Post Icon



Зачем нужна доброта сочинение


Сочинение Что такое Доброта (Значение слова доброта) 9 класс 15.3

Что же это за понятие? Доброта - это гуманность к людям, любовь и забота к окружающим. Явный признак доброты - это сознательное проявление добра, полезных дел, не требующих что-либо взамен. 

Окружающие относятся друг к другу по-разному. Одни проявляют внимание и теплоту к другим, а вторые не показывают никакой заинтересованности к проблемам того или иного человека. Наличие второго типа людей на нашей планете крайне печально, ибо присутствие равнодушных, безразличных ко всему людей вселяет отрицательные качества в души молодых поколений, что постоянно взаимодействует с этими жителями. После такого воздействия на светлые умы, человек превращается в бездушное существо, которого, кроме своих сложностей, ничего не интересует. А это очень трагично осознавать. 

К глубокому сожалению, многие забыли о понятии "доброта", что испокон веков значило проявление участия к трудностям других людей. За добротой значится то, что в любой ситуации важно помогать нуждающемуся в поддержке человеку, если нужно, то проявить заботу, внимание к окружающим. Следует понимать, что на доброту способен только сильный человек, ибо слабому в тягость, что-либо предпринимать не в выгоду себе. И людей, что творят добрые дела, называют личностями! Они могут понять страдания любого отчаявшегося в жизни человека, способны сочувствовать, сопереживать. А таких людей затруднительно сыскать в современном мире, так как он содержит в себе жителей разных взглядов и принципов. 

Люди же, что не желают иметь в своём сердце такое прекрасное качество, как доброта, не представляют собой ровным счетом ничего, ибо их существование является бессмысленным. Они зажаты, тщеславны, равнодушны. Иметь такие негативные качества, значит быть отчуждённым от этого мира, так как на планете должно царить добро. Это мы знаем ещё из сказок, где зло всегда отдает победу добру, потому что так принято и так правильно. С этим ничего не поделаешь. Не способен на такое возвышенное чувство, значит, ты несчастен. Твоя судьба не имеет должного смысла в жизни, что очень обидно и печально.

Воспитывать доброту необходимо с раннего детства. Это и очевидно, ибо все сталкивались с такой ситуацией, как проезд в автобусе, где важно сообразить: нужно уступить старшему поколению место, иначе это считается не проявлением уважения. За это должно быть стыдно не родителям, а ребенку, который не сумел вовремя усвоить жизненный урок. 

Так, доброта - это качество, которое означает проявление заботы и участия к переживаниям людей. Доброту обязан носить в своём сердце каждый человек на Земле! Тогда и мир изменится!

Вариант 2

Что же такое доброта? В чем она проявляется? Врожденное это чувство или его нужно воспитывать в себе? На эти и на многие другие вопросы, я попыталась найти ответы, раскрывая тему сочинения.

В моем понимании доброта, это то чувство, которое нужно воспитывать в детях с самого рождения. Необходимо заложить основы доброты, и на протяжении всей жизни укреплять их и совершенствовать. Я помню, как гуляя на улице, мы с мамой всегда выносили еду бездомным животным и кормили птиц. Став старше, я сохранила эту привычку и теперь сама подкармливаю пушистых друзей.

По моему мнению, это одно из проявлений добрых качеств человека. Заботиться и помогать тем, кому нужна помощь. Мои родители отдают много вещей и игрушек в приюты и помогают нуждающимся людям. Никогда не останутся в стороне, встретив на улицу бабушку или беспомощного старика.

Смотря на это, я тоже стараюсь по мере своих сил, быть доброй к окружающим. Например, недавно, я помогла пожилой женщине дойти до дома. Ей стало плохо, и она не могла сама подняться со скамейки. Увидев эту картину, я подошла к ней, дала воды и отвела до квартиры. Я считаю, что каждый человек, должен помогать тем, кто слабее. Тогда жить станет гораздо легче и светлее. Особенно, важно проявлять доброту к близким людям. Очень часто, мы забываем, на сколько, они дороги и близки нам, что можем отказаться, если нас попросили помочь или обидеть грубым словом. Но кто если не близкие, являются самыми родными людьми на планете.

У нас дружная семья и каждый член семьи выполняет свои обязанности. Недавно у нас произошло пополнение. Мама родила очаровательную сестренку, которую мы все очень сильно любим! Я вижу, как бывает трудно маме и, тогда, я предлагаю ей немного поспать и могу сама покормить малышку смесью, переодеть ей подгузник, поиграть и уложить спать. Я получаю удовольствие от процесса общения с сестрой и радость от того, что могу сделать доброе дело и помочь маме.

Добрые дела должны идти от души и не требовать ничего взамен.К сожалению, многие люди забыли о том, что такое доброта. Ими движут злоба, агрессия и негатив. А если каждый из нас, каждый день, будет совершать одно доброе дело, то все хорошие поступки обязательно сделают наш мир лучше и красочней.

Сочинение про Доброту

Доброта – это, прежде всего, одно из лучших качеств и характеристик человека. Добро делает его обладателя счастливым и заставляет улыбаться других людей вокруг. Суть у данного понятия одна – положительная черта, которая выполняет функцию счастья и других хороших чувств. А вот понимание доброты у каждого человека своё, индивидуальное. Кто-то действительно и серьезно воспринимает добро, а другие люди действует особо не размышляя о том, хорошие или плохие последствия будут впереди.

Добро, как и любое другое положительное качество, необходимо закладывать в характер ребёнка с детства. Именно адекватное воспитание и обучение способствует своевременному развитию и учит ребенка (впоследствии взрослого) принимать верные решения в своей жизни. Хоть все и понимают добро по-разному, главное – понимают. Одному трудно догадаться помочь старушке с переходом дороги, а другой даже на верхушку дерева не побрезгует залезть, чтобы снять котёнка.

Проблема воспитания в том, что люди имеют привычку ждать за добро что-то хорошее в обмен, например, равноценное вознаграждение. И, когда за очередное хорошее дело человек не получил «приз», то он мысленно делает для себя отметку, что впредь и навеки такого больше не повторять, так как это бессмысленная трата времени и сил. А разве добро должно вознаграждаться в обязательном порядке? Нет, ни в коем случае, ведь любой добрый поступок, совершённый в сторону ближнего, - это, прежде всего, поступок для самого человека.

Доброта способствует тому, что человек становится счастливым, приобретает отличный авторитет в обществе, чувствует себя лучше, нравится своему окружению, подаёт пример другим людям, в том числе и детям. Если ждать чего-либо в жизни стоя на одном месте, то толку не прибавится. Именно по этой причине следует творить добро, притом от чистого сердца, помогая людям, и неважно – родному человеку или незнакомцу. Каждый, кто получил частичку доброты, запомнит этот поступок и тоже станет немного счастливее.

Добро всегда по определению вызывает высокие чувства, отчего плохое дело легко отличить от хорошего. Не зря существуют такие устойчивые и много раз доказанные и проверенные на деле пословицы как «твори добро – и оно обязательно тебе вернётся» и «относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе». Простые предложения с сильным смыслом.

Таким образом, добро – одна из важных составляющих жизни каждого человека. Без добра не прожить счастливой жизни, а поскольку жизнь дана одна, то без добра она не будет иметь смысла. И совсем неважно, как относятся другие люди – плохо или хорошо. Самое важное для человека – это его отношение к окружающим. Только излучая добро в окружающий мир, будешь счастлив сам.

Сочинение на тему Значение слова доброта

Доброта – одно из самых важных качеств человека. Это отзывчивость, стремление помочь другим, не ожидая получить ничего взамен. Одним добрым делом можно облегчить жизнь или даже спасти человека. Добрые люди считают своим долгом помочь всем, кто оказался в трудной ситуации: людям, животным, попавшим в беду. Чтобы совершать добрые поступки, требуется немало благородства, бескорыстия, а подчас и самоотверженности, храбрости. В повседневной жизни мы часто сталкиваемся с такими примерами доброты, когда люди жертвуют собой, своим комфортом ради других.

Один из таких случаев описывает Валентин Распутин в рассказе «Уроки французского». Учительница главного героя, Лидия Михайловна, видя, как тяжело живется мальчику, решает помочь ему. Она занимается с ним французским языком, отправляет ему посылку с продуктами, но тот отказывается от подарка. Несмотря на то, что рассказчик не хотел принимать прямую помощь, Лидия Михайловна не отступилась. Она стала играть с ним в «замеряшки» на деньги, поддавалась ему и позволяла выиграть. Такой поступок был рискованным для учительницы, но стремление сделать добро, помочь, оказалось для нее сильнее боязни потерять работу. Следует думать, что благодарность, благополучие рассказчика были для нее лучшим вознаграждением за добрый поступок, нежели любые материальные блага. Поступок Лидии Михайловны – пример самопожертвования во имя доброты.

Доброта – это не просто слово, это сила, способная помочь миллионам людей. Такой силой доброты обладала врач, общественный деятель Елизавета Глинка, или Доктор Лиза. Пять лет она проработала в хосписах США, а после занялась благотворительностью. Доктор Лиза осуществляла сбор средств для пострадавших от стихийных бедствий, войн, тяжело больным людям. Более того она лично посещала и работала в странах, где ведутся военные действия, оказывала помощь пострадавшим. Свою жизнь она посвятила тому, чтобы спасать человеческие жизни, нести добро. Доктор Лиза создала благотворительный фонд, который и сейчас продолжает ее дело – помогать людям.

Таким образом, доброта – это не просто качество человека, но, прежде всего, его дела. Доброта способна помочь нам преодолеть, как мелкие невзгоды, так и проблемы всего человечества. Люди, которые бескорыстно и самоотверженно творят добро, всегда окружают нас. Иногда мы можем не сразу заметить и оценить их благородные поступки, но без таких людей жизнь стала бы по-настоящему трудной. Они – настоящие герои, которые на деле доказывают, что доброта способна изменить мир к лучшему.

Образец 5

Что такое доброта? Это желание помочь от всего сердца, не ожидая ничего взамен.

Часто бывает так, идешь по улице и замечаешь кого-то с тяжелой сумкой, проходишь мимо, потому что либо тебе все равно, либо у тебя даже не хватает смелости предложить свою помощь. Мы боимся творить добро. А ведь это так просто – предложить свою помощь. Ведь, возможно, человек с большой дороги, не знает местности. В подобных ситуациях может оказаться каждый, помощь и поддержка здесь бы не помешали. Так вот, доброта – это простая человеческая поддержка в простых обыденных ситуациях.

Что такое доброта? Это не оставлять в беде ближнего один на один, это вовремя найти слова поддержки и проявить заботу. Доброта – это неравнодушие.

У соседей сгорел дом. Вся их семья осталась ни с чем. Это так страшно – за считанные минуты потерять все, что ты наживал всю жизнь. Соседи по всей округе, недолго думая, обеспечили их всем, чем нужно. Одни впустили жить в свой собственный дом, кто-то помог вещами первой необходимости, кто-то финансово, а кто-то – теплым словом. Такая поддержка окрылила наших соседей, и через год у них был построен новый дом. Доброта – делает людей счастливыми, наполняет жизнь новыми красками.

Что такое доброта? Это любовь к жизни, это стремление к лучшему, это вера в большое человеческое сердце.

Знаю одну пожилую пару, которая каждую весну сажают деревья. Этим делом они уже занимаются многие годы. Посаженных деревьев уже несколько сотен. Их доброта спасает нашу планету, пусть это капля в море, но эта капля есть. Если последовать их примеру, наша экология будет на другом уровне.

Есть группа молодежи, которая еженедельно посещают детский дом. Они не просто приносят игрушки, сладости. Они душевно беседуют с детьми, обучают их чему-то новому, учат верить в лучшее будущее. После их прихода лица детей озаряются новым смыслом, желанием творить что-то полезное во благо себя и своей Родины.

У моего отца друг работает тренером. Так вот, он каждое воскресенье собирает детей со двора и учит их играть в футбол на профессиональном уровне. Ему не жалко своего времени, ему не жалко, что он делает это бесплатно. Но он очень горд, когда его ребята добиваются больших успехов, когда у ребят закаляется здоровый характер. Их счастье – это его счастье.

Доброта – это всегда просто. Здесь нет ничего сложного. Доброта тебя делает человеком. Доброта приносит теплоту в твое сердце.

9 класс

Другие сочинения:

Что такое Доброта

Несколько интересных сочинений

Сочинение-рассуждение на тему “Доброта” с определением

Из самых первых сказок мы узнаём, что такое добро, учимся верить в его победу над злом, над нечистой силой, над любым плохим началом. Позже формируется собственное восприятие доброты: мамины руки, родные люди, забота и любовь. Не всегда в реальной жизни легко разобраться, что является добром, а что – окажется уроком, принесёт боль и разочарование. В нашей статье представлен материал, который поможет при подготовке к написанию сочинения-рассуждения на тему “Доброта”.

Самое главное во все времена

Добро – это то, что делается во благо, на пользу, искренне, с душой. Это, пожалуй, самое часто встречающееся в литературе понятие, за которым стоит нечто положительное, хорошее, светлое, но очень абстрактное. Так что же такое доброта? Маленькие дети чётко знают, что это такое: они интуитивно тянутся к тем, кто обладает этим удивительным качеством. От доброго человека исходит душевное тепло, рядом с ним уютно и легко. Добрый человек окружает заботой и участием, он не может оставаться равнодушным к чужой беде, его сердце открыто для других.

Доброта нужна каждому

Несомненно, в трудную минуту, оказавшись в сложной ситуации, человек ощущает необходимость в такой простой вещи, как доброта. Но с развитием науки, высоких технологий, медиа средств, гаджетов человек отгораживается от окружающего мира. Люди замыкаются в своём мирке, где они являются хозяевами и творцами реальности. Пример этому – социальные сети, где степень эгоизма и любования собой достигает нездоровых пределов. Откуда же взяться доброте там, где каждый занят самим собой: люди забывают, что такое отзывчивость, участие, забота.

Всё познаётся в сравнении

Чтобы детально раскрыть суть понятия “доброта” очень наглядно будет порассуждать над антонимами этого слова, над тем, что несовместимо с добром. Рядом с добротой всегда встретишь открытость, отзывчивость, любовь и душевность. Такими же близкими понятиями будет честность, справедливость, умение сопереживать, оптимизм и вера в людей.

А если задуматься, что несовместимо с добротой, то очень показательно будет смоделировать образ по-настоящему доброго человека. Доброта и жадность – совершенно несовместимые вещи: добрый человек готов отдать последний кусок хлеба тому, кто нуждается в этом. Мы знаем тысячи подобных примеров из истории, литературы, из жизни. Доброта и зависть – невозможно представить, чтобы эти качества встречались в одном человеке. Тот, чьё сердце излучает доброту, никогда никому не позавидует.

Доброта – многогранна и безгранична, это глубокое и очень важное качество, которое встречается всё реже и становится огромной ценностью в современном мире.

В статье собрано достаточно аргументов и определений для сочинения “Доброта”.

Сочинение на тему «Зачем творить добро?»

Весна – свежей зеленью и щебетаньем птиц. Лето – своим теплом, солнцем и фруктами. Осень – шелестом разноцветных листьев под ногами и музыкальным шумом дождя. Радуются каждому моменту, каждой мелочи. Вернулся домой – а тебя встречают родные и любимый кот…

Самые дорогие подарки в мире бесплатны и бесценны: внимание, забота, поддержка, сочувствие, любовь, доброта… Этим простым вещам с давних времен пытаются научить человека библейские сказания, древнейшая и современная литература, семья.

А как это – быть добрым? Добрым быть несложно. Вовсе не обязательно совершать нереальные для простого смертного поступки, о которых потом напишут в книгах, журналах, газетах. Доброта – внутреннее состояние души человека. Ее нельзя купить, продать или обменять. Но можно обрести. Иногда достаточно переосмыслить свою жизнь и понять, как именно стоит жить. А кто-то учится на своих ошибках.

Добрые поступки с нашей стороны нужны не только нуждающимся в заботе. Они нужны в первую очередь нам, чтобы сердце наше научилось любить!

Помогайте бездомным животным, хотя бы просто подкармливайте. Это ведь не сложно! «Я же не смогу прокормить всех бездомных…» — банальная крылатая фраза. Всех – нет. Но помочь одному, двум или трем – сможешь!

Добро – оно в мелочах. Уступили место в автобусе пожилому человеку или беременной женщине, вместо того, чтобы «спрятаться» в наушники и телефон – и мир стал чуточку добрее. Это просто!

Берегите друг друга, любите, будьте терпимее и отзывчивее.

Важно уметь помочь близкому и даже незнакомому человеку, попавшему в беду. Иногда «капля в море» или «с миру по нитки» спасают чью-то жизнь.

Нужна помощь в написании сочинение?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена сочинения

Способность ценить и уважать чужой труд, поддерживать порядок и уют, умение сделать завтрашний день лучше, чем сегодняшний – это тоже проявление человеческой доброты. И стоят они минимальных усилий с нашей стороны. Это легко!

Любите, уважайте родителей, помогайте им и цените то, что они вкладывают в нас. Будущее за нами.

Никого не судите и учитесь прощать. И помните: зло злом не уничтожить. Оно боится добра и милосердия.

Доброта — что это такое

Обновлено 24 июля 2021 Просмотров: 29 942 Автор: Дмитрий Петров
  1. Определение — что такое доброта
  2. Как ее распознать
  3. Как стать добрым за 7 шагов
  4. Добрые дела — это глупо или умно
  5. Краткое резюме

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Всех нас с детства учат быть добрыми: помогать слабым, заботиться о стариках, не обижать животных и совершать хорошие поступки.

С этой целью люди придумали пословицы и поговорки о доброте, на которых было воспитано не одно поколение. Зачем это нужно? Чтобы сделать мир лучше.

Но к сожалению, это качество присутствует не у всех. Или присутствует, но в малой степени. Как его развить и что доброта дает людям – тема сегодняшней статьи.


Определение — что такое доброта

Что такое доброта простыми словами? Это желание делать другим приятно: совершать некие действия, которые вызывают у окружающих радость, благодарность и другие позитивные чувства. Это отзывчивость, сострадание и терпимость.

Важным критерием этого качества, на мой взгляд, является отсутствие корысти. То есть ты сделал что-то хорошее и тебе самому приятно от того, что кого-то порадовал. Ты не ждешь в ответ того же. Просто делаешь без какого-либо умысла и расчета.

Доброта – это душевное свойство, черта характера, личностное качество. Она либо есть, либо ее нет. Невозможно сегодня быть добрым, завтра пуститься во все тяжкие, став злодеем проявить жестокость, а на следующей неделе снова стать добряком. Так не бывает.

