Post Icon



Сказка про девочку которая не слушалась родителей


Сказка про девочку, которая маму обидела

Жила-была одна девочка, звали ее Настенька. Настенька была очень красивой девочкой, но совершенно непослушной. Любила она, к сожалению, только себя, никому не хотела помогать и, казалось ей, что все живут только ради нее.
Попросит ее мама: «Настенька, прибери за собой игрушки», а Настенька отвечает: «Тебе надо, ты и прибирай!». Поставит мама перед Настенькой на завтрак тарелку с кашей, хлебушек маслом намажет, какао нальет, а Настенька тарелку на пол сбросит и кричит: «Не буду я эту противную кашу есть, тебе надо – сама ее и ешь, а я конфет хочу, пирожных и апельсинов!». А в магазине с ней и вовсе сладу не было, как понравится ей игрушка какая-нибудь, так ногами затопает, завизжит, на весь магазин: «Хочу, купи! Немедленно купи, я сказала!». И неважно ей, что денег у мамы нет и что стыдно маме за такую невоспитанную дочку, а Настенька, знай себе, кричит: «Ты меня не любишь! Ты должна мне все покупать, что я прошу! Не нужна я тебе, да?!». Мама с Настенькой разговаривать пыталась, убеждать, что нельзя себя так вести, что некрасиво это, уговаривала быть послушной девочкой, а Настеньке все нипочем.
Однажды очень сильно поругалась Настенька с мамой в магазине, оттого что не купила ей мама очередную игрушку, разозлилась Настенька и крикнула маме злые слова: « Ты плохая мать! Я не хочу такую маму, как ты! Я не люблю тебя больше! Ты мне не нужна! Уходи!». Ничего не ответила мама, только заплакала тихонечко и пошла, куда глаза глядят и, сама не замечая того, что чем дальше она уходит, тем дальше от нее становится Настенька, забывает она, что у нее есть дочка. А когда вышла мама из города, то оказалось, что забыла она и свой дом и Настеньку, и все-все про себя забыла.
Настенька после ссоры, развернулась и домой пошла, на маму даже не оглянулась, думала, идет мама, как всегда следом, все своей доченьке любимой простив. Пришла к дому, смотрит, а мамы то и нет. Обрадовалась Настенька тому, что дома одна осталась, до этого-то ни разу ее одну не оставляли. Скинула, как попало туфельки, кофточку, прямо на пол в коридоре бросила, в комнату пошла. Первым делом вазу с конфетами достала, телевизор включила и улеглась на диванчике мультики смотреть. Мультики интересные, конфеты вкусные, не заметила Настенька, как вечер настал. За окном темно, в комнате темно, только от телевизора немного света падает на Настенькин диван, а из углов тень, темнота подступает. Страшно стало Настеньке, неуютно, одиноко. Думает Настенька – что-то мамы долго нет, когда же она придет. И животик уже от конфет болит, и кушать хочется, а мама все не приходит. Вот уже десять раз часы пробили, вот уже час ночи, ни разу еще Настенька так поздно не бодрствовала, а мама так и не пришла. А кругом шорохи, стуки, трески. И кажется Настеньке, что в коридоре кто-то ходит, к комнате подкрадывается, а то вдруг покажется, что дверная ручка стучит, а она все одна и одна. И устала уже Настенька, и спать ей хочется, а уснуть не может – страшно, и думает Настенька: «Ну, где же мама, когда же она придет?».
Забилась Настенька в уголок дивана, пледом с головой накрылась, уши ладошками зажала, да так и просидела всю ночь до утра, трясясь от страха, а мама так и не пришла.
Делать нечего, решила Настенька идти маму искать. Вышла она из дому, а куда идти не знает. Ходила, бродила по улицам, замерзла, сама одеться потеплее не догадалась, а подсказать то некому, мамы то нет. Кушать Настеньке хочется, утром только кусочек хлеба съела, а день то опять к вечеру поворачивает, вот-вот смеркаться начнет, а домой идти страшно.
Зашла Настенька в парк, села на скамеечку, сидит, плачет, сама себя жалеет. Подошла к ней старушка и спрашивает: «Отчего ты девочка плачешь? Кто тебя обидел?», а Настенька отвечает: «Меня мама обидела, ушла от меня, одну оставила, бросила меня, а я кушать хочу и страшно мне дома в темноте одной сидеть, и найти ее нигде не могу. Что же мне дела-а-ать?». А старушка та была не простая, а волшебная и все про всех она знала. Погладила старушка Настеньку по голове и говорит: «Ты Настенька маму свою очень сильно обидела, от себя прогнала. От такой обиды покрывается сердце ледяной коркой и уходит человек, куда глаза глядят, и все-все про свою прошлую жизнь забывает. Чем дальше уходит, тем больше забывает. И если пройдет три дня и три ночи после вашей ссоры, а ты маму свою не найдешь и не попросишь у нее прощения, то забудет она все-все навсегда и никогда больше не вспомнит ничего из прошлой жизни». «А где же мне ее искать, - спрашивает Настенька – я уже и так целый день по улицам бегаю, ищу, а найти не могу?». «Дам я тебе волшебный компас, - говорит старушка, - вместо стрелочки там сердце. Пойди на то место, где вы с мамой поссорились, посмотри на компас внимательно, куда острый кончик сердечка показывает, туда тебе и идти надо. Да смотри, поторопись, не так много времени у тебя осталось, а путь длинный!» Проговорила так старушка и исчезла, как будто и не было ее вовсе. Подумала, было, Настенька, что примерещилось ей все, ан нет, компас-то, вот он, в кулачке зажат, а вместо стрелочки на нем золотое сердечко.
Вскочила Настенька со скамейки, побежала к магазину, на то самое место, где она маму свою обидела, встала там, посмотрела на компас и вдруг видит – ожило сердечко, затрепетало, заметалось по кругу и встало, напряглось, в одну сторону своим острым кончиком показывает, подрагивает, будто торопит. Побежала Настенька изо всех сил. Бежала, бежала, вот уже город кончился, лес начинается, ветки по лицу хлещут, корни деревьев бежать мешают, за ноги цепляются, в боку колет, сил почти не осталось, но Настенька бежит. Меж тем вечер уж наступил, стемнело в лесу, сердечко на компасе не видно стало, делать нечего, надо на ночлег устраиваться. Забилась Настенька в ямку меж корней большой сосны, свернулась клубочком. Холодно на голой земле лежать, кора шершавая щеку царапает, иголки через тонкую футболку колются, а кругом шорохи, страшно Настеньке. То ей чудится, что волки, воют, то кажется, что сучья трещат – медведь за ней пробирается, съежилась Настенька в комочек, плачет. Вдруг видит, прискакала к ней белочка, спрашивает: « Что ты плачешь, девочка, и почему ты ночью в лесу спишь, одна?». Отвечает Настенька: «Я маму свою обидела, теперь ищу ее, чтобы прощенья попросить, а здесь темно, страшно и кушать очень хочется.». «Не бойся, в нашем лесу тебя никто не обидит, - говорит белочка, - волков и медведей у нас нет, а я тебя сейчас орешками угощу.» Позвала белочка своих бельчат, принесли они Настеньке орешков, поела Настенька, да и уснула. Проснулась с первыми лучами солнца, дальше побежала, сердечко на компасе подгоняет, торопит, последний день остался.
Долго бежала Настенька, все ноги сбила, глядит – просвет между деревьями, лужайка зеленая, озерцо голубое, а у озерка домик стоит красивый, ставни расписные, на крыше флюгер-петушок, а возле домика мама Настенькина с какими-то чужими детьми играет – веселая, радостная. Смотрит Настенька, глазам своим не верит – чужие дети ее Настенькину маму – мамой называют, а она откликается, как будто, так и должно быть.
Заплакала, зарыдала Настенька в голос, подбежала к маме, обхватила ее ручками, прижалась к ней изо всех сил, а мама Настеньку по голове гладит и спрашивает: « Что случилось, девочка, ты ушиблась, или потерялась?». Настенька кричит: «Мама, это же я, твоя дочка!», а мама все забыла. Заплакала Настенька пуще прежнего, прижалась к маме, кричит: « Прости меня, мамочка, больше никогда я так себя вести не буду, самой послушной стану, только прости меня, я тебя больше всех люблю, никакой другой мамы мне не надо!». И случилось чудо – растаяла ледяная корка на мамином сердце, узнала она Настеньку, обняла, поцеловала. Познакомила Настеньку с детьми, а это оказались маленькие феи. Оказывается, у фей родителей нет, рождаются они в цветках, едят пыльцу цветочную и нектар, а пьют росу, поэтому, когда к ним пришла Настенькина мама, они очень обрадовались, что у них теперь тоже будет своя мама. Настенька с мамой погостили недельку у фей и пообещали приходить в гости, а через неделю, феи перенесли маму с Настенькой домой. Больше Настенька с мамой никогда не ругалась и не спорила, а помогала во всем и стала настоящей маленькой хозяйкой.

Сказка про девочку, которая не любила помогать маме

Эту замечательную сказку написала наша постоянная подписчица и участница нашего курса «Сказки своими руками» Олеся Газинская.

Сказка про девочку Люсю, которая не любила помогать маме по дому.

В одном далеком городе, в одном небольшом доме жила семья: папа, мама и две доченьки одна по старше, а другая по младше. И история будет про девочку, которая по старше. Было этой девочке лет 10 и звали ее Люся. Девочка добрая, красивая, но ни чего, не хотелось ей делать по дому.

И иногда у Люси появлялось желание научиться готовить вкусные блюда, но было ей лень. Единственное блюдо, которое умела приготовить Люся, это намазать хлеб маслом. Иногда у Люси появлялось желание помогать маме на кухне, но это было ооочень редко и только по праздникам.

Однажды мама предложила Люсе отправиться в сказочное путешествие в страну вкусных блюд. Люся согласилась, и они с мамой отправились в путешествие. Они очутились в очень красивом кафе, где пахло очень вкусно разными блюдами. В этом кафе было много залов, в каждом зале стояли столы, разделенные на сектора и на них стояли разнообразные блюда.

 Люся обошла все столы и залы, и выбрала несколько блюд, которые ей так приглянулись. Потом Люся пошла за подносом, чтобы поставить эти блюда на поднос, но ей сказали, что это не простое кафе, а это такое кафе где посетители делают блюда себе сами.

Люся очень удивилась, но нехотя согласилась попробовать. Первое блюдо, которое ей захотелось покушать был борщ, Люся очень любит борщ, но совершенно не знает, как его готовить.

Люсе помогал робот-повар, который рассказывал, как и из чего нужно его готовить. Люся делала все как говорил робот-повар. Пока готовился борщ, она научилась стряпать блинчики с помощью робота-повара, и варить компот. У Люси было очень прекрасное настроение от того, что она САМА готовила обед.

Ей так это понравилось, что она решила, завтра снова приготовить обед. И через 1,5 часа Люся, уставшая и довольная, села пробовать то, что приготовила сама, своими руками и позвала маму.

Пообедав, теми блюдами, которые приготовила Люся, мама восхищенно сказала, что все было замечательно и очень вкусно! Люся была горда собой и довольна, ей тоже очень понравилось то, что она сама приготовила.

Детские сказки онлайн

Информация для родителей: Фрау Труда - поучительная сказка братьев Гримм. Повествует она историю маленькой девочки, которая не слушалась своих родителей. Однажды захотела она пойти к фрау Труде, которая была известна тем, что занимается колдовством. Чем же всё это закончилось для девочки? Сказка «Фрау Труда» будет интересна детям в возраст от 6 до 9 лет.

Читать сказку Фрау Труда

Жила однажды маленькая девочка. Была она упрямая и чересчур любопытная. Бывало, отец с матерью ей что-нибудь скажут, а она их не послушается, - ну, как тут беде не случиться? Вот говорит она раз отцу-матери:

— Я так много наслышалась о фрау Труде, что хотелось бы мне хоть разок у неё побывать; люди сказывают, что у неё так чудно и странно, и ещё говорят, что в доме у ней всякие диковинки водятся, - вот мне и любопытно на все это поглядеть.

Но отец с матерью строго-настрого ей запретили идти и сказали:

— Фрау Труда - женщина злая, она колдовством занимается; если ты к ней пойдёшь, то мы и знать тебя больше не хотим.

Но девочка запрета родительского не послушалась и всё-таки пошла к фрау Труде. Пришла она к ней, а фрау Труда и спрашивает её:

— Ты чего такая бледная?

— Ах, - ответила девочка, и вся так и задрожала, — я испугалась того, что увидела.

— А что ж ты увидела?

— Увидела я у вас на лестнице чёрного человека.

— Да это был угольщик.

— А ещё увидела я зелёного человека.

— То был охотник.

— А ещё увидела я красного человека.

— То был мясник.

— Ах, фрау Труда, как было мне страшно! Глянула я в окошко, а вас-то и не видать, а вместо вас чёрт с огненной головою.

— Ого! - сказала фрау Труда. — Так, это ты видела самую настоящую ведьму; я уж давненько тебя тут поджидаю, - всё хочу, чтобы ты пришла да мне посветила:

И обратила она девушку в полено и кинула его в огонь. И когда оно как следует разгорелось, подсела она к очагу, стала греться и сказала:

— Вот теперь-то она светит ярко!

Жила однажды маленькая девочка. Была она упрямая и чересчур любопытная. Бывало, отец с матерью ей что-нибудь скажут, а она их не послушается, – ну, как тут беде не случиться? Вот говорит она раз отцу-матери:

– Я так много наслышалась о фрау Труде, что хотелось бы мне хоть разок у нее побывать; люди сказывают, что у нее так чудно и странно, и еще говорят, что в доме у ней всякие диковинки водятся, – вот мне и любопытно на все это поглядеть.

Но отец с матерью строго-настрого ей запретили идти и сказали:

– Фрау Труда – женщина злая, она колдовством занимается; если ты к ней пойдешь, то мы и знать тебя больше не хотим.

Но девочка запрета родительского не послушалась и все-таки пошла к фрау Труде. Пришла она к ней, а фрау Труда и спрашивает ее:

– Ты чего такая бледная?

– Ах, – ответила девочка, и вся так и задрожала, – я испугалась того, что увидела.

– А что ж ты увидела?

– Увидела я у вас на лестнице черного человека.

– Да это был угольщик.

– А еще увидела я зеленого человека.

– То был охотник.

– А еще увидела я красного человека.

– То был мясник.

– Ах, фрау Труда, как было мне страшно! Глянула я в окошко, а вас-то и не видать, а вместо вас черт с огненной головою.

– Ого! – сказала фрау Труда. – Так это ты видела самую настоящую ведьму; я уж давненько тебя тут поджидаю, – все хочу, чтобы ты пришла да мне посветила:

И обратила она девушку в полено и кинула его в огонь. И когда оно как следует разгорелось, подсела она к очагу, стала греться и сказала:

– Вот теперь-то она светит ярко!

Фрау Труда

Возможно, вам будут интересны и следующие сказки :

  1. Жил в деревне Катано крестьянин с женой. Была у них дочка-добрая, веселая девочка. И вот однажды мать девочки тяжело заболела и умерла. А через год...
  2. I Было восемь часов утра – время, когда офицеры, чиновники и приезжие обыкновенно после жаркой, душной ночи купались в море и потом шли в павильон...
  3. У одной вдовы было две дочери: родная дочка и падчерица. Родная дочка была ленивая да привередливая, а падчерица – хорошая и прилежная. Но мачеха не...
  4. История первая, в которой рассказывается о зеркале и его осколках. Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем сейчас. Так вот,...
  5. Давно это было! Радуга пела тогда, а звери с детьми разговаривали. Жила у одного злого и жадного шамана девочка. Никто не знал её имени, все...
  6. У одной маленькой девочки умерла мать. Отец погоревал-погоревал и привел в дом новую жену. Была она вдовой и имела свою дочку. С приходом мачехи у...
  7. Задолго до наших дней жили в тайге три брата-анчи, на зверей и птиц в одних угодьях охотились, в одной реке рыбу ловили. Однажды у старшего...
  8. Славянская сказка Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь,декабрь....
  9. Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Только...
  10. Рос Сарсембай сиротой. Не было у него ни отца, ни матери. Плохо ему жилось. Нанялся он к баю овец пасти. Посулил ему бай за работу...

Все же приятно читать сказку "Фрау Труда" Братья Гримм даже взрослым, сразу вспоминается детство, и вновь как маленький сопереживаешь героям и радуешься с ними. И приходит мысль, а за ней и желание, окунуться в этот сказочный и невероятный мир, завоевать любовь скромной и премудрой принцессы. Вероятно из-за незыблемости человеческих качеств во времени, все нравоучения, мораль и проблематика остаются актуальными во все времена и эпохи. Все окружающее пространство, изображенное яркими зрительными образами, пронизано добротой, дружбой, верностью и неописуемым восторгом. Бытовая проблематика - невероятно удачный способ, с помощью простых, обычных, примеров, донести до читателя ценнейший многовековой опыт. Мировоззрение человека формируется постепенно, и такого рода произведения крайне важны и назидательны для наших юных читателей. Поразительно то, что сочувствием, состраданием, крепкой дружбой и непоколебимой волей, герою всегда удается разрешить все беды и напасти. Сказка "Фрау Труда" Братья Гримм читать бесплатно онлайн можно бесчисленное количество раз, не потеряв при этом любви и охоты к данному творению.

Ж ила однажды маленькая девочка. Была она упрямая и чересчур любопытная. Бывало, отец с матерью ей что-нибудь скажут, а она их не послушается, - ну, как тут беде не случиться? Вот говорит она раз отцу-матери:

Я так много наслышалась о фрау Труде, что хотелось бы мне хоть разок у нее побывать; люди сказывают, что у нее так чудно и странно, и еще говорят, что в доме у ней всякие диковинки водятся, - вот мне и любопытно на все это поглядеть.

Но отец с матерью строго-настрого ей запретили идти и сказали:

Фрау Труда - женщина злая, она колдовством занимается; если ты к ней пойдешь, то мы и знать тебя больше не хотим.

Но девочка запрета родительского не послушалась и все-таки пошла к фрау Труде. Пришла она к ней, а фрау Труда и спрашивает ее:

Ты чего такая бледная?

