Post Icon



Школьные принадлежности задания для детей


Домашнее задание по лексической теме "Школа. Школьные принадлежности"

 

 

 

Домашнее задание

по лексической теме

 

«Школа. Школьные принадлежности»

 

 

 

 

 

 

Родителям рекомендуется побеседовать с ребенком о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе; рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей.

 Провести беседу по предложенным вопросам:

В какое время года ты пойдешь в первый класс?

 В каком месяце, какого числа?

Почему 1 сентября называют Днём знаний?

Кто Вас встретит в классе?

Что делают ученики в школе?

Какая главная книга первоклассника?

Ты пойдёшь в первый класс, и у тебя появятся школьные обязанности. Какие школьные правила ты знаешь.

Поиграйте с ребенком в словесные игры:

1. «Что положишь в портфель?» (согласование числительных с существительными)

Взрослый показывает детям предмет и цифру (от 2 до 5) и спрашивает: «Что ты положишь в портфель?»

Ребёнок отвечает: «Я положу в портфель две тетради (5 тетрадей, 2 карандаша, 5 карандашей, 3 ручки, 5 ручек, 4 учебника, 5 учебников, 2 линейки, 5 линеек и т. Д

2. «Один- два – пять» .

Одна новая ручка-две новые ручки - пять новых ручек.                              Один острый карандаш- два – пять…

Одна чистая тетрадь- две - пять …

Один удобный пенал- два - пять …

Один большой альбом – два -пять ...

Один белый  мелок- два - пять …

Один удачный ластик -два-пять …

Одна пластмассовая линейка- две – пять.

 

3. «Четвертый лишний»

Ручка, карандаш, мяч, пенал.  

 Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.

Пропись, дневник, парта, цветок.

Линейка, кисточка, машинка, альбом.               

 

4.«Скажи наоборот»

 

Эти ножницы острые, а эти тупые.

Этот карандаш острый, а этот …

Эта линейка короткая, а эта …

Этот учебник толстый, а этот …

Этот альбом новый, а этот …

Этот ластик жесткий, а этот …

Этот пенал маленький, а этот …

 Эта тетрадь грязная, а эта …

 

5.«Подбери слова-действия»

Карандашом (что делаем?) – пишем

 Ножницами (что делают?) - …

Ручкой (что делали?) - …, 

Красками (что делаем?) - …

Ластиком (что делаем?) - …,  

Клей (что делает?) - …,

Точилкой (что сделаем?) - …

Мелом ( что делают?) -…

 

 6.«Какой, какая, какие»

Ручка из пластмассы (какая?) – пластмассовая.

Карандаш из дерева (какой?) — …

Ножницы из металла (какие?) — …

Линейка из пластмассы (какая?) — …

Портфель из кожи (какой?) — …

Ластик из резины (какой?) — …

Альбом из бумаги (какой?) — …

Папка из картона ( какая?) -….

 

7. «Назови ласково»

Тема «Школа. Школьные принадлежности» - 4 Октября 2013

Задание 1. Родителям рекомендуется:

 — рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе;

 — рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей;

 — задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?

сходить с ребенком в магазин, где продают канцелярские .товары, или на школьную ярмарку.

Задание 2. Отгадать загадки и выучить по выбору.

Новый дом несу в руке. Двери дома на замке.

А живут в доме том книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Черный Ивашка — деревянная рубашка.

Где носом пройдет — там заметку кладет. (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)

Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: портфель (какой?) — кожаный, вместительный, яркий, большой ... .

Задание 4. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Ручка, резинка, мяч, пенал.

Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.

Задание 5. Дидактическая игра «Исправь ошибку в предложении» (употребление падежных окончаний имен существительных).

У меня есть портфеля. У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я рисую в альбом.

Задание 6. Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Быть должны всегда в порядке твои школьные ... (тетрадки).

Чтобы было где писать, в школе нам нужна... (тетрадь).

Задание 7. Объяснить ребенку пословицы:

Ученье — путь к уменью.

Ученье свет, неученье — тьма.

Задание 8. Прочитать изограф. (Пенал)

Задание 9. Дидактическая игра «Собери портфель в школу» (назвать школьные принадлежности).


Конспект занятия «Школа, школьные принадлежности».

Автор: Кузьмина Валентина Александровна

Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад №81 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Тема: Конспект занятия «Школа, школьные принадлежности» в подготовительной группе.

Раздел библиотеки: Разработки учебных занятий

Цели:

Расширить знания по теме «Школа, школьные принадлежности».

Развивать воображение и творческие способности детей;

Развитие связной речи; умение рассказывать по плану;

Развивать внимание, усидчивость.

Оборудование:

Картинки с изображением школьных принадлежностей, игрушки.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

— Здравствуйте ребята! Скоро вы пойдете в школу и вы должны хорошо подготовлены. И сегодня мы будем говорить о школьных принадлежностях.

2. Артикуляционная гимнастика. «Школьные принадлежности»

А сейчас давайте соберём необходимые школьные принадлежности. Для этого будем отгадывать загадки.

3. Основная часть

Загадываю загадки, а вы отгадайте:

1. Отгадай, что за вещица, —

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена

Не на поле, не на грядке —

На листах твоей тетрадки. (Ручка)

2. Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас

Из года в год,

Из класса в класс. (Парта)

3. Черный Ивашка –

Деревянная рубашка,

Где носом поведет,

Там заметку кладет. (Карандашь)

4. По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей –

Чиста страница. (Школьная доска)

5. Я люблю прямоту и сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

6. Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней (Книга)

7. Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (Резинка)

8. Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток. (Тетрадь)

9. В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

Молодцы, отгадали все загадки и мы с вами собрали самый главный предмет Портфель!

4. Беседа с детьми о школе: Что такое школа?

(Школа – это такое здание, где есть класс, парты, ученики, учителя)

А для чего дети ходят в школу?

(В школу дети ходят учиться, получать новые знания. В школу ходят для того, чтобы научиться писать, считать, чтобы быть грамотным).

Можно ли в школу носить игрушки?

(Игрушки в школу носить нельзя, потому что это не детский сад. С игрушками можно играть дома, когда ты выполнишь все уроки.)

Как должны вести себя в школе ученики?

Ученики не должны в школе бегать, баловаться. Они должны выполнять все задания, не опаздывать на уроки, приносить сменную обувь и учебники, внимательно слушать учителя на уроках.)

Что надо знать и что необходимо уметь, чтобы хорошо учиться в школе?

(Надо внимательно слушать учителя, много читать, уметь считать и решать задачи)

Назовите предметы, которые вы положите в пенал?

(В пенал мы положим ручку, простой карандаш, линейку,, ластик, цветные карандаши, счетные палочки, ножницы, кисточку).

Назовите предметы, которые вы положите в ранец?

(В ранец ученик кладет учебник, тетрадь, альбом, краски, дневник, ранец).

5. Следующее задание «Собери слова».

Здесь можно использовать картонный (бумажный) «Цветик-семицветик».

Дети «отрывают» по одному лепестку, а на обратной его стороне написаны буквы, которые соответствуют названиям школьных принадлежностей. Дети отгадывают и называют названия.

— И с этим заданием вы справились! За это вы получаете ТЕТРАДЬ.

6. Что-то мы засиделись, надо отдохнуть.

Физминутка

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки.)

Вот какие вы молодцы! заработали Пенал.

7. Теперь следующее задание.

Вам необходимо не глядя, вытащить картинку и рассказать о предмете, не называя его. Описать его, для чего он

(Дети выполняют задание и получают Карандаш и Резинку)

Нужен.

За это задание дети получают РУЧКУ.

8. А теперь последнее и ответственное задание «Собери портфель».

Необходимо по команде выбрать необходимые предметы и сложить в портфели. (Каждый ребенок кладет в портфель необходимый для школы предмет, среди которых располагаются и обманки: конфеты, игрушки и т. д.).

За правильное выполнение дети получают Букварь.

Заключение.

— Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. В заключении я бы хотела, чтоб вы составили синквейн на тему «Школа»

Дети составляют.

Пример:

Школа.

Начальная, средняя.

Работают, обучают, изучают.

Учебное заведение для получения среднего образования.

Знания.

Ваш ребенок идет в школу

Как правильно подготовить ребенка к школе
Что купить к школе
Полезные материалы

Как правильно подготовить ребенка к школе

Как правильно подготовить ребенка к школе? 
Этот вопрос волнует многих родителей и будущих первоклассников. Часто взрослые считают, что самое главное научить – научить ребенка читать, писать и считать до поступления в школу. Но это еще не гарантирует успешного обучения. Готовность к школьному обучению – многокомпонентное образование.

ПЯТЬ КОМПОНЕНТОВ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

Первый компонент – мотивационная готовность – включает в себя стремление ребенка идти в школу, его интерес к школе, желание познавать новое. Чтобы определить, насколько развита она у дошкольника, можно задавать ребенку несколько вопросов типа: «Хочешь ли ты идти в школу? Что в школе самое важное? Что самое интересное? Если бы ты не ходил в детский сад, чем бы ты занимался дома?». Ответы на эти вопросы помогут понять характер его представлений о школе, наличие интереса к ней, интереса к познанию нового. Кроме того, можно предложить тест-игру для выявления его основных стремлений, предпочитаемых видов деятельности. Взрослый бросает ребенку мяч, проговаривая начало предложения, малыш должен бросить мяч обратно, завершив предложение по своему усмотрению. Начала предложений следующие: 1. Я стараюсь… 2. Я думаю о том, чтобы … 3. Я был (а) бы рад (а) … 4. Я надеюсь, что … 5. Я уверен, что …6. Я мечтаю … 7. Я хочу… Если в результате этого теста обнаружилось, что перед поступлением в школу ребенок имеет о ней весьма приблизительные представления, что у него нет интереса к ней, стоит подумать о формировании у него мотивационной готовности.

