Post Icon



Признаки зимы для дошкольников


Конспект занятия по лексической теме "Зима.Признаки зимы" в подготовительной группе

Конспект занятия в подготовительной группе : «Зима. Признаки зимы»

Логопед: Сейчас я загадаю загадку. Слушайте внимательно.

«Белоснежная хозяйка

Всё укроет одеялом,

Всё разгладит, приберёт,

А потом земле усталой

Колыбельную споёт».

О каком времени года эта загадка? (О зиме.)

Сегодня на занятии мы будем говорить о зиме. Давайте вспомним признаки зимы, кто называет, тот садится на стульчик.    

(Дети отвечают и садятся: Снег, холод, мороз, вьюга, метель, буран, гололедица, стужа, пороша).

3. Образование относительных прилагательных.

Логопед: Ребята, а что вы знаете о зиме? Какая погода может быть зимой?

Я хочу предложить вам варианты ответов, а вы дополните:

Если на улице идёт снег, то погода… (снежная).

Если на улице холодно, то погода…(холодная).

Если на улице мороз, то погода…(морозная).

Если на улице ветер, то погода…(ветреная).

Если на улице стужа, то погода…(студёная).

 4. Образование глаголов совершенного вида прошедшего времени женского рода с приставкой «за».

Игра «Что наделала зима?»

Логопед: Зимушка столько всего наделала! Вот посмотрите.

Пришла зима с морозами и всё… – (заморозила).

Река покрылась льдом и … – (заледенела).

 Метель мела и все тропинки… – (замела).

 Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).

 Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

 5.  Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Игра «Назови ласково».

 Логопед: Ребятки, хоть зима всё заморозила и завьюжила, мы всё равно её любим и знаем ласковые слова о зиме. Давайте их назовём.

Зима - (зимушка). Лёд – (ледок). Холод – (холодок). Метель – (метелица). Мороз – (морозец).

 6.  Дыхательные упражнения.

Упражнение на дыхание: «Снежинка». 

8. Употребление существительных в родительном падеже.

Игра «Что растеряли снеговички?»

Логопед показывает снеговика:

«Лепит с самого утра детвора снеговика.

Снежные шары катает и смеясь, соединяет.

Снизу самый крупный ком, чуть поменьше ком на нём.

Ещё меньше – голова, дотянулися едва.

Глазки – шишки, нос морковка.

Шапочку надели ловко.

Яркий шарф, в руках метла.

И довольна детвора».

Логопед: Посмотрите, ребята, к нам в гости тоже пришли снеговички, но почему – то они очень грустные. Как вы думаете, что у них случилось? Они торопились к нам в гости и по дороге растеряли свои вещи. Давайте поможем снеговичкам и дорисуем их вещи, а потом расскажем об этом. Садитесь за стол и выбирайте картинки. (Каждый ребёнок рассказывает о том, что он собирается делать и дорисовывает картинку.)

«У моего снеговика нет… (ведра, метлы, носа, глаз, рук)».

«Я дорисую… (ведро, метлу, нос, глаза, руки)».

(Снеговички хвалят и благодарят детей, а логопед вывешивает картинки на магнитной доске.)

 9.Физкультминутка.

Логопед: Дети все в кружок вставайте. Физкультминутку начинайте.

(Дети встают в кружок).

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз).

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны).

Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя).

Побелел морковный нос. (Дети показывают нос).

В речке стала вдруг вода (Прыжки на месте).

Неподвижна и тверда,

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся).

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром. (Плавные движения руками).

 10. Образование родственных слов.

Игра «Доскажи словечко».

 Логопед: Зима покрывает землю белым, пушистым ковром. Ребята, я буду читать стихотворение, а вы будете добавлять слова, связанные со словом «снег». Слушайте внимательно.

«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)

С неба всё скользят пушинки —
Серебристые ... (Снежинки.)

На дорожки, на лужок
Всё снижается ... (Снежок.)

Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (Снежки.)

Словно в белый пуховик
Нарядился ... (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... (Снег.)»

12.  Работа с деформированным текстом.

Составить рассказ по картинкам.

 13.Заключительная часть.

Логопед: Вот подходит к концу наше занятие. Возьмите вот этот снежный комочек, передавайте его друг другу и вспоминайте, что мы сегодня делали, о чём говорили? Кому что понравилось? Что у каждого из вас получилось лучше всего?

Задание. Помоги Тане.

На улице зимой так красиво. Скорей гулять! Выбери зимнюю одежду, обувь, головной убор для Тани и раскрась их цветными карандашами.

Расскажи, что ты носишь зимой?

Характерные признаки зимы в живой и неживой природе

Зима - это лютое время, особенно на севере планеты. Иногда ее появление не совпадает с календарным временем. Признаки зимы способны проявиться раньше. Слякотная погода меняется на морозы, водоемы замерзают, а земля покрывается белым снежным одеялом. День в этот период короткий, а ночи холодные.

Первые признаки зимы. Снег

21 декабря самая длинная ночь. Это период зимнего солнцестояния. После этого дня отсчет идет в обратную сторону, день начинает увеличиваться, а ночь стремительно сокращается.

Первые признаки зимы в неживой природе могут появиться и в ноябре, и в декабре. Облака нависают над землей, они становятся серыми и тяжелыми, так как воздух переполнен влагой. Летом они легкие и кучные, а вот с приходом холодов заполняют все небо, отчего на улице ощущается влажность и свежесть. Такие тучи обсыпают землю снегом, после чего могут появиться метровые сугробы.

Только в зимний период выпадает снег, накрывая покрывалом все вокруг. Это позволяет небольшим животным и растениям спрятаться. От низкой температуры снег становится более рыхлым, он не так хрустит, жесткий при прикосновениях.

Если на улице нет ветра, то снег сыплется большими снежинками. Если ветер становится сильнее, появляется метель. Это суровое природное явление в этот период года. От порыва ветра снежный покров поднимается, несется в разные стороны. Метель бывает 2 видов:

  • низовая;
  • верховая.

Зависит она от перераспределения воздуха. Сильные метели чаще всего можно заметить в середине зимы. Кстати, это явление создает снежный ландшафт, придает сугробам интересные формы.

Гололедица

Существуют и другие признаки зимы в неживой природе. Например, гололедица. После того как температура резко изменилась, стало морозно, поверхность земли покрывается ледяной коркой. Провоцируют это явление мокрый снег или дождь перед изменением температуры ниже нуля. Гололедица способна превратить в лед мелкие ручейки, для этого не обязательно выпадать осадкам.

При сильных зимних морозах, которые продолжаются длительный период, сковываются разные водоемы, даже самые глубокие. Низкая температура провоцирует замерзание на большую глубину. От этого судоходство может прекратить свою деятельность на время, так как лед не позволяет передвигаться по воде. Чтобы такая гололедица на водоемах пропала, требуется длительное прогревание на солнце.

Морозы

В признаки зимы входит и морозная температура. Это опасное явление, которое может продолжаться длительное время, переходя в антициклон. Низкая температура способна навредить сельскому хозяйству, перерасти в чрезвычайную ситуацию, к которой коммунальные службы всегда готовы.

Сосульки

Признаки наступления зимы дополняют сосульки. Этот кусок льда свисает с домов, зданий и других плоскостей. Он имеет форму в виде конуса. Из-за того что солнце прогревает снег, он тает, а в ночное время мороз заставляет его замерзать, образовывая сосульки. Появление их связано с количеством растаявшего снега. Ледяной конус обрушивается, когда становится слишком тяжелым, а от падения на землю рассыпается.

Постепенно после зимы приходит весна. Начинают таять сосульки, температура поднимается, пропадают морозные узоры.

Календарь природы

Морозы и снега появляются по-разному. Природа имеет свой календарь, поэтому признаки зимы заметны в различное время года.

Каждый год сроки годовых сезонов изменяются. Поэтому весна может прийти рано или, наоборот, поздно. Такое происходит и зимой. Каждый год может быть разное количество осадков, дней может быть больше ясных или пасмурных, температура также может преподносить свои сюрпризы.

Многим людям важно следить за колебаниями в природе. Обращают на них внимание садоводы, землевладельцы, рыболовы, охотники. Зависят от погодных условий такие отрасли:

  • птицеводство;
  • сельское хозяйство;
  • рыбная ловля;
  • животноводство;
  • шелководство;
  • пчеловодство.

Окончание зимы

Зима не длится вечно, в конце концов наступает ее завершение. Появляются первые проталины, виднеется земля. Раньше их можно заметить на косогорах, а далее - на полях. Но на севере в лесах снег может держаться долго.

Перелетные птицы начинают возвращаться домой. Первыми можно заметить грачей. Но есть и места их жительства, из которых они не улетают, так как там нет суровых зим.

Начало зимы в живой природе

Существуют признаки зимы в живой природе. Можно наблюдать такие изменения:

  1. Деревья, кусты сбрасывают листья. Происходит это из-за того, что зимой мало света, поэтому эта часть им не нужна. Только хвойные деревья не теряют листья, они выпадают постепенно, чтобы вырастали новые. Эти иголочки елок, сосен покрыты налетом, который защищает их от лютых морозов.
  2. В зимний период мало корма. По этой причине животные, например медведь, впадают в спячку. Те, которые продолжают вести активную жизнь, обрастают теплой шубкой. Такие изменения не позволят им замерзнуть. Кстати, заяц на зиму белеет, а ежик находит уютное место и спит там, свернувшись в калачик, до весны.
  3. Количество птиц зимой уменьшается, так как перелетные пернатые летят в края, где теплее. Остаются только те, кто приспособился употреблять в пищу различные виды корма. Да и много насекомых пропадает зимой, поэтому найти пищу птицам становится труднее.

Такие признаки зимы в живой природе.

Из чего состоит снег

Снежинки бывают различных размеров, но не больше 5 мм. А ажурное плетение отличается друг от друга, удивляя своей уникальностью. Разные существуют признаки зимы, но самым основным считается снег. Снежинки симметричные, имеют четкие геометрические грани, соединены в шестиугольник. Молекула воды имеет шестиугольную форму. Из-за этого она, замерзая в облаках, перевоплощается в маленькие кристаллы. Формирование происходит с захватом соседних молекул. Таким образом, получается цепочка замерзших молекул.

На получившуюся форму влияет температура воздуха, влажность. Снег зимой играет важную роль, так как обеспечивает защиту земле в холода, укрывая ее снежным покрывалом. Оно позволяет сохранить тепло, растения и маленькие животные не погибнут в таких условиях. Если не будет снега, то озимые не дадут урожай. Также снег сохраняет влагу, которая необходима весной.

Игры для детей, которые помогут распознать начало зимы

Многие родители хотят, чтобы их ребенок быстрее смог рассказать, какие признаки зимы существуют. Можно научить его этому играя. При этом его умственные способности будут развиваться, улучшаться.

Первая игра называется "Самодельное лото". Ее можно применять для 3-летних малышей. Признаки зимы для детей станут понятны, они смогут об этом рассказать. Для этого нужно сделать лото на каждое время года. Собираются картинки, на которых нарисованы признаки зимы и других периодов года. После этого нужно предложить своему ребенку выбирать из рисунков те, которые связаны с зимним периодом. Родитель может вынимать по очереди картинки, а малыш должен определять признаки холодной поры года. Чтобы ребенку было интересно, можно поменяться позже с ним ролями. Это позволит закрепить его знания. Разрешается делать ошибки, чтобы малыш исправлял своего родителя.

Подобно предыдущей игре, можно написать на картонках слова: признаки к слову "зима" и другим порам года. Занятие происходит схоже с предыдущим, ребенок должен собрать слова, связанные с зимой.

Хорошо развивает мысли малыша игра "Что надеть". Для этого потребуется одежда, которую следует надевать в разное время года. Ребенок должен выбрать из кучи только те вещи, которые подойдут к зиме. Родитель также может показывать по одному атрибуту гардероба, а дети делают вывод относительно него. Такая же игра может проходить с обувью. Если есть беспокойство, что вещи запачкаются, можно использовать картинки. На них должна изображаться разная одежда. Чтобы ребенок развивал свое логическое мышление, можно спросить, почему он выбрал конкретную вещь.

Помочь распознавать признаки зимы можно во время прогулки. Когда мама отправилась гулять с малышом на улицу, он может начать рассказывать о тех изменениях, которые пришли с появлением зимнего периода. Родитель может помогать детям, обращая внимание, что у собаки шерсть стала гуще, а из коттеджей виднеется дым, так как там топят печь. Ребенок будет осознавать, что с приходом зимы становится холодно, поэтому происходят такие изменения.

Также можно играть в зимние слова. Для этого участники называют поочередно слова, связанные с зимой. Например, холод, снег, Дед Мороз, Снеговик и другие. Если кто-то не знает, какое слово назвать, он выбывает с игры. Последний оставшийся участник становится победителем.

Итак, есть много изменений в живой и неживой природе с приходом зимы. Каждый человек их должен замечать, а детям следует помочь увидеть эти признаки.

Распознаем признаки зимы

                9 картинок с признаками других времен года;
                лист картона

Разлинуйте картон, чтобы получилось 9 одинаковых квадратов. Придайте вашим картинкам такую же форму, как квадраты на картоне. И начинайте играть. Объясните малышу правила игры: необходимо, чтобы все пустые квадраты на листе были заполнены только карточками с признаками зимы. Вынимайте по одной картинке и показывайте их ребенку. Когда он верно определит карточку, отдайте ее ему, чтобы он положил ее в квадрат. Так постепенно, когда все девять картинок будут положены на картон, вы подойдете к концу игры. Но не спешите убирать ее. Ребенку будет интересно побыть теперь в качестве ведущего. Поменяйтесь с ним местами и поиграйте еще раз – это закрепит познания малыша.

Юный читатель
Подобно предыдущему занятию, эта игра разовьет внимательность у малыша и научит различать «зимние» картинки среди множества других.
               
                Вам понадобится:
                несколько зимних выпусков журналов.

Выберите несколько зимних выпусков журналов, в которых есть много картинок. Это не обязательно должны быть детские издания, можно использовать журналы для родителей, для детей, для женщин, а также выпуски о природе. Полистайте их заранее и посмотрите, есть ли там картинки или фотографии с изображением зимы, людей в зимней одежде, зимней атрибутики. Обычно такие изображения фигурируют и в рекламе и в статьях декабрьских, январских и февральских выпусков.Позовите малыша и предложите ему поиграть: вы открываете страницу, а он говорит, есть ли на ней что-то зимнее. Если есть – он должен показать эту картинку. Если ребенок уже хорошо ориентируется, вы можете немного запутать его, указывая на не зимние изображения и спрашивая: «Ведь, правда, это зима?»Играя с двумя детьми в эту игру, можно в качестве баллов за каждый правильный ответ давать по спичке, а затем, в конце игры, подсчитать, у кого их больше.В конце игры можно дать ребенку превратить не зимние изображения в зимние. Если вам не жалко картинок в журнале, позвольте малышу дорисовать на них людям – теплые вещи, на земле – снег и т.д.

Что надеть
Эта игра научит ребенка мыслить логически и обосновывать свои решения. Рассматривая одежду, малыш должен будет делать выводы: в какую погоду ее надеть и какой наряд подойдет для самого холодного времени года – зимы.
                   
                   Вам понадобится:
                   предметы одежды на разные времена года (можно разных размеров) по желанию - обувь для разных времен года

Всю одежду сложите в одну кучу. Доставайте по одной вещи, показывайте ее ребенку, дайте пощупать, рассмотреть. Малыш должен определить ту одежду, которая подойдет для прогулки зимой. Таким образом, из одной у вас должно получиться две кучи вещей: одна – зимние, вторая – все остальные.Такую же процедуру можно проделать с обувью. Если вы боитесь, что ребенок запачкается, можно вместо нее использовать картинки с изображением различных сапог, туфлей, босоножек и т.д. В конце выберите несколько вещей и спросите, почему малыш решил, что их нужно носить зимой. Пусть ребенок подумает и расскажет вам свое объяснение, а вы, родители, помогите ему в этом.

                           Занятия на улице

Найди признаки зимы
Хорошо, если в зимний период времени, перед тем, как прийти с малышом на детскую площадку, вы немного побродите с ним по окрестностям и поиграете в занимательную игру. По очереди мама и ребенок называют признаки зимы, которые встречают по пути. Это могут быть как природные изменения, так и изменения в образе жизни людей, животных и птиц. Причем, родителям необходимо называть более скрытые факты, которые детям самостоятельно будет сложно заметить, например: «У собачки шерстка стала густой и пушистой» или «Из коттеджей идет дым – там топят печь или камин». Это важно для того, чтобы, играя, не только проверять развитие ребенка, но и давать ему новые знания о том, что окружает его. 

Люди или природа?
Задача данного занятия – заметить изменения, произошедшие в разных сферах жизни людей, а также живой и неживой природы зимой. Оно проводится с пояснениями, какие изменения природные, и какие исходят от людей.При желании можно совместить эти две части и, называя какой-то факт, комментировать, что к чему относится. По очереди участники называют изменения, которые они замечают в природе, в людях, в животных. Например: «Дети одеты в теплые шубы – это делают люди», «На деревьях облетели листья – это делает природа». Родители могут подсказывать более сложные моменты: «На машинах – зимние шины. Это делают люди», «Насекомые зимой не летают – это делает природа».Помогайте малышу заметить то, на что он сам не обращает внимание: «Помнишь, что росло на этой полянке летом? А что ты видишь сейчас?». Спросите ребенка, заметил ли он, что его прогулки стали короче, что темнеть стало раньше, а по утрам не поют птицы, как летом.

«Зимнее – не зимнее»
Эта коллективная игра придется по вкусу не только самым маленьким ребятишкам, но и дошколятам. Наблюдение за тем, как играют другие дети, будет способствовать как лучшему интеллектуальному развитию, так и более успешной социализации малыша.Вам понадобится:мячУчаствовать в этой игре могут сколько угодно детей. Все садятся на скамейку в ряд. Ведущий (желательно – взрослый) называет любой предмет, отражающий какое-либо время года, и кидает игроку мяч. Если этот предмет зимний, ребенок ловит мяч, если же не зимний – отбивает его. Когда дети освоят игру, можно ввести новое правило: неправильно отбивший или поймавший мяч – выбывает. Например: «Санки» - зимний предмет, нужно ловить. «Надувной круг» - не зимний предмет, отбиваем. «Варежки» - зимний предмет. «Панамка» - не зимний и т.д. 

