Post Icon



Программы в детском саду какие бывают


Программы детских садов

Воспитательно-образовательный процесс в детских садах осуществляется согласно образовательным программам. Содержание программ нацелено на развитие любознательности, способностей, формирование творческого воображения ребенка; обеспечивает охрану здоровья, эмоциональное благополучие, взаимодействие с семьей. Отличаются программы  друг от друга задачами и методологией реализации. Программы подразделяются на комплексные и порциальные.

        Комплексные программы включают все основные направления развития ребенка дошкольного возраста: физическое, интеллектуальное, духовно-нравственное и эстетическое.

1.       Программа «Радуга»
Автор: Разработана сотрудниками лаборатории дошкольного воспитания НИИ общего образования, руководитель Т.Н. Доронова.
     Представляет собой целостную систему воспитания, развития и образования детей с 2-х до 7 лет. В основу программы изложено представление о возникновении психологического роста ребенка на каждом году его жизни. Программа обеспечивает качественную подготовке к школе. Детей знакомят с буквами, целенаправленно обучают чтению, связной речи, математике, развивают логическое мышление, формируют уверенность в собственных силах, устойчивость к неуспеху.

2.       Программа «Детство»
Авторский коллекnив: В. Логинова, Т. Бабаева, Н. Никитина и др. (РГИУ им. Герцена, кафедра дошкольной педагогики, Санкт-Петербург). 
     Цель - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. Введение ребенка в окружающий мир осуществляется с различными сферами бытия и культуры. В программе представлены фольклор, произведения устного народного творчества, прикладные игры, музыка и танцы, декоративно-прикладное искусство росписи. Обучение на занятиях направлено на систематизацию, углубление и обобщение личного опыта ребенка.

3.        Программа «Развитие»
Автор: авторский коллектив под руководством Л.А. Венгера.
    Основной целью программы является развитие умственных и художественных способностей детей через овладение сенсорными эталонами, символами и знаками. Программа охватывает практически все направления работы с детьми с 3 до 7 лет: ознакомление с природой и пространственными отношениями, обучение грамоте и математике, логике, ознакомление с литературой и развитие речи. Основное внимание уделяется способом овладения знаниями путем экспериментирования, решения познавательных и творческих задач самим ребенком.

 

4.       Детский сад - дом радости
Автор: Н.М. Крылова
    Название технологии включает в себя глубокий смысл. Понятием "Дом" означает возможность каждого воспитанника, включая сотрудников детского сада и родителей, с учетом возраста и индивидуальности, прожить день своей жизни максимально активно. "Радость" - это понятие обозначает эмоционально, которая возникает в момент большого удовлетворения и удовольствия. Следовательно, жить в "Доме Радости" - это находиться каждую осознаваемую минуту в состоянии деятельности. Воспитывать в "Доме Радости" - это содействовать обогащению развития неповторимой индивидуальности.

5.       Программа «Школа 2100»
Автор: авторский коллектив под руководством академика РАО А.А. Леонтьева.
     Программа обеспечивает преемственность и непрерывность образования детей на дошкольной, начальной школьной и средней школьной ступени развития. С помощью программы решаются задачи всестороннего развития личности ребенка с учетом принципов и перспектив развития содержания и технологии российского образования (включая воспитание) на ближайшие 10 лет, отвечающие разввающему и вариативному подходу и основанные на идее непрерывноого образования. В программу для дошкольников включены подпрограммы по развитию речи и подготовке к обучению грамоте (Р.Н. Бунеева и др.), программа по математике (Л.Г. Петерсон и др.), программа дошкольной подготовки по информатике (А.В. Горячев и Н.В. Ключ), программа для дошкольников "Синтез искусств" (О.А. Куревина), программа по окружающему миру для дошкольников (А.А. Вахрушев и Е.Е. Кочемасова), программа курса риторики (З.И. Курцева).

6.       Программа воспитания в детском саду

Автор: коллектив под руководством М.А. Васильевой

     Программа определяет содержание физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями. Воспитание для каждой возрастной группы осуществляется в активной детской деятельности – в играх, посильном труде, в разнообразных занятиях, в процессе ознакомления детей с доступными их пониманию событиями, явлениями общественной жизни, с окружающей природой. Предусмотрено постепенное усвоение детьми конкретных умений, навыков и знаний, развитие внимания, воображения, мышления, речи. Важное значение придается связи содержания воспитательно-образовательной работы детского сада с программами начальной школы.

7.       Методика Монтессори
Автор: Опираясь на собственные исследования, итальянский врач, педагог М. Монтессори, разработала программу обучения.
    Основная задача - помочь ребенку раскрыть свой потенциал во всех жизненных сферах, воспитать самоуважение. М. Монтессори создала серию материалов и методику их использования, облегчающих ребенку постижение теоретических знаний (цвет, форма, количество, буквы, цифры), а также практических навыков (умение мыть, переливать жидкость, подметать). Дети, воспитанные по системе М. Монтессори, умеют самостоятельно решать возникающие проблемы, делать выбор в сложных ситуациях, хорошо распоряжаться своим временем. Школы М. Монтессори появились в разных странах в начале XX века.

8.       Программа «Одаренный ребенок»
Автор: авторский коллектив под руководством Л.А. Венгера.
    Программа является вариантом программы "Развитие", предназначена для образовательной работы с детьми 6 – 7 лет, обладающими высоким уровнем умственного развития. Одаренный ребенок дошкольного возраста отличается от своих сверстников более высоким уровнем обучаемости, большими возможностями усвоения нового. Основная задача программы – обеспечить совершенствование умственных способностей детей, характерных для дошкольников: наглядно-образное мышление, воображение. Для этого наглядные модели (рисунок, аппликация, конструкции, сюжетно-ролевая игра и др) становятся средством обучения, т.е. их построение и использование осуществляется детьми сознательно под руководством взрослых и направлено на решение умственных задач, связанных с усвоением определенных знаний. В результате дети начинают использовать средства обучения «в уме», они становятся средствами их собственного мышления: построения замыслов, планирования действий, решения различных умственных задач. Программа состоит из 10 разделов. Основное место занимают занятия, направленные на овладение детьми различными формами наглядного моделирования.

9.       Программа «Истоки»
Автор: авторский коллектив центра "Дошкольное детство" им. А.В. Запорожца под руководством доктора пед. наук Л.А. Парамоновой.
    Цель программы - формирование разносторонне развитой личности в возрасте до 7 лет, ее универсальных, в т.ч. творческих, способностей до уровня, соответсвующего возрастным возможностям ребенка; обеспечение для каждого ребенка равного старта развития; сохранение и укрепление здоровья. Программа обеспечена методическими и учебными пособиями.

        

МБДОУ Детский сад №101: Образование

Описание ООП ДО
Настоящая образовательная Программа дошкольного образования (далее – Программа) разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155) (далее – ФГОС ДО, Стандарт).
Программа является документом, на основе которого МБДОУ Детский сад № 101 городского округа «Город Архангельск» (далее – ДОУ, Организация) осуществляет образовательную деятельность на уровне дошкольного образования, самостоятельно разрабатывает и утверждает Программу.
По своему организационно-управленческому статусу данная Программа, реализующая принципы Стандарта, обладает модульной структурой.
Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных (К.Д. Ушинский) и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей. Принцип культуросообразности – это идея о максимальном использовании в воспитании, образовании и обучении культуры той среды, в рамках которой осуществляется развитие личности человека.
При реализации Программы педагоги ДОУ используют право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ, свободный выбор образовательных технологий и методик в пределах принятых к реализации образовательных программ (ст. 47 «Закона об образовании в Российской Федерации»).
Программа разрабатывается и утверждается МБДОУ Детский сад № 101 самостоятельно, изменения и дополнения вносятся в Программу по мере необходимости, принимаются на заседании Педагогического Совета ДОУ и утверждаются приказом заведующего. Программа может корректироваться в связи с изменениями нормативно-правовой базы, образовательного запроса родителей, видовой структуры групп.
Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения городского округа «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 101» является нормативно-управленческим документом и согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые ориентиры дошкольного образования), организацию образовательной деятельности и обеспечивает построение целостного педагогического процесса.
Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.
Содержательный раздел Программы включает в себя:
-описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической с учетом используемых вариативных и основных образовательных программ ДО.
-описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;
-способы и направления поддержки детской инициативы, а также взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников;
-описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития речи воспитанников.
Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, а именно:
• описание материально-технического обеспечения Программы,
• обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания;
• особенности организации развивающей предметно-пространственной среды,
• особенности разработки режима дня и планирования воспитательно-образовательного процесса и культурно-досуговой деятельности.
В дополнительном разделе Программы представлена краткая презентация Программы для родителей (законных) представителей обучающихся, которая включает в себя описание возрастных особенностей детей, на которых ориентирована Программа; используемые парциальные программы; характеристику взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.
Программа включает в себя обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений в ДОУ.
Содержание обязательной части Программы выстроено с учетом Инновационной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой — Издание пятое (инновационное), исп. и доп. — М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019 — c. 336.
В части Программы, формируемой участниками образовательного процесса, представлены парциальные программы, которые расширяют и углубляют основное образовательное содержание и позволяют удовлетворить разнообразные образовательные потребности современной семьи и избирательные интересы дошкольников. Выбранные программы отвечают запросам родителей воспитанников и возможностям педагогического коллектива.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена через реализацию парциальных программ по следующим образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»:
1. Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2002.;
2. Парциальная программа «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»Н. В. Нищева. Изд. 2-е. — СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2020.
3. Парциальная программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова. - М.: "Гном-Пресс", 2014.