Второй компонент – волевая готовность. У ребенка должен быть сформирован комплекс волевых качеств, без наличия которых он не сможет длительное время выполнять задания учителя, не отвлекаться на уроке, доводить дело до конца. Обратите внимание, может ли малыш сосредоточенно заниматься каким-либо делом (рисовать, лепить и т. д.). Предлагаемые задания и упражнения будут способствовать развитию и совершенствованию ребенка всех звеньев системы произвольной саморегуляции. Наиболее эффективно в этом смысле конструирование. Начать лучше с обучения работе по образцу. В нашем примере это будет реальный образец уже построенного дома, который ребенок должен воспроизвести из деталей. Их должно быть больше, чем нужно для конструирования, с тем, чтобы малыш научился производить правильный выбор блоков, соотнося их по форме, размеру и цвету. Предложите ребенку внимательно рассмотреть, изучить тот дом, который ему надлежит собрать самостоятельно. Наблюдайте за характером и последовательностью строительства, при этом обратите внимание на следующие моменты:
1. Ребенок должен строить дом в строгом соответствии с предложенным образцом – это означает, что он должен удерживать заданную вами цель.
2. Для этого ему необходимо соблюдать определенную последовательность сборки, то есть иметь четкую программу исполнительских действий (алгоритм).
3. Осуществление программы возможно лишь в том случае, если маленький строитель сумел правильно выделить условия деятельности: размер, форму и цвет блоков конструкции.
4.Но и это еще не залог правильной сборки. В процессе работы он должен корректировать свои действия, то есть постоянно сверять полученные результаты с эталоном.
5.По окончании сборки, попросите ребенка проверить, насколько точно его конструкция соответствует образцу. Если заметили, что малыш допускал ошибки на каком-либо этапе сборки, проанализируйте вместе с ним причины. Попросите ребенка внести необходимые исправления.

Ребенок, поступая в первый класс, как правило, приходит в незнакомый коллектив. Ему придется наряду с освоением новой для него роли ученика определиться в системе взаимоотношений детей класса, найти свое место в нем. Здесь зачастую скрываются подводные камни, мешающие первокласснику быстро адаптироваться к школе.

Качества, от которых зависит умение дошкольника вступать во взаимоотношения со сверстниками, относятся к третьему компоненту – социально-психологической готовности к школе.

Четвертый компонент - очень важна для успешного обучения в школе умственная готовность. Она включает развитость восприятия, наблюдательности, памяти, мышления, сформированность представления о пространстве и времени, о животном и растительном мире, об общественных явлениях. Побеседуйте с ребенком, чтобы выяснить, знает ли он, что такое «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между», разбирается ли в отличии «вчера», «сегодня», «завтра». Также с помощью беседы, выясните, что знает дошкольник о явлениях природы, о жизни нашего общества. Дайте ему предмет, имеющий сложное строение, понаблюдайте, может ли он внимательно его рассматривать, выделять отдельные детали и словесно его описывать. Этим вы определите особенности восприятия ребенка. Проследите, умеет ли он делать выводы, умозаключения. Нарисуйте план комнаты, спрячьте игрушку и попросите малыша найти ее, указав место на плане. Если он справляется с такими заданиями, значит его мышление соответствует норме.
Неоценимую помощь в развитии логического мышления окажут такие упражнения:
a)«Четвертый лишний»: задание предполагает исключение одного предмета, не имеющего некоторого признака, общего для остальных трех. (для этого упражнения удобно использовать карточное лото).
b) Придумывание пропущенных частей рассказа (начало события, середина или конец). Составление рассказов имеет чрезвычайно важное значение и для развития речи ребенка, обогащения его словарного запаса, стимулирует воображение и фантазию. На это же направлена игра «Говори наоборот», в которой взрослый произносит какое-либо слово и просит ребенка тоже назвать слово, но только с обратным смыслом, например: толстый – тонкий, горячий – холодный, огонь – вода;
c) Всевозможные головоломки, различные виды заданный с палочками или спичками.

Умение учиться – пятый компонент психологической готовности к школьному обучению. Он включает умение слушать и слышать взрослого, подчиняться его указаниям, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать ее. На развитие слухового восприятия направлены следующие задания:

• угадать откуда идет звук;
• угадать предмет по звуку;
• составить рассказ по звукам, которые произносит ведущий;
• угадать, чей это голос, чьи шаги.

Ребенок умеет планировать и оценивать свою деятельность, если в любой ситуации может ответить на вопросы: «Что ты будешь делать?», «Как ты будешь это делать?», «Какие тебе предметы понадобятся?», «Как ты сделал – хорошо или плохо?», «Что хорошо у тебя получилось, а что не очень?»

Итак, как видим, психологическая готовность к школьному обучению не может оцениваться лишь потому, умеет ли малыш читать или писать. Существуют простые способы определения психологической готовности к школе, которыми могут воспользоваться взрослые, чтобы своевременно и правильно подготовить ребенка к обучению.

Наша школа работает по учебно-методическому комплекту «Школа России». Учебно-методический комплект (УМК) «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеет полное программно-методическое обеспечение. На систему учебников «Школа России» и все входящие в неё завершенные предметные линии получены положительные заключения Российской академии образования и Российской академии наук.

Комплекс реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) и охватывает все предметные области учебного плана ФГОС (раздел III, п.19.3.), включая такие новые для начальной школы, как основы духовно-нравственной культуры народов России, информатика и иностранные языки.

УМК «Школа России» разработан в соответствии с современными идеями, теориями общепедагогического и конкретно-методического характера, обеспечивающими новое качество, как учебно-методического комплекса в целом, так и значение каждого учебного предмета в отдельности. При этом, в УМК «Школа России» бережно сохранены лучшие традиции российской школы, доказавшие свою эффективность в образовании учащихся младшего школьного возраста, обеспечивая как реальные возможности личностного развития и воспитания ребёнка, так и достижение положительных результатов в его обучении.

Информационно-образовательная среда (ИОС) УМК «Школа России» включает: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющие ядро ИОС и мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса.

Концепция УМК «Школа России» в полной мере отражает идеологические, методологические и методические основы ФГОС.

Что купить к школе

Экипировка будущего первоклассника

  • Школьная форма*
  • Сменная обувь – нет кроссовкам или резиновой обуви. Они применимы только по прямому назначению (спорт). Для сменной обуви приобретается специальная сумочка или мешочек.
  • В чём носить школьные принадлежности? Наш совет – ранец. Он позволяет равномерно распределить нагрузку на позвоночник, освобождает руки. Лучше выбирать лёгкие, прочные, морозоустойчивые (не затвердел чтобы и не потрескался), с водоотталкивающей пропиткой или покрытием. Задняя стенка плотная, хорошо прилегает к спине, «держит» позвоночник. Плечевые ремни должны регулироваться по длине, ширина 3,5-4см.
  • Спортивная форма (для зала – белая футболка, темные шорты, для улицы – спортивный костюм, обувь на резиновой подошве).
  • Ручки шариковые ученические, простые и цветные
  • Карандаши простые
  • Папка для тетрадей
  • Обложки для книг и тетрадей
  • Закладки для книг
  • Линейка – угольник (20 см)
  • Счетные палочки (красный, белый цвет)
  • Веера букв и цифр
  • Карандаши цветные
  • Пенал (мягкий)
  • Ластик (мягкий)
  • Тетради и обложки закупают вместе!
  • Папка для трудов и ИЗО (прочная, на застёжке)
    •  Ножницы в чехле
    • Клей ПВА
    • Клеящий карандаш
    • 3 набора цветной бумаги
    • Набор картона (цветного)
    • Набор мягких кисточек для рисования (тонкая, средняя и толстая)
    • Точилка с коробочкой для мусора
    • Краски акварельные (медовые)
    • Пластилин со стеками
    •  Альбом для рисования с отрывными листами
    • Тряпочка

Полезные материалы

Положение о требованиях к одежде и внешнему виду участников образовательных отношений PDF, 3,7 МБ Заметки для родителей DOCX, 183,8 КБ Материалы родительского собрания PDF, 4,2 МБ

Пишем слова на тему - Школьные принадлежности

В данном материале вы можете скачать для распечатки на принтере 3 задания на тему - Школьные принадлежности - на английском языке в картинках. Эти занимательные, но в свою очередь, обучающие задания позволят ребятам в игровой форме изучить названия нескольких школьных предметов на английском языке: pen, notebook, paints, ruler, book, eraser, pensi,l scissors. Как и в предыдущем материале про животных, выполняться они должны в определенной последовательности, для более эффективного обучения, и с определенным интервалом между прохождением каждого задания.

Последовательность заданий - Школьные принадлежности на английском:

  • Изучаем названия школьных принадлежностей по картинкам, запоминаем правильное написание этих слов, записываем школьные принадлежности  на английском языке в специальные поля.
  • С помощью картинок вспоминаем изучаемые слова и записываем их названия по памяти.
  • Расположенные вразброс картинки и их названия на английском языке, соединяем между собой с помощью карандаша.
  • Проверяем усвоение материала по первому заданию.

Если ребенок не справился с поставленной перед ним задачей, распечатайте задания в двойном экземпляре и проведите повторные уроки, до полного усвоения им материала. Придумайте какую-нибудь дополнительную игру на запоминание изучаемых слов, только ни в коем случае не ругайте ребенка, чтобы не отбить у него желание к учебе.

Защищаем права ребенка в школе — Блог инспектора народного образования

Как правило,  с одной стороны, — незнание, а, с другой стороны, — нарушение прав школьников приводит к конфликтным ситуациям «школа — ученик – родитель».

Как родители могут защитить права ребенка в школе? Рассмотрим несколько примеров. 

Гендерное равенство

Гендерное равенство – это когда  каждый человек имеет равные права, независимо от того, принадлежит он к мужскому или женскому полу.

Возможный вариант нарушения – дискриминация по половому признаку: девочкам было приказано мыть полы, а мальчиков отпустили домой.

Справка. Если человека ограничивают в правах и возможностях по половому признаку, то это ничто иное, как дискриминация. Международным правом и российским законодательством дискриминация категорически запрещена.

Что делать?

Попытайтесь решить проблему мирным путем: обратите внимание классного руководителя, что  нельзя налагать больше обязанностей на девочек, чем на мальчиков, предложите не делить учащихся на юношей и девушек, а обратиться за помощью ко всем ребятам.

Если это не поможет, то действуйте по схеме: администрация — управление образования — суд.

 Школа и религия

Школа не имеет права принуждать учеников заявлять о своей принадлежности к той или иной религии – это личное дело каждого.

Возможный вариант нарушения – представим себе, что Планом общешкольных или классных мероприятий предусмотрено посещение православного монастыря. Среди учеников есть не только православные, но и мусульмане, буддисты или последователи других религий и это мероприятие может противоречить их религиозным убеждениям.