Ах, - ответила девочка, и вся так и задрожала, - я испугалась того, что увидела.

А что ж ты увидела?

Увидела я у вас на лестнице черного человека.

Да это был угольщик.

А еще увидела я зеленого человека.

То был охотник.

А еще увидела я красного человека.

То был мясник.

Ах, фрау Труда, как было мне страшно! Глянула я в окошко, а вас-то и не видать, а вместо вас черт с огненной головою.

Ого! - сказала фрау Труда. - Так это ты видела самую настоящую ведьму; я уж давненько тебя тут поджидаю, - все хочу, чтобы ты пришла да мне посветила:

И обратила она девушку в полено и кинула его в огонь. И когда оно как следует разгорелось, подсела она к очагу, стала греться и сказала:

Вот теперь-то она светит ярко!

Встреча с тремя мужчинами пугает маленькую девочку. Но еще больше ее пугает то, чего она совершенно не ожидала: в доме фрау Труды она встречает черта, т. е. абсолютное зло и смерть. В сказках материнские персонажи очень часто ассоциируются с дьяволом и другими идентичными ему фигурами. Фрау Труда чутко реагирует на замечания девочки. Когда та говорит ведьме о том, что увидела, в ответ она слышит презрительную насмешку; затем ведьма превращает ее в полено, которое сгорает в огне .

В психологических терминах, встреча женщины с дьяволом может означать для нее переживание негативного анимуса. Здесь речь идет о психологически разрушительной одержимости, которая управляет женщиной, когда она вступает в контакт с бессознательным. Так как дьявол воплощает собой коллективное зло, а не что-то персонифицированное, то на женщину, одержимую негативным анимусом, действуют именно коллективные, архетипические силы.

Слабые человеческие силы не идут ни в какое сравнение с силой дьявола. В таких случаях при столкновении с темной силой Бога нужно принять чисто религиозную установку, как поступил Иов, уверенный в том, что у него на небесах есть защитник. Иными словами, у сверхъестественных разрушительных сил есть комплементарные и столь же сверхъестественные благотворные силы. Но человеку нужно обладать твердым разумом и высокой концентрацией, чтобы устоять под напором сил зла.

Мария-Луиза фон Франц приводит убедительный клинический случай, сравнивая смерть от рук фрау Труды с судьбой человека, который умирает от психического заболевания, став жертвой архетипических сил бессознательного . Она делает акцент на ошибке девочки, искренне рассказавшей фрау Труде о том, что она увидела в окне черта. Иногда эмоциональная лабильность заключается в том, что человек начинает слишком подробно описывать черта, которого он видел. Столь неуместное проявление неуважения к темным силам часто можно встретить у людей с психическими заболеваниями, которые употребляют шутливые, грубые или нейтральные эпитеты, рассуждая на религиозные темы .

Следует добавить, что разрушение личности в результате психического заболевания – это, наверное, самое сильное из всех возможных влияний материнского бессознательного. Горение в огне Великой Матери можно отнести к другой психологической катастрофе. Пламя часто является символом сексуальной страсти, а горение в огне может означать психическую вовлеченность в некую неподконтрольную сексуальную активность, типичную для определенной формы материнского комплекса, способную нарушить психическое равновесие человека. Зачастую хрупкое сознание и отсутствие силы воли создают проблему. Именно поэтому люди, не способные найти точку опоры в традиционной морали, часто становятся жертвой пагубных влечений, истощающих их жизненные силы; фактически они занимаются самосожжением.

Сначала ведьма превращает девочку в твердое, немое и бесчувственное полено. В ситуации эмоционального паралича человек легко становится жертвой пагубной страсти, так как первой защитой от нее являются человеческие чувства и отношения, а в более глубоком смысле – эрос, неподвластный Эго и воздействующий на всю психику в целом.

В следующей сказке мы увидим, как сильное чувство помогает двум детям скрыться от ведьмы и остаться в живых, в отличие от героини сказки «Фрау Труда».

Фрау Труда
Жила однажды маленькая девочка. Была она упрямая и чересчур любопытная. Бывало, отец с матерью ей что-нибудь скажут, а она их не послушается, – ну, как тут беде не случиться? Вот говорит она раз отцу-матери:
– Я так много наслышалась о фрау Труде, что хотелось бы мне хоть разок у неё побывать; люди сказывают, что у неё так чудно и странно, и ещё говорят, что в доме у ней всякие диковинки водятся, – вот мне и любопытно на всё это поглядеть.
Но отец с матерью строго-настрого ей запретили идти и сказали:
– Фрау Труда – женщина злая, она колдовством занимается; если ты к ней пойдёшь, то мы и знать тебя больше не хотим.
Но девочка запрета родительского не послушалась и всё-таки пошла к фрау Труде. Пришла она к ней, а фрау Труда и спрашивает её:
– Ты чего такая бледная?
– Ах, – ответила девочка, и вся так и задрожала, – я испугалась того, что увидела.
– А что ж ты увидела?
– Увидела я у вас на лестнице чёрного человека.
– Да это был угольщик.
– А ещё увидела я зелёного человека.
– То был охотник.
– А ещё увидела я красного человека.
– То был мясник.
– Ах, фрау Труда, как было мне страшно! Глянула я в окошко, а вас-то и не видать, а вместо вас чёрт с огненной головою.
– Ого! – сказала фрау Труда. – Так это ты видела самую настоящую ведьму; я уж давненько тебя тут поджидаю, – всё хочу, чтобы ты пришла да мне посветила:
И обратила она девушку в полено и кинула его в огонь. И когда оно как следует разгорелось, подсела она к очагу, стала греться и сказала:
– Вот теперь-то она светит ярко!

(Перевод Г.Петникова)
В другой сказке братьев Гримм, "Кум", мне нравился конец. Бедняк, у которого черт крестил ребенка, получил от него волшебную воду, которой можно было исцелять людей. «Вот захотелось бедняку побывать в гостях у своего кума и рассказать ему, как идёт у него дело с волшебной водой. Входит он в дом, а там странные дела в хозяйстве. На первом этаже ссорятся между собой заступ и метла и лупят друг друга. Он спрашивает у них:
– А где живёт господин кум?
Метла отвечает:
– Этажом выше.
Подымается он на второй этаж, видит – лежит там множество мёртвых пальцев. Спрашивает он:
– Здесь ли живёт господин кум?
А один из пальцев указывает:
– Этажом повыше.
И лежит на третьем этаже куча мёртвых голов, и указывают они ему опять этажом выше. На четвёртом этаже видит он – стоят на плите рыбы, шипят на сковородке и сами жарятся. И они ответили то же самое:
– Этажом выше.
Поднялся он на пятый этаж, подошёл к комнате, заглянул сквозь замочную скважину и увидел своего кума, а на голове у него два длинных рога. Открыл бедняк дверь, вошёл, а кум лёг поскорей в постель и одеялом укрылся. Вот бедняк и говорит:
– Куманёк, что это у вас такой странный беспорядок в доме? Всхожу я на первый этаж – заступ с метлой спорят и дерутся между собой вовсю.
– Какой вы, однако, простак, – сказал кум, – да ведь это ж были работник с работницей, они беседовали между собой.
– А на втором этаже, я видел, мёртвые пальцы лежали.
– Э, какой же вы глупый! Да ведь это были корни ужовника.
– На третьем этаже, я видел, мёртвые головы лежали.
– Дурень же вы, однако, да ведь это были кочаны капусты.
– Видел я на четвёртом этаже рыб на сковороде, они шипели и сами жарились.
Только он это вымолвил, как явились рыбы, они сами себя несли.
– А когда взошёл я на пятый этаж да глянул в замочную скважину, увидел я вас, куманёк, и были на вас длинные-предлинные рога.
– Э, уж это неправда.
Испугался бедняк и давай оттуда бежать...»

(Перевод Г.Петникова)
Мне в детстве больше всего нравилась фраза о рыбах, которые явились после того, как гость о них упомянул, и "сами себя несли". Обе эти истории мне напоминали японскую сказку «Ноппэрапон». Я упоминала ее у себя в дневнике ( и ), но тут не было того варианта, который я как раз и читала в детстве.
Ноппэрапон

В прежние времена холм Хоккэдзака возле города Кумамото был тихим и пустынным местом.
Как-то раз прошел слух, что там появляется ведьма-оборотень.
На самой вершине холма и у его подножья стояли два чайных домика, очень похожих друг на друга.
Каждый путник, раньше чем попасть в Кумамото, непременно заходил в чайный домик на вершине холма. Попивая горячий чай, радостный и веселый, он поглядывал вниз на город. А покидая Кумамото, путник непременно заходил в домик у подножья холма и за чашкой чая мысленно прощался с городом.
Как-то раз один человек дал обет посетить тысячу храмов. После долгих скитаний шел он в Кумамото.
На вершине холма паломник остановился и вздохнул с облегчением, увидев внизу крыши города. «Дай немного отдохну»,– подумал он и зашел в чайный домик.
Видит паломник: стоит спиной к нему в глубине дома какая-то женщина и трудится над чем-то. Попросил путник у нее, поправляя завязки на своих дорожных сандалиях:
– Хозяйка, дай мне чего-нибудь горячего.
– Сейчас, сейчас,– отозвалась женщина, не оборачиваясь.
Захотелось паломнику с ней разговориться. Тут пришел ему на память один слышанный им в дороге рассказ.
– Послушай, хозяйка, это ведь холм Хоккэдзака?
– Да, как же, как же, он самый и есть.
– Слышал я, что в прежнее время здесь ведьма-оборотень водилась. Ну, а теперь появляется она здесь?
– Появляется, частенько ее видят!
– Хо! Скажите! Ну, а какова она видом? – спрашивает любопытный паломник, поглядывая на хозяйку.
– Ведьма-то? Какова она видом? А вот такая!
И с этими словами круто повернулась к гостю. Взглянул он на нее и, завопив от ужаса, бросился вон из чайного домика, позабыв о своем дорожном мешке.
У женщины вместо лица был, что называется, ноппэрапон – гладкий шар без единой отметины. Не было на нем ни глаз, ни бровей, ни рта, ни носа.
Мчится паломник вниз по холму. Добежал до подножья и влетел почти без памяти в другой чайный домик. Задыхаясь, ухватился он за столб посреди домика, опомнился немного и кое-как добрел до скамейки. Смотрит: в чайном домике тоже стоит спиной к входу какая-то женщина и трудится над чем-то.
Стал он ей рассказывать дрожащим голосом про то, что с ним случилось.
– Ух, и набрался же я страху! Первый раз в жизни видел ведьму. А ты, хозяюшка, неужели не боишься жить в таком страшном месте?
– Я-то? Вот уж нисколько,– отвечает женщина, не оборачиваясь.
– Неужели! А я так чуть не умер от страха. Стоит вспомнить, так сразу холод пробирает.
Вдруг женщина в глубине дома спросила:
– А ведьма эта поди на меня похожа! – и повернулась к путнику. Взглянул он на хозяйку, а у нее тоже вместо лица – ноппэрапон – ни глаз, ни рта, ни носа, словно рыбий пузырь на шее качается.
У путника от ужаса встали волосы дыбом. Трясясь всем телом, стуча зубами, выскочил он опрометью из чайного домика и помчался к городу, прочь от страшного холма.
А вот что еще рассказывают в городе Кумамото. Возле храма Хоммёдзи есть пустынная поляна. Как-то раз поздно ночью шел по ней один человек с фонарем в руках. И попался навстречу ему паломник.
– Постой минутку, посвети мне фонарем,– просит паломник.
– Зачем тебе?
– Да у меня ноговицы спустились, надо их хорошенько подтянуть.
– Что ж, посвечу, дело не трудное.
Поднес прохожий фонарь к самым ногам паломника, а у того на голых икрах множество страшных глаз так и сверкают. Уставились они все, не мигая, на него. Кинулся прохожий бежать. Бежал, бежал, вдруг увидел одинокий домик. То была харчевня, где по ночам лапшой торгуют. Бросился прохожий к хозяину харчевни, от страха так в него и вцепился.
– Что с тобой стряслось? – спрашивает хозяин.
– Ах, ужас такой, опомниться не могу! Встретил я сейчас паломника. Попросил он посветить ему фонарем. Дескать, ноговицы у него спустились. Посветил я ему, а у него на голых икрах всюду глаза, глаза, глаза... И все сразу на меня вытаращились! И не помню, как сюда добежал! – задыхаясь, рассказывает прохожий.
– Вытаращились, говоришь? Вот так или еще сильнее?
Тут хозяин обнажил свои ноги и показал их прохожему.
Взглянул прохожий, а у хозяина на икрах тоже сверкают страшным светом множество глаз – еще страшнее, чем у паломника.
Тут, говорят, подкосились у прохожего ноги. Упал он и только к утру опомнился.
Вот что в старину бывало.

(Перевод с японского Веры Марковой)
В первый раз я это прочитала в сборнике японских сказок «Десять вечеров» (1971).

Читать "Сказки от мамы" - Poli - Страница 1

Poli

Сказки от мамы

Лия и заколдованный лес

Как и любая волшебная история, которая наполнена волшебством, добром и злом, так и эта с самого начала мудет очень необычной, сказочной и самое главное поучительной для многих маленьких слушателей и читателей. Все началось давным-давно, когда девочки ходили в платьях, а мальчики бегала с деревянными мечами. Маленькая Лия, наполненная счастья и волшебства в глазах, наполненная чистотой и невинности, бегала по своей деревне и все её любили и никто не мог сказать ей нет, а такой же чистой, наивной, невинной, а самое главное красивой больше нигде не было и поэтому ей никто не мог отказать.

Лии было семь лет, когда девочка побежала гулять. Она была настолько избалованной, что порой не слушалась наказа родителей, да и это ей всегда прощалось и вот это сыграло с девочкой злую шутку, когда мать наказала маленькой Лии в лес не убегать и до темна не бегать, а Лия в итоге все-таки ослушалась матери и побежала в лес рядом с деревней. А вот как это случилось, мы с вами сейчас и узнаем…

Было утро, когда маленькая и золотовласая Лия с голубыми, словно небо, глазами побежала по деревне, ища чего-то интересного, но уже через час девочка ничего не нашла, а мальчики как всегда гнали ее от себя, говоря, что играть в пиратов девочки не могут. Лии не очень нравились мальчики, потому что они все время так к ней относились. Лия была после прогулки, как всегда не очень чистой с грязным и голубым платьем. Она оказалась как-то на краю деревни и прямо на дороге перед лесом. Вдруг она услышала какой-то голос, очень приятный и посмотрела на мальчишек, подумав, может они тоже это слышали, но они продолжали играть, тогда Лия, плененная этим голосом, будто, ощущая, что ее тянет в этот темный лес, медленно пошла в ту сторону. Мальчишки не заметили, что Лия пошла в лес.

В семь часов вечера мать девочки начала звать ее, немного злясь, что дочка опять ее не послушалась и не вернулась, пока было еще темно, но раньше Лия всегда возвращалась, а сейчас, даже после того, как мать позвала дочь пять раз, девочка так и не объявилась. Мать начала очень беспокоиться за девочку и пошла по деревне искать ее. Встречая прохожих, она останавливалась и спрашивала:

– Здравствуйте… Вы не видели Лию? – мать была обеспокоена и взволнованно спрашивала у людей.

– Видели, но только утром, после и не видели, думали, что она уже вернулась… она была у мальчишек на окраине деревни, рядом с темным лесом… – прохожие заметили волнение женщины и хотели ей помочь.

Как только мать девочки услышала про лес, то помчалась в ту сторону, будто нечто осознав. Лия в это время прошла в глубь леса и только тогда пришла в себя и осмотрелась. Лия не поняла, где она находится. Вдруг резко перед ней возникло маленькое, миниатюрное, светящееся существо с острыми ушками и красивым крылышками, с платьем, которое напоминало цветок. Лия очень удивилась, увидев этих летающих существ, а одно заинтересованно на нее смотрело. Лии стало очень любопытно:

– А кто вы такие? – девочка внимательно рассматривала фею и немного покраснела, а фея внимательно рассматривала девочку и улыбалась.

– Мы волшебные жители этого леса, пошли с нами петь, играть и танцевать в нашу страну? – фея смотрела на девочку своими добрыми глазками.

– Но мама мне не разрешала сюда приходить… она наверное волнуется…

Лия несмотря на свое непослушание, все равно любила мать и не хотела ее пугать или обижать. Но фея продолжала своим красивым голоском зазывать девочку:

– Она просто не знает о нас, пошли, мы не надолго, когда ты вернешься, будет еще светло и твоя мама не будет переживать… – фея убедительно внушала девочке, что ничего страшного не будет, что ей не о чем переживать и там, куда феи поведут девочку, будет весело. Лия слушала зазывания, потом услышала красивую мелодию и пение фей и поддалась их пению, она пошла вместе с ними и ей было так весело и забавно, что она полностью забыла о родителях и пошла куда-то, а феи своим светом обвивали ее и летали вокруг нее. Пока резко она не оказалась с них ростом и не оказалась в какой-то другой деревне, где домики были как грибы, феи были с нее ростом и там было весело, красиво, забавно и так хорошо, что девочка совсем не хотела уходить. Феи пели и танцевали вокруг костра, прыгали через костер, играли в разные игры и зазывали за собой девочку, одевая ее в свои платья, одевая цветы ей в волосы, шутили и говорили какая девочка красивая и что они хотят, чтоб девочка осталась с ними. Девочка смеялась, отдыхала и ей было так хорошо, что она даже не вспоминала о своих родителях. Лия встречала всех волшебных существ, играла с ними и они были так доброжелательны, что она была счастлива. Она расчесала волосы русалке, слушала сказки гномика и веселилась вместе с феями, не замечая, что постепенно ее уши становятся острыми и длинными, а сзади постепенно появляются крылья.