Но ее можно в себе воспитать. На самом деле, это очень правильное и выгодное для человека качество, позволяющее получать от жизни и людей то, что они другим никогда бы не дали.

Недаром были придуманы сотни пословиц о доброте, которые в простой форме доносят до людей мудрость веков:

Доброта происходит от слова «добро», что означает благо. То есть добрый человек – это тот, кто делает добрые дела, приносит людям благо. И поверьте, большинство из них рано или поздно захотят сделать что-то и для вас в ответ.

Как ее распознать

Это качество можно увидеть только на деле, в поступках. Поэтому того, кто ничего не делает, нельзя назвать ни добрым, ни злым. Главным спутником доброты является альтруизм (что это?).

Но не надо путать его с крайностью, когда человек снимает с себя последние брюки. Чтобы помочь, иногда достаточно поддержать приятным словом, советом или улыбкой.

Добрый человек принимает людей такими, какие они есть, он их любит и не осуждает. Часто мы путаем это качество с эгоизмом (что это?), когда буквально заставляем других что-то делать, пытаемся их перевоспитать.

Нам кажется, что так будет лучше, но на самом деле заботимся только о своих чувствах. На эту тему есть отличное выражение «догнать и «причинить» добро». Оно о том, что порой с самыми лучшими побуждениями мы, сами того не понимая, причиняем другим страдания.

Простой пример: мать, которая уверена, что сын женился не на той, всячески рушит его брак, строит козни, обижает и провоцирует невестку. В этой ситуации доброта и жестокость идут рука об руку: мать хочет, чтобы ее ребенок был счастлив, но мерит это счастье по себе, игнорируя интересы сына, тем самым делая плохо ему.

Нередко в таких ситуациях отношения между сыном и матерью сильно портятся, причем последняя остается в гордом одиночестве с верой в то, что воспитала неблагодарного отпрыска. Как думаете, можно назвать ее добрым человеком? Я думаю, нет.

И таких примеров масса. Поэтому, если вас ни о чем не просили, а вам хочется сделать что-то хорошее (на ваш взгляд), спросите себя: «Нужно ли это человеку? О ком я сейчас забочусь – о нем или о себе?» А еще лучше – спросить напрямую у другого, нужна ли ему в данный момент ваша доброта.

Культивирование доброты и как стать добрым за 7 шагов

Как воспитать в человеке это качество? В отношении маленьких детей применяются разные способы: чтение пословиц о доброте, сказок и притч, демонстрация мультфильмов. Но если взрослый говорит одно, а потом пинает кошку на глазах у ребенка, то это вряд ли поможет (а скорее вызовет когнитивный диссонанс в голове ребенка).

Личный пример – лучшее средство, чтобы что-то донести. Чему бы ни учили своих отпрысков, они все равно будут повторять ваши поступки. Поэтому чаще делайте хорошее.

В школе подросткам часто дают задание – написать сочинение «Что такое доброта», проводят уроки на эту тему и организовывают мероприятия, нацеленные на проявление этого качества.

А что же делать взрослому человеку, который давно вырос: он не учится в школе да и родители давно оставили попытки как-то его воспитать? Предлагаю вам «программу по взращиванию собственной доброты», состоящую из 7 этапов:

  1. Избавляйтесь от злости. Не спорю, это сложно, ведь современный мир очень хаотичен, и нравственные ценности у общества далеко не в приоритете. Кто-то на ногу наступил и нахамил вдобавок, сосед слушает громко музыку, близкий не выполнил обещание, начальник сделал выговор, друг предал, жена изменила.

    Такие «прелести» ожидают нас повсеместно, их череда способствует тому, что злость становится устойчивой чертой личности. И все же вы выбираете, что для вас важней – доброта или жестокость. Аргументы для выбора у каждого свои.

    Чтобы избавиться от чувства злости, необходимы два условия:

    1. его осознание. Если в конкретный момент вы понимаете, что злитесь, то у вас появляется выбор, проявлять это чувство или нет;
    2. энергия злости очень мощная по своей интенсивности. Если вы решили не использовать ее по назначению, то можно эффективно вкладывать ее в другом направлении, например, занятия спортом.
  2. Убираем высокомерие. Вряд ли личность с завышенной самооценкой способна на добрые дела. Зачем? Ведь я самый умный и красивый. На самом деле такие люди в глубине души ощущают себя хуже всех и пытаются это компенсировать таким образом.
  3. Подавляем зависть. Там, где она есть, доброта исключена. Если у человека, которому вы завидуете, случаются неприятности, то «так ему и надо! Пусть знает свое место!» Желания помочь у вас точно не возникнет: никто не станет помогать сопернику, его провал – ваша победа.
  4. Учитесь прощать. Носящий в себе обиды, мечтает об отмщении. Этим желанием пропитано все его существо. Откуда взяться доброте?
  5. Забудьте о корысти. Думающий о выгоде всегда будет делать только то, что впоследствии принесет ему дивиденды. Как говорилось выше – настоящая доброта абсолютно альтруистична. Поэтому каждый раз думайте, что движет вами, когда вы собираетесь вершить добро. Хотите награду за найденную вещь, славы или признания за геройский поступок? Все это выгода.
  6. Воюем с эгоцентризмом. Эгоцентрист думает только о том, чтобы ему было сухо, тепло и сытно. Чужие проблемы его не волнуют, он просто глух к ним. Конечно, себя нужно любить, но здоровой любовью. Не нужно отдавать последний рубль, если кто-то просит, но поделитесь, если действительно есть чем.

    Материальные ценности, желание владеть ими толкает людей на преступления, делает их черствыми изнутри. Определение доброты предполагает способность дарить, безвозмездно делиться.

  7. Перестаньте осуждать других и вешать ярлыки. «Если попрошайничает, значит алкоголик» – распространенное мнение в обществе. Спросите у человека, может он действительно голоден. Не хотите давать денег, купите еды, дайте одежду, предметы первой необходимости. А даже если он и пьет, это его личное дело, его выбор, и вы не вправе осуждать. Просто пройдите мимо.

Добрые дела — это удел чудаков или «мягкая сила»

В свое оправдание злые и жестокие люди сочиняют множество «сказок», объясняющих, почему быть добрым – это плохо. Хотите вы того или нет, но это всего лишь работа ваших психологических защит, направленных на заглушение голоса совести (что это?), чтобы не чувствовать стыд и вину.

Какие бывают мифы – приведу два самых распространенных:

  1. Доброта – это наивность. Данное утверждение связано с тем, что добрыми людьми часто пользуются в корыстных целях. Но погодите, разве нельзя воспользоваться другими людьми?

    Например, закомплексованным человеком, навешав ему медовых комплиментов? Или тем, кто помешан на деньгах, пообещав ему несметные богатства? От этого никто не застрахован.

    Я думаю, что доброта – это преимущество, позволяющее стразу разглядеть, кто находится рядом с вами. Это долгосрочное вложение, которое многократно окупается в противовес мелочной злобе, которая приносит одни проблемы в будущем. Быть добрым реально выгодно.

  2. Быть добрым, значит быть слабым, унижаться. С вами поступили плохо, а вы простили. В душу нагадили, а вы все равно относитесь к человеку хорошо. Не ответил агрессией на агрессию, значит, не смог за себя постоять, и это «унижение» и слабость – так думают многие, и зря.

    Давайте рассуждать. Сколько вам понадобится сил и стараний, чтобы кинуть в обидчика ответную гадость? Почти нисколько. А если сдержаться, постараться его понять, не реагировать на колкости? Думаю, это сложнее всего. Так где сила? Только реально сильный человек может позволить себе быть добрым.

Краткое резюме

В заключение отмечу, что быть добрым не так уж и просто. В мире, где человек человеку – волк, процветают эгоизм, отчуждение, эмоциональная глухота.

Материальные ценности стоят выше нравственных: из-за них чужими становятся даже самые близкие люди. Чтобы сделать мир лучше, каждый должен начать с себя, а не указывать на это другому.

Еще раз повторюсь (и мою мысль подтвердят сотни пословиц и поговорок на эту тему), что быть добрым (альтруистичным) — это очень и очень выгодная стратегия успешного выживания в любом обществе. Люди все замечают, помнят и обязательно воздадут вам должное. Ничем другим вы не сможете завоевать такого же расположения. Ничем!

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Каким должно быть сочинение на тему Что это

В школьной программе русского языка и литературы есть сочинение на тему “Что такое доброта?”. И очень правильно, что ученики пишут такие работы. К сожалению, доброты, милосердия и понимания в нашем современном мире становится все меньше. Потому важно об этом постоянно напоминать – особенно детям, у которых психика и мировосприятие только формируются.

О важности тематики

Сочинение на тему “Что такое доброта?” хорошо тем, что оно дает большой простор для размышлений. Задача написать его позволяет подумать в разных направлениях, обратиться к самому себе. Вед в самом названии работы указан вопрос. Соответственно, ученик подсознательно начинает искать на него ответ. Причем ищет он его в самом себе. Он обращается к собственному мнению и параллельно анализирует: "А почему я считаю именно так?" И этот вопрос подводит его к поиску аргументов и утверждений. В общем, тема очень хорошая. К тому же она дает возможность еще раз задуматься о главном и понять, насколько важно каждому из нас быть добрым и милосердным. И что таковым нужно быть. Поскольку зла в нашем мире и так предостаточно. К сожалению, такова суровая реальность современности. И даже дети это замечают.

Вступление

Сочинение на тему “Что такое доброта?”, как и любая другая письменная творческая работа, должно иметь вступление. Каким оно будет – это на усмотрение ученика. Самое главное, чтобы оно настраивало на тему и аккуратно к ней подводило читателя. Не стоит обращать внимание на название. Да, в нем уже обозначена тема. Но сам текст должен быть грамотно построенным. Лучше всего начать сочинение на тему “Что такое доброта?” так: “Доброта – это прекрасное чувство. Вот только в наше время все чаще люди о нем забывают. Все слишком заняты собой и своими проблемами, утопая в них и забывая о самом главном. О том, что надо делать хорошие вещи по отношению к близким, да и просто радовать чем-то приятным окружающих людей. Это делает лучше в первую очередь самого человека. Но сейчас таких людей все меньше и меньше.” На этом вступление можно закончить. Тема обозначена, настроение задано – основная задача выполнена. Можно переходить к основной части.

Содержание

В основной части нужно продолжить тему вступления. Здесь важны рассуждения и утверждения, подкрепленные доказательствами (аргументами, фактами и логическими выводами). Самое главное, чем должно отличаться сочинение “Уроки доброты” (как и любое другое эссе), – это причинно-следственная связь. Текст должен быть логичным. С использованием подходящих слов и выражений. Текст должен быть и легко читаемым к тому же. Вот, в принципе, и все требования к основной части. Продолжить тему можно примерно так: “А как проявлять доброту? На самом деле все просто. Делая приятные и хорошие мелочи, получится сделать мир лучше и оказать кому-то помощь. Например, покормить птиц. Это несложно – надо лишь перед выходом захватить пару кусков хлеба, ведь наверняка у каждого дома есть остатки несвежей булки. Или собрать пару книг и уже ненужных вещей для детского дома. Помочь прохожему, спросившему совета, подарить маме букетик цветов или помочь с уборкой – всё это и является добротой, проявлением заботы.” Вот в таком духе. В целом суть понятна.

Какие приемы можно использовать

Чтобы сделать текст красивее и интереснее, авторы прибегают к различным способам. Сочинение “Уроки доброты” можно сделать более оригинальным, если подобрать особый стиль изложения. Главное - не употреблять чересчур много “умных” слов, иначе текст получится перегруженным. Можно вставить какую-нибудь подходящую по смыслу цитату. Только нужно уметь её органично вписать в текст, чтобы она слилась с ним. Лучше всего это делать в конце абзаца. Как заключение. Например так: “Ведь, как говорится, доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой”.

Кстати, еще не советуется использовать слишком много “красивых” слов. Всего должно быть в меру – и художественно-стилистических выражений, и рассуждений, и фактов.

Заключение

Это последняя часть работы под названием “Что такое доброта?”. Сочинение-рассуждение имеет три части. Вступление, содержание и заключение. У одних возникает проблема с написанием первого абзаца, у других – последнего. Но все реально, и написать хорошее заключение – тоже.

Как должна завершиться работа на тему “Что такое доброта”? Сочинение-рассуждение надо закончить красиво. Примерно так: “Людям действительно стоило бы быть добрее. Милосердно относиться к бездомным животным, подкармливать их, а не травить. Ведь они не виноваты, что родились на улице. Они – живые существа, способные чувствовать и любить. И они беззащитны. Также стоит быть добрее к тем, кому не так повезло в жизни, как нам. К бездомным и к больным. И если есть возможность – стоит помочь. Многие люди думают: "Почему я должен? Ведь это мои деньги, вещи, время". Да в том-то и дело, что не должен. Этот зов должен идти от сердца, от души. Только тогда поступок принесет действительную пользу – что человеку, проявившему её, что тому, кто её получил”.

Вот так и можно закончить эссе о том, что такое доброта. Сочинение ЕГЭ, кстати, нередко задают на эту тематику. Так что каждому ученику следовало бы тренироваться его писать. И не только из соображений школьной программы.

Афоризмы и цитаты про добро и доброту

Доброта — защитная реакция юмора на трагическую бессмысленность судьбы.
С. Моэм

Доброта — это единственное одеяние, которое никогда не ветшает.
Н. Шамфор

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой…
Марк Твен

Доброта — язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать.
К. Боуви

Доброта, преданность, искренность — вот достоинства друга.
Хитопадеша

Расчетливы только добрые поступки, рассудителен только тот, кто добр, и ровно постольку, насколько он добр.
Николай Чернышевский

Вещественное милосердие только тогда добро, когда оно жертва. Только тогда получающий вещественный дар получает и духовный дар.
Л. Толстой

Движение к добру человечества совершается не мучителями, а мучениками.
Л. Толстой

Добро есть вечная, высшая цель нашей жизни. Как бы мы ни понимали добро, жизнь наша есть не что иное, как стремление к добру.
Л. Толстой

Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе.
Л. Толстой

Сколь многие думают, что у них доброе сердце, тогда как это всего лишь слабые нервы.
Мария Эбнер-Эшенбах

Если принимать решения так, как подсказывает сердце, это кончится сердечной болезнью.
Харви Маккей

На близкую тему

Глупей не может быть добрым; для этого у него слишком мало мозгов.
Франсуа Ларошфуко

Мы добры к другим, чтобы больше нравиться себе.
Жорж Санд

Добрые — не могут созидать: они всегда начало конца.
Фридрих Ницше

Человек бесконечно добрый может надеяться, что в конце концов его распнут.
Фил Босманс

Недостаточно быть добрым, нужно еще быть тактичным.
А. Амиель

Ткань нашей жизни соткана из перепутанных нитей, добро и зло соседствуют в ней.
О. Бальзак

Доброта не противоположна твердости, даже суровости, когда ее требует жизнь. Сама любовь иногда обязывает быть твердым и жестким, не бояться страдания, которое несет с собой борьба за то, что любишь.
Н. Бердяев

Я не знаю иных признаков превосходства, кроме доброты.
Л. Бетховен

В отношений развития чувства добра труднее всего создать какие-либо правила.
В. Бехтерев

Поддержать добрым словом человека, попавшего в беду, часто так же важно, как вовремя переключить стрелку на железнодорожном пути: всего один дюйм отделяет катастрофу от плавного и безопасного движения по жизни.
Г. Бичер

Когда мне стали доступны понятия о добре, истине и красоте, я признал, что они достойны господствовать над чувствами и волей человека.
М. Брэддон

Добро и зло — это две реки, которые так хорошо смешали свои воды, что невозможно их разделить.
П. Буаст

Из всех добродетелей и достоинств души величайшее достоинство — доброта.
Ф. Бэкон

Доброе деяние никогда не пропадает втуне. Тот, кто сеет учтивость, пожинает дружбу; тот, кто насаждает доброту, собирает урожай любви; благодать, излившаяся на благодарную душу, никогда не бывала бесплодной, и благодарность обыкновенно приносит вознаграждение.
Василий Великий

Любимые авторы

Чтобы любить добро, нужно всем сердцем ненавидеть зло.
В. Вольф

Делать добро легче, чем быть добрым.
Ж. Вольфром

Доброта лучше красоты.
Г. Гейне

Много злых и мало добрых.
Гераклит

Добро и зло — названия, обозначающие наши склонности или антипатии.
Т. Гоббс

Доброта — качество, излишек которого не вредит.
Д. Голсуорси

Мы добродушны, как сами же говорим про себя. Но когда присмотришься к русскому добродушию, видишь его очень похожим на азиатское безразличие.
М. Горький

Живая классика

Добро так часто неуклюже,
Туманно, вяло, половинно,
Что всюду делается хуже,
И люди зло винят безвинно.
И. Губерман

Добро уныло и занудливо,
И постный вид, и ходит боком,
А зло обильно и причудливо,
Со вкусом, запахом и соком.
И. Губерман

Добру доступно все и все с руки,
Добру ничто не чуждо и не странно,
Окрестности добра столь велики,
Что зло в них проживает невозбранно.
И. Губерман

Во внутреннем мире человека доброта — это солнце.
В. Гюго

Нет возможности всем делать добро, но в отношении ко всем можно проявлять доброжелательность.
Ж. Гюйо

Добрые нравы суть награды честного человека.
Г. Державин

Добрый советчик может вернуть человека к жизни, он вселяет отвагу в слабодушного и пробуждает в разуме человеческом способность поступать нужным образом.
Д. Дефо

Ты никому не можешь быть судьей,
Пока к добру не обращен душой.
А. Джами

Если все, что говорят о добре и зле, правда, тогда вся моя жизнь — одно непрерывное преступление.
Д. Джебран

Истинно добр тот, кто един со всеми, кого мнят злыми.
Д. Джебран

Добрые люди подобны звездам, светилам того века, в котором они живут, озаряя свои времена.
Б. Джонсон

Добрый совет никогда не приходит слишком поздно.
Б. Джонсон

Величайшее добро, какое ты можешь сделать для другого, это не просто поделиться с ним своими богатствами, но и открыть для него его собственные богатства.
Б. Дизраэли

Кто хочет приносить пользу, тот и с буквально связанными руками может делать бездну добра.
Ф. Достоевский

Когда сделанное нам добро не трогает нашего сердца, оно задевает и раздражает наше тщеславие.
Д. Жирарден

