Post Icon



Слоги детям


Простые способы научить ребенка делить слова на слоги

Деление слов на слоги – очень важный этап в процессе обучения ребенка чтению и письму. Как научить ребенка делить слова на слоги – этот вопрос задают большинство родителей, чьи дети собираются поступать в школу. Чтобы организовать этот процесс максимально правильно и эффективно, взрослый должен найти наиболее оптимальный подход и корректно подобрать комплекс упражнений. На сегодняшний момент разработано достаточно много интересных методик, позволяющих проводить такое обучение в домашних условиях. Решение начать знакомить малыша с делением слов на слоги как можно раньше является правильным, поскольку в будущем ему будет намного легче и проще учиться в школе.

Что такое слог?

Прежде, чем приступать к решению вопроса, как объяснить ребенку деление на слоги, прежде всего, нужно в доступной форме дать ему само понятие слога. Нужно сказать, что весь процесс обучения желательно организовать в игровом формате, и при этом изначально длительность занятий не должна превышать 10 минут. Позже их можно постепенно увеличивать, доведя до получасового периода.

Слог — это минимальная произносительная единица в языке. Он может состоять из одного или нескольких звуков. Объясняя малышу, что такое слог, спросите у него, можно ли поделить печеньку или шоколадку на кусочки. Скажите, что слова так же можно делить на небольшие кусочки, разделяя их небольшими паузами. А из этого следует, что слог – это кусочек слова, складывая которые можно легко научиться читать.

Для наглядности ребенку можно предложить потренироваться делить слова на части, используя одно несложное упражнение, которое называется «Ладошка под подбородком». Проговаривая громко и четко слова, они быстро овладеют навыками беглого деления на слоги.

Что должен знать ребенок для обучения

Поступая в 1 класс, дети уже должны иметь определенный багаж знаний. Умение делить слова на слоги в этом багаже совершенно нелишнее, и поэтому многие родители стараются самостоятельно обучить этому своих чад дома. Это нужно делать еще до начала овладения навыками чтения. Но перед этим малыш должен демонстрировать следующий уровень подготовленности:

  • уметь вести диалог, разговаривать целыми предложениями, точно и правильно формируя собственное желание;
  • знать хотя бы несколько букв и распознавать гласные и согласные звуки;
  • бегло считать в пределах 5, а то и больше;
  • иметь пространственное понятие по поводу «влево» и «вправо».

Обучая детей, можно использовать всевозможный дидактический материал, задействовать героев мультфильмов и сказочных персонажей.

Основные правила слогораздела

После того, как малыш усвоит хотя бы на начальном уровне понятие слога, ему нужно объяснить, по какому принципу осуществляется деление. Для этого нужно объяснить, что каждый кусочек слова содержит буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. При этом в любом слоге обязательно «живет» один гласный звук, и именно по их количеству в слове определяется количество самих слогов. используя упомянутое выше упражнение с ладошкой, можно научить их высчитывать общее число слогов в определенном слове.

Общие правила корректного слогоделения звучат так:

  • слогообразующими всегда являются гласные звуки;
  • слог не может включать больше, чем один гласный;
  • слог может состоять из одного гласного звука либо  комбинации гласных и согласных; состоящий из двух и более звуков, слог всегда начинается с согласного.

Непременно нужно акцентировать внимание на то, что буквы и звуки – это не одно и то же, иначе в будущем у дошкольника будут проблемы на уроках в разделе фонетики. Нужно объяснить, что буквы – это то, что он видит в букваре и пишет в тетрадке, а звуки – то, что он проговаривает вслух.

Открытые и закрытые слоги

Следующий этап обучения – объяснения типов слогов. Они могут открытыми и закрытыми, причем в первом случае «кусочки» слов заканчиваются гласным звуком, во втором – согласным. Проще это рассказать можно следующим образом:

  • открытый слог можно пропеть, мы проговариваем его на выдохе;
  • в закрытом слоге выходящий воздух наталкивается на препятствия – губы, язычок, небо, и пропеть его не получается.

Алгоритм деления слов на слоги

Приступая к практическим занятиям, следует приучить малыша действовать по определенной схеме. Предложите ему: «Делим слова на слоги по порядку»:

  • сначала нужно прочитать – произнести слово вслух;
  • подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки;
  • посчитать, сколько гласных есть в слове, и определить, со скольких слогов оно состоит;
  • определить тип слога – открытый или закрытый.

Как правильно научить ребенка делить слова на слоги?

При обучении слогоделения малышу нужно напомнить  основные правила. Он должен четко уяснить то, что слог может состоять из одного или нескольких звуков, но при этом каждый непременно включает в себя гласный. Затем можно приступать к самому процессу, используя игровой момент и специально подобранные для этого карточки со словами и слогами.

Тренироваться следует, беря сначала в качестве примера короткие слова, разнящиеся всего одной буквой – «мыло – мило», «дом-дым». Так он сможет понять разницу в звуках. Далее можно переходить к более сложным словам, но на каждом занятии нужно обязательно возвращаться назад, повторяя предыдущий материал.

Не нужно ждать от детей быстрых результатов – такие навыки приходят постепенно, но их четкое усвоение позволяет получить множество преимуществ в дальнейшем.

Упражнения и примеры

Наука, как делить по слогам слова, будет даваться деткам намного проще, если вы примените методы, которые специально были разработаны специалистами для этой цели, и уже успели успешно себя зарекомендовать. В качестве примеров можно навести некоторые из них, отличающиеся большой эффективностью:

Игра «Бродилки»

Маленьким детям нет никакого смысла объяснять сочетания сонорных в слогах и правила переноса слогов. В этом периоде лучше всего акцентировать внимание на запоминание конкретных слогов, выбирая изначально предельно простые слова – «машина, Миша, лето», прочее. Сделайте карту сказочного города с автобусными станциями, названиями которых будут слоги. Дайте малышу машинку или автобус и предложите попутешествовать по «схеме» определенного слова. За правильно проложенный маршрут вручайте медальку или другой подарок.

«Домик-Человек»

Приклейте несколько домиков к листу ватмана, дайте им названия слога, к примеру, ТА и ЛИ. Сделайте бумажных человечков, имена который будут иметь первый слог, идентичный названиям домов. Предложите детям «поселить» куколок правильно в домики.

«Иду по следу»

На листах А-4 напишите слоги слов и разложите их на полу по всей квартире. Предложите малышу пройтись по этим «следам», составляя разные слова.

«Рассели животных»

Сделайте 4 домика с разным количеством окошек (от 1 до 4). Объясните, что окошки – это слоги, и предложите обозначить количество слогов у разных животных с тем, чтобы «поселить» его в соответствующий домик.

«Часы»

Вместо цифр на циферблате часов положить нарисованное изображение разных картинок. Дети должны двигать стрелки таким образом, чтобы маленькая указывали на короткие названия картинок, а большая – на длинные. (Маленькие – это один слог, большие – два и больше).

«Собираемся в школу».

Собрать на столе предметы, которые нужны будут ребенку для школы. Предложите ему разложить их по двум портфелям или сумкам так, чтобы в первый попали вещи, называющие слова из 1 – 2 слогов, а во второй – от 3 и больше.

Ребенок, который усваивает основные правила деления слов на слоги, намного быстрее учится читать, лучше успевает в школе, и не испытывает особых трудностей при освоении определенных тем в языкознании. Об этом должен знать каждый родитель, которых желает успешного развития своего ребенка.

Академия развития интеллекта SMARTUM для детей от 5 до 16 лет

ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНЫЙ УРОК

Введите телефон, и мы Вам перезвоним для уточнения деталей

Выберите городКиевАлёшкиБахмутБелая ЦерковьБелгород-ДнестровскийБердичевБердянскБерегометБережаниБерезноБориспольБроварыБучаБучачБышевВарашВасильковВеликая АлександровкаВинницаВишгородВишневоеВладимир-ВолынскийВолочискГайсинГолованевскГостомельГощаДнепрДобропольеДрогобычДружковка ЖитомирЖмеринкаЗапорожьеЗбаражЗдолбуновЗолотоношаИвано-ФранковскИзмаилИрпеньКазатинКалиновкаКалушКаменец-ПодольскийКамень-КаширскийКаневКиево-Святошинский районКняжичиКозелецКоломыяКонотопКонстантиновкаКоростеньКосовКостопольКотельваКоцюбинскоеКраматорскКрасиловКременецКременчугКривой РогКриховцыКропивницкийЛуцкЛьвовЛюбешовМариупольМелитопольМиргородМогилев-ПодольскийМукачевоНадворнаяНетешинНиколаевНиколаевкаНикопольНовая КаховкаНововолынскНовоград-ВолынскийНовомосковскНовый Роздол ОдессаОстерПавлоградПереяславПокровскПолонноеПрилукиПустомытыПутровкаПуща-ВодицаРаздельнаяРовноРомниСваляваСлабожанскоеСлавутаСлавянскСмелаСоледарСофиевская БощаговкаСтрыйСумыСчастливоеТальное ТеребовляТернопольТрускавецУжгородУманьФастовХарьковХерсонХмельницкийХристиновкаЧабаныЧеркассыЧерниговЧерновцыЧерноморскЧортковШепетовкаЭнергодарс. Владимирецс. НовоселкиКирилловка ПервомайскСтароконстантинов Хмельник

Выберите адрес

Нажимая на кнопку ПЕРЕЗВОНИТЬ МНЕ, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных и получение важных уведомлений, информационно-рекламных сообщений о новых методиках и акциях компании.

перезвоните мне

Спасибо!
Ваша заявка зафиксирована!
С Вами свяжутся в ближайшее время

Академия развития интеллекта SMARTUM для детей от 5 до 16 лет

ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНЫЙ УРОК

Введите телефон, и мы Вам перезвоним для уточнения деталей

Выберите городКиевАлёшкиБахмутБелая ЦерковьБелгород-ДнестровскийБердичевБердянскБерегометБережаниБерезноБориспольБроварыБучаБучачБышевВарашВасильковВеликая АлександровкаВинницаВишгородВишневоеВладимир-ВолынскийВолочискГайсинГолованевскГостомельГощаДнепрДобропольеДрогобычДружковка ЖитомирЖмеринкаЗапорожьеЗбаражЗдолбуновЗолотоношаИвано-ФранковскИзмаилИрпеньКазатинКалиновкаКалушКаменец-ПодольскийКамень-КаширскийКаневКиево-Святошинский районКняжичиКозелецКоломыяКонотопКонстантиновкаКоростеньКосовКостопольКотельваКоцюбинскоеКраматорскКрасиловКременецКременчугКривой РогКриховцыКропивницкийЛуцкЛьвовЛюбешовМариупольМелитопольМиргородМогилев-ПодольскийМукачевоНадворнаяНетешинНиколаевНиколаевкаНикопольНовая КаховкаНововолынскНовоград-ВолынскийНовомосковскНовый Роздол ОдессаОстерПавлоградПереяславПокровскПолонноеПрилукиПустомытыПутровкаПуща-ВодицаРаздельнаяРовноРомниСваляваСлабожанскоеСлавутаСлавянскСмелаСоледарСофиевская БощаговкаСтрыйСумыСчастливоеТальное ТеребовляТернопольТрускавецУжгородУманьФастовХарьковХерсонХмельницкийХристиновкаЧабаныЧеркассыЧерниговЧерновцыЧерноморскЧортковШепетовкаЭнергодарс. Владимирецс. НовоселкиКирилловка ПервомайскСтароконстантинов Хмельник

Выберите адрес

Нажимая на кнопку ПЕРЕЗВОНИТЬ МНЕ, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных и получение важных уведомлений, информационно-рекламных сообщений о новых методиках и акциях компании.

перезвоните мне

Спасибо!
Ваша заявка зафиксирована!
С Вами свяжутся в ближайшее время

Академия развития интеллекта SMARTUM для детей от 5 до 16 лет

ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНЫЙ УРОК

Введите телефон, и мы Вам перезвоним для уточнения деталей

Выберите городКиевАлёшкиБахмутБелая ЦерковьБелгород-ДнестровскийБердичевБердянскБерегометБережаниБерезноБориспольБроварыБучаБучачБышевВарашВасильковВеликая АлександровкаВинницаВишгородВишневоеВладимир-ВолынскийВолочискГайсинГолованевскГостомельГощаДнепрДобропольеДрогобычДружковка ЖитомирЖмеринкаЗапорожьеЗбаражЗдолбуновЗолотоношаИвано-ФранковскИзмаилИрпеньКазатинКалиновкаКалушКаменец-ПодольскийКамень-КаширскийКаневКиево-Святошинский районКняжичиКозелецКоломыяКонотопКонстантиновкаКоростеньКосовКостопольКотельваКоцюбинскоеКраматорскКрасиловКременецКременчугКривой РогКриховцыКропивницкийЛуцкЛьвовЛюбешовМариупольМелитопольМиргородМогилев-ПодольскийМукачевоНадворнаяНетешинНиколаевНиколаевкаНикопольНовая КаховкаНововолынскНовоград-ВолынскийНовомосковскНовый Роздол ОдессаОстерПавлоградПереяславПокровскПолонноеПрилукиПустомытыПутровкаПуща-ВодицаРаздельнаяРовноРомниСваляваСлабожанскоеСлавутаСлавянскСмелаСоледарСофиевская БощаговкаСтрыйСумыСчастливоеТальное ТеребовляТернопольТрускавецУжгородУманьФастовХарьковХерсонХмельницкийХристиновкаЧабаныЧеркассыЧерниговЧерновцыЧерноморскЧортковШепетовкаЭнергодарс. Владимирецс. НовоселкиКирилловка ПервомайскСтароконстантинов Хмельник

Выберите адрес

Нажимая на кнопку ПЕРЕЗВОНИТЬ МНЕ, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных и получение важных уведомлений, информационно-рекламных сообщений о новых методиках и акциях компании.