Мать вбежала в этот лес. Сухие ветки, ужасающие и старые деревья, листва полная гнили и изображенные лица на деревьях, не живые, а мертвые. Земля была сухая, колкая, ветки будто втыкались в кожу и все вокруг будто жаждало сделать больно тому, кто войдет внутрь. Она шла дальше, понимая, где может быть ее маленькая дочка. Уродливые жители леса, лишь слегка выглядывали из тени и, увидев их, любой станет в ужасе и желанием сбежать. Женщина чувствовала, как кровь стекает с ее тела, как ноги истыканы сухой и колючей травой, а жители с неким желанием сожрать смотрят на нее. Чем глубже она шла, тем темнее, гуще и больнее женщине становилось. Молодая мать с того часа, как дочь попала в лес, чувствовала опасность, но сейчас она чувствовала, что нужно спешить, что дочь еще можно спасти и мать всегда спасет своего ребенка, всегда защитит и поможет. Она прошла мимо кровавой реки, которая пахла хуже, чем лес, который был наполнен гноем по запаху и падалью. Оттуда выплывала худая, без глазниц с сухими волосами и острыми зубами, ужасными воплями, русалка.

Давным-давно жители волшебного мира были добры, красивы и милы, они жили в лесу и доверяли людям, пока не появилось зло, пока люди не перестали верить в волшебство и не стали уничтожать лесных жителей волшебного мира. Люди начали вредить, делать плохо и больно существам и травили их, что те умирали или менялись, чем в итоге и стали сейчас. Они просили у людей помощи, но люди не желали делить с существами этот мир и тогда эти существа превратились в самые худшие страхи этого мира и стали желать уничтожать людей. Существа стали зазывать в этот мир маленьких детей, которые были еще чисты и непорочны, в чьих сердцах и глазах жило волшебство, желая сожрать, а может зазвать к себе, желая излечиться от той грязи, что принесли люди. Но такие дети больше не возвращались. Поэтому мать Лии была против, чтоб девочка подходила к лесу или ходила в него, потому что мать знала об этом всем и знала, что Лия необычный ребенок, что она чистая, наивная и непорочная. Однажды мать Лии также оказалась в этом лесу, потому что тоже была такой же и тогда мать женщины спасла девочку, но за счет своей жизни. Она спасла свою дочь из лап чудовища и перед смертью рассказала девочке об этом и заставила девочку пообещать никогда больше не возвращаться в этот лес и своих детей туда не пускать. И вот женщина вернулась в этот лес, который она запомнила на долго и который забрал жизнь ее матери. Она все шла и шла, видя ужасные вещи и, понимая, что сама она на самом деле была в этом месте, а не том, что ей казалось изначально. Она нашла странную пещеру, зайдя туда, она увидела, как ее дочь лежит на земле, бледная, постепенно меняющаяся, спящая, под листвой гнили, ее зубы уже начали превращаться в клыки, а рядом танцуют маленькие уродливые существа, издающие ужасные звуки. Женщина также увидела и огромное существо, лишь немного напоминающее человека. Грязное, костлявое и с ужасающими руками, тянущееся к девочке и меняющее ее. Пела будто колыбельную. Эта была королева фей. Женщина ужаснулась, крикнула, чтоб они оставили ее ребенка и кинулась к нему:

Девочка которая не слушалась маму. Сказка про девочку, которая не любила причесываться

Сказка о девочке, которая не хотела спать

.

Цель: Воспитание культуры поведения, бережного отношения к своему здоровью, послушанию, предотвращения капризов во время режимных моментов.

Сказка для детей дошкольного возраста .

Жила была одна девочка. Хорошая, добрая она была.
Но она не любила спать. Как только наступала ночь, девочка начинала капризничать, кричать, стучать ногами и даже кусаться.


Никто не мог справиться с ней.
И вот как-то раз, когда наступил вечер, девочка как всегда начала свои капризы.

И вдруг она услышала тихий голос.Он был какой-то странный и незнакомый. Он очень грустно произнес: «Ну что же, прощай, дорогая моя!»
Девочка затихла и удивленно спросила: «Это кто?»
Голос ответил: «Я твой сон». Наступила полная тишина.
Девочка покрутила головой, но рядом никого не было.
И с тех пор девочка перестала спать. Она ходила по дому, по двору, по улице. Но все и люди, и птицы, и насекомые, и рыбы, и животные все спали.Скучно ей было и одиноко.
Ночь прошла, за ней другая, третья – а сон все не возвращался.
Девочке стало очень грустно.Она была везде одна. Даже игрушки ее не радовали- они были какие -то скучные и неинтересные. У нее пропал аппетит, она даже расти перестала. Пошла девочка к своей мудрой бабушке и рассказала, как ей плохо стало жить.


Бабушка улыбнулась и сказала: «Ты очень обидела свой сон. Он тебе помогал – давал тебе отдохнуть во время сна. Ты с ним отправлялась по сказочным снам. Он тебе даже помогал расти. А ты своими капризами его обидела. Вот он и ушел от тебя».
Девочка хотела по привычке заплакать. Но остановилась и тихо спросила: «Бабушка, что же мне делать?»
Бабушка помолчала и, а потом сказала: «Ты должна вернуть свой сон. Иди и найди волшебную Сон- траву. Когда ты ее найдешь, сон к тебе вернется».
Долго ходила девочка по лесам и полям, по садам и рощам, пока не нашла Сон- траву.Сорвала она эту травку, а бабушка повесила ее над кроваткой девочки.
Только после этого к девочке вернулся сон.
С тех пор, как только она вздумает покапризничать, посмотрит она на эту травку и ей становится очень стыдно.
Так и стала наша девочка послушной и как только наступала ночь, она всем говорила «Спокойной ночи!» и отправлялась смотреть волшебные сны.

Замечательная, умная, добрая сказка специально для тех деток, которые не хотят убирать свои игрушки!

Сказки, как известно, имеют сильное воспитательное влияние и терепевтический эффект на ребенка в силу того, что малыш отождествляет себя с главным героем и проживает вместе с ним все события и последствия его поступков. Из сказки ребенок делает выводы, как правильно поступать, что хорошо, а что плохо, учится взаимодействовать и выходить из сложных ситуаций. Именно поэтому так важно читать ребенку сказки и истории. Только необходимо следить, чтобы эти сказки были грамотными и добрыми. Вот как эта история!

Эта история про девочку, которая не любила убирать свои игрушки. Прочтите ее ребенку, заменив девочку на мальчика, если у вас сын. Даже если у вас нету проблем с порядком в детской комнате, и малыш сам убирает свои игрушки, все равно эта сказка будет ему интересна и прибавит ему энтузиазма в этом нелегком деле - уборке.

P.S. Любую сказку прочтите сами, прежде чем читать ее ребенку!

Все игрушки по местам!

Жила-была на свете маленькая девочка Иришка. Иришку все очень любили: мама, папа, бабушки, дедушки, тетя и ее двоюродные братики. А Иришка, как и все маленькие дети, больше всего на свете любила играть в игрушки. Их у нее было очень много: мячики, куклы, коляски, посуда, кубики, мягкие белочки и зайчики, собачки и мишки, кошечки и лошадки. А еще много книжек, альбом для рисования, конструктор, пазлы и даже машинки. Иришка готова была играть хоть целый день.

Сначала куклы собирались все вместе, кушали клубничное варенье и пили какао. Затем они в нарядных платьях отправлялись в карете на бал.

Потом из кубиков вырастал чудо-город со всевозможными аттракционами, качелями, каруселями, и куклы с удовольствием отправлялись в этот парк развлечений. В другом углу комнаты появлялся огромный зоопарк, где жили все игрушечные звери. И если вдруг кто-то заболевал, из конструктора тут же строилась волшебная больница, в которой работали только добрые доктора, лечили лишь конфетами, и никому никогда не было больно. Потом на детском столике собирались причудливые пазлы. И, наконец, приходила очередь карандашам, фломастерам или краскам. На белоснежном листе бумаги расцветал волшебный цветок, рисовался дивный город или как по волшебству появлялся другой чудо-рисунок, который потом украшал стены детской комнаты.

Игра для Иришки была всем, в этом мире она жила. Вот только убирать игрушки на место она совсем не желала. Из-за этого она часто ссорилась с мамой и папой, но они ее ведь сильно любили и не хотели наказывать.

И как-то вечером, когда пришла нелюбимая для Иришки пора наводить порядок, мама сделала таинственный вид и сказала: «Иришка, я хочу поведать тебе тайну – на свете живет Фея Непослушания. Она появляется только ночью, когда все маленькие девочки уже спят и видят сны. Она залетает через окно в их комнаты и смотрит, какой там у них порядок. Если все чисто, она улетает к другим детям, но если вдруг видит неубранные игрушки, то заколдовывает их. Игрушки становятся такими маленькими, что могут пролезть сквозь оконную раму, и Фея забирает любые три в свою Страну Непослушания! В этой стране игрушки очень скучают по своей хозяйке и просятся домой. Но Фея-волшебница никуда их не отпускает!» Иришка очень внимательно слушала, но не поверила маме и отправилась спать, так и не убрав в своей комнате.

На следующее утро, умывшись и позавтракав, Иришка пошла к своим верным друзьям – игрушкам. Как обычно, куклы-модницы собрались для веселой беседы. Вот только кукла Агнэт все никак не хотела находиться. Иришка поискала ее в коробке с игрушками, на своей полочке для книг, под столом, под кроватью. Она заглянула даже в ванную и на кухню, но любимой Агнэт нигде не было! Иришка побежала к маме спросить, не видела ли она куклу, но мама лишь развела руками.

Поиски куклы надоели девочке, и Иришка стала играть с другими игрушками. Пупсы пошли в детский сад, машинки устроили соревнования, из конструктора вырос чудо-лес, котенок со щенком забрались на горку из кубиков, а плюшевый мишка решил пойти в гости к пушистому зайцу. Мишка уже дошел до стульчика, где вчера остался сидеть пушистый заяц, но там было пусто. Мишка вдвоем с Иришкой заглянули под стул, посмотрели на кровати, но нигде его не нашли. Опять пропажа! Девочка была в полном недоумении. Куда мог деться ее заяц, если она его оставляла на стуле? Или на кровати? А может, он и вовсе остался валяться на полу?

В задумчивости Иришка села за свой столик и тут ее взгляд случайно упал на альбом для рисования. Чтобы отвлечься от грустных мыслей, она решила порисовать – достала чистый листик, нарисовала желтым фломастером солнышко. Тучки на небе должны были быть синими, вот только этот фломастер писал плохо – всё потому, что Иришка забывала надевать на него колпачок. Но ведь были еще карандаши! Небо можно нарисовать и ими. Девочка принялась их искать. Посмотрела везде – нет карандашей, и все тут. Тут уж совсем перехотелось ей и играть, и рисовать.

Иришка была хоть и маленькая, но до трех сосчитать могла. Пропало ровно три вещи – именно столько, сколько могла забрать фея в свою Страну Непослушания! Со слезами прибежала она к маме, ведь очень жалко было ей свои игрушки. Как же они там без нее?! И тогда мама открыла ещё одну тайну: «Фея хоть и могущественная колдунья, но все ее чары рассеются тогда, когда все игрушки будут ночевать на своих местах и в комнате будет порядок».

И в тот самый вечер Иришка сама, без помощи мамы, навела порядок в своей комнате. Кубики и конструктор были аккуратно убраны по своим коробкам, куклы спали в кроватках, книжки ровно расставлены на полке, даже мячики и все звери были разложены по местам. А ночью девочке приснился сон. В нем она видела свои украденные Феей игрушки. Они жили теперь в Стране Непослушания, плакали без нее и просились назад домой. Сама Иришка превратилась в добрую волшебницу, которая нашла злую фею и пообещала ей, что она сделает все, чтобы вернуть свои вещи назад.

Теперь девочка решила всегда наводить порядок в своей комнате и даже помогать маме и папе, быть послушной и хорошей дочкой. Наутро, как только проснулась, Иришка побежала к окну, посмотреть, вернулись ли через оконную раму пропавшие игрушки. И как же она обрадовалась, когда увидела там куклу Агнэт, пушистого зайца и коробку с карандашами. Она обняла их всех вместе и побежала рассказывать маме, как она, маленькая девочка, смогла победить злую Фею Непослушания и вернуть назад своих друзей. С тех пор Иришка никогда не ложиться спать, не убрав в своей комнате, и мама ей совсем не помогает, ну может только чуть-чуть.

В зависимости от того, как родители реагировали на просьбы ребёнка о покупке, во взрослой жизни формируется способность говорить о своих желаниях и потребностях. Как найти ту грань в отношениях с ребёнком и правильно реагировать на его просьбы что-нибудь купить ему?

Часто мы, родители, сердимся на наших детей за то, что они постоянно просят купить им то одно, то другое. Иногда нам кажется, что у нас дома уже целый игрушечный магазин, а ребёнку все мало. Иногда мы покупаем, иногда объясняем, что нет возможности, иногда просто отказываем и злимся. А ведь бывают и обратные ситуации. Ребёнок ничего не просит. В этих ситуациях родители обычно очень радуются, даже гордятся своим ребёнком.

Мало того, родители нередко хвалят ребёнка за то, что он ничего не просит, и сравнивают с другими детьми.

Сравнение в пользу ребёнка приводит к тому, что ребёнок снова и снова хочет получить похвалу. А как ее получить? Не просить ничего.

Казалось бы, ничего ужасного в этой ситуации нет. Однако последствия не всегда благоприятные.

Я приведу здесь сказку, которая при этом - не результат вымысла. Она написана по реальным событиям, которые произошли в обычной жизни.


Сказка про девочку, которая ничего не просила

Жила-была Маленькая Девочка. Она очень хотела быть Хорошей Маленькой Девочкой, но у неё не очень-то получалось.

Папа всё время её ругал и говорил: «Веди себя хорошо», но никогда не говорил, как вести себя хорошо, что нужно делать.

Однажды Маленькая Девочка услышала, как Строгая Мама говорит Бабушке: «Все дети вечно что-то просят у родителей и закатывают истерики в магазинах, а наша Маленькая Девочка никогда ничего не просит».

И Маленькая Девочка поняла, что вот он – её шанс стать Хорошей Маленькой Девочкой! Все просто! Нужно только ничего не просить.

С тех пор она ничего не просила, она помнила о тех гадких детях, которые выпрашивают игрушки. Она мечтала о кукле в красивой кружевной шляпе, о мишке, но ни разу не посмела сказать маме о своих желаниях, ведь она надеялась стать Хорошей Маленькой Девочкой.

Постепенно она разучилась хотеть. Но она так и не стала для мамы Хорошей Маленькой Девочкой.

Маленькая Девочка выросла. Она стала Большой Девочкой.

И однажды на её 16-летие Добрый Дедушка подарил ей деньги. На них можно было купить много всего.

И Большая Девочка долго ходила по магазинам. Но она ничего не смогла выбрать для себя. В итоге Большая Девочка купила подарки для своей Строгой Мамы и Младшей Сестры, ведь Хорошие Девочки всегда заботятся о других.

Потом Большая Девочка стала Взрослой Женщиной. Она уже давно ничего не просила у Строгой Мамы, ведь она сама могла купить себе всё, что ей нужно. Но она разучилась хотеть.

Она приходила в магазин, смотрела на вещи, но не могла выбрать, не могла купить себе то, что было ей нужно.

Она носила старые вещи, которые отдавали ей подруги. Если же она всё-таки покупала себе что-то, то обычно долго корила себя и всё равно была недовольна покупкой.

Она разучилась не только хотеть, но и выбирать, радоваться тому, что есть… Зато она была Хорошей Девочкой.

Какой вывод мы можем сделать из этой истории? Если ребёнок не выражает свои желания, он постепенно перестаёт хотеть.

Но что же делать родителям, дети которых все время что-то просят?

Во-первых, радоваться, что их дети умеют выражать свои желания! Если иногда ваши дети раздражают или расстраивают вас своими бесконечными просьбами, вспомните сказку про девочку, которая разучилась хотеть, и порадуйтесь тому, что ваши дети этого делать не разучились.

Во-вторых, важно иногда (по возможности, конечно) выполнять просьбы ребёнка . Возможно, иногда детские просьбы кажутся нам глупыми, необоснованными и не заслуживающими внимания.

Пятилетний Миша просит у дедушки самолётик, который продаётся в киоске и стоит 38 р. Но дедушка не соглашается. Он говорит: «Я лучше тебе на день рождения подарю дорогой качественный самолет. А этот плохой, быстро сломается». Всё бы хорошо, да только день рождения у Миши через полгода.

Дорогие взрослые, получаете ли вы радость от покупки небольших мелочей для себя? Журнал, новая расчёска, какие-то приспособления для кухни или автомобиля и т. д. Всё это важные для нас приятные мелочи, которые мы регулярно себе позволяем.

Равно как и ребёнку важно иногда получать какие-то незапланированные мелкие подарочки, которые доставят ему радость.

В-третьих, очень важно разговаривать с ребёнком, обсуждать и вместе планировать покупки. Зачем это нужно? Иногда обсуждение планов, даже без совершения действия, доставляет человеку определённое удовлетворение.

Вика (5,5 лет) просит у мамы куклу. Кукла совсем недешёвая, и мама точно понимает, что покупать игрушку прямо сейчас она не будет.

Но мама видит, что эта просьба совсем не каприз. Вика действительно очень сильно мечтает получить эту куклу в подарок. Тогда мама делает следующее.

Она начинать разговаривать с Викой. Мама говорит о том, что понимает желание Вики, что кукла просто замечательная. Но прямо сейчас её купить не получится, придётся подождать некоторое время.

Вика с мамой обсуждают, какую куклу из магазинного разнообразия выберет Вика, как она будет с ней играть и т. д.

Это детальное обсуждение помогает Вике пережить тот не очень приятный факт, что желанная кукла будет у неё только через месяц.

В-четвертых, важно помочь вербализовать и пережить ребёнку все его желания. Да, да, именно все.

В предыдущем примере мы описали, как мама и Вика обсуждали предстоящую покупку куклы, и это было только одно желание. Но ведь у ребёнка обычно далеко не одно желание.

Не бойтесь того, что ребёнок начнёт называть всё подряд, а вы не сможете выполнить его просьбы. Этого и не требуется. Задача у этого приема несколько иная.