Детский сад №246: Образование

Уровень образования Дошкольное образование как первая ступень в системе непрерывного образования. Дошкольное образование – это начальное звено в системе непрерывного образования, главными направлениями развития которого являются:  понимание дошкольного возраста как самоценного периода в развитии личности;  обеспечение приоритета общечеловеческих ценностей; гуманизация и демократизация воспитательно — образовательного процесса;  свобода выбора программ и технологий;  экономическая самостоятельность дошкольных образовательных учреждений.
Форма обучения ОчнаяНа основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Ст.17 п.5 формы обучения в Учреждении определяются соответствующими Федеральными государственными образовательными стандартами и реализуются по основной образовательной программе.
Нормативный срок обучения Дошкольное образование (нормативный срок 5 лет) – ФГОС ДО  устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования, настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у воспитанников дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования
Численность обучающихся по реализуемой образовательной программе 271
Язык, на котором осуществляется образование русский

Положение о языке

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам

Информация о договорах с иностранными организациями

Приказ «О зачислении в дошкольное учреждение воспитанников в количестве 65 человек» от 01.09.2021 года № 118 ОД.

Приказ «О переводе из одной  группы в другую в соответствии с возрастом воспитанников в количестве 206 человек» от 01.09.2021 года № 117 ОД.

Образовательный процесс в Детском саду № 246 ОАО «РЖД» осуществляется  по  основной образовательной программе дошкольного образования.

Годовой план на 2021- 2022 учебный год

Учебный план на 2021-2022 учебный год

Пояснительная записка к учебному плану

Приказ Об утверждении календарного учебного графика на 2021-2022 учебный год

Годовой календарный учебный график на 2021-2022 учебный год

Пояснительная записка к годовому календарному учебному графику

Режим дня на 2021-2022 учебный год

Режим занятий воспитанников на 2021-2022 учебный год

Программа развития детского сада на 2020- 2024 учебный год

Образовательные программы

Основная образовательная программа на 2021- 2022 учебный год

Аннотация на основную образовательную программу

Примерная адаптированная основная образовательная программа на 2021-2022 учебный

Аннотация на адаптированную основную образовательную программу

Рабочие программы групп

Рабочая программа воспитания

Положение о рабочей группе по разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы

Рабочая программа группы раннего возраста “Золотая рыбка”

Рабочая программа группы раннего возраста “Колобок”

Рабочая программа группы раннего возраста “Теремок”

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Рабочая программа группы младшего возраста №1 “Мальвина”

Рабочая программа группы младшего возраста №2 “Русалочка”

Рабочая программа группы младшего возраста №3 “Солнышко”

Аннотация к рабочей программе младшей группы

Рабочая программа группы среднего возраста №1 “Семицветик”

Рабочая программа группы среднего возраста №2 “Белоснежка”

Аннотация к рабочей программе средней группы

Рабочая программа группы старшего возраста №1 “Красная шапочка”

Аннотация к рабочей программе старшей группы

Аннотация к рабочей программе подготовительной группы

Рабочая программа старшей группы для детей с нарушением речи “Дюймовочка” на 2021-2022 учебный год

Рабочая программа подготовительной группы для детей с нарушением речи “Золушка” на 2021-2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе логопедической группы

Рабочие программы специалистов

Рабочая программа инструктора по физической культуре на 2021 -2022 учебный год

Рабочая программа музыкального руководителя на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе музыкального руководителя

Рабочая программа педагога- психолога на 2021-2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе педагога-психолога

Рабочая программа социального педагога на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе социального педагога

Рабочая программа учителя-логопеда Кочергиной Л.Н. на 2021-2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда Кочергиной Л.Н.

Рабочая программа учителя-логопеда Москаленко Т.А. на 2021-2022 учебный год

Аннотация к рабочей программе учителя- логопеда Москаленко Т.А.

Парциальные программы

Парциальная программа по художественно эстетическому развитию “Создание арт-среды для детей с ОВЗ посредством ИЗО студии”

Рецензия на парциальную программу по художественно эстетическому развитию

Парциальная программа для дошкольников “Духовно нравственное воспитание детей”

Рецензия на парциальную программу “Духовно нравственное воспитание детей”

Парциальная_программа_дошкольников_”Юные_железнодорожники”

Рецензия на парциальную программу “Юные железнодорожники”

Парциальная программа по художественно эстетическому- развитию “Чудо Акварельки”

Рецензия на парциальную программу по художественно- эстетическому развитию “Чудо Акварельки”

Рабочие программы дополнительного платного образования

Рабочая программа театрального кружка Семафорчик на 2021 2022 учебный год

Аннотация к программе дополнительного образования “Семафорчик”

Рабочая программа хореографического кружка “Танцевальная мозаика” на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к программе дополнительного образования “Танцевальная мозаика”

Рабочая программа кружка “Юный шахматист” на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к программе “Юный шахматист”

Рабочая программа кружка “Веселый английский” на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к программе “Веселый английский”

Рабочая программа кружка “Школа будущего первоклассника” на 2021- 2022 учебный год

Аннотация к программе “Школа будущего первоклассника”

 

 

 

В рязанских пунктах временного размещения находятся 966 жителей Донбасса - Общество

Маленький уроженец Донбасса делает свои первые шаги на Рязанской земле. Родители увезли кроху, спасая его жизнь. Только в этом пункте временного пребывания - 68 детей. Школьники уже посещают занятия, малышам здесь на месте организовали небольшой детский сад. С утра и до обеда за ребятами присматривают воспитатели, программа максимально насыщенная.

С утра у нас было 16 человек, дети разных возрастов – дошкольники, школьники. Мы с ними занимались, учили правильно говорить, рассказывали сказки, играли в подвижные игры. Потом мальчик один захотел играть в школу, был преподавателем, охотно все играли.

Анна Герасина, психолог детского сада №78.

Взрослым региональные службы помогают оформить документы, найти подходящую работу, но самое главное эмоционально настроиться на новую жизнь. Это бывает сложно. Несмотря на все усилия со стороны, должно пройти время, чтобы внутренние переживания ушли на второй план и человек стал способен планировать будущее. Психологическую и, если необходимо, медицинскую помощь оказывают здесь же на месте сотрудниками поликлиники №12 и второй детской.

Обращаются по мере необходимости, температура или давление поднялось, мы осматриваем, назначаем препараты, выписываем рецепты, если нужна госпитализация, договариваемся с больницами и дети или взрослые госпитализируются.

Татьяна Бурсикова, и.о. главного врача «Городской детской поликлиники №2».

Сегодня быт здесь максимально обустроен, у каждой семьи – небольшая, но отдельная комната, организовано трехразовое питание. Многие уже присматриваются к открытым вакансиям и с уверенностью смотрят в будущее, говорят, после пройденного бытовые трудности не пугают.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 Невского района Санкт-Петербурга

Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:00 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Танцевальная ритмика" 5-6 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 5-ти до 6-ти лет. Программа имеет художественную направленность.