перезвоните мне

Спасибо!
Ваша заявка зафиксирована!
С Вами свяжутся в ближайшее время

Учим ребёнка читать по слогам легко. 5 весёлых игр

Учите ребенка читать по слогам, но ничего не получается? Повторяете по 10 раз, но через пару секунд он все забывает, и все ваши попытки заканчиваются криками и слезами? Конечно, скоро в школу и вас охватывает легкая паника, но расслабьтесь и не переживайте. Может ваш ребенок просто еще не готов или вы неправильно начали. Оставайтесь с нами, и все узнаете.

Как научить ребенка читать по слогам так, чтобы ему понравилось?

Если ваш ребенок уже знает буквы, но никак не хочет учиться читать по слогам, скорее всего, вы просто не объяснили, зачем ему это нужно. Доводы вроде «чтобы научиться читать», «чтобы хорошо учиться в школе и быть не хуже других» не работают. Ребенку нужно понять, зачем ему это в данный момент? То есть вы должны «продать» ему идею научиться читать по слогам так, чтобы он сам этого захотел и еще остался доволен.

Как же это сделать?

Начните с того, что ребенку интересно. Например, идя по городу, обратите его внимание на афишу кинотеатра или цирка и спросите: «Тебе интересно узнать, какой мультфильм будут показывать в кино? Давай почитаем». Или вот еще хороший пример: «Мороженое, с каким вкусом ты бы хотел? Давай прочтем, что здесь предлагают?». Конечно, ребенок скажет, что не умеет читать и попросит вас ему помочь. Тут- то вы и объясните ему, зачем нужно уметь читать и какая от этого польза.

Идея «продана» – можно приступать к обучению!

В случае если ваш ребенок еще не знает весь алфавит, то одновременно с изучением букв можно начинать составлять из них маленькие слова. Ребенок выучил две – три буквы? Например «М», «У», «Я». Отлично! Сложите их сразу в слово «МЯУ» и спросите ребенка, кто так делает. Затем попросите его повторить за вами по слогам: «мя-у», делая паузу после первого слога. 

 

Благодаря такому подходу в дальнейшем ребенку будет проще читать по слогам более длинные слова.

5 веселых упражнений для обучения детей чтению по слогам

Первое правило, которое следует запомнить всем родителям перед тем, как начинать чему-либо обучать своего ребенка до 7 лет – никаких принуждений, всегда переводите все в игру. Тогда ваше чадо с радостью будет участвовать в процессе, и вы быстрее увидите результат.

 

Поэтому все упражнения, которые мы для вас подобрали, составлены именно в форме игры.

Яйца с сюрпризами

Возьмите несколько пластиковых яиц от киндер-сюрпризов и маленькие картонные карточки с буквами. Продумайте сценарий игры. Например, положите в яйца буквы, составляющие имя любимого мультипликационного героя ребенка по принципу – одно яйцо – одна буква. Затем позовите ребенка и скажите, что нужно отыскать имя героя, а то он потерялся и не может найти дорогу домой. Затем начинайте вместе открывать яйца и складывать имя таким образом, чтобы между слогами оставалось небольшое расстояние, например «БИН-ГО». Как только сложите имя, попросите ребенка прочесть его по слогам и позвать героя, чтобы он нашел дорогу домой.

 

Когда ребенок справится и назовет имена всех героев, можно дать ему игрушечных героев, которых он звал (если дома есть такие игрушки) или включить любимый мультик.

Найди двойника

Возьмите кубики с буквами и вместе с ребенком составьте из двух букв слог. Например, пусть будет слог «БА». Проговорите слог несколько раз, чтобы ребенок его запомнил. Затем попросите его найти знакомый слог «БА» на страницах любой книжки.

 

Конечно, с первого раза может не получиться. Но ничего, хвалите ребенка за каждый найденный слог и говорите, что это всего лишь игра и в случае неудачи огорчаться не стоит.

 

Это упражнение хорошо развивает зрительную память и помогает ребенку привыкнуть к слогам.

Давай дружить

Что может быть скучнее, чем просто соединять гласные и согласные в слоги? Другое дело – учить буквы дружить, чтобы они составляли слова. Вам понадобится металлическая доска и буквы на магнитах. Расположите справа и слева буквы в таком порядке:

Затем скажите ребенку, что буквы поссорились и их надо соединить и подружить. Передвигайте вместе букву «А» к «У» и читайте, что получилось – «АУ». Так ребенок поймет, что соединять буквы в слоги весело и с удовольствием начнет соединять слоги в слова.

Также учитесь читать по слогам с нашими бесплатными играми.

Собери меня

В этом упражнении вам придется проявить немного творчества. Возьмите лист формата А4 и нарисуйте на нем собаку. Под рисунком по слогам подпишите слово «СО-БА-КА». Затем возьмите ножницы и разрежьте по вертикали так, чтобы получилось три равные части с элементами рисунка и слогами. Попросите ребенка прочесть каждый слог отдельно, а затем попросите собрать собаку и прочесть слово по слогам.

 

Если вам некогда рисовать самостоятельно, поищите в магазине подобные пазлы.

 

Это веселое упражнение быстро поможет ребенку научиться читать по слогам длинные слова.

Слово-трансформер

Для этого упражнения подойдут кубики или карточки с буквами. Например, сложите вместе с ребенком уже знакомое слово «СО-БА-КА». Прочтите его по слогам и разберите на отдельные буквы. Скажите: «А сейчас ты увидишь, сколько наша «СОБАКА» может подарить нам новых слов! Давай посмотрим?».

 

Затем из отдельных букв составьте новые слова: «СОК», «БАК», «БОК», «КО-СА». Составляйте слова по очереди, просите ребенка читать каждое по слогам и объяснять смысл прочитанного.

 

Это упражнение позволяет за одно занятие научиться читать несколько слов из уже знакомых слогов.

 

Занимайтесь с ребенком каждый день по 10 – 15 минут и уже через пару недель вы увидите первые результаты. Ваш ребенок научится соединять буквы в слоги и уже сможет читать по слогам небольшие слова. А главное, будет делать это с большим энтузиазмом и удовольствием, ведь весь процесс обучения – это увлекательная игра.

А если вам некогда экспериментировать и заниматься с ребенком самостоятельно, запишите ребенка на бесплатное пробное занятие в нашу онлайн-школу. Посмотрите, как проходят уроки, понравится ли ребенку, а затем примите решение, какой способ обучения для вас лучше.

Читайте также:

Как быстро научить ребенка выговаривать звук [Р]? Простые игры и упражнения!

Почему важно научить ребенка читать по слогам?

Почему дети не любят читать и что делать родителям?

Как научить ребенка читать по слогам в домашних условиях: правильно, легко и просто

https://ria.ru/20211213/chtenie-1763247484.html

Как научить ребенка читать с нуля: классические и новые способы

Как научить ребенка читать по слогам в домашних условиях: правильно, легко и просто

Как научить ребенка читать с нуля: классические и новые способы

Как правильно в домашних условиях научить ребенка до 6-7 лет читать с нуля – по азбуке, с помощью кубиков или другими способами – обзор методик, а также простые РИА Новости, 13.12.2021

2021-12-13T17:47

2021-12-13T17:47

2021-12-13T18:00

общество

образование - общество

россия

сн_образование

социальный навигатор

/html/head/meta[@name='og:title']/@content

/html/head/meta[@name='og:description']/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0c/0b/1763262297_0:0:3342:1880_1920x0_80_0_0_e1cebfbadf46f9d36a8c733b56273cef.jpg

