Post Icon



Правила поведения во время урока


Правила поведения учащихся в школе

          Правила поведения учащихся в школе         

                                                                          

                                                    ВНЕШНИЙ ВИД УЧАЩИХСЯ

1. Учащиеся обязаны являться в школу в школьной форме, в чистом виде, скромно причесанными, в выглаженной одежде, в начищенной обуви. Необходимо иметь сменную обувь.

2. На уроки физкультуры и занятия спортивных секций учащиеся приходят в спортивной форме.

                                         ПРИХОД И УХОД УЧАЩИХСЯ ИЗ ШКОЛЫ

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2.  При входе в школу учащиеся должны вытереть обувь, переобуться в сменную обувь.

3. Ученики сразу же направляются в класс в соответствии с расписанием уроков.

4. В случае появления отдельных учеников в неряшливом виде, дежурные требуют от них немедленного приведения себя в порядок.

5. Все учащиеся являются в школу без опозданий.

6. Не разрешается приносить в школу посторонние предметы, не имеющие отношения к занятиям.

7. Уход учащихся домой после уроков проходит организованно, в сопровождении учителя.

8. Оставаться в школе после занятий могут только ученики, занятые общественной работой или в кружках согласно расписанию.

                                         ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

1. По звонку учащиеся должны занять места за партами и приготовить все необходимое к уроку.

2. Дежурные обязаны готовить классное помещение и оборудование к каждому уроку, сообщать учителю об отсутствии учащихся в классе.

3. Учащиеся должны помнить, что учитель начинает урок только при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы.

4. Каждый ученик отвечает за чистоту, порядок и сохранность рабочего места в классе.

5. При входе учителя и старшего учащиеся обязаны встать, приветствуя их.

6. Ничего лишнего на парте не должно быть, учебники и тетради могут быть открыты только с разрешения учителя.

7. Во время урока ученики должны сидеть прямо, внимательно слушать объяснения учителя и ответы товарищей, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.

8. При вызове для ответа ученик должен выйти с дневником к доске, при ответе ученик должен стоять прямо, говорить громко, ясно.

9. Учащиеся, желающие спросить о чем-либо учителя, обязаны поднять руку, после разрешения учителя встать и задать вопрос.

10. Учащиеся не должны подсказывать, поправлять ответы своих товарищей без разрешения учителя.

11. По звонку с урока с разрешения учителя учащиеся выходят из класса спокойно.

                                        ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕРЕМЕНЕ

1. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся должны вести себя спокойно, дисциплинированно.

2. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся находятся только на своем этаже.

3. При проведении перемен в школьном дворе учащиеся должны заботиться о зеленых насаждениях: не ломать деревья, не топтать газоны, не сорить, во время игр не толкаться, не мешать другим.

4. Во время перемен учащиеся питаются в столовой в установленное для данного класса время.

5. Каждый ученик, по требованию дежурного учителя или дежурного ученика, обязан сообщить свою фамилию и класс.

6. Гуляя по коридору, следует держаться правой стороны, не бегать, не кричать.

7. Будьте вежливы, здоровайтесь со всеми взрослыми и знакомыми ребятами.

8. При входе или выходе из школы не расталкивайте других, пропустите вперед старших и девочек.

9. На перемене разрешается играть в игры, но так, чтобы не мешать другим.

10. Есть на ходу во время перемены некультурно. Питаться нужно в столовой, если питаешься в классе, расстели на столе салфетку, не сори, после еды вытри руки салфеткой.

11. Не входите в учительскую, кабинет директора или его заместителей без разрешения.

12. Во время перемены в классе остаются только дежурные, которые проветривают помещение, приводят класс в порядок.

13. В перемену зайди в туалетную комнату, чтобы не отпрашиваться с уроков, в туалете будь аккуратен, не забудь помыть руки.

                    СОХРАННОСТЬ ШКОЛЬНОГО ИМУЩЕСТВА И УЧЕБНИКОВ

1. Все учащиеся обязаны беречь школьное имущество, бережно относиться к своим вещам.

2. В случае порчи имущества по вине учащегося восстановление или ремонт его производится за счет их родителей.

3. Ученики обязаны сохранять зеленые насаждения, в том числе и в школе, при повреждении восстанавливать их.

4. Учебники, книги, дневники школьников должны быть аккуратно обернуты.

5. Все ученики должны беречь учебники. В каждой книге необходимо иметь закладку. Нельзя вырывать или загибать страницы, делать на книге пометки и рисунки.

                                                       КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

1.Будьте вежливы, приветливы со всеми.

2. Разговаривая со взрослыми, не держите руки в карманах, держитесь прямо.

3.Здороваясь с ребятами, называйте их по имени.

4.Поддерживайте чистоту и порядок, не сорите.

5. Помогите взрослым, товарищам. Не ждите, когда попросят о помощи, будьте внимательны к окружающим.

6. Будьте аккуратны, опрятны. Следите за чистотой лица, рук, за своей прической, содержите в чистоте одежду и обувь.

                      ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

1. На школьные праздники приходи нарядно одетым, подтянутым, аккуратно причесанным, в точно назначенное время.

2. Занимая место в зале, не толкайся, не беги, опережая всех.

3. В ожидании праздника можно спокойно разговаривать, нельзя толкаться, бегать. Как только объявляется начало, надо прекратить разговоры.

4. Во время концерта, кинофильма нельзя разговаривать, мешать окружающим, переходить с места на место, уходить до окончания мероприятия.

5. Заметив вошедших взрослых, предложите им место.

6. Если на сцене что-то не ладится, получилась какая-то неловкость, не смейся

правила поведения учащихся в школе. ГУО "Средняя школа № 3 г. Витебска"

Настоящие Правила устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории школы. Целями настоящих Правил являются создание благоприятной обстановки для обучения, безопасных условий пребывания в школе и на ее территории, воспитание уважения к человеческой личности и её правам, развитие навыков культурного поведения в обществе.

Общие правила поведения

1.     Учащиеся обязаны приходить в школу за 10-15 минут до начала занятий. Опаздывать на уроки без уважительной причины запрещается.

2.  В случае пропуска учебных занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на уроках. Пропускать занятия без уважительных причин запрещается.

3.     Учащиеся должны вести себя достойно, соблюдать нормы морали и этики в отношениях между собой и со старшими. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты, применять физическую силу для выяснения отношений.

4.  Запрещается приносить в школу и на её территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные предметы и вещества; спиртные напитки, наркотики и другие одурманивающие вещества и яды.

5.     Курение на территории школы запрещено.

6.   Учащиеся обязаны беречь имущество школы, аккуратно относится как к своим, так и к чужим вещам, соблюдать чистоту и порядок на территории школы.

7.     Школьная одежда учащихся должна соответствовать стандарту школьной формы. Рекомендуется наличие сменной обуви. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

8.     Дневник является документом ученика и ведение его обязательно для каждого учащегося школы. Любые записи в дневнике должны выполняться аккуратно, необходимо ежедневно вести запись домашнего задания. По первому требованию учителя или администратора школы учащийся обязан предъявить дневник. После каждой учебной недели родителям ученика необходимо поставить свою подпись в дневнике.

9.     Школьникам запрещается покидать территорию школы в урочное время без разрешения классного руководителя и дежурного администратора.

10.  Учащиеся не имеют права находиться в здании школы после окончания учебных занятий или внеурочных мероприятий без разрешения работников школы.

Поведение учащихся на занятиях

1.     Школьники обязаны прийти на урок за 5 минут до его начала, занять место за партой согласно утвержденной классным руководителем схеме рассадки учащихся класса, приготовиться к занятию. Пропускать и опаздывать на уроки без уважительных причин не разрешается.

2. Ученик обязан являться на занятие с подготовленным домашним заданием.

3. Учащийся должны приносит на занятия необходимые учебные принадлежности, книги, тетради, дневник.

4. При входе педагога в класс учащиеся обязаны встать в знак приветствия. Подобным образом учащиеся должны приветствовать любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

5.  Каждый учитель самостоятельно определяет правила поведения учащихся на своих занятиях в соответствии с законами Республики Беларусь, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы. Эти правила обязательны для исполнения учащимися.

6.  Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться школьниками только для учебных целей.

7.  Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.

8.     Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос, он должен поднять руку.

9.  Звонок об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащийся вправе покинуть класс.

10.    В случае пропуска занятий (по уважительной причине или нет) ученик обязан изучить материал пропущенного урока. Отсутствие на уроке не освобождает ученика от контроля знаний.

Поведение учащихся на переменах

1.     Во время перемен учащиеся обязаны подчиняться требованиям дежурных педагогов и работников школы.

2.  Во время перемен учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме тех мест, где им запрещено, находится в целях безопасности.

3.     На переменах запрещается: бегать по лестницам, вблизи оконных проемов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр; толкать друг друга, бросаться любыми предметами и применять физическую силу; мешать другим отдыхать; самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

4.     Следить за соблюдением дисциплины во время перемен дежурному персоналу школы помогает дежурный класс. Дежурство осуществляется учащимися 8-11 классов. Дежурные должны приходить в школу не позднее чем за 30 минут до начала занятий. В обязанности дежурного входит:

  • контроль за чистотой и порядком на закрепленном за ним участке школы;
  • оказание необходимой помощи в организации  образовательного процесса учителям и руководству школы;
  • ежедневно, по окончании уроков, дежурный должен привести в порядок закрепленный за ним участок школы и сдать его классному руководителю или дежурному администратору;
  • дежурный не имеет права применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся.

5.     Находясь в столовой, учащиеся обязаны: соблюдать очередь при получении пищи; проявлять внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; придерживаться хороших манер; убирать стол после еды.

Заключительные положения

1.     Настоящие Правила распространяются на всех учащихся школы.

2.     За нарушение настоящих Правил к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка для обучающихся.

Правила поведения учащихся - Официальный сайт МБОУ "Лицей №4" г. о. Королёв Московской области.

1.1. Учащиеся приходят в школу за 15-20 минут до начала занятий. На учебные занятия необходимо приходить в деловой, строгой, опрятной одежде.
1.2. Нахождение в помещении школы в верхней одежде не допускается. В помещении школы все ученики ходят в сменной обуви.
1.3. Для занятий физической культурой у учащихся должна быть спортивная одежда и обувь.
1.4. Для уроков технологии у учащихся должны быть фартуки.
1.5. Учащийся должен относиться с уважением к старшим и младшим по возрасту, уступать им дорогу.
1.6. Учащимся категорически запрещается:
- приносить, передавать или использовать оружие, колющие и режущие предметы, взрывчатые вещества, газовые баллончики, токсические и нарко-тические вещества, спиртные напитки;
- использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;
- применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания вымогательства;
- производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.
1.7. Запрещается курение во всех помещениях школы и на территории школьного двора.
1.8. Учащиеся берегут имущество школы, а также всех лиц, находящихся в здании и на территории школы.
1.9. Ученики школы в любом месте ведут себя достойно, чтобы не уронить авторитет родителей и школы.
1.10. Нарушение данных правил и Устава школы влечет за собой взыскание в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Уставом, локальными актами школы.
1.11. Данные правила доводятся до сведения учащихся на классных часах ежегодно и вывешиваются на видном месте в школе.
1.12. Классный руководитель делает в школьном журнале соответствующую запись об изучении правил поведения с учащимися.
1.13. Данные правил обязательны для соблюдения всеми учениками школы.


2. Правила поведения в раздевалках.


2.1. Учащиеся снимают верхнюю одежду и уличную обувь в раздевалке, в месте, предназначенном для учащихся этого класса.
2.2. Уличная обувь хранится в раздевалке в специальном мешке, на котором написана фамилия ученика и его класс.
2.3. В карманах верхней одежды нельзя оставлять деньги, ключи, мобильные телефоны и другие ценные предметы.
2.4. В раздевалке нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, так как это место является зоной повышенной опасности.
2.5. После окончания уроков все классы организованно спускаются в раздевалку с учителем, который вёл последний урок.
2.6. Учащиеся забирают вещи из раздевалки и одеваются в рекреации, чтобы не создавать тесноту в раздевалке.
2.7. Учитель присутствует при одевании учащихся и провожает их к выходу из школы в организованном порядке.
2.8. В спортивных раздевалках учащиеся находятся только до и после урока физической культуры по разрешению учителя и под его контролем.
2.9. Нахождение в спортивных раздевалках во время урока запрещено.


3. Правила поведения на уроках.


3.1. Войдя в помещение класса, учащийся готовит рабочее место к началу урока: достает учебник, тетрадь, письменные принадлежности.
3.2. Ученик обязан предъявлять дневник по требованию учителя, иметь все необходимое для работы на уроках, записывать задания на дом, ежедневно выполнять домашние задания.
3.3. В исключительных случаях ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке учащийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.
3.4. Нельзя опаздывать на уроки, пропускать их без уважительной причины. 3.5. Пропуск уроков не является причиной невыполнения домашних заданий. Ученик выполняет их самостоятельно, с помощью своих товарищей или на консультационных часах с учителем.
3.6. Во время урока учащемуся нельзя выходить из класса, менять место за партой, выкрикивать, шуметь, мешать вести урок.
3.7. Во время урока учащийся должен внимательно слушать объяснение учи-теля и ответы своих товарищей. Нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей.
3.8. После объяснения нового материала учителем учащийся может задать вопрос, если он чего-то не понял во время объяснения.
3.9. Желание ученика задать вопрос учителю, попросить учителя о чем-либо определяется поднятием руки.
3.10. Во время практических и лабораторных работ, уроков технологии каж-дый учащийся соблюдает технику безопасности при выполнении этого вида работ.
3.11. Во время проведения контрольных и самостоятельных работ каждый учащийся обязан выполнять их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые указал учитель. В случае нарушения этих правил учитель имеет право отобрать у ученика работу и оценить только ту часть работы, которая выполнена учеником самостоятельно.
3.12. В случае прихода или ухода из класса взрослого человека учащиеся приветствуют его вставанием.
3.13. Учащимся не разрешается во время уроков и внеклассных мероприятий пользоваться мобильными телефонами и жевать резинку.
3.14. В случае пропуска занятий ученик обязан представить классному руководителю медицинскую справку о причинах пропуска и о том, что он может посещать школу.
3.15. В течение учебного дня учащийся имеет право уйти из школы по медицинской справке, записке классного руководителя или администрации.


4. Правила поведения на перемене.


4.1. Время перерыва между уроками дано учащимся для отдыха, общения с друзьями, возможности перейти в другой кабинет в соответствии с расписанием уроков.
4.2. Во время перемен учащиеся не должны находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без учителя.
4.3. Во время перемен запрещается бегать по коридорам и лестницам, толкать других учащихся, бросать друг в друга различные предметы, кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения.
4.4. Запрещается собираться с другими учащимися в туалете для общения и бесед, курить, портить помещение и санитарное оборудование.
4.5. Запрещается во время перемен открывать окна и сидеть на подоконниках. Для проветривания классов и коридоров используются фрамуги.
4.6. Ответственными за поддержание порядка на этаже являются ученики дежурного класса и дежурный учитель. Все остальные учащиеся обязаны выполнять их распоряжения.


5. Правила поведения в столовой.