Танцевальное искусство - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях танцами дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Танцевальное искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, оно развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Программа предусматривает занятия с детьми 5-6 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Заведующий ГБДОУ №27  - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:01 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Танцевальная ритмика" 6-7 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 6-ти до 7-ми лет. Программа имеет художественную направленность.

Танцевальное искусство - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях танцами дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Танцевальное искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, оно развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Программа предусматривает занятия с детьми 6-7 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:02 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа "Развивающие игры" 4-5 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 4-х до 5-ти лет. Программа имеет художественную направленность.

Младший дошкольный возраст период активного познания мира и социальных отношений. Именно в эти годы закладываются основы всестороннего развития личности ребенка. Ведь это так важно в этот возрастной период качественно удовлетворять основные потребности ребенка в любви, заботе, внимании, поддерживать и развивать стремление к общению, познанию мира и накоплению личного практического опыта. Тем самым это обеспечивает успешный переход на следующую возрастную ступень развития.

Новизна Программы «Вместе весело играть» для детей от 4-х до 5-ти лет определяется тем, что в ней реализуется интегративный подход обучения. Гармоничное сочетание познавательного, речевого, художественно-эстетическое и социально-коммуникативного направления развития детей обеспечивает целостность образовательного процесса.

Программа предусматривает занятия с учащимися 4-5 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:02 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Подготовка к школе" 5-6 лет

Настоящая дополнительная развивающая программа Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида определяет содержание и организацию развивающей деятельности для обучающихся в возрасте от 5-и до 6-ти лет.

Образовательная программа имеет естественнонаучную направленность и призвана обеспечить достижение обучающимися готовности к школе и развитие равных стартовых возможностей для успешного обучения в школе. Она является модифицированной и разработана на основе авторских программ Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. "Игралочка" и Е.В.Колесниковой «От звука к букве.

Работа по подготовке к школе позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию используя различные приёмы, обогащать его математические 'представления, совершенствовать речь и расширять словарь, интеллектуально развивать дошкольника.

Программа предусматривает занятия с детьми 5-6 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 01 октября 2021 10:47 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Подготовка к школе" 6-7 лет

Настоящая дополнительная развивающая программа Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида определяет содержание и организацию развивающей деятельности для обучающихся в возрасте от 6-и до 7-ми лет.

Образовательная программа имеет естественнонаучную направленность и призвана обеспечить достижение обучающимися готовности к школе и развитие равных стартовых возможностей для успешного обучения в школе. Она является модифицированной и разработана на основе авторских программ Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. "Игралочка" и Е.В.Колесниковой «От звука к букве.

Работа по подготовке к школе позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию используя различные приёмы, обогащать его математические 'представления, совершенствовать речь и расширять словарь, интеллектуально развивать дошкольника.

Программа предусматривает занятия с детьми 6-7 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

  Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1октября 2021 12:04 Основная дополнительная общеобразвоательная общеразвивающая программа "Баскетбол в детском саду" 5-6 дет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 5-ти до 6-ти лет. Программа имеет физкультурно - спортивную направленность.

Предшкольная подготовка в условиях дополнительного образования – одно из востребованных направлений в условиях модернизации российского образования. Это выражается в создании большого количества разнообразных дополнительных программ по физической культуре, в том числе и с использованием здоровьесберегающих и адаптированных технологий спортивной подготовки.

Программа предусматривает занятия с детьми 5-6 лет

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

  Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:03 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Баскетбол в детском саду" 6-7 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 6-ти до 7-ми лет. Программа имеет физкультурно - спортивную направленность.

Предшкольная подготовка в условиях дополнительного образования – одно из востребованных направлений в условиях модернизации российского образования. Это выражается в создании большого количества разнообразных дополнительных программ по физической культуре, в том числе и с использованием здоровьесберегающих и адаптированных технологий спортивной подготовки.

Программа предусматривает занятия с детьми 6-7 лет

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:05 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Прыг-скок команда" 3-4 года

Программа «Прыг-скок команда» представляет собой систему оздоровительной гимнастики, основным средством которой являются комплексы физических упражнений, различные по своему характеру, содержанию и направленности, выполняемые под музыку и оформленные танцевальными движениями.     Данная программа - это совокупность компонентов: двигательного, сюжетного, образовательного и  музыкального, отражающих интеграционную сущность системы занятий.

Основная цель программы – укрепление здоровья ребёнка, содействие всестороннему развитию личности ребёнка.

Основными средствами реализации программы «Прыг-скок команда» являются физические упражнения общеразвивающей, танцевальной  и специальной направленности, выполняемые без предметов и с предметами (разные мячи, короткие скакалки, гимнастические палочки, ленточки, обручи, погремушки, кубики, колечки, платочки)  под музыкальное сопровождение.

Программа адресована детям с 3-4 лет, воспитанникам ГБДОУ № 27; Срок реализация программы - один год:; Периодичность проведения: – 1 раз в неделю ; Общее количество занятий (часов) в год: – 32 часа; Форма организации – групповая; Основная форма проведения – игровое занятие-сказка. Главное условие при организации занятий – одновременное выполнение комплексов педагогом и детьми.

 Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:06  Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Волшебство своими руками" 5-6 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 5-ти до 6-ти лет. Программа имеет художественную направленность.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Декоративно – прикладное творчество, играет важную роль в приобщение ребенка к культуре, к общечеловеческим ценностям, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время творчество - это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка.

Программа предусматривает занятия с детьми 5-6 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

  Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:06 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Волшебство своими руками" 6-7 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 6-ти до 7-ми лет. Программа имеет художественную направленность.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Декоративно – прикладное творчество, играет важную роль в приобщение ребенка к культуре, к общечеловеческим ценностям, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время творчество - это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка.

Программа предусматривает занятия с детьми 6-7 лет. 

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 Заведующий ГБДОУ №27 - Светличная Оксана Николаевна 1 октября 2021 12:07  Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Фитнес-данс" 4-5 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фитнес-данс» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 4-х до 5-ти лет. Программа имеет физкультурно-оздоровительную направленность.

Современные тенденции развития физического воспитания учащихся дошкольного возраста предполагают отказ от излишней унификации и стандартизации содержания предмета физической культуры. Это выражается в создании большого количества разнообразных дополнительных программ по физической культуре, в том числе и с использованием здоровьесберегающих технологий.

Программа «Фитнес-данс» представляет собой систему оздоровительной гимнастики, основным средством которой являются комплексы физических упражнений, различные по своему характеру, содержанию и направленности, выполняемые под музыку и оформленные танцевальными движениями. Она способствует формированию становления личности учащегося, его физической культуры, гармоничного развития, потребности к здоровому образу жизни, систематическим занятиям физкультурой и спортом. От уровня развития этих составляющих во многом зависит здоровье ребёнка в будущем, что и определяет педагогическую целесообразность программы.

Программа предусматривает занятия с детьми 4-5 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

 

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Речецветик» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 3-х до 4-х лет.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Декоративно – прикладное творчество, играет важную роль в приобщение ребенка к культуре, к общечеловеческим ценностям, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время творчество - это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка.

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Программа предусматривает занятия с учащимися 3-4 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

 

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Речецветик» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 4-х до 5-ти лет.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Декоративно – прикладное творчество, играет важную роль в приобщение ребенка к культуре, к общечеловеческим ценностям, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время творчество - это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка.

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Программа предусматривает занятия с учащимися 4-5 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:40 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Эрудит" 3-4 года

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эрудит» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 3 до 4 лет.

В процессе обучения и воспитания детей в детском саду стоит задача всестороннего развития ребенка. Одна из важнейших задач воспитания ребёнка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Наша задача - помочь детям сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребёнка. Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует общему умственному воспитанию ребенка-дошкольника.

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Программа предусматривает занятия с детьми 3-4 года.

Срок освоения программы один учебный год.

Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:38Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Эрудит" 4-5 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эрудит» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 4 до 5 лет.

В процессе обучения и воспитания детей в детском саду стоит задача всестороннего развития ребенка. Одна из важнейших задач воспитания ребёнка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Наша задача - помочь детям сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребёнка. Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует общему умственному воспитанию ребенка-дошкольника.

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Программа предусматривает занятия с детьми 4-5 лет.

Срок освоения программы один учебный год.

Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:37Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Вмсете весело играть" 3-4 года

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 3-х до 4-х лет. Программа имеет социально-педагогическую направленность

Младший дошкольный возраст период активного познания мира и социальных отношений. Именно в эти годы закладываются основы всестороннего развития личности ребенка. Ведь это так важно в этот возрастной период качественно удовлетворять основные потребности ребенка в любви, заботе, внимании, поддерживать и развивать стремление к общению, познанию мира и накоплению личного практического опыта. Тем самым это обеспечивает успешный переход на следующую возрастную ступень развития.

Новизна Программы «Вместе весело играть» для детей от 3-х до 4-х лет определяется тем, что в ней реализуется интегративный подход обучения. Гармоничное сочетание познавательного, речевого, художественно-эстетическое и социально-коммуникативного направления развития детей обеспечивает целостность образовательного процесса.

Программа предусматривает занятия с учащимися 3-4 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:36  Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Шахматы" 5-6 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Шахматы» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 5-ти до 6-ти  лет.  Программа имеет физкультурно - спортивную направленность.

Программа дополнительного образования «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок, стихов.

Программа предусматривает занятия с учащимися 5-6 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:36  Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Шахматы" 6-7 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Шахматы» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 6-ти до 7-ми  лет.  Программа имеет физкультурно - спортивную направленность.

Программа дополнительного образования «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок, стихов.

Программа предусматривает занятия с учащимися 6-7 лет.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:24 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Акварелька" 6-7 лет

Программа дополнительного образоватня "Акварелька" предназначена для детей 6-7 лет. Программа направлена на развитие художественно-творческих способностей детей путем освоения различных нетрадиционных техник изображения (акварель, витраж, рисование углем, «мокрое» рисование, элементы техники «Эбру» и др.)

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

Администратор ОУ 01 октября 2021 11:34 Основная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Первые шаги в робототехнику" 6-7 лет

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Первые шаги в робототехнику» (далее – Программа) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 27 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) определяет содержание и организацию развивающей деятельности для учащихся в возрасте от 6 до 7 лет.

Данная программа дает ребенку возможность самостоятельно открыть для себя волшебный мир конструктора, который позволяет ребенку раскрыть свои творческие способности, реализовывать творческие замыслы и создавать свой собственный мир.

Срок освоения программы один учебный год. Объем реализации программы – 32 учебных недели (32 учебных часа).

 

90 000 Сравнение дошкольных программ - разные типы дошкольных учреждений 90 001

На этой странице:


В Польше есть разные типы негосударственных детских садов - учреждения с очень разными подходами: Монтессори, языковые, международные, экологические, вальдорфские (штайнерские), Реджо-Эмилия. Это лишь некоторые типы или виды детских садов. Какой выбрать?

На этот вопрос пытаются ответить родители, которые хотят отдать своих детей в детский сад.Родители в первую очередь заботятся о качественном обучении, интересной дидактической программе и, конечно же, о том, чтобы ребенок, кроме веселого времяпрепровождения, мог научиться самостоятельности, иностранным языкам и правильным отношениям с окружением и сверстниками. Если раньше и государственные, и частные детские сады не предлагали родителям инновационных методов обучения, ориентируясь на базовую учебную программу, то сейчас в этом плане многое изменилось. У нас новые типы детских садов и новые программы.

Какие дошкольные программы есть сегодня в дошкольных учреждениях?

Типы детских садов

В Польше дети не обязаны посещать детский сад. Однако они должны пройти годовую дошкольную подготовку, так называемую детский сад, перед школой. По этой причине некоторые дети в Польше не посещают детский сад – они остаются дома с родителями, опекунами или посещают альтернативные учреждения, такие как детские сады или клубы для малышей.

Самыми популярными типами детских садов в Польше, помимо традиционных детских садов, которые специально не ориентированы на какой-либо образовательный подход, безусловно, являются католические, лингвистические, международные и экологические детские сады.Существуют также художественные, музыкальные, спортивные, интеграционные детские сады или комбинированные учреждения, например, лингво-художественные, музыкально-языковые и т. д. Существуют также детские сады, реализующие альтернативные программы – Монтессори, вальдорфские детские сады или детские сады, вдохновленные вальдорфским подходом, а также как реализовать программу Reggio Emilia, хотя в Польше она не очень популярна. Помимо альтернативных детских садов, таких как Штейнер и Монтессори, есть еще, например, скандинавский и лесной садики.

Многие детские сады используют сразу несколько подходов, используя понемногу каждый из них; они также основаны на новаторских и оригинальных учебных планах. Детские сады различаются по многим параметрам — их подход к обучению, играм, целям, приоритетам и правилам, а также размеру платы за обучение. Различия касаются как государственных, так и частных детских садов. Есть у них и общие черты, как и в любом детском саду, где в первую очередь учитываются интересы ребенка.

К этим общим характеристикам относятся:в.:

  • поддержка родителей и опекунов в уходе и воспитании
  • соблюдение прав ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка
  • забота о надлежащем осуществлении воспитательного, уходового и дидактического процесса
  • обеспечить безопасность детей
  • забота о правильном и всестороннем развитии детей с учетом их способностей и возможностей
  • относятся к детям субъективно, с уважением.

Методы, используемые в детских садах

Детские сады обязаны внедрять основную учебную программу дошкольного образования в соответствии с указаниями Министерства национального образования на основании Постановления министра национального образования от 14 февраля 2017 года об основной учебной программе дошкольного образования. образование и основная учебная программа общего образования для начальных школ, включая учащихся с ограниченными возможностями интеллектуальное образование средней или значительной степени, общее образование для отраслевой школы первой ступени, общее образование для специальной школы подготовки к работе и общее образование для поста. -средние школы.

В разных детских садах используются разные методы и формы работы. К ним относятся, например:

  • Методика развивающего движения Вероники Шербурн
  • Клановый метод
  • Метод активного прослушивания музыки Батиа Штрауса
  • Метод функционального обучения математике Эдиты Грушчик-Колчинской
  • Методика творческой гимнастики Р. Лабана
  • Метод Б. Роцлавского "Глоттодидактика"
  • Метод хорошего запуска М.Богданович
  • Метод Пола Деннисона
  • С. Метод Орфа
  • Метод Книсса
  • Метод Глена Домана
  • Метод творческого мышления Дж. Осборна

Программы в детских садах

Помните, что выбор правильного детского сада для вашего ребенка очень важен. Это место, где они будут проводить много времени, вдали от дома - место, где они будут не только развиваться, но и учиться работать в группе и дружить.

Детские сады Монтессори

Этот вид дошкольной программы был инициирован Марией Монтессори в 20 веке. Это направление подчеркивает индивидуальность детей и их развитие. Воспитатели поддерживают творческую активность детей и их индивидуальное развитие. В таких детских садах занятия проводятся в группах детей разного возраста. Старшие дети учатся ответственности, а младшие наблюдают за ними и подражают им. Ребенок работает в своем собственном темпе и может сам решать, когда и как быстро он будет работать.Ему не нужно спешить с выполнением заданий, благодаря чему он не чувствует давления. Ученики учатся быть ответственными и уважать других людей. В детских садах Монтессори дети также имеют в своем распоряжении специализированные материалы, с которыми они могут играть в течение дня, такие как рамка для застегивания пуговиц, цветная вода в кувшинах и шнурки. Кроме того, они изучают основы чтения, письма и математики.

В конце семестра каждый родитель получает специальный отчет об успехах ребенка в учебе.Акцент здесь делается на развитии знаний и умений.

Все больше родителей становятся сторонниками детского сада в этом тренде. Благодаря этому дети могут отлично развлекаться, развиваться и учиться ответственности. Их ни к чему не принуждают, им не приходится догонять других детей при выполнении заданий, благодаря чему у них вырабатывается чувство уверенности в себе и вера в возможности без тени соперничества. Однако многие родители против такого детского сада. Почему? Некоторые учителя начальных классов считают, что дети приходят в школу неподготовленными и что ритм их работы намного медленнее, чем у детей, пришедших в школу из традиционных детских садов, государственных или частных.