МОСКВА, 13 дек — РИА Новости. Как правильно в домашних условиях научить ребенка до 6-7 лет читать с нуля – по азбуке, с помощью кубиков или другими способами – обзор методик, а также простые задания и легкие игры — в материале РИА Новости.Когда учить ребёнка читатьУ специалистов по дошкольному образованию нет единого мнения, в каком возрасте лучше приступать к обучению. Некоторые авторы методик раннего развития настаивают, что начинать нужно с двух-трех лет. Другие считают, что раньше шести-семи лет в этом нет необходимости.Некоторые американские ученые уверены, что не существует единых стандартов. Некоторые дети учатся читать в три-четыре года, другие - в семь лет и позже. Принуждение к обучению до того, как ребенок будет готов, может ему навредить.С этим согласен Владимир Загвоздкин, старший научный сотрудник Федерального института развития образования. В интервью РИА Новости эксперт отметил: "Заставлять читать ребенка, мозговые центры которого, отвечающие за процесс чтения, еще не созрели, не только бессмысленно, но и может нанести существенный вред его развитию".Готов ли ребёнок учиться читатьЭксперты в разных странах выделяют разные признаки, по которым можно понять, что пора начать обучение. К ним можно отнести следующие:С чего начинать обучениеСпециалисты Американской академии педиатрии утверждают, что родители должны читать детям с самого раннего возраста. На то есть веские причины:Не менее важна культура чтения в семье. Если малыш видит, что взрослые любят читать, он тоже начинает интересоваться книгами.Методики обучения чтениюЕсть много способов научить ребенка читать. Не всем детям подходит одна и та же методика.Звуковой методЭтот способ обучения был разработан в XIX веке. Первым этапом было протяжное произношение согласных, после чего переходили к слиянию согласной и гласной. При этом ребенку не предлагали учить названия букв.Звуковой метод широко используется для обучения чтению англоязычных детей. В английском одна и та же буква может читаться по-разному в зависимости от того, какие буквы рядом с ней. Например, в слове ‘cat’ ‘c’ читается как [k], а в ‘cinema’ – как [s].В России звуковой метод был существенно доработан и лёг в основу современного классического способа обучения грамоте.Традиционная методика с азбукой и букваремСамый известный из создателей этой методики – Константин Ушинский, основоположник научной педагогики в России. Ушинский предложил принципиально новый подход – не просто заучивание и соединение элементов языка, а анализ живой речи. Например, в учебнике педагога "Родное слово" были упражнения на сопоставление звуков и их сочетаний друг с другом, деление слов на слоги, выбор из них гласных. По этой методике дети учатся читать буквы и их сочетания, затем – простые тексты по слогам.Букварь Надежды ЖуковойНадежда Жукова, логопед и кандидат педагогических наук, разработала пособие на основе традиционной методики, однако оно не просто обучает ребенка читать, но и предупреждает распространённые ошибки в письме. Отличительная особенность её букваря – использование слога в качестве минимальной единицы чтения.Кубики ЗайцеваСоздатель кубиков российский педагог Николай Зайцев взял за основу метод Льва Толстого. Главная идея – обучение не по буквам или слогам, а по складам. Склады состоят из:Такой метод значительно упрощает освоение чтения: в русском языке слог может состоять из 5-10 букв – например, "горсть", "вдруг", а склад – максимум из двух.В наборе Зайцева 61 кубик. Они различаются:В комплект помимо кубиков входят:Дети на кубиках учатся читать склады, затем показывают их на таблице и пропевают вместе со взрослым. В ходе обучения используется много игр. На занятиях малышу разрешают ходить по комнате, прыгать, бегать.Методика ВоскобовичаНаиболее известные пособия автора – "Складушки" и "Теремки".Складушки"Складушки" – это альбом с картинками и песенками. На первых страницах – инструкция для родителей. К изданию прилагается CD-диск с аудиозаписями. Пособие рассчитано на детей с двух лет. За основу Воскобович взял складовой метод Зайцева.Вначале ребенок учит буквы и их сочетания, а затем пропевает стишки. Согласные изучаются не по алфавиту, а вместе с гласными по парам звонкие – глухие.ТеремкиВ пособии два вида кубиков, сделанных из толстого картона:Когда кубик-вкладыш вставляется в "теремок", одна буква оказывается в окошке рядом с другой – получается склад. Всего в наборе 12 “теремков”, 12 кубиков-вкладышей и руководство для родителей с инструкцией, заданиями и играми. Пособие рассчитано на детей от двух до восьми лет.Методика ЧаплыгинаЕвгений Чаплыгин – детский спортивный тренер по образованию. Он обучал своих детей читать по азбуке Льва Толстого, а позже узнал о методике Зайцева. Ознакомившись с ней, автор пришел к выводу, что взрослому придется потратить немало времени и сил, чтобы научиться применять метод. Тогда Чаплыгин создал свою систему обучения, упростив методику Зайцева.На гранях кубиков Чаплыгина – не склады, а буквы или знаки препинания. Для пробелов есть два кубика без изображений. Кубики соединяются друг с другом с помощью магнитов. При этом поставить символ вверх ногами не получится: магниты не сработают.В пособии Чаплыгина "Я читаю сам":Методика рассчитана на детей от четырех до восьми лет. Из кубиков составляются слова и фразы, а для запоминания и подсказок используются карточки с картинками. После прохождения всех заданий и экзамена ребенку выдаётся диплом.Карточки ДоманаГленн Доман – американский врач-физиотерапевт. Изначально его методика предназначалась для детей с тяжёлыми заболеваниями нервной системы – такими, как церебральный паралич, эпилепсия, аутизм, синдром Дауна и синдром дефицита внимания и гиперактивности. Однако со временем этот способ стали использовать для обучения здоровых детей.Систему Домана называют методом целых слов. Эта концепция появилась в XVIII веке в Германии, а в XIX-м стала широко известна в США. Суть подхода в том, что сначала дети запоминают слова, а потом буквы и звуки. К изучению алфавита приступают только после того, как ребенок научился читать.Взрослому предлагается несколько раз в день показывать ребенку карточки со словами, одновременно произнося их. На обратной стороне могут быть картинки. Каждой карточке посвящена одна секунда.Длительность сеансов – от 15 до 30 минут. Важно, чтобы ребенку было весело и интересно. Доман также подчеркивал, что для успешного обучения необходимо положительное подкрепление. В конце каждого урока нужно обязательно похвалить маленького ученика.Автор методики утверждал, что обучать можно с шести месяцев, и чем раньше начать, тем быстрее будет результат. Если тянуть до шести лет, дети вряд ли смогут полностью раскрыть свой потенциал.В России метод целых слов применялся в 1918—1931 годах. Опыт показал, что для русского языка этот способ обучения менее эффективен, чем другие. Он работает с английским языком, потому что в нём около 80% лексики – односложные слова и нет склонений и спряжений. Однако даже при изучении английского возникают проблемы. У ребенка не получается произнести новое для него слово, так как он не знает, как читать более мелкие единицы языка.Методика ПоляковаСергей Поляков изначально занимался с детьми по методике Зайцева, однако позже разработал собственную систему обучения детей от двух лет. Автор заимствовал у Зайцева чтение по складам и изучение звуков без названий букв, а у Домана – принцип многократного показа группы символов с их одновременным озвучиванием. В процессе отдельные элементы заменяются на новые. Полученные знания закрепляются специальными играми. Дети не сидят за партами. Они могут свободно ходить и бегать по классу.Обучение происходит с помощью настенных пособий – "домиков для букв". В каждом окошке – склад. Малыши изучают последовательно буквы, склады, слоги, слова и предложения, затем читают книжки, написанные или адаптированные автором, и пересказывают их содержание, после чего переходят к самостоятельному чтению детской литературы.Методика МонтессориМария Монтессори – итальянский доктор и автор методики, используемой педагогами во всём мире. Разрабатывая её, Мария пришла к выводу, что в среде, где занятия направлены на поддержку естественного развития детей, они приобретают способность к самообразованию. Особый акцент делается на уважении к ребенку и отсутствию принуждения.Для обучения используется множество материалов:Принципы методики:Учить ребенка читать по Монтессори дома непросто: придется купить много дорогостоящих материалов, организовать особое пространство для занятий. Эта методика больше подходит для детских садов, однако можно включить некоторые её элементы в домашнюю программу обучения.Методика Ольги СоболевойОльга Соболева – российский педагог и методист. В основе её метода лежит "двуполушарный подход" – одновременное развитие образного и логического мышления. В букваре автора есть задания разных уровней – сюжетные и ассоциативные игры, а также простые упражнения с игровыми элементами. К каждому прилагается комментарий для взрослого. Книга рассчитана на детей от четырех до восьми лет.Принципы методики:По словам Соболевой, методика развивает образное и абстрактное мышление, интуицию, фантазию и воображение, языковое чутье и память – зрительную, слуховую, тактильную и даже обонятельную. Буквы воплощаются в разных образах, танцуют и выполняют другие действия. В букваре можно рисовать, есть много заданий по письму.Соболева настаивает, что для формирования навыка осознанного чтения необязательно учить фонетику, анализировать слово и т. д. Единственный элемент теории, о котором может ненавязчиво сказать взрослый – звонкость и глухость согласных: "В этом слове буква читается твердо, а в этом — мягко". Затем приводит пример: "Выберем букву “М” и возьмём два слова – “мама” и “мишка”".Как пошагово научить ребенка читатьБольшинство методик сводится к изучению элементов языка от мелких к крупным. Многие специалисты подчеркивают необходимость игрового подхода.Шаг 1. Изучение буквНиколай Зайцев отметил, что азбука запутывает ребенка. Изображения букв в его сознании начинают ассоциироваться не со звуками, а с картинками. Малышу трудно понять, как, например, "лось", "индюк", "сокол" и "аист" превращаются в слово "лиса". Лучше использовать букварь, кубики, буквы из пластика, дерева или картона.Кроме того, важно показать малышу, что письменный язык пронизывает всю жизнь. Например, можно искать с ребенком буквы на плакатах, вывесках магазинов, упаковках и т. д.Шаг 2: Соединение букв в склады и короткие словаСуществует множество игр и заданий для овладения этим навыком. Самое простое – складывать слово из кубиков или вырезанных букв. Ещё можно попробовать следующее упражнение:Шаг 3: Расширение словарного запаса в письменной речиЗдесь помогут флеш-карточки. Можно во время чтения указывать на слова в книгах, а через какое-то время попросить малыша сделать это самому. Хорошая идея – наклеить стикеры на предметы в квартире.Шаг 4: Составление словосочетаний и предложенийНа этом этапе можно использовать кубики, буквари, карточки и другие материалы.Шаг 5: Чтение текстовОсновная цель обучения чтению – понимание информации, которая передается с помощью письма, поэтому необходимо не просто учить читать, а вовлекать ребенка в обсуждение историй, просить пересказать их. Будет полезно петь песенки и читать скороговорки.Правила обучения чтениюЕсли обобщить, рекомендации большинства методистов можно свести к следующим правилам.Уроки должны быть короткими. Специалисты советуют заниматься с ребенком не более 20 минут в день пять дней в неделю, но время можно немного сократить или увеличить с учетом возраста.Очень важно, чтобы ребенку было интересно учиться. Если уроки будут скучными, у него может пропасть интерес к чтению. Поможет игровой подход: ребенок будет лучше запоминать информацию, меньше уставать, и у него сохранится мотивация. Книги малыш может выбрать сам.Программа должна соответствовать уровню развития ребенка. Слишком сложные задания могут вызвать чувство неполноценности и стресс.Для эффективного обучения необходим позитивный настрой. Когда ребенок слишком возбужден, капризничает или расстроен, от занятий будет только хуже. В хорошем настроении дети более восприимчивы к новому материалу.Исправлять ошибки нужно мягко и доброжелательно. Лучше предложить малышу найти ошибку самостоятельно. Если у него не получается, можно напомнить, как прочитать правильно.Важно обращать внимание малыша на его успехи, хвалить за каждое достижение, даже небольшое. Когда взрослый акцентирует внимание на неудачах, критикует и сравнивает ребенка с другими детьми, его мотивация снижается.Заканчивать занятие нужно на позитивной ноте. Хорошая идея – приготовить на конец урока интересную игру или упражнение.Упражнения для обучения чтениюЗадания для обучения грамоте строятся по принципу от простого к сложному.1. Составление слов из буквДля этого понадобятся карточки с картинками и материалы с буквами – карточки, кубики или вырезанный алфавит.Нужно показать ребенку картинку, дать ему буквы, из которых состоит слово, и попросить разложить в правильном порядке. Затем можно усложнить задание – дать больше букв и предложить ребенку составить как можно больше слов из имеющихся материалов.2. Составление слов из складовНеобходимо положить на стол:Пусть ребенок соединит элементы.3. "Закончи предложение"Взрослый закрывает рукой или листом бумаги последнее слово в предложении. Ребенку нужно догадаться, какое слово спрятано, или придумать свой вариант, в зависимости от цели упражнения.Игры для обучения чтениюПроцесс обучения в таком возрасте неразрывно связан с игровой деятельностью.Запоминание словИгра 1Можно составить список покупок вместе с ребёнком. План действий:Игра 2Необходимо:Понимание текста

https://sn.ria.ru/20200506/1571008743.html

https://ria.ru/20171201/1509999840.html

https://ria.ru/20210119/obrazovanie-1593462601.html

https://ria.ru/20131114/976894115.html

https://ria.ru/20190603/1555197480.html

https://sn.ria.ru/20180920/1528927528.html

https://ria.ru/20081120/155530681.html

https://ria.ru/20190502/1553227023.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0c/0b/1763262297_266:0:2997:2048_1920x0_80_0_0_d78101e9df4409d7cd561dd9653d55f9.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, образование - общество, россия, сн_образование, социальный навигатор

МОСКВА, 13 дек — РИА Новости. Как правильно в домашних условиях научить ребенка до 6-7 лет читать с нуля – по азбуке, с помощью кубиков или другими способами – обзор методик, а также простые задания и легкие игры — в материале РИА Новости.

Когда учить ребёнка читать

У специалистов по дошкольному образованию нет единого мнения, в каком возрасте лучше приступать к обучению. Некоторые авторы методик раннего развития настаивают, что начинать нужно с двух-трех лет. Другие считают, что раньше шести-семи лет в этом нет необходимости.

Некоторые американские ученые уверены, что не существует единых стандартов. Некоторые дети учатся читать в три-четыре года, другие - в семь лет и позже. Принуждение к обучению до того, как ребенок будет готов, может ему навредить.

С этим согласен Владимир Загвоздкин, старший научный сотрудник Федерального института развития образования. В интервью РИА Новости эксперт отметил: "Заставлять читать ребенка, мозговые центры которого, отвечающие за процесс чтения, еще не созрели, не только бессмысленно, но и может нанести существенный вред его развитию".

6 мая 2020, 09:05

Нейропедагог посоветовала заниматься с детьми "йогой для мозга"

Готов ли ребёнок учиться читать

Эксперты в разных странах выделяют разные признаки, по которым можно понять, что пора начать обучение. К ним можно отнести следующие:

  • малыш проявляет интерес к книгам и чтению;
  • он умеет правильно держать книги и знает, как с ними обращаться;
  • у ребенка развит фонематический слух – способность распознавать отдельные звуки в слове (фонемы) и разбивать на них слова;
  • ребенок свободно владеет устной речью и имеет достаточно большой словарный запас.

С чего начинать обучение

Специалисты Американской академии педиатрии утверждают, что родители должны читать детям с самого раннего возраста. На то есть веские причины:
  1. 1

    Чтение малышу вслух способствует развитию мозга.
  2. 2

    Прививает ребенку любовь к чтению, что повышает общую грамотность. Дети, которые читают для удовольствия, лучше учатся в школе.
  3. 3

    Совместное чтение помогает ребенку и родителям сблизиться.

Не менее важна культура чтения в семье. Если малыш видит, что взрослые любят читать, он тоже начинает интересоваться книгами.

1 декабря 2017, 12:01НаукаЧтение вслух улучшает память, заявляют ученые

Методики обучения чтению

Есть много способов научить ребенка читать. Не всем детям подходит одна и та же методика.

Звуковой метод

Этот способ обучения был разработан в XIX веке. Первым этапом было протяжное произношение согласных, после чего переходили к слиянию согласной и гласной. При этом ребенку не предлагали учить названия букв.

Звуковой метод широко используется для обучения чтению англоязычных детей. В английском одна и та же буква может читаться по-разному в зависимости от того, какие буквы рядом с ней. Например, в слове ‘cat’ ‘c’ читается как [k], а в ‘cinema’ – как [s].

В России звуковой метод был существенно доработан и лёг в основу современного классического способа обучения грамоте.

19 января 2021, 08:00

Вперед в прошлое: как российских детей учат по "сталинским" учебникам

Традиционная методика с азбукой и букварем

Самый известный из создателей этой методики – Константин Ушинский, основоположник научной педагогики в России. Ушинский предложил принципиально новый подход – не просто заучивание и соединение элементов языка, а анализ живой речи. Например, в учебнике педагога "Родное слово" были упражнения на сопоставление звуков и их сочетаний друг с другом, деление слов на слоги, выбор из них гласных. По этой методике дети учатся читать буквы и их сочетания, затем – простые тексты по слогам.

Букварь Надежды Жуковой

Надежда Жукова, логопед и кандидат педагогических наук, разработала пособие на основе традиционной методики, однако оно не просто обучает ребенка читать, но и предупреждает распространённые ошибки в письме. Отличительная особенность её букваря – использование слога в качестве минимальной единицы чтения.

Кубики Зайцева

Создатель кубиков российский педагог Николай Зайцев взял за основу метод Льва Толстого. Главная идея – обучение не по буквам или слогам, а по складам. Склады состоят из:

  • пары "согласная и гласная" (СО-БА-КА),
  • сочетания согласной и мягкого или твёрдого знака (ЛО-СЬ),
  • одной буквы (А-И-С-Т).

Такой метод значительно упрощает освоение чтения: в русском языке слог может состоять из 5-10 букв – например, "горсть", "вдруг", а склад – максимум из двух.

В наборе Зайцева 61 кубик. Они различаются:

  • по объёму: на больших – твёрдые согласные, на маленьких – мягкие, на двойных – шипящие;
  • по цвету и звуку при встряхивании: на серых с железным наполнителем – звонкие согласные, на оранжевых с деревянным наполнителем – глухие, а на жёлтых с бубенцами внутри – гласные.

В комплект помимо кубиков входят:

  • таблица со складами,
  • пособие для родителей и учителей,
  • аудиодиск, где на мотив популярных мелодий распеваются склады из таблицы и алфавит.

Дети на кубиках учатся читать склады, затем показывают их на таблице и пропевают вместе со взрослым. В ходе обучения используется много игр. На занятиях малышу разрешают ходить по комнате, прыгать, бегать.

14 ноября 2013, 17:40

Эксперты выступили против сверхраннего обучения детей чтению и письмуСверхраннее обучение приводит к неврозам и уничтожает у ребенка мотивацию к учебе, считают эксперты в области образования.

Методика Воскобовича

Наиболее известные пособия автора – "Складушки" и "Теремки".

"Складушки" – это альбом с картинками и песенками. На первых страницах – инструкция для родителей. К изданию прилагается CD-диск с аудиозаписями. Пособие рассчитано на детей с двух лет. За основу Воскобович взял складовой метод Зайцева.

Вначале ребенок учит буквы и их сочетания, а затем пропевает стишки. Согласные изучаются не по алфавиту, а вместе с гласными по парам звонкие – глухие.

В пособии два вида кубиков, сделанных из толстого картона:

  1. 1

    полые без верхней грани – “теремки”, на плоскостях которых изображена согласная буква, а рядом с ней вырезано окошко;
  2. 2

    обычные картонные кубики; на их гранях – гласные, твёрдый и мягкий знаки, картинки.

Когда кубик-вкладыш вставляется в "теремок", одна буква оказывается в окошке рядом с другой – получается склад. Всего в наборе 12 “теремков”, 12 кубиков-вкладышей и руководство для родителей с инструкцией, заданиями и играми. Пособие рассчитано на детей от двух до восьми лет.