И дома и на улице

Зимние слова
Это занятие расширит словарный запас вашего ребенка и даст новые познания о зиме. Вам не нужно специальной подготовки, играть в «Зимние слова» можно где угодно и с каким угодно количеством участников. Правила таковы: каждый игрок по очереди называет слово, связанное с зимой, например: Дед Мороз, снег, холод и т.п. Тот, кто не может назвать слово, выбывает. Побеждает тот, кто останется последним. Поскольку это занятие для малышей, взрослые, участвующие в «Зимних словах» должны максимально помогать и подсказывать ребенку правильные ответы, тем самым способствуя его обучению.

«Я знаю три зимних…»
С данной игрой дети не соскучатся, потому что они смогут продолжить начальную фразу: «Я знаю три зимних…» как только им вздумается. Если взрослые смогут подыграть малышам, показав, как можно придумывать смешные продолжения фраз, ребятишкам будет еще веселее. Продолжить фразу можно словами из совершенно разных сфер. Это могут быть фрукты, овощи, месяцы, одежда, стихии, игры, сказки, песни и т.д. – все, что происходит зимой, что мы едим и используем в это время года. Главное - чтобы ребенок при этом уловил суть игры и смог сориентироваться в правильных ответах. Например: «Я знаю три зимних фрукта: мандарин, апельсин, яблоко», «Я знаю три зимних вида одежды: перчатки, пальто, шапка». Если ребенок на ваш взгляд назвал что-то неверно, спросите у него, почему он считает это зимним, возможно он окажется в чем-то прав. Как взрослый может развеселить детей в этой игре? Во-первых, нарочно называя что-то неверно. Это заставит ребенка быть более сосредоточенным на ответах других игроков. Во-вторых, называя «загадочные шифры», например: «Я знаю три зимних буквы: «в», «ш», «с»». Что это? Когда ребенок задаст вопрос, вы можете дать объяснение: «Буквы, на которые начинаются слова: «варежки», «шуба», «снег»». Малыш начнет подражать вам, сочиняя свои «зимние» буквы.

Преображения
Если ребенок уже достаточно осведомлен о том, какие изменения происходят зимой в окружающем его мире, попробуйте провести с ним устное занятие на закрепление знаний о самом холодном времени года. За основу можно взять сказкотерапию и провести ее дома, лежа с малышом на ковре с закрытыми глазами, или сидя на скамейке в парке. Начните сочинять сказку с зимним сюжетом. Дети очень любят слушать такие импровизированные произведения! Через каждые несколько предложений заостряйте внимание ребенка на каком-то предмете из вашего повествования и спрашивайте, каким он его представляет. Напоминайте малышу, что действие происходит зимой, чтобы он мог представить именно зимнюю картину. Рассказывая, как выглядят те или иные детали в сказке, малыш как бы сам начнет участвовать в сочинении вашего произведения. Дайте простор его фантазии, пусть он подробнее описывает все, что представляет. Например, если бабушка из сказки одета в теплый платок, спросите, что нарисовано на нем, какого он цвета, откуда он появился у бабушки. Если малыш описывает детские качели, покрытые снегом, пусть уточнит, когда выпал снег и что теперь делать ребятишкам, чтобы снова покататься.

На детей не нужно жалеть времени. Даже, если они уже достаточно знают о зиме, все равно с ними стоит проводить различные игры и уроки. Основная цель таких занятий – углубить отношения с родителями, развить пытливость ума, укрепить чувство значимости малыша. Специалистами доказано, что способность усваивать знания напрямую зависит от душевного настроя ребенка, от обстановки в семье, от того, сколько много уделяют чаду внимания. 

Мультимедийные презентации на тему зима. Презентация для старшего дошкольного возраста "Зимушка-зима" презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

оксана николаевна марьина
Презентация Зимушка - зима для детей 4–5 лет

1 слайд тема :Здравствуй зимушка - зима ! Составила воспитатель : Марьина Оксана Николаевна Детский сад «Тополёк»

2. слайд изображение зимнего пейзажа,

3. слайд загадки

Наступили холода,

Обернулась в лёд вода,

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь -

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Зимой)

Красавица какая

Стоит светло сверкая,

Как пышно убрана.

Скажите, кто она?

(Ёлка)

Меня не растили

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку?

(Снеговик)

4. Вопрос : Как мы одеваемся зимой?

АЛГОРИТМ одевания зимней одежды

Шапка, шарф, варежки, тёплая куртка (шуба, тёплые зимние сапожки, валенки

5слайд игра "Много или мало" - изображены картинки снеговиков

6,слайд игра "Много или мало" изображены картинки снегирей

7 слайд игра "Много или мало"изображены картинки синичек

8 слайд игра : "Угадай, что лишнее?"изображены картинки зимних игр и картинка летней игры.

9 слайд игра : "Угадай, что лишнее?"изображены картинки животных в лесу зимой, и скворечник летом

10. слайд Чем питаются животные в зимнее время года? картинка с объяснением чем питаются зимой дикие животные

11. слайд Как животные готовятся к зиме?

12 слайд Какие животные спят зимой, где и как?

13 слайд Как люди помогают животными птицам зимой?

14 слайд Игра : "Скажи ласково о зиме"

ЗИМА - зимушка

СНЕГ - снежок

ДЕРЕВО -деревцо

ЁЛКА - ёлочка

ВЕТЕР - ветерок

ПТИЦА - птичка

ГОРКА - горочка

САНКИ - саночки

15 слайд Детские зимние забавы

Дети и взрослые лепят снеговиков, катаются на санках, лыжах. с горки, играют в снежки.

16 слайд Стихи про Новый Год!

Дед Мороз прислал нам елку,

Огоньки на ней зажег.

И блестят на ней иголки,

А на веточках - снежок! В. Петрова

Встали девочки в кружок,

Встали и примолкли.

Дед Мороз огни зажег

На высокой елке.

Наверху звезда,

Бусы в два ряда.

Пусть не гаснет елка,

Пусть горит всегда! А. Барто

17 слайд Спасибо за внимание"

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия для детей 6–7 лет «Зимушка-зима» Цель: расширение и систематизация знаний детей о зиме. Задачи: - расширять и активизировать словарь по теме «Зима»; - развивать умение.

Конспект интегрированной образовательной деятельности в младшей разновозрастной подгруппе (3–5 лет) «Зимушка-зима» Актуальность: В период дошкольного детства формируются способности к начальным формам обобщения, умозаключения. Однако такое познание осуществляется.

Конспект НОД «Зимушка-зима» для детей 3–4 лет Цели: Закрепить знания детей о времени года – зима. Учить детей классифицировать предметы по определенному призна-ку,.

Предлагаю вашему вниманию конспект мероприятия, которое можно проводить как в совместной деятельности, так и как НОД. Материалы подобраны.

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА. Направление Развития ребенка /Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное.

Проект для детей раннего возраста «Зимушка - зима» Автор проекта: воспитатель Иванова Наталья Анатольевна. Продолжительность: зимний период.

Танец «Ах, ты, зимушка-зима» для детей старшего дошкольного возраста Танцуют 6 мальчиков, 6 девочек Вступление: Девочки стоят в колонне по одному за ширмой. Мальчики медленно выходят в центр, взявшись за.

Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Цель: обобщение представлений о зиме. Задачи: обобщать.

Галина Кнутова
Занятие-презентация «Зима»

Занятие-презентация на тему : «Зима »

Цель : расширить представление детей о характерных признаках зимы; закрепить названия и последовательность зимних месяцев; учить находить зимние признаки самостоятельно; уметь анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать воображение; воспитывать любовь к природе.

Оборудование : мультимедийная установка.

Ход занятия:

Чем отличаются картинки?

Какое сейчас идёт время года?

Назовите признаки зимы.

Назовите зимние месяцы.

Рассказать о жизни животных зимой.

Чем питаются звери зимой?

Чем питаются птицы зимой?

Нужно ли подкармливать птиц зимой?

Какой праздник мы отмечаем зимой?

А сейчас отдохнём.

Как отмечают этот праздник? - Расскажите.

Музыкальная пауза.

Зимние забавы детей.

Отгадать загадки.

Картинка-загадка.

- Дидактическая игра : «Добавь словечко»

Итог занятия .

Публикации по теме:

Программные задачи: Закрепить представление детей о жизни животных зимой воспитывать бережное отношение к природе. Ход досуга Восп-ль: Хотелось.

Конспект и презентация тематического музыкального занятия с детьми среднего дошкольного возраста «Зима-затейница» Базовая образовательная область: художественно- эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности во 2 младшей группе на тему «Зима» Цель: Формировать общие представления о.

Программное содержание: 1. Познакомить детей с характерными особенностями времени года «Зима». 2. Продолжать активизировать словарь. 3. Продолжать.

Логоритмическое занятие в подготовительной группе на тему: Зима, ее приметы Цель: формирование знаний детей о зиме, ее приметах. Задачи:.

Цель: Обогащение и активизация словаря о зиме; уметь составлять простые предложения, развитие слухового восприятия. Воспитание любви к зимней.

Мы решили предоставить вашему вниманию разнообразные поделки, сделанные с детьми в средней группе. Детское творчество очень интересно и.

Презентация «Природа - кто ты: хозяйка или рабыня?» Презентация на тему: "Природа – кто ты: хозяйка или рабыня?», воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Светлячок», п. Чернянка,.

Слайдов: 15 Слов: 630 Звуков: 0 Эффектов: 8

Времена года. Блок «Зима». Тема проекта: Основополагающий вопрос. Как меняется окружающая среда зимой? Участники проекта. Учащиеся 2 класса. Учебный предмет. Окружающий мир. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. Стали дни короче, Солнце светит мало. Вот пришли морозцы, И зима настала. И. Суриков. Аннотация проекта. Курс «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Создаётся обстановка общей увлечённости и творчества. Дидактическая цель: Методические задачи проекта: Проблемы: Какие характерные признаки изменений можно найти в природе зимой? Как предсказывали погоду в старину на Руси? - Зима.ppt

Белая зима

Слайдов: 15 Слов: 392 Звуков: 0 Эффектов: 0

Зима. Снеговик. Снежинки. Какие предметы нужны для зимних развлечений. Цветной кружок. Одень Таню. Пальчиковая гимнастика. Нарисуй ответ. Сколько здесь снежинок. Каких одинаковых снежинок больше. Каких одинаковых снежинок было больше. Последовательность картинок. Отгадай загадку. Как нельзя делать на улице. - Белая зима.pptx

Время зима

Слайдов: 20 Слов: 337 Звуков: 1 Эффектов: 120

Составление рассказа по теме «ЗИМА». Ни ведёрка, ни кисти, ни рук, А побелит все крыши вокруг. Какие изменения происходят зимой в неживой природе? Зимой солнышко показывается редко, но если светит,то не греет. Как зимой светит солнышко? Какой ветер дует зимой? Зимой вся земля покрыта мягким, пушистым снегом. Упражнение для коррекции зрения. Мы снежинку увидали, Со снежинкою играли. На землю улеглись. Глазки закрываем, Глазки отдыхают. Снежинки вправо полетели, Дети вправо посмотрели. И на землю опускал… Вот снежинки полетели, Глазки влево посмотрели. Ветер снег вверх поднимал. Что зимой происходит с реками, прудами и озёрами? - Время зима.ppt

Зима - время года

Слайдов: 18 Слов: 341 Звуков: 1 Эффектов: 27

Год. Смена времён года связана с положением солнца на небосклоне. Наступление зимы. Зима в природе. Высота Солнца. Как выглядят снежинки. Что такое снежинки. Домашнее задание. Спасибо за работу. Ресурсы. - Зима - время года.ppt

Здравствуй, зимушка-зима

Слайдов: 22 Слов: 822 Звуков: 0 Эффектов: 1

Зимушка-зима. Сугробы. Стихотворения о зиме. Белая береза. Волшебница-зима. Мороз. Календарь. Что ты знаешь о Дедушке Морозе. Санта-Клаус. Йолупукки. Пер Ноэль. Вейхнахтсманн. Дедко Морозко. День рождения Деда Мороза. Загадки о зиме. Месяц. Герои. Назови героев и мультфильм. Назови героев. - Здравствуй, зимушка-зима.ppt

Признаки зимы

Слайдов: 43 Слов: 894 Звуков: 0 Эффектов: 33

В гости к зиме. Признаки зимы. Запорошила дорожки. Заколдован невидимкой. Зима наша очень разная. Веет ветерок. Без рук, без ног, а рисовать умеет. Метеорологи. Народные приметы. Птицы жмутся к домам. Декабрь. Январь. Февраль. Клуб путешественников. Белая береза. Диалоги о животных. Хожу в пушистой шубе. Хитрая плутовка. Шапка бегает в бору. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. Хозяин лесной. Жизнь птиц зимой. Улетели птичьи стаи. Покормите птиц зимой. Приучите птиц в мороз к своему окну. Я здоровье сберегу. Если хочешь быть здоров – закаляйся. Советы. Рассели животных. Ребусы. - Признаки зимы.pptx

Зимние явления

Слайдов: 15 Слов: 402 Звуков: 0 Эффектов: 73

В гости к зиме. Проектная деятельность. Познавательные навыки. Жизнь бурого медведя. Зимние явления в неживой природе. Звёздочки. Тайна рождения снежинок. Что такое снегопад. Что такое метель. Что такое наст. Что такое гололёд. Явления. Изморозь. - Зимние явления.ppt

Чудо-снежинки

Слайдов: 29 Слов: 1487 Звуков: 0 Эффектов: 0

Эти чудо-снежинки. Представление о снежинках. Подбор справочного и иллюстративного материала. Снежинка. Тайна рождения снежинок. Форма снежинки. Кристаллы различной формы. Красивые снежинки. Одинаковые снежинки. Почему снежинки шестиугольные. Секрет белизны снега. Цвет снега. Снежный покров. Польза снежного покрова. Почему скрипит снег. Кристаллография. Иоганн Кеплер. Рене Декарт. Уилсон Бентли. Кеннет Либбрехт. Укихиро Накайя. Музей снега и льда. Классификация снежных кристаллов. Классификация международной комиссии по льду и снегу. Классификация снежных кристаллов Укихиро Накая. - Чудо-снежинки.pptx

Зимние месяцы

Слайдов: 35 Слов: 2319 Звуков: 0 Эффектов: 3

Зимние месяцы. В зиме, как и в других временах года, три месяца. Декабрь. Зима. Часто снег выпадает в конце осени - в ноябре и даже в октябре. Радуются снегу люди, а особенно детишки. Радуются снегу растения – тёплым одеялом укрывает он их до весны. Снежинки вьются и кружатся и рвутся в комнату мою. Снегопад. Еще не скоро быть весне. Кругом все белое и синее, все в тонком кружеве теней. На катке блестят коньки, блестит каток, пушистый снег искрится. Ночь зимой - как черный кот, день - как серенькая мышь. Что такое за окном. Последний месяц года. Январь. Январь - это первый месяц года. - Зимние месяцы.ppt

Декабрь

Слайдов: 27 Слов: 357 Звуков: 1 Эффектов: 71

Времена года. Декабрь. Суд над декабрем. Январь. Зима. Древнерусское название месяца- лютень. Декабрь год кончает,зиму начинает. Словарь. Закончи предложения. Вопросы об изменении погоды зимой. Составь отчет о зимней экскурсии. Глубина снега на открытом месте. Снег падает. Подумай и опиши, каким бывает снег. Определение температуры. Расскажите о термометре,закончив предложения. - Декабрь.ppt

Месяц декабрь

Слайдов: 29 Слов: 954 Звуков: 0 Эффектов: 0

Декабрь. Первый месяц зимы. Зимний месяц. Снег падает все чаще. Реки и озера. Дни становятся все короче. Лес в декабре. Лес. Зайцы переоделись в белые шубки. Зайцы грызут кору. Медведи. Белки грызут шишки. Злой волк. Природа в первой половине декабря. Количество снега. Первые холода. Холодный ветер. Природа во второй половине декабря. Наступают холода. Солнце. Дни становятся ярче и светлее. Праздники в декабре. Самый светлый праздник в году. Новый год. Дед Мороз. Православное Рождество. Международный день инвалидов. День прав человека. - Месяц декабрь.ppsx

Февраль

Слайдов: 14 Слов: 784 Звуков: 0 Эффектов: 0

Февральские приметы. Лес превратился в сказку. Вместо пней- огромные белые грибы. На елях и соснах белые шапки. Белорусы и украинцы называют февраль «ЛЮТЫЙ». В феврале зима не хочет уходить, посылает снега и метели, пургу и вьюгу. Но как ни суров, ни лют февраль, зима уже пошла на убыль. Признаки весны проникли и в лес. Белки смелее покидают свои гнёзда. Снегири и синицы жмутся ближе к жилью человека. У лисиц и волков начались свадебные игры. В берлогах медведицы нянчат малышей. День ото дня всё выше поднимается солнце. Все радуются зарождению весны. Февраль-последний зимний месяц. Признаки весны проникли и в тайгу. - Февраль.pptx

Урок Зима окружающий мир

Слайдов: 8 Слов: 215 Звуков: 0 Эффектов: 5

Технология развития критического мышления. Тркмчп. Урок окружающего мира по теме «Зима – покой природы». Актуализация знаний. Зима. Деревья. Животные. Люди. Работа по теме урока КЛАСТЕР. У учащихся таблички со словами по теме, дети читают и выстраивают схему на доске. Закрепление. Упражнение «Толстый и тонкий вопрос» ? Сколько месяцев длится календарная зима? Какой по счёту месяц январь? Что делает зимой ёж? ? Как вы понимаете выражение «покой природы»? Предположите, что было бы, если б не было зимы? - Урок Зима.ppt

1 класс Зима

Слайдов: 24 Слов: 81 Звуков: 0 Эффектов: 78

Зима. Урок развития речи 1 класс. За урок. - 1 класс Зима.ppt

Зима 2 класс

Слайдов: 10 Слов: 314 Звуков: 0 Эффектов: 48

Живая природа зимой. Цели урока: Игра «Приметы зимы». Кроссворд «Какого цвета зима». Вопросы к кроссворду. Как животные готовятся к зиме. Тест «В гости к зиме». - Зима 2 класс.ppt