Мы должны ценить даже одну только видимость добра в других людях, потому что из этой игры притворства, которой они добывают себе уважение — может быть и незаслуженное, — в конце концов может возникнуть, пожалуй, нечто более серьезное.
И. Кант

Только радостное сердце способно находить удовольствие в добре.
И. Кант

Немножко ненависти очищает доброту.
Ж. Ренар

Добро и зло находятся в мире в одинаковом количестве. Отсюда следует необходимое равновесие добра и зла в природе, равновесие, обуславливающее ее гармонию.
Ж. Робине

Добро — не наука, оно действие.
Р. Роллан

Прекраснейшая музыка души — это доброта.
Р. Роллан

Нет худа без добра.
Русская пословица

Одно доброе дело ценнее сотни проповедей о добре.
Русская пословица

Худо тому, кто добра не делает никому.
Русская пословица

Доброе — это прекрасное в действии.
Ж. Ж. Руссо

Доброта, высказанная нам каким-либо человеком, привязывает нас к нему.
Ж. Ж. Руссо

Только добро, творимое человеком, остается, и благодаря ему жизнь чего-нибудь стоит.
Ж. Ж. Руссо

Добро и ласку обнаружа,
Вы переделаете мужа.
Г. Сакс

Добрый пример по кругу возвращается к подавшему его, как дурные примеры обрушиваются на голову зачинателей зла.
Сенека Младший

Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе — не в том смысле, что ему будет за это награда, а тем, что сознание сделанного добра дает уже большую радость.
Сенека Младший

Тот, кто по-настоящему добр, обязан уметь быть и по-настоящему злым, когда он встречается со злом, иначе его доброта называется прекраснодушием и немного стоит с точки зрения ее общественной ценности.
К. Симонов

Добрым людям следует доверяться словом и разумом, а не клятвой. Сократ
Мы не столько любили людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали.
Л. Стерн

Доброта и скромность — вот два качества, которые никогда не должны утомлять человека.
Р. Стивенсон

Доброе дело совершается всегда с усилием, но когда усилие повторено несколько раз — то же дело становится привычкой.
Л. Толстой

Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле.
Л. Толстой

Живут лишь те, кто творит добро.
Л. Толстой

Какая необходимая приправа ко всему — доброта. Самые лучшие качества без доброты ничего не стоят, и самые худшие пороки с нею легко прощаются.
Л. Толстой

Наши добрые качества больше вредят нам в жизни, чем дурные.
Л. Толстой

Нет ничего хуже притворной доброты. Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба.
Л. Толстой

Добро по указу — не добро.
И. Тургенев

Когда Добро бессильно, оно — Зло.
О. Уайльд

Когда мы счастливы, мы всегда добры; но когда мы добры, мы не всегда счастливы.
О. Уайльд

Если в человеке не разовьется интерес к добру, то он недолго пройдет по хорошей дороге.
К. Ушинский

Добротой можно часто причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тщательно все обдумай.
Хун Цзычэн

Добродушие рождается из любви, гнев рождается из ненависти.
Цзыгань

Между добрыми людьми — все доброе.
Цицерон

Добр тот, кто делает хорошее для других; зол — кто делает дурное для других. Соединим теперь эти простые истины и в выводе получим: «добрым человек бывает тогда, когда для получения приятного себе он должен делать приятное другим; злым бывает он тогда, когда принужден извлекать приятное себе из нанесения неприятности другим».
Н. Чернышевский

Добро — это как будто превосходная степень пользы, это как будто очень полезная польза.
Н. Чернышевский

Кем довольны все, тот не делает ничего доброго, потому что добро невозможно без оскорбления зла.
Н. Чернышевский

Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой.
А. Чехов

Если мне удается сделать доброе дело и это становится известным, я чувствую себя не вознагражденным, а наказанным.
Н. Шамфор

Добро — это сохранить жизнь, содействовать жизни, зло — это уничтожать жизнь, вредить жизни.
А. Швейцер

Тот, кто намерен делать добро, не должен ожидать, что люди уберут все камни с его пути; он обязан спокойно принять свой жребий и в том случае, если ему навалят новых. Преодолеть эти трудности может лишь такая сила, которая при столкновении с ними духовно просветляется и укрепляется. Возмущение — это растрата сил.
А. Швейцер

Доброе желание извиняет и плохое исполнение.
У. Шекспир

Доброта в женщине, а не соблазнительные взоры завоюют мою любовь.
У. Шекспир

Только тот может горячо любить добро, кто способен от всей души, непримиримо ненавидеть зло.
Ф. Шиллер

Добродушие — достоинство самое обыкновенное, доброта же — достоинство самое редкое.
М. Эбнер-Эшенбах

Сколько же нужно мудрости, чтобы никогда не терять доброты!
М. Эбнер-Эшенбах

Доброта должна быть не лишена известной твердости, иначе это не доброта. Когда проповедуют любовь, в которой излишне много хныканья и слезливости, в противодействие надо учить ненависти.
Р. Эмерсон

Награда за доброе дело — в самом его свершении.
Р. Эмерсон

Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни.
Р. Эмерсон

Тот, кто делает добро другу, делает добро себе.
Эразм Роттердамский

Доброта — это согласие воли с совестью.
Китайская пословица

Добро, сделанное врагом, так же трудно забыть, как трудно запомнить добро, сделанное другом. За добро мы платим добром только врагу; за зло мстим и врагу, и другу.
В. Ключевский

Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.
В. Ключевский

Сегодня популярно:

Урок доброты. Подготовка к написанию сочинения

Слайд
У слова «доброта» есть много родственных слов давайте назовем их: 
добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый

добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный

доброжелательный - желающий добра

добропорядочный - приличный, достойный одобрения

добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом

добросовестный - честно выполняющий свои обязанности

А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.

Ребята, вы хорошо потрудились, теперь время немного отдохнуть. Восстановить силы

Физкультминутка (песня «Если добрый ты»)

Набравшись сил и энергии, мы продолжаем работу

Работа с текстом (слайд )

1. Чтение вслух

(1)В чём самая большая цель жизни? (2) Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. (3) А добро-это прежде всего счастье всех людей. (4) Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую можно уметь решать. (5) Можно и в мелочи сделать добро человеку. (6) Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве . (7) Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом.(8) Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. (9) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека. (10) Большая цель добра начинается с малого- с желания добра своим близким, она захватывает всё более широкий круг вопросов.

2. Ответы на вопросы:

-О чём этот текст? /о доброте/

3. Выполнение тестовых заданий:

А1. В каком предложении содержится информация на вопрос "Что такое добро?"

(3) А добро - это прежде всего счастье всех людей.

(4) Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую можно уметь решать.

. (5) Можно и в мелочи сделать добро человеку.

(10) Большая цель добра начинается с малого- с желания добра своим близким, она захватывает всё более широкий круг вопросов.

    А2.Назовите личные местоимения из предложений 2-4 (я, нас, оно)

    А3 . Местоимение свою из 8 предложения:

    а) личное

    б) притяжательное

    в) указательное

    А4 . Назовите грамматическую основу (подлежащие и сказуемое) предложения 7.

    - Как осуществляется идея доброты в наше время? (Примерные ответы)

    /Проводятся благотворительные марафоны, выступления известных артистов, певцов, которые зачисляют свои заработанные деньги на счёт благотворительного фонда/

    /Проводятся акции по сбору тёплых вещей, игрушек, которые передаются в детские дома, в дома престарелых, нуждающимся многодетным семьям./

    / Мы тоже помогаем пожилым людям: воду таскаем, делаем уборку дома, очистим двор от снега./

    - Что доброго вы можете сделать для своих родителей, товарищей?

    / Для наших родителей главное - быть добрыми, послушными, помогать им в домашних делах, хорошо учиться, чтобы они гордились своими детьми./

    / Для товарищей нужно доброе, внимательное общение, не быть равнодушным к их печалям и заботам, помогать по мере возможности в учёбе /

    - Какие примеры вы можете привести из прочитанных произведений на тему доброты? (слайд 8)

    / У В. Распутина есть произведение "Уроки французского", где учительница помогает ученику в голодные послевоенные годы. /

    / У Платонова есть необыкновенный герой - Юшка. Внешне он ничем не примечателен, люди даже издеваются над его беззлобностью и простотой. А какой души оказался этот человек! Он содержал на свои деньги бедную сироту, выучил её на врача. /

    / В рассказе А. Платонова " Неизвестный цветок" маленькая девочка Даша вместила в свою душу необыкновенную доброту к цветку, который вырос на пустыре. Её доброта передалась другим ребятам, и они засадили пустырь цветами, которые радовали всех людей своим разноцветьем и благоуханием./

    / Рассказ А. Куприна " Белый пудель". Героям рассказа присущи доброта, человечность, милосердие./

    «Чудесный доктор»

    Учитель: Давайте вспомним, где всегда побеждает добро?

    Дети: в сказках.

    Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы? (Шляпа, цветик-семицветик, аптечка, сапожек, розы, собачка)

    Слайд

    1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
    2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
    3. Это были любимые цветы девочки, которая спасла своего друга из ледяного плена Снежной королевы (Герда)
    4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

    4. Словарная работа

    Учитель:  Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)

    Выберите качества, которые необходимы доброму человеку И прикрепите лучики к нашему солнцу.

    Жизнерадостный, милосердный, человечный, тактичный, отзывчивый, вспыльчивый, бескорыстный, жадный

    чуткий, отзывчивый, грубый

    Запишите слова в тетрадь, правописание их запомни те.

    5. Проведем Деловую игру “Ковер идей”.

    Учитель: У каждой группы на столе лежат листочки цветной бумаги. Возьмите листки красного цвета и ответьте на вопрос: Что мешает людям быть добрыми? (дети работают)

    Теперь возьмите листочки синего цвета и ответьте на вопрос: Как можно бороться с этими проблемами, о которых вы упомянули на красных листочках? (дети работают)

    Теперь возьмите листочки желтого цвета и ответьте на последний вопрос: Что делаете лично вы, чтобы быть добрым человеком? (дети работают)

    Далее один человек от каждой группы защищает мнение своей группы на красном, потом на синем, а затем на желтом листочках

    Учитель: Вы определили проблемы. И что же мы выяснили, что перед нами стоят почти одни и те же проблемы, нашли решения, наметили пути для достижения этих целей. Мы с вами живем уже несколько лет в 21 веке и вам продолжать жить дальше. От вас будет зависеть наше будущее.

    Подведение итога урока.

    Заканчивается урок. Давайте обобщим сказанное.

    ( ответы на слайде появляются и получиться сочинении)

    Что такое доброта?

    Что такое доброта? Доброта – это «отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное. Это светлое и приятное чувство, которое дарит улыбку, приносит радость.

    Каким делает человека доброта?

    Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах. Рядом с добрыми людьми мир становиться лучше, радостнее и интереснее.

    - А для чего нужна доброта?

    Доброта нужна для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

    Какой человек может быть добрым?

    Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других.

    Какие произведения, где герои совершают добрые поступки вы знаете?

    Доктор Айболит, Снежная Королева, «Чудесный доктор» Куприн,

    А сами совершаете добрые поступки? Или может слышали о них?

    Да, участвуем в благотворительных акциях, помогаем старым перейти дорогу, донести сумку, чистить снег.

    Таки образом доброта – это…

    Доброта – это одно из лучших качеств человека, добрый человек всем помогает, любит, уважает, дарит тепло и уют. Добрых людей тоже любят и уважают.  Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь то случайный попутчик, бродяга, друг – это и будет проявление доброты. А доброта, как известно, спасёт мир.

    Домашняя работа.

    Домашняя работа: написать сочинение по теме нашего урока «Что такое доброта?».

    Ребята, вспомните, какова композиция сочинения-рассуждения?

    Ученики: композиция сочинения-рассуждения такова:

    I. Основная мысль (тезис).

    II. Доказательства:

    а)… б)… в)…

    III. Вывод.

    В помощь вам я дам буклет «Энциклопедия слова Доброта», здесь есть план сочинения.

    Рефлексия:

    Мне бы хотелось узнать ваше отношение к уроку. Если вам понравилось работать на уроке, вы усвоили материал, вы довольны своей работой и работой своих товарищей, поднимите красный символ, если у вас есть какая-то неудовлетворенность, - синий, и если вы с нетерпением ждали, когда же кончится урок, и вы всем недовольны – желтый.

    Давайте все встанем, возьмемся за руки, и сделаем друг другу музыкальный подарок: споем песню, прошу тех, кто знает эту песню подпевать.

    Звучит песня Ю.Энтина «Дорогую добра»

    Всем спасибо и хорошего настроения на весь день.

    Эссе по охране природы. Композиция «Почему нужно беречь природу? Несколько интересных эссе

    Спасите окружающую среду!

    Уже ни для кого не секрет, что мы живем в эпоху больших экологических проблем. Становится все более очевидным, что на нашей планете остается все меньше и меньше растений и животных. И в большинстве случаев мы сами виноваты в этом. Проблема экологии является одной из глобальных проблем человечества на Земле.Загрязнение водоемов сточными водами, загрязнение воздуха выхлопными газами автомобилей и заводов, загрязнение лесов, парков и скверов бытовыми отходами.... Это лишь краткий перечень того, насколько распространена проблема загрязнения окружающей среды. И все чаще в голове всплывает один и тот же вопрос: Можно ли этого избежать? И что нужно сделать, чтобы у нас, людей, было лучшее отношение к самой святой из святых – Матери Природе?

    Экологическое воспитание заложено в нас уже в детстве, идя по улице с мамой, мы бросаем бумагу на землю, а после того, как мама объяснила, что этого делать нельзя, берем и собираем мусор и выбрасываем его в рядом мусорный бак.Нас учили не разорять птичьи гнезда и муравейники, не вырывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников. Мы стараемся соблюдать все правила, но почему со временем проблемы не исчезают? Почему после этого никто не обязан убирать мусор? Почему человек теряет эти способности, когда взрослеет? Ведь не составит труда убрать мусор, не погрызть семечки на улице, не закидать полиэтиленовыми пакетами и пластиковыми бутылками. Даже если вы думаете, что мы все подчищаем все, что набросали, откуда берутся горы мусора в близлежащих зонах приземления? Где свалки в лесах и прибрежных районах? Не понятно…..

    Природа дает человеку все самое лучшее: чистую пресную воду, бескрайние зеленые леса, чистый воздух. Но мы не знаем, как использовать его милости и дары. Мы недооцениваем то, что имеем. Мы не умеем воспринимать природу такой, какой она была вначале, не умеем беречь то, что она нам дала. Мы вырубаем леса, чтобы построить себе красивые и теплые дома, ведь дерево для этого – самый качественный материал; мы срезаем, но не каждый способен вернуть посаженный саженец. Ежегодно уничтожаются сотни гектаров зеленых насаждений и лесов.Исследователи WRI, Университета Мэриленда и Google говорят, что Россия является мировым лидером по вырубке лесов. Таким образом, ежегодно в России теряется 4,3 млн га леса. Основными причинами этого являются: добыча полезных ископаемых, техногенные пожары, вырубка лесов, вырубка лесов в сельскохозяйственных целях и промышленные выбросы.

    Где бы ни был человек, везде он оставляет незабвенные раны природе и причиняет огромный вред нашей Земле. Человеческая жестокость по отношению к дельфинам Кальдерона, массовое истребление диких оленей, кабанов и оленей, отлов рыбы во время нереста….Это лишь небольшие примеры того, как человек относится к природе.

    844 вида животных и растений вымерли за последние 500 лет. В основном виноват человек. Человек намеренно истребляет эти виды отстрелом, уничтожением отравленными приманками с целью получения ценного меха, кожи, кожи, мяса или просто ради забавы. Человек уничтожает природные растения, срывая их в кучи, а затем выбрасывая. Многие леса уничтожены неугасимыми пожарами.

    Известно, что на Земле обитает около 350 000 видов растений и около 1,5 млн животных.Из них около 15 589 видов животных и растений занесены в Красную книгу (данные из Интернета на 2008 г.), человеку доверено любоваться красотой окружающей природы: горами, лесами, реками с их многочисленными обитателями и жизнью. в том числе. Представьте на мгновение, что будет с Землей, если: с радостным пением исчезнут птицы, исчезнут травы и деревья, исчезнут цветы и кусты.... Исчезнет все живое на Земле... Тогда исчезнет и сам человек. Планета станет мертвым небесным телом.Этого нельзя допустить! Оглянитесь вокруг: красота и великолепие окружающей нас природы могут быть вечными, но это зависит от каждого из нас. Соблюдение элементарных правил сохранения в природе поможет сохранить ее и приумножить ее богатство. Берегите природу, относитесь к ней с любовью, и тогда она ответит вам тем же. Ведь природа устроена так, что если ей не нравится, когда с ней обращаются, она жестоко ее наказывает. Подумайте об этом, ведь каждому из нас нравится гулять по лесу, где нет мусора; приятно нежиться в чистом озере или ручье, где нет разбитых бутылок, где прозрачная кристальная вода, сквозь поверхность которой видно дно с растениями и животными; всем нам нравится дышать чистым и свежим воздухом, свободным от серы и газообразных загрязнителей, наполненным свежестью зелени, трав и цветов.Каждый из нас несет ответственность за свое отношение к природе. Давайте будем осторожны с этим, и тогда жизнь станет легче.

    2017 год объявлен годом экологии в России. Экологические мероприятия проходят в каждой школе, ведь охрану окружающей среды нужно учитывать с детства.

    Экологические сочинения – сложная тема для учащихся IV и VI классов. Студент должен не только выразить свое отношение к охране природы, но и обратить внимание на орфографию при изложении своих мыслей.Чтобы облегчить ребенку выполнение этой работы, мы предлагаем план написания сочинения и образец сочинения на тему окружающей среды на русском языке.

    Состав "Защити природу"

    1. Красота природы

    2. Экологические проблемы

    3. Спасение природы

    Весна прекрасна в природе. Все цветет. Солнце светит ярче. На душе становится весело. Проснулись бабочки, пчелы, появилась первая травка. Заставляет бегать босиком по траве.

    Но у всей этой красоты есть свои проблемы. Мы даже не задумываемся о том, как загрязняем природу. Реки, озера и почва загрязнены нашим мусором и отходами. Машин все больше - ненужные газы в воздухе. Казалось бы, деревья могут очистить нашу планету, но вырубка лесов — еще одна проблема нашего времени.

    Природу можно спасти. Чтобы деревья не пропадали, их нужно больше сажать, чтобы не пропадали животные, их нужно беречь. Все предприятия нуждаются в клининговом оборудовании.Помните, природа прекрасна! Не ломай его.

