегося от изучения современного второго иностранного языка в документации о курсе обучения вместо классификационного разряда делается запись «отчислен» или «отчислен».

    § 7.

    1.

    Начиная с IV класса начальной школы годовые и итоговые оценки за учебную деятельность выставляются по следующей шкале:

    1)

    степень усовершенствования - 6;

    2)

    очень хорошая оценка - 5;

    4)

    достаточная степень - 3;

    5)

    вступительный класс - 2;

    6)

    недостаточная степень - 1.

    2.

    Положительными оценками являются оценки, указанные в параграфе 1.1 пункты 1-5.

    3.

    Отрицательной классификационной оценкой является оценка, указанная в пункте 1 балл 6.

    § 8.

    Промежуточная и ежегодная описательная оценка классификации образовательной деятельности, указанной в статье 1. 44i пункт. 1 пункт 2 и сек. 4 Закона о системе образования, учитывает уровень и прогресс в приобретении учащимся знаний и навыков по отношению к требованиям и результатам обучения соответственно, а также критерии проверки, указанные в ст. пункт 44б. 3 Закона о системе образования для данной образовательной ступени и указывает потребности учащегося в развитии и образовании, связанные с преодолением трудностей в обучении или развитием талантов.

    § 9.

    1.

    При определении оценки по физическому воспитанию, технике, искусству и музыке следует учитывать старание учащегося выполнять обязанности, вытекающие из специфики этих занятий, а в случае физического воспитания - еще и регулярность участия учащегося в занятиях. занятия и активность учащегося в мероприятиях, проводимых школой физической культуры.

    2.

    В случае, если занятия по физической культуре, проводимые в форме по выбору обучающегося, проводятся учителем, не являющимся учителем, проводящим занятия по физической культуре в форме занятий и уроков, среднегодовая и годовая аттестация по физической культуре Образовательные занятия определяются учителем, проводящим эти занятия в форме занятий и уроков с учетом мнения учителя, проводящего занятия по физической культуре в форме, выбранной учащимся.

    § 10.

    В случае неотнесения обучающегося к обязательной или дополнительной образовательной деятельности в документации о ходе обучения вместо классификационного разряда делается запись «не отнесено» или «не отнесено».

    § 11.

    1.

    Среднесрочная и годовая классификационная оценка поведения учитывает следующие основные направления:

    1)

    выполнение обязанностей ученика;

    2)

    действовать на благо школьного сообщества;

    3)

    заботиться о чести и традициях школы;

    4)

    заботиться о красоте родного языка;

    5)

    забота о безопасности и здоровье своих и других людей;

    6)

    достойное, культурное поведение в школе и вне школы;

    7)

    проявление уважения к другим.

    2.

    Начиная с IV класса начальной школы годовые и итоговые классификационные оценки за поведение определяются по следующей шкале:

    3.

    При определении классификационной оценки поведения учащегося, у которого выявлены нарушения или другие нарушения развития, следует учитывать влияние этих нарушений или нарушений на его поведение, на основании решения о необходимости специального образования. либо решение о необходимости индивидуального обучения либо заключение психолого-педагогической консультации, в том числе специалиста консультационного пункта.

    4.

    При определении классификационной оценки поведения студента-работника-подростка, прошедшего курс теоретического обучения работников-подростков, учитывается поведенческая оценка, вытекающая из справки о прохождении курса теоретического обучения работников-подростков, указанная в нормативных актах, изданных на основании искусства. 117 абзац. 5 Закона - Закон об образовании.

    § 12.

    Непрерывная оценка учебной деятельности направлена ​​на мониторинг успеваемости учащегося и информирование учащегося о его/ее учебных достижениях, указывая, что учащийся делает хорошо, что нуждается в улучшении и как ему следует продолжать учиться.

    § 13.

    В случае введения перечня учебных мероприятий в предметный блок недельного расписания оценки по каждому учебному действию, входящему в этот блок, определяются отдельно.

    § 14.

    Если в результате промежуточной классификации установлено, что уровень учебных достижений учащегося делает невозможным или затруднительным для него продолжение обучения в более старшем классе, школа разрешает учащемуся восполнить пробелы.

    § 15.

    1.

    Классификационный экзамен, упомянутый в статье 2.абзац 44к. 2 и 3 закона о системе образования и ст. 37 сек. 4, ст. 115 сек. 3 и ст. 164 абзац 3 и 4 Закона об образовании проводятся в письменной и устной форме.

    2.

    Классификационный экзамен по искусству, музыке, технике, информатике и физическому воспитанию проходит в основном в виде практических заданий.

    3.

    В техникуме и профессиональном училище 1-й ступени классификационный экзамен на практических занятиях, лабораторных занятиях и других обязательных учебных мероприятиях, учебными планами которых предусмотрено проведение упражнений или опытов, проводится в форме практических заданий.

    4.

    Для студента, указанного в ст. 37 сек. 1 Закона об образовании классификационные экзамены не проводятся в:

    1)

    обязательное образование: искусство, музыка, технологии и физкультура и

    2)

    дополнительные образовательные мероприятия.

    5,

    Классификационный экзамен, упомянутый в статье 2. абзац 44к. 2 и 3 закона о системе образования и ст. 115 сек. 3 Закона об образовании осуществляется комиссией в составе:

    1)

    педагог, осуществляющий данную воспитательную деятельность, - как председатель комиссии;

    2)

    педагог, осуществляющий аналогичную или родственную образовательную деятельность.