Справка. Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедания, т.е. каждый имеет право сам решать, верить в Бога или нет, и какую религию выбрать. Каждый имеет право не только верить или не верить, но и поступать так, как диктуют ему вера или убеждения. Также по разным причинам не все могут открыто сказать о своих религиозных убеждениях и чувствах.

В законе «О свободе совести и о религиозных объединениях» говорится: «Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».

Что делать?

Школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску, ибо  школа не может проводить никакие мероприятия, связанные с религией, например, собирать пожертвования на нужды религиозных общин,  вовлекать учеников в религиозные обряды, т.к. при этом нарушается норма Закона о светском характере образования.

Ученики имеют полное право отказаться от участия в мероприятиях, имеющих отношение к религии.

В случае, если учеников пытаются привлечь к этим мероприятиям принудительно, то следует подать письменную жалобу директору школы, обратиться в управление образованием, к  уполномоченному по праваам ребёнка. 

Уважение чести и достоинства школьника

Обучающиеся имеют право на уважение своей чести и  достоинства.

Возможный вариант нарушения разбирательство учителя с учеником в присутствии всего класса или вынесение  на суд класса обсуждение мнений, убеждений ученика без его согласия.

Справка. Публичные разбирательства входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» (статья 50, пункт 4), являются оскорбительными и недопустимыми.  Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» (статья 29, пункт 3). Кроме того подобные «судилища» наносят детям огромный моральный ущерб. Применение таких методов воспитания педагогом не допустимо.

Что делать?

Выяснить у учителя суть  конфликта. Переговорил ли заранее педагог с учеником  и получил ли его согласие на публичное обсуждение  его действий.

В случае нарушения законодательства обращайтесь с жалобой к директору школы.

Вы также имеете право обратиться в суд о защите чести и достоинства ребёнка.

 Право на охрану здоровья

Школа несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

Возможный вариант нарушения – ученик освобождён от физических нагрузок и об этом имеется справка. Однако учитель физкультуры не принял это во внимание  и поставил  школьнику двойку.

Что делать?

 Учителю физкультуры можно объяснить, что ученику бегать и прыгать после операции – опасно для здоровья.

Обратиться за помощью к классному руководителю и завучу. «Двойка» должна быть отменена, и в будущем таких случаев повторяться не должно.

Если не помогают устные обращения, то пишите заявление директору школы с требованием провести по этому факту дисциплинарное расследование.

Если всё же учитель заставил заниматься ребенка и такая «физкультура» нанесла  вред его здоровью — запаситесь необходимыми документами, и смело идите в суд.

 Обязательные  дополнительные занятия, факультативы 

Все дополнительные занятия, такие как кружки, факультативы,  секции и т.д.  могут быть только добровольными.

Возможный вариант нарушения – иногда в школе принуждают детей посещать дополнительные занятия.

Справка. В каждой школе есть учебный план. В нём записано, какие предметы изучаются в данном классе и сколько на эти предметы уделяется времени. Поэтому  никто не может заставить школьника посещать дополнительные занятия. Например, если в учебном плане нет «физики твердого тела» как обязательного предмета, то этот спецкурс можно не посещать.

Что делать?

Исходим из  того, что любой преподаватель высоко оценит ученика, который имеет дополнительные знания, полученные на спецкурсе. При сдаче экзамена по основному предмету, это только пойдёт ученику на пользу.

Если вы опасаетесь, что все же учитель будет относиться к ребенку предвзято, обсудите ситуацию с учителем, завучем школы, напишите заявление директору. 

Общественно полезный труд

«Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается» — записано и в статье 50 Закона «Об образовании».

Возможный вариант нарушения – детей заставляют дежурить по  классу, по школе, убирать территорию и т.д.

Справка. Статья 37 Конституции РФ гласит: «Принудительный труд запрещён».

Обратите также внимание на формулировку статьи 50 Закона «Об образовании»:  школа должна получить не только согласие самих учеников на помощь школе своим трудом, но и согласие их родителей. Это означает, что школа не имеет права приказывать школьникам брать тряпки в руки и отправляться вытирать лужи в школьных коридорах, участвовать в дежурстве, мести улицы, чистить остановки и лесопарки.

Если следовать букве закона, то даже, если бы сами ученики стояли с тряпками и метлами в руках и умоляли бы разрешить им участвовать в трудовом десанте, то директор не смог бы им этого позволить, пока они не принесут письменное согласие родителей.

Что делать?

Если школа всё же принуждает ученика дежурить, убирать территорию школы или общественные места, то родители  могут обжаловать действия школы.

Можно обратиться к директору с письменной жалобой на действия классного руководителя, который заставляет детей выполнять работу, дежурить по классу, мыть полы, заступать на «пост номер один». Если директор откажется освободить ребенка от дежурств, работ – пишите жалобу в управление образования и органы по защите прав ребёнка.

Если и это не поможет, родители могут подать на школу в суд.

Иногда ссылаются на  Устав школы. Прочитайте его и убедитесь, что такая норма там действительно есть. Очень вероятно, что её там не окажется. Но в любом случае Устав школы не может противоречить Закону и Конституции. Если противоречие есть, то нужно руководствоваться не Уставом (или приказом директора, или неким положением), а именно Конституцией и Законом. При этом родители могут обратиться к учредителю, а также в прокуратуру.

Если школе действительно требуется помощь, то она может обратиться к ученикам  с  просьбой, а не приказывать. Школьники вправе самостоятельно решить, откликнуться на просьбу школы или нет. Также заранее следует  выяснить позицию родителей по вопросу привлечения их детей к труду. Это относится не только к экстренным случаям, но и к обычным дежурствам, генеральным уборкам и прочим «трудовым десантам». Обратите внимание, что даже если ребёнок трудится на благо школы по своему собственному желанию,  согласие родителей необходимо.

Если родители не согласны с привлечением детей к общественно  полезному труду, то у них есть все основания жаловаться на школу не только в органы управления образованием, но и подать в суд.

Самообслуживание в школе, конечно,  должно быть, но искать решение этой проблемы нужно вместе с учениками, правозащитниками и родителями обучающихся,  руководствуясь действующим законодательством. 

Право на образование

Все граждане России имеют конституционное право на образование.

Возможный вариант нарушения – удаление ученика с урока или не допуск до занятий.

Справка. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. У учителя нет права произвольно решать это. Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель – тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать. Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс. Учить школьника — это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство.

Что делать?

Если такое произошло, постаратесь выяснить все обстоятельства конфликта.

Если вы установили, что ваш школьник всё же нарушил Правила для учащихся, то почитайте Устав вашей школы, и узнайте, какие меры наказания за это предусмотрены. Такого наказания как отстранение от урока в них не должно быть.

Напишите жалобу директору школы. Если и после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования. Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» даёт на это право.

Уважаемые родители! Не позволяйте унижать себя и своих детей! Научите детей постоять за себя.

При подготовке были использованы материалы ряда интернет-сайтов

Квест-игра для детей подготовительной к школе группы «Веселые путешествия школьного рюкзака»

Цель: формирование представления детей о школе.

Задачи:

Образовательные:

  • расширять представления детей  о школьных принадлежностях, профессиях;
  • обобщить представления о правилах дорожного движения;
  • уточнять  и расширять словарный запас по данной теме;
  • закрепить состав чисел в пределах 10;
  • упражнять в умении решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10;
  • упражнять в умении ориентироваться в пространстве;

Развивающие:

  • развивать память, внимание, логическое мышление, быстроту реакции

Воспитательные:

  • воспитывать умение работать в коллективе, сопереживать друг другу.

Оборудование: проектор, доска, карточки с примерами, карточки с цифрами, «яблоко» - игрушка, большой сундук, рюкзак, аудиозаписи, ключи с разными геометрическим фигурами, замок с прорезями для подбора, «волчок», карточки для секторов, карточки «дорожные знаки», большой кроссворд на ватмане, слова – ответы для кроссворда.

Предварительная работа: беседы по ПДД, разгадывание загадок, решение логических задач по ФЭМП, индивидуальная работа.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много гостей в нашем зале. Давайте поприветствуем наших гостей (здороваются).

Дорогие мои ребятишки – девчонки и мальчишки! Совсем скоро детский сад попрощается с вами, осенью для вас прозвенит первый школьный звонок.

А что же такое – школа?

Чтение стихотворения

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах.

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит "школа"!

Воспитатель: Хорошо, но к школе нужно подготовиться, и что же вам понадобится для занятий?

Ответы детей (Ручка, карандаш, тетрадки и т.д.)

Воспитатель: А все вместе это?

Дети: (Школьные принадлежности.)

Воспитатель: Всё, что вам понадобится, я сложила в этот рюкзак. Ой, почему он такой легкий?

Достаю флэшку с записью.

(Слышен смех.)

Я Неуч Всемогущий, Повелитель двоечников и лентяев, забрал все ваши штучки, и спрятал в сундук, закрыл его ключами, ключи разбросал. Вы их никогда не найдете, не сможете пойти в школу, а станете моими подданными…ха-ха-ха.

Воспитатель: Ну, нет. Наши ребята не такие. Вы ведь хотите в школу?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся искать ключи!

1 задание.

(На столе лежат карточки с примерами на сложение и вычитание.)

Воспитатель: Чтобы получить ключ надо выполнить задание. У каждого из вас есть 1 пример. Приступайте к решению.

Внимательно посмотрите на свой ответ и соотнесите цифру с буквой. Напоминаю, у каждого из вас своя цифра и своя буква.

Воспитатель: На проекторе – изображение. Это зашифрованная подсказка.

10 6 9 2 5 8 7 3 4 1
Г И М Н А С Т И К А

 

3+2= А 4-1= И
4+4= С 7-5= Н
1+6= Т 2-1= А
4+5= М 6-2= К
5+5= Г 9-6= И

Воспитатель: Давайте прочитаем, что у нас получилось.  (Гимнастика.) Вы справились с этим заданием, и получаете первый ключ.

Подумайте, где в нашей группе вы сможете найти второй ключ.

Дети: На столе с картинкой «Гимнастика» и спортивным оборудованием (кегли, мяч, скакалка, яблоко).