Русская зима

Слайдов: 8 Слов: 603 Звуков: 0 Эффектов: 0

Волшебница - зима! Аннотация. Методические задачи. Вызвать чувство восхищения зимними картинами русской природы. Темы исследовательских работ учащихся. Тема русской зимы в творчестве П. А. Вяземского. Образы русской зимы в изобразительном искусстве 19 века. Этапы и сроки проведения проекта. Структура УМП. Визитная карточка. Контактная информация. - Русская зима.ppt

Зимушка-зима

Слайдов: 7 Слов: 89 Звуков: 0 Эффектов: 0

Проект по предмету Окружающий мир «Зимушка-зима». Цели и задачи проекта: Мы изучим зимушку-зиму. Позаботимся о птицах и животных нашего края. Основополагающий вопрос. Что такое зима? А знаете ли вы? Кем хочешь быть? Художник Дизайнер Наблюдатель Консультант. - Зимушка-зима.ppt

Окружающий мир зимой

Слайдов: 18 Слов: 412 Звуков: 0 Эффектов: 0

Пришла зима. Тип проекта. Информационный. Учебные предметы. Экология, развитие речи, художественная литература, ребёнок и окружающий мир. Продолжительность проекта. Неделя. Участники проекта. Воспитатели. Дети. Основополагающий вопрос. Почему природа такая разная в каждое время года? Проблемные вопросы. Почему снег падает зимой? Почему снег белый и пушистый? Учебные вопросы. Какие времена года вы знаете? Какое время года приходит за осенью? Какое время года год начинает? Какие зимние забавы вы знаете? Какая погода зимой? Какое время года следует за зимой? Какие признаки зимы вы знаете? - Окружающий мир зимой.ppt

Труд человека зимой

Слайдов: 16 Слов: 204 Звуков: 0 Эффектов: 31

Урок окружающего мира Тема «Труд жителей города и села зимой». По какому признаку слова разделены на две группы? Метель вьюга снегопад сугробы заносы. Летняя река земляника загар цветок купание в реке. Подбери слова: Убирать (что?). Посуду вещи урожай заносы. Чистить (что?). Улицы, мостовые от снега кастрюли, раковины обувь, одежду. Кормить (кого?). Детей птиц животных. Определите тему урока… Убирать (что?) заносы. Чистить (что?) улицы, мостовые от снега. Кормить (кого?) птиц, животных. Тема «Труд жителей города и села зимой». Назовите зимние месяцы: Декабрь Январь Февраль. Метель – сильный снегопад со снегом. - Труд человека зимой.ppt

Зимние забавы

Слайдов: 15 Слов: 315 Звуков: 0 Эффектов: 0

Зимние забавы. Цель: Популяризация здорового образа жизни. Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло! Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Мчусь, как ветер я на лыжах Вдоль лесной опушки… Рукавицы на руках, Шапка на макушке… Раз-два! вот я разогнался… Раз и два! чуть не кувыркнулся… Обычную прогулку или катание с горы можно сделать еще веселее. Главное – выбрать забаву поинтереснее. Неживая мишень На стене, дереве или доске рисуется несколько мишеней. Для юных скульпторов Снег - замечательный материал для творчества. - Зимние забавы.ppt

Зимние забавы детей

Слайдов: 18 Слов: 370 Звуков: 0 Эффектов: 84

Проект. «Хорошо зимой» для детей дошкольного отделения. Проблема. Недостаточно активное участие детей в подготовке к новогоднему празднику. Цель. Формирование ключевых компетенций: -информационной; - коммуникационной; - решение проблемы. Задачи. Блоки. «Время года зима» «Зимние забавы» «Создание макета» «Новогодний праздник». План действия. Знакомство с зимним видом спорта «Лыжи» - Изготовление лыж в макете. - Прогулка «Катание на санках». - Лепка и конструирование «Санки». - Экскурсия на каток. Наблюдение. - Оформление в макете уголка «Каток». - Создание книжек - малышек на тему «Зимние забавы». - Изучение игр и развлечений, имитирующих зимние забавы. - Создание и оформление диалога на основе фотографий. - Съемка видеосюжетов. - Создание сценария и проведение новогоднего праздника. - Зимние забавы детей.ppt

Откуда в снежках грязь

Слайдов: 27 Слов: 78 Звуков: 0 Эффектов: 13

Тема: «Откуда в снежках грязь?» 1 класс. Победил ли снег Злючку-Грязючку? Откуда в снежках грязь? Ура! Я снова с вами! Люблю, когда люди загрязняют всё вокруг. Куда я отправлюсь дальше? Как сделать, чтобы было меньше загрязнений в природе? Мы свою природу – мать Должны любить и охранять! - Откуда в снежках грязь.ppt

Зимние праздники

Слайдов: 7 Слов: 148 Звуков: 0 Эффектов: 22

Здравствуй, гостья зима! И рады мы Проказам матушки зимы… А.С. Пушкин. Зимние приметы. Кошка на печи – Кошка на полу -. Зима снежная -. Если зимой тепло -. Сильно блестят зимой звёзды -. Воробьи дружно чирикают -. Дым столбом -. В январе много сосулек -. К стуже. К теплу. Лето дождливое. Летом холодно. К морозу. К урожаю. Зимние праздники. Новый год. Рождество. Зимние забавы. Зимняя сказка. - Зимние праздники.ppt

Ветер в феврале

Слайдов: 11 Слов: 292 Звуков: 0 Эффектов: 15

Цель работы: Выяснить, почему февраль считается самым ветреным месяцем. "Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч.....". Пословицы о ветре: Ветер подует – следы заметет. Сильная буря – не надолго. Руками ветра не поймаешь. В поле за ветром не угоняешься. Ветер не дует, так и осока не шумит. Ветра не удержишь, правды не скроешь. Ветер горы разрушает, слово народы поднимает. В рукавицу ветра не изловишь. Вьюги да метели под февраль налетели. Январю –батюшке -морозы, февралю -метели. Дневник наблюдений: Диаграмма количества ветреных дней за три месяца. Ветер. Научит по небу летать И облака там задевать. -

Презентация предоставляет информацию для широкого круга лиц различными способами и методами. Цель каждой работы - передача и усвоение предложенной в ней информации. А для этого сегодня используют различные методы: начиная от доски с мелом и заканчивая дорогим проектором с панелью.

Презентация может представлять из себя набор картинок (фото), обрамленных поясняющим текстом, встроенную компьютерную анимацию, аудио и видео файлы и другие интерактивные элементы.

На нашем сайте вы найдете огромное количество презентаций по любой интересующей Вас теме. В случае затруднения используйте поиск по сайту.

На сайте Вы сможете бесплатно скачать , презентации по астрономии, поближе познакомиться с представителями флоры и фауны на нашей планете в презентациях по биологии и географии. На уроках в школе детям будет интересно узнать историю своей страны в презентациях по истории.

На уроках музыки учитель может применять интерактивные презентации по музыке, в которых можно услышать звуки различных музыкальных инструментов. Также можно скачать презентации по МХК и презентации по обществознанию. Не обделены вниманием и любители русской словесности, представляю Вам работы в PowerPoint по русскому языку.

Для технарей есть специальные разделы: и презентации по математике. А спортсмены могут познакомиться с презентациями о спорте. Для любителей создавать свои собственные работы есть раздел , где любой желающий может скачать основу для своей практической работы.

Презентации для школьников и дошкольников

Цель: Познакомить с признаками зимы, учить наблюдать за явлениями в природе и устанавливать простейшие связи между ними. Обращать внимание детей на красоту природы, использую стихи.

Развивать меткость, целеустремленность, настойчивость; Развивать умение испытывать радость от прогулки, д ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 221 |

«Зимушка – зима».

Цель. Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Выделять и объяснять сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.

Задачи. Учить сознавать картину зимнего л ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 249 |

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

Стали дни короче солнце светит мало.

Вот пришли морозы и зима настала.

О каком времени года это стихотворение? ( о зиме )

Почему вы так решили? О каких зимних прим ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 216 |

Тема: «Зимушка-зима»

Тип занятия: интегрированное.

Цель: Углубление восприятия музыки, через интеграцию различных видов искусств, организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ.

Задачи:

Воспитательная - воспитывать в детях чувство прекрасного ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 288 |

Задачи:

Продолжать формировать знания о времени года - зиме, повторить признаки зимы.
Учить составлять всей группой рассказ по картинке.
Обогащать словарь: "снег белый, мягкий, пушистый, блестящий, искристый", "снег идет, падает, кружится, летает".

Ход занятия ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 243 |

Цель:

Уточнение знаний детей о зимних явлениях в природе, совершенствование умений детей создавать картинки зимней природы на основе знаний, полученных при восприятии окружающей действительности, чтении литературных произведений и рассматривании репродукций картин известных художников. ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 220 |

Ход:

Воспитатель читает стихотворение

«Зима»

Снег да снежные узоры.

В поле вьюги разговоры.

В пять часов уже темно.

День – коньки, снежки, салазки.

Вечер – бабушкины сказки.

Вот она, зима.
... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 227 |

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев; развивать у детей сп ... Читать дальше » Категория: Зима | Просмотров: 303 |

Тема: «Зима. Зимние забавы».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.
Обогащать словарь детей за счёт слов-действий, слов-признаков.
Развивать связную речь (составление предложений п ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 241 |

Цель:

продолжать закреплять знания детей о временах года, а именно о зиме;
продолжать учить детей слушать и понимать обращенную к ним речь и самим правильно пользоваться речью, отвечать полными предложениями на вопросы.
Развивать мелкую моторику рук;
Побуждать детей ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 285 |

Цель:

- Познакомить детей с новым способом изображения снега – «набрызг».

- Учить детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.

- Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими терминами.
... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 241 |

ЦЕЛЬ:

Продолжать формирование знаний и представлений о зиме. Учить узнавать настроение по внешнему виду и поведению, развивать эмпатию, выражать своё отношение к явлениям в природе, координировать свои действия, без слов снимать напряжение и усталость.

Развивать мыслительну ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 198 |

Программное содержание:-учить детей составлять короткие рассказы по схемам-картинкам, подбирать глаголы,обозначающие действие,активизировать в речи детей слова прилагательные;

-закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных;

-активизиро ... Читать дальше »

Категория: Зима | Просмотров: 256 |

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме: «Приметы зимы»

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме: «Приметы зимы»

Задачи:

  1. Учиться внимательно слушать текст стихотворения, выделяя признаки зимы
  2. Учимся подбирать родственные слова
  3. Закрепляем умение употреблять антонимы

Ход занятия.

1. Организационный момент. Вводная беседа.

- Какое сейчас время года?

- Какой месяц?

 

- А какие зимние месяцы вы знаете?

- Какой праздник скоро наступит?

- Чем зима отличается от других времен года?

2. Основная часть.

Развитие лексико – грамматических категорий

3. 1. Логопед предлагает детям послушать стихотворение и запомнить признаки зимы, описанные в стихотворении.

Зима

Отличается зима от весны и лета.

Очень снежная она, вся в снега одета.

Реки скованы все льдом, и в узорах стекла,

Иней на ветвях висит, вьюга дует в окна.

Небо серое с утра, падают снежинки,

Спят деревья и кусты, кормят птиц рябинки.

Звери в дуплах и норах спрятались от стужи.

А детишкам для забав снег пушистый нужен.

Слепят вмиг снеговика – и кататься с горки.

Шуба, шапка и штаны – все в ледовой корке!

Лишь зимою новый год с елкою приходит.

Новогодний хоровод весело заводит.

Далее логопед дополняет и обобщает ответы детей приметами:

  • Земля покрыта снегом, а реки и озера скованы льдом
  • Стало холодно и морозно
  • Дуют сильные ветры, часто бывает метели, снегопады
  • Ночи становятся длиннее, а дни – короче
  • Люди надевают теплую одежду
  • Дети катаются на санках, лыжах, лепят снеговиков, играют в снежки

Пальчиковая гимнастика

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем в ладошки,

Ножками потопаем,

И себя похлопаем.

3. 2. Игра «Кто больше»

Логопед предлагает детям посоревноваться и придумать как можно больше прилагательных к словам:

- Снег … (какой?) белый, холодный, пушистый, легкий, мягкий, чистый.

- Лед … скользкий, гладкий, прозрачный, холодный, ровный, твердый.

- Зима … снежная, морозная, холодная, долгожданная, суровая, злая.

3. 3. Упражнение «Подбери родственное слово»

Логопед объясняет, почему говорят «родственное слово»

К слову зима:

  • Каким словом можно назвать зиму? (зимушка)
  • Как можно назвать день зимой? (зимний)
  • Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (зимующие)

К слову снег:

  • Кого лепят из снега? (снеговика)
  • Как можно сказать о горке зимой из снега? (снежная)
  • Как называют цветок, который появляется первым из-под снега весной? (подснежник)

3. 4. Игра «Посчитай – ка»

Со словами: снежинка, снеговик.

3. 5. Игра «Наоборот»

Длинный нос – короткий нос

Широкий шарф – узкий шарф

Большое ведро – маленькое ведро

Высокий снеговик – низкий снеговик

3. 6. Составь предложения из слов

Синички – ветка — мерзнуть – сало

Друзья – комки – снеговик – морковка

Собака – дрожать – скулить

Мама – звать – мальчик – обед

Дети- строить – снег-горка

Дворник – заливать – горка – шланг

4. Итог занятия:

- О каком времени года мы с вами говорили?

- Назовите признаки зимы, которые вы запомнили?

- Что значит «родственные слова»?

< Предыдущая   Следующая >

Лэпбук «Зимушка-зима»

ЛЭПБУК “ЗИМУШКА-ЗИМА”

Цель создания лэпбука: Систематизация и закрепление знаний детей о зиме как времени года , характерных изменениях в природе( живой и неживой природе, у людей при наступлении этого времени года.)

Задачи:

  • Систематизировать знания детей о признаках зимы, зимних забавах.

    Уточнить, что происходит в живой и неживой природе с приходом зимы;

    Расширить и закрепить знания детей о диких животных и птицах в зимний период, как они готовятся к зимовью.

    Формировать умения детей составлять описательные рассказы по картинам с зимней тематикой.

    Познакомить и научить детей различать следы животных и птиц на снегу.

    Развивать у детей познавательную активность.

    Развивать связную речь у детей.

    Развивать мелкую моторику.

    Способствовать развитию памяти, мышления через игры и упражнения.

    Воспитывать у детей умение работать в коллективе и доброжелательность к сверстникам.

    Формировать умение видеть и чувствовать красоту природы, восхищаться ею.

    Воспитывать у детей бережное отношение к живой и неживой природе в зимний период.

Лэпбук состоит из нескольких разворотов:

1 разворот содержит материалы устного народного творчества:пословицы, поговорки , загадки , стихи .

2 разворот посвящен животному миру.

3 разворот отражает жизнь людей

4 разворот направлен на развитие познавательной активности.

Содержание лэпбука:

 

 

 

  • Признаки зимы

    Алгоритм зима в картинках.

    Зимние месяцы (пословицы и поговорки )

    Стихи о зиме

    Загадки о зиме

    Игра “Закончи пословицу”

    “ Как звери зимуют?

    ” Зимующие птицы.

    ”Птичья столовая”

    “Чьи следы?”

Зимние забавы.

Зимняя одежда

Агамограф времена года

Зимние виды спорта

игра “Одень куклу”

игра “Найди пару”

 

  • Составь рассказ по картине

    игра “Найди отличия”

    Игра “Разгадай ребус”

    игра "Построй снежинку из палочек”

    “Термометр”

Признаки зимы.

Цель:Уточнить представления о признаках зимы. Научить дошкольников устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений , животных и людей зимой.

Игра «Закончи пословицу о зиме»
Цель: знание пословиц и поговорок о зиме, развитие памяти и внимания.
Ход игры:
Воспитатель начинает пословицу о зиме, дети заканчивают.

Стихи о зиме.

Цель:Формирование представления о зиме, зимних детских забавах, зимнем лесе через строчки стихов.

Игра “Как звери зимуют?”

Цель: формирование у детей целостной картины об окружающем мире и поведении животных в природе зимой.

Задачи: обобщать и систематизировать знания детей животных, об особенностях их поведения в зимний период,выявить характерные черты внешнего строения, связанные со средой обитания и способов добывания пищи,обогащать и расширять знания об особенностях зимней природы, воспитывать умение проявлять заботу о животных и птицах .

Дидактическая игра «Чьи следы?»

Цель : Закрепить знания детей дошкольного возраста о диких животных, уметь отличать следы диких животных, на снегу, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь детей.

Игра “Птичья столовая”

Цель:Закрепить знания о зимующих птицах (названия, предпочтения в еде).

Ход игры: На столе лежит изображение кормушки, на которой «сидят» птицы, воспитатель предлагает детям накормить их, выбрав картинку с изображением подходящего корма. Дети по очереди «кормят» птиц,(расположить корм под изображением птицы): «Я угощу синицу салом», если ребенок дал правильный ответ, забирает птичку себе. Когда все птицы будут «накормлены», подсчитывается количество верных ответов каждого игрока. Выигрывает тот, у кого больше всего птиц (количество птиц увеличивается в зависимости от знаний детей).

Зимующие птицы”

Цель:Расширять представления детей о зимующих птицах. Формировать доброе и заботливое отношение к птицам, желание проявлять заботу о них.

Игра “Одень куклу ”

Цель: формировать понимание некоторых обобщающих слов: одежда, обувь, формировать у детей представления о человеке, частях тела, учить подбирать предметы одежды и обуви в соответствии с сезоном и погодой.

Игра”Назови зимнюю одежду”

Цели:Расширить знания детей об одежде.Обогатить словарь детей по теме. Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку.

Зима. Зимние забавы”

Цель: закреплять и расширять знания детей о зимних забавах, повышать интерес детей к зимним играм и развлечениям.Воспитывать любовь к родной природе, к русской зиме.

Дидактическая игра «Найди пару»

Цель игры: развивать наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, развивать умение находить одинаковый узор по нескольким признакам: цвет, форма.

Ход игры: ведущий дает карточку игроку с изображением предмета одежды Затем перед ребенком выкладываются еще карточки с изображением других предметов одежды. Ребенок среди карточек, лежащих перед ним, выбирает ту, которая, по его мнению, является парой для карточки, как у него в руках. Игра заканчивается, когда найдена пара. Затем ведущий подводит совместно с игроком итог – подбор правильно парной карточки.