    6,

    Классификационный экзамен, упомянутый в статье 2. 37 сек. 4 и ст. 164 абзац 3 и 4 Закона об образовании, осуществляется комиссией в составе:

    1)

    директор школы или учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    2)

    учитель или учителя образовательной деятельности, из которой проводится этот экзамен.

    7.

    В случае невозможности назначения преподавателя данного современного иностранного языка в комиссию, проводящую классификационный экзамен, указанный в ст.164 абзац 3 и 4 Закона об образовании, для учащегося, который продолжает изучать современный иностранный язык самостоятельно в качестве обязательного предмета или посещает филиал в другой школе для занятий современным иностранным языком, директор школы назначает учителя данного современный иностранный язык, применяемый в комиссии другой школы, по согласованию с директором этой школы.

    8.

    Председатель комиссии согласен со студентом, указанным в ст. 37 сек. 4 и ст. 164 абзац3 и 4 Закона об образовании и его родителей, количество учебных классов, в которых учащийся может сдавать классификационные экзамены в течение одного дня.

    9.

    Родители учащегося могут присутствовать в качестве наблюдателей во время вступительного экзамена.

    10.

    О проведении классификационной экспертизы составляется акт, содержащий:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводился экзамен;

    2)

    имена и фамилии членов комиссии, проводивших экспертизу;

    4)

    имя и фамилия студента;

    5)

    экзаменационные задания;

    6)

    установленная классификационная оценка.

    11.

    К протоколу прилагаются правильно написанная работа студента, краткие сведения об устных ответах студента и краткая информация о выполнении студентом практического задания. Протокол прилагается к оценочному листу студента.

    § 16.

    1.

    Переэкзаменовка проводится в письменной и устной форме.

    2.

    Пересдача по искусству, музыке, технике, информатике и физической культуре проводится в основном в виде практических заданий.

    3.

    В техникуме и профессиональном училище 1-й степени вступительный экзамен на практических занятиях, лабораторных занятиях и других обязательных учебных мероприятиях, учебными планами которых предусмотрено проведение упражнений или опытов, осуществляется в форме практических заданий.

    4.

    Пересдача проводится в последнюю неделю летних каникул, а в школе, где дидактические и воспитательные мероприятия заканчиваются в январе, - после окончания этих занятий, но не позднее конца февраля.Дата пересдачи устанавливается директором школы до окончания ежегодных дидактических и воспитательных мероприятий.

    5,

    Повторную экспертизу проводит комиссия в составе:

    1)

    директор школы или учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    2)

    педагог, ведущий данную воспитательную деятельность;

    3)

    педагог, осуществляющий аналогичную или родственную образовательную деятельность.

    6,

    Учитель, указанный в пункте 1.5 пункт 2, может быть освобожден от участия в работе комиссии по собственному желанию или в иных особо обоснованных случаях. В таком случае директор школы назначает по комиссии другого учителя, который ведет те же учебные занятия, но назначение учителя, работающего в другой школе, происходит по согласованию с директором этой школы.

    7.

    О проведении повторной экспертизы составляется акт, содержащий:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводился экзамен;

    2)

    имена и фамилии членов комиссии;

    4)

    имя и фамилия студента;

    5)

    экзаменационные задания;

    6)

    установленная классификационная оценка.

    8.

    К протоколу прилагаются правильно написанная работа студента, краткие сведения об устных ответах студента и краткая информация о выполнении студентом практического задания. Протокол прилагается к оценочному листу студента.

    § 17.

    1.

    Проверка знаний и умений учащегося, указанных в ст. 44н пункт. 4 пункта 1 закона о системе образования осуществляется в письменной и устной форме.

    2.

    Проверка знаний и умений учащегося по искусству, музыке, технике, информатике и физическому воспитанию проводится в основном в виде практических заданий.

    3.

    В техникумах и отраслевых школах первой ступени проверка знаний и умений обучающегося на практических занятиях, лабораторных занятиях и других обязательных учебных мероприятиях, учебными планами которых предусмотрено проведение упражнений или экспериментов, осуществляется в форме практических заданий.

    4.

    Проверка знаний и навыков обучающегося проводится в течение 5 дней со дня подачи возражений, указанных в ст. 44н пункт. 1 Закона о системе образования. Дата проведения теста согласовывается со студентом и его родителями.

    5,

    Состав комиссии, указанный в ст. 44н пункт. 4 пункт 1 Закона о системе образования, включают:

    1)

    директор школы или учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    2)

    педагог, ведущий данную воспитательную деятельность;

    3)

    педагог, осуществляющий аналогичную или родственную образовательную деятельность.

    6,

    Учитель, указанный в пункте 1. 5 пункт 2, может быть освобожден от участия в работе комиссии по собственному желанию или в иных особо обоснованных случаях.В таком случае директор школы назначает по комиссии другого учителя, который ведет те же учебные занятия, но назначение учителя, работающего в другой школе, происходит по согласованию с директором этой школы.

    7.

    Состав комиссии, указанный в ст. 44н пункт. 4 пункт 2 Закона о системе образования, включают:

    1)

    директор школы или учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    3)

    учитель, ведущий воспитательную деятельность в данной палате;

    4)

    педагог, если он работает в школе;

    5)

    психолог, если работает в школе;

    6)

    представитель студенческого совета;

    7)

    представитель родительского совета.

    8.