Воспитатель: Давайте пройдем к нему. Задание лежит в конверте

2 задание

Задание: Найдите предмет, которого не должно быть в спортивном уголке)

(Находят «яблоко», в «яблоке» задание: блиц – вопросы)

Воспитатель: Быстро и правильно отвечаете на вопросы, получаете еще один ключ (воспитатель бросает мяч/яблоко, задает вопрос).

- Назовите соседей числа 5;

- Какое число больше 6 или 7;

- Какой сегодня день недели?

- Какое число больше 8, но меньше 10;

- Назовите число, следующее за числом 4;

- Если сегодня среда, то завтра будет…;

- Назовите число меньше числа 8 на 2;

- Сколько дней в неделе?

- Назовите число больше числа 3 на 3;

- Если сегодня среда, то позавчера был…;

- Назовите число, предшествующее числу 7;

- Какой сейчас месяц?;

- Какой он по счету в году? А у весны?;

Воспитатель: Молодцы! Еще один ключ у нас.

Музыкальная пауза

Воспитатель: Посмотрите на ключе еще одна подсказка:

Загадка:

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Воспитатель: Что это?

Дети: Это светофор.

Воспитатель: Конечно, это светофор. Посмотрите вокруг и догадайтесь, какой стол нас к себе приглашает.

(Подходим к столу, на нем стоит светофор)

3 задание

Детей встречает инспектор ГИБДД: Здравствуйте, ребята!

Делаю ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались улицей водители!

Каждый день вы будете посещать школу, на пути могут встречаться различные опасности и потому очень важно быть внимательным и осторожным!

Ребята, мне без вас никак не справится, на моем участке случилась авария - дорожный знак распался на части, и я не могу их найти (на экране изображения различных частей дорожного знака). Помогите мне, пожалуйста, а я помогу вам найти ключ.

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы найти части дорожного знака вам необходимо выполнить задания. Итак, начнем.

(На столе стоит «волчок» и лежат карточки с картинками по секторам, 10 секторов по цветам.)

Воспитатель: Ответьте на вопросы викторины:

вопрос предположительные ответы
  1. Когда вы выходите из дома на улицу, в кого вы превращаетесь?
В пешехода
  1. По какой части улицы должны ходить пешеходы?
По тротуару
  1. Почему нельзя переходить проезжую часть на красный сигнал светофора?
Красный сигнал светофора запрещает движение. В это время в пересекающем направлении движется транспорт.
  1. Можно ли начинать переход проезжей части по зелёному мигающему сигналу светофора?
Нельзя, так как можно не успеть перейти проезжую часть до включения желтого сигнала светофора, который уже запрещает движение.
  1. Как поступить пешеходу, если он не успел закончить переход на зелёный сигнал светофора?
Пешеход, не успевший закончить переход проезжей части, должен закончить переход и освободить проезжую часть.
  1. Почему опасно пересекать проезжую часть бегом, даже по пешеходному переходу?
На бегу внимание человека рассеяно, поэтому можно не заметить приближающийся транспорт.
  1. Почему перекрёсток считается одним из самых опасных мест на дороге?
На перекрёстке пересекаются пути движения пешеходов и транспортных средств, которые могут двигаться прямо, поворачивать и разворачиваться в обратном направлении.
  1. Загорелся зелёный сигнал светофора для пешеходов. Можно ли сразу начинать переходить проезжую часть?
Нет, нельзя! Сначала надо убедиться, что весь транспорт остановился и пропускает пешеходов.
  1. Где можно ездить велосипедисту?
По велосипедной дорожке или по тротуару.
  1. Как следует действовать велосипедисту на пешеходном переходе?
Сойти с велосипеда и перейти дорогу, ведя велосипед рядом с собой.

Инспектор ГИБДД: Молодцы! Ответили на все вопросы и посмотрите, все части знака собраны. Спасибо вам за помощь, а вот и ваш ключ!

Воспитатель: Ребята, а кто знает, о чем предупреждает этот знак? Посмотрите, а здесь скрыта еще одна очень трудная загадка:

В глубине пучинных вод
Клад затворником живёт
В доме – маленькой ракушке,
И не ведает забот.
Шторм и волны нипочём,
Не откроешь дом ключом,
Если клад со дна достанешь,
Может, станешь богачом. (Жемчужина.)

4 задание

(Стол с морской раковиной и жемчужиной.)

Воспитатель: Ребята, какие воспоминания у вас возникают, когда вы смотрите на раковину и жемчужину (ответы детей: ласковое море, теплый песок, дельфины). Да, и море, и солнце, и песок – и все это наш любимый Крым. Говорят, Крым – жемчужина России, а как вы думаете почему?

(Крымский полуостров - уникальный уголок планеты, разнообразной природой, объединяющий множество народов и культур.)

Внимание, нас и здесь ожидает задание. И нам нужно разгадать кроссворд.

По вертикали: Древнее название Крыма.

По горизонтали: 1. Самая длинная река в Крыму.

  1. Легендарный город-герой Крыма.
  2. Аю-Даг, Ай-Петри, Чатыр-Даг – одним словом?
  3. Сердце Крыма, город-собиратель?
  4. То, что объединяет все народы Крымского полуострова.
  5. Всемирная детская здравница.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим сложным заданием мы справились! Ребята, мы нашли еще один ключ (за кроссвордом).

5 задание

Воспитатель: Ребята, а здесь еще один конверт с заданиями (прикреплён к ключу).

(Звучит голос за кадром.) Ха-ха-ха, с этим заданием вы точно не справитесь!

Вам нужно без слов и без поэзии,

Разгадать в картинках профессии!

Пусть один из вас движениями повторяет,

Что на картинке человек изображает!

На друзей своих внимательней смотрите,

И отгадки вслух произнесите!

Если выполните вы задание

Так и быть получите моё признание!

Воспитатель показывает одному из детей с изображением человека определенной профессии, а ребёнок, пользуясь жестами и мимикой, должен показать данную профессию, остальные дети должны угадать, кого показывает их сверстник.

Воспитатель: Ну что же, вот и все, мы с Вами победили Неуча Всемогущего! Все ключи найдены, теперь давайте искать сундук (спрятан под платок). А вот и сундук! Да вот беда, посмотрите какой сложный замок. Как же его открыть? Как узнать какие ключи подходят?

Дети: Надо подобрать ключ.

Дети подбирают ключи по геометрическим фигурам.

Воспитатель:

Наш сундук открыт, вот и школьные принадлежности возвратились в рюкзачок! Ой, а что это, наш рюкзачок ожил и хочет что-то сказать?

Рюкзачок: Ребята, это благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы все задания выполнили и победили злодея. Скоро вы пойдете в школу и узнаете еще много нового и интересного. Расскажите, какие задания для вас были легкими, а какие трудными, о чем вы расскажете своим друзьям и родителям?  

(Слушаем детей.)

Воспитатель:

Рюкзачок, наши ребята-будущие первоклассники, они приготовили для тебя и наших гостей замечательную песню.

Рюкзачок: А у меня тоже для вас есть подарок: Медаль «К школе готовы!» Спасибо вам за веселое путешествие и до встречи осенью!

Воспитатель: Ребята, а нам пришла пора возвращаться в группу, к нашим интересным играм и веселым занятиям. (Прощаются и уходят из зала.)

ЗАДАНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ - ШКОЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ | Народная начальная школа в Наченславицах

06.03.2020 9000 3

Поговорим об эмоциях 10

Время беспокойства

Запомните одно очень важное правило - если в голове вдруг всплывает тревога в другое время, нельзя ни думать, ни говорить о ней!

Запрещается думать или говорить о заботах, пока не найдется время для забот!

Заботы любят приходить неожиданно.Когда они начнут беспокоить вас в течение дня, закройте глаза и представьте себе массивную коробку, которую можно запереть и запереть на висячий замок. Думайте, что вы положили все свои заботы внутрь и закрыли коробку.

Помните, что вы можете думать о своих заботах во время беспокойства, но в другой момент дня оставьте все свои заботы запертыми в ящике и займитесь чем-нибудь другим.

Нарисуйте коробку для беспокойства и попробуйте ее нарисовать.

В ожидании Время волноваться сложно, взрослые не успокоят, не захотят раньше говорить.Вы должны научиться помещать свои заботы в ящик для беспокойства и говорить себе, что вы ждете до наступления Времени для беспокойства

.

Через некоторое время вы заметите, что некоторые заботы исчезли сами собой. Когда вы откроете Коробку для беспокойства, вы увидите, что в ней не так много забот, как вы ожидали найти. Некоторые из них уйдут сами по себе только потому, что вы перестали обращать на них внимание.

Через некоторое время вы обнаружите, что даже ваши самые большие заботы не так уж велики, чтобы не заниматься ими каждый день.Затем вы можете использовать «Время беспокойства», чтобы поговорить с мамой или папой о чем-то другом. Может пора поговорить.

Основано на книге «Что делать, если вы беспокоитесь», доктор Дон Хюбнер

27.05.2020

Поговорим об эмоциях 9

Иногда ты используешь логику, составляешь план действий, родители пытаются тебя успокоить, а тревога все равно остается в твоей голове.

Ничего не помогает - ты так думаешь.

Есть способ! Мы тратим меньше времени на беспокойство — как мы можем это сделать?

Беспокойство может расти, как семя помидора, выращенное садовником. Когда мы постоянно думаем и говорим о своих заботах, мы заставляем их расти сами.

Если за растением не ухаживать - не поливать - оно начинает чахнуть и в один прекрасный день увядает.

То же самое происходит и с вашими заботами. Когда вы перестаете обращать на них внимание, ваши заботы начинают уменьшаться, и в один прекрасный день они исчезают.

Каждый день выделяйте ВРЕМЯ НА БОЯЗНЬ.

Пусть наступит время, когда, например, твои родители услышат все твои опасения. Это время только для вас и ваших забот, время в течение дня, когда вы можете рассказать обо всем, что вас беспокоит. Это когда мама или папа слушают тебя и стараются тебе помочь.

Нарисуйте свой знак, свидетельствующий о том, что сейчас ВРЕМЯ БЕСПОКОИТЬСЯ.

Подготовлено из Что делать, если вы беспокоитесь, доктор Дон Хюбнер

13.05.2020

Давайте поговорим_о_эмоциях_6.docx

Is_crisis_is_ bad.docx

6 мая 2020 г.