5.1. Учащиеся находятся в обеденном зале столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.
5.2. При входе в столовую следует снять рюкзак и держать его в руке.
5.3. Перед едой и после необходимо помыть руки с мылом.
5.2. Пища, в том числе и принесенная с собой из дома, принимается за столами. Есть стоя и выносить пищу из столовой нельзя.
5.3. Во время приема пищи можно негромко разговаривать. Следует соблюдать хорошие манеры, не мешать соседям по столу. Следует благодарить сотрудников столовой при получении еды и по окончании ее приема.
5.4. После приема пищи учащиеся приводят в порядок стол, за которым ели.
5.5. Запрещается появление в столовой людей в верхней одежде.


6. Правила поведения в общественных местах.


6.1. Во время посещений театров, музеев, экскурсий учащийся ведет себя с достоинством, скромно и воспитанно, не позорит свою семью, школу и сопровождающего учителя. Не создает ситуаций, угрожающих жизни и здоровью окружающих и его самого.
6.2. В общественном транспорте учащийся тихо разговаривает со своими товарищами, не мешает другим пассажирам. Уступает место людям старшего возраста, инвалидам, дошкольникам. Юноши уступают место женщинам.
6.3. Запрещается разговаривать во время театральных спектаклей и объяснений экскурсовода, шуршать, мешать окружающим.
6.4. Указания сопровождающего учителя обязательны к беспрекословному исполнению.
6.5. Учащийся имеет право самостоятельно возвращаться домой после мероприятия только с разрешения учителя.

 

 

Правила поведения учащихся

Общие правила поведения

1.   Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку

2.   Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой

3.   По первому требованию учителя следует предъявлять дневник

4.   Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике

5.    Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности

6.   Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки.сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды

7.   Курение на территории школы запрещено

8.   Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках

9.   Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты

10. Учащиеся школы должны уважать достоинство обучающихся и работников школы.

11. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личное дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.

12. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его.

13. Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

14. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

16. Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от учителя или медицинского работника дежурному охраннику.

17. В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку или записку от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.

Поведение на занятиях

1.    Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образ учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере).

2.    Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти нрави. не должны ущемлять достоинство ученика.

3.    Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делам! так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.

4.    На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относится к нему надо бережно и аккуратно.

5.   Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

6.   Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов по теме урока  в корректной форме.

 Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий

1.    Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:

  • навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
  • выйти из класса, если попросит учитель;
  • подчинятся требованиям учителя.

2.    Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме rex мест, где им запрещено, находится в целях безопасности (чердак, подвал, кухня, физическая и химическая лаборатории).

3.    Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

4.    Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора

5.   Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

6.   Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.

7.   Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

Поведение учащихся в столовой

1.   Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.

2.   Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой.

3.   Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.

4.   Учащиеся убирают стол после принятия пищи, ставят на место стулья.

5.   Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

6.   Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

7.  Учащиеся приходят в столовую в сопровождении учителя.

Обязанности дежурного по классу

1.   Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.

2.   Дежурные помогают педагогу подготовить класс для следующего урока, производят посильную уборку классного помещения.

3.    Во время перемены дежурный ученик (ученики) проветривают класс, помогает учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздает тетради по просьбе учителя.

4.    В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы).

Обязанности дежурного учащегося по школе

1.   Дежурство осуществляется учащимися 6-11 классов.

2.   В обязанности дежурного входит:

  • проверять сменную обувь у учащихся при входе в школу;  помогать раздеваться учащимся младших классов;
  • следить за порядком в раздевалках;
  • обеспечивать чистоту и порядок на закрепленных за ними участках школы;
  • оказывать необходимую помощь в организации учебно-воспитательного  процесса учителям и администрации школы.

3.   Ежедневно, по окончании уроков, дежурные приводят в порядок закрепленные за ними участки школы и сдают их классному руководителю или дежурному администратору.

4.   Дежурный не имеет право применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1.    В школу учащиеся должны приходить в опрятной одежде, предназначенной для занятий

2.    Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу.

3.    Не разрешается применять  косметику и  носить украшения на занятия.

4.    В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.

5.    Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она недопустима.

6.    Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

7.   На уроках технологии мальчики должны иметь рабочий халат, девочки - фартук и головные уборы.

8.   На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики - в темных костюмах и светлых рубашках. Обязательно наличие галстука для последних.

9.   На праздничные вечера, концерты учащиеся выбирают одежду по своему усмотрению

МАОУ СОШ №1 г. Лабытнанги | Официальный сайт

До начала урока:

 

1. Обучающийся должен приходить в школу за 15 минутдо начала уроков.

2. Придя в школу,не забудь поздороваться с окружающими.

3. Верхнюю одежду сними и оставь ее в раздевалке. Приведи себя в порядок.

4. Посмотри расписание и уточни номер кабинета, в котором будет проходить урок.

5. По первому звонку ты должен находиться в классной комнате.

6. До начала урока приготовь свои учебные принадлежности.

7. Помни! Второй звонок звенит для учителя.

 

Во время урока:

 

8. Если ты опоздал — тихонько постучи в дверь кабинета, извинись за опозданиеи попроси разрешения войти в класс.

9. Во время урока не отвлекайся сам и не мешай другим: внимательно слушай объяснения учителя и ответы одноклассников.

10. Не забудь отключить сотовый телефон и освободить уши от наушников.

11. Уважающий себя человек не позволит себе и другим заниматься посторонними делами во время урока: щелкать семечки, жевать жевательную резинку, обсуждать с соседом свои личные проблемы.

12. Если хочешьответить — молча подними руку.

13. Не перебивай ответ одноклассника! Учись быть терпеливым и уважай окружающих.

14. Если ты что-тоне понял, подними руку, вежливо попроси учителя объяснить еще раз.

15. В конце урока не забудь записать в дневник домашнее задание и подать дневник учителю для выставления оценки.

16. Приведи в порядок свое рабочее место.

17. Помни! Звонок с урока звенит для учителя.

18. Учебный кабинет ученик покидает только с разрешения учителя.

 

На перемене:

 

19. Отдохни, настройся на следующий урок.

20. Не разговаривай слишком громко, тем более не кричи,не включай громкую музыку.

21. Не выражайся нецензурными словами! Помни об административной ответственности.

22. Школьный коридор —не ипподром для скачек. Позаботься о своей безопасности и безопасности других.

23. Время, отведенное для перемены, используй рационально.

 

Уходя домой, не забудь посмотреть расписание уроков на следующий день.

Правила поведения обучающихся

ПРАВИЛА
поведения обучающихся 
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»

1. Общие положения

1.1. Настоящие правила поведения обучающихся (далее – Правила) распространяются на обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 11».

1.2. Правила составлены в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы.

1.3. Правила устанавливают нормы поведения обучающихся в здании и на территории школы с целью создания рабочей обстановки, способствующей успешной учебе каждого обучающегося, воспитанию уважения к личности и её правам, формирования культуры поведения и навыков общения.

1.4. Данные Правила обязательны для соблюдения всеми обучающимися школы.

1.5. Обучающиеся соблюдают Правила в учебное время, а также при проведении любых мероприятий во внеурочное время, в том числе и за пределами школы.

1.6. За нарушение настоящих Правил обучающиеся привлекаются к ответственности в соответствии с Уставом школы.

2. Общие правила поведения

2.1. Все учебные занятия проводятся по расписанию и являются обязательными для посещения всеми обучающимися.

2.2. Обучающиеся обязаны приходить в школу за 15 минут  до начала занятий, снимать  верхнюю одежду и надевать сменную обувь, занимать рабочее место до звонка и готовить все необходимые принадлежности к предстоящему уроку.

2.3. Обучающиеся приносят на учебные занятия все необходимые учебные принадлежности: учебники, тетради, дневник, письменные принадлежности и другой учебный материал, необходимый для урока.

2.4. Дневник обучающегося является основным документом, в котором фиксируются все, связанные с процессом обучения и воспитания факты. В связи с этим обучающиеся обязаны своевременно заполнять дневник, ежедневно вести запись домашних заданий.

2.5. На урок физической культуры обучающиеся обязаны приходить в спортивной форме. Обучающийся, забывший форму, а также освобожденный от занятий, должен присутствовать на уроке.

2.6. Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с её территории в урочное время. В случае пропуска занятий обучающийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительной  причины запрещается.

2.7. Обучающиеся школы должны проявлять уважение к старшим, заботится о младших,  бережно относится к школьному имуществу. При порче имущества родители (законные представители) возмещают ущерб.

2.8. Обучающимся запрещается:

-   опаздывать на учебные занятия;

- применять силу для выяснения отношений, производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих, использовать непристойные выражения и жесты, запугивания, издевательства, унижение личности, дискриминацию по половому или расовому признаку в адрес всех участников образовательного процесса;

-  приносить в образовательное учреждение оружие, взрывчатые и огнеопасные вещества, колющие и режущие предметы, спиртные напитки, сигареты,  наркотические, одурманивающие и токсические вещества;

-  на территории школы во время занятий и в перерывах курить, употреблять спиртные напитки,  наркотические, одурманивающие и токсические вещества.

3. Требования к внешнему виду обучающихся

3.1. На учебные занятия следует приходить школьной форме. Обучающиеся классов, где не введена единая форма, должны  придерживаться делового стиля одежды (брюки или темные джинсы, рубашка или джемпер, пиджак или жилет – для мальчиков и юбка или брюки, блузка или водолазка, пиджак или жилет – для девочек).

3.2. Одежда должна соответствовать возрасту, быть опрятной, выражать уважение обучающегося к себе и обществу. Запрещается ношение вызывающей одежды ярких цветов, излишне открытой, подчеркивающей принадлежность какому-либо  молодежному или общественному движению.

3.3. Запрещается яркий макияж, экстремальный цвет волос.

3.3. В школе обучающиеся должны ходить в сменной обуви.

3.4. Не допускается пребывание на уроках обучающихся в спортивной одежде.

4. Правила поведения на занятиях

4.1. На учебных занятиях обучающийся обязан:

-   вставать при входе в класс учителя или любого взрослого, приветствуя их;

- садиться на место после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть;

- иметь все необходимые учебные принадлежности;

- во время урока дневник обучающегося должен лежать на парте и предъявляться учителю по его просьбе для записей и выставления отметок;

- не шуметь, не отвлекаться самому и не отвлекать одноклассников от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами, не нарушать право обучающихся на получение необходимых знаний;

- добросовестно учиться;

-   выполнять домашнее задание в установленные сроки.

4.2. Обучающемуся запрещается:

-   пользоваться во время занятий средствами мобильной связи, плеерами;

-   употреблять жевательную резинку во время занятий;

- выходить из школы во время урока без разрешения учителя, классного руководителя или дежурного администратора.

4.3. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса, то он должен встать и попросить разрешения педагога.

4.4. Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос педагога, он поднимает руку.

4.5. После объявления учителем об окончании занятий, обучающийся вправе покинуть класс.

5. Правила поведения на переменах

5.1. Во время перемен обучающийся должен:

-   навести порядок на своем рабочем месте;

-   подготовить все необходимое к следующему уроку;

-   выйти из кабинета, если попросит учитель;

-   не мешать отдыхать другим обучающимся;

-   подчиняться требованиям дежурных по этажу;

-  соблюдать технику безопасности.

5.2. Обучающемуся запрещается:

-  бегать по лестницам и коридорам;

-  сидеть на подоконниках и батареях;

- мусорить;

-  нарушать целостность и нормальную работу замков.

5.3.   Дежурный по классу:

-  с разрешения учителя находится в кабинете во время перемены, обеспечивая порядок в нем;

-  помогает педагогу подготовить класс к уроку;

-  после окончания занятий проводит посильную уборку класса.

6. Правила поведения в столовой

6.1. Обучающийся находится в обеденном зале столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.

6.2. Обучающийся должен:

-  подчиняются требованиям дежурного педагога, администратора и работников столовой;

- соблюдать нормы гигиены и санитарии;

-  проявлять внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;

- во время приема пищи придерживаться хороших манер, принимать пищу сидя;

-  убирать за собой посуду после приема пищи;

- бережно относится к имуществу столовой.

6.3. Обучающемуся запрещается:

- приходить в столовую в верхней одежде;

- бегать, кидать предметы, продукты, столовые приборы;

-  нарушать очередь;

- выносить пищу из столовой.

7. Заключительные положения

7.1. Настоящие Правила размещаются  в  школе на информационном стенде для  всеобщего ознакомления.

Положение о правилах поведения обучающихся в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» (смотреть документ)

Правила поведения

5. Меры дисциплинарного воздействия определяются Положением о поощрениях и взысканиях.

II. ВНЕШНИЙ ВИД УЧАЩИХСЯ.

1. Учащийся обязан являться в школу опрятно (чисто, аккуратно, не пестро) одетым, обязан иметь и переодевать в школе сменную обувь. Уличная и сменная обувь должна быть чистой.
2. Внешний вид учащегося должен быть аккуратным и не вызывающим.
3. Учащийся должен соблюдать правила личной гигиены.
4. При разговоре со старшими учащийся должен встать. Переход в свободный режим общения допускается с разрешения взрослого.
5. В торжественных случаях одежда учащихся должна соответствовать моменту.
6. На уроках физической культуры, хореографии, технологии, ОБЖ одежда и обувь учащихся регламентируются специальными приказами директора.
7. В школе категорически запрещено курение.

III. ПРИХОД УЧАЩИХСЯ В ШКОЛУ.

1. При входе в школу учащиеся здороваются с дежурным администратором, учителем, охранником, товарищами, вытирают ноги, раздеваются самостоятельно в отведенных для данного класса местах в раздевалке, сменную обувь учащиеся хранят в специальных сумках-мешках в раздевалке вместе с верхней одеждой.
2. В раздевалке учащиеся ведут себя тихо, раздеваются быстро, не задерживаясь, игры и возня в раздевалке запрещены, посещение раздевалки в течение учебного дня допускается только в присутствии дежурного.
3. Внешний вид учащихся оценивает при выходе из раздевалки дежурный учитель или администратор и предъявляет к учащимся требования в соответствии с п.1 (1-6) настоящих правил.
4. Все учащиеся обязаны быть в учебных помещениях не позднее чем за пять минут до начала занятий. Для помощи учащимся в выполнении этого пункта правил в школе дается предупредительный звонок. Нахождение учащегося после предупредительного звонка вне учебных кабинетов рассматривается как опоздание на занятие.
5. Опоздавшие учащиеся регистрируются дежурным администратором или учителем, получают запись об опоздании в дневник.
6. Учащимся категорически запрещено использовать и иметь на уроках вещи, не имеющие отношение к занятиям (телефоны, плееры, диктофоны, украшения и т.д.).

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ НА УРОКЕ.