Детские сады Waldorf (Steiner)

Детские сады Штайнера также известны как вальдорфские школы, потому что первое учреждение такого типа было основано Рудольфом Штайнером, основоположником антропософии. При создании детских садов Штайнер провозгласил, что индивидуальность ребенка формируется в возрасте 5-6 лет. год жизни. Это предположение основывалось также на том, что в это время ребенку нужна прежде всего неограниченная игра, стимулирующая его эмоциональное и физическое развитие.Это направление лишено образования и школьных обязанностей, которые отягощают детей интеллектуально и развивают в них соперничество. В детском саду такого типа нет абсолютно никакого деления на возрастные группы. Также нет строгого расписания.

Учитель поддерживает развитие ребенка, оценивая его индивидуальные достижения и прогресс. Магазинных игрушек в таких садах тоже нет. На смену им приходят натуральные предметы и продукты, которые обязательно захватят детское воображение и научат «делать что-то из ничего».Эти предметы включают каштаны, дерево, сосновые шишки и бумагу. Все зависит от сезона и инвентаря детского сада. Благодаря таким игрушкам у детей будит воображение и развиваются ручные навыки. В таком заведении вы не найдете ни телевизора, ни компьютера. К сожалению, уроков английского тоже нет.

Противники этой тенденции считают, что дети приходят в школу совершенно неподготовленными и с большими трудностями догоняют группу.

Экологические детские сады

В таких детских садах деятельность такая же, как и в традиционных учреждениях.Дети же учатся уважать природу, жить в гармонии с ней, постигают основы экологии. Кроме того, они узнают о важности животных в природе и о том, почему стоит заботиться о зелени, а не уничтожать ее лишним мусором. В ходе обучения изучаются основы вторичной переработки и интересные факты, помогающие заботиться об окружающей среде. В детских садах такого типа выращивают растения и ухаживают за животными. Также часты поездки в лес, ежегодно отмечается Праздник Земли, в некоторых учреждениях также перенимаются принципы здорового питания, для детей важна физическая активность.

Все больше родителей решают отдать своих детей в такое учреждение. Это детский сад, где, конечно же, дети учатся читать, писать и считать, но повседневные забавы и занятия дополняются экологическими курьезами и играми, стимулирующими воображение.

Художественные детские сады

Этот вид детского сада по своей сути является новинкой, ставшей настоящим хитом. Художественно одаренные дети могут насладиться большим количеством уроков актерского мастерства, пения и ритмики.К публике они тоже привыкают, поэтому публичные выступления для них не проблема. Люди, работающие в таком детском саду, стараются, чтобы костюмы, сшитые для спектаклей, выглядели эффектно и доставляли детям удовольствие, измеряя их и сами спектакли. Малышам также нравятся уроки танцев и чтения.

Такие детские сады, безусловно, являются прекрасным стартом в будущее художественно одаренных детей. Занятия адаптированы к возрасту детей и их способностям, чтобы ни один ребенок не чувствовал никакого давления.В детских садах такого типа родители очень часто приглашают на выступления своих детей и могут любоваться их выступлениями. Дети работают в группах над, например, спектаклем, в результате чего учатся работать в команде и тому, что каждый ее член привносит в совместный проект что-то интересное и необычное.

Католические детские сады

В Польше много религиозных детских садов, в основном христианских или в основном основанных на вере, но наиболее многочисленной группой являются католические детские сады, поскольку они являются крупнейшей религиозной группой в Польше.Чаще всего ими управляют религиозные объединения, церкви и религиозные круги. Такие детские сады в первую очередь направлены на воспитание детей в вере, привитие христианских ценностей, развитие ребенка не только физически, эмоционально и интеллектуально, но и духовно. В остальном такие детские сады ничем не отличаются от традиционных - дети занимаются различными видами музыки, искусства, движения, языка и многими другими видами деятельности. Есть также, например, детские сады с католическим языком обучения, где дети изучают один или несколько иностранных языков, или детские сады Монтессори католического характера.

Наши дети рекомендуют

Вот несколько статей о детских садах на нашем сайте:

Почему так важен хороший детский сад? - очень важная статья, в которой обсуждается, в частности, исследование

Частные (негосударственные) детские сады

Плюсы и минусы детских садов

Как правильно выбрать детский сад?

Детские сады Монтессори

Двуязычные детские сады в Польше

католических детских сада в Польше

Международные детские сады в Польше

Развитие речи и роль детского сада

.

программ, реализованных в детском саду | Детский сад 431 9000 1

GDPR INFO
В связи с вступлением в силу общего положения о защите персональных данных (сокращенно GDPR) мы предоставляем вам общую информацию об обработке персональных данных в нашем учреждении.
Кто является контролером персональных данных и какие персональные данные мы обрабатываем?
Администратор персональных данных:
• студенты;
• родители, законные опекуны, дети которых находятся на попечении учреждения;
• учителя и другие работники учреждения;
• предприниматели, сотрудничающие с объектом на основании гражданско-правовых договоров
— Детский сад № 431 в Варшаве, ул.Картографический 6. Директор представляет объект на основании соответствующих полномочий.
Назначен ли в учреждении сотрудник по защите данных?
Да, в учреждении назначен сотрудник по защите данных, вы можете связаться с ним по телефону, электронной почте или обычной почте:
электронная почта: [email protected]
адрес: ул. Kartograficzna 6, 03-290 Warszawa
На каких законных основаниях мы обрабатываем персональные данные подопечных учреждения, а также их родителей и законных опекунов? В рамках выполнения установленных законом обязательств наше учреждение обрабатывает персональные данные учащихся, их родителей или законных опекунов на основании ст.6 сек. 1 лит. в) или ст. 9 сек. 2 лит. g) GDPR для строго определенных целей и объема, основанных на конкретных правовых положениях. Эти положения можно найти в основном в Законе от 14 декабря 2016 г. «Об образовании», в Законе от 15 апреля 2011 г. «Об информационной системе образования» и в исполнительных актах к этим законам. Кроме того, в ряде случаев основанием для обработки персональных данных обучающихся, их родителей или законных представителей является согласие, т.е. ст. 6 сек. 1 а) или ст. 9 сек.2 лит. а) GDPR. Такое согласие может касаться, например, обработки персональных данных в области изображения.
На каких законных основаниях мы обрабатываем данные учителей и других сотрудников учреждения?
В рамках выполнения уставных обязательств наше учреждение обрабатывает персональные данные учителей и других сотрудников в соответствии со ст. 6 сек. 1 лит. б), ст. 6 сек. 1 лит. в) или ст. 9 сек. 2 лит. б) GDPR. Таким образом, обработка связана с заключением и выполнением трудового договора на основе конкретных положений, регулирующих объем данных, которые в рамках трудовых отношений учреждение - как работодатель - должно обрабатывать для выполнения своих юридических обязательств. .Эти положения в первую очередь содержатся в Законе от 26 января 1982 г., Уставе учителя, Законе от 26 июня 1974 г., Трудовом кодексе, Законе от 15 апреля 2011 г. об образовательной информационной системе и в подзаконных актах к этим законам. . Кроме того, в ряде случаев основанием для обработки персональных данных преподавателей и сотрудников является согласие, т.е. ст. 6 сек. 1 лит. а) или ст. 9 сек. 2 лит. а) GDPR. Такое согласие может касаться, например, обработки персональных данных в области изображения.
На каких законных основаниях мы обрабатываем данные подрядчиков объекта?
Объект также обрабатывает персональные данные контрагентов или их представителей, которые сотрудничают с объектом на основании различных договоров гражданско-правового характера. Основанием для получения и обработки предприятием персональных данных контрагентов - физических лиц является ст. 6 сек. 1 лит. б) GDPR, в случае юридических лиц, представленных поверенными и представителями, основанием для обработки данных представителей будет ст.6 сек. 1 лит. в) GDPR. Эти данные обрабатываются учреждением с целью выполнения контракта, а также после прекращения сотрудничества, поскольку ряд конкретных положений, таких как Закон о бухгалтерском учете, Закон о налогах и Закон о государственных финансах, обязывает учреждение обрабатывать эти данные также после истечения срока правовых отношений, вытекающих из договора.
Для каких целей объект обрабатывает персональные данные?
Целью обработки учреждением является выполнение общественных обязательств, возложенных на него законом.В случае персональных данных детей это, прежде всего, выполнение образовательных, дидактических и воспитательных задач, обеспечение безопасности ребенка и выполнение обязанности по заполнению и хранению документации о ходе образовательной, образовательной и воспитательной деятельности. Кроме того, целью обработки персональных данных работников и подрядчиков предприятием является правильное исполнение трудовых договоров или иных договоров поручения.
В каких случаях необходимо предоставлять данные?
В случае согласия предоставление персональных данных не обязательно.В случае контрактов предоставление данных необходимо для заключения контракта. Однако, если предоставление данных вытекает из правовых положений, оно является обязательным, и непредоставление данных будет иметь такие последствия, как, например, отказ в предоставлении льгот и т. д.
Кому мы будем передавать данные? Филиалы будут предоставлять личные данные, если это связано с осуществлением права или обязанности, вытекающей из правового положения. Следует подчеркнуть, что объект поручает обработку персональных данных определенной группе субподрядчиков.Обычно это ИТ-компании, которые поддерживают работу объекта с технической точки зрения. Субъектом, обрабатывающим персональные данные в интересах учреждения, также будет районное управление финансов образования, которое поддерживает нашу деятельность с точки зрения расчета заработной платы, бухгалтерского учета, а также административных и юридических аспектов. Объект не передает персональные данные третьим странам и международным организациям, если на это не получено соответствующее согласие. Персональные данные не будут профилированы или автоматизированы для принятия решений.
Как долго учреждение обрабатывает персональные данные?
В зависимости от основания обработки персональные данные могут обрабатываться до отзыва согласия на обработку данных, до истечения срока, обязывающего объект хранить данные.
Каковы права лиц, чьи персональные данные обрабатываются?
Каждый имеет право на доступ к своим персональным данным и на получение копии обрабатываемых персональных данных; исправление неверных данных; запросить удаление данных (право на забвение) в случае возникновения обстоятельств, предусмотренных ст.17 Общего регламента по защите данных; запросы на ограничение обработки данных в случаях, указанных в ст. 18 Общего регламента по защите данных; возражать против обработки данных в случаях, предусмотренных ст. 21 Общего регламента по защите данных; передача предоставленных данных, обрабатываемых в автоматизированном порядке. Более того, каждый, кто считает, что его персональные данные обрабатываются незаконно, имеет право подать жалобу в надзорный орган (УОДО, ул. Ставки 2, 00-193 Варшава).