Важная_информация_для_школы_VIII.docx

School_Show_ZSTIO_2020-2021_no_dates.pdf

29.04.2020

Поговорим об эмоциях - 5

Как вы справляетесь с трудными чувствами, которые сейчас могут возникать очень часто: гнев, печаль, депрессия?

Многие вещи начинают расти, когда мы их лелеем.Мы можем сравнить это с посадкой, например, семени помидора. Если земля богата минералами, солнечного света от семени будет достаточно, чтобы прорасти маленький зеленый росток. Если поливать растение каждый день, оно быстро превратится в большой стебель с листьями и цветками. И однажды ты найдешь его плод — помидор. По мере того, как вы будете ухаживать за растением, плодов будет все больше и больше, их так много, что съесть их все станет сложно.

Наши заботы подобны помидорам - мы не хотим, чтобы они росли, но, постоянно думая о них, мы увеличиваем наши тревоги: тревога, которая когда-то была всего лишь семенем, превращается в огромную кучу проблем, от которых трудно избавиться из.

Заботы могут заставить оставить вас в покое! Вы можете управлять ими!

Задание: Подумай и нарисуй то, что ты хотел бы посадить.

Основано на книге «Что делать, если вы волнуетесь», доктор Дон Хюбнер

22.04.2020

Давайте поговорим об_эмоциях4..docx

16.04.2020

Организация студенческого дня

Несколько практических советов - Как организовать школьный день Дома показано графически.

Источник: страница Facebook TUS Experts

Дамы и господа,

Нынешняя ситуация непростая для всех нас, взрослых и детей.

Школьный воспитатель находится в распоряжении родителей, учеников и учителей.

Вы можете связаться со мной через электронный журнал без ограничений по времени. Мы согласуем форму дальнейшего общения - по телефону или по электронной почте в удобное для вас время и дату.

Надеюсь, моя помощь сделает ситуацию менее обременительной для вас и ваших детей.

Воспитатель школы будет систематически размещать статьи во вкладке ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

Мотивация ребенка к систематическому обучению

Уважаемые родители, как мотивировать ребенка к систематическому обучению? Стоит запомнить несколько правил:

  1. Подчеркивать важность обучения в жизни каждого человека и быть систематическим, что приводит к отсутствию задолженностей.
  2. Цените труд и самостоятельность ребенка, признавайте его достижения.
  3. Используйте положительное подкрепление и похвалу – конкретное, обозначающее действие, например: «Вы отлично поработали по математике», «Вы нашли очень хороший способ решить эту задачу», «Вы фантастически нарисовали», вместо предложений типа: «Вы как всегда хороши в математике» или «У вас хорошие художественные способности».
  4. Не критиковать; при необходимости оказывать помощь, но не быть вашей помощью.
  5. Не предъявлять к ребенку требования, превышающие его возможности.
  6. Продемонстрировать практическое применение информации, полученной во время учебы.
  7. Поощрять использование различных видов приемов, облегчающих запоминание: заметки с использованием цветов, подчеркиваний и забавных рисунков, построение на ассоциациях, построение графиков, ментальных карт.
  8. Как можно больше разговаривайте с детьми, чтобы помочь им разобраться в сложной ситуации и ответить на тревожные вопросы.

Организация воспитания детей на дому

Уважаемые родители, школьники

Чтобы максимально использовать время домашних занятий:

  1. Обеспечьте учащемуся тишину и покой, чтобы он мог сосредоточиться на выполнении поставленных перед ним задач (выключить телевизор, радио и т. д.).).
  2. Подготовьте постоянное место для работы, где ребенок сможет легко разложить учебные материалы, книги и тетради.
  3. Помогите правильно спланировать и организовать день, ученик может не справиться с организацией времени в одиночку; рабочий план должен основываться на расписании на день.
  4. Не отвлекайте ребенка во время учебы, не говорите с ним на другие темы, не отдавайте приказов и т.п.
  5. Напомните мне делать 5-10-минутные перерывы после каждых 45 минут работы (проветрите комнату, сделайте зарядку и т. д.).).
  6. Помогите своему ребенку, но не щадите его/ее в задании - вы всегда можете обратиться за помощью к учителю предмета.
  7. Убедитесь, что в вашем доме царит соответствующая атмосфера уважения к учебе и учителю.

Поговорим об эмоциях (1)

Мы все испытываем эмоции : мы все злимся, грустим, боимся, радуемся, завидуем, стыдимся.

Ощущения неплохие, неплохие. Все чувства хорошие, нормальные, и они нам нужны.Они рассказывают нам о наших потребностях, дают нам энергию для действий, помогают избежать опасных ситуаций. Но мы не всегда знаем, как справляться с чувствами.

Поговорим с детьми:

Есть ли какие-то чувства, которые неправильны (не могут быть прочувствованы)? Подчеркнем, что эмоции, которые мы испытываем, например гнев, печаль, страх, не приятны, но их можно почувствовать.

Что может быть не так, так это то, как вы их выражаете.

Эмоции мы чувствуем только внутри или также и в теле?

Как понять, что кто-то что-то чувствует?

Предложение по заданию

Способствовать выражению эмоций – предлагать ребенку заниматься различными видами деятельности, помогающими выражать эмоции, напр.

- нарисуй, сформируй свой страх, гнев

- танцуй так, как чувствуешь

- напиши письмо о своих чувствах

Поговорим об эмоциях (2) 06.04.2020

Как лучше справляться с повседневными проблемами?

Одним из самых базовых навыков является способность распознавать собственные чувства и понимать, как мы ведем себя, когда испытываем неприятные эмоции, которые могут стать источником депрессии в любом возрасте.

Некоторым детям трудно правильно определить, что они чувствуют в разных ситуациях, а без этой способности им трудно описать свои чувства другим и найти подходящие способы решения проблем. Тогда им труднее просить или принимать помощь от других.

Помогите малышу распознавать эмоции.

Предложение

Предложите ребенку приготовить коробку/контейнер – при возникновении переживаний или негативных мыслей пусть запишет и нарисует на листе бумаги.Во время родительского разговора вы можете выть и обсуждать со взрослым.

Подготовлено на основе Друзей Зиппи, Поддержка детей во время карантина Е. Луковска

Поддержка детей в трудной жизненной ситуации

Какие эмоции у нас есть?

Стоит понять и изучить свои эмоции, а потом представить, что ваши дети чувствуют их в разы больше.

У них также во много раз меньше инструментов для борьбы с ними.

Как помочь детям?

1. Предоставьте знания, которые помогут вам понять ситуацию и справиться с ней

2. Обеспечить эмоциональное выражение

3. Установите способы справиться с ситуацией и успокоиться

4. Ведение процедур

5. Создайте новые процедуры

6. Поддержание контактов - дистанционно

7. Обращайте внимание на изменения в поведении вашего ребенка

Предоставление знаний, которые помогут вам понять ситуацию и справиться с ней

Используйте простой и понятный язык

Используйте мудрые этюды, мультики - рекомендую ютуб

.

МАТЕМАТИКА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА + онлайн домашнее задание Математика для детей МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЗООПАРК

Какая цифра?, Вправо, влево, Направления, Вверху, под, влево, вправо, Местоположение, Дни недели, Дни недели - продвинутый уровень, Температура, Месяцы, Месяцы - продвинутый уровень, Который час?, Выбрать часы, Сколько предметов , Больше, меньше, Числа DOMINO, Числа DOMINO, Выучить римские цифры, Календарные римские числа, Наибольшее число, Наибольшее число в диапазоне 10, Порядок чисел, Наибольшее число в диапазоне 20, Наибольшее число в диапазоне 50, Добавление ДОМИНО, Добавление питомцев в диапазоне от 6, Подсчет и добавление, Добавление в чеке, Подсчет и добавление в диапазоне 10, Добавление в диапазоне 6 - ТЕСТ, Добавление в диапазоне от 1 до 6, Добавление животные в диапазоне 10, Добавление в диапазоне 10 - ТЕСТ, Добавление в диапазоне 10, Словесные задачи на сложение в пределах 10, Заполнение в пределах 10 (графически), Заполнение в пределах 10, Добавление в пределах второго десятка, Удаление добавления в пределах 20 , Сложение и вычитание в пределах 9, Заполнение до 20 (графическое), Заполнение до 20, Сложение с превышением десятичного порога, Сложение в пределах 20 - ТЕСТ, Сложение в пределах 20, Проблемы со сложением в пределах 20, Сложение десятков в пределах 100, Вычитание в пределах от 1 до 6, Вычитание в пределах 6 - ТЕСТ, Вычитание в пределах 10, Вычитание в пределах 10 - ТЕСТ, Задача на вычитание в пределах 10, Вычитание во втором десятке, Вычитание в пределах 20, Вычитание с превышением десятичного порога, Вычитание из 20, Вычитание в пределах 20, Словесные задачи с вычитанием в пределах 20, Вычитание в пределах 20 - ТЕСТ, Вычитание задач на сложение и вычитание в пределах 100, сложные задачи на сложение и вычитание в пределах 20, задачи на сложение и вычитание в пределах от 1 до 6, задачи на сложение и вычитание в пределах 10, задачи на сложение и вычитание в пределах 10, задачи на сложение и вычитание в пределах 20, задачи на сложение и вычитание в пределах 20 20, дополнительные словесные задачи вычитание и вычитание в пределах 20 НАБОР 2, Сложение и вычитание в пределах 30, Сложение и вычитание в пределах 50, Сложение в пределах 50, Вычитание из 50, Вычитание в пределах 50, Вычитание из 100, Домашние дела, Составляем формулу, Копируем и продолжаем узор, МатМеморки - 12 элементов, МатМеморки - 16 элементов, МатМеморки - 20 элементов, Сопоставить сложение, Сопоставить умножение, Добавление одинаковых ингредиентов, Сложить и умножить, Умножить на 2, Умножение в пределах 20, Домашние дела, Местоположение, Больше, меньше, Месяцы, Месяцы - продвинутый уровень, Считаем месяцы, Неделя, Какая температура?, Разница температур, Который час? (днем), Подписка с 20, Вычитание с 20, Сложение с при превышении десятичной точки, Вычитание с превышением 10-го порога, Сложение с 30 при построении графика, Вычитание с 30, Сложные задачи со сложением вычитание в пределах 20, Сложение на квитанция, Сложение в пределах 20 - ТЕСТ, Вычитание в пределах 20 - ТЕСТ, Сложение и вычитание в пределах 20, Сложение и вычитание в пределах 20 НАБОР 2, Сложение в пределах 50 - ТЕСТ , Вычитание в пределах 50 - ТЕСТ, Сложение и вычитание в пределах 50 , Сложение и вычитание в пределах 50, Прибавление десятков к разным числам, Вычитание десятков из разных чисел, Сложение в пределах 100, Вычитание из 100, Вычитание в пределах 100 , Вычитание в пределах 100 - ТЕСТ, Сложение и вычитание в пределах 100, Сложение и вычитание словесных задач a в пределах 100, Сопоставить сложение, Сопоставить умножение, Сложение одинаковых терминов, Сложить и умножить, Умножить в пределах 20, Умножить на 2, Умножить на 3, Умножить на 4, Умножить на 5, Умножить на 6, Умножить на 7, Умножить умножение на 8 , Умножение на 9, Умножение на 10, Таблица умножения в пределах 30, Таблица умножения в пределах 50, Таблица умножения в пределах 100, Таблица умножения - ТЕСТ, Таблица умножения НА ВРЕМЯ, Словесная задача: Умножение, Деление в пределах 20, Деление Деление на 2, Разделение на 3, разделить на 4, разделить на 5, разделить на 6, разделить на 7, разделить на 8, разделить на 9, разделить на 10, разделить таблицу на 30, разделить таблицу на 50, разделить таблицу на 100, задача Word: Деление, Умножение и деление в пределах 30, Умножение и деление в пределах 30 БОЛЬШЕ, Умножение и деление в пределах 50, Умножение и деление в пределах 100, Наибольшее число ba в диапазоне 50, Введите числа по возрастанию, Введите числа по возрастанию в диапазоне 100, Преобразование римских чисел в арабские числа в диапазоне.12, Преобразование арабских чисел в римские числа в диапазоне 12, Четные, Нечетные, Знакомство с римскими цифрами, Римские цифры в календаре, Раскладываем узор, Копируем и продолжаем узор, МатМеморки - 16 элементов, МатМеморки - 20 элементов, МатМеморки - 30 элементов, На каком расстоянии?, Римские цифры в календарь, Месячный порядок, Дата, Сколько времени прошло?, Расписание автобусов, Который час? (днем), Часы и часы, Единицы времени, Сложение и вычитание в пределах 50, Прибавление десятков к разным числам, Вычитание десятков из разных чисел, Вычитание из 100, Вычитание разных чисел из десятков, Сложение в чеке, Сложение в пределах 50 - ТЕСТ, Вычитание в пределах 50 - ТЕСТ, Сложение и вычитание в пределах 50, Сложение в пределах 100 - ТЕСТ, Вычитание в пределах 100 - ТЕСТ, Сложение и вычитание в пределах 100, Сложение и вычитание в пределах 100, Сложение трех чисел в пределах 100, Словесная задача : Сложение и вычитание, Умножение на 2, 3, 4 и 5, Разделение на 2, 3, 4 и 5, Умножение на 6, 7, 8 и 9, Разделение на 6, 7, 8 и 9, Таблица умножения в пределах 100, Умножение и деление в пределах 30, Умножение и деление в пределах 30 БОЛЬШИЕ ЧИСЛА, Умножение одинаковых чисел от 1 до 10, Таблица умножения - ТЕСТ, Задания на слова: Умножение, Умножение одинаковых чисел от 10 до 20, Табличка на деление - ТЕСТ, Таблица умножения НА ВРЕМЯ, Умножение и деление в пределах 100, Деление в пределах 100, Словесные задачи: Деление, Деление с остатком в пределах 100, Словесные задачи: Деление с остатком, Сложение и умножение, Сложение и деление, Вычитание и умножение, Вычитание и деление, Ввод чисел по возрастанию в диапазоне 1000, Преобразование римских чисел в арабские в диапазоне.120, Преобразование римских чисел в арабские, Преобразование арабских чисел в римские числа 120, Преобразование арабских чисел в римские числа, Выбрать трехзначное число, Выбрать четырехзначное число, Четное, нечетное, Операции над числами, Выучить римские числа, Запись числа ,Периметр квадрата,Периметр прямоугольника,Периметр треугольника,Цифры,Какая цифра?Какая температура?Какое расстояние?ТЕСТ,Умножение и деление - ТЕСТ,Сложение трех чисел по памяти,Сложение по памяти,Введение в задачи со словами, задачи со словами: сложение и вычитание, задачи со словами: больше, меньше, таблица умножения в диапазоне 100, таблица умножения НА ВРЕМЯ, умножение на 6, 7, 8 и 9, таблица деления в диапазоне 100 , Разделить на 6, 7, 8 и 9, Словесная задача: Умножение и деление, Словесная задача: Возраст, День Нахождение остатка в пределах 100, Сложные задачи: Деление с остатком, Умножение с нулями в конце, Деление с нулями в конце, Умножение на части, Умножение на части - УРОВЕНЬ 2, Деление на части, Деление на части - УРОВЕНЬ 2, Таблица умножения в пределах 200, Единицы длины УРОВЕНЬ 1, Единицы длины УРОВЕНЬ 2, Единицы длины УРОВЕНЬ 3, Единицы массы, Единицы массы НАБОР 1, Единицы массы НАБОР 2, Золотые, пенни НАБОР 1, Золотые, пенни НАБОР 2, Преобразование римских чисел в арабские в диапазоне120, Преобразование арабских чисел в арабские, Преобразование арабских чисел в римские числа 120, Преобразование арабских чисел в римские, Единицы времени, Тест мастера времени, Квадрат чисел от 1 до 10, Квадрат чисел от 10 до 20, Куб чисел от 1 до 5, Наибольший общий делитель (НОД), Выберите трехзначную цифру, Выберите четырехзначную цифру, Четное, Нечетное, Делимость чисел на 2 и 3, Делимость чисел на 5, 10 и 100, Является простым числом , Округление до сотен, Действия над числами, Сложение и умножение, Сложение и деление, Вычитание и умножение, Вычитание и деление, Уравнения с одним неизвестным, Порядок действий, Текстовые задачи: Порядок действий, Письменное сложение УРОВЕНЬ A, Письменное сложение УРОВЕНЬ B , Письменное сложение УРОВЕНЬ C, Письменное сложение УРОВЕНЬ D, Письменное сложение трех чисел, Письменное вычитание УРОВЕНЬ A, Письменное вычитание УРОВЕНЬ B, Письменное вычитание УРОВЕНЬ C, Письменное умножение УРОВЕНЬ A, Письменное умножение УРОВЕНЬ B, Mn Письменный перевод УРОВЕНЬ C, Письменное деление на двузначное число, Письменное деление УРОВЕНЬ A, Письменное деление УРОВЕНЬ B, Письменное деление УРОВЕНЬ C, Письменное деление УРОВЕНЬ D, Письменное деление, Письменное деление на двузначное число, Дроби, Сравнение дробей , с одинаковыми дробями дроби с одинаковыми числителями, Сравнивать дроби, Вводить дроби в порядке возрастания, Удлинять дроби, Сокращать обыкновенные дроби, Дроби на числовом ряду, Складывать дроби с одинаковыми знаменателями, Вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, Завершать сложение дробей с равными знаменателями, Секунды, минуты, часы..., Преобразование дробей в смешанные числа, Преобразование смешанных чисел в дроби, Наименьший общий знаменатель, Дробь заданного числа УРОВЕНЬ A, Дробь заданного числа УРОВЕНЬ B, Дробь заданного числа, Прямые, полупрямые, прямые - ИСТИНА ЛОЖЬ, Единицы длины, Периметр квадрата, Периметр прямоугольника, Периметр треугольника, Единицы площади, Площадь квадрата, Площадь прямоугольника, Распознавание угла, Меры угла *, Окружности, круги - ИСТИНА ЛОЖЬ, Преобразовать дроби в десятичные, Преобразовать в злотые, Преобразовать в метры , Преобразование в килограммы, Округление до десятых, Округление до сотых, Округление до единицы, Округление до десятков, Преобразование десятичных дробей в обыкновенные дроби, Умножение десятичных дробей на число, Разделение десятичных дробей на число, Сложение десятичных дробей, Вычитание десятичных дробей, Вычитание 2 дробей на квитанция, Задачи Word: Десятичные дроби, Умножение и деление чисел на 10, 100 и 1000, Грани, вершины, ребро zie - ИСТИНА ЛОЖЬ, Перпендикулярные ребра, Параллельные ребра, Параллельные и перпендикулярные грани, Кубическая сетка, Прямоугольный скелет, Площадь куба, Умножение и деление в пределах 100, Умножение и деление на 6, 7, 8, 9, Сложение и вычитание в пределах 100, Введение на словесные задачи, Словесные задачи: Числа и действия, Словесные задачи: Возраст, Порядок действий, Словесные задачи: Порядок действий, Письменное сложение, Письменное сложение трех чисел, Письменное вычитание УРОВЕНЬ 1, Письменное вычитание УРОВЕНЬ 2, Письменное умножение УРОВЕНЬ 1 , Письменное умножение УРОВЕНЬ 2, Письменное умножение УРОВЕНЬ 3, Письменное умножение УРОВЕНЬ 4, Таблица умножения 200, Письменное деление, Письменное деление УРОВЕНЬ 2, Таблица умножения 1000, Таблица деления 1000, Натуральные числа на числовой прямой, Запись чисел цифрами, Работа с числа, Делимость чисел на 2, 3, 5 и 10, Признаки делимости чисел УРОВЕНЬ А, Cec hy делимость чисел УРОВЕНЬ B, Построить делимое число, Разложить число на простые множители, Наибольший общий делитель (НОД), Наименьшее общее кратное (НОД), Список делителей, Простые числа, составные числа, Дроби в числовом ряду, Сокращение дробей , Удлинение дробей , Сравнение дробей, Обратное число, Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, Сложение дробей с разными знаменателями, Вычитание дробей с разными знаменателями, Дробь от заданного числа, Умножение дробей, Умножение дробей с сокращением, Деление дробей, Секунды, минуты, часы..., Расширенное сравнение дробей, Словесные задачи: Дроби, Обратное смешанного числа, Сложение смешанных чисел УРОВЕНЬ 1, Сложение смешанных чисел УРОВЕНЬ 2, Сложение смешанных чисел, Вычитание смешанных чисел УРОВЕНЬ 1, Вычитание смешанных чисел УРОВЕНЬ 2, Вычитание смешанных чисел, Умножение смешанных чисел, Деление смешанных чисел, Единицы длины, Периметр квадрата, Периметр прямоугольника, Периметр треугольника, Единицы площади, Площадь квадрата, Площадь прямоугольника, Текстовые задачи: Площадь прямоугольника, включая квадрат, Площадь треугольника, Площадь треугольника - УРОВЕНЬ B, Площадь треугольника - УРОВЕНЬ C, Распознавание фигур, Периметр параллелограмма, Периметр ромба, Периметр трапеции, Правильно ли начерчена высота?, Площадь параллелограмма, Площадь ромба, Площадь ромба ( диагонали), Площадь трапеции, ШАБЛОНЫ для периметров и площадей, Текстовые задачи: Квадраты, Текстовые задачи: Периметры и площади многоугольников, Преобразование дробей в десятичные, Преобразование в злотые, Преобразование в метры, Преобразование в килограммы, Округление в части десятых, Округление до сотых, Округление до одного, Округление до десятков, Преобразование десятичных дробей в обычные, Умножение десятичных дробей на число, Разделение десятичных дробей на число, Сложение десятичных дробей, Вычитание десятичных дробей, Вычитание десятичных дробей 2, Словесные задачи: Десятичные дроби, Умножение и деление чисел на 10, 100 и 1000, Умножение десятичных дробей, Деление десятичных дробей, Уравнения с одной неизвестной - умножение и деление, Уравнения с одной неизвестной - умножение и сложение, Уравнения с одной неизвестной - умножение и вычитание, Уравнения с одной неизвестной, Приведение однородных членов - введение, Написание алгебраических выражений, Написание уравнений, Прямые, лучи, отрезки - ИСТИНА ЛОЖЬ, Распознавание углов, Меры углов, Измерения углов в треугольнике, Треугольники, четырехугольники - ИСТИНА ЛОЖЬ, Измерения углов в параллелограмме, Меры углов в трапеции, Вычитание натуральных чисел с отрицательным результатом, Вычитание с отрицательным результатом в пределах 100, Вычитание с отрицательными числами, Вычитание с отрицательными числами в пределах 100, Сложение и вычитание целых чисел, Сложение и вычитание трех целых чисел, Умножение целых чисел, Деление целых чисел, Грани, вершины, ребра, Перпендикулярные ребра, Параллельные ребра, Параллельные и перпендикулярные грани, Скелет призмы - УРОВЕНЬ 1, Скелет призмы - УРОВЕНЬ 2, Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда - разогрев, Площадь правой призмы, Единицы объема (см 3 , дм 3 ...), Единицы объема (л, мл, см 3 ...), Объем прямоугольного параллелепипеда, Вычисления на память с натуральными числами, Словесные задачи: Числа и действия, Последовательность действий, Текстовые задачи: Последовательность действий, Запоминание десятичных дробей, Сложение и вычитание дробей, Умножение и деление обыкновенных дробей, Сложение смешанных чисел, Вычитание смешанных чисел, Запись сложения, Запись вычитания, Сравнение дробей, Умножение на двузначное число, Запись деления, Сложение десятичных дробей, Вычитание десятичных дробей 2 , Умножение смешанных чисел, Деление смешанных чисел, Умножение и деление чисел на 10, 100 и 1000, Прибавление десятичной дроби к смешанному числу, Деление чисел на 2, 3, 5 и 10, Построение делимого числа, Десятичное разложение обыкновенных дробей, Натуральные числа и дроби - ПРОВЕРКА, Прямые, отрезки, круги, окружности ИСТИНА ЛОЖЬ, Треугольники, четырехугольники ИСТИНА ЛОЖЬ, Окружность kw adratu, Периметр прямоугольника, Периметр треугольника, Периметр трапеции, Периметр параллелограмма, Периметр ромба, Измерения углов, Измерения углов в треугольнике, Площадь треугольника, Четырехугольники - ИСТИНА ЛОЖЬ, Площадь квадрат, площадь прямоугольника, текстовые задачи: площадь прямоугольника, включая квадрат, площадь ромба, площадь параллелограмма, площадь трапеции, словесные задачи: площадь четырехугольников, узоры на периметры и поля, словесные задачи: периметры и площади многоугольников, измерения углов в параллелограмме, измерения углов в трапеции, перевести в минуты, сколько это часов?, сколько минут проходит?, сколько времени проходит?, выполнить задание час, Время - словесные задачи, Масштаб - расчет расстояний в поле, Масштаб - в каком масштабе, Масштаб - расчет расстояний по карте, Округление чисел, Единицы длины, Единицы массы, Единицы времени, Округление чисел на числовой прямой, Викторина Мастера времени , Преобразование единиц скорости 1, Преобразование единиц скорости 2, Скорость - УРОВЕНЬ 1, Скорость - УРОВЕНЬ 2, Дорога - УРОВЕНЬ 1, Время - УРОВЕНЬ 1, Скорость, Дорога, Время - УРОВЕНЬ 1, Запись пробежки алгебраические выражения, Сокращение похожих терминов - введение, Сокращение похожих терминов 1, Сокращение похожих терминов 2, Числовые значения алгебраических выражений, Числовые значения алгебраических выражений НАБОР 2, Написание уравнений, Уравнения с одним неизвестным, Текстовые задачи: Прямоугольник, Текстовые задачи: Сколько лет, Процент от заданного числа - легкий уровень, Процент от заданного числа - средний уровень, Процент от заданного числа - продвинутый уровень, Что такое процент от числа - легкий уровень, Что такое процент от числа число - средний уровень, Что такое процент от числа - продвинутый уровень, Преобразование процента в десятичное, Преобразование процента в дробь, Задания на слова: Проценты в ценах, Задания на слово: Вычисление числа, Задания на слово: Кредиты и депозиты, Словесные задачи: Сколько девочек и мальчиков, Вычитание дробей с разными знаменателями с отрицательным результатом, Сложение рациональных чисел в памяти, Вычисление квадратов рациональных чисел, Вычисление кубов рациональных чисел, Вычитание дробей с отрицательным результатом, Память вычитания рациональных чисел, Память вычитания рациональных чисел с отрицательным результатом, Твердое распознавание, Грани, вершины, ребра, Параллельные и перпендикулярные грани и ребра, Каркас призмы, Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда - разминка, Площадь прямоугольной призмы, Единицы объема (см 3 , дм 3 ...), единицы измерения объема (л, мл, см 3 ...), кубовидный объем,