3 июня 2019, 08:14

Роскачество оценило приложения для обучения детей чтению

Методика Чаплыгина

Евгений Чаплыгин – детский спортивный тренер по образованию. Он обучал своих детей читать по азбуке Льва Толстого, а позже узнал о методике Зайцева. Ознакомившись с ней, автор пришел к выводу, что взрослому придется потратить немало времени и сил, чтобы научиться применять метод. Тогда Чаплыгин создал свою систему обучения, упростив методику Зайцева.

На гранях кубиков Чаплыгина – не склады, а буквы или знаки препинания. Для пробелов есть два кубика без изображений. Кубики соединяются друг с другом с помощью магнитов. При этом поставить символ вверх ногами не получится: магниты не сработают.

В пособии Чаплыгина "Я читаю сам":

  • 16 деревянных кубиков,
  • методички для родителей,
  • игровые материалы.

Методика рассчитана на детей от четырех до восьми лет. Из кубиков составляются слова и фразы, а для запоминания и подсказок используются карточки с картинками. После прохождения всех заданий и экзамена ребенку выдаётся диплом.

Карточки Домана

Гленн Доман – американский врач-физиотерапевт. Изначально его методика предназначалась для детей с тяжёлыми заболеваниями нервной системы – такими, как церебральный паралич, эпилепсия, аутизм, синдром Дауна и синдром дефицита внимания и гиперактивности. Однако со временем этот способ стали использовать для обучения здоровых детей.

Систему Домана называют методом целых слов. Эта концепция появилась в XVIII веке в Германии, а в XIX-м стала широко известна в США. Суть подхода в том, что сначала дети запоминают слова, а потом буквы и звуки. К изучению алфавита приступают только после того, как ребенок научился читать.

Взрослому предлагается несколько раз в день показывать ребенку карточки со словами, одновременно произнося их. На обратной стороне могут быть картинки. Каждой карточке посвящена одна секунда.

Длительность сеансов – от 15 до 30 минут. Важно, чтобы ребенку было весело и интересно. Доман также подчеркивал, что для успешного обучения необходимо положительное подкрепление. В конце каждого урока нужно обязательно похвалить маленького ученика.

Автор методики утверждал, что обучать можно с шести месяцев, и чем раньше начать, тем быстрее будет результат. Если тянуть до шести лет, дети вряд ли смогут полностью раскрыть свой потенциал.

20 сентября 2018, 09:10

Академик РАО: проверка скорости чтения доводит школьников до заикания

В России метод целых слов применялся в 1918—1931 годах. Опыт показал, что для русского языка этот способ обучения менее эффективен, чем другие. Он работает с английским языком, потому что в нём около 80% лексики – односложные слова и нет склонений и спряжений. Однако даже при изучении английского возникают проблемы. У ребенка не получается произнести новое для него слово, так как он не знает, как читать более мелкие единицы языка.

Методика Полякова

Сергей Поляков изначально занимался с детьми по методике Зайцева, однако позже разработал собственную систему обучения детей от двух лет. Автор заимствовал у Зайцева чтение по складам и изучение звуков без названий букв, а у Домана – принцип многократного показа группы символов с их одновременным озвучиванием. В процессе отдельные элементы заменяются на новые. Полученные знания закрепляются специальными играми. Дети не сидят за партами. Они могут свободно ходить и бегать по классу.

Обучение происходит с помощью настенных пособий – "домиков для букв". В каждом окошке – склад. Малыши изучают последовательно буквы, склады, слоги, слова и предложения, затем читают книжки, написанные или адаптированные автором, и пересказывают их содержание, после чего переходят к самостоятельному чтению детской литературы.

Методика Монтессори

Мария Монтессори – итальянский доктор и автор методики, используемой педагогами во всём мире. Разрабатывая её, Мария пришла к выводу, что в среде, где занятия направлены на поддержку естественного развития детей, они приобретают способность к самообразованию. Особый акцент делается на уважении к ребенку и отсутствию принуждения.

Для обучения используется множество материалов:

  • книги;
  • карточки со словами или шероховатыми буквами;
  • подвижный алфавит – набор вырезанных букв из пластика, дерева или мягкого полиэтилена;
  • наборы игрушек с предметами обихода – для кухни, ванной, уборки, инструменты для сада и т. д.;
  • материалы для творчества и развития сенсорики.

Принципы методики:

  1. 1

    Основное внимание уделяется развитию двигательных навыков и восприятия. Тренировка мышц рук позволяет быстрее научиться писать буквы и цифры.
  2. 2

    Вначале осваивают письмо, затем – чтение. Малышу предлагают обводить пальчиком буквы из шероховатой бумаги на карточках. После ребенок учится собирать из букв слова. Взрослые не исправляют ошибки. Считается, что со временем они уйдут без какого-либо вмешательства. Основная цель на начальном этапе - чтобы ребенок научился выражать свои мысли в письменной форме, а не изучать правила грамматики.
  3. 3

    Запоминание происходит через реальный опыт. Одна из игр выглядит следующим образом: ребенок берет из коробки карточку со словом. Если это глагол, ему предлагают выполнить соответствующее действие, а другие угадывают, какое слово он увидел. Если попадается существительное, надо найти нужный предмет и наклеить на него карточку.

Учить ребенка читать по Монтессори дома непросто: придется купить много дорогостоящих материалов, организовать особое пространство для занятий. Эта методика больше подходит для детских садов, однако можно включить некоторые её элементы в домашнюю программу обучения.

20 ноября 2008, 15:28

Как воспитать одаренного ребенка – советы психологов и педагоговПсихологи считают, что потенциально одаренным может быть каждый здоровый ребенок. При благоприятных условиях, которые создаются для него в школе и дома, потенциальные таланты развиваются в реальные.

Методика Ольги Соболевой

Ольга Соболева – российский педагог и методист. В основе её метода лежит "двуполушарный подход" – одновременное развитие образного и логического мышления. В букваре автора есть задания разных уровней – сюжетные и ассоциативные игры, а также простые упражнения с игровыми элементами. К каждому прилагается комментарий для взрослого. Книга рассчитана на детей от четырех до восьми лет.

Принципы методики:

  1. 1

    Движущей силой обучения должен быть интерес, удовольствие от чтения. При малейших признаках скуки внимание ребенка сразу переключают на другое задание или заканчивают урок.
  2. 2

    Не должно быть принуждения, проверок и закрепления навыков. Обучение ориентировано на процесс, а не на результат.
  3. 3

    Необходимо, чтобы инициатива исходила от ребенка. Можно положить книгу на видное место и дождаться, пока он сам её откроет.
  4. 4

    Активное участие взрослого не менее важно. Он должен поощрять интерес ребенка, помогать, вовлекать его эмоционально.

По словам Соболевой, методика развивает образное и абстрактное мышление, интуицию, фантазию и воображение, языковое чутье и память – зрительную, слуховую, тактильную и даже обонятельную. Буквы воплощаются в разных образах, танцуют и выполняют другие действия. В букваре можно рисовать, есть много заданий по письму.

Соболева настаивает, что для формирования навыка осознанного чтения необязательно учить фонетику, анализировать слово и т. д. Единственный элемент теории, о котором может ненавязчиво сказать взрослый – звонкость и глухость согласных: "В этом слове буква читается твердо, а в этом — мягко". Затем приводит пример: "Выберем букву “М” и возьмём два слова – “мама” и “мишка”".

2 мая 2019, 10:18КультураНорвежский ученый рассказала, почему электронные книги не вытеснят бумажные

Как пошагово научить ребенка читать

Большинство методик сводится к изучению элементов языка от мелких к крупным. Многие специалисты подчеркивают необходимость игрового подхода.

Шаг 1. Изучение букв

Николай Зайцев отметил, что азбука запутывает ребенка. Изображения букв в его сознании начинают ассоциироваться не со звуками, а с картинками. Малышу трудно понять, как, например, "лось", "индюк", "сокол" и "аист" превращаются в слово "лиса". Лучше использовать букварь, кубики, буквы из пластика, дерева или картона.

Кроме того, важно показать малышу, что письменный язык пронизывает всю жизнь. Например, можно искать с ребенком буквы на плакатах, вывесках магазинов, упаковках и т. д.

Шаг 2: Соединение букв в склады и короткие слова

Существует множество игр и заданий для овладения этим навыком. Самое простое – складывать слово из кубиков или вырезанных букв. Ещё можно попробовать следующее упражнение:

  1. 1

    Взять короткое слово и произнести каждый звук отдельно.
  2. 2

    Прочитать по складам, растягивая звуки, а затем и слово целиком.
  3. 3

    Предложить ребенку повторить.

Шаг 3: Расширение словарного запаса в письменной речи

Здесь помогут флеш-карточки. Можно во время чтения указывать на слова в книгах, а через какое-то время попросить малыша сделать это самому. Хорошая идея – наклеить стикеры на предметы в квартире.

Шаг 4: Составление словосочетаний и предложений

На этом этапе можно использовать кубики, буквари, карточки и другие материалы.

Шаг 5: Чтение текстов

Основная цель обучения чтению – понимание информации, которая передается с помощью письма, поэтому необходимо не просто учить читать, а вовлекать ребенка в обсуждение историй, просить пересказать их. Будет полезно петь песенки и читать скороговорки.

Правила обучения чтению

Если обобщить, рекомендации большинства методистов можно свести к следующим правилам.

Уроки должны быть короткими. Специалисты советуют заниматься с ребенком не более 20 минут в день пять дней в неделю, но время можно немного сократить или увеличить с учетом возраста.

Очень важно, чтобы ребенку было интересно учиться. Если уроки будут скучными, у него может пропасть интерес к чтению. Поможет игровой подход: ребенок будет лучше запоминать информацию, меньше уставать, и у него сохранится мотивация. Книги малыш может выбрать сам.

Программа должна соответствовать уровню развития ребенка. Слишком сложные задания могут вызвать чувство неполноценности и стресс.

Для эффективного обучения необходим позитивный настрой. Когда ребенок слишком возбужден, капризничает или расстроен, от занятий будет только хуже. В хорошем настроении дети более восприимчивы к новому материалу.

Исправлять ошибки нужно мягко и доброжелательно. Лучше предложить малышу найти ошибку самостоятельно. Если у него не получается, можно напомнить, как прочитать правильно.

Важно обращать внимание малыша на его успехи, хвалить за каждое достижение, даже небольшое. Когда взрослый акцентирует внимание на неудачах, критикует и сравнивает ребенка с другими детьми, его мотивация снижается.

Заканчивать занятие нужно на позитивной ноте. Хорошая идея – приготовить на конец урока интересную игру или упражнение.

Упражнения для обучения чтению

Задания для обучения грамоте строятся по принципу от простого к сложному.

1. Составление слов из букв

Для этого понадобятся карточки с картинками и материалы с буквами – карточки, кубики или вырезанный алфавит.

Нужно показать ребенку картинку, дать ему буквы, из которых состоит слово, и попросить разложить в правильном порядке. Затем можно усложнить задание – дать больше букв и предложить ребенку составить как можно больше слов из имеющихся материалов.

2. Составление слов из складов

Необходимо положить на стол:

  • несколько картинок,
  • материалы со складами, с которых начинаются слова,
  • несколько вариантов со складами, которыми слова оканчиваются; можно добавить лишние склады.

Пусть ребенок соединит элементы.

3. "Закончи предложение"

Взрослый закрывает рукой или листом бумаги последнее слово в предложении. Ребенку нужно догадаться, какое слово спрятано, или придумать свой вариант, в зависимости от цели упражнения.

Игры для обучения чтению

Процесс обучения в таком возрасте неразрывно связан с игровой деятельностью.

Запоминание слов

Можно составить список покупок вместе с ребёнком. План действий:

  • открыть холодильник и шкафы, где хранятся продукты;
  • спросить малыша, что нужно купить;
  • записать названия продуктов на листочке и попросить прочитать.
  • на прогулке вместе с ребенком сфотографировать пять вещей, которые ему понравились;
  • по возвращении домой записать их названия;
  • предложить ребенку прочитать и рассказать о них.

Понимание текста

  1. 1

    выбрать простую сказку или историю, записать её на листе бумаги крупными буквами;
  2. 2

    предложить ребенку прочитать текст, помочь, если возникнут сложности;
  3. 3

    разрезать лист на предложения;
  4. 4

    перетасовать и попросить ребенка разложить карточки в правильном порядке.

Как научить детей разделять слова на слоги в 1 классе

После изучения алфавита и закрепления знаний о буквах и звуках первоклассники переходят от побуквенного чтения к послоговому. Чтобы освоить его, сначала нужно научиться разделять слова на слоги, но далеко не всем учащимся легко дается этот навык. Как помочь им в изучении слогового разбора и можно ли пропустить этот этап? Расскажем в этой статье.

Зачем ребенку нужно учиться разделять слова на слоги

Такие школьные предметы, как родной язык и литературное чтение, неразрывно связаны между собой. Их изучение постепенно развивает навыки ученика: расширяет его словарный запас, дает возможность научиться грамотно писать, понятно излагать свои мысли, быстро читать текст и хорошо усваивать суть прочитанного. Конечно, процесс обучения занимает немало времени и предполагает последовательное прохождение нескольких этапов.

Так, когда ребята уже научились писать буквы и читать побуквенно, им предстоит освоить и послоговое чтение. Многие недооценивают важность этого этапа обучения, считая его всего лишь еще одной ступенью к пословному и фразовому воспроизведению текста. Но на самом деле умение делить предложенные слова на слоги существенно влияет не только на скорость чтения, но и на грамотность детей.

Когда малыши записывают текст, они проговаривают его про себя, чтобы не допускать ошибок. Но проговаривание по буквам – это слишком долгий и трудоемкий процесс, который больше путает ученика, чем помогает ему писать грамотно. Поэтому педагоги начальной школы рекомендуют именно послоговое повторение. 

Также умение разбивать на слоги необходимо для переноса на следующую строку, проведения звукобуквенного анализа, увеличения скорости воспроизведения текста. Все это делает данный этап одним из важнейших периодов обучения грамоте. Но почему же он так часто вызывает сложности у первоклассников?