.

программ в детском саду

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В НАШЕМ САДУ
в 2020/2021 учебном году

Программа дошкольного образования - "Вокруг детского сада" Издательство MAC Edukacja - Малгожата Квасьневская, Иоанна Лендзион, Веслава Жаба-Жабинская

Программа обучения английскому языку для детских садов - Магдалена Аппель, Иоанна Заранска, Ева Пиотровска
Собственная программа обучения ритмике и танцам в детском саду - Михал Сошка
Собственная программа обучения коррекционной гимнастике "Больше упражнений для детей" - Марта Mroczkowska
Программа преподавания римско-католической религии в детских садах и школах
Программа профессиональной подготовки для детского сада - Милош Буяковски, Изабела Хмель, Иоланта Хитковска-Фафара, Кинга Лабендзка-Станецка, Кинга Сарад-Дечар, Данута 900

Образовательные проекты, реализуемые в 2020/2021 учебном году


Образовательный проект «Магия красок» - реализуется во всех дошкольных группах

Образовательная программа «Защити себя от клещей во что бы то ни стало»


Наш детский сад в сотрудничестве с Окружной санитарно-эпидемиологической станцией в Соколове-Подляском уже в пятый раз участвует в образовательной программе «Защити себя от клещей любой ценой».Программа является составной частью программы "Клещевой энцефалит - Предотвратить!" Делайте прививки!».
Основной целью программы является формирование у детей с раннего возраста оздоровительных установок, особенно просвещение в области угроз, вызываемых клещами, и методов профилактики клещевых заболеваний. Программа адресована как детям 5 и 6 лет, так и родителям, опекунам и педагогическому коллективу нашего детского сада.


Программа дошкольного табачного образования «Чистый воздух вокруг нас»


Программа ПтПрограмма «Чистый воздух вокруг нас» действует на нашем предприятии с 2008 года. Программа носит профилактический характер и рекомендована Институтом матери и ребенка в Варшаве. Он адаптирован к развитию и интеллектуальным способностям детей.
Программа адресована - для детей 5-6 лет, посещающих детские сады и секции детских садов в школах, а также для родителей и опекунов детей, воспитателей.
Основной целью программы является защита детей от вредного воздействия пассивного курения, повышение чувствительности детей к вредному воздействию сигаретного дыма и развитие сознательной способности справляться с ситуациями, в которых другие люди курят сигареты, как а также повышение компетентности родителей в защите детей от курения, воздействия табачного дыма, повышение знаний о последствиях курения, в том числе пассивного курения.
Формирование мировоззрения начинается с раннего возраста. Программа является первым шагом к получению знаний о вредном воздействии табачного дыма. Защитное отношение к табакокурению, выработанное в дошкольном возрасте, будет окупаться на протяжении всей взрослой жизни. Для детей дошкольного возраста пассивное курение означает, в том числе:
- пониженная готовность к школе,
- нарушения психомоторного развития,
- расстройства поведения у детей,
- повышенная заболеваемость хроническим средним отитом,
- снижение иммунной сопротивляемости организма.
Пассивное курение редко воспринимается как опасность. Курить при детях почти норма. 48% взрослых курильщиков признаются, что курят в присутствии детей. Антитабачное просвещение становится неотъемлемым элементом социального воспитания с раннего возраста. Реализация программы гарантирует комплексный подход к антитабачной профилактике – она затрагивает не только ребенка, но и его семью и воспитателей, т.е. людей, с которыми дошкольник проводит больше всего времени и которые являются для него авторитетом на данном этапе жизни.
Вовлечение и заинтересованность детей и родителей подтверждает правомерность введения антитабачного просвещения как части важного аспекта санитарного просвещения данной возрастной группы.

Мы также проводим акции по всей стране:


"Вся Польша читает детям" - направлен на то, чтобы взрослые осознали большое значение чтения для умственного, умственного и нравственного развития детей, а также на формирование привычки читать их ежедневно не менее 20 минут - в домах, детских садах, школах, больницах, общественных центрах и т. д.Кампания была инициирована Фондом ABCXXI - Программа эмоционального здоровья Ирены Козьминской совместно с группой польских издателей.

"Очистим мир" - Цель кампании - пробудить и укрепить экологическое сознание в обществе. В этом году акция проходит под слоганом «Пластик? Уходит в отставку. Я уменьшаю. Я подаю». 18-20 сентября. Он заключается в коллективной уборке мусора на отведенной территории. Организатор акции – фонд «Наша Земля».

"Góra Grosza" - кампания заключается в сборе средств для помощи детям, которые растут вне своей семьи (на рубеже ноября и декабря). Кампания организована Товариществом Nasz Dom.

"Wielka Orkiestra Świątecznej Помощи» - заключается в сборе средств на конкретную цель, ранее поставленную Фондом

.90 000 программ реализовано в нашем детском саду
Детали
Категория: Родители - Детский сад 9000 6
Просмотров: 4408

В 2019/2020 учебном году наш детский сад реализует следующие программы и проекты:

1.Программы, реализующие основные положения детского сада по экологическому воспитанию:

"Дети учат родителей" - акция под почетным патронатом министра народного просвещения, организованная Центром местного развития. Целью акции является повышение уровня безопасности среди самых маленьких, популяризация проэкологических установок или пропаганда активного и здорового образа жизни, патриотических настроений, а также побуждение детей к общению с родителями на темы, которые были предметом обсуждения. классы.

"Винни, друзья природы" - его цель - экологическое воспитание детей и поощрение их к движению с раннего возраста.

"Мама, папа, я предпочитаю воду!" - образовательная программа, начатая в 2009 году Живецом Здруем, целью которой является пропаганда здорового питания, защита окружающей среды и поощрение детей к выбору воды в качестве основного напитка.

2. Программы, реализующие предположения, связанные с популяризацией чтения среди детей:

«Мишка в мире большой литературы» - акция направлена ​​на возбуждение интереса к чтению у детей путем включения талисмана медвежонка в чтение во время занятий.

«Бродячий медвежонок» - акция с участием родителей, заключающаяся в чтении с ребенком выбранной сказки о медвежонке дома, а затем заполнении специальной книжки картинкой, связанной с прочитанной сказкой. Книга путешествует из дома в дом, давая каждому ребенку шанс завершить проект вместе с родителями.