Дидактическая игра «Зимние виды спорта».

Цель: расширять и систематизировать знания детей о зимних видах спортаи их значимости в жизни человека.

Задачи:

1. Развивать у детей познавательный интерес к спорту, потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

2. Формировать представления о физических качествах человека (силе, ловкости, выносливости.

3. Узнавать и называть зимние виды спорта, подбирать пару к картинке:

- по названию вида спорта;

- по предметам.

Игра “Разгадай ребус”

Цель:Продолжать учить детей разгадывать простые ребусы.

Задачи: Расширять кругозор детей.Знакомить с окружающим миром, явлениями природы. Развивать логическое мышление, любознательность, пытливость, тренировать внимание и память, обогащать речь.

Игра "Построй снежинку из палочек”

Цель: - развитие мелкой моторики; - развитие творческого воображения; -учить детей манипулировать с предметами по образцу, проявлять фантазию;

Ход игры: Взрослый с детьми рассматривают картинку, по образцу ребенок должен выложить указанную фигурку из счетных палочек.

Игра «Найди отличия»

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т.д.).

Задачи: Продолжать развивать умение последовательно рассматривать, а также знакомить с цветами спектра: красным, оранжевым, жёлтым, зелёным, голубым, синим, фиолетовым, белым, серым, чёрным. Развивать внимание, память, мышление.

Составь рассказ по картине.

Цель: Составлять последовательный связный рассказ с использованием в качестве плана опорные вопросы Активизировать словарь по теме «Зима». Развивать контрольно-оценочные умения, внимание, память, мышление, слуховое восприятие.

Упражнение “Термометр”

Цель: формирование у детей представлений о приборе для измерения температуры - термометре, учить детей оперировать понятиями “тепло”, “холодно”, развивать навыки счета, умение применять в игре полученные знания.

Каждый ребенок рассматривает термометр. Воспитатель объясняет, почему он наполовину красный. Дети узнают, что граница синего и красного — 0. При этой температуре начинает замерзать вода, и, наоборот, начинает таять лед. Дети знакомятся с понятиями, “-15”, “-20” и т. д., после чего устанавливают на градусниках указанную температуру.
презентация
PPTX / 9.32 Мб
 

Зимние забавы. Сценарий занятий в детском саду

Сценарий занятий для детей 5,6 лет

Общая тема: Веселье в снегу.
Тема дня: В стране госпожи Винтер - игры с записью характерных признаков времени года.

Основная цель:
изучение временной последовательности времен года
закрепление характерных черт зимнего пейзажа

Оперативные цели:
Ребенок:
узнает визитку со своим именем,
перечисляет времена года,
соответствует характеристике символы к временам года,
знает текущее время года,
разгадывает ребусы о зиме,
говорит по картинкам и собственным наблюдениям, говорит бегло и ясно,
читает простые слова,
составляет слова из заглавных букв,
преобразует, складывает в доступном диапазоне ,
распознает числа,
участвует в Музыкально-подвижных играх, свободной импровизации,
соблюдает правила, действующие в детском сообществе - выражает желание говорить поднятием пальца,
уважает права других людей на работу и игру вместе, обращая внимание на свои индивидуальные потребности,
называет эмоции, сопровождающие его во время деятельности.

Методы работы:
устная: беседа, загадки, инструкция,
активная: выполнение заданий, практические упражнения, музыкальная импровизация, подвижная игра, дыхательная игра,
просмотровая: наблюдение, демонстрация

Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективные, однородные и разнообразные

Учебные пособия: визитные карточки с именами четырех цветов, изображения времен года, слова для глобального чтения, буквы, застежки, изображения снеговиков, загадки, изображения, представляющие решения головоломок и их названия, эмблемы, представляющие символы времен года, снежинки с ватой, белые папиросные ленты, запись произведения А.«Зима» Вивальди, магнитофон, рабочие листы, ватные диски, веселая и грустная снежинка

Области основной программы: I.5, II.1, II.6, III.3, III.7, III.9, IV 1, IV.2, IV.4, IV.5, IV.7, IV.9, IV.15, IV.16, IV.18

Курс курса:

1. Приветствие. Дети садятся на ковер в круг, внутри которого лежат визитки с детскими именами в форме снежинок, одного из символов зимы, четырех цветов (желтый, синий, зеленый, белый - разделение на группы).Задача каждого ребенка найти визитку со своим именем.

2. Введение в тему занятий по подготовленным иллюстрациям с изображением времен года и зимнего пейзажа. Короткий разговор о характеристиках зимы, навеянный найденными иллюстрациями:

Какое сегодня время года?
Укажите правильное время года на картинке?
Как узнать, когда зима?
После какого времени года наступает зима?
Какое время года приходит после зимы?

3.Присвоение эмблем с символикой времен года соответствующей картинке, вывешенной на магнитной доске (снежинка, снеговик, грибы, разноцветные листья, аист, крокусы, солнце, мороженое) и подписи времен года. Каждая группа получает два символа и назначает время года на соответствующую иллюстрацию.

4. Движущаяся игра «Снежица».
Дети двигаются по ковру в такт музыке. Во время перерыва под музыку воспитатель называет цвета визиток, которые совершают определенное движение:
- желтые снежки - хлопаем в ладоши
- зеленые снежки - хлопаем ладонями по бедрам
- синие снежки - прыгаем вверх
- белые снежки - топать ногами
На лозунг "Метелица" все участники игры меняются местами.

5. «Зимние пазлы» - решение зимних пазлов, выбранных детьми случайным образом (по одному пазлу на каждую группу). Выбранный представитель группы ищет подходящую картинку и подпись к ней. Чтение слова глобальный:

Он сделан из глины, а не
или пластилина.
Я даю ему метлу в руку,
чтобы он выглядел красиво. (снеговик)
С крыши капает вода, падают холодные капли, но когда мороз их схватит, то превратит в... (сосульки)
Полозья, доски, веревка,
Пойдем в гору!
Вниз, быстро как стрела
Отличное развлечение! (санки)

Две сестры - внизу, пара братьев - в стороне,
без них ни один лыжник не скатится со склона.(лыжи)
6. Дыхательная игра «Снежинки» - надувание снежинок из ваты.

7. "Стриженые снеговики" - математическая игра, развивающая навык счета, сложения и узнавания чисел. Каждый ребенок получает прищепку и изображение снеговиков. Его задача состоит в том, чтобы сложить снеговиков вместе и скрепкой указать соответствующее число (задание для шестилеток, для Оливии – девочки с нарушением зрения – рабочий лист большего размера) или посчитать количество снеговиков (задание для пятилеток). годовалые).
8. "Зимний танец" - свободная импровизация с использованием белых лент из папиросной бумаги на песню "Времена года". Зима» А. Вивальди.

9. "Лепи снеговиков" - изготовление рабочих листов. Дети садятся за столы по цвету снежинки, на которых подготовлены листы для каждого ребенка. Их задача — составить силуэт снеговика, состоящий из соответствующего количества шариков из косметических подушечек. (шестилетки - количество шариков по номеру в рабочем листе, пятилетки - количество шариков по количеству точек в рабочем листе).Выставка и обсуждение рабочих листов.

10. Итоги урока:
О каком времени года и связанных с ним играх мы говорили сегодня на уроке?
Дети составляют слово «зима» из букв, приготовленных на столах, индивидуально для каждого ребенка (шестилетки составляют слово самостоятельно, пятилетки имитируют слово, приготовленное воспитателем).

11. Оценка деятельности - Воспитатель готовит две снежинки со счастливым и грустным лицом. Если занятия понравились детям, они встают рядом с улыбающейся снежинкой, если занятие не понравилось, встают рядом с грустной снежинкой.

.

Зима не за горами... Сценарий для детей 6 лет на уроке математики

Сценарий для детей 6 лет на уроке математики

Тема: Зима не за горами...

Общие цели:
• знакомство с приметами наступающих времен года - зимы,
• развитие речи и причинно-следственного мышления,
• создание наборов по заданным признакам,
• развитие ручных навыков,

Подробные задачи (Ребёнок):
• говорит о стихотворении,
• узнает и называет цифру: 1,2,3,4,5,6
• называет свойства снега,
• перечисляет признаки наступающего времени года – зимы,
• делит слова на слоги и звуки,
• участвует в двигательных играх,
• выполняет работу пластическую, штампованную краской.

Методы работы:
• словесные – загадки, стихотворение, беседа, пояснения и инструкции
• просмотровые – демонстрации,
• активные – задания для выполнения детьми.

Формы работы:
• со всей группой,
• индивидуально.

Учебные пособия:
• пазлы, силуэты Деда Мороза, пластиковые бутылки, краски, красочные карточки, запись песни, bluetooth-динамик, гель для волос, елочные игрушки, зимние картинки, леденцы с лицами, бумажные снежинки, чемоданы, текст стихотворения.

Курс курса:

1. Гимнастика рта и языка - «Лицо Санты».

2. Загадки про зиму - введение в тему.
• Полозья, доски, веревка, пойдем в гору! Вниз со скоростью стрелы, большое удовольствие (сани)
• У этого снежного лорда на голове горшок. Вместо морковного носа его вылепил человек. (снеговик)
• Из ледяных блоков - невысокий дом. Его обитатель съел мясо тюленя (иглу)
• Снежные горы, сделанные так, чтобы с них можно было легко упасть.(сугроба)
• С крыши капает вода, при морозе падают холодные капли. Он превратит их в... (сосульки)
Дети делят полученные решения ребусов на слоги и звуки.

3. Прослушивание стихотворения Д. Геллнера «Идет снег»

Идет снег, идет снег.
У меня уже есть ошейник от снега,
белые уши и щечки, снежные перчатки.
А если дождь не прекратится -
знаешь что со мной будет?
Будет кино не от мира сего -
поменяет мне нос на морковку.

4.Беседа о стихотворении. Дети предлагают вопросы, заданные учителем.
• Что происходит в поэме с неба? (снег)
• Что ребенок в стихотворении доставал из снега? (воротник, белые ушки, щечки, снежные перчатки)
• Во что превратится носик малыша? (в морковку)
• Во что превратится ребенок, как долго будет идти снег? (в снеговика)

5. Расстановка сравнений, подчеркивающих характеристики снега. Дети завершают сравнения, начатые учителем.

Какой дождь идет зимой? Какой снег?

Снег похож на белый....
Снег холодный как...
Снег липкий как...

6. Движение и музыкальная игра под песню "Тупу, топни по снегу"

7. Снег - математическая игра, сортировка звездочек - снежинки на 4,5,6 - рукоятки. Задача детей - положить найденную ими звезду - снежинку в чемоданчик с соответствующим графическим изображением числа.

8. Игра, сохраняющая признаки зимы.
Учитель говорит предложения. Если дети находят, что они настоящие - берут леденец со счастливым лицом, а если по их мнению фальшивое - с грустным лицом.
Предложений:
• Зимой идет снег.
• Зима приходит после лета.
• Зимой тепло.
• Зимой дни короткие.
• Катание на санках проводится на катке.
• После зимы весна.

9. Художественная работа "Снежинки", оттиск штампов из бутылок из-под минеральной воды на цветных страницах краской.

10. Окончание занятий.
Концовка:
Я люблю зиму, потому что...
Я не люблю зиму, потому что...

.90 000 Сценарий интегрированных занятий 9 000 1

Сценарий интегрированных занятий

Класс : III f

Дата : 15.01.2011

Время занятий : 2x 45 мин

Ведущий: Юстина Миськевич

Тема: Первые признаки зимы.

Тема: Чтение с пониманием стихотворения Ежи Фицовского "Уже зима". Проверка понимания содержания стихотворения.Закрепление знаний о первых признаках зимы. Самостоятельное составление рабочих листов, ребуса. Корректное восстановление порядка событий в строке. Решение кроссворда о зиме.

Оперативные цели:

УЧЕНИК:

  • Читает и понимает строку

  • Выражает вопросы учителя полными предложениями

  • Решает текстовые задачи

  • Он самостоятельно решает головоломку и составляет предложение с паролем

  • Восстанавливает порядок событий на линии по фигуре

  • Пары рифмующихся слов

  • Чтение текста с разбивкой по ролям

  • Читает строку с интонацией, соблюдая знаки препинания

  • Разгадывает кроссворд

  • Закрепляет знания о первых признаках зимы

Образовательные цели:

Студент:

  • Активно участвует в

  • Пытается вести себя в соответствии с правилами класса

  • Пытается точно следовать инструкциям учителя

  • Поддерживает порядок, убирает за собой и помогает другим поддерживать порядок

  • помогает коллегам, которые испытывают трудности с решением проблем

  • формирует чувство ответственности за выполненную работу

Методы работы : (согл.Р. Венковски)

  • Информативное (пояснение, описание с иллюстрацией)

  • Эвристика (проблематика, диалог и дискуссия)

Методы работы (по Б. Яворской):

  • методы проведения: лекция, описание, объяснение, обсуждение

  • проблемные методы: дидактические игры

  • практические методы: практический метод

Формы работы: (соотв.Р Венцковски)

Учебные пособия : (согласно R Więckowski)

Курс занятий:

1. Организационно-диспетчерская деятельность.

2. Введение в тему урока. Воспитатель задает детям ребус «Он не знает, что такое бабочка, поганка и цветок, потому что их нет весной, осенью и летом.», решением которой является слово ЗИМА.

3. Спокойное чтение с пониманием стихотворения Ежи Фицовского «Уже зима» детьми.

4. Что говорят дети о прочитанном тексте.

  • Кто рассказчик в стихотворении?

  • О чем стихотворение?

  • У стихотворения есть название?

  • Из скольких строф состоит стихотворение?

  • Чем признаки зимы отличаются от первых признаков весны?

  • Характерные черты зимы. (метель, метель, мороз, лед, снег, мороз)

5. Решение детьми рабочих листов по стихотворению Ж.Фиковски «Уже зима». У детей есть определенное количество времени на выполнение, после чего они вместе читают свои ответы и исправляют ошибки.

6. Ребусы-дети разгадывают ребус, а затем составляют предложение с паролем, которое было решением.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕРЕРЫВ

7. Дети получают картинки, по которым должны воссоздать последовательность событий стихотворения. После правильного построения порядка учащиеся вклеивают картинки в свои предметные тетради.

8. Ролевое чтение текста Ж.Фиковски «Уже зима». Учитель выбирает шестерых детей и назначает каждой из строф стихотворения. Дети прекрасно читают свои отрывки.

9. Соедините рифмующиеся слова друг с другом с помощью стрелок. (например, со стеклом)

10. Кроссворд - дети разгадывают кроссворд, состоящий из 6 ответов, и читают решение в отведенном месте.

11. Конспект занятий. Оценка деятельности учащихся. Домашнее задание..

РАБОЧАЯ КАРТА

1.Перечислите 3 примера, и вы сможете сказать, когда уже зима, основываясь на стихотворении и собственном опыте.

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………

2. Напишите 2 глагола, существительное, прилагательное и числительное из стихотворения.

3.Заполните пропущенные пропуски в предложениях, вставив подходящие слова, по образцу содержания стихотворения.

Дышу зимой на морозе пар летит от ……….

Белизна падает с неба ……………….

……………. превращается в лед, когда термометр показывает отрицательную температуру.

4. Выпишите слова из строки 4, в которых нет слогов.

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….

5. "Следуйте за ниткой к клубку" - следуйте по стрелке и вы прочитаете решение.

РЕБУС

+ ЗАДНИЙ + + ОТКРЫТИЕ +

M J L LIMA ВНУТРЕННЯЯ ДЛЯ RA

"ДА"

Пароль: …………………………………………… ...................

Предложение: …………………………………………………………………………………………………………………… …………….

Задача

Соедините слова, которые рифмуются друг с другом. В выполнении задания вам может помочь стихотворение «Уже зима», в котором даны пары слов.

стакан пуха рот сказал

плюшевый мороз ноу снег


Поисковая система

Похожие подстраницы:
Сценарий дидактико-воспитательной работы в детском саду
3 класс, Уже в школе Сценарии ежедневных занятий 3 класс, 1 семестр Часть 2, Новое время
Мир улыбается любопытным Сценарий интегрированных занятий
Сценарий занятий - мяч, сценарии уроков, цвета и фигурки
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ - Я отличаюсь от других, сценарии
Мы починим мишку, Сценарии уроков
Сценарий госпитализированных занятий Сентябрь, детский сад, поощрение
17.09.08-План урока для II класса-Сложение и вычитание до 20, Конспекты
Сценарий развития понятий математика, Интернет сценарии уроков
УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ2, сценарии уроков педагогической терапии
ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ БАБУШКИ И ДЕДУШКИ, дошкольная диагностика, сценарии уроков
Лесные животные, Сценарии мероприятий - детский сад, различные обычные и разовые мероприятия
сценарий наблюдаемых мероприятий - 2б ноября, детский сад, акция
Заботимся о чистоте и здоровье, Сценарии уроков
Сценарии клубных мероприятий - библиографический список в подборке, планы занятий, занятий так
"Мы помним праздники" - 6-л, Сценарии уроков - детский сад, прощальный праздник
4406б, Сценарии уроков интернет
Снова в детском саду, Сценарии уроков - детский сад, начало в детском саду
СЦЕНАРИЙ ДНЕЙ ЗЕМЛИ, сценарии уроков - санитарное просвещение

читать далее похожие подстраницы

.

«Бедронки» Лесной детский сад


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2022/2023


ФЕВРАЛЬ

В феврале мы отмечали День бабушки и дедушки. В подарок для наших близких мы приготовили вкусные капкейки. В этом месяце у нас также была возможность самим приготовить бутерброды и фруктовые шашлычки. Мы с удовольствием ходили на прогулки и на детскую площадку. В конце месяца состоялся долгожданный карнавальный бал.

Первую неделю февраля мы провели за разговорами о любимых книгах и чтением сказок и сказок.Мы формировали умение ориентироваться на художественный текст, старались различать хорошее и плохое поведение сказочных персонажей. Мы сделали художественные работы, связанные со сказочными персонажами, и представили их во время драматического веселья. Мы также рассказали об актерской профессии и других людях, причастных к подготовке шоу.