    Письмо «Природа в опасности»

    Как прекрасна наша природа! Приятно гулять по лесу, вдыхать ароматы цветов и трав, ощущать свежесть летнего ветерка, наблюдать, как пчелы пьют нектар с цветов.

    Жаль только, что эта красота может исчезнуть в угоду кучке людей, которые занимаются незаконной вырубкой леса, браконьерством, строительством заводов без очистных сооружений. Эти проблемы должны и могут быть решены.Каждый из нас может быть членом лесной стражи. Нужно чаще открывать Красную книгу, помнить о животных и растениях, которые уже исчезли или встречаются в природе в малом количестве.

    Каждому из нас нравится ходить по траве, умываться росой, наблюдать, как насекомые собирают нектар, и наблюдать, как осенью опадают разноцветные листья. Но об этом никто не думает. которые могут нанести вред природе.

    Экологические проблемы окружают нас повсюду. Это загрязнение почвы, вырубка лесов, загрязнение воздуха.некоторые природные проблемы мы создаем сами. Например, увидели красивый цветок, сорвали его, полюбовались и выбросили. Хотим отпугнуть комаров - сломали ветку молодого дерева.

    Подумайте об этом, мы, дети, уже можем защищать природу. Позаботимся о его сохранности. Сажать деревья. Не мусорить в лесу. И тогда наши потомки смогут любоваться природой так, как это делаем мы на зеленой планете Земля.

    Экологическое сочинение.

    Природа вокруг нас очень красивая.Она прекрасна в любое время года. Особенно мне нравится, когда осенью чередуются разноцветные листья: красные, желтые, коричневые. Наблюдая за этой красотой, всегда нужно помнить об экологических проблемах окружающей среды. С каждым годом деревьев становится все меньше, они уничтожаются пожарами и незаконными рубками. Но они дают нам кислород. благодаря им человек дышит и живет. Прогуливаясь по лесу, оглянитесь вокруг: вокруг вас много красивых растений. многие из них обладают целебными свойствами. Не рвите их без необходимости.Собираясь в длительные поездки на природу, уберите мусор, и вы обнаружите, что природа стала чище и еще красивее.

    Природа очень красивая. Как красиво бегать босиком по траве, умываться в ручье, любоваться красивыми цветами, радоваться летнему дождю. Но природа в опасности!

    За несколько столетий окружающая нас среда сильно изменилась. Загрязненный воздух, почва, вода. Вырубка лесов — еще одна проблема. Деревья – это легкие нашей планеты.Их исчезновение может привести к гибели многих видов животных и растений.

    Миссия всего человечества - спасти нашу планету. Ведь Земля – наш общий дом. Забота об окружающей среде является обязанностью каждого.

    Природа в опасности

    Как хорошо пойти утром в лес, полежать на травке, подышать свежим воздухом, полюбоваться красивыми цветами, искупаться в прозрачной воде.

    Люди, природа в опасности.Мы рубим деревья, заливаем пестициды в водоемы. оставлять мусор в лесу, уничтожать растения. охота на животных. Все это разрушает нашу окружающую среду. Если мы не остановимся, перестанут расти деревья, исчезнет вода, исчезнут животные, мы просто умрем. Вы можете представить нашу планету без жизни?

    Но все можно изменить. Ведь не сложно собрать мусор, не сложно оставить цветы и не забрать их. Это в нашей власти. Я хочу сказать всем людям: «Давайте не будем загрязнять природу! Мы должны сохранить его для наших потомков».

    В школьной программе много разных заданий. Одним из них является эссе «Берегите природу». Вам нужно подсказать мальчикам и девочкам, как правильно справиться с таким заданием, чтобы получить хорошую оценку и получить похвалу от учителя.

    Каким должно быть сочинение "Защити природу"

    Самое главное, чтобы сочинение было написано честно, от души. В каждой строке есть смысл и эмоции. Поэтому сочинение «Берегите природу» должно содержать:

    • Опыт.
    • Мысли о том, как именно люди могут спасти природу.
    • Рекомендации.
    • Личные примеры бережного отношения учащихся к природе.

    Каждое сочинение "Защити природу" может иметь свое настроение и продолжительность. Самое главное — полностью выразить свои мысли и рассказать о своем опыте.

    План сочинения

    Чтобы обсуждение на тему «Защитим природу» было написано правильно и содержало полезную информацию, предложите ребенку написать рассказ в соответствии с планом.Например, вы можете взять такой вариант последовательности написания:

    • Вводная часть. В этой части реферата необходимо кратко описать проблему охраны природы. Обсудите, как люди разрушают и разрушают окружающую среду.
    • Основной элемент. Здесь необходимо привести конкретные примеры охраны природы. Также не лишним будет рассказать о личных методах защиты окружающей среды.
    • Комплектация. В последней части эссе нужно подвести итоги и сделать выводы обо всем написанном в рассуждении.

    Это стандартный план школьного сочинения «Защити природу». На основе этого порядка написания можно составить более подробный план.

    Тема "Люди, берегите природу" для начальных классов

    Первоклассники могут поделиться своими мыслями о природе и о том, как ее защитить. Сочинение «Почему нужно беречь природу» для самых младших школьников может звучать так:

    Природа – наша жизнь.Ведь деревья очищают воздух, которым мы дышим, а леса и парки радуют душу своей красотой. Если каждый из нас не начнет заботиться о природе, то со временем любоваться будет нечем.

    Лично я всегда защищаю природу. Гуляя в лесу, стараюсь не ломать ветки деревьев, а гуляя в парке, стараюсь не срывать цветы, растущие на полянах. Я также помогаю своим бабушке и дедушке сажать новые деревья в сельской местности. А потом с волнением и заботой ухаживать за растениями и наблюдать за их ростом.

    Я считаю, что каждый человек обязан беречь природу, ведь нас много, а она одна. Если у кого-то нет возможности посадить новые деревья, то надо хотя бы постараться не уничтожить то, что дала нам сама природа.

    Это сочинение «Как я защищаю природу» подходит для первоклассников. Каждый ученик может рассказать свою историю, но основная мысль не должна быть потеряна.

    Сочинение для старшеклассников

    Детям постарше, от пятого класса, можно более подробно рассказать о том, как беречь природу.Например, вы можете взять такой вариант эссе:

    Природа гораздо важнее, чем любой из нас может подумать. Животные живут в лесах, которые не могли бы существовать, если бы вокруг них не было природы. Благодаря деревьям и кустарникам люди могут дышать очищенным воздухом. Да и обычный выезд на природу, например, на шашлыки, насыщает человека хорошими и приятными эмоциями. Стоит беречь природу, чтобы не лишиться этого счастья.

    Лично я делаю все возможное, чтобы защитить Мать-Природу.Я стараюсь экономить природные ресурсы. Например, я всегда перекрываю воду из-под крана после себя и выключаю газ, когда еда готовится. Когда я в отпуске с родителями на природе, я никогда не оставляю мусора. Ведь со временем даже один-единственный листок бумаги, оставленный на земле, может повредить близлежащие растения. Кроме того, я никогда не бросаю мусор в водоемы. Во-первых, это нецивилизованно, а во-вторых, если каждый выкинет хотя бы один маленький фантик, вместо морей, рек и озер в ближайшем будущем будут лужи мусора.

    Если каждый человек хотя бы раз подумает о необходимости беречь и лелеять природу, мы сможем сохранить ту красоту, которая нас окружает. Главное никогда не забывать, что один маленький плохой поступок может пагубно сказаться на том, что нас окружает.

    Такое глубокое сочинение поможет учащемуся получить высокие оценки, а также похвалу учителя.

    Краткое сочинение о техническом обслуживании

    Если ваши дети не любят подробно излагать свои мысли, вы можете предложить им написать небольшое сочинение.Например, вы можете использовать этот вариант:

    Природа должна быть защищена. Самое главное, что об этом должны помнить все, ведь только вместе мы сможем внести весомый вклад в защиту окружающей среды и избежать экологической катастрофы.

    Сохранить природу можно разными способами:

    • Измените работу заводов так, чтобы вредные вещества не попадали в окружающую среду.
    • Экономьте воду, открывая краны, когда они не нужны.
    • Сажать деревья.
    • Не ломайте растения на пути.
    • Следите за своей культурой и не выбрасывайте мусор в неподходящих местах.

    Эти простые действия сохранят то, что у нас есть, и, возможно, даже улучшат состояние окружающей среды в целом. Однако для того, чтобы возник какой-либо эффект, каждый человек на земном шаре должен учитывать, какой вклад он вносит в защиту природы.

    Это сочинение также подходит для студентов.Поэтому вы можете принять это во внимание.

    Мы хозяева своей природы, и это кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбам нужна вода, птицам нужен воздух, лесным зверям, степям, горам, а человеку нужна природа. И защитить его – наша главная цель. Давайте позаботимся о ней!

    Лес - красота нашей земли. Он дает нам кислород, дрова. В нем живут птицы и различные животные. Леса охраняются законом, но некоторые бездумно их вырубают. Много срубленных деревьев потрачено впустую. Новые деревья не всегда сажают вместо срубленных.В результате остается все меньше и меньше лесов.

    В лесу люди иногда разводят костер. По этой причине часто случаются пожары. Целые леса горят из-за небрежности человека. Миллионы растений умирают. Среди них много редких, больше нигде не встречающихся. Когда горит лес, животные должны уйти. Из-за этих вечных перемен животные иногда гибнут, если, конечно, им удается выбраться из огня.

    Люди вкладывают большие деньги в фонды защиты леса.Но многие растения и животные уже стерты с лица Земли.

    Есть книга с описанием вымерших животных и растений (Черная книга). Никто и никогда не увидит их нигде, кроме этой книги. Есть еще одна книга, в которой описываются животные и растения, находящиеся на грани исчезновения (Красная книга). Мы можем (и должны) позаботиться о них!
    Людей, нарушающих закон, наказывают штрафами и даже лишением свободы. Но это мало поможет, если человек не поймет, что от него зависит судьба окружающей природы и самой Земли.

    Вряд ли найдутся люди, равнодушные к сказочной красоте леса, прекрасного в любое время года, к чистой зелени лужаек и рощ, к бескрайней глади полей и степей. А кто не любит синеву озер и рек, вкрапленных в изумрудно-зеленые берега, кто не мечтает увидеть «кольца колючих елей над голубыми глазами озер»!

    Природа для народов Севера – высшая ценность, о которой они узнают не из радио или телевидения, а из самой жизни.Они чутко понимают природу, умеют ее беречь и разумно использовать. Сегодня все другие страны должны учиться у них.

    Поэты и писатели Севера – дети рыбаков, оленеводов и охотников.

    Каждый из них прошел через множество испытаний. Они с детства знали нелегкий труд своих отцов, за плечами других – тяжелую войну, в которой они проливали свою кровь, защищая Россию и ее жемчужину – Сибирь. Но на трудных жизненных путях они не растеряли главных добродетелей Человека - доброту души, чуткость ко всему живому, внимательное, доброе отношение к малой, строгой, северной, но самой родной Родине.

    Каждый из нас любит гулять по лесным и тундровым тропинкам, любоваться полуночным солнцем, любоваться чудом планеты - северным сиянием, ощущать, как теплы сердца северных жителей, мы не перестаем восхищаться богатством нашего другого Родина.

    Окружающий мир можно представить таким, что все в нем кажется живым и одушевленным. Тогда вы должны уметь договариваться с миром, учиться быть нужным ему и учитывать его желания. Но мир можно представить и как бездушную, безжизненную машину.В этом случае человек его переделывает, трансформирует и постепенно разрушает.

    В последние десятилетия при разработке месторождений нефти и газа истреблялись леса, птицы, животные, рыба, уничтожалась тундра, загрязнялись реки и озера. Мир кажется бесконечным складом продуктов. Но нефть и газ, разрушающие северный мир, заканчиваются... Приближается время, когда этот склад опустеет.

    В языческих верованиях наказание часто было суровее самого преступления.Ветхий Завет ввел в систему наказаний принцип справедливости и адекватности: «Око за око, и зуб за зуб». Северные народы очеловечивали окружающий мир, верили, что тундра, горы, реки, море, животные, вся Вселенная, Космос могут отомстить тем, кто не подчиняется законам природного мира и не пытается жить в гармония с ним.

    Печальная картина - заброшенный дом: грязные разводы на стенах, разбитые окна, сломанные двери. Но во много раз страшнее бесхозяйственность и разруха в квартире, где нет стен и окон, а только закопченное небо с тысячами заводских труб, варварски вырубленные леса, мутные воды рек и озер, отравленные ядовитыми нечистотами.И жизнь в нем не только для нас сегодняшних, но и для тех, кто придет после нас.

    Земля в беде! Реки и озера, моря и океаны - вся земля в беде! Но беды природы - это, прежде всего, наши беды. Мы, люди, дети природы.

    Ученых волнуют сложные проблемы защиты природы от хозяйственной деятельности человека, они предупреждают об опасности гибели всего живого на планете Земля и призывают к активной борьбе человека с бездумным отношением к природе...

    Как не допустить, чтобы беда нависла над нашим общим домом, называемым планетой Земля?

    Странно, мы неправильно живем на Земле: ценное и ценное охраняем, а бесценное не храним. Мы охраняем алмазы, алмазы, золото, деньги, но не охраняем озера, родники, облака, зоны чистого воздуха, заброшенные места. Это совершенно непонятно, если смотреть на жизнь землян из другого места. Мы не хотим учить самого главного:

    Воздух - наш отец
    Вода - мать
    Роза - национальное достояние,
    Земля - ​​дом.

    Всем важно помнить, что мы хозяева природы и учитывать то, что останется нашим потомкам.

    В наше время, когда промышленность развивается огромными темпами, охрана природы является неотъемлемой частью жизни. Города растут, а вместе с ними количество заводов, различного оборудования и многих вещей, загрязняющих окружающую среду. Сам выхлоп автомобиля содержит 280 видов вредных веществ.

    Добросовестные предприниматели пытаются построить лечебные учреждения, чтобы хоть как-то обезопасить наш мир.К сожалению, есть те, кто, пренебрегая законом, разрушают и губят природу. Людям всегда нужен природный материал, дерево, камень, масло. Ежегодно вырубается 11 млн га леса, что в 10 раз больше, чем может вырасти лес. Водохранилища перекрыты, что приводит к гибели речных обитателей и пересыханию рек.

    Долг каждого человека защищать и сохранять природу, иначе скоро люди просто не смогут жить на планете Земля. Сейчас трудно найти водоем или лесной газон, не загрязненный бытовыми отходами.В конце концов, пластик разлагается около 180 лет. Если так будет продолжаться, мы скоро не увидим земли под ногами. Все покроется ковром из пластиковых изделий. Уже сейчас огромное количество животных и растений занесено в Красную книгу. Доказано, что ежегодно умирает 1% животных. За 20 лет в Мировом океане исчезло 19% кораллов. Неудивительно, что ежегодно в океан сбрасывается около 9 миллионов тонн отходов. Ученые уже пришли к выводу, что безрассудное использование ресурсов уничтожит планету через 60 лет.

    Стоит задуматься и понять, как важно бережно относиться к окружающей среде. Если все поймут опасность загрязнения природы, мы сможем сохранить и сохранить ресурсы, которые нужны людям. Любить и уважать землю, на которой мы живем, совсем не сложно.

    Композиция с цифрами и цифровыми фактами Класс 6

    Композиция Береги родную природу до 7 класса.

    Большинство семей любят отдыхать на природе.Покидая тесные дома и душные города, мы всей душой наслаждаемся просторами и свежим воздухом. И дети, и взрослые любят прогулки по лесу, купание в реках и озерах. Для многих летний отдых не будет считаться удачным, если вы не поедете на море. Даже в городах, в этих искусственно созданных творениях прогресса, люди стараются отдыхать в скверах и парках, где цветет множество деревьев и цветов.

    К сожалению, люди принимают природу как должное.Он редко задумывается о необходимости защитить ее. Мы просто привыкли брать, не оглядываясь назад, чтобы оценить ущерб, который мы наносим окружающей среде.

    На уроках географии мы узнаем, что большинство природных ресурсов невозобновляемы. Это значит, что со временем их будет катастрофически мало или вообще не будет. Мы должны думать о том, как управлять полезными ископаемыми более экономичным способом.

    Более того, даже возобновляемые ресурсы, такие как чистый воздух, пресная вода и плодородная почва, могут стать чуть ли не роскошью для наших потомков по мере их загрязнения.Их загрязняют не только фабрики и заводы, не только автомобили. Мы загрязняем и их - простых людей.

    Это хорошо видно по местам отдыха. Часто бывает, что через два-три года традиционное место, куда раньше собиралась вся семья, меняется. Это не потому, что вам это мешает, а потому, что вам становится неприятно там находиться. Ничего не осталось от чистого леса или берега озера. Все вокруг начинает походить на помойку.

    Мало кто думает, что они являются источником беспорядков.Мы не пытаемся исправить причиненный вред, мы просто пытаемся убежать отсюда. Но при таком отношении очень быстро может случиться так, что деваться будет некуда.

    Сегодня люди постепенно начинают думать о будущем. Производство становится более чистым и безотходным. И дома, и в общественных местах начинают использовать энергосберегающие технологии. Такое положение дел не может не радовать.

    Мини-сочинение «Краткое рассуждение» 5 класс.

    Надо быть осторожнее с природой, ведь если все пойдет так, как мы видим сейчас, нашим потомкам придется жить в пустынном мире, в котором у нас не будет таких привычных и приятных вещей, как чистый лес, прозрачная вода и ясное небо . Начинать нужно с малого: начать заботиться о себе, не выбрасывать мусор и относиться к природе с уважением. Защита природы - защита людей!

    4 варианта темы Береги природу

    Мать с малых лет рассказывает ребенку, как падают снежинки, как желтеют и опадают листья осенью, где течет река.Природа окружает человека с первых дней жизни. И все знают, что к ней нужно относиться бережно. К сожалению, знания редко используются на практике.

    Вся красота окружающего мира зависит только от человека. Но постоянное развитие тяжелой промышленности, испытания ядерного оружия, освоение космоса только ухудшают экологию, загрязняя атмосферу.

    Крупномасштабное загрязнение окружающей среды остается серьезной проблемой нашего времени. А это негативно сказывается на общем самочувствии и здоровье человека.Поэтому ежегодно в различных странах мира проводятся конференции и семинары, симпозиумы, на которых ученые пытаются решить, как сохранить баланс между высокими темпами развития промышленности и поведением окружающего мира. На первый взгляд может показаться, что такие глобальные проблемы не касаются каждого в отдельности. Но спасти природу можно, начав с простой экономии. Электричество и вода – это ресурсы, которыми ежедневно пользуется каждая семья. Начав их спасать, вы можете внести свой вклад в общее дело сохранения дикой природы.