    Комиссия, указанная в ст. 44н пункт. 4 пункт 2 закона о системе образования, определяет ежегодную оценку классификации поведения в течение 5 дней со дня подачи возражений, указанных в статье 1. 44н пункт. 1 Закона о системе образования. Рейтинг определяется путем голосования простым большинством голосов. При равенстве голосов преимущество имеет голос председателя комитета.

    9.

    Знания и умения студента проверяются в протоколе, содержащем:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводилось тестирование;

    2)

    имена и фамилии членов комиссии;

    4)

    имя и фамилия студента;

    5)

    проверка задач;

    6)

    установленная классификационная оценка.

    10.

    Протокол, указанный в п. 9 прилагаются письменная работа студента, краткая информация об устных ответах студента и краткая информация о выполнении студентом практического задания.

    11.

    На заседании комиссии, указанной в ст. 44н пункт. 4 пункт 2 закона о системе образования составляется протокол, содержащий:

    1)

    имена и фамилии членов комиссии;

    2)

    дата заседания комиссии;

    3)

    имя и фамилия студента;

    5)

    установленная классификация оценки поведения с обоснованием.

    12.

    Протоколы, указанные в пункте 1. 9 и 11, представляют собой приложения к оценочному листу учащегося.

    § 18.

    1.

    Начиная с IV класса начальной школы, учащийся, получивший в результате годовой классификации в среднем не менее 4,75 годовых классификационных оценок в обязательном образовании и не менее очень хорошей годовой классификационной отметки поведения, переводится в разряд высший класс с отличием.

    2.

    Учащийся, посещавший дополнительные образовательные занятия по религии или этике, на средний балл, указанный в пункте1, также включает ежегодные классификационные оценки, полученные от этих классов.

    3.

    Студент, являющийся рабочим подростком, который посещал теоретический лагерь для рабочих подростков, на средний разряд, указанный в абз. 1, также включает в себя годовые классификационные разряды, полученные на занятиях, проводимых в рамках лагеря, вытекающие из свидетельства о прохождении теоретического обучения молодых работников, упомянутого в положениях, изданных на основании ст. 117 абзац.5 Закона - Закон об образовании.

    4.

    Учащийся, являющийся несовершеннолетним работником, получает средний балл, указанный в разделе 1, также включает ежегодную классификационную оценку, полученную на практических занятиях.

    5,

    Студент, указанный в ст. 37 сек. 4 Закона «Об образовании», получивший в результате годовой классификации в среднем не менее 4,75 годовых классификационных баллов по обязательным образовательным классам, переводится в более высокий класс с отличием.

    § 19.

    1.

    Учащийся заканчивает начальную школу, отраслевую школу первой ступени, общеобразовательную среднюю школу и техникум с отличием, если в результате итоговой аттестации он набрал в среднем не менее 4,75 итоговых аттестационных баллов по обязательные учебные классы и, по крайней мере, очень хорошая итоговая классификационная оценка поведения.

    2.

    Учащийся, посещавший дополнительные образовательные занятия по религии или этике, на средний балл, указанный в пункте 1, также включает окончательные классификационные оценки, полученные по этим классам.

    3.

    Студент, являющийся рабочим подростком, который посещал теоретический лагерь для рабочих подростков, на средний разряд, указанный в абз. 1, также включает в себя итоговые классификационные оценки, полученные по занятиям, проводимым в рамках лагеря, вытекающие из аттестата о прохождении теоретического обучения подростков, упомянутого в правилах, изданных на основании ст. 117 абзац. 5 Закона - Закон об образовании.

    4.

    Учащийся, являющийся несовершеннолетним работником, получает средний балл, указанный в разделе1, также включает итоговую классификационную оценку, полученную на практических занятиях.

    5,

    Студент, указанный в ст. 37 сек. 4 Закона об образовании, окончившие начальную школу, отраслевую начальную школу, общеобразовательную среднюю школу и техникум с отличием, если в результате итоговой классификации он получил в среднем не менее 4,75 итоговых классификационных баллов в обязательные образовательные классы.

    Глава 3 90 015 Оценка, классификация и продвижение учащихся в государственных школах для взрослых, отраслевых гимназиях и высших учебных заведениях

    § 20.

    Положения § 12 и § 13 применяются с соответствующими изменениями к учащимся школ для взрослых, профессиональных школ второй ступени и высших учебных заведений.

    § 21.

    1.

    Требования к образованию, указанные в статье 1. 44с абзац 2 пункт 1 Закона о системе образования, приспосабливается к индивидуальному развитию и образовательным потребностям, а также к психофизическим способностям слушателя:

    1)

    с решением о необходимости специального образования - на основании этого решения и мероприятий, содержащихся в индивидуальной образовательно-лечебной программе, указанной в ст.127 сек. 3 Закона - Закон об образовании;

    2)

    приняв решение о необходимости индивидуального обучения - на основании этого решения;

    3)

    наличие заключения психолого-педагогической консультации, в том числе специализированной консультации, с конкретными трудностями в обучении или иного заключения психолого-педагогической консультации, в том числе специализированной консультации, с указанием на необходимость такой адаптации - на основании этого мнения;

    4)

    не имеющего суждения или мнения, перечисленных в пунктах 1-3, охваченного психолого-педагогической помощью в школе - на основании диагностики индивидуально-развивающих и образовательных потребностей и индивидуальных психофизических возможностей слушателя, проводимой педагогами и специалистами указанные в постановлениях, изданных на основании ст.47 абзац. 1 пункт 5 Закона - Закон об образовании;

    5)

    наличие заключения врача об ограниченных возможностях слушателя выполнять те или иные физические упражнения на занятиях по физической культуре - на основании этого заключения.