Итак, попросите ребёнка назвать всё, что он хочет. Пусть ребёнок называет желание, а вы сами (если ребёнок еще плохо рисует) или же сам ребёнок зарисовывайте это желание в специальный Альбом Желаний (идея рисовать желания описана в книге В. Оклендер «Окна в мир ребёнка»).

Если ребёнок хочет мяч, нарисуйте мяч, если хочет самолёт, то рисуйте самолёт и так далее, пока не исчерпаются все желания ребёнка.

Вам кажется, что вы будете рисовать бесконечно? Попробуйте, и вы увидите, что это не так. Как правило, дети с энтузиазмом берутся за дело и, кажется, что альбома не хватит. В реальности же количество желаний вполне ограничено.

Что нам, родителям, даст этот альбом?

Татьяна, мама Даши (6 лет):

– Когда мы с Дашей нарисовали её желания, я удивилась. Оказывается, моя дочь мечтает о самых простых вещах, о которых я и не догадывалась: заколка для волос, бадминтон, бисер для плетения. Все это такие простые и при этом важные вещи. А я даже не знала, что она о них мечтает. И сколько было радости, когда мы вместе пошли в магазин покупать ей заколки для волос!

Ирина, мама Лёни (5 лет):

– Мне всегда казалось, что мой сын только просит и просит, но нет возможности выполнить его желания. Поэтому я всегда отказывала ему, как только он начинал просить.

Теперь я поняла, что как только я отказывала ему в одном, он сразу начинал просить что-то ещё, надеясь хоть на какую-то на покупку. И так до бесконечности. Меня это раздражало ещё больше, и круг замыкался.

Теперь нам удалось вырваться из замкнутого круга. Желаний у Лёни не так уж мало. Но некоторые из них совсем простые: новые карандаши, мячик-попрыгунчик, наклейки.

Мы так разобрались с нашими желаниями. Некоторые я выполнила сразу. Какие-то желания мы отложили до дня рождения (например, железную дорогу). Какие-то договорились выполнять постепенно. Если желание выполнено, Лёня наклеивает наклейку на соответствующую страницу.

Теперь он видит, как много его желаний уже выполнено. Лёня перестал каждый день просить у меня всё подряд. Это важно для меня.

Что желать с альбомом? Обсудите, насколько важен каждый желаемый объект и можно ли его заменить чем-то другим.

Например, если девочка хочет бусы, то, возможно, у вас есть что-то подходящее среди старых украшений.

Один мальчик попросил купить ему кегли, но был доволен, когда папа предложил ему вместо этого сделать самому кегли из пустых пластиковых бутылок.

Мальчик хотел куклу и был доволен, когда мама достала с антресолей куклу, которой играла она сама. Мама и не думала, что мальчик может хотеть играть с куклой.

Я предлагала эту игру многим папам и мамам, которые жаловались на то, что их дети постоянно просят что-нибудь. Вот их истории.

История Виктории, мамы Саши:

– Я боялась ходить с сыном в магазин. Он постоянно просил что-нибудь купить и ныл: «Ну купи хоть что-нибудь». Я не знала, что делать. Я покупала ему много игрушек, но он просил ещё. После того как мы завели Альбом Желаний, дела у нас пошли на лад. Саша рисовал очередную машинку, а потом мы считали, сколько у него машинок уже есть, и смеялись. Оказывается, что машинка ему не очень нужна.

История Светланы, мамы Кости:

– Мы рисовали и рисовали, иногда просматривали альбом. Костя что-то вычёркивал, что-то дорисовывал. Сначала мне казалось, что рисовать желания глупо, что я только расстрою ребёнка, ведь я не могу купить ему всё, что он хочет. Потом я увидела, что многие желания не очень важны для него, а вот о чём он мечтает – это железная дорога. Он часто обращался к этому рисунку, что-то дорисовывал. Благодаря альбому я смогла понять, что железная дорога – это действительно важное желание Кости.

История Екатерины, мамы Лены:

– После того, как мы стали рисовать, Лена стала меньше просить. Как-то обдуманнее стала. Мне кажется, что когда она рисует, она уже получает отчасти то, что хочет.

Дайте возможность ребёнку говорить о своих желаниях!опубликовано .

Юлия Гусева

Если у вас возникли вопросы, задайте их

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир! © econet

- Сказка о девочке, которая не любила делиться.

В далекой-далекой стране жила была маленькая девочка, звали ее Маша.

Машенька была обычной девочкой, как и всем детям, ей нравилось ловить мыльные пузыри, лепить из пластилина неведомых зверей и кататься на качелях.

Больше все на свете она не любила делиться. Неизвестно почему, она думала, что только другие детки должны давать ей свои игрушки, а если кто-то просил поиграть с ее, Маша начинала громко кричать и плакать.

Она даже не делилась со своим маленьким братиком, а когда тот брал игрушки, немедленно вырывала у него из ручек, при этом приговаривая «Нельзя! Мое!»

Вот однажды отправилась Машенька вместе с мамой в лес, они часто туда ходили прогуляться, а заодно и ягод насобирать. Выходя из дома, девочка прихватила свое маленькое ведерко.

В лесу было много полянок с кустиками черники и земляники.

В этот раз, как обычно, в Машино ведерко ягоды почти не попадали, все больше маленькая ручка отправляла их с кустика прямо в рот.

Вот потянулась Машенька за очередной ягодой, как вдруг из-под черничного кустика увидела маленького серого мышонка, который очень старался, но никак не мог оторвать большую наливную ягоду черники.

Мышонок посмотрел глазками бусинками на Машу и тихонько говорит:

- Девочка, помоги мне, пожалуйста, сорви ягодку, у меня самого не получается, очень хочу отнести ее домой маме, чтобы можно было заготовить на зиму.

Машенька посмотрела на него, прищурив один глаз, а потом громко произнесла:

- Не дам! Это мои ягодки! Мне самой нужно целое ведерко насобирать!

Мышонок не стал спорить, просто опустил голову и решил пойти поискать другие кустики.

По дороге ему повстречалась белочка, ее рыжая шерстка красиво переливалась на солнышке, а хвостик был очень пушистый.

- Чего ты такой грустный? - поинтересовалась белочка.

Мышонок рассказал все, как было.

- Не грусти, я тебе помогу сорвать не одну, а много ягод . - И с этими словами принялась ловко обрывать черничку с ближайшего кустика и складывать ягоды на большой лист, откуда мышонок забирал их и относил себе в норку.

Девочка тем временем насобирала почти полное ведерко, раньше ей этого никогда не удавалось этого сделать. Тут вдруг увидела, что звери так ловко собирают ягодки на ее полянке, бросила Маша свой кустик и прибежала к ним с криком:

- Это мой кустик! Не дам оборвать с него ягодки! - девочка начала громко кричать, плакать и топать ногами.

Она привыкла так делать и обычно другие детки уступали ей, но белочка молча продолжала обрывать ягодки.

Маша так кричала и топала ножками, что сама и не заметила, как зацепилась за сучек и упала. Да так неудачно, что все ягодки из ведерка рассыпались по полянке и проваливаясь среди лесной хвои.

Еще громче заплакала девочка, но это уже был не гневный плач, а плачь обиды, прежде всего на саму себя.

-Угу! Угу! - послышалось сверху.

Это был старый и мудрый филин, он сидел на раскидистой ветке высокой сосны и видел все, что случилось на полянке.

- Не надо плакать Машенька, слезами горю не поможешь, - произнес он. - Не нужно было тебе жадничать. Теперь придется идти домой с пустым ведерком, а если бы помогла мышонку, возможно тогда звери пришли бы тебе на помощь.

- Они не захотят мне помогать, я их обидела, - сквозь слезы быстро произнесла Маша.

- А если ты кого-то обидела, разве ты не знаешь что нужно делать?

- Мама меня учила, что нужно попросить прощения - задумчиво ответила девочка.

- Ну, тогда чего ты ждешь? И запомни - жадность до добра не доводит, с жадинами никто не хочет делиться, не хотят дружить и уж тем более помогать им.

Тут филин махнул крыльями и улетел, скрывшись за кронами деревьев.

Девочка подошла к мышонку и белочке, смахнув слезку с розовой щечки, тихонько произнесла:

- Простите меня, я себя плохо вела, нужно было сразу помочь мышонку, я больше так не буду.

Зверушки переглянулись.

- Хорошо, что ты все поняла, конечно, мы не сердимся - весело произнесла белка.

Маша робко улыбнулась.

Тут белочка сорвала большую ягоду черники и передала мышонку, он подошел к девочке тихонько произнес:

- Давай сюда свое ведерко, мы поможем тебе собрать ягод.

- Если всем вместе трудиться, дело быстро пойдет - добавила белочка.

Так очень скоро ведерко оказалось полным.

На Машином личике снова сияла улыбка, она поблагодарила своих новых друзей и поспешила к маме.

Мама крепко обняла свою маленькую доченьку, с нежностью погладила ее по светлым волосам и конечно похвалила за то, что та насобирала столько ягод.

Прибежав домой, Машенька первым делом побежала в свою комнату, а через минуту протянула братику своего любимого плюшевого медвежонка.

- Держи, играй, сколько хочешь, бери любые мои игрушки, я больше не буду жадничать.

С тех пор Машенька больше не жадничала, от этого играть с детьми стало намнооого интереснее.

Оксана, участница 49

Организаторы конкурса:

Я расскажу тебе сказку про девочку, которая похожа на тебя. Её зовут Арина, и живёт она в таком же доме, как наш, с папой, мамой и бабушкой, как и ты. У неё такие же светлые волосы, как у тебя, и синие глаза. Она так же, как и ты, много времени проводит с бабушкой. И происходило у них в семье вот что.

— Арина, идём гулять! — говорит бабушка.

— Не хочу! — отвечает Арина.

Бабушка уговаривает, расстраивается, опять уговаривает, а Арина молчит, даже не говорит бабушке ничего и продолжает играть со своими куклами. Наигравшись, она идёт одеваться. А времени для прогулки уже совсем мало остаётся! Чуть-чуть погуляли, и уже пора идти домой обедать!

— Арина, идём домой! — говорит бабушка.

— Не хочу!

Бабушка уговаривает, расстраивается, опять уговаривает, а Арина молчит, даже не говорит бабушке ничего, а продолжает качаться на качелях. Наигравшись, она идёт домой.

Дома бабушка говорит:

— Арина, иди кушать!

И опять всё повторяется. Арина не слушается, делает, что хочет.

Но как-то вечером бабушка сказала, что она пригласила Фею, которая умеет превращать капризных детей в покладистых и послушных.

Арина подумала, что бабушка шутит. Однако утром, когда Арина только проснулась, пришла Фея, коснулась руки девочки волшебным пёрышком и сказала: «Твоя бабушка тебя очень любит. Её расстраивает, что ты её не слушаешься. Я хочу ей помочь. Я коснулась тебя пёрышком. Дети, которых я коснулась пёрышком, становятся послушными и умеют договариваться со своими бабушками!» Фея вышла из комнаты, а в комнату вошла бабушка.

— Бабушка, ты проводила Фею?

— Какую Фею? Я никого не видела!

— Ты же сама вчера мне говорила, что сегодня придёт Фея! Она приходила!

— Я никого не видела. А вчера я просто пошутила! — улыбнулась бабушка. Арина догадалась, что Фея не стала показываться бабушке. Ну и ладно.

— Арина, вставай, завтрак готов! — сказала бабушка.

«Не хочу!» — хотела ответить Арина, но вспомнила, что теперь она заколдована Феей.

— Встаю, бабушка! — сказала она, вскочила с постели и побежала умываться.

Вместе очень дружно позавтракали. Бабушка стала мыть посуду, а Арина пошла рисовать. Прибравшись на кухне, бабушка сказала:

— Арина, пойдём гулять!

— Бабушка, я дорисую и скажу тебе об этом, и мы пойдём гулять, хорошо? — сказала Арина. Бабушка согласилась, подождала, пока Арина дорисует, и они пошли гулять. Погода была хорошая, на детской площадке было весело, Арина и бабушка гуляли долго. И вот бабушка сказала:

— Арина, пора домой!

— Ещё немного, бабушка! — попросила Арина.

— Хорошо! Ещё пять минут! — разрешила бабушка.

Через пять минут они пошли домой. У обеих было прекрасное настроение! С аппетитом пообедали, и Арина легла спать. Бабушка обычно в это время моет посуду, а потом читает свои журналы, но сегодня она предложила почитать Арине сказку перед сном! Вот как хорошо быть послушной: и самой приятно, и бабушке!

2. Понравилась ли тебе Арина?

3. Что сделала Фея?

4. Изменилась ли Арина?

5. Что было бы, если бы Фея не научила Арину поступать по-другому?

УДИВИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Жил-был мальчик Стёпа с мамой и папой. Папа каждый день уходил на работу, а мама и Стёпа иногда ходили гулять, иногда—в магазин, иногда оставались дома: Стёпа играл, а мама готовила обед. Всё бы ничего, но очень часто они ссорились.

Только Стёпа начнёт играть в футбол в своей комнате, мама тут как тут, говорит, чтобы прекратил. Стёпа не прекращает, ему же хочется играть, а мама начинает кричать и ругаться. Как пойдут на прогулку, только затеет Стёпа с ребятами какую-нибудь игру, мама тут же начинает домой звать. А Стёпе уходить не хочется! Мама зовёт, зовёт, а потом разозлится и наказывает его. Как пойдут в парк, Стёпе хочется на каруселях кататься, а мама не разрешает! Опять ссорятся.

Приехал дедушка из деревни, посмотрел, как внук живёт, и говорит:

— Скажу тебе три удивительных словечка! Это волшебные слова! Как только их произнесёшь, мама не будет ругаться!

— Какие же это слова? — с недоверием спросил Стёпа. И дедушка подсказал мальчику заветные слова.

Вскоре дедушка уехал. Как-то Стёпа играл в своей комнате, ему захотелось конфету. Он подошёл к маме и попросил конфету.

— Нет, Стёпа! — сказала мама. — Скоро будем ужинать. Съешь после ужина.

— Хорошо! Я подумаю! — сказал Стёпа и пошёл в свою комнату, сел на диван и стал думать. Разве стоит ссориться из-за одной конфеты? Всё равно съест, только после ужина!

Стёпа не стал больше просить, а начал играть и, конечно же, устроил большой беспорядок в своей комнате. Заглянула мама и говорит:

— Стёпа, наведи порядок в комнате!

— Хорошо! Я подумаю! — сказал Стёпа и стал думать. И правда, надо теперь навести порядок в комнате, а то скоро папа придёт и не будет играть со Стёпой в таком беспорядке. Стёпа стал убирать игрушки.

Пришёл папа, поужинали. Стёпа после ужина поиграл с папой в разные игры и посмотрел мультики. Потом мама говорит:

— Стёпа, тебе пора идти спать!

Стёпа раньше каждый день вечером с мамой спорил, что ему ещё спать не хочется. Как тут быть? Он сморщил нос и стал думать, как бы ему ещё хотя бы немного времени выпросить. И тут мама сама и говорит:

— Стёпа, ты сегодня совсем не капризничал. Кажется, ты стал старше, поэтому мы с папой разрешаем тебе отныне ложиться спать на двадцать минут позже!

Вот это чудеса!

После чтения сказки можно задать вопросы:

1. Как ты думаешь, о чём эта сказка?

2. Понравился ли тебе Стёпа?

3. Чему научил дедушка Стёпу?

4. Какие волшебные слова подсказал дедушка Стёпе?

5. Что было бы, если бы дедушка не научил Стёпу поступать по-другому?

Вот как использовала придуманную историю моя коллега Светлана Сергеевна.

Меня пригласили родители мальчика Вали. Валя — здоровый, умный, жизнерадостный шестилетний ребёнок. Родители хотят устроить его учиться в хорошую гимназию. В эту гимназию в первый класс идут дети, которые уже умеют хорошо читать, писать печатными буквами и считать. Валя ничего этого не умеет, но самое главное — учиться этому он тоже не хочет. Родители пригласили меня, чтобы я позанималась с Валей.

Я пришла в первый раз к ним домой. Валя играет в своей комнате с игрушками. Зашла, представилась и предложила мальчику позаниматься.

— Не хочу и не буду! — буркнул мальчик, не глядя на меня.

— Валя, давай я тебе расскажу сказку! — предложила я.

— Давай! — говорит Валя без особого энтузиазма. Я начинаю рассказывать:

СКАЗКА О ТОМ, КАК ВАСЯ В ШКОЛУ ПОСТУПАЛ

— Жил-был мальчик, очень похожий на тебя. Звали его Вася. Ему исполнилось шесть лет, и он ничему не хотел учиться. Мама с папой очень переживали, но ничего не могли поделать. И вот пришло время нести документы в какую-нибудь школу. Взяла мама Васю за руку, взяла его документы, и пошли они в самую лучшую школу города. Приходят, а там комиссия сидит. Это такие очень серьёзные и важные дяди и тёти. Они принимают детей в школу. «Как тебя зовут?» — спросили они Васю. «Вася!» — ответил мальчик. «Умеешь ли ты читать, Вася?» — спросили его строго. «Нет!» — робко ответил Вася. «Умеешь ли ты считать?» — спросили Васю ещё строже. «Нет!» — сказал Вася. «Мы не принимаем тебя в нашу школу!» — сказали Васе.

И пошли они с мамой прочь от этой школы. Мама горько плакала. Вася расстраивался: «И зачем только я не научился читать и считать!»

Пришли они в другую школу, чуть похуже первой. Там тоже сидела комиссия. «Умеешь ли ты читать?» — спросили строго Васю. «Нет!» — сказал Вася. «Умеешь ли ты считать?» — ещё строже спросили Васю. «Нет!» — сказал Вася. «Мы не принимаем тебя в нашу школу!» — сказали Васе. И пошли они с мамой прочь от этой школы. Мама ещё сильнее заплакала. Вася ещё сильнее расстроился и пожалел о том, что он ничего не умеет. Вот пришли они в школу, куда принимают только самых непослушных, ленивых ребят, которые любят драться и ссориться. (До встречи с самим Валей его мама мне говорила, что, несмотря на то, что сам он очень крепкий и здоровый, и «скор на руку», Валя терпеть не может драки и ссоры, которые случаются в садике.) Там тоже сидела комиссия. Но там ничего не спросили, сказали, что Васю принимают в эту школу. Мама уже хотела отдать документы, но Вася шепнул маме: «Мама, не отдавай документы! Я не хочу идти в эту школу!» Мама и Вася вышли из школы. «Давай я быстренько научусь читать и считать и пойду в хорошую школу!» — сказал Вася. Так и сделали. Вася стал старательно заниматься, научился читать и считать и пошёл в лучшую школу».