    Очень легко сделать Землю чище, заботясь обо всех. Одному примеру могут последовать и другие, а значит родные пространства станут чище и красивее. Главное, не забывать элементарные детские правила: не разрушать муравейник, не сжигать сухую растительность, не ломать деревья и выбрасывать мусор. Родители, бабушки и дедушки, заботясь о лесе и реке, городских скверах и парках, прививают ребенку чувство долга и ответственности перед природой. Ведь выбросить пластиковую бутылку в мусор несложно, а убрать мусор после отдыха на природе также легко.А для природы это неоценимый вклад и вероятность того, что будущие поколения увидят ее красоту.

    Рассуждение композиции Береги природу с оценкой 6

    Каждый из нас - маленькая, но неотделимая часть природы. Когда мы еще дети, мы видим и замечаем все мелочи, которые показывает нам природа. С возрастом мы перестаем видеть все прелести окружающего мира. И хуже всего то, что мы не только игнорируем ее, но и начинаем причинять ей боль. Но с детства родители и учителя говорят нам, что природу нужно беречь, а мы просто не обращаем внимания, когда портим и убиваем ее.И это того стоило бы.

    Ведь природа может быть психологом, стоит только не торопиться, остановиться, присмотреться, подумать. В природе есть много советов, которые могут помочь в жизни. Иногда имеет смысл насладиться простым снегом или ранней росой.

    Зимой, когда идет снег, город превращается в сказку. Деревья, дома, усыпанные снегом, просто завораживают. С наступлением весны все начинает таять, но в то же время просыпаются все растения и животные.По сути, мы наблюдаем зарождение новой жизни. На деревьях появляются первые почки, первые листья, невзрачные гусеницы превращаются в пленительных бабочек, появляются подснежники, все это просто завораживает и очаровывает наш взор. Но в то же время, когда тает снег, мы можем наблюдать, как горы мусора убивают нашу природу, а вместе с ней и нас, и во всем виноваты мы сами.

    Нам следует задуматься о том, что будет через несколько лет, если мы будем так же мусорить в природе, как сейчас.Мы привыкли к рыбалке и охоте, но при этом не считаем это убийством и по существу уничтожаем популяцию животных и рыб. В Красную книгу попадают все новые и новые животные, которых еще недавно было предостаточно. Такими темпами в ближайшее время у нас не будет ни мяса, ни рыбы, мы убиваем, загрязняем, выращиваем овощи, но при этом ничего не отдаем природе.

    В борьбе за безопасность природы каждый должен начинать с себя.Не бросайте окурки, бутылки, бумажки на траву. Субботники следует устраивать чаще по всему городу, а если вы отправляетесь на рыбалку с любимым человеком, то в специально отведенных местах, например в проруби или озере, где специально разводят рыбу. ловить, то же самое касается животных.

    Лес чаще всего страдает от рук людей. Не разводите пожары в лесу или на полях, это может привести к непоправимым последствиям. Не пренебрегайте предупреждениями и запретами, ведь такие действия могут навредить не только природе, но и вам самим.Наоборот, мы должны сажать деревья, выращивать цветы.
    В погоне за деньгами люди перестают видеть дары природы, но если любить и заботиться о природе, можно почувствовать большую любовь. Потому что чистая природа. Это не только чистый воздух, но и экологически чистая продукция.

    Природа стремится восстановить свои функции и свойства самостоятельно, но на это уходит много лет. Поэтому мы должны ей помочь, так как это нужно нам самим, иначе последующее поведение уже не сможет восхищаться природой, на которую мы не обращаем внимания.Давайте поддерживать порядок вместе.

    Краткое мини сочинение для младших классов (4 класс).

    Мы с родителями проводим много времени на свежем воздухе. Больше всего я люблю ходить в лес, там очень хорошая речка, часто там плаваю. Но время идет, мы с родителями все меньше и меньше выезжаем на природу, потому что она из года в год очень грязная, река становится такой грязной, что туда нельзя.

    Мы тоже часто ходим с родителями на субботники, мама учит меня, что природу надо беречь и беречь, ведь она дает энергию и силы.В школе нам говорят, что мы следующее поколение, и от нас зависит, какой будет природа. Поэтому я бережно отношусь к тому, что люблю и люблю природу.

    тема 7 класс, 6 класс, сочинение по русскому языку 5 и 4 класс.

    Несколько интересных сочинений

    • Анализ творчества Семьянин Шолохов

      За свою жизнь Шолохов успел написать много разных интересных произведений. Но одним из самых популярных и известных является «Семьянин».События происходят во время Гражданской войны.

    • Композиция Деньги должны управляться, а не даваться

      Деньги эквивалентны отработанным часам, оплата готового продукта. Когда-то в древности не было денег, был естественный обмен. Потом люди поумнели и изобрели деньги.

    • Разум композиции Душа человека

      Неузнаваемая, невидимая, нематериальная часть человека. Тысячи лет умы мира спорят о том, что такое душа! Дар Божий или банальное осознание себя кем-то с эмоциональным фоном?

    • Сравнительная характеристика Аксиньи и Натальи в романе «Тихий Дон» Шолохова

      Автор в произведении показывает нам тяжелые времена донского казачества на рубеже двух эпох.Разрушались семьи, гибли мужчины, но в первую очередь все эти покушения ложились на плечи женщин. В романе четко показаны казаки

    • Композиция по мотивам картины Дубовское море, 6 класс (описание)

      Русские художники всегда умели поражать своим мастерством. Русское искусство огромно, в нем есть своя атмосфера, свои герои, свой мир, и сегодня я хочу написать о прекрасной картине Николая Никаноровича Дубовского под названием "Море"

    .

    Сочинение "Что такое благотворительность?": В помощь школьнику

    Написать сочинение в школе - дело непростое. Нужно уметь не только правильно излагать свои мысли, но и делать это от души на благо себе и другим. Современный школьник не может написать сочинение «Что такое любовь»? Почему это происходит?

    Что такое слово "милосердие"?

    Люди разучились любить по-настоящему. Большинство из нас стараются выбрать для себя лучшее, всячески вознаграждают себя.Если родители воспитали ребенка только продажным эгоистом, откуда ему знать, что такое любовь и справедливость? Он не станет писать эссе на такие темы, ему все это чуждо.

    Как стать современным учеником? Где он получил уроки доброты? Будет добрым делом, если кто-то из педагогов организует для детей походы в театр и, например, к нуждающимся: в детские дома для сирот, к бабушкам и дедушкам в дом престарелых для животных, в приюты. Дети должны видеть, как делать добрые дела.

    Есть ли в этом мире добро?

    Пощады в этом мире просто не замечаешь. Чаще всего волонтеров воспринимают как сумасшедших, которым нечем заняться. Но это не так. В какой-то момент (почти 2000 лет назад) Иисус Христос показал пример доброты, сострадания и любви. К Нему приходили разные люди со своими бедами, и Господь был милостив. Вот откуда это слово!

    В наше время остро стоит проблема любви.Написать детям написать об этом будет не только полезно, но и важным моментом в жизни. Важно понимать, что есть любовь даже в малом, например, отдаться старикам в транспорте.

    Как мне стать милосердным и сострадательным?

    Со стороны в реальной жизни или в кино можно Увидеть, как один человек помогает другому. Всех умиляет то, как девочка помогает споткнувшейся бабушке встать и отнести ее вещи домой.Некий человек будет кричать: «Я тоже могу и хочу!». Что происходит на самом деле? Когда что-то подобное происходит здесь и сейчас, у человека будет выбор: либо помогает в беде, либо проходит мимо. Реальная жизнь — это не эссе. Что такое благотворительность в этом случае? Милосердие понимается как помощь в бедах. Вам просто нужно сделать шаг. Когда кто-то делает доброе дело, он становится счастливым. Вы должны почувствовать это, прежде чем писать об этом.

    Не столько важнее помочь, сколько просто порадовать ближнего.Если кто-то отказался помочь, отмахнулся, то добряку будет грустно. Силой не надо поправляться, это не поможет. Все должно происходить естественно.

    "Доброта и сострадание" - эссе, которое, вероятно, можно разделить на две смысловые части. Какой и почему? Любовь без добра невозможна. Даже у очень плохого человека есть хоть маленькое зернышко любви. Придет время и можно будет победить зло случайно. Пример стоит привести: двое заклятых врагов со школьной скамьи, один хочет смерти.Но они оба в опасности. Один из них находится в равновесии смерти. Тот, кто желал смерти врагу, вдруг протягивает руку и выручает. Оба спасены. Где злоба? Они могут оставаться врагами друг другу, но ситуация показала, что есть добро и милосердие. Письмо должно быть написано на основе реальных историй из жизни и литературы.

    Ответить на запрос

    Ребенок может научиться хорошим манерам и доброте дома.Родители должны уметь показывать примеры честно и с чистым сердцем. Который?

    "Сын, пожалуйста, принеси моей бабушке еду", - просит он мать, поглаживая сына по голове. Ребенок усвоит это, поймет, что сделает что-то важное для мамы и бабушки. Наоборот, если мать что-то прольет сыну после того, как выбросила пакет, мальчик не будет знать, что такое любовь, не любовь. Он просто будет делать свою работу механически. Если сочинение "Что такое любовь"? Написано, желательно привести примеры из жизни.

    Важно, чтобы дети могли откликаться на просьбы не только взрослых, но и друзей и одноклассников. Так какой смысл в жизни, если люди не помогают друг другу? Человек существует для того, чтобы учиться всему хорошему, свет.

    Возлюби ближнего своего. Что это означает?

    Кто сосед? Родственник, родители, брат и сестра? Не только они. Рядом абсолютно все люди, здесь прослеживаются даже животные и птицы. Почему христиане придумали это слово? Потому что все считаются близкими, близкими.В конце концов, все живые существа являются творением Бога. О ближайшем можно написать сочинение со многими облаками.

    Что такое благотворительность? Во-первых, это сострадание. Но это не значит, что сострадательный должен плакать вместе с плачем, наоборот, его задача утешить, поддержать, помочь снова радоваться жизни. Тот, кто никогда не был голодным или босым, не поймет, как тяжело находиться в этом состоянии. И тот, кто почувствовал что-то подобное, постарается помочь чем может. Хорошо одетый мужчина зимой приходит с мешком, полным еды, встречает на дороге голодного оборванца и просит о помощи.Милостивый, несомненно, отдаст этому человеку свою одежду и пищу, чтобы он согрелся и съел его. В лучшем случае, даже если у него нет крыши над головой, это ураган.

    Христос учил людей такой жертвенной любви, он был простым человеком, он не превозносил себя, он не гордился собой, он никогда не говорил, что устал и хочет уйти. Нет, это не так. Я слушал всех. Так что современные люди должны подражать ему.

    Даже животные умеют сочувствовать

    Кто не видел, как волк спасает кролика от смерти, несмотря на то, что они враги? Оказывается, у животных тоже есть милосердие и справедливость.При написании на подобные темы, может, и хотят написать, лишь бы отдельно, не для ЕГЭ, но промолчать об этом нельзя. Домашние животные тоже могут учиться.

    В Интернете можно найти много фотографий обнимающихся животных, они кажутся врагами по своей природе. Ан нет, кошка однажды спасла детенышей и накормила их молоком. Собака кормит ягненка из бутылочки. Иногда животные умнее людей. Но кто знает, есть ли у них инстинкты или они все же милосердны? Люди склонны помогать животным.

    Есть волонтеры, которые ухаживают за животными приюта.Многих людей спасают голодные и побитые котята и щенки, а также взрослые (даже старые) животные, которых приносят домой, лечат, кормят, кормят. Разве это не благотворительность?

    Счастлив тот, кто умеет любить

    Что такое истинное счастье? В богатстве? Нет, это не так. Это любовь к ближнему. Желание быть полезным для всех, быть полезным и откликаться на просьбы — это маленький шаг к счастью. Не нужно слишком искать приключений, просто осмотритесь, заметьте.Может, пора уступить место транспорту, не обижать глупого одноклассника, перестать шалить? Вместо таких действий лучше накормить дворнягу и построить домик из коробок, чтобы можно было решить проблему любви. Композиция должна быть красивой, легко читаемой и с интересом, а главное вдохновлять людей на добрые дела.

    Пример одного человека другому тоже важен. Одно дело писать о любви и сострадании, и совсем другое — показать это самому.Пусть одноклассники посмеются в спину, но доброе дело надо сделать. Возможно, кто-то пойдет по его стопам, и мир станет лучше.

    Как лучше подготовиться к сочинению

    Чтобы хорошо написать сочинение, нужно подготовить не только текст, но и грамматику, и орфографию. «Проблема любви» - реферат ЕГЭ - Необходимо писать на основе знаний, полученных за годы обучения.

    Приятно читать хорошие книги о добре и милосердии.Их не так много. Часто такую ​​литературу можно найти в православной библиотеке или книжном магазине.

    Благотворительность в современном мире существует. Журнал для студентов может стать стимулом в жизни. Без добрых дел жизнь будет очень трудной и бессмысленной. Именно поэтому такие работы, как и посещения нуждающихся, станут путеводными звездами для счастливого будущего.

    р >>.

    Что такое Эссе

    Обзор

    Описательное эссе — один из стандартных типов написания эссе. В основе лежит описание как разновидность речи. Написать описательное эссе довольно просто.

    Что такое описание сочинения

    Инструкции

    Шаг 1

    Любое эссе такого типа должно отвечать на вопрос "Какое?" Ответ на этот вопрос должен быть дан в стиле, соответствующем характеристикам описательного типа высказывания.

    Шаг 2

    Чаще всего это сочинение представляет собой небольшой текст о художественном стиле, описывающий предмет, пейзаж, реального человека, животное, местность.В некоторых случаях такое эссе может быть посвящено вымышленным персонажам.

    Шаг 3

    Хорошее сочинение такого типа описывает не только внешние признаки или характеристики людей, природы и животных, но и их характер, настроения, изменения, т.е. внутренние состояния. Довольно часто в сочинительном описании люди и предметы изображаются в движении, в процессе, то есть автор описывает различные действия, которые они совершают. Например, эссе шеф-повара может быть полно деталей приготовления пищи, описывающих человека на работе, его навыки и способности.Проще всего составить описание парка или другой местности на основе рассказа о погоде и ее влиянии на растения, растущие в этом парке. Чем достовернее и подробней описание этих действий, событий и состояний, тем интереснее и ярче будет эссе.

    Шаг 4

    Описания могут носить художественный, технический или деловой характер. В научно-технических рефератах обычно указываются технические характеристики каких-либо аппаратов, приборов, отдельных частей, и в них можно найти подробные и подробные сведения об их работе.В таких текстах почти всегда используется специальная терминология. Описания художественной литературы обязательно предполагают использование образно-выразительных средств языка.

    Шаг 5

    Сочинения-описания художественного типа чаще всего пишутся по более или менее одному стандартному плану. Сначала нужно рассказать о теме или человеке, которому посвящен текст, дать общую информацию, объяснить, почему описывается именно этот человек или тема. Затем необходимо описать отдельные черты объекта: если речь идет о человеке, описать черты, лицо, силуэт, позу, поведение, если речь идет о пейзаже в сочинении, описать его отдельные элементы.В заключение необходимо дать личное отношение к теме, описанной в сочинении, в этой части можно сделать акцент на эмоциях, описать свои ощущения.

    Шаг 6

    Технические описания, как правило, более подробные, без эмоциональной оценки темы, но с акцентом на ее актуальность и детальную характеристику.

    .

    Какая хорошая профессия логопед реферат. Сочинение учителя-логопеда «Моя педагогическая философия» «Что самое главное в моей жизни? Отвечаю без раздумий

    Жанна Панарина
    Реферат педагога-логопеда "Мы, педагогическая философия"

    МКДОУ ГМР «Детский сад «Байка» Горноправдинск поселок

    ПИСЬМЕННЫЙ

    учителя-логопеды

    Панарина Жанна Викторовна 9000 6

    «Моя педагогическая философия »

    "Что самое важное в моей жизни?

    Отвечаю без раздумий

    Любовь к детям"

    Вт.А. Сухомлински 9000 6

    Размышления на тему «Я - учитель-логопед » - это возможность посмотреть на свою профессию со стороны, попытаться понять ее значение для себя, ее важность для других людей. В моем случае профессия выбрала меня. От учителя до учителей-логопедов . Научить ребенка правильно , красивая речь, учиться весело и увлекательно дать вам возможность поверить в себя, понять, что каждый ребенок талантлив и успешен - на мой взгляд, это главная задача творческий учитель .

    Детский сад – это остров радости, где каждый ребенок особенный и неповторимый, где мир добра, мир здоровья так же важен, как и мир знаний.

    Почему я люблю свою профессию? За то, что это дает мне возможность каждый день взаимодействовать с миром детства, за уникальность и непредсказуемость каждого дня. Дарить детям частичку сердца, душевное тепло, с чувством глубокого удовлетворения Признаюсь : "Я на своем месте" Все свои знания, весь свой опыт, все свои душевные силы для них.Каждый раз, испытывая удивительное чувство радости от детских успехов, убеждаюсь, что выбранная профессия важна, нужна, нужна!

    Я люблю свою работу. Это дает мне возможность помочь детям хорошо выучить , произносить звуки родного языка. Каждый день, соприкасаясь с миром детства, я сотворяю будущее детей. Это дает перспективу успешного обучения чтению, письму и вообще в жизни, ведь красивая, четкая речь - обязательное условие всестороннего полноценного развития дошкольников, что и является целью моей работы.

    Учитель - логопед непременно должен быть увлеченным, иметь что-то особенное за душой. Наверное, поэтому мои воспитанники довольны своими успехами, занимаются с интересом. Это значит, что я не только носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Все свои занятия я начинаю с улыбки и нет большей радости для меня, чем видеть детей с широко открытыми глазами, осознавая, что здесь находится самое большое и главное в мире.Первые успехи, а затем и многочисленные победы воодушевляют ребенка, этому способствует сильное желание добиться хороших результатов. От заинтересованности ученика я продлеваю нить пути к его способности учиться и открывать новое.

    Логопедическая работа в детском саду – это союз теории, игры, театра и психологии. Конечно, требуется много терпения, настойчивости, искренней самоотверженности, большой самоотдачи, сострадания и любви к каждому ребенку, чтобы услышать результат.