    2.

    В школе для взрослых, филиале школы второй степени и послесредней школе, действующих при пенитенциарном учреждении или следственном изоляторе, допускается адаптация образовательных требований, указанных в статье 1. 44с абзац 2 пункта 1 закона о системе образования, на индивидуальные образовательные потребности и психофизические возможности слушателя основывается на заключении психолога, работающего в исправительном учреждении или следственном изоляторе.

    § 22.

    1.

    Заключение психолого-педагогического консультационного пункта, в том числе специализированного консультационного пункта, о конкретных трудностях в обучении может быть выдано учащемуся школы для взрослых, техникума второй ступени и техникума по требованию преподавателя или специалист, выполняющий задачи психолого-педагогической помощи в школе, проводящий занятия с учащимся в школе и после получения согласия учащегося, а в случае несовершеннолетнего учащегося - согласия его родителей, либо по желанию учащегося, а в в случае несовершеннолетнего учащегося - по заявлению его родителей.

    2.

    Заявление, указанное в пункте 1. 1 вместе с обоснованием представляются директору школы. Директор школы после консультации с педагогическим советом подает заявление вместе с обоснованием и заключением педагогического совета в психолого-педагогическую консультацию, в том числе в специализированную консультацию, и информирует об этом обучающегося, а в случае несовершеннолетнего ученик, его родители.

    § 23.

    1.

    Директор филиала школы второй ступени и техникума, осуществляющего дневное обучение, освобождает слушателя от выполнения отдельных физических упражнений на занятиях по физической культуре на основании выданного заключения об ограниченных возможностях слушателя к выполнению этих упражнений. врачом, на время, указанное в этом заключении.

    2.

    Директор филиала школы второй ступени и лицея, осуществляющего дневное обучение, освобождает обучающегося от проведения занятий по физической культуре или информатике на основании заключения о невозможности участия обучающегося в этих занятиях, выданного врача, на время, указанное в этом заключении.

    3.

    Если срок освобождения обучающегося от выполнения занятий, указанных в п. 2, препятствует определению семестровой классификационной оценки в документации курса обучения вместо классификационной оценки «выпущено» или «выпущено».

    § 24.

    1.

    Директор филиала школы второй степени и послесреднего учебного заведения, дающего образование по профессии, для которой базовым учебным планом по профессии отраслевого образования предусмотрены:

    1)

    обучение вождению автотранспортного средства освобождает обучающегося, предъявившего водительское удостоверение соответствующей категории, от выполнения данных занятий;

    2)

    изучение языка жестов освобождает слепого или слабовидящего слушателя от выполнения этих действий.

    2.

    В случае отчисления студента из:

    1)

    уроки вождения автотранспортного средства в документации о курсе обучения вносятся «выпущено» или «выпущено», а также номер и категория водительского удостоверения обучающегося и дата выдачи удостоверения;

    2)

    обучение языку жестов в документации курса обучения записывается как «уволенный» или «уволенный».

    § 25.

    1.

    Директор филиала школы второй степени и техникума:

    1)

    освобождает студента от обязанности пройти обучение в полном объеме, если он представляет:

    а)

    полученное до поступления в школу: сертификат или диплом о присвоении звания специалиста, выданный после сдачи квалификационного экзамена, или эквивалентный ему сертификат, сертификат подмастерья или диплом магистра - по профессии, по которой он обучается, или эквивалентный документ, выданный в другом члене Государство Европейского Союза, государство-член Европейского Соглашения о свободной торговле (ЕАСТ) - сторона Соглашения о Европейской экономической зоне или Швейцарской Конфедерации или

    б)

    справка, выданная работодателем, подтверждающая, что вы работали по профессии, по которой обучаетесь, в течение периода, не менее равного сроку обучения по данной профессии;

    2)

    может частично освободить обучающегося от обязанности прохождения практики, если он представит:

    а)

    полученные до поступления в школу: сертификат или диплом о присвоении звания специалиста, выданный после сдачи квалификационного экзамена, или эквивалентный ему сертификат, сертификат ученика, диплом мастера, сертификат, подтверждающий квалификацию по профессии, сертификат о профессиональной квалификации, диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, или профессиональный диплом - в профессии объем профессии, по которой он обучается, или эквивалентный документ, выданный в другом государстве-члене Европейского Союза, государстве-члене Европейской ассоциации свободной торговли (ЕАСТ) - стороне Соглашения о Европейском экономическом Зона или Швейцарская Конфедерация или

    б)

    справку, выданную работодателем, подтверждающую, что вы работали по профессии, по которой вы обучаетесь, в течение периода, по крайней мере, равного периоду обучения, предусмотренному для профессии, относящейся к сфере профессии, по которой вы обучаетесь, или

    в)

    справка, выданная работодателем, подтверждающая занятость по профессии, по которой он обучается, или по профессии, входящей в сферу деятельности профессии, по которой он обучается;

    3)

    освобождает обучающегося от обязанности осуществлять образовательную деятельность на основе предпринимательства, если он представит аттестат об окончании средней школы или послегимназии, подтверждающий окончание этих занятий.

    2.

    Сертификат, указанный в пункте 1. 1 пункт 2 лит. с, представляются директору отраслевого училища второй степени и техникума в каждом семестре, в котором студент должен пройти производственную профессиональную подготовку.

    3.