Почему в 1 классе сложно освоить деление слов на слоги

Абсолютно каждый ученик индивидуален, а потому вполне нормально, что один предмет или какая-либо тема может даваться ему сложнее, чем другим одноклассникам. Деление слов на слоги, которое проходят в 1 классе, не является исключением. Родителям важно разобраться в том, почему ученик не понимает эту тему, ведь причин у этого может быть несколько:

  • уделено мало времени. Зачастую достаточно чуть больше позаниматься и повторить ранее пройденный материал, чтобы повысить свои знания по предмету.
  • ранее ученик обучался не по классической, а по какой-либо другой методике. Звуковой (или классический) метод, который используется для обучения в школе – не единственная программа изучения грамоты. Так существуют методики, в которых слоговой этап или пропущен, или заменен на другой. Если школьник обучался не по классической программе, то ему может быть сложно переучиваться.
  • пропущен один или несколько предшествующих этапов освоения грамоты. Каждый период обучения чтению важен и является ступенью к освоению последующего. Если школьник пропустил или недостаточно хорошо закрепил знания по пройденным ранее темам, то и поделить нужное слово на слоги ему будет сложно.

Изучаем основы разбора и переноса слов по слогам

В случае, если данной теме было уделено мало внимания, нужно лучше изучить ее основы. В качестве пособий можно использовать учебник первого класса или обычный букварь. Для начала стоит рассказать ребенку о том, что представляет собой слоговое чтение и для чего оно нужно, объяснить взаимосвязь между количеством гласных букв и самих слогов. После этого можно перейти к изучению их классификаций:

  • по первому звуку: прикрытые (на, ка, бе – начинаются с согласной) и неприкрытые (ан, от, ов – с гласной).
  • по последнему звуку: закрытые (ук, ок, ный – заканчиваются согласной) и открытые (ра, ве, ко – гласной).
  • по первому и последнему звуку: замкнутые (ров, бой, ный – начинаются и заканчиваются согласной).

После освоения разбора слов можно переходить и к их переносу по слогам. Важно запомнить одно исключение: нельзя оставлять на предыдущей или переносить на следующую строчку одну букву из слова, если она в нем не единственная. Например, слово «о-са» нельзя разбить на разные строки – его нужно перенести целиком. Во всех остальных случаях перенос осуществлять можно.

Обучение слоговому и пословному чтению для детей

Если первоклассник обучался не по классической методике, то ему будет сложно перестроиться, заменив уже имеющиеся знания на новые. Аналогичные трудности возникают и у тех учащихся, которые не смогли усвоить предыдущие темы по родному языку. В этих случаях нужно помочь школьнику догнать других ребят, восполнив пробелы в его знаниях. 

Помочь в этом может методика обучения чтению от академии AMAKids. Программа курса включает в себя два блока: Букварика – изучение алфавита, звукового и буквенного анализа, и Читарика – освоение слогового и пословного чтения. В зависимости от уже имеющихся у ученика навыков, можно выбрать тот блок, который лучше всего ему подойдет. В результате занятий он сможет улучшить и закрепить свои знания, что существенно облегчит дальнейшее изучение школьной программы.

слов, разбитых на открытые слоги


Открытые слоги

Предлагаемые здесь рабочие листы являются введением в чтение. Ставим первые, элементарные открытые слоги в слова с простым значением. Наряду со словами, разбитыми на слоги на карточках, вы также найдете их глобальные эквиваленты.

прописных и строчных буквы на выбор - каждый рабочий лист написан в двух вариантах, строчными и прописными буквами, что позволяет адаптироваться к способностям и навыкам детей.

Открытые слоги с буквами
М, П, Б, Л


Открытые слоги с буквами
М, П, Б, Л


Открытые слоги с буквами
W, F


м, р, б, л, ш, ж

Открытые слоги с буквой
Т


м, р, б, л, ж, ж, т

Открытые слоги с буквой
D


м, р, б, л, ш, д

Открытые слоги с буквой
S


м, р, б, л, ж, е, т, д, с

Открытые слоги на букву
Z


м, р, б, л, ж, е, т, г, я

Открытые слоги с буквой
К


м, р, б, л, ш, е, т, з, к

Открытые слоги с буквами
Б, Д, Р


Открытые слоги с буквой
J


м, р, л, ш, т, д, с, к, г, к

Открытые слоги с буквами
N


м, б, л, ш, т, д, с, к, г, н

Открытые слоги с согласными
SZ, RZ и Ż


м, р, б, ш, ж, т, с, к, н, к, сз, рз, ж

Открытые слоги с согласными
SZ, RZ и Ż


р, б, л, ш, д, с, з, к, г, сз, рз, №

Открытые слоги с буквами
М, Т, Д


Открытые слоги с буквами
М, Т, Д


Открытые слоги с буквами
М, Т, Д, К


90 136

Открытые слоги с буквами
М, Т, Д, К, Р



Открытые слоги

Как вы используете эти рабочие листы? Наше первое предложение — вырезать каждое слово вместе, записать глобально и разбить на слоги.Сложив по линиям, мы можем положить перед ребенком слово, разделенное на слоги, а после того, как ребенок его прочитает, кладем лист бумаги плашмя на стол, чтобы можно было посмотреть глобальный вариант и сломанный одновременно на слоги.

Карточки

можно использовать для обучения детей младшего возраста или тех, кто немного сопротивляется искусству чтения. Особенно, если это сопротивление связано с проблемами концентрации. Отдельные слова гораздо лучше подходят для презентации занятым детям, для которых слишком много всего происходит в книгах.

.Метод

слогов - как научить ребенка читать бегло и с пониманием?

J есть много методов обучения чтению, но когда я провела тщательное исследование по этой теме, то пришла к выводу, что лучшим для наших детей будет слоговый метод. В сегодняшнем посте вы узнаете, что это за метод и как его использовать шаг за шагом, а в конце поста вас ждет скидка на покупку блестящих пособий для обучения чтению в удовольствие.

Самым большим преимуществом слогового метода является устранение голосования, то есть чтения «по одной букве» — благодаря этому ребенок читает быстрее, беглее и лучше понимает читаемый текст.

Голосование — важный процесс, необходимый в нашем языке. Однако вводить их лучше в последнюю очередь, после того, как ребенок научится читать. Слоги намного легче научиться читать, поэтому мы учим слоги и тогда мы можем голосовать по своему желанию

Слоговый метод известен и используется с 1950-х годов. Например, проф. Разработав известный одновременно-последовательный метод, называемый краковским методом, Ягода Цешинская также выпустила «Охотников за словами», создав отличные пособия для обучения чтению с использованием метода слогов.Кроме того, учебных пособий "Łowcy Wyrazów" , которые я хочу показать вам сегодня, - это абсолютно беззаботное обучение через игру в сочетании с пением песен. При покупке вы получите записи, которые можно будет проиграть, например, с телефона. Это спокойные, очень приятные мелодии, немного в стиле 1960-х.Такое сочетание чтения и пения развивает зрительно-слухово-двигательную координацию и так называемую фонематический слух.

В отличие от других методов обучения чтению, «Охотники за словами» обеспечивают полисенсорное обучение — дети воспринимают эту игру во многих смыслах: они используют зрение, слух, осязание и движение, поют песни, указывают на слоги на коврике, раскладывают кости или играют на доске. игра.

«Охотники за словами» — это очень качественные, простые в использовании и многофункциональные пособия → масса возможностей для развлечения.Просто чудо! Мне очень нравится, что они такие универсальные и не накладывают ограничений (как и другие доступные на рынке пособия, замкнутые на одну тему). С помощью «Охотников за словами» вы можете следить за ребенком в зависимости от его текущих интересов: играть в магазин, школу или расставлять названия животных, транспортных средств или планет и сосредоточиться на творчестве.

Но сначала развеем сомнения, нужны ли вспомогательные средства для обучения чтению?

НУЖНЫ ЛИ ВАМ СПИД, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ?

Когда несколько недель назад я показывал в Instagram и Facebook, что мы тестируем набор для обучения чтению слоговым методом. Кто-то из вас засомневался: «А нужны ли нам все эти сложные, трудоемкие наборы, доски и игры, чтобы ребенок научился читать?» В ответ несколько читателей сказали, что нам это не нужно, потому что их дети научились бегло читать в 4 года.
Отлично, поздравляю! Но относится ли это ко всем детям?

Мой ответ:
Прежде всего, игры, которые я показываю сегодня, не сложны и не требуют много времени. Это просто одна из многих форм развлечения и времяпровождения, которые мы можем предложить детям.

Второе: научится ли ребенок читать в 4 или 8 лет, во многом зависит не от родителя, а от индивидуальных интересов и предрасположенностей ребенка. Я уже несколько раз писал в блоге о 90 040 чувствительных фазах и 8 типах интеллекта.Научиться читать легче всего детям с языковым (вербальным или языковым) интеллектом. Остальные виды интеллекта - это логико-математический, зрительно-пространственный, музыкальный, телесно-кинстетический, естественный, межличностный и внутриличностный интеллект.
Важно отметить, что некоторые из этих интеллектов трудно измерить (и они могут похвастаться тем, что четырехлетний ребенок умеет читать или считать). Система образования также приучила нас к тому, что больше всего ценится языковой и логико-математический интеллект, но на самом деле ни один из вышеперечисленных видов интеллекта ничем не лучше и не хуже!

И в-третьих: на мой взгляд, это миф, что дети, читающие много книг вместе с родителями, учатся читать быстрее.Ромек и Иренка любят книги... но они предпочитают, когда я им их читаю! Мы всегда много читали: моему старшему сыну скоро будет 9 лет и с тех девяти лет я каждый день читаю детям гораздо больше, чем «положенные» 20 минут в день. Мне это очень нравится - смело могу сказать, что это мой любимый момент дня и способ успокоиться и сблизиться! В любом случае, эффект можно увидеть в блоге в виде замечательных книг, которые я вам регулярно рекомендую.

Тем не менее, Ромек - инженер небольшого роста, обычно со строгим умом.Он любит читать и читать книги, но его никогда не привлекало самостоятельное чтение толстых томов без картинок. Однако уже в детском саду он отлично разбирался в математике, также он прекрасно разбирается в двигателях, механике и всех пространственных конструкциях: от Lego Technic до оригами. Проще говоря, логико-математический, а также визуально-пространственный интеллект Ромека доминирует, и это тоже здорово! В любом случае, у меня никогда не было амбиций участвовать в родительских крысиных бегах во всех областях образования

Так почему же мы решили учиться читать слоговым методом?

«Охотники за словами» подходят для детей от 4 лет и старше.
Мы находимся на этапе, когда "Охотники" будут полезны и Ирэнс (5 лет), и Ромеку (почти 9 лет).

Иренка находится на стадии чуткости к обучению чтению и письму - пишет целые страницы комками случайных букв, листает книги и пытается читать отдельные слова или рассказывает свои, чрезвычайно запутанные истории

Ирка посещает детский сад Монтессори, чему мы очень рады. Самым большим преимуществом педагогики Монтессори является следование за ребенком и индивидуальным путем развития в соответствии с чувствительными фазами (которые происходят в несколько ином порядке у каждого ребенка).

Ромек тоже 4 года ходил в тот же детский сад и развивался в соответствии со своими строгими интересами - чему мы очень рады, потому что этот возраст 3-6 лет является решающим и влияет на все дальнейшее образование ребенка, его любопытство к мир, творчество и подход к обучению. Однако в дошкольном учреждении Монтессори применяется иная методика обучения чтению, которая у Ромека не сработала (разумеется, также с учетом его узкой строгой специализации). Я считаю, что слоговый метод был бы лучше.Важно, что этот метод подходит для всех детей, независимо от того, какой детский сад они посещают

В настоящее время наш сын учится во 2-м классе государственной начальной школы и до сих пор не любит читать. И это этап, когда дети должны прочитать свое чтение (становясь толще!) и решить задачи на понимание. Поэтому я хочу использовать слоговый метод, чтобы облегчить ему задачу. Это метод, благодаря которому Ромек будет читать не "по одной букве", а целыми слогами - тогда дети читают более бегло, быстрее и с пониманием.

КАК НАЧАТЬ ЧТЕНИЕ SYLAB?

ГОЛОСОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Мы всегда начинаем с изучения гласных — было бы лучше, если бы они были

  1. Начальные гласные: AU (Ó) O
  2. Второстепенные гласные E I Y
  3. На более позднем этапе обучения носовые гласные: Ą Ę

На мате и кубиках на слоги "Łowcy Wyrazów" все гласные отмечены красивым томатным цветом

Затем записываем гласные - играем с ребенком в загадки типа "где на коврике/кубе живет гласная А?".В электронной книге "Łowcy Wyrazów" вы найдете дюжину других очень хороших игр для закрепления этих знаний.

ЗВУКОВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Когда ребенок хорошо узнает гласные, вводим узнавание звукоподражательных выражений - то есть, собственно, первых слогов, в которых повторяются известные ребенку гласные
Это могут быть: звуки животных, людей, транспортных средств и т. д.
В их записи очень помогут слоговые кубики и карты со звуками животных.

НАЗВАНИЕ ИМЯ РЕБЕНКА

Для каждого ребенка его/ее имя очень важно и, наверное, это первое слово, которое малыш научится писать и читать (точнее: узнавать свое графическое изображение). Так было с Ромеком и Иренкой - они смогли написать свои имена за 2 года до того, как начали писать и читать другие слова.

На этом этапе составим имя ребенка из красочных кубиков слогов, также можно найти соответствующие поля на коврике слогов и провести несколько игр на запоминание из электронной книги.

ИЗУЧЕНИЕ ОТКРЫТЫХ СЛОБОВ

Когда мы «прошли» этапы с 1 по 3, можно переходить к изучению открытых слогов — это все слоги, которые видны на коврике. Для того, чтобы их усвоить, лучше всего показывать слоги на коврике по слогам, используя индикатор (в нашем случае провод гладильной доски - настоящий ноль отходов!), слушая песни по слогам, которые можно скачать с сайта lowcywyrazow. .pl самостоятельно или при покупке коврика, кубиков или наборов.