    Каждый день мои маленькие друзья сидят со мной перед зеркалом учатся правильно говорить .Сомнения, комплексы заставляют детей замыкаться в себе. Какой ужасный малыш. нку : "А если у меня ничего нет? преуспеть в ? » Здесь на переднем плане : помоги, приласкай, посочувствуй. Логопедический урок - это не только школа обучения и воспитания ребенка, но и добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога вселяют в них уверенность, что все будет успешным . Учитель - логопед должен уметь произносить любое слово, словосочетание, предложение так, чтобы ребенку хотелось говорить красиво и правильно.

    Создавая условия для овладения речью, я не забываю о притягательной среде, в которой каждый предмет несет смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и, конечно же, тайну или загадку. Только так можно поработить, заинтересовать и пригласить ребенка к диалогу. На каждом уроке я стараюсь поддерживать дружескую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя непринужденно и комфортно. Для этого есть специально оборудованный кабинет, больше похожий на комнату, в которой нет места строгому стилю.В нем все: обои, шторы, игрушки, мебель пропитаны теплом и уютом дома, «дружеского» мира, где ребенок не чувствует себя скованным или стесненным.

    Радость от работы с родителями, создание атмосферы взаимопонимания единомышленников, эмоциональной вовлеченности друг в друга - все это необходимо для успешного развития личности ребенка. Логопедические занятия для мам и пап не менее важны, чем для детей. По мере того, как активные участники «подзаряжают» энергией, узнают, как эмоционально общаться с ребенком.Выстраиваю отношения с родителями, соблюдаю правило : "Родитель не гость, а полноправный член дошкольного коллектива" .

    Думаю, многие со мной согласятся, что самое главное в педагогическом действии - личность учителя , его человеческие качества, ведь бездушный, грубый учитель не может добиться хороших результатов. Наоборот, добрый и внимательный воспитывает их просто своим присутствием.

    Активный поиск творческих решений задачи : непрерывный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционной логопедической работы, поиск новых, вариативных форм организации логопедической помощи дошкольникам.Эти аспекты современности Дошкольное образование — мое дело.

    Несомненно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомленности о отечественных и зарубежных достижениях логопедических наук, творческой активности и инициативы. Оптимизм, терпение и целеустремленность - этика помогает мне совершенствоваться в профессии « учитель-логопед » .

    Моя работа позволяет мне почувствовать себя волшебником - дарить детям и их родителям некое "выздоровление" .И каждый учитель поймет меня : мы живем в наших учениках. Логопед должен любить свою работу. Я считаю, что это главное и основное условие успешного бизнеса. На мой взгляд, в руках логопеда самым ценным активом являются дети, их развитие и перспективы. Для ребенка с речевыми нарушениями очень важен специалист, к которому он обращается. Логопед расширяет для него возможности общения, он является своеобразным проводником маленького человека в многообразный мир межличностных отношений.Моя работа по преодолению речевых нарушений вселяет уверенность в собственные силы ребенка и способствует развитию его познавательных способностей. Раздвигая границы общения, как среди сверстников, так и со взрослыми, ребенок становится более эмоциональным, любознательным и отзывчивым. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Он становится более открытым к контактам с другими людьми, более открытым к новым знаниям, чувствует себя полноценной личностью. В общении с детьми стараюсь быть открытой, могу поставить себя на место ребенка, понять его внутреннее состояние.

    В основе моей педагогической деятельности лежит индивидуальный подход к каждому ребенку. Да. все они разные, каждый из них уникален, у каждого своя палитра настроений и эмоций. Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребенка, принятие и понимание его удивительной души, его поступков, его ожиданий, а также удовлетворение одной из важнейших его потребностей - потребности в любви и одобрении. Я искренне верю, что если мы полны любви, понимания и уважения в общении с ребенком, он, подражая нам, воспримет это наилучшим образом и будет продолжать.Я не считаю детей, которым помог, но поверьте, приятно слышать детей : Жанна Викторовна! Возьми меня на урок!» Их радостное приветствие, теплые объятия заставляют меня забыть обо всем, они пробуждают во мне силы и готовность сделать все, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезала, но возгоралась и становилась все сильнее и ярче. Трудности, неудачи, разочарования исчезают, когда я вижу вспышку в глазах своих учеников. Я готов свернуть горы, отбросить свой скверный характер и двигаться дальше.Каждый день я получаю удовольствие от рабочего процесса, всей душой посвящаю себя любимой работе, посвящаю ей свободное время. Самые запоминающиеся моменты в моей деятельности – это дети, которым я помогаю преодолеть проблемы с речью, и дружеские, благодарные слова моих родителей.

    Увидев эффект от работы, детские эмоции, я поняла, что учитель логопед - моя лучшая профессия и самая любимая!

    Это мой выбор! Это мой путь!

    Логопедия - это изучение речевых нарушений, методов их предупреждения, выявления и устранения путем специального обучения и воспитания.Термин происходит от греческих корней: логос (слово), падео (воспитание, учение) — и в переводе означает «воспитание правильной речи».

    Логопед — специалист по устранению дефектов речи. Логопед воздействует на органы речи, учит правильному дыханию и контролю собственной речи. Помогает в правильной «постановке» звуков, избавлении от неправильного произношения и заикания (логоневроза).

    Логопед превыше всего:

    Л - Любовь к детям. В работе с детьми особенно нужна любовь. Потому что в ее отсутствие логопед заменяет маму воспитанникам, а значит, она должна вести себя как мама, не жалея внимания, доброты, нежности, тепла и ласки. Без любви педагогический процесс не будет успешным. Я дарю любовь детям, обучая их этому чувству!

    О - Ответственность. На логопеде лежит большая ответственность. Будущее ребенка зависит от учителя.Задача логопеда – помочь ребенку преодолеть речевые нарушения, тем самым обеспечить его полноценное и всестороннее развитие.

    Г - Гордость за профессию. Я горжусь своей профессией! Оно значимо и почетно, потому что оставляет у детей чувство долга, позволяет им почувствовать вашу потребность и приверженность их судьбе, а значит, и вашу полезность. Убежден, что профессия логопеда нужная и лучшая в мире!

    О - образование. Образование и самообучение учителя являются основными предпосылками его профессионального развития. Повышение квалификации каждого педагога, овладение новейшими педагогическими технологиями и методами, является важным этапом непрерывного образования педагога в процессе его педагогической деятельности. Учителя можно назвать учителем с большой буквы только в том случае, если он постоянно учится и повышает свой профессиональный уровень. И эффективность коррекционно-развивающей и воспитательной работы во многом зависит от профессиональной компетентности педагога.

    П - Положительные эмоции. Логопед – это профессия, в которой каждый день радостное общение, с которым вам точно не будет скучно. Только учитель получает самую большую награду в мире - счастливую улыбку и детский смех.

    E - Единство за работой. Многие родители не знают педагогических схем своих детей и не могут объективно оценить проблему своего ребенка. Поэтому при привлечении родителей к активному сотрудничеству, только в процессе совместной деятельности педагогов и семьи можно максимально помочь ребенку.

    Д - Достижение результатов. Четкая, грамотная и правильная речь ребенка – конечный результат работы логопеда. Я иду в этом направлении и радуюсь каждой маленькой победе. Ты должен верить в свои силы и силы тех, чьи глаза с надеждой смотрят на тебя каждый день!

    Терпение и творчество
    Настойчивость и победа -
    Это основные шаги
    В работе логопеда.
    Все Нади, Вани, Вити
    Мне нужно поговорить
    И решать мне
    Быть или не быть.

    Я всегда восхищался своей матерью. Великие учителя. Затаив дыхание, я наблюдал, как он мастерски преподавал уроки. У нас, студентов, она была не только учителем, но и нашим собеседником. У нас были не только уроки истории. Это были уроки дискуссии, рассуждений и путешествия в прошлое. Мы разговаривали, спорили, находили общее решение или не соглашались друг с другом и незаметно друг для друга изучали новое, повторяли пройденное. Я всегда хотела быть похожей на нее.Но в то же время я мечтал о чем-то еще большем! Я хотел делать больше, чем просто учить! Я хотел принести людям пользу, которая была бы сравнима со спасением жизни!!! Поступив в медицинский колледж, я понял, что медицина все-таки не для меня.

    Однажды я услышал разговор, который повлиял на мою дальнейшую судьбу. Говорили, что мама и она, уже немаленькая, ребенок, скорее школьник. "Ну как тут не понять, что это не "Л", а "Р"! РЫБА, РАК! ТРАКТОР! «Почти в отчаянии моя мама чуть не закричала», «Ты получишь два в школе, если не научишься произносить эту букву! Я никогда не забуду глаза этого мальчика.Они были в таком отчаянии! Они не понимают, чего от него хотят. Так много страха за этих ужасных будущих двоих! "Но вы можете помочь, спасти жизнь другим способом!" Я реализовал. Как и прежде, я не осознавал, что мое призвание совсем в другом! Именно с такими мыслями я попал в наш КГПУ. В.П. Астафьева на факультете специального образования. Ведь не мы выбираем судьбу, судьба выбирает нас. Теперь мы с мамой друзья.

    Моя профессиональная деятельность в качестве логопеда началась 18 августа 2011 года.Летние каникулы подходили к концу и ребят ждала школа. Я помню тот день, когда впервые пришел в школу. Меня как будто перенесло в прошлое. В это счастливое и незабываемое время, когда все было легко и просто, когда мама сидела в соседнем кабинете, всегда готовая прийти на помощь; когда я был самым счастливым человеком на свете! Чувства захлестнули воспоминания! И тут я понял - я сделал правильный выбор. Ведь будущее мальчиков в моих руках и от меня зависит, каким оно будет, когда они вырастут.

    Теперь я учитель! Каждый день, гуляя по школьным коридорам, я ловлю на себе взгляды своих учеников. Мой народ… Они такие похожие и все же такие разные… Их так много! Моя хорошая! Из-за их счастливой улыбки, блестящих глаз я ничего не возьму взамен. Они, мой народ, дают мне силы и идеи для новых открытий в стране знаний.

    Логопед... Кто этот специалист? «Логос» в переводе с греческого означает «слово». Вторая часть слова «логопед» «пайдео» — в переводе с греческого означает учить, воспитывать.Учить правильным словам, грамотной речи. Это моя основная профессиональная задача. Логопед – незаменимый и важный специалист! Это "доктор" речи! Целитель душ! Педагог, который определяет будущее некоторых детей.Я бы сказал своими словами, что логопед - это врач, который учит или учитель, который лечит. Эта профессия требует знаний как медицины, так и педагогики. Невозможно научить ребенка произносить звуки, слова - не зная о врачебном диагнозе, о его осложнениях; без знания анатомического строения органов артикуляции.

    Я представляю себе, что моя логопедическая работа — это огромный айсберг, где дефекты речи — это лишь маленькая вершина, видимая всем. И еще кое-что скрыто под водой. Ужасающий. Невидимый никому, кроме специалиста. Проблемы такие как: нарушение письма, чтения, нарушение моторики и другие! И эти проблемы влекут за собой еще более страшные последствия - сомнения, замкнутость, застенчивость, все это влияет не только на успешность обучения, но и на дальнейшую социализацию ребенка в будущем.Поэтому моя профессия была выбрана не зря. Ведь от моей качественной работы может зависеть будущее детей. Смогут ли они красиво и безупречно писать, четко говорить, строить свои высказывания? Может быть, кто-то из них станет врачом, телеведущим. А может, как и я, станет педагогом-логопедом.

    Я стараюсь быть не просто учителем для детей, а надежным человеком, который никогда не подведет, не бросит и обязательно научит правильно и правильно говорить.Я стараюсь найти в каждом ребенке что-то уникальное, чем он может гордиться. Раскройте все свои возможности, которые в будущем обязательно приведут ее к желанному успеху. Научить ребенка правильной, красивой речи, научить весело и увлеченно, дать ему возможность поверить в себя, понять, что каждый ребенок талантлив и успешен, на мой взгляд, это моя основная задача как логопеда. Ведь в каждом человеке есть солнце! Просто позвольте этому сиять! На своих занятиях я не только учитель - я актриса, сценарист, волшебница, которая может познакомить вас со сказкой, с волшебством вашей рукой.Каждый урок – это что-то уникальное и незабываемое. Я очень радуюсь в душе, когда ребята продолжают просить у меня урок. Для меня это выше всяких похвал. Но еще большую радость я испытываю от того, что иду к ним на урок.

    Работаю в школе третий год и ни разу не сомневался в своем выборе. Школа – это место, где я хочу работать и помогать детям. Пока что я очень горжусь достигнутыми результатами, хотя их не так много. И я не собираюсь останавливаться на достигнутом. Конечно, у меня, как и у других молодых специалистов, есть трудности, с которыми я столкнулся на своем профессиональном пути.Но с каждым годом приходит преподавательский опыт и время расставить все по своим местам. Потихоньку вхожу в учебный процесс. И сегодня я учитель, а не вчерашний ученик. Я тоже работаю. Я создаю. Пытаться. А за любимой работой все насущные проблемы отходят на второй план и становятся незаметными, второстепенными. Самые запоминающиеся моменты в моей деятельности – это дети, которым я помогаю преодолеть проблемы с речью, и дружеские, благодарные слова моих родителей.

    И однажды один ученик сказал мне: "Спасибо за урок!" Это было выше всяких похвал! Это было моим признанием как учителя.То, что я испытал тогда, невозможно описать словами. Я понял, что иду в правильном направлении! В детстве я мечтала связать свою судьбу с медициной, но разве моему ребенку не помогает выздороветь логопед? Моя работа позволяет мне почувствовать себя волшебницей - дарить радость и надежду детям и их родителям, своего рода "перерождение". Я еще молодой учитель, но уже сейчас «учитель» для меня не профессия, а образ жизни.

    Реферат на тему «Один день в детском саду»

    Колесникова Снежана Анатольевна, воспитатель-логопед «Никольский детский сад»
    Должностная инструкция. На днях я принял участие в районном конкурсе "Учитель года". Итак, первый тур состоял из 3 заданий, одним из которых было написание эссе. Вот что я выношу на обсуждение.

    Все мое сознательное детство мечтало стать хирургом. Но судьба была рада, что направила меня совсем в другую сторону. Несколько лет назад я и представить не могла, что стану логопедом. Однако я пришла в эту профессию осознанно, например доказав всем, а в первую очередь себе, что учиться и совершенствоваться никогда не поздно!
    Как человек творческий и энергичный, я считаю, что эта работа отвечает всем моим требованиям.внутренние установки. Однообразие явно не мое жизненное кредо. В классе я педагог, актриса, дизайнер, художник и режиссер. Мне кажется, что человек счастлив на работе только тогда, когда он дает волю всем своим талантам… В этом мне в полной мере помогает профессия логопеда.
    Профессия логопеда для меня не только проявление любви к детям, но и желание понять, понять их удивительный механизм мышления, заново открыть для себя простые истины, о которых мы, взрослые, благополучно забываем.
    Время летит очень быстро, а я работаю в детском саду уже 4 года. Это место, где моя душа и сердце отдыхают. Каждое утро рабочего дня я начинаю ходить по своим группам, встречая восторженные крики моих любимых детей. Ни один день не обходится без нежных объятий, которые не чужды даже мальчикам!
    Несмотря на то, что я педагог для детей, как взрослый стараюсь общаться с ними на их "волне". Иногда я даже перехожу на детский сленг, чтобы установить с ними доверительные отношения.Поэтому приходится смотреть мультики, которые смотрят они, играть в игры, в которые играют они. Миньоны, Винкс, Барбоскины - теперь мои любимые герои!
    Для меня Мой офис - Это территория правильной речи. Я стараюсь, чтобы все преимущества, содержащиеся в нем, были многофункциональными. Многие из них дети видят впервые в жизни и потом используют в школе. Дети знают каждый уголок и для чего этот уголок.
    Хорошо, утра . Я люблю вторник и пятницу. Начинаются групповые занятия по грамоте.В 8 утра многие дети еще спят, поэтому их приходится будить разными играми. Моим детям очень нравятся наглядные графические диктанты. Они любят улавливать звуки, выполнять различные кинезиологические упражнения.
    Конспект урока - заполняем письмо в Буквограде. Вы должны видеть напряженный взгляд детей! Мысли бегут по лицу, ведь каждый мечтает о почетной роли, каждый хочет набить письмо в ее доме! Как трудно было вначале и как легко было внутри!
    Ну и конечно оценка ! Кому из нас не нравилось получать пять.Дети с таким беспокойством ищут карманы и кладут заработанное колесо! Они считают, сколько их у каждого, ведь вскоре будут подведены итоги, и кто-то получит честно заработанное вознаграждение.
    Групповые занятия закончились, время индивидуальных занятий. Как хорошо подметил Ян Амос Коменский : «Если хочешь чему-то научить ребенка, покажи, как это делают другие, и он будет подражать этому без всяких указаний». Именно поэтому все упражнения я всегда делаю вместе с ребенком - корчу рожи перед зеркалом, если это мимическая гимнастика, показываю язык во время артикуляционной гимнастики.
    Я потратил много своих и детских нервных клеток, но в итоге ребенок произносит звук, которого так давно не получал. А тут море эмоций, и даже восторженные возгласы - мои и детские!!!
    Сейчас 12 часов дня. Рабочий день закончился, я устал, но с радостью иду домой.
    Ни разу не пожалел, что выбрал такую ​​прекрасную работу! Работу логопеда можно сравнить с работой скульптора. День за днем, шаг за шагом, я «делаю» нужные звуки, как мастер, добиваясь идеального рельефа – правильного произношения.Личность логопеда многогранна. У нее накапливаются профессиональные компетенции, речевой этикет, культура межличностных отношений, настойчивость и терпение, толерантность, доброта и находчивость.
    На вопрос: "Кто ты?" С гордостью отвечаю: "Я логопед!" .

    ЗЛОБИНА АНАСТАСИЯ
    Эссе "Я - логопед" (мои рассуждения по поводу выбора профессии, понимание миссии педагога в современном мире)

    Мы часто говорим, что о человеке судят по его делам, но иногда забываем, что слово — это тоже дело.Речь человека – зеркало его самого. Л. Н. Толстой

    Когда я был маленьким, меня всегда спрашивали, кем я хочу стать, когда вырасту. Я уже хотел быть учителем , потому что в нашей семье уже формировалась учительская династия. Я вырос и мое желание посвятить себя педагогическому мастерству осуществилось, а именно закончил педагогический университет , работала в социальной школе учителем , учителем иностранного языка и наконец попала в детский сад.