    Исключение, указанное в пункте 1. 1, пункт 2, может иметь место после того, как директор филиала школы второй ступени и лицея установит общий объем профессиональных навыков для профессии, по которой обучается обучающийся, и для профессии, подпадающей под действие этой профессии.

    4.

    Учащийся, который был частично освобожден от обязанности прохождения ученичества, завершает оставшуюся часть ученичества. Директор филиала школы второй ступени и средней школы обеспечивает условия и определяет порядок осуществления оставшейся части практического профессионального обучения.

    5,

    В случае освобождения обучающегося от прохождения практики по профессии в документацию о ходе обучения включаются:

    1)

    «полностью освобождены от ученичества» или «полностью освобождены от ученичества»,

    2)

    «частично освобожден от ученичества» или «частично освобожден от ученичества»

    -

    и правовая основа для освобождения.

    6,

    В случае освобождения обучающегося от обязанности осуществлять образовательную деятельность на основе предпринимательства в документации о прохождении обучения вместо классификационного разряда указывается «отчисленный» или «освобожденный» и вид аттестата указывается основание для освобождения и дата его выдачи.

    § 26.

    В школе для взрослых, отраслевом училище второй ступени и гимназии семестровые и итоговые оценки за учебные классы устанавливаются в баллах по шкале, указанной в § 7 настоящего Закона.1. Положения § 7 абз. 2 и 3 должны применяться.

    § 27.

    1.

    При определении оценки по физической культуре следует прежде всего учитывать прилагаемые слушателем усилия при выполнении обязанностей, вытекающие из специфики этих занятий, а также регулярность участия слушателя в занятиях и активность слушателя. в мероприятиях, проводимых школой физической культуры.

    2.

    В случае, если занятия по физической культуре, проводимые в форме по выбору обучающегося, проводятся учителем, не являющимся учителем, проводящим занятия по физической культуре в форме занятий и уроков, семестровая классификационная оценка за занятия по физической культуре определяется учитель, проводящий эти занятия в форме занятий и уроков, с учетом мнения учителя физической культуры в форме, которую выбирает ученик.

    § 28.

    Если в результате семестровой классификации установлено, что уровень учебных достижений обучающегося сделает невозможным или затруднительным для него продолжение обучения в старшем семестре, школа предоставляет обучающемуся возможность восполнить пробелы.

    § 29.

    1.

    Классификационный экзамен, упомянутый в статье 2. 37 сек. 4, ст. 115 сек. 3 и ст. 164 абзац 3 и 4 Закона об образовании проводятся в письменной и устной форме.

    2.

    Классификационный экзамен по информатике и физической культуре проводится в основном в виде практических заданий.

    3.

    В отраслевом училище второй ступени и техникуме классификационный экзамен на практических занятиях, лабораторных занятиях и других обязательных учебных мероприятиях, учебными планами которых предусмотрено проведение упражнений или экспериментов, осуществляется в форме практических заданий.

    4.

    Классификационную экспертизу проводит комиссия в составе:

    1)

    директор школы или учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    2)

    учитель или учителя образовательной деятельности, из которой проводится этот экзамен.

    5,

    В случае невозможности назначения преподавателя данного современного иностранного языка в комиссию, проводящую классификационный экзамен, указанный в ст. 164 абзац 3 и 4 Закона об образовании, для учащегося, который продолжает изучать современный иностранный язык самостоятельно в качестве обязательного предмета или посещает филиал в другой школе для занятий современным иностранным языком, директор школы назначает учителя данного современный иностранный язык, применяемый в комиссии другой школы, по согласованию с директором этой школы.

    6,

    В случае классификационного экзамена, указанного в статье 2. 37 сек. 4 и ст. 164 абзац 3 и 4 Закона - Закона об образовании председатель комиссии согласовывает с обучающимся, а в случае несовершеннолетнего обучающегося - также с его родителями, количество учебных классов, из которых обучающийся может сдавать классификационные экзамены в течение одного день.

    7.

    Родители несовершеннолетнего учащегося могут присутствовать в качестве наблюдателей на классификационном экзамене.

    8.

    О проведении классификационной экспертизы составляется акт, содержащий:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводился экзамен;

    2)

    имена и фамилии членов комиссии, проводивших экспертизу;

    4)

    имя и фамилия слушателя;

    5)

    экзаменационные задания;

    6)

    установленная классификационная оценка.

    9.

    К протоколу прилагаются правильно написанные работы слушателя, краткие сведения об устных ответах слушателя и краткая информация о выполнении слушателем практического задания.Протокол прилагается к оценочному листу слушателя.

    § 30.

    1.

    Во взрослой школе и профессиональной школе второй ступени семестровый экзамен по польскому языку, современному иностранному языку и математике проводится в письменной и устной форме.

    2.

    В отраслевом училище второго уровня и послесредней школе каждый семестр обучающийся сдает семестровые экзамены, в письменной форме, в двух учебных классах в области основного профессионального образования по профессии, по которой он обучается.

    3.

    В отраслевом училище второго уровня и техникуме семестровый экзамен на практических занятиях проходит в форме практических заданий.

    4.

    В отраслевых школах второго уровня и высших учебных заведениях семестровый экзамен по информатике и физической культуре проходит в форме практических заданий.

    5,

    В случае осуществления образовательной деятельности, кроме перечисленных в пункте 1. Экзамены 1-4 семестра проводятся письменно, устно или в виде практических заданий. Выбор формы семестрового экзамена осуществляется педагогическим советом с учетом специфики данной образовательной деятельности.Информация о форме проведения экзамена доводится до сведения студентов на первом занятии каждого семестра.