"Вся Польша читает детям" - кампания, направленная на повышение осведомленности общественности о роли чтения в развитии детей.

.90 000 программ - Детский сад Лосюв Пуличне 9000 1

2021/22 учебный год

"Программа дошкольного образования" Веслава Жаба-Жабинская, Виолетта Маевская, Рената Падзё

Основная цель программы:
Развитие ключевых компетенций на основе различных форм детской деятельности, которые позволят ребенку «раскрыть собственные способности, смысл действия и накопить опыт на
пути, ведущем к истине, добру и красоте»

Цель дошкольного образования по базовой программе.
Первостепенной целью дошкольного образования является «поддержка общего развития ребенка.
Эта поддержка реализуется через процесс заботы, воспитания и обучения - обучения, что позволяет
детям раскрыть собственные способности, смысл действия и накопить опыт на пути
, ведущем к истине, добру и красоте. В результате такой поддержки ребенок достигает зрелости для начала обучения на первой ступени образования»

Я люблю детский сад. Программа дошкольного образования.Мирослава Анна Плескот, Агнешка Сташевска-Мешек 9000 3

В учебной программе дошкольного образования выделено восемь направлений, которые охватывают все образовательно-воспитательное содержание, вытекающее из основной учебной программы дошкольного образования. В рамках каждой из них определены детализированные вопросы, раскладка которых, с одной стороны, показывает прирост знаний и умений на возрастном уровне, а с другой стороны, необходима градация, ориентирующаяся на текущий уровень знаний. развитие и возможности непосредственного развития ребенка.Благодаря такому подходу виден его прирост знаний и умений, начиная от зарядки деятельности учителя и других людей через повторение, закрепление, до самостоятельного преднамеренного действия. Такая организация позволяет учителю корректировать подбор содержания и требований адекватно потенциальному уровню развития детей данной возрастной группы, темпам индивидуального развития, предпочтениям и стилям обучения, индивидуальным интересам, окружающему и культурному опыту.

Mimi`s Wheel — Кэрол Рид — программа английского языка

Колесо Мими — новый курс для любознательных дошкольников.Малышей приглашает поиграть вместе очаровательный сурикат, приключения которого помогают им понять не только новый язык, но и окружающий мир и его правила. Совместная деятельность позволяет дошкольникам открыть для себя радость совместного обучения. Веселая Мими знакомит юных учеников с миром английского языка, используя содержание и методы, наиболее подходящие для их уровня когнитивного развития.

Интересные рассказы, ритмичные песни, привлекательные видеоролики и арт-проекты порадуют каждого дошкольника, а отличный дизайн курса облегчит учителю планирование и проведение занятий в соответствии с основной учебной программой общеобразовательной школы.Курс построен таким образом, что каждый тематический блок можно реализовать на любом этапе обучения, подстраивая содержание урока английского языка под другие дошкольные мероприятия. Многочисленные задания на персонализацию поощряют детей к самовыражению и помогают им запомнить то, что они изучают. Отдельные уроки, посвященные вопросам культуры, познакомят детей с традиционными стишками, потешками и песнями, адаптированными к их интересам.

Европейская неделя устойчивого транспорта

Это флагманская информационная кампания Европейской комиссии по устойчивой городской мобильности.Цель состоит в том, чтобы продвигать общественный транспорт, проэкологические транспортные идеи и уменьшать загрязнение воздуха.

Экологический общественный транспорт является одним из приоритетов Программы «Инфраструктура и окружающая среда». Цель состоит в том, чтобы увеличить использование городского транспорта с низким уровнем выбросов за счет развития и интеграции систем общественного коллективного транспорта в городах. Благодаря принятым мерам уменьшится автомобильная загруженность городов, улучшится транспортный поток и уменьшится негативное воздействие транспорта на природную среду городов и их функциональных зон.

Еженедельные мероприятия кампании:

  • создание плакатов, транспарантов
  • шествие с плакатами по улицам г. Лосюв
  • выставка работ в общественных местах
  • конкурс для детей и родителей: иллюстрированная сказка, линейка
  • велопробег

Национальный образовательный проект «Игра с искусством"

Задачи проектирования

1. "Фестиваль Творчества" - все начинается с маленькой точки.Праздник 9000 3

Международный день точки (15.09.2021).

2. "Цветные карандаши" - организация благотворительной и экологической акации на Вашем объекте. Детали сбора в 2021/2022 учебном году

3. «Древо жизни» - по случаю Дня дерева (10.10.2021) организовать мероприятия на свежем воздухе, вдохновленные картиной Густава Климта. Посадите собственное дерево, откройте для себя технику фроттаж или создайте некрашеную работу, используя осенние дары и т. д.

4. «Математика в картинках» - упражнение на проницательность, обнаружение скрытых чисел в картине «От О до 9» (Джаспер Джонс).

5. «Выразительное искусство» - движение, танец, пение, игра форм и форм в сочетании с мультисенсорной стимуляцией.

6. «Лэнд-арт» - создание картин с использованием природных материалов, таких как камни, палочки, листья, шишки.

Азбука экономики - В. Чепчинский, Ж. Купчик 9000 3

Оригинальный проект Артура Чепчиньского, направленный на продвижение экономического образования детей-дошкольников

В рамках текущего проекта была создана книга.« Азбука экономики, или Первые шаги в мире финансов » предназначена для дошкольников (5-6 лет) и учащихся 1-3 классов. Его авторы - Виктор Чепчиньски и Жанета Купчик

.


Книга содержит 12 рассказов, каждый из которых посвящен отдельной теме из мира экономики и финансов. Дети вместе с главными героями Зосей и Максом узнают ответы на волнующие вопросы, такие, например, как что такое деньги, откуда они берутся и почему не из банкомата? Для чего мы работаем и какая у нас может быть профессия? Что такое домашний бюджет, что значит экономить или кто такой волонтер?

"Здесь переполох! Его знает вся Польша» - образовательный проект

Основная цель проекта - познакомить детей с миром детской литературы, пробудить любознательность к природе, популяризировать чтение, обогатить общие знания об окружающем мире.Проект основан на приключениях карлика Халабалы, описанных в книге Люцины Кржеменецкой. Дети также узнают об истории детского журнала «Świerszczyk», с которым когда-то сотрудничал автор сказки о Гноме.

2020/21 учебный год

"Откуда берутся экологические продукты" - общегосударственная образовательная программа для детских садов

Программа разработана совместно с Министерством сельского хозяйства и развития сельских районов.

Дошкольный период является чрезвычайно важным этапом формирования установок, определяющих текущее и будущее поведение в отношении здоровья. Поэтому важно обучать детей правильному питанию с раннего возраста. Установившиеся в то время привычки и привычки в отношении здоровья определяют последующий образ жизни. Кроме того, исследования также показывают, что органическая пища может быть связана с более здоровым образом жизни. Потребители органических продуктов с большей вероятностью будут следить за своим питанием и физической активностью и значительно реже будут иметь избыточный вес и ожирение.

Целевой группой новой программы являются дети, посещающие детские сады в возрасте 5-6 лет.Целью программы является повышение осведомленности и знаний об органическом земледелии и формирование правильного питания с раннего возраста.

Основное предположение программы:

  • понимание, что такое сельское хозяйство и органические продукты,
  • формирование умения выбирать органические продукты,
  • пропаганда здорового образа жизни,
  • повышение знаний и осведомленности дошкольников о правилах гигиены и здорового образа жизни.

Занятия по программе «Откуда берутся экологические продукты» проводятся с использованием издания, посвященного детям, и мультипликационного фильма «Откуда берутся экологические продукты», а также подготовленного урока для педагогов и показательный урок. Участники программы проведут образовательные мероприятия, в ходе которых узнают, откуда берутся органические продукты, почему их стоит выбирать, каковы рекомендации здорового образа жизни и как соблюдать правила гигиены.

Дошкольная программа:

"Планета детей. Права, добро, красота в мире ценностей» Иоланта Василевская

Программа «Планета детей» предназначена для детей от 3 до 6 лет, посещающих детский сад или дошкольное отделение начальной школы. Она соответствует основной программе дошкольного образования.