На второй неделе наибольшее внимание было уделено тому, какой была жизнь на Земле тысячи лет назад. На основе различных текстов и иллюстраций мы рассказали о том, какие животные и растения существовали тогда, каковы были особенности динозавров, где жили пещерные люди и какова была их повседневная жизнь.Мы представили красками доисторический лес и сделали работу мамонтов. Мы провели исследовательскую игру, в ходе которой проверяли свойства соли и углерода. Мы говорили о работе в шахте. Мы узнали, откуда берутся соль и углерод и для чего они нужны в повседневной жизни. Мы также обсудили работы археолога и палеонтолога и воплотили в них себя.

На следующей неделе мы говорили о карнавальных балах и подготовке к ним. Познакомились с терминами: карнавал , серпантин , гирлянда , конфетти .Мы говорили о карнавальных деликатесах. Мы совершенствовали органы речи во время упражнений рта и языка. Мы аранжировали ритмы
и формировали графомоторные навыки, играя с воздушными шарами и лентами. Мы слушали мелодию боя и старались аплодировать ее ритму. Мы представили шаги этого танца и попробовали танцевать в парах. Мы также делали карнавальные маски.

На прошлой неделе на основе песен и иллюстраций мы говорили о ритме дня и ночи, узнавали предметы, связанные с этим временем суток.Мы говорили о нашем дне в детском саду и использовали термины, связанные со временем суток. Мы смотрели на небо. Мы говорили о солнце и луне, планетах солнечной системы, облаках и созвездиях. Мы также узнали, кто такие космонавты и пилот и чем они занимаются. Каждый из нас создал Солнце и Луну, свою собственную планету и созвездие.

С уважением!


ЯНВАРЬ

Весь январь мы готовились к Дню бабушки и дедушки. Мы упорно разучивали стихи, песни и танцы к этому празднику.У нас также была возможность посмотреть спектакль под названием «Полярное приключение» театра «Катаринка».

В первую неделю января мы говорили о новом году и течении времени. Мы научились перечислять дни недели и времена года и запоминать их количество. Мы записывали эти сообщения во время музыкальных и подвижных игр. Мы говорили о том, чем мы любим заниматься в те или иные сезоны, описывали их особенности. Мы рассмотрели разные виды календарей и определили их назначение.

Во вторую неделю мы уделили много внимания зимним погодным явлениям.В ходе исследовательских игр мы проверяли свойства снега и льда. Мы узнали о двух полюсах (северный и южный), узнали, какие животные живут на них (в том числе моржи, тюлени, песцы, северные олени, белые медведи на севере, пингвины на юге). Мы также рассказали о людях, живущих на Крайнем Севере, путешественниках и гидах.

На следующей неделе мы затронули тему зимних забав. Мы рассказали о правилах безопасности при игре на снегу и льду.Мы также говорили о зимних Олимпийских играх. Мы познакомились с зимними видами спорта и оборудованием, необходимым для их занятий. Мы решали головоломки и участвовали в многочисленных подвижных играх. Нам понравилась песня Пт. «Семья снеговиков», которую мы проиллюстрировали движением. Мы рассказали фоторепортаж
о снеговиках, посчитали их и слепили из искусственного снега.

На прошлой неделе мы говорили о нашей семье и близких, особенно о дедушке и бабушке.Мы тренировали наше восприятие, выполняли графомоторные упражнения и улучшали нашу способность считать предметы. Также мы старались как можно дольше сосредоточиться на выполняемых задачах.

С уважением!


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2021/2022


ДЕКАБРЬ

Весь декабрь мы готовились к Санта-Клаусу и группе в Сочельник. Мы упорно разучивали песни для Деда Мороза и для родителей.Мы украсили елку и испекли вкусные печенья для наших близких. Мы приняли участие в акции "Шлахетна Пачка". Мы помогли двум семьям вместе.

В первую неделю декабря мы говорили о том, что нужно животным, чтобы пережить зиму, и как мы можем им помочь. Мы говорили о птицах, лесных животных и животных, живущих в приютах. Мы узнали, какую еду они любят. Мы угадывали, какое животное оставило данный след. Наполнили детскую кормушку, чтобы можно было понаблюдать за птицами.Мы решали про них загадки и выполняли орфографические упражнения.

Во вторую неделю мы много внимания уделяли почте и почтальону. Мы познакомились с его работой и тем, через что должно пройти письмо и посылка, чтобы попасть к получателю. Мы узнали, как важно знать свой домашний адрес. Мы познакомились с терминами: адрес, отправитель, адресат. Мы разработали собственные марки и сделали рождественские открытки.

Темой следующей недели стали праздничные обычаи.Мы узнали об обычаях, связанных с Рождеством, таких как проведение времени с семьей, приготовление и употребление традиционных рождественских блюд, способ сервировки стола, украшение рождественской елки, пение рождественских гимнов. Мы выяснили, откуда взялся обычай оставлять пустое место за рождественским столом. Мы смотрели иллюстрации Деда Мороза и говорили о нем. Мы вместе слушали рождественские гимны и учились накрывать на стол. Мы сделали картину с Дедом Морозом.

На прошлой неделе мы продолжили разговор о подготовке к празднику, рождественских обычаях и традиционных блюдах. Мы познакомились с различными новогодними украшениями. С песней
Пт. «Веселая елочка» мы тренировали чувство ритма. Мы сами сделали елочные украшения - плетеные фенечки. Мы тоже пошли на зимнюю прогулку.

С уважением!


НОЯБРЬ

В первую неделю месяца мы внимательно следили за погодой. Мы говорили о правильной одежде.Мы разгадывали загадки о предметах одежды и делили их на летние и зимние. Мы научились делать пуговицы и продевать в отверстия шнурки. Мы узнали, чем занимаются сапожник и портной. Мы отсортировали и посчитали кнопки по цвету, типу и размеру.

На второй неделе мы говорили о нашей родине - Польше. Мы обсуждали национальные символы. Мы запоминали цвета флага, создавали коллекции предметов этих цветов, раскрашивали флаг и герб, играли в различные подвижные игры.Мы также сделали произведение под названием «Белый орел». По случаю Дня Независимости мы торжественно спели Государственный гимн.

На следующей неделе нашей главной темой была семья. Мы рассказали о наших семьях и назвали имена их членов. Мы сделали портреты мамы и папы. Мы также говорили о соревнованиях. Мы говорили о том, кем хотим стать в будущем. Мы много говорили о работе фотографа. Мы познакомились с оборудованием, которое он использует, и с различными типами фотографии.

На прошлой неделе мы много говорили об искусстве. Мы узнали, как художники и скульпторы создают свои работы. Мы познакомились с инструментами для рисования и сами притворились малярами. Мы знаем, чем отличается профессия живописца от художника-живописца. Мы сами стали художниками — создали коллаж и скульптуру. Мы познакомились с песней Пт. "Разноцветный дождь" и мы создали для него импровизацию движения. Кроме того, мы занимались счетом, зная названия цветов и геометрических фигур.

В ноябре, помимо Дня Независимости, мы отмечали Международный день сказки, Международный день прав ребенка, День мелка и День плюшевого мишки.

С уважением!


ОКТЯБРЬ

В первую неделю месяца мы говорили о парке. Мы познакомились с его обитателями - белками и ёжиками. Во время прогулок мы наблюдали за изменениями в природе, собирали осенние дары для уголка природы, а также узнавали и называли деревья. Мы смотрели рябину и делали ее из пластилина. Мы сделали осенние деревья из тыквенных семечек. Мы соединили листья и плоды деревьев. Мы играли и выполняли задания, используя дары природы.

На второй неделе мы познакомились с лесной экосистемой и ее обитателями. Мы рассказали о зимующих животных, съедобных и ядовитых грибах, работе лесника. Мы узнали, как надо вести себя в лесу. Мы узнавали звуки животных и имитировали их.

На следующей неделе мы говорили о том, как подготовиться к зиме. Мы говорили и о людях, и о животных - диких и домашних. Мы узнали, чем занимается ветеринар. Мы говорили об улетающих и остающихся на зимовку птицах.Мы слушали их звуки. Мы также рассказали о том, что должно быть в вашей кладовой перед зимой. Смотрели разные консервы.

Всю последнюю неделю мы говорили об осенней погоде. Мы много говорили о дожде, зонте и одежде, которая не дает нам промокнуть. Мы слушали осеннюю музыку, звуки дождя и ветра. Мы подготовили календарь погоды, который дополняли каждый день. Благодаря этому мы повторяли названия дней недели. Мы также научились одеваться осенью.

С уважением!


СЕНТЯБРЬ

В первую неделю сентября мы изменили правила группы. Мы с удовольствием приняли участие в интеграции и пальчиковых играх. На второй неделе мы много говорили о городе, в котором живем. Мы говорили о наших домах. Мы поняли, как важно знать свое имя и адрес. Во время прогулки мы наблюдали за ближайшим перекрестком, движением, знаками и светофорами.Мы также говорили о дорожных знаках, транспортных средствах и работе полицейского. На следующей неделе мы смотрели в зеркало на свою фигуру, давали названия частям тела и рисовали своих персонажей. Мы говорили об эмоциях и пытались назвать каждую из них. Познакомились с работой врача и стоматолога. Мы научились правильно чистить зубы. Мы узнали, какие продукты полезны для зубов и как следить за гигиеной. В последующие недели сентября мы говорили о дарах осени.Мы упомянули и описали наши любимые фрукты. Мы узнавали их на ощупь. Мы указали на их сходства и различия. Мы рассматривали плоды и их семена через увеличительное стекло. Мы выяснили, что такое витамины и почему они так важны для здоровья. Мы классифицировали их по цвету и форме. Мы говорили о формах, в которых мы можем их потреблять. 20 сентября мы отмечали День дошкольника. По этому поводу мы спели песню под названием «Жизнь дошкольника». Однако 30 сентября мы отмечали День мальчиков.Это был чрезвычайно интересный месяц.


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2020/2021


Февраль

Снеговики, санки, резвятся,
весна уже ползет за углом.

Февраль после мами, несмотря на это, "Бедронечек" запомнится надолго. В дидактическом блоке мы ознакомились с темами карнавала и путешествий, а также более приземленными темами, т.е. природой, которая нас окружает. Мы узнали, что земля круглая, какое значение в нашей жизни имеет вода и какие элементы нас окружают.Детям понравился опыт с водой и тема огня. Дети узнали, что если где-то возникнет пожар, они должны позвонить по номеру
998 , это пожарная команда. В то же время мы не забыли и о создании произведений искусства, которые нравятся детям все больше и больше. Природа нас тоже не разочаровала, мы максимально выезжали на улицу, чтобы иметь возможность насладиться прелестями прекрасной зимы, которая в этом году была великолепна.
Разнообразию игр снаружи не было конца.
5 февраля в нашем детском саду состоялся Карнавальный бал, Божьи коровки в этот день превратились в героев, принцесс и многих других колоритных персонажей. В этот день дети прекрасно провели время, слушая музыку со всего мира, а также был вкусный перекус.
Еще одним очень важным событием для наших малышей стал спектакль на День бабушки и дедушки. Хотя наши любимые бабушки и дедушки не смогли быть с нами в тот день, благодаря вашей помощи дети увидели бабушек и бабушек и дедушек на фотографиях.За что мы вам очень благодарны. Наши Божьи коровки прекрасно выступили и показали всем, какой огромный художественный потенциал
кроется в них.


Январь

Новый год. Два коротких слова -
и все будет сначала:
январь, февраль и март

Добро пожаловать в новый 2021 год, в самом начале мы узнали дни недели, последовательность времен года и названия месяцев. Детям очень понравилось стихотворение о днях недели («В неделе 7 дней, понедельник……..). Мы также начали подготовку к спектаклю по случаю Дня бабушек и дедушек. Дети с энтузиазмом и увлеченностью выучили слова и стихи. В то же время мы говорили о наших близких. После очень семейной недели пришло время небольшого движения, тему нам облегчила миссис Винтер, и хоть она и робко подошла к нам, но теперь во всей красе показывает детям преимущества зимних игр , которым мы очень охотно пользуемся, как только позволяет погода. В этих снежных обстоятельствах увидимся через месяц.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 декабрь 90 110

Декабрь с елкой и пальто.
Я люблю Рождество и декабрь, я люблю
весь год - все месяцы!

Декабрь – месяц, которого с нетерпением ждали дети. В начале месяца дети смотрели, как миссис Отэм прощалась с нами, а миссис Винтер приветствовала нас. К сожалению, снег был как лекарство, но это не помешало нам подготовиться к встрече нашей морозной дамы.Тем временем детский сад посетила св. Санта с маленькими подарками для детей. Несмотря на низкую посещаемость детей, украшение елки доставило всем нам массу удовольствия, что приблизило нас к разговору о подготовке к Рождеству. Дети рассказали, как помогают родителям с приготовлениями, все в один голос сказали, что убирают игрушки и свои комнаты. В детском саду также проводились новогодние мастер-классы, где дети делали красивые елочные украшения для своих домов.Не забыли мы и о совершенствовании зрительно-моторной координации посредством ежедневных графомоторных упражнений и всевозможных подвижных игр, которые очень понравились детям, и мы их постоянно совершенствовали. Увидимся через год :).

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 ноябрь 90 110

Ноябрь - воздушный змей
и белый иней на лугу
и пахнущие снегом облака.

Ноябрь – месяц размышлений, памяти о наших родных и тех, кто борется за нашу свободу.В этом месяце Бедронки выучили гимн, чтобы торжественно спеть его со всеми детьми 10 ноября 2020 года в 11 часов. Мы узнали название нашей страны, города и улицы, на которой мы живем. Мы познакомились с национальными символами, посетили Польшу от гор до моря. В ноябре мы тоже праздновали день плюшевого мишки, к сожалению дети не смогли взять с собой своих любимых плюшевых мишек, поэтому мы сами сделали мишек из колец. Сколько детей, столько плюшевых мишек, когда мы смотрели на них, мы должны были смотреть на их имена, достаточно было посмотреть на них, и мы сразу знали, кто это сделал.Увидимся в декабре.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 октябрь 90 110

"Эх, ​​цветной сезон,
блестящий, каштановый,
Октябрь, счастливый октябрь!"

В октябре, как только у нас была свободная минутка, мы ужесточали правила безопасности. Прогуливаясь и выходя на нашу детскую площадку, мы наблюдали за изменением цвета листьев. Мы готовились к церемонии становления дошкольниками, чтобы выложиться на все сто перед директором и старшими друзьями.Заодно мы познакомились с осенними повадками животных. Мы познакомились с дарами осени, смогли их даже попробовать. Мы познакомились с новыми художественными приемами. Месяц пролетел очень быстро, мы не успели заскучать.

Недопустимая отображаемая галерея


сентября

"Серебро из паутины
Сентябрь зазвенит колокольчиками:
- Дети, пора в детский сад"

Только что прошел первый месяц пребывания детей в детском саду.Дети и их родители пережили это время. Знакомство с новым местом, друзьями и девушками в группе, создание нашего «Кодекса Бедронека». Мы учимся играть в гармонии, использовать вежливые выражения по отношению друг к другу. В это непростое для нас время мы не забыли прочитать правила безопасного поведения на пути в детский сад и обратно, как выглядит пешеходный переход и светофоры, о чем мы должны помнить, переходя улицу. Бедронки также узнали, что такое работа врача, полицейского и пожарного.
Мы все время учимся друг у друга, но мы становимся все лучше и лучше, вы видите, что дети чувствуют себя все более свободно в детском саду, и мы этому очень рады.

Недопустимая отображаемая галерея


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2019/2020


Февраль

"Скоро февраль, обувай обувь" В этом году пословица не сбылась, и февраль выдался исключительно теплым месяцем, что порадовало наших Божьих коровок, ведь мы смогли проводить много времени на свежем воздухе.

Февраль месяц начался весело и радостно, с долгожданного Карнавального бала, который является одним из самых важных событий
года за весь дошкольный год. Как учителя мы имели возможность использовать интерес к предмету, чтобы расширить знания детей о различных способах проведения времени на карнавале
. Божьи коровки узнали, что такое карнавал и как его отмечают в разных уголках нашей планеты. Дошкольники рассказали о карнавальных костюмах своей мечты.Делали бумажные маски и веселого клоуна, улучшали восприятие
во многих задачах, например, искали различия и сходства между костюмами. Дети выучили букву «Н, н» и цифру «0». Мы улучшили распознавание новой буквы и новой цифры среди других символов и потренировали ловкость рук, готовясь к письму. Благодаря слову «выпускной» дети выучили омонимы, то есть слова, звучащие одинаково, но означающие другое, например замок на двери, замок как здание.

На следующей неделе февраля мы совершили путешествие в страну сказок и легенд.Дошкольники узнали, чем сказки отличаются от сказок. Мы вспомнили несколько сказок, в т.ч. Три поросенка, мы анализировали поведение персонажей, пытались придумать разные концовки. Трудным, но важным элементом занятий было отличить реальность от вымысла. Василиск и Вавельский дракон, историю которых мы вспомнили, унесли нас в мир легенд. У детей развивалось творческое мышление и творческие способности – создание собственных героев и придумывание их историй. Познакомились мы и с другой буквой Б, б.Мы сделали много упражнений, чтобы закрепить ее график.

В течение следующей недели февраля дети узнали о динозаврах, предках человека и древних цивилизациях. На занятиях дети задавали вопросы, на которые мы искали ответы. Они пытались выяснить, почему вымерли динозавры. Дети познакомились с их самыми популярными видами и смогли создать своих собственных динозавров. Приятным сладким акцентом на этой неделе стал «Жирный четверг», когда все дошкольники могли полакомиться вкусными пончиками за полдником.

В последнюю неделю месяца мы говорили об изобретениях. Нам было интересно, как выглядел бы мир без важнейших открытий и изобретений, например, без электричества или колеса. Божьи коровки имели возможность познакомиться с тарой, утюгом, у которого есть «душа», или старым телефоном (проводным). Папа нашего друга также посетил нас, представив свою профессию. Мы улучшили различные навыки, в том числе математика, такая как сравнение количества наборов и размеров, упорядочение от наименьшего элемента к наибольшему и наоборот.Дети также узнали последнюю цифру этого года «10». Продолжаем повышать работоспособность рук при обводке, раскрашивании, вырезании и выполнении различных художественных и технических работ.

Недопустимая отображаемая галерея


Январь

Новый год наконец наступил

старик ушел.