Валя внимательно выслушал сказку, встал с пола, сел за свой письменный стол и спросил меня серьёзно:

— Что мне нужно делать? — Он занимался прекрасно.

Когда я пришла в следующий раз, Валя сидел в своей комнате и играл. Поздоровался и продолжил играть. Я села к письменному столу и предложила Вале сесть за стол. Он нехотя подошёл, сел и открыл букварь. И с тоской стал смотреть в окно. Ему явно не хотелось заниматься! И вдруг лицо его просияло, он мне говорит:

— Расскажи-ка мне ту сказку снова!

Я рассказала. Он с интересом выслушал и с удовольствием занимался!

Я рассказывала ему эту историю каждый раз перед занятиями, раз пять полностью, а потом по его желанию только начало и конец. За это время Валя втянулся в занятия, у него появились первые достижения, и необходимость в сказке отпала.

Терапевтические сказки - Педагог-психолог ДОУ

Возраст: 5-10 лет.

Направленность: Трудности в общении со сверстниками. Чувство неполноценности. Одиночество. Ощущение себя "белой вороной".

Ключевая фраза: "Я не такой, как все. Со мной никто не дружит!".

Далеко-далеко, за морями и горами, в царстве Неба (по соседству с Солнцем и Луной) жил маленький ребенок - Облачко, которого звали Пуфик. Он был очень веселым и беззаботным. Пуфик любил гулять по небу вместе со своей доброй и мягкой мамой - Кучевой Тучкой и сильным большим папой Громом, которые его очень любили. Часто втроем они катались по всему небу и любовались сказочной природой.
     Однажды Пуфик полетел гулять без родителей. Ему было весело и радостно смотреть сверху вниз на таких же маленьких детей, как он сам. Они смеялись и радовались хорошей солнечной погоде. Но неожиданно Пуфику стало грустно. Ему захотелось вместе с ними беззаботно радоваться солнышку, ловить солнечных зайчиков, бегать и играть в прятки. И он решил подойти, чтобы познакомиться с ними.
     - Здравствуйте, меня зовут Пуфик, я живу на небе. Давайте играть вместе. Мне хотелось бы с вами дружить.
     - А что ты можешь? - спросили дети.
     - Я не знаю,- растерянно произнесло Облачко.
     - Ты можешь играть в салки? - спросили дети.
     - Нет, не могу,- ответило Облачко.
     - А в мячик?
     - В мячик? - переспросило Облачко.- Ой, тоже не могу, у меня нет рук, как у вас.
     - А во что же ты будешь с нами играть? - недоуменно спросили дети.- Ты же ни во что не умеешь играть. Нет,- сказали дети,- мы не будем с тобой дружить. Ты нехороший, ты загораживаешь нам солнце. Ты не такой, как мы, и не сможешь с нами играть. Уходи, мы не будем с тобой дружить,- еще раз повторили дети.
     И Облачко улетело. Ему было очень плохо. Оно чувствовало себя никому не нужным и покинутым.
     - Меня никто не любит,- сквозь слезы всхлипывало оно.- Со мной никто не хочет играть, я ничего не умею. Почему я не такой, как эти дети?
     Ему захотелось улететь далеко-далеко, чтобы его никто не видел.
     - Если меня никто не любит, тогда зачем я здесь нужен, зачем мне жить,- думал маленький Пуфик.-И родители меня, наверное, тоже не любят, они меня просто жалеют, потому что я ничего не умею, у меня ничего не получается.
     Так облачко долго плыло по небу, пока не прилетело в пустыню, где ему настолько стало горько, что оно расплакалось еще сильнее, и его маленькие слезинки, горько падая на землю, образовали красивое синее озеро. А облачко все плакало и плакало, пока не услышало голоса животных и птиц, растений и деревьев. Эти голоса, доносившиеся с земли, благодарили его за то, что оно утолило их жажду и наполнило их новой жизнью.
     И в этот момент маленькое беспомощное облачко с красивым и нежным именем Пуфик поняло, что оно тоже что-то умеет, что-то значит в этой жизни и может дарить радость окружающим. А главное - оно поняло, что любит все, что его окружает, и почувствовало, что и он кому-то очень нужен, его любят, ждут, на него надеются.
     От всего этого ему вдруг стало очень весело и легко. Все звери и птицы стали восхвалять маленькое Облачко:
     - Да здравствует Облачко! - кричали они.-Ты самое лучшее Облачко на свете! Ты такое красивое, легкое и пушистое, мы тебя очень любим и хотим, чтобы ты стало нашим другом!
     Пуфик был счастлив! Он вновь полетел на свою полянку, где резвились дети, которые его так обидели. Но он на них уже не обижался, так как многое понял. Светило солнышко, было очень жарко и всем хотелось летней прохлады. Тогда Пуфик решил порадовать всех и пролил на землю летний ласковый дождик. Дети в восторге запрыгали по лужам и протянули ручки к Небу. И тут они увидели на Небе то самое маленькое Облачко, которое доставило им такую радость.
     - Милое Облачко,- закричали они.- Не уходи, давай поиграем с тобой в прятки. Давай мы будем с тобой дружить!'
     Для маленького Пуфика это было самой большой наградой за его труды. Он понял, что надо только постараться - и тогда обязательно найдешь много хороших друзей.
     Светило солнышко, была прекрасная погода, по Небу весело плыло маленькое белое пушистое облачко, а внизу по травке бежали дети, пытаясь догнать своего нового друга. Они долго кружили в хороводе и пели Пуфику свои любимые песни.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Почему Пуфик думал, что его никто не любит?

От чего стало Пуфику весело и легко? Что он понял?

С тобой когда-нибудь происходило что-нибудь похожее?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.

Возраст: 5-12 лет.

Направленность: Трудности в общении со сверстниками. Чувство неполноценности. Одиночество. Ощущение себя "белой вороной".

Ключевая фраза: "Я не такой, как они ".


    

 Жил-был маленький-маленький Котенок. Жил он в маленьком и очень уютном домике, вместе со своей мамой-кошкой и папой-котом и братьями и сестрами - котятами. И был он самый маленький и очень рыжий. Да-да, совсем рыжий. Когда он шел по улице, сразу было видно, что это именно ОН идет, такой он был рыжий. И самое удивительное было то, что все вокруг него были серые: темно-серые, светло-серые, серые в черную и белую полоску - и ни одного, ну ни одного рыжего. Все в его семье - и мама-кошка, и папа-кот, и все котята - были очень красивых серых оттенков; и вся его родня была серая, и все знакомые. Словом, из всех, кого он знал, он один был такой рыжий!
     И вот однажды случилась с ним совсем печальная история. Когда наш маленький Котенок гулял во дворе, он увидел двух сиамских котят, которые весело играли в мячик, прыгали и веселились.
     - Привет,- сказал рыжий Котенок,- вы так здорово играете. Можно, я поиграю с вами?
     - Не знаем,- сказали котята,- видишь, какие мы красивые: голубовато-серого цвета, а ты какой-то странный, почти красный, мы никогда таких не видели, и лучше будем играть вдвоем!
     Тут к ним подошел большой непослушный котенок с соседнего двора; он был темно-серый в тонкую черную полоску. Он недобро усмехнулся и сказал: "Ты такой маленький и оранжевый... Очень может быть, что ты вовсе не маленький рыжий котенок, а просто-напросто большая, красная... МЫШЬ!!!"
     Очень-очень грустно стало маленькому Котенку, он потерял аппетит, почти каждую ночь плохо спал, ворочаясь в своей кроватке, и все думал: "Я такой маленький, такой рыжий! Другие даже не хотят играть со мной и, наверное, никто никогда не будет со мной дружить!".
     Маленькому Котенку было очень обидно и больно. И стал он такой печальный, совсем перестал гулять во дворе, а все больше сидел дома и смотрел в окно. Маме он говорил, что ему совсем не хочется гулять, но на самом деле он очень боялся, что будет гулять там совсем один и никто не захочет играть с ним!
     Так он сидел целыми днями у окошка и грустил. Но однажды случилось вот что: с самого утра было сыро и пасмурно, все было серым и блеклым и всем было очень-очень грустно в такую погоду. И вдруг из-за туч выглянуло солнышко. Оно раскрасило все вокруг в яркие цвета, и всем стало очень весело и светло. "Как все любят солнышко, какое оно красивое. А ведь оно такое же оранжевое, как и я! - подумал маленький Котенок - Я буду таким же хорошим, и всем будет тепло и радостно рядом со мной!". И котенок решил выйти во двор и немного погулять.
     На улице была ужасная суматоха: все столпились около самого большого дерева во дворе, на котором громко плакал маленький белый котенок. Он очень боялся, но никак не мог слезть вниз. Все очень беспокоились, что он упадет. Но наш рыжий Котенок храбро залез на дерево и снял малыша. Все вокруг очень радовались и говорили: "Смотрите, какой храбрый и добрый котенок!". "Да,- говорили другие,- он очень смелый, просто настоящий герой!". И все поздравляли Котенка, которому было от этого очень радостно. Он выпрямился во весь рост и распушил хвостик. "Смотрите, какой он красивый, добрый и яркий, как маленькое солнышко!" - сказал кто-то. И маленький Котенок шел домой очень-очень счастливый и светло улыбался всем вокруг.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Из-за чего грустил и переживал Котенок? Почему с ним не хотели играть?

Что понял Котенок, когда посмотрел на солнышко?

С тобой когда-нибудь случалось что-то похожее?

Чему ты мог бы научиться у котенка, а чему мог бы научить его сам?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.

Возраст: 6-10 лет.

Направленность: Страх темноты. Тревожность, общая боязливость.

Ключевая фраза: "В темноте живет страшный..!"



Жил на свете Рыцарь
С собачкою своей,
На солнечной полянке
Всегда играл он с ней.

Они давно дружили
И знали все вокруг
О том, что Жужа лучший
У Рыцаря был друг.

Везде, всегда и всюду
Их видели вдвоем,
Друг другу помогали
Они всегда во всем.

А жили они в замке
На солнечном холме,
Поэтому никто там
Не знал о Темноте.

Ведь днем светило солнце,
А ночью свет луны.
И в городских оконцах
Всегда цветы цвели.

Однако каждый в замке
С рожденья знал о том,
Что есть одна загадка
В пещере под холмом.

Что в той пещере, в гроте
(В народе слух ходил),
В покрытом мхом болоте
Жил страшный Крокодил.

И каждый, кто пытался
Хоть раз пойти туда,
Уже не возвращался
Обратно никогда.

Но вот однажды Жужа,
Играя с мотыльком,
Нечайно забежала
В тот грот, что под холмом.

Заплакал бедный Рыцарь:
Он друга потерял!
Весь день и даже ночью
Собачку он искал.

Он обошел весь замок,
Но Жужу не нашел.
Никто при этом в замке
На помощь не пришел,
Никто не соглашался
Спуститься с ним с холма:
Все люди говорили,
Что их проглотит тьма.

Все головой качали,
На Рыцаря смотря,
Ему в ответ бросали:
"Туда идешь ты зря.

Давно твою собачку,
Наверно, проглотил
Тот темный повелитель -
Ужасный Крокодил".

И как не умолял он их
В пещеру с ним пойти,
Никто из них не думал
Помочь ему в пути.

Пугала неизвестность
И слово "Темнота",
Которую не видел
Никто там никогда.

И вот, когда наш Рыцарь
Надежду потерял,
Волшебник, живший в замке,
Его к себе позвал.

Сказал ему Волшебник:
"Чтоб друга отыскать
Не должен ты, мой мальчик,
Людей на помощь звать.

Лишь только сам отыщешь
Ты друга своего.
При этом ты не должен
Бояться ничего.
А если побоишься
Ты страшной Темноты,
То знай: нигде на свете
Не сыщешь друга ты".

Послушавшись совета,
Не стал наш Рыцарь ждать
И в темную пещеру
Отправился искать.

Был полон разных звуков
Ужасный этот грот,
И Рыцарь сразу вспомнил,
Что говорил народ.

Повсюду паутина
Цеплялась за него,
И было совершенно
Не видно ничего.

Он шел и спотыкался,
Колени все разбил,
Везде ему мерещился
Огромный Крокодил.

Хотел вернуться Рыцарь,
Он убежать хотел,
Но бросить друга в гроте
Наш Рыцарь не сумел.

И вдруг из полумрака,
Как чудо, впереди
Увидел бедный Рыцарь
Прекрасные огни.

Он подошел поближе -
И прямо перед ним
Возник прекрасный замок
С названьем "ТЕМНОРИМ".
Неведомые птицы
Кружили в вышине,
Росли грибы-гиганты
(Как 10 в ширине).

Там не было болота,
Кругом цветы цвели
Необычайно новой,
Неведомой красы.

А на большой поляне
Наш Рыцарь увидал,
Как Крокодил с Собачкой
Под ручку танцевал.

Обрадовалась Жужа,
Что друг ее нашел,
Что он сквозь мрак и ужас
За нею в грот пошел.

Затем она сказала,
О том, что Крокодил
Не страшный, не ужасный -
Он просто здесь один.

Ведь люди все боятся
В тот грот к нему идти,
Хотя так много нового
Могли бы здесь найти.

А Крокодил не может
Свой замок оставлять,
Ведь должен, по преданью,
Его он охранять.

Тогда наш Рыцарь понял:
На свете всех страшней
Не темнота, не холод,
А нет когда друзей!
И с той поры с Собачкой
В пещеру он ходил.
И очень счастлив, радостен
Был этот Крокодил.

Сильнее становилась
Их дружба с каждым днем.
И даже когда Рыцарь
Стал главным Королем,

Без страха с верным другом
Он заходил в тот грот,
Хоть до конца не понял
Их дружбы тот народ.

 

ВОПРОСЫ АЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Чего боялись люди в Темноте?

Что послужило причиной того, что Рыцарь отправился в путь?

Было страшно Рыцарю? Почему он не повернул назад?

Какой оказалась "страшная " Темнота?

Что помогло Рыцарю увидеть, что Темнота не такая страшная, как казалась?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.


 

Возраст: 6-10 лет.

Направленность: Страх сделать что-либо неправильно. Боязнь школы, ошибок, оценок. Общая боязливость.

Ключевая фраза: "Я боюсь что-нибудь сделать не так!"


     Жил-был в одном сказочном городе маленький Котенок. У него были мама и папа, а еще он ходил в школу. Да-да, даже в сказочном городе маленькие котята тоже ходят в школу.
     Но наш Котенок не любил ходить в школу. Он всегда капризничал, когда собирался туда по утрам. Потом он долго беспокоился, пока ехал в школу в автобусе. Дальше - больше: почти все уроки Котенок чуть не плакал от страха, прячась за книжкой, чтоб его ненароком не заметил учитель... Обратно домой он пробирался по дворам, не дожидаясь своих друзей.
     Мама Котенка очень огорчалась, когда узнавала об этом. И однажды, укладывая сыночка спать, мама-кошка подоткнула ему одеяло потеплее, погладила по шерстке и спросила: "Малыш, я вижу, ты не хочешь ходить в школу? Почему?" - "Я все время боюсь, мама,- признался котенок,- боюсь ехать в автобусе, боюсь сидеть на уроке и боюсь идти по улице со зверятами из нашего класса". "Чего тут бояться?" - удивилась мама.
     - Ах, мама ты ничего не понимаешь. Я все время беспокоюсь, что я что-нибудь сделаю не так: в автобусе я боюсь, что на повороте шлепнусь на пол, и все будут смеяться. В школе, я боюсь, что неправильно отвечу и учительница поставит мне двойку. А на улице я боюсь, что все зверята начнут бегать наперегонки или кидать шишки - кто дальше, и вдруг у меня не получится и никто не будет со мной дружить?" - сказал Котенок и чуть не расплакался - так ему стало себя жалко.
     - Ну ладно, не горюй, малыш,- ласково сказала мама-кошка.- Я тебе помогу. Но это завтра, а сейчас пора спать.
     Обрадовался Котенок и заснул довольный. А мама задумалась: "Чем же помочь моему малышу?" Думала-думала и придумала.
     Наутро мама дала Котенку коробочку с леденцами и сказала так: "Это не простые конфеты, а волшебные. Как только начнешь бояться что-то сделатьне так, достань одну конфетку, съешь и скажи три раза волшебные слова: Чего мне волноваться?- и все пройдет".
     Вечером Котенок прибежал из школы радостный и закричал: "Ура! Мамочка, я сегодня ничего не боялся, и в школе получил пятерку, и прибежал быстрее всех! Какие замечательные волшебные конфеты!" Мама-кошка улыбнулась и сказала: "Малыш, я хочу раскрыть тебе один секрет. Дело в том, что я дала тебе не волшебные, а самые обыкновенные конфеты".- "Как обычные? - не поверил котенок.- А почему же я не боялся, почему пятерку получил и бежал быстрее всех? Ты меня, наверное, обманываешь?".- "Не обманываю,- сказала мама.- Я на самом деле положила в коробочку самые обычные леденцы. А раз они не волшебные, то помочь тебе они никак не могли. Значит, ты сам себе помог. Ты поверил в свои силы и победил страх. Значит, ты прогнал его навсегда, мой маленький герой".
     Как здорово, что я больше не буду беспокоиться! - закричал котенок.- Это замечательно, что я победил свой страх сам! Я, наверное, сейчас даже сам бы засмеялся, если бы шлепнулся на пол. Это же совсем не так обидно. Ну-ка!- сказал Котенок и немедленно шлепнулся на пол, растянувшись наподобие морской звезды.- Ха-ха! Как забавно! Это скорее весело, чем обидно. Пожалуй, нужно попробовать еще получить двойку.
     - Ну-ну, что еще за фокусы? - заволновалась мама-кошка.- Зачем тебе двойка! Перестань, пожалуйста баловаться.
     - Ну что ты, мама, про двойку это я пошутил, просто пошутил. А если ты начинаешь за меня беспокоиться - съешь конфетку и скажи три раза "Чего мне волноваться?" и все пройдет. Проверенное средство!