1. Учащиеся после первого звонка должны немедленно занять свои места за учебными столами и приготовить все необходимое к уроку.
2. При входе учителя учащиеся встают.
3. Перед началом урока дежурные подают учителю список учащихся, отсутствующих на данном уроке.
4. Учитель начинает урок только при наличии всего необходимого для нормальной учебной работы – мел, чистая доска, тряпка тщательно вымыта и отжата. Класс должен быть чисто убран и проветрен. Дежурные по классу обеспечивают такую готовность учебного помещения к каждому уроку.
5. Ничего лишнего на учебном столе не должно быть у учащегося. Перечень необходимого на каждом уроке и в определенные моменты урока (например, на самостоятельной работе) определяется учителем.
6. При вызове для ответа учащийся должен встать и выйти к доске. Дневник он обязан передать учителю для выставления оценки.
7. В некоторых случаях возможен ответ учащихся с места, как стоя, так и сидя. Порядок ответа с места определяется учителем.
8. Учащиеся, желающие отвечать или что-либо спросить у учителя, обязаны поднять руку. Каким-либо другим способом пытаться обратить на себя внимание учителя нельзя.
9. Отвечая, учащийся стоит у доски лицом к классу или при ответе с места лицом к учителю. Отвечая, учащийся говорит громко, внятно, не спеша. Пишет на доске аккуратно, разборчиво. При ответе с использованием плаката, карты, схемы и т.п. стоит вполоборота к классу, показывая указкой то, что необходимо, правой или левой рукой, в зависимости от расположения наглядного материала.
10. Во время урока, сидя за учебным столом, учащийся обязан следить за осанкой, постановкой ног, наклоном головы. Учащийся обязан выполнять распоряжения учителя относительно правильной осанки.
11. Учащиеся по окончании урока встают и по распоряжению учителя выходят из класса спокойно.
12. Подсказки и списывания на уроках категорически воспрещаются.
13. В классе ведется журнал учета поведения и санитарного состояния. Дежурный обязан предоставлять учителю журнал в начале урока, забирать журнал по окончании урока и носить его между уроками. По окончании учебных занятий дежурный по классу сдает журнал в учебную часть. Дежурный по классу отвечает за сохранность журнала во время учебных занятий.
14. Нарушения настоящих правил учащимися во время уроков фиксируются учителем в журнале учета поведения и санитарного состояния класса с обязательной записью соответствующих замечаний в дневники нарушителей.

V. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ УЧЕБНЫХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ, СОБЛЮДЕНИЮ КУЛЬТУРЫ УЧЕБНОГО ТРУДА.

1. Учебники и книги должны быть аккуратно обернуты.
2. Тетради учащегося должны быть чистыми, опрятными, хорошо подписанными, с полями.
3. Письменные принадлежности у ученика должны быть следующими: ручка, хорошо очищенный карандаш, необходимые приборы для выполнения заданий по геометрии, черчению, фломастеры.
4. Учащийся обязан иметь все необходимые учебные принадлежности на каждом уроке, забывать или по каким-либо другим причинам не приносить необходимые на уроке принадлежности – учебник, книгу, ручку и т.п. (п.3) запрещается.
5. Учащийся должен выполнять все работы четким разборчивым подчерком с наклоном вправо. Выполнение работ на ПК разрешается по указанию учителя.
6. Дневники учащихся должны быть в обложке. Дневник заполняется учащимися в соответствии с инструкцией, проверяется классным руководителем еженедельно, выдается на еженедельном классном собрании, подписывается родителями. Дневник предоставляется учащимися по первому требованию любого педагогического работника школы.
7. Не разрешается стирать написанное в дневниках, вырывать листы. Все листы в тетрадях и дневниках учащихся должны быть пронумерованы.
8. Каждый учащийся должен иметь по две рабочие тетради по русскому языку и математике и по одной тетради для контрольных работ по этим предметам. По остальным предметам каждый учащийся должен иметь по одной рабочей тетради и по одной для тетради для контрольных работ.
9. Неправильно написанное должно быть аккуратно зачеркнуто одной прямой чертой, использование корректоров запрещено.

VI. ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ В ШКОЛЕ

Правила поведения в школе во время пандемии COVID-19

Процедуры в школе во время пандемии COVID - 19

(действует с 10.13.2020)

  1. Все лица, входящие в школу, будут дезинфицировать руки при входе в школу и/или входе в класс (будут предоставлены диспенсеры).
  2. Люди, не являющиеся сотрудниками или учащимися школы, входят в школу через главный вход. Создается реестр этих людей.
  3. Учащиеся могут войти в школу через входы со школьной площадки.
  4. Учащиеся, учителя и другие работники школы должны соблюдать между собой социальную дистанцию ​​не менее 1,5 м.
  5. В школу , могут приходить только здоровые люди без симптомов, указывающих на инфекционное заболевание . Если выяснится, что у студента плохое здоровье, его или ее отправят домой.
  6. Если в доме учащегося/учителя/сотрудника находится лицо, находящееся на карантине или в изоляции, такое лицо не может участвовать в занятиях.
  7. Пожалуйста, сведите собрания к минимуму в перерывах между уроками.
  8. Учащийся, принимающий пищу или выпивающий напиток, должен отойти от других людей как минимум на 1,5 м.
  9. Во время перемещений по территории школы (зданию, детской площадке, автостоянке и зеленых насаждениях), во время перемен и уроков учащиеся, учителя и другие сотрудники школы обязаны носить защитные маски (закрывающие лицо и нос) или каски .
  10. В случае несоблюдения вышеперечисленных обязательств, преподаватель должен обратить внимание на студента, либо, если студент не следует замечаниям преподавателя, он должен поставить ремарку студента в электронный журнал.
  11. В целях идентификации учащихся напоминается об обязанности учеников иметь школьный билет.
  12. Школьные туалеты могут вместить столько людей, сколько имеется кабин и/или писсуаров. Собрания в школьных туалетах не допускаются.
  13. Организация работы и координация на уроках должны быть обеспечены таким образом, чтобы отдельным группам учащихся было трудно контактировать друг с другом.
  14. Рекомендуется, чтобы (что касается жилья и личных возможностей) студентов были размещены индивидуально на скамейках по всей комнате. Если это невозможно, , приказывают надеть маски или каски ученикам, сидящим рядом за одной партой.
  15. Помещения следует проветривать не реже одного раза в час, во время перерывов, а при необходимости и во время занятий.
  16. Предметы и посуда, которые нельзя эффективно мыть, мыть или дезинфицировать, должны быть удалены из класса.
  17. Администрация и обслуживающий персонал должны ограничить контакты со студентами и преподавателями.
  18. Рекомендуется вакцинация против гриппа.
  19. Необходимо получить согласие обучающихся, а в случае несовершеннолетних обучающихся – согласие их родителей на измерение температуры тела обучающегося при появлении тревожных симптомов заболевания.
  20. Гардероб школы работает с 10.12.2020. Студенты оставляют верхнюю одежду в гардеробе.
  21. Школьная столовая закрыта до дальнейшего уведомления.
  22. Учебные пособия, используемые на занятиях, должны регулярно очищаться моющим средством или дезинфицироваться учителем (приспособлены для этой цели - не для рук), а если это невозможно, то должны быть предохранены от использования.
  23. Если у ученика есть своя посуда и учебники, они могут находиться на школьном столе ученика. ученика не могут обменять друг с другом школьных принадлежностей.
  24. Лица с симптомами заболевания (повышенная температура - выше 38 на С, сухой кашель, одышка) направляются в специально отведенное помещение - кабинет школьной медсестры и далее принимаются дальнейшие меры согласно рекомендациям санэпиднадзора.
  25. При появлении на рабочем месте тревожных симптомов, свидетельствующих о заражении коронавирусом, работник немедленно отстраняется от работы.Прием последующих групп учащихся приостанавливается, о чем уведомляется соответствующая районная санитарно-эпидемиологическая станция и строго соблюдаются инструкции и распоряжения.
  26. Составляется список лиц, одновременно находящихся в частях/частях школы, где находился подозреваемый, и соблюдаются указания Главного санитарного врача. Должны быть подготовлены списки учащихся с телефонами и домашними адресами и планы уроков.
  27. Организованных поездок и групповых туров нет. Исключение составляют туры, утвержденные директором СОиТ «Конрадинум».
  28. Возможно проведение внеклассных занятий с ограничениями проведения занятий в аудиториях.

Анджей Бутовски

Директор СОиТ "Конрадинум"

.

Безопасность

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА №. МАРИЯ КОНОПНИЦКАЯ В БЕНЗИНЕ

1. 09.2021 Обновлены правила техники безопасности

Порядок охраны труда и техники безопасности во время пандемии коронавируса COVID-19 для школьных работников.

Процедура выдачи еды.

Процедура безопасности при пандемии.

Порядок действий при подозрении на инфекцию COVID-19 у школьника.

Процедура посадки и высадки в условиях пандемии.

Порядок работы кабинета медико-профилактической и доврачебной помощи.

Реагирование на внутренние и внешние физические угрозы в школе

Документ разработан в рамках работы Департамента интегративного образования и образования Министерства народного образования в виде набора рекомендаций и методических указаний для директоров школ и органов управления школами, которые должны быть реализованы с сентября 2017 года.; адаптированы к потребностям и специфике начальной школы № 1 г. М. Конопницкая в Бендзине.

Глава I

ПРОЦЕДУРЫ РЕАГИРОВАНИЯ В СЛУЧАЕ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ В ШКОЛЕ

1.1 Эвакуация на уроках и переменах - правила поведения после объявления тревоги в школе/образовательном учреждении

Локальный сигнал тревоги в школе является одним из нескольких типов сигналов тревоги, которые выдаются в результате экологических или других опасностей, вызванных деятельностью человека.Его целью является обеспечение безопасности в случае возникновения угрозы жизни и здоровью молодых людей, находящихся на территории школы. Наиболее распространенными причинами школьного предупреждения являются пожароопасность и возможное распространение опасных химикатов или взрывчатых веществ на школьной территории. Важнейшее действие, которое предпринимается в случае возникновения угрозы, как можно раньше сообщается об опасности всем людям, находящимся в опасной зоне, и предпринимаются немедленные действия для сохранения здоровья и жизни людей, находящихся в опасности.Для этого мы используем локальный сигнал тревоги, который в школе состоит из трех следующих друг за другом звонков примерно по 10 секунд каждый. Решение об эвакуации принимает директор, который после получения сообщения от учителя или другого лица, сообщившего об угрозе и распознавшего ситуацию, решает уведомить службы (полицию, пожарную охрану) и объявить тревогу. В случае отключения электроэнергии сигнал тревоги объявляется с помощью свистка или звонка с одновременным устным сообщением лиц, объявляющих тревогу.Это сигнал к немедленным действиям для всех сотрудников школы и к безусловному выполнению учащимися указаний учителей.

В большом количестве случаев угрозы физической безопасности необходимо звонить в соответствующие службы по телефону. Процедура вызова проходит по следующей схеме:

1) набрав номер соответствующей службы. После сообщения дежурного оператора данной услуги необходимо предоставить следующую информацию:

  • Тип выявленной опасности
  • имя и адрес школы имя и фамилия и должность
  • контактный телефон
  • На данный момент предпринято
  • действий в ответ на угрозу

2) подтверждение получения заявления и сохранение данных лица, принимающего заявление.

Соответствующие службы немедленно информируются об угрозе:

  • Полиция 997
  • Пожарная служба 998
  • Скорая помощь 999
  • Европейский номер экстренной помощи, действующий на всей территории Европейского Союза 112
  • Аварийная энергия 991
  • 90 049 Аварийный газ 992 90 050 90 049 Аварийная ситуация с централизованным теплоснабжением 993 90 050
  • Аварийное водоснабжение и канализация 994
  • Провинциальный центр кризисного управления 987
  • Горячая линия полиции (бесплатный звонок) 800 120 226.

С этого момента все действия будут заключаться в эвакуации всех людей из школы как можно быстрее. После выявления угрозы и оценки ситуации педагог принимает решение о возможном и кратчайшем пути эвакуации из здания. По команде преподавателя учащиеся выстраиваются в очередь и организованно направляются к указанному аварийному выходу. Двигаемся по правой стороне коридоров и лестниц, следуя указаниям чиновников.Если во время перемены объявляется тревога, ученики сбиваются в кучу вокруг ближайшего к ним учителя. Учителя и ученики, у которых есть уроки на верхних этажах, спускаются вниз, обнаружив, что ученики нижних этажей уже покинули здание и пути эвакуации теперь свободны. Выйдя из здания, ученики и учитель идут к месту встречи. Если во время перерыва объявляется тревога, мы немедленно идем (пока это не угрожает нашей безопасности) в класс, где нам предстоит заниматься, а оттуда под присмотром учителя действуем, как описано выше.

Собрание на аварийной площади используется для проверки наличия одноклассников и выявления отсутствующих.

Самые важные правила, которые должен помнить и соблюдать каждый ученик, когда в школе объявляют тревогу:

1) Внимательно слушайте и следуйте инструкциям

учителю 2) сохранять спокойствие, не паниковать 3) после прекращения занятий идти вместе с классом на место встречи указанным учителем путем 4) помогать более слабым людям 5) абсолютно подчиняться функционерам 6) не недооценивать угроза, даже если вы не угрожаете вам напрямую.

1.2 Нападение злоумышленника (террориста) на школу - задания учителя.

Следующие рекомендации относятся к необходимой реакции учителя и касаются злоумышленника с опасным инструментом или оружием, который стреляет в людей в коридорах и классах, т.н. активный стрелок.

  • Если у вас не было возможности сбежать, спрячьтесь, заприте дверь (забаррикадируйтесь) - быстрое закрытие двери может помешать злоумышленнику войти в комнату и убить больше людей.
  • Отключить звук и успокоить учащихся. Любые звуки, исходящие из классных комнат, могут привести к тому, что злоумышленник попытается проникнуть в комнату или выстрелить в класс через дверь или стену.
  • Позаботьтесь об учениках с СОП и учениках, нуждающихся в помощи. Обратите особое внимание на детей, которые специфически реагируют на стресс и могут испытывать трудности с контролем своих эмоций.
  • Включите абсолютную тишину, выключите телефоны — неожиданные телефонные сигналы могут выявить присутствие людей в закрытых помещениях и подтолкнуть злоумышленника к проникновению.
  • Сообщите в полицию, отправив текстовое сообщение - SMS о ситуации - в случае проникновения злоумышленника в школу, необходимо немедленно сообщить информацию в полицию.
  • Закройте окно, выключите свет - помещение должно быть затемнено, чтобы было трудно наблюдать за людьми, забаррикадировавшимися в классах людьми, сотрудничающими с нападавшими, и за пределами здания школы.
  • Не двигаться - Движение может создавать звуки или тень, которые могут быть замечены злоумышленниками.
  • Встаньте ниже линии окна, выйдите из дверного фонаря - находящийся в дверях свет отбрасывает тень и может быть замечен злоумышленниками.
  • Уйти с линии огня, лечь на пол - как правило, нападающие стреляют на высоте примерно от 1 до 1,5 м. Выстрелы из огнестрельного оружия легко пробивают дверь и могут убить находящихся внутри людей.
  • Если раздаются выстрелы, не кричите - нападающие, стреляя вслепую через закрытую дверь, хотят спровоцировать крики перепуганных людей и убедиться, что в комнатах на самом деле никого нет.
  • Никому не открывать дверь - при необходимости вмешавшиеся полицейские подразделения сами откроют дверь. Злоумышленники могут заставить чиновников доставить сообщение, предназначенное для открытия двери.
  • В случае проникновения злоумышленника в комнату начните драку, которая может стать последним шансом спасти ему жизнь - при наличии активного стрелка его цель - убить как можно больше людей. В такой ситуации вступить в бой может быть единственным шансом спасти жизнь.