Что там растет в январские морозы?

День стал немного больше!

В прошлом месяце мы начали с темы календаря.Детям было интересно сравнить разные типы календарей, информацию, которую они содержат, и их внешний вид. Мы сосредоточились на временах года, месяцах, днях недели и различных других способах измерения времени. Мы сохранили последовательность времен года, и в то же время улучшили математические навыки, такие как восприятие ритма и последовательности. Мы систематизировали знания детей о месяцах, узнали их порядок, а также порядок по временам года. Однако самым интересным было измерение времени. Дошкольники пытались различать термины: секунда, минута, час.Мы сами сделали настенные часы, которые повесили в коридоре детского сада.
На этой неделе Бедронки также выучили буквы U, U и цифру 8.

Следующий тематический блок касался далекой земли - Заполярья. Это было время проведения экспериментов со льдом (потому что этой зимой трудно найти снег), а также защитой от холода. Дети охотно выдвигали гипотезы и формулировали выводы, пытаясь ответить на такие вопросы, как: Что такое лед? Дошкольники узнали о животных, обитающих в Северном и Южном полярных кругах.

Следующая неделя была очень насыщенной и интересной для Biedronki. Дети готовились к приезду почетных гостей, любимых бабушек, бабушек и дедушек. Они пекли печенье своими руками, исполняли для них Дипломы-лавры, смело отрабатывали свои роли, а между репетициями спектакля по случаю Бабушкиного и Дедушкин Дня дошкольники успели познакомиться с новой буквой С, ы как сердце. Они улучшили свои лингвистические компетенции, например, описывая внешний вид, предпочтения бабушек и дедушек и математику. Божьи коровки с большим удовольствием выступали перед своими любимыми бабушками и дедушками.Они продемонстрировали высокий уровень вокального мастерства и декламации, что вызвало признание в глазах почетных гостей.

Прошедшая неделя принесла нам спортивные схватки. Дети узнали о спортивных дисциплинах, таких как: санный спорт, бобслей, фигурное катание, конькобежный спорт, хоккей, слалом и лыжные гонки. Им очень понравилось играть в спортивные каламбуры. Дошкольники тоже выучили цифру 9.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 декабрь 90 110

Дед Мороз, Дед Мороз,

90 015 дети уже ждут, где ты, где?

Дед Мороз и Дед Мороз

позвонил через трубу: "Я тороплюсь!"

Первую неделю декабря мы начали с ярких эмоций, связанных с радостным ожиданием прихода Деда Мороза.Дети познакомились с историей святого, искали отличия бывшего Миколая-епископа от современного. Они были рады рассказать
о своих мечтах и ​​способах их осуществления. Мы написали письма Деду Морозу. Мы также разучили стихотворение и песню для Миколая и приняли участие в празднике Санта-Клауса, во время которого Миколай лично посетил нас. Детям он дарил подарки, а дошкольники в благодарность за визит приготовили для Миколая символические подарки, ведь
— его именины.Познакомились с новой буквой К, к. Дети произвели синтез и слуховой анализ слов. Они с энтузиазмом выполняли графомоторные задания. Мы заметили, что дети лучше держат свои письменные принадлежности. Также мы ввели цифру 6, изучение которой совпало с Днем Святого Николая.

На следующей неделе декабря мы обсуждали тему подготовки к Рождеству. Мы посвятили много времени рождественской уборке и связанным с ней детским обязанностям. Все Бедронки предложили родителям помощь в подготовке к Рождеству, чем очень гордятся.Они хотят чувствовать себя нужными и, таким образом, также развивать свои навыки. В ходе беседы о хвойных деревьях мы ввели букву Л, Л. Дети уже знают, что в лесу не растут «елочки», а папа приносит домой хвойное дерево, которое нужно украсить. Кроме того, каждый день мы репетировали колядки и пасторали для рождественской встречи с родителями. Чтобы сделать атмосферу этой встречи особенной, мы также украсили елку в нашем номере.

Прошедшая неделя была посвящена рождественским традициям.Дети вспомнили традиции, связанные с предстоящими праздниками. Как и каждую неделю, мы совершенствовали мелкую моторику с помощью графомоторных заданий и художественных игр. Интересной темой для детей была грамотность, и благодаря доступному тексту (отрывок из книги Г. Касдепке «Bon czzy ton… savoir-vivre для детей») дошкольники запоминали правила хорошего поведения, например, во время еды, которые они могли бы использовать на рождественском столе.

Кульминацией подготовки к празднику стала встреча в сочельник с близкими, во время которой дети исполнили трогательные колядки и пасторали, а затем поучаствовали в угощении, приготовленном любимыми родителями.Запах пряников и других лакомств распространился по комнате, как и радостная атмосфера этой встречи.


90 109 ноябрь 90 110

Уважаемые родители! Ноябрь выдался для нас очень важным и насыщенным месяцем. Наше время в детском саду было заполнено репетициями празднования Дня Независимости и изучением новых интересных вещей. Мы узнали, какие питомцы есть у наших друзей и сколько у них обязанностей по уходу за ними.Мы узнали имя доктора, который лечит животных. Затем мы обсудили тему подготовки животных к зиме. Как они собирают еду, чтобы пережить зиму, а некоторые засыпают в спячке. Мы также научились заботиться о животных, которые нуждаются в нашей помощи зимой. 12 ноября мы имели удовольствие выступить перед приглашенными гостями из пенсионного клуба и перед вице-мэром г.Ежи Высоцкий и наши милые родители. По случаю Международного дня прав детей с ЮНИСЕФ, который мы отмечаем 20 ноября, мы говорили о наших правах и обязанностях. В этот день мы облачились в синее, объединившись со всеми, кто праздновал вместе с нами. Несомненно, еще одним развлечением в этом месяце стал визит Мишки Тедди и Маши по случаю Международного дня мишек Тедди.Очень приятный сюрприз.Когда все эмоции улеглись, мы взялись за тему конкурса, но не только конкурса нашего времени, мы поговорили и о конкурсе, которого уже нет. Мы узнали, где работают наши родители и чем занимается их работа.В конце насыщенного, полного эмоций и переживаний месяца мы обсудили, кем я буду, когда вырасту.


90 октября 110 Октябрь

встретил нас прекрасной солнечной погодой, не освободившей нас от детсадовских обязанностей.

В самом начале мы изучали знания овощей и фруктов, чтобы мы могли работать лучше, мы принесли свои овощи и фрукты. Также мы ознакомились с циклом развития растения от семени до плода. Наше приключение мы тоже начали с букв, в нашей комнате было создано дерево букв.Мы не забыли и о математическом образовании, вместе занимались классификацией, расстановкой ритмов, подсчетом и сравнением количества сетов. Дополнительно в нашей комнате была создана сенсорно-математическая стена.

На следующей неделе мы вспомнили о здоровом питании и построили свою «персональную» пищевую пирамиду. А так как все мы знаем, что «спорт – это здоровье», мы не могли обойти вниманием столь важный для нас тематический блок. Нас также посетила г-жа Алисия из муниципальной полиции, которая проверила, хорошо ли мы записываем информацию о безопасности.Мы с нетерпением ждем следующего визита нашей миссис Алисии. Новая неделя приносит новые курьезы, на этот раз мы отправились в наше познавательное путешествие в лес. Мы смотрели фотографии животных, живущих в лесу, записывали их названия и делили их на слоги и звуки.

В конце напряженного месяца мы познакомились с артистами и искусством, которое они исполняют. Мы познакомились с названиями художественных профессий, познакомились с различными художественными техниками и получили от этого массу удовольствия.Мы также расширили наши знания о мире кино и театра.

Вишенкой на торте стал поход в игровую комнату, за что мы хотели бы поблагодарить наших родителей, ведь если бы не они, мы бы не смогли отлично провести этот день. Мы вернулись уставшие, но очень довольные и полные сил для работы в новом месяце.

В последний день вместе с группой «Медведи» отправились на городское кладбище, чтобы почтить память воинов и зажечь свет на их могиле.

Недопустимая отображаемая галерея


сентябрь 90 110

Добро пожаловать в новый год детского сада.

Мы пришли в детский сад еще в предпраздничном настроении. К нашей группе присоединилась новая знакомая Майя, и мы тепло ее приветствуем :). В начале мы вспомнили наши летние путешествия, большие и малые, и приключения, которые мы пережили. К сожалению, нам пришлось вернуться к повседневной жизни, в начале мы вспомнили правила группы и детского сада. Потом мы поработали с картой, узнали, где горы, море, Мазуры и, конечно же, наш любимый город Брвинув.Затем мы подняли тему безопасности на пути домой и в детский сад. Как заботиться об окружающей среде, благодаря прекрасной сентябрьской погоде мы смогли гулять сколько хотим и на практике научиться вести себя на дороге, познакомиться с незнакомыми еще знаками и понаблюдать за природой вокруг нас. Мы также посетили почту, но, к сожалению, забыли сфотографироваться. Мы также знаем, как вести себя при встрече с незнакомцем. Мы также закрепили знания о нашем домашнем адресе.Очень интересной темой для нас было знакомство с нашим телом и органами, такими как легкие, сердце и мозг. Еще нам удалось организовать занятия в «Куччикове», вместе мы пекли вкусные вафли.Хотим поблагодарить родителей за помощь в организации наших занятий :).

Недопустимая отображаемая галерея


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2018/2019 90 110

июнь 90 110

Поскольку этот год пролетел быстро, в июне мы познакомились с большими и маленькими животными. Их внешний вид, среда обитания и поведение. Мы рассказали о том, какие животные живут в дикой природе в Польше и что означает понятие дикое животное. Мы искали сходства и различия между рассматриваемыми животными. Также мы вспомнили о правилах безопасности при общении с животными, найденными в лесу и во время прогулок.

Следующим тематическим блоком стала тема о праздниках. Вспомнили характеристики лета, такие как: летние ароматы цветов, свежего воздуха и дождя, фруктов и др. Познакомились с отдельными видами растений: цветки и листья липы, лист березы, хвоя и плоды можжевельника, лист мяты, одуванчик, подорожник. Мы рассказали о пользе этих растений, об осторожности при прикосновении к этим неизвестным растениям и разделили их названия на звуки. Говорили о погоде, о назывании погодных явлений, о применении охраны при опасных погодных явлениях.

Разговаривая об отпуске, мы узнали, куда собираются в отпуск наши друзья.

Еще одним сюрпризом стала поездка на конюшню Па-Та-Тадж, где мы провели активный день.

Так же посадили мяту, которая досталась нам от одной из матерей, спасибо большое :), мы весело выкопали, посадили и поливали. Теперь нам не страшна никакая жара, когда у нас есть вода с мятой.

Мы также попрощались с нашим другом Фрэнком, который с сентября пойдет в детский сад, нам будет не хватать Франиу.:)

Приятных и спокойных каникул и до встречи в сентябре 🙂.

Недопустимая отображаемая галерея


май 90 110

Как быстро идет это время, мы только что попрощались с месяцем маем. Это был очень напряженный месяц для нас. В этом месяце мы коснулись таких тематических блоков, как «Мой дом Польша», вспомнили национальные символы, прослушали и спели гимн Мазурека Домбровского, вспомнили «Катехизис польского ребенка». Мы узнали, где на карте горы, море и Мазуры, и где протекает Висла в нашей прекрасной стране.На следующей неделе мы перебрались в страну музыки и выучили названия и звуки различных инструментов. Мы играли в оркестре. Мы также говорили о том, как ухаживать за ушами и как шум влияет на нашу жизнь. Также мы научились вести себя во время различных торжеств. Мы организовали «сказочный показ мод». Потом мы говорили о своих чувствах, пытались их назвать. Мы также говорили о страхе и пытались его напугать. Еще одной важной темой в мае был праздник Мамы и Папы, которого мы с нетерпением ждали.Разучивали песни и стишки для родителей, говорили о семье, что она нам дает и счастливы ли мы. Тема недели завершилась представлением для родителей во время Пикника в клетку, мы очень старались, чтобы все получилось как можно красивее, надеемся, вам понравилось. Во время занятий в Кучикове мы готовили холодный чизкейк и шоколадное пралине. На занятиях по ритмике Ольга сыграла нам 2 пьесы для фортепиано, BRAWO нас очень впечатлила. Мы также ездили на экскурсию в Кампиновский парк патриотического воспитания для них.мы провели там целый день, изучая историю партизан и участвуя в мероприятиях, связанных с патриотизмом. Кульминацией напряженной работы в этом месяце стал сюрприз по случаю наступающего Дня защиты детей, вкуснейшее мороженое для освежения :).

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 апрель 90 110

Так как это время проходит быстро, апрель уже позади, который был очень занят. В первую неделю мы говорили о работе фермера. Дети научились безопасному поведению во время пребывания в сельской местности.Мы говорили об ответственности владельцев животных и о том, что едят животные, живущие в сельской местности. Мы рассказали о сельскохозяйственных машинах и приспособлениях, облегчающих работу в хозяйстве. Вместе мы познакомились с этапами приготовления хлеба в прошлом и сегодня, во время занятий с поваром, сами испекли хлеб, он был действительно хорош J. Мы познакомились с различными видами работ на ферме, которые выполняются в определенное время года. Следующая неделя апреля готовится к Пасхе. В беседах и играх дети узнали о рождественских обычаях и традициях.Мы говорили о święconka и о том, что вы в нее кладете, делили яйцо и о понедельнике. Еще нас посетил пасхальный кролик, который оставил нам на детской площадке сладости во время поиска смеха, их было довольно много. В последнюю неделю апреля мы узнали, как мы можем позаботиться о нашей планете. Еще нам было интересно, кто друг природы и друзья ли мы природы, мы делали штампы Я друг природы. Вместе мы думали о том, как заботиться об окружающей среде и как мы могли бы сделать это вместе с родителями (экономя воду и электроэнергию, сажая и ухаживая за растениями, заботясь о животных, разделяя мусор).

В этом месяце мы также имели удовольствие принять участие в ежемесячном концерте и в театре "Matołek Koziołek". Были и рождественские мастер-классы, где мы делали пасхальные украшения. Благодарим Родительский совет за организацию этих семинаров.

Недопустимая отображаемая галерея


март 90 110

«Один раз идет снег и один раз идет дождь.

На озере уже трещит лед.

В луже сияет синева неба,

снеговик щурится на солнце.

- Конец зимы. Перерыв. Белл.

- Это не звонок. Это жаворонок!"

Долгий месяц март остался позади. В нем так много всего происходило. Мы много говорили о грядущей весне
. Во время прогулок мы искали его трейлеры
в окружающей природе. Мы наблюдали различные погодные явления, ведь как говорится в пословице: «В марте как
в горшке». Мы научились сопоставлять имена с соответствующими символами
и узнали, какой прогноз погоды? Однако во время весеннего дефиле мы вспомнили об одежде и повторили стороны тела (левая-правая).

Во вторую неделю марта мы говорили о подготовке к приходу весны. Мы научились ухаживать за садом и цветами после зимы?! Мы узнали названия первых весенних цветов, таких как крокусы, подснежники, первоцветы, тюльпаны и гиацинты. Мы также научились читать глобальные названия некоторых из них. Мы начали выращивать бобы, чтобы наблюдать за ростом растений. Мы также запомнили имена птиц, звуки, которые они издают, и различали их яйца по размеру и цвету.

Очередная неделя в детском саду была временем встречи весны. Мы пытались познать весну различными органами чувств через цвета, запахи, звуки (узнавая пение птиц), вкусы (свежие весенние овощи: редис, зеленый лук, укроп, огурцы и т.д.). Мы рассказали о том, какие птицы возвращаются к нам весной. Мы узнали, что делать и что есть, чтобы быть здоровым в это время года.

Наши педагоги сделали нам большой сюрприз, приготовив спектакль по случаю Первого Дня Весны.Мы попрощались и выгнали миссис Марзанну из нашего детского сада и встретили миссис Весну вместе с весенними лучами солнца. Миссис Спринг принесла каждому ребенку сладкий подарок за такой теплый прием. Потом мы отправились на нашу первую весеннюю прогулку по окрестностям. Это был хороший конец недели.

В последнюю неделю марта темой были животные со двора. Говорили о работе фермера, о животноводстве. Мы запомнили названия, способы передвижения и звуки животных, живущих на ферме.Мы играли в угадайки. Мы использовали глобальный метод, чтобы научить читать слова: утка, курица, индейка, коза, собака, кошка. Выяснили, где живут животные (курица в курятнике, корова
в сарае, лошадь в конюшне). На занятиях «Куччиково» мы смогли сами создать животных из яиц и свежих весенних овощей, согласно нашим собственным идеям. Это было очень весело.

В марте нас посетила г-жа Алисия из муниципальной полиции, и она рассказала нам
о безопасности, о номерах экстренных служб различных силовых структур.Также состоялся концерт под названием Здравствуй, весна — птичьи трели, расписанные звуками», во время которого мы познакомились с инструментом — боковой флейтой. Также мы устроили
в Театре детского сада со спектаклем под названием «Ведьма разложения».

Недопустимая отображаемая галерея


Февраль

Прошел февраль, в течение которого мы жили подготовкой к Карнавальному балу в нашем детском саду. Мы познакомились с карнавальными обычаями, также мы снова сделали свои собственные маски эмоций и переживаний.

Когда эмоции улеглись, мы переместились в мир пещерных людей и динозавров, все время занимаясь анализом голоса.Даже всем дамам понравились эксперименты, особенно «извержение вулкана», мы также узнали, откуда берется углерод и какими свойствами он обладает.

Потом мы поговорили об изобретениях, познакомились со старыми и современными видами транспорта, никто не хотел возвращаться в старые времена Дж. На занятиях мы делали космические ракеты. На занятиях мы говорили о том, как выглядели телефоны в прошлом и сегодня, сегодня телефоны нам нравятся гораздо больше. Мы также узнали, как начать телефонный разговор и как его закончить.

В свободное время мы гуляли по детскому саду в поисках весны и веселились на нашей детской площадке, пользуясь солнечной погодой.