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖАДНИЯ

Почему Котенок не хотел ходить в школу? Чего и почему он боялся?

Чем волшебные слова помогли Котенку?

Придумай сам новые, более сильные волшебные слова.

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.


Возраст: 5-11 лет.

Направленность: Конфликты с младшей сестрой (братом). Ревность и обида, вызванные рождением второго (младшего) ребенка.

Ключевая фраза: "Мама и папа больше меня не любят"


     Далеко-далеко, за горами, за лесами, в одном очень красивом маленьком городке жил-был мальчик Сережа. Он был таким же, как другие мальчики, и чем-то похож на тебя. Жил он с мамой, папой и маленькой сестренкой Ксюшей.
     Раньше, когда Ксюши еще не было на свете, все игрушки в доме принадлежали только ему, ему одному улыбалась мама, с ним одним папа ходил кататься на велосипеде и только с ним папа и мама смотрели по телевизору футбол и мультики.
     А теперь мама чаще возилась с Ксюшей и улыбалась Сереже уже не так часто, как раньше, и у нее совсем не оставалось времени, что бы с ним поиграть. Но хуже всего было, когда она просила Сережу погулять с Ксюшей. Гулять с Ксюшей было очень скучно, потому что тогда он уже не мог ни поиграть в футбол, ни побегать с друзьями, ни залезть на дерево. Но мама просила защищать Ксюшу и быть настоящим мужчиной, таким же сильным, как папа.
     Сереже казалось, что мама и папа больше не любят его так, как раньше, что ругают его незаслуженно, а хвалят редко. Тогда он мечтал, чтобы Ксюша исчезла и все было как раньше. А иногда Сереже очень хотелось заболеть какой-нибудь страшной болезнью, чтобы мама и папа наконец обратили на него внимание, но было бы уже поздно и он бы все равно умер. И вот тогда они бы поняли, как мало его любили.
     Но вот однажды Сережа пришел из школы домой. Уже в дверях он услышал незнакомый голос. Мама тихо разговаривала с какой-то тетей в белом халате. По маминому лицу Сережа сразу догадался, что случилось что-то плохое.
Когда доктор ушла, Сережа подошел к маме, прижался к ней и тихо спросил: "Что-то случилось с Ксюшей?". Мама обняла его нежно, поцеловала и сказала, что Ксюша заболела, у нее очень высокая температура и, может быть, ее заберут в больницу.
     Вечером, когда Сережа лег спать, он долго не мог уснуть, а когда заснул, ему приснился сон: он куда-то идет по красивой извилистой дороге, и вдруг перед ним появляется гора, а там - источник с целебной водой. Набрал он этой воды, чистой как слеза, и побежал, чтобы напоить ею свою маленькую сестренку. Он совсем не хотел, чтобы ее забирали в больницу...
     Утром за окном ярко светило солнце, был теплый весенний день. Сережа, проснувшись, сразу побежал в комнату, где была Ксюша, и увидел, что она уже не спит, а всем улыбается: и маме, и папе, и ему.
     "Значит, помогло и все страшное позади",- подумал Сережа. Он поцеловал сестренку в макушку. Мама улыбнулась ему и сказала: "Я только что поняла, какой ты уже взрослый. Настоящий мужчина".

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Почему Сережа думал, что мама и папа его больше не любят?

Почему мальчик расстроился, когда узнал про то, что его сестра заболела?

Почему Сереже приснился такой сон?

Почему мама сказала Сереже о том, что он уже взрослый?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.


Возраст: 6-9 лет.

Направленность: Высокая тревожность, боязливость. Чувство вины за нарушение родительских запретов.

Ключевая фраза: "Я боюсь!"


     Жила-была маленькая девочка Надя. Жила она с мамой и папой на краю деревни. Все у них было хорошо, только иногда, как и все маленькие дети, Надя капризничала и не слушалась маму.
     Как-то раз пошли Надя с мамой гулять в лес, а в лесу так хорошо! Пахнет земляникой и грибами, кругом поют птички, солнышко светит ярко-ярко. Долго Надя с мамой гуляли и любовались лесом, устали и решили отдохнуть. Мама легла на мягкую травку и вскоре заснула. Надя сначала сидела рядом и играла с Божьей коровкой, а когда та улетела, Наде стало скучно, и она пошла одна гулять по лесу.
     Она так увлеклась, что не заметила, как заблудилась. Надя шла и шла, все дальше и дальше в глубь леса, и вдруг увидела избушку. Не успела она туда войти, как коварная Баба Яга схватила Надю за руку и закричала: "Ага, попалась, непослушная девчонка! Сейчас я тебя съем". Баба Яга застучала своими острыми зубами. Надя так сильно испугалась, что от страха закрыла глаза. А Баба Яга порычала еще немного и сказала: "Ну ладно, сегодня я тебя есть не буду, я уже поужинала и хочу спать. А ты, капризный ребенок, прибери в избе, вымой пол и помой посуду". С этими словами страшная и злая Баба Яга заперла дверь и легла спать.
     Наутро, когда Баба Яга проснулась, она даже не узнала свою избу: все в ней было прибрано, пол вымыт и посуда блестела. А наша Надюша сидела в углу и плакала, она так хотела вернуться домой к ласковой маме. Злой Бабе Яге стало стыдно, она сжалилась над девочкой и сказала: "Ну что ты хнычешь, маленькая девочка, когда у меня праздник, ведь моя избушка никогда не была такой чистой и красивой, как сейчас. Мне очень это приятно, спасибо тебе". И теперь уже добрая Баба Яга испекла пирог и угостила Надюшу, а потом проводила ее до тропинки в деревню, и они расстались добрыми друзьями. А дома Надю давно ждали мама и папа.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Расскажи, как Надя капризничала и не слушалась маму.

Как Надя "расколдовала" Бабу Ягу?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.



Возраст: 5-10 лет.

Направленность: Негативные чувства (ревность, обида и пр.), связанные с младшим братом (сестрой). Конфликты между братьями (сестрами). Переживания, связанные с трудностью принятия роли "старшего".

Ключевая фраза: "Моего братика родители любят больше, чем меня".


     В одном лесу жила беличья семья: мама, папа и двое бельчат. Старшего звали Тип, младшего Топ.
     Это была очень дружная семья - родители каждое утро уходили на работу, добывать пищу, а бельчата оставались вдвоем. Перед уходом мама говорила Типу:
     - Присматривай за Топом. Он еще маленький, не все умет делать, его легко обидеть.
     "Опять все говорят только о Топе!- думал Тип.- Мама любит брата и не любит меня. Мне тоже хочется, чтобы обо мне так же заботились, любили меня, играли со мной. А мама больше времени проводит с Топом. Мне хочется поиграть с друзьями, а я должен постоянно следить за младшим братом. Вот если бы не было Топа, мама гуляла и играла бы только со мной, приносила бы только мне вкусные орешки и рассказывала бы только мне сказку перед сном".
     В один из дней родители собрались на поиски еды, и мама наказала Типу:
     - Будь умницей, приглядывай за младшим братом, ведь он еще маленький.
     Типу так хотелось пойти поиграть с друзьями, а вместо этого его заставляют сидеть с Топом. "Хватит,- подумал Тип,- ведь я не виноват, что я старший". И решил Тип избавиться от своего младшего брата. Он предложил ему пойти погулять; долго они шли, с каждым шагом углубляясь в чащу.
     "Я найду отсюда дорогу домой,- думал старший брат,- а вот Топ ее не найдет. Это значит, что мы опять будем жить счастливо - мама, папа и я".
     Тип завел Топа в самую глубь леса, в такую чащобу, что сам начал бояться, а потом, когда малыш отвлекся, Тип быстро побежал к дому.
     Вдруг он слышал где-то над головой писк, который ему показался очень знакомым. Тип поднял голову и увидел высоко в небе Топа в клюве страшной птицы, которая уносила бельчонка все дальше и дальше от родного дома, а он был такой маленький и беззащитный.
     И тут Типа будто осенило. Он подумал, что мама была права: Топ так мал, что не сможет защитить себя, кроме него, Типа, никто не сможет помочь малышу. Он быстро побежал вслед за птицей, ему уже не страшен был этот лес. Ветки больно хлестали его, но он ни перед чем не останавливался, он понимал, что должен спасти брата. Вдруг он опять услышал писк и снова увидел птицу, в когтях которой был Топ: она села передохнуть. Храбро кинулся Тип в бой, спас братика из когтей ужасной птицы, и они побежали домой.
     Придя домой, Тип покормил младшего брата и сел с ним играть.
     Пришедшие родители застали их счастливыми и веселыми.
     - Спасибо, сынок,- сказала мама Типу,- я благодарна тебе за то, что ты присмотрел за братом.
     Тут Тип не выдержал и рассказал маме всю историю, которая приключилась в этот день с братьями. И мама сказала:
     - Я очень рада, что ты не подвел меня. Не зря надеялась на тебя. Думаю, что ты понимаешь, что я люблю вас одинаково, но должна больше заботиться о Топе, потому что он еще маленький. Так же я заботилась о тебе, когда ты был в его возрасте, но теперь ты уже совсем взрослый и можешь сам защитить себя и брата. Я горжусь тобой. Я очень люблю тебя и хочу устроить праздник, на который мы пригласим всех наших друзей. Мы накроем большой стол твоей любимой скатертью и будем угощать всех вкусным ужином. А после ужина мы будем играть в веселые игры и танцевать.
     Тип чувствовал себя очень счастливым в тот вечер. Собрались все его друзья, им было очень весело: они играли, шутили, смеялись, пели и танцевали.
     Тип еще долго вспоминал события того дня и чувствовал себя самым счастливым бельчонком на свете.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Что чувствовал Тип по отношению к брату? Из-за чего?

Почему Тип бросился спасать брата?

Почему Тип чувствовал теперь самым счастливым бельчонком на свете?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.



Возраст: 5-11 лет.

Направленность: Страх темноты, общая боязливость.

Ключевая фраза: "Я боюсь - там темно!"


     Я хочу рассказать тебе интересную историю про одного Мальчика. Это замечательный Мальчик, но у него была одна страшная тайна, о которой он не мог никому рассказать. Он боялся темноты. Но не просто боялся, а совершенно жутко и ужасно. Когда Мальчик хотел войти в темную комнату, внутри у него все сжималось. Его охватывал страх, он цепенел и не мог сдвинуться с места. Ему мерещились всевозможные страшилища, ведьмы, монстры, невероятные привидения. Вечером и ночью в его комнате горел ночник, потому что он не мог заснуть в темноте - ему было очень страшно.
     Он боялся приближения осени и зимы, так как дни становились короче, а темнота надвигалась быстро и долго оставалась вокруг него. Ему приходилось придумывать разные предлоги и поводы, как просить маму или папу, чтобы они сходили с ним в темную комнату, когда это было необходимо. Мальчик тратил на все это очень много времени и сил. Он утомился, потому что не мог свободно и легко ходить вечером по квартире. Он устал от своей тайны, но рассказать об этом кому-либо не мог, ему было стыдно.
     И вот однажды вечером, когда он лег спать, ему приснился удивительный сон, похожий на сказку. Когда засыпаешь, то закрываешь глаза и погружаешься в темноту, и тут начинается самое интересное. Прошло несколько секунд после того как Мальчик заснул, и из темноты появилась светящаяся точка, которая стала постепенно увеличиваться в размерах и сиять очень нежным голубоватым светом. Внимательно разглядывая эту точку, Мальчик узнал в ней маленького Светлячка. Светлячок был очень забавный, у него была добрая, улыбающаяся мордочка. Он весь светился нежным и теплым светом. Светлячок излучал любовь и добро. Чем внимательнее Мальчик смотрел на Светлячка, тем он становился больше. И когда можно было разглядеть его крылышки, лапки, хоботок, Мальчик услышал его тихий, нежный голосок. Светлячок обращался к Мальчику, и вот что он сказал:
     - Здравствуй, я прилетел, чтобы помочь тебе разгадать твою страшную тайну, которая отнимает у тебя столько времени и сил. Я уже помог многим мальчикам и девочкам разгадать их страшные тайны.
     Представь себе, что ты смотришь на себя в зеркало и видишь там свое отражение. Когда начинаешь корчить страшные рожи, ты видишь в зеркале отражение уродливых и безобразных лиц, а если будешь смотреть в зеркало с улыбкой, любовью и добром, то увидишь там отражение ласкового и доброго мальчика.
     Темнота - это то же зеркало. В темноту нужно идти с радостью и улыбкой, тогда все монстры и приведения превращаются в добрых гномов, ласковых фей, нежных забавных зверюшек, которые рады тебе и готовы с тобой дружить и играть. Надо только улыбнуться и сказать: "Я хочу с вами дружить!" И все сразу же преобразится. Если вначале тебе будет трудно это сделать, я подарю свой волшебный фонарик. Он осветит дорогу в темноту, и ты спокойно сможешь входить в любые темные комнаты. Волшебный фонарик будет всегда с тобой, и храниться он будет в твоем сердце. Днем он даст тебе тепло, а ночью осветит для тебя дорогу. Чтобы фонарик начал светить, приложи ладошки к груди и почувствуй, как в них передается тепло. Как только ладошки станут теплыми, это будет означать, что волшебный фонарик уже в твоих руках и ты можешь смело входить в любую темную комнату, которая превратится в забавный, веселый, сказочный мир добрых друзей.
     Ой,- спохватился Светлячок,- уже светает и мне пора улетать. Когда светло, я превращаюсь в обыкновенного маленького жучка.
     Это темнота делает меня таким красивым, сказочным, загадочным. Если тебе нужно будет со мной поговорить или что-то спросить, позови меня, и я приду к тебе, но только ночью, когда темно. Ты сразу сможешь меня узнать и ни с кем не перепутаешь. До свидания и запомни: с чем ты приходишь, то и получаешь. Если это добро и любовь, то взамен ты получишь добро и любовь, если это страх и злость, то взамен ты получишь страх и злость. Пусть с тобой всегда будет любовь и добро, - крикнул Светлячок уже издалека и растаял в наступающем утре.
     Мальчик проснулся очень бодрым и веселым. Весь день он ждал, когда наступит вечер и станет темно. Ему хотелось попробовать сделать то, чему его научил Светлячок. Вечером, когда стемнело, он встал на пороге темной комнаты. Сначала он улыбнулся, потом прижал ладошки к груди и почувствовал, как оттуда в руки передается тепло, и когда ладошки стали очень теплыми, он глубоко вздохнул и вошел в комнату. Все получилось так, как говорил Светлячок. Комната преобразилась. Она была полна друзей, и все страшилища разбежались. Мальчик был очень рад и сказал вслух громко-громко: "Спасибо тебе, милый, добрый Светлячок!"

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Как Светлячок помог Мальчику?

Что значит "темнота - это зеркало"?

Что значит "с чем приходишь - то и получаешь"?

Чему бы ты мог научиться у Мальчика и Светлячка?

Источник: Лабиринт души. Терапевтические сказки. Под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева.


Сказка про Снегурочку, или Уроки безопасности для ваших малышей

Зима ассоциируется у детей со снегом, санками, снежками, Дедом Морозом и его прекрасной внучкой Снегурочкой. В это время традиционно случаются новогодние чудеса, под елкой материализуются долгожданные подарки. А по вечерам хорошо собраться всей семьей и послушать сказки про Снегурочку. С их помощью дети в ненавязчивой форме усвоят ряд важнейших уроков.

Народная сказка про Снегурочку

Впервые об этом зимнем персонаже пишет Александр Афанасьев в 1867 году. Он собирал фольклор, поэтому включил сказку в свой труд "Поэтические воззрения славян на природу". Согласно этой версии, Снегурку слепили из снега бездетные супруги Иван и Марья. Своим горячим желанием иметь детей они оживили девочку. Она стала их дочкой, выросла за одну зиму, завела подружек. Родители не могли нарадоваться, вот только румянец никогда не появлялся на щеках снежной девочки.

С наступлением весны она стала грустной, не выходила на улицу. Иван с Марьей испугались, что дочка заболела. Они уговорили Снегурочку пойти с подружками в лес. Девочка послушалась их. Весь день она провела у студеного ручья. Но вечером дети стали прыгать через костер и уговорили Снегурку принять участие в общей забаве. Она прыгнула да и растаяла. Превратилась в облачко пара.

Чему учит история?

Несмотря на грустный конец, очень полезно прочитать сказку про Снегурочку детям. С ее помощью можно усвоить сразу несколько важных уроков.

  1. Прежде чем сделать что-то, подумай, не опасно ли это. Нельзя идти на поводу у друзей, даже если они уговаривают тебя и дразнятся.
  2. Организм у людей устроен по-разному. Поэтому то, что безвредно для одного ребенка, может погубить другого.
  3. Не надо слушаться взрослых бездумно. Снегурочка пошла с подружками и не сказала родителям, что плохо чувствует себя на солнце. Это привело к беде. Если у тебя что-то болит, надо обязательно сообщить об этом маме и папе.

Сказка "Девочка Снегурочка" В. И. Даля

Уроки безопасности можно продолжить, предложив на этот раз ребенку пример правильного поведения в сложной ситуации. Для этого прочитаем авторскую сказку про Снегурочку, написанную Владимиром Далем. Начинается она похоже: старик со старухой делают девочку из снега, которая оживает. Но дальше истории расходятся.

Важным героем сказки Даля является Жучка. Она по доброте душевной пускает переночевать в хлев лису. Хитрая Патрикеевна съедает кур. За это старик выгоняет Жучку из дома. Чуть позже Снегурочка, пойдя с подружками в лес, теряется. Чтобы найти путь домой, она залезает на дерево.

На опушке по очереди появляются медведь, волк и лиса, предлагая свою помощь. Но Снегурочка отказывается спускаться к ним, так как боится быть съеденной. Наконец, прибегает Жучка, которой девочка доверяет. Добрая собака отпугивает зверей лаем и приводит Снегурочку обратно к старикам. Те на радостях разрешают Жучке снова жить в доме.