В случае прямого контакта со злоумышленниками, стремящимися захватить школу:

  • Беспощадно выполняйте приказы нападавших - любые попытки сопротивления им могут быть расценены нападающими как акт агрессии и закончиться гибелью заложников.
  • По требованию террористов отдайте им свои личные вещи, например, телефон - любые попытки обмануть злоумышленников могут закончиться смертью мошенника.
  • Сообщить, что вы не можете выполнить команду - в этом случае любое невыполнение команды злоумышленников не будет рассматриваться как попытка сопротивления.
  • Не смотрите террористам в глаза, избегайте зрительного контакта - в такой ситуации смотреть в глаза может расцениваться как акт провокации и агрессии.
  • Никогда не поворачивайтесь спиной к нападающему - поворот спиной может быть расценен как акт агрессии или неуважения, а также мешает ориентироваться в ситуации.
  • Не привлекайте к себе внимание — невнимание к себе может повысить шанс на спасение жизни, например, если террористы решат кого-то убить.
  • Не стоит недооценивать нападающего и быть агрессивным - неуважение и агрессия могут быть наказаны ассасинами
  • Не обманывайте террориста - мошенничество может рассматриваться как неуважение или агрессия и наказываться.
  • Успокаивайте учащихся, всегда называйте их по именам. Обращение к учащимся по имени позволяет персонализировать их, что может привести к лучшему обращению со стороны злоумышленников.
  • Сообщите нападающему о больных учениках - это знание впоследствии снизит агрессию нападающих к детям, чье поведение отличается от остальных.
  • Всегда спрашивайте разрешения, например, когда вы хотите обратиться к студентам - любое действие, предпринятое без согласия нападавших, может быть расценено как акт сопротивления или агрессии и, следовательно, наказано.
  • Всегда используйте добрую волю террориста - никогда не знаешь, когда мы снова сможем выпить или поесть.
  • 90 057

    Для контртеррористических действий полиции:

    • Не убегайте с места происшествия, не делайте резких движений - вас могут счесть террористом - полиция во время операции по освобождению заложников не в состоянии отличить нападавших от пострадавших.
    • Не пытайтесь помочь экстренным службам, поговорите с ними - попытка помочь силам безопасности без их явного согласия или просьбы может быть расценена как акт агрессии.
    • Лягте на пол, руки держите раскрытыми ладонями, желательно на уровне головы — это положение позволяет видеть любые опасные инструменты, находящиеся во владении подрывников, растворившихся в рядах заложников.
    • Выслушивать приказы и указания антитеррористической группы, подчиняться ее действиям - такой настрой облегчает действия полиции, а также выявление злоумышленников, пытающихся смешаться с рядами нападавших.
    • Не трите глаза, если используется слезоточивый газ — протирание глаз только усугубит действие слезоточивого газа.
    • Попросите разрешения позаботиться о ваших учениках - любые произвольные действия могут быть расценены как акт агрессии и могут помешать спасательной операции.
    • Ответьте на вопросы офицеров — полиция собирает ключевую информацию, чтобы способствовать успешному освобождению заложников и идентификации нападавших.
    • Будьте готовы рассматривать вас как потенциального террориста до тех пор, пока ваша личность не будет подтверждена — на первом этапе операции по освобождению заложников полиция не может отличить заложников от нападавших, которые часто пытаются смешаться с толпой и скрыться с места происшествия. атака.
    • После подачи команды на выход - покиньте помещение как можно быстрее, отойдите в указанном направлении - в случае вмешательства сил безопасности следуйте инструкциям именно так, как хотят силы вмешательства.
    • Не останавливайтесь, чтобы забрать личные вещи, всегда есть риск взрыва или пожара - самое главное сохранить жизнь и здоровье, а уже потом спасать материальные блага.

    1.3. Заложить взрывчатку

    Получение информации об установке заряда взрывчатого вещества:

    1) При разговоре с лицом, информирующим о закладке взрывчатки, помните как можно больше подробностей - полученная информация/детали могут быть важны для полиции для установления виновника тревоги.

    2) Записывайте всю полученную или запоминаемую информацию сразу – в стрессовой ситуации через некоторое время у вас могут возникнуть проблемы с запоминанием важной информации.

    3) Сообщите ответственному лицу в школе о начале процедуры сразу же после получения уведомления - ответственное лицо может отдать приказ об эвакуации всего персонала школы

    4) Услышав сигнал о закладке взрывчатки, начать эвакуацию в соответствии с планом эвакуации - эвакуация должна начаться сразу после объявления соответствующего сигнала.Его назначение – защитить персонал от последствий возможного взрыва груза.

    5) Не пользуйтесь мобильным телефоном - взрыв заряда может быть инициирован волнами, излучаемыми мобильным телефоном.

    6) Если можете, проверьте, не остались ли в классе какие-либо предметы, не принадлежащие классу — выявление присутствия неизвестного предмета в классе может ускорить действия полиции и свести к минимуму последствия возможного взрыва.

    7) Беспощадно выполнять указания лица, ответственного за кризисную ситуацию или сотрудников служб - при инициировании процедуры необходима дисциплина и немедленное выполнение всех указаний лица, ответственного за кризисную ситуацию.

    8) На месте эвакуации подсчитать всех детей и сообщить об этом лицу, ответственному за управление аварийными работами – быстрая проверка присутствия всех детей облегчит завершение эвакуации всего персонала школы.

    9) Информировать родителей о месте, где забирают детей и способе их получения - эта информация позволит родителям эффективно забрать своих детей и не будет блокировать пути эвакуации

    Подозрительная посылка — это груз, который может содержать заряд взрывчатого вещества.

    1.4 Размещение подозрительной связки - задачи учителя.

    Подозрительная посылка — это посылка с зарядом взрывчатого вещества или неизвестным веществом. В случае подозрения на его получение:

    1) Изолировать подозрительную упаковку - следует исходить из того, что подозрительная упаковка является взрывчатым веществом, пока возможность такой возможности не исключена.

    2) Не трогайте, не открывайте и не перемещайте любые подозрительные упаковки - в случае со взрывчаткой она может взорваться при попытке манипулировать ею.

    3) Накрыть упаковку на случай утечки другого вещества (только если позволяет время) - накрытие упаковки на случай утечки неизвестного вещества может ограничить распространение вещества.

    4) Сообщить лицу, ответственному за инициирование процедуры, о подтверждении пакета - ответственное лицо может отдать приказ об эвакуации всего персонала школы.

    5) Услышав сигнал о закладке взрывчатки, начать эвакуацию в соответствии с планом эвакуации - эвакуация должна начаться сразу после объявления соответствующего сигнала.Эвакуация предназначена для защиты персонала от последствий возможного взрыва груза.

    6) Не пользуйтесь мобильным телефоном - взрыв заряда может быть инициирован волнами, излучаемыми мобильным телефоном.

    7) Беспощадно выполнять указания лица, ответственного за кризисную ситуацию или сотрудников служб - при инициировании процедуры необходима дисциплина и немедленное выполнение всех указаний лица, ответственного за кризисную ситуацию.

    8) На месте эвакуации подсчитать всех детей и сообщить об этом лицу, ответственному за управление аварийными работами – быстрая проверка присутствия всех детей облегчит завершение эвакуации всего персонала школы.

    9) Информировать родителей о месте сбора детей и маршруте следования – эта информация позволит родителям оперативно забирать детей и не будет блокировать пути эвакуации.

    1,5 Авария химического или биологического загрязнения школы.

    ПРОИЗОШЛА СИТУАЦИЯ ПРИ ЗАРАЖЕНИИ ШКОЛЫ (В ШКОЛУ ПОЛУЧАЕТСЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВОЗМОЖНОМ ХИМИЧЕСКОМ/БИОЛОГИЧЕСКОМ ЗАГРЯЗНЕНИИ - НАПРИМЕР, ТЕЛЕФОН С ПРИСТУПОМ).

    Тогда:

    1) Все в школе должны быть предупреждены, а люди снаружи должны быть эвакуированы в здание школы, двигаясь против ветра и поперек направления ветра.

    2) Немедленно после объявления тревоги уведомить соответствующие службы - полицию, пожарную охрану, скорую помощь, с особым акцентом на включение в это уведомление сведений о характере возможного нападения.

    3) В здании - школе закрыть и опломбировать окна, двери, форточки, выключить кондиционер. 4) Если возможно, соберите ручные спасательные средства и противоядия - пылезащитные маски, марлю,

    .

    вата, уксусная кислота, лимонный сок, пищевое оливковое масло, вода, перекись водорода, мыло, парафиновое масло, сердечно-сосудистые средства, спирт для мытья кожи.

    5) Подготовить влажные тампоны для защиты дыхательных путей, в случае проникновения биологического или химического агента в помещение частая смена тампона или смачивание его водой предотвратит чрезмерное всасывание вещества.

    6) Воздержитесь от питья, еды, курения и тяжелой работы.

    7) До снятия тревоги или приказа об эвакуации не разрешается покидать опломбированные помещения, находиться вблизи окон и других вентиляционных отверстий.

    8) Дождаться появления соответствующих сервисов и следовать выдаваемым ими инструкциям.

    СИТУАЦИЯ, КОГДА ШКОЛА БЫЛА ЗАГРЯЗНАНА ХИМИЧЕСКИМ/БИОЛОГИЧЕСКИМ ВЕЩЕСТВОМ И УГРОЗА БЫЛА ОБНАРУЖЕНА СРАЗУ ИЛИ БЫСТРО ПОСЛЕ ПОЯВЛЕНИЯ.

    Тогда:

    1) не трогать и не нюхать подозрительные предметы, не убирать порошок, не вытирать жидкости,

    2) для предотвращения распространения вещества накройте его, например,одеяло,

    3) закрыть окна и двери и выключить кондиционер, не допускать сквозняков,

    4) покинуть помещение, в котором обнаружено/найдено наличие подозрительного вещества и не пускать в него других людей,

    5) уведомить лицо, ответственное за антикризисное управление в школе – директора, заместителя директора, лицо, уполномоченное директором,

    6) предупредить всех людей, находящихся на территории школы и эвакуировать их в зону эвакуации, двигаясь против ветра и поперек направления ветра - должно быть несколько зон эвакуации, расположенных в разных направлениях от школы, т.к. мы не знаем направление ветра взорвался во время рассматриваемой угрозы, зоной эвакуации должно быть здание/здания, а не открытое пространство,

    7) сразу же после объявления об эвакуации уведомить соответствующие службы - полицию, пожарную охрану, скорую помощь, сделав особый акцент на включении в это уведомление сведений о характере потенциальной угрозы,

    8) если имел место контакт с веществом, следует: тщательно вымыть руки водой с мылом, снять одежду, которая была в контакте с подозреваемым веществом, и после контакта с веществом положить ее в полиэтиленовый пакет, вы не должны: есть, пить или курить до получения разрешения, соответствующего

    службы - полиция, пожарная охрана, специализированное подразделение по борьбе с заражением и инфекциями,

    9) в объекте - здании, в которое производилась эвакуация, закрыть и опломбировать окна, двери, вентиляционные отверстия, выключить кондиционер,

    10) составить список лиц, имевших контакт с подозрительным веществом или находившихся в пределах ок.5 м от нее. Отдайте список в полицию.

    11) по возможности собрать средства экстренной помощи и антидоты - пылезащитные маски, марлю, вату, уксусную кислоту, лимонный сок, пищевое масло, воду, перекись водорода, мыло, вазелиновое масло, стимуляторы, спирт для мытья кожи,

    12) подготовить влажные тампоны для защиты дыхательных путей, при проникновении в помещение биологических или химических агентов - частая смена тампона или смачивание его водой защищает от чрезмерного всасывания веществ,

    13) воздерживаться от питья, еды, курения и работы, требующей больших усилий,

    14) дождаться появления соответствующих служб и следовать полученным от них инструкциям.

    СИТУАЦИЯ, КОГДА ШКОЛА БЫЛА ЗАГРЯЗНАНА ХИМИЧЕСКИМ/БИОЛОГИЧЕСКИМ ВЕЩЕСТВОМ И ОПАСНОСТЬ БЫЛА ОБНАРУЖЕНА ПОЗДНО, НАПРИМЕР. КОГДА ПОЯВИЛИСЬ СИМПТОМЫ РЕАКЦИИ НА ВЕЩЕСТВО ИЛИ/ИЛИ ПОСЛЕДСТВИЯ:

    Тогда:

    1) не трогать и не нюхать подозрительные предметы, не убирать порошок, не вытирать жидкости,

    2) поставить в известность лицо, ответственное в школе за антикризисное управление – директора, заместителя директора, уполномоченное руководством лицо,

    3) охватывает вещество, например,одеяло для предотвращения его распространения,

    4) закрыть окна и двери и выключить кондиционер, не допускать сквозняков,

    5) покинуть помещение, в котором обнаружено/найдено наличие подозрительного вещества, и не допускать в него посторонних лиц,

    6) объявить тревогу и эвакуировать всех учащихся, учителей и сотрудников, находящихся непосредственно вне здания, и находящихся на территории школы, в школу,

    7) сразу же после объявления тревоги уведомить соответствующие службы - полицию, пожарную охрану, службу скорой помощи, с особым акцентом на включение в это уведомление сведений о характере потенциальной угрозы,

    8) в школе закрыть и опломбировать окна, двери, форточки, отключить кондиционирование и изолировать здание школы вместе со всеми находящимися в нем людьми от ближайшего окружения, готовясь к возможному карантину,

    9) дождаться появления соответствующих служб и следовать полученным от них инструкциям.

    90 314
  • Внутренние угрозы
  • Процедуры борьбы с наиболее распространенными физическими внутренними угрозами в школе:

    2.1 Действия в случае агрессивного поведения в школе или т.н. волна: 2.1.1 Вербальная агрессия

    • Необходимо принять незамедлительные меры, чтобы остановить и устранить это явление.  Уведомить классного руководителя и/или завуча/психолога.
    • Классный руководитель (педагог или психолог) проводит беседу с учащимся с целью выяснения обстоятельств произошедшего. Разговор с потерпевшим и агрессором должен вестись раздельно.
    • Воспитатель (педагог/психолог) проводит беседу с виновным лицом и потерпевшим с целью установления обстоятельств произошедшего, определяет с виновным форму компенсации.
    • О происшествии должны быть проинформированы родители/законные опекуны участников мероприятия.
    • Школьный педагог/психолог должен оказать терапевтическую помощь жертве насилия, указать, как рожать в контактах с окружающими.
    • В случае физической агрессии свидетели нападения также нуждаются в чувстве безопасности и поддержки. Следует опросить свидетелей насилия, объяснить им понятие агрессии, напомнить нормы и принципы реагирования на насилие, наладить действия в подобных случаях.
    • В серьезных случаях, например, при получении информации о совершении преступления, преследуемого по закону, или преступления, преследуемого по заявлению потерпевшего, полиция уведомляется. В случае учащегося, проявляющего агрессивное поведение, применяются последствия, предусмотренные уставом или правилами школы.
    1. Физическая агрессия
    • Необходимо немедленно принять меры для сдерживания и устранения этого явления. Прекращение такого поведения является обязанностью любого работника школы, заметившего или получившего информацию о приступе физической агрессии. Сотрудник школы должен твердо и твердо донести до участников агрессии, что он не согласен с таким поведением. Говорите четко, громко, твердо и используйте короткие сообщения.При необходимости следует позаботиться о предотвращении дальнейших контактов между учащимися.
    • Уведомить школьную медсестру (если она есть в школе), педагога/психолога и директора школы, а также воспитателя/ей и родителей (законных представителей) агрессора и потерпевшего.
    • В случае возникновения угрожающего жизни состояния (бессознательного состояния) - медицинская сестра, педагог/психолог или директор школы вызывают скорую помощь немедленно, даже без согласия родителей (законных представителей).
    • Уход за учащимся при оказании медицинской помощи, но без возможности дачи согласия на операцию, осуществляет лицо, назначенное директором школы.
    • Решение о дальнейшем лечении ребенка принимают родители (законные представители) потерпевшего.
    • Школьный педагог/психолог и классный руководитель проводят беседы с родителями (законными представителями) обеих сторон, а также с виновным лицом и потерпевшим. Они записывают свои разговоры.
    • Школьный педагог/психолог должен оказать терапевтическую помощь жертве насилия, указать, как рожать в контактах с окружающими.
    • В случае физической агрессии свидетели нападения также нуждаются в чувстве безопасности и поддержки. Следует опросить свидетелей насилия, объяснить им понятие агрессии, напомнить нормы и принципы реагирования на насилие, наладить действия в подобных случаях. В случае дальнейших нападений со стороны агрессора, при видимых результатах избиения - школа передает дело в полицию, от действий которой зависит дальнейшая судьба виновного в насилии. На агрессора распространяются последствия школьного устава и/или правил.