Ключевые компетенции включены в программу, реализуются в каждой группе:

1.общение на родном языке,

2. общение на иностранных языках,

3. математические компетенции и основные научно-технические компетенции,

4. ИТ-компетенции,

5-й учиться учиться,

6. социальные и гражданские компетенции,

7. инициатива и предпринимательство,

8. Культурное сознание и самовыражение

Общие задачи программы «Детская планета»:

• обеспечение всестороннего развития при сохранении баланса в развитии: физического, эмоционального, социального и когнитивного, что позволяет поступить в школу

• поддержка приобретения знаний об окружающем мире путем взаимодействия с социальной и природной средой,

• развитие проэкологического отношения через знакомство с природой, пробуждение привязанности к ней, принятие мер по ее защите,

• пробуждение у ребенка эстетической чувствительности к различным сторонам жизни: собственному внешнему виду, окружающему миру, музыке, слову, искусству, • развитие творческих способностей и творческого мышления,

• распознавание и понимание собственных потребностей в здоровье и факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье каждого человека, • формирование установок, гарантирующих безопасность себя и других,

• подготовка к жизни в динамично развивающемся мире путем пробуждения открытости к изменениям, развития готовности к обучению и любви к учебе,

• распознавание эмоций, называние их и обучение стратегиям борьбы с ними,

• развитие социальных навыков: сотрудничество и общение для успешного функционирования в обществе,

• пробуждение чувства принадлежности к семье, детскому коллективу, малой родине и стране,

• уважение национальных символов,

• развитие способности формулировать четкие утверждения, сообщать о своих потребностях, задавать вопросы,

• формирование профессиональной направленности,

• развитие личной культуры, изучение принципов жизненных навыков,

• знакомство со своими сильными и слабыми сторонами, интересами и способностями,

• развитие сочувствия и открытости к потребностям людей и животных,

• формирование открытости к неоднозначности и разнообразию,

• реализация за активное участие в общественной и культурной жизни,

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

Программа обучения английскому языку "I love Boo".

В 2020/2021 учебном году мы используем учебную программу «I love Boo» для занятий английским языком для всех возрастных групп. Каждый уровень содержит 8 тематических глав, объем которых охватывает словарный запас, связанный с цветами, числами, едой, семьей, погодой, одеждой, животными, частями тела. Благодаря пакету и учебным пособиям дети углубляют свои знания. Программа предполагает развитие таких навыков, как: аудирование, проговаривание простых предложений, подготовка к чтению и письму, введение лексики из ближайшего окружения ребенка и овладение простыми грамматическими конструкциями.

……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

Заботимся о здоровье с Медвежонком

Формирование активного отношения к здоровью и безопасности путем пропаганды здорового образа жизни и создания условий для принятия решений, способствующих укреплению здоровья.

Детский сад вместе с Miś реализует политику Министерства народного образования:

1. Оказание качественного образования и психолого-педагогической поддержки всем обучающимся с учетом многообразия их развития и образовательных потребностей - развитие направленных способностей детей.

2. Получение детьми диплома «Здоровье», свидетельствующего о развитии интереса к здоровью и гигиене.

3. Использование цифровых инструментов и ресурсов, а также дистанционных методов обучения в образовательных процессах.

4. Безопасное и эффективное использование цифровых технологий - приложения для поиска рецептов, использование простых графических программ, работа с электронными устройствами, такими как электронный термометр, поиск в Интернете и воспроизведение обучающих видео.

5. Образовательная деятельность образовательной организации. Воспитание ценностей, формирование взглядов и соблюдение социальных норм - отношение к здоровью / ценность здоровья.

Ведущие ключевые компетенции: личных, социальных и обучающих компетенций.

Описание: Дети вместе с Медвежонком отмечают Всемирный день мытья рук и День здорового завтрака. Они сочиняют детские стишки, призывающие к здоровому питанию.Они сами составляют здоровый завтрак. Они приглашают людей, которые могут представить свою профессию/интересы, связанные со здоровьем, например, диетолога. При невозможности личной встречи воспитатель дарит детям познавательный фильм/сказку.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ПОЛОЖЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ДЕТСКОГО САДА №1-2017

.

Учебная программа 9000 1

Наш детский сад работает на основе базовой программы дошкольного образования. Дополнительно реализуем программы:

1. «Я люблю детский сад. Программа дошкольного образования "М. Плескот, А. Сташевская - Мешек, Издательство WSiP.

2. Программа адаптации ребенка 3-х лет - программа позволяет облегчить боль расставания, минимизировать детский драматизм, подготовить самых маленьких детей к участию в дошкольной жизни.- программа, разработанная Педагогическим советом детского сада № 10 «Лесные скшаты» в Отвоцке, утвержденная постановлением для внедрения в детский сад.

3. Математическая образовательная программа "Детская математика" - Э. Грушчик-Колчиньска и Э. Зелинска - программа, одобренная для использования в школе компетентным министром образования.

4. Программа обучения английскому языку в соответствии с основной учебной программой от 23.12.2008 и 30.05.2014 «Дошкольное образование и детский сад» Мариолы Богуцкой, Дороты Лось.Программа получила положительное заключение Педагогического совета и Родительского совета.

5. Экологическая программа «Экологическое воспитание в детском саду» - разработана Педагогическим советом детского сада № 10 «Лесные скшаты» в Отвоцке. Стремление привлечь внимание к миру природы, ее красоте и способам ее защиты.

6. Образовательная программа Детского сада № 10 "Лесные Скрзаты", утвержденная Родительским советом, направлена ​​на:

- создание условий для всестороннего личностного развития каждого нашего воспитанника, в соответствии с его врожденным потенциалом и возможностями в отношениях с социокультурной и природной средой

- формирование основных моральных обязательств, т.е.доброта, терпимость, честность, справедливость, ответственность

- создание эмоциональной связи с семьей и средой, в которой растет ребенок

- развитие навыков мирного разрешения конфликтов и достижения компромисса

-развитие способности отличать добро от зла ​​

- осознание сложности окружающего мира и скрытых угроз

- ознакомление детей с их правами и обязанностями.

7.Образовательная программа «Математика цвета»

8. Программа поддержки развития ребенка и оказания психолого-педагогической помощи в детском саду № 10 «Лесные скшаты»

.

Программы - Детский сад под тополем

ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ГРУППЕ

  • Батут. Программа дошкольного образования. Авторы программы Малгожата Яняк и Камила Витерска
  • "Детская математика" - математическая образовательная программа, автор Эдита Грушчик-Колчиньская
  • "Мы любим доброго Бога" - программа обучения религии детей дошкольного возраста
  • «Учебный план для преподавания английского языка в детском саду» Macmillan, авторы: Магдалена Аппель, Джоанна Зараньска, Эва Пиотровска

Собственные программы, дополняющие и расширяющие объем реализуемого контента:

  • «Модель терапии детей с особыми образовательными потребностями в Детском саду под Топола» - позволяет упорядоченно оказать ребенку и его родителям максимальную помощь путем адаптации методов диагностики и терапии к потребностям ребенка, автор Агата Лисаченко, магистр наук
  • "Маленькая и большая родина" - региональная образовательная программа, систематизирует информацию о регионе, формирует эмоциональные связи с местом происхождения, учит уважению к семье, культурному наследию, авторы Иоанна Червёнка, Ивона Косциов, магистр искусств, Богуслава Соберай, магистр искусств
  • "Дошкольники хотят убрать свой мусор" - экологическая программа для дошкольников, автор Иоанна Ожеховска
  • "Безопасный дошкольник" - оригинальная программа посвящена безопасности и здоровью ребенка как в игровой комнате, так и на улице.Формирует фигуру здорового, чистоплотного и спортивного дошкольника, автор Monika Skwierawska
  • "Я чувствую себя в безопасности" - профилактическая программа по противодействию физическому и психическому насилию в отношении детей, авторы Иоланта Семяновска-Хороба, Катажина Кржебетке, MA
  • "Скоро я буду дошкольником" - адаптационная программа для детей и родителей, позволяющая им плавно пройти период адаптации к новой ситуации расставания с родителями, автор Магдалена Шатковска, М.А.
  • "Маленький европеец" - образовательная программа для детей, автор Иоланта Семяновска-Хороба, MA
  • "Скоро будем учениками" - программа подготовки детей к школе, автор Александра Плинская, MA
.

Смотрите также