Кому можно доверять?

Сказка Даля - отличный повод поговорить с детьми о понятиях "свои" и "чужие". Многие ребятишки склонны доверять всем взрослым людям, особенно если они вежливые и называют себя друзьями родителей. Эксперименты показывают, что только в одном случае из 20 младший школьник откажется донести сумку незнакомой бабушке или закричит, когда чужая тетя возьмет его за руку и поведет за собой.

Сказка про Снегурочку показывает на конкретных примерах, к чему это может привести. Волк и медведь обещали девочке свою помощь, но на самом деле хотели съесть ее. Лиса прикидывалась доброй, пыталась заманить Снегурочку хитростью. Так и незнакомец может казаться хорошим, хвалить ребенка, обещать подарки. Но в реальности он может замышлять недоброе.

Доверилась Снегурочка только Жучке, которую хорошо знала. И сделала правильно. Обязательно обговорите с малышом круг лиц, которым он может безоговорочно доверять: родителям, бабушке, дедушке, тете. Объясните, к кому можно обращаться, если ребенок окажется в опасности. Это полицейские, продавцы и охранники в магазине, дежурные на станциях метро, а также женщины с детьми.

Чтение сказок про красивую и добрую Снегурочку научит малышей быть осторожными, а также создаст новогоднее настроение. Не упустите возможность в игровой форме познакомить детей с подстерегающими их опасностями.

"О девочке, которая не послушалась маму" - Zapiski Rodzica

Это коротенькая сказка - история о девочке, которая не послушалась маму.

Это история из моей жизни - о, я мало слушала маму. Тогда я не приходил домой, хотя мама меня много раз звала, мне было 8 лет. Моя мама была в ярости на меня. Сегодня, когда у меня есть собственные дети, я полностью это понимаю. И этот исторический финал был немного другим, чем в этой сказке.

А рассказ я писал во время тренинга, когда нам предстояло активизировать наше правое - творческое и творческое полушарие мозга.Всем рекомендую такие творческие игры, хотя для "левых полушарий", вроде меня, они могут быть сложными.

"О девочке, которая не послушалась маму"

Когда-то девочке захотелось поиграть, и она, полная радости и воодушевления, вылетела во двор.

"Дочь, помни, что я тебе повелел - когда я позову тебя, немедленно приходи ко мне".

Вот пошла девочка, поискала друзей и тут же придумала целую кучу игр.

Играли в пятнашки, иногда она гонялась, иногда убегала.

Потом в прятки, она не могла спрятаться и все время проигрывала.

Они прыгали по деревьям, прятались в канавах, лепили песок и бросали мяч.

Веселились под мышками, все смеялись, веселились еще несколько часов в одиночестве.

Вдруг слышит девушка, кто-то зовет ее по имени.

Он слушает и удивляется "нет мам, еще не время!"

А мама все звонит: "Иди домой, уже поздно!"

Наш голос становится чище и сильнее, девочка слышит, что гнев есть.

Он борется сам с собой: вернуться или развлечься? Я не хочу вызвать горе моей матери, и я не хочу потерять удовольствие!

Так девочка окликает: "Я скоро вернусь, мам, но я еще немного повернусь".

Девушка не знала, сколько кругов она сделала, потому что у нее не было с собой часов.

Веселье стало немного грустнее, потому что мысль о страхе вселилась в девушку.

Девочка боится идти домой, потому что там на пороге ждет злая мать.

Тихо стучит, внимательно слушает, дверь распахивается.

В них стоит моя мама - большая, огромная, как будто выросла во сто раз. Он угрожающе хмурит лоб, топает ногой, держит в руке ремень, закатывает глаза.

"Прости мамочка, я так хорошо провел время...".

"Подойди ко мне, доченька, послушай внимательно:

ты весь грязный, и я думаю, ты волнуешься, наверное, это из-за того ремня, который у меня на плечах. Сегодня я умнее, во мне много злости, но сегодня я отказываюсь от ремня, я знаю метод лучше.Я знаю, вы хотите веселья, свободы, свободы, это ваше время открытий. Кроме того, уважайте мои потребности и будьте вовремя в следующий раз».

Это моя короткая история. Я знаю, что у него много ошибок, но это моя первая сказка, и я очень ею горжусь.

Жесткий детский выбор

Детям действительно трудно выбрать, прекратить играть и пойти домой или продолжить играть. Когда вам несколько лет, это действительно очень трудный выбор для ребенка. И речь идет не о том, чтобы дать ребенку все сделать и вернуться домой поздно вечером, а объяснить (не с нашивкой), почему нам, родителям, важно возвращаться вовремя, день за днем, с миром и пониманием для ребенок.

Я понял, как мама объяснила мне, когда эмоции улеглись, что она хочет посмотреть фильм в 8 вечера, и ей важно искупать и подготовить всех детей ко сну. Так как я ее не послушала и не вернулась вовремя, мама не посмотрела весь фильм, а может быть, и не посмотрела его вообще. И тогда мне было очень грустно и жаль, что из-за моего поведения она не сделала того, что хотела.

Неделю спустя я пришел домой по первому маминому звонку.Я верю, что каждый ребенок услышит то, что важно для родителя и будет уважать эти потребности, иногда достаточно сказать один раз, иногда 38, а иногда и 126 раз. У каждого ребенка есть свое число и метод, который лучше всего им подходит.

.90 000 мультфильмов в наших руках

Реал для Амельки

Когда моя внучка спрашивает: "Бабушка, расскажи мне сказку.", я начинаю:
- Давным-давно, за горами, за лесами...
И тут я слышу:
- Не та бабушка! Хочу настоящую сказку!
Потому что я не знаю, знаете ли вы об этом, но так же, как есть фальшивые песни, есть и сказки.Моя внучка больше всего любит их слушать. Это сказки о девочке, которая боялась идти в детский сад, о мальчике, который не послушался маму и заблудился в большом магазине, о собаке, которая искала дом….
И поэтому я начинаю свою следующую настоящую вещь.
Совсем недавно в нашем городе родилась девочка. Это было очень важное и радостное событие для всех. Мама и папа были теми, кто наслаждался больше всего. Они смотрели на свою маленькую дочь и очень гордились тем, что являются ее родителями.Бабушка и дедушка с нетерпением ждали, когда наконец увидят свою первую внучку. Их сын - папа крошечной девочки - сказал им
- Наша дочь красивая, она самая красивая девочка в мире, у нее такие большие глаза и она такая крохотная. Наша дочь здорова, только рука немного другая.
- Чем отличается? — спросила бабушка.
«У него меньше пальцев», — ответил мой папа.
Бабушка на мгновение погрустнела, подумала, потом улыбнулась и сказала:
- Ничего, сынок.Это наша девочка, и мы будем любить ее вечно.
И очень любили девочку все - и родители, и бабушки, и бабушки с дедушками, и тети, и дяди, и друзья. Потому что она была особенной девушкой. Очень счастливая, она улыбалась всем.
Только иногда, когда мама смотрела на спящую дочь, думала:
- Будет ли она счастлива? Будет ли ей труден тот факт, что у нее другая рука? Может быть, она будет грустить об этом?
Девочка быстро росла.Однажды она спросила
- Мама, а почему у меня другая рука, чем у тебя и у папы? А у бабушки другой. И дедушка тоже. Почему ?
Мама задумалась и сказала:
- Потому что ты родился с такой ручкой.
- Почему ? — спросила девушка.
- Потому что все люди немного отличаются друг от друга, - сказала мама. - Некоторые низкие, некоторые очень высокие. У кого-то светлые волосы, как у тебя, у кого-то темные, как у меня, а у кого-то рыжие, как у бабушки.У нас светлая кожа, а Бамбо в твоей книге весь черный. Я думаю, доченька, что Бог хотел, чтобы мир был разнообразным и интересным, поэтому он создал людей непохожими друг на друга.
- Я понимаю ! Сказала девочка и радостно побежала к своим игрушкам.
Прошло некоторое время. Девочка начала ходить в детский сад. Ей очень понравился детский сад. Ей нравилось играть с другими детьми. Однажды к ней подошел мальчик.
- Иди поиграй со мной.— сказал он и взял девушку за руку. - О ! — удивился мальчик. - Почему у тебя слишком мало пальцев?
- Я родился таким. ответила девушка.
- Но почему ? - Он спросил.
- Чтобы было интересно. Она ответила.
- Я понимаю ! — сказал мальчик, и вместе они начали строить из блоков большую башню.
И это может быть концом сказки. Можно сказать: жили они долго и счастливо. Но в настоящих сказках не все так просто.Никогда не знаешь, чем закончится такая реальная вещь. В моей сказке мама скажет:
- Бабушка, наша девочка скоро пойдет в школу. Может там ей будет сложнее, чем в детском саду?
- Конечно, это будет не так просто. Ей будет трудно сосчитать на пальцах. Бабушка ответит, и оба, и моя мама будут громко смеяться.
Я уверен, что когда я расскажу внучке сказку, она посмотрит на меня, задумается и спросит:
- Бабушка, как ты считаешь на пальцах?
Но я скажу ей об этом позже.Сначала купим цветную бумагу, пенал и учебники для школы.

следующая сказка: "Пересадка"

.

"Бабочка" -

отзыв

Буклет Дануты Миколаевской очень хорошо издан. Иллюстрации были сделаны Эльжбетой Гаудасинской , и на них изображены красочные бабочки , пчелы, муравьи и мотылек.

Главная героиня сказки Бабочка , которая не послушалась своих родителей и полетела за пчелами, из-за чего заблудилась и не смогла вернуться домой. Мотылька живет в улье, но не находит там своего места, потому что слишком скучает по родителям.А те, «кто погружается в печаль, рано или поздно заболевают». Поэтому королева-мать начинает беспокоиться о девочке и решает отправить сообщение, которое должно помочь найти родителей бабочек . Благодаря этому сообщению наша тетя Бабочки сообщает родителям девочки о местонахождении дочери. Бабочка счастливо находит себя и возвращается к любимым родителям, с ней и ее родителями живет одинокая тетя Мотылек.

Danuta Mikołajewska занимается проблемой потери любимого человека – «когда мы теряем любимого человека – любимого и особенного – наступает мрак.Когда уходит бабушка или дедушка, мама или папа, сестра, брат или друг, или когда пропадает любимая игрушка, мир вдруг темнеет, как будто выключили свет».

" Butterfly " стоит поискать, потому что это история с не однозначной моралью, и каждый может сделать из нее что-то свое. « Бабочка » передает универсальную истину, которую каждый может интерпретировать так, как хочет, ведь выводов несколько. Первая может заключаться в том, что мы никогда не остаемся одни, и если у нас есть кто-то, кто нас любит, он не оставит нас в нужде.Вторая мораль сказки заключается в том, что стоит слушать своих родителей, хотя мы не всегда думаем, что они правы. Другие выводы уж точно не останутся без внимания читателя, ведь именно читатель лучше всех будет знать, что ему нужно в данный момент и какие у него возникнут размышления после прочтения этой сказки. Mikołajewska также затрагивает проблему одиночества в сказке и просит читателя хорошенько приглядеться, ведь может оказаться, что тот, кто живет рядом, одинок и с таким человеком стоит провести несколько минут.

Рекомендую " Butterfly " как младшим, так и старшим читателям, и они не пожалеют, что прочли ее. Потому что они размышляют о том, что действительно должно быть важным в жизни, и потому что помимо всего материального необходим контакт с другими людьми. А может быть, это самое главное, потому что, когда у нас нет поддержки ни от кого, мы чувствуем себя одинокими и бессильными.

Наталья Лехошест
([email protected])

Миколаевская Данута, Гаудасинская Эльжбета (рис.), "Бабочка", Издательство WEXEL, 2014

.

Фонд Кульчика | Как вы находите подходящее время, чтобы поговорить о чувствах и эмоциях со своими детьми?

Как ввести в наши повседневные планы разговор о чувствах и эмоциях и способах их выражения? Чтение или прослушивание сказок и разговоры о них могут быть хорошим предлогом. Совместное чтение сближает и в то же время успокаивает — так создается атмосфера, располагающая к обсуждению даже сложных тем. Предлагаем вам воспользоваться «Мудрыми сказками со всего света».Эти истории глубоко уходят корнями в кампании помощи Фонда Кульчика, показанные в документальном сериале «Эффект Домины». Это те же страны, те же проблемы, с точки зрения ценностей, за которые стоит бороться, за них надо бороться, о которых стоит говорить. Сказки, как и сказки, также полны чувств и переживаний героев, разделяемых слушателями и читателями. Чтение сказок и совместное общение — идеальный момент, чтобы обсудить, что также происходит в вашей жизни — какие эмоции испытывают ваши дети, а какие чувства сопровождают вас.

Как начать?

  1. Выберите сказку, соответствующую теме, которую вы хотите затронуть, будь то чувство благодарности, ревности или не сдаваться, когда что-то идет не так. Все сказки, которые вы можете найти ниже, отмечены ключевыми вопросами и доступны в виде аудиопроизведений (прочитанных известными людьми) и текстов для самостоятельного чтения.
  2. К каждому из них есть предложение вопросов для разговора с ребенком (в конце текста сказки).Эти вопросы являются вдохновением - вы можете придумать другие вопросы, которые помогут вам поднять важную для вас тему Индия), не злоупотреблять (к чему призывал главный герой сказки Свазиленд/эСватини) или ценить то, что у вас есть (как узнают Наим и Майса из Бангладеш).
  3. Вы также можете использовать задания, раскраски и пазлы, приготовленные для развлечения после прослушивания сказки - вы найдете их в разделе "играем с ребенком - задания к сказке".

Желаем вам интересных бесед и приятного времяпрепровождения!

"Мудрые сказки со всего света"

Сказка для аиста, или что большие мечты дают силы

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Вы когда-нибудь задумывались, почему мы видим сны? Пожалуй, лучше всего об этом расскажет герой этой сказки – крохотный аистенок, родившийся таким слабым, что у него даже не хватило сил открыть носик, чтобы поесть.Однако все изменилось, когда мать рассказала ему сказку о своих снах. Вы хотите услышать?

Ключевые вопросы: Мечты, цели, сила повествования, расширение прав и возможностей

Сказка про кролика и краба

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Познакомьтесь с кроликом, который думал, что он такой умный, что может перехитрить всех и всегда побеждать.Но удалось ли ему такой трюк с мудрым и трудолюбивым крабом? Послушайте сказку и подумайте, лучше ли сотрудничать и делиться честно, или хотеть победить любой ценой и забрать все себе?

Ключевые вопросы: сотрудничество, честность, трудолюбие, сообразительность, конкуренция, обмен, нечестность, мошенничество

Bravo Libi, или о том, что всегда стоит быть собой

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Каждый из нас в какой-то момент жизни осознает, что мы отличаемся от тех, кого любим или восхищаемся, с кем хотели бы поиграть.Иногда мы даже хотим быть похожими на них и хотим быть похожими на них, думая, что это сделает их похожими на нас еще больше. Но это не выход! Что с этим делать? Об этом вам расскажет маленькая гиена Либи. Слушай...

Ключевые вопросы: самопринятие, быть собой, разнообразие, признательность, дружба, благодарность

Фураха и доброжелательные бабочки

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

А вы знаете, что означает имя "Фураха"?... Надеяться! И эта сказка о том, что вселяет надежду. Однажды в одной из замбийских деревень Фураха и его подруга Пруденс нашли странную бабочку. Так как он не умел летать, мальчик помог ему найти родителей. Им оказался ребенок исключительных существ - Хлопковых Хранителей. В обмен на помощь в воссоединении семьи бабочки преподнесли мальчику необыкновенный подарок, изменивший жизнь не только его самого, но и других жителей деревни. Хотите узнать, что это за сокровище? Слушай сказку!

Ключевые вопросы: помощь, терпение, обучение, помощь с умом

Как Бася спасала птиц счастья

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Маленькая Бася позаботилась о яйцах, из которых должны были вылупиться счастливые птички.Фея Птиц доверила ей важное задание! И это сработало – на свет появились птицы счастья, и мир стал веселее. Магия? А может, сила горячего сердца девушки, которая чувствовала себя ответственной?

Сказка про Басю и птиц счастья - отправная точка для разговора о счастье, радости и заботе о радости другого человека.

Ключевые вопросы: счастье, радость, забота о счастье других

План урока

Как белый слон смутил обезьян

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Нельзя смеяться и пренебрегать кем-то из-за того, что он кажется нам другим.Мы причиняем такому человеку большой вред. Джимон был слоном, только белым. Его отличительный цвет был источником многих неприятностей. Однако животные поняли, что стоит иметь его в качестве друга. Важно внутреннее состояние, а не цвет кожи!

Сказка о белом слоне становится отправной точкой для разговора о разнообразии, уважении, терпимости и принятии.

Ключевые вопросы: 90 023 разнообразие, уважение, терпимость, принятие

План урока

Как аист встретил Аззама на греческом пляже

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Боцианек с мамой улетели на зимовку в теплые страны.К счастью, на греческом острове аист подружился с мальчиком, который сбежал не от холода, а от войны. Один из них пошел туда, где тепло, а другой туда, где дома не разрушают, а мальчишки живут с мамами.

История аиста, встретившего Аззама, становится отправной точкой для разговора о войне и угрозе.

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта сказка рекомендуется для детей старшего возраста.

Ключевые вопросы: война, угроза, мир, причины ухода из дома

План урока

Как мальчик, который жил на улице, он взлетел высоко в воздух

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Гра" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булхак

Иногда мы не можем контролировать ситуацию, в которой оказываемся, но не стоит падать духом! Пран, мальчик, родившийся в семье неприкасаемых в Калькутте, не сдавался и не оскорблял.Несмотря на то, что ему было тяжело, он все еще искал способ изменить свою судьбу. Готовность помочь другим и мужество от всего сердца помогли ему сотворить чудо!

Сказка о мальчике, который жил на улице, становится отправной точкой для разговора об уважении к себе и другим, не унывать, быть готовым прийти на помощь и избегать суждений.