На занятиях "Куччиково" мы не испытывали скуки, делали аж два раза

(каждый раз по другому рецепту), так что это не слишком просто, они были действительно хороши.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 ЯНВАРЬ 90 110

Новый год – время новых испытаний. На занятиях мы запоминали названия времен года, месяцев и дней недели, даже пытались делить их на звуки - у нас это даже неплохо получалось.В последующие недели мы работали над темой: «Что можно делать зимой?». Мы познакомились с различными явлениями, происходящими только зимой, такими как снег, иней и лед. Больше всего нам понравился снег, благодаря которому мы могли кататься с горки на яблоках, лепить ангелочков и лепить снеговиков. Мы также проводили эксперименты с водой, снегом и льдом. Так что практикуйтесь и еще раз практикуйтесь, тогда вы сможете узнать больше всего.

Январь также является месяцем, в котором наши любимые бабушки, бабушки и дедушки занимают особое место.Специально для них мы испекли песочное печенье и сделали открытки своими руками. Мы также отрабатывали роли для шоу, песни и танцевальные номера. Несмотря на низкую посещаемость во время представления, все прошло успешно, и дети оказались на высоте. Я хотел бы поблагодарить родителей за их помощь в организации угощения для наших гостей и за то, что они помогли мне выучить роли.

После праздника мы вернулись к нашим зимним темам - чемпионатам по зимним видам спорта. Мы напомнили себе, что главное не победа, а веселье и командная работа.

Нас также посетила госпожа Ала из муниципальной полиции, которая рассказала о безопасных играх зимой и о том, что мы можем и не должны делать во время зимних каникул. Как обычно, дети очень охотно и живо делились своими знаниями с Алой.

Прекрасное время тоже началось.ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ отдыхайте, будьте полны юмора и веселитесь безопасно. Увидимся после зимнего перерыва.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 ДЕКАБРЬ 90 110

Декабрь, пожалуй, самый любимый месяц наших детей.В начале месяца мы готовились к встрече св. Николай. Мы подготовили для Деда Мороза специальные конверты, благодаря которым мы могли практиковаться в счете и повторять названия геометрических фигур и цветов. Также мы узнали, что нужно сделать, чтобы письмо или посылка дошла до адресата.

На следующей неделе мы узнали, чем занимаются взрослые. Мы вместе играли в кондитеров, пекли пряники, но сначала перемешивали, обсыпали, месили, катали и выдавливали новогодние пряничные фигурки.В свободное время мы сходили с ума по спортзалу и воспользовались зимней погодой.

В связи с приближающимся Рождеством мы вместе наряжали елку, пели и слушали рождественские песни. Мы познакомились с рождественскими традициями, узнали, что есть на столе в канун Рождества. Параллельно мы готовились к рождественскому представлению для родителей. Несмотря на страх перед сценой, дети прекрасно танцевали, рассказывали свои роли и пели песни, БРАВО, мы вами гордимся ;).

Мы благодарим всех родителей за участие в нашем новогоднем представлении и мастер-классах, где дети украшали имбирные пряники. Мы благодарим всех за помощь в приготовлении закуски.

Всего наилучшего в наступающем Новом 2019 году.

Недопустимая отображаемая галерея


НОЯБРЬ 90 110

Ноябрь месяц размышлений и памяти об ушедших, мы говорили об умерших родственниках и о том, как мы можем их помнить.Мы узнали правила пользования электроприборами, поговорили о своих домашних делах. Мы также говорили о домашних животных. Мы научились ухаживать за ними и рассказали, какие животные есть у нас дома. На следующей неделе мы говорили о подготовке животных к зиме и о том, как помочь им пережить ее. Мы разделили животных, которые впадают в спячку, и тех, кто не впадает в спячку. Мы назвали животных зимовьями. В последний день месяца люди говорят о профессиях.На занятиях дети вспомнили пищевую пирамиду, познакомились с работой портного и сапожника. В так называемое свободное время мы репетировали до концерта 11 ноября. По этому поводу мы вспомнили национальные символы нашей страны и вместе со всеми в детском саду торжественно спели национальный гимн. Мы также воспользовались хорошей погодой и поиграли на детской площадке и погуляли по детскому саду в поисках признаков зимы. В этом месяце нас также посетили наши родители, которые читали нам книги.Большое спасибо, и мы просим больше. Благодаря многочисленным мероприятиям удалось испечь только чизкейк, но уже в наших «кухонных» фартуках. В конце насыщенного месяца нас ждал сюрприз, к нам приехал мишка Тедди по случаю Всемирного дня мишек Тедди, в этот день мы смогли привезти наших любимых плюшевых мишек (и маленьких и больших), рассказать о их, и весело провести время и потанцевать с нашим гостем.

Вместе с нашим гостем мы повеселились и потанцевали, это было действительно здорово.

Недопустимая отображаемая галерея


ОКТЯБРЯ

Вот уже второй месяц, как мы вернулись в детский сад, но на этот раз время бежит быстро. И мы не сбавляли оборотов, разгадывали ребусы про «дары осени», разделяли их на категории: фрукты, овощи, грибы, занимаясь слоговым разбором, который нам очень нравится. Выяснили, что грибы делятся на съедобные и ядовитые. Во время наших прогулок мы посмотрели, как выглядит природа осенью, и воспользовались прекрасной погодой во время наших прогулок.Мы собирали букеты листьев, чтобы высушить их и сделать из них красивые произведения искусства. На следующей неделе мы говорили о том, как позаботиться о своем здоровье — о здоровом питании, об одежде, подходящей по погоде, и о физических упражнениях. Мы познакомились с пищевой пирамидой, хотя и не до конца с ней согласились. Мы узнали, почему важно правильно питаться и какие продукты нужно есть чаще, а какие реже. Через игры и опыты с красками мы научились распознавать основные и производные цвета.Мы вспомнили, как вести себя в общественных местах, таких как кинотеатр и театр. Вместе с госпожой Аней мы приготовили фруктовые шашлычки и морковные кексы. Не верьте нам, когда мы говорим дома, что не любим фрукты или овощи, на наших занятиях ничего не пропадает даром. Спасибо госпоже Ане из гр. «Медведи» мы могли видеть, как выглядит тарантул вблизи (это просто многолетник). Оказалось, что наша группа, кроме того, что умная, крутая и слаженная, еще и очень смелая.Нас также посетила г-жа Ала из муниципальной полиции, которая рассказала о безопасности, показала нам форму и обсудила с нами задачи муниципальной охраны. Так что, как вы уже заметили, у нас нет времени скучать.

Недопустимая отображаемая галерея


СЕНТЯБРЬ

Уважаемые родители!!!

Прошел первый месяц с тех пор, как мы вернулись в детский сад, и в это же время начался второй год нашего детсадовского приключения. Мы соскучились по нашим дамам и друзьям из группы.В первую неделю мы обсуждали «Кодекс Бедронки», в котором записаны самые важные правила нашего поведения в детском саду. Мы тренировались выражать эмоции словами и мимикой. На второй неделе сентября мы вспомнили свои праздничные приключения, познакомились с картой Польши и вспомнили названия различных видов транспорта. На следующей неделе мы научились безопасно вести себя на улице, на детской площадке и в контакте с животными. Мы рассказали о том, для чего нужны фонари, как выглядит пешеходный переход и почему нужно оглядываться, прежде чем переходить дорогу.Вместе с дамой из муниципальной полиции мы вышли на ближайший пешеходный переход и потренировались правильно переходить дорогу. На прошлой неделе мы говорили о частях тела и чувствах, о том, как поддерживать чистоту и порядок вокруг себя. Мы научились правильно мыть руки. Мы хорошо повеселились на нашей детской площадке, наслаждаясь прекрасной погодой. Но играя в одиночестве не живешь, поэтому мы смело работали над книгами и тренировали руки в дополнительных упражнениях. Благодарим всех родителей за присутствие и участие в организации Осеннего пикника дошкольников.

Недопустимая отображаемая галерея


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2017/2018


ИЮНЬ


90 МАЯ 110

Вот и май. Погода прекрасная, поэтому на детской площадке у нас много народу. Мы постарше, так что уже можем качаться на качелях, но весело! В этом месяце у нас было много эмоций. Подготовка к семейному пикнику и представлению ко Дню матери и отца. Мы старались сделать все как можно лучше, потому что очень любим своих родителей.Было очень приятно повеселиться с родителями в этот день, у нас было много аттракционов. Наш детский сад посетили дети из школы «Азымут» с красивым концертом. Еще мы ездили на экскурсию на ферму «Под петухом». Мы посетили мини-зоопарк, приняли участие в мастер-классах и играх-упражнениях, много ели. Как видите, дорогие детсадовцы, скучать нам некогда.

Недопустимая отображаемая галерея


90 АПРЕЛЯ 110

В апреле мы все больше времени проводили на улице, погода с каждым днем ​​становилась все лучше.Мы познакомились с животными, живущими на сельской ферме. Мы даже доили корову. Потом мы переехали в радужную страну, мы запечатлели цвета, были радужные конкурсы и веселье вместе с анимационным шарфом. Потом мы искали воздух, но, конечно, не видели. Мы выяснили, что он есть вокруг нас, но вы его не видите, хотя мы провели с вами эксперимент и оказалось, что воздух, хотя вы его и не видите, находится в пустой бутылке. Также нас посетил лесник, который познакомил нас со своей работой и рассказал о животных, живущих в лесах.

Недопустимая отображаемая галерея


90 МАРТА 110

"В марте как в горшке" - эта пословица оказалась верной, как и любая другая, капризная погода показала нам, на что она способна. В этом месяце мы отметили женский день, вручили цветы нашим любимым мамам и друзьям. Мы также отправились в нашу первую автобусную поездку в мобильный планетарий. Где мы участвовали в шоу и космических мастер-классах. По случаю первого дня весны мы пошли гулять через весь детский сад, чтобы приветствовать весну криком "привет весна!!".Мы познакомились с традициями и обычаями, связанными с Пасхой. Мы сами посеяли кресс-салат и забрали его домой.

Недопустимая отображаемая галерея


ФЕВРАЛЬ

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 ЯНВАРЬ 90 110

Вот и январь, начался новый календарный год. В начале месяца мы рассказали о том, как провели новогоднюю ночь. Мы все согласились, что нам больше всего понравился фейерверк. Конечно, выстрелов никто не боялся.Январь думал о нас и радовал нас, брызнул белизной, пухом. К сожалению, ненадолго, но мы успели поиграть на детской площадке, понаблюдать за меняющейся обстановкой на улице. Также мы много говорили о безопасных играх на снегу и знакомились с зимними видами спорта. А еще мы готовились к очень важному событию – Балу с бабушкой и дедушкой. Мы выучили песни и стихотворение. Наше время пролетело быстро, весело вместе и в гармонии с нашими дамами и коллегами.Мы также имели удовольствие поучаствовать в балу в дупле дятла, где нас познакомили с трубой и саксофоном.

Уважаемые родители, не переживайте за нас, детский сад - это здорово!

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 ДЕКАБРЬ 90 110

Ах, этот декабрь, столько эмоций, столько подготовки, столько работы. Но до начала.

В начале месяца выпал снег и нам удалось слепить снеговика, было много смеха и веселья. К нам приехал Дед Мороз, которого мы так ждали.

На занятиях мы узнали о традициях и обычаях, связанных с Рождеством. Мы научились петь рождественские гимны. Мы вместе наряжали елку, украшали комнату и с очень небольшой помощью миссис Ани смогли испечь вкусное шоколадное печенье.

Мы также имели удовольствие впервые предстать перед родителями и вместе отметить предстоящие праздники.

Мы также хотели бы поблагодарить всех родителей вместе с нашими дамами за их участие и помощь в организации угощения.

Недопустимая отображаемая галерея


НОЯБРЬ 90 110

Прошел еще один месяц наших приключений в детском саду. К сожалению, погода нас не баловала, но как только прояснилось, мы пошли гулять или играли на своей детской площадке. Вместе с нашими дамами мы узнали о пользе огня, о том, что он нам дает, а также о том, что он очень опасен и мы не можем сами с ним играть. Мы также рассказали о наших любимых мягких игрушках и животных, которые есть у нас дома.Мы уже знаем, что мы можем играть и как играть.

В ноябре мы также праздновали "День плюшевого мишки", в этот день мы организовали дни рождения для всех наших мишек, и все мы отлично провели время.

Нам также выпала честь спеть «Гимн Польши» во время празднования Дня Независимости.

Нас также посетила г-жа Алисия из муниципальной полиции, она рассказала нам об опасностях, которым мы подвергаемся дома. Она научила нас не трогать горячие кастрюли, не включать газ самим и не играть с электричеством.

Недопустимая отображаемая галерея


ОКТЯБРЯ Октябрь

прошел очень быстро. Мы ходим в детский сад каждое утро все чаще и чаще, чтобы весело провести время и познать мир.

В этом месяце было много научных мероприятий, которые нам очень нравятся. Мы познакомились с красками осени и, пользуясь погодой, прогулялись по лесу в окрестностях детского сада и собрали разноцветные листья и плоды, которые подарила нам Госпожа Осень. Мы узнали, какие животные живут в лесу и где можно собирать грибы.

Мы весело проводили время на нашей детской площадке. Чтобы не забывать о правилах, выработанных в группе, мы всегда собирали деньги после выхода на детскую площадку. Богоматерь напомнила нам о правилах безопасной игры.

Нашу группу также посетила муниципальная полиция, госпожа Алисия рассказала нам, чем она занимается каждый день и что ей нужно на работе. Она пообещала снова приехать к нам в ближайшие месяцы и провести для нас образовательные мероприятия.

Недопустимая отображаемая галерея


СЕНТЯБРЬ

Прошел месяц с тех пор, как мы начали наше приключение в детском саду.«Бедронки» очень быстро адаптировались в нашей группе, хотя мы еще учимся сотрудничеству, взаимному доверию и уважению. Благодаря песням нашей группы весело изучать правила нашей группы. Мы учимся самостоятельно одеваться и раздеваться, но всегда можем рассчитывать на помощь наших дам и коллег.

Мы играем вместе в кругу во время очень понравившихся нам подвижных игр, поем песни и делаем художественные работы с использованием различных художественных техник.

Мы тоже отметили свой праздник и были официально приняты в группу дошкольников во время акции «Готов к дошкольнику», где смогли представить свои художественные способности широкой аудитории и получили одобрение от нашего директора. Немного остыв после обеда, мы вместе с родителями повеселились на интеграционном пикнике «Яблочное головокружение».

Мы также развлекались на детской площадке нашего детского сада и ходили на прогулки, где знакомились с правилами безопасного движения на дороге.

В то же время, мы хотели бы поблагодарить всех родителей за их сотрудничество и помощь в организации нашего «Головокружения яблони».

Недопустимая отображаемая галерея


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2016/2017


июнь 90 110

В среду, 14 июня 2017 г., мы отправились на экскурсию на Волшебную ферму в Бадов-Гурны. Этот день мы провели интересно и по-спортивному. Мы наблюдали за разными животными, была поездка на поезде, стрельба из лука, катание на сене с горки, а также игры на детской площадке и наконец колбасный костер.

21 июня 2017 года во время небольшого праздничного представления мы попрощались с нашим детским садом.


май 90 110

В мае мы посетили театр Каменицы на спектакль под названием "Дюймовочка". Спектакль нам очень понравился.

Отпраздновали Семейный праздник индейцев. В рамках недели индийской культуры мы узнали о быте, обычаях и традициях индийцев. Во время художественных выступлений мы высказывали пожелания родителям и раздавали подарки, сделанные своими руками.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 апрель 90 110

В апреле, как и каждый год, мы отмечали День Земли. На занятиях мы много говорили о том, как защитить нашу планету. В художественных классах

мы сделали много интересного из экологических материалов. Мы также все время заботимся о нашем саду, чтобы он красиво цвел.

Недопустимая отображаемая галерея


март 90 110

В марте мы радостно встретили весну. 21 марта все дошкольники были одеты в зеленое.Во время короткой встречи в спортзале мы попрощались с зимой и встретили весну. Каждая группа получила красивый цветок – примулу, которую мы посадили в саду. Благодаря помощи родителей, купивших и привезших много цветов, он прекрасно зацвел. Мы благодарим всех родителей за помощь в обустройстве нашего цветника.

Недопустимая отображаемая галерея


Февраль

Февраль - тяжелый зимний месяц для всех птиц. В этом месяце, как обычно, Бедронки позаботились о том, чтобы у наших крылатых друзей было достаточно еды.Столовая для птиц была битком набита птицами.

Во время зимних каникул мы отлично провели время на снегу. Мы были счастливы участвовать в зимних играх.

Во время ежемесячных концертов мы внимательно слушаем музыку и узнаем об интересных инструментах.

Недопустимая отображаемая галерея


Январь

В январе наши «Бедронки» не могли пожаловаться на отсутствие занятий. Шла подготовка к празднованию Дня бабушки и дедушки (рисование от руки, разучивание песен и стихов).Были гимнастические упражнения в большом зале, а также различные подвижные игры в классе. Дети проявили большую изобретательность, когда дело дошло до свободной игры. Не было недостатка в оказании первой помощи пострадавшему, поднятии тяжестей с помощью блоков или строительстве замка из пенопластовых пазлов. В связи с еженедельной темой «Сказки и сказки» дети могли не только послушать прочитанные нами сказки, но и посмотреть самые красивые фильмы Уолта Диснея (в том числе «Спящую красавицу»). В январе тоже было очень весело по снегу и спускам с горки на "яблоках".Конечно, мы не забыли и о птицах, которых регулярно подкармливаем. Благодаря участию г-на Бялецки (отца Войтека) у нас есть собственная кормушка для птиц, за что мы хотели бы поблагодарить вас.

Недопустимая отображаемая галерея


90 109 декабрь 90 110 Декабрь

года — удивительный месяц для всех детей, а также для наших Божьих коровок. Сначала их посетил св. Дед Мороз на именины приносит много конфет и леденцов. В благодарность за такой приятный визит наши дети сделали портреты Миколая, вспомнив его любимые цвета.Они также старались быть чрезвычайно вежливыми и полезными в течение всего месяца, зная, что Санта снова придет в канун Рождества. Они своими руками делали красочные бутерброды и, что немаловажно, съедали их до последней крошки. Они также принимали активное участие в театре о праздниках в других частях света.

В декабре у нас также была встреча в канун Рождества, где каждый из детей мог представить свои художественные способности. Благодарим родителей за подготовку детских костюмов и помощь в организации угощения.