    6,

    Выбор образовательной деятельности в сфере основного профессионального образования по профессии, указанной в пункте 1. 2, педагогический совет. Информация о выбранных классах объявляется студентам во время первого занятия в каждом семестре.

    § 31.

    1.

    Письменный семестровый экзамен проводится на основании заданий, подготовленных преподавателем, ведущим данную учебную деятельность.

    2.

    Устный семестровый экзамен проводится на основе комплектов заданий, подготовленных преподавателем, ведущим данную учебную деятельность. Количество комплектов заданий должно превышать количество студентов, сдающих экзамен. Слушатель рисует один набор заданий.

    3.

    Семестровый экзамен в виде практического задания проводится на основе заданий, подготовленных преподавателем, ведущим данную учебную деятельность. Слушатель случайным образом выбирает одно задание.

    § 32.

    1.

    Учащийся школы для взрослых может быть освобожден от семестрового экзамена в соответствующих учебных классах, указанных в § 30 настоящего Закона. 1, устно, если на семестровом экзамене в этих классах он получил письменно не менее отличной оценки.

    2.

    Исключение, указанное в пункте 1. 1, равносильно сдаче семестрового экзамена и получению семестровой классификационной оценки соответствующих учебных классов в соответствии с оценкой, полученной на семестровом экзамене в письменной форме.

    § 33.

    1.

    Семестровый экзамен в течение дополнительного периода, указанного в ст. 44 сек. 5 Закона об образовании и переэкзаменовку проводят соответственно:

    1)

    после окончания занятий в осеннем семестре - не позднее конца февраля;

    2)

    после окончания занятий в весеннем семестре - не позднее 31 августа.

    2.

    Положения § 30-32 применяются к семестровому экзамену в течение дополнительного периода и к пересдаче экзамена.

    § 34.

    1.

    Семестровый экзамен, в том числе семестровый экзамен с дополнительной датой, и пересдача оформляются протоколом, содержащим:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводился экзамен;

    2)

    имя и фамилия преподавателя, проводившего экзамен;

    4)

    имена и фамилии студентов, сдавших экзамен;

    5)

    классификационные оценки, полученные отдельными учащимися.

    2.

    Протокол, указанный в п. 1, прилагается:

    1)

    экзаменационные работы студентов - в случае сдачи экзамена в письменной форме;

    2)

    наборы заданий, произвольно выбранные отдельными обучающимися, с краткой информацией об ответах обучающихся - в случае устного экзамена;

    3)

    произвольно выбранные отдельными обучающимися задания вместе с краткой информацией о выполнении практических заданий - в случае сдачи экзамена в форме практического задания.

    § 35.

    1.

    Проверка знаний и умений слушателя, упомянутых в ст. 44я абзац. 3 закона о системе образования осуществляется в письменной и устной форме.

    2.

    Проверка знаний и умений студента по информатике и физической культуре осуществляется преимущественно в виде практических заданий.

    3.

    В отраслевом училище второй ступени и техникуме проверка знаний и умений обучающихся на практических занятиях, лабораторных занятиях и других обязательных учебных мероприятиях, учебными планами которых предусмотрено проведение упражнений или опытов, осуществляется в форме практических заданий. .

    4.

    Проверка знаний и умений слушателя проводится не позднее 5 дней со дня подачи возражений, предусмотренных ст. 44я абзац. 1 Закона о системе образования. Дата проведения испытания согласовывается со студентом, а в случае несовершеннолетнего студента - еще и с его родителями.

    5,

    Состав комиссии, указанный в ст. 44я абзац. 3 Закона о системе образования, включают:

    1)

    директор школы для взрослых, профессионального училища второй ступени или профессионального училища либо учитель, назначенный директором школы, - председателем комиссии;

    2)

    педагог, ведущий данную воспитательную деятельность;

    3)

    педагог, осуществляющий аналогичную или родственную образовательную деятельность.

    6,

    Учитель, указанный в пункте 1. 5 пункт 2, может быть освобожден от участия в работе комиссии по собственному желанию или в иных особо обоснованных случаях. В таком случае директор школы назначает по комиссии другого учителя, который ведет те же учебные занятия, но назначение учителя, работающего в другой школе, происходит по согласованию с директором этой школы.

    7.

    По результатам проверки знаний и умений слушателя составляется протокол, содержащий:

    1)

    наименование учебной деятельности, по которой проводилось тестирование;

    2)

    имена и фамилии членов комиссии;

    4)

    имя и фамилия слушателя;

    5)

    проверка задач;

    6)

    установленная классификационная оценка.

    8.

    Протокол, указанный в п. 7 прилагаются письменные работы слушателя, краткая информация об устных ответах слушателя и краткая информация о выполнении слушателем практического задания.

    9.

    Протокол, указанный в пункте 1. 7, представляет собой приложение к оценочному листу слушателя.

    § 36.

    Если слушатель:

    1)

    не посещал отдельные обязательные учебные мероприятия, предусмотренные в данном семестре, не менее половины времени, отведенного на каждое из этих занятий, или

    2)

    не получили положительных оценок в рамках внутришкольной аттестации по обязательной образовательной деятельности, указанной в пункте 1, или

    3)

    не сдал семестровый экзамен

    -

    в документации о ходе обучения вместо классификационного разряда вносятся слова «не классифицируется» или «не классифицируется».

    § 37.

    1.