Ключевые вопросы: поиск решений, уважение к себе и другим, настойчивость, не отчаиваться, готовность помочь, избегание оценок

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как облачко попросило детей о помощи

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Если кто-то не хочет с вами играть, это не сразу означает, что он недружелюбен.Если вы лучше узнаете человека, вы можете обнаружить, что у него есть проблема, которую вы можете помочь ему решить. Именно это произошло с Кларой и ее коллегами. Детям помогало... облачко.

Сказка про облачко становится отправной точкой для разговора о добре, жизненной ситуации и нуждах других людей, избегании суждений и помощи.

Ключевые вопросы: доброта, жизненная ситуация других людей, потребности других людей, избегание суждений, помощь

План урока

Как два кенгуру не вытоптали один лес о

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Как получается, что когда мы сталкиваемся с трудностями в нашей жизни, мы спорим вместо того, чтобы сотрудничать? Сказка повествует о двух древесных кенгуру, которые спорили обо всем на свете.Им понадобилась магия, чтобы видеть мысли и чувства друг друга!

Сказка о двух кенгуру становится отправной точкой для разговора о ссоре, согласии, понимании и компромиссе.

Ключевые вопросы: ссора, спор, обвинение, согласие, соглашение, компромисс

План урока

Как Хосе начал ценить своих дочерей

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Хосе шутил о своих дочерях, что они ничего не могут сделать.Он также проклинал, что у него нет сына. Потребовалась магия, чтобы наконец положиться на женщин. Затем Хосе обнаружил, что они могут сделать столько же, сколько и он. Ходячее дерево научило его ценить собственных дочерей. Ведь нельзя судить людей по тому, какого они пола.

Сказка о том, как Хосе стал ценить своих дочерей, становится отправной точкой для разговора и о талантах, силах и уважении вне зависимости от пола.

Ключевые вопросы: 90 023 таланты, сильные стороны, уважение (независимо от пола)

План урока

Как колоритно Диего попал в гватемальский флаг

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню из сказки "Позови меня Диего" - поет Эва Констанция Булхак

Диего был обеспокоен тем, что люди угрожают его семье из-за своей жадности.Он осмелился заговорить с ними, хотя был немного напуган и даже не знал, смогут ли они его понять. Но это сработало! Он отстаивал права своего вида. Благодаря отважному Диего гватемальцы вспомнили, что нельзя причинять боль другим только потому, что они не могут постоять за себя.

Сказка о колоритной птичке Диего становится отправной точкой для разговора о смелости, необходимой для высказывания важных дел, открытости к общению с другими и уважении.

Ключевые вопросы: 90 023 Смелость высказываться по важным вопросам, принадлежность к группе, открытость к общению с другими, уважение

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как король Самбуло стал уважать тростник

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Эхо" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Должны ли мы признать, что с нами плохо обращаются? Сколько сил и мужества стоила маленькая трость Агапе, чтобы противостоять самому королю?

Слушая сказку, дети приучаются к необходимости противостоять злу и смогут увидеть возможность получить помощь от других в трудной ситуации.

90 022 Ключевые вопросы: 90 023 уважение, которого заслуживает каждый, противостояние несправедливости и насилию, самооценка, помощь, границы

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как Маиса и Наима изменили свою жизнь за один день

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Хвилка" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Иногда полезно посмотреть на свою жизнь глазами других.Об этом узнали Маиса и Наим, убежденные, что окружающим стало лучше. Лучше? Просто другой! В жизни каждого из нас может быть что-то особенно важное для нас, чего мы не замечаем ежедневно. Иногда нам нужна смена точки зрения, чтобы понять это!

Сказка о Мэйси и Наиме становится отправной точкой для саморефлексии и помогает формировать умение дистанцироваться (инсайт) и уважать то, что имеешь.

Ключевые вопросы: саморефлексия и способность дистанцироваться (инсайт), способность размышлять о своей ситуации и ситуации других, уважая то, что имеешь

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как кабанчик Даниил прогнал большого медведя

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Кабанчик Даниил любил свой лес и был готов в одиночку защищать свой дом.Даже волки испугали медведя Бориса, но не его. Данило чувствовал, что не может допустить, чтобы незваный гость разрушил покой семейного леса. Дзичеку помогли его сообразительность и мужество. Он завоевал уважение окружающих!

Сказка о кабанчике Даниле становится отправной точкой для разговора о мужестве, героизме, безопасности и столкновении с проблемами.

Ключевые вопросы: проблема, защита, отвага, героизм, герой, дом, безопасность

План урока

Как маленький Канзил узнал, кто он на самом деле

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Мне нравится" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Сказка о мелком мошеннике говорит нам о том, что быть другим не так уж и плохо.Наши качества и умения не только пригодятся в повседневной жизни, но и позволяют делать то, что не под силу другим! Мы разные, но каждый из нас уникален! Вместе мы можем больше, потому что мы дополняем друг друга!

Сказка о маленьком канале становится отправной точкой для разговора о богатстве и силе, которые исходят из разнообразия, чувства собственного достоинства и уважения к другим людям.

Ключевые вопросы: богатство и сила от разнообразия, самооценка, связанная с признанием инаковости и уникальности, уважение друг к другу

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как маленький Ньима помог великому снежному человеку

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Наверняка вы много раз слышали о снежном человеке Йети.Его никто никогда не видел, но все говорят, что он существует. Почти все, потому что маленький мальчик Ньима ничего не говорит, а увидел снеговика. Он не говорит, потому что заботится о безопасности своего нового друга.

Сказка о маленьком Ньиме становится отправной точкой для разговора о дружбе, верности и доверии.

Ключевые вопросы: дружба, верность, доверие

План урока

Как мало Сунан слушал мудрого тигра

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Сунан хотел познать мир, потому что ему было скучно дома.Но вместо мира он встретил и освободил из своей клетки тигра, который хотел вовсе не в путешествие, а вернуться домой!

Сказка о маленьком Сунане и тигре становится отправной точкой для разговора о том, как ценить то, что имеешь.

Ключевые вопросы: ценить то, что у вас есть, материальные вещи, нематериальные вещи

План урока

Как он пригласил единорога к себе домой

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Когда в вашем семейном доме тепло и добрые отношения между людьми, там могут происходить настоящие чудеса! Такие чудеса происходили в счастливом доме Намы.Мальчик нашел маленького единорога, ищущего источник магической силы для выздоровления. Оказалось, что эта сила была прямо рядом с ним!

Сказка о том, как Нам пригласил единорога к себе домой, становится отправной точкой для разговора о семье, семейных узах и любви.

Ключевые вопросы: семья, семейное тепло, семейные узы, любовь

План урока

Как Луис не оставил более слабых в нужде

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Когда кто-то ранен, нужно помочь, а не просто смотреть.Когда вы помогаете, вы должны делать это так, чтобы это действительно помогало. Луис, оцелокуляр, узнал об этом. Он пошел помогать, он взял на себя ответственность за кого-то, кроме себя! Это событие многому его научило. Это сделало его добрым и смелым оцелотом.

Сказка о глазокрылке Луизе становится отправной точкой для разговора о заботе о других людях и животных.

Ключевые вопросы: забота, забота о других людях, забота о животных, врач как человек, забота о других

План урока

Как вдруг между деревнями появился мост

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

У одних слишком мало, у других слишком много.Вы скажете, что богатым так легко делиться с бедными. А может они не знакомы? А может, их разделяет пропасть, над которой никто не построил моста понимания? Сказка повествует о двух деревнях, которые, несмотря на близость друг к другу, должны были построить мост, чтобы помочь друг другу.

Сказка о двух деревнях становится отправной точкой для разговора о сотрудничестве и построении взаимопонимания между людьми.

Ключевые вопросы: сотрудничество и сотрудничество, сотрудничество как наведение мостов между людьми, соглашение

План урока

Как райская птица Мекере учила уважению к камням

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Гура" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Некоторые люди думают, что они все знают лучше всех и даже не проверяют, правда ли то, что они услышали.Это особенно верно, когда на первый план выходит страх! Камни, которые мучили Мекере, думали так же, пока сами не увидели, что мир не такой, как они думали.

Сказка о райской птице Мекере становится отправной точкой для разговора об уважении, открытости к изменению своих убеждений, заботе об общем благе и оценке своей роли.

Ключевые вопросы: взгляд на известную ситуацию с другой точки зрения, уважение, открытость к изменению своих убеждений, забота об общем благе, понимание своей роли

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как домовые эльфы начали работать вместе

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Вот так" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Когда все видят только кончик своего носа, ничего хорошего не происходит.Дуэнды, сосредоточенные на себе, только столкнувшись с угрозой, увидели, что благодаря сотрудничеству ты не только действуешь быстрее, но и есть с кем поговорить или повеселиться! Мудрый Хорхе научил гномов тому, что вместе они могут добиться большего!

Сказка о кооперирующих гномах становится отправной точкой для разговора о хорошем лидерстве, сотрудничестве, взаимопомощи, общности, поиске решений и применении своих умений.

Ключевые проблемы: поиск понимания и общего языка, внимательность, настраивание на других, спокойствие, потребности

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как старое дерево времени остановилось, чтобы сообщить что-то людям

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Послушайте песню "Мы что-то ищем" по мотивам сказки - поет Ева Констанция Булгак

Иногда в повседневной суете мы не замечаем, что кто-то рядом с нами ищет внимания и понимания.Иногда нам кажется, что нас никто не слушает... Что мы тогда чувствуем? Что мы можем сделать?

Сказка о старом дереве становится отправной точкой для разговора о поиске понимания и общего языка, внимательности, настроении на других, мире и потребностях.

Ключевые проблемы: поиск понимания и общего языка, внимательность, настраивание на других, спокойствие, потребности

Сценарий деятельности для детей 3-6 лет и 6-9 лет

Как русалка Меллифы познала мир

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Знания позволяют нам принимать правильные решения.Что значит принять неправильное решение? Русалка Меллифа быстро поняла это, когда решила взять с собой грозного крокодила домой, думая, что это… зеленая палочка. К счастью, ее остановил бегемот, благодаря которому она обнаружила, что когда к своему любопытству прибавляешь солидную порцию знаний, то мир открывается нам.

Сказка о русалке Меллифа становится отправной точкой для разговора об учебе, знаниях, благоразумии и правильном выборе.

Ключевые вопросы: образование, обучение друг у друга, знания, школа как место обучения и приобретения знаний, правильный выбор, благоразумие

План урока

Кижаруна

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Киджаруна много работала, но мачеха все равно была на нее очень зла.Это часто делало Киджаруну грустной и плохой, но тем не менее она всегда была хорошей и милой с другими. Когда она показала свое сердце встреченной в лесу старухе, та отплатила ей... а как, вы узнаете, когда будете слушать сказку. Ведь даже если кто-то плохо к нам относится, это не значит, что и мы должны вести себя так же. Когда мы хорошо относимся к другим, мир может стать немного лучше для всех. И не только в сказках...

Ключевые вопросы: доброта, помощь другим, честность, доброта, трудолюбие, благодарность

Котёнок Зузия, или что добро к нам всегда возвращается

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Даже когда нам самим нужна помощь, можем ли мы собраться с силами и помочь другим? Почему это важно, вы узнаете из истории Зузи, у которой больные руки, и ее кошечки Жижи, которая всегда может ее развеселить.Вы послушаете рассказы о том, как Зузия начала помогать старушке и что из этого вышло...

Ключевые вопросы: помощь, дружба, взаимность, добро, забота о себе и других

Волшебный плот, а это значит, что он достоин быть хорошим для всех

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Когда мы хорошо относимся к другим, может ли мир стать лучше для всех нас? Послушайте историю Ганиша, мальчика с большим сердцем, который пытался помочь своей семье, но не хотел делать это за счет других.Смотрите также, как важно беречь природу...

Ключевые вопросы: доброта, чуткость, помощь, семья, забота о природе, благодарность

Майкл и волшебный шар

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Михал отлично играл в футбол. Из-за того, что он был невысокого роста, его друзья не хотели играть с ним в одной команде. Как только они сыграли, они не передали ему мяч.В его возможности не верили, и он тоже перестал в них верить. Безвыходная ситуация? Нет! Из ниоткуда появился старик и странный синий шар.

Сказка о Михале и волшебном футболе становится отправной точкой для разговора о преимуществах, уважении, уверенности в себе и своих силах.

Ключевые вопросы: качества, уважение, уверенность в себе, опора на других

План урока

Мкукусу и первая капля воды

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Нэн с большим энтузиазмом начала ухаживать за семенами.Он ревностно охранял росток от зверей, ветра и дождя, хотя это и не служило растению. Наконец она заговорила, объясняя, что ей нужно для жизни. Нэн просто не знала, как эффективно помочь растению по имени Мкукусу.

Сказка о растении Мкуксу становится отправной точкой для разговора о потребностях, их понимании и удовлетворении, а также мудрой помощи.

Ключевые вопросы: потребности, замечать, понимать и удовлетворять потребности других людей, разумно помогать, говорить о потребностях

План урока

О мальчике, который помог медведю поверить в себя

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Когда мы кого-то не знаем, нам сложно подойти к нему и просто поговорить, верно? И были ли вы когда-нибудь в противоположной ситуации - когда вы были человеком, которого никто не знал, и чувствовали себя немного одиноким? Это именно то, что чувствовал медведь Брун.Но оказалось, что есть выход! Какая? Слушай...

Основные проблемы: застенчивость, чувство непонимания, открытость, установление контакта

О Томе, который научился понимать других

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

У Тома была счастливая жизнь. У него были замечательные родители. Учился, плавал, ездил на лошадях. Случайно он однажды пошел в школу пешком.Во время этого путешествия он встретил старушку, которая показалась ему странной... Послушайте сказку и узнайте, как эта странная дама научила Томека тому, что каждый человек ценен и что каждому стоит дать второй шанс.

Ключевые вопросы: чувствительность, помощь другим, предоставление шанса

О том, как африканские журавли заработали свои короны

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Можете ли вы представить себе львов, антилоп, зебр, крокодилов и других животных, сидящих вместе и разговаривающих? Ведь сложно представить что-то подобное в повседневной жизни! Но именно это произошло в Уганде в животном мире, когда пришла засуха.Все животные встретились и поговорили о том, что делать. Когда нас всех затрагивает проблема, мы должны отложить споры и вместе искать решения. Благодаря взаимной поддержке и сотрудничеству нам удается пережить трудные времена. Послушайте, что придумали журавли, и подумайте, как важно работать вместе!

Ключевые вопросы: сотрудничество, поиск решений, понимание, сообразительность, помощь, трудные ситуации

Солнце и Луна

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

А вы знаете, откуда на небе появилась луна?...Однажды солнце, светившее безостановочно день и ночь, почувствовало себя усталым и очень одиноким. Нужно было с кем-то отдохнуть и набраться сил. Однажды в поисках компании она пришла в сад, где прогуливалась принцесса, охраняемая ревнивым отцом. Что случилось?

Ключевые вопросы: ревность, любовь, забота о других, потребность в общении с людьми

Умный попугай, а это значит, что все будут ладить друг с другом

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Как вы думаете, хорошо иметь друга, с которым мы понимаем друг друга, нам нравятся похожие вещи и мы хорошо проводим время? Для застенчивого Тонсинга таким был его друг Син.Но был кто-то еще, кто дразнил его и кого он боялся... Этим кем-то был Цзэн. Итак, сможет ли Цзэн измениться и стать другом Тонсинга? И как этому способствовал мудрый попугай Коко? Слушай...

Ключевые вопросы: застенчивость, одиночество, помощь, страх, дружба, страсть, признательность, компенсация, изменение

Платье Деда Мороза, а значит, всегда можно найти друга

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Знаете ли вы, что есть места, где детям приходится работать? Маленький Санта работал в швейной мастерской, но мечтал ходить в школу.Поможет ли красивое платье, которое она шила, осуществить эту мечту? Послушайте историю необычайной дружбы, и вы узнаете, изменила ли она жизнь Санты. Ведь дружба иногда может творить чудеса...

Ключевые вопросы: обучение, дружба, разговор, честность, отвага, цель

Волшебные аисты

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Вы когда-нибудь мечтали превратиться в птицу и летать высоко в облаках? Было бы большим приключением увидеть на мгновение, каково это быть кем-то другим.Но что, если ты не сможешь снова быть собой? Услышьте истории о любопытном султане и его визире, которые благодаря магии превратились в аистов, и узнайте, помогла ли принцесса, превратившаяся в сову, снова стать людьми...

Ключевые вопросы: любознательность, держать слово, честность, открывать новое, следовать правилам, знания

Зара и водная принцесса

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Знаете ли вы, что у детей тоже есть права? Одно из них — право на учебу, благодаря которому можно узнать много очень интересного об окружающем мире, научиться защищать его и исправлять то, что не так.Когда маленькая девочка Зара узнала, что ей и ее родителям пришлось покинуть ее нынешний дом, она не обрадовалась... Но ее встреча с водной принцессой Пинг что-то изменила. Какая? Слушай...

Ключевые вопросы: права детей, наука, знания, счастье, помощь, дом

Кофейное зерно, которым стоит поделиться с другими

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

В маленькой эфиопской деревушке жили очень дружные братья и сестры - Тесфа и Таиту.Однажды Тесфа нашел таинственные семена и захотел посадить их далеко от деревни, чтобы не показывать другим свое сокровище. Однако впервые Таиту с ним не согласился, убежденный, что лучше посадить семя там, где все соседи смогут о нем позаботиться и увидеть его плоды. Как вы думаете, что дальше произошло с этим сокровищем?

Ключевые вопросы: совместное использование, сообщество, сотрудничество, соответствие и несогласие

Тигр шутит, т.е. другой не значит хуже

Слушай, читай и играй с ребенком - задания к сказке

Означает ли тот факт, что кто-то сильнее, что он может не уважать других? Тигр Атик очень гордился своими клыками и когтями и высмеивал животных, у которых их не было.Послушайте, как маленькая змея показала Атику, что бывают времена, когда маленькие и слабые могут помочь даже самым сильным, и что настоящая сила заключается во взаимном уважении.

Ключевые вопросы: уважение, помощь, разнообразие, инаковость, тщеславие, мужество, стыд

.

Смотрите также