В этом видео вы можете увидеть как выглядит такое обучение - эти песни любимая сцена Ирены и Ромека

Помимо пения, стоит отдельно обсудить с ребенком каждую согласную и ее так называемую. слоговая группа: например, Р — согласная, а ее слоговая группа — ПУ ПОСЛЕ ПА ПЕ ПИ ПЫ ПАС (именно в таком порядке они расположены в песнях и на коврике). Повеселитесь вместе с ними! Вы можете придумывать примеры слов, начинающихся с этих слогов, и заниматься другими забавами в электронной книге — для каждого этапа есть более десятка крутых предложений.

ПОСЛЕДУЮЩИЕ СЛОВА

Предпоследний этап - расстановка слов, в которых встречаются: слияния согласных, двойные знаки, смягчения и носовые гласные и т. д. Возможно, это звучит для вас сложно, потому что вы, как и я, не являетесь подготовленными логопедами или лингвистами. электронная книга (также есть несколько десятков игр на эту тему). Во-вторых, на этом этапе дети настолько хорошо узнают слоги, что все получается само собой и можно значительно упростить или даже пропустить этот этап и перейти к последнему этапу - обучению чтению.

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ

Это чистое удовольствие, закрепляющее и применяющее на практике навыки, которые ребенок приобрел на предыдущих этапах. Электронная книга предлагает около дюжины интересных игр на данный момент. На этом этапе также можно ввести:

метод слога

Этот этап, конечно же, включает в себя чтение книг.В продаже есть разные серии для обучения чтению, в которых слоги разделены дефисом или отмечены другим цветом. У нас есть несколько таких книг - особенно рекомендую следующие названия:

  1. "Чтение по слогам с картинками"
  2. "Купишь меня?" из серии "Читаем по слогам" (есть еще несколько частей, но тема нам не нравится)
  3. Зеленая сова Серия "Я уже читаю по слогам"

Надеюсь, что благодаря этим примерам вы уже можете представить, как выглядит обучение чтению слоговым методом на практике. Это действительно "безболезненный" и интуитивно понятный метод, типичное обучение через игру.

Чтобы организовать для вас все еще лучше, ниже я кратко рассмотрю и покажу каждую помощь "Охотника за словами":

"WORD HUNTER"
КАКОЕ ПОМОЩЬ ВЫБРАТЬ?

Все пособия Word Hunter подходят для детей от 4 лет и старше. Идеально подходит для:

  • дошкольники - выучить буквы, слоги и затем научиться правильно читать
  • 90 085 учащиеся начальных классов - для улучшения чтения (быстрого, беглого и понимания), а также для тренировки правописания и обогащения словарного запаса

149 злотых
(или 134 злотых с кодом RONJA10, скидка действует до конца марта 2021 г.)

Первое и самое важное пособие для обучения чтению по слоговому методу.Это большой коврик размером 109 х 101 см, изготовленный из очень прочного, гибкого, грязеотталкивающего материала. Его можно повесить на стену или, как мы, положить на пол, а после игры свернуть.

При покупке коврика вы также получаете специально сочиненную музыку, т.е. песенки по слогам, для скачивания в формате mp3 (детям их играю с телефона). На коврике расположены гласные (красные), звонкие и глухие согласные с их слоговыми группами (синий и зеленый соответственно).

59 злотых
(53 злотых со скидкой RONJA10)

Это, на мой взгляд, еще один "must have", который вам очень поможет - всего вы найдете здесь несколько десятков упражнений для каждого из 6 этапов описанного выше слогового метода.

249 злотых
(224 злотых со скидкой RONJA10)

Развлечение немного дороже, но, на мой взгляд, оно того стоит.В наборе 70 разноцветных кубиков из прочного картона, упакованных в эстетичную коробку. Гласные, звонкие и глухие звуки отмечены внутри кубиков цветами и колокольчиками - на мой взгляд, это гениальное решение, ведь игра в кости задействует несколько органов чувств ребенка (зрение, слух и осязание), а такое обучение является наиболее эффективный!

При покупке кубиков вы также получаете специально сочиненную музыку, то есть слоговые песни в формате mp3.

Вы можете купить их как:

  • цифровой: 40 страниц PDF для печати (10 злотых по обычной цене или 9 злотых со скидкой RONJA10)
  • физический: 20 двусторонних карт - высококачественные, прочные карты, формат А4 (45 злотых по обычной цене или 40,50 злотых со скидкой RONJA10)

Вы можете купить их как:

  • цифровой: 20 страниц PDF для печати (10 злотых по обычной цене или 9 злотых со скидкой RONJA10)
  • физические: 10 двусторонних карточек - это также жесткие и прочные карточки формата А4 высокого качества.Каждое решение ребуса можно оформить в двух вариантах: с помощью кубиков с отдельными буквами или с использованием как можно меньшего количества кубиков. Чтобы облегчить разгадывание ребуса и закрепить знания о гласных, согласных и слогах, поля имеют те же цвета, что и кости, которые должны быть размещены на них (32 злотых по обычной цене или 28,80 злотых со скидкой RONJA10).

35 злотых
(31,50 злотых со скидкой RONJA10)

Очень помогает на последнем, шестом этапе обучения - обучении чтению.№
Это гибкая, прочная, грязеотталкивающая доска размером 67 х 45 см, изготовленная из того же материала, что и коврик для слогов и настольная игра.
Кроссворды доступны в двух вариантах:

  • ТИГР - упрощенный вариант
  • СКИММЕР - более сложный вариант, помогает в изучении правописания

169 злотых
(152 злотых со скидкой RONJA10)

Самая большая настольная игра, которая у нас есть! Он действительно огромный - 100 х 120 см.А Ромек и Иренка любят в нее играть

Игра подходит для детей от 4 лет, как и все остальные пособия. Он разработан таким образом, чтобы его могли использовать игроки всех возрастов: дети помладше тренируют знание букв и слогов, дети постарше — расставляют слова, тренируют правописание и развивают словарный запас, а взрослым тоже приходится тренировать свой мозг

Как и коврик для слогов и кроссворды, игра изготовлена ​​из гибкой, прочной, грязеотталкивающей резины, которую можно свернуть и хранить в коробке.Помимо игрового коврика, в набор входят 4 индийские пешки, 24 карты силы, кубик, 12 ручек для нарезки, блокнот для записи результатов, инструкция и мешочек для рисования слоговых кубиков (важно: игра не содержит слоговые кубики — их можно купить отдельно или использовать самодельные слоговые карточки).

НАБОРЫ

Если вас интересует обучение чтению по слоговому методу, выгоднее всего купить один из следующих наборов:

метод слога

У вас есть 10% скидка на пароль RONJA10 на все наборы, физические и цифровые продукты в магазине "Łowcy Wyrazów".
Скидка действует до конца марта 2021 года

метод слога

Дайте мне знать, как вам понравился сегодняшний пост Как выглядит обучение чтению? Есть ли у вас опыт работы со слоговым методом или другими методами?

Я постарался сделать эту запись максимально полной, но если у вас есть вопросы - смело пишите в комментариях ↓

метод слога

Полезный текст?
Поставить лайк или поделиться:
.
Напишите комментарий ниже ↓
Спасибо!

метод слога

Хорошего дня!

метод слога

Количество просмотров: 6 143

.

Слоги - OLX.pl

Другие объявления

Найдено 213 объявлений

Найдено 213 объявлений

Ваше объявление находится вверху списка? Выделять!

Вроцлав, Старый город сегодня 11:00

.

Как научить ребенка читать? - Мои дети творческие

Научиться читать — одна из самых больших проблем, с которыми приходится сталкиваться ребенку в начале своего образовательного пути. Овладение беглым чтением — длительный процесс, и способность понимать прочитанное в значительной степени влияет на успехи ребенка в школе. Как научить ребенка читать? Сегодня я расскажу вам, как это было у нас.

Большинство из нас научились читать, узнавая сначала все буквы, затем складывая их в слоги, затем слова и предложения, не имея возможности сосредоточиться на понимании читаемого текста.Выучить названия букв ребенку несложно, но на самом деле это совершенно не нужно. Затем ребенку трудно складывать отдельные буквы слов вместе. Когда дети анализируют отдельные буквы, они читают медленно и с трудом понимают значение слова.

В настоящее время популярны два метода чтения: посложно и глобально. Оба эффективны и имеют своих сторонников. Во всем нужно находить золотую середину, поэтому я выбрал метод слогов и в восторге от его эффектов.Пост, обобщающий этот метод обучения чтению, я пишу только после двух лет работы с сыном, потому что теперь могу достоверно оценить его эффективность и ответить на вопрос: Как научить ребенка читать?


Несколько предложений спустя 5 лет после написания статьи

Учиться читать по слогам , как вы увидите в моей статье, может быть весело. В начале для этого не нужны ни книги, ни буквари. Оглядываясь назад, я также могу добавить (потому что статья находится в блоге уже несколько лет), что метод отлично сработал для обоих моих сыновей.И Адась, и Михалек быстро научились бегло читать и понимать.

Я также получаю от вас много сообщений, подтверждающих, что вашим детям также нравятся наши игры и предложения. Прогресс в обучении чтению можно наблюдать день ото дня, и этот метод хорошо работает для многих детей. 🙂


Как научиться читать?

шаг первый - играть


Вначале вводим устные гласные ( о, и, а, е, в только потом у, у ).В ходе различных игр, многие из которых можно найти ниже, мы постепенно закрепляем каждую из гласных. Только после овладения гласными, чего ребенок достигает довольно быстро, мы переходим к слоговым играм.

Читать слоги начинаем с простых сочетаний согласного и гласного с прописной буквы, например МА, МЕ, МИ, МО, МЫ, МУ, затем, освоив первые слоги, вводим последующие сочетания, например ЛА, ЛЕ, ЛИ, ЛО, ЛУ...

Во время игры мы показываем написанные гласные или слоги и читаем их вслух, побуждая ребенка повторять за нами.При изучении гласных мы также можем визуализировать их форму, показывая I как иголку , U как улыбку , O как круглую очки очки (составляя круг из большого и указательного пальцев и прикладывая к глазам ), или показываем ртом кружок, произнося букву вслух Ой…! На более позднем этапе мы также можем использовать книги таким образом, чтобы искать фиксированную гласную в тексте, например, o, i ...


Как научить ребенка читать?

шаг второй - наши книги


В настоящее время в книжных магазинах можно найти большой выбор специально подготовленных чтений для обучения чтению по слогам.Мы использовали несколько, и я хочу показать вам эти, хотя, может быть, уже появились и другие, не менее хорошие и интересные книги.

Слоги в читалках различаются по цвету, а размер шрифта и сложность текста настраиваются в соответствии с навыками ребенка. Мы использовали чтения только на более позднем этапе, изначально я играл только со слогами, например, слоговые автомобили, боулинг, ящики и т. д. Все наши предложения по играм с распечатываемыми шаблонами представлены в конце статьи.

In Literolandia - очень хорошее введение в обучение письму, с множеством упражнений и постепенным переходом к чтению слогов и текстов.Больше упражнений, чем книга для чтения, но она проделала большую работу.
Книги для обучения чтению

"Учусь читать с родителями" от издательства Трансильвания, тоже очень интересное пособие по чтению по слогам. Я использовал его в основном со своим старшим сыном, потому что младший предпочитал чтения из описанной ниже книги издательства Greg. Эта книга разделена на четыре части, связанные с введением: гласные, согласные, двойные знаки и смягчения.На полях у нас есть отдельные слоги, которые нужно сохранить. В следующих частях шрифт все мельче и мельче. Чтения от издательства "Гармония " - это сборник очень понятных и содержательно подготовленных чтений. Вместо красочных картинок — маленькие фотографии, благодаря которым многим детям будет легче сосредоточиться на тексте, ведь их ничего не отвлекает.

Все слова и тексты пишутся шрифтом двух цветов в соответствии с разделением на слоги.На каждом развороте есть одна буква, два или три символа, написанные как печатным, так и каллиграфическим шрифтом. Ниже представлены слоги, слова, предложения и тексты, составленные из уже введенных букв. На начальных страницах слова и предложения довольно простые, а на следующих страницах они усложняются и содержат более трудные слова.


Как научить ребенка читать шаг за шагом?

Букварь - читаем слоговым методом от издательства Грега, это наша первая и на мой взгляд одна из лучших книг для обучения чтению.На протяжении всей книги присутствует четкое членение на слоги, слова-примеры, простые предложения, благодаря чему ребенок быстро учится бегло читать. Чтения интересны и классифицированы от более легкого к более длинному и более сложному. Красочные и веселые иллюстрации не отвлекают и очень нравятся моим мальчикам. Насколько я знаю, издательство Грега позже выпустило еще книги и чтения для изучения слогов, но у нас не было возможности ими воспользоваться. Проверьте самую низкую цену. Букварь от издательства Аристотель — это предложение для чуть более продвинутых детей.Я недавно купил книгу в одном из супермаркетов, поэтому она не использовалась для типичного обучения чтению с нуля, но в ней много интересных и коротких чтений, которые отлично подходят для практики и обучения чтению. Книга дополнительно обогащена произведениями таких авторов, как: Ванда Хотомская, Мария Конопницкая, Юлиан Тувим, Тадеуш Кубяк, Ян Бжехва, Владислав Белза и Александр Фредро.
Учиться читать по слогам, стоит ли?

После нескольких месяцев систематической игры со слогами и чтениями по слогам я пришел к выводу, что это удивительно эффективный и простой метод.Сын бегло и самостоятельно читает детские книги и материалы для чтения. Прочитав текст вслух, я спрашиваю сына об элементах сюжета, и он может подробно ответить на вопросы по тексту.