    В серьезных случаях, таких как получение информации о преступлении, преследуемом ex officio, или преступлении, преследуемом по просьбе потерпевшего, полиция уведомляется. В случае учащегося, проявляющего агрессивное поведение, применяются последствия, предусмотренные уставом или правилами школы.

    2.2 Порядок действий при обнаружении психоактивных веществ в школе

    1. Если вы найдете подозрительный наркотик на территории школы, пожалуйста:
    • Примите особые меры предосторожности
    • для защиты вещества от доступа студентов и, возможно,его уничтожение
    • сообщить директору школы, который уведомит полицию
    • определить (если возможно), кому принадлежит найденное вещество
    • обеспечивать полицию защищенным веществом и информацией о ситуации, разрабатывать и проводить образовательные проекты по вышеуказанным вопросам.
    1. В случае подозрения на хранение опьяняющих веществ студент должен:
    90 048 90 049 изолировать учащегося от других учащихся в классе 90 050
  • сообщить школьному педагогу/психологу
  • уведомить директора школы, директор уведомит полицию
  • потребовать, чтобы учащийся в присутствии другого лица/преподавателя передал имеющееся у него вещество
  • потребовать от ученика показать содержимое рюкзака и содержимое кармана
  • для уведомления родителей/законных представителей учащегося
  • информировать родителей о действующих процедурах в школе/учреждении
  • провести беседу с учащимся в присутствии родителей/законных представителей ребенка о нарушении действующего школьного законодательства Далее следует включить учащегося в профилактические или воспитательные мероприятия.Поддержка также должна быть оказана родителям/законным опекунам учащегося.
  1. При подозрении на хранение одурманивающих веществ студент должен:
90 048 90 049 изолировать учащегося от других учащихся в классе 90 050
  • сообщить школьному педагогу/психологу
  • уведомить директора школы, директор уведомит полицию
  • потребовать, чтобы учащийся в присутствии другого лица/преподавателя передал имеющееся у него вещество
  • потребовать от ученика показать содержимое рюкзака и содержимое кармана
  • для уведомления родителей/законных представителей учащегося
  • информировать родителей о действующих процедурах в школе/учреждении
  • провести беседу с учащимся в присутствии родителей/законных представителей ребенка о нарушении действующего школьного законодательства Далее следует включить учащегося в профилактические или воспитательные мероприятия.Поддержка также должна быть оказана родителям/законным опекунам учащегося.
    1. В случае подозрения на хранение одурманивающих веществ студент должен:
    90 048 90 049 изолировать учащегося от других учащихся в классе 90 050
  • сообщить школьному педагогу/психологу
  • уведомить директора школы, директор уведомит полицию
  • потребовать, чтобы учащийся в присутствии другого лица/преподавателя передал имеющееся у него вещество
  • потребовать от ученика показать содержимое рюкзака и содержимое кармана
  • для уведомления родителей/законных представителей учащегося
  • информировать родителей о действующих процедурах в школе/учреждении
  • провести беседу с учащимся в присутствии родителей/законных представителей ребенка о нарушении действующего школьного законодательства Далее следует включить учащегося в профилактические или воспитательные мероприятия.Поддержка также должна быть оказана родителям/законным опекунам учащегося.
    1. При диагностике опьянения «легальными наркотиками»:
    • для передачи полученной информации классному руководителю,
    • изолировать учащегося от остального класса на время диагностики,
    • для информирования школьного педагога/психолога,
    • поместить учащегося под опеку школьной медсестры/воспитателя,
    • сообщить о ситуации директору школы,
    • для вызова скорой помощи,
    • для вызова в школу родителей/законных представителей учащегося,
    • информировать родителей о применимой процедуре,
    • опросите родителей и учащегося в их присутствии или индивидуально, чтобы успокоить эмоции,
    • оказать помощь и обязать родителей помочь ребенку выйти из состояния опьянения,
    • для разработки профилактических или воспитательных мероприятий по работе с ребенком,
    • реализовать образовательную и профилактическую программу - отслеживать и оценивать последствия, уведомлять соответствующие учреждения, занимающиеся вопросами здоровья учащихся.
    1. Если родители отказываются сотрудничать:
    • школа уведомляет в письменной форме суд по семейным делам или полицию о ситуации,  уведомленные учреждения осуществляют соответствующие процедуры,
    • школа сотрудничает с учреждениями в сфере помощи и поддержки учащимся,  школа предоставляет информацию и сообщает о текущих методах работы со учащимся,

    2.3 Порядок действий в случае кражи или вымогательства денег или ценностей

    • Действия по остановке и устранению этого явления должны быть предприняты безотлагательно.
    • Лицо, обнаружившее кражу, должно незамедлительно сообщить об этом директору школы.
    • Передайте виновного (если он известен и находится на территории школы) под опеку школьного советника или директора школы.
    • Зафиксируйте улики преступления, то есть предметы от кражи или вымогательства, и передайте их полиции.
    • Потребовать от учащегося сдать украденный предмет, показать содержимое школьной сумки и кармана собственной одежды, а также передать другие предметы, вызывающие подозрение в их связи с разыскиваемым – в присутствии другого лица, напр.классный руководитель, школьный вожатый, психолог, директор или другой школьный работник (следует помнить, что школьный работник не имеет права самостоятельно обыскивать одежду или портфель учащегося. Это может сделать только полиция. В сотрудничестве со школьным учителем , обстоятельства деяния и возможные свидетели должны быть установлены события
    • Директор школы вызывает родителей (законных представителей) нарушителя и в их присутствии проводит беседу с учащимся. Запишите это интервью, подписанное родителями.
    • Вы должны сообщить в полицию. Преступник должен компенсировать жертве кражи.
    1. Получение обучающимся вступившего в законную силу приговора по окончании уголовного производства
    • После получения из суда извещения об окончательном завершении уголовного дела в отношении учащегося директор школы обязан незамедлительно представить содержание извещения на заседании Педагогического совета.
    • Педагогический совет может принять решение об исключении обучающегося из списка обучающихся.
    • Затем директор школы уведомляет родителей о решении педагогического совета. Директор в соответствии с положениями Административно-процессуального кодекса и после получения заключения ученического самоуправления выносит решение об исключении учащегося из списка учащихся школы.

    2.4 Процедура в случае педофилии в школе

    Необходимо немедленно принять меры для сдерживания этого явления.

    • на первом этапе после выявления угрозы сообщить директору и школьному педагогу/психологу,
    • в случае подтверждения информации о появлении незнакомых людей, домогающихся к учащимся, незамедлительно сообщить в ближайшее отделение полиции,
    • то директор школы должен сообщить персоналу школы о выявленной угрозе,
    • классным руководителям и воспитателям школ проводить профилактические мероприятия среди учащихся с целью выявления потенциальных угроз и указания возможных форм предоставления информации о лицах, которые могут представлять угрозу,
    • , если выяснится, что учащийся подвергся растлению, следует немедленно уведомить родителей/законных опекунов учащегося и полицию для проведения проверок, которые позволят установить лицо, совершившее растление,
    • тьютор или школьный педагог/психолог проводит индивидуальную беседу с учащимся (в присутствии родителей устанавливает причины и обстоятельства произошедшего),
    • директор должен вызвать в школу родителей/законных представителей учащегося,
    • воспитатель или школьный педагог/психолог должны опросить родителей/законных представителей учащегося-насильника о происшествии, директор школы по согласованию с родителями/законными опекунами организует мероприятия с участием детского психолога или воспитателя в порядке обеспечить уход за студентом / студентом.
    • 90 057

      2.5 Порядок действий в случае распространения учащимся порнографии в школе

      • Если учитель/родитель или иное лицо узнает о распространении учащимся порнографии в Интернете, об этом следует немедленно сообщить директору школы и сетевому администратору.
      • При предоставлении студентом информации о лицах, показавших порнографический материал, необходимо обеспечить анонимность во избежание возможных последствий, которые могут быть связаны с насилием, направленным против данного студента со стороны виновных в данном мероприятии.
      • Директор школы сообщает информацию о выявленной угрозе работникам школы.
      • Классный руководитель и педагог школы проводят профилактические мероприятия среди учащихся с целью выявления рисков публикации материалов порнографического характера и указания на возможные последствия такой деятельности.
      • Директор вызывает в школу родителей/законных представителей учащегося, распространившего порнографический материал Классный руководитель или школьный педагог/психолог беседует с родителями/законными представителями правонарушителя о происшествии.
      • 90 057

        2.6 Порядок действий в случае проституции в школе или среди учащихся

        • В случае получения информации о ситуации, при которой учащийся стал свидетелем действий, которые могут иметь признаки проституции, преподаватель/сотрудник, получивший уведомление, уведомляет о случившемся директора школы.
        • В случае получения информации о том, что учащийся в возрасте до 18 лет занимается проституцией или проявляет иное аморальное поведение, учитель уведомляет об этом классного руководителя, который вызывает в школу родителей/законных представителей учащегося.
        • В случае, если сотрудник/преподаватель обнаружит, что ученица/ученица сознательно или нет занимается деятельностью, которая может быть расценена как проституция, в школу вызываются родители/законные опекуны ученицы.
        • Классный руководитель проводит беседу с родителями и учеником в их присутствии. Если информация подтвердится, то это обязывает учащегося воздерживаться от негативного поведения, а родителей – обязательно к особому присмотру за ребенком.В ходе профилактического вмешательства родителям может быть предложено направление ребенка в специализированное учреждение и участие в терапевтической программе.
        • Если родители/законные опекуны учащегося отказываются сотрудничать или не приходят в школу, а информация о признаках деморализации их ребенка все же поступает из достоверных источников, директор школы уведомляет суд по семейным делам или Полицию (по делам несовершеннолетних). специалист) в письменной форме о ситуации.
        • В ситуации, когда школа использовала все доступные ей воспитательные средства (беседы с родителями, предупреждения учащихся, встречи с педагогом, психологом и т.), и их применение не приносит ожидаемых результатов, директор школы уведомляет суд по семейным делам или полицию. Дальнейший ход процедуры находится в ведении этих учреждений.
        • В случае получения информации о совершении учащимся, достигшим 17-летнего возраста, правонарушения, преследуемого в силу занимаемой должности или его участия в деятельности преступных групп, в соответствии со ст. 304 § 2 УК, директор школы немедленно сообщает об этом в прокуратуру или полицию.
        • Директор школы уведомляет полицию о предполагаемом преступлении.
        • Классный руководитель или школьный педагог/психолог проводит беседу с родителями/законными опекунами учащегося-нарушителя о происшествии. Директор школы по согласованию с родителями/законными опекунами определяет необходимость проведения мероприятий с участием детского психолога для обеспечения ухода за учащимся, сознательно или не совершившим действия, которые могут быть расценены как проституция.
        • 90 057

          2.7 Порядок рассмотрения дел о нарушении сексуального поведения учащихся в школе

          • Учитель или иной работник школы, работник извещает классного руководителя и/или школьного педагога/психолога о случаях нарушения сексуального поведения учащихся в школе, а в случае их наблюдения требует студент прекращает деятельность и начинает с ним воспитательную беседу.
          • При сообщении учащимся учителю о тревожном сексуальном поведении необходимо обеспечить анонимность во избежание возможных последствий, которые могут быть связаны с насилием, направленным против данного учащегося со стороны учащихся, активно участвовавших в таком поведении
          • Классный руководитель или школьный педагог/психолог проводит беседу с учащимся и информирует родителей учащегося о случившемся.
          • Если беседы с учащимся недостаточно для изменения его поведения, тьютор, воспитатель или школьный психолог информирует родителей о поведении ребенка, обязывая их особым образом следить за ним
          • Классный руководитель может вызвать родителей/законных представителей учащегося в школу и в их присутствии провести беседу с учащимся и установить дальнейшее совместное производство с ребенком.
          • В ситуации, когда родители отказываются сотрудничать или не реагируют на призыв явиться в школу, когда школа использует доступные ей методы воспитательного взаимодействия и они не приносят ожидаемых результатов, а поведение учащегося свидетельствует о значительном степень деморализации (например, занятие проституцией), директор школы уведомляет в письменной форме районный суд, отдел по делам семьи и несовершеннолетних или полицию - отдел по делам несовершеннолетних о сложившейся ситуации.
          • Когда поведение учащегося может свидетельствовать о том, что он/она совершил правонарушение (напр.изнасилование), школьный педагог/психолог по согласованию с директором школы, после предварительного уведомления о происшествии родителей/опекунов учащегося уведомляет ближайшее отделение полиции, которое далее следует своим процедурам. Воспитатель документирует все событие, делая по возможности подробную запись.
          • Если действия, свидетельствующие о деморализации, проявляются в отношении учащегося, достигшего 18-летнего возраста, и не связаны с участием в деятельности преступных групп или совершением преступления, поведение педагога должно определяться уставами и/или положениями школа.В случае получения сведений о совершении учащимся, достигшим 17-летнего возраста, преступления, преследуемого в силу занимаемой должности, или его участия в деятельности преступных групп, в соответствии со ст. 304 § 2 УК РФ, директор школы, как представитель учреждения, обязан немедленно сообщить об этом в прокуратуру или полицию.
          • 90 057

            2.8 Порядок действий при несчастном случае учащегося в школе

            1. Первая помощь пострадавшему

            Работник школы, узнавший о несчастном случае с учащимся, немедленно оказывает помощь пострадавшему, в частности, привлекая профессиональную медицинскую помощь, а по возможности и оказывая пострадавшему первую помощь.Оказание неотложной первой помощи является юридической обязанностью каждого работника школы. Невыполнение этого требования, особенно в отношении лица, ответственного за безопасность учащегося, влечет за собой уголовное наказание. В случае несчастного случая с учащимся учитель прерывает занятие, выводя учащихся из опасного места, если место, где проводятся или будут проводиться занятия, может представлять угрозу безопасности учащихся. Сотрудник обязан немедленно сообщить о сложившейся ситуации директору школы.