Декабрь - это еще и зима, которая ассоциируется у нас со снегом, и хотя за окном его не было, это не помешало нашим дошкольникам слепить снеговиков по своим задумкам из соленого теста. Пожалуйста, посетите галерею

Недопустимая отображаемая галерея


Ноябрь в Бедронки

Несмотря на уже осеннюю погоду, Бедронки все же старались активно проводить время на свежем воздухе, будь то на детской площадке или на прогулках по окрестностям.Также было много интересных занятий и интересных идей для совместного времяпрепровождения в комнате. Для более холодных дней дети создавали свои свитера, вырезая и приклеивая различные формы, фигуры и узоры на заранее подготовленный силуэт свитера. Оказалось, что наши Бедронки обладают невероятным потенциалом и богатым воображением.

10 ноября мы тоже отмечали День Ёжика и по этому поводу каждый ребёнок слепил своего ежика из соленого теста. Пожалуйста, посетите галерею

Недопустимая отображаемая галерея


Октябрь в Бедронки

В октябре у божьих коровок была возможность отведать множество деликатесов.Сначала делали фруктовый салат из осенних фруктов: яблок, груш, слив, которые с удовольствием ели. Потом пристрастились к осенним вареньям: сливовому варенью, маринованным огурцам, фруктовым вареньям и фасоли. Медвежата поделились с нами всеми этими вкусностями, за что им большое спасибо. Бедронки, в свою очередь, пригласили своих друзей из соседней группы вместе посмотреть сказку (Дора и друзья).

Недопустимая отображаемая галерея


СЕНТЯБРЬ

Сентябрь Бедронки в основном играли как в помещении, так и на открытом воздухе.Благодаря благоприятным погодным условиям мы смогли много гулять, а из поездок смогли привезти в наш уголок природы «сокровища» (каштаны, желуди, сосновые шишки, рябину). Мы были среди прочих на перекрестках, где есть светофоры, и на прогулке в лесу, где мы искали признаки приближающейся осени.

Благодаря тому, что в этом году к нам в группу присоединились новые дошкольники, мы вспомнили правила детского сада и классной комнаты. Мы создали Кодекс дошкольника, к которому стараемся обращаться.

В этом месяце мы отмечали День Мечтателя. По этому поводу дети нарисовали свои мечты на облаках...

Недопустимая отображаемая галерея


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2015/2016


В мае…

В этот очень жаркий месяц к нам приехала пожарная команда. Бригада пожарных показала работоспособность противопожарной техники и оказала первую медицинскую помощь. Пожарные также рассказали о секретах своей профессии.


В апреле ...

В этом месяце в группе Biedronek проводится генеральная уборка.Наши дети мужественно помогали в уборке и уходе за садом группы. Они самостоятельно высаживали растения, привезенные родителями, для украшения садов детского сада.

Недопустимая отображаемая галерея

В этом месяце мы также ездили на конный завод «Па Та Тадж», где у детей была возможность познакомиться с лошадьми по месту жительства. Дети также узнали о питании и уходе за лошадьми, живущими в местном конезаводе.

Недопустимая отображаемая галерея


В марте ...

В марте месяце, в ожидании Пасхи, дети посеяли кресс-салат, узнали о новых вкусах и смогли послушать рассказы вице-мэра гмины Брвинув.

Недопустимая отображаемая галерея


В феврале…

В феврале, хотя это был более короткий месяц, дети интенсивно работали, изучая различные математические вопросы, в том числе такие как: понятие меры, длины и ширины.

Недопустимая отображаемая галерея


В январе ...

Даже зимой стайка божьих коровок веселая и красочная. Дети с удовольствием готовят себе полезные и питательные бутерброды.

Недопустимая отображаемая галерея


В декабре ...

Декабрь

— это время Рождества, и у нас также была встреча в канун Рождества в нашей группе.Родители и дети могли вместе подготовить/изготовить различные елочные украшения. Также была совместная трапеза и колядование, ну и конечно к нам пришел специальный гость с подарками - Миколай.

Недопустимая отображаемая галерея


В ноябре ...

Ноябрь в группе «Бедронки» и во всем детском саду был полон сюрпризов и игр. В этом месяце к нам приехали пони с дружественного конезавода. Дети также имели возможность принять участие в интерактивном представлении, которое, помимо художественной ценности, дало детям большую порцию знаний об уходе за полостью рта.

Недопустимая отображаемая галерея


В октябре…

Праздник Осени проходил в октябре. Дети и их родители могли принять участие во множестве игр и конкурсов на осеннюю тематику. Дети и родители все время были в хорошем настроении.

Недопустимая отображаемая галерея


Сентябрь в "Бедронки"

Начало дошкольного года началось для "Бедронки" ярко и весело.
У детей было много возможностей поиграть на детской площадке, они познакомились с игрушками в комнате, завели новые знакомства и официально стали дошкольниками.


ДОШКОЛЬНЫЙ ГОД 2014/2015


День рождения божьих коровок

На протяжении всего дошкольного года день рождения каждого ребенка отмечали в группе «Бедронка» - это была наша традиция. Ребенок в этот день был королем или королевой дня рождения. В подарок от сверстников каждый юбиляр получил альбом со специально нарисованными к его празднику рисунками. На фото день рождения Матеуша

Госпожа Моника из Бедронки

Недопустимая отображаемая галерея


Весенние работы в саду детского сада - посадка луковиц.

Недопустимая отображаемая галерея


ГОТОВИМ С ЖЕНЩИНАМИ

В группе «Бедронки» периодически проводятся кулинарные мастер-классы. Вместе со своими воспитателями дети готовят деликатесы, узнают об ингредиентах блюд и способах их приготовления. Про

уже узнали

, в том числе, как испечь «зебру», что «шишки» могут быть сладкими и какие на вкус тыквенные оладьи. Впереди их ждет еще много вкусных приключений.

Недопустимая отображаемая галерея

.90 000 марта в Слонечеке - Муниципальный детский сад № 13

ИЗ 3-ЛЕТНЕГО КАЛЕНДАРЯ

28.02 - 04.03

Музыка вокруг нас часть. II

Дидактические и воспитательные цели:

            • Развитие музыкального воображения,
            • Формирование музыкального сознания,
            • Пробуждение интереса к музыкальным инструментам,
            • Определить звуки природы и имитировать их с помощью инструментов,
            • Развитие чувства ритма.

07.03 - 11.03

Погода в марте

Дидактические и воспитательные цели:

            • Наблюдение за изменениями в природе перед весной,
            • Знакомство с характерными признаками ранней весны,
            • Знакомство с погодными символами,
            • Знакомство с мартовской пословицей и погодными явлениями, встречающимися в это время года.

.

14.03 - 25.03

Пружина

Дидактические и воспитательные цели:

            • Наблюдение за изменениями в природе ранней весной и привязка этих явлений к текущему времени года,
            • Формирование чуткого отношения к миру природы,
            • Осознание ценности пребывания на свежем воздухе и удовольствия от общения с природой.

28.03 - 01.04

Хорошие манеры

Дидактические и воспитательные цели:

            • Закрепление знаний вежливых фраз: доброе утро и до свидания и отработка умения правильно использовать фразу в данной ситуации,
            • Развитие способности предсказывать последствия своего поведения, нести последствия собственного поведения и искать решения в социальных отношениях,
            • Понимание того, что своим неподобающим поведением вы можете навредить другим.
.90 000 НАПРАВЛЕНИЙ НА ДЕКАБРЬ - Детский сад гмины в Косове Лацки НАПРАВЛЕНИЕ НА ДЕКАБРЬ - Детский сад гмины в Косове Лацки перейти к содержанию

3 ЛЕТ

I Любимые игры и игрушки

- не мешать другим играющим детям

- пытаемся играть вместе

- участие в организованных воспитателем играх, доставляющих ребенку удовлетворение и радость

- использование в играх различных игрушек, предметов, знаков и символов (в том числе нетрадиционным способом)

- распознавание потребностей детей с разными физическими и интеллектуальными возможностями в процессе игры

- Обмен мнениями о любимых игрушках (с обоснованием выбора)

II Зимний белый

-наблюдение за изменениями, происходящими в природе зимой; привлечение внимания к цвету и красоте природы зимой

- узнать об атмосферных явлениях, характерных для зимы, назвать их, напр.снегопад

- изучение отдельных физических свойств снега и льда с учетом загрязняющих веществ, удерживающих

III Рождество не за горами

- подготовка художественной программы, изготовление подарков самостоятельно (или с помощью педагога), веселье вместе с гостями

- культивирование семейных традиций, обычаев, например, связанных с Рождеством, Пасхой.

Песня для сплава

"Песня про Деда Мороза"

т.р.и музыка Я. Кухарчика

1. Раш, белые сани

на серебристых тропах.

Они несут Санту,

по всему миру.

Ref.: Машинки, плюшевые мишки,

блоки, мячи, куклы

сегодня каждому ребенку

Он получит

в подарок.

2. Сделать все

детей в мире улыбались,

Сегодня приедет сам Санта

вам с подарком.

Арт.: Автомобили…

4 ЛЕТ

I. В стране сказок

Пробуждение интереса к литературе:

- слушание стихов, рассказов, польских сказок

- ответы на вопросы о литературном произведении

- Чтение, индивидуально и коллективно, коротких стихотворений.

Связь с литературой и журналами:

- просмотр избранных произведений из детской литературы, обращая внимание на красивые иллюстрации, картинки

- прослушивание прочитанных учителем отрывков литературы с соответствующей интонацией и соответствующей громкостью голоса; обращая внимание на красоту польского языка.

II ПРИБЛИЖАЕТСЯ ЗИМА

- Изучение атмосферных явлений, характерных для зимы, называя их, например, снегопад, иней, изморозь, снегопад

- наблюдение за изменениями в природе зимой; привлечение внимания к цвету и красоте природы зимой

- изучение отдельных физических свойств снега и льда с учетом загрязняющих веществ, которые они сохраняют.

III. ПРАЗДНИКИ ПРОСТО

Укрепление семейных уз:

- культивирование семейных традиций, обычаев, т.е.связанные с Рождеством

- показывать взаимные чувства, говорить о них - создавать взаимные отношения, основанные на уважении, принятии и любви

- изготовление подарков.

Песня, которую нужно сплавить

"Елка новогодняя"

Зеленые веточки со свечой на каждой,
Елка в тканевом головном уборе.

Когда между ветками загорится звезда,
Мы споем ей веселую рождественскую песнь:
Эй, рождественская песнь, рождественская песнь.

Цвета радуги в фенечках-фонариках,
Елочка в кораллах, красивая, как дама.

Когда между ветками загорится звезда,
Мы споем ей веселую рождественскую песнь:
Эй, рождественская песнь, рождественская песнь.

Игра Зимний ветерок в саду за окнами,
Елочная фантазия слушает вместе с нами.

Когда между ветками загорится звезда,
Мы споем ей веселую рождественскую песнь:
Эй, рождественская песнь, рождественская песнь.

Эй, Рождественская песнь, Рождественская песнь.

5 ЛЕТ

И.Дружба:

90 150
  • Знакомство с концепцией дружбы.

  • Развитие позитивных отношений со сверстниками.

  • Повышение осведомленности о важности дружбы в жизни человека.

  • Развитие умения распознавать и называть эмоции.

  • II. Зима идет со снегом:

    90 150
  • Познакомьтесь с приметами нового сезона.

  • Восприятие цикличности дней недели.

  • Развитие ловкости рук.

  • Выучите названия зимних видов спорта.

  • Демонстрация опасностей игры в снегу.

  • III. Приближаются праздники:

    90 150
  • Знакомство с традициями, связанными с Рождеством.

  • Понимать значение информации, представленной в виде символов.

  • Развитие свободы передвижения в пространстве.

  • Поощрение людей радовать своих близких.

  • Песня для сплава

    "Рождественский дом"

    (слова и музыка К. Говика)

    I. Мне нравится, когда декабрь

    уже бегает по миру,

    потому что скоро Рождество,

    вы понимаете.

    Здесь будет собираться семья,

    за праздничным столом,

    звезда вверх, мы вниз,

    вместе при свечах.

    Ref: Рождество с елками, Рождество с подарками,

    полны теплых рук и сердец, которые согревают круг.

    Рождество с пожеланиями, Рождество с колядками,

    праздники всегда рядом,

    где мой дом,

    прямо там, где мой дом.

    II. Мне нравится играть в рингтоны

    и город в огнях.

    Когда я наряжаю елку,

    из кухни пахнет тортом.

    Я на цыпочках

    и я ищу Миколая.

    Я слегка постукиваю по оконному стеклу,

    придет сегодня.

    Ref: Рождество с елками, Рождество с подарками ……….

    III. Когда летят

    лепестков

    со снежного неба,

    Мне повезло

    требуется так мало.

    Небольшое объятие

    с моей замечательной семьей,

    сюрпризов под елку -

    это волшебство Рождества!

    Ref: Рождество с елками, Рождество с подарками ……….

    6 ЛЕТ

    I "Здесь растут папоротники"

    90 150
  • развивать слуховое восприятие,

  • ознакомление с письмом л: строчные и прописные, письменные и печатные,

  • введение в предполагаемые причины вымирания динозавров,

  • на развитие физической подготовки,

  • развивать вокальные данные,

  • ознакомление с продуктами химической переработки угля,

  • развивать навыки классификации,

  • ознакомление с внешним видом и звуком молоточка, инструментирование песни на этом инструменте,

  • развивать навыки счета в шесть,

  • развитие ручных навыков,

  • II "Зима близко"

    90 150
  • восприятие цикличности времен года,

  • ознакомление с письмом у: строчная и прописная, письменная и печатная,

  • для развития слуховой памяти,

  • на развитие физической подготовки,

  • для обучения детей,

  • сохраняемость названий погодных элементов,

  • отработка навыков счета, ознакомление с цифровой записью числа 6 , ознакомление со знаком «+»,

  • развивающая речь,

  • отработка навыков рисования на листах различной фактуры,

  • III "Каникулы"

    90 150
  • знакомство с традициями и обычаями, связанными с Рождеством,

  • ознакомление с письмом : строчные и прописные, письменные и печатные,

  • для развития слуховой памяти,

  • на развитие физической подготовки,

  • развить вокальные данные, выучить па вальса,

  • ободряющий комментарий к праздничным обычаям, связанным с Сочельником,

  • развитие навыков счета, знакомство с цифровой записью числа 0 ,

  • ознакомление с обычаями, связанными с Рождеством в разных странах,

  • знакомство со способами соединения различных материалов в художественном произведении,

  • Песня для сплава

    "Письмо Зиме"

    И.Сегодня снова выпал белый снег, весь белый порошок.

    Закружилась, и повозка зимы тронулась быстро.

    А нам этого белого снега хватает!

    Пишем письмо на зиму, чтобы что-то сделать!

    Ссылка: Дорогая зима, это наши запросы:

    чтобы снег был голубым и имел шоколадный вкус,

    и чтобы его ели как мороженое,

    и у нас никогда не кончится мороженое!

    И когда дождь с неба такой легкий и пушистый,

    - это вкус сладкой ваты!

    II.Она прочитала письмо зимой и написала в ответ:

    Дорогие дети, снег не изменится, потому что не было бы

    санок, коньков, снеговиков, снежков и лыж.

    Так что бегом, здравствуй зима, поехали веселиться!

    Ref.: Дорогая зима…

    III. Мы будем играть в снежки, хотя цвет белый,

    дома мама даст тебе шоколадку согреться!

    И мы только упомянем немного синего снега,

    снежинки из сахарной ваты, о которых вы мечтали…

    Арт.: Дорогая зима…

    ;:

    Ввод навигации

    .

    Зима, зимние раскраски для печати или загрузки, времена года

    Зимние забавные факты и раскраски:

    1. Мы обычно связываем это с тем, что перед зимой птицы улетают из Польши в более теплые страны. Однако есть и такие виды, которые прилетают к нам зимой с крайнего севера в поисках лучших условий жизни. Это, например, Джерри и Свиристель.
    2. До сих пор рекорд холода в Польше был побит 9 февраля 1929 года. Затем температура упала до -42 градусов по Цельсию.
    3. Встречающиеся в нашей стране выдры — одни из немногих млекопитающих, у которых зимой может быть потомство. Вы можете найти их в категории раскраски Зима.
    4. Вифлеемская звезда — популярное комнатное растение, которое зацветает зимой.
    5. Воздух не обязательно должен быть очень влажным, чтобы выпало внушительное количество снега. В отличие от обычного дождя, рыхлый снег содержит много воздуха, что увеличивает его объем. Следовательно, то же количество воды, которое производит 1 см2 дождя летом, дает примерно в 10 раз больше снега в более прохладные месяцы.
    6. Хионофобия — очень редкое заболевание, носители которого боятся снега.
    7. Около 12% земной поверхности покрыто снегом или льдом.
    8. Тот факт, что сильные снегопады случаются в холодных регионах мира (таких как Сибирь или Скандинавские страны), неудивителен. Однако не все знают, что снегопад был зафиксирован и в местах, менее связанных с зимой, таких как Гавайи, Сахара и даже пустыня Атакама в Чили, считающаяся одним из самых засушливых мест на нашей планете!
    9. Падающие с неба снежинки обычно по размеру близки к мелким монетам.Однако свидетели снежной бури 1887 года в американском городе Форт-Кео сообщали, что с неба падали снежинки размером с дно сковороды! Если это правда, то они, вероятно, были самыми большими снежинками, когда-либо виденными на Земле.
    10. Чтобы пережить зимние морозы, многие животные выработали поведение, облегчающее им переживание трудных времен. Это, например, спячка, миграция, сбор запасов пищи, смена окраски или приобретение более густого меха.

    Зимние картинки для печати онлайн

    Зимние раскраски для печати полны интересных картинок, зимних видов спорта, катания на санках с крутого холма, рыбалки из проруби, снежного боя и даже немного эскимо!. Но это также и настоящее испытание для всех детей, требующее незаурядного воображения и творчества. Потому что каким цветом раскрасить снег, которого так много на этих картинках? Или снеговика, сделанного детьми? Хм, я думаю, вам нужно использовать свое воображение и дать волю своему воображению.Зимние раскраски ждут, чтобы их раскрасили так, как вы хотите. Не забудьте пройти наш тест и прочитать интересные факты о зиме. Зимние раскраски прекрасно сочетаются с чашечкой горячего какао, которое отлично согревает, когда за окном скрипит мороз.

    .

    Смотрите также