Многие дети 6-7 лет, которые пишут слова по буквам и пишут слова в слова, могут читать текст медленно, но часто не могут понять и запомнить то, что читают. Я несколько лет работала с детьми в детском доме и прекрасно помню, какой большой проблемой для них было прочитать текст с пониманием и с каким трудом было научиться бегло читать...

Сейчас сын читает книги сам, читает младшему брату и в нем просыпается страсть к чтению.Мы и сами, конечно, тоже работаем над развитием этой любви к книгам, читая вместе с раннего возраста разные книги, сказки и стихи. Совместный просмотр и чтение книг не только учит и развивает ребенка, но и углубляет эмоциональную связь родителя с ребенком, часто предоставляя возможности для общих бесед.


Если вы ищете идеи, чтобы поиграть с детьми дома, но без необходимости постоянно смотреть в компьютер , то рекомендую вам нашу книгу.В "Дневник игр" вы найдете множество идей, вдохновения, рецептов пластики, советы и подсказки для детей от 2 до 12 лет.

Это более 340 страниц вдохновения и 450 цветных фотографий, и все это легко найти в соответствии с оглавлением. С набором "Дневник веселья" вы обязательно найдете вдохновляющую и интересную идею на каждый день!

90 121


Как научить ребенка читать во время игры?

Смотрите фильм, нам будет очень приятно, если вы подпишитесь на наш канал


Нажав на картинку ниже, вы перейдете к описанию наших различных игр со слогами и распечатываемых учебных пособий.Все предложения мы многократно проверяли во время совместной деятельности как с одним, так и с другим сыном. Я убежден, что они помогут вам научиться читать.

90 134 90 135


Слоговые игры на ложках

Сопоставление и чтение слогов, написанных методом сухого стирания. Смотрите описание игры и фильма, нажав на фото.


Носки со слогами, забавы и упражнения со слогами, кликни и скачай карточки

Распечатайте шаблоны, раскрасьте их и поиграйте с ребенком, заполняя пары носков новыми слогами.Вы можете использовать распечатанные шаблоны или нарисовать их самостоятельно.


Слоговый робот с чувствами зайди в описание игры и распечатай шаблоны


Ловля слогов удочкой


Слоговая памятка с орехами

Простой способ подготовить популярную памятку в слоговом варианте. Для игры достаточно купить около 12-14 крышек из баночек. Я купил их за несколько злотых в одном из супермаркетов.Кроме того, вам понадобится клей и рабочие колеса, которые вы можете скачать для печати и заполнить бесплатно.
Каменные буквы с шаблоном для печати


Обучение чтению с кубиками Lego

Эта игра понравится большинству детей. Обучение чтению с вашими любимыми кубиками Lego, веселое времяпрепровождение, составление слогов и чтение их попеременно быстро окупятся.


Учитесь писать и читать на песке или крупе, посыпанной на подносе


Игры с буквенными блоками


Меловой кубик слог своими руками из картонной коробки, нажмите на фото, чтобы перейти к описанию.


скачать и распечатать карточки с
слогами


Расстановка гласных или слогов из орехов


Буквы тактильные выпуклые


Шарики с гласными


Слоговая форма и соответствие


Слоговое домино своими руками


Карточки и игры со слогами нажмите на картинку и прочитайте полное описание


Хрустящие буквы


Кегли Syllable для боулинга и ринго


Слоговая змея


Развивающая игра: Слоги подаются на тарелке


Слоговые пазлы из деревянных блоков своими руками


Поиск по слогам


Соответствие половинкам слогов


Слоговые чашки


Слоги для развлечения и печати


Буквы алфавита, напечатанные и написанные для печати


Карточки с картинками с печатными буквами


Меловые доски для самостоятельного обучения чтению


Слоговая парковка и автомобили


Слоговые половинки тарелок учатся сочетать слоги


Слоговые булавки

Если вам интересно учиться читать и вы хотите углубиться в тему: как научить ребенка читать.Много полезной информации можно найти в блоге Эльжбеты Лончис: Dwujezność и на сайте Syllaba. информация

.90 000 слогов - что это? Деления, ошибки, правила, примеры, упражнения для детей

Слог, или слог, есть не что иное, как часть слова или слово, содержащее одну гласную или дифтонг (сочетание двух гласных, одна из которых неслоговая, напр.авто), произносится как одно целое.

Однако это определение не совсем подходит для детей. Проще говоря, когда мы говорим медленно, мы произносим не отдельные звуки, а их сочетания, то есть просто слоги.

В польском языке есть два типа слогов. Первый – открытый слог, то есть оканчивающийся на гласную. Второй слог - закрытый, оканчивается на согласную.

Правила разделения слогов, исключения, примеры

В польском языке есть несколько правил, которые диктуют правильное деление слов на слоги.Сухие правила обычно плохо усваиваются детьми, поэтому совмещайте их с обучением в игровой форме. В частности, есть несколько исключений из правила, согласно которому слог содержит одну гласную. Их стоит усвоить, потому что их незнание порождает популярные ошибки в разбиении слов на слоги. Разбивка слов на слоги облегчает обучение чтению.

Как правильно разбивать слова на слоги? Вот некоторые исключения из правил:

  • отделяет один согласный звук, стоящий между гласными, напр.ра-чу-нек, ли-те-ра-ту-ра,
  • отделение префиксов (пре-, не-, расщепление-) от корня слова, например, пре-доля, разворачиваться, нечестно,
  • , разделяющий два одинаковых согласных, например, ужас-рор, ман-на,
  • отделяет определенную группу согласных в любом месте, например, кос-тка или котка, мат, мать,
  • без разделения букв, обозначающих одну букву, например каштан, не кас-зтан, ху-мо-рзас-те, не ху-мор-с-те,
  • не содержит односложных слов, например.ул, вереск,
  • не разделяя согласные ау, еу, если они произносятся односложно и при произнесении гласная "у" звучит как "ł", например еу-ро-пей-ски, лау-ра.

Обучение слогам через игру

Интересно, что детям свойственно делить слова «по-своему», когда учатся читать.Они обычно даже по незнанию хорошо разделяют слоги. Стоит наблюдать за такими ситуациями и на постоянной основе поправлять ребенка, чтобы избежать плохой расстановки переносов и возможных ошибок в будущем, или объяснять, что это такое и что это значит, когда вы сами разбиваете слово на слоги.

Примеры упражнений на разбиение слов на слоги:

  • игра от звуков к слогам - задача ребенка состоит в том, чтобы произнести данное слово, разбитое на слоги, после того, как его предшественник произнесет то же слово, например.k-u-b-e-k-чехол,
  • игра в разбивку на слоги в движении - в этой игре один слог равен одному движению, например хлопанье в ладоши, подпрыгивание, движение руками, топанье ногой,
  • играя в слоговую змейку - ребенок выбирает любую букву, а другой человек добавляет к ней гласную, образуя слог; затем каждый поочередно придумывает следующие слоги, из которых состоят слова, например, ребенок выбирает букву «т», затем к ней прибавляется гласная «а», образуется слог «та» и образуются слова, например,та-та, тар-го-вис-ко, та-тар и т. д.; если кто-то составит односложное слово, например да, игра прерывается и начинается второй раунд,
  • play последний слог будет первым - ребенок придумывает любое слово и делит его на слоги; следующий человек должен упорядочить и разделить слово на последний слог предыдущего слова, например, ребенок изобретает слово ка-ло-ры-фер, а следующий человек делает фермент.

Другие упражнения для разбиения слов на слоги:

— одинаковый слог в паре слов — состоит в том, чтобы найти одинаковые слоги в каждой паре слов, напр.

  • плотина - катамаран
  • сумка - столовая
  • строительство - отпуск
  • дневник - рейтинг
  • озеро - Зиобро
  • компас - галантерейный
  • корпус - бубен
  • дезодорант - домашний
  • лампа - баланс

- загадка: скажи, какой слог ты слышишь?

  • скажите, какой слог вы слышите в слове вибрировать после слога wi.
  • скажите, какой третий слог в слове каламбур,
  • скажите, какой первый слог в слове летать.

Другой полезной частью обучения является голосование.

.90 000 слогов. Как научить ребенка разбивать слова на слоги?

Наступает момент, когда наш ребенок выучивает первые слова, а затем выучивает их структуру - выучивает буквы и пытается их комбинировать, чтобы потихоньку научиться читать. Умение делить слова на слоги, несомненно, поможет. Это очень просто, и лучше всего учиться, развлекаясь

Смотреть фильм: "Чем должен быть экипирован дошкольник?"

1.Что такое слог?

Слог, или слог, элемент структуры слова. Многие исследователи, в том числе лингвисты в частности, пытались дать определение слога , но объяснить, что это такое, действительно сложно. Проще всего объяснить это ребенку, что когда мы говорим медленно, мы произносим не отдельные звуки, а их сочетания, т. е. слоги.

Когда мы учим нашего малыша первым словам, мы часто начинаем их писать по буквам, чтобы ребенку было легче усвоить и запомнить слово.Это также самая популярная форма обучения чтению.

2. Разделение на слоги

Прежде чем ваш ребенок пойдет в детский сад, стоит научить его не только буквам, но и слогам. В польском языке у нас есть особые правила, которые говорят , как правильно разбить слово на слогов.

Суть здесь в том, что мы делим слово на столько слогов, сколько в нем гласных . Чтобы образовать слог, мы должны разделить слово так, чтобы каждый слог содержал одну гласную (которая, к тому же, часто заканчивается, если у нас нет двух согласных, мы их обычно разделяем).Примеры: ребенок: ребенок; книга: книга; телефон: те-ле-фон; шариковая ручка: долгопишущая; математика: ма-те-ма-ты-ка; гласная: са-мо-гло-ска; согласный: согласный.

3. Распространенные ошибки при изучении слогов

Мы уже знаем, что слог состоит из одной гласной. Есть ли исключения из этого правила? Конечно. Здесь нужно быть немного интуитивным, чтобы разделить слово на слоги , но помните о нескольких правилах:

  • Мы не делим буквы, состоящие из одной буквы .Итак, у нас с собой две гласные, но одна из них имеет смягчающую функцию, мы их не разделяем, например: пирожок: пирожков-сто; наслаждаться: наслаждаться; город: город; цветок - цветок; лист: лист; певец: пио-сен-кар-ка.
  • Мы не переносим слова, в которых есть одна гласная , например: сок, год, муж, змея, куст, мак, птица.
  • Если в слове одинаковые согласные, то они разделяются , например: коровяк: дз-ван-на; мисс: пан-на; ванна: ванна; манна: ман-на; Анна: Ан-на.
  • Когда согласных присутствуют вместе , от нас зависит, как мы разделим слово. Это может быть, например, карта: карта-ка или ма-пка, ручка: ручка или ключ, согласные: голоса-кооп.
  • Сочетания гласных «ау» и «еу» не разбиваем, потому что произносим их обычно односложно, например: Европа: евро-ро-па, пауза: пау-за; Паулина: Пау-ли-на.
  • Учитываем границу между префиксом (напр.не-, предварительное расширение-) с корнем , например. детский сад: дошкольный; ненормальный - ненормальный.

4. Обучение слогам через игру

Самый простой способ выучить слоги — это читать детские книги. Но если у нас нет под рукой написанного текста, мы можем поиграть с ребенком в слоговую змейку .

Наш ребенок должен выбрать букву, и мы добавим к ней гласную. Например, наш малыш выбирает букву «к», мы добавляем к ней гласную «а».Вот так мы делаем слог «ка». А теперь из этого слога придумываем как можно больше слов (чередуя с ребенком). Делим придуманное слово на слоги. Например: Диван: ка-на-па; кровяная колбаса: ка-ша-нка; галька: ка-мык; кальмар: ка-ва-мар-ни-ка.

Если кто-то создает слово, которое нельзя разбить, потому что оно состоит только из одного слога (например, кошка, полет, забор, молоток), мы останавливаем игру и начинаем второй раунд. На этот раз к согласной «к» прибавляем другую гласную, например «у» и снова, например, курица: ку-ра, кофта: кур-тка, кулка: кул-ка.

Еще обучающих слогов : вы составляете слово, а затем другой человек составляет слово, которое начинается со слога, которым заканчивается предыдущее слово.

Например, наш ребенок придумал слово математика. Теперь он должен разделить их на слоги: ма-те-ма-ты-ка. Последний слог "ка", так что теперь мы придумываем слово, которое начинается на "ка", например Кароль: Ка-рол и наш ребенок придумывает слово на "рол" и так далее.

Удачи!

Рекомендовано нашими экспертами
.

Слоговый метод и пособия для обучения чтению, эффективно использующие способности ребенка - Przystanek Rodzinka

С интерактивными, прочно сконструированными, эстетически привлекательными и специализированными, среди прочего Слоговой метод, характеризующийся составлением ребусов, кроссвордов и кубиков, может быть использован педагогами, логопедами и педагогами в своей терапевтической работе и родителями при обучении и игре с детьми дома.

Обучение чтению по слогам является лишь частью целостной стимуляции и терапевтических взаимодействий в рамках Краковского метода®.Он эффективен не только в работе с детьми, имеющими трудности в построении языкового общения, но и как метод чтения детей без нарушений развития в школе и значительно раньше. Овладение сложнейшими навыками чтения (любым способом) требует, в том числе, огромный объем работы, время, регулярность, многократные и многократные упражнения, неслучайность и различные вспомогательные средства, особенно на первых этапах, основанные на многократном повторении материала.

Одновременно-последовательное обучение чтению® широко известно как слоговый метод.Часто это название используется, распространяя свое значение на весь Краковский Метод®. Метод Краковской® — это нейробиологическая терапия, стимулирующая все когнитивные функции ребенка. Одновременно-последовательное обучение чтению® является одним из элементов метода, разработанного проф. доктор хаб. Ягода Цешинская со своей командой сотрудников кафедры логопедии Краковского педагогического университета и группы языковой диагностики и терапии.