            1. Обязанность по уведомлению и охране места происшествия

            О каждом случае незамедлительно сообщается: родителям (опекунам) пострадавшего, работнику школы, ответственному за охрану здоровья и безопасность труда, инспектору социального труда, органу управления школой или учреждением и родительскому совету. О смертельном, серьезном и коллективном несчастном случае немедленно сообщается прокурору и начальнику образования. О несчастном случае, возникшем в результате отравления, немедленно сообщается государственному санитарному инспектору.Уведомления вносятся директором или уполномоченным им работником школы. Данный факт оформляется извещающим лицом записью в журнале занятий с указанием даты и времени извещения родителей/законных представителей обучающегося о несчастном случае. В легких случаях (отсутствие видимых повреждений - например, только легкое покраснение, царапина, легкая травма) после оказания первой помощи пострадавшему обучающемуся сообщающий о происшествии определяет с ним: необходимость вызова скорой помощи или необходимость о прибытии родителя раньше и времени забрать ребенка из школы в день происшествия.Информация о вышеуказанных мероприятиях также публикуется уведомителем в журнале занятий. В каждом более сложном случае (видимые повреждения, повреждения, тревожные симптомы) директор или уполномоченное лицо вызывает скорую помощь. Если врач определяет, что учащемуся необходимо оставаться в больнице, за учащимся следует присматривать по дороге в больницу. Если авария произошла из-за технической неисправности помещения или устройств, место аварии должно быть оставлено нетронутым. Директор закрепляет их до тех пор, пока аварийная бригада не сделает осмотр или зарисовку.Если несчастный случай произошел во время поездки или мероприятия, организованного за пределами территории школы, все соответствующие решения принимает руководитель группы/тур-лидер и несет за них ответственность. До начала работы аварийно-спасательной бригады директор обеспечивает охрану места происшествия таким образом, чтобы исключить проникновение посторонних лиц. Если мероприятия, связанные с охраной места происшествия, не могут быть выполнены директором школы, их выполняет уполномоченный директором работник школы.

            1. Аварийная бригада Директор назначает аварийную бригаду.

            Как правило, в его состав входит сотрудник, отвечающий за охрану труда и промышленную безопасность. Если сотрудник службы охраны труда не может быть частью команды, директор школы является частью команды. В состав команды может входить представитель руководящего органа, директор школы или родительский совет. Председателем бригады является работник, ответственный за охрану труда в школе, а если он не входит в состав бригады - председатель бригады из числа работников школы назначается директором школы.

            1. Производство по делу о несчастном случае

            Аварийная бригада:

            • проводит расследование несчастного случая и оформляет документацию по несчастному случаю
            • беседует с учащимся (в присутствии родителя или тьютора/воспитателя/школьного психолога) и составляет протокол интервью
            • беседует со свидетелями аварии и составляет протоколы допросов; если свидетели - учащиеся - допрос проводится в присутствии классного руководителя или школьного педагога/психолога, а протокол допроса зачитывается в присутствии учащегося - свидетеля и его родителей 90 050
            • делает зарисовку или фотографию места аварии
            • получает письменное заявление преподавателя, под опекой которого находился учащийся в момент несчастного случая, получает медицинское заключение с описанием полученных травм и видом несчастного случая, представляет особое мнение, которое отмечается в Отчет аварии.Акт о происшествии подписывается членами бригады и директором школы. При отсутствии возражений по содержанию акта о ДТП со стороны родителей пострадавшего учащегося производство по делу о ДТП считается оконченным. Акт о происшествии составляется в трех экземплярах для: пострадавшей стороны, школы, которая хранит его в документации о происшествии учащегося, и для руководящего органа или директора по образованию (по запросу).

            С содержанием протокола о ДТП и другими материалами послеаварийного производства должны ознакомиться: совершеннолетний пострадавший и родители (опекуны) несовершеннолетнего пострадавшего.Если погиб совершеннолетний потерпевший или состояние его здоровья не позволяет этого, его родители (опекуны) знакомятся с материалами производства по делу о ДТП. Акт об аварии вручается лицам, уполномоченным на ознакомление с материалами производства по делу об аварии.

            Подача возражений на акт об аварии В течение 7 дней со дня вручения акта об аварии лица, которым был доставлен акт, могут представить возражения по положениям акта (об этом они уведомляются при приеме акта).Возражения подаются председателю бригады: устно и затем председатель заносит их в протокол или письменно. Оговорки могут касаться, в частности: неиспользования всех средств доказывания, необходимых для установления фактов, противоречия между существенными выводами протокола и собранными доказательствами.Оговорки рассматриваются органом, управляющим школой. После рассмотрения возражений администрация школы может: поручить существующей бригаде уточнить выводы протокола или провести конкретные доказательные мероприятия, назначить новую бригаду для повторного расследования происшествия. Директор школы ведет журнал несчастных случаев. Директор указывает на правильное поведение и отклонения от этого порядка, информирует о выводах и предпринятых предупредительных действиях, направленных на предотвращение подобных происшествий.

            2.9 Порядок действий в случае совершения студентом преступного деяния

            Дело касается действий, запрещенных Законом о производстве по делам несовершеннолетних, понимаемых как преступление, налоговое правонарушение или правонарушение, указанное в статьях:

            • Арт.50а - хранение ножа, мачете или другого подобного опасного предмета в общественном месте,  Ст. 51 - нарушение спокойствия или общественного порядка,
            • арт. 69 - умышленное уничтожение, повреждение, удаление следов,
            • арт. 74 - разрушение, повреждение, снятие предупредительных знаков,
            • арт. 76 - бросание предметов в автомобиль,
            • арт. 85 - произвольная установка, уничтожение, повреждение знаков,
            • арт.87 - управление транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения,
            • арт. 119 - кража или присвоение,
            • арт. 122 - получение похищенного имущества, зная, что оно происходит от кражи,
            • арт. 124 - уничтожение или повреждение чужих вещей,
            • арт. 133 - спекуляция билетами, т.н. задняя бабка,
            • арт. 143 - воспрепятствование или воспрепятствование пользованию коммунальными услугами.
            • Лицо, являющееся свидетелем/заметившим угрозу обязательства, уведомить об этом директора школы.
            • Ответственность за установление обстоятельств происшествия и свидетелей происшествия несет директор школы.
            • Если виновный известен и находится на территории школы, назначенные им лица должны задержать его и передать директору школы или школьному педагогу под опеку школы.
            • Директор школы уведомляет родителей ученика о деле
            • Директор школы немедленно уведомляет полицию, если дело серьезное (например,ограбление, нанесение телесных повреждений и т. д.) или если несовершеннолетний преступник не является учащимся школы и его личность неизвестна. Безопасность, возможные улики или предметы, полученные в результате преступления, и передать их в полицию.
            1. 10 Производство по делу студента, ставшего жертвой уголовного преступления
            • Лицо, являющееся свидетелем, которое замечает угрозу, оказывает пострадавшему от уголовного преступления первую помощь (доврачебную) или обеспечивает ее оказание путем вызова врача, в случае получения пострадавшим травмы.Затем свидетель уведомляет директора о ситуации.

            Глава II

            2. Действия в случае угроз цифровой безопасности.

            2.1 Доступ к вредоносному, нежелательному, незаконному контенту – процедура реагирования

            • В первую очередь следует обеспечить доказательства в электронном виде (файлы с незаконным содержанием, записи мгновенных сообщений, электронные письма, скриншоты) и т.д.
            • В случае распространения учащимся контента, ранее описанного как вредный/запрещенный/незаконный и опасный для здоровья, следует провести с ним беседу о его поведении и довести до его сведения о вреде его деятельности.
            • В случае распространения правонарушителями незаконного контента (например, детской порнографии) необходимо подать уведомление в полицию.
            • Детям - пострадавшим и свидетелям происшествия - должна быть оказана психолого-педагогическая помощь с первого этапа вмешательства.
            • Необходимо проинформировать всех родителей или опекунов детей, вовлеченных в инцидент, о ситуации и роли их детей.
            • Когда информация о происшествии доходит до среды сверстников пострадавшего - в классе или школе, целесообразно проводить просветительские мероприятия.
            • В случае нарушения закона, например, распространения порнографических материалов с участием несовершеннолетнего или попытки совратить совершеннолетнего несовершеннолетнего в возрасте до 15 лет - по согласованию с родителями ребенка - немедленно сообщить в полицию.
            • Контакт с вредоносным или опасным контентом может вызвать у жертвы потребность в специализированной психологической помощи. Решение о таком контакте и направлении на терапию должно приниматься по согласованию с родителями/законными опекунами ребенка.

            2.2 Киберзапугивание – процедура реагирования

            • Случай киберзапугивания может быть раскрыт жертвой, свидетелем (например, другим учеником, учителем, родителем) или лицом, близким жертве (например,родители, братья и сестры, друзья). В любом случае вы должны спокойно выслушать сообщающего и показать свою поддержку. Благодарим вас за доверие и за то, что сообщили об этом.
            • Если сообщающее лицо является жертвой киберзапугивания, при принятии мер в первую очередь проявляйте поддержку, сохраняя ее субъективность и уважая ее чувства. Признайте, что это правильное решение — раскрыть информацию о насилии. Этот разговор следует вести в безопасном месте, обеспечивающем жертве уединение.Не следует предпринимать никаких действий, которые могли бы привести к повторной виктимизации или вызвать подозрения у правонарушителя (например, вызов учащегося с урока к руководству).
            • Если сообщающее лицо не является потерпевшим, мы просим вас сначала описать ситуацию, а также с учетом субъективности и уважения к чувствам сообщающего лица (например, боязнь быть кепкой, опасение за собственную безопасность).
            • Защитите все доказательства, связанные с актом киберзапугивания (например, сделайте копию материала, запишите дату и время получения материала, данные отправителя, адреса веб-сайтов, историю звонков и т. д.)).
            • Если установить виновного невозможно, а по мнению педагогического коллектива это необходимо, обратитесь в полицию.
            • Если виновник киберзапугивания известен и он учится в школе, школьный консультант должен взять у него интервью о его поведении. Целью такой беседы является установление обстоятельств происшествия, их совместный анализ (в том числе поиск причин), а также попытка разрешения конфликтной ситуации (в том числе способы компенсации жертвам кибербуллинга).
            • Сначала поддержите жертву. Она должна чувствовать себя в безопасности и заботиться о себе со стороны взрослых.  Во время беседы с ребенком и/или его родителями/опекунами, при необходимости, можно предложить помощь специалиста (например, школьный психолог, психолого-педагогический консультационный пункт) и сообщить о возможности обращения в полицию.
            • 90 057

              2.3 Нарушение конфиденциальности, связанное с ненадлежащим или незаконным использованием личных данных или изображений ребенка и сотрудников школы – процедура реагирования

              • Если виновным является ученик - друг жертвы из школы или класса, ученики или родители должны связаться с директором школы, классным руководителем или инспектором по защите персональных данных. Если приватность нарушается в результате кражи, фишинга личных данных, изображения ребенка используется третьими лицами, родители должны напрямую обратиться в Полицию и сообщить об этом в школу.
              • Когда виновником инцидента является школьник, в отношении него должны быть приняты воспитательные меры - по согласованию с родителями - чтобы он осознал неуместный и незаконный характер совершенных им действий. Одним из элементов таких действий должно быть извинение перед потерпевшим.
              • Администрация школы должна принять решение об уведомлении о происшествии в полицию, принимая во внимание возраст нарушителя, его предыдущее поведение, отношение после того, как происшествие было обнаружено, а также мнение воспитателя и воспитателя.
              • Если о краже личных данных или нарушении репутации потерпевшего известно только потерпевшему и его родителям, школа должна обеспечить конфиденциальность действий, чтобы не распространялась информация, которая может нанести ущерб имиджу потерпевшего.
              • Когда о краже личных данных или нарушении имиджа потерпевшего известно более широкому кругу школьников, в отношении них следует проводить воспитательные мероприятия, обращая внимание на негативную оценку нарушения имиджа учащегося.
              • 90 057

                2.4 Риски для здоровья детей из-за чрезмерного использования Интернета

                • Заинтересованному лицу должен быть обеспечен индивидуальный уход со стороны школьного педагога/психолога.
                • Первым этапом будет собеседование (беседа) со специалистом, которое позволит диагностировать уровень риска, определить причины впадения в зависимость (например, домашняя ситуация, неуспеваемость в школе, изоляция в среде сверстников ) и показать специфику случая.
                • Каждый ребенок с подозрением на интернет-зависимость должен пройти профессиональную диагностику у школьного психолога. Иногда в этом вопросе стоит воспользоваться помощью психолого-педагогического консультирования.
                • Ребенку должен быть обеспечен психологический комфорт во время сопровождения – все учителя, которые обучают и оценивают его/ее, должны быть проинформированы об их ситуации и специфике их личных обстоятельств. 
                • Если они не знают о проблеме своего ребенка, необходимо уведомить родителей ребенка или законных опекунов и обсудить с ними общие решения.

                2.5 Установление опасных контактов в Интернете - соблазнение, риск педофилии - процедура реагирования

                • Выявление и сохранение в школе, в электронном виде, доказательств лица, совершившего совращение взрослых (записи разговоров в мессенджерах, социальных сетях; скриншоты, фотографии, электронные письма).
                • Одновременно - немедленно - необходимо подать уведомление в полицию о наступлении события. Из соображений безопасности не следует предпринимать шаги для выхода на преступника, а оказывать посильную поддержку правоохранительным органам, в т.ч. обеспечить и передать собранные доказательства.
                • В каждом случае попытки установления опасного контакта - например, в целях вербовки в секту или группу, пропагандирующую опасное поведение, а также вербовки в террористическую группу, в первую очередь потерпевшему должны быть предоставлены психологическая помощь и чувство безопасности.Аналогичная поддержка должна быть оказана и в случае наблюдения за вредным для здоровья и опасным для жизни поведением обучающихся (самоповреждение, употребление психоактивных веществ), поскольку такое поведение может быть инициировано и закреплено через контакты в сети Интернет.
                • Первое действие при реагировании на угрозу - оказание пострадавшему психолого-педагогической помощи в сотрудничестве с родителями/законными опекунами школы.
                • Ребенку должна быть оказана профессиональная лечебная и/или медицинская помощь.
                • Все школьные мероприятия в отношении ребенка должны быть согласованы с родителями/законными опекунами и инициированы с их согласия.
                • Если человек, сообщивший об угрозе, был сверстником пострадавшего, ему также должна быть оказана психологическая помощь, положительно усиливающая его реакцию на событие.
                • В случае нарушения закона, особенно в случае совращения ребенка младше 15 лет, школа обязана уведомить полицию или суд по семейным делам.

                2.6 Секстинг, провокационное поведение и сексуальная активность как источник дохода для несовершеннолетних – процедура реагирования

                Существует 3 основных типа секстинга, которые приводят к необходимости внедрения модифицированных процедур ответа:

                Тип 1. Обмен сексуальным материалом происходит только в отношениях между двумя сверстниками. Материалы дальше не распространялись.

                Тип 2. Материалы сексуального характера были розданы большему количеству людей, но кибербуллинга на этом фоне не было.Молодые люди относятся к материалу как к форме самовыражения.

                Тип 3. Материал разослан большему количеству людей для унижения изображенного в нем человека - либо распространяется по ошибке, но используется как инструмент киберзапугивания.