    Если происходящее со мной в моей жизни полностью соответствует тому, что я думаю и говорю, то по мере изменения моих мыслей и речи будет меняться и моя жизнь и мир вокруг меня. (В. Синельников "Таинственная сила слова" )

    В 1996 году я поступил в ЗабГПУ. Н. Г. Чернышевского на дошкольном отделении педагогика , получила специализацию «социальный педагог » . В процессе обучения понял все прошло правильно выбор .В 2001 году моя учеба закончилась и, получив некоторые знания, я устроилась работать в школу. Много лет меняла место жительства и место работы (в связи с переводом мужа-военного, получением и обогащением профессионального опыта .

    W профессия логопед Дошла до уже выполненной воспитатель детского сада . Изначально она работала музыкальным руководителем, так как окончила музыкальную школу, затем менеджером по физкультуре и воспитателем дошкольного учреждения.Работа педагога началась с подготовительной группы, младшая, которая очень довольна : мы привыкли к общему детскому саду, подросли, повеселились, познали мир... У нас тоже была расставание ... учеба на курсах повышения квалификации.. Получив знания, поспешила к своим детям. Когда, наконец, после длительного периода педагогической работы Мне посчастливилось стать логопедом, радости моей не было предела.

    К профессии « педагог-логопед » Я подошел более осознанно. Работая с детьми, видя, какие проблемы с речью у детей, решила, что буду помогать детям учиться правильной речи (на пятом социальном курсе педагогика получила направление на логопеда в детский сад).

    Первым вопросом, который я задал себе как логопеду, была расшифровка понятия. Логопедия в переводе с греческого означает «воспитание правильной речи»

    К.А. Аксаков писал Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание мира в себе. Это воспроизведение продолжается всю жизнь, но особенно интенсивно оно проявляется в дошкольном и школьном возрасте.

    Настроение, чувства, отношение к окружающим, миру передаются через слово. Слово является связующим звеном в межличностном общении. Очень важно воспитывать и учить ребенка произносить слова, словосочетания, предложения так, чтобы он хотел говорить красиво и, что не менее важно, правильно.

    Считаю важным для себя, что я детский логопед, потому что этот возраст является сенситивным периодом развития речи ребенка, периодом развития нервной системы, когда создаются наиболее благоприятные условия для развития ребенка в целом. А как известно, нарушения речи чаще встречаются в дошкольном возрасте. Работать с детьми очень интересно. Ведь детский сад – это уникальная страна, где живут самые искренние, добрые, терпеливые, творческие и удивительные люди. Но, к сожалению, детей с нарушениями речи становится все больше.Речь ограничена из-за слабого здоровья, незнания родителями речевого развития и множества различных факторов, негативно влияющих на развитие ребенка. И моя главная задача – помогать тем, кто нуждается в моей помощи.

    Раннее выявление речевых нарушений способствует их быстрому устранению. При неправильном произношении звуков ребенок чувствует себя неуверенно, некомфортно и не любит участвовать в различных мероприятиях, что отрицательно сказывается на формировании личности ребенка и на всем психическом развитии ребенка.Помочь такому ребенку раскрыться, стать уверенным в себе, способным преодолеть все трудности – задача логопеда . Для этого я изучаю соответствующую литературу, реструктурирую свою работу, вношу изменения в документацию. Каждый день мне приходится искать пути для самосовершенствования, самообразования, для этого я участвую в ежегодных открытых мероприятиях для специалистов, в районе выступают учителей, родителей, методических объединений. Ведь каждого учителя можно назвать учителем с большой буквы , только когда он не стоит на месте, постоянно обучаясь и повышая свой уровень профессионализма .

    Я согласен с утверждениями различных логопедов о том, что мы должны быть актерами, музыкантами, дизайнерами и психологами. Приобщение к театральной деятельности, умение чувствовать персонажей и передавать их мимику, жесты, звуки, позволяет им стать ярче, интереснее как для них педагога , так и для детей, которые хорошо себя чувствуют. Наличие музыки помогает мне развивать фонематический слух, на уроках мы используем логарифмику и отбиваем ритм разными способами.Распознавание речи и музыки, даже Аристотель писал : "Приятная речь есть род музыки" . Конструктор - ведь логопед создает комфорт и красоту, располагающую к общению с ребенком.

    Чтобы заинтересовать ребенка, необходимо создать ему определенные эстетические условия, комфорт, красоту для овладения речью. Привлекательный антураж, эстетичный дизайн, игровой материал… только так можно заинтересовать, поработить, пригласить ребенка к диалогу.

    Нельзя забывать улыбаться...По меткому выражению В. Солоухина - "душа трепещет и без улыбки каменеет" . Только это способствует расположению, раскрепощенности, вызывает готовность к общению, вызывает доверие, создает доброжелательный эмоциональный фон.

    Чтобы создать такие условия, нужно на время стать ребенком и представить, что для него будет интереснее и красивее.

    Артикуляционная гимнастика выполняется с помощью сказок, веселых картинок. При использовании биоэнергопластики (игрушка лягушка "Веселый язычок" , перчатки занятия становятся еще более увлекательными.Массируем пальчики красивыми светлыми шариками, ковриками, "узлочками" путешествуя по сказкам. Упражнения для пальцев и артикуляции выполняются в увлекательной игровой форме. Через героев сказок дети учатся произносить и усиливать звуки.

    Мы используем трубы, зонтики, листья, снежинки, перья и различные игры с тампоном, чтобы научиться правильно дышать...

    В таких условиях равнодушие исключено, ребенок с удовольствием включается в работу. Занятия провожу в интимной атмосфере с добрыми, насыщенными положительными эмоциями.На каждое групповое занятие "приходит гость" . Игрушки погружают детей в игровую ситуацию, дети учат их тому, чему они учатся.

    "Дети должны жить в мире красоты , игры, мультфильмы, рисование, фантастика, творчество. (В. А. Сухомлинский) . Ребенок сам принимает участие в создании благоприятной среды, принося свои любимые игрушки, благодаря чему окружающая среда становится для него близкой и родной, ведь рядом с ним находится частичка его дома. Чтобы было интереснее, я готовлюсь к каждому уроку, продумываю приемы игры, сюжетные линии, использую ресурсы интернета.Ведь в руках логопеда самым ценным активом является ребенок, его развитие, перспективы.

    Я никогда не забуду тот день, когда впервые увидел светящиеся глаза ребенка, потому что он услышал правильный звук! Как меняется речь ребенка! Это самая высокая награда! Так что я не только носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Первые успехи, а затем и многочисленные победы вдохновляют ребенка и способствуют сильному желанию добиться хороших результатов.

    Я согласен с теми, кто говорит, что самое главное в педагогической деятельности - личность учителя , его человеческие качества, потому что бездушный, грубый учитель не может добиться хороших результатов. И наоборот, вежливый и внимательный учитель обучает, просто присутствуя.

    В моей работе очень важна работа с студенческими семьями. Как я уже писал ранее, родители мало информированы о развитии речи своего ребенка. Именно поэтому мы проводим консультации, переговоры, открытые занятия и праздники, презентации.Только сотрудничество , логопеда и родителей дает возможность добиться максимальных результатов. Родители должны Понять что мы связываем одной связью : ребенок - родители - воспитатели - логопед. А если выпадет даже одно звено, вся работа по устранению дефектов займет больше времени.

    На практике я имел дело с семьями разного статуса. И здесь еще важнее найти контакт со всеми, быть своеобразным психологом.Родители хотят полного объяснения, участия, пока другие снимаются, их нужно уговорить жестче и настойчивее.

    Итак, конечный результат в работе. логопед чистая , грамотная, правильная речь ребенка. Когда учитель слышит правильную речь детей, которых он обучал, становится понятно, почему так важна профессия логопеда .

    Мои мечты сбылись! Сейчас я одна педагог-логопед . Работа очень ответственная и сложная.Дефекты речи негативно сказываются на психическом состоянии ребенка. Если к дошкольному возрасту речевые проблемы ребенка не будут решены, могут возникнуть значительные трудности в обучении.

    Не скрою, мне сейчас нелегко, коррекционная работа идет тяжело, медленно, дети ни разу не посещали логопеда . Но я работаю, учусь у них - настойчивости, терпению, пониманию , отзывчивости и доброте, ведь без этого мы не добьемся желаемого результата. Терпение и оптимизм теперь являются для меня важными элементами в работе с детьми с нарушениями речи.Желаемый результат придет не сразу, но мы обязательно к нему приблизимся. Я должен служить ему профессий , не останавливаться и не сдаваться ни перед какими трудностями, что у нас профессий их много каждый день.

    Моя главная цель — дать старт каждому ученику, независимо от его проблем. Чтобы каждый ребенок мог уверенно и уверенно идти по жизни, чувствовать себя хорошо и быть счастливым. Ведь счастливые дети – это счастливое будущее не только нашей Родины, но и нашего маленького Кокуи.Стараюсь решать поставленные задачи.

    Профессия логопеда хороша меняется на глазах Маленький человечек расширяет круг своих возможностей.

    Моя работа разносторонняя и интересная.

    Его выбирают творческие люди, безгранично влюбленные в свое дело. И недаром логопедов таких слова :

    Теперь мы знаем совершенную профессию ,

    Просто постучите в дверь

    В больнице, школе или детском саду

    Со скромной вывеской «Логопед»

    .90 000 книг - Dobroci.pl

    27 ноября 2019 г. | главная, Катажина Рагань, книги

    Книга "О чем мы все?" о. Войцех Венгжиняк представляет собой сборник его более ранних эссе, постов или дискуссий с отцом Адамом Шустаком на Facebook. В таком случае стоит ли тянуться к этой должности? Да, да! И это. Эта запись...

    17 ноября 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Доброе утро Адам Шустак Давным-давно, как-то в 2016 году, на канале Langusta Na Palma на YouTube появились короткие ролики отца Адама Шустака.Они были достаточно популярны и появлялись (по крайней мере, вначале) каждый день. Несчастья в счастье нет...

    17 ноября 2019 г. | homowna, Katarzyna Ragan, books

    Трудные дела и сложные темы Современный мир сильно закрыт от страданий и смерти, которые можно встретить только в кино и играх, но не имеют права появляться в повседневной жизни. Дети отделены от страданий даже больше, чем мы, и я не пишу об этом...

    10 октября 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Страшная ли "Страшная книга"? «Страшную книгу» отца Адама Шустака на самом деле ужасно… трудно читать. Это требует сосредоточенности и глубоких размышлений. К тому же нужно как следует подготовиться к чтению, лучше иметь Старую...

    10 сентября 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Описание с обложки книги отца Адама Шусака "#все еще5минутек" довольно показательно представляет утреннюю потребность поспать еще минутку.Это правда, что я из тех людей, которые предпочитают ставить один будильник только на более позднее время, потому что, когда я его просыпаю...

    5 сентября 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Я думаю, что запись этой книги не нуждается в отдельном заголовке, потому что само ее название - "Рынок закрыт. Уроки Иова. Дорога к спасению» говорит нам довольно много. Речь пойдет о прекращении торговли с Богом, об истории Иова и о том, чему мы можем научиться из нее, и...

    26 августа 2019 г. | главная, Катажина Рагань, книги, Отец Адам Шустак

    Книга "Исповедь. Руководство пользователя «Адам Шустак ОП» может напугать заголовком с не очень популярным таинством, но уж точно соблазнит своим элегантным изданием. Это издание объемом более 190 страниц со встроенным переплетом имеет, прежде всего, красивую обложку. Я убежден,...

    5 августа 2019 г. | главная, Катажина Рагань, книги

    Нам повезло жить в Польше: церкви и мессы служатся почти везде, далеко ехать не надо, священника долго ждать, нас не преследуют, есть всеобщий доступ к Библии а также католическая пресса и книги.Однако все сталкивались...

    22 июля 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Встреча с другим Чувствуете ли вы иногда (или довольно часто), что вы выделяетесь? Что ты не подходишь? Вы ищете какой-то смысл или хотя бы пытаетесь сделать так, чтобы не все оказалось провалом? Ну отец Адам Шустак написал для вас книгу "Евангелие для ненормальных" нет...

    8 июля 2019 г. | главная, Катажина Раган, книги, Отец Адам Шустак

    Не только о дружбе С тех пор, как я встретил Рут, она всегда была близка моему сердцу.Однако должен признать, что для меня это всегда была красивая история дружбы и верности. О силе двух женщин и их удивительных отношениях. Если у вас это тоже есть, то стоит прочитать книгу «Сердце в...

    8 июля 2019 г. | главная, Катажина Рагань, книги, Отец Адам Шустак

    Проблема с именованием - о чем речь? В самом начале, да еще и в самом названии, хочу сразу сообщить - это не книга о Горе Благодати.Трудно сказать почему, но обложка и само название - "Гора обещаний" - из...

    8 июля 2019 г. | дом, книги, Отец Адам Шустак

    Пришло время поговорить о мужественности «Проект Йонаш. В чем сила человека?» Адама Шустака — очень важный эпизод борьбы с мощным кризисом мужественности и отцовства. Пастырское дело для мужчин, вероятно, создается во всем мире, чтобы напомнить вам, что... .

    Обычный еженедельный онлайн

    Тадеуш Гадач «О навыках жизни»

    Вкус цельнозернового хлеба

    Ярослав Маковский


    Жизнь серьезна, когда она заставляет человека занять позицию: встать за что или против чего, за кого или против кого.Об этом пишет Тадеуш Гадач в своей новой книге «О навыках жизни». Он пишет со страстью и проницательностью, потому что, как говорится, того же требует сама жизнь.

    Тадеуш Гадач – верный и, что не менее важно, творческий продолжатель идей Юзефа Тишнера. Его анализ различных проявлений человеческого существования раскрывает драму и трагедию нашей жизни. Потому что жизнь приносит с собой события, которые философы не могут найти. А поскольку Болтун — расовый философ, он не претендует на знание ответов на все вопросы, которые задает в своих эссе.

    Вопросы без ответа
    Эта скромность мысли, кажется, проистекает из убеждения, что невозможно жить игрой или планировать игру так, как вы планируете купить машину. Тадеуш Гадач утверждает, что все человеческие планы, как бы замысловато они ни были устроены, могут в одно мгновение превратиться в прах. Что велит смиренно относиться к жизни и относиться к ней разумно и серьезно, так это смерть. Ибо несомненно, что мы умрем. И то, что мы не знаем ни дня, ни часа, когда этот момент наступит.Библия учит, что смерть — это образ вора, который неожиданно приходит ночью. Если согласиться с философом в том, что жизнь сурова, потому что непредсказуема и неизвестна, то размышления о жизни не могут быть банальными.
    Тадеуш Гадач пишет о жизни серьезно, но без лишнего пафоса и морализаторства. И серьезность его эссе проявляется еще и в том, что он приглашал серьезных собеседников к дискуссиям о счастье и страдании, любви и ненависти, добре и зле, надежде и отчаянии, а значит, и о тех переживаниях, на которых строится всякое человеческое существование.С одной стороны, древние: Сенек, Платон, Аристотель, с другой, современные мыслители: Кьеркегор, Симона Вейль, Тишнер. Говорящий возвращает их свидетелям: не для того, однако, чтобы подчеркнуть научный характер своей книги, а для того, чтобы показать, что в этом состоит проблема жизни, и что жизнь ранит и мучает всех, кто воспринимает ее всерьез. Множество цитат в очерках Гадача не означает, что самому философу нечего сказать, что он прячется за спинами лучших умов нашей культуры.Наоборот: автор «О навыках...» пишет важные и оригинальные вещи, но не скрывает, что они рождаются в дискуссии, а иногда и в остром споре с великими предшественниками профессии.
    Одной из многих загадочных и загадочных ситуаций, которые так проникновенно описывает автор «О навыках…», является страдание. Эссе о страдании раскрывает интригующий стиль мышления Говорящего. В ней философ утверждает, что нельзя говорить о страданиях, которые рано или поздно приходят к каждому из нас, так же, как упоминаются завышенные цены на билеты на поезд.Основная проблема при описании таких явлений, как страдание, состоит в... беспомощности.
    Потому что когда наступает момент, когда нужно ответить на вопрос: откуда берется страдание, быстро оказывается, что мы можем только беспомощно разводить руками. Почему умирает мой ребенок, рождения которого я так ждала? Почему некоторые люди женятся и любят всю жизнь, а мой брак распался, так и не начавшись? Недаром эти драматические вопросы задаются от первого лица.Болтуна не интересует страдание как таковое, страдание как абстрактный объект рефлексии. Наоборот: его интригует конкретный, индивидуальный человек, который страдает так же, как и мы: не только из-за пережитого страдания, но и потому, что не знает, почему он так страдал.

    Ни священник, ни психолог
    Мы часто задаем этот драматический вопрос, с которым не можем разобраться, священнику или психологу, ожидая осмысленного объяснения.А такого объяснения, утверждает Тадеуш Гадач, просто не существует. Да и быть не могло, так как человеческое существование окутано тайной. Наше бытие в мире, что прекрасно показано автором в эссе, посвященном проблеме судьбы, раскрывается в формуле: «Я не понимаю». Мы не понимаем, почему наша жизнь идет так, а не иначе. Кто им управляет и почему? Неизвестно, почему кто-то полюбит кого-то рано, почему уже слишком поздно, почему люди, которых мы любили больше всего, уходят раньше времени. Если мы примем эту точку зрения, то нам будет легко сослаться на принцип случайности и сказать, что мы живем в несовершенном мире, в котором без какой-либо логической причины с людьми происходят всевозможные жестокости, и неизвестно почему. именно с этими, а не с другими.
    Это не значит, что вопрос о смысле страдания неверен. Однако немедленные ответы обманчивы и ложны. В конце концов, трудно согласиться с предложением Симоны Вейль (если только она, как и она, не является мистиком) о том, что само страдание должно иметь смысл. «Я люблю страдание не потому, что оно полезно, а потому, что оно есть», — писала она. Сугубо религиозные толкования также неубедительны: во-первых, нет логической связи между личной виной и страданием как наказанием.Ведь страдают и невинные люди, что прекрасно показывает история Иова. Во-вторых, толкование, ищущее причину страдания в первородном грехе, не выдерживает критики. Потому что сразу возникает вопрос: в каком смысле здесь можно говорить о коллективной ответственности? Даже если мы говорим, что все мы наследники первородного греха, мы знаем, что страдания распределяются несправедливо. Одни чрезмерно страдают, другие чрезмерно страдают на протяжении жизни, хотя все мы дети одного и того же Адама.
    Если тщетны попытки «рационализировать» страдание, возникает вопрос: что взамен? Говорящий предлагает решение, хотя и далек от ответа в строгом смысле: «Страдание — это загадка, след», — пишет он. - Это пробуждает нашу чувствительность, заставляет нас осознать, какова цена, но в то же время мешает нам найти адекватное место для отдыха. Нет рационального пути, ведущего от следа-загадки страдания к тому, что оставляет след. Неизвестно, кто и зачем оставит след.Страдать хорошо? Как страдание может быть хорошим? Является ли страдание злом? Как он может ошибаться, когда есть цена любви? Является ли страдание наказанием, жертвой? Что еще? Если этот путь не ведет к тому, что оставит след, то куда он вообще ведет? Левинас считает, что путь ведет к другим. Следует добавить: тем, кто страдает, как мы». Другими словами: межличностная солидарность, часто молчаливое присутствие другого человека заставляет нас ожидать, что завтра зайдет солнце, несмотря на муки и страдания, которые с нами постоянно случаются...
    В этом, кажется, и состоит смысл, в котором Говорящий пытается нас убедить. Однако это не наивный постулат, лишенный пустых рассуждений. Что, несмотря на невзгоды, побуждает нас ожидать чего-то хорошего, так это надежда. Мы не говорим: «Надеюсь, ты заболеешь» или: «Надеюсь, ты проиграешь». Надежда, как правильно говорят русские, на то, что она умрет последней. Вот почему философ прав, когда пишет: «Надеясь на чью-то верность, привязанность, любовь, мы действительно рассчитываем на его свободу и учитываем риск, который влечет за собой свобода, но в равной степени — имеем надежду.Надеемся на счастье, любовь и верность».