.

Умножить на 2, 3, 4 и 5 9000 1

как складывать дроби, как складывать дроби с разными знаменателями, как складывать дроби, как делить дроби, как вычислять дробь из числа, как дроби переводить в десятичные, как вычитать дроби, как переводить дроби в процент, как складывать дроби с разными знаменателями, как умножать дроби, как учить математику, как объяснить ребенку деление, как складывать простые дроби с разными знаменателями, как умножать дроби, как делить дроби, как умножать дроби на натуральные числа,
Как перевести процент в дробь, Как преобразовать дробь в десятичное число, как учить математике, как складывать и вычитать дроби, как это в 6 классе, как делить дроби, как переводить проценты в число, как научить ребенка математике, как перевести в десятичную,
как умножать и делить десятичные дроби, как преобразовать дробь в десятичную дробь, как решать судоку, как складывать дроби, как умножать под чертой, как складывать дроби, как делить дроби, как преобразовывать дроби в десятичные дроби , как вычитать дроби, как десятичную дробь перевести в обыкновенную какие числа кроме того, что такое рациональные числа, серебро, как избавиться, как умножать дроби, как решать сложные судоку, как считать дроби, как дробь переводить в десятичную, как решать судоку, как научить ребенка считать до 10, как выучить математику, как умножать дроби на дроби, как решать судоку, как округлять до сотых, как обычно умножать дроби, как смешанное число перевести в дробь, как играть в судоку, как учить детей таблице умножения на пальцах,
как умножать дроби обычно, как зося математика, 0 25 какая это дробь, площадь треугольника как считать, как вы думаете какие дроби равны заданным числам, как научиться математике самостоятельно, как делить по письму, как учить математику, как играть в судоку, как вычитать квадрат, как умножать квадрат, как вычислять алгебраические выражения, как умножать под тире,

.

Образовательные порталы и платформы, школьные игры и викторины для детей- Moi-Mili.pl

детей

Я в восторге от того, сколько возможностей у меня есть для поддержки развития моих детей. В сегодняшнем посте я собрал полезные адреса в сети — образовательных порталов и площадок, посвященных самым маленьким. Все полны знаний, но больше всего поощряют веселиться. Берите и пользуйтесь, многие из них бесплатны, а другие в некоторой степени бесплатны.Это отличные помощники, которые мы используем в домашнем обучении Лео. Однако их с успехом могут использовать все дети, поскольку они передают знания в увлекательной, иногда сказочной и творческой форме.

Вдохновляющие образовательные порталы для детей:

Eduelo — это платформа, предоставляющая материалы в различных формах, таких как фильмы или презентации, после чего уровень знаний можно проверить с помощью викторин или дуэлей знаний. В период карантина сайт предоставляет свободный доступ ко всем викторинам, обучающим презентациям и дуэлям на безвозмездной основе.

В Eduelo вы найдете материалы для учащихся первого класса начальной школы по таким предметам, как: математика, искусство, польский язык, история, биология, технология, музыка и география.

Стоимость доступа к сайту: в настоящее время бесплатно / стандартная цена: 60 ​​злотых в год

Академия Хана

Академия Хана - это международная служба, предоставляющая совершенно бесплатные материалы для самообразования. Задания и база знаний по математике подготовлены для учащихся с 1.классы начальной школы, а материалы по другим предметам были подготовлены на уровне средней школы.

Стоимость доступа к сайту: бесплатно

Возрастная категория: 7 - 18 лет 1-6 классы. Как следует из названия, веб-сайт посвящен таким вопросам, как орфография, грамматика и понимание прочитанного.Для дошкольников подготовлены различные виды игр, развивающих восприятие и память.