                • Выявленные несовершеннолетние виновники секстинга должны быть вызваны к руководству школы, где им будут представлены доказательства их деятельности.
                • Независимо от степени негативного поведения и действий, все виновные должны получать психолого-педагогическую поддержку.
                • Также необходимо поговорить с виновными в присутствии их родителей, которых пригласили в школу.
                • Тип 1. Никаких дальнейших действий не требуется, кроме оказания психолого-педагогической поддержки и ухода, но важно разъяснить виновникам происшествия, что дальнейшее распространение материала может быть незаконным и повлечет за собой более тяжелые последствия, в том числе правовые .
                • Тип 2. Некоторые материалы этого типа могут считаться порнографическими, и в этом случае директор учреждения несет ответственность за сообщение об инциденте в полицию.Любые действия в отношении лиц, виновных в происшествии, должны приниматься после консультации с их родителями или законными опекунами.
                • Тип 3. Некоторые материалы этого типа могут считаться порнографическими - о таком случае необходимо сообщить в полицию. При наличии признаков киберзапугивания следует дополнительно применить следующую процедуру: Киберзапугивание. Решение об информировании опекунов, если таковые имеются, должен принимать педагог/психолог с учетом благополучия несовершеннолетних в зависимости от характера ситуации.

                2.7 Угрозы технической безопасности сетей, компьютеров и интернет-ресурсов – порядок реагирования

                • В случае возникновения угрозы цифровой безопасности работник школы обязан сообщить об этом ответственному за цифровую инфраструктуру школы и руководству школы.
                • Если виновниками инцидента являются учащиеся данной школы, их родители должны быть проинформированы о происшествии и в отношении них должны быть приняты воспитательные меры.
                • Если последствия атаки тяжелые, приводят к уничтожению имущества или потере важных данных (например, собранных в школьном электронном журнале), о таком случае следует сообщить в полицию.
                • Школьное сообщество (учащиеся, учителя, родители) должно быть проинформировано об инциденте и должны быть представлены оперативно предпринятые действия, как по восстановлению работы приложения и компьютерной сети в школе, так и воспитательно-воспитательные мероприятия для детей .
                .

                Процедур - Начальная школа Люди примирения в Витнице 9000 1

                ПОРЯДОК ПОЛУЧЕНИЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ РЕЛИГИИ
                В ГИМНАЗИИ ИМ. ЛЮДИ ПРИМИРЕНИЯ В ВИТНИЦЕ
                9000 3

                Процедура

                1. Учащийся может быть освобожден от уроков религии на определенный учебный год.
                2. Родители (законные опекуны) ходатайствуют об освобождении от занятий по религии. Они подают заявление директору школы (приложение 1).
                3. Заявление должно быть подано директору школы не позднее 10 сентября данного учебного года.
                4. Директор школы выносит решение об освобождении учащегося от занятий в течение 7 рабочих дней со дня получения заявления.
                5. Об отстранении учащегося от занятий сообщается преподавателю, проводящему занятия, и тьютору учащегося.
                6. Если учащийся получает отпуск в течение учебного года, а его пропуски занятий не превышают половины положенного времени и имеются основания для выставления оценки, то учащийся подлежит отчислению по данному предмету.
                7. Учащийся, освобожденный от уроков религии, обязан присутствовать в школе (библиотеке или школьном клубе) во время этих занятий. В особых случаях, когда эти занятия являются первыми или последними занятиями в данный день, учащийся может быть освобожден от этой обязанности на основании письменного заявления (приложение 2) родителей (законных представителей), поданного директору школы. и после получения его согласия. Об этом сообщается учителю религии и классному руководителю.
                8. С данной процедурой обучающихся знакомит учитель религиоведения на первом занятии в данном учебном году и воспитатель из родительского (опекунского) класса на первой встрече с родителями.

                ПРИЛОЖЕНИЯ 1 и 2

                ПОРЯДОК ПОЛУЧЕНИЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
                В ГИМНАЗИИ ИМ. ЛЮДИ ПРИМИРЕНИЯ В ВИТНИЦЕ
                9000 3

                Правовая основа:

                Постановление министра национального образования от 30 апреля 2007 г. об условиях и методах оценки, классификации и поощрения учащихся и студентов, а также о проведении зачетов и экзаменов в общеобразовательных школах (Вестник законов № 83, ст.562 с поправками)

                § 8 сек. 1 «Директор школы освобождает учащегося от занятий физкультурой на основании заключения об ограниченных возможностях участия учащегося в этих занятиях, выданного врачом, и на срок, указанный в этом заключении».

                Процедура

                1. В обоснованных случаях учащийся может быть освобожден от занятий физической культурой на определенный срок.

                2. Более длительное освобождение студента от физической культуры должно быть подтверждено соответствующей справкой, выданной врачом-специалистом.

                3. Медицинская справка о необходимости освобождения обучающегося от занятий физической культурой на срок не более 1 месяца сдается учителю физической культуры, который обязан хранить ее до окончания данного учебного года, т.е. до 31 августа.

                4. Медицинская справка, выданная на срок более одного месяца, но не охватывающий весь семестр, должна быть представлена ​​вместе с заявлением на имя директора школы. В случае предоставления очередной/последующих справок директор школы выносит решение об освобождении учащегося от занятий физической культурой на основании всех этих справок.

                5. Освобождение может применяться к первому, второму семестру или всему учебному году, в зависимости от показаний врача, включенных в справку об ограничении участия учащихся в занятиях.

                6. Родители (законные представители) ходатайствуют об освобождении от занятий физкультурой. Они подают заявление директору школы (приложение 1), к которому прикрепляют медицинскую справку.

                7. Заявление должно быть подано директору сразу после получения медицинской справки и подтверждения школьной медсестрой, но не позднее:

                а) в случае освобождения, относящегося к первому семестру, - до 30 сентября данного учебного года,

                б) в случае освобождения во втором семестре - до 30 января данного учебного года.

                В случае случайных событий и медицинских справок, выданных в течение учебного года, родители подают заявления вне вышеуказанных сроков, но сразу после получения медицинской справки.

                8. Медицинская справка об освобождении учащегося от занятий с обратной датой (например, справка, выданная 15 октября, и освобождающая учащегося от занятий физкультурой с 1 сентября) будет учитываться со дня выдачи справки.

                9. Не доставленный вовремя отказ будет действительным со дня его подачи директору школы..

                10. Директор школы выносит решение об освобождении учащегося от занятий в течение 7 рабочих дней со дня получения заявления.

                11. В случае отрицательного решения родители (законные опекуны) могут обратиться через директора к Любушскому инспектору образования.

                12. Об отстранении учащегося от занятий сообщается преподавателю, проводящему занятия, и тьютору учащегося.

                13. Если учащийся в течение учебного года получает академический отпуск, а его пропуски занятий не превышают половины положенного времени и имеются основания для выставления оценки, то учащийся подлежит отчислению по данному предмету.

                14. В случае отчисления студента от занятия физической культурой в течение всего семестра в документации по курсу обучения вместо классификационного разряда проставляется «отчислен».

                15. Учащийся, отстраненный от занятий по физической культуре, обязан присутствовать на этих занятиях. В особых случаях, когда эти занятия являются первыми или последними занятиями в данный день, учащийся может быть освобожден от этой обязанности на основании письменного заявления (приложение 2) родителей (законных представителей), поданного директору школы. и после получения его согласия.Об этом сообщается учителю физкультуры и классному руководителю.

                16. Содержащиеся в медицинской справке ограничения, влекущие за собой освобождение от выполнения выбранной группы упражнений, не являются основанием для освобождения обучающегося от занятий физической культурой. Такая справка представляется родителем (законным опекуном) учителю физической культуры, который обязан учитывать рекомендации врача при работе с учащимся.

                17. С этой процедурой обучающихся знакомит учитель физкультуры на первом занятии в данном учебном году, а воспитатель из родительского (опекунского) класса – на первой встрече с родителями.

                ПРИЛОЖЕНИЯ 1 и 2

                ПРОЦЕДУРЫ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ЛОЖЬЮ

                УЧИТЕЛЕМ

                Приказ № 590 Главнокомандующего Полицией от 24.10.2003 г. «О способах и формах выполнения задач сотрудниками полиции в сфере противодействия деморализации и правонарушениям несовершеннолетних». Закон от 26.10.1982 г. о производстве по делам несовершеннолетних (сводный текст, Юридический вестник, 2002 г., № 11, ст. 109, с изменениями)г.) ​​и реализации положений, связанных с Законом.

                1. Оповещает об этом воспитателя или воспитателя.

                2. Учитель вызывает родителей ученика в школу и сообщает им об этом.

                3. В присутствии родителей принимается решение, что делать дальше.

                4. В случае подлога студент снижает оценку за поведение.

                В случае повторяющихся ситуаций школа отправляет запрос о вмешательстве в полицейский участок в Витнице.

                ПРОЦЕДУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ, КТО КУРИТ СИГАРЕТЫ В ШКОЛЕ
                ИЛИ ЗА ПРЕДЕЛАМИ

                Закон от 9 ноября 1995 г. о защите от последствий употребления табака и табачных изделий (Вестник законов 1996 г., № 10, поз. 55).

                Постановление министра национального образования и спорта от 26 февраля 2002 г. (Вестник законов 2003 г., № 26, ст. 226).

                1. Сообщить воспитателю.

                2. Классный руководитель немедленно сообщает родителям? совместно с учителем определяют способы помощи (договор тьютора с учащимся, договор субъекта с учащимся, наказание в соответствии с уставом школы: выговор за поведение, приостановление в правах учащегося, выговор директора школы, дисциплинарное перечисление в другой класс).При необходимости учащийся имеет контакт с психологом.

                3. При отсутствии улучшения педагог с согласия родителей направляет учащегося в наркологическую комиссию.

                4. Учащийся готовит школьный информационный бюллетень о вредном воздействии курения и может быть привлечен к выполнению другой социальной работы для окружающей среды.

                5. Письменное заявление в полицию? специалист по делам несовершеннолетних по деморализации учащегося.

                ПРОЦЕДУРЫ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ В СЛУЧАЕ КРАЖИ ИЛИ УНИЧТОЖЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ИМУЩЕСТВА ИЛИ ЧАСТНОЙ ИМУЩЕСТВА, ПРОИЗВОДИМЫЕ НА ТЕРРИТОРИИ ШКОЛЫ

                Постановление министра национального образования и спорта от 31 января 2003 г. и 9

                Арт.4 и 3 Закона, ст. 304 и 2 УПК. Закон от 26 октября 1982 г. о производстве по делам несовершеннолетних.

                Приказ № 590 Главнокомандующего Полицией от 24.10.2003 г. «О способах и формах выполнения задач сотрудниками полиции в сфере противодействия деморализации и правонарушениям несовершеннолетних».

                1. О краже. о повреждении частной или школьной собственности сообщается репетитору, учителю и директору школы.

                2. Директор после принятия уведомления может поручить проведение объяснений другому лицу.

                3. Директор школы или назначенное им лицо незамедлительно уведомляет родителей пострадавшего учащегося и учащегося, подозреваемого в краже или уничтожении школьного имущества или личного имущества, о предпринятых действиях по выяснению вопроса (обстоятельств и хода судебного разбирательства). событие)

                4. Вызов родителей виновного в разгроме или краже в школу.

                5. При совещании директора, преподавателя или иного лица, назначенного директором, в присутствии воспитателя принять меры по определению последствий для виновного (снижение оценки за поведение) и вид возмещения ущерба, записку готовится со встречи.

                6. В случае серьезного повреждения или повторной кражи школа уведомляет полицию.

                7. Если виновный в краже или разорении школьного имущества не обнаружен, директор школы уведомляет об этом полицию.

                8. Школа не несет ответственности за ценные предметы, не относящиеся к учебно-воспитательному процессу? опекун / напр. мобильные телефоны, украшения, волканы, электронные игры/. Большую сумму родитель платит лично или передает ребенка под свою ответственность.

                9. На уроке физкультуры ученик вручает ценные вещи учителю, который проводит урок. Одежду оставляют в гардеробе, который запирается.

                10. Студент обязан сохранять свой рюкзак во время перемен.

                В случае взлома или кражи немедленно уведомляет директора школы. воспитатель и репетитор.

                ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ УЧАЩЕГОСЯ, КОТОРЫЙ СОЗДАЕТ ПРОБЛЕМЫ НА УРОКЕ

                1.Изменение метода проведения уроков.

                2. Индивидуально привлечь внимание к учащемуся, например, вы мне мешаете.

                3. Дополнительные задания, активирующие ученика.

                4. Передача сигналов, таких как постукивание по скамейке, хлопок и т. д.

                5. Пишем заметку в учебную тетрадь. Призываем родителей.

                6. Перерыв между уроками, например движение, зарядка.

                7. Запрос ответа.

                8. Уход после школы с уведомлением родителей.

                9.Работа для школы.

                10. Подписание договора.

                11. Приостановление прав студента.

                13. Выполнение дополнительных физических упражнений на уроке физкультуры.

                14. Изменение ролей ученика как учителя.

                15. Перерыв для юмора во время урока.

                16. Учитель и ученик как субъект, например, разговор о себе, интерес к домашней обстановке ученика, его интересам и т. д.

                ПРАВИЛА ПРОЦЕССА В ОТНОШЕНИИ СТУДЕНТА, ИСПОЛЬЗУЮЩЕГО ВУЛЬГАРИЗМЫ

                1.Реагирование в каждой ситуации взрослого на словесную агрессию ученика.

                2. Сообщение об этом классному руководителю.

                3. Классный руководитель поручает и контролирует работу школы.

                4. Форма штрафа может быть одной из следующих

                - мыть дверь в туалете

                -мытье панелей и кафеля в туалете

                -мойка обшивки и радиаторов на одном из выбранных учителем

                коридора, уборка школьных шкафчиков.

                Как только задание не выполнено, происходит собеседование с учителем, в ходе которого учащийся получает штраф в порядке, установленном правилами награждения и взыскания.

                ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

                Статья 20 Закона о системе образования от 17 июня 1996 г. об исполнительном производстве в администрации. Закон от 7 сентября 1991 г. о системе образования, Вестник законов 1996 г. Нет. 67, ст. 329 с изменениями.

                1. Классный руководитель анализирует посещаемость учащихся и объясняет причины отсутствия.

                2. После 1 недели отсутствия, после 5 разовых часов
                без уважительной причины или? в обоснованных случаях? через 3 дня отсутствия классный руководитель связывается с родителями (законными опекунами) и устанавливает правила тесного сотрудничества? информирование родителей о пропущенных часах.

                3. Если ситуация не улучшится, сообщите о проблеме школьному психологу.

                4. Последний призывает родителей немедленно явиться для создания условий для помощи воспитаннику и семье.

                5. Если улучшения не будет, директор школы напишет родителям? напоминание (с уведомлением о вручении) о том, что ребенок не выполняет обязательство по обязательному школьному обучению и призывает родителей отправить ребенка в школу, если учащийся не приходит в школу в течение 7 дней и имеет 50% пропусков в месяц , директор информирует администрацию школы о сложившейся ситуации (начинается административное исполнительное производство).

                ПРАВИЛА ПРОЦЕССА В ОТНОШЕНИИ СТУДЕНТА ТРУДНОГО В УЧЕНИИ

                1. Классный руководитель и учителя-предметники анализируют и объясняют причины проблем по естествознанию:

                - интервью со студентом,

                - собеседование с родителями (законными представителями),

                - родители направляют учащегося в Психолого-педагогический диспансер для выяснения причин затруднений в обучении.