    Директор школы для взрослых, отраслевой школы второй ступени и высшей школы может отпустить студента, который повторяет семестр на основе искусства. абзац 44з. 3-5 и ст. 44 за абзац 2 и 4 Закона о системе образования при осуществлении обязательной образовательной деятельности, по которой он ранее получил положительную семестровую классификационную оценку.

    2.

    В случае исключения, указанного в пункте 1. 1, в документации курса обучения вместо классификационной оценки «освобожден» или «освобожден» и правовой основой для освобождения.

    Глава 4
    Последнее правило 9000 3

    § 38.

    Постановление вступает в силу с 1 сентября 2019 года. .90 000 90 001
    Правила
    компьютерная лаборатория
    Общий
    1. В студии проводятся занятия с использованием компьютерной техники.
    2. Студенты и зрители могут работать в студии только под наблюдением преподавателя.
    3. Аппаратные и программные ресурсы управляются администратором (преподавателем информатики).
    4. Возможно использование лаборатории во внеурочное время (по предварительной договоренности с преподавателем), только с целью подготовки материалов к занятиям.Заказ следует оставлять после индивидуальной работы.
    5. Интернет можно использовать только в образовательных целях.
    6. Людей, ведущих себя громко, нарушающих правила регламента, выполняющих работу, не предусмотренную расписанием, попросят покинуть студию.
    7. Не допускается хранение файлов с содержанием, противоречащим общепринятым нормам морали.
    8. Запрещено оскорблять чувства других пользователей, отправляя пикантные письма, сообщения и картинки.
    9. Также запрещено рассылать несколько копий одного и того же письма многим пользователям (т.н.спам).
    10. При обнаружении на ресурсах пользователя порнографических файлов и других несанкционированных данных учетная запись такого пользователя может быть безвозвратно удалена без предварительного уведомления.
    11. Категорически запрещается приносить в мастерскую еду, напитки, сумки, рюкзаки, верхнюю одежду и т.п.
    12. Запрещается устанавливать на локальные диски компьютеров, находящихся в студии программного обеспечения, привезенного извне.
    13. Запрещено сохранять собственные файлы и удалять существующие файлы на жестких дисках.Храните свои данные в отдельной учетной записи в локальной компьютерной сети.
    14. Пользователям не разрешается производить какой-либо ремонт, перенастраивать оборудование, произвольно манипулировать оборудованием (отказ от и разборка клавиатур, мониторов, мышей, разборка центральных блоков и др.).
    15. Вы не должны создавать и экспериментировать с вирусными программами, которые уничтожают программные и аппаратные ресурсы.
    16. Использование компьютерной техники студии для компьютерных игр не допускается.
    17. Администратор (преподаватель информатики) назначает каждому пользователю права на определенные ресурсы локальной компьютерной сети. Категорически недопустимы действия, направленные на получение несанкционированного доступа к сетевым ресурсам.
    18. Учащимся и слушателям разрешено использовать только свою собственную учетную запись компьютерной сети.
    19. Пользователи обязаны защищать свои ресурсы, часто меняя пароли и не сообщая их другим пользователям сети.
    20. Если вы подозреваете нарушение целостности данных, хранящихся в вашей локальной учетной записи, немедленно сообщите об этом администратору сети.
    21. Пользователи несут финансовую ответственность за ущерб, причиненный неправильным использованием компьютерного оборудования.
    22. В целях антивирусной защиты и корректной работы системы запрещается произвольное использование в лаборатории собственных дискет. Использование дискет возможно только после получения согласия преподавателя и проверки антивирусной программой.
    23. Действия, которые необходимо выполнить перед началом работы

    24. Перед началом работы пользователь обязан проверить работоспособность оборудования, на котором он собирается работать.Вы должны немедленно сообщить репетитору или сетевому администратору о любых обнаруженных дефектах. Запуск и эксплуатация со снятой крышкой ЦП может привести к поражению электрическим током.
    25. Настройте рабочее место под свои нужды (отрегулируйте кресло и наклон монитора).

      Действия, которые необходимо выполнить после окончания работы, 90 062

    26. Когда вы закончите занятия, приведите свое рабочее место в порядок и сообщит об этом учителю, проводящему занятия.

      Правила поведения в чрезвычайных ситуациях, представляющих угрозу за жизнь или здоровье обучающихся и слушателей

    27. В случае несчастного случая (например, поражения электрическим током) немедленно удалить опасное устройство, сообщить об этом учителю и оказать доврачебную помощь пострадавшему.
    28. Если вы заметили искры от компьютера, дым, запах тлеющей изоляции или заметили какие-либо другие признаки, которые могут привести к пожару, немедленно отключите питание и сообщите об этом классному руководителю.
    !!! В случае срабатывания пожарной тревоги (три коротких звонка) вы выйдете к ближайшему аварийному выходу к месту скопления людей.

    Copyright (c) Multimedialna Workshop ZCE , Щецин, Хоа 6

    .

    Центр информационных технологий - ЗАКОН

    Центр информационных технологий (ОИ) – межфакультетское организационное подразделение, выполняющее задачи в области планирования, организации и координации процесса компьютеризации и использования современных технологий обучения в Университете.