Одновременно-последовательное обучение чтению® эффективно применяется при работе с детьми с нарушениями развития и трудностями в построении языкового общения (с синдромом Аспергера, синдромом Дауна, с алалией, детской афазией, с риском развития аутизма, с расстройствами аутистического спектра, с неполным и задержка речевого развития, риск развития дислексии, детский церебральный паралич).Таким образом, дети без учебных проблем также успешно учатся читать.

Слоговый метод имеет сложную теоретическую основу, подтвержденную исследованиями. Они являются результатом:

  • нейропсихологическое исследование интермодальных связей (зрение, движение, слух), строящихся при обработке слуховых и зрительных раздражителей - в методе графическое изображение и звучание гласных и согласных, образующих слоги, дополнительно подкрепляются артикуляционными жестами,
  • нейрофизиологические тесты , которые подтверждают, что слог, а не фонема, является наименьшей единицей восприятия - согласные не воспринимаются изолированно, если мы хотим их произнести, то добавляем вокалический элемент (а, ю, и, о, э, у), что является синонимом образования слога, например.p - p,
  • знания об одновременных и последовательных функциях головного мозга и формировании структур, обеспечивающих передачу информации между полушариями головного мозга (подробнее о функциональном различии мозга я писал в LEFT-BULLETS - мой рецепт эффективного развития речи и логического мышления у ребенка ) - обработка речи в структурах левого и правого полушарий головного мозга осуществляется по двум разным программам, т.е. последовательной и одновременной (название метода) , предложения),
  • , имитирующие 3 стадии усвоения языковой системы: повторение (словесное или письменное повторение выученной и фиксированной гласной, слога, слова), понимание (напр.показ, подача, добавление соответствующей гласной, слога или определенного слова из набора слогов, гласных, слов), называние (самостоятельное чтение),
  • стимуляция зеркальных нейронов.

Simultaneous-Sequential Learning to Read® (обучение чтению по слогам) состоит из следующих этапов:

I ступень - от начальных гласных до открытых слогов.
II этап - от открытого слога до первых слов.
III этап - чтение закрытых слогов.
IV этап - чтение новых открытых и закрытых слогов.
Этап V - самостоятельное чтение текстов.

От первых гласных до открытого слога
  1. Обучение повторению, распознаванию и чтению гласных (начальных - АУИ и вторичных - ОЭЙ ) с применением визуализаций и картинок с изображением губ. по отнесению гласных к разным ситуативным картинкам, выстраиванию последовательностей гласных, чтению гласных из книг.
  2. Обучение глобальному распознаванию и чтению звукоподражательных выражений (например, HAU, BE BE ), осуществляемое, например, путем добавления меток с графическим обозначением выражения к конкретному или изображению, сопоставления изображений и меток с полями, которые совпадают на доске , чтение выражений из книг.
  3. Обучение повторению, распознаванию и чтению открытых слогов - чтение слогов в парадигмах, сложение слогов, написанных на карточках под парадигмой, узнавание и чтение слогов в отрыве от парадигмы, дифференциация выученных открытых слогов.
  4. Изучите глобальное распознавание слов — применяется только к определенным существительным в именительном падеже. Он состоит, среди прочего, создание тегов с именами членов семьи и сопоставление их с фотографиями.
От открытого слога до первых слов
  1. Составление слов из открытых слогов, выученных ребенком, и их чтение (например, КАСА, МАМА ).
  2. Чтение слогов, состоящих из гласного и открытого слога (например, AKA, ELA ).
  3. Чтение псевдослов из открытых слогов (например, SAKA ).
  4. Составление и чтение двух- и трехсложных слов и нахождение осмысленных слов в наборе.
Чтение закрытых слогов
  1. Введение оппозиции - открытый слог: закрытый слог.
  2. Упражнения для различения перевернутых паттернов.
  3. Знакомство ребенка с закрытыми слогами, составленными из уже известных букв, обозначающих согласные.
  4. Чтение открытых и закрытых слогов в произвольном порядке.
  5. Чтение псевдослов, состоящих из двух закрытых слогов (например, АПОМ ).
Читать новые открытые и закрытые слоги
  1. Чтение слогов в парадигмах.
  2. Добавление слогов, написанных на отдельных карточках по парадигме.
  3. Определение и чтение слогов в отрыве от парадигмы.
  4. Дифференциация известных новых открытых слогов.
  5. Введение оппозиции - открытый слог: закрытый слог.
  6. Построение множеств, состоящих из гласного и открытого слога.
  7. Построение множеств, состоящих из двух открытых слогов (построение псевдослов и знаменательных слов).
  8. Построение наборов из двух закрытых слогов.
  9. Чтение слогов, построенных по схеме - согласная: гласная: согласная и поиск среди них слов (например, ЛАС, БАТ, ТАК, ПАН ).
  10. Чтение мягких согласных в наборах: SIA SIO SIU SIE SI, ASIA AXIS USIU ESIE YSI ISI .
  11. Чтение носовых гласных по положению в слове.
  12. Чтение слов, содержащих группы согласных. Двойные символы CH и RZ вводятся одновременно с буквами H и Ż.
Самостоятельное чтение текстов
  1. Структура первых текстов для чтения должна быть разговорной.
  2. Тексты должны быть о детских интересах, занятиях и описывать действительность, близкую ребенку.
  3. Это могут быть тексты для ситуационных иллюстраций, рассказы с картинками и любимые книги.

Преимущество слогового метода перед аналитическим (голосованием) связано еще и с тем, что последний порождает многочисленные ошибки:

  • Давание детям названий букв (к -ка, о, т - тэ) приводит к называнию их при чтении и образованию несуществующих "слов", например кот - каотэ,
  • при произнесении согласных , появляются согласные есть голосовой элемент ( дом - ды о мы), приводит к записи услышанного "слова" ( дёмы ),
  • путают голосование с правописанием (и мы не всегда пишем так, как слышим, т.к. польский язык не полностью алфавитный) , что приводит к многочисленным ошибкам при написании мягких и носовых звуков,
  • обучение письму на слух дополнительно вызывает многочисленные фонетические ошибки,
  • относящийся к внешнему виду буквы - читать комплексно, буквы должны быть прозрачными для смысла.

Ниже я описываю несколько избранных пособий, которые успешно использовались при обучении чтению по слоговому методу. Имея в виду этапы одновременно-последовательного обучения чтению®, стоит проверять, сознательно выбирать и адаптировать (создавая примеры самостоятельно) пособия к конкретному этапу обучения. Я представляю только избранные, но не все, приложения картинно-слоговых кроссвордов, слоговых ребусов и слоговых кубиков. Не стесняйтесь делиться своими идеями в комментариях.

Набор из 145 элементов (6 комплектов) из прочной и долговечной плиты ХДФ с лазерной гравировкой. В комплект входит:

  • 26,5 см х 28 см подставка с тиснением для 6 картинок и 6 слогов слов,
  • 36 тарелок для картин, 5,5 см х 3,6 см (ОБУВЬ, ГЛАЗ, БАННС, Санта, Бегемот, АНАНАС, ЛАЛА, АВТО , МАЛИНА, ПОПУГАЙ, САМОЛЕТЫ, ТЮЛЬПАНЫ, БУДА, КОЗА, УЛИЦА, ЯГОДЫ, ЖИЛЕТ, ЧАШКА, МОРОЖЕНОЕ, МЯЧ, МЕДУЗА, ЗОНТ, УМЫВАЛ, АЛЛИГАТОР, СВИТЕР, ОЧКИ, ВЕРТОЛЕТ, ВЕС, ФОКА, ЭКСКАВАТОР, МЕДАЛИ, КУРТКА, TV),
  • 108 пластинок со слогами 4 см на 4 см,
  • 6 картонных коробок (с описанием содержимого), содержащих все картинки и слоги.
Практические навыки, развитые компетенции:

Обучение чтению по слогам (слоговый метод), особенно на этапе словообразования из:

  • два/три/четыре открытых слога (напр. КИВИ, МЕДАЛЕ, САМОЛОТЫ),
  • два/три открытых слога и закрытый слог с согласной (напр. ЗОНТИК, ГИППОТАМ),
  • один или два слога

    2 три открытых слога, окруженные гласной (например, ОКО, УЛИЦА, АНАНАСЫ).
  • Имеющаяся база данных позволяет строить двух-, трех- и четырехсложные слова на основе вышеперечисленных типов слогов, опираясь на прикрепленные картинки.

    Крест с картинками и слогами

    Картинно-слоговый кроссворд для обучения чтению слоговым методом, очевидно, относится к форме традиционных словесно-буквенных головоломок, состоящих в отгадывании или сопоставлении элементов и внесении их в пересекающиеся рубрики. Образовательные кроссворды по картинкам и слогам намеренно упрощены и лишены описательных вопросов.Таким образом, задача ребенка:

    .
    • найти картинку с тем же номером, что и в горизонтальном столбце,
    • назвать предметы, животных или людей, затем замечать и различать слоги в данном слове и, наконец, располагать слоги в правильном порядке в столбце и читать слово для проверки правильности выполнения задания (понимание прочитанного).

    Форма кроссвордов для рисования, использование слоговых (не буквенных) записей, интерактивность, заключающаяся в расстановке картинок и слогов, а затем в чтении слов, делают помощь чрезвычайно привлекательной формой практики во время обучения чтению.

    Псевдословообразование

    Научиться читать псевдослова — отличная тренировка, потому что они абстрактны и не позволяют ребенку угадывать. С этой целью можно использовать слоги, чтобы расположить слова для чтения ребенку. Я также призываю вас поменяться ролями в упражнениях и прочитать слова, образованные вашим ребенком, напоминая ему, что взрослый тоже может ошибаться, поэтому будьте бдительны, проверяя слова, которые он читает взрослым.

    Упражнения на слуховую память

    Все слоги в кроссвордах можно безопасно использовать, выполняя упражнения на слуховую память, предваряя и заканчивая их чтением по слогам. Количество слогов, подлежащих запоминанию в устной форме, предъявляемых взрослым, а также размер набора, из которого ребенок будет выбирать услышанные слоги, зависит от индивидуального опыта и умений ребенка.

    • Прочитать доступные слоги и скрыть набор.
    • Громкое произнесение взрослыми нескольких избранных слогов.Попытка ребенка повторить слоги в том же порядке и только потом выбрать и расположить повторяющиеся слоги из уже выявленного набора.

    Набор из 6 частей головоломки содержит в общей сложности 166 частей, изготовленных из прочной и прочной плиты HDF с лазерной гравировкой. В комплект входит:

    • 6 основ-основ (на каждую часть) с тиснеными местами для рисунка и слогов, образующих слово с иллюстрации,
    • 6 картонных коробок (с описанным содержимым), содержащих отдельные основы, картинки и слоги 6.части.
    Практические навыки, развитые компетенции:

    Обучение чтению слоговым методом, особенно на этапе словообразования:

    • состоит из двух открытых слогов – например, KAWA, OKO,
    • состоит из открытого слога, заключенного в гласную – например, OSA, ULE,
    • односложный (состоит из закрытого слога, заключенного в согласную) – например, DOM , ЛАС,
    • состоит из открытого слога и закрытого слога, заключенного в согласную – ЛИЗАК, ПАТЫК.

    Имеющиеся базы данных позволяют строить однословные и двусловные слова на основе вышеперечисленных типов слогов на основе прикрепленных картинок.

    Самый простой вариант с использованием ребусов по слогам - описать одну картинку из заготовленных слогов (только тех, которые нужны для подписи именно этой картинки). Поэтому ребенок ориентируется прежде всего на правильный порядок слогов в слове.

    При повышении уровня сложности добавляются дополнительные картинки и слоги, в том числе те, которые не используются для построения слов, описывающих извлеченные картинки.Конечно, сама структура слова (состоящая из разнотипных слогов (только открытые, закрытые и открытые и т. д.) еще больше усложняет уровень сложности упражнения.

    Я чаще всего использую вариант выбора 3-х баз, для чего ребенок самостоятельно выбирает картинки из числа подготовленных мной (т.е. отобранных на этапе обучения ребенка чтению). Затем ребенок создает подписи, используя подготовленные слоги (в пул слогов входят и те, которые не будут использоваться при построении слов по картинкам).

    Кубики из натурального бука, 25 х 25 х 25 мм. В каждой из трех коробок по 20 кубиков.

    • В синем ящике находятся блоки из 114 открытых слогов и 6 гласных (А, Е, И, О, ​​У, Й).
    • В красной коробке лежат блоки из 114 закрытых слогов и 6 гласных (A, E, I, O, U, Y).
    • В зеленом ящике находятся кубики, содержащие в общей сложности 114 открытых и закрытых слогов с согласными ń, ź, ć, ś, dż, ch, sz, cz, rz, dż, dz и 6 согласными ś, ź, ć , ń, dż, dż
    Практические навыки, развитые компетенции:

    Научитесь читать по слогам, особенно во время:

    • введение и отработка последовательных слогов в парадигмах, в отрыве от парадигмы, в оппозиции закрытый слог: открытый слог,
    • словообразование, простые предложения из фиксированных слогов.

    В качестве самостоятельного вспомогательного средства для игры в кости они отлично подходят для закрепления выученных слогов и создания псевдофраз при бросании костей. Количество и вид кубиков (с закрытыми слогами, с открытыми слогами, с мягкими согласными, с диакритическими знаками и т. д.) следует подбирать в зависимости от этапа обучения чтению по слогам и перцептивных способностей ребенка.

    С другой стороны, сочетание слоговых кубиков (использование слогов на них) с другими вспомогательными средствами делает их применение практически неограниченным.

    Обязательно ознакомьтесь с серией карточных игр, игры которых, в том числе на принципах «память», «Петя», «Макао» и «Кукушка», могут проходить на логопедических занятиях в в детском саду и школе, а также дома, поддерживая обучение чтению по слогам (метод слога).

    Не хотите пропустить еще одну запись? Нравится Пшистанек Родзинка на Facebook.

    Вам понравился этот пост? Поделитесь с другими!

    .

    Смотрите также