Стоимость доступа к сайту: бесплатно (с рекламой) / 24 злотых в месяц (без рекламы)

Возрастная категория: 5 - 12 лет

Аналогично PisuPisu, сайт Mathematical Zoo подготовлен задачи и игры по математике для дошкольников и учащихся 1 - 8 классов

Стоимость доступа к сайту: бесплатно (с рекламой) / 19 злотых в месяц (без рекламы)

Возрастная категория: 5 - 14 лет

Pi-Station — это веб-сайт, ориентированный на уроки математики, которые проводятся с использованием видео, викторин и игр.Весь доступный контент соответствует основному учебному плану для IV–VIII классов.

Стоимость доступа к сайту: бесплатно

Возрастная категория: 10 - 15 лет навыки через игру.

Стоимость доступа к сайту: 27 злотых в год

Возрастная категория: 10 - 12 лет

Lords of Words – это лингвистическая версия MatLandia.Также вы найдете здесь различные задания и игры, которые помогут вам разобраться в вопросах орфографии и грамматики.

Стоимость доступа к веб-сайту: 27 злотых за год

Возрастная категория: 10–12 лет

Histlandia — третий из серии веб-сайтов, предлагающих игры и задания, которые сближают и закрепить исторические знания.

Стоит добавить, что и Histlandia, и Matlandia, и Lord of Words были созданы Гданьским образовательным издательством, ответственным за разработку многих учебников.

Стоимость доступа к веб-сайту: 27 злотых за год

Возрастная категория: 10–12 лет

90 120

: математика, польский язык, природа, немецкий и английский или история. На сайте вы найдете более 65 000 игр, викторин и обучающих видео.

Стоимость доступа к услуге: 336 злотых в год

Возрастная категория: 4-12 лет

90 132 90 133 90 134

90 136

дети

Лучший сериал Нетфликс

Прошли те времена, когда сериал ассоциировался с бразильским солитером или польской постановкой из нескольких сотен серий, от которых болели глаза.С появлением Netflix в Польше мы получили доступ к захватывающим проектам мирового уровня. Со многими предложениями, доступными на ...

90 145

дети

Как распознать нарушения сенсорной интеграции?

Жизнь ребенка с нарушением сенсорной интеграции может быть очень трудной. Не хочет злиться, вырываться, беспокоить, кричать, бить и кусаться, не хочет закатывать истерики и беспокоить на уроках. Они хотели бы иметь друзей и играть с другими детьми.№ ...

детей

Отец моих детей не помогает мне по дому!

Я больше не могу молчать или скрывать это. Я взбешен, и я должен сказать это публично, пусть это прозвучит раз и навсегда. Отец моих детей не помогает мне ни в их воспитании, ни в какой-либо работе по дому. Гражданское товарищество - что это такое... 9000 3

дети

Самые интересные игры для детей 2-х лет - ТОП 10

Самые интересные и красивые игры для детей 2-х лет я собрала в одной записи.Если вам интересно, способен ли двухлетний ребенок играть в настольные игры, ответ прост: ДА! Настольная игра – отличный подарок для ребенка. Настольные игры, даже для самых маленьких...

детей

Тематический парк Playmobil - Детская карта мира

Если и существуют страны счастливого детства, то немецкий Playmobil FunPark определенно является одним из них. В детстве я хотел бы здесь жить не раздумывая, ведь количество и разнообразие достопримечательностей и возможностей провести время в этом месте практически безграничны.парк развлечений... 9000 3.

Учебные материалы - Bystre Dzieci

Раскраска для детей

Для детей младшего возраста
Для детей старшего возраста

Коврики детские

Коврики для дошкольников
Для детей старшего возраста
90 013

Графомоторика - рисование по следу

Графомоторика для дошкольников

Графомоторика для детей старшего возраста

Учимся писать

Обучение письму для детей младшего возраста
Обучение письму для детей старшего возраста

Узнать часы

Циферблаты для печати

Контурные карты

Циферблаты для печати

Генеалогия в школе и детском саду

Генеалогическое древо
Генеалогическое древо

Выучить буквы

Памятные открытки

Учебные материалы для детей.Вот почему этот сайт был создан.

Все дети разные. Многие дети свободно вписываются в стандартный курс обучения, но не все. Я знаю это по вскрытию. Не все школьные предметы давались мне легко. Только спустя много лет, уже будучи взрослым, я узнал о возможности диагностики когнитивных расстройств, с которыми мне приходилось сталкиваться в детстве. Такая жизнь. Когда я был маленьким, в Польшу еще не поступала информация из остального мира.

Нашим детям, к сожалению, «повезло», что они унаследовали от меня некоторые проблемы. Чтобы облегчить их этап обучения, я потратил несколько часов на поиск подходящих материалов, которые помогут им освоить основные навыки, которые им понадобятся позже в жизни, быстрее и на более длительный срок. Я нашел кое-какую интересную информацию, но когда дело дошло до учебных материалов, доступных на тот момент, которые мы могли использовать, оказалось, что их недостаточно. Или они неполные.

Это тяжело. Приходилось закатывать рукава, напрягать серые клетки и готовить что-то свое. Благодаря адаптации рабочих карточек к конкретным потребностям детей нам удалось быстро восполнить недостатки, а по некоторым направлениям даже обогнать сверстников. Достаточно было изменить подход.

Через какое-то время я понял, что жалко использовать все эти материалы только дома. Я потратил много времени на их подготовку. Так почему бы не поделиться ими с остальным миром? Чтобы другие родители, которые хотели бы облегчить трудности в обучении своих детей, также могли бы извлечь пользу из этих упражнений?

Так начинались наши публикации.Хотя их может быть не так много, как на других тематических образовательных порталах, спустя годы выясняется, что многие из вас любят использовать наши рабочие листы для печати. В группу пользователей входят, среди прочего, родители, опекуны, воспитатели детских садов, учителя и воспитатели и даже воспитатели. Материалы, которые мы публикуем здесь, доступны как учащимся, которые учатся без особых проблем, так и учащимся с особыми образовательными потребностями. Довольно хорошо.

Должен признаться, что эта информация, которую вы время от времени оставляете здесь в комментариях, для меня очень важна.И они мотивируют вас продолжать!

.90 000 Рабочие листы для учащихся 1 класса

Период, в течение которого мы учимся и познаем мир, должен быть максимально эффективным — отличный способ увеличить его — использовать рабочие листы.

Что такое рабочая тетрадь для учащихся?

Это набор заданий, чаще всего предназначенный для дошкольного образования (1-3 классы начальной школы), содержащий материал из многих областей, в том числе обучающий понимание прочитанного, логическое мышление и анализ, правильное написание, распознавание грамматических форм, счет, решение текстовых задач, а также знание природы.

Для чего нужна карточка работы?

Это отличная форма обучения, особенно для самых маленьких. Благодаря графическому представлению заданий карточка кажется более интересной, а обсуждаемый в данный момент материал быстрее усваивается ребенком. Благодаря использованию графики обучение можно разнообразить – например, используя распечатанные картинки в качестве раскрасок, которые самые маленькие смогут разукрасить в качестве награды за хорошо решенное задание.

Рабочий лист можно использовать как в школе, так и за ее пределами.Родители, которые хотят поддержать образование своих детей, должны подумать о том, чтобы запастись этим видом пособий. В домашних условиях рабочую карту можно использовать как:

  • занятие для ребенка, не занимающегося собой, 90 022
  • возможность повторения и закрепления учебного материала вместе с ребенком, 90 022
  • дополнительные возможности развития для одаренные дети, которые ищут новые знания.

Безусловно, рабочие листы могут с большим успехом использоваться и учителями, имеющими возможность:

  • проводить занятия в классе, которые легко закрепят уже изложенные материалы,
  • на основе готовых и достоверных примеров, познакомят с новыми учебный материал,
  • 90 021 для удержания учеников, которые выполнили задания раньше других детей, 90 022 90 021 интересные и развивающие домашние задания - карточки можно раздавать в классе или распечатать самостоятельно дома.

Рабочий лист - Адаптация к каждому уровню образования и объему материала

Вероятно, самым большим преимуществом рабочих листов является их приспособление - к навыкам, возрасту и знаниям ребенка, а также к материалу или теме, которую мы хочу обсудить с ним.

Рабочие листы разделены на уровни 1-3, т.е. они последовательно предназначены для первых трех лет начальной школы.

Преимуществом здесь также является объем материала и вопросов, обсуждаемых в рабочих листах - вы можете найти тематические карточки, которые помимо образовательного значения также обсуждают основные вопросы в области спорта, науки, игры и т. д.

Ниже представлены рабочие листы для 1-3 классов, благодаря которым вы заинтересуете своих учеников и привлечете их внимание на занятиях.

.

Школьные задания для детей на конкурс рисунков на заказ Racibórz 9000 1
  • Предложение от частное лицо

Я сделаю домашнее задание по рисованию для вашего ребенка;) Не у каждого ребенка есть время на выполнение трудоемких пластиковых домашних заданий, и не у каждого родителя есть возможность помочь своему чаду.В ответ на такие потребности я предлагаю различные художественные работы: рисунки, эскизы и картины. Выполняю художественные работы во всех общедоступных техниках в различных стилях. Каждый заказ обсуждается индивидуально, цена зависит от формата и техники исполнения. Доставка по всей стране. Работа, которую я делаю для кого-то, никогда не публикуется в Интернете, гарантирую полную конфиденциальность. Я стараюсь, чтобы каждая работа соответствовала возрасту ребенка, который будет ее выполнять.Вы хотите знать больше? Напишите мне ;) У меня нет времени отвечать на телефонные звонки, обращайтесь только через sprzedajemy.pl Возможные доступные техники: карандаш акриловая краска акварель сухая пастель школьные мелки Каждая работа подлежит индивидуальной оценке, цена указана в объявлении за 1 работу формата А3 для родителя, пришедшего с конкретной идеей. Не знаю = доплата 30 злотых Экспресс (изготовление работы за 1-2 дня) доплата 50 злотых Непредвиденные изменения утвержденного вами эскиза и готового чертежа дополнительно 30 злотых за каждое Я также делаю: - профессиональные карандашные портреты людей и предметов животных на заказ: интересная идея для уникального подарка или сувенира - пейзажи акрилом и пастелью на холсте и бумаге, портреты известных персонажей карандашом, все это в других моих объявлениях

.

Смотрите также