    Встреча
    Тадеуш Гадач не только успешно убеждает нас в том, что он не просто убивает надежду на лучшее завтра, а значит, и волю к жизни, но и в том, что человеку, как воде, нужна непосредственная встреча со слепым. Однако встреча в его понимании — это не совместный поход в кино, не поболтать с начальством за обедом за деньги компании или условное приветствие. Конечно, тоже.Но встреча — это, прежде всего, событие: метафизический опыт, который раскрывается в восприятии присутствия другого, его отчетливости, неповторимости и моей ответственности перед ним. И еще: эта ответственность состоит не в том, чтобы у мужчины был сытый желудок, а еще и в том, что, когда ему больно, я готова все бросить, чтобы помочь, постоять за него - быть!
    В этом контексте говорящий вызывает христианское понятие о человеке, чтобы убедить нас в своих основаниях: «Человек есть в той мере, в какой он существует «для» кого-то другого, для другого человека.Вот это «за» и есть суть встречи». Что может быть более значимым для человека, чем жизнь, полная посвящения себя другому? Чо, что надо сразу добавить, оно ни легкое, ни приятное, ни тем более обычное. К сожалению...
    Суть подлинной встречи еще и в том, что ее нельзя спланировать или предсказать. Это удивляет нас; мы не только не можем предсказать, состоится ли встреча, но и как она пройдет. А раз так, то надо согласиться с автором «О навыках…» в том, что встреча — это дар, вытекающий из свободы.Либо мы принимаем этот дар, либо отвергаем его.
    Если мы отвергаем, мы обеспечиваем себя так называемым «Спокойствие», взяв на себя бремя риска, что наша жизнь радикально изменится. Если, с другой стороны, мы принимаем дар, мы должны считаться с тем, что наша жизнь уже не будет такой, какой она была до сих пор. Это потому, что, как справедливо утверждает Эммануэль Левинас, другой человек призывает нас делать добро. Никакой взаимности! Чо, как бесстрашно говорит нам Гадач, наша реакция на брошенного, незащищенного незнакомца никогда не соответствует требованиям.Поэтому никогда не хотелось бы говорить, что человек не соответствует обстоятельствам. Но это не значит, что мы должны перестать пытаться, что мы должны отказаться от героизма, как он есть сегодня, - не парадоксально ли это?! - жест доброты.

    Нет ни рецепта, ни рецепта, вопреки тому, что следует из названия книги Тадеуша Гадача, для умелой жизни. Мы никогда не сможем полностью справиться с жизнью, когда сами чтим ее. Однако способность делать добро делает жизнь стоящей, и жизнь может иметь глубокий смысл. Других причин, ради которых стоило бы трудиться в жизни, быть может, вкушая слишком часто пот и пот, нет.Хотя, надо также четко заявить, жизнь без вилки и цельнозернового хлеба тоже была бы безвкусной...

    Тадеуш Гадач, "О навыках жизни", Краков 2002, Wydawnictwo Znak.

    .90 000 коллажей, махровых вещей и неочевидных связей. Интермедиализм Макса Эрнста 9000 1

    Эксперимент, вероятно, является синонимом современного искусства. Происходящие в мире изменения требовали от художников применения все новых и новых решений. Ведь искусство тоже должно было идти в ногу со временем. Для многих художников практика в одной области оказалась недостаточной, поэтому они стали выходить за пределы выразительных средств, пытались сочетать разные медиа, создавая нечто совершенно новое и удивительное. Так родился интермедиализм , т.е. соединение двух или более различных художественных средств, из которых создавалось новое, сложное средство, т.е.интерлюдия.

    Макс Эрнст, Весь город | 1935/36, Кунстхаус Цюрих, Предоставлено Фондом Бейелер

    И хотя понятие интермедиа в рефлексии об авангардном искусстве зародилось только в 1960-е, дадаисты уже переходили границы между медиа. Элементы промежуточного подхода также можно увидеть в кубизме и сюрреализме. Оно возникло из духа открытости и склонности к экспериментам в обоих направлениях, поиску новых техник, преодолению границ жанров, условностей и стилей.

    Интермедиализм появился в дискуссии об искусстве в 1965 году благодаря Дику Хиггинсу, одному из самых важных художников в кругу Fluxus . В интермедиате он искал новое измерение искусства, следя за изменениями, происходящими в окружающей действительности. По его мнению, в искусстве 1960-х годов художники не могли ограничиться одной сферой деятельности, так как этот вид творчества не соответствовал изменениям, происходящим в мире того времени. Он также подчеркнул, что большинство лучших современных произведений "(...) сочетает в себе различные средства выразительности" , колеблется между средствами массовой информации.Это сочетание различных художественных средств создает новое промежуточное, то есть сложное средство.

    Макс Эрнст, Невеста для… , фото: surrealismart.tumblr.com

    Художественной техникой, которая идеально соответствует концепции интермедиальности, был коллаж , часто используемый Максом Эрнстом, художником, который считается изобретателем коллажа для нужд сюрреализма. Для Эрнста эта техника была методом «обновления» искусства. Он понимал это как «систематическое использование случайного или художественно спровоцированного столкновения двух или более чужеродных реальностей на плоскости, кажущейся неподходящей для такого столкновения.Плюс искра поэзии, рожденная в их подходе».

    Открытие Эрнстом коллажа и функции этого художественного приема было вдохновлено его восприятием впечатлений от просмотра рекламного каталога фирмы, торгующей научными пособиями по ботанике, зоологии, антропологии, палеонтологии и т. д. Этот опыт заставил его почувствовать себя новым, близким к галлюцинаторным видениям.

    Художник, увлеченный феноменом массовой торговли, начал играть с условностью каталогов, рекламирующих товары, результатом чего стал, например, коллаж под названием Шляпа делает человека (1920), предполагая единый внешний вид представителей новой эпохи.

    Макс Эрнст, Шляпа красит человека , 1920, фото: wikipedia.org

    Использование Эрнстом средств художественной коммуникации, отличных от свойственных искусству, было, вероятно, также связано с сюрреалистическим взглядом на своеобразие и неповторимость произведения и с осознанием неизбежной опосредованности действительности в искусстве, проявляющейся как сложное аллюзивность и интертекстуальность сюрреалистического коллажа и его пародийных тенденций.

    Как подчеркивает П. Краль, творцы сюрреализма, в том числе и Эрнст, с 1930-х годов осознавали, что в искусстве все уже есть, и что каждый метод, творческий прием или мотив будут повторением, цитированием продуктов ранее унаследованных традиций. . С этим связана вера сюрреалистов в то, что даже «кажущаяся устаревшей творческая стратегия может снова стать убедительной, если она является адекватным средством выражения исключительного видения».

    Отсюда в работах Эрнста непривычный для искусства носитель — вырезки из рекламных изданий.Но не только. В своих композициях художник также сопоставлял отрывки из энциклопедий, различные гравюры, журналы, схемы и рисунки из учебников анатомии, атласов природы и книжную иллюстрацию конца XIX века. Для него эти вырезки были готовыми элементами окружающей действительности, которые он отделил от их естественного окружения или контекста и соединил самым неожиданным образом, игнорируя законы логики или естественного порядка.

    Max Ernst, И вулканические женщины угрожающе поднимают и трясут задними частями тела, 1929,
    Sammlung Scharf-Gerstenberg, Staatliche Museen zu Berlin, Берлин, фото.Предоставлено Фондом Бейелер

    Часто художник добавлял или рисовал линии горизонта или чужой пейзаж, чужой фон с изображением пустыни, неба, пола или геологического разреза в «каталог» созданных им персонажей, предметов или явлений. Однако детали он не прорисовывал, обычно ограничивался добавлением одиночных линий или следов цвета.

    Таким и никаким другим сопоставлением вырезок, изображающих различные типы предметов или персонажей, и встраиванием их в новую среду Эрнст предположил отношения между ними.Более того, он получил «достоверно зафиксированное изображение своей галлюцинации, точное воспроизведение того, что в нем видели».

    Художник обработал отрывки из разного рода изданий, фигурирующих в произведениях Эрнста. Его эффектом было, как говорил сам художник, «галлюцинаторных последовательностей противоречивых, двойных, тройных, множественных образов, накладывающихся друг на друга с упорством и буйством, типичными для любовных воспоминаний и видений на грани сна.Эти образы вызывали новые уровни для их новых встреч в неизвестном (плане разногласий)».

    Получение такого эффекта было бы невозможно, если бы художник ограничивался только живописью или рисунком. Использование и сочетание элементов различных медиа — живописи, рисунка, печати, книги (в том числе ботанического или минералогического атласа) или рекламного каталога — позволяло ему расширить смысловые горизонты как отдельных компонентов произведения, так и самого произведения как произведения. весь.

    Макс Эрнст, Приближается половое созревание
    Частная коллекция © 2013, ProLitteris, Цюрих Фото: предоставлено Fondation Beyeler

    Это также дало возможность обращаться непосредственно к реальности, цитировать ее. Тем более, что источниками компонентов коллажей Эрнста были источники, показывающие предметы, животных или персонажей объективно, нейтрально. Вырезанные из них фрагменты окружающего нас мира были поэтому совершенными «наглядными цитатами» реальности, возбуждающими воображение зрителя, запускающими иррационализм, состояние души, которое позволяет ему воспринять сюрреализм, новую реальность, напоминающую галлюцинаторное видение.Благодаря им работы немецкого художника стали интеллектуальной провокацией, играющей с тем, что воспринималось как нормальное.

    Среди прочего, в серии книг-коллажей Макса Эрнста, созданных в 1930-х годах: в Стоголовая женщина (1929), Мечта девушки, которая хотела войти в Кармель (1930) и Неделя добра или семь основных элементов ( 1933).

    Макс Эрнст, Мечта девушки, которая хотела поступить в Кармель , 1930

    В первом Эрнст использовал два метода.Почти в каждом случае доска представляла собой единое целое, которое художник изменял, добавляя несколько элементов или ретушируя их. Однако в случае драматического или фантастического характера исходного материала художник снабжал все это небрежной, парадоксальной сноской или комментарием, составлявшим своего рода легенду.

    Завершив каждое сочинение, Эрнст описывал его кратким, кратким, обычно лаконичным текстом, иногда одним словом, напр. Яхтинг - для описания спокойной сцены на пирсе, потревоженной двумя отрубленными руками, лежащими на скамейке.

    Макс Эрнст, Неделя добра или семь главных стихий , 1934 год, фото: wikiart.org

    Таким образом, работы немецкого сюрреалиста — это не только картины. Это еще и язык, слова, которые придают произведению новый смысл, часто усиливая эффект отчужденности, странности и ужаса. Образы и слова через навязанную им беспрецедентную связь взаимно лишают друг друга смысла или направляют мысль зрителя к какому-то скрытому, совершенно герметичному смыслу, ибо даже самые рискованные ассоциации не выводят его на след.Поэтому можно сказать, что они составляют некий ключ к чтению сочинений художника, ведут зрителя по какому-то интерпретационному пути.

    Часто названия произведений Эрнста лишают зрителя автоматизмов повседневного функционирования, нарушают привычки, рутинные ассоциации и образы зрителя, открывают его сознание новой реальности, заставляют иначе смотреть на мир. Примером может служить название вышеупомянутой серии коллажей Woman stugłowa (фр. La Femme 100 Tetes ), которая представляет собой своего рода языковую игру. На фонетическом уровне оно скрывает два значения, потому что 100 (фр. центов ) звучит идентично фр. без - "без". Следовательно, это название можно перевести двояко: Стоголовая женщина или Безголовая женщина .

    Макс Эрнст Непорочное зачатие / L'immaculée conception , 1929, La femme 100 têtes,
    Частная коллекция © 2013, ProLitteris, Цюрих, фото предоставлено Фондом Бейелер

    Эрнст часто использует удивительные сопоставления текстов и изображений, которые в сочетании раскрывают хаос и хаотичность нашего окружения.Они также показывают, что все не так, как нам кажется, как мы себе это представляем.

    Фотомонтажи Эрнста также носят промежуточный характер. Примером может служить Автопортрет 1920 года, в котором художник объединил свою фотографию и вырезки из книг, а всю композицию снабдили надписями, придававшими ей новый смысл. Фотография - как средство объективного отображения действительности - стала здесь инструментом творческой деятельности художника, основой для создания художественного произведения.

    Автопортрет Макса Эрнста

    Об интермедиализме можно говорить и в случае с фротажем Макса Эрнста. Изобретенная им техника махровости, как известно, состоит в натирании графитом листа бумаги, помещенного на шероховатые поверхности различных предметов и материалов, с целью получения точного представления об их строении.

    Так, например, была создана серия работ под названием Естествознание (1926). На его картах изображены фантастические животные и гибридные существа.С помощью фротажа Эрнст создал новую реальность с причудливыми пейзажами и нереальными, загадочными персонажами. В фротажах Эрнста «нарисованный объект» также становится средством, с помощью которого творец создает видение мира, рожденное в его воображении.

    Новую картину реальности также показывают декали Ernst, которые создаются в результате затекания разлитой краски между двумя слоями бумаги или другого материала. «Работающая» таким образом краска выплескивается наружу, создавая пятна, прожилки, грубые структуры, которые Эрнст своими мазками превращал в фантастические пейзажи или странные микроскопические организмы на границе сна и бодрствования.Эта техника, впервые примененная в 1935 году Оскаром Домингесом, позволила Эрнсту добиться эффекта вибраций, вибраций цветов, отдельные пятна которых объединялись в композиции, напоминающие удивительные, сказочные формы, прекрасно просматриваемые в таких работах, как: Lonely Tree и United деревья (1940), Наполеон в глуши (1941), Украденное зеркало (1941).

    Макс Эрнст Одиночные и супружеские деревья , 1940, Музей Тиссена-Борнемисы, Мадрид © 2013, ProLitteris, Цюрих, фото.Предоставлено Фондом Бейелер

    Работы Эрнста, выполненные в различных техниках, показали зрителю, как предметы, знакомые нам из повседневной жизни, обретают новые значения. Они показали зрителю «невидимые стороны материальной реальности, которым, благодаря меткому использованию этого простого метода творчества, художник способен дать духовное выражение» . Из кусков дерева, кусков досок, связок веревок или плетеного стула Эрнст мог создавать ужасающие видения, часто устрашающие сцены, например. Детеныши топчут свою мать или Тесно переплетенная пара перед стеной огня .

    Названия произведений также играют здесь важную роль, как и в случае с коллажами, они соответствуют картинкам, дополняют их и позволяют зрителю «формировать более точно, т.е. в соответствии с замыслом художника, неопределенное, светотеневые формы фротажа в полноценные символы» .

    Хотя с момента создания дадаистических и сюрреалистических коллажей, фотомонтажей или фротажей Макса Эрнста прошло много лет, его безумные композиции до сих пор вызывают удивление и смех, играя с ожиданиями постоянно удивляющегося получателя.В истории искусства немецкий сюрреалист — бесспорное величие. Это отнюдь не обусловлено только талантом художника и высоким художественным уровнем его произведений.

    Фредерик Соммер, Макс Эрнст
    © Фонд Фредерика и Фрэнсис Соммер, Музей Дж. Пола Гетти

    Несомненно, одной из причин такого восприятия творчества Эрнста современниками является его изобретательность в изобретении новых, часто удивительных живописных приемов, введении в художественные произведения новых средств массовой информации, новых форм коммуникации, позволяющих художнику донести до реципиента больше , заставляя его чувствовать себя более интенсивно.Джин Янгблад считал, что рост промежуточного искусства был одним из самых важных достижений 20-го века. Макс Эрнст, безусловно, сыграл в этом значительную роль.


    Большое спасибо Fondation Beyeler за предоставленную нам возможность проиллюстрировать эту статью фотографиями работ Макса Эрнста из их цифровой коллекции.


    sklep.niezlasztuka.net

    Спасибо, что читаете наши статьи. Именно для таких замечательных людей, как вы, мы их и создаем.Люди, которые любят читать и ценят наши публикации. Все, что вы видите на портале, доступно бесплатно, а поскольку мы вкладываем в это много сердца и труда, это также занимает у нас много времени. У нас нет портала грантов или какого-либо другого учреждения для запуска портала. Без ваших пожертвований у нас не будет средств на публикации. Поэтому ваша поддержка очень важна для нас. Если вам нравится читать несолдатские статьи - поддержите нас.
    Большое спасибо, Джоанна и Дана, основатели Nice Art Foundation


    А может это вас заинтересует:

    »Каролина Стенжальска
    Магистр польских исследований и магистр истории искусств, для которой писать так же естественно, как дышать.В течение многих лет он всегда любил живопись Мальчевского, книги Лысяка и… нюансы современного польского языка. Однако больше всего он любит деревянную архитектуру. Вне зависимости от того, усадьба это, церковь или загородный коттедж – деревянная постройка всегда вызывает у нее восторг. Она также интересуется модой — в свободное время она занимается дизайном, шитьем и ведет блог. http://kreaturka-mody.blogspot.com/

    .

    Смотрите также