    Центр создан для выполнения задач в области:

    • преподавательские занятия в области информационных технологий, информатики и кибербезопасности
    • внедрение современных образовательных технологий в дидактический процесс
    • планирование, управление и поддержка дидактического процесса с помощью методов электронного обучения
    • сотрудничество с другими отечественными и зарубежными центрами в области компьютеризации и современных технологий обучения
    • проведение исследований по методологии дистанционного обучения
    • проведение тренингов для преподавателей вузов в области дистанционных технологий обучения
    • для администрирования и расширения телеинформационной сети Университета и обеспечения ее надлежащего функционирования
    • постоянный надзор за централизованно администрируемыми открытыми и секретными ИТ-системами, обеспечивающими работу администрации вуза, поддерживающими учебный процесс и ускоряющими обмен информацией между ППС, сотрудниками деканатов и обучающимися
    • Координация деятельности по внедрению единой системы доступа в Интернет на территории студенческого городка Военной авиационной академии
    • модернизация и обновление программного обеспечения, предоставление прав на публикацию и редактирование университетских порталов и сайтов
    • организация и проведение обучения эксплуатации контролируемых ИТ-систем
    • консультации по приобретению лицензии на специализированное программное обеспечение, которое может использоваться более чем в одном подразделении университета, особенно программное обеспечение, повышающее безопасность данных
    .90 000 групп в подготовительных отделениях - проект МЭиН

    В сообщении, опубликованном в четверг, Минобразования напомнило, что 11 апреля был опубликован приказ министра образования и науки от 8 апреля 2022 года с изменениями, вносящими изменения в приказ об организации образования, воспитания и ухода за детьми и молодые люди, являющиеся гражданами Украины

    Регламент, вступивший в силу на следующий день, вводит более либеральные правила деления на группы – например,по физкультуре, языкам или информатике. Как поясняет МЭиН, из-за нехватки персонала и помещений необходимо вводить периодические изменения в этом отношении. В то же время это гарантирует, что это не повлияет на качество обучения и безопасность студентов.

    На самом деле не разделены на группы

    Новые лимиты распространяются на занятия, которые посещают студенты из Украины - согласно новым правилам:

    1. на обязательных занятиях по ИТ в классах с количеством учащихся более 30 человек; занятия могут проводиться в классе или межфакультетской группе численностью не более 30 студентов;
    2. на обязательных занятиях по современному иностранному языку в классах численностью более 30 человек; занятия могут проводиться в классе или межфакультетской группе численностью не более 30 студентов; при разделении на группы следует учитывать уровень владения современным иностранным языком;
    3. не более чем на половину часов обязательных общеобразовательных занятий, для которых в учебном плане указано, что необходимо проведение занятий, в том числе лабораторных занятий, - в классах с численностью учащихся более 34 человек;
    4. на обязательных образовательных занятиях в сфере профессионального образования, для которых в содержании профессионального учебного плана указана необходимость проведения занятий, в том числе лабораторных, - в классах с численностью учащихся более 34 человек;
    5. на обязательных уроках физкультуры; занятия могут проводиться в классе, межклассной или межклассной группе, а в случае школьного комплекса - также в межшкольной группе численностью не более 30 человек.

    Возможное продолжение дошкольного образования

    Постановление также разрешает продолжение дошкольного образования детей, являющихся гражданами Украины, в дошкольных подразделениях государственных детских садов и государственных начальных школ. Родитель или другое лицо, осуществляющее уход за вышеупомянутым ребенок, принятый в дошкольное учреждение, желающий получить дошкольное образование в данном дошкольном отделении в следующем учебном году, должен подать до 30 июня 2022 года.заявление о продолжении дошкольного образования в государственном детском саду или государственной начальной школе, которую он посещает в настоящее время.

    - Данное решение позволит спланировать правильную организацию работы дошкольного подразделения в следующем учебном году, а также обусловлено тем, что вышеуказанные дети были приняты в детсадовское отделение после прохождения процедуры зачисления в государственные детские сады и родители этих детей не смогли подать декларацию о продолжении дошкольного образования в этом детском саду или в этом детсадовском отделении в начальной школе в соответствии с со ст.153 Закона от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании - обосновывает МЭиН.

    Содействие набору учителей

    Постановление также вводит возможность трудоустройства в 2021/2022 учебном году в государственные образовательные учреждения и государственные учреждения, осуществляющие уход и воспитание обучающихся в период обучения вне места постоянного жительства, в целях осуществления деятельности для детей и подростки, с согласия начальника отдела образования или подразделения специализированного надзора, лицо, не являющееся учителем и имеющее подготовку, признанную директором учреждения подходящей для выполнения задач, определенных директором учреждения.Для трудоустройства вышеуказанных лиц, ст. 15 сек. 3 Закона от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании.

    Министр пишет кураторам и учителям

    Изменения, внесенные в измененное постановление , были представлены министром Пшемыславом Чарнеком в письме, адресованном кураторам, директорам школ, учителям и чиновникам местного самоуправления . В переписке глава МЭиН также сообщил, что подразделениям местного самоуправления будет оказана поддержка в реализации дополнительных задач, связанных с образованием, воспитанием и уходом за детьми и студентами из Украины.

    Средства будут поступать из резерва образовательной части общей субсидии и будут перечисляться ежемесячными платежами. Дополнительная финансовая помощь может быть также выделена на выполнение задач, которые до сих пор не финансировались за счет образовательной субсидии, т.е. на подвоз школьников или дошкольное воспитание детей в возрасте 2,5-5 лет.

    -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---------------

    Ссылки в тексте статьи могут указывать непосредственно на соответствующие документы в программе LEX.Для просмотра этих документов необходимо авторизоваться в программе. Доступ к содержимому документов в программе LEX зависит от имеющихся лицензий.

    .

    Смотрите также