                2. Организация помощи обучающимся по выявленным причинам

                для преодоления трудностей:

                - корректировка форм, методов работы и требований к рекомендациям заключения ППС,

                - направление обучающегося на коррекционные занятия,

                - организация взаимопомощи сверстников,

                - консультации учителей

                - тесное сотрудничество с родителями (законными опекунами).

                ПРОЦЕДУРЫ ПРИ НЕСЧАСТНОМ СЛУЧАЕ
                ВО ВРЕМЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

                (Распоряжение министра народного образования и спорта от 31 декабря 2002 г. о безопасности и гигиене в государственных и частных школах и учреждениях. ДЗ 2003 г. № 6, поз. 69)

                I. При проведении образовательной деятельности преподаватель, проводящий занятия, несет полную ответственность за жизнь и здоровье учащегося, независимо от того, являются ли они плановыми занятиями или преподаватель заменяет другого отсутствующего преподавателя.

                II. Перед началом занятий преподаватель обязан проверить, не представляют ли спортивный инвентарь, технические устройства, учебные пособия и другие инструменты, используемые во время занятий, а также классная комната, угрозу безопасности обучающегося. Если техническое состояние вызывает опасения, преподавателю или иному лицу, проводящему занятия, не разрешается использовать их в работе с обучающимся. Учитель немедленно сообщает об угрозе директору школы или его заместителю.

                III. Школьные занятия – это не только уроки. Они проводятся и вне школы, например, уроки на свежем воздухе, походы, походы, зеленые школы, дискотеки, олимпиады, спортивные соревнования. Во время них молодые люди также находятся под присмотром учителей, ведь школа и ее сотрудники несут ответственность за несчастный случай во время таких занятий. Во время перемен за учениками присматривают дежурные учителя. Время между занятиями организуется школой, учащимся не разрешается покидать помещение.Вся школьная территория остается под присмотром и заботой школы, пока проходят занятия.

                Порядок действий при легком ДТП
                не требующем медицинского вмешательства

                (поверхностные раны, ссадины эпидермиса, ушибы и др.)

                1. Обнаружив происшествие, ученик должен быть доставлен в кабинет школьной медсестры для оказания первой помощи. Такого учащегося может сопровождать другой учащийся или сотрудник школы (стр.очиститель.)

                2. В отсутствие медицинской сестры учащемуся помогает лицо, прошедшее обучение в этой области.

                3. Учитель информирует директора школы или его заместителя о происшествии и его причинах.

                4. Если причиной инцидента стал дефект или неисправность используемых инструментов, преподаватель немедленно изымает их из использования.

                5. Лицо, оказывающее первую помощь, несет ответственность за то, чтобы обучающийся не страдал гемофилией или диабетом, или любым другим заболеванием, которое в сочетании с травмой может представлять угрозу для здоровья или жизни.

                Действия в случае аварии, требующей медицинского вмешательства

                1. Установив, что в результате несчастного случая с учащимся требуется помощь специалиста, доставьте его или ее в кабинет медсестры или вызовите ее на место происшествия.

                2. В случае отсутствия медсестры следует немедленно вызвать скорую помощь и сообщить о происшествии директору школы или его заместителю.

                3. До прибытия медицинской сестры или службы скорой медицинской помощи лица, обученные оказанию доврачебной помощи, обязаны незамедлительно принять необходимые меры для сохранения здоровья и жизни обучающегося.

                4. Директор школы уведомляет родителей учащегося (законных представителей), руководство и инспектора по охране труда о несчастном случае.

                5. Для установления обстоятельств несчастного случая директором школы назначается комиссия по изучению причин его возникновения. По результатам работы комиссии составляется протокол, в который должны быть включены выводы для предотвращения повторения подобных событий.

                6. Несчастный случай регистрируется в журнале учета и выводы комиссии обсуждаются на заседании педагогического совета.

                Действия в случае аварии, повлекшей тяжелые телесные повреждения
                или смертельный исход

                1.В ситуации, когда произошла тяжелая травма, следует немедленно вызвать скорую помощь, а к моменту ее приезда лица, обученные оказанию доврачебной помощи, незамедлительно принять необходимые меры для спасения жизни и здоровья учащегося.

                2. Если в результате несчастного случая погиб пострадавший, учитель, проводящий воспитательную работу, выезжает на место происшествия и немедленно вызывает директора школы.

                3. Директор или его заместитель информирует родителей (законных представителей), полицию, Государственную инспекцию по труду, Санэпиднадзор и руководящий орган, прокурора и начальника отдела образования о событии.

                4. До приезда полиции место происшествия остается под охраной, чтобы можно было установить обстоятельства и причины происшествия.

                5. Директор школы назначает комиссию по расследованию причин несчастного случая По результатам работы комиссии составляется протокол, в который должны быть включены выводы для предотвращения повторения подобных событий.

                6. Несчастный случай вносится в журнал учета, а выводы комиссии обсуждаются на заседании педагогического совета.

                ПРИМЕЧАНИЕ! Директор школы и родители уведомляются о каждом инциденте.Воспитатель под присмотром учащегося в момент аварии уведомляет родителей учащегося, который получил травму. Данный факт оформляется извещающим лицом записью в журнале учета деятельности с указанием даты и времени извещения матери/отца или законных представителей о несчастном случае.

                .

                ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЭВАКУАЦИИ ПРИ ПОЖАРЕ ИЛИ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ ВЗРЫВ

                ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЭВАКУАЦИИ Ж В СЛУЧАЕ ПОЖАРА ИЛИ ОПАСНОСТИ ВЗРЫВА

                1. ЭВАКУАЦИОННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

                В случае возникновение угрозы, требующей эвакуации людей и имущества из здания школы, решение о проведении эвакуации директора или его заместитель и лица, уполномоченные директором.

                Эвакуация должна быть выполнена в случае возникновения

                пожарная опасность объектов

                взрыв бомбы (телефон сведения о заложенном взрывном устройстве),

                риск взрыва газа в соседних домах со школьными помещениями или дорожно-транспортными происшествиями вблизи школьных сооружений

                других угроз или с целью осуществления Упражнения (действующие правила обязывают директора школы практическая проверка условий эвакуации не реже одного раза в 2 года.О намерение провести учения должно быть за 7 дней до запланированной даты уведомит начальника Государственной противопожарной службы).

                После принятия решения эвакуация людей и имущества:

                1. Немедленно уведомить всех сотрудников пребывания в здании о риске и необходимости провести эвакуацию. Уведомление делается в школе за три звонка в течение пяти секунд перечисленные выше лица.

                2. Менеджеры действий назначает лиц, ответственных за эвакуацию молодежных групп, причем определяет возможную необходимость эвакуации техники и имущества, указывая для этого, последовательно и тип эвакуируемого имущества.

                Ответственность за молодежные группы должна быть проведение занятий с отдельными группами в заданное время. После слушания сигнал, учитель выводит учащихся за пределы класса, сверяется с одним из студенты или никто не останется в комнате, а затем пройдет к выходу предназначен для данного помещения.В случае большого скопления транспорта на назначенный выход имеет право использовать другой, ближайший к которому группа может выйти.

                3. В первую очередь эвакуировать людей из этих помещения, в которых возник пожар (или иная опасность) или которые произошли препятствуют распространению огня и помещения, в которых выход или доступ к безопасным путям эвакуации может быть перекрыт огонь или дым. Цель состоит в том, чтобы быть среди эвакуированных в первую за ним последовали люди с ограниченной подвижностью по разным причинам си, а транспортные потоки должны быть закрыты людьми, которые могут передвигаться ваша собственная сила.

                4. При эвакуации из помещений следует допускать потоки людей держитесь на уровне пути эвакуации, а затем следуйте указаниям обозначенные знаками аварийного выхода к ближайшим аварийным выходам на за пределы объекта в отмеченное место коллекции. В конечном итоге командир акции принимает решение о концентрации эвакуированных за пределами опасных зон. эвакуация

                5. Лица с ограниченной подвижностью должны эвакуация с применением wzkw или на руках.

                6. При эвакуации проверяются

                - раздевалки учителя физкультуры

                - верхние туалеты с чистящими средствами

                - нижние туалеты сотрудницы секретаря

                7. В случае блокады путей эвакуации (особенно из этажей), люди, находящиеся в опасной зоне, должны быть собраны в помещении дальше от источника огня и в зависимости от доступных ресурсов, и эвакуировать существующие условия снаружи здания с применением техники прибыли подразделения Государственной противопожарной службы.О факте блокировки и отключения людей должен знать каждый посредством средств он уведомит командира акции.

                Людей, отрезанных от выхода на первом этаже, эвакуировали через окна.

                8. Учащиеся собираются за пределами территории школы по мере необходимости. откуда вы вышли из здания.

                1. ВМЕСТЕ ЭВАКУАЦИЯ И ПУТИ ЭВАКУАЦИИ
                2. 90 133

                  а) если угроза возникла на уроке:

                  1.первый этаж кабинеты 4,5,6 и кабинет педагога с главного выхода

                  2 зала 16, 17, 35 и 36 выход на террасу

                  3 зала 31 и 33 лестницы к выходу на террасу

                  4-й коридор верхние комнаты 25 и 26 по лестнице, ведущей на террасу

                  5 залов 27 и 28 лестницы возле библиотеки к главному выходу

                  6-я комната гимнастический малый у собственного аварийного выхода

                  7-я комната спортзал дополнен собственным аварийным выходом

                  8.Дети ужинать и обслуживать кухню через вход в коридор и главный вход снаружи

                  9-й гардероб через вход в гардероб (ответственный за гардероб)

                  б) если опасность возникла во время перерыва:

                  1. учителя школьники и работники кухни проводят детей по входная дверь в кабинку, а затем парадная дверь школы

                  2.учителя при исполнении служебных обязанностей они играют роль дежурных, направляющих студентов к выходу или поддержание порядка на лестнице, предотвращение тяжелого спуска

                  3. учителя Пенитический дежурный на поле охраняет вход в школу от возможного загоняет студентов в здание.

                  4. другие учителя на территории школы помогают эвакуировать учеников.

                  в) в случае неблагоприятных условий погодные условия (дождь, снег, низкие температуры и т.) збирка осб эвакуированные проходят в главном зале ZESPOU ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УЧИЛИЩА № 2.

                  1. РАСПОЛОЖЕНИЕ КЛЮЧИ ОТ ДВЕРИ К АВАРИЙНЫМ ПУНКТАМ:
                  2. 90 133

                    1-я дверь главный офис в офисе школы

                    2-я дверь это выход на террасу над дверью

                    3-й в меньший и больший спортзал над каждой дверью, ведущей в залы

                    4.ДВЕРЬ ОТ ГЛАВНОГО КОРИДОРА, ЛИДЕРА ДО ГИМНАСТИЧЕСКИХ ПОМЕЩЕНИЙ ДЕРЖАТЬ ОТКРЫТЫМИ ПОСТОЯННО

                    5-я дверь из кухни над дверью

                    6-я дверь из гардероба за решеткой, но в пределах досягаемости

                    90 240
                  3. МАРКИРОВКА МАРШРУТЫ ЭВАКУАЦИИ И ПЛАН ЭВАКУАЦИИ:
                  4. 90 133

                    1. Числа подходящие дополнительные офисы на видном месте в школьном офисе и над таксофоном в коридоре внизу и в комнате для персонала:

                    ОГНЕСТОЙКИЙ

                    998

                    АВАРИЙНЫЙ

                    999

                    ПОЛИЦИЯ

                    997

                    ГАЗ АВАРИЙНЫЙ

                    992

                    АВАРИЙНАЯ ЭНЕРГИЯ

                    991

                    АВАРИЙНАЯ ОЧИСТКА ВОДОЙ

                    994

                    2.На в коридорах, планы обустройства веранд.

                    3. Ганиче расположены по следующим адресам:

                    кухня

                    фотокопировальная

                    гардероб

                    компьютерный зал

                    нижний коридор

                    верхний коридор

                    химическая комната

                    секретариат

                    библиотека

                    4.Маркировка фотолюминесцентный:

                    пути и направления эвакуации (знаки 101D.F, 102 Д.Ф, 103 Б, 104Ф, 105 д.ф., 106 д.ф.)

                    дороги к гидрантам (разметка 201 Е)

                    расположение электрических и газовых выключателей

                    Расположение рельсов (маркировка 202 C.E)

                    Телефон (маркировка 205 Е)

                    5. ПОЖАРНЫЕ ИЛИ ДРУГИЕ МЕРЫ УГРОЗЫ

                    1. Правила предупреждений:
                    2. 90 133

                      1.Кто угодно тот, кто замечает пожар или получает информацию о пожаре или опасности, обязан сохранять спокойствие и не паниковать, немедленно сообщить

                      а) все люди, находящиеся в непосредственной близости от пожара, подверженные риску его последствий,

                      б) Прошлое Телефон пожарной охраны 998

                      в) директор Телефон .

                      г) или Заменить телефон

                      2-й после для получения звонка в пожарную часть необходимо четко указать:

                      а) где горит (название объекта), точный адрес, номер этажи;

                      б) что горит напр.одежда в гардеробе и т.п.;

                      в) есть ли угроза жизни людей, или в районе в огне или в непосредственной близости находятся легковоспламеняющиеся материалы;

                      г) номер телефона, с которого предоставляется информация и имя и фамилия.

                      ПРИМЕЧАНИЕ! После подтверждение получения отчета дежурным телефонистом, положите трубку и дождитесь возможной проверки по телефону.

                      3.В случае необходимости (авария или поломка), тревога:

                      а) Служба скорой помощи, тел.: 999

                      б) Телефон полиции 997

                      в) Аварийная газовая служба, тел.: 992

                      г) Аварийная энергетическая служба, тел.: 991

                      д) Служба водоснабжения скорой помощи, тел.: 994

                      90 128 90 129 Правила поведения сотрудников в на случай пожара или другой опасности 90 133

                      1.В параллели по тревоге пожарных, начать спасательную операцию ганича с помощью удобного ограждения и гидрантов внутри здания.

                      2. К При прибытии пожарной команды руководящую роль в акции выполняет директор. или заместитель, а в их отсутствие лицо, назначаемое директором. Каждый работник обязан выполнять указания водителя действие

                      3. Каждый лицо, приступающее к спасательной операции, должно:

                      а) в первым шагом было спасать людей, направляя их эвакуация из опасной зоны.

                      б) ясно подача электричества и газа в зону пожара (вода не должна гаситься электроустановки под напряжением)

                      в) удален от места возгорания и от непосредственной близости от всех находящихся там легковоспламеняющиеся, взрывоопасные, токсичные материалы, а также ценное оборудование и устройства, и важные документы, информационные носители и т. д.

                      г) № двери и окна должны быть открыты в помещениях, где они должны открываться без необходимости пожар, так как подача воздуха способствует распространению огня,

                      д) Открытие двери в помещения, где возникает пожар, следует соблюдать особую осторожность осторожно.Желательно спрятаться за стеной со стороны дверной ручки или закрой лицо. Вход в месте, где много дыма или при ходьбе по ним, ограничить количество вдыхаемые продукты горения. Он движется в наклонном положении как можно ближе пола и прикрывает рот, например, влажным носовым платком.

                      Разработаны правила эвакуации Документ одобрено

                      Марек Низиёк 19 Сентябрь 2006 г.

                      .

                